De Linde Lagere school voor buitengewoon onderwijs BASISAANBOD Galgenbergstraat 45 3550 Heusden-Zolder Tel: 011/ 571284
www.delindeheusden-zolder.be
Schoolbrochure met schoolreglement INHOUDSTAFEL 1. Welkom, fijn dat jij er bent! 2. Een school voor buitengewoon lager onderwijs.
3. De Linde als geloofs-,leer- en leefgemeenschap 4. Wie zorgt er allemaal voor ons? 5. Wettelijke reglementen en afspraken 6. Schoolreglement voor de leerlingen 7. Orde- en tuchtmaatregelen
Versie 6/2015
1
De Linde
1.Welkom,fijn dat jij er bent ! Vooreerst willen we jullie van harte welkom heten op onze school. Wij zijn blij en dankbaar voor het vertrouwen dat u reeds in ons stelt door uw kind bij ons op school in te schrijven. Het schoolteam zal zich ten volle inzetten voor de opvoeding, het onderwijs, de verzorging en de therapie van uw kind. Wij trachten ervoor te zorgen dat uw kind een goed schooljaar tegemoet gaat op zijn of haar maat gesneden. Vanzelfsprekend hopen we dat u uw kind zal aanmoedigen om met ons mee te werken en te streven naar de doelstellingen die wij als school voorop stellen. Op die manier staan we samen garant voor de goede, eigentijdse opvoeding van uw kind. Aarzel niet om met ons contact op te nemen indien er vragen of problemen zijn. Wij staan altijd klaar om samen naar een oplossing te zoeken. Wij bieden u graag deze schoolbrochure aan als basis voor de goede samenwerking tussen u en onze school. Op deze manier willen wij u zo goed mogelijk trachten te informeren om alle misverstanden uit de weg te gaan. Het is daarom nuttig om dit boekje grondig te lezen en goed te bewaren. Wij wensen u en uw kind op onze school nog vele gelukkige jaren toe!
Het schoolbestuur, directie en schoolteam van De Linde.
Versie 6/2015
2
2. Een school voor buitengewoon lager onderwijs. De Linde is een lagere school voor jongens en meisjes tussen 6 en 13 jaar die beschikken over een CLB-attest type 1 (lichte mentale beperking) , type 8 (leerstoornissen) en type basisaanbod. Type 8 Type 8 staat voor: onderwijs voor kinderen met ernstige leerstoornissen Het leerproces verloopt bij deze kinderen minder spontaan en wordt vaak gekenmerkt door een tekort aan zelfsturing en impulsiviteit. Stoornissen in het verwerven van één of meer schoolse vaardigheden bemoeilijken het leren. (dyslexie, dyscalculie,...). Ook sociaal-emotionele problemen kunnen een invloed hebben op leerstoornissen(faalangst, negatief zelfbeeld, negatieve ervaringen op school). Voor deze leerlingen gelden dezelfde einddoelen als in het gewoon onderwijs, doch met afstemming op de individuele leerling (ontwikkelingsdoelen). Het onderwijsaanbod is gericht op het integreren van deze leerlingen in het gewoon onderwijs, liefst zo vlug mogelijk en in alle geval voor het begin van het secundair onderwijs. -
Inzichten verwerven in rekenen, relaties ontdekken, informatie verwerken in begrijpend lezen en wereldoriëntatie, steunt op ervaringen. Wij geven de leerlingen de kans om te handelen in situaties die ze herkennen en begrijpen.
-
Vaardigheden verwerven (zoals hoofdrekenen, tafels, technisch lezen, zonder fouten schrijven) gaat voor sommige leerlingen moeilijk. Er wordt extra aandacht besteed aan het oefenen met de leerlingen, zowel individueel als in niveaugroepen.
-
Aandacht voor het muzische aspect is ook belangrijk.
-
Succes hangt in belangrijke mate af van houdingen, zoals: zelfstandig aan een taak beginnen, de juiste stappen plannen om een taak uit te voeren, zichzelf controleren. Wij trachten met speciaal daarvoor ontworpen programma’s de leerlingen een goed leergedrag bij te brengen, door ze bewust te maken van deze denkhandelingen en van hun eigen verantwoordelijkheid om deze op een goede manier te gebruiken.
Versie 6/2015
3
Type 1 Type 1 staat voor: onderwijs voor kinderen met een licht mentale beperking Deze kinderen hebben minder leermogelijkheden, zij worden gekenmerkt door een algemene ontwikkelingsachterstand. Dit kan zich uiten in:
moeizaam en traag komen tot begrip en inzicht
moeite met het snel en gelijktijdig verwerken van veel informatie
moeilijkheden met het probleemoplossend denken
impulsief reageren
aandachts- en concentratie problemen
gebrek aan creativiteit
vertraagde ontwikkeling van de motoriek
beperkt inzicht in eigen gevoelens en die van anderen (inlevingsvermogen)
sociale communicatie is niet vanzelfsprekend
beperkte woordenschat en kennis van begrippen
moeilijkheden met zinsbouw
De leerdoelen van het lager onderwijs zijn voor hen te moeilijk, daarom hebben zij nood aan aangepaste doelen (ontwikkelingsdoelen T1). De einddoelstelling van het type-1 onderwijs is deze kinderen voorbereiden op een integratie in het normaal leef- en arbeidsmilieu.
Versie 6/2015
4
Waarom komen deze kinderen in De Linde beter tot hun recht dan in het gewoon onderwijs? Wij beschikken over méér en speciaal opgeleid personeel en een permanente begeleiding van een CLB-team. Leerkrachten Mede dankzij verdere opleidingen zijn de leerkrachten gespecialiseerd in het omgaan met kinderen met leerproblemen. Logopedisten: de logopedisten behandelen al de aspecten van de taalontwikkeling, dit zowel individueel als ondersteunend in de klas. Kinesisten: de kinesisten helpen de kinderen met stoornissen in de grove en fijne motoriek. Ze leren het kind zich bewust te worden van het eigen lichaam (links, rechts, …). Tijdens het oefenen van fijne motoriek wordt het schrijven voorbereid of de schrijfmotoriek verbeterd, dit zowel individueel als ondersteunend in de klas.
Orthopedagoog: de orthopedagoog volgt al de leerlingen op voor hun gedrag en hun leerprestaties met extra aandacht voor risicoleerlingen.
BLIO-leerkracht (= Bijzondere Leermeester voor Individueel Onderwijs of taakleerkracht): De BLIO begeleidt de nieuwe leerlingen en geeft individuele hulp als er moeilijkheden zijn met taal en/of rekenen. GOK-leerkracht (= Bijzondere Leermeester voor Gelijke Onderwijskansen)
Een kleine school Doordat wij een kleine school zijn, kunnen wij in ‘De Linde’ de nadruk leggen op het klimaat waarin de kinderen, ondanks hun moeilijkheden, aanvaard en gestimuleerd worden. Iedereen kent iedereen, wat zorgt voor een positieve en warme sfeer. Kinderen die na herhaald mislukken in het gewoon lager onderwijs een negatief zelfbeeld creëerden, kunnen bij ons weer open bloeien en graag naar school komen. Elk kind centraal Bij ons op school staat elk kind centraal, en dit is ons vertrekpunt! Een programma op maat!
Versie 6/2015
5
Wij proberen voor elk kind op school een programma op maat te schrijven. Ieder kind heeft een eigen zorgvraag, waaraan gedurende zijn of haar schoolloopbaan gewerkt wordt.
Kleinere groepen Wij vormen kleinere leergroepen, opdat de kinderen zoveel mogelijk aan bod komen.
Eigen tempo! Langs de gewone klasgroepen, werken wij op school ook met reken- en spellinggroepen. Zo kan het zijn dat uw kind rekent of spelt buiten zijn of haar gewone klasgroep. Door op die manier te werken, kan elk kind vorderen op zijn of haar eigen tempo.
Extra hulp Indien dit nodig blijkt te zijn, krijgt uw kind extra individuele hulp van de BLIO, de GOK-leerkracht, een kinesist of een logopedist.
Een speelleerklas Op ‘De Linde’ is er een speelleerklas. Wat is een speelleerklas? Dit is een klas voor leerlingen die uit de kleuterschool komen of leerlingen die niet voldoende schoolrijp zijn om in het eerste leerjaar te starten. De nadruk ligt hier op het leren op een speelse manier met materialen uit de kinderwereld. Er wordt bijzondere aandacht gegeven aan de taalontwikkeling, de zelfredzaamheid, de ontwikkeling van de ruimtelijke oriëntatie en tijdsbegrippen. Het voorbereidend rekenen, lezen en schrijven staan dagelijks op het programma. Ook het werken aan een goede leerhouding is heel belangrijk en staat voortdurend in de schijnwerpers .
Welke zijn de voordelen van een speelleerklas? De kinderen zitten in kleine groepjes. Zo heeft de leerkracht tijd en aandacht voor elk kind!
Versie 6/2015
6
De kinderen leren door zelf te handelen. Ieder op zijn eigen tempo. De leerkracht heeft tijd om zijn/haar leerlingen individueel te nemen. Ze kan hij/zij de leerlingen met moeilijkheden onmiddellijk extra hulp geven. In de speelleerklas is er een nauwe samenwerking tussen leerkracht, logopedist en kinesist om de ontwikkeling van de kinderen optimaal te stimuleren. De vorderingen die elk kind maakt, worden op regelmatige tijdstippen besproken met de ouders, de leerkracht, een gespecialiseerd CLB-team en de orthopedagoge. Soms kan het dat kinderen na een jaartje speelleerklas toch klaar zijn voor het gewone onderwijs en met een kleine voorsprong terug kunnen starten in het eerste leerjaar.
GON-begeleiding Nadat een type 8 - leerling terug de stap naar de gewone lagere school gezet heeft, kunnen wij dit kind gedurende één schooljaar extra begeleiding geven in de lagere school (max. 2 uur per week). De voorwaarde is wel dat het kind het voorgaande schooljaar vòòr 1 oktober in onze school ingeschreven was.
3.De Linde als geloofs-, leer- en leefgemeenschap! Een geloofsgemeenschap Onze school situeert zich binnen het katholiek onderwijs, wat inhoudt dat ons opvoedingsproject gebaseerd is op een christelijke levensvisie en dat de ouders van onze kinderen zich hierin kunnen terugvinden of tenminste loyaal zijn ten opzichte van de geloofsopvoeding die de kinderen bij ons op school krijgen. Wij willen onze kinderen gevoelig maken voor de religieuze waarden en de religieuze dimensie van het leven. Inzet voor elkaar, elkaar vergeven, helpen, respect kunnen opbrengen voor ieders eigenheid en groeikracht, … zijn enkele belangrijk peilers binnen onze christelijke visie. Als katholieke school in een multiculturele en multireligieuze gemeente en samenleving hebben wij eerbied voor de godsdienstige overtuiging van anderen. De leerlingen nemen deel aan alle gebeds- en sacramentale vieringen die binnen schoolverband worden gehouden. Versie 6/2015
7
Een leergemeenschap Wij willen bij ons op school streven naar een totale persoonlijkheidsontwikkeling van de kinderen. Wij willen onze kinderen kennis, vaardigheden en houdingen bijbrengen, nodig om op een evenwaardige wijze mee te kunnen met leeftijdsgenoten. Meer concreet betekent dit dat we hen voorbereiden op het gewoon ofwel het buitengewoon secundair onderwijs. Kennis Voor elk kind worden ontwikkelingsdoelen vooropgesteld, rekening houdend met ieders specifieke mogelijkheden. We geven onze kinderen de (functionele) kennis mee die nodig is om verder te leren en te leven in onze maatschappij.
Vaardigheden Als school in een multiculturele regio besteden we veel aandacht aan de taalvaardigheid van onze leerlingen. Immers, wanneer thuistaal en schooltaal verschillen en kinderen de taal van de school niet of onvoldoende beheersen, kunnen ze zeker niet tot leren komen. Verder besteden we bijzondere aandacht aan het bijbrengen van de vaardigheid om voortdurend kennis te verwerken (denkvaardigheden, leren leren, …) wat voor de ons toevertrouwde kinderen niet vanzelfsprekend is. Ook naar het bijbrengen van sociale vaardigheden gaat veel aandacht. Hiermee bedoelen we de vaardigheden die vereist zijn om om te gaan en te communiceren met anderen. In dit verband is het voor de kinderen belangrijk hen te ondersteunen bij het ontwikkelen van zelfvertrouwen en een positief zelfbeeld. Uiteraard stimuleren wij eveneens de ontwikkeling van hun creatieve en sportieve vaardigheden(muzische opvoeding), zodat ze zich creatief kunnen uitdrukken en uitleven/ ontspannen via sport, muziek, tekenen, …
Houdingen Wij willen de kinderen laten opgroeien tot gelukkige en zelfbewuste jongeren. We willen hen leren genieten en plezier beleven aan alledaagse, eenvoudige dingen, hen het belang leren inzien van evenwicht en innerlijke rust, hen begeleiden bij het ontwikkelen van een positief en realistisch zelfbeeld, hen leren omgaan met de
Versie 6/2015
8
confrontatie van hun beperkingen, zodat ze zich goed voelen en van zichzelf kunnen houden. Wij willen hen leergierig maken, we willen hen ertoe aanzetten hun grenzen te verleggen door hun uit te dagen steeds een stapje verder te gaan, door hun te stimuleren om nieuwe dingen te ontdekken. We willen hen zin voor verantwoordelijkheid meegeven, verantwoordelijkheid voor zichzelf, verantwoordelijkheid ten aanzien van hun onmiddellijke omgeving, de maatschappij waarin ze leven, verantwoordelijkheid voor het milieu, voor de derde wereld, …
Een leefgemeenschap Samen willen we werken aan het verwezenlijken van een ‘hechte’ school- en klasgemeenschap. We besteden aandacht en tijd voor het creëren van positieve, menselijk relaties tussen alle ‘deelnemers’ van ons schoolgebeuren, zowel binnen als buiten de muren van onze school. (ouders, personeel en directie, CLB, het schoolbestuur, de scholengemeenschap, de afvaardiging van de lokale gemeenschap in de schoolraad, de Overheid, de koepelorganisatie en de pedagogische begeleidingsdienst, schoolopbouwwerk, …) Onze klas, onze school is geen eiland. Wij werken zoveel mogelijk samen, ook met andere scholen. Ons doel is de kinderen op te voeden met een sociale en ruimdenkende ingesteldheid ten opzichte van onze multiculturele samenleving. Daarom willen we hen maximale kansen geven, zowel op vlak van godsdienst- als van waardebeleving en engagement. Wij leren de kinderen eerbied te hebben voor de godsdienstige gezindheid van anderen, zonder evenwel onze eigenheid prijs te geven.
Versie 6/2015
9
4.Wie zorgt er allemaal voor ons? Het schoolbestuur Het schoolbestuur is een VZW. Haar officiële naam is VZW Lindeman, haar maatschappelijke zetel is gevestigd op het adres van de school. De leden van het schoolbestuur zijn:
Voorzitter:
Raymond Geboers
Leden:
Dimke Vannuffelen (secretaris) Veerle Van Nuffel (penningmeester) Dirk Baekelandt Henri Willems Greet Van Hoof Chris Gielis Peter Vanhamel (adviserend lid)
Het schoolbestuur is eigenlijk de organisator van het onderwijs in onze school. Zij is verantwoordelijk voor het beleid en de beleidsvorming en schept de noodzakelijke voorwaarde voor een goed verloop van het onderwijs. Ze draagt dus de eindverantwoordelijkheid voor het volledige schoolgebeuren.
De ouderraad Ouders zijn en blijven de hoofdverantwoordelijken voor de opvoeding van hun kinderen en dus ook voor de opvoeding van hun kinderen op school. Wij richten op school een ouderraad in om de samenwerking tussen school en ouders altijd maar te verbeteren ten voordele van onze kinderen. Taken van de ouderraad:
Versie 6/2015
10
De voorbereiding en praktische gespreksavonden voor ouders.
uitwerking
van
informatie-
en
Overleg met de directie, leerkrachten en eventueel andere instanties die te maken hebben met de opvoedings- en andere belangen van de kinderen en hun ouders. Hulp bij werkzaamheden aan de school, het schoolfeest, de barbecue, de eetdag, … Samenstelling van de ouderraad:
Voorzitter: Ancy Vogels
Secretaris: Suzy Timmermans
Leden: Jef Vanbaelen, Anja Cremers, Marijke Bruggen, Nicky Touw, Geert Myny, Sibel Gündüz.
Iedere ouder die zich wenst in te zetten voor onze school, zal zich zeker thuis voelen in de ouderraad en is er dan ook van harte welkom! De data van de vergaderingen van de ouderraad vindt je terug in de activiteitenkalender.
De schoolraad Onze school wil kinderen opvoeden tot volwassenen die zich in de huidige maatschappij thuis voelen. Daarom biedt de schoolraad de mogelijkheid tot overleg en inspraak tussen de verschillende onderdelen van onze samenleving. De schoolraad van onze school bestaat uit telkens 2 afgevaardigden van het personeel, de plaatselijke gemeenschap en de ouders. Samenstelling:
Personeel: Kim Deferme en Ine Willems Ouders: Ancy Vogels en Suzy Timmermans Plaatselijke gemeenschap: Monique Smets en Dominiek Winters
Versie 6/2015
11
Het CLB Je CLB helpt Jouw CLB:
VCLB regio Hasselt
Openingsuren:
Jan Palfijnlaan 2
Maandag: van 8u30 tot 12u
3500 Hasselt
Andere werkdagen: van 8u30 tot 12u
Tel. 011/37.94.90
en van 13u tot 17u.
E-mail :
[email protected]
Vraag gerust wat de mogelijkheden zijn om na 17 uur een afspraak te maken.
Spreekuren op school: worden meegedeeld in de maand september. Contactpersoon: wordt meegedeeld in de maand september.
Sluitingperiodes:
Allerheiligen Wapenstilstand Kerstvakantie: open gedurende 2 dagen Paasvakantie Feest van de arbeid: 1 mei Hemelvaart Pinkstermaandag Vlaamse feestdag: 11 juli Zomervakantie: gesloten van 15 juli tot en met 15 augustus
CLB staat voor Centrum voor Leerlingenbegeleiding. Er werken artsen, maatschappelijk werkers, pedagogen, psychologen, psychologisch assistenten en verpleegkundigen. We zijn er voor leerlingen, ouders en school. De CLB-begeleiding is gratis. We werken op verschillende vlakken samen met de school, maar we behoren er niet toe. Je kan dus gerust los van de school bij ons terecht. Je kan alleen terecht bij het CLB dat samenwerkt met de school waar je kind ingeschreven is. Een CLB kiezen kan dus niet. Verandert je kind van school, dan kan je bij het CLB van de oude school terecht tot je kind in de nieuwe school ingeschreven is.
Versie 6/2015
12
Meer informatie over CLB en contactgegevens van alle CLB’s vind je op www.vclb-koepel.be. Waarvoor kan je bij ons terecht? Je kan bij het CLB terecht met heel wat vragen. Bijvoorbeeld:
als je kind ergens mee zit of zich niet goed in zijn vel voelt als je kind moeite heeft met leren als er vragen zijn over de gezondheid van je kind en over inentingen voor hulp bij studie- en beroepskeuze … Leerlingen vanaf 12 jaar hebben het recht CLB-begeleiding te vragen zonder toestemming van de ouders. Verplicht? De volgende CLB-activiteiten zijn wettelijk verplicht : de medische onderzoeken de begeleiding bij onwettige afwezigheden op school (leerplicht) maatregelen nemen betreffende besmettelijke ziekten als je een bepaald attest nodig hebt zoals o bij de overstap naar het buitengewoon secundair onderwijs o bij de overstap naar een ander type onderwijs o bij een niet voor de hand liggende instap in het eerste leerjaar A of B van het secundair onderwijs Op onderzoek: het medisch consult Elke leerling moet verschillende keren op onderzoek bij de CLB-arts en verpleegkundige. De onderzoeken op 4 - 5 - 7 - 9 - 11 - 13 jaar zijn verplicht, ook al ga je om een andere reden vaak op controle bij een arts.
Tijdens het onderzoek mag je kind aan de verpleegster en de arts altijd vragen stellen. Als er niet voldoende tijd is, kan de arts een afspraak maken op een later tijdstip. Je mag deze onderzoeken door een andere arts laten uitvoeren, maar daar zijn enkele voorwaarden aan verbonden. Voor meer informatie over die procedure neem je best contact op met het CLB. Het kan zijn dat er ook nog onderzoeken op een andere leeftijd worden aangeboden, meestal zal dat doorgaan bij de start in het buitengewoon onderwijs en dan om de twee jaar als het tijdstip te ver verwijderd ligt van de verplichte onderzoeken. We noemen dat bijzondere consulten. Deze onderzoeken zijn niet verplicht en zijn een vrij aanbod om nog enkele gezondheidskenmerken extra op te volgen. Het kan zijn dat we tijdens het onderzoek of tijdens de inenting de hulp inroepen van de juf of de begeleider als dit je kind kan geruststellen. Indien je niet wenst dat deze persoon aanwezig is tijdens het onderzoek, verwittig je best op voorhand onze dienst.
Versie 6/2015
13
Inentingen Het CLB biedt gratis inentingen aan. Daarbij volgen we het ‘vaccinatieprogramma’ dat door de overheid is aanbevolen. Om de inentingen te krijgen moeten de ouders wel toestemming geven. Welke inentingen kan je krijgen? 6/7 jaar
Polio (kinderverlamming), difterie (kroep), tetanus (klem), kinkhoest
10/11 jaar
Mazelen, Bof (dikoor), Rubella (rode hond)
12/13 jaar (meisjes)
HPV 3x (tegen baarmoederhalskanker)
CLB-dossier Als je kind bij ons voor begeleiding komt, dan maken we een dossier. Daarin komt alles wat met de begeleiding van je kind te maken heeft. We houden ons uiteraard aan enkele regels: in het dossier komen enkel gegevens die nodig zijn voor de begeleiding we behandelen de gegevens met de nodige discretie en zorgvuldigheid we houden ons aan het beroepsgeheim en het ‘decreet rechtspositie minderjarige’ Het dossier inkijken? Is je kind jonger dan 12 jaar, dan mag je als ouder of voogd het dossier inkijken. Vanaf 12 jaar mag je kind dat zelf. Ouders of voogd kunnen het dossier inkijken met toestemming van de leerling. Dat geldt niet altijd voor het volledige dossier. Voor gezondheidsgegevens beslist de arts. Je mag een kopie vragen van de gegevens die je mag inkijken. Inkijken gebeurt altijd samen met een gesprek. De kopie is erg vertrouwelijk en mag niet voor iets anders dienen dan voor jeugdhulp. Je kan vragen om sommige gegevens niet in het dossier op te nemen. Daarvoor moet je wel een ernstige reden hebben. Het mag bovendien niet gaan om gegevens die we verplicht moeten verwerken, zoals de resultaten van de medische onderzoeken en de leerplichtbegeleiding.
Versie 6/2015
14
Naar een andere school? Als je kind naar een andere school gaat, dan gaat het dossier naar het CLB waar die school mee samenwerkt. Je kan je daartegen verzetten maar sommige gegevens geven we verplicht door. Dat kan je niet weigeren: identificatiegegevens inentingen gegevens over leerplicht medisch onderzoek en de opvolging hiervan Wil je niet dat het hele dossier naar het nieuwe CLB gaat, dan moet je dit binnen de 10 dagen na de inschrijving in de andere school schriftelijk laten weten aan het oude CLB. Dit moet zo snel omdat het dossier anders automatisch verhuist met de inschrijving. En later? Voor leerlingen die in het buitengewoon onderwijs les gevolgd hebben, wordt het dossier bewaard tot de oud-leerling 30 jaar is. Daarna vernietigen we het dossier. Een klacht? Heb je een klacht, dan luisteren we daar graag naar. Elk CLB heeft een vaste werkwijze om klachten te behandelen. Dat garandeert dat elke klacht de nodige aandacht krijgt en met zorg behandeld wordt. De procedure kan je vragen aan de CLB-medewerker of de directeur van je CLB.
De scholengemeenschap Wij behoren tot de Vrije Katholieke Scholengemeenschap van Heusden-Zolder. Het doel van een scholengemeenschap is de samenwerking tussen basisscholen te bevorderen. De deelnemende scholen kunnen facultatief afspraken maken over allerlei vormen van samenwerking zoals het uitbouwen van een gemeenschappelijk zorgbeleid, gemeenschappelijke aankopen van schoolmateriaal, het nascholingsbeleid, het doorverwijzen van leerlingen bij een verhuis, etc. Andere deelnemende scholen: kleuterschool "De Pagadder" (Berkenbos), kleuterschool "De Toverfluit" (Heusden), vrije lagere school "De Brug" (Heusden), vrije lagere school "De Springplank" (Eversel), vrije lagere school Berkenbos, vrije lagere school "‘t Molenholleke" (Zolder), vrije lagere school Bolderberg, vrije lagere school Boekt en "de Sint Jan Berchmansschool" van Viversel.
Versie 6/2015
15
SOW (schoolopbouwwerk) Als school werken wij nauw samen met de plaatselijke centra voor schoolopbouwwerk van onze doelgemeenten. De samenwerking met deze begeleidingsdiensten vergemakkelijkt het contact met ouders en verkleint de afstand tussen de plaatselijke gemeenschap en de school
5. Wettelijke reglementen en afspraken Inschrijven van leerlingen Al van bij de inschrijving van uw kind op onze school, blijkt dat onze aanpak sterk verschilt met deze van de gewone lagere school. Signalering Wanneer in de lagere school moeilijkheden gesignaleerd worden omtrent uw kind, door jullie ofwel door de leerkracht of het CLB dat de school begeleidt, wordt uw kind verder door dat CLB onderzocht en wordt er indien nodig een advies voor het buitengewoon onderwijs geformuleerd. Uw kind krijgt een attest type basisaanbod en een inschrijvingsverslag. Eerste kennismaking Met deze documenten wordt dan een eerste bezoek gebracht aan onze school. De bedoeling van dit bezoek is: 1. Kennismaken met de school (met eventueel een bezoek aan de klassen in actie) 2. Informatie ontvangen over de school 3. Een eerste informatieronde over de uw kind.
Inschrijven Versie 6/2015
16
Wanneer uw kind aan onze voorwaarden voldoet, wordt het toegelaten en ingeschreven in onze school. Verplichte documenten bij een inschrijving: een officieel document dat de identiteit van het kind bevestigt(sis-kaart, identiteitskaart). Een inschrijvingsverslag met attest van het CLB. Volgens het inschrijvingsdecreet leggen we jaarlijks onze capaciteit vast en houden we ons aan de inschrijvingsperiodes. Deze informatie wordt via de website jaarlijks bekendgemaakt. Onderzoek Tijdens de eerste dagen dat uw kind op onze school verblijft, wordt het grondig onderzocht door ons eigen personeel of door de mensen van het CLB. De gegevens van deze onderzoeken worden door de klastitularis verzameld, genoteerd in een verslag en besproken op een eerste klassenraad waarop al de leerkrachten aanwezig zijn die betrokken waren bij deze onderzoeken. Op deze vergadering wordt ook het CLB uitgenodigd dat uw kind doorverwezen heeft naar onze school. Oudercontact Na deze eerste klassenraad worden jullie, de ouders, zo vlug mogelijk uitgenodigd voor een eerste oudercontact, waar wij jullie EERLIJK en CORRECT onze eerste bevindingen en vaststellingen zullen meedelen. Het voorlopige handelingsplan wordt toegelicht en het team dat de eerstvolgende periode met uw kind zal werken, wordt voorgesteld. Nazorg -
De klastitularis blijft uw kind nauwgezet volgen en zal er op toezien dat de afspraken die gemaakt werden in de klassenraden, opgevolgd worden.
-
Ieder lid van de klassenraad, dus zowel jullie, als de klastitularis, de leerkracht van de reken- of spellinggroep, … kan opnieuw een klassenraad aanvragen.
-
Buiten deze klassenraden wordt elk kind drie keer per jaar besproken.
Versie 6/2015
17
In september: voor het bepalen formuleren van de beginsituatie en een individuele hulpvraag voor het nieuwe schooljaar In januari/februari: voor een evaluatie en bijsturing van de hulpvraag In juni: voor de eindevaluatie
Openingsuren Op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag: Voormiddag: van 8: 55 tot 12: 30 Namiddag: van 13: 30 tot 15: 20 Op woensdag: Voormiddag: van 8: 55 tot 12: 25
Voor- en naschools toezicht Voor de school: Na de school:
vanaf 8: 40 Na de laatste les worden de leerlingen door de leerkrachten begeleid naar de bus of naar de parking in de Acacialaan (achterkant van de school).
Belangrijk voor de ouders die hun kinderen zelf naar school brengen! Voor de veiligheid van uw eigen kind en de anderen, mag u uw kind NIET afzetten aan de hoofdingang (grijze poort) of aan de parking van de leerkrachten (witte poort), maar wel aan het kleine poortje aan de achterkant van de school (Acacialaan). Er is enkel toezicht op de speelplaats en aan het poortje, NIET op de parking! Zet uw kind NIET af voor 8: 40. Eerder is er geen toezicht. De leerkrachten brengen de fietsers en de kinderen die afgehaald worden, tot aan de straat achter de school. Kinderen die niet tijdig afgehaald worden, gaan met de bus mee!
Versie 6/2015
18
Het busvervoer Leerlingen met een attest basisaanbod die de dichtstbijzijnde school kiezen hebben recht op gratis busvervoer. De kinderen worden met de bus opgehaald en terug afgezet aan de op voorhand afgesproken plaats. Wij vragen dat de kinderen klaarstaan op het ogenblik dat de bus stopt, zodat er zo weinig mogelijk tijd verloren gaat en de bus tijdig op school aankomt. De busbegeleider waakt over de orde, de tucht en de veiligheid van uw kinderen op de bus. Daarom willen wij u vragen om uw kinderen aan te sporen tot het stipt navolgen van het busreglement .
Afspraken voor ouders: o De leerlingen moeten de begeleider en de chauffeur gehoorzamen. o De leerlingen blijven tijdens de rit op de plaats zitten die de begeleider aanduidt. o De leerlingen moeten veiligheidsgordels dragen.
steeds
de
aanwezige
o Er mag niet gegeten, gedronken, gesnoept of gerookt worden op de bus. o Opdat het vervoer vlot zou verlopen moet de leerling tijdig klaar staan aan de voorgeschreven halte. o De leerlingen mogen geen ramen of deuren bedienen. o Het is de leerlingen verboden de bus te verlaten op een niet voorgeschreven halte. Uitzonderingen kunnen worden toegestaan door de directie na een schriftelijke vraag van de ouders. o De leerlingen moeten de begeleider verwittigen bij een voorziene afwezigheid.
Versie 6/2015
19
o De ouders zijn verantwoordelijk voor de schade die hun kind aan de schoolbus aanricht. o Boekentassen moeten steeds aan de hand gedragen worden, dit om andere leerlingen niet te kwetsen en het businterieur niet te beschadigen. o Tijdens de rit moeten boekentassen onder de bank gezet worden. o Bij aankomst aan de school dienen de leerlingen uit te stappen op de hen aangeleerde evacuatiemanier. o Indien er zich problemen voordoen met de leerlingen wordt dit gemeld aan de directie, indien nodig zullen de ouders uitgenodigd worden voor een gesprek. Problemen worden niet op de bus opgelost door de ouders. o Wanneer de leerling het schoolbusreglement niet naleeft of zich slecht gedraagt, kan de directie deze leerling tijdelijk het gebruik van de schoolbus ontzeggen.
De busbegeleider is verantwoordelijk voor de leerlingen vanaf het moment van instappen tot bij het uitstappen. Dus tot op het moment dat de leerling veilig in de bus is opgestapt dragen de ouders (of vertegenwoordiger) van de leerling de volle verantwoordelijkheid. Tevens begeleiden de ouders (of vertegenwoordiger) hun kind bij het veilig afstappen van de bus. Na het verlaten van de bus bevinden de leerlingen zich niet meer onder de verantwoordelijkheid van de busbegeleider. De ouders dragen vanaf dan de volle verantwoordelijkheid en dienen de nodige schikkingen te treffen om hun kind aan de halte op te vangen langs de zijde van de weg waar de bus stopt. Indien de ouders geen opvang aan de bushalte voorzien geven ze automatisch akkoord dat hun kind zelfstandig naar huis gaat.
Omwille van de veiligheid van de kinderen, vragen wij uw medewerking en begrip voor deze afspraken. Met een goede samenwerking tussen ouders, de school en het
Versie 6/2015
20
buspersoneel, zullen we de leerlingen zelfdiscipline kunnen bijbrengen. Dit is een vaardigheid die ze later ook nodig hebben. Adressen en telefoonnummers van de busbegeleiders kan u terugvinden in de adressenlijst in de bijlagen.
Buitenschoolse opvang Er is geen opvang voor de kinderen voor en na de schooluren of tijdens schoolvrije dagen. De kinderen kunnen wel opgevangen worden in de plaatselijke centra voor buitenschoolse opvang. De schoolbussen kunnen daar onze kinderen ophalen. Adressen buitenschoolse opvang: o voor Heusden-Zolder
’t Klim-Op-Ke Dienst kinderopvang OCMW Kerkenblookstraat 7 3550 Heusden-Zolder 011/45 61 58
o Voor Houthalen-Helchteren
Kinderdadverblijf Dol-Fijn Sint-Luciastraat 9 3530 Houthalen-Helchteren 011/34 03 92
Middageten
Versie 6/2015
21
De kinderen eten ’s middags van 12: 30 – 12: 55 in de klas met hun leerkracht. De leerlingen brengen zelf hun boterhammen en drank mee (liefst in herbruikbare drankflessen), omdat we de leerlingen willen leren wat gezonde voeding is drinken we enkel water op school. Zij hebben allemaal een eigen beker in de klas of kunnen hun flesje bijvullen aan de kraan. Tijdens de speeltijden mogen de kinderen een boterham, een koek of een stuk fruit eten, maar geen snoep. Dinsdag is het fruitdag op ‘De Linde’. Alle kinderen eten die dag een stuk fruit tijdens de speeltijd.
Afwezigheden Leerlingen die ingeschreven zijn in een school en die leerplichtig zijn, moeten elke schooldag van het schooljaar daadwerkelijk op school aanwezig zijn, behalve bij gewettigde afwezigheden. Leerlingen die onwettig afwezig zijn verliezen het statuut van regelmatige leerling. Dit heeft gevolgen voor de school en de leerling zelf. Welke afwezigheden zijn gewettigd? Ziekte Is uw kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek, dan is steeds een medisch attest vereist. Dat attest kan afkomstig zijn van een dokter, een dokterspecialist, een psychiater, een tandarts, een orthodontist en de administratieve diensten van een ziekenhuis of een erkend labo. Consultaties (zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts), moeten zoveel mogelijk buiten de schooluren plaatsvinden. Wanneer uw kind een chronische ziekte heeft die leidt tot verschillende afwezigheden zonder dat telkens een dokterconsultatie noodzakelijk is (bijvoorbeeld astma, migraine, …), is het goed contact op te nemen met de school en het CLB. Het CLB kan dan een medisch attest opmaken dat de ziekte bevestigt. Wanneer uw kind afwezig is voor die aandoening volstaat dan een attest van de ouders.
Versie 6/2015
22
In de volgende drie gevallen is de geldigheid van een medisch attest twijfelachtig: -
Het attest geeft zelf de twijfel van de geneesheer aan wanneer deze schrijft ‘dixit de patiënt’.
-
Het attest is geantedateerd (= de datum van het attest valt buiten de ziekteperiode van de leerling) of begin- en einddatum werden ogenschijnlijk vervalst.
-
Het attest vermeldt een reden die niets met de medische toestand van de leerling te maken heeft zoals bijvoorbeeld de ziekte van één van de ouders, hulp in het huishouden, …
Dergelijke medische attesten, waarrond twijfel bestaat of die onaanvaardbaar zijn, worden gesignaleerd aan de CLB-arts. Voor ziekte tot en met drie opeenvolgende kalenderdagen volstaat een briefje van de ouders. Dergelijk briefje kan slechts vier keer per schooljaar door de ouders zelf geschreven worden. Vanaf de vijfde keer is een medisch attest verplicht! Bij ziekte verwittigt u dadelijk de school en bezorgt u ons zo snel mogelijk het medisch attest. Van rechtswege gewettigde afwezigheden In volgende situaties kan een kind gewettigd afwezig zijn. De ouders moeten in dat geval een verklaring (6) of een document met officieel karakter (1 – 5) kunnen voorleggen om de afwezigheid te staven. Voor deze afwezigheden is geen voorafgaand akkoord van de directeur nodig. De ouders verwittigen de school wel vooraf van dergelijke afwezigheden. 1. Het bijwonen van een begrafenis- of huwelijksplechtigheid van iemand die onder hetzelfde dak woont als uw kind, of van een bloed- of aanverwant van uw kind. 2. Het bijwonen van een familieraad. 3. De oproeping of dagvaarding voor de rechtbank (bijvoorbeeld wanneer uw kind in het kader van een echtscheiding moet verschijnen voor de jeugdrechtbank).
Versie 6/2015
23
4. Het onderworpen worden aan maatregelen in het kader van de bijzonder jeugdzorg (bijvoorbeeld een opname in een onthaal-, observatie- en oriëntatiecentrum). 5. De onbereikbaarheid of ontoegankelijkheid van de school door overmacht (bijvoorbeeld door staking van het openbaar vervoer, door overstroming, …) 6. Het beleven van feestdagen die inherent zijn aan de door de grondwet erkende levensbeschouwelijke overtuiging van een leerling (anglicaanse, islamitische, joodse, katholieke, orthodoxe, protestantse godsdienst). Concreet gaat dit over: Islamitische feesten: het Suikerfeest en het Offerfeest (telkens 1 dag) Joodse feesten: het joods Nieuwjaar (2 dagen), de Grote Verzoendag (1 dag), het Loofhuttenfeest (2 dagen), het Slotfeest (2 laatste dagen), de Kleine Verzoendag (1 dag), het feest van Esther (1 dag), het Paasfeest (4 dagen), het Wekenfeest (2 dagen). Orhodoxe feesten: Paasmaandag, Hemelvaart en Pinksteren voor de jaren waarin het orthodox Paasfeest niet samenvalt met het katholieke Paasfeest.
De katholieke feestdagen zijn reeds vervat in de wettelijk vastgelegde vakanties. De protestantse en de anglicaanse godsdienst hebben geen feestdagen die hiervan afwijken. Afwezigheden waarvoor de toestemming van de directeur nodig is Enkel met uitdrukkelijke toestemming van de directeur kan uw kind afwezig zijn in de volgende omstandigheden: 1. Het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont als het kind of van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad. Het gaat hier niet over de dag van de begrafenis zelf, maar wel bijvoorbeeld een periode die nodig is om uw kind een emotioneel evenwicht te laten terugvinden (een rouwperiode). Mits toestemming van de directeur kan zo ook een begrafenis van een bloed- of aanverwant in het buitenland bijgewoond worden.
Versie 6/2015
24
2. Het actief deelnemen aan een culturele of sportieve manifestatie, indien het kind hiervoor als individu of als lid van een club geselecteerd is. Het bijwonen van trainingen komt niet in aanmerking, wel bijvoorbeeld de deelname aan een kampioenschap/ competitie. Het kind kan maximaal 10 halve schooldagen per schooljaar hiervoor afwezig zijn (hetzij achtereenvolgend, hetzij gespreid over het schooljaar). 3. De deelname aan time-outprojecten. 4. In echt uitzonderlijke omstandigheden, afwezigheden voor persoonlijke redenen. Voor deze afwezigheden moet de directeur op voorhand zijn akkoord verleend hebben. Het gaat om maximaal 4 halve schooldagen per schooljaar (al dan niet gespreid). 5. Afwezigheden wegens topsport voor de sporten tennis, zwemmen en gymnastiek. Dit kan slechts toegestaan worden voor maximaal 6 lestijden per week, mits het vooraf indienen van een dossier met de volgende elementen: een gemotiveerde aanvraag van de ouders een verklaring van een bij de Vlaamse sportfederatie aangesloten sportfederatie een medisch attest van een sportarts verbonden aan een erkend keuringscentrum van de Vlaamse Gemeenschap een akkoord van de directie Ook hier moet u steeds zo vlug mogelijk een schriftelijk bewijs ter verantwoording van de afwezigheid aan de school bezorgen. Opgelet! Deze afwezigheden mits toestemming van de directeur, zijn geen automatisme, geen recht dat u kunt opeisen. Enkel de directeur kan beslissen om deze afwezigheid toe te staan.
Versie 6/2015
25
De directeur mag onder geen beding toestemming geven om vroeger op vakantie te vertrekken of later terug te keren. De leerplichtwet veronderstelt dat een kind op school is van 1 september tot en met 30 juni. Afwezigheden van trekkende bevolking, in zeer uitzonderlijke omstandigheden Deze regel is enkel van toepassing op kinderen van binnenschippers, kermis- en circusexploitanten en – artiesten en woonwagenbewoners. Behoort u tot deze categorie, dan verbindt u zich ertoe dat uw kind elke schooldag op school aanwezig is. Niettemin kunnen er zich in uitzonderlijke omstandigheden situaties voordoen waarbij het omzeggens onvermijdelijk is dat uw kind tijdelijk met u meereist. U moet deze situatie op voorhand goed met de school bespreken. U moet met de school duidelijke afspraken maken over hoe uw kind in die periode met behulp van de school verder onderwijstaken zal vervullen en hoe u met de school in contact zal blijven. Deze afspraken moeten in een overeenkomst tussen uzelf en de school neergeschreven worden. Enkel als u uw engagementen zoals afgesproken naleeft, is uw kind gewettigd afwezig! Problematische afwezigheden Alle afwezigheden die niet opgesomd en gewettigd kunnen worden zoals hierboven beschreven, zijn te beschouwen als problematische afwezigheden. De school zal jullie als ouders contacteren bij elke problematische afwezigheden. Van zodra uw kind meer dan 10 halve schooldagen problematisch afwezig is, stelt de school samen met het CLB een begeleidingsdossier op dat ter inzage is voor de verificateurs. Te laat komen Te laat komen stoort de lessen. Ouders zien er op toe dat hun kind tijdig vertrekt.
Engagementsverklaring Als ouders hebben jullie hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van de kinderen. De leden van het schoolteam zetten zich elke dag in om dit engagement waar te maken. In ruil verwachten zij wel de volle steun van de Versie 6/2015
26
ouders. Daarom maken we in de onderstaande engagementsverklaring wederzijdse afspraken. Onze school kiest voor een intense samenwerking met de ouders. We doen dat omdat we partners zijn in de opvoeding van uw kind. Het is goed dat u een zicht krijgt op de werking van de school. Wij verwachten dat u zich als ouder samen met ons engageert om met ons nauw samen te werken rond de opvoeding van uw kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot oudercontact. Wij engageren ons om steeds te zoeken naar een alternatief overlegmoment indien u niet op de geplande momenten voor oudercontact aanwezig kan zijn. Wij engageren ons om met u in gesprek te gaan over uw zorgen en vragen ten aanzien van de evolutie van uw kind. Wij verwachten dat u met ons contact opneemt bij vragen of zorgen ten aanzien van uw kind. Er zijn verschillende initiatieven van contact, communicatie en samenwerking met onze ouders. Enkele voorbeelden zijn: -
We willen u de bestaande informatiekanalen zoals de agenda, briefjes van de school, oudercontacten, huisbezoeken, … ten zeerste aanraden.
-
Voor de ouders van alle nieuw ingeschreven kinderen op onze school wordt er op de eerste schooldag een kennismakingsmoment georganiseerd.
-
Tijdens de eerste maand van het schooljaar wordt er een infomoment georganiseerd voor alle ouders. Zo kan u kennismaken met de klastitularis, het lesprogramma en de afspraken in verband met huistaken, e.d. van uw kind.
-
Elk kind heeft baat aan belangstelling voor zijn of haar werk. Geregeld krijgt uw kind werkjes mee naar huis. Het is voor uw kind zéér aangenaam als u op die manier volgt wat er in de klas gebeurt.
Versie 6/2015
27
-
In het eerste trimester vindt er in de lagere klassen een openklasdag plaats. Zo kan u als ouder een kijkje nemen in de klas in werking van uw kind.
-
We nodigen de ouders uit als partner bij de opvolging van het individuele handelingsplan voor hun kinderen. Daarvoor worden er in de loop van het schooljaar individuele oudercontacten georganiseerd. Tijdens deze momenten wordt de individuele handelingsplanning voor uw kind besproken. Onderwerpen zoals keuze van leerstrategieën of aangepaste methodes voor uw kind, inhoud van therapie, de evoluties van uw kind… zijn voorwerp van individuele handelingsplanning.
-
Als u zich zorgen maakt over uw kind of vragen hebt over de aanpak, dan kan u op elk moment zelf een gesprek aanvragen met de leerkracht van uw kind. Dat doet u best via de leerkracht zelf of de directie.
Aanwezig zijn op school en op tijd komen. We willen de schooltijd optimaal gebruiken. In deze schooltijd zitten collectieve leeractiviteiten, individuele leersessies of therapiemomenten ingebouwd. We vragen aan onze ouders om het uurrooster van de school te respecteren. We vragen dat ze hun kinderen maximaal laten deelnemen aan de schooltijd. Het leerlingenvervoer is erop gericht dat al onze kinderen het uurrooster van de school kunnen benutten. We vragen aan jullie om er alles voor te doen opdat de bus geen extra oponthoud heeft. Respecteer hiervoor het reglement voor de bus. Wij vragen aan de ouders die hun kind zelf naar de school brengen ervoor te zorgen dat hun kind tijdig op school is. We vragen aan onze ouders om hun kinderen niet binnen de schooluren af te halen. Enkel om ernstige redenen kan er toestemming verleend worden om tijdens de schooltijd uw kind af te halen. De aanwezigheid van uw kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage. De school moet de afwezigheden van uw kind doorgeven aan het departement onderwijs en aan het CLB.
Versie 6/2015
28
Het CLB waarmee wij samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische afwezigheden. U kan zich niet onttrekken aan deze begeleiding. U kan steeds bij ons terecht bij problemen. We zullen samen naar de meest geschikte oplossing zoeken. Individuele leerlingenbegeleiding In een school voor buitengewoon onderwijs richten we de activiteiten zo in dat iedere leerling volgens een eigen tempo en volgens eigen mogelijkheden kan leren en zich verder ontwikkelen. We houden rekening met zijn of haar specifieke onderwijsbehoeften. Hierbij houden we 3 belangrijke punten in het oog: ‘welbevinden, het leerproces en de onderwijsloopbaan’. Daarom werken we in onze school niet met leerplannen en eindtermen, maar met ontwikkelingsdoelen. De doelen die wij nastreven worden zorgvuldig per leerlingengroep of per kind gekozen en verwerkt in een handelingsplan. Vaak is specifiek gericht orthodidactisch handelen nodig. Het aanbieden van individuele begeleiding of therapieën, zoals logopedie of bewegingstherapie, psychische begeleiding… en het bijsturen en differentiëren in het leerproces is specifiek voor het buitengewoon onderwijs. We willen onze ouders handelingsplanning. -
betrekken
in
de
verschillende
fasen
van
de
Bij de beeldvorming… Ouders hebben een belangrijke inbreng bij de fase van beeldvorming. Een goede informatie-uitwisseling kan helpen bij het kiezen van de ontwikkelingsdoelen en het uitstippelen van de gerichte aanpak.
-
Bij de fase van doelenbepaling… In samenspraak tussen schoolteam en ouders kunnen prioriteiten voor de individuele handelingsplanning worden vastgesteld.
-
Tijdens de fase van uitvoering…
Versie 6/2015
29
Goede samenwerking en dialoog met ouders is belangrijk om de wisselwerking van de school naar het thuismilieu en omgekeerd te bevorderen. Ouders kunnen leerkrachten informeren over het welbevinden van hun kind en het moeilijk gedrag mee verklaren. -
Bij de evaluatiefase… Ook hier vinden we de mening van ouders van belang. Ouders bekijken de evolutie van hun kind vanuit een andere invalshoek. De vorderingen van uw kind worden meegedeeld via een schoolrapport. Om de evolutie en de vorderingen van uw kind mee te delen en te bespreken, wordt u als ouder uitgenodigd op een individueel oudercontact, en dit 3 keer per schooljaar. Op deze contacten worden de resultaten van jouw zoon/dochter individueel besproken. Ouders krijgen ook de mogelijkheid om gemaakte toetsen in te kijken en te bespreken met de betrokken leerkracht. Er kan steeds een afspraak gemaakt worden met de logopedisten, kinesisten, orthopedagoog, directeur of CLB medewerker. Ouders die gebruik willen maken van een tolk kunnen dit melden. We willen zo aan onze ouders een goed overzicht geven van elk ontwikkelingsdomein van de beginsituatie, de doelstellingen, de manier waarop dit werd nagestreefd en geëvalueerd.
Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun kinderen op in het Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat hun kind het wat moeilijker heeft bij het leren. Wij als school engageren ons ertoe al onze leerlingen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun taalontwikkeling. Wij verwachten van de ouders dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije tijd, te stimuleren bij het leren van het Nederlands.
Contacten ouders – school Elk kind krijgt in het begin van het schooljaar een schoolagenda. Dit is het ideale communicatiemiddel tussen jullie en de klastitularis.
Versie 6/2015
30
In de schoolagenda staan steeds de voornaamste mededelingen in verband met activiteiten, huistaken, opmerkingen over het gedrag, … Daarom vragen we om dagelijks de schoolagenda van uw kind te controleren en op te volgen. Ook vragen wij om deze agenda op vrijdagavond te onderteken. De schoolagenda is niet alleen een communicatiemiddel voor ons, maar ook voor u. U mag in de agenda van uw kind altijd mededelingen voor de leerkracht noteren. Een andere manier om contact te hebben met de school, is de klassenraad. Ouders worden door de school uitgenodigd voor een klassenraad, waarop de beginsituatie, de vorderingen en andere informatie van hun kind besproken worden. Jullie, als ouders, kunnen ook zelf een klassenraad aanvragen om meer informatie te geven/ krijgen over uw kind. Dit kan op elk tijdstip van het jaar.
Onderwijs aan huis Een kind dat 5 jaar is geworden vóór 1 januari van het lopende schooljaar heeft recht op onderwijs aan huis (4 lestijden per week) indien volgende voorwaarden gelijktijdig zijn vervuld: -
De leerling is meer dan 21 kalenderdagen ononderbroken afwezig wegens ziekte of ongeval (vakantieperiodes meegerekend).
-
Voor chronisch zieke kinderen vervalt de wachttijd van 21 kalenderdagen. Deze kinderen hebben recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aan huis na 9 halve schooldagen afwezigheid. Deze 9 halve schooldagen moeten niet in een ononderbroken periode doorlopen. Telkens het kind daarop opnieuw 9 halve schooldagen afwezigheid heeft opgebouwd, heeft het opnieuw recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aan huis.
-
De ouders hebben een schriftelijke aanvraag ingediend bij de directeur van de thuisschool.
-
De aanvraag is vergezeld van een medisch attest waaruit blijkt dat het kind de school niet of minder dan halftijds kan bezoeken en dat het toch onderwijs mag volgen. Voor chronisch zieke kinderen moet bij de eerste aanvraag tijdens het betrokken schooljaar een medisch attest worden gevoegd, uitgereikt door een geneesheer-specialist, dat het chronisch ziektebeeld bevestigt en waaruit blijkt dat het kind onderwijs mag krijgen.
Versie 6/2015
31
Bij een nieuwe afwezigheid ten gevolge van deze chronische ziekte tijdens hetzelfde schooljaar is geen nieuw medisch attest vereist. Er dient wel een nieuwe aanvraag voor tijdelijk onderwijs aan huis ingediend te worden De afstand tussen de school (vestigingsplaats) en de verblijfplaats van de betrokken leerling bedraagt hoogstens 20 km (voor het Buitengewoon Lager Onderwijs). Ouders die opteren voor huisonderwijs zijn verplicht hun kind in te schrijven bij de examencommissie van de Vlaamse Gemeenschap, ten laatste in het schooljaar waarin hun kind vóór 1 januari vijftien jaar is geworden. Als het leerplichtige kind op het einde van dat schooljaar nog geen enkel studiebewijs bij de examencommissie heeft behaald, moeten zijn ouders het verplicht inschrijven in een onderwijsinstelling. Als gevolg van een arrest van het Grondwettelijk hof zal de bovenstaande regeling enkel geldenvoor leerlingen die geboren werden in het jaar 2002 of later.
Getuigschriften basisonderwijs De klassenraad oordeelt of een leerling in voldoende mate de leerdoelen die in het handelingsplan zijn opgenomen, heeft bereikt om het getuigschrift basisonderwijs te bekomen. Aan de leerlingen uit het buitengewoon lager onderwijs kan het getuigschrift basisonderwijs uitgereikt worden indien de leerdoelen van het gevolgde handelingsplan door de onderwijsinspectie als gelijkwaardig worden beschouwd met die van het gewoon lager onderwijs (art.54 decreet Basisonderwijs van 25/2/’97). Het is uitzonderlijk dat een dergelijke beslissing door de ouders wordt aangevochten. In voorkomend geval wenden de ouders zich binnen de zeven kalenderdagen tot de directeur die de klassenraad binnen drie werkdagen opnieuw bijeenroept. De betwiste beslissing wordt opnieuw overwogen. De ouders worden schriftelijk verwittigd van het resultaat van deze bijeenkomst. Als de betwisting blijft bestaan, kunnen de ouders aangetekend beroep instellen bij de voorzitter van het schoolbestuur. Iedere leerling die bij het voltooien van het buitengewoon lager onderwijs geen getuigschrift basisonderwijs krijgt, heeft recht op een verklaring met de vermelding
Versie 6/2015
32
het aantal en de soort van de gevolgde schooljaren lager onderwijs, afgeleverd door de directie. Dit is, met andere woorden, een attest buitengewoon lager onderwijs. Beroepsprocedure: Let op: Wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend). Wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde. 1.Ouders die een beroepsprocedure wensen op te starten, vragen binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing tot het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs, een overleg aan bij de directeur. 2.Dit verplicht overleg met de directeur vindt plaats ten laatste de zesde dag na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld. Van dit overleg wordt een verslag gemaakt. 3.Na het overleg beslist de directeur om de klassenraad al dan niet opnieuw te laten samenkomen om het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs te bevestigen of te wijzigen. 4.De directeur of de klassenraad brengen de ouders schriftelijk op de hoogte van de beslissing. 5.Binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing van de directeur of van de klassenraad kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur. (Dhr. Mon Geboers VZW Lindeman Galgenbergstraat 45 3550 Heusden-Zolder Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen. Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend; Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt. Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. De ouders worden binnen tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen, uitgenodigd voor een gesprek. De schoolvakanties schorten te termijn van tien dagen op. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel het getuigschrift basisonderwijs toekennen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen
Versie 6/2015
33
wegens het niet naleven van de vormvereisten. Het resultaat van het beroep wordt uiterlijk op 15 september schriftelijk aan de ouders ter kennis gebracht.
Schoolveranderingen De nieuwe school is verantwoordelijk voor het rechtsgeldig worden van de nieuwe inschrijving. Elke schoolverandering tussen de eerste schooldag van september en de laatste schooldag van juni moet schriftelijk meegedeeld worden door de directie van de nieuwe school aan de directie van de oorspronkelijke school. De melding gebeurt ofwel bij aangetekend schrijven of bij afgifte tegen ontvangstbewijs. De nieuwe inschrijving is rechtsgeldig de eerste schooldag na deze mededeling. In geval van betwisting over de rechtsgeldigheid van de inschrijving geldt de datum van de poststempel van het aangetekend schrijven of de datum van het ontvangstbewijs als datum van mededeling.
Afspraken over geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning Zoals in het decreet Basisonderwijs staat vermeld kunnen scholen beroep doen op inkomsten uit sponsoring en reclame. Na overleg werd bepaald dat onze school (voorlopig) niet ingaat op enige vorm van reclame en sponsoring door bedrijven. Wanneer zich in de regelgeving een verandering voordoet zullen we u hiervan op de hoogte brengen.
Bijdrageregeling Basisscholen moeten ‘kosteloos’ onderwijs verschaffen. Alles wat strikt noodzakelijk is om de ontwikkelingsdoelen te bereiken moet dus kosteloos zijn. Het gaat dan onder andere om schrijfgerei, meetmateriaal, passers, … kortom: de materialen die voor die groep nodig zijn om de ontwikkelingsdoelen te bereiken. De school stelt deze materialen in voldoende mate ter beschikking.
Versie 6/2015
34
Voor andere activiteiten die niet strikt noodzakelijk zijn om de ontwikkelingsdoelen te bereiken, mag de school wel een vergoeding vragen. Wij denken dan aan schoolreizen, toneelbezoek, drankjes, buitenschoolse sportactiviteiten, … Tijdens de infoavond in september ontvangt u van de klastitularis een overzicht van de geschatte bijdrage die van u gedurende dit schooljaar voor uw kind verwacht wordt. Deze kan u ook reeds terugvinden in de bijlage. Indien de bijdrage voor de beschreven activiteiten financiële problemen veroorzaakt, wordt gevraagd contact op te nemen met de directeur van de school. Er wordt dan in overleg met u een concreet, realiseerbaar plan voor de bijdrageregeling uitgewerkt.
Leerlingdossiers De wet Verwerking Persoonsgegevens is van toepassing op de persoonsgegevens van de leerlingen die wij bij de inschrijving opvragen. De school verwerkt deze gegevens voor de leerlingenadministratie en in de dossiers van de kinderen. Deze gegevens worden ook gebruikt tijdens de besprekingen van de leerlingen en vaak uitgewisseld met begeleiders van andere instellingen zoals bijvoorbeeld: het CLB (Centrum voor Leerlingenbegeleiding), het CGG (Centrum voor Geestelijke Gezondheid), … Deze uitwisseling van gegevens komt alleen maar de begeleiding van de kinderen ten goede. Het doorgeven van informatie over de leerlingen mogen wij niet zomaar. Daarvoor hebben wij de toestemming van de ouders nodig. Ouders die wensen dat de gegevens van hun kinderen niet doorgegeven worden aan externe diensten, melden dit aan de directeur. Ouders hebben het recht deze gegevens op te vragen en zo nodig te laten verbeteren, voor zover ze betrekking hebben op hun kind en zichzelf. De regelgeving geeft een leerling en zijn ouders vanaf het schooljaar 2014-2015 het recht op inzage in en toelichting bij de gegevens die op de hem betrekking hebben, waaronder de evaluatiegegevens. Indien na de toelichting blijkt dat zij een kopie willen, hebben ze daar recht op. De school kan voor eventuele kopieën een vergoeding vragen als ze die heeft opgenomen in haar bijdrageregeling. Leerlingen en ouders hebben geen toegangsrecht tot gegevens die ook betrekking hebben op derden
Versie 6/2015
35
Daarnaast kunnen scholen vanaf 1 september 2014 in het belang van de leerling leerlingengegevens die betrekking hebben op de leerling specifieke onderwijsloopbaan doorgeven aan de nieuwe school bij een schoolverandering. Leerling of ouders kunnen er zich wel expliciet tegen verzetten na, op hun verzoek, de gegevens te hebben ingezien. In deze context moet het begrip leerlingengegevens wel beperkt worden tot de gegevens die noodzakelijk zijn voor een aangepaste studiebegeleiding, bv. sticordi-maatregelen, stappen op het gebied van taalondersteuning ...
Vrijwilligers De school maakt bij de organisatie van verschillende activiteiten gebruik van vrijwilligers, waaronder ook ouders. De wet van 3 juli 2005 betreffende de rechten van de vrijwilligers verplicht de school om de vrijwilligers te informeren over een aantal elementen. Omdat elke ouder een schoolreglement ontvangt en voor akkoord ondertekent, kiest de school ervoor om de informatie betreffende de vrijwilligers in het schoolreglement op te nemen. Op die manier is elke ouder op de hoogte. Verplichte verzekering De school heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de burgerlijke aansprakelijkheid, met uitzondering van de contractuele aansprakelijkheid, van de organisatie en de vrijwilligers. Het verzekeringscontract werd afgesloten bij Interdiocesaan Centrum VZW. De polis ligt ter inzage op het schoolsecretariaat. Vergoedingen De activiteit wordt onbezoldigd en onverplicht verricht. De school voorziet in geen enkele situatie een vergoeding voor vrijwilligersactiviteiten.
Aansprakelijkheid De school is aansprakelijk voor de schade die de vrijwilliger aan derden veroorzaakt bij het verrichten van vrijwilligerswerk. Ingeval de vrijwilliger bij het verrichten van vrijwilligerswerk de school of derden schade berokkent, is hij enkel aansprakelijk in geval van bedrog of zware fout. Voor een lichte fout is hij enkel aansprakelijk als die regelmatig voorkomt.
Versie 6/2015
36
Geheimhoudingsplicht Het vrijwilligerswerk houdt in dat de vrijwilliger vertrouwelijke gegevens kan vernemen waarvan hij gehouden is tot de geheimhoudingsplicht.
Rookverbod In de school is een algemeen rookverbod van kracht. Dit verbod geldt zowel in de gesloten ruimtes als op de open plaatsen op het grondgebied van de school.
Privacy, nemen en publicatie van foto's. Indien de school gerichte, individuele foto's neemt van uw zoon/dochter dan hebben wij uw individuele toestemming nodig. Ook bij publicatie ervan dienen wij uw individuele toestemming te vragen. Deze toestemming wordt niet automatisch gegeven door de ondertekening voor akkoord van het schoolreglement, maar door een brief met een invulstrookje door de ouders al of niet in te vullen. Bij het begin van het schooljaar geven we u zo'n strookje mee waarop u kunt aanduiden voor welke gerichte,individuele foto's u al of niet uw toestemming verleent. Indien het om niet-gerichte foto's gaat, met name niet-geposeerde,spontane foto's,sfeerbeelden in groep bv. een sportterrein,een turnzaal,een fietstocht,... gaan wij ervan uit dat u geen bezwaar hebt tegen het nemen van foto's en de publicatie ervan. Mocht u daar toch bezwaar tegen hebben,dan kan u dat schriftelijk meedelen aan de directie en we zullen uw bezwaar evident respecteren.
Schoolverzekering Wij merken dat er in de zomer leerlingen met de fiets naar school komen. Dat mag, maar wij willen u toch even op de hoogte brengen van de regelingen in verband met de schoolverzekering. Leerlingen die met de bus naar school komen, zijn van het ogenblik dat ze onder begeleiding zijn, verzekerd tegen derden. Bijvoorbeeld als ze afstappen en een ongeluk veroorzaken, zijn ze verzekerd. Leerlingen die met de fiets, te voet of met de auto naar school komen, zijn niet verzekerd tegen derden. Bijvoorbeeld als ze bij het oversteken een ongeluk
Versie 6/2015
37
veroorzaken, bent u daar verantwoordelijk voor en komt de schoolverzekering niet tussen. Het is dus belangrijk dat u een familiale verzekering hebt, die zulke risico’s dekt. Lichamelijke schade aan het kind zelf op de weg van en naar de school, wordt wel altijd door de schoolverzekering gedekt.Als u hierover meer uitleg wenst, aarzel dan niet om contact op te nemen met de school.
Ziek of gekwetst op school Naar de dokter Het komt wel eens voor dat een kind zich kwetst tijdens de schooluren of op weg van of naar school en daardoor medische hulp nodig heeft. Gewoonlijk laten we de kinderen dan onderzoeken op de dienst spoedgevallen van het St. Franciscusziekenhuis in Heusden-Zolder. De doktersrekeningen dienen vooreerst door de ouders zelf betaald te worden. Het gedeelte van de som dat niet door het ziekenfonds wordt terugbetaald, wordt door de schoolverzekering betaald, na voorlegging van de nodige bewijzen. Het toedienen van medicatie op school In het belang van uw zoon of dochter en de gezondheid van de medeleerlingen willen we er even op wijzen dat een zieke leerling NIET thuishoort op school. Stel dat uw kind toch om één of andere reden medicatie dient in te nemen tijdens de schooluren vragen wij om u aan de volgende regels te houden: Wanneer je kind medicatie zou moeten innemen, maar de lessen mag bijwonen (bijvoorbeeld medicatie voor ADHD, diabetici, … ) moet je als ouder aan de school een attest bezorgen waarin de dokter verklaart dat uw zoon of dochter de lessen mag volgen en welbepaalde medicatie moet innemen. Op dit doktersattest staat altijd: -
de wijze van bewaring
-
het tijdstip van inname
Versie 6/2015
38
-
de hoeveelheid medicatie (dosis) die moet worden toegediend
Ook andere nuttige informatie zoals bijvoorbeeld de te nemen voorzorgen, ongewenste effecten, … kunnen best vermeld worden. Opgelet! Zonder dit attest, ingevuld en ondertekend door de dokter, mogen wij uw kind geen medicatie toedienen tijdens de schooluren!
Turn- en zwemgerief Al het turn- en zwemgerief moet gemerkt zijn met de naam van je kind! Welk turngerief hebben we nodig? -
Turnpantoffels; dit zijn niet de pantoffels die je draagt om naar school te komen, maar pantoffels die je alleen binnen in de turnzaal gebruikt.
-
Een T-shirt van de school
-
Een short of een legging
-
Dit alles in een degelijke turnzak Voor elke verlofperiode krijgen de kinderen hun turnzak mee naar huis om alles eens goed te laten wassen.
Zwemmen Kinderen die niet mee zwemmen, krijgen hun geld terug als ze een doktersbriefje meebrengen. Zwemmen en lichamelijke opvoeding (turnen) zijn opgenomen in het lessenrooster en zijn daarom ook verplichte lessen. De leerlingen kunnen hiervan enkel vrijgesteld worden indien er ernstige redenen zijn. In die gevallen wordt er een doktersattest gevraagd. Zonder doktersattest moet uw kind mee zwemmen (en turnen). Het zwemmen is volledig gratis voor de 13-jarigen.
Culturele voorstellingen
Versie 6/2015
39
Enkele keren per jaar gaan we met de kinderen naar een culturele voorstelling. Dat kan een musical, een toneel, een poppenvoorstelling, … zijn. Wij hopen hiermee de drempel om later een cultureel centrum binnen te gaan, te verlagen.
Openluchtklassen Om de twee schooljaren organiseren we sportklassen voor de hoogste klassen van in het BLOSO-centrum te Genk. Deze activiteiten zijn geheel vrijblijvend en u als ouder beslist of uw kind mee mag op sportklassen. U brengt de directie schriftelijk op de hoogte bij een niet-deelname aan deze activiteiten. De kinderen die niet deelnemen aan de activiteit moeten wel op school aanwezig zijn! Voor hen wordt er een alternatief programma opgesteld. Deze openluchtklassen kosten 100 euro, en 110 euro voor de kinderen die paardrijden kiezen. De school heeft hier reeds een spaarplan voorzien. Indien de kostprijs van deze activiteit toch nog problemen oplevert, kan u steeds contact opnemen met de school om een praktische regeling te treffen.
Milieuzorg Uit eerbied voor het leefmilieu vragen wij aan u om te helpen het afval op onze school te beperken. -
Steek boterhammen zoveel mogelijk in een brooddoos.
-
Aluminiumfolie, drankblikjes en conservenblikjes mogen niet meegebracht worden naar school.
-
Brikverpakkingen zijn wel toegelaten. Ze worden op school gesorteerd voor recyclage.
-
Plastiek flesjes zijn toegelaten, maar mogen op school niet weggegooid worden. De kinderen krijgen ze weer mee naar huis om eventueel opnieuw te vullen.
Versie 6/2015
40
-
Lege batterijen mag je altijd meegeven. Ze worden op school verzameld.
Als MOS-school (milieuzorg op school) organiseren we regelmatig acties en projecten om de kinderen het belang van milieuzorg te kennen.
6. Schoolreglement voor de leerlingen Het schoolreglement behandelt de leefregels en de concrete afspraken omtrent allerlei facetten van het schoolleven die in onze school werden vastgelegd. Het schoolreglement regelt de betrekkingen tussen het schoolbestuur, directie, leerkrachtenteam, de ouders en de leerlingen. Het schoolreglement wordt aan de ouders ter ondertekening voorgelegd bij de eerste inschrijving van hun kind en bij elke wijziging. Kinderen, wiens ouders het schoolreglement niet ondertekenen, kunnen niet ingeschreven worden. Kinderen, wiens ouders het schoolreglement niet ondertekenen bij eventuele wijzigingen, kunnen uitgesloten worden. De volgende teksten van het schoolreglement zijn speciaal voor de kinderen bedoeld, en daarom ook in hun taal geschreven.
IN DE KLAS Algemeen
Met je juf of meester ben je verantwoordelijk voor je klaslokaal.
Versie 6/2015
41
Als je de klas verlaat, ga je in de rij staan om samen te kunnen vertrekken. Dit gebeurt in stilte, zodat je andere klassen niet stoort.
Tijdens de lessen mag je niet zonder toestemming van de juf of de meester naar het toilet.
Op het einde van de schooldag gaan we rustig naar de bus- of fietsrij.
Als je in een andere klas werkt, draag je zorg voor het materiaal van de anderen en laat je het klaslokaal netjes achter.
In de klas sorteren we het afval in de juiste vuilnisbakken.
’s Middags eet je in je klas.
Huistaken
Op maandag en donderdag kan je een huistaak voor rekenen krijgen.
Op dinsdag en vrijdag kan je een huistaak voor taal krijgen.
Je huistaken bewaar je goed in een kaft en deze breng je steeds terug mee naar de klas.
Schoolagenda
Je schoolagenda moet je steeds correct invullen voor je lessen en voor je taken.
Laat je schoolagenda dagelijks controleren door je ouders.
Elke vrijdag moet je je schoolagenda laten tekenen. Dat doe je ook telkens als de juf of meester iets in je schoolagenda schrijft.
Versie 6/2015
42
OP DE SPEELPLAATS Algemeen
We spelen samen, zijn eerlijk en iedereen mag meedoen.
Afval moet in de juiste afvalbak. (plastiek, groenafval, restafval)
Op de banken mag je zitten, niet staan.
Zorg er voor dat je steeds alles bij je hebt in het begin van de speeltijd. ( jas, handschoenen, muts,...).
Tijdens de speeltijd wordt er nooit terug naar binnen gegaan zonder toestemming.
We doen elkaar geen pijn.
Op de speelplaats hebben we respect voor de anderen (leerlingen en leerkrachten).
Ook hebben we speeltuigen,...)
Op de speelplaats spelen we niet met computerspelletjes.
De omheining is er niet om in te hangen.
Ga naar de wc wanneer de speeltijd begint, tijdens de speeltijd vraag je steeds toelating aan de juf of meester op de speelplaats.
We houden de toiletten proper.
respect
voor
het
materiaal
(banken,
WC
Versie 6/2015
43
Wc's doorspoelen na gebruik.
De wasbakken op het toilet gebruik je om je handen te wassen na een toiletbezoek en niet om te drinken. Draai de kraan steeds goed dicht. (water is kostbaar).
Belsignaal op het einde van de speeltijd
Na het eerste belsignaal ga je rustig naar je rij.
Na de tweede bel staan we in de rij en is het stil.
Het speelhuisje is voor de lager klassen (tot en met de 4 de klas).
Van het huisje springen doen we niet.
Een glijbaan dient om te glijden.
vanaf klas 104 en 804 op het grote plein, de ander klassen spelen op het kleine plein.
Voetballen enkel op de voetbalpleinen, niet op andere plaatsen. We willen geen ruiten die stuk springen.
Gaat de bal over de omheining, dan zeg je dit tegen de juf of de meester.
Ligt de bal op het dak, dan mag je dit melden aan meester Peter.
Elke klas is verantwoordelijk voor de klasbal.
Speelhuisje
Voetballen
Beplanting en bomen
Noten en kastanjes die op de grond liggen mag je opeten.
We klimmen niet in de bomen.
Versie 6/2015
44
We gooien niet met stokken, stenen of vruchten.
We gooien niet met zand.
Wat anderen bouwen, breken we niet af.
Sneeuwballen gooien mag enkel op het voetbalveld.
Naar het hoofd mikken doen we niet.
Wie niet graag meedoet met de sneeuwballenpret, gaat naar de kleine speelplaats.
Tijdens de speeltijden mag je een koek, een boterham of een stuk fruit eten.
Op school drinken we enkel water.
Zorg ervoor dat je op tijd klaar staat voor de bus, zodat het vlot gaat en we op tijd aankomen in de school. De bus kan niet blijven wachten.
In de bus heeft iedereen een vaste plaats.
Je blijft op die plaats zitten tot je moet uitstappen.
Boekentassen zet je op de grond.
Je doet je veiligheidsgordel om.
In de bus mag je rustig praten met je buren, zonder de anderen te storen.
Zandbak
Sneeuw
Eten en drinken
IN DE BUS
Versie 6/2015
45
Roepen doen we niet in de bus.
Sta nooit recht tijdens de rit, dit kan zeer gevaarlijk zijn.
We eten en drinken niet in de bus (ook geen kauwgom, zonnepitten,....).
Iedereen zit graag in een propere bus, daar zorgen we samen voor. Laat geen afval rondslingeren.
Lezen in de bus mag, huiswerk maken niet. Je kan niet mooi schrijven als de bus rijdt.
Je mag computerspelletjes gebruiken, maar denk eraan dat je zelf verantwoordelijk bent voor alles wat je meebrengt.
Een gsm gebruik je niet op de bus.
Als je iets wil vragen aan de juf of de meester steek je je hand omhoog.
Problemen op je bus mag je altijd bespreken met de begeleider. Lukt dit niet dan ga je naar de directie.
Je ouders worden op de hoogte gebracht als je je niet aan de afspraken houdt. Je kan hiervoor ook gestraft worden.
IN DE GANG
In de gang zijn we stil, spelen en lopen doen we hier niet.
De keuken is geen doorgang, vaak zijn hier kooklessen bezig.
Je houdt de gang netjes: Papier en etensresten moeten in de vuilnisbak. Je jas hang je steeds aan de kapstok.
Versie 6/2015
46
IN DE TURNLES
Bij het begin van de turnles ga je samen met de turnjuf in een rij naar de kleedkamer.
Als je je omkleedt, speel je niet en ben je stil.
Als je omgekleed bent, wacht je zonder te spelen tot de meester of juf je komt halen om aan de turnles te beginnen.
Het omkleden na de turnles doen we even netjes als voor de les.
De turnles is en verplichte les.
Om te turnen doe je de juiste kleding aan. Dit zijn een T-shirt van de school, een short of legging en turnpantoffels.
IN DE ZWEMLES
Voor de zwemles ga je in de rij met de meester of de juf tot aan de bus.
In de bus ga je zitten op de plaats die jou wordt aangewezen. Daar blijf je zitten tot aan het zwembad. Je stoort niemand en houdt de bus netjes.
Aan het zwembad stap je rustig uit de bus en ga je per twee in de rij voor de deur van het zwembad staan.
Versie 6/2015
47
De plaatsen in de kleedkamers worden door de juf of de meester aangeduid. In de kleedkamers ben je stil en speel je niet. Als je omgekleed bent, wacht je in je kleedhokje tot de juf of meester je komt halen om samen in het water te gaan.
Als de bel gaat, kom je onmiddellijk uit het water.
Als je gaat zwemmen, ben je proper gewassen en draag je zuiver ondergoed en kousen. Je trekt je zwempak aan in de kleedkamers van het zwembad en niet thuis( ’s morgens).
Een zwemles is een verplichte les.
LEERUITSTAPPEN
De juf of meester van je klas organiseert soms leeruitstappen, toneelbezoek, wandeltochten, sportdagen. Deze zij verplichte schooldagen.
Tijdens deze uitstappen gedraag je je beleefd.
Als je je niet gedraagt, kan het zijn dat je met een volgende schooluitstap niet mee mag. Je krijgt dan een extra taak die je die dag in een andere klas moet gaan maken.
Tijdens deze uitstappen doe je het T-shirt van de school aan, als dit gevraagd wordt.
FIETSERS Versie 6/2015
48
Als je met je fiets naar school komt, moet je langs het kleine poortje aan de achterkant naar de fietsenrekken komen.
In de fietsenrekken zet je je fiets neer. Dan ga je zo vlug mogelijk naar de speelplaats.
Let op: het kleine poortje achteraan de school gaat pas open om 8: 40. Dan pas is er een juf of een meester op de speelplaats.
Na de school ga je samen met een juf of een meester te voet naar het kleine poortje aan de achterkant van de school.
Je kleding is steeds verzorgd.
Piercings en blote buiken zijn niet toegestaan op school.
Hoofddeksels worden in de klas niet gedragen.
Ook tijdens warmere dagen moet je kleding fatsoenlijk zijn.
KLEDIJ
GSM OP SCHOOL
Het gebruik van een GSM toestel is verboden op school en in de bus.
7.ORDE- EN TUCHTMAATREGELEN
Versie 6/2015
49
Wanneer je kind de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan door elk personeelslid van de school een ordemaatregel genomen worden. Mogelijke ordemaatregelen zijn: -een verwittiging in de agenda; -een strafwerk; -een tijdelijke verwijdering uit de les met aanmelding bij de directie. Tegen een ordemaatregel is er geen beroep mogelijk. Voor kinderen waar ordemaatregelen geregeld voorkomen, wordt in overleg met ouders en CLB een begeleidingsplan opgemaakt. Wanneer het gedrag van je kind, ook met een begeleidingsplan, een probleem wordt voor het verstrekken van onderwijs of om het opvoedingsproject te realiseren, kan er een tuchtmaatregel genomen worden. Tuchtmaatregelen: Wanneer het gedrag van een leerplichtige leerling in het lager onderwijs een gevaar of ernstige belemmering vormt voor de goede werking van school of voor de fysieke of psychische veiligheid en integriteit van medeleerlingen, personeelsleden of anderen, dan kan de directeur een tuchtmaatregel nemen. Let op: wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde. Mogelijke tuchtmaatregelen zijn: -een tijdelijke uitsluiting van minimaal één schooldag en maximaal vijftien opeenvolgende schooldagen; -een definitieve uitsluiting. Preventieve schorsing als bewarende maatregel: In uitzonderlijke situaties kan de directeur of zijn afgevaardigde bij het begin van de tuchtprocedure beslissen om je kind preventief te schorsen. Deze bewarende maatregel dient om te kunnen nagaan of een tuchtsanctie aangewezen is. De beslissing tot preventieve schorsing wordt schriftelijk en gemotiveerd meegedeeld aan de ouders van de betrokken leerling. De directeur bevestigt deze beslissing in de brief waarmee de tuchtprocedure wordt opgestart. De preventieve schorsing gaat onmiddellijk in en duurt in principe niet langer dan vijf opeenvolgende schooldagen. Uitzonderlijk kan deze periode eenmalig met vijf opeenvolgende schooldagen verlengd worden, indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet binnen die eerste periode kan worden afgerond. De directeur motiveert deze beslissing.
Versie 6/2015
50
Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting: Let op: wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend.) Bij het nemen van een beslissing tot tijdelijke en definitieve uitsluiting wordt de volgende procedure gevolgd: 1.De directeur wint het advies van de klassenraad in en stelt een tuchtdossier samen. In geval van een definitieve uitsluiting wordt de klassenraad uitgebreid met een vertegenwoordiger van het CLB die een adviserende stem heeft. 2.De leerling, zijn ouders en eventueel een vertrouwenspersoon worden schriftelijk uitgenodigd voor een gesprek met de directeur. De uitnodiging moet minstens vijf dagen vooraf bezorgd worden aan de ouders. 3.Intussen hebben de ouders en hun vertrouwenspersoon inzage in het tuchtdossier, met inbegrip van het advies van de klassenraad. 4.Na het gesprek neemt de directeureen beslissing. Deze beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en binnen een termijn van vijf dagen aangetekend aan de ouders van de betrokken leerling bezorgd. De beslissing vermeldt de beroepsmogelijkheden. Als ouders geen inspanning doen om hun kind in een andere school in te schrijven, krijgt de definitieve uitsluiting effectief uitwerking na één maand (vakantiedagen niet meegerekend). Is het kind één maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in een andere school ingeschreven, dan is onze school niet langer verantwoordelijk voor de opvang van de uitgesloten leerling. Het zijn de ouders die erop moeten toezien dat hun kind aan de leerplicht voldoet. Het CLB kan mee zoeken naar een oplossing. Ten gevolge van een definitieve uitsluiting het huidige, het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren terug in te schrijven. Opvang op school in geval van preventieve schorsing en (tijdelijke en definitieve) uitsluiting: Wanneer je kind tijdens een tuchtprocedure preventief geschorst wordt of na de tuchtprocedure tijdelijk wordt uitgesloten, is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders. In geval van een definitieve uitsluiting heeft de uitgesloten leerling één maand de tijd om zich in een andere school in te schrijven. In afwachting van deze inschrijving is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordtschriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders.
Versie 6/2015
51
Beroepsprocedures tegen tuchtmaatregelen Beroepsprocedure na een tijdelijke uitsluiting: Ouders kunnen tegen de beslissing tot tijdelijke uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt: 1.Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot tijdelijke uitsluiting kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van de interne beroepscommissie. 2.De interne beroepscommissie komt samen binnen vijf dagen na ontvangst van het beroep. De leerling en de ouders worden opgeroepen om te verschijnen voor deze interne beroepscommissie. 3.Intussen hebben de ouders inzage in het dossier. 4.De interne beroepscommissie brengt de ouders binnen vijf dagen per aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen. Beroepsprocedure na een definitieve uitsluiting: Ouders kunnen tegen de beslissing tot definitieve uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt: 1.Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot definitieve uitsluiting kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur. (Dhr. Mon Geboers VZW Lindeman Galgenbergstraat 45 3550 Heusden-Zolder
Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen. Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend; Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom de definitieve uitsluiting betwist wordt. Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden. 2.Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. De ouders worden binnen tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen uitgenodigd voor een gesprek. De schoolvakanties schorten de termijn van tien dagen op.De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus.
Versie 6/2015
52
De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel vernietigen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. 3.Het schoolbestuur zal de gemotiveerde beslissing binnen een termijn van vijf dagen met een aangetekende brief aan de ouders meedelen. De beslissing is bindend voor alle partijen. Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot uitsluiting niet op.
Versie 6/2015
53
