No title

Egyenes út a 1421 éves korosztályhoz

2000 decemberében médiumot teremtett magának a fiatal korosztály. Az alaptevékenysége szerint érettségi, továbbtanulási, nyelvvizsga-, szak- és felnõttképzések témában tájékoztatási célokat ellátó FISZ (Felvételi Információs Szolgálat) a korábbi ad hoc hírlevélrendszer helyett megkezdte integrált információközvetítési tevékenységét a 1421 éves, tanulni és továbbtanulni kívánó korosztályban. Ebbõl született az Egyenes út az egyetemre. Közössége erõs. Elemzõk szerint ma már 136 ezer tanár és szülõ mellett mintegy 289 ezer diákhoz jelent biztos, egyenes utat. Ezzel a legnagyobb közvetlen elérést biztosítja a 1421 éves korosztályban. A lapot aztán számos ma már nélkülözhetetlen on-line és off-line médium követte. Azóta a FISZ mûködése is gyökeresen átalakult. Az elért diákok számát tekintve költségeink jóval kisebbek, viszont összehasonlíthatatlanul intenzívebb és szorosabb a kapcsolatunk a diákokkal, amit a kedves partnereink szíves figyelmébe és szolgálatába ajánlunk. Úgy gondolom, az Egyenes út az egyetemre nemcsak a mi, hanem a korosztálynak szolgáltatni kívánók médiahasználati szokásait is gyökeresen átrendezheti. Az elmúlt években már kialakult egy másik közösség. Azon hirdetõk közössége, akinek különösen fontos a 1421 éves korosztály közvetlen elérése és megszólítása. Õk már több mint négyszázan tudják: ez nem lehet igazán hatékony az Egyenes út az egyetemre és a lap nyomán létrejött számos korosztályos közösségalkotó on-line és off-line médiatermék nélkül. Reméljük, Önt is a FISZ MédiaCsoport ügyfelei között üdvözölhetjük a jövõben (is).

dr. Csikesz Tamás FISZ, elnök [email protected]

Budapest, 2004. október 25.

FISZ MédiaCsoport: 1053 Budapest, Veres Pálné u. 26., I. em. Telefon.: 06 1 266 7601, 06 1 266 7602, Fax: 06 1 266 7603, E-mail: [email protected], www.fisz.hu

3

Hirdetõink 2004 szeptemberéig Ügyfeleink Nagyvállalati partnereink Ügynökségi partnereink Kormányzati partnereink Felsõoktatási partnereink Kiadók és médiapartnerek Nyelvoktató és utaztató partnereink Szakképzõ és felnõttképzõ partnereink Turisztikai partnereink Korosztályban érdekelt egyéb partnereink

Összesen 15 5 8 58 21 62 188 47 14 417

Együttmûködések

Összesen

Éves megállapodások 20032004-ben

52

Visszatérõ partnerek 2004-ig

269

A FISZ MédiaCsoport több termékében hirdetõ partnerek 2004-ig

192

Nagyvállalati partnereink:

Avanglion, Axelero, Coca-Cola, DTK Computer, Infinity Sport, JVC, Master Foods, Media Markt, Microsoft, Pannon GSM, Postabank, Red Bull, Szerencsejáték Rt., T-Mobile, Tom Tom Records

Ügynökségi partnereink:

Fama PR Kommunikációs Ügynökég, Image Hungária, Pallap Reklámstúdió, Shortcut Sales House, Zenith Média

Kormányzati partnereink:

Diákhitel Központ, HM Zrínyi, IM, KM, MEH, NFI, Magyar Turizmus Rt., OM

Felsõoktatási partnereink:

ÁVF, AVKF, BDF, BGF KKFV, BGF KVIF, BGF PSZFK, BGF PSZFK Zalaegerszeg, Budapesti Corvinus Egyetem, BKF, BMF RKK, BMF KVK, BMGE Nyelvi Intézet, DE, DUF, ELTE BTK, ELTE GYFK, ELTE Európai Tanulmányok Központ, ELTE TTK, EJF, ESSCA Magyarország Alapítvány, EKF, GDF, HFF, KE ÁTK, KE CSPFK, KGRE BTK, KRF, KF GAMFK, KF TFK, KF KFK, KJF, McDaniel College, MÜTF, NÜF (IBS), NYF, NYME, PPKE BTK, PTE KTK, PTE TTK, PTE ÁJK, SZÁMALK, Századvég Alapítány, SZIE GÉK, SZIE GTK, SZIE YMMFK, SZF, SZTE ÁOK, SZTE Bolyai Intézet, SZTE MFK, TKBF, TSF MFK, VE, WJLF, ZMNE, ZSKF

Kiadók és médiapartnerek:

Akadémia Kiadó, BBS-Info, Cartographia, Duna TV, Édesvíz Kiadó, Fókuszon-line, Helikon Kiadó, Holnap Kiadó, Index, Kronika Nova, Magyar Nagylexikon Kiadó, Magyarnarancs.hu, Metro, Nemzeti Tankönyvkiadó, Oxford Universty Press, PC Guru, Ringier, Telegraf Kiadó, Új Palatinus Könyvesház, 576 Kilobyte

Nyelvoktató és utaztató partnereink:

A nyelviskola, Alfárium Nyelvstúdió, Arany János Nyelviskola, Arany Oroszlán, Au'Pair, Ayusa Interntional, Babilon Nylevstúdió, Balassi Bálint Intézet, Big Ben Nyelviskola, Bonus Nyelviskola, Bron-y-Aur, Budapest Nyelvstúdió, Cambridge Nyelviskol, Coventry House, Danubius Nyelviskola, Dint, Diskurzus Nyelviskola, Dover, Drámatéka Nyelviskola, EF Education, Effy Stúdió, Élõ Nyelvek Szemináriuma, Európai Nyelvek Stúdiója, Francia Intézet, Goethe Intézet, Graciela Serrano Intézet, Greenfield Nyelvstúdió, Gyémánt Nyelviskola, Horizont Nyelstúdió, IBS Nyelvi Intézet, Inside Word, Instituto Espanol Latino, International House, Katedra, Lighthouse Nyelviskola, Lingvárium Nyelviskola, LucaPacionli, Manhattan Stúdió, Master Class, Mikrokozmosz Nyelviskola, Novoschool, Osztrák Intézet, Oxford Hungária, PTE INYT, Pasaréti Nyelviskola, Piccadilly Nyelvstúdió, Pitman Hungary, Reál Katedra, Relaxa Villám Nyelviskola, Ring Nyelvstúdió, Shimoda Nyelvközpont, Spanyol Világ Nyelviskola, Speaker's Nyelviskola, STS, Studia Nyelvi Centrum, Studio Italia, Study USA, Szituációs Nyelviskola, TIT Globe Nyelviskola, Tower Nyelviskola, Trend Nyelviskola, Tudomány Nyelviskola, Vizsgagyár

Szakképzõ és felnõttképzõ partnereink:

Agykontroll, A Korszerû Oktatás Támogatásáért Alapítvány, A+ Euro-Pay SZKI, Abaújszántói Mezõgazdasági Szakképzõ Iskola, ADU-Rahn Két Tanítási Nyelvû SZKI, Alapítványi Közgazdasági SZKI, Albacomp, Albasoft Training Oktatóközpont, Amerikai Alapítványi Iskola, Angol-Magyar Képzõ és Továbbképzõ Központ, Asbóth Sándor SZKI Szakiskola és Kollégium, Atalanta, Athéné, Bálint Márton Ált. Isk. és Középiskola, Batthyány-Stratmann László Egészségügyi SZKI, Szakisk. és Gimn., Bay Zoltán Elketronikai SZKI és Mûszeripari Szakisk., Bázis Alapítványi SZKI, Bercsényi Miklós SZKI, Berzeviczy Gergely Közgazdasági és Külkereskedelmi SZKI és Gimn., Bethlen Gábor Közlekedési és Közgazdasági SZKI, Biztosítási Oktatási Intézet, BKF SZKI, Bölcsész Akadémia, BPR Consult, BudapestCsepel Önkormányzat, Cansys, CDM Számítástechnikai Szakképõ Iskola, Ceglédi Közgazdasági és Informatikai SZKI,

4


City College Üzleti SZKI, Computer School SZKI, Constantinum Intézmény, Controll Training, Corvin Mátyás Kereskedelmi és Vendéglátóipari SZKI, Csepeli Vendéglátóipari SZKI és Szakiskola, Csillagfürth Szabadiskola, Déri Miksa SZKI, Szakiskola és Diákotthon, Discimus Üzleti Iskola, Dokusoft, Dr. Kelemen Endre SZKI és Kollégium, Dunamelléki Református Egyházkerület, EDE Hungary, Egészségügyi Szakképzõ és Továbbképzõ Intézet, Egry József Középiskola Szakiskola és Kollégium, Életmód Kultúra Alapítvány, Eötvös József Gimnázium Szakképzõ Iskola és Kollégium, Építészeti, Faipari és Környezetgazdálkodási SZKI, Esze Közgazdasági és Számítástechnikai SZKI, Eurokonform Vállalkozói SZKI, Euro-Oktaéder SZKI, Európai Üzleti Ismeretek Iskolája, Európai Üzleti Polytechnikum, Evangélikus Mezõgazdasági és Kereskedelmi SZKI, Fáy András Közlekedésgépészeti Mûszaki SZKI, Fabaricius József SZKI, Felsõkereskedelmi Alapítványi Technikum SZKI, FIT Számítástechnika, Fitness Akadmia, Forrai Magániskola Kéttannyelvû Középisk., Fóti Népmûvészeti SZKI, Ganz Ábrahám Kéttannyelvû Gyakorló SZKI, Garabonciás SZKI, GTB Szakképzõ Iskola, GNM Színitanoda Egyesület, Gödöllõi Szakképzõ Magániskola, Grafológia Intézet, Griff Human Management Oktatás, Gróf Széchenyi István Mûszaki SZKI, Guttenberg János Könyvekereskedelmi SZKI, Guttenberg János Könyvkereskedelmi SZKI, Shakespeare Akadémia, Hermann László Zeneiskola és Zenemûvészeti SZKI, II. Rákóczi Ferenc Gyakorló Közgazdasági SZKI, Illyés Gyula Gimnázium és Közgazdasági SZKI, ILS Idegennyelvi SZKI, IQSOFT-John Bryce Oktatóközpont, Iskolaszolgálat, Pécsi Szociális és Egészségügyi Szakképzõ Iskola, ISZTI Innovációs Szakképzõ és Továbbkézõ Iskola Központ, Izsó Miklós Gimnázium és Szakképzõ Iskola, J.L. Seagull Alapítványi Középiskola, Jelky András Ruhaipari SZKI és Gimn., Jobber International, József Nádor Szakképzõ Iskola, Jövõ Útja Két Tanítási Nyelvû Idegenforgalmi és Protokoll SZKI, Kada Elek Közgazdasági SZKI, Károlyi Mihály SZKI, Karrina Szakképzõ Iskola, Katona József Mûszaki Közgazdasági Szak. Isk. és Gimn., Képesség- és Tehetségfejlesztõ SZKI, Alapfokú Mûvészeti Iskola és Kollégium, Király Endre SZKI, KISOSZ, KKDSZ, Klauzál Gábor Mûszeripari SZKI és Szakiskola, Kocsis Pál Mezõgazdasági SZKI és Szakképzõ Intézet, Kodolányi János SZKI, Kolos Richárd Fõvárosi Gyakorló, Kopint-Datorg SZKI, Kossuth Lajos Közgazdasági SZKI, KOTK, Kozma Lajos Faipari SZKI, Közép-Európai Brókerképzõ Alapítvány, Közgazdasági SZKI, Közgazdasági Bt., Kurt Lewin Alapítvány, Külgazdasági SZKI, Lauder Javne SZKI, LIA Egészség Fejlesztési és Oktatási Alapítvány, Magyar Fotómûvészek Szövetsége, Magyar Könyvizsgáló Kamara Oktatási Központ, MÜA, Média Menedzser, Menedzserképzõ, Mezõgazdasági Intézet, M-Force, Mikszáth Kálmán Gimn. Postaforgalmi SZKI és Tittel Pál Kollégium, MIOK, Munkácsy Mihály Gimnázium és Szakképzõ, MÚOSZ Bálint György Újságíró Akadémia, Nagy-Szivárvány Alapítvány, Nagyváthy János SZKI és Kollégium, Német-Magyar Ipari és Kereskedelmi Kamara, Német-Magyar Képzõ Központ Egyesület, Nemzetközi Bankárképzõ Központ, Óbudai Képzõmûvészeti SZKI, Oktáv, Optoved Mérnök, Osztrák-Magyar Tudományos és Oktatási Akcióprogram Al., Öveges József SZKI, Pannon Idegenforgalmi, Közgazdasági és Logisztikai SZKI, Paulay Alapítvány, Péchy Mihály Köz.isk., Pécsi Regionális Munkaerõfejlesztõ és Képzõ Központ, Pentaschool, Perfekt, Péter Rózsa Gimn. és SZKI, Petõfi Sándor Gépészeti SZKI, Petrik Lajos Vegyipari, Környezetvédelmi és Informatikai SZKI, Pro-sec, Proximus, Rehabunió, Ringier-Népszabadság Oktatási Központ, RND Oktatási Stúdió, Scheiber Sándor Gimn., Schola Europa, School of Business, Üzleti SZKI, Semmelweis Ignác Humán Szak.isk. és Gimnázium, Soós István Borászati SZKI és Szakiskola, Soter-Line Oktatási Központ, Szakkay József SZKI, SZÁMALK SZKI, Számviteli Menedzserképzõ SZKI, Széchenyi István Szak.isk., SZTE Média Intézet, Szent György Biztonságvédelmi és Számítástechnikai SZKI, Szentendrei Mûvészeti SZKI és Alapfokú Mûvészeti Isk., Szépmíves Szakképzõ Iskola, Universitas Gyõr, Szigeti György Mûszaki SZKI, Szilágyi Erzsébet Gimn., Szinergia SZKI, Szintézis SZKI, Szókratész Két Tanítási Nyelvû SZKI, Szolnok Nyelviskola Idegennyelvû SZKI, SZF Felnõttképzési Központ, Szüv Rt., Taverna, Terézvárosi Kereskedelmi SZKI és Szak.isk., Természet Tudományi Egyesületek Szövetsége Oktatási Központ, TF Továbbképzõ Intézet, Théba, Tiszaparti Gimnázium és Humán SZKI, TIT Szövetségi Iroda, Trainex, Út a Harmadik Évezredbe Közgazdasági és Külkereskedelmi SZKI, Vásárhelyi Pál Kereskedelmi SZKI, VIK, Veresegyházi Oktatási Stúdió, VE TTTI, Villeroy & Boch, Waldorf, WIFI Hungária, Winkom Komlósi Oktatási Stúdió

Turisztikai partnereink

Aggteleki Nemzeti Park, Alimenta Trade, Angyal Ház, Arrangement, Balatontourist, Bérces Apartmanház, Campus Club, Comp Almanach, Erdei Iskola Alapítvány, Fõnix Vendégház, Gó-na Õrségi Szabadidõ Központ, Gyalogcincér Természetjáró Központ, Hifly Surfiskola, Hotel Flandria, Hotel Római Üdülõház, Iglauer Park, Jeka Hungária, Lakitelek Önkörmányzat, Legomix, Lenko, Magyar Vegyészeti Múzeum, Mátramindszent Labirintus Turistaszálló, Megálló Büfé és Üdülõház, Mellow Mood, Meter Salvatoris Lelkigyakorlatos Ház, Öko Centrum, Öko-Park Panzió és Kemping, Öreg Bence Turistaház, Park Hotel Táltos, Pusztamarót, Regatta Aktív Üdölõközpont, Rencz, Síközpont, Siotur, Skyline Centrum, Slyvia Panzió, Sport Hotel, Tempo Tours, Tiszalöki Ifjusági Tábor, Tölgyes Turista Központ, Turistaház Tokaj, Turisztikai és Szabadidõ Központ, Tûzzománc Ház, Universum Üdülõközpont, Vidám Delfin, Víziló Vízitúra és Sportszervezõ, Zánkai Gyermek és Ifjúsági Centrum, Zölvár Villa Motel és Apartman

Korosztályban érdekelt egyéb partnereink:

Bellagio, Biggeorge's Int., Brevia, FN-Comp, Globe Music, Mind-diák, Multi-Coop, MUISZ, M.S.E. Stúdió, Non Stop Autósiskola, Novocomp, Romix Trade, Táltos Autós Iskola


5

Felvételi Információs Szolgálat Elnök: dr. Csikesz Tamás FISZ Szerkesztõség és Hírügynökség, vezetõ: Oroszlán Éva FISZ MédiaCsoport , ügyfélkapcsolati vezetõ: Sáfrány Zsuzsanna

Ügyfelei: 1418 éves középiskolás diákok 1821 éves, már érettségizett, de továbbtanulni akaró diákok A diákügyfelek szülei, akik sajátjukként kezelik gyermekeik ügyét Magyarországi középiskolák, esetenként az általános iskolák is Intézmények, cégek, amelyeknek fontos a korosztály közvetlen megszólítása Vízió Teljes körû és nélkülözhetetlen közvetítõk legyünk a 1421 éves korosztályban, a közvetítõ célcsoportban (tanárok, szülõk) és azon cégek, intézmények körében, amelyeknek a tevékenysége ehhez a korosztályhoz kötõdik. Misszió Hiteles és stabil közvetítõi és alakítói legyünk az igényteremtésnek a fejlõdésre és a (tovább)tanulásra úgy, hogy ügyfeleink maximális elégedettségét szolgáljuk.

Legfontosabb tevékenységek: Rendezvények Központi Érettségi Nyílt Napok: a kétszintû érettségi szaktárgyi követelményeket bemutató rendezvénye az év során 3 ciklusban (január, május, szeptember), alkalmanként 12002200 fõ részvételével. A rendezvényeket mindig a hasonló létszámú Nyelvi Érettségi Nyílt Nap követi. Kiadó A FISZ saját könyvkiadója az Érettségi, Felvételi, és Nyelvvizsga Szakkiadványok Szerkesztõsége. Éves szinten 2028 könyvet, magazint jelentet meg több mint 150 ezer példányban. Kutatás Folyamatgazdája az Országos Középiskolai Kutatásnak, továbbá a Középiskolai Intézményvezetõi és Szaktanári Kutatásnak. Állandó együttmûködõ partnere a Marketing Centrum. Verseny Az Országos Középiskolai Próbaérettségi Verseny lebonyolítója. Képzések Partnere az ország legnagyobb érettségi-elõkészítõ szervezete, a DFT-Budapest. FISZ-Klub Évente 4042 ezer diák a tagja. Õk az ún. kemény mag, a FISZ minden szolgáltatásánál elõnyt élveznek. Országos információközvetítõ rendszer A rendszert a FISZ Szerkesztõség és Hírügynökség mûködteti, melynek kompetenciájába tartozik a FISZ összes médiatermékének szerkesztõségi összeállítása. Emellett több mint 300 magyarországi médiumnak szolgáltat híreket érettségi, felvételi, nyelvvizsga, képzések és más, korosztályt érintõ közérdekû témában (Hírügynökség). A magyarországi közoktatási intézményekkel való hatékony együttmûködés végett 1049 érettségit adó középiskola igazgatójának, vezetõinek, tanárainak on-line információs közleményrendszert mûködtet.

A FISZ évente több mint félmillió ügyféllel kerül személyesen, postán, telefonon vagy e-mailben kapcsolatba. Jelentõs részükkel több alkalommal, gyakran két éven keresztül. 6


Tudja, mérte vagy sejti? Az üzlet abban különbözik a szerencsejátéktól, hogy mérésekre, elemzésekre és ezáltal megalapozott döntésekre épül minden cselekvésünk. Ugyanez fordítva is igaz: üzleti döntéseinket mindig igazolni tudjuk mérésen alapuló elemzéssel. Ha nem, szerencsejátékosok vagyunk.

A mérés nem más, mint a döntéshez szükséges releváns információk összegyûjtése. A hiba mindig, minden esetben azzal kezdõdik, hogy a mérés valahogy elfelejtõdik. Ennek nincs következménye faktumok, ún. tõlünk függetlenül létezõ tények esetében. Elmaradása viszont minden más esetben azzal jár, hogy döntéseink sejtéseken alapulnak. És ha ennek ellenére is elérjük céljainkat, az legfeljebb a véletlen mûve.

Pontosan ezért van, hogy a PQM* szerint az üzleti folyamatok leggyakoribb kérdése: tudja, mérte vagy sejti. Üzleti folyamatainkat akkor tudjuk tökéletesebben uralni, ha minimalizálni tudjuk sejtéseinken alapuló cselekvéseink számát, a mérésen alapuló döntések javára.

Szeretnénk hozzájárulni ahhoz, hogy döntéseinél minél több mért adatot vehessen alapul a 1421 éves korosztályról. Ennek érdekében állítottuk össze a médiaajánlat részeként tesztjeinket, melyekkel saját tájékozottságát is mérheti.

Jó mérést kívánunk Önnek a következõ oldalakon helyes döntései elõtt!

e yr él em Sz t! ot ab sz

Igénye szerint a Marketing Centrum és FISZ által közösen végzett, legújabb Országos Középiskolai Kutatás (2004, 34 004 fos minta) teljes anyagát is a rendelkezésére bocsátjuk.

Továbbá, ami talán a leghasznosabb: intézménye, cége igényeire szabott korosztályos célcsoport- és médiahasználati elemzést is szívesen elkészítjük, ingyenesen. Információ: Sárfány Zsuzsanna, ügyfélkapcsolati vezetõ: 06 20 338 0590, [email protected]

* Folyamatminõség-menedzsment rendszer, mely szerint a munkafolyamataink uralása azzal kezdõdik, hogy képesek vagyunk mérni.


7

Mennyire ismeri a diákokat? A korosztállyal kapcsolatban napi szinten hozunk marketingdöntéseket, de ezek gyakran csak sejtésekre, és nem mért adatokra alapozott választások. Az alábbi teszt segítségével rendhagyóan mérheti és értékelheti jelenlegi tudását a 1618 éves, biztosan továbbtanuló középiskolás korosztályról. A kérdéseket a FISZ Marketing Centrummal közösen végzett Országos Középiskolai Kutatásának eredményei alapján állítottuk össze. Válaszai helyességét a megoldókulcs, valamint a következõ oldalakon elhelyezett kutatási elemzések alapján mérheti.

I. A középiskolásokról 1. Ön szerint mekkora célcsoportot tesz ki a 1518 éves korosztály? a) A teljes népesség kb. 15,5 százaléka b) A teljes népesség kb. 7,1 százaléka c) A teljes népesség kb. 9,2 százaléka 2. A középiskolás korosztály hány százaléka él Budapesten? a) 16% b) 26% c) 36% 3. Mit gondol, a középiskolás korú gyermekeket nevelõ családok hány százaléka tartozik az ESOMAR* státusmutató AB besorolásába? a) 9% b) 18% c) 27% 4. Véleménye szerint mivel töltik a diákok a szabadidejüket leginkább? a) Buliba járás, vásárlás, sportolás, olvasás b) Zenehallgatás, baráti összejövetel, tévénézés, családi programok c) Sportolás, tévézés, családi összejövetel, olvasás 5. A középiskolások közül egyre többen ismerik fel, hogy piacképes végzettség hiányában nem tudnak majd elhelyezkedni a munkaerõpiacon. Ön szerint mekkora ezeknek a diákoknak az aránya? a) 25% b) 36% c) 42%

II. Pályaválasztás 1. A tavalyi évhez képest 22 százalékkel nõtt azoknak a diákoknak az aránya, akik mind egyetemre, mind fõiskolára beadják jelentkezésüket. Ön szerint inkább a fiúk, vagy inkább a lányok választanak rugalmasabban intézményi formát? a) Inkább a fiúk b) Inkább a lányok c) Nincs jelentõs eltérés a két nem között

3. Melyik az a pálya, ahol a nemi sztereotípiákkal ellentétben nõ a jelentkezési hajlandóság a lányok körében? a) Agrár b) Informatikai c) Katonai, rendvédelmi 4. Véleménye szerint a szülõk vagy inkább a tanárok orientálják a fiatalok pályaválasztási döntését a divatszakok felé? a) tanárok b) szülõk c) a diák egyedül dönt 5. Ön szerint él a diákokban elõítélet a magán fenntartású intézményekkel szemben? a) A diákok közel fele szerint nem számít, hogy milyen fenntartású az intézmény, ugyanakkor egyharmadukat negatív irányban befolyásolja a magas költségtérítés. b) A diákok többsége szerint jobb a képzés színvonala a magánfenntartású intézményekben, és csak öt százalék azoknak az aránya, akik szerint a képzés kevésbé színvonalas. c) A diákok egyértelmûen elutasítják a magánfenntartású intézményeket, csupán hat százalék azoknak az aránya, akik jobbnak tartják a magánfõiskolák képzéseit.

III. Nyelvtanulás 1. Ön szerint a középiskolások hány százaléka rendelkezik nyelvvizsgával? a) 19% b) 24% c) 36% 2. Az idén érettségizõ diákok hány százaléka kíván a nyelvi érettségin kívül más nyelvvizsgarendszerben is nyelvvizsgát tenni? a) 51% szeretne, 34% a bizonytalanok aránya b) 41% szeretne, 34% a bizonytalanok aránya c) 61% szeretne, 24% a bizonytalanok aránya

2. Mely három pályát tartják a diákok a legvonzóbbnak, a tervezett jelentkezés sorrendjében? a) Kommunikációs, közgazdasági, bölcsész b) Közgazdasági, mûszaki, jogi c) Közgazdasági, mûszaki, kommunikációs * Társadalmi kategóriarendszer, ahol az AB státusmutató a legerõsebb vásárlói csoportot jelöli. 8


3. Mely három nyelvvizsgarendszer lett a legnépszerûbb a diákok körében? a) BME Nyelvvizsga Pitman Qualification Euro b) Pitman Qualification BME Nyelvvizsga Goethe Institut c) Origo Pitman Qualification Goethe Institut 4. Véleménye szerint külföldi nyelvtanfolyamon vagy külföldi tanévben fiúk és lányok milyen arányban vennének részt? a) Az összes válaszadó közül a lányok kétharmad, a fiúk egyharmad arányban. b) Háromnegyed arányban lányok, a fiúknak csak egynegyede. c) A nemek arányát nézve közel azonos mértékben vennének részt. 5. Ön szerint a tanulni kívánt nyelv kiválasztásának szempontjából meghatározó a diák lakóhelye? a) Nem, ma már az angol nyelv dominanciája egyértelmû. b) Igen, vidéken még mindig inkább németül tanulnak a diákok. c) Angol és német középfokú nyelvvizsgák tekintetében nincs releváns különbség Budapest és az ország többi régiója között.

IV. Fogyasztói szokások 1. Mit gondol, azoknak a diákoknak, akik számára fontos a piacképes diploma megszerzése, és költségtérítéses képzést is választanának, hány százaléka fizetne 400 000 Ft vagy ennél magasabb költségtérítést oktatási szolgáltatásért? a) 0,8% b) 1,5% c) 5% 2. Megítélése szerint, a kutatásban megkérdezett, az Egyenes út az egyetemre c. lapot olvasók (1421 éves, biztosan továbbtanuló fiatalok) milyen fogyasztási cikkek beszerzését tervezik elsõ helyen? a) Autó, bankszámla, mobiltelefon b) Könyvek és taneszközök, internet-elõfizetés, mobiltelefon c) Mobiltelefon, számítástechnikai eszköz, internetelõfizetés 3. Véleménye szerint a fiatalok mikor döntenek az olyan termékek és szolgáltatások beszerzésérõl, vásárlásáról, mint a mobiltelefon, az internet-szolgáltatás vagy a bankszámla?

4. Ön szerint a diákok mely három képzés elvégzését tervezik leginkább (megadott rangsor szerint) az alábbiak közül? a) Jogosítvány; nyelvtanfolyam; ECDL-vizsga b) Nyelvtanfolyam; üzleti, gazdasági, marketingképzés; jogosítvány c) Nyelvtanfolyam; üzleti, gazdasági, marketingképzés; ECDL-vizsga 5. Azok a fiatalok, akik 110 ezer forintnál kevesebb költségtérítést vállalnak, milyen fogyasztási cikkek beszerzését tervezik a közeljövõben, az adott fontossági sorrendben? a) mobiltelefon-szolgáltatás, számítógép, gépkocsi b) internet-szolgáltatás, számítástechnikai eszköz, mobiltelefon c) gépkocsi, bankszámla, mobiltelefon-szolgáltatás

V. Médiahasználat 1. Az Ön véleménye szerint melyik a diákok legkedveltebb információszerzési csatornája? a) Televízió b) Internet c) Magazinok 2. Szomorú tény, hogy évrõl évre egyre kevesebben olvasnak napilapokat. Ön szerint a diákok mekkora hányadát teszik ki azok, akik soha nem vesznek kezükbe napi sajtót? a) 5% b) 10% c) 15% 3. Mely direkt terjesztésû korosztályos médium bizonyult a legnépszerûbbnek a diákok körében 2004-ben? a) Egyenes út az egyetemre b) Helyi iskolaújság c) Kréta Magazin 4. Mekkora a gyõztes médium példányszáma? a) 15 000 b) 40 000 c) 135 000 5. A diákok hány százaléka rendelkezik e-mail címmel? a) 57% b) 76% c) 89%

a) Már a középiskolai évek alatt b) A fõiskolai, egyetemi évek alatt c) Egyetem, fõiskola után


9

Bizonyítvány a célcsoport-ismeretrõl Minden helyes megoldás 1 pontot ér. A rossz megoldásokért 0 pontot kell számítani. A részpontok témakörönként összegezhetõek.

Tantárgy

I.

A középiskolásokról

II.

Pályaválasztás

III.

Nyelvtanulás

IV.

Fogysztói szokások

V.

Médiahasználat Részpontszámok átlaga:

Kérdés

Helyes válasz

Pontszám

1. C 2. A 3. B 4. C 5. C Részpontszám: 1. B 2. A 3. B 4. B 5. A Részpontszám: 1. C 2. A 3. A 4. A 5. B Részpontszám: 1. C 2. A 3. A 4. A 5. C Részpontszám: 1. B 2. B 3. A 4. C 5. B Részpontszám:

A részpontszámok átlagából születik a bizonyítvány minõsítése.

Ön mennyire ismeri a célcsoportot?

10


Kulcs a kitûnõ bizonyítványhoz I. A középiskolásokról A diákok többsége arra a kérdésre, hogy mivel tölti szabadidejét, a zenehallgatás mellett szociális tevékenységeket jelölt meg leginkább, valamint kiemelték a televízió szerepét is.

A 1518 éves, vagyis a középiskolás korosztály a teljes lakosság 9,2 százalékát jelenti, vagyis közel egymillió fõt. Bár a fõváros jelentõs elszívó erõvel bír, és az oktatási szektor is kiemelten Budapestre koncentrálódik, a 1012. évfolyamos diákoknak csupán 16 százaléka, vagyis kevesebb, mint egyötöde él a fõvárosban.

A TGI piackutató cég felmérése alapján a munkaélküliségtõl való félelem a fiatalokat leginkább aggasztó 10 probléma egyike. Jobban aggódnak a munkanélküliség növekvõ mértéke, mint a bûnözés miatt.

Azok a háztartások, ahol középiskolás gyermekek élnek, az ESOMAR besorolás szerint jellemzõen DE státusúak, de kiemelkedõen magas körükben az AB státusz is, ami 18%.

II. Pályaválasztás A pályaválasztással kapcsolatos témakörben megkérdeztük a középiskolásokat, hogy mely intézménytípust kedvelik jobban, hova adják be jelentkezésüket: egyetemre, vagy fõiskolára? A 2003-as felméréshez képest jelentõsen megnõtt azok aránya, akik rugalmasan választanak, tehát mind egyetemi, mind fõiskolai szinten folytatnának tanulmányokat. Nem szerinti bontásban inkább a lányokra jellemzõ, hogy mindkét képzési formára beadják jelentkezésüket, a fiúk biztosabban választanak. Az idén a kommunikációs pálya népszerûsége átvette a vezetést a közgazdasági képzések elõtt. A bölcsész képzés szintén jelentõsen erõsödött. Ez utóbbi szakot jellemzõen a vidéki diákok választják elõszeretettel, míg a budapestiek inkább mûszaki és informatikai képzésekre jelentkeznek. Érdekesség, hogy a nemi sztereotípiákkal ellentétben valamennyi, tipikusan férfifoglalkozásként említett szakon nõtt tavalyhoz képest a lányok jelentkezési aránya. Legdinamikusabban az informatikai pálya népszerûsége erõsödött a lányok körében.

Ha megvizsgáljuk, ki bír jelentõs befolyással a diák pályaválasztási döntésére, elsõsorban a szülõk és a tanárok szerepét kell szem elõtt tartanunk. Jellemzõen a szülõk azok, akik az ún. divatszakmák, az idén a kommunikációs és közgazdasági szakok felé orientálják a gyermekeiket, míg a tanárok számára fontosabb, hogy a diploma jó elhelyezkedést biztosítson. Õk az informatikai, mûszaki és orvosi pályákat preferálják. A diákok több mint egyharmadát nem érdekli, hogy az adott felsõoktatási intézmény állami, vagy magánfenntartású-e, ugyanakkor a többség számára a jelentkezés legkomolyabb akadálya a magas költségtérítés mértéke. A válaszokból egyértelmûen kitûnik, hogy a diákok nincsenek tisztában a magánfenntartású intézmények által nyújtott szolgáltatások magasabb színvonalával.


11

III. Nyelvtanulás A nyelvtanulás célját firtató kérdésekbõl kiderült, elsõsorban a lányok terveznek külföldi, nyelvtanulással egybekötött tanulmányi útat, nyelvtanfolyamot vagy középiskolai tanévet külföldön.

A középiskolások több mint háromnegyede még nem szerezte meg a középfokú nyelvvizsgát.

Azon diákok 51 százaléka, aki 2005 -ben tesznek érettségi vizsgát, úgy gondolja, nem lesz elég az emelt szintû nyelvi érettségi, és mindenképpen nyelvvizsga letételét tervezi valamilyen Magyarországon akkreditált rendszerben. A felmérés idõpontjában még igen magas, 34% volt az új rendszerbõl fakadóan a bizonytalanok aránya. Az Országos Középiskolai kutatásban megkértük a diákokat, jelöljék meg azokat a nyelvvizsgarendszereket is, amelyekben szívesen tennének nyelvvizsgát. Az elmúlt évek átrendezõdési folyamatainak megfelelõen, a diákok számára legnépszerûbb nyelvvizsgatípusnak a BME nyelvvizsgája tûnt. Második helyezett lett az Pitman Qualification, harmadik helyen végzett az IH Euro nyelvvizsga.

A megszerzett nyelvvizsgák tekintetében szintén szignifikáns különbség fedezhetõ fel a diákok lakhelye szerint. Általánosságban megállapítható, hogy a budapesti fiatalok körében jelentõsen alacsonyabb a német nyelv népszerûsége: a vidéki fiatalokhoz képest kb. feleannyian terveznek német középfokú vizsgát tenni.

IV. Fogyasztói szokások A kutatás eredményeként elkülöníthetõvé vált egy nagyon tudatos pályaválasztó réteg, amely számára fontos, hogy a megszerezhetõ végzettség keresett legyen a piacon, és mindezért hajlandó többet is fizetni. 5 százalék körükben azoknak az aránya, akik hajlandóak 400 ezer vagy akár magasabb díjat is fizetni egy félévre a biztos elhelyezkedés reményében. A fiatalok fogyasztási szokásaikat elsõsorban a divatnak vetik alá. Meglepõ eredmény, hogy a középiskolások egyhangú többsége az autóvásárlást jelölte meg közelebbi beszerzési terveiben, õk tették ki az összes válaszadó 62 százalékát. Szorosan a gépjármû mögött végzett a saját bankkártya, mely már a fiatalok számára is státusszimbólummá vált, és továbbra is dobogós a mobilszolgáltatás is. 12

Az elõzõekben említett fogyasztási cikkek beszerzésérõl a diákok többsége úgy fogalmazott, már a középiskolás években kiválasztja a számára legmegfelelõbb márkát. Háromnegyedük az érettségiig dönt ezekben kérdésekben. Oktatási szolgáltatások közül a diákok számára, az autóvásárlással párhuzamosan, a jogosítvány megszerzése a leginkább áhított cél. A nyelvtanfolyamot az ECDL vizsga és a külföldi nyelvtanulás követi a sorban.


Azok a diákok, akik 110 ezer forintnál kevesebb tandíjat lennének hajlandóak vállalni, szinte ugyanazokkal a vagyontárgyakkal rendelkeznek, mint tehetõsebb társaik, ráadásul körükben szintén magas a tartós használatú termékeket (pl. gépkocsit) vásárolni szándékozó fogyasztó.

V. Médiahasználat A diákok tájékozódási szokásaival kapcsolatban megállapítható, hogy a médiumokat elsõsorban szórakozás, kikapcsolódás céljából használják. Vezetõ hírközlõ médiumuk az internet, valamint sokat használják a televíziót, de a reklámok itt zavrják õket a leginkább. A sajtótermékek többsége csak rétegekhez jut el a korosztályban. A médiumok szórakoztató mûsoraival, párhuzamban a diákok jelentõs része közel 40 százaléka a megkérdezésekor azt válaszolta, hogy az elmúlt egy hétben egyáltalán nem is olvasott napilapot. A médiumokat rendszertelenül vagy ad hoc jelleggel használják, és csupán passzív fogadói az információnak.

A középiskolások mindkét csoportjára, a tudatos és nem tudatos választókra is jellemzõ, hogy a direkt elérésû eszközök mellett oktatási tematikus tartalmú kiadványokból és oktatási hírportálokból is szívesen tájékozódnak. A közösségépítõ médiumok (mint például az érttségizõ.hu), rendre jobb eredményeket mutatnak, mint a többi eszköz, hiszen rendszeres látogatásra nevelik az érdeklõdõt. (Megjegyzés: A helyi diákmédiumokban egységesen hirdetni nem lehet.) A 1012-dikes középiskolások adatai, a teljes sokasághoz képest, igen magas e-mail penetrációt mutatnak. A diákok több mint háromnegyede rendelkezik e-mail címmel, és csak 24 százalékuk nem.


13

Mennyire ismeri a célcsoport médiahasználati szokásait? Honnan tájékozódnak a diákok? Milyen médiumokat használnak, és mennyire készség szintû körükben az internet használata? Ebben a tesztben ismét saját ismereteit hasonlíthatja össze a diákok valós médiahasználati szokásaival. Felfedjük a 1618 éves korosztály, a FISZ 2004-es Marketing Centrummal közös Országos Középiskolai Kutatás alapján mért tájékozódási szokásait négy médium típusban, és részletesen megismerheti a korosztályos kiadványok sikerének titkait is.

I. Televízió és rádió 1. Véleménye szerint hogyan rangsorolták a diákok a médiumtípusokat, annak függvényében, hogy milyen gyakran használják azokat tájékozódásra? a) 1.: televízió, 2.: napilapok, 3.: internet, 4.: rádió, 5.: magazinok b) 1.: internet, 2.: televízió, 3.: napilapok, 4.: rádió, 5.: magazinok c) 1.: magazinok, 2.: televízió, 3.: internet, 4.: rádió, 5.: napilapok 2. A fiúk vagy a lányok néznek többször televíziót? a) a fiúk b) a lányok c) nincs szignifikáns különbség a két nem tévénézési szokásai között 3. Mely televíziós csatornákat részesítik elõnyben a diákok? a) 1.: RTL Klub, 2.: TV2, 3.: Viva, 4.: Viasat 3, 5.: m1, m2 b) 1.: TV2, 2.: RTL Klub, 3.: Viasat 3, 4.: m1, m2, 5.: Viva c) 1.: Viva, 2.: RTL Kulb, 3.: Viasat 3, 4.: TV2, 5.: m1, m2 4. Mely médiumtípust használják a leginkább az elsõsorban televízióból tájékozódó fiatalok, kiegészítõ csatornaként? a) internetet b) rádiót c) nem használnak más csatornát 5. A rádiók többsége piacvezetõként hirdeti magát reklámjaiban. Ön szerint melyik rádióadó tudhatja magáénak a diákhallgatók többségét valójában? a) Rádió 1 b) Danubius c) Roxy

II. Napilapok és magazinok 1. Mit gondol, a diákok hány százalékát teszi ki azok aránya, akik hetente vagy annál is ritkábban olvasnak napilapot? a) 29% b) 39% c) 46%

14

2. Ön szerint kik olvasnak inkább napilapokat a fiúk, vagy a lányok? a) fiúk b) lányok c) nincs szignifikáns eltérés a két nem napilapolvasási szokásai között 3. Megítélése szerint országos terjesztésû napilapokat a diákok hány százaléka olvas rendszeresen? a) 50%, vagy többen b) 31% c) 23% 4. Véleménye szerint hogyan alakul a diákok körében az 5 napilap népszerûségi rangsora? a) 1.: Népszabadság, 2.: Metro, 3.: megyei napilap, 4.: Magyar Hírlap, 5.: Blikk b) 1.: Blikk, 2.: megyei napilap, 3.: Metro, 4.: Nemzeti Sport, 5.: Színes Mai Lap c) 1.: Metro, 2.: Blikk, 3.: Nemzeti Sport, 4.: megyei napilap, 5.: Népszabadság 5. Ön szerint azok a diákok, akik nem rendszeres napilapolvasók, mely költséghatékony médiumokon keresztül érhetõk el leghatékonyabban? a) Elsõsorban az interneten keresztül, illetve az Egyenes út az egyetemre c. lappal. b) Aki nem olvas napilapokat, valószínûleg más médiumot sem használ rendszeresen. c) Fiatalokat célzó életmódmagazinokkal.

III. Internet 1. Ön szerint mely médiumtípust részesítik elõnyben a diákok, ha oktatási témáról kívánnak tájékozódni? a) televíziót b) napilapokat c) internetet 2. A világháló a fiatalok médiuma. Ezt támasztják alá a mért adatok is, melyek szerint a diákok a) közel fele, 49% csatlakozik naponta, vagy hetente többször a világhálóra. b) közel kétharmada, 60% csatlakozik naponta vagy hetente többször a világhálóra. c) közel háromnegyede, 74% csatlakozik naponta vagy hetente többször a világhálóra. 3. Ön szerint a diákok milyen rendszerességgel térnek vissza a FISZ híroldalára (www.fisz.hu)? a) legtöbben havonta többször látogatnak vissza az oldalra


b) legtöbben 12 héten belül néznek fel az oldalra, újra c) a diákoknak közel fele hetente többször látogat el az oldalra.

b) 1.: OFI hírlevél, 2.: Sulinet hírlevél, 3.: Országos Oktatási Hírlevél, 4.: felveteli.hu hírlevele c) 1.: Országos Oktatási Hírlevél, 2.: OFI hírlevél, 3.: Sulinet hírlevél, 4.: felveteli.hu hírlevele

4. A hírközlés leggyorsabb és legpraktikusabb módja az on-line hírlevél útján történõ kommunikáció. A hírlevelek fogadására a diákok hány százalékának van alkalmas e-mail címe?

5. A fenti hírlevelek közül hirdetést vagy PR anyagot megjelentetni a) mindegyikben lehet, b) csak az Országos Oktatási Hírlevélben lehet, c) az Országos Oktatási hírlevélben és a felveteli.hu hírlevelében lehet.

a) 56% b) 74% c) 90% 5. Az on-line üzenetek akkor hatékonyak, ha az olvasó rendszeresen ellenõrzi postafiókját. A diákok többsége a) naponta olvassa leveleit b) hetente többször is megnézi az e-postafiókját, c) heti rendszerességnél ritkábban olvassa el leveleit.

IV. Oktatási és korosztályos médiumok I. 1. Mely médiumokat részesítik elõnyben a diákok akkor ha információt keresnek az érettségirõl, felsõoktatásról vagy egyéb továbbtanulási lehetõségekrõl? a) Napilapokat és magazinok oktatási mellékleteit olvassák. b) Az internet és a televízió mellett legtöbben az Egyenes út az egyetemre c. oktatási hírújságot olvassák. c) Internetrõl gyûjtenek információt és napilapokat olvasnak. 2. Mi a diákmédiumok rangsora, mely rendelkezésükre álló csatornákat használják leginkább a középiskolások? a) 1.: Egyenes út az egyetemre, 2.: helyi iskolaújság/rádió, 3.: Kréta magazin, 4.: Továbbtanulás, 5.: Ofinfó, 6.: DUE Tallózó b) 1.: Ofinfó, 2.: Egyenes út az egyetemre, 3.: Továbbtanulás, 4.: Helyi iskolaújság/rádió, 5.: DUE Tallózó, 6.: Kréta magazin c) 1.: helyi iskolaújság/rádió, 2.: Egyenes út az egyetemre, 3.: Ofinfó, 4.: Kréta magazin, 5.: Továbbtanulás, 6.: DUE Tallózó 3. Mely oktatással kapcsolatos weboldalakat látogatják leggyakrabban a biztosan továbbtanuló középiskolások? a) 1.: Sulinet, 2.: felvi.hu, 3.: FISZ portálrendszer (www.fisz.hu) b) 1.: FISZ portálrendszer, 2.: felvi.hu, 3.: sulinet c) 1.: felvi.hu, 2.: sulinet, 3.: palya.hu 4. A hírközlés leggyorsabb és legpraktikusabb módja az on-line hírlevél útján történõ kommunikáció. A hírlevelek hatékonyságáról sokat elárul a hírlevelek népszerûségi sorrendje, amely: a) 1.: Országos Oktatási Hírlevél, 2.: Sulinet hírlevél, 3.: felveteli.hu hírlevele, 4.: OFI hírlevél

V. Oktatási és korosztályos médiumok II. 1. A sikeres kommunikáció kulcsa, hogy mindig a korosztálynak megfelelõ, jól beágyazott médiumot válasszunk az üzenet közvetítéséhez. Ön szerint a végzõs középiskolások közül hányan ismerik a FISZ-t, annak tevékenységét és kiadványait? a) 70% b) 78% c) 81% 2. A FISZ gondozásában megjelenõ Egyenes út az egyetemre c. hírújság évente hatszor tájékoztatja a továbbtanuló fiatalokat aktuális oktatási témákról. Ön szerint hányszor olvasnak el a diákok egy lapszámot, vagyis milyen élettartama van a benne szereplõ információknak? a) A diákok közel egyharmada 34-szer is kezébe veszi a lapszámot. b) A napilapokhoz hasonlóan csupán egyszer forgatják. c) A diákok közel fele kétszer veszi kézbe az újságot. 3. Az Országos Oktatási Hírlevél a diákok legkedveltebb oktatási témájú hírlevele. Ön szerint október hónapban hány e-mail címre juthatott el? a) 45 274 b) 64 391 c) 94 615 4. Az Érettségizõ.hu tudásalapú stratégiai kvízjáték, mely szórakoztató formában készít fel az érettségire. Ismeretei alapján és annak fényében, hogy az internetnek köszönhetõen a játék nincs helyhez és idõhöz kötve, a diákok hány százaléka ismeri és/vagy regisztrált játékosa az oldalnak? a) 15% b) 20% c) 35% 5. A FISZ minden évben országos felmérés keretében vizsgálja a biztosan továbbtanuló középiskolások pályaválasztási terveit, felkészültségét, tájékozódási szokásait. Ön bizonyára már jól tudja, hogy 2004-ben az Országos Középiskolai kutatás keretében a) 655 középiskola 34 004 diákja b) 245 középiskola 12 540 diákja.. c) 367 középiskola 24 897 diákja segítségével tártuk Ön elé a pályaválasztó generációról a legfontosabb tudnivalókat.


15

Bizonyítvány a célcsoport médiahasználati szokásairól Minden helyes megoldás 1 pontot ér. A rossz megoldásokért 0 pontot kell számítani. A részpontok témakörönként összegezhetõek.

Tantárgy

I.

Televízió és rádió

II.

Napilapok

III.

Internet

IV.

Oktatási és korosztályos médiumok I.

V.

Oktatási és korosztályos médiumok II Részpontszámok átlaga:

Kérdés

Helyes válasz

Pontszám

1. B 2. B 3. A 4. A 5. B Részpontszám: 1. B 2. B 3. C 4. B 5. A Részpontszám: 1. B 2. B 3. C 4. B 5. B Részpontszám: 1. B 2. A 3. A 4. A 5. C Részpontszám: 1. B 2. A 3. A 4. A 5. C Részpontszám:

A részpontszámok átlagából születik a bizonyítvány minõsítése.

Ön mennyire ismeri a célcsoport mádiahasználati szokásait? 16


Kulcs a kitûnõ bizonyítványhoz I. Rádió és televízió A diákok elsõdleges információforrása az internet, melyet szorosan követ a televízió. A középiskolások csaknem fele, a 11. évfolyamon 47%, a végzõsök közül 40% keres televízióban továbbtanulással kapcsolatos információt.

Bár a televíziózás a diákok szabadidejének nagy részét leköti, mégsem tudott egyedüli kommunikációs csatornává válni. Azok a diákok, akik elsõsorban a televízióból tájékozódnak, 49%-ban internetrõl, 33%-ban napilapokból egészítik ki tudásukat. A rádió kiegészítõ médium, a diákokat a televízió mellett itt zavarja leginkább a reklám. Az adók kedveltségi toplistáját a Danubius vezeti.

A lányok sokkal nagyobb valószínûséggel ülnek a képernyõk elé, csakem kétszer annyian, mint a fiúk.

A televíziós csatornák közül legnézettebb az RTL Klub, a fiatalok átlagosan napi 2,9 órát töltenek a Klub mûsoraival. A TV2-t nézõk 2,8 órát, de erõs a kifejezetten a korosztályt célzó zenecsatorna, a VIVA televízió nézettsége is napi 2,2 órával. A közszolgálati televíziók gyakorlatilag alig tudják képernyõ elé ültetni a fiatalokat.

II. Napilapok és magazinok A diákok tizede sohasem vesz a kezébe napilapokat, 40 százalékuk pedig a heti gyakoriságnál ritkábban olvassa azokat. Rendszeres napilapolvasónak a kérdõívkitöltõk fele tekinthetõ. Ebbõl 26 százalék azok aránya, akik egy napilapot vesznek a kezükbe, és 12 százalék azok aránya, akik minden nap több napilapot is átnéznek. Végül a hiányzó 12 százalék hetente többször olvas egy vagy több lapot, de nem naponta. A televíziózáshoz hasonlóan szintén a lányok azok, akik gyakrabban lapoznak napi sajtót, a fiúknak csupán 36 százaléka választja ezt a formáját a tájékozódásnak. Országos terjesztésû napilapokat a diákok 23 százaléka olvas. A legolvasottabb sajtóorgánumok rangsorát a Blikk címû bulvárlap vezeti, második legnépszerûbbnek a megyei napilapok bizonyultak. A Metro, korlátozott terjesztése ellenére a 3. helyet mondhatja magáénak. Többségében a fiatalembereknek köszönhetõen, a Nemzeti Sport végzett a negyedik helyen, ezt követi két bulvárlap, a Színes Mai Nap és a Mai Nap, a Népszabadság és a többi politikai napilap csak ezeket követi a rangsorban. Az utolsó helyre a diákok a Népszavát sorolták.

Azok a diákok, akik napilapokkal nem érhetõek el, elsõsorban az internetrõl tájékozódnak, és a televíziót nézve kapcsolódnak ki. Kifejezetten oktatási témákról az Egyenes út az egyetemre c. lapból szereznek információt. Az oktatási hírújság két kulcsfontosságú médium, a televízió és a napilapok közé ékelõdve mutatja meg, milyen fontos szerepe van a direkt elérésnek a korosztályban.


17

III. Internet Az internet már nem kiegészítõ médium, hanem önálló kommunikációs csatorna. A diákok többsége az internetrõl tájékozódik, összesen 60 százalékuk nyilatkozott úgy, hogy oktatási témában elsõsorban a világhálón keres információt. A diákoknak 60 százaléka mondható heavy usernek, vagyis olyan felhasználónak, aki hetente többször is felcsatlakozik a világhálóra. A nethasználók két jól elkülöníthetõ csoportot alkotnak. A diákok valamivel kevesebb, mint kétharmada rendszertelenül tájékozódik és szórakoztató tartalmakat keres, szörföl a hálón, addig 40 százalékuk állandó szisztéma szerint keres a tartalmak között, és rendszeresen látogatja a hírportálokat.

Rendszeres levelezésre a diákok 74 százalékának áll módjában használni a netet, mivel õk rendelkeznek saját e-mail címmel. Leveleit 23 százalékuk napi rendszerességgel, legtöbben hetente több alkalommal ellenõrzik. Figyelemre méltó, hogy tavalyhoz képest közel megduplázódott azoknak a száma, akik naponta ellenõrzik elektronikus postafiókjukat.

IV. Oktatási és korosztályos médiumok I. Az internetnek itt is kiemelkedõ fontossága van csakúgy mint a direkt elérésû kommunikációs eszközöknek, mint például az Egyenes út az egyetemre címû lapnak. Az eredmények alapján elmondható, hogy az oktatási tematikus kiadványoknak jóval hangsúlyosabb szerep jut, mint az általános közéleti és politikai napilapoknak, de másként célszerû használni ezt az eszközt, mint a napi frissítést lehetõvé tevõ internetes tartalmat. A diákoknak lehetõségük nyílt rangsorolni a rendelkezésükre álló diákmédiumokat. Az eredmények alapján elmondható, hogy elsõ helyen azok a médiumok állnak, amelyek szilárd közösséget tudnak maguk mögött, így az Egyenes út az egyetemre c. lap és a helyi iskolaújság/iskolarádió.

18

Az internetet a középiskolások 92 százaléka használja valamilyen formában. Az oktatási oldalakat látogatottságuk szerint a diákok a következõképpen rangsorolták: Az oktatási tartalmú weboldalak közül, várakozásainknak megfelelõen, a diákok leginkább a sulinet és a felvi.hu oldalait látogatják. A fisz.hu és a Felvételizõ.hu oldalak szorosan követik a két központi oldal látogatottságát, és bekerült a 7 legjobb oktatási portál közé, a legjobb képzési adatbázisként, a Képzéslista is. A legjobb oktatási hírlevélnek az Országos Oktatási Hírlevelet (OOH) választották a diákok. Második helyen a Sulinet, harmadikon a Felvételi.hu, negyedik helyen az OFI hírlevele végzett. Az Országos Oktatási Hírlevél abszolút piacvezetõ kommunikációs eszköz a korosztály direkt, on-line elérésére. (A Sulinet és az Ofi hírlevelében nincs lehetõség hirdetést megjelentetni.)


V. Oktatási és korosztályos médiumok II. A FISZ évrõl évre egyre nagyobb ismertségnek örvend az érettségire készülõ középiskolások körében. 2004ben a végzõs évfolyam 81 százaléka, a 11. évfolyamosok 71 százaléka nyilatkozta, hogy hallott már a FISZ-rõl és tevékenységérõl. Az Egyenes út az egyetemre lapot, a korosztály vezetõ oktatási hírújságját a diákok közel egyharmada háromnégyszer is kézbe veszi, és összesen 38 százalék azoknak az aránya, akik legalább 3-szor olvassák. Ezzel az Egyenes út az egyetemre az egyik leghatékonyabb üzenetközvetítõ, hiszen tartalmát többször is olvassák.

Az internet adta gyors és rugalmas információszerzés érdekében, a diákok közül, 2004 októberében, már 94 615-en iratkoztak fel az Országos Oktatási Hírlevélre. Az Érettségizõ.hu játékoldalt a korosztály 35 százaléka ismeri és látogatja. A 2004-ben megrendezett Országos Középiskolai Próbaérettségi Versenyre (OKPV) már 39 ezer diák regisztrált, amely 56 százalékos növekedést jelent a 2003-as versenyen regisztrált számhoz képest.

A teszt eredményeit a Marketing Centrummal közösen végzett Országos Középiskolai Kutatás 2004-es eredményei szolgáltatták. A kutatást 2004 tavaszán végezte a FISZ, és 655 középiskolából összesen 34 004 biztosan továbbtanuló, 1012-dikes középiskolást kérdezett meg. A kutatással kapcsolatban témajavaslatait, kérdéseit örömmel fogadjuk a [email protected] e-mail címen.


19

A tükrözés és tükrözõdés folyamata

Az, hogy mennyire tetszik egy könyv, egy film, egy márka, egy termék, egyenes arányosságban van azzal, hogy mennyire találunk magunkra benne, mennyire látjuk benne magunkat tükrözõdni. Azt, akit valódi önmagunknak tartunk, és azt a víziót, akivé válni szeretnénk. Ez így igaz a jól kreált hirdetésre is. A tükrözés folyamatának különös jelentõsége van abban a korosztályban, amely felnõtt életpályája nyitányán még keresi önmagát, és önmeghatározásában sokkal több a vágy, a vízió, mint a valóság. Sokkal nagyobb valószínûséggel választja azt a terméket, amely elképzelt jövõbeni önképének megfelel. Az alábbi leírásban annak folyamatát mutatjuk be, amelyben a többség 14 és 21 éves kora között tartani szeretne.

Milyen hirdetést szeretne viszontlátni a 1421 éves korosztály, amiben saját magát találja meg, látja visszatükrözõdni? Az Országos Középiskolai Kutatás (FISZ), a Marketing Centrum, a Szonda Ipsos, a TGI Magyarország, és a Nemzeti Ifjúságkutató Intézet adatait vettük alapul.

1. Döntéseit önállóan akarja meghozni. Azt szereti, ha õt szólítják meg, nem szüleit, akik döntõ többségében még finanszírozói életének. 2. Azt szereti, ha az információkat közvetlenül õ kapja, és nem szülei, mert egyre kevésbé szereti, ha befolyásolják. Saját maga szeret elemezni és dönteni, amit aztán ha kell kijár szüleinél. 3. Saját erejébõl akar sikeres lenni. Azt akarja, hogy bízzanak képességeiben és önerejében. 4. Megfelelõ képzés nélkül teljesen versenyképtelennek érzi magát. 5. Képzésválasztás esetén az a legfontosabb szempont, hogy a munkaerõpiacon majd biztosan álláshoz jusson. 6. Jövõképének horizontja fokozatosan tágul. Már nem csak azt szeretné tudni, hogy holnap mi lesz, hanem elkezd életpályában gondolkodni. Az a hirdetõ nyer, aki elképzelt önazonosságának megfelelõ jövõképet mutat. 7. Nem akar aggódni a jövõje miatt, egyre intenzívebben biztonságban akarja tudni magát, amit gyakran anyagi jólétre fordít. 8. Azt akarja, hogy szülei is biztonságban tudhassák õt, ami segíti értelmes leválását. Érveket szeret kapni, amivel nemcsak magát, hanem szüleit is meggyõzheti.

20


Mi alapján dönt a (diák)vásárló? Amikor ajánlatot teszünk leendõ ügyfelünknek, remélt vevõnk az alábbi kérdésekre keresi a választ döntéséhez. Promóciós tevékenységünk, ezen belül az éppen aktuális hirdetésünk célja nem az, hogy az összes kérdésre a közvetítõ médiumon keresztül adjunk feltétlenül választ. Hirdetésünk célja elsõdlegesen ügyfeleink megtalálása és vásárlásra ösztönzése. Tehát legtöbbször nem az azonnali, megalapozott vásárlói döntést akarja elérni hirdetésünk, csak a tényleges vásárlói aktivitást. Azt, hogy meginduljon a passzív értékesítés: a leendõ vevõ írjon, telefonáljon vagy fáradjon be az ajánlattevõhöz. A közvetlen értékesítés során a vevõ meggyõzése úgyis hatékonyabban mûködik. A kérdésre válsztadó módszer neve: megbízási kereszt*, amely alkalmas bármely termék pontos bemutatására.

Ki? Melyik cég, intézmény tette az ajánlatot, annak milyen az imázsa? Azaz, milyen az ügyfélnek a márkáról alkotott benyomása?

Kivel? Kik azok az ismert emberek (akikkel azonosulni lehet) vagy szervezetek, akik (amelyek) ajánlják a terméket, vagy a szolgáltató oldalán járulnak hozzá a vevõi elégedettséghez? (Lagzi Lajcsi is így fogyott le, vagy Bokros Lajos is a CEU-n tanít.)

Kinek? A tényleges vevõt szólítják meg az ajánlatban? A 1421 éves korosztályban sokszor elõfordul, hogy a vevõ a valódi ügyfélpozícióba lépõ fiatal egyik felmenõje. Az ajánlatnak tehát alkalmasnak kell lennie a termék (pl. képzés) finanszírozójának (szülõ) és valódi ügyfélének a (fiatal) a meggyõzésére is.

Miért? Egyezik a termék a vásárló ajánlattevõtõl függetlenül létezõ szükségletével?

Minek? Azt a hozzáadott értéket kapja a terméktõl, amilyen célt a vásárlással el akar érni?

Minõség: forma? Milyen a külsõ kinézete áru esetén a külsõ kinézet? Képzés esetén hol van a helyszín.

Minõség: tartalom? Mi a termék pontos tartalma? (Képzés esetén elõadók és jegyzetek, áruk esetén a terméket alkotó elemek.)

Mennyiség? Mi a termék mennyisége? Hány darab? Képzés esetén például: hány napos?

Idõ? Mikor és meddig vásárolhat? Mennyi ideig tart a termék szavatossága? Képzés esetén: mikor kezdõdik? Mikor fejezõdik be?

Költségek? Mennyibe kerül a termék? Meghaladja a termék értéke a termék árát? Ha mindezeket már ismeri a vásárló (csak a tudatos vásárlók igénye), akkor tudja termékünket megalapozottan összehasonlítani a konkurens termékekkel (féltudatos vásárlók igénye is). *A PQM (Folyamatminõség-menedzsment) egyik standardje a megbízási kereszt, amely alapfunkciója szerint a megállapodási folyamat mintáját adja a munkafolyamatokban.


21


A diák életpályája*

és annak legfontosabb állomásai

*Folyamatmodell, melyben az egyes outputok a következõ folyamatlépcsõ inputjaként szolgálnak. 22

Mi az, ami a hirdetõn múlik a sikeres kampányban? Az ügyfélnek mindig igaza van szól az üzleti élet axiómája. Sokszor fordul elõ, hogy a kedves ügyfél olyan hibákat is a szállítóján kér számon, melyeket saját maga követett el. Ennek klasszikus esete a FISZ diák-ügyfélszolgálatról, amikor a könyvet rendelt szülõ telefonál, és számon kéri munkatársunkon, hogy a saját gyereke miért nem tanulta meg a könyvben foglaltakat, dacára annak, hogy mi azt mondtuk, hogy akkor a szükséges tudás bírtokában lesz. Mindezt úgy, mintha mi tehetnénk errõl. Az alábbiakban azt gyûjtöttük össze, ami a hirdetõn múlik a sikeres kampányban, és nem a médiumon.

a médiatermék(ek) kiválasztása

(média mix), amelyben a hirdetés megjelenik (pl. újság, könyv, internet). Elsõ lépésként azt kell megvizsgálni, valóban a megszólított célcsoportból kerülnek-e ki a cég potenciális ügyfelei, továbbá, hogy megfelelõ módon lefedik-e a választott termékek az elérni kívánt célcsoport teljes egészét. Minél több csatornán keresztül érjük el a célcsoportot, annál erõsebb az ismerõsségi hatás is.

a szövegkreatív

Fontos, hogy minden az Olvasó által elvárt információ szerepeljen a hirdetésben: 1. figyelemfelkeltés (Vizuális elemekkel is!) 2. aktivitás keltés és rávezetés a döntésre (Miért? Érvek.) 3. technikai segédlet (Hogyan? Elérhetõségek.)

a hirdetés idõzítése Amennyiben imázs-kommunikáció a cél, a döntés-elõkészítés idõszakasza a kulcsfontosságú. Felsõoktatási intézmények imázs-kommunikációs idõszaka például a tanév kezdete (végzõsök). Amennyiben közvetlenül a passzív sales növelésének elérése a cél, az aktív döntési idõszak a legnagyobb jelentõségû. Mindkét esetben a szövegkreatív más-más pontjára esik a hangsúly. Az elsõ esetben a márka kommunikációja a döntõ (1-es pont), a másodikban az aktuális szolgáltatás/termék (2-es, 3-as pont).

a vizuálkreatív A különbözõ médiatermékek különbözõ vizuális elemek megjelenítésére nyújtanak lehetõséget, de bizonyosakat meg is követelnek. Egy banner hirdetés például nem lehet egyetlen hirdetési kép, amely nyomtatott sajtótermékekben már megállta a helyét. A layoutnak nem csak a megszólított célcsoport, de az adott szolgáltatás jellegzetességeivel is összhangban kell lennie. Egy szabadidõs tevékenységben használatos termék hirdetésének színvilága nem lehet azonos egy egész életpályát meghatározó felsõoktatási képzésével. Optimális esetben a szöveg és a képi megjelenítés egymás hatékonyságát növelik. Színes vagy fekete-fehér a hirdetés is megállhatja a helyét választásainktól függõen, de figyelembe kell vennünk, hogy bizonyos méretek és termékek esetében szinte kötelezõ színes anyag megjelentetése. Nem véletlen, hogy ritkán látunk fekete-fehér ½ oldalas hirdetést.

a hirdetés elhelyezése Jól megválasztott speciális felületek növelhetik a hatékonyságot, amennyiben persze erre a médiatermék is lehetõséget ad. Például speciális felületek a sajtóban, vagy különleges banner méretek az interneten.

a hirdetés mérete A hirdetés méretének arányosnak kell lennie a közlendõk mennyiségével. Nagyon visszatetszõvé tehet egy hirdetést a túlzsúfoltság.

a megalapozott döntésre szánt erõforrások A célcsoport megismerésére fordított idõ és pénz jól megválasztott elemzések és kutatások esetében többszörösen megtérül. A hirdetési-hatékonyság mérése az ügyfelek körében alappillére lehet a további marketingdöntéseknek. A mérés módszerére már a kampány kezdete elõtt gondolnunk kell. A marketingbüdzsé jól megválasztott összege a legnagyobb megtérüléssel jár. A túl alacsony korlát fölöslegessé teheti kezdeti költéseinket, a túl sok hirdetés pedig szükségtelenül csökkentheti a megtérülési rátát.


23

Kampánytervezés A hirdetõ célja: Optimális költségen a legnagyobb elérésû médium(ok) segítségével, megfelelõ idõpontban, aktivizáló üzenetet közvetíteni a célcsoport számára, meddõszórás nélkül.

Kommunikációs mix: Az üzenet közvetítõje Személyes eladás Személyes eladás és promóció Célja: forgalom rövid távú növelése

Reklám párbeszéd

fizetett

ösztönzés

ingyenes

Vásárlásösztönzés

Célcsoport:

Reklám és publicitás Célja: forgalom hosszú távú növelése Publicitás (PR)

A kommunikációs mix elemeinek nagyságát a stratégiai céloknak megfelelõen határozzuk meg.

Az a jól körülhatárolt fogyasztói csoport, amelynek valamilyen üzenetet át kívánunk adni à meghatározza a kommunikációs stratégiát

A média: Eszköz, amelyen keresztül az eladó közvetíteni tudja üzenetét egy (vagy több) kiválasztott célcsoport felé

A médiamix: Médiumok optimális kombinációja, amellyel költséghatékonyan érhetõ el a célközönség. ON-LINE

ATL

BTL Direkt levél (DM)

TV Rádió Sajtó Kültér (plakátok stb.)

Hírportálok

Interaktív weboldalak

Személyes eladás (PS) On-line hírlevél

Vásárlásösztönzés (SP) PR Eseménymarketing

Médiaterv: A kampány médiamegjelenéseit tartalmazza: hol, mikor, milyen hirdetéssel (méret, idõtartam, hely), mennyiért (és milyen kedvezménnyel) jelenik meg az üzenet.

Integrált kampány: Az üzenet kihasználja a közvetítõ csatorna, a befogadási helyzet és a speciális célcsoport-szegmentálás adta elõnyöket, ezáltal nagyobb hatékonysággal, kisebb költségráfordítás mellett aktivizálja az üzenet befogadóját.

24


A FISZ felépítése és tevékenységi köre FISZ

FISZ MédiaCsoport FISZ SzerkesztõségHírügynökség

FISZ Média médiamenedzsment

Érettségi-, Felvételi és NyelvvizsgaSzakkiadványok Szerkesztõsége

Sajtókapcsolatok Kutatások Középiskolai kommunikáció Szerkesztõség

FISZ

Ügyfélközpont Rendezvények FISZ Klub Országos Középiskolai Próbaérettségi Verseny (OKPV) és más versenyek

A FISZ termékei ON-LINE

ATL

Országos Oktatási Hírlevél (OOH)

Egyenes út az egyetemre Kétszintû Érettségi Katalógus Érettségi szakkiadványok Középiskolai Évkönyv

BTL

FISZ.hu oktatási híroldal

Érettségizõ stratégiai kvízoldal Képzéslista on-line képzéskeresõ

Egyenes út a 1421 éves korosztályhoz szakmai hírlevél

Sajtókampányok (PR) FISZ közleményekközépiskoláknak Személyes kapcsolattartás Országos Középiskolai Próbaérettségi Verseny (OKPV)

FISZ Partneri Hírlevél Országos Középiskolai Kutatás (OKK) Országos Középiskolai Intézményvezetõi és Szaktanári Kutatás (ISZK)

Mert minden tervezés alapja a mérés


25

FISZ MédiaCsoport off-line termékei

Egyenes út az egyetemre 28 oldal Példányszám Elérés Egy fõre esõ költség*

135 000 425 500 fõ 1,62 Ft

Iránytû 33 oldal Példányszám Elérés Egy fõre esõ költség*

135 000 425 500 fõ 1,46 Ft

Szakképzési Katalógus 34 oldal Példányszám Elérés Egy fõre esõ költség*

Kétszintû

135 000 425 500 fõ 0,08 Ft

Érettségi Katalógus

36 oldal Példányszám Elérés Egy fõre esõ költség*

90.000 117.000 fõ 1,45 Ft

Szakkiadványok 37 oldal Példányszám Elérés Egy fõre esõ költség*

Középiskolai Évkönyv 38 oldal Példányszám

15 000

Egy fõre esõ költség*

2,67 Ft

90 000 99 000 fõ 3,47 Ft

FISZ MédiaCsoport on-line termékei

www.fisz.hu 40 oldal Min. látogatottság (PI) Max. látogatottság (PI) Egy oldalletöltés költsége

50 000 150 000 0,05 Ft

www.erettsegizo.hu 41 oldal Átlagos látogatottság (PI) Regisztrált játékosok száma Az oldalon befejezett játékok száma***

90 000 40 348 576 188

Országos Oktatási Hírlevél 42 oldal Adatbázis nagysága**

94 615

Egy fõre esõ költség*

3,17 Ft

www.kepzeslista.hu 43 oldal Átlagos látogatottság (PI) Regisztrált képzések száma Egy fõ elérési költsége

50 000 2 084 akár ingyen

FISZ kutatások 44 oldal Kutatásban résztvevõ diákok 2004-ben Kutatásban résztvevõ pedagógusok 2004-ben Kutatási jelentés

*legmagasabb tarifaárral kalkulálva **2004. Október 12-én ***2003 február, az oldal indulása óta

34 004 3 654 ingyenes

Fogalomtár a médiaajánlatokban való pontos eligazodáshoz

affinitási index

nettó elérés (reach)

A médiatervezés során használt hatékonysági mutató. Egy adott célcsoport képviseletét fejezi ki a teljes lakossághoz viszonyítva egy meghatározott program/médium esetében. Amennyiben ez a hányados nagyobb, mint 1 (100%), az azt jelenti, hogy a vizsgált médium jól célozza az adott közönséget. Minél magasabb ez a szám, annál jobban céloz az adott médium.

A célcsoport azon százaléka, amely a kampány idõszaka alatt legalább egyszer találkozott az üzenettel.

ATL

nyomtatott példányszám

Tömegmédiumokon keresztül történõ reklámozás (pl.: tévé, sajtó, rádió stb. használata).

Egy sajtótermék egyszeri kiadásának összes példányszáma, beleértve a terjesztett újságárusnál megvásárolt, elõfizetett és nem értékesített (remittenda), valamint ingyenes számokat.

átlagos olvasottság Egy sajtótermék átlagosan egy megjelenésre jutó olvasóinak száma, melyet a példányszám és az egy lapszámra jutó átlaos olvasói szám szorzataként számolunk.

banner Az internetes reklámozás legáltalánosabban használt eszköze. A banner méretek változóak lehetnek, mindig az oldal ajánlatából tanácsos tájékozódni, mielõtt a grafikai anyag elkészül.

BTL A reklámozás azon formája, amelyben nem tömegmédiumokat használnak (pl. direct mail, akciók, kóstoltatás, rendezvények stb).

célcsoport

nyomdakész képformátum A tördelésre és nyomdai megjelenésre alkalmas hirdetési anyagok formátuma, amely lehet: jpg, psd, tif, vagy pdf. Min. 300 dpi felbontású.

oldalletöltés (PI) A látogatók által kezdeményezett oldalletöltések száma az auditált site-on.

támpéldány A megjelenés igazolása céljából, a hirdetõ részére küldött mintapéldány.

tarifa Az adott médium árlistája, amely szezononként meghatározza a különbözõ megjelenések árait. A tarifaárak mindig nettó árak.

terjesztés

Azon marketing célok alapján meghatározott emberek csoportja, akiket az üzenettel el szeretnénk érni.

A termék fogyasztókhoz való eljuttatása. A médiatermékek terjesztése direkt (postai úton, névre szólóan) és indirekt (újságárusnál értékesített) formában történhet.

egy fõre esõ költség

tükörméret

Egy meghatározott célközönség 1 elemének (1 fõnek) elérési költsége egy adott médiumon keresztül.

Sajtótermékek oldalain a szöveggel, illetve képekkel kitöltött/kitölthetõ, margókkal határolt, milliméterben meghatározott felület.

egy példányra jutó olvasók száma Egy sajtótermék átlagosan egy példányára jutó olvasók száma, melyet az átlagos olvasottság és a példányszám hányadosaként számolunk.

médiaajánlat Hirdetési ajánlat, mely összefoglalja a hirdetõ számára legfontosabb döntési szempontokat: mely termékben, milyen minõségi paraméterekkel (termék formája, tartalma és olvasója, az elérés nagysága, ideje és költésége) jelenhet meg üzenetével.

vágott méret Sajtótermékek tényleges, kész mérete. Ennek nyomdatechnikai szempontból biztonsági mérete a kifutó méret, mely minden oldalon 5 mm-es ráhagyást jelent a vágott mérethez képest.

vásárlásösztönzés (sales promotion) A marketing egyik eleme, amely a vevõk vásárlási hajlandóságát hivatott növelni, például leértékeléssel, gyûjtõakciókkal, termékkapcsolással.

médiamix

webauditálás

Marketingtervek megvalósításához biztosított médiajavaslat, amely meghatározza a kommunikációs céloknak és a célcsoportnak megfelelõ médiumok helyes arányát.

Rendszerint független cég által végzett látogatottságellenõrzés egy adott weboldalra. Ez az információ elérhetõ mindenki számára, és hasznos segédeszköz mind a kiadóknak, mind pedig a hirdetõknek. Forrás: Szabó D. Tamás, 2000. Médiatervezés a reklámban, AULA Kiadó, Budapest Eszes István, Bányai Edit, 2002. Online marketing, Mûszaki Könyvkiadó, Budapest

26


Mi alapján dönt a hirdetõ? A hirdetõ célja: a hirdetési felület által a saját terméke és márkája szempontjából releváns olvasók (vásárlók) minél nagyobb számú, biztos, ár és idõ szempontjából is leghatékonyabb elérése. Amennyiben eldöntötte, hogy hirdetés útján kívánja megtalálni és vásárlásra ösztönözni lehetséges ügyfeleit

Milyen racionális szempontok alapján tudja mérni és elemezni, ezáltal összehasonlítani és dönteni, melyik médiumokban érdemes hirdetnie? 1/1. Helyes: tartalom Kik a médium olvasói (internet esetén behelyettesíthetõ: látogatói vagy felhasználói)? Milyen szegmensekbõl (csoportokból) állnak össze az olvasók? Van-e olyan olvasói szegmense a médiumnak, amely a hirdetésben szereplõ termék(ek) és/vagy márka szempontjából indifferens (tehát teljesen fölöslegesen fizetem majd ki elérésüket)? Kiegészítõ kérdés: szakmailag (tartalmilag) hiteles-e a médium a hirdetéshez?

Az olvasók hány százaléka egyezik meg a hirdetéssel elérni kívánt célcsoporttal? 1/2. Helyes: forma

Milyen méretben, oldalszámban, papír- és nyomdai minõségben jelenik meg a médium? Színes hirdetést is bárhol el tud helyezni a hirdetõ? Megfelelõ, hirdetéshez, témájához illeszkedõ szerkesztõségi felület mellé kerülhet hirdetés? Kerülhet-e speciális, kiemelt felületre a hirdetés?

Hiteles formában jelenhet meg a hirdetés? 2. Mennyiség Mekkora a médium példányszáma? Mekkora az olvasottsága? Az olvasottsági adatot tudja-e hiteles külsõ mérés alapján igazolni a médium? Milyen módon biztosított a médium terjesztése? Az egyes olvasói szegmensek külön-külön hány fõt jelentenek?

Hány fõt ér el biztos terjesztéssel a hirdetés szempontjából releváns olvasói szegmensbõl? 3. Idõ Mikor jelenik meg a médium? Milyen intenzíven használja a médiumot az olvasó?

Megfelelõ idõben jelenike meg a médium a hirdetés célja szempontjából? 4. Költségek Mennyibe kerül listaáron a hirdetés? Mekkora kedvezményt kaphatok? A kedvezményeket racionális okból kaphatja a hirdetõ, vagy csak úgy, indoklás nélkül (ami azt jelenti, hogy nem is ér annyit a hirdetés, amennyi a tarifában szerepel)? Jár-e kedvezmény azért, mert több alkalommal is hirdetek (mennyiségi kedvezmény)?

Mennyibe kerül egy, célcsoportomba tartozó olvasó elérése? FISZ MédiaCsoport: 1053 Budapest, Veres Pálné u. 26., I. em. Telefon.: 06 1 266 7601, 06 1 266 7602, Fax: 06 1 266 7603, E-mail: [email protected], www.fisz.hu

27

EGYENES ÚT AZ EGYETEMRE

A 1421 éves, biztosan továbbtanuló fiatalok oktatási tematikus lapja A lap profilja: felkészülés a kétszintû érettségire a felsõoktatás világa nyelvtanulás és nyelvvizsgázás szakképzés és tanfolyamok

felnõttképzés tanulási technikák és gyakorlás kultúra és szabadidõ

A lap olvasói: Elsõdleges célcsoport

1418 éves, biztosan továbbtanuló középiskolások 1821 éves, már érettségizett, de tanulni akaró fiatalok

289 340 fõ

Másodlagos célcsoport

Szülõk, akiknek gyermeke biztosan továbbtanul Fiatalabb testvérek, akik hamarosan érintetté válnak Középiskolai tanárok és iskolai vezetõk, akik számára fontos a diákok pontos tájékoztatása

136 160 fõ

Olvasottság (Szonda Ipsos)

425 500 fõ

Egy példányra jutó olvasók száma:

3,7

Példányszámadatok 2004/2005: Megjelenések

Foglalási lapzárta

Terjesztés

Aktualitás

Példányszám 90 000

december 13. november 25.

274 könyvesboltban 89 500 Kiadói példány: 500

Felsõoktatási felvételi tájékoztató kiadványok megjelenése, felsõoktatási jelentkezések, téli tanfolyamkezdet, felsõfokú szakképzések

január 10.

december 16.

Egyéni elõfizetõk: 47 818 fõ Intézményi példányok: 57 152 Árus példányok: 20 000 Egyéb terjesztési pontokon: 10 030

Egyéni elõfizetõk: 47 818 fõ Intézményi példányok: 57 152 Árus példányok: 20 000 Egyéb terjesztési pontokon: 10 030

március 17.

Egyéni elõfizetõk: 47 818 fõ Érettségi elõtt, tavaszi és Intézményi példányok: 57 152 nyári tanfolyamajánló, Képzési Almanach, Árus példányok: 20 000 szabadidõ és utazás Egyéb terjesztési pontokon: 10 030

135 000

június 1.

május 12.

Egyéni elõfizetõk: 47 818 fõ Tanév vége, szakképzési körkép: Intézményi példányok: 57 152 Szakképzési Katalógus, nyári programok, Árus példányok: 20 000 utazás, szabadidõ Egyéb terjesztési pontokon: 10 030

135 000

július 21.

július 11.

Egyéni elõfizetõk: 69 125 fõ Árus példány: 62 875 Kiadói utánrendelésre: 3000

135 000

április 5.

augusztus 26. augusztus 11.

135 000

A hivatalos felvételi ponthatárok különszáma, pótjelentkezések, felsõfokú szakképzés

Egyéni elõfizetõk: 47 818 fõ Intézményi példányok: 57 152 Tanévkezdés, tanfolyam-beiratkozás, õszi turizmus Árus példányok: 20 000 Egyéb terjesztési pontokon: 10 030

135 000

Technikai jellemzõk: Formátum

Szín

Oldalszám

Nyomtatási technika

B3 kontinentális tabloid

Színes

Legalább 16 oldal

Rotációs ofszet

Vágott méret

Tükörméret

Hasábszélesség

Rácssûrûség

315 × 470 mm

275 × 420 mm

52 mm

40-es

Nyomdai elõállítás:

28

Inform Média Kft.


Hirdetési lehetõségek: Méret

Felület

(mm)

Fekete-fehér

Színes

Oktatási hirdetõk Oktatási hirdetõk* fekete-fehér színes

1/1

275 × 420

784 000

862 000

627 200

689 600

Junior Page

218 × 333

647 250

710 000

517 800

568 000

1/2 álló

135 × 400

510 000

560 000

408 000

448 000

1/2 fekvõ

275 × 208

510 000

560 000

408 000

448 000

1/4 álló

135 × 208

280 000

308 000

224 000

246 400

1/4 fekvõ

275 × 103

280 000

308 000

224 000

246 400

1 5 álló (2 hasáb/ fél oldal)

106 × 208

228 000

251 000

182 400

200 800

275 × 52

175 000

212 000

140 000

169 600

1/8 álló (2 hasáb/ 133)

106 × 133

154 000

170 000

123 200

136 000

1/8 fekvõ

135 × 103

154 000

170 000

123 200

136 000

1/10 fekvõ (2 hasáb/negyed oldal)

Alsó szalagcsík

106 × 103

125 000

138 000

100 000

110 400

1/10 álló

52 × 208

125 000

138 000

100 000

110 400

1/16 álló (1 hasáb/133)

52 × 133

85 000

93 000

68 000

74 400

1/20 álló (1 hasáb/103)

52 × 103

69 000

76 000

55 200

60 800

52 × 65

47 000

52 000

37 600

41 600

1/40 (1 hasáb/50)

52 × 50

38 000

42 000

30 400

33 600

1/80

26 × 50

20 000

1/32 (1 hasáb/65)

16 000

Fizetett riport, cikk

Az elfoglalt felület ára, tarifatáblázat szerint + 10% technikai költség

Behúzás

5 Ft + áfa/db (A4, max. 4 oldal), egyébként egyedi árkalkuláció

Egyedi méretû hirdetés

Az általánostól eltérõ hirdetési méreteket a méretben hozzá legközelebb esõ standard felületár + 20% feláron bocsátjuk rendelkezésre

Felárak: kísérõszín: 15%; szövegoldal: 20%; címoldal: 100%; hátoldal: 50% elhelyezési felár: 50% technikai költség: 10% A hirdetési tarifa 2005. július 15-ig érvényes. Araink az áfát nem tartalmazzák!

Kedvezmények: *Oktatási cégek és intézmények részére (tarifatábla szerint)

20%

Elõször hirdetõk kedvezménye

10%

Sorozatfoglalási kedvezmények

2 lapszámba

10%

2 (egymást követõ) lapszámba

15%

3 lapszámba

20%

4 lapszámba

25%

5 lapszámba

30%

6 lapszámba

35%

Az elõször hirdetõk kedvezménye más kedvezményekkel nem vonható össze. A sorozatkedvezmények 1 éven belüli foglalás esetén érvényesek.


29

Oktatási hirdetõk kedvezményes tarifatáblája: Felület

1 foglalás

2 foglalás

2 egymást követõ lapszámba

3 foglalás

4 foglalás

5 foglalás

6 foglalás

ff

ff

ff

ff

ff

ff

ff

sz

sz

sz

sz

sz

sz

sz

1/1

627 200 689 600 564 480 620 640 533 120 586 160 501 760 551 680 470 400 517 200 439 040 482 720 407 680 448 240

Junior Page

517 800 568 000 466 020 511 200 440 130 482 800 414 240 454 400 388 350 426 000 362 460 397 600 336 570 369 200

1/2 álló

408 000 448 000 367 200 403 200 346 800 380 800 326 400 358 400 306 000 336 000 285 600 313 600 265 200 291 200

1/2 fekvõ

408 000 448 000 367 200 403 200 346 800 380 800 326 400 358 400 306 000 336 000 285 600 313 600 265 200 291 200

1/4 álló

224 000 246 400 201 600 221 760 190 400 209 440 179 200 197 120 168 000 184 800 156 800 172 480 145 600 160 160

1/4 fekvõ

224 000 246 400 201 600 221 760 190 400 209 440 179 200 197 120 168 000 184 800 156 800 172 480 145 600 160 160

1/5 álló

182 400 200 800 164 160 180 720 155 040 170 680 145 920 160 640 136 800 150 600 127 680 140 560 118 560 130 520

Alsó szalagcsík

140 000 169 600 126 000 152 640 119 000 144 160 112 000 135 680 105 000 127 200 98 000 118 720 91 000 110 240

1/8 álló

123 200 136 000 110 880 122 400 104 720 115 600 98 560 108 800 92 400 102 000 86 240

95 200

80 080

88 400

1/8 fekvõ

123 200 136 000 110 880 122 400 104 720 115 600 98 560 108 800 92 400 102 000 86 240

95 200

80 080

88 400

1/10 fekvõ

100 000 110 400 90 000

99 360

85 000

93 840

80 000

88 320

75 000

82 800

70 000

77 280

65 000

71 760

1/10 álló

100 000 110 400 90 000

99 360

85 000

93 840

80 000

88 320

75 000

82 800

70 000

77 280

65 000

71 760

1/16 álló

68 000

74 400

61 200

66 960

57 800

63 240

54 400

59 520

51 000

55 800

47 600

52 080

44 200

48 360

1/20 álló

55 200

60 800

49 680

54 720

46 920

51 680

44 160

48 640

41 400

45 600

38 640

42 560

35 880

39 520

1/32

37 600

41 600

33 840

37 440

31 960

35 360

30 080

33 280

28 200

31 200

26 320

29 120

24 440

27 040

1/40

30 400

33 600

27 360

30 240

25 840

28 560

24 320

26 880

22 800

25 200

21 280

23 520

19 760

21 840

1/80

16 000

14 400

13 600

12 800

12 000

11 200

10 400

Oktatási hirdetõk egy fõre esõ költsége:

Felület

1 foglalás

2 foglalás

2 egymást követõ lapszámba

3 foglalás

4 foglalás

5 foglalás

6 foglalás

ff

ff

ff

ff

ff

ff

ff

sz

sz

sz

sz

sz

sz

sz

1/1

1,48 Ft 1,62 Ft 1,33 Ft 1,46 Ft 1,25 Ft 1,38 Ft 1,18 Ft 1,30 Ft 1,11 Ft 1,22 Ft 1,03 Ft 1,14 Ft 0,96 Ft 1,05 Ft

Junior Page


1/2 álló


1/2 fekvõ


1/4 álló


1/4 fekvõ


1/5 álló


Alsó szalagcsík


1/8 álló


1/ 8 fekvõ


1/10 fekvõ


1/10 álló


1/16 álló


1/20 álló


1/32


1/40


1/80

0,04 Ft

0,03 Ft

0,03 Ft

0,03 Ft

0,03 Ft

0,03 Ft

0,02 Ft

Kapcsolat: Hirdetésfelvétel: Sáfrány Zsuzsanna ügyfélkapcsolati vezetõ

Szerkesztõség:

30

06 20 338 0590

[email protected]

Nagy Györgyi

ügyfélkapcsolati menedzser

06 20 338 0467

[email protected]

Oroszlán Éva

felelõs szerkesztõ

06 20 338 0489

[email protected]


EGYENES ÚT AZ EGYETEMRE hirdetési felületek

1/80 1/40 1/32 1/20 1/10

1/5 álló

1/2 álló

1/4 álló

1/10 fekvõ 1/16

1/8 álló

1/8 fekvõ

alsó kiemelt szalagcsík

1/4 fekvõ

1/2 fekvõ

Junior page

1/1


31

Önálló ügyfélmellékletek Mutassa, aki tud hatékonyabbat, akkor mi is azt használjuk! FISZ

Kedves ügyfeleink megrendelésére az az Egyenes út az egyetemre orgánumában:

alábbi

témákban

jelentek

már

meg

eseti

mellékletek

NATO-csatlakozás, EU-csatlakozás, élethosszig tartó tanulás, felnõttképzés, kétszintû próbaérettségi tesztsorok, Sulinet, internet, informatika, hazai turizmus, kultúra. És amire a legbüszkébbek vagyunk: az Esélyegyenlõségi Kormányhivatal megbízásából a fogyatékosok képzése ügyében. Lásd a képen. Legfontosabb megbízóink: Axelero, DFT-Budapest, Esélyegyenlõségi Kormányhivatal, Informatikai Minisztérium, Külügyminisztérium, Magyar Turizmus Rt, MEH, Nemzeti Felnõttképzési Intézet, Nemzeti Kulturális Örökség Minisztériuma, Oktatási Minisztérium. Minden kedves ügyfelünknek lehetõsége van akár tematikus szerkesztõségi oldal, oldalak, akár 468 oldalas tematikus szerkesztõségi mellékletek megjelentetésére. Ennek egyetlen feltétele, hogy a téma széles körben érdeklõdést váltson ki a 1421 éves korosztályban és/vagy a középiskolákban. Igény szerint szerkesztõt és újságírókat is a FISZ bocsát rendelkezésre. Minta, részletes információ: Sáfrány Zsuzsanna, 06 20 338 0590, [email protected]

32



IRÁNYTÛ diákturisztikai és szabadidõs melléklet A melléklet profilja: belföldi turizmus külföldi utazások nyelvtanulás és tanév külföldön

szabadidõs programok kulturális ajánló utazási ajánlatok

A melléklet olvasói: Osztálykirándulást, utazást szervezõ, 1418 éves középiskolások programokat, utazásokat kedvelõ 1821 éves, már érettségizett fiatalok Középiskolás fiatalok szülei Fiatalabb testvérek, barátok, ismerõsök Középiskolai tanárok és iskolai vezetõk, akik számára fontos a diákok tájékoztatása

Elsõdleges célcsoport



289 340 fõ

136 160 fõ

425 500 fõ


3,7

Példányszám adatok 2004/2005: Megjelenések

Lapzárta

Aktualitás

november 22.

Téli síutak, külföldi utazások, kiállítások, vásárok, ünnepi programok, koncertek, szállásajánló

április 5.

március 14.

Szálláskatalógus, nyári szezonkezdet, szállás és programajánló, osztálykirándulások, túrák, táborok, külföldi nyelvtanulási lehetõségek

135 000

június 1.

május 13.

Szálláskatalógus, nyári ajánlatok, üdülések, utazások itthon és külföldön, sportolási és szabadidõs lehetõségek, programajánló

135 000

augusztus 22.

augusztus 8.

Szálláskatalógus, õszi túrák, osztálykirándulások, mulatságok, vegyes programajánló, körutazások

135 000

december 10.

Példányszám 90 000

Hirdetési lehetõségek: Blankettafelület 50 × 26 mm 1 megjelenés

8 500 Ft

2 vagy több megjelenés

7 500 Ft

A hirdetési tarifa 2005. július 15-ig érvényes. Araink az áfát nem tartalmazzák!

Melléklet-kedvezmények turisztikai tematikus hirdetõk részére: A fõlap tarifaáraiból az alábbi kedvezmények érvényesíthetõk: Elõször hirdetõk kedvezménye

10%

egyszeri megjelenés

20 + 10%

Tematikus kedvezmények sorozatfoglalási kedvezmények 2 mellékletben

20 + 25%

sorozatfoglalási kedvezmények 3 vagy több mellékletben

20 + 30%

Az elõször hirdetõk kedvezménye más kedvezményekkel nem vonható össze.


06 20 338 0590

[email protected]

Szerkesztõség:

06 20 338 0489

[email protected]

Oroszlán Éva



33


SZAKKÉPZÉSI KATALÓGUS szakképzési és felnõttképzési melléklet

A melléklet profilja: érettségi utáni képzések szakképzések felnõttképzés

ECDL nyelvtanfolyamok

A melléklet olvasói:


Érettségizõ 1718 éves középiskolások, akik nem jelentkeztek felsõoktatási intézménybe Már érettségizett, 1821 éves fiatalok, akik úgy döntöttek, mégis továbbtanulnak 1417 éves diákok, akik továbbtanulási lehetõségekrõl tájékozódnak

289 340 fõ


Továbbtanulni kívánó fiatalok szülei Középiskolai tanárok és iskolai vezetõk, akik számára fontos a diákok tájékoztatása

136 160 fõ


425 500 fõ


3,7

Példányszámadatok 2005: Megjelenések

Lapzárta

június 1.

május 12.

Aktualitás

Példányszám

Érettségit követõ szakképzésbe való jelentkezés, felsõoktatásba felvételt nem nyert fiatalok megszólítása, pótjelentkezések, tanfolyami jelentkezések.

135 000

Hirdetési lehetõségek: Méret (mm)

Felület

Fekete-fehér június

Színes június

Fekete-fehér június és augusztus

Színes június és augusztus

1/ 2 fekvõ

275 × 208

326 400 Ft

358 400 Ft

285 600 Ft

313 600 Ft

1/4 álló

135 × 208

179 200 Ft

197 120 Ft

156 800 Ft

172 480 Ft

1/5 álló (2 hasáb/fél oldal)

106 × 208

145 920 Ft

160 640 Ft

127 680 Ft

140 560 Ft

1/10 oldal fekvõ (2 hasáb/negyed oldal)

106 × 103

80 000 Ft

88 320 Ft

70 000 Ft

77 280 Ft

1/10 oldal álló (1 hasáb/fél oldal)

52 × 208

80 000 Ft

88 320 Ft

70 000 Ft

77 280 Ft

1/20 oldal, álló (1 hasáb/103)

52 × 103

44 160 Ft

48 640 Ft

38 640 Ft

42 560 Ft

Blankettafelület Adatközlés Adatközlés és elérhetõség + színkiemelés + logó

Intézmény neve, címe, oktatott szakmacsoportok

10 000 Ft + áfa

Név, cím, telefon, fax, e-mail, webcím, oktatott szakmacsoportok

12 000 Ft + áfa

Halványzöld háttérszín

Felár: 3000 Ft

Intézmény logójának beillesztése

Felár: 5000 Ft

A tarifatáblázatban feltüntetett árak 20 + 20% kedvezményt tartalmaznak. Felárak: kísérõszín: 15%; fix hely: 50% technikai költség: 10%. A hirdetési tarifa 2005. július 15-ig érvényes. Áraink az áfát nem tartalmazzák!


Szerkesztõség: 34

Nagy Györgyi


Oroszlán Éva


06 20 338 0590 06 20 338 0467

[email protected] [email protected]

06 20 338 0489

[email protected]


A teljes számok misztikája: Az Egyenes út az egyetemre c. lap 33 legnagyobb hirdetõje (ábécé sorrendben)

Akadémiai Kiadó Au'Pair Axelero Budapesti Gazdasági Fõiskola (BGF) Budapest Bank Budapesti Kommunikációs Fõiskola (BKF) Computerschool Coventry House Diákhitel Központ Dunaújvárosi Fõiskola (DF) Esélyegyenlõségi Kormányhivatal Gábor Dénes Fõiskola (GDF) International Business School (IBS) Informatikai Minisztérium KOTK Külügyminisztérium Magyar Narancs Magyar Turizmus Rt. Matáv Media Markt MEH Modern Üzleti Tudományok Fõiskolája (MÜTF) Nemzeti Felnõttképzési Intézet NKÖM Oktatási Minisztérium Pannon GSM Postabank Erste Bank Számalk OKK Szent István Egyetem (SZIE) Szerencsejáték Rt. T-Mobile Trainex 168 Óra FISZ MédiaCsoport: 1053 Budapest, Veres Pálné u. 26., I. em. Telefon.: 06 1 266 7601, 06 1 266 7602, Fax: 06 1 266 7603, E-mail: [email protected], www.fisz.hu

35

KÉTSZINTÛ ÉRETTSÉGI KATALÓGUS

minden, amit az új kétszintû érettségi rendszerrõl tudni kell A kiadvány profilja: az új érettségi rendszer bemutatása a felvételi pontszámítás rendszere a vizsgák leírása tantárgyanként

Az Országos Középiskolai Próbaérettségi Verseny (OKPV) bemutatása tudnivalók és információk a felkészüléshez képzéskínáló

A lap olvasói: Elsõdleges célcsoport

1718 éves, végzõs, biztosan továbbtanuló középiskolások

90 000 fõ


Szülõk, akiknek 12-dikes gyermeke biztosan továbbtanul Fiatalabb testvérek, akik hamarosan érintetté válnak Középiskolai tanárok és iskolai vezetõk, akik számára fontos a diákok pontos tájékoztatása

27 000 fõ

Olvasottság

117 000 fõ


1,3

Megjelenés: Megjelenés

Lapzárta

2005. július 21.

Példányszám

2005. július 4.

Terjesztés

90 000

Névre szóló terjesztés postai

77 500

Árus példány

12 000

Kiadói példány

500

Hirdetési lehetõségek: Felület

Méret

(mm)

Tarifaár

(színes)

Egy fõ elérésének költsége

1/1 oldal

190 × 277

170 000 Ft

1,45 Ft

1/2 oldal, fekvõ

190 × 136

90 000 Ft

0,77 Ft

95 × 136

50 000 Ft

0,43 Ft

1/4 oldal, álló

Felárak: hátoldal: 100%, elhelyezési felár: 50%, technikai költség: 10% A hirdetési tarifa 2005. július 15-ig érvényes. Áraink az áfát nem tartalmazzák!


Szín

Oldalszám

Papírminõség

A4 -es füzet

színes

min. 20

mûnyomó

Kifutó méret

Vágott méret

Tükörméret

Nyomdai elõállítás

216 × 303 mm

210 × 297 mm

190 × 277 mm

Zrínyi Nyomda


Szerkesztõség:

36

Nagy Györgyi


Oroszlán Éva


06 20 338 0590 06 20 338 0467


06 20 338 0489

[email protected]


A KÉTSZINTÛ ÉRETTSÉGI SZAKKIADVÁNYAI

szaktárgyi útmutató, módszertani összefoglalók és vizsgasorok a sikeres érettségihez A kiadvány profilja: a kétszintû érettségi teljes követelményrendszere módszertani összefoglalók és típuspéldák középiskolai tankönyvszerzõktõl

Tantárgy

kézikönyv egész évre a sikeres érettségihez minden olyan diák részére, aki tovább kíván tanulni akár fõiskolán, egyetemen, akár szakképzésben, vagy sikeres nyelvvizsgát kíván tenni

Szerzõ

Matematika Történelem Magyar nyelv és Irodalom Fizika Biológia Angol Német Közgazdaságtan

Tartalom

dr. Gerõcs László Száray Miklós Bánki István

Módszertani gyûjtemények és Próbaérettségi gyûjtemények

dr. Honyek Gyula Szerényi Gábor Hegyi Júlia Szabó Éva Berger András

A könyvek olvasói: Elsõdleges célcsoport Másodlagos célcsoport

1718 éves, végzõs, biztosan továbbtanuló középiskolások Szülõk, akiknek 12-dikes gyermeke biztosan továbbtanul Fiatalabb testvérek, akik hamarosan érintetté válnak Középiskolai tanárok és iskolai vezetõk, akik számára fontos a diákok tájékoztatása

68 400 fõ 15 200 fõ

Olvasottság

90 000 fõ


1,1


Lapzárta

Példányszám

Terjesztés Megvásárolható a kiadónál

2005.szeptemberoktóber 2005. augusztus 22.

Postai utánvéttel, elõrendelés alapján

90 000

Könyvesboltokban

Hirdetési lehetõségek: Felület

Méret

1/1 oldal 1/2 oldal, fekvõ 1/4 oldal, álló

(mm)

190 × 277 mm 190 × 136 mm 95 × 136 mm

Tarifaár

(színes)

290 000 Ft 150 000 Ft 90 000 Ft

Egy fõ elérési költsége 3,47 Ft 1,79 Ft 1,08 Ft


Szín

Oldalszám

Papírminõség

A4 -es füzet

színes

min. 80, max. 200 oldal

íves ofszet

Kifutó méret

Vágott méret

Tükörméret


216 × 303 mm

210 × 297 mm

190 × 277 mm

Zrínyi Nyomda

Felárak: hátoldal: 100%, elhelyezési felár: 50%, technikai költség: 10% A hirdetési tarifa 2005. július 15-ig érvényes. Áraink az áfát nem tartalmazzák!


Szerkesztõség:

Nagy Györgyi


Oroszlán Éva


06 20 338 0590 06 20 338 0467


06 20 338 0489

[email protected]


37

KÖZÉPISKOLAI ÉVKÖNYV

a magyarországi középiskolák gyûjteményes kötete A kiadvány profilja: érettségit adó állami és magán középiskolák bemutatkozása kollégiumok és pedagógiai szervezetek névsora a FISZ Országos Középiskolai Kutatásának összefoglalója

hasznos kézikönyv a pályaválasztáshoz általános és középiskolásoknak hiteles szakmai bemutatkozó középiskolai intézményvezetõk részére

A könyvek olvasói: Elsõdleges célcsoport

Középiskolai intézményvezetõk, tanárok Általános iskolai pályaválasztási felelõsök, osztályfõnökök

28 450 fõ


Szülõk, akiknek 8-dikos gyermeke biztosan továbbtanul 8-dikos diákok, akik középiskolát választanak

33 050 fõ

Olvasottság

61 500 fõ


4,1


Lapzárta

Példányszám

Terjesztés Tiszteletpéldányok

2005. augusztus

2005. július 4.

1000

Közvetlen terjesztés

15 000

12 500

Könyvesbolti terjesztés

1500

Hirdetési lehetõségek: Megjelenési lehetõségek 1/1 oldal

Méret

Tarifaár

Egy fõ elérési költsége

190 × 277

170 000 Ft

2,76 Ft

1/2 oldal fekvõ 1/4 oldal álló Regisztráció

190 × 136

90 000 Ft

1,46 Ft

95 × 136

50 000 Ft

0,81 Ft

fél oldalas blanketta

40 000 Ft

0,65 Ft

(mm)


Szín

Oldalszám

Papírminõség

A4

Fekete-fehér és színes

min. 300 + 4 oldal borító

ofszet

Kifutó méret

Vágott méret

Tükörméret


216 × 303 mm

210 × 297 mm

190 × 277 mm

Zrínyi Nyomda

Felárak: hátoldal: 100% elhelyezési felár: 50% technikai költség: 10% A hirdetési tarifa 2005. július 15-ig érvényes. Áraink az áfát nem tartalmazzák!


Szerkesztõség:

38

Nagy Györgyi


Oroszlán Éva


06 20 338 0590 06 20 338 0467


06 20 338 0489

[email protected]


ORSZÁGOS OKTATÁSI HÍRLEVÉL

a legnagyobb olvasottságú on-line oktatási hírforrás A hírlevél profilja:

kéthetente megjelenõ oktatási hírek az érettségi, nyelvvizsga és továbbtanulás kiemelt témaköreiben a legolvasottabb elektronikus formátumú oktatási hírlevél a korosztályban tartalma megjelenik a www.fisz.hu oldalon is aktuális és pontos oktatási hírek, érdekességek, tematikus hírlevelek kiemelt témáknak szentelve (nyelvoktatás, felnõttképzés, ponthatárok stb.) tartalmában szorosan kapcsolódik az Egyenes út az egyetemre c. laphoz

A hírlevél olvasói:



1421 éves, biztosan továbbtanuló fiatalok, akiknek fontos, hogy rendszeresen értesüljenek friss oktatási hírekrõl Osztályfõnökök, tanárok és intézményvezetõk, akiknek fontos a diákok tájékoztatása, és maguk is igénylik az információt Szülõk, akiknek középiskolás gyermeke biztosan továbbtanul Fiatalabb testvérek, akik hamarosan érintetté válnak

94 615 fõ

94 615 fõ (folyamatosan növekszik)

Elérés (2004. október 12-i adatbázis-állapot szerint)

Megjelenések: Hírlevél típusa

Megjelenés ideje

Foglalási lapzárta

Tarifaár

Egy fõ elérési költsége

Kétheti Országos Oktatási Hírlevél

évente 20 alkalommal, minden 2. hét péntek

minden második hét kedd, 16 óra

210 000 Ft

2,22 Ft

Tematikus megjelenések (kiemelt témák)

Nyelvtanulás és nyelvvizsga: 2005. január 7. Nyelvtanulás és nyelvvizsga: 2005. szeptember 5 Képzéskínáló: 2005. január 14.

2005. január 4. 2005. szeptember 2. 2004. január 14.

60 000 Ft

0,63 Ft

Ponthatárok extra (ponthatárok és pótjelentkezések)

2005. július 21. a ponthatárok kihirdetésekor

2005. július 15.

210 000 Ft

2,22 Ft

Exkluzív megjelenés (kizárólagos hírként a hírlevében)

szabadon választható

megjelenés elõtt 1 héttel

300 000 Ft

3,17 Ft

Felárak: elhelyezési felár: 50% Technikai költség: 10% A hirdetési tarifa 2005. július 15-ig érvényes. Áraink az áfát nem tartalmazzák!


Szín

Terjedelem

Hirdetési anyag

txt, vagy html

fekete-fehér és színes

legalább 8, lefeljebb 12 hír

Word dokumentum kép, link, táblázat elhelyezhetõ


Szerkesztõség:

Nagy Györgyi


Oroszlán Éva


06 20 338 0590 06 20 338 0467


06 20 338 0489

[email protected]


39

FISZ.hu

a leglátogatottabb on-line oktatási hír- és tartalomszolgáltató oldal (www.fisz.hu) Az oldal felhasználói profilja: a portál az Index címoldalról elérhetõ oktatási aloldal napi aktualitású hírek és érdekességek az oktatás világából kétszintû érettségi, felsõoktatási jelentkezési és felkészülési tudnivalók, nyelvvizsga- és szakképzési információ oktatási hírarchívum kutatási elemzések és sajtóközlemények a FISZ Szerkesztõség és Hírügynökségtõl on-line megrendelés a nap 24 órájában elérhetõ, a tartalom hetente többször frissül

Az oldal olvasói: 1421 éves, biztosan továbbtanuló fiatalok, akik pályaválasztás elõtt állnak Intézményvezetõk, tanárok és oktatási szakemberek, akiknek fontos a diákok pontos tájékoztatása, és maguk is tájékozódni szeretnének Szülõk, akiknek középiskolás gyermeke biztosan továbbtanul Fiatalabb testvérek, akik hamarosan érintetté válnak

Elsõdleges célcsoport Másodlagos célcsoport

Napi oldalletöltések száma (a teljes fisz potrálrendszeren)

(nyilvános látogatottságmérõ: www.webaudit.hu/ napi statisztikák/index/ szolgáltatások: FISZ)

Leggyengébb: Átlag: Rekord:

39 000 89 000 196 632

Megjelenési lehetõségek: A www.fisz.hu oldalon Méret

Felület

(pixel)

Formátum

.jpg, .gif vagy .swf .jpg, .gif vagy .swf

Idõtartam 1 hét

Egy oldalletöltés költsége

1 hónap


30 100 Ft

0,06 Ft

105 000 Ft

0,05 Ft

21 000 Ft

0,04 Ft

75 000 Ft

0,03 Ft

Címoldali felsõ szalag

439 × 60

Oldal közbeni szalag

439 × 60

Címoldali sky

120 × 240

.jpg, .gif vagy .swf

30 100 Ft

0,06 Ft

105 000 Ft

0,05 Ft

Címoldali kocka

120 × 120

.jpg, .gif vagy .swf

21 000 Ft

0,04 Ft

75 000 Ft

0,03 Ft

Áraink az áfát nem tartalmazzák! FISZ MIX: www.fisz.hu, www.kepzeslista.hu, www.erettsegizo.hu

Felület

Méret (pixel)

Formátum

Idõtartam 1 hét


1 hónap



43 × 60

.gif v .swf

125 000 Ft

0,08 Ft

450 000 Ft

0,07 Ft


439 × 60

.gif v .swf

102 000 Ft

0,06 Ft

364 000 Ft

0,05 Ft

Címoldali sky

120 × 240

.gif v .swf

125 000 Ft

0,08 Ft

450 000 Ft

0,07 Ft

Címoldali kocka

120 × 120

.gif v .swf

102 000 Ft

0,06 Ft

364 000 Ft

0,05 Ft

Áraink az áfát nem tartalmazzák!


Szerkesztõség:

40

Nagy Györgyi


Oroszlán Éva


06 20 338 0590 06 20 338 0467


06 20 338 0489

[email protected]


ja ál ób Pr N Ö ki

Érettségizõ.hu

is!

tudásalapú, on-line stratégiai játék: www.eretsegizo.hu Az oldal felhasználói profilja: az oldal az Index címoldalról elérhetõ oktatási aloldal játékonként három játékos vetélkedik a gyõzelemért tartalom: az emelt és középszintû magyar és történelem érettségi tananyagát feldolgozó kvíz jellegû kérdések közösségépítõ oldal (fórum- és chatlehetõség) új fejlesztések: matematika, angol és német minden év tavaszán az Országos Középiskolai Próbaérettségi Verseny otthona

Az oldal látogatói: Elsõdleges célcsoport

1421 éves, biztosan továbbtanuló fiatalok, akik pályaválasztás elõtt állnak Intézményvezetõk, tanárok és oktatási szakemberek, akiknek fontos a diákok pontos tájékoztatása, és maguk is tájékozódni szeretnének


Szülõk, akiknek gyermeke biztosan továbbtanul 21 év feletti, tanulni akaró vagy az oktatás világa iránt érdeklõdõ látogatók



Regisztrált játékosok száma


39 000 89 000 196 632

2004 március 1.

2004 május 2.

Mért növekedés

25 000 fõ

39 000 fõ

56%

Megjelenési lehetõségek: Banner: Felület

Méret

(pixel)

Formátum

Idõtartam 1 hét


1 hónap


Címoldali óriásbanner (fõoldal + hírek)

783 × 70 v. 728 × 90

.jpg, .gif,.swf

168 000 Ft

0,32 Ft

600 000 Ft

0,26 Ft

Címoldali óriásbanner (többi oldal)

783 × 70 v. 728 × 90

.jpg, .gif,.swf

126 000 Ft

0,24 Ft

450 000 Ft

0,20 Ft

439 × 60

.jpg, .gif,.swf

84 000 Ft

0,16 Ft

300 000 Ft

0,13 Ft

120× 240 v. 189 × 89

.jpg, .gif,.swf

84 000 Ft

0,16 Ft

300 000 Ft

0,13 Ft

.jpg vagy .swf

63 000 Ft

0,12 Ft

210 000 Ft

0,09 Ft

Címoldali felsõ szalag Címoldali sky Játékoldali szalag

439 × 60

Árverés: Felület A játék árverésoldalán

Megjelenés tartalma

Idõtartam

Annak a terméknek a neve, képe, felajánló cég neve és logója jelenik meg az oldalon, melyre a játékosok szerzett pontjaikból licitálhatnak.

1 hónap

Tarifaár a felajánlott termék felajánlott termék értékének 50%-a, de minimum 10 000 Ft

Szponzoráció: Formája

Megjelenés tartalma

Idõtartam

Tarifaár

Országos Középiskolai Verseny szponzoráció

Címoldali sky, verseny minden promóciós anyagán logó elhelyezése, díjátadón molinó kihelyezése

2005. márciusmájus

50 000 Ft + felajánlott nyeremény termék

Támogatói szponzoráció

Címoldali sky, játékoldali szalag banner, árverés

1 hónap, 6 alkalom

350 000 Ft + termék

1 hónap, 6 hónap, 12 hónap

600 000 Ft + termék

Címoldali óriásbanner, Fõtámogatói szponzoráció játékoldali szalag banner, árverés

Kapcsolat:


Hirdetésfelvétel: Sáfrány Zsuzsanna ügyfélkapcsolati vezetõ

06 20 338 0590 06 20 338 0467


Szerkesztõség:

06 20 338 0297

[email protected]

Nagy Györgyi


Katona Renáta

játékmester


41

ORSZÁGOS KÖZÉPISKOLAI ON-LINE PRÓBAÉRETTSÉGI VERSENY Na, ki a kiiiirály az érettségizõk országában? A www.erettsegizo.hu oldal a helyszíne a minden évben megrendezett országos tanulmányi versenynek, mely tavasztól az érettségi szezon kezdetéig tart.

A versenybe nevezhetnek:

912. évfolyamos középiskolások tanárok középiskolák már érettségizettek

Tantárgyak:

történelem irodalom matematika (a 2005-ös versenyben indul elõször)

Támogatók: A 2004-es versenyen terméktámogatóink voltak több mint 3 millió forint értékû nyeremény-felajánlásokkal: JVC, PC GURU, Red Bull, TomTom Records, Avanglion, Converse, 576 Kbyte, Masterfoods, Akadémiai Kiadó, Komel Kft. Médiatámogatóink között tisztelhettük: Metro, Index.hu, Duna televízió, Magyar Narancs, 576 Kbyte magazin. A támogatók megjelenése a versenyben: középiskoláknak kiküldött plakátok, állandó jelenlét a verseny idõszakában a weboldalon logó és/vagy banner formájában molinó kihelyezésének lehetõsége és személyes megjelenés a díjkiosztón

Statisztikák a verseny idõszakáról: A verseny ötven napjában kiugróan magas a játékosok jelenléte az oldalon. Az oldalletöltések száma 180200 ezer naponta, az egyedi látogatók száma pedig 35004000 fõ.

A játék menete: A verseny és a játék Magyarország megyékre osztott térképén zajlik, ahol három játékos áll egymással szemben (természetesen egyazon idõben nagyon sokan tudnak párhuzamos játszani). A játék lényege Magyarország megyéinek elfoglalása oly módon, hogy az adott tantárgy témakörében feltett kérdésekre helyes választ adnak a játékosok. Ám nem elég csupán a jó válaszokat tudni, a taktikai érzék sem elhanyagolható, hogy mikor merre terjeszkedjen tovább a versenyzõ. A megyékért vívott harcban a játékosok tudása és gyorsasága is számít.

A verseny menete: Minden játék végén a résztvevõk az elfoglalt megyék számától és értékétõl függõ pontszámokat kapnak, így áll össze az átlagpontszám. Annak az eredménye, aki legalább tíz játékban vett részt, megjelenik a verseny ranglistáján, ahol figyelemmel kísérhetõ a sorrend. A cél a legjobb átlapontszámot elérni, vagy a különdíjért a legtöbbet játszani.

Érdekes adatok a verseny életébõl: a versenyzõk hetvenezer csatát vívtak 50 nap alatt, ami 1400 játékot jelent naponta a legszorgalmasabb ezen idõszak alatt 674 csatát vívott a versenytársakkal, és ezzel majdnem négymillió pontot szerzett a legtávolabb élõ versenyzõ Bulgáriából, Szófiából nevezett

Reméljük, 2005-ben Önt is támogatóink között köszönthetjük! Kapcsolat: Hirdetésfelvétel: Sáfrány Zsuzsanna ügyfélkapcsolati vezetõ Szerkesztõség: 42

Katona Renáta

játékmester

06 20 338 0590

[email protected]

06 20 338 0297

[email protected]


KÉPZÉSLISTA

a magyarországi képzések keresõoldala: www.kepzeslista.hu Az oldal felhasználói profilja:

az oldal az Index címoldalról elérhetõ oktatási aloldal nyelvi, szakképzõ és felsõoktatási információk gyûjtõhelye oktatási témájú cikkek mellett speciális keresõvel szûrhetõek az adatbázisban szereplõ intézmények és képzéseik a keresõben megjelenõ képzések paraméterei összehasonlíthatóak

Az oldal látogatói: Elsõdleges célcsoport

1421 éves, biztosan továbbtanuló fiatalok, akik pályaválasztás elõtt állnak 14 év feletti, intézményt vagy képzést keresõ érdeklõdõk cégek és szervezetek, ahol továbbképzéseket, tréningeket terveznek


Szülõk, akiknek gyermeke biztosan továbbtanul Intézményvezetõk, tanárok, akik tájékozódni kívánnak az oktatási piac kínálatáról




39 000 89 000 196 632

Megjelenési lehetõségek: Keresõben Csomag típusa

Megjelenés ideje

Szolgáltatások

Tarifaár

Intézményi keresõ

Idõkorlát nélkül

Az oldalon bármely képzõ cég és intézmény regisztrálhatja magát alapadataival: névvel, címmel, telefonszámmal, ezáltal kereshetõvé válik az adatbázisban.

Minimum csomag

Regisztráció aktiválását követõen 1 évig

Alapadatok rögzítésén túl lehetõség van rövid bemutatkozásra, e-mail és webcím megjelenítésére.

Optimum csomag

Regisztráció aktiválását követõen 1 évig

Az oldal szolgáltatásainak korlátlan elérése: képzésfeltöltés, és módosítás a nap 24 órájában, részvétel valamennyi szûrési funkció szerinti keresésben, ügyfélszolgálat.

ingyenes 7200 Ft

12 000 Ft

Felár: az Optimum csomag elõfizetõi részére a képzéseket 2000 Ft-os felárért töltjük fel az oldalra, amennyiben 5-nél több képzés felvételét kérik ügyfélszolgálatunknál. Áraink az áfát nem tartalmazzák!

Banner: Méret

Felület

(pixel)

Formátum

Idõtartam 1 hét


1 hónap



439 × 60

.jpg, .gif vagy .swf 30 100 Ft

0,06 Ft

105 000 Ft

0,05 Ft


439 × 60

.jpg, .gif vagy .swf 21 000 Ft

0,04 Ft

75 000 Ft

0,03 Ft

Címoldali sky

120 × 240 .jpg, .gif vagy .swf 30 100 Ft

0,06 Ft

105 000 Ft

0,05 Ft

Címoldali kocka

120 × 120 .jpg, .gif vagy .swf 21 000 Ft

0,04 Ft

75 000 Ft

0,03 Ft

Szol gál tatások opt imum csomaggal rendel kezõ ügyf el ek részére: Szereplés címoldali képzésajánlóban

14 000 Ft/hét

Kereséskor találat elsõ helyen

25 000 Ft/hó

Címoldali fizetett cikk, bemutatkozó

35 000 Ft/2 hét

Szereplés az Országos Oktatási Hírlevél képzéskínáló rovatában

5000 Ft/képzés


Kapcsolat: Hirdetésfelvétel: Nagy Györgyi ügyfélkapcsolati menedzser

06 20 338 0467

[email protected]

Szerkesztõség:

06 20 338 0489

[email protected]

Oroszlán Éva felelõs szerkesztõ


43

FISZ ORSZÁGOS KUTATÁSOK országos omnibus kérdõíves felmérések

A kutatás célja: megismerni az oktatásban érintett középiskolás diákok, tanárok és intézményvezetõk véleményét az õket érintõ kérdésekrõl, fontos közéleti témákról rendszeres visszajelzést kapni állandó témákról: tanulás-oktatás, tájékottság, médiahasználat, jövõkép stb. rendszeres visszajelzést kapni a FISZ termékeinek hasznosságáról, a termékek felhasználásának módjáról az elkészült elemzések nyilvánossá tétele

A FISZ szervezésében megvalósuló kutatások: Kutatás Országos Középiskolai Kutatás

2002

2003

12 544 fõ, 26 678 fõ, 373 középiskola 414 középiskola

Országos Középiskolai Intézményvezetõi és Szaktanári Kutatás

Országos Felsõoktatási Intézményvezetõi és Oktatói Kutatás

2004

2005

34 004 fõ, tervben 655 középiskola

3654 fõ: 12% intézményvezetõ, folyamatban 51% osztályfõnök, 37% szaktanár

tervben

tervben

A kutatásban érintett személyek és a mintavétel tervezett idõszaka: Kutatás

Mintavétel ideje

Kitöltõk

Országos Középiskolai Kutatás

2005. márciusáprilis

1011.12. évfolyamos diákok

Országos Középiskolai Intézményvezetõi és Szaktanári Kutatás

2005. október-november

Érettségit adó középiskolák intézményvezetõi, osztályfõnökök, szaktanárok

Országos Felsõoktatási Intézményvezetõi és Oktatói Kutatás

2005. novemberdecember

Egyetemi és fõiskolai intézményvezetõk és oktatók.

Részvételi lehetõségek: Kérdés beillesztése

Tarifaár A kutatási kérdõvbe integrált kérdés, a következõ típusokból: eldöntendõ kérdés (max. 6 lehetõség) multiopcionális kérdés (max. 10 válasz közül) preferenciasorrend felállítása (maximum 5-ös skálán) spontán és támogatott 200 000 Ft ismertség (elõbbi esetén max. 3 sor, utóbbi esetében max. 5 lehetõség közül.)

Kérdéshely

Alpont beillesztése

A kutatási kérdõív már meglévõ kérdéseihez való csatlakozás: eldöntendõ válasznál felajánlott lehetõség multiopcionális kérdésnél válaszlehetõség

Szponzoráció

100 000 Ft

Tarifaár

Támogató

Logója/emblémája feltüntetésre kerül a kérdõíveken, valamint az elkészült kutatási jelentésben; egyszeri publikációs lehetõség az Országos Oktatási Hírlevelében és 150 000 Ft a Szakmai hírlevelében

Kiemelt támogató

Logója/emblémája feltüntetésre kerül a kérdõíveken, kutatási jelentésben; sajtóhírekben feltüntetésre kerül; logó/embléma megjelentetése az Egyenes út az egyetemre c. lap kutatási hírek rovatában; Országos Oktatási Hírlevelében és Szakmai hírlevelében, valamint a FISZ.hu portáloldalon publikációs lehetõség 1alkalommal

300 000 Ft


Kapcsolat: Sáfrány Zsuzsanna ügyfélkapcsolati vezetõ 06 20 338 0590 Együttmûködés: kutatási vezetõ 06 20 338 0297 Szakmai információ: Katona Renáta


Együttmûködõ Partnerünk: Marketingcentrum Országos Piackutató Intézet 44


FISZ Szerkesztõség és Hírügynökség A motor, ami kintrõl nem látszik, de korosztályos közösségünket összetartja A FISZ Szerkesztõség és Hírügynökség 1999-ben kezdte meg tevékenységét, 2002. június óta Oroszlán Éva vezetésével, két munkatársával, Katona Renátával és Radosiczky Imrével a motorját jelentik a mindennapi munkának. Ez nemcsak korosztálynak szóló szolgáltatásaink minõségében, hanem az ügyfelek számában is mérhetõ. A FISZ Szerkesztõség és Hírügynökség biztosítja a hiteles szakmai tartalmat az ajánlatainkban szereplõ médiatermékekhez. Emellett folyamatgazdája a FISZ Kutatásoknak, a FISZ Portálrendszernek (a leglátogatottabb 20 oldal között Magyarországon), az Országos Középiskolai Próbaérettségi Versenynek (39 ezer résztvevõ 2003 óta), a Középiskolai Évkönyvnek és két további szolgáltatásnak, melyet ugyancsak szíves figyelmébe ajánlunk.

FISZ-hírügynökségi tevékenység 436 oktatással, és korosztállyal foglalkozó újságírónak és csaknem 500 magyarországi médiumnak szolgáltat híreket a FISZ Szerkesztõség és Hírügynökség. Tevékenységének megkezdése elõtt az volt tapasztalható a magyar médiában, hogy az oktatásról való kommunikáció többségében azokra az évrõl évre ismétlõdõ szimbolikus idõpontokra (tanévkezdés, felvételi tájékoztató, jelentkezési lapok leadása, érettségi és felvételi megírása, ponthatárok) korlátozódott, amikor illik írni az oktatásról. Emellett legfeljebb akkor jutott hely a korosztályt (és szüleiket, hiszen többségében családi ügy minden oktatási kérdés 1421 év között), a pedagógusokat érintõ témáknak, ha valamilyen különleges esemény történt, vagy mindenkinek az érdeklõdését felkeltõ botrány. Ez ma már másképp van, amihez a FISZ is sok téglát hordott az elmúlt években, hiszen több mint 800 ezer olyan újságolvasó-médiahasználó van az országban, akiket ezek az oktatási témák érintenek. Nagy felelõsség ez a médiumoknak is, mert ezt a célközönséget az õket érintõ hírekkel érdemes szolgálniuk. Különösen azért, mert a szülõk tájékozottságához õk adhatnak csak biztos és egyenes utat. Több mint 150, FISZ által kommunikált hír kapott publicitást a magyar médiában az elmúlt két évben, ami országosan összesen közel 6000 megjelentést jelentett. A rekordot a 2003-as országos középiskolai kutatás adja, több mint 300 megjelenéssel.

FISZ-Középiskolai közlemények rendszere A középiskolás korosztály tájékoztatásának egyik fontos kulcsa a magyarországi középiskolák kezében van. Közvetíthetik azokat a fontos, oktatási, illetve korosztályt érintõ egyéb információkat, melyeket a diákoknak feltétlenül érdemes tudniuk sikeres pályájukhoz. Ezért mûködik a FISZ Közlemények rendszere 2001 óta, sokkal biztosabb on-line alapon is 2003 szeptembere óta. 1049 érettségit adó magyarországi középiskola vesz részt a rendszerben. Igazgatók, igazgatóhelyettesek, továbbtanulásért felelõs vezetõk, titkárságvezetõk, diák-lap és iskolarádió-szerkesztõk, szaktanárok közvetlenül, a saját e-mail címükre kapják a legfontosabb információkat. Ez egyrészt a saját tájékozottságukat, másrészt a releváns információk kihirdetését szolgálják.

A FISZ kommunikációs rendszerében minden olyan oktatást és a korosztály pályáját érintõ hírt kommunikál, amely valóban közérdeklõdésre tart számot.

Kapcsolat: Médiakapcsolat:

Sáfrány Zsuzsanna

ügyfélkapcsolati vezetõ

06 20 338 0590

[email protected]

Szerkesztõség:

Oroszlán Éva


06 20 338 0489

[email protected]


45

Ellenõrzõ lista A megrendelõlap és a hirdetési anyag feladása elõtt az alábbi ellenõrzõ lista segítségével pontról pontra biztosíthatja együttmûködésünk gördülékenységét:

Ha print hirdetést ad fel: a megrendelõlapot elõzetesen, aláírásával és pecséttel hitelesítve postán vagy faxon továbbította ügyfélkapcsolati menedzsere részére. a megrendelõlapon feltétlenül kitöltötte a megrendelõ adatait, számla- és postacímét, a megrendelt hirdetés paramétereit és a fizetendõ összeget. a visszaigazolt megrendelõlapon ellenõrizte a fizetendõ összeget és a jóváírt, megállapodásnak megfelelõ kedvezmény mértékét. amennyiben nyomdakész hirdetési anyagot ad fel, a méretarány 1:1, felbontása 300 dpi, formátuma pedig pdf, psd, tif, vagy jpg. amennyiben a kiadó készíti a hirdetést, meggyõzõdött róla, hogy a kívánt tartalomhoz megfelelõ méretû hirdetést választott-e. ha a kiadó által készített hirdetést elfogadta, annak kinyomtatott példányát aláírásával és pecséttel ellátva faxon visszaküldte ügyfélkapcsolati menedzsere részére, legkésõbb a nyomdai munkák megkezdése elõtt 2 nappal. mivel a támpéldány kézhezvételétõl számított 10. nap elteltével a hirdetés elfogadottnak minõsül, reklamációt csak az ezt megelõzõ idõszakban áll módunkban elfogadni.

Ha on-line hirdetést ad fel: a megrendelõlapot elõzetesen, aláírásával és pecséttel hitelesítve postán vagy faxon továbbította ügyfélkapcsolati menedzsere részére. on-line megrendelés esetén ügyfélkapcsolati menedzsere visszajelzett Önnek telefonon vagy e-mailben, hogy fogadta megrendelését és továbbította a megrendelõlapot. a megrendelõlapon feltétlenül kitöltötte a megrendelõ adatait, számla- és postacímét, a megrendelt hirdetés paramétereit és a fizetendõ összeget. a visszaigazolt megrendelõlapon ellenõrizte a fizetendõ összeget és a jóváírt, megállapodásnak megfelelõ kedvezmény mértékét. amennyiben bannert jelentet meg, a hirdetési anyag megfelel a méretkövetelményeknek és az alábbi formátumok valamelyikében készült: jpg, swf, vagy gif, a foglalt helynek megfelelõen. amennyiben swf formátumot küld, kérjük, külön mellékelje a html kódot is. ha a kiadó által készített hirdetést elfogadta, annak kinyomtatott példányát aláírásával és pecséttel ellátva faxon visszaküldte ügyfélkapcsolati menedzsere részére. a hirdetés megjelenésétõl számított 3. nap elteltével a hirdetés elfogadottnak minõsül, ezért reklamációt csak az ezt megelõzõ idõszakban áll módunkban elfogadni.

Amennyiben bármilyen kérése, kérdése, problémája merülne fel, munkatársaink készséggel állnak rendelkezésére! 46


Az értékesítõ tíz axiómája 1. A termék elsõ ügyfele én vagyok! Amennyiben az értékesítõt nem gyõzte meg a termék, az ügyfelet sem fogja az értékesítõ.

2. A termékemnek nincs hátránya általában, csak minõségparaméterei! Hátránya legfeljebb a konkrét ügyfél vonatkozásában lehet a terméknek.

3. Köztem és az ügyfél között lehet csak bizalom, nem a termék és az ügyfél között! Nem veszítjük el az ügyfél bizalmát, ha megemlítjük a termék valamilyen ügyfél szempontjából adódó hátrányát.

4. Igényteremtésre vagyok, nem pedig az ügyfél gondolta szükséglet konstatálására! Az ügyfelek legtöbbször nem tudják pontosan, minden részletre kiterjedõen, hogy mire van szükségük.

5. Ha aktív értékesítek, az ügyfelet akarom aktívvá tenni! Nem azért indul eladási folyamat (aktív DM, TS, PS) az ügyfélnél, hogy az értékesítõ legyen aktív hanem, hogy az ügyfelet aktivizálja.

6. Azt akarom elérni, hogy az ügyfél elsõsorban a szolgáltatással foglalkozzon, és csak másodsorban az ellen szolgáltatással! Lehet, hogy sok ügyfélnek a termék minõségparaméterei közül az ár a legfontosabb, az értékesítõnek mégis azt a folyamatot kell uralnia, hogy az ügyfél csak akkor foglalkozzon az árral, ha már pontosan ismeri a terméket, különben azt sem tudja, hogy mirõl dönt.

7. Az ügyfél logikájára figyelek, és nem magamra! Az értékesítõ legfontosabb tulajdonsága nem a rábeszélõképesség, hanem a meggyõzõerõ.

8. A jók között légy a legjobb! Csak akkor beszéljük a konkurenciáról, ha ezt az ügyfél felhívására tesszük. A konkurencia becses kincs, mert ha nem lenne, nem tudnánk kinél jobbak lenni, úgyhogy vigyáznunk kell rá szavainkkal.

9. A döntést az ügyfél hozza meg, nem én! Sokszori hiba, hogy az ügyfél helyett akarunk (néha erõszakosan) dönteni, pedig az értékesítõ helyes szerepe szerint csak tanácsadója a legjobb döntésben.

10. Az ügyfél döntései többnyire racionálisak, és mindig jól dönt! De ha nem, akkor legközelebb jól fog dönteni

És hogyan dönt Ön médiahasználatáról, hogy vásárlói biztosan Ön mellett

DÖNTSENEK?


47

MÉDIAMIX a 2005-ös évre A FISZ MédiaCsoport javaslata a 1421 éves korosztály optimális eléréséhez

FISZ Amennyiben kérdése van, keresse kollégáinkat:

Hirdetési ügyben Sáfrány Zsuzsanna

Nagy Györgyi

ügyfélkapcsolati vezetõ


06 20 DFT 0590 [email protected]


Szerkesztõségi ügyben Oroszlán Éva

Katona Renáta


kutatási vezetõ, médiareferens



Radosiczky Imre középiskolai referens


Vezetõség Fülöp Judit

Csikesz Tamás

igazgató

elnök



A www.fisz.hu-t és a Képzéslistát is nagyon hasznos oldalnak tartom, gyakran tájékozódom innen hírekrõl, képzésekrõl. Ez a két oldal az elsõdleges információforrás számomra, más ilyen jellegû oldalakat nem is szoktam nézni. Az Országos Oktatási Hírlevél különösen hasznos, mert rövid, tömör és könnyû kiválasztani belõle az engem érdeklõ részleteket. H. A.

Számomra a legkényelmesebb információforrás az Egyenes út az egyetemre hírújság, amit rendszeresen megkapok postán, és minden számát olvasom. Nem csak én, de a szüleim is átlapozzák, mert érdekli õket, hogy milyen követelmények szerint kell majd érettségiznem, és együtt gondolkodunk a pályaválasztásról is. Forgatom még a FISZ szakkiadványait is, sõt, a tanáraink is több tárgyból ezekbõl a könyvekbõl készítenek fel minket az érettségire. J. Á. Minden oktatási tartalmú weboldalt rendszeresen olvasok, ezek közül a FISZ oldalai tetszenek leginkább. Itt frissülnek leggyakrabban a hírek is, de nem hagyatkozhatok csak az internetre, ezért bármit, ami a kezem ügyébe akad és a továbbtanulásról szól, elolvasom. Úgy gondolom, a jól informáltság és a lehetõségek kihasználása a sikeres továbbtanulás titka. Sz. M.

Sajnos nagyon kevés alkalmam adódik az internetrõl tájékozódni, ezért elsõsorban az Egyenes út az egyetemre lapot olvasom, amit nagyon szeretek, mert sok és sokféle információ van benne. Mindig megoldom a feladatsorokat is, ezekbõl akár többet is szívesen látnék a lapban. S. K. A tanulás mellett néha jólesik a kikapcsolódás is, ezért sokat netezek. Az Érettségizõ oldalon játékos formában lehet tanulni és szórakozni egyszerre, ezért szinte midennap játszom néhány meccset. Sok osztálytársam is részt vesz a játékban, velük mérem össze a tudásom a leggyakrabban, de igazából az motivál, ha valaki jobb nálam, õt mindenképpen le akarom gyõzni. M. M. Az Egyenes út az egyetemre újságot az iskolai barátaimmal együtt szoktuk átnézni, és együtt oldjuk meg a tesztsorokat is. Ha valamirõl úgy érzem, keveset tudok, a neten nézek utána, a FISZ oldalán vagy az intézmény weblapján. Ha ezek az információforrások nem léteznének, nem tudom, honnan tudnék tájékozódni a továbbtanulásról. D. Gy A magyar és a töri érdekel a legjobban, ezért olyan, mintha az Érettségizõt nekem találták volna ki. Jólesõ érzés, hogy a legtöbb kérdésre tudom a választ, ez önbizalommal tölt el így az érettségi elõtt. A barátnõim, hozzám hasonlóan, az Egyenes út az egyetemre újságot is olvassák, így ha kérdésünk van a továbbtanulással vagy a nyelvvizsgákkal kapcsolatbn, tudunk egymásnak és az ismerõsöknek segíteni. Ha nem, még mindig ott an a fisz.hu-n. P-Sz. V. Nevek és címek a szerkesztõségben.


No title

Recommend Documents