G r o e p 6 – 2 0 15 / 2 0 16
VOORWOORD Geachte ouders, Voor u ligt het informatieboekje van groep 6. Hierin vindt u in het kort allerlei zaken beschreven die van belang zijn in groep 6. Zeker aan het begin van een nieuw schooljaar kunnen sommige dingen wel eens niet helemaal helder zijn voor u en/of uw zoon/dochter. Zeker als het uw oudste kind betreft. Daarom een geheugensteun voor de duur van dit schooljaar. De indeling van dit boekje is gekozen op basis van de schoolvakken, om met een aantal organisatorische punten af te sluiten. Uiteraard kunnen we in de boekje niet alle dingen uitvoerig beschrijven, maar een beknopt overzicht van de belangrijkste zaken staat er toch wel in. In dit boekje heb ik bij sommige vakken enkele tips gegeven waarmee u thuis uw zoon/dochter kan ondersteunen. Vooral bij het huiswerk zal uw zoon/dochter uw hulp nog regelmatig nodig hebben. Laten we vooral niet uit het oog verliezen dat het leren en opvoeden van uw zoon/dochter een taak is die school niet alleen kan. Wij en uw zoon/dochter hebben uw hulp en ondersteuning echt nodig! Het is mijn wens dat dit boekje in een behoefte voorziet, maar aarzelt u niet om aanvullende informatie te vragen als u daar behoefte aan heeft. Ik hoop dat wij dit cursusjaar op een goede en open manier mogen samenwerken om samen het allerbeste voor uw zoon/dochter te zoeken. Maar laten we niet alleen op elkaar rekenen, maar bovenal de Heere vragen om Zijn hulp in het jaar dat we zijn ingegaan. Met vriendelijke groet, W. Hoepel Leerkracht groep 6
Telefoon: 06-49407669
[email protected]
Wie staat er voor groep 6? Mijn naam is Meester Hoepel. Ik ben 25 jaar en kom uit Scherpenzeel. Ik heb het erg naar mijn zin op deze school en de leeftijdsgroep van groep 6 bevalt me nu al erg goed. Dit jaar hoop ik met deze groep weer een fijn jaar te hebben. Eens in de drie weken heb ik op dinsdagmiddag ambulante tijd voor coördinatie taken op school, daarnaast geef ik iedere donderdagmiddag gym aan groep 3. Op deze momenten staat juf van Amersfoort voor de groep.
Zwemmen en gym in groep 6 In groep 6 zijn er wat kleine dingen verandert. De leerlingen krijgen, net als in groep 5, zwemmen. Dit is weer op dezelfde tijd. Om half 2 begint de zwemles. Daarom moeten de leerlingen om 10 voor 1 op school zijn. Deze zwemlessen zullen starten vanaf januari 2016. Op donderdag hebben de leerlingen gym. Hiervoor moeten ze om kwart over 1 bij de gymzaal zijn.
Huiswerk Zoals u vast al heeft gezien krijgen de kinderen in groep 6 meer huiswerk. Voor alle zaakvakken krijgen de kinderen in groep 6 toetsen. Voor elk vak hebben de kinderen een huiswerkboekje. In het begin zal het voor de kinderen best even lastig zijn. Hoe en wat moeten ze precies leren? Ik probeer ze dit in de les zo goed mogelijk uit te leggen. Hier even per vak een aantal dingen op een rijtje: - Bij geschiedenis is het belangrijk dat de kinderen het verhaaltje goed kennen. Hierbij gaat het ook vooral om de dikgedrukte woorden. - Bij aardrijkskunde moeten de leerlingen de tekst en de moeilijke woorden leren en door ook de oefentoets te maken zijn ze goed voorbereid op de toets. Vaak komen ook deze oefenvragen terug op de toets. - Bij topografie moeten de leerlingen de plaatsen, streken, provincies en wateren kennen die op de kaart staan en waar een nummertje bij staat. Dus niet de plaatsen waar in het huiswerkboekje geen nummertje bij staat. Dit boekje bevat alleen nog maar de minimumstof voor topografie. Tijdens de ouderavond in december hoop ik met u te overleggen of uw zoon/dochter meer zou kunnen leren voor topografie. - Bij biologie staat de leerstof in het werkboek wat dan ook mee naar huis zal gaan. Hierbij is het belangrijk dat de kinderen de tekst goed doorlezen. De oefentoets kan een test zijn voor de leerlingen of ze de stof al kennen. De gemaakte lesjes hoeven niet geleerd te worden.
-
-
Engels is de woordenlijst. Wanneer uw zoon dochter het twee kanten aan kan, moet hij/zij het twee kanten op leren. Is het huiswerk al moeilijk genoeg, dan is één kant op leren (E-N) voldoende. Bij Namen en Feiten moeten de kinderen het A-lesje en het D-lesje leren. De psalm moeten de kinderen kunnen zingen. Als het met de wijs helemaal niet lukt omdat het een hele onbekende wijs is, dan mag de psalm ook worden opgezegd. Heel soms zal er een blad voor rekenen of spelling naar huis gaan. Vaak zal het dan gaan om stof die door de leerling(en) onvoldoende ten opzichte van klasgenoten beheerst wordt, of waar de leerling in het dagelijks werk tegen aanloopt.
Het kan zijn dat de kinderen voor de eerste toetsen wat minder hoge cijfers halen dan later in het jaar. In het begin is alles nog nieuw en daarom voor de kinderen lastiger te leren. Later weten ze beter hoe de toetsen ongeveer in elkaar zitten en op welke manier de vragen gesteld worden. Elke maand geef ik een maandrooster mee met daarop alle toetsen voor die maand. Deze wordt in principe altijd aangehouden. Mocht er iets gebeuren waardoor er toch wat moet worden verandert, dan geef ik dat zo vroeg mogelijk aan de kinderen door. Ik wil u vragen om het maandrooster op een duidelijke plaats in huis op te hangen zodat uw kind er steeds aan wordt herinnerd. Ook wil ik u vragen om als ouders een oogje in het zeil te houden. Omdat de kinderen ruim van tevoren weten wanneer ze een toets hebben, wil ik ook dat deze op de geplande datum wordt gemaakt. Als ze de avond ervoor bijvoorbeeld kerk of een verjaardag hadden, dan wisten ze dat ruim van tevoren. Mocht er door ziekte of andere omstandigheden echt iets zijn waardoor de toets niet geleerd kon worden, dan wil ik u vragen om een briefje mee te geven. Ik probeer een toets zo snel mogelijk na te kijken en te becijferen zodat de leerlingen snel hun cijfer hebben. Als het mee zit kan u het cijfer soms ’s avonds al zien in het ouderportaal van Parnassys. Heeft een leerling goed geleerd maar toch een onvoldoende, dan krijgt hij/zij een extra kans om de toets nog een keer te maken. Het hoogste cijfer telt dan.
Rekenen In groep 6 komt ook het metrieke stelsel aan de orde.
We beginnen altijd met een beperkt aantal sommen die eerder in de afgelopen jaren aan de orde zijn geweest. Dit automatiseren helpt de leerlingen kennis terug te halen en daarna deze ook toe te passen in de nieuwe sommen. Hierna worden de nieuwe sommen besproken en worden deze samen geoefend. Vervolgens gaan de leerlingen zelfstandig met sommen aan de slag
die net er voor uit zijn gelegd. Wanneer ze hiermee klaar zijn gaan de leerlingen zelfstandig aan de slag kunnen met een week taak. Dit zijn de sommen die de week ervoor uitgelegd zijn en nu zelfstandig gemaakt kunnen worden. De leerlingen werken een week aan deze sommen. Leerlingen die moeite hebben met bepaalde sommen krijgen extra uitleg, voor deze extra uitleg wordt een apart werkboek gebruikt. Vervolgens kunnen ook zij aan de slag en krijgen ook de andere leerlingen de kans om hun vragen te stellen. Ik loop een vaste route door de klas, wat de rust bevordert en voor de leerlingen ook duidelijk maakt wanneer ze aan de beurt zijn. In onze klas zijn vier computers. Hierop oefenen de leerlingen sommen die min of meer overeenkomen met de sommen uit het boek. Een versterking van de les dus. Regelmatig wordt de leerstof getoetst. Zo krijgen we een goed beeld van de beheersing van de sommen. Indien nodig kunnen we naar aanleiding van deze toetsen extra hulp bieden of meer uitdaging creëren.
Lezen Op school besteden we veel aandacht aan lezen. Lezen is iets wat overal terugkomt en altijd belangrijk blijft. Daarom lezen we elke dag een half uur in de klas. De kinderen mogen ook boeken van school lenen voor thuis. Naast het plezier aan lezen wil ik graag dit jaar ook stimuleren om kennis op te doen met lezen. Het regelmatig lezen van de krant zou daar bijvoorbeeld sterk aan bijdragen. Het is fijn als u het lezen thuis ook wilt stimuleren. Lezen leer je namelijk alleen maar door het veel te doen.
Lezen: moet je doen!
Overige vakken Bijbelse geschiedenis: Op maandag leg ik de nieuwe psalm uit en overhoor ik de psalm van die week, op dinsdag, woensdag en donderdag vertel ik een Bijbelverhaal en op vrijdag toets ik het geleerde lesje van Namen en Feiten en wordt de over de Christinnereis of kerkgeschiedenis verteld. Achterin het informatieboekje ziet u het overzicht van de
Bijbelvertellingen die dit jaar aan bod komen. Hiermee wil ik u de gelegenheid geven thuis het Bijbelgedeelte na te lezen en dit ook met uw kind(eren) te bespreken. Taal/spelling: Met taal en spelling werken we met de methode ‘taalfontein’. In deze methode komen allerlei thema’s aan bod waarin de taallessen zijn verwerkt. Nieuw voor de leerlingen zijn in groep 6 het starten met zinsontleding en woordbenoeming. Onder andere woorden als zelfstandig naamwoord, werkwoord, lidwoord, onderwerp en werkwoordelijk gezegde zullen dit jaar aan de orde komen. Nieuwsbegrip: Nieuwsbegrip is een begrijpend lees methode waarbij gebruikt wordt gemaakt met teksten uit het laatste nieuws. Hierbij wordt soms ook een video gekeken ter verduidelijking van het onderwerp van de tekst. Natuuronderwijs: Met natuuronderwijs worden het planten en dierenrijk nader bekeken. Ook zullen we in gaan op natuurkundige reacties en verschijnselen. Daarnaast komt ook bepaalde facetten van het menselijk lichaam aan de orde. Geschiedenis: Met geschiedenis wordt er dit jaar gebruik gemaakt van de methode “Vensters op Nederland”. We zullen 8 thema’s behandelen die verder verdiept zullen worden. In groep 6 zal met de geschiedenis het tijdperk van de hunebedbouwers tot en met het einde van de middeleeuwen behandeld worden. Aardrijkskunde: Met aardrijkskunde zal Nederland behandeld worden. Dit zal een beetje aan de hand van de verschillende provincies gaan. Waarbij onder andere de grondsoorten, bebouwing, fabrieken en industrie aanbod zullen komen. Muziek: We hebben twee keer in de week muziek. Eén keer zingen we geestelijke liederen en één keer kinderliedjes. Verder luisteren we elke dag een stuk van de methode ‘Luisterland’. Hierbij gaat het erom kinderen te leren luisteren naar klassieke muziek. Elke dag weer een feest! Handvaardigheid/tekenen: Met Met aardrijkskunde zal Nederland worden behandeld. handvaardigheid gaan de jongens elke week met mij mee naar de handvaardigheidruimte. De meisjes krijgen handwerken van handwerkmoeders, mw. Van Lagen en mw. Knobbout. Ook zijn er “handwerkoma’s” die de moeders daarbij ondersteunen.
Met tekenen gaan we allerlei mooie tekeningen en schilderijen maken in de klas. Verkeer: Voor verkeer gebruiken we de methode ‘Wijzer door het verkeer’. De kinderen leren in groep 6 veel over voorrang, veiligheid e.d. ook zal er regelmatig gewerkt worden met een verkeerskrant van Veilig Verkeer Nederland. Typen: Dit jaar zal gestart worden met een typecursus in groep 6. Voor een zeer gereduceerd tarief is het mogelijk dat uw zoon of dochter meedoet. Als school willen we het liefst dat heel de klas aan deze cursus mee zal doen. Doormiddel van een programma op internet zullen de leerlingen op een erg speelse wijze snel en goed leren typen. Hierbij zal wekelijks thuis moeten worden geoefend. Daarnaast zal om de week op dinsdag tussen 13.15 en 13.30 in de klas uitleg worden gegeven. Het leren typen heeft veel voordelen bij het maken van verslagen in de hogere groepen of op de middelbare school. Ook blijkt uit de achterliggende jaren dat leerlingen die zwak zijn in spelling veel baat hebben bij het leren typen. Over het typen zal u begin oktober doormiddel van een brief worden geïnformeerd.
Ondersteuningsteam en schoolmaatschappelijk werker. Op school is er sinds afgelopen jaar een ondersteuningsteam (OT). Hierin zitten als vaste groep de IB-er meester Hootsen, juf Landwaart (met specifieke kennis vanuit de SOVA groep en ik (als gedragsspecialist). Daarnaast zullen tijdens de 5 vergaderingen in het jaar ook de schoolmaatschappelijk werker en de orthopedagoog enkele keren aanschuiven. Ook is het mogelijk om andere specialisten bij vergaderingen uit te nodigen wanneer dit nodig mocht zijn. Wanneer er zorgen zijn rondom de ontwikkeling van uw zoon of dochter kan ik als leerkracht van de groep deze zorgen hier inbrengen. Dit zal na overleg met u plaats vinden. Vaak zal u dan ook als ouders worden uitgenodigd om bij een gedeelte van deze vergadering te zijn. Wanneer u zelf zorgen over de ontwikkeling heeft die u in het OT wil brengen, kan u uw zoon of dochter via mij (als groepsleerkracht) aanmelden. Tijdens de rapportavonden zal dit jaar ook de schoolmaatschappelijk werker spreekuur houden. Er is dan mogelijk om daarvoor in te schrijven, of tijdens de avond daar binnen te lopen. U kan hier terecht met alle vragen rondom opvoeding en de ontwikkeling van uw zoon of dochter. Hierover krijgt u nog informatie doormiddel van de nieuwsbrief van school.
Klassenregels Zoals u vast wel begrijpt, zijn er in groep 6 een aantal klassenregels. Veel van deze regels zijn vooral belangrijk voor de kinderen. Een aantal vind ik ook belangrijk om even hierin te noemen: - Op tijd op school. Dit gaat gelukkig deze weken al heel goed. Dat is fijn!
-
Niet snoepen in de klas. Wilt u er ook op toezien dat uw zoon/dochter geen snoep meeneemt naar school? In geval van keelproblemen o.i.d. maak ik natuurlijk een uitzondering.
Daarnaast zijn ook in groep 6 de algemeen geldende schoolregels van toepassing! Hieronder ziet u hiervan een overzicht.
Bereikbaarheid en ouderbezoek Heeft u vragen of zit u ergens mee? Dan mag u gerust op school even langskomen. Bijvoorbeeld in de middagpauze of na schooltijd. Als u iets wilt bespreken waarvan u liever heeft dat uw zoon/dochter het niet weet, dan kunt u ook altijd bellen. Ik ben ’s morgens meestal rond half 8 op school. ’s Middags ben ik tot ongeveer 5 uur bereikbaar op school. Eventueel kunt u me ’s avonds thuis bellen. De mail is alleen bedoeld voor kleine mededelingen of vragen. Binnenkort hoop ik met de ouderbezoeken te beginnen. Dit mag u zien als een kennismakingsbezoek waarin eventuele bijzonderheden besproken kunnen worden. Ik hoop een kleine 3 kwartier te komen. In het overzicht achter in dit informatieboekje staat hiervan een overzicht. Wanneer het niet uitkomt, wilt u dan proberen met iemand te ruilen en dit aan mij doorgeven? Mocht dat niet lukken, dan hoor ik het graag. Dan kunnen we samen een nieuwe datum prikken. Ik hoop u zo voldoende informatie te hebben gegeven. Zijn er nog vragen? Kom, bel of mail gerust! Hartelijke groeten, Meester Hoepel
Ouderbezoeken
ouders van:
datum
tijd
Timon Snoep
15 sept. 19.00u
Mathilde Polder
15 sept. 19.45u
Lysanne van Dorland
15 sept. 20.30u
Ronald van Wijk
24 sept. 19.00u
Tanita van de Weetering
24 sept. 19.45u
Dianthe Drost
24 sept. 20.30u
Carola van Os
29 sept. 19.00u
Christian Budding
29 sept. 19.45u
Gert Jan van Laar
29 sept. 20.30u
Hessel Roelofsen
1 okt. 19.00u
Hilco van Dijk
1 okt. 19.45u
Theresia de Waard
1 okt. 20.35u
Tessa van de Pol
6 okt. 19.00u
Remko van de Meijden
6 okt. 19.45u
Heidi Hardeman
6 okt. 20.30u
