No title

2015 - 2016

Vzw KASOG – Technisch Instituut Sint-Lodewijk – Mosselerlaan 110 – 3600 Genk Tel. 089 / 35 69 51 – [email protected] – www.tisl.be

Welkom in onze school, een school voor jou! Beste ouder(s) Wij zijn blij dat u onze school kiest voor de opleiding en de opvoeding van uw zoon/dochter. Wij, directie en personeel van Sint-Lodewijk, zullen alles in het werk stellen om voor uw kind de mogelijkheden te scheppen voor een evenwichtige ontplooiing. Wij rekenen op een goede samenwerking en willen u nu al danken voor het vertrouwen in onze school. Dit vertrouwen willen wij beantwoorden door uw kind met de beste zorg te omringen. Dit betekent dat een bekwaam lerarenkorps en een groep begeleiders klaar staan om uw kind te begeleiden doorheen het secundair onderwijs. Naast de vakgerichte vorming wil onze school ook het accent leggen op een aantal sociale vaardigheden: respect voor elkaar, eerlijkheid, orde en netheid, een goede leerhouding. Daarom worden er vanaf het begin van het schooljaar afspraken gemaakt via dit schoolreglement. Dit is zeer belangrijk want goede afspraken maken goede vrienden. Dat betekent dat we consequent het reglement zullen toepassen, ook al lijkt dit streng. Wij zijn echter streng omdat we bezorgd zijn voor uw kind. Daarvoor hebben wij uw steun nodig. U bent onmisbaar in de opvoeding. Zonder uw hulp gaat het niet. Daarom willen we geregeld via een informatieblaadje, via rapporten, oudercontacten of zelfs telefonisch met u samenwerken. Blijf niet met vragen zitten. Wij zijn er voor u. Ook het VCLB is steeds bereid om te zoeken naar een oplossing voor de eventuele problemen van uw kind. Daarnaast zal het oudercomité van Sint-Lodewijk uw zorg overbrengen aan de directie. Wij zullen de rechten van uw zoon/dochter respecteren en zijn/haar belangen verdedigen. Terecht verwacht u van de school degelijk onderwijs, een passend onderwijsklimaat en een christelijk geïnspireerde, eigentijdse opvoeding. Als ouder(s) draagt u de eerste verantwoordelijkheid voor de opvoeding en het onderwijs van uw kinderen. Wij hopen dan ook dat u uw kind aanmoedigt de doelstellingen van onze school na te streven en de leefregels ervan na te leven. Tot de opdracht van de school behoort niet alleen het geven van didactisch en pedagogisch goed verzorgde lessen, maar ook het bijdragen tot een algemene vorming. De opdracht van de school kan samengevat worden in drie punten: 1 De leerling(e), met zijn/haar talenten staat centraal; 2 Een hoog niveau van algemene en technische vorming wordt nagestreefd; 3 Ons onderwijs vertrekt vanuit de christelijke visie op mens en maatschappij. De directie -1–

Schoolreglement 2014 – 2015

Het schoolreglement Ons schoolreglement bestaat uit drie delen. In het eerste deel vind je ons pedagogisch project en een engagementsverklaring tussen school en ouder(s), in het tweede deel vind je o.m. afspraken over afwezigheden, begeleiding bij je studies en een aantal leefregels. Ten slotte vind je nog heel wat informatie over diverse onderwerpen in het derde deel. Dat derde deel maakt strikt genomen geen deel uit van het schoolreglement, maar sluit er nauw bij aan. De volledige tekst werd overlegd tussen de inrichtende macht (verder “het schoolbestuur” genoemd) en de schoolraad. Wanneer je je inschrijft in onze school, gaan je ouder(s) akkoord met het volledige schoolreglement. Soms kan het nodig zijn dat de school het schoolreglement in de loop van het schooljaar wijzigt. Wanneer de school wijzigingen wil aanbrengen in het eerste en tweede deel is er een nieuw akkoord van de ouder(s) vereist. Voor wijzigingen aangebracht aan de informatie opgenomen in het derde deel is er geen nieuw akkoord van de ouder(s) vereist. In elk geval verwachten we dat ook jij het schoolreglement goed leest, ermee akkoord gaat en het naleeft. Vanaf het moment dat je 18 wordt, verandert de juridische relatie met je ouder(s) grondig. Je kan vanaf dat moment volledig autonoom optreden. Dat betekent dat telkens er in dit schoolreglement naar “je ouder(s)” wordt verwezen, jij zelfstandig kan optreden. In onze school wordt wel volgende afspraak gemaakt: zolang je thuis (bij de ouder(s)) inwoont, zijn ook je ouder(s) medeverantwoordelijk en vragen we hen het reglement en de rapporten mee te ondertekenen.

-2–


Deel 1 – Het pedagogisch project KASOG vzw – T.I. Sint-Lodewijk 10 krachtlijnen voor een unieke, degelijke, eigentijdse KASOG-pedagogie. 1.

We gaan hartelijk en respectvol om met alle mensen rondom ons, wat ook hun herkomst of hun sociale achtergrond is.

2.

Zowel de kansarmen als de kansrijken moeten zich optimaal kunnen ontwikkelen.

3.

Iedere jongere moet de mogelijkheid krijgen om te groeien tot een vrije volwassene, die zich bewust is van zijn eigenheid en zijn talenten.

4.

Iedereen moet de kans krijgen zich sociaal te ontwikkelen om goed te kunnen functioneren in de maatschappij: in persoonlijke relaties, in sociale netwerken, als lid van een politieke omgeving, als onderdeel van een ecologisch geheel,…

5.

We ontwikkelen de verantwoordelijkheidszin bij jongeren en stimuleren hen om (later) politieke, culturele of sociale engagementen op te nemen.

6.

Door een open houding proberen we jongeren aan te leren conflicten op te lossen door met elkaar te praten en naar elkaar te luisteren.

7.

We proberen jongeren te leren om in een maatschappij met een overvloed aan informatiebronnen goede, verantwoorde en principiële keuzes te maken.

8.

Een mens komt maar tot volle rijkdom als hij bereid is om zich levenslang verder te blijven ontwikkelen. Wij geven daartoe de eerste aanzetten.

9.

De creativiteit en de passie maken in veel structuren het verschil. We hebben dus voldoende aandacht om die te ontdekken en te stimuleren.

10. Met het ontwikkelen van kennis en vaardigheden en een positieve levenshouding willen wij de jongeren met succes laten doorstromen naar het hoger onderwijs of het beroepsleven. Als je graag kennismaakt met de achtergrond van deze krachtlijnen, dan kan je ons uitgeschreven pedagogisch project raadplegen op www.tisl.be. Er ligt ook een exemplaar ter inzage aan het onthaal. Voorts sluit onze school zich aan bij de opdrachtverklaring van het katholiek onderwijs. Die kun je raadplegen op de website van het Vlaamse Secretariaat van het Katholiek Onderwijs.

-3–


Engagementsverklaring tussen de school en de ouder(s) In deze engagementsverklaring vindt u een aantal afspraken die we bij de inschrijving willen maken. Deze afspraken gelden voor de hele periode dat uw kind bij ons is ingeschreven. Deze engagementsverklaring kwam tot stand na overleg   

binnen de scholengemeenschap Sint-Maarten met de schoolraad van onze school na akkoord van het lokaal overlegplatform waartoe onze school behoort.

Als katholieke school zullen wij alles in het werk stellen om uw kind op een zo goed mogelijke manier te begeleiden doorheen zijn school- en studieloopbaan. Het inschrijven van uw kind in onze school is echter niet vrijblijvend. Wij willen werken in partnerschap en rekenen daarom ook ten volle op uw medewerking.

1 Wederzijdse afspraken m.b.t. het oudercontact Op geregelde tijdstippen organiseert de school oudercontacten om u kennis te laten maken met de directie, de leerkrachten en de school. Zo worden er oudercontacten georganiseerd – eind september voor ouder(s) van nieuwe leerlingen, midden november, voor de kerstvakantie en voor de paasvakantie – waarbij u de kans krijgt om met de klasleraar de resultaten te bespreken. Persoonlijke gesprekken met bepaalde vakleraars zijn steeds mogelijk. Zij moeten wel op voorhand – liefst telefonisch - vastgelegd worden, in overleg met de directie. Ze zijn niet toegestaan tijdens uren waarop de vakleraar moet lesgeven. Daarnaast rekent de school erop dat u zo snel mogelijk naar de school komt als u dat gevraagd wordt om een probleem te bespreken. De rapporten die uw kind meekrijgt, zijn een schriftelijk verslag van het dagelijks werk, de testen, de examens, de houding en het gedrag van uw zoon of dochter. Voor de stage en de GIP geven zij een overzicht van zijn/haar prestaties. Het eindrapport geeft u een overzicht van de elementen die hebben meegespeeld in de uiteindelijke beslissing die genomen is door de delibererende klassenraad. Dit rapport wordt vergezeld door een geschreven advies en eventueel een motivering. De klassenleraar overhandigt u deze rapporten op de data die erop vermeld staan. Die data worden op voorhand in de jaarkalender vastgelegd. Wij houden u op geregelde tijdstippen schriftelijk op de hoogte van de studieresultaten, het gedrag en de houding van uw zoon of dochter. Wij vragen dat u hier aandacht voor heeft en dat u de documenten ondertekent. Om een goede samenwerking tussen school en ouder(s) mogelijk te maken, verwacht de school dat de ouder(s) in de mate van het mogelijke naar de geplande -4–


oudercontacten komen en zeker naar de rapportafhaling op het einde van het trimester. Rapporten die niet worden afgehaald, worden niet opgestuurd. Zij blijven ter beschikking bij de directeur. Zij kunnen daar na afspraak door de leerling afgehaald worden. Op het einde van het schooljaar wordt het eindresultaat met de eindbeslissing meegedeeld. Via persoonlijke uitnodigingen en mededelingen in “informatief” wordt u uitgenodigd. Om contact op te nemen met de school, hoeft u niet te wachten op die uitnodigingen. Tijdens de openingsuren van de school kunnen er altijd per telefoon afspraken worden gemaakt. Voor de uitgangsjaren (6TSO en 7BSO) kadert de proclamatie in een soort afscheidsviering op de derde laatste schooldag van juni. Voor de andere overgangsjaren is dit een oudercontact op de laatste schooldag van juni. Er wordt verwacht dat de leerling en tenminste één van de ouder(s) aanwezig is op de proclamatie.

2 Wederzijdse afspraken over de regelmatige aanwezigheid en het spijbelbeleid 2.1 Door de inschrijving van uw kind in onze school verwachten we dat het vanaf de eerste schooldag tot en met 30 juni 2016 deelneemt aan alle lessen en activiteiten van het leerjaar dat het volgt. Bezinningsdagen, buitenschoolse activiteiten, opendeurdagen, stages enzovoort worden als normale schooldagen beschouwd, ook als ze meerdere dagen in beslag nemen. Ze geven uw kind een kans om zich te verrijken en zich verder te ontwikkelen. Dit betekent dan ook dat uw kind hieraan moet deelnemen. Verder verwachten we dat uw kind elke schooldag tijdig aanwezig is op school. Te laat komen kan gesanctioneerd worden met een orde- of tuchtmaatregel Het kan altijd gebeuren dat uw kind om een bepaalde reden niet kan deelnemen aan alle lessen of lesvervangende activiteiten of dat het te laat komt. De concrete afspraken hierover vindt u terug in het schoolreglement onder het punt “Afwezigheid”. Om het recht op een schooltoelage niet te verliezen, mag de leerling niet meer dan 29 halve schooldagen ongewettigd afwezig zijn geweest. Als de schooltoelage dan al was uitgereikt, moet ze worden terugbetaald. Wij verwachten dat u zich engageert om er mee op toe te zien dat uw kind dagelijks op school is, deelneemt aan de door de school georganiseerde activiteiten, en ook telkens op tijd aanwezig is. 2.2 Jongeren ervaren leren en schoollopen soms om diverse redenen als lastige, minder leuke opdrachten. Zomaar wegblijven uit de school kan echter niet. Bij moeilijkheden wil de school, samen met het VCLB, helpen ze op te lossen. De school verwacht bovendien uw actieve medewerking bij eventuele begeleidingsmaatregelen op dit vlak. -5–


Van zodra de school de spijbelproblematiek beschouwt als zorgwekkend, speelt ze het dossier door naar het ministerie van Onderwijs en Vorming. Indien u of uw kind niet meewerken aan onze begeleidingsinspanningen, kan de directeur beslissen om een tuchtprocedure tegen de leerling op te starten omdat hij het onderwijs- en vormingsgebeuren in gevaar brengt. Verder kan de school ook beslissen uw kind uit te schrijven, bijvoorbeeld omdat het hardnekkig blijft spijbelen of omdat het voor de school al een hele tijd niet duidelijk is waar uw kind verblijft.

3

Wederzijdse afspraken over vormen van individuele leerlingenbegeleiding

De klassenleraars vervullen een speciale taak. Bij hen kunnen de leerling en zijn ouder(s) altijd terecht met vragen, problemen in verband met de studies en de persoonlijke situatie. Ze zijn ook de meest aangewezen personen om in te spelen op mogelijke problemen in de klas. Als leerling heeft uw zoon of dochter recht op een passende begeleiding. Op geregelde tijdstippen komen de begeleidende klassenraden samen. In deze klassenraden zetelen alle leraren die aan uw zoon of dochter lesgeven. De vergadering wordt vaak voorgezeten door een directielid. De schoolloopbaanbegeleider volgt deze vergaderingen ook op. Indien nodig wordt het VCLB uitgenodigd. Tijdens deze vergaderingen bespreken de leerkrachten de schoolsituatie. Zij bespreken de studieresultaten, de leer- en leefhouding (gedrag) en zoeken eventueel naar passende oplossingen. De klassenleraar zal uw zoon of dochter hiervan op de hoogte brengen. Leerlingen die problemen hebben met hun studie kunnen een beroep doen op een studiebegeleider. Het VCLB heeft in zijn opdracht, bij de begeleiding van leerlingen, o.a. als domeinen staan: het leren en studeren en de onderwijsloopbaan. Indien nodig wordt – vanuit de leerlingenbegeleiding - op dit centrum een beroep gedaan om mee te zoeken naar de best passende onderwijsloopbaan. Voor een aantal zware overtredingen worden binnen de school procedures vastgelegd. Zij zijn opgesteld door de directie en de schoolloopbaanbegeleiders en daarna in samenspraak met de leerlingenbegeleiding, het VCLB en de verschillende participatieraden vastgelegd. Deze procedures zijn onder meer opgesteld voor: te laat komen zonder geldige redenen, controle op bezit van het leerlingenpasje, spijbelen, uit de klas verwijderen, agressie t.o.v. personeel, gebruik van vuurwerk, strafstudie, uitsluitingen, ordekaart, begeleidingsperiode, contract en tuchtdossier. Deze procedures kunnen steeds geraadpleegd worden bij de directie of de schoolloopbaanbegeleiders. De begeleidende klassenraad kan een begeleidingsperiode geven. De directeur kan een contract voorleggen, waarin de leerling zich schriftelijk verbindt om te voldoen aan de overeengekomen afspraken. De ouder(s) worden uitgenodigd -6–


om hun akkoord te bevestigen door het contract te ondertekenen. Bij weigering wordt de betrokken leerling(e) onmiddellijk uit de school gesloten. Mogelijke tuchtmaatregelen zijn:  een tijdelijke uitsluiting uit de lessen van één of meer vakken;  een tijdelijke uitsluiting voor de maximale duur van 10 opeenvolgende schooldagen;  een definitieve uitsluiting uit de school. Onze school wordt begeleid door het Vrij Centrum voor Leerlingenbegeleiding regio Genk. De school stelt samen met het VCLB een beleidscontract op.

4

Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal

Onze school is een Nederlandstalige school. Uw keuze voor het Nederlandstalig onderwijs betekent ook dat u uw kinderen aanmoedigt om Nederlands te leren, ook buiten de school. Om uw kind een behoorlijke kennis van het Nederlands bij te brengen, is het een grote hulp wanneer uw kind niet enkel tijdens de schooluren, maar ook thuis Nederlands hoort, spreekt of leest. Wij verwachten daarnaast ook dat u instemt met bijkomende taalondersteuning als de klassenraad daartoe beslist.

-7–


Deel 2 – Reglement 1

De inschrijving

1.1. Eerste inschrijving Je kunt pas ingeschreven worden nadat je ouder(s) akkoord zijn gegaan met het pedagogisch project en het schoolreglement van onze school. Dit betekent dat je niet telefonisch ingeschreven kan worden en dat minstens één van je ouder(s), die handelt met de instemming van de andere ouder, aanwezig is op het intakegesprek. De ondertekening van het pedagogisch project en het schoolreglement gebeurt op school. Ook wanneer dit gebeurt tijdens het voorafgaande schooljaar, gaat het om een volwaardige inschrijving. In dit geval moet je op de eerste schooldag van september wel voldoen aan de toelatingsvoorwaarden. We kunnen je niet inschrijven in het secundair onderwijs als je voor de start van het schooljaar al 25 jaar bent geworden. De enige uitzondering hierop is als je vorig schooljaar al in het secundair onderwijs was ingeschreven. Voor 3de leerjaren van de derde graad geldt deze maximumleeftijd niet. Overstappen? In de loop van het schooljaar kan je enkel overstappen naar een andere studierichting voor een bepaalde datum die wettelijk is vastgelegd. Daarna kan enkel in uitzonderlijke gevallen de toelatingsklassenraad beslissen dat je nog kan veranderen. Je kan niet veranderen als in de andere studierichting de maximumcapaciteit al werd bereikt. 1.2. Start van de inschrijvingen voor het 1ste jaar en voorrang Gedurende de maand februari van het voorafgaande schooljaar hebben je broers en zussen (ofwel hebben jullie dezelfde moeder of vader, al dan niet wonend op hetzelfde adres, ofwel hebben jullie geen gemeenschappelijke ouder(s), maar wonen jullie wel onder hetzelfde dak) en de kinderen van personeelsleden voorrang op alle andere leerlingen om zich in te schrijven tijdens de schooluren. Vanaf de maand maart van het voorafgaande schooljaar kunnen alle kinderen zich inschrijven tijdens de schooluren. 1.3. Start van de inschrijvingen voor het 2de leerjaar van de eerste graad en de andere graden van het gewoon secundair onderwijs Vanaf de eerste schooldag na de paasvakantie kunnen deze leerlingen zich inschrijven tijdens de schooluren.

-8–


1.4. Herinschrijving Eens je ingeschreven bent in onze school, ben je ingeschreven voor de duur van je volledige schoolloopbaan. De inschrijving stopt enkel als:   

 

je zelf onze school verlaat; je als gevolg van een tuchtmaatregel definitief van school wordt gestuurd een verslag van het VCLB aangeeft dat het zelfs na redelijke aanpassingen voor jou niet mogelijk is om het gemeenschappelijk programma te blijven volgen. Je inschrijving kan dan na overleg met jou, je ouder(s) en het VCLB ontbonden worden en stopt in dat geval op het einde van het lopende schooljaar, tenzij we een individueel aangepast programma haalbaar zien; jij en je ouder(s) niet akkoord gaan met een nieuwe versie van het schoolreglement. Je inschrijving stopt dan op het einde van het lopende schooljaar; je ondanks begeleiding blijft spijbelen (zie punt 3.1.11).

Onze school vraagt op het einde van het schooljaar, omwille van een goede en tijdige schoolorganisatie, aan elke leerling wel een herbevestiging van de inschrijving. Over de concrete procedure vind je meer informatie in deel 3. 1.5. Campus Op onze campus is een eerstegraadsschool en een bovenbouw gelegen. Beide scholen opteren ervoor om de inschrijvingen van de eerste graad naar een studierichting van de tweede graad op dezelfde campus te laten doorlopen. 1.6. Inschrijving geweigerd? 1.6.1. Onze school heeft het recht om je inschrijving te weigeren indien je, na een tuchtprocedure, het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar definitief werd uitgesloten. 1.6.2. Onze school heeft het recht om elke bijkomende inschrijving te weigeren wanneer wegens materiële omstandigheden de vooropgestelde maximumcapaciteit wordt overschreden. 1.6.3. Als je je aanbiedt met een inschrijvingsverslag waarmee je georiënteerd werd naar het buitengewoon onderwijs, dan schrijft onze school je voorwaardelijk in. Indien de school vaststelt niet voldoende draagkracht te hebben om je degelijk te begeleiden, wordt de overeenkomst ontbonden. 1.7. Vrije leerling Als je niet voldoet aan de reglementair vastgelegde toelatings- of overgangsvoorwaarden, kan je inschrijving geweigerd worden. In een dergelijk geval kun je ingeschreven worden als vrije leerling. Op een dergelijke inschrijving heb je geen recht. Ze heeft als gevolg dat er op het einde van het schooljaar geen studiebewijs uitgereikt kan worden.

-9–


2 2.1

Onze school Lesspreiding (dagindeling) - vakantie- en verlofregeling

Omdat de concrete vakantie- en verlofregeling elk schooljaar verschillend is, vind je de informatie daarover in deel 3 van dit schoolreglement. In uitzonderlijke gevallen kunnen we om organisatorische redenen afwijken van de normale dagindeling. Afwijkingen van het algemeen regime zijn altijd mogelijk. Deze afwijkingen worden steeds besproken en schriftelijk aan de betrokken leerling en zijn ouder(s) meegedeeld. Op een aantal momenten tijdens het schooljaar organiseren we middagactiviteiten die aansluiten bij ons pedagogisch project. De data vind je terug in de maandelijkse informatief. Deelname aan deze middagactiviteiten is verplicht. 30 minuten voor de aanvang van de lessen voorzien we een toezicht op het schooldomein op de hoofdcampus. 2.2

Samenwerking KASOG-scholen

De scholen onder het schoolbestuur van KASOG werken vrij intensief samen. Dit betekent dat het zich kan voordoen dat leerlingen van de ene KASOG-school lessen bijwonen in een andere KASOG-school. Concreet zullen tijdens het schooljaar 2015 – 2016 enkele leerlingen van het beroepsvoorbereidend leerjaar in Regina Mundi lessen elektriciteit volgen bij leerlingen van onze school. 2.3

Beleid betreffende extra-murosactiviteiten

In de loop van het schooljaar organiseert de school heel wat extra-murosactiviteiten. In principe nemen alle leerlingen deel aan de activiteiten die voor hen tijdens de lesuren georganiseerd worden. We spreken dan over bosklassen, een taaluitstap, een klasactiviteit in het kader van vakoverschrijdende eindtermen, een sportdag, een studiereis, een bedrijfs- of een beursbezoek, een uitwisseling in het kader van een (Europees) project, een bezinning, een deelname aan een wedstrijd, projectwerking, sociale projecten,… Sommige van die activiteiten nemen meerdere dagen in beslag. Tijdens dergelijke activiteiten gelden de regels van het schoolreglement. Voor wie om een gegronde reden niet kan deelnemen aan de activiteiten, wordt een vervangprogramma georganiseerd binnen de school. Daarnaast zijn er ook activiteiten met een vrijwillig karakter: de leerling en zijn ouder(s) bepalen zelf of hij deelneemt. Dit geldt voor buitenlandse reizen met een cultureel-toeristisch karakter, die op vrije dagen plaatsvinden, voor theorielessen rijbewijs en ook voor de teambuildings van de leerlingenraden. De kosten voor verplichte extra-murosactiviteiten staan in de bijdrageregeling die ter inzage ligt op het secretariaat. Wij verwijzen u tevens naar het KASOG-document in bijlage 1. - 10 –


2.4

Schoolkosten

Als bijlage 2 bij dit schoolreglement vind je een lijst met financiële bijdragen (prijzen onder voorbehoud) die van jou of je ouder(s) kunnen worden gevraagd. Deze lijst bevat zowel verplichte als niet-verplichte uitgaven. Verplichte uitgaven zijn uitgaven die jij of je ouder(s) zeker zullen moeten doen, bijvoorbeeld het betalen van je schoolboeken, het betalen van kopieën,… Zaken die de school als enige aanbiedt, bijvoorbeeld voorgedrukt examenpapier, koop je verplicht aan op school. Er zijn ook zaken die je zowel op school als ergens anders kunt kopen. Je kiest vrij waar je deze zaken aankoopt, maar als je ze op school aankoopt, dan moet jij of je ouder(s) de bijdrage betalen. Niet-verplichte uitgaven zijn uitgaven voor zaken die je niet verplicht moet aankopen of activiteiten waar je niet verplicht aan moet deelnemen, maar als je aankoopt of deelneemt, dan moet jij of je ouder(s) er wel een bijdrage voor betalen. Voor sommige posten vermeldt de lijst vaste prijzen, voor andere posten zijn enkel richtprijzen vermeld. Bij een vaste prijs ligt het bedrag dat je voor die post moet betalen vast. Een kopie kost bijvoorbeeld 0.06 euro per stuk. Van deze prijs zal het schoolbestuur niet afwijken. Voor sommige posten, kent het schoolbestuur de kostprijs niet op voorhand. Zij geeft voor die posten richtprijzen mee. Dit betekent dat het te betalen bedrag in de buurt van de richtprijs zal liggen, het kan iets meer maar het kan ook iets minder zijn. Het schoolbestuur baseert zich voor het bepalen van de richtprijs op de prijs die de zaak of de activiteit vorig schooljaar kostte. Over deze bijdrageregeling werd overlegd in de schoolraad. 2.5

De betaling

De school bezorgt aan je ouder(s) per schooljaar een schoolrekening. We verwachten dat je ouder(s) de rekening onmiddellijk na ontvangst controleren. Klachten en/of onjuistheden worden behandeld binnen een termijn van 3 werkdagen door de verantwoordelijke van het boekenfonds. De gekregen factuur wordt dadelijk en volledig betaald. Je ouder(s) zijn, ongeacht hun burgerlijke staat, hoofdelijk gehouden tot betaling van de schoolrekening. Dat betekent dat we beide ouder(s) kunnen aanspreken tot het betalen van de volledige rekening. De school kan niet ingaan op een vraag tot splitsing van de schoolrekening. Als er tussen je ouder(s) onenigheid bestaat over het betalen van de schoolrekening, zal de school aan elk van je ouder(s) een identieke schoolrekening bezorgen. Zolang het verschuldigde bedrag niet volledig betaald is, blijft elke ouder het volledige resterende saldo verschuldigd, ongeacht de afspraken die ze onderling gemaakt hebben. 2.6

Bij betalingsmoeilijkheden

Indien jij of je ouder(s) problemen ondervinden met het betalen van de schoolrekening, kunnen zij contact opnemen met de directie. We zoeken dan samen, in overleg, naar een oplossing. Het is de bedoeling dat er afspraken worden gemaakt - 11 –


over een aangepaste manier van betalen. Wij verzekeren je ouder(s) uiteraard een discrete behandeling van jullie vraag. 2.7

Bij wanbetaling

Indien we vaststellen dat de schoolrekening geheel of gedeeltelijk onbetaald blijft, zal de school verdere stappen ondernemen. Ook dan zoeken we in eerste instantie in overleg naar een oplossing. Indien dit niet mogelijk blijkt, kunnen we overgaan tot het versturen van een aangetekende ingebrekestelling. Vanaf dit moment kunnen we maximaal de wettelijke intrestvoet aanrekenen op het verschuldigde bedrag. 2.8

Boekenverkoop

Aangekochte boeken (geen invulboeken) en cursussen (zonder aantekeningen) worden bij een verwisseling van klas of uitschrijving – tijdens het schooljaar – teruggenomen. Er wordt dan ook een nieuwe schoolrekening aangemaakt. De school organiseert op het einde van het schooljaar de aankoop van tweedehandsboeken. Na 30 juni 2016 worden er geen boeken meer teruggenomen. Je kan deze boeken terug aanbieden eind juni 2017. Op het einde van de zomervakantie heeft de verkoop van boeken, cursussen, turnkledij, werken tekengerief plaats in de sporthal. De juiste data worden meegedeeld in de informatief van juni, tijdens de rapportafhaling eind juni en via een schrijven tijdens de vakantie. Leerlingen die zich, zonder geldige redenen, niet houden aan de afgesproken regeling , lopen een administratieve boete op wegens de extra belasting die zij door hun onregelmatigheid veroorzaken. De handboeken en cursussen die de leerling nodig heeft, staan vermeld op een boekenlijst.

3 3.1

Studiereglement Afwezigheid

Je bent verplicht om alle dagen op tijd aanwezig te zijn op school en deel te nemen aan de buitenschoolse (lesvervangende) activiteiten. Dat staat ook zo in de engagementsverklaring in deel 1. Elke afwezigheid moet gewettigd worden. In sommige gevallen gebeurt dat automatisch als je de juiste documenten binnenbrengt. Die afwezigheden vind je terug in de punten 3.1.1 tot en met 3.1.6. Je ouder(s) verwittigen ons in zulke gevallen zo snel mogelijk, als het mogelijk is op voorhand. In alle andere gevallen heb je vooraf de uitdrukkelijke toestemming van de school nodig. Meer informatie daarover vind je in punt 3.1.7.

- 12 –


3.1.1 Je bent ziek 3.1.1.1 Hoe wettig je een afwezigheid wegens ziekte? 



een verklaring van je ouder(s) (handtekening + datum) volstaat voor een korte ziekteperiode van één, twee of drie opeenvolgende kalenderdagen. Let op: dat kan maximaal vier keer in een schooljaar. een medisch attest is nodig  zodra je 4 opeenvolgende kalenderdagen ziek bent, zelfs als één of meer van die dagen geen lesdagen zijn;  wanneer je ouder(s) in hetzelfde schooljaar al 4 keer een korte afwezigheid om medische redenen zelf gewettigd hebben met een eigen verklaring;  als je tijdens proefwerken of stage wegens ziekte afwezig bent;

3.1.1.2 Wanneer aanvaarden we een medisch attest niet ? In de volgende gevallen beschouwen we een medisch attest als twijfelachtig:    

uit het attest blijkt dat de arts zelf twijfelt (hij schrijft “dixit de patiënt”); de datum waarop het attest is opgemaakt valt niet in de periode van afwezigheid; begin- of einddatum zijn vervalst; het attest vermeldt een reden die niets met je medische toestand te maken heeft, bv. de ziekte van één van je ouder(s), hulp in het huishouden…

We beschouwen een afwezigheid die gewettigd wordt door een twijfelachtig medisch attest als spijbelen. 3.1.1.3 Wanneer lever je een medisch attest in? Je geeft de verklaring van je ouder(s) of het medisch attest af op je eerste dag terug op school. Als je meer dan 10 opeenvolgende lesdagen ziek bent, moet je het medisch attest onmiddellijk op school (laten) afgeven, dus vóór je terugkomt. Als je voor eenzelfde medische behandeling verschillende keren afwezig bent op school, volstaat één medisch attest met de verschillende data. Ook als je dikwijls afwezig bent vanwege een chronische ziekte kan je in samenspraak met de schoolarts één enkel medisch attest indienen. Wanneer je dan afwezig bent, is het niet nodig om telkens naar een arts te gaan, maar volstaat een verklaring van je ouder(s). 3.1.1.4 Wat met de lessen lichamelijke opvoeding die je mist wegens ziekte ? Als je wegens ziekte, handicap of ongeval niet kan deelnemen aan bepaalde oefeningen, dan moet je aan je arts vragen om een “medisch attest (af te halen van smartschool) voor de lessen lichamelijke opvoeding en sportactiviteiten op school” waarop hij gedetailleerd vermeldt wat je wel en niet mag doen. De leerling geeft dat doktersattest aan zijn leerkracht lichamelijke opvoeding. Op die manier kan de leraar lichamelijke opvoeding zien wat je wel en niet kan in de lessen. - 13 –


Als je door ziekte, ongeval of handicap helemaal geen lichamelijke opvoeding kan volgen, dan kan de leraar je een vervangtaak geven. De klassenraad kan ook beslissen je een aangepast lesprogramma te geven. Dat wil zeggen dat je tijdens die uren ofwel een ander vak zal volgen, ofwel de lessen lichamelijke opvoeding op een andere manier zal benaderen (bv. theoretisch). Een aangepast lesprogramma maakt deel uit van de eindbeoordeling. Je ouder(s) kunnen steeds de vraag stellen naar een aangepast lesprogramma voor het vak lichamelijke opvoeding. De klassenraad zal de vraag onderzoeken, maar deze maatregel is geen recht. 3.1.1.5 Wat is tijdelijk onderwijs aan huis? Als je door ziekte of ongeval tijdelijk de lessen op school niet kan volgen, heb je als regelmatige leerling recht op tijdelijk onderwijs aan huis (TOAH). Dat betekent dat je elke week 4 uur thuis les krijgt. De klassenraad beslist, in overleg met je ouder(s), welke vakken je tijdens die uren krijgt. TOAH is gratis. Je hebt recht op tijdelijk onderwijs aan huis als je aan deze voorwaarden voldoet: 

 

je bent 21 volledige kalenderdagen ononderbroken afwezig geweest. Als je na een periode van TOAH binnen 3 maanden hervalt of als je chronisch ziek bent, valt deze voorwaarde weg; je verblijft op 20 km of minder van de school; je ouder(s) bezorgen een schriftelijke aanvraag bij de directeur samen met een medisch attest waaruit blijkt dat je onmogelijk naar school kan komen, maar wel les kan krijgen.

Als je aan deze voorwaarden voldoet, starten we met TOAH ten laatste in de lesweek die volgt op de week waarin we je aanvraag ontvingen en konden beoordelen. 3.1.1.6 Wat is synchroon internetonderwijs? Als je door ziekte of ongeval tijdelijk niet de lessen kan volgen, heb je mogelijk recht op synchroon internetonderwijs via Bednet. Dit biedt de mogelijkheid om van thuis uit via een internetverbinding live deel te nemen aan de lessen, samen met je klasgenoten. Met vragen hierover kan je steeds terecht bij de directie. 3.1.2

Je moet naar een begrafenis of huwelijk

Je mag steeds afwezig zijn om een begrafenis of huwelijksplechtigheid van een familielid of van iemand die bij jou thuis inwoonde bij te wonen. Je bezorgt ons dan vooraf een verklaring van je ouder(s), een doodsbericht of een huwelijksaankondiging. 3.1.3

Je bent topsporter

Als je een topsportstatuut hebt (A of B), kan je maximaal 40 halve lesdagen afwezig blijven om deel te nemen aan stages, tornooien en wedstrijden. Je mag niet afwezig zijn voor wekelijkse trainingen.

- 14 –


3.1.4

Je hebt een topkunstenstatuut

Als je een topkunstenstatuut hebt (A of B) kan de selectiecommissie je het recht geven om een aantal halve lesdagen afwezig te zijn zodat je kan deelnemen aan wedstrijden, stages of andere activiteiten die aansluiten bij je discipline. 3.1.5

Je bent zwanger

Als je zwanger bent, heb je recht op moederschapsverlof, dat is maximaal één week gewettigde afwezigheid vóór de vermoedelijke bevallingsdatum en maximaal negen weken na de bevalling. De schoolvakanties schorten dit verlof niet op. Tijdens die afwezigheid kom je in aanmerking voor tijdelijk onderwijs aan huis (zie punt 3.1.1.5). 3.1.6

Voorziene afwezigheden

Wie voorziet dat hij/zij een dag of een gedeelte van een dag afwezig zal zijn, levert het ingevulde en ondertekende document “aanvraag eerder verlaten van de school of voorziene afwezigheid” vooraf binnen op het leerlingensecretariaat. 3.1.7        

Je bent afwezig om één van de volgende redenen je moet voor een rechtbank verschijnen; de school is door overmacht niet bereikbaar of toegankelijk; bij een maatregel die kadert in de bijzondere jeugdzorg of de jeugdbescherming; op dagen waarop je proeven aflegt voor de examencommissie van de Vlaamse Gemeenschap; je bent preventief geschorst; je bent tijdelijk of definitief uitgesloten; je neemt als lid van de raad van bestuur of van de algemene vergadering deel aan activiteiten van de Vlaamse Scholierenkoepel; om een feestdag te vieren die hoort bij je geloof. Je ouder(s) moeten dat wel vooraf schriftelijk melden. Het gaat om de volgende feestdagen die eigen zijn aan de door de grondwet erkende religies:  Islam: het Suikerfeest (1 dag) en het Offerfeest (1 dag);  Jodendom: het Joods Nieuwjaar (2 dagen), de Grote Verzoendag (1 dag), het Loofhuttenfeest (2 dagen) en het Slotfeest (2 laatste dagen), de Kleine Verzoendag (1 dag), het Feest van Esther (1 dag), het Paasfeest (4 dagen) en het Wekenfeest (2 dagen);  Orthodoxe Kerk (enkel voor de jaren waarin het orthodox Paasfeest niet samenvalt met het katholieke feest): Paasmaandag, Hemelvaart (1 dag) en Pinksteren (1 dag).

- 15 –


3.1.8

Je hebt de toestemming van de school om afwezig te zijn

Voor alle afwezigheden die niet in de vorige punten staan, heb je onze toestemming nodig (bv. persoonlijke redenen, schoolvervangende projecten…). Daarvoor moet je je wenden tot L. Schildermans, pedagogisch directeur. Je hebt dus geen recht op deze afwezigheden. We kunnen je vragen om dit schriftelijk te verantwoorden (bv. een verklaring van je ouder(s)) 3.1.9

Wat als je afwezig bent tijdens proefwerken, overhoringen, klasoefeningen of persoonlijke taken?

Als je om welke reden dan ook niet kan deelnemen aan een overhoring, klasoefening of persoonlijk werk, kan je verplicht worden die achteraf te maken. Als je gewettigd afwezig was bij één of meer proefwerken, beslist de directeur of zijn afgevaardigde samen met de klassenraad of je de gemiste proefwerken moet inhalen. Hij beslist dan ook hoe en wanneer dat zal gebeuren. We brengen in dat geval je ouder(s) op de hoogte. 3.1.10

Praktijklessen en stages inhalen

Als je afwezig bent, kan de directeur of zijn afgevaardigde ook beslissen dat je gemiste lesuren praktijk of stages moet inhalen. Hij bespreekt dit met de begeleidende klassenraad. Hij beslist ook hoe en wanneer je de praktijklessen of – stages zal inhalen. Er kunnen inhaalstages tijdens de vakantieperiodes worden opgelegd. Afwezigheid tijdens de stage kan het slagen voor het schooljaar in het gedrang brengen. 3.1.11

Spijbelen kan niet

Misschien ervaar je leren en schoollopen soms als lastig of als een minder leuke opdracht. Blijf echter niet zomaar weg uit school. Spijbelen kan niet! Als er moeilijkheden zijn, willen wij je samen met het VCLB er weer bovenop helpen. Daarvoor rekenen we ook op jouw positieve instelling. Als je te veel spijbelt, zullen we het ministerie van onderwijs op de hoogte brengen. Als je niet meewerkt, kan de directeur beslissen om je uit te schrijven. Dat kan bijvoorbeeld wanneer je blijft spijbelen of wanneer het voor ons al een hele tijd niet duidelijk is waar je bent. Meerderjarige leerlingen die meer dan 10 halve dagen met een B-code (onwettige afwezigheid) hebben, worden na advies van de klassenraad bij de pedagogisch directeur ontboden in aanwezigheid van de schoolloopbaanbegeleider. Tijdens dit gesprek worden nieuwe afspraken gemaakt over hun verdere schoolloopbaan. Toelating om op het einde van een trimester eerder op vakantie te gaan, wordt niet gegeven. De afwezigheid wordt beschouwd als problematisch en kan ernstige gevolgen hebben voor de leerling. Een schematisch overzicht van de te nemen stappen i.v.m. de afwezigheidsregeling wordt begin september via “informatief” (nieuws van de school) meegegeven. Deze regeling dien je steeds in je schoolagenda te bewaren.

- 16 –


3.1.12

Van school veranderen tijdens het schooljaar

Als je beslist om in de loop van het schooljaar van school te veranderen, verwittigen je ouder(s) ons onmiddellijk. 3.1.13

Te laat komen

Het ‘op tijd zijn’ is een houding die wij sommige leerlingen moeten bijbrengen. Van leerlingen wordt verwacht dat zij voor het eerste belsignaal aanwezig zijn in de school: concreet betekent dit om 8.25 uur voor het eerste lesuur en om 12.50 uur voor het vijfde lesuur. Er zal aan de toegangspoort op de Collegelaan gecontroleerd worden. Wie zonder aanvaardbare reden te laat op school aankomt, moet in de school nablijven tot 16.25 uur of tot 17.25 uur. In de agenda van de leerling(e) wordt dit ter kennisgeving aan de ouder(s) genoteerd en de ouder(s) ondertekent deze vermelding voor akkoord. Moet de leerling dezelfde dag nablijven, dan wordt de ouder(s) telefonisch op de hoogte gebracht. Wie geregeld te laat blijft komen, krijgt nog een bijkomende sanctie. Bij te laat komen moet de leerling(e) zich melden op het leerlingensecretariaat. Zonder een geschreven bewijs van het leerlingensecretariaat kan hij/zij niet naar de les gaan. 3.2

Persoonlijke documenten

3.2.1

Leerlingenpasje

Iedere leerling(e) is in het bezit van een pasje van het huidige schooljaar met alle nodige persoonlijke gegevens en eventuele speciale toelatingen. Indien je in de loop van het schooljaar van klas of van adres verandert, koop je onmiddellijk een nieuw pasje op het secretariaat (prijs: €0,50). Ook bij verlies koop je onmiddellijk een nieuw pasje op het secretariaat. Iedere leerling krijgt gedurende de eerste schoolweek een voorlopig leerlingenpasje. Dit pasje blijft geldig tot de definitieve pasjes van het huidige schooljaar worden uitgereikt. Dat zal midden oktober gebeuren. Het voorlopige pasje is vanaf dat moment niet meer geldig. Tijdens het schooljaar zijn alleen de pasjes van het huidige schooljaar geldig! Blijvende toelatingen (BT) worden alleen uitgeschreven tijdens de eerste veertien dagen van het nieuwe schooljaar en zijn slechts één schooljaar geldig. Zij worden door de ouder(s) aangevraagd via een speciaal formulier. Blijvende toelatingen worden alleen toegekend voor: ‘s middags thuis eten, busvervoer (te laat komen - vroeger vertrekken). - 17 –


Indien er een wijziging nodig is voor blijvende toelating, wend je je tot D. Daniëls, schoolloopbaanbegeleider. Als je misbruik maakt van de "Blijvende Toelating (BT)", wordt deze toelating ingetrokken. Dit geldt bijvoorbeeld voor de toelating om 's middags thuis te gaan eten. Op je leerlingenpasje wordt deze toelating aangeduid met "'s middags thuis". Wie deze vermelding niet op zijn/haar pasje heeft staan, blijft ‘s middags in de school. Binnen de school moet je het pasje van het huidig schooljaar tonen en eventueel afgeven aan ieder personeelslid dat erom vraagt. Een afgenomen pasje kan je bij de pedagogisch directeur of op het leerlingensecretariaat afhalen tijdens de eerstvolgende speeltijd. Een pasje van een vorig schooljaar is niet geldig tijdens het huidig schooljaar. 3.2.2

Schoolagenda

Iedere leerling brengt elke dag zijn school- of planningsagenda en schrijfgerief mee. Iedere les vult de leerling, op aanwijzing van de leraar, zijn agenda ordelijk in. Iedere week wordt de agenda door een van je ouder(s) ondertekend. De klassenleraar zal dit controleren. In de agenda kunnen open aanmerkingen zowel van ouder(s) als van leerkrachten genoteerd worden. Een aantal klassen werkt met een digitale agenda, gecombineerd met een papieren planningsagenda. Ouder(s) en leerling kunnen de digitale agenda raadplegen op smartschool. 3.2.3

Notities

Elke leraar zal je duidelijk zeggen welke leerstof en oefeningen je moet inschrijven en hoe dit moet gebeuren. 3.2.4

Taken en oefeningen

Je taken en oefeningen worden zorgvuldig gemaakt en op de afgesproken dag afgegeven. Heb je taken of oefeningen niet tijdig ingeleverd of toetsen niet afgelegd, dan is de kans groot dat je ze op donderdag tijdens een 8e en/of 9e lesuur moet bijmaken. Doe je dat niet, dan volgt daaruit dat je een "0" krijgt voor die specifieke taak, oefening of toets. 3.2.5

Schoolrapport(en)

Het rapport informeert jou en je ouder(s) over je prestaties op school. Het bevat informatie over je dagelijks werk, over je testen, je examens en over de vorderingen bij de geïntegreerde proef. Naast deze kennisinformatie krijg je ook informatie over jouw vaardigheden, gedrag en houding (attitude). Tevens worden aanmerkingen van de leerkrachten erop vermeld. - 18 –


Je ouder(s) ondertekenen ieder rapport. 3.2.6

Bewaren van documenten

Om de onderwijsinspectie inzicht te verschaffen in het onderwijsproces van onze school, moeten een aantal documenten, die verwijzen naar de uitvoering van de leerplannen, ter beschikking staan. Deze documenten zijn: alle uitlegschriften, school- en huistaken, tekeningen, overhoringen, werkstukken, nota's. Na het eerste rapport dagelijks werk worden er drie leerlingen aangeduid. Deze drie leerlingen moeten bovengenoemde documenten THUIS ZELF bewaren en ze ter beschikking houden van de school, indien deze in het kader van een overheidsinspectie erom verzoekt. Als bewaartermijn geldt: het lopende schooljaar en het daaropvolgende schooljaar. Praktisch gezien gaan deze leerlingen en hun ouder(s) hiervoor een verklaring ter ondertekening aangeboden krijgen. 3.3

Het taalbeleid van onze school

Wanneer je je voor het eerst in het secundair onderwijs hebt ingeschreven, zullen we onderzoeken of je extra ondersteuning nodig hebt, bv. voor taal. Dat onderzoek gebeurt normaal gezien in de loop van september en kan als gevolg hebben dat de klassenraad je een aangepaste begeleiding aanbiedt. 3.4

Begeleiding bij je studie

3.4.1

De klassenleraars

De klassenleraars vervullen een speciale taak. Bij hen kan je altijd terecht met je vragen, je problemen in verband met je studies en je persoonlijke situatie. Ze zijn ook de meest aangewezen personen om in te spelen op mogelijke problemen in je klas. 3.4.2

De begeleidende klassenraad

3.4.2.1 Doel, werking en samenstelling van de begeleidende klassenraad Als leerling heb je recht op een passende begeleiding. Op geregelde tijdstippen komen de begeleidende klassenraden samen. In deze klassenraden zetelen alle leraren die aan jou lesgeven. De vergadering wordt vaak voorgezeten door een directielid. De schoolloopbaanbegeleider volgt deze vergaderingen op. Indien nodig wordt het VCLB uitgenodigd. Tijdens deze vergaderingen bespreken de leerkrachten je schoolsituatie. Zij bespreken je studieresultaten, je leer- en leefhouding (gedrag) en zoeken eventueel naar passende oplossingen. Je klassenleraar zal je hiervan op de hoogte brengen. Leerlingen die problemen hebben met hun studie kunnen een beroep doen op een studiebegeleider.

- 19 –


3.4.2.2 VCLB-werking Het VCLB heeft in zijn opdracht, bij de begeleiding van leerlingen, o.a. als domeinen staan: het leren en studeren en de onderwijsloopbaan. Indien nodig wordt –vanuit de leerlingenbegeleiding- op dit centrum een beroep gedaan om mee te zoeken naar de bij jou best passende onderwijsloopbaan. 3.4.2.3 Pedagogisch dossier van de leerling Dit dossier bevat alle gegevens van je studieloopbaan en je houding in onze school. Indien er omwille van jouw gedrag bijzondere maatregelen moeten genomen worden – zoals begeleidingsperiode of contract - dan wordt hiervan ook melding gemaakt in dit dossier. 3.4.3

Een aangepast lesprogramma

Normaal gezien volg je het hele programma van de studierichting waarin je bent ingeschreven. In enkele uitzonderlijke situaties kan de klassenraad toch beslissen om je voor één of meer vakken of vakonderdelen een aangepast lesprogramma te geven. Je ouder(s) kunnen dat bij ons aanvragen. Als je aan de voorwaarden voldoet, zal de klassenraad de vraag onderzoeken en een beslissing nemen. Bij specifieke onderwijsbehoeften 

Als je specifieke onderwijsbehoeften hebt, kunnen jij en je ouder(s) dit melden aan de directie. Specifieke onderwijsbehoeften is een breed begrip. Het betekent dat je mee als gevolg van een fysieke, verstandelijke of zintuiglijke beperking niet zomaar aan het gewone lesprogramma kan deelnemen. De directie zal je situatie voorleggen op de eerstvolgende klassenraad. De klassenraad kan ook zelf aanpassingen voorstellen op basis van wat hij vaststelt in de loop van het schooljaar. Welke maatregelen aan de orde zijn, zal afhangen van wat jij nodig hebt en wat wij als school kunnen organiseren. Het kan dan bv. gaan om extra hulpmiddelen (bv. dyslexiesoftware) of om aangepaste doelstellingen. We werken hiervoor samen met het VCLB.

Bij ziekte, ongeval of handicap  Als je wegens ziekte, ongeval of handicap één of meerdere vakken (tijdelijk) niet kan volgen, kan de klassenraad vervangende activiteiten geven. Dat kan betekenen dat je een vak op een andere manier zal benaderen (bv. meer theoretisch) of dat je een ander vak zal volgen.  In uitzonderlijke gevallen kan de klassenraad je om medische redenen toestaan het lesprogramma over twee schooljaren, of het programma van een graad over drie schooljaren te spreiden. De klassenraad beslist dan welke vakken in welk jaar worden gevolgd en zal je ook tussentijds evalueren. Als je een bijkomend studiebewijs wil behalen 

Als je een bijkomend studiegetuigschrift of diploma van secundair onderwijs wil behalen (= een bijkomende kwalificatie) kan de klassenraad beslissen om je een vrijstelling toe te kennen. Dat kan enkel op voorwaarde dat je de

- 20 –


vakken of leerinhouden al eerder hebt gevolgd én al over een studiegetuigschrift of diploma van secundair onderwijs beschikt. De klassenraad beslist of je in dat geval minder lesuren hebt of dat je een vervangend programma moet volgen. 3.4.4

De evaluatie

3.4.4.1 Gespreide evaluatie voor het BSO In het BSO worden de leerlingen “gespreid” geëvalueerd. Zowel voor de algemene, de technische als de beroepsgebonden vakken. Dit houdt in dat je geen examens meer aflegt. De evaluatie kan verschillende vormen aannemen zoals tussentijdse toetsen, huistaken, oefeningen e.d. Gespreid evalueren levert onmiddellijke “feedback” aan de leraars, leerlingen en hun ouder(s) over je vorderingen en je eventuele moeilijkheden. Ook krijg je via dit systeem van werken een beter zicht op je eigen leerproces en hoe je het eventueel kan bijsturen. Om je toe te laten een beroep aan te leren en dit later succesvol uit te oefenen in een steeds veranderende maatschappij is het belangrijk dat de leerkrachten die je een gans jaar begeleiden, hierbij niet alleen naar het product kijken, maar ook stilstaan bij het gevolgde proces en de reeds verworven vaardigheden en attitudes die tijdens dit leerproces belangrijk zijn. De gespreide evaluatie kan voor jou een extra stimulans zijn tot regelmatige inzet. 3.4.4.2 Evaluatie via examen voor het TSO De klassen in het TSO hebben op het einde van elke trimester/semester een examenperiode. Hierbij wordt voor de meeste vakken een schriftelijk examen gehouden. Voor bepaalde vakken o.a. de taalvakken en enkele technische vakken (in de 3de graad) kunnen de examens mondeling georganiseerd worden. Tijdens het examen is het de bedoeling na te gaan of je grote gedeelten van de leerstof kan verwerken. Voor de vakken die niet opgenomen zijn in de examenregeling wordt het systeem van de gespreide evaluatie toegepast. Hierbij word je als leerling voortdurend opgevolgd, geëvalueerd en bijgestuurd en worden je punten bepaald door het dagelijks werk. 3.4.4.3 Mogelijke elementen van de evaluatie 3.4.4.3.1

Persoonlijk werk, overhoringen, toetsen

De evaluatie van het dagelijks werk omvat je klasoefeningen, je persoonlijk werk en de resultaten van de overhoringen. Er kunnen ook toetsen georganiseerd worden die over grotere gehelen leerstof gaan. Naast kenniselementen zullen bij de meeste vakken ook vaardigheden beoordeeld worden en vakgebonden attitudes. 3.4.4.3.2

Onverwachte overhoringen

Een vakleraar kan een overhoring aankondigen. Hij is dit alleen verplicht indien de te kennen leerstof gaat over meer dan wat gezien is in de vorige les. Er kunnen dus onverwachte overhoringen plaatshebben. Deze onverwachte overhoringen handelen dan alleen over de leerstof van de vorige les. - 21 –


Er wordt steeds van de leerling verondersteld dat hij/zij de leerstof van de voorgaande les heeft herhaald en dat hij die kent voor de volgende les. 3.4.4.3.3

Testen

Er worden op geregelde tijdstippen testen georganiseerd. Deze testen geven een beeld van je vermogen om grotere hoeveelheden leerstof te verwerken. Deze testen zijn ook een evaluatie om te zien of de gekozen studierichting voor jou de juiste is. 3.4.4.3.4

Leerhouding en –gedrag (sociale houding, discipline, inzet en leergierigheid, werkmethodiek)

In onze school wordt ook gekeken naar je houding en gedrag. Je leerhouding en leergedrag worden weergegeven in een attituderapport en uitgedrukt in attitudecijfers. De elementen die deel uitmaken van dit attituderapport zijn:    

je sociale houding (opmerkingen geven, opvallen, kritiek geven, hulp bieden); je discipline (naleven van reglementen, regels, beleefdheid en hoffelijkheid); je inzet en leergierigheid (uitvoeren van opdrachten, lessen leren, problemen oplossen); je werkmethodiek (uitvoeren van taken, manier van werken).

Het attituderapport geeft aan in welke mate een leerling de vooropgestelde attitudes bereikt. Het bereiken van deze attitudes is een minimum vereiste om een gunstig advies te krijgen van de delibererende klassenraad. Zij maken integraal deel uit van de opleiding en zijn als zodanig onmisbaar om te kunnen slagen. 3.4.4.3.5

Stages en inhaalstage

In de derde graad worden in een aantal richtingen (o.a. het 5de jaar hout en het 6de jaar beroeps) en de meeste eindejaarsklassen stages ingericht: een aantal praktijkuren wordt omgezet in stage-uren. Hierbij krijgen de leerlingen de kans om in een bedrijf kennis en vaardigheden te verwerven. De opdrachten op de stageplaatsen worden zoveel mogelijk bepaald in functie van de voorziene leerplannen. Zij worden in een stagecontract vastgelegd. De stages die ingericht worden voor leerlingen van het 5de, 6de en 7de jaar zijn verplicht. Zij kunnen eventueel de schooluren overschrijden. Het (gedeeltelijk of volledig) niet deelnemen aan de stages kan leiden tot het niet slagen op het einde van het schooljaar. Aangezien de school het belangrijk vindt voor de opleiding van de betrokken leerlingen dat stages op een zinvolle en regelmatige wijze worden georganiseerd, neemt zij het standpunt in dat stageafspraken voorgaan op alle andere georganiseerde activiteiten zoals sportdag, pedagogische studiedag, chrysostomos, examens,… De afspraken in verband met de stages worden via de technisch adviseurs van de verschillende afdelingen geregeld met de betrokken stageplaatsen. Als het kan, wordt er op voorhand rekening gehouden met “extra muros” activiteiten, voor zover deze activiteiten op voorhand in de schoolkalender zijn voorzien. De concrete - 22 –


organisatie, de samenstelling van de stagedossiers, de nodige verzekeringen, de inhoudelijke organisatie worden gecoördineerd door de technisch adviseurs van de verschillende afdelingen en de technisch adviseur-coördinator. De stage is in de lessentabel een onderdeel van de praktijk. Bij de evaluatie echter worden voor de beide onderdelen (praktijk in de school en stagegebeuren) aparte richtlijnen opgesteld. Voor de stage worden een aantal basisattitudes verwacht van de leerlingen: op tijd komen, zich houden aan de gemaakte afspraken, het uitvoeren van de opgelegde activiteiten. Het niet nakomen van deze basisattitudes kan leiden tot het niet slagen op het einde van het schooljaar. Indien een leerling gewettigd afwezig is tijdens een vastgelegde stageperiode, dan kan hij verplicht worden om een inhaalstage te doen. Ongewettigde afwezigheid tijdens een vastgelegde stagedag brengt het slagen van de leerling voor het huidig schooljaar in het gedrang. Wij willen er op wijzen dat voor het werkplekleren dezelfde regels gelden als voor de stage. 3.4.4.3.6

Geïntegreerde proef (GIP)

In het 6de jaar TSO en in het 6de en 7de jaar BSO krijgen de leerlingen een jaaropdracht, een zogenaamde geïntegreerde proef (GIP). De term “geïntegreerde proef” heeft betrekking op het vakoverschrijdende karakter van de proef, m.a.w. zoveel mogelijk vakken van het studiekeuzegedeelte worden bij de opdracht betrokken. Men tracht in de opgave het niveau van kennen, weten en begrijpen te overstijgen en te komen tot toepassen en integreren. Het resultaat van dit werk wordt gebundeld in een GIP-dossier, dat de mogelijkheid biedt om naast het uiteindelijke resultaat (= het product) ook de evolutie van de leerling (= het proces) nauwgezet op te volgen en, indien nodig, bij te sturen. De evaluatie van de GIP bestaat uit twee grote onderdelen. De procesevaluatie geeft gedurende het hele schooljaar een overzicht van de vorderingen bij het werken aan de geïntegreerde proef. Daarnaast is er een productevaluatie die het eindwerk evalueert aan de hand van het getoonde product en de verdediging voor de jury. Het niet slagen voor de procesevaluatie zal zwaar doorwegen bij de deliberatie. We voorzien een tussentijdse evaluatie van de GIP bij het begin van het kalenderjaar. Die evaluatie vindt ’s avonds na de lesuren plaats. De leerlingen worden verondersteld daarbij aanwezig te zijn. Op het einde van het schooljaar, bij wijze van afronding, wordt van de leerling verwacht dat hij zijn GIP persoonlijk toelicht zowel voor genodigden bij speciale activiteiten (zoals bv. een bedrijvendag) als voor een jury. Hierbij spelen presentatie en verdediging een voorname rol. Voor de leerlingen van 6VC is het slagen voor de GIP een voorwaarde om met het lesvoertuig van het Sociaal Fonds voor Transport en Logistiek te mogen deelnemen aan het praktijkexamen voor het behalen van het rijbewijs. - 23 –


3.4.4.3.7

Bijwerkopdrachten

Indien de begeleidende klassenraad en/of vakleraar het nodig vindt, kunnen er bijwerkopdrachten gegeven worden. Ze zijn een studiehulp. 3.4.4.4 De concrete organisatie 3.4.4.4.1

Wat bij afwezigheid?

Een afwezigheid op een examen moet steeds verantwoord worden met een doktersattest. Een directielid zal dan in overleg met de betrokken vakleraar beslissen of het gemiste examen moet worden bijgemaakt. Het bijmaken van examens gebeurt in principe op de eerste woensdagnamiddag en/of zaterdagvoormiddag na de kerst- of paasvakantie of tijdens de deliberaties in juni. Indien een leerling(e) een aantal overhoringen, taken, toetsen, testen en/of examens heeft gemist, dan kan de vakleraar beslissen dat deze leerling voor zijn vak een onvolledige uitslag heeft. Door deze beslissing moet de delibererende klassenraad op het einde van het schooljaar kijken of hij voldoende gegevens heeft om een definitieve beslissing te nemen, zo niet dan kan hij desnoods overgaan tot het opleggen van bijkomende proef/proeven. 3.4.4.4.2

Gespreide evaluatie

Alle vakken in het BSO (zie ook 3.4.4.1.) en in het TSO (zie ook 3.4.4.2.) sommige vakken (o.a. 1-uursvakken) kennen een systeem van gespreide evaluatie. De vakgroep en/of vakleraar legt vast hoe en wat zal geëvalueerd worden. De vakleraars delen dit bij het begin van het schooljaar aan de leerlingen mee. 3.4.4.4.3

Examensysteem

Voor de schriftelijke examens (op het einde van de trimester/semester) wordt het halve-dag-systeem ingevoerd, waarbij de leerlingen de mogelijkheid krijgen om tijdens de examenperiode in de school te blijven studeren. De leerlingen die dit wensen, moeten zich hiervoor wel inschrijven. Voor de mondelinge examens zijn de leerlingen een kwartier voor het afgesproken uur aanwezig. De laatstejaarsleerlingen (6de TSO) hebben in juni voor verschillende vakken een mondeling examen, als goede voorbereiding op hun geïntegreerde proef, maar ook als voorbereiding op verdere stappen in het hoger onderwijs of op de arbeidsmarkt. 3.4.4.4.4

Bijkomende proeven

Bijkomende proeven worden georganiseerd om de delibererende klassenraad de mogelijkheid te geven een definitieve eindbeslissing te nemen. Zij worden alleen in uitzonderlijke situaties toegekend: o.a. bij een onvolledige uitslag, bij langdurige afwezigheid wegens ziekte, bij niet-eenduidige resultaten,… Een bijkomende proef kan alleen opgelegd worden als blijkt dat de klassenraad niet over voldoende gegevens beschikt om een beslissing te nemen. - 24 –


De bijkomende proeven hebben steeds plaats op het einde van augustus. 3.4.4.4.5

Tijdstip en wijze van kennis geven van de examenregeling

De planning van de examenperiode tref je aan in de jaarkalender (Deel 3: Informatie). De concrete examenplanning wordt je tijdig meegedeeld. Via een aparte brief krijgen jij en je ouder(s) een overzicht van de examenregeling. Indien nodig kunnen er examens op voorhand – buiten de examenperiode – afgenomen worden. 3.4.4.4.6

Plaats op examen/gsm-regeling/toestemming school te verlaten bij halve dagsysteem

Elke leerling krijgt (in de mate van het mogelijke) tijdens de examenperiode een vast lokaal toegewezen en in dit lokaal een vaste plaats. De leerlingen van de eerste graad worden hiervan op de hoogte gebracht door middel van een etiket (te kleven in hun schoolagenda), de leerlingen van de 2de en de 3de graad vinden de informatie op Smartschool. Hulpmiddelen gebruiken tijdens het examen is niet toegestaan, tenzij uitdrukkelijk vermeld op de examenkopie. Elektronische apparaten (o.a. gsm, mp3-speler, Ipod, e.d.) zijn tijdens het examen NIET toegelaten. De school vroeger verlaten is alleen toegestaan, als dit een blijvende toestemming betreft die gedurende het hele jaar geldt. Een nieuwe toestemming kan enkel gegeven worden indien dit te wijten is aan de aangepaste busregeling tijdens de examenperiode. 3.4.4.5 De beoordeling 3.4.4.5.1

Onderlinge verhouding van de vakken

Om de puntenverdeling per vak correct toe te passen hanteert de school een verdeelsleutel waarbij aan ieder lesuur een waarde wordt toegekend. 3.4.4.5.2

Onderlinge verhouding dagelijks werk, testen, examens

De school bepaalt voor ieder vak en per leerjaar de onderlinge verhouding tussen dagelijks werk, testen en examens. 3.4.4.5.3

Stages

Voor elke klas die stage heeft, wordt voor de stageperiode een cijfer toegekend ter waarde van een vak van 2 lesuren. De praktijkcijfers worden dus opgesplitst in cijfers voor de praktijk (intern in de school) en cijfers voor de externe stage (herleid naar een waarde in overeenstemming met een vak van 2 lesuren). De externe promotor (personeelslid van het stagebedrijf) zal voor de evaluatie van het stagegebeuren begeleid worden door de interne promotor (personeelslid van de school). 3.4.4.5.4

Concept geïntegreerde proef

De waarde van de geïntegreerde proef in urencoëfficiënt wordt vastgelegd bij het begin van het schooljaar. De leerlingen ontvangen een apart rapport voor de geïntegreerde proef.

- 25 –


3.4.4.5.5

Attitude

Het bereiken van de vooropgestelde attitudes maakt integraal deel uit van de opleiding en is als zodanig onmisbaar om te kunnen slagen. De waarde van de attitudebeoordeling in urencoëfficiënt wordt vastgelegd bij het begin van het schooljaar. De leerlingen ontvangen een apart rapport voor de attitudebeoordeling. 3.4.4.5.6

Fraude

Elk gedrag in het kader van de beoordeling van een vak waardoor je het vormen van een juist oordeel over jouw kennis, inzicht en/of vaardigheden onmogelijk maakt of probeert te maken, wordt beschouwd als een onregelmatigheid. We denken bv. aan spieken, plagiaat, het gebruik van niet-toegelaten materialen, technieken en hulpmiddelen, het strategisch afwezig blijven op evaluatiemomenten… Onder een onregelmatigheid wordt ook verstaan het zonder duidelijke bronvermelding geheel of gedeeltelijk overnemen van gegevens bij schriftelijke opdrachten zoals projecten. Wanneer je tijdens een gewone taak of toets betrapt wordt op een onregelmatigheid, kan de leraar beslissen om je voor die taak of toets een nul te geven. Wanneer een personeelslid van de school je betrapt op een onregelmatigheid tijdens een proef of examen, verzamelt het personeelslid de nodige bewijsstukken en treft hij een ordemaatregel die alleen tot doel heeft een verder normaal verloop van de proefwerken mogelijk te maken. Enkel de klassenraad oordeelt over de vastgestelde onregelmatigheid. Na de vaststelling van het personeelslid van de school, zal jij steeds gehoord worden. Indien je dit wenst, kunnen je ouder(s) tijdens dit gesprek aanwezig zijn. De bewijsstukken worden verzameld. Het verslag van jouw verhoor en de verklaring van het personeelslid van toezicht worden erin opgenomen. Dit alles wordt aan de klassenraad bezorgd. De klassenraad oordeelt of de vastgestelde onregelmatigheid kan worden beschouwd als fraude en deelt zijn beslissing zo snel mogelijk mee aan jou en je ouder(s). Het plegen van fraude tijdens een proef of examen kan tot gevolg hebben dat je voor het bewuste proefwerk het cijfer nul krijgt of dat het bewuste proefwerk nietig wordt verklaard. De nietigverklaring heeft tot gevolg dat je geen cijfer krijgt voor het proefwerk. Wanneer de onregelmatigheid pas aan het licht komt op het moment dat er al een getuigschrift of diploma werd uitgereikt, dan kan de school, ongeacht het moment waarop de onregelmatigheid wordt vastgesteld, de afgeleverde getuigschriften en diploma’s terugvorderen. Dit zal gebeuren wanneer de fraude zo ernstig is dat de behaalde resultaten nietig zijn en de genomen beslissing als juridisch onbestaande moet worden beschouwd. Het vaststellen van ernstige vormen van fraude kan bovendien leiden tot het opstarten van een tuchtprocedure.

- 26 –


3.4.4.6 Mededeling van de resultaten 3.4.4.6.1

Tussentijdse rapporten

Er zijn verschillende soorten rapporten:      

de rapporten voor dagelijks werk; trimester-of semesterrapporten; attituderapporten; een stagerapport; een gip-rapport; het eindrapport.

Deze rapporten zijn een schriftelijk verslag van je dagelijks werk, je testen, je examens, je houding en gedrag. Voor de stage en de GIP geven zij een overzicht van jouw prestaties. Het eindrapport geeft je een overzicht van de elementen die hebben meegespeeld in de uiteindelijke beslissing die genomen is door de delibererende klassenraad. Dit rapport wordt vergezeld door een geschreven advies en eventueel een motivering. De klassenleraar overhandigt je deze rapporten op de data die erop vermeld staan. Deze data worden op voorhand in de jaarkalender vastgelegd. Wij houden je op geregelde tijdstippen op de hoogte van je studieresultaten, je gedrag en houding in onze school. Wij hopen dat je ouder(s) hier aandacht voor hebben en vragen hen dan ook deze documenten te ondertekenen. Zij krijgen geregeld de kans om de resultaten te komen bespreken met de klasleraar en/of betrokken vakleraars. We houden je op geregelde tijdstippen op de hoogte van je resultaten. Jij en je ouder(s) kunnen ook zelf vragen om inzage te krijgen in en/of uitleg bij de toetsen en proeven die je hebt afgelegd. Eventueel kunnen jullie daarna ook een kopie vragen. Dat kan door schriftelijk contact op te nemen met de directie. De kosten hiervoor bedragen € 0,06 per gekopieerde bladzijde. We kunnen geen gegevens doorgeven die betrekking hebben op medeleerlingen. 3.4.4.6.2

Eindrapporten

Op het einde van het schooljaar wordt er een proclamatie georganiseerd waarbij de leerling én zijn ouder(s) de kans krijgen de eindbeslissing te komen afhalen. Voor de uitgangsjaren (6TSO en 7S) kadert deze proclamatie in een soort afscheidsviering op de derde laatste schooldag van juni. Voor de andere overgangsjaren is dit een oudercontact op de laatste schooldag van juni. Er wordt verwacht dat zowel de leerling als tenminste één van de ouder(s) aanwezig zijn op deze proclamatie. De mogelijkheid wordt geboden om op de proclamatie ook in te schrijven voor het volgende schooljaar. Rapporten die niet worden afgehaald, worden niet opgestuurd. Zij blijven ter beschikking bij de directeur. Zij kunnen daar na afspraak door de leerling en één van de ouder(s) afgehaald worden.

- 27 –


3.4.4.6.3

Informatievergaderingen

Op geregelde tijdstippen organiseert de school contacten met je ouder(s) om hen kennis te laten maken met de directie, de leerkrachten en de school. Zo worden er oudercontacten georganiseerd – eind september (voor de nieuwe leerlingen), eind oktober, eind december en voor de paasvakantie – waarbij men de kans krijgt om met de klasleraar de resultaten te bespreken. Persoonlijke gesprekken met bepaalde vakleraars zijn steeds mogelijk. Zij moeten wel op voorhand – liefst telefonisch - vastgelegd worden, in overleg met de directie. Ze zijn niet toegestaan tijdens uren waarop de vakleraar moet lesgeven. Op het einde van het schooljaar wordt het eindresultaat met de eindbeslissing meegedeeld. Via persoonlijke uitnodigingen en mededelingen in “informatief” worden je ouder(s) uitgenodigd. Om contact op te nemen met de school, hoeven je ouder(s) niet te wachten op die uitnodigingen. Tijdens de openingsuren van de school kunnen er altijd per telefoon afspraken worden gemaakt. 3.5

De deliberatie op het einde van het schooljaar

3.5.1

Hoe functioneert een delibererende klassenraad?

De delibererende klassenraad bestaat ten minste uit de leraars die dit schooljaar bij je opleiding betrokken zijn, en wordt voorgezeten door de directeur of zijn afgevaardigde. Een leerkracht mag tijdens de delibererende klassenraad niet deelnemen aan de bespreking van een leerling(e) waaraan hij privaatlessen of een schriftelijke cursus heeft gegeven of waarmee hij bloed- of aanverwant is tot en met de vierde graad [dit betekent dat een leerkracht niet mag delibereren over zijn kinderen (eerste graad), zijn kleinkinderen of broers of zusters (tweede graad), de kinderen van zijn broers en zusters (derde graad), zijn neven en nichten (vierde graad)]. Op het einde van het schooljaar beslist de delibererende klassenraad volledig autonoom:  of je al dan niet geslaagd bent;  welk oriënteringsattest en/of studiebewijs je krijgt. De delibererende klassenraad zal je ook raad geven voor je verdere studieloopbaan. Hij steunt zich daarbij op:  het resultaat van de globale evaluatie (die betrekking heeft op de volledige wekelijkse lessentabel);  beslissingen, vaststellingen en adviezen van de begeleidende klassenraad doorheen het schooljaar;  je mogelijkheden i.v.m. verdere studies. De besprekingen van de delibererende klassenraad zijn geheim. - 28 –


De algemene deliberatieprincipes worden vastgelegd in een intern document waarbij de school vastlegt op welke manier de deliberatie wordt gehouden. Deze principes worden omgezet in richtlijnen. Deze richtlijnen zullen nooit in tegenstrijd zijn met de geldende wettelijke bepalingen maar een bijkomende basis vormen voor de manier waarop er gedelibereerd wordt. Een al dan niet succesrijke stage heeft een belangrijke invloed op de eindbeslissing. Het behaalde puntentotaal speelt rechtstreeks mee in de eindbeoordeling. Daarnaast is het stageverslag een element waarmee op de deliberatie rekening gehouden kan worden. Door het toekennen van een cijfer aan de geïntegreerde proef bepaalt de GIP mee het eindresultaat waarover de deliberatie een beslissing neemt. Daarnaast wordt er ook nog rekening gehouden met de attitude die verworven moet zijn bij het afwerken van de GIP. Door het toekennen van een cijfer aan de attitudevorming bepaalt de attitudebeoordeling mee het eindresultaat waarover de delibererende klassenraad een beslissing neemt. De klassenraad kan je via het eindrapport of per brief ook uitdrukkelijk een waarschuwing geven. Ondanks één of meer tekorten, wordt toch een positieve beslissing genomen. Je krijgt één jaar tijd om bij te werken. De school zal je hierbij helpen. Komt er echter geen merkbare positieve evolutie, dan kan men het volgend schooljaar onmogelijk even soepel zijn. Als de klassenraad van oordeel is dat je wel geslaagd bent, maar dat je best een onderdeel van de leerstof van één of ander vak tijdens de vakantie wat zou uitdiepen of op peil houden, dan kan hij je als studiehulp een vakantiewerk geven. Je wordt hiervan via het eindrapport of per brief verwittigd. De kwaliteit van het afgeleverde werk evenals de ernst waarmee het werd uitgevoerd, kunnen belangrijk zijn voor het volgende schooljaar. De eindbeslissing wordt aan je ouder(s) meegedeeld via het rapport. Uiteraard kunnen jouw ouder(s) met hun vragen steeds terecht bij de directie, de klasleraar, de vakleraars, eventueel de VCLB-afgevaardigde tijdens het afhalen van het rapport einde juni. De regeling hiervoor verschijnt in "Informatief". 3.5.2

Mogelijke beslissingen

Behalve op het einde van je secundaire studieloopbaan, spreekt de delibererende klassenraad zich, op basis van je prestaties in het voorbije schooljaar, op de eerste plaats uit over je slaagkansen in het volgende schooljaar:  krijg je een oriënteringsattest A, dan word je zonder beperkingen toegelaten tot het volgende leerjaar;  ook met een oriënteringsattest B ben je nog geslaagd; je mag naar het volgende leerjaar overgaan, maar bepaalde onderwijsvorm(en) of basisopties/studierichting(en) waarin men je weinig kansen toemeet (bv. omdat je resultaten te zwak zijn), worden uitgesloten. De delibererende klassenraad bezorgt je samen met je rapport de belangrijkste redenen voor die beslissing; - 29 –


 als je niet geslaagd bent, krijg je een oriënteringsattest C (bv. omdat het globale resultaat zo zwak is dat je niet mag overgaan naar een volgend leerjaar). De delibererende klassenraad bezorgt je samen met je rapport de belangrijkste redenen voor die beslissing. Een oriënteringsattest is bindend, ook als je van school verandert. Eindleerjaren van een graad worden bekrachtigd met een studiebewijs dat waardevol kan zijn voor je later functioneren in de maatschappij:    

een getuigschrift van de eerste graad; een getuigschrift van de tweede graad; een studiegetuigschrift van het tweede leerjaar van de derde graad BSO een diploma van secundair onderwijs [op het einde van het tweede leerjaar van de derde graad TSO of op het einde van het derde leerjaar van de derde graad BSO (specialisatiejaar)];

Heel uitzonderlijk kan het gebeuren dat de delibererende klassenraad eind juni over onvoldoende gegevens beschikt om te kunnen beslissen of je het leerjaar met vrucht hebt beëindigd. Hij kan je dan bijkomende proeven opleggen in de loop van de zomervakantie om zo de nodige gegevens te verzamelen. Ten laatste op de eerste lesdag van het volgende schooljaar zal de klassenraad een beslissing nemen. 3.5.3

Geschreven adviezen

De delibererende klassenraad kan, zowel bij een oriënteringsattest A,B als C, een advies formuleren en dit schriftelijk via je rapport of een brief aan je ouder(s) meedelen. Dit advies kan o.a. omvatten:  een waarschuwing voor een of meer vakken waar je het volgende schooljaar extra aandacht aan moet schenken;  concrete, individuele suggesties over je studie- en werkmethode of raad om vastgestelde tekorten of zwakke punten weg te werken, al dan niet ondersteund door een vakantietaak;  suggesties voor je verdere studieloopbaan (bijvoorbeeld het al dan niet overzitten). De klassenraad kan je ook uitdrukkelijk een waarschuwing geven. Ondanks één of meer tekorten, neemt hij toch een positieve beslissing. Je krijgt één jaar tijd om bij te werken. Wij zullen je hierbij helpen. We verwachten dat je een merkbare positieve evolutie doormaakt. Is dat niet het geval, dan houden we daar het volgende schooljaar rekening mee bij de eindbeoordeling. Als de klassenraad van oordeel is dat je wel geslaagd bent, maar dat je het best een onderdeel van de leerstof van één of ander vak tijdens de vakantie wat zou uitdiepen of op peil houden, dan kan hij je als studiehulp een vakantietaak geven. De kwaliteit van het afgeleverde werk en de ernst waarmee het uitgevoerd werd kunnen al voor het volgende schooljaar belangrijk zijn. 3.5.4

Betwisting van de genomen beslissing door je ouder(s) of door jezelf (indien je 18 bent)

De beslissing die een delibererende klassenraad neemt, is steeds het resultaat van een weloverwogen evaluatie in het belang van de leerling(e). Het is uitzonderlijk dat dergelijke beslissingen door jou of je ouder(s) worden aangevochten. Het kan enkel - 30 –


als je een B-attest of een C-attest hebt gekregen. Mocht dit bij jou het geval zijn, dan volgen je ouder(s) of jij zelf (zodra je 18 bent) de volgende procedure. Let op: wanneer we in dit punt spreken over dagen* bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend). 3.5.4.1 Tot uiterlijk op de derde werkdag na de uitdeling van de rapporten, kunnen jij of je ouder(s) een persoonlijk onderhoud aanvragen met de voorzitter van de delibererende klassenraad (meestal de directeur) of zijn afgevaardigde. Dit gebeurt telefonisch op het nummer 089 35 69 51 (tussen 9.00 uur en 16.00 uur), ofwel schriftelijk bij de directeur. Jij of je ouder(s) krijgen een uitnodiging die de afspraak bevestigt. Het overleg vindt ten laatste plaats op de zesde dag* na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld. Als je tijdens de zomervakantie uitzonderlijk bijkomende proeven hebt afgelegd, begint die termijn pas te lopen nadat we de uitgestelde beslissing hebben meegedeeld. Let op: als het gesprek na het verstrijken van de termijn wordt aangevraagd, kunnen we niet meer op die vraag ingaan. Tijdens dit overleg maken je ouder(s) hun bezwaren kenbaar. De voorzitter van de delibererende klassenraad (meestal de directeur) verduidelijkt aan de hand van het dossier op basis van welke gegevens de klassenraad zijn beslissing heeft genomen. We delen het resultaat van dit gesprek met een aangetekende brief aan je ouder(s) mee. Er zijn twee mogelijkheden:  de voorzitter van de delibererende klassenraad vindt dat de argumenten van je ouder(s) geen nieuwe bijeenkomst van de delibererende klassenraad rechtvaardigen;  de voorzitter van de delibererende klassenraad vindt dat de argumenten van je ouder(s) het overwegen waard zijn. In dat geval zal hij de delibererende klassenraad zo snel mogelijk samenroepen om de betwiste beslissing opnieuw te overwegen. Je ouder(s) ontvangen per aangetekende brief het resultaat van die vergadering. Als je ouder(s) het niet eens zijn met ofwel de beslissing van de voorzitter van de delibererende klassenraad, ofwel met de beslissing van de nieuwe delibererende klassenraad, dan blijft de betwisting bestaan. 3.5.4.2 Als de betwisting blijft bestaan, dan kunnen je ouder(s) of jij zelf (zodra je 18 bent) in een volgende fase met een aangetekende brief beroep instellen bij het schoolbestuur: Voorzitter van KASOG Vzw Dhr. Jan Schreurs Collegelaan 1 3600 Genk

- 31 –


Deze brief versturen je ouder(s) of jij zelf ten laatste de derde dag nadat aan jullie:  ofwel het resultaat is meegedeeld van het gesprek met de voorzitter van de delibererende klassenraad (wanneer de betwiste beslissing bevestigd werd);  ofwel de beslissing is meegedeeld van de nieuwe klassenraad, bijeengeroepen op basis van elementen van het overleg, waarmee je ouder(s) echter nog niet akkoord kunnen gaan. Er is dus een termijn van drie dagen*, die begint te lopen de dag nadat de aangetekende brief van de school wordt ontvangen. De aangetekende brief met één van de twee mogelijke beslissingen (zie boven) wordt geacht de derde dag na verzending te zijn ontvangen. De poststempel geldt als bewijs, zowel voor de verzending als voor de ontvangst. Wanneer de school open is, kunnen je ouder(s) het beroep bij het schoolbestuur ook daar persoonlijk afgeven. Je ouder(s) krijgen dan een bewijs van ontvangst dat aantoont op welke datum ze het hebben ingediend. Wij geven het beroep daarna door aan het schoolbestuur. Let op: als het beroep te laat wordt verstuurd of afgegeven, zal de beroepscommissie het beroep als onontvankelijk moeten afwijzen. Dat betekent dat ze het beroep niet inhoudelijk zal kunnen behandelen. De poststempel geldt als bewijs van de datum. Het beroep bij het schoolbestuur moet aan de volgende voorwaarden voldoen:  het beroep is ofwel per aangetekende brief verstuurd, ofwel op school afgegeven (met bewijs van ontvangst);  het beroep is gedateerd en ondertekend. Let op: als het beroep niet aan de voorwaarden voldoet, zal de beroepscommissie het beroep als onontvankelijk moeten afwijzen. We verwachten daarnaast ook dat het beroep de redenen aangeeft waarom je ouder(s) de beslissing van de delibererende klassenraad betwisten. 3.5.4.3 Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In die beroepscommissie zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur zijn verbonden als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die jullie klacht grondig zal onderzoeken. Ze zal steeds jou en je ouder(s) uitnodigen voor een gesprek. Die kunnen zich daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden van de beroepscommissie zijn. De beroepscommissie streeft naar een consensus. Wanneer het toch tot een stemming komt, heeft de groep van mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn even veel stemmen als de groep van mensen die dat niet zijn. De voorzitter is niet verbonden aan de school of het schoolbestuur. Wanneer er bij een stemming evenveel stemmen voor als tegen zijn, geeft zijn stem de doorslag. De beroepscommissie zal ofwel de betwiste beslissing bevestigen, ofwel een andere beslissing nemen. De voorzitter van de beroepscommissie zal de gemotiveerde beslissing binnen een redelijke termijn en ten laatste op 15 september van het daaropvolgende schooljaar met een aangetekende brief aan je ouder(s) meedelen. - 32 –


3.5.4.4 Maar hopelijk komt het allemaal zo ver niet en slaag je erin het schooljaar succesvol af te sluiten zodat jezelf en je ouder(s) tevreden zijn met je resultaat. Dat succes wensen wij je van harte toe!

4

Orde- en tuchtreglement

4.1

Leefregels

4.1.1

Aankomst op school

De lessen vinden plaats: in de voormiddag tussen 8.30 uur en 12.05 uur, in de namiddag tussen 12.55 uur en 16.25 uur. Voor de meeste leerlingen (32 lesuren/week) eindigen de lessen op dinsdag, donderdag en vrijdag om 15.35 uur.

maandag,

Voor de leerlingen de doorstromingsrichtingen (IW & EM) eindigen de lessen twee keer per week om 16.25 uur. In functie van de lessen bedrijfsbeheer, die de leerlingen op vrijwillige basis kunnen volgen, kan het zijn dat voor sommige klassen van het 6 de of 7de jaar BSO de lessen pas om 10.25 uur starten. Leerlingen vrachtwagenchauffeur begeven zich voor de lessen die in Zutendaal gegeven worden rechtstreeks naar daar. De lessen daar starten al om 8.00 uur en eindigen om 16.00 uur. Woensdagnamiddag zijn er normaal gezien geen lessen. Voor de klassen die toch op woensdagnamiddag les hebben, worden deze vier lesuren op een ander moment in de week gecompenseerd. Iedereen is vijf minuten voor het begin van het eerste en het vijfde lesuur aanwezig. De school stelt aan de hoofdcampus een omheinde en afgesloten fietsenstalling ter beschikking, waar je je fiets of bromfiets op eigen verantwoordelijkheid kunt plaatsen. Sluit je fiets of bromfiets en vergrendel hem aan de staander. Behalve de 23 leerlingen die een speciaal parkeerpasje krijgen, parkeren de externe leerlingen hun auto buiten de schoolterreinen op de openbare parkeerplaatsen langs de Collegelaan en Mosselerlaan. Voor de internen geldt een afzonderlijke regeling. De toegang tot de school is voor de leerlingen de ingang naast de fietsenstalling aan de Collegelaan. Bij het eerste belsignaal ga je naar de plaats waar je rij wordt gevormd. Bij het tweede belsignaal sta je in de rij van jouw klas. De leerkrachten komen je afhalen. ALLEEN bij regenweer mag je rechtstreeks naar binnen gaan. Dan klinkt er een extra belsignaal. Je wacht dan aan de deur van je leslokaal op de leraar.

- 33 –


Als je te laat aankomt, ga je naar het leerlingensecretariaat om de reden van het te laat komen te melden. Je ontvangt er een briefje en pas daarna kan je naar je leslokaal gaan. Het briefje geef je aan de leerkracht. 4.1.2

Netheid In de gangen, de klaslokalen en in andere ruimtes mag je niet eten of drinken. De school besteedt enorm veel aandacht (tijd en geld) aan de netheid en zuiverheid, zowel in de lokalen als op de speelplaats. Wij vragen aan onze leerlingen om daar aandacht voor te hebben: afval deponeren in de juiste afvalbakken en/of containers, niet schrijven op banken en muren,… Misbruik en onwil worden bestraft met activiteiten die de netheid van de school bevorderen: oprapen van afval, herstellen van beschadigingen,… Indien een leerling(e) voor zulke misbruiken wordt bestraft, kan hij/zij gevraagd worden om dit te komen herstellen op een woensdagnamiddag. Aangebrachte beschadigingen worden vergoed. Aan leerlingen die schade aanbrengen aan de schoolinfrastructuur worden alle gemaakte kosten (opruimingskosten, leveringskosten, materiaalkosten, plaatsingskosten,…) aangerekend.

 

4.1.3

Kledij Verzorg je kleding (o.a. geen scheuren of beschadigingen, geen geschreven teksten, T-shirts met mouwen …) en je haartooi (eenzelfde haarkleur, geen hanenkam, …). Oorbellen, oorringen, oorknopjes, neusringen, neusknopjes, piercings e.d. zijn niet toegelaten. Meisjes mogen eventueel wel een oorknopje dragen. Jongens niet. Leerlingen dragen in de gebouwen geen hoofddeksels noch hoofddoeken. Kledingstukken en schoolbenodigdheden met uitdagende teksten of voorstellingen over geweld, seks of racisme zijn verboden.

    4.1.4     

Houding

Gedraag je waardig. Spreek ALTIJD Nederlands op school, ook buiten de lessen. Let op je omgangsvormen en verzorg je taalgebruik in alle omstandigheden. Wees vriendelijk en verdraagzaam. Respecteer het eigendom van je medeleerlingen en van de school.

4.1.5     

Andere Wanneer een leerkracht afwezig is, voor de rij of in de klas, waarschuwt de verantwoordelijke voor de controlebriefjes het groot secretariaat. Zonder een briefje van het secretariaat, van de directeur, de pedagogisch directeur, de adjunct-directeur, je schoolloopbaanbegeleider of de beheerder van het internaat mag niemand te laat in de les komen. Zonder toelating mag niemand het leslokaal of de werkplaats verlaten. Tijdens pauzes of speeltijden blijven alle leerlingen op de afgebakende speelplaats. Tijdens de speeltijden mag niemand in de lokalen blijven tenzij hij/zij hiervoor een toelating heeft.

- 34 –


    

 

Bij afwezigheid van vakleerkrachten kan de directie (dhr. Janssen of mevr. Bijnens) de toestemming verlenen dat de leerlingen (vanaf het 5 de jaar) vroeger naar huis mogen of later mogen aankomen. Let goed op je eigen veiligheid en deze van je medeleerlingen. Kostbare zaken en geld laat je thuis. Je persoonlijke USB-sticks of andere datadragers worden enkel op school gebruikt in functie van lessen, taken en opdrachten. Dingen die niets met de lessen te maken hebben, worden niet mee naar school gebracht. Zij kunnen beschadigd of gestolen worden. De school is niet verplicht in dergelijke gevallen op te treden. Het gebruik van gsm door leerlingen is in de school niet toegelaten tijdens de lesuren. Zonder toelating van de directie is het ook niet toegestaan om geluids- en beeldopnames te maken op de terreinen en in de gebouwen van de school (privacywetgeving en auteurswetgeving) en/of tijdens extra-muros activiteiten georganiseerd door de school. Laat je mp3-speler, iPod of ander elektronisch apparaat best thuis. Het meebrengen van een toestel gebeurt op eigen risico. Wij adviseren de toestellen te laten graveren of ze thuis te laten om diefstal te voorkomen. Boekentassen worden in de gang, op de speelplaats, in de eetzaal en in de klaslokalen zodanig geplaatst dat ze niemand hinderen. Indien je je boekentas onbeheerd achterlaat, is dit op jouw eigen risico.

De belangrijkste leefregels worden begin september met de leerlingen via informatief meegegeven. 4.1.6

Middageten

De leerlingen hebben de keuze om op school of thuis te eten. Deze keuze wordt, in samenspraak met de ouder(s), in het begin van het schooljaar gemaakt en vermeld op het leerlingenpasje. Zonder tegenbericht blijft deze regeling het hele schooljaar gelden. De leerlingen die op school blijven eten, hebben de keuze tussen een warme maaltijd, een snack of een broodje (te verkrijgen in de eetzaal van het internaat). Drank of soep kunnen tegen een democratische prijs op school gekocht worden. Leerlingen mogen ook hun eigen lunchpakket meebrengen. Leerlingen die de blijvende toelating ‘thuis gaan eten’ hebben en ’s middags betrapt worden in de omgeving van de school, verliezen hun blijvende toelating voor de rest van het trimester. 4.1.7

Van huis naar school en omgekeerd

Met “De Lijn”: vraag een voordelige Buzzy-pas aan. Per fiets of brommer: deze moet steeds op slot in de fietsenstalling geplaatst worden, best verankerd aan het fietsenrek. Per auto: er zijn parkeerplaatsen voor leerlingen voorzien op de parking aan de kant van de Mosselerlaan. Hiervoor heb je een speciale parkeerkaart nodig.

- 35 –


De leerlingeningang is aan de Collegelaan. Alleen personeel, bezoekers en internen mogen de ingang langs de Mosselerlaan gebruiken. Bezoekers melden zich altijd aan bij het onthaal. Kies een veilige, en liefst de kortste weg, naar school en omgekeerd. Blijf onderweg nergens treuzelen. Houd je strikt aan het verkeersreglement en zorg ervoor dat je je eigen leven en dit van anderen niet in gevaar brengt. Gedraag je correct en verdraagzaam in de bus. Ook buiten de school gedraag jij je fatsoenlijk. Indien door bepaalde instanties (politie, buurtbewoners, uitbaters van busvervoer, e.d.) gewag gemaakt wordt van ‘baldadigheden, hinder, …’, wordt vanuit de school steeds medewerking verleend om hier paal en perk aan te stellen. 4.1.8

Het dragen van werkkledij

Vanaf het derde jaar is het dragen van een ééndelig werkpak in de meeste werkplaatsen van onze school verplicht. Niet alleen omdat je eigen kleding erdoor wordt beschermd tegen stof en vuil maar zeker ook omwille van veiligheidsredenen. Het ééndelig werkpak, gedragen op Sint-Lodewijk, voldoet aan een aantal criteria:  Veiligheid  100% katoen  Goed passend d.w.z. nauw aansluitend op lichaam en armen  Geen losse of rafelige delen  Elastiek in de mouwen (ter hoogte van de pols)  Uniformiteit  Marineblauw/korenblauw  Naam van de leerling op het etiket in de kraag van het werkpak  Logo van de school op de linkerborstzak  Hygiëne, orde en netheid  Proper, dus regelmatig wassen  Niet beschreven met allerlei teksten en/of tekeningen  Geen scheuren of beschadigingen Alle leerlingen zijn verplicht het blauwe werkpak (aan te kopen in de school) te dragen. 4.1.9

Richtlijnen voor de lessen lichamelijke opvoeding

Kledij:  De leerlingen dragen een T-shirt van de school.  De leerlingen dragen een broekje van de school of één van dezelfde kleur (donkerblauw), met enkel een achterzakje (voor de zakdoek), niet glanzend en zonder enige merkaanduiding of ander versiersel.  De leerlingen zorgen ervoor dat hun kledij regelmatig wordt gewassen.  Het onderhemdje moet altijd uitgedaan worden.  Sportschoenen:  in sportzalen: aparte sportschoenen voor in de zaal (andere dan de dagelijkse schoenen); - 36 –


 buiten: een schokdempende zool (beter voor de enkel-, knie- en heupgewrichten) is aangeraden;  steeds veters binden (verzekering!).  De leerlingen dragen uitsluitend witte sokken tijdens de lessen lichamelijke opvoeding.  In de fitnesszaal (S2) hebben de leerlingen steeds een grote handdoek (minimumafmetingen 140 x 65 cm) bij om de zit- en ligbanken te bedekken. Tijdens de les:  Juwelen (ringen en/of halskettingen, piercings en andere knopjes in oren en aangezicht) en uurwerken laat men thuis of in de kleedkamer. Armbandjes (‘vriendschapsbandjes’) mogen afgedekt worden met een polsband. De school is niet verantwoordelijk voor verlies of diefstal.  Omwille van de hygiëne is het verboden sportkledij en/of sportschoenen uit te wisselen onder elkaar.  Er wordt niet gegeten in de kleedkamer of de sportzaal.  Lange haren worden samengebonden met een elastiekje.  Spuitbussen met deodorant zijn niet toegelaten. Deodorantsticks mag je wel gebruiken. Vrijstelling: Eenmalig: ouder of voogd schrijft een nota in de schoolagenda. Meermaals: een doktersattest is verplicht. De dokter vermeldt duidelijk voor welke activiteit men ongeschikt is. Dit gestandardiseerd attest is terug te vinden op smartschool.

 

In beide gevallen krijgt men een vervangtaak. 4.1.10

Veiligheid en gezondheid op school

4.1.10.1 Veiligheid Veiligheid: basisdoelstellingen in Sint-Lodewijk Sint-Lodewijk wil:  een veilige school zijn;  leerlingen veilige werkmethodes aanleren;  leerlingen veilig leren omgaan met risico’s:  op school,  op stage,  op hun toekomstige werkplaats;  ongevallen voorkomen:  op school,  op stage. Veiligheid: basisgedragsregels in Sint-Lodewijk  

Ik geef het goede voorbeeld en volg alle regels. Ik waardeer goed gedrag, spreek anderen aan op “risicogedrag” en wens er ook zelf op aangesproken te worden.

- 37 –


  

Ik ben actief in het herkennen en voorkomen van onveilige handelingen en situaties. Ik zorg voor een ordelijke, nette en veilige werkomgeving. Ik bereid mijn werk goed voor en onderneem niets wat onveilig is.

De school staat in voor de veiligheid en de gezondheid van de personen die er leven en werken. Zij treft dan ook maatregelen betreffende brandpreventie, brandbestrijding, evacuatie, EHBO, ….. De school zorgt voor veilige elektrische installaties en doet inspanningen om defecten en storingen te vermijden en op te sporen. Het spreekt voor zich dat je deze inspanningen respecteert en dat je je inzet om de veiligheid op school te bevorderen. Leerlingen kunnen defecten en storingen melden aan de vakleraar of technisch adviseur van de afdeling. De algemene bepalingen rond veiligheid en gezondheid op school kunnen worden aangevuld met verwijzingen naar specifieke reglementen of instructies voor sportzaal, lokaal technologische opvoeding, computerklassen, laboratoria, werkplaatsen, machines, installaties... Leerlingen dragen de voorgeschreven werkkledij en/of persoonlijke beschermingsmiddelen en leven de veiligheidsinstructies bij machines of installaties na. Alle kosten verbonden aan de verplichte individuele beschermingsmiddelen worden door de leerlingen gedragen. Het gebruik van deze middelen wordt beschreven in het werkplaatsreglement en in de veiligheidsinstructies. Het werkplaatsreglement is een aanvulling op het schoolreglement. Je kunt het reglement opvragen bij het secretariaat. Ieder jaar maken wij mee dat naarmate de eindejaarsfeesten naderen, leerlingen zich vuurwerk en bommetjes aanschaffen. Het is ten strengste verboden om deze bij zich te hebben, te verhandelen of aan te steken. Deze maatregel geldt zowel in school, als op weg van en naar school. Bij het niet naleven worden strenge maatregelen getroffen, o.a. het doorgeven van de namen aan de gerechtelijke instanties. Omwille van de veiligheid wordt in het schoolbusje en in de vrachtwagens het dragen van de gordel verplicht voor alle inzittenden. 4.1.10.2 Gezondheid Onze school wil ook actief kennis, vaardigheden en attitudes bijbrengen die gericht zijn op je eigen gezondheid en die van anderen. Ze wil bewust meehelpen jongeren te behoeden voor overmatig drinken, roken en voor het misbruik van geneesmiddelen en genotsmiddelen. Ze kunnen je gezondheid ernstig schaden. Het is bovendien duidelijk dat je niet goed kunt functioneren, wanneer je onder invloed bent. Wees dus verstandig. Zeg nee! Preventiebeleid rond drugs Onze school helpt in het kader van haar opvoedende taak, en samen met het gezin, mee om jongeren voor druggebruik te behoeden. Op school wordt er preventief - 38 –


gewerkt: leerlingen worden weerbaar gemaakt voor en krijgen informatie over drugs. Ook de ouder(s) worden bij deze informatie betrokken. Leerlingen die in vertrouwen over drugproblemen bij zichzelf, in het gezin, in de klas of ergens anders wensen te praten, kunnen op hulp rekenen. Sommige genotsmiddelen, en meer bepaald de illegale drugs, verder kortweg “drugs” genoemd, zijn door de wet verboden. Ze kunnen een ernstig gevaar zijn voor je gezondheid en die van je medeleerlingen. Op onze school zijn het bezit, het gebruik, het onder invloed zijn en het verhandelen van dergelijke drugs dan ook strikt verboden. Vanuit haar opvoedende opdracht voert onze school terzake een preventiebeleid. Wij nodigen alle schoolbetrokken partners uit aan dit beleid mee te werken. Als je in moeilijkheden geraakt of dreigt te geraken met drugs, dan proberen we je te helpen. Dit neemt echter niet weg dat we conform het orde- en tuchtreglement sancties kunnen nemen. Dit zal o.m. het geval zijn wanneer je niet meewerkt met dit hulpverleningsaanbod, wanneer je het begeleidingsplan niet naleeft of wanneer je medeleerlingen aanzet tot gebruik of drugs verhandelt. Deze sancties zijn opgenomen in een aparte drugscode die begin september bekendgemaakt wordt. De definitieve uitsluiting van de school kan één van de sancties zijn. In Sint-Lodewijk hechten we veel belang aan een ernstige studiehouding. Het gebruik van drugs staat deze houding in de weg. Precies daarom wil Sint-Lodewijk een drugsvrije school zijn. Hierin is de school bereid om alle maatregelen te nemen die nodig zijn om dit te bereiken. Naast de begeleiding die we hierin voorzien, betekent dit ook dat er op regelmatige tijdstippen onverwachts een drugcontrole wordt uitgevoerd in samenwerking met de politie van Genk. Dit zijn in het kader van het drugbeleid de vertrouwenspersonen op school: Elke Cleuren, leerlingenbegeleidster; Danny Daniëls, schoolloopbaanbegeleider. Rook- en alcoholverbod Roken en alcohol drinken zijn verboden. Er geldt een algemeen rookverbod voor iedereen in alle gesloten ruimten op school. Bovendien geldt dit verbod op weekdagen, tussen 6.30 uur ’s morgens en 18.30 uur ’s avonds op het volledige schoolterrein. Tijdens de extra-murosactiviteiten is het elke dag verboden te roken tussen 6.30 uur ’s morgens en 18.30 uur ’s avonds. Bij overtredingen van dit rookverbod kunnen er sancties getroffen worden conform het orde- en tuchtreglement. Voor het internaat geldt een aparte regeling. Bij de onderwijsinspectie kan je eventueel klacht indienen indien je vindt dat het rookverbod op school ernstig met de voeten wordt getreden. Wie drie keer op roken betrapt wordt, krijgt een strafstudie met een aangepaste opdracht over de nadelen van roken. Op stage hebben de leerlingen een stagecontract en worden ze als werknemers beschouwd. Daarom vallen ze onder de regelgeving rond roken op de werkplek en de regelgeving die geldt voor de plaats waar ze tewerkgesteld zijn. - 39 –


Eerste hulp We beschikken over een verzorgingslokaal waar je de eerste zorgen kan krijgen als je het slachtoffer wordt van een ongeval of als je je onwel voelt. Zo nodig zullen we de hulp inroepen van een dokter of een ziekenhuis. We zullen je ouder(s) of een andere contactpersoon zo snel mogelijk verwittigen. Telkens we eerste hulp verlenen, noteren we dat in een register. We willen zo nagaan welke ongevallen op school gebeuren, zodat we maatregelen kunnen nemen om die in de toekomst te voorkomen. Op het einde van het jaar worden de gegevens in dit register vernietigd. Als je tijdens de praktijkvakken (PV), werkplekleren of de stageactiviteiten het slachtoffer bent van een ongeval, dan zal de preventiedienst van de school of van het bedrijf dit ongeval onderzoeken. De bedoeling van dit onderzoek is gelijkaardige ongevallen in de toekomst te voorkomen. Geneesmiddelen Als je ziek wordt of je onwel voelt, laat je dat meteen weten. Afhankelijk van de situatie zal je opgevangen worden in het verzorgingslokaal, of naar huis of naar een ziekenhuis gebracht worden. Als we je ouder(s) kunnen bereiken, zullen we hen laten beslissen wat er verder gebeurt. Uiteraard mag je niet op eigen houtje naar huis gaan zonder ons op de hoogte te brengen. Onze school zal op eigen initiatief nooit geneesmiddelen verstrekken aan leerlingen. Op schriftelijke vraag van de ouder(s) willen we wel vanuit het leerlingensecretariaat toezien op het innemen van geneesmiddelen die de leerlingen zelf op doktersvoorschrift meebrengen. 4.1.11

Vrachtwagenopleiding

Een aantal toelatingsvoorwaarden en specifieke afspraken moeten vervuld zijn om de studierichting vrachtwagenchauffeur te kunnen volgen:  verklaring van medische geschiktheid voor de uitoefening van het beroep;  verklaring van het niet vervallen zijn van het recht om een voertuig te besturen;  engagementsverklaring om de verkeersregels en gedragsregels te respecteren en in geen enkel geval te rijden onder invloed van alcohol of enige andere drug;  om gedurende de laatste 24 uur voor de rit geen enkele drug te zullen gebruiken. Aan de minderjarigen wordt gevraagd om een intentieverklaring af te leggen, die als bijlage aan een overeenkomst met de ouder(s) wordt gevoegd. Meerderjarigen sluiten zelf een overeenkomst af. De leerlingen in deze afdeling aanvaarden dat de praktijkleraar het recht heeft de autosleutels te vragen of het stuur over te nemen wanneer hij vaststelt dat de leerling kennelijk onder invloed is of wanneer hij dit vermoedt. In een dergelijk geval is de leerling vrijwillig bereid zich te onderwerpen aan een drugcontrole, waarbij het weigeren wordt beschouwd als een positieve drugtest. - 40 –


Wanneer één of meerdere van de voorwaarden vermeld in voornoemde overeenkomst niet of slechts gedeeltelijk worden nageleefd, dan zal de directie onmiddellijk de tuchtprocedure op gang brengen die kan leiden tot een tijdelijke of definitieve uitsluiting. 4.1.12

Pesten, geweld en ongewenst seksueel gedrag

Pesten, geweld en ongewenst seksueel gedrag werken enorm negatief in op het welbevinden van leerlingen. Als school werken we aan preventie en interventie. Systematisch vijandig gedrag ten opzichte van steeds dezelfde leerling(e), die geïsoleerd wordt en geen weerstand kan bieden, kan niet worden getolereerd. Ook het pesten door middel van de nieuwe informatie- en communicatietechnologieën (cyberpesten) zal niet geduld worden. We vinden het belangrijk dat seksualiteit en relaties in het algemeen bespreekbaar zijn op onze school. Wij aanvaarden geen grensoverschrijdend gedrag, van welke aard ook. Als je met vragen zit of je niet goed voelt bij iets wat op school is gebeurd, kan je contact opnemen met de schoolloopbaanbegeleider of de VCLB-medewerker. Wij zullen dan een manier zoeken om je te helpen, zonder te oordelen en met aandacht voor de privacy van alle betrokkenen. Voor de leerling(e) die het slachtoffer is van pesten, geweld of ongewenst seksueel gedrag op school willen wij samen met hem/haar naar een oplossing zoeken. Aan de pestende leerlingen willen wij melden dat het personeel onmiddellijk zal tussenkomen, dat het orde- en tuchtreglement zal worden toegepast en dat de ouder(s) zullen worden ingelicht. Van alle leerlingen van de school wordt verwacht dat zij pestgedrag signaleren wanneer zij er getuige van zijn. 4.1.13

Verboden voorwerpen

Volgens het strafwetboek wordt onder het woord wapen begrepen alle toestellen, werktuigen, gereedschappen of andere snijdende, stekende of kneuzende voorwerpen die men te hand genomen heeft om te doden, te wonden of te slaan, zelfs indien men er geen gebruik van gemaakt heeft. Volgens de wapenwet van 2006 zijn de wapens ingedeeld in 3 categorieën: verboden wapens, vrij verkrijgbare wapens en vergunningsplichtige wapens. Vrij verkrijgbare wapens en vergunningsplichtige wapens mag men wel bezitten (thuis) maar niet bij zich hebben zonder wettelijke reden. Bezit of gebruik van wapens op school kan leiden tot verwittiging van de politie, opstelling van een proces-verbaal en verhoor van de betrokkene door de politie. Het parket beslist over de verdere gevolgen van een proces-verbaal. Zijn zeker niet toegelaten in school:    

Vuurwapens, vuurwerk, bommetjes, kogels (echte kogels, losse flodders), …. Messen (vlindermes, springmes, knipmes,…), dolken edm. Laserpennen/tasers Diverse sprays (pepper-, traangas edm.)

- 41 –


  

Stokken, knuppels, matrakken Kruis-, handbogen en bijbehorende pijlen Andere: boksbeugels, kettingen, nep- of speelgoedpistolen (BB-guns)

De schoolloopbaanbegeleiders kunnen als vertrouwenspersoon optreden wanneer er leerlingen zich op school bedreigd voelen of bedreigd worden. Preventieve zoekacties naar wapens door de politie en/of personeelsleden van de school kunnen toegepast worden. Hiermee wil de school beklemtonen dat zij belang hecht aan het afwezig zijn van verboden wapens. De school eigent zich het recht toe om door de school ter beschikking gestelde kasten, werkkoffers, kamers, bergplaatsen e.d. te doorzoeken of te laten doorzoeken. Hiermee wil de school beklemtonen dat zij belang hecht aan het afwezig zijn van wapens op school. 4.1.14

Hacken – ongeoorloofd gebruik van ICT-middelen

Het gebruik van de pc’s op school is enkel toegestaan voor schoolse doeleinden. De leerling gebruikt enkel de software en de server die hem is aangewezen. Het betreden van verboden websites en/of andere servers dan aangegeven voor de leerkracht wordt onmiddellijk gesanctioneerd. Bij vermoeden van hacken – ongeoorloofd gebruik van ICT-middelen zal de directie een onderzoek laten doen door het ICT-team. Hackers krijgen met onmiddellijk ingang een zware sanctie. De kosten voor het herstel van de programma’s worden gedragen door de ouder(s). Het misbruiken of raadplegen van andere gebruikersaccounts is ten strengste verboden en wordt aanzien als hacken. De directie kan hiervoor een klacht neerleggen bij de politie. 4.1.15

Evacuatierichtlijnen bij brand

Bij brand: waarschuw het onthaal (112 - noodtelefoon). Bij het horen van het waarschuwingssignaal: onderbroken belsignaal --- --- --- -----lokalen NIET ontruimen, rustig afwachten. Bij het horen van het alarmsignaal (sirene): alle lokalen ontruimen. Hoe ontruimen?        - 42 –

Blijf kalm. Laat alles liggen. Sluit de vensters, laat het licht branden. Schakel machines, gas en drijfkracht uit. Verlaat het lokaal. Trek de deur dicht. Blijf bij de leerkracht. Schoolreglement 2014 – 2015

 Loop niet.  Verlaat het gebouw langs de aangegeven vluchtweg, eventueel langs de nooduitgang.  Ga naar de verzamelplaats (speelplaats), achter de rode lijnen. Keer NOOIT terug in het gebouw.  De leerlingen stellen zich ordelijk en alfabetisch op en controleren of er medeleerlingen ontbreken.  De leerkracht zorgt voor rust en kalmte, noteert op het evacuatiedocument: naam van de klas, naam van het lokaal of lokaalnummer, welke leerling vermist is, welke leerling afwezig is.  De leerkracht brengt persoonlijk het evacuatiedocument naar het crisiscentrum (meestal het leerlingensecretariaat).  Opgelet! Leerling(en) vermist: het evacuatiedocument binnenbrengen.  Geen leerling(en) vermist: het evacuatiedocument buiten in de doos deponeren.  Daarna keert de leerkracht terug naar zijn/haar klas op de verzamelplaats.  Iedereen volgt de instructies van de brandweer. 4.1.16 

Privacy

Welke informatie houden we over je bij?

Voor de leerlingenadministratie en –begeleiding verwerken we gegevens van al onze leerlingen met behulp van de computer. Jij en je ouder(s) kunnen ook zelf gegevens opvragen die we over je bewaren. In eerste instantie gaat het om inzage in en uitleg bij die gegevens. Eventueel kunnen jullie daarna ook een kopie ervan vragen. Dat kan door schriftelijk contact op te nemen met de directie. De kosten bedragen € 0,06 per kopie. We kunnen geen gegevens doorgeven die betrekking hebben op medeleerlingen. Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, kunnen we uitzonderlijk ook gegevens over je gezondheidstoestand verwerken, maar dat gebeurt enkel met de schriftelijke toestemming van jou of je ouder(s). 

Wat als je van school verandert?

Als je beslist om van school te veranderen, verwittigen je ouder(s) ons onmiddellijk. Wanneer je van school verandert, zullen wij samen met je administratief dossier een aantal gegevens over je schoolloopbaan aan je nieuwe school doorgeven. Dit heeft als enige bedoeling jou ook in je nieuwe school een aangepaste studiebegeleiding aan te bieden. Zowel jij als je ouder(s) kunnen vragen om die gegevens in te zien. We geven geen informatie door als jullie dat niet willen, tenzij we daartoe wettelijk verplicht zijn. Als je niet wil dat we bepaalde gegevens doorgeven, moeten jij of je ouder(s) ons dat schriftelijk binnen de 10 kalenderdagen na je inschrijving in een andere school laten weten.

- 43 –




Publicatie van beeldopnamen (foto’s, filmpjes…)

Wij publiceren geregeld beeldopnamen van leerlingen op onze website, in de Nieuwsbrief… en dergelijke. Met die beelden willen we geïnteresseerden op school en daarbuiten op een leuke wijze informeren over onze activiteiten. De personen die de beeldopnamen maken zullen dat steeds doen met respect voor wie op die beelden staat. We letten erop dat de beeldopnamen niet aanstootgevend zijn. Bij twijfel zullen we steeds de betrokkenen aanspreken en hun toestemming vragen. We gaan ervan uit dat je geen bezwaar hebt tegen de publicatie van beeldopnamen die te maken hebben met activiteiten van onze school. Mocht je daar toch bezwaar tegen hebben, dan kan je dat op elk moment van het schooljaar melden aan de directie. We zullen je bezwaar respecteren en geen beelden van jou publiceren. Wij wijzen erop dat deze regels ook voor jou gelden. Volgens de privacywet mag je beeld- of geluidsopnamen waarop medeleerlingen, personeelsleden van de school of andere personen herkenbaar zijn, niet publiceren of doorsturen tenzij je de uitdrukkelijke toestemming hebt van alle betrokkenen. 

Bewakingscamera’s

Wij kunnen gebruik maken van bewakingscamera’s. De plaatsen die onder camerabewaking staan worden duidelijk aangeduid met een pictogram. Iedereen die gefilmd werd, mag vragen om die beelden te zien, maar dat kan enkel bij een grondige reden. 

Doorzoeken van lockers

Als de directie vermoedt dat je het schoolreglement overtreedt, dan heeft ze het recht om de inhoud van je locker in jouw bijzijn te controleren. 4.2

Pedagogische richtlijnen

Voor een aantal zware overtredingen worden binnen de school procedures vastgelegd. Zij zijn opgesteld door de directie en de schoolloopbaanbegeleiders en daarna in samenspraak met de leerlingenbegeleiding, het VCLB en de verschillende participatieraden vastgelegd. In uitzonderlijke gevallen kan afgeweken worden van deze procedures, maar dit kan alleen na overleg met de directeur. Deze procedures zijn opgesteld voor: controle op bezit van het leerlingenpasje, gebruik gsm en iPod, roken, pesten, beschadigingen, vandalisme, diefstal, hacken, drugs op school, wapenbezit, agressie t.o.v. medeleerling(en) en personeel, te laat komen zonder geldige reden, naar huis wegens ziekte, spijbelen, uit de klas verwijderen, strafstudie, uitsluitingen, ordekaart, begeleidingsperiode, contract en tuchtdossier. Deze procedures kunnen steeds geraadpleegd worden bij de directie of de schoolloopbaanbegeleiders. Voor al de gevallen die niet expliciet zijn vernoemd in deze pedagogische richtlijnen en/of schoolreglement neemt de directeur een beslissing. Hij doet dit na het horen - 44 –


van de betrokken partijen en een eventueel overleg met de andere directieleden en/of schoolloopbaanbegeleiders. 4.3

Orde- en tuchtmaatregelen

We verwachten dat iedereen op school de afspraken en leefregels naleeft. Als dat niet het geval is, kunnen we gebruik maken van het orde- en tuchtreglement. 4.3.1

Begeleidende maatregelen

Wanneer je gedrag het onderwijs- of vormingsgebeuren op school hindert of in gevaar brengt, kan de school in overleg met jou en je ouder(s) de volgende begeleidende maatregelen voorstellen:  Een time-out: dit is een schoolvervangend programma. Dit betekent dat je gedurende een bepaalde periode opgevangen wordt in een project om aan jouw gedrag te werken. Je ouder(s) moet(en) wel akkoord gaan met dit vervangend programma;  Een begeleidingsovereenkomst: hierin leggen we samen met jou een aantal gedragsregels vast waarop je je meer zal focussen. Je krijgt de kans om zelf een aantal afspraken voor te stellen waar je mee verantwoordelijk voor bent. Eenmaal de begeleidingsovereenkomst is afgesloten, zullen we de afspraken samen met jou opvolgen. Op die manier willen je helpen je gedrag zo aan te passen dat het contact en de samenwerking met personeelsleden en medeleerlingen opnieuw beter zal verlopen.  Een gesprek met de klastitularis. 4.3.2

Ordemaatregelen

4.3.2.1 Wanneer kan je een ordemaatregel krijgen? Wanneer je de leefregels van de school schendt, kan elke persoon die daartoe gemachtigd is door het schoolbestuur en op dat moment toezicht uitoefent, je een ordemaatregel opleggen. Tijdens een ordemaatregel blijf je op school aanwezig. Een ordemaatregel raakt niet aan je recht op studiebekrachtiging. 4.3.2.2 Welke ordemaatregelen zijn er?  een verwittiging;  taak/opdracht;  de tijdelijke verwijdering uit de les: je meldt je dan onmiddellijk op het leerlingensecretariaat;  een aparte verplichte opdracht i.p.v. de gebruikelijke les (of gelijkgestelde activiteit) tijdens maximaal één lesdag;  strafstudie. De strafstudies zijn op woensdagnamiddag van 12u30 tot 14u30. Slechts voor wie niet komt opdagen op woensdag of wie het schoolgebeuren zéér ernstig stoort, vinden er nog strafstudies op zaterdagvoormiddag van 8u30 tot 10u30 plaats!

- 45 –


Je ouder(s) worden steeds schriftelijk verwittigd. Een leerling die, om welke reden ook, ’s woensdags of ’s zaterdags niet aanwezig is in de strafstudie, wordt de volgende lesdag niet tot de lessen toegelaten. De ouder(s) nemen telefonisch (089 35 69 51) contact op met L. Schildermans, pedagogisch directeur (tijdens de openingsuren van de school). Tegen een ordemaatregel is geen beroep mogelijk. 4.3.3

Tuchtmaatregelen

Let op: wanneer we in dit punt spreken over dagen* bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend). 4.3.3.1 Wanneer kan je een tuchtmaatregel krijgen? We kunnen beslissen om je een tuchtmaatregel op te leggen wanneer je de leefregels van de school in die mate schendt dat je gedrag een gevaar of ernstige belemmering vormt voor de goede werking van de school of voor de fysieke of psychische veiligheid en integriteit van medeleerlingen, personeelsleden of anderen. Dat zal bv. het geval zijn:  als je ook na begeleidende en ordemaatregelen de afspraken op school niet nakomt;  als je ernstige of wettelijk strafbare feiten pleegt;  als je het pedagogisch project van onze school in gevaar brengt. 4.3.3.2 Welke tuchtmaatregelen zijn er?  je kan tijdelijk uitgesloten worden uit de lessen voor één, meer of alle vakken voor maximaal 10 schooldagen;  je kan definitief uitgesloten worden uit de school. 4.3.3.3 Wie kan een tuchtmaatregel opleggen? Alleen de directeur of zijn afgevaardigde kan een tuchtmaatregel opleggen. Als hij een definitieve uitsluiting overweegt, vraagt hij vooraf het advies van de begeleidende klassenraad. Iemand van het begeleidende VCLB zal ook in die klassenraad zetelen. Het advies van de klassenraad maakt deel uit van het tuchtdossier. 4.3.3.4 Hoe verloopt een tuchtprocedure? Een tuchtprocedure verloopt als volgt:  De directeur of zijn afgevaardigde nodigt jou en je ouder(s) met een aangetekende brief uit op een gesprek waar jullie gehoord zullen worden.  Vóór dat gesprek kunnen jullie op school het tuchtdossier komen inkijken.  Het gesprek zelf vindt ten vroegste plaats op de vierde dag* na verzending van de brief. De poststempel geldt als bewijs van de datum van verzending. Jullie kunnen je tijdens dit gesprek laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. Een personeelslid van de school of van het VCLB kan bij een tuchtprocedure niet optreden als vertrouwenspersoon van jou en je ouder(s).  Na het gesprek brengt de directeur of zijn afgevaardigde je ouder(s) binnen een termijn van vijf dagen* met een aangetekende brief op de hoogte van zijn - 46 –


beslissing. In die brief staat ook een motivering van de beslissing en de ingangsdatum van de tuchtmaatregel. In uitzonderlijke situaties kan je preventief geschorst worden (zie punt 4.3.3.7). 4.3.3.5 Kan je in beroep gaan tegen een tuchtmaatregel? Enkel tegen een definitieve uitsluiting kunnen je ouder(s) of jij zelf (zodra je 18 bent) beroep aantekenen. Ook tijdens de beroepsprocedure blijft de tuchtmaatregel van kracht. De beroepsprocedure gaat als volgt: Je ouder(s) dienen schoolbestuur: Voorzitter KASOG vzw Dhr. Jan Schreurs Collegelaan 1 3600 Genk





met

een

aangetekende

brief

beroep

in

bij

het

De aangetekende brief moet ten laatste verstuurd worden op de vijfde dag nadat de beslissing van je definitieve uitsluiting werd ontvangen. Er is dus een termijn van vijf dagen*. De aangetekende brief met het bericht van de definitieve uitsluiting wordt geacht de derde dag na verzending te zijn ontvangen. De poststempel geldt als bewijs, zowel voor de verzending als voor de ontvangst.

Wanneer de school open is, kunnen je ouder(s) het beroep bij het schoolbestuur ook daar persoonlijk afgeven. Je ouder(s) krijgen dan een bewijs van ontvangst dat aantoont op welke datum ze het hebben ingediend. Wij geven het beroep daarna door aan het schoolbestuur. Let op: als het beroep te laat wordt verstuurd of afgegeven, zal de beroepscommissie het beroep als onontvankelijk moeten afwijzen. Dat betekent dat ze het beroep niet inhoudelijk zal kunnen behandelen.  Het beroep bij het schoolbestuur moet aan de volgende voorwaarden voldoen:  het beroep is ofwel per aangetekende brief verstuurd, ofwel op school afgegeven (met bewijs van ontvangst).  het beroep is gedateerd en ondertekend. Let op: als het beroep niet aan de voorwaarden voldoet, zal de beroepscommissie het beroep als onontvankelijk moeten afwijzen. Dat betekent dat ze het beroep niet inhoudelijk zal kunnen behandelen. We verwachten daarnaast ook dat het beroep de redenen aangeeft waarom je ouder(s) de definitieve uitsluiting betwisten.  Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen [zie ook deel III, punt 1 ‘Wie is wie’] . In die beroepscommissie zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur zijn verbonden als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die jullie klacht grondig zal onderzoeken. De persoon die de definitieve uitsluiting heeft uitgesproken, zal nooit deel uitmaken van de - 47 –


beroepscommissie, maar zal wel gehoord worden. De beroepscommissie zal ook altijd jou en je ouder(s) uitnodigen voor een gesprek. Jullie kunnen zich daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden van de beroepscommissie zijn. Vóór de zitting kunnen jullie het tuchtdossier opnieuw inkijken. Het gesprek gebeurt ten laatste tien dagen* nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen. Die termijn van tien dagen wordt opgeschort tijdens schoolvakanties. Dat betekent enkel dat schoolvakanties niet meetellen bij het berekenen van de termijn. De zitting van de beroepscommissie kan wel tijdens een schoolvakantie plaatsvinden. De beroepscommissie streeft naar een consensus. Wanneer het toch tot een stemming komt, heeft de groep van mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn even veel stemmen als de groep van mensen die dat niet zijn. De voorzitter is niet gebonden aan de school of het schoolbestuur. Wanneer er bij een stemming evenveel stemmen voor als tegen zijn, geeft zijn stem de doorslag. De beroepscommissie zal de definitieve uitsluiting ofwel bevestigen, ofwel vernietigen. De voorzitter van de beroepscommissie zal je de gemotiveerde beslissing binnen een termijn van vijf dagen* met een aangetekende brief aan je ouder(s) meedelen. De beslissing is bindend voor alle partijen. 4.3.3.6 Andere belangrijke informatie over de tuchtprocedure:  We zorgen ervoor dat je ouder(s) vóór het tuchtverhoor op de hoogte zijn van alle gegevens die mogelijk een rol zullen spelen bij de beslissing over een tuchtmaatregel. Andere gegevens kunnen niet gebruikt worden.  Buitenstaanders mogen je tuchtdossier niet inzien, behalve wanneer je ouder(s) schriftelijk toestemming geven.  Je tuchtdossier kan niet doorgegeven worden aan een andere school.  Als je definitief wordt uitgesloten vóór het einde van het schooljaar (d.i. 31 augustus), blijf je bij ons administratief ingeschreven tot je inschrijving in een andere school. We zullen je samen met het VCLB helpen bij het zoeken naar een andere school.  Wanneer jij en je ouder(s) weigeren om in te gaan op ons aanbod voor een andere school, kunnen we je administratief uitschrijven.  Wanneer je 18 bent, kunnen we je vanaf de 10de lesdag na je definitieve uitsluiting administratief uitschrijven.  Als je na een tuchtprocedure definitief werd uitgesloten, kunnen we een nieuwe inschrijving van jou weigeren tijdens hetzelfde schooljaar en tijdens de twee volgende schooljaren. 4.3.3.7 Wat is een preventieve schorsing? Een preventieve schorsing houdt in dat je in afwachting van een eventuele tuchtmaatregel niet in de lessen of op school wordt toegelaten. Dit kan enkel bij de start van een tuchtprocedure en in heel uitzonderlijke situaties gebeuren:  bij zware gedragsmoeilijkheden die kunnen leiden tot je definitieve uitsluiting;  wanneer je aanwezigheid op school een gevaar of ernstige belemmering vormt voor jezelf, voor medeleerlingen of voor personeelsleden van de school. Alleen de directeur of zijn afgevaardigde kan je preventief schorsen. Hij deelt die beslissing schriftelijk en kort gemotiveerd aan je ouder(s) mee. Hij bevestigt dit in de brief waarmee de tuchtprocedure wordt opgestart. De preventieve schorsing gaat - 48 –


onmiddellijk in en duurt in principe niet langer dan tien lesdagen. Uitzonderlijk kan de preventieve schorsing eenmaal verlengd worden. 4.3.4

Opvang op school tijdens een tuchtmaatregel

Wanneer je preventief geschorst wordt tijdens de tuchtprocedure of na de tuchtprocedure tijdelijk wordt uitgesloten, zullen we je steeds meedelen of je tijdens die periode wel of niet op school aanwezig moet zijn. Zowel bij een preventieve schorsing als een tijdelijke of een definitieve uitsluiting kunnen je ouder(s) ook zelf vragen om je op school op te vangen. We vragen dat ze dat schriftelijk doen, samen met de redenen van hun vraag. Als we niet ingaan op hun vraag, zullen wij op onze beurt ook schriftelijk aangeven waarom we dat niet doen. Als we wel op de vraag ingaan, zullen we vooraf enkele praktische afspraken maken met jou en je ouder(s).

- 49 –


Deel 3 – Informatie 1

Wie is wie

Het schoolbestuur van het Technisch Instituut Sint-Lodewijk is de V.Z.W. KASOG, met als voorzitter Jan Schreurs. De Inrichtende Macht is de eigenlijke organisator van het onderwijs in onze school. Mevrouw Christel Schepers is algemeen directeur van de V.Z.W. KASOG. De volgende scholen behoren tot ons schoolbestuur: het Technisch Instituut SintLodewijk, het Sint-Jan Berchmanscollege, de Kunstschool en Regina Mundi. Deze scholen zijn lid van de scholengemeenschap Sint-Maarten, met als coördinerende directeur de heer Guy Geukens. Ook de volgende scholen behoren tot dezelfde scholengemeenschap: het Sint-Jozefinstituut Bokrijk, Don Bosco, het OnzeLieve-Vrouwlyceum en De Wissel. De directeur van de school, Michel Janssen, is het hoofd van de school en is de gemandateerde van het schoolbestuur. De directeur staat in voor de dagelijkse leiding van het onderwijs in onze school. Hij wordt bijgestaan door zijn pedagogisch directeur Lode Schildermans en Olga Bijnens (adjunct-directeur). Laatstgenoemden kunnen optreden als afgevaardigden van de directeur. Beheerder van het internaat:

Kathlijne Olaerts.

Coördinator van het Centrum voor Leren en Werken :

Jean Ramaekers

Schoolloopbaanbegeleiders:  Monique Verstappen  Danny Daniëls Cel Leerlingenbegeleiding: Jan Cornelissen, Bjorn Houben, Elke Cleuren Bij de voorzitter van het schoolbestuur (zie adres blz. 47) kunnen de ouder(s) beroep aantekenen bij een definitieve uitsluiting van hun zoon/dochter uit de school. De beroepscommissie zal de definitieve uitsluiting ofwel bevestigen ofwel vernietigen. Ook als men op het einde van het schooljaar niet akkoord kan gaan met de beslissing genomen door de delibererende klassenraad, kan men in de tweede fase van de beroepsprocedure naar de beroepscommissie. De beroepscommissie kan ofwel de betwiste beslissing bevestigen ofwel een andere beslissing nemen. Voorzitter van de schoolraad: Christel Van Dooren Voorzitter en secretaris van de oudervereniging: Marc Bijnens en Marc Bollen De oudervereniging wil op een opbouwende wijze meewerken aan de verbetering van de opvoeding van alle leerlingen. Zij helpt mee aan de organisatie van individuele oudercontacten, organiseert allerlei vergaderingen en activiteiten voor de ouder(s) van de leerlingen en ondersteunt allerlei activiteiten op school. Alle ouder(s) van leerlingen mogen aansluiten bij het oudercomité van onze school. De leden van het oudercomité vergaderen 1 keer per maand. - 50 –


Om de doorstroming naar de school te vergemakkelijken is ook minstens één lid van de schooldirectie aanwezig op de samenkomsten van de oudervereniging. Comité voor preventie en bescherming op het werk: Sylvain Meyers (preventieadviseur) Samenwerking met het Vrij Centrum voor Leerlingenbegeleiding Onze school wordt begeleid door:

Vrij CLB regio Genk Vrij Centrum voor Leerlingenbegeleiding Zevenbonderstraat 80 3600 Genk Tel 089 56 93 20 Fax 089 56 93 21 e-mail [email protected]

Openingsuren: maandag 08.30 u. - 12.00 u. andere werkdagen 08.30 u. - 12.00 u. 13.00 u. - 17.00 u.

Je VCLB helpt Onze hulpverlening is kosteloos voor leerlingen, ouder(s) en school. We werken samen met de school, maar we behoren er niet toe. Je kan dus gerust los van de school bij ons terecht. Je kan alleen terecht bij het VCLB dat samenwerkt met de school waar je ingeschreven bent. Waarvoor kan je bij ons terecht? De Centra voor leerlingenbegeleiding (VCLB) bieden gratis informatie, hulp en begeleiding aan leerlingen, ouder(s) en scholen. Je kan bij je VCLB terecht met heel wat vragen. Je      

kan naar het VCLB... als je ergens mee zit of je niet goed in je vel voelt; je moeite hebt met leren; voor studie- en beroepskeuzehulp; vragen hebt over je gezondheid, je lichaam... ; met vragen over seks, vriendschap en verliefdheid; voor inentingen.

Je     

moet naar het VCLB... op medisch onderzoek; als je te vaak afwezig bent op school (leerplicht); voor een overstap naar het buitengewoon onderwijs; om vroeger of net later aan de lagere school te beginnen; bij een niet zo voor de hand liggende instap in het eerste leerjaar A of B van het secundair onderwijs.

- 51 –


Op onderzoek: het medisch consult  1ste secundair 12/13 jaar  3de secundair 14/15 jaar Elke leerling moet verschillende keren op onderzoek bij de VCLB-artsen en verpleegkundigen. Deze onderzoeken zijn verplicht. In het gewoon onderwijs is dat in vaste leerjaren, in het buitengewoon in de 1ste en 2de kleuterklas en verder om de twee jaar. Ook wanneer je het eerste jaar begint in het deeltijds onderwijs of een erkende vorming begint, ga je op onderzoek bij de VCLB-arts. Tijdens het onderzoek mag je aan de verpleegster en de arts altijd vragen stellen. Je kan ook met de arts een afspraak maken op een later tijdstip. Je kan de onderzoeken ook door een andere arts laten uitvoeren maar daar zijn enkele voorwaarden aan verbonden. Die vraag je best aan je VCLB. Inentingen Het VCLB biedt gratis inentingen aan. Daarbij volgen we het ‘vaccinatieprogramma’ dat door de overheid is aanbevolen. Om ze te krijgen moeten je ouder(s) toestemming geven. Welke inentingen kan je krijgen?  1ste secundair 12/13 jaar Baarmoederhalskanker (2x)  3de secundair 14/15 jaar Difterie, Tetanus, Kinkhoest VCLB-dossier Kom je bij ons voor begeleiding, dan maken we een dossier. Daarin komt alles wat met jou en de begeleiding te maken heeft. We houden ons uiteraard aan enkele regels:  In het dossier komen enkel gegevens die nodig zijn voor de begeleiding.  We behandelen de gegevens met de nodige discretie en zorgvuldigheid.  We houden ons aan het beroepsgeheim en het ‘decreet rechtspositie minderjarigen’. Naar een andere school Wanneer je van school verandert, wordt je dossier overgemaakt aan het VCLB dat de nieuwe school begeleidt (besluit van de Vlaamse Regering, 08.06.2001, art. 7, 8 en 9).  De identificatiegegevens van de leerling, de gegevens over de inentingen, de medische onderzoeken en de leerplichtbegeleiding worden automatisch overgedragen.  Alle andere gegevens worden overgedragen indien er geen verzet wordt aangetekend. Dit verzet kan aangetekend worden door je ouder(s) of door jezelf indien je 12 jaar of ouder bent. Het moet schriftelijk gebeuren binnen een termijn van 10 dagen na de overdracht. Dat is dus vanaf het moment dat je in de nieuwe school wordt ingeschreven en dus via het schoolreglement kennis neemt van deze regeling. (M.a.w. op het ogenblik waarop je dit leest). Dat moet zo snel omdat je dossier anders automatisch met je inschrijving verhuist. Ook belangrijk om weten  Het VCLB mag in geen enkel geval - tenzij er schriftelijke toelating is van je ouder(s) of jezelf, indien je ouder bent dan 12 jaar – gegevens uit het dossier overdragen aan andere instanties, hulpverleners, derden, enz. - 52 –








Aan de betrokken schooldirectie en het schoolpersoneel worden alleen gegevens doorgegeven die nodig zijn opdat zij hun taak naar behoren kunnen vervullen. Deze overdracht gebeurt enkel na een zorgvraag en met inspraak van de minderjarige en/of de ouder(s). Het VCLB-dossier wordt op het centrum bewaard tot ten minste 10 jaar na de datum van de laatste medische tussenkomst (onderzoek of inenting). Voor leerlingen die buitengewoon onderwijs volgen wordt het dossier bewaard tot de leerling 30 jaar is geworden. Na deze periode wordt het dossier vernietigd. De dossiers worden bewaard op VVCLB regio Genk, Zevenbonderstraat 80, 3600 Genk. Ze worden beheerd door Ria Conings, directeur.

Het dossier inkijken? Vanaf 12 jaar mag dat meestal. Meestal, want daarop bestaan enkele uitzonderingen. Je ouder(s) of voogd mogen het dossier enkel inkijken met jouw toestemming. Ben je jonger dan 12 jaar, dan mogen je ouder(s) of voogd het dossier inkijken. Dat geldt wel niet altijd en ook niet voor het volledige dossier. Voor gezondheidsgegevens bijvoorbeeld beslist de arts. Inkijken gebeurt wel altijd samen met een VCLB-medewerker die je uitleg kan geven. Je kan een kopie vragen van de gegevens die je mag inkijken. Die kopie is vertrouwelijk en mag niet voor iets anders dienen dan jeugdhulp. Gegevens over jezelf mag je laten aanpassen en aanvullen. Je kan vragen om sommige gegevens niet in je dossier op te nemen. Daarvoor moet je wel een ernstige reden hebben. Het mag bovendien niet gaan om gegevens die we verplicht verwerken, zoals de resultaten van de medische onderzoeken. En later? We houden je dossier minstens 10 jaar, te tellen vanaf het laatste medisch consult, bij op de hoofdzetel van jouw VCLB. Een klacht? Heb je een klacht dan luisteren we er graag naar. We hebben een vaste werkwijze om klachten te behandelen. Vraag er gerust naar bij je VCLB. Website Onderwijskiezer: www.onderwijskiezer.be: Je bent op zoek naar een studierichting. Een richting die goed bij je past en die je alle kansen geeft voor jouw toekomst. Onderwijskiezer helpt je in die zoektocht. Onderwijskiezer is bedoeld voor leerlingen, ouder(s), leerkrachten, VCLB-ers, … kortom voor iedereen die op zoek is naar objectieve, onafhankelijke en kwaliteitsvolle informatie over het gehele onderwijslandschap. Sluitingperiodes:  

Wapenstilstand: Kerstvakantie:

     

Paasvakantie: Feest van de arbeid: Hemelvaart: Pinkstermaandag: Vlaamse feestdag: Zomervakantie:

- 53 –

woe 11 november 2015 ma 21 december 2015 t.e.m. zo. 3 januari 2016 (m.u.v. ma. 21.12.2015 en woensdag 30.12.2015) van 28 maart tot en met 10 april 2016 1 mei 2016 5 mei 2016 18 mei 2016 11 juli 2016 15 juli 2016 t.e.m.15 augustus 2016 Schoolreglement 2014 – 2015

2

Inspraak

Inspraak is het voorrecht van iedereen die verantwoordelijkheid wil dragen. Dit kan o.a. voor de ouder(s) in het oudercomité, voor de leerlingen in de leerlingenraad, voor de leerkrachten in de leerkrachtenraad of in werkgroepen allerhande. Alle raden hebben een adviserende taak. De voorstellen van de verschillende raden worden aan de directieraad voorgelegd. Deze voorstellen worden besproken (eventueel in aanwezigheid van leden van de betreffende raad). Indien voorstellen geweigerd worden, wordt die beslissing gemotiveerd. Ook de directieraad kan het advies van een raad inwinnen indien hij dit nodig acht. Leden van de directie zijn bereid de vergaderingen van een raad op verzoek bij te wonen. 2.1 Schoolraad Naast voornoemde raden bestaat er ook de schoolraad. In dit participatieorgaan krijgen de personeelsleden, de leerlingen, ouder(s) en de lokale gemeenschap inspraak in het dagelijks onderwijsgebeuren in de school waarvoor het schoolbestuur de eindverantwoordelijkheid draagt. Elk met hun eigen inbreng, komen zij samen op voor de christelijke opvoeding van de leerlingen. 2.2 Leerlingenraden Elke graad heeft zijn leerlingenraad. Hierin zitten vertegenwoordigers van de verschillende klassen, verdeeld over elk jaar en niveau (bv. 2 leerlingen uit het 3 de jaar TSO, 2 leerlingen uit het 4de jaar BSO,…). Minimum eenmaal per trimester komen voor elke graad de algemene vergaderingen samen. Hierin zetelen voor elke klas van die graad één leerling(e) en eventueel zijn/haar vervanger. Elke leerlingenraad wordt mee gestuurd door een leerkracht-begeleider. Vaak wonen een directielid of een schoolloopbaanbegeleider ook de vergaderingen bij.

- 54 –


3

Studieaanbod

3.1 Sint-Lodewijk voltijds onderwijs

TECHNISCH SECUNDAIR ONDERWIJS Derde graad Elektrische Industriële

Elektro-

Wetenschappen

mechanica

6IW

6TEM

Industriële

Elektro-

AutoInstallatietechnieken technieken 6TEIT Elektrische

6TAUT Auto-

Installatiewetenschappen 5IW

mechanica

technieken

5TEM

technieken 5TEIT

5TAUT

Tweede graad Industriële

Elektro-

Elektro-

Mechanische

Wetenschappen 4IW Industriële

mechanica 4TEM Elektro-

technieken 4TELT Elektro-

technieken 4TMT Mechanische

Wetenschappen 3IW

mechanica 3TEM

technieken 3TELT

technieken 3TMT

Eerste graad Industriële wetenschappen 2IW (ICT&Techniek) Eerste leerjaar A 1IW (ICT&Techniek)

Mechanica-Elektriciteit 2TME* 1T*

* In 1T en 2TME kan men kiezen om vrijwillig, een schooljaar lang, 2 extra uren ICT&Techniek te krijgen boven op de 32u les. De leerlingen die voor deze 2 extra uren kiezen worden in één klas samen gezet.

- 55 –


BEROEPSSECUNDAIR ONDERWIJS

Derde graad KoelIndustriële Elektriciteit

Bedrijfs-

Bijzonder technische

Fotolassen

voertuigen

transport

7IE

7BV

Installaties 7KI

Elektrische

Auto

Koel-

7FL Lassen-

7BT VrachtWerktuig-

Industriële Houtbewerking 7IH Hout-

wagenInstallaties

installaties

constructie

machines

bewerking chauffeur 6VC Vracht-

6EI

6AU

6KI

6LC

6WM

Elektrische

Auto

Koel-

Lassen-

Werktuig-

6H Hout-

wagenInstallaties 5EI

installaties 5AU

5KI

constructie 5LC

machines 5WM

bewerking chauffeur 5VC

5H

Tweede graad Elektrische Installaties 4EI Elektrische Installaties 3EI

Basismechanica

Hout

4M

4H

Basismechanica

Hout

3M Eerste graad

3H

Elektriciteit-Metaal

Hout-Metaal

2EM

2HM Eerste leerjaar B 1B

- 56 –


3.2 Centrum voor Leren en Werken Je volgt met een groepje jongeren 7 uur algemene vorming waarin één moderne vreemde taal (Engels/Frans) en natuurwetenschappen geïntegreerd per week. Daarnaast volg je 8 uur beroepsgerichte vorming. Aan de hand van een screening wordt je opleiding in het centrum aangevuld met één van de volgende trajecten:    

Deeltijds werken in een bedrijf Brugproject Voortraject Persoonlijk ontwikkelingstraject

In het centrum bieden we volgende opleidingen aan: RUBRIEK

OPLEIDINGEN

Modulaire opleidingen Bouw Werfbediener Metselaar Stratenmaker Schilderen Schilder Schilder-decorateur Industrieel schilder Winkelbediende Aanvuller Kassier Verkoper Winkelbediende Distributie Bestuurder heftruck Bestuurder reachtruck Magazijnmedewerker

- 57 –


Administratie Call center medewerker Administratief medewerker Administratief medewerker KMO Administratief medewerker expeditie Metaal en kunststoffen Hoeknaadlasser Plaatlasser Productiemedewerker metaal Assistent productieoperator metaal Productieoperator metaal MIG/MAG lasser TIG-lasser Lasser beklede elektrode Plaatser buitenschrijnwerk Voeding-Horeca Keukenmedewerker Hulpkok Hulpkelner Kelner Sanitair Sanitair Installateur Monteur Centrale Verwarming Lineaire opleidingen Land- en tuinbouw Hovenier-onderhoud Medewerker bloemenzaak en tuincentrum Personenzorg Logistiek helper in de zorginstellingen Logistiek assistent in de ziekenhuizen Verzorgende/Zorgkundige

- 58 –


4

Jaarkalender

(data onder voorbehoud - wijzigingen worden via Informatief en Smartschool meegedeeld)

4.1 Klasactiviteiten  

woensdag 16.12.15 woensdag 23.03.16

klasactiviteit van 8.30 uur tot 12.00 uur klasactiviteit van 8.30 uur tot 12.00 uur

Klasactiviteiten in functie van vakoverschrijdende eindtermen: milieu - burgerzin sociale vaardigheden - gezondheid - muzische en creatieve vorming Voor 6BSO, 6TSO en 7S worden de klasactiviteiten op het einde van het trimester vervangen door een ‘GIP-bespreking/evaluatie’. 4.2 Pedagogische studiedag 

vrijdag 19.10.15

4.3 Oudercontacten 

donderdag 01.10.15



donderdag 29.10.15

   

vrijdag 18.12.15 vrijdag 25.03.16 dinsdag 28.06.16 donderdag 30.06.16

ouder(s) eerstejaars, met klas- en hulpklasleraar ouder(s) nieuwe leerlingen, met directie en grco’s voor alle klassen, met klas- en hulpklasleraar + informatie gip/stage voor 6de en 7dejaren kerstrapport van 15.00 uur tot 18.00 uur paasrapport van 15.00 uur tot 18.00 uur proclamatie eindejaars om 19.00 uur proclamatie tussenjaren van 10.00 tot 12.00 uur

4.4 Klassenraden Begeleidende klassenraden   

woensdag 28.10.15 (lln schoolvrij) donderdag 17.12.15 donderdag 24.03.15

Delibererende klassenraden     

maandag 27.06.16 eindejaars maandag 27.06.16 tussenjaren dinsdag 28.06.16 tussenjaren woensdag 29.06.16 tussenjaren donderdag 25.08.16 van 13.00 uur tot 14.00 uur voor de bijkomende proeven

- 59 –


4.5 Bijkomende proeven 

Donderdag 25.08.16 in de voormiddag

4.6 Testen/proefwerken Testperiode 

maandag 12.10.15 tot en met vrijdag 23.10.15 (voor TSO)

Kerstmis  

maandag 07.12.15 t.e.m. dinsdag 15.12.15 voor 2de en 3de graad TSO dinsdag 08.12.15 t.e.m. dinsdag 15.12.15 voor 1ste graad TSO

Pasen  

maandag 14.03.16 t.e.m. dinsdag 22.03.16 voor 3-4-5 TSO dinsdag 15.03.16 t.e.m. dinsdag 22.03.16 voor 1-2 TSO

Juni    

woensdag 08.06.16 t.e.m. dinsdag 21.06.16 voor 6doorstr vrijdag 10.06.16 t.e.m. dinsdag 21.06.16 voor 6techn woensdag 15.06.16 t.e.m. donderdag 23.06.16 voor 3-4-5TSO donderdag 16.06.16 t.e.m. donderdag 23.06.16 voor 1-2TSO

4.7 Rapporten 1ste trimester

STE

1 GRAAD Do 01.10.15 dw (1ste jaars) Vr 02.10.15 dw (2de jaars) Do 29.10.15 dw+test+att Vr 27.11.15 dw Vr 18.12.15 dw+kerstrapport+att BOVENBOUW Vr 02.10.15 dw Do 29.10.15 dw*+test+att Vr 27.11.15 dw Vr 18.12.15 dw*+kerstrapport+att * alle 2de jaars + 4de jaar BSO

2de trimester

3de trimester

Vr 05.02.16 dw Vr 25.03.16 dw+ paasrapport+att

Vr 29.04.16 dw Vr 27.05.16 dw Do 30.06.16 dw +

Vr 05.02.16 dw Vr 25.03.16 dw+ paasrapport+att

Vr 29.04.16 dw Vr 27.05.16 dw Do 30.06.16 dw +

eindrapport+att

eindrapport+att

rapport 26/05/2016 i.v.m. studiekeuze

4.8 Geïntegreerde proef Informatie ouder(s) over GIP (eventueel ook over stage) 

donderdag 29.10.15

- 60 –


GIP rapporten    

donderdag 29.10.15 vrijdag 18.12.15 vrijdag 25.03.16 donderdag 30.06.16

Tussentijdse evaluatie  

woensdag 16.12.15 eind januari/begin februari

stand van zaken, oefening presentatie



woensdag 23.03.16

Productevaluatie (voorbereiding en jury)   

woensdag 22.06.16, donderdag 23.06.16 en vrijdag 24.06.16 6TSO: 2 dagen voorbereiden, 1 dag jury 6BSO en 7BSO: 1 dag voorbereiden, 1 dag jury

(data kunnen aangepast worden in functie van aantal leerlingen)

4.9 Boekenfonds schooljaar 2015-2016      

ma 17, di 18, wo 19, do 20, vrij 21 en ma 24.08.15 voorbereiding woensdag 26.08.15 aankoop boeken 3TSO-3BSO-4TSO-5TSO donderdag 26.08.15 aankoop boeken 2BSO-4BSO-5BSO vrijdag 27.08.15 aankoop boeken 6TSO-6BSO-7BSO maandag 31.08.15 aankoop boeken 1ste jaar en 2TSO donderdag 03.09.15 boeken ‘telaatkomers’ (16-18u)

4.10             

Diverse activiteiten dinsdag 25.08.15 donderdag 03.09.15 dinsdag 15.09.15 donderdag 17.09.15 dinsdag 22.09.15 maandag 05.10.15 woensdag 23.09.15 maandag 19.10.15 donderdag 22.10.15 maandag 26.10.15 woe 25.11.15 – vr 26.11.15 vrijdag 22.04.16 zondag 24.04.16

- 61 –

instaptoetsen (9.00 uur tot 12.00 uur) medische onderzoek 5VC sportdag schoolfotograaf schoolfotograaf (2de beurt voor afwezigen) dag van de leerkracht offerfeest pedagogische studiedag Zuiddag 5+6 (IW/TEM) mobibus voor 3BSO bosklassen 1B Techno kix opendeurdag


4.11  

5

Leerlingeninformatief

Bij het begin van iedere maand ontvang je een exemplaar "Informatief voor de leerling". Alle afwijkingen op de lesrooster, alle belangrijke data en vele nuttige inlichtingen kun je in "Informatief" en op “Smartschool” terugvinden.

Inschrijvingsbeleid

Het nieuwe decreet in verband met het inschrijvingsbeleid verplicht ons ertoe om binnen het lokaal overlegplatform afspraken te maken. Zie blz. 8 – Inschrijvingen. Je kan ook steeds de website van onze school raadplegen (www.tisl.be).

6

Administratief dossier van de leerling

De controle of je aan de wettelijke toelatingsvoorwaarden voldoet, gebeurt aan de hand van je administratief dossier. Het is dan ook van het allergrootste belang dat we zo vlug mogelijk over de juiste gegevens beschikken. Als nieuwe leerling(e) van het eerste leerjaar, breng je volgende documenten binnen op het secretariaat:   

het getuigschrift van basisonderwijs (of een kopie) of, indien je dit niet hebt behaald, het bewijs van het gevolgde leerjaar (of een kopie); leerlingen voor 1B zijn verplicht een advies van de klassenraad voor te leggen; een officieel document zoals het trouwboekje van je ouder(s), je identiteitskaart of SIS-kaart, waarvan een kopie in je dossier blijft bewaard.

Nieuwe leerlingen in een hoger leerjaar, brengen hun documenten binnen in afspraak met de directeur of zijn afgevaardigde. Ook hier volstaat een kopie van de gevraagde documenten. Het kan voorkomen dat we je naam en adres doorgeven aan hogescholen en universiteiten om je te helpen bij je verdere studiekeuze. Ook aan bedrijven die we contacteren in verband met de geïntegreerde proef of een stageplaats geven we je naam en adres door. Wij vinden het belangrijk dat leerlingen, volgens hun talenten, zich verder bekwamen. Daarnaast wordt aan de geïnteresseerde bedrijven op het einde van het schooljaar een palmares van de afgestudeerden bezorgd.

7

Bij wie kan je als leerling terecht als je het moeilijk hebt

Wanneer je het om een of andere reden wat moeilijker hebt, wil onze school helpen je moeilijkheden te boven te komen. Daarvoor kan je terecht bij leraren en opvoeders met een luisterend oor. Ook de leerlingenbegeleider en de schoolloopbaanbegeleiders zijn er om je verder te helpen. We vinden het belangrijk dat je weet op basis van welke principes we werken. Als je het moeilijk hebt met

- 62 –


onze manier van werken, dan helpen we je bij het zoeken naar begeleiding die bij jou past. 7.1 Het gaat over jou Als we begeleiding bieden, doen we dat altijd met jou. Er zullen nooit beslissingen genomen worden over je hoofd of achter je rug. Het kan zijn dat we je aanraden je ouder(s) te informeren. Dat bespreken we dan samen met jou. We proberen steeds te doen wat voor jou het beste is, maar houden daarbij ook rekening met wat het beste is voor anderen. 7.2 Geen geheimen Er zijn twee soorten van geheimhouding in de begeleiding: discretieplicht en beroepsgeheim. Wat is dit? In je school kan je praten met allerlei personeelsleden zoals leraren en directie. Zij hebben een discretieplicht en gaan dus vertrouwelijk om met de informatie die je aan hen vertelt, maar kunnen je niet beloven dat alles wat je aan hen vertelt geheim blijft. Wat je vertelt, wordt soms besproken met een lid van het directieteam of in de cel leerlingenbegeleiding. Een VCLB-medewerker heeft beroepsgeheim: dat betekent dat hij/zij wettelijk verplicht is om je altijd toestemming te vragen voor er iets kan doorverteld worden. Bij een VCLB-medewerker kan je er dus op rekenen dat jouw persoonlijke informatie geheim blijft. 7.3 Een dossier Door een beroep te doen op onze leerlingenbegeleiding, stem je er mee in dat we relevante informatie bijhouden in jouw leerlingendossier. Je begrijpt dat een leerlingenbegeleider niet alles kan onthouden en dat het nodig is belangrijke informatie schriftelijk bij te houden. Tot die informatie hebben enkel de leden van het directieteam en de cel leerlingenbegeleiding toegang. We gaan ervan uit dat je ermee instemt dat we relevante gegevens bijhouden in je leerlingendossier. We zullen samen met jou bekijken welke informatie we opnemen in het dossier. Meer informatie over hoe je toegang kan vragen tot deze informatie vind je in [deel 3, punt 1]. Om een oplossing te vinden, is het soms noodzakelijk te overleggen met anderen. In de mate van het mogelijke zullen we jou hier steeds over informeren. 7.4 De cel leerlingenbegeleiding Om je op een goede manier te begeleiden, werken de leerlingenbegeleiders in onze school samen in een cel leerlingenbegeleiding. Eenmaal per week bespreken we in deze vergadering de moeilijke situaties waarmee sommige leerlingen te kampen hebben en zoeken we samen met de VCLB-medewerker naar oplossingen. - 63 –


We bereiden de vergadering voor op basis van de gegevens die we van jou of van leraren verkregen. Na zo’n vergadering mag je weten wat er werd gezegd. Daarom zijn we altijd bereid om dit met jou te bespreken. 7.5 Je leraren Soms is het noodzakelijk dat we ook je leraren informeren over je situatie. Als we dat noodzakelijk vinden, zullen we het steeds met jou bespreken. Op die manier weet je ook zelf wat er aan je leraren is gezegd. Ook je leraren en andere personeelsleden die werden geïnformeerd moeten vertrouwelijk omgaan met de informatie die we hen bezorgen.

8

Waarvoor ben je verzekerd?

Alle activiteiten door de school georganiseerd zijn verzekerd. Toch is het mogelijk dat je aansprakelijk wordt gesteld voor een schadegeval. Als gevolg van een aantal wettelijke bepalingen zal de familiale verzekering van je ouder(s) deze schade moeten vergoeden. Onze verzekering vergoedt enkel de geneeskundige verzorging in geval van een ongeval op school, alsook op weg naar of van de school. De verzekering is geen verzekering tegen derden. Het beschadigen of breken van brillen, beschadiging van kledingstukken en diefstal of beschadiging van fietsen, motorrijwielen en auto’s vallen buiten de schoolverzekering. 8.1 Naar huis gaan/sturen van leerlingen Leerlingen kunnen de school niet verlaten zonder toelating van de directie. Indien ze dit wel doen, zijn ze niet verzekerd én zullen er orde- en/of tuchtmaatregelen genomen worden. Indien de directie beslist om een leerling(e) naar huis te sturen, dan wordt altijd eerst (telefonisch) contact gezocht met de ouder(s) en krijgt de leerling een briefje mee. Indien de directie beslist om een klas naar huis te laten gaan - bv. omdat er geen vervanger aanwezig is tijdens het laatste lesuur van de dag - dan wordt dit een dag op voorhand gemeld in de schoolagenda van de leerlingen van die klas. Ouder(s) ondertekenen deze geschreven nota als kennisneming. Indien een klas op de dag zelf naar huis wordt gestuurd, wordt er in de schoolagenda van elke leerling van die klas een nota voorzien met vermelding van klas, datum en uur van vertrek. Leerlingen die geen schoolagenda bij zich hebben, mogen niet naar huis. Er wordt geprobeerd de ouder(s) van elke leerling telefonisch te verwittigen van de genomen maatregel. Deze maatregel neemt de directie alleen in zeer uitzonderlijke gevallen.

9

Vrijwilligers

De vrijwilligerswet legt een aantal verplichtingen op aan de organisaties die vrijwilligers te werk stellen. Ook onze school maakt bij de organisatie van - 64 –


verschillende activiteiten gebruik van vrijwilligers. Wij kunnen rekenen op vele ouder(s), leerlingen en oud-leerlingen en nog vele anderen. De nieuwe wet verplicht o.m. de scholen om aan de vrijwilligers een organisatienota voor te leggen. Omdat elke leerling en elke ouder een schoolreglement ontvangt en voor akkoord ondertekent, kiest de school ervoor om de organisatienota in het schoolreglement op te nemen. Op die manier is iedereen op de hoogte. 9.1 Organisatie vzw KASOG T.I. Sint-Lodewijk Mosselerlaan 110 3600 Genk 9.2 Verzekeringen Verplichte verzekering De organisatie heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de burgerlijke aansprakelijkheid, met uitzondering van de contractuele aansprakelijkheid, van de organisatie en van de vrijwilliger. De polis ligt ter inzage op het schoolsecretariaat. 9.3 Vergoedingen De activiteit wordt onbezoldigd en onverplicht verricht. De organisatie voorziet in geen enkele vergoeding voor de vrijwilligersactiviteiten. 9.4 Aansprakelijkheid De organisatie is aansprakelijk voor de schade die de vrijwilliger aan derden veroorzaakt bij het verrichten van vrijwilligerswerk. Ingeval de vrijwilliger bij het verrichten van vrijwilligerswerk de organisatie of derden schade berokkent, is hij enkel aansprakelijk voor zijn bedrog en zijn zware fout. Voor zijn lichte fout is hij enkel aansprakelijk als die bij hem eerder gewoonlijk dan toevallig voorkomt. 9.5 Geheimhoudingsplicht Bij vrijwilligerswerk bestaat de kans dat je als vrijwilliger geheimen verneemt waarvoor een geheimhoudingsplicht bestaat. Het gaat dan vooral om vrijwilligerswerk bij telefonische hulpverlening als Tele-Onthaal, de Zelfmoordlijn (noodnummer 106) waarbij je in contact komt met vertrouwelijke informatie. Bij vrijwilligerswerk op school is de geheimhoudingsplicht normaal gezien niet van toepassing.

Inhoudstafel Welkom in onze school, een school voor jou! Het schoolreglement - 65 –

1 2 Schoolreglement 2014 – 2015

Deel 1-Het pedagogisch project Engagementsverklaring tussen de school en de ouder(s) 1 Wederzijdse afspraken m.b.t. het oudercontact 2 Wederzijdse afspraken over de regelmatige aanwezigheid en het spijbelbeleid 3 Wederzijdse afspraken over vormen van individuele leerlingenbegeleiding 4 Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal Deel 2-Reglement 1 De inschrijving 1.1 Eerste inschrijving 1.2 Start van de inschrijvingen voor het 1ste jaar en voorrang 1.3 Start van de inschrijvingen voor het 2de leerjaar van de eerste graad en de andere graden van het gewoon secundair onderwijs 1.4 Herinschrijving 1.5 Campus 1.6 Inschrijving geweigerd? 1.7 Vrije leerling 2 Onze school 2.1 Lesspreiding (dagindeling) – vakantie- en verlofregeling 2.2 Samenwerking KASOG-scholen 2.3 Beleid betreffende extra-murosactiviteiten 2.4 Schoolkosten 2.5 De betaling 2.6 Bij betalingsmoeilijkheden 2.7 Bij wanbetaling 2.8 Boekenverkoop 3 Studiereglement 3.1 Afwezigheid 3.1.1 Je bent ziek 3.1.1.1 Hoe wettig je een afwezigheid wegens ziekte? 3.1.1.2 Wanneer aanvaarden we een medisch attest niet? 3.1.1.3 Wanneer lever je een medisch attest in? 3.1.1.4 Wat met de lessen lichamelijke opvoeding die je mist wegens ziekte? 3.1.1.5 Wat is tijdelijk onderwijs aan huis? 3.1.1.6 Wat is synchroon internetonderwijs? 3.1.2 Je moet naar een begrafenis of huwelijk 3.1.3 Je bent topsporter 3.1.4 Je hebt een topkunstenstatuut 3.1.5 Je bent zwanger 3.1.6 Voorziene afwezigheden 3.1.7 Je bent afwezig om één van de volgende redenen 3.1.8 Je hebt toestemming van de school om afwezig te zijn - 66 –

3 4 4 5 6 7 8 8 8 8 9 9 9 9 9 10 10 10 10 11 11 11 12 12 12 12 13 13 13 13 13 14 14 14 14 15 15 15 15 16


3.1.9 3.1.10 3.1.11 3.1.12 3.1.13 3.2 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 3.2.5 3.2.6 3.3 3.4 3.4.1 3.4.2 3.4.2.1 3.4.2.2 3.4.2.3 3.4.3 3.4.4 3.4.4.1 3.4.4.2 3.4.4.3 3.4.4.3.1 3.4.4.3.2 3.4.4.3.3 3.4.4.3.4 3.4.4.3.5 3.4.4.3.6 3.4.4.3.7 3.4.4.4 3.4.4.4.1 3.4.4.4.2 3.4.4.4.3 3.4.4.4.4 3.4.4.4.5 3.4.4.4.6 3.4.4.5 3.4.4.5.1 - 67 –

Wat als je afwezig bent tijdens proefwerken, overhoringen, klasoefeningen of persoonlijke taken? Praktijklessen en stages inhalen Spijbelen kan niet Van school veranderen tijdens het schooljaar Te laat komen Persoonlijke documenten Leerlingenpasje Schoolagenda Notities Taken en oefeningen Schoolrapport(en) Bewaren van documenten Het taalbeleid van onze school Begeleiding bij je studie De klassenleraar en de hulpklassenleraar De begeleidende klassenraad Doel, werking en samenstelling van de begeleidende klassenraad VCLB-werking Pedagogisch dossier van de leerling Een aangepast lesprogramma De evaluatie Gespreide evaluatie voor het BSO Evaluatie via examen voor het TSO Mogelijke elementen van de evaluatie Persoonlijk werk, overhoringen, toetsen Onverwachte overhoringen Testen Leerhouding en –gedrag (sociale houding, discipline, inzet en leergierigheid, werkmethodiek) Stages en inhaalstage Geïntegreerde proef (GIP) Bijwerkopdrachten De concrete organisatie Wat bij afwezigheid? Gespreide evaluatie Examensysteem Bijkomende proeven Tijdstip en wijze van kennis geven van de examenregeling Plaats op examen/gsm-regeling/toestemming school te verlaten bij halve dagsysteem De beoordeling Onderlinge verhouding van de vakken

16 16 16 17 17 17 17 18 18 18 18 19 19 19 19 19 19 20 20 20 21 21 21 21 21 21 22 22 22 23 24 24 24 24 24 24 25 25 25 25


3.4.4.5.2 3.4.4.5.3 3.4.4.5.4 3.4.4.5.5 3.4.4.5.6 3.4.4.6 3.4.4.6.1 3.4.4.6.2 3.4.4.6.3 3.5 3.5.1 3.5.2 3.5.3 3.5.4 4 4.1 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.1.4 4.1.5 4.1.6 4.1.7 4.1.8 4.1.9 4.1.10 4.1.10.1 4.1.10.2 4.1.11 4.1.12 4.1.13 4.1.14 4.1.15 4.1.16 4.2 4.3 4.3.1 4.3.2 4.3.2.1 4.3.2.2 4.3.3 4.3.3.1 - 68 –

Onderlinge verhouding dagelijks werk, testen, examens Stages Concept geïntegreerde proef Attitude Fraude Mededeling van de resultaten Tussentijdse rapporten Eindrapporten Informatievergaderingen De deliberatie op het einde van het schooljaar Hoe functioneert een delibererende klassenraad? Mogelijke beslissingen Geschreven adviezen Betwisting van de genomen beslissing door je ouder(s) of door jezelf (indien je 18 bent) Orde- en tuchtreglement Leefregels Aankomst op school Netheid Kledij Houding Andere Middageten Van huis naar school en omgekeerd Het dragen van werkkledij Richtlijnen voor de lessen lichamelijke opvoeding Veiligheid en gezondheid op school Veiligheid Gezondheid Vrachtwagenopleiding Pesten, geweld en ongewenst seksueel gedrag Verboden voorwerpen Hacken – ongeoorloofd gebruik van ICT-middelen Evacuatierichtlijnen bij brand Privacy Pedagogische richtlijnen Orde- en tuchtmaatregelen Begeleidende maatregelen Ordemaatregelen Wanneer kan je een ordemaatregel krijgen? Welke ordemaatregelen zijn er? Tuchtmaatregelen Wanneer kan je een tuchtmaatregel krijgen?

25 25 25 26 26 27 27 27 28 28 28 29 30 30 33 33 33 34 34 34 34 35 35 36 36 37 37 38 40 41 41 42 42 43 44 45 45 45 45 45 46 46


4.3.3.2 Welke tuchtmaatregelen zijn er? 4.3.3.3 Wie kan een tuchtmaatregel opleggen? 4.3.3.4 Hoe verloopt een tuchtprocedure? 4.3.3.5 Kan je in beroep gaan tegen een tuchtmaatregel? 4.3.3.6 Andere belangrijke informatie over de tuchtprocedure 4.3.3.7 Wat is een preventieve schorsing? 4.3.4 Opvang op school tijdens een tuchtmaatregel Deel 3-Informatie 1 Wie is wie 2 Inspraak 2.1 Schoolraad 2.2 Leerlingenraden 3 Studieaanbod 3.1 Sint-Lodewijk voltijds onderwijs 3.2 Centrum voor Leren en Werken 4 Jaarkalender 4.1 Klasactiviteiten 4.2 Pedagogische studiedag 4.3 Oudercontacten 4.4 Klassenraden 4.5 Bijkomende proeven 4.6 Testen/proefwerken 4.7 Rapporten 4.8 Geïntegreerde proef 4.9 Boekenfonds 4.10 Diverse activiteiten 4.11 Leerlingeninformatie 5 Inschrijvingsbeleid 6 Administratief dossier van de leerling 7 Bij wie kan je als leerling terecht als je het moeilijk hebt 7.1 Het gaat over jou 7.2 Geen geheimen 7.3 Een dossier 7.4 De cel leerlingenbegeleiding 7.5 Je leraren 8 Waarvoor ben je verzekerd? 8.1 Naar huis gaan/sturen van leerlingen 9 Vrijwilligers 9.1 Organisatie 9.2 Verzekeringen 9.3 Vergoedingen 9.4 Aansprakelijkheid 9.5 Geheimhoudingsplicht - 69 –

46 46 46 47 48 48 49 50 50 54 54 54 55 55 57 59 59 59 59 59 60 60 60 60 61 61 62 62 62 62 63 63 63 63 64 64 64 65 65 65 65 65 65


Bijlage 1: extra-muros-activiteiten Bijlage 2: richtprijzen boekenlijsten/werkhuisgerief

- 70 –

71 74


BIJLAGE 1 Extra-muros-activiteiten (= een activiteit die op een andere locatie plaatsvindt dan op de vestigingsplaats van de instelling en die georganiseerd wordt voor minstens één klas- of leerlingengroep.)

1.

Extra-muros-activiteiten die tijdens de normale lesuren vallen

Voorwaarden waaraan de activiteit moet voldoen Pedagogische voorwaarden  De extra- muros-activiteit moet een onderwijzende en opvoedende meerwaarde hebben.  Ze moet geïntegreerd zijn in één of meer vakken.  Ze mag niet exclusief toeristisch of recreatief zijn.  Er moet een directe band zijn met het opvoedingsproject of het lesprogramma.  Ze moet aangepast zijn aan het profiel van de betrokken leerlingen.  Er moet een voorbereiding en een nabespreking zijn. Aandachtspunten  Hou de kostprijs zo laag mogelijk of voorzie een spaarplan: alle leerlingen moeten kunnen participeren.  Voor de aangerekende prijs aan de leerlingen baseren we ons op het schema voor de vervoerskosten.  Bij laattijdige annuleringen kan de school de gemaakte en niet- recupereerbare kosten doorrekenen aan de betrokken ouder(s).  Niet meegaan mag geen sanctie zijn.  Thuisblijvers krijgen in de mate van het mogelijke alternatieve opdrachten. Praktische voorwaarden  De deelname is verplicht (zie schoolreglement). Als 1/3 van de leerlingen niet meegaat, gaat de activiteit niet door.  Maximum aantal lesdagen : 4  Periodes waarin er geen activiteiten mogen georganiseerd worden: vanaf 14 dagen voor de examenperiodes  Maximum aantal activiteiten per klasgroep: 5 (indien 1-daags) Procedure voor meerdaagse extra-muros-activiteiten  Het initiatief moet vooraf met de directie besproken worden ten laatste op 30 juni van het voorafgaande schooljaar  Info waarover de organisator moet beschikken:  Volledige gegevenslijst van de deelnemers (naam, voornaam, geboortedatum, adres, gsm)  Telefoonnummer en noodnummer van de school  Telefoonnummer van de ouder(s)  Medische fiche per deelnemer  Formulier ongevalsverklaring buitenland – verzekering school - 71 –




 

 Ziekteverzekeringskaart  Bijkomende reisbijstandsverzekering individueel  Reisaansprakelijkheid ondertekend door ouder(s)  Toestemming reizen voor -18-jarige Info aan de directie:  Programma en financiën  Volledige gegevenslijst van de deelnemers (naam, voornaam, adres)  Contactadres(sen)  Telefoonnummers van begeleiders / ouder(s)  Gegevens van vervoersmaatschappij – vluchtgegevens  Gegevens bijkomende reisbijstandsverzekering  Afspraken in verband met efficiënte verwittiging van ouder(s) bij onvoorziene omstandigheden. De financiële afhandeling gebeurt via de boekhouding van de school. We vragen 1 begeleider per 10 à 15 leerlingen (afhankelijk van de groep). Begeleiders die geen personeelslid zijn van de school, tellen niet mee.

Procedure voor ééndaagse extra-muros-activiteiten  

 

Het initiatief moet vooraf met de directie besproken worden ten laatste op 30 juni van het voorafgaand schooljaar. Er moet echter ook kunnen ingespeeld worden op toevallige programmaties. In samenspraak met de directie kan het initiatief voor zulke activiteiten ook in de loop van het schooljaar nog genomen worden. Het volstaat dat de organisator beschikt over het telefoonnummer en het noodnummer van de school. Info aan de directie  Programma en financiën  Volledige gegevenslijst van de deelnemers (naam, voornaam, adres)  Contactadres(sen)  Telefoonnummers van begeleiders  Gegevens van de vervoersmaatschappij

2. Extra-muros-activiteiten die niet tijdens de normale lesuren vallen Voorwaarden waaraan de activiteit moet voldoen Pedagogische voorwaarden  De extra-muros-activiteit moet een onderwijzende en opvoedende meerwaarde hebben.  Ze moet geïntegreerd zijn in één of meer vakken.  Ze mag niet exclusief toeristisch of recreatief zijn.  Er moet een directe band zijn met het opvoedingsproject of het lesprogramma.  Ze moet aangepast zijn aan het profiel van de betrokken leerlingen.  Er moet een voorbereiding en een nabespreking zijn. - 72 –


Aandachtspunten  

Hou de kostprijs zo laag mogelijk of voorzie een spaarplan: alle leerlingen moeten kunnen participeren. Bij laattijdige annuleringen kan de school de gemaakte en niet-recupereerbare kosten doorrekenen aan de ouder(s) (het is daarom raadzaam om een voorschot te vragen bij de reservering van deze activiteit).

Praktische voorwaarden  De deelname is niet verplicht. Procedure  Het initiatief moet vooraf met de directie besproken worden ten laatste op 30 juni van het voorafgaande schooljaar  Info waarover de organisator moet beschikken:  Volledige gegevenslijst van de deelnemers (naam, voornaam, geboortedatum, adres, gsm)  Telefoonnummer en noodnummer van de school  Telefoonnummer van de ouder(s)  Medische fiche per deelnemer  Formulier ongevalsverklaring buitenland – verzekering school  Ziekteverzekeringskaart  Bijkomende reisbijstandsverzekering individueel  Reisaansprakelijkheid ondertekend door ouder(s)  Toestemming reizen voor -18-jarige  Info aan de directie:  Programma en financiën  Volledige gegevenslijst van de deelnemers (naam, voornaam, adres)  Contactadres(sen)  Telefoonnummers van begeleiders / ouder(s)  Gegevens van vervoersmaatschappij – vluchtgegevens  Gegevens bijkomende reisbijstandsverzekering  Afspraken in verband met efficiënte verwittiging van ouder(s) bij onvoorziene omstandigheden  De financiële afhandeling gebeurt via de boekhouding van de school.  Een schriftelijk akkoord van de ouder(s) is vereist.  De school komt niet tussen in de financiering.  We vragen 1 begeleider per 10 à 15 leerlingen (afhankelijk van de groep). Begeleiders die geen personeelslid zijn van de school, tellen niet mee.

- 73 –


BIJLAGE 2

RICHTPRIJZEN BOEKENLIJSTEN 2015-2016 De richtprijzen zijn van toepassing op de nieuwwaarde van boeken en cursussen. Er is geen rekening gehouden met eventuele tegoedbonnen en tweedehands boeken die aan verminderde prijs gekocht kunnen worden. Op elke boekenlijst werd vermeld: huur en slot van de lockers: totaal 20,50 € wat echter niet verplic ht is. De turnkledij, (die men misschien al heeft van voorgaande schooljaren) is ook in rekening gebracht bij de richtprijzen, alsook voorschotten op sportdag, culturele activiteiten, al bekende studiereizen naar vakbeurzen, slot en huur locker … Voor de afdeling elektriciteit (3TELT/3EI), automechanica (5TAUT/5AU) en vrachtwagenchauffeur (5VC) IS DE MATERIAALKOFFER INBEGREPEN (niet inbegrepen: veiligheidsgerief en werkkleding) Werkhuisgerief voor de afdeling mechanica en hout maakt geen deel uit van de boekenlijst en moet dus nog apart aangekocht worden. Het benodigde gerief verschilt sterk in de verschillende afdelingen.

- 74 –

1IW 1T 1B

543.16 543.51 370.92

4EI 4M 4H

285.2 351.8 292.3

6EI 6AU 6KI

331.45 544.2 280.45

2IW 2TME 2EM 2HM 3IW 3TEM 3TELT 3TMT 3EI 3M

504.74 439.74 304.1 327.1 495.45 468.35 496.3 307.7 453.8 315.55

5IW 5TEM 5TEIT 5TAUT 5EI 5AU 5KI 5LC 5VC 5WM

644.85 589.85 514.85 877.95 314.7 674.2 303.25 331.3 517.15 325.35

6LC 6VC 6WM 6H 7IE 7BV 7KI 7FL 7BT 7IH

346.65 540.9 300.1 296.75 319.95 588.5 320.8 348.65 509.75 313.35

3H 4IW 4TEM 4TELT 4TMT

355.3 623 615.35 368.15 374.85

5H 6IW 6TEM 6TEIT 6TAUT

303.15 603.55 530.4 458.1 581.9

7CW

330.8


RICHTPRIJZEN WERKHUISGERIEF 2015-2016 (De vermelde prijzen zijn maximumrichtprijzen en onder voorbehoud. Het werkhuisgerief wordt meestal aangekocht in het 3de jaar van de opleiding. ) AFDELING AUTO ELEKTROMECHANICA HOUT INDUSTRIËLE WETENSCHAPPEN KOELINSTALLATIES LASSEN MECHANICA MECHANISCHE TECHNIEKEN VRACHTWAGEN

- 75 –

79,05 132,05 262,50 132,05 97,85 173,30 154,70 138,70 79,05


No title

Recommend Documents