أ
ب
ج
د
ه
و
ز
ح
ط
ي
1
عسٗس فخرالرازٕ ّ هحصي ًْإّ ،كيف ًعلن العزبيت لآلجاًب..؟( ،جاكرتا :جاهعت شرٗف ُذاٗت اهلل اإلساله٘ت الحكْه٘ت، )2002ص .66
1
2
2
Aziz fachrurrozi dan Erta Mahyuddin, Pembelajaran Bahasa Asing, (Jakarta, Bania Publishing, 2011), h. 30-31
3
4
5
3
Aziz fachrurrozi dan Erta Mahyuddin, Pembelajaran Bahasa Asing, (Jakarta, Bania Publishing, 2011), h. 5 4 695 ص،3 ط،)1694 ، هكتبت لبٌاى: (ب٘رّث، هعجن اللغت العزبيت الوعاصزة،ُاًس فِ٘ر
5
6
)(John Watson
)(Ivan Pavlov
).(William Estis
)(Guthrie
)(Thorndike )(Clark Hull )(B.F. Skinner
)(Piaget
)(Gestalt )(Edward Tholman
5
لْٗس هعلْف ،الوٌجذ في اللغت واإلعلالم( ،ب٘رّث :دار الوشرق )1693 ،ط 21ص219 6 صالح عبذ الوج٘ذ العربٖ ،تعلن اللغاث الحيت وتعليوها بيي الٌظزيت والتطبيك( ،ب٘رّث ،هكتبت لبٌاى )1621 ،ط 1ص 12
7
Tholman Jean Piaget
Lewin
Wertheimer
Jean Piaget
Piagets Contructivism
9
12 ص...... تعلن اللغت،ٖصالح عبذ الوج٘ذ العرب
8
)(Piaget
2
عبذ العسٗس بي إبراُ٘ن العص٘لٔ ،الٌظزياث اللغىيت والٌفسيت وتعلين اللغت العزبيت( ،الرٗاض :جاهعت اإلهام هحوذ إبي سعْد اإلسلو٘ت 1666 :م) ص 66كوا ًمل هي غازدا ّ آخر ً :ظرٗاث التعلن ،ص 252
9
.
.
process
9
action
Muhibbin Syah, Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru, (Bandung, PT Remaja Rosdakarya, 1995) h. 83 10 Muhibbin Syah, Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru, (Bandung, PT Remaja Rosdakarya, 1995) h. 84
10
knowledge
training practice
11
حسي حس٘ي زٗتْى ،ههارة التذريس رؤيت فً تٌفيذ التذريس( ،الماُرة :عالن الكتب )2006ط ،3ص 6: 12 أحوذ ّرسْى الوٌْر ،لاهىس الوٌىر( ،سْرباٗا ،فْستك فرّغرٗس٘ف )2002 :ط 25ص 222 13 رشذٕ أحوذ طع٘وت ،تعلين اللغت العزبيت لغيز الٌاطميي بها( ،الرباط ،هٌشْراث الوٌظوت اإلساله٘ت للترب٘ت ّالعلْم ّالثمافت – إٗس٘سكر1626 -م) ص 160 14 لباّة فخرالذٗي ،الوهارة اللغىيت والعزوبت اللساى( ،دهشك :دار الفكرٓ الوعشرة )1666 ،ص164 .
11
Bartel
(
15
فتحٔ علٔ ًْٗس ّهحوذ عبذ الرؤّف الش٘خ ،الوزجع في التعلين اللغت العزبيت لؤلجاًب هي الٌظزيت إلً التطبيك( ،الماُرةُّ :بت، ،)2003ط ،1 .ص169 .
12
16
فخر الذٗي لباّة ،الوهاراث ،....ص165 . 19 هحوذ عبذ الخالك هحوذ ،إختبارث اللغت( ،الرٗاض :هطابع جاهعت الولك السعْد 1626 ٍ 1410م) ط ،1 .ص169 . 12 حسي شحاتَ ،تعلين اللغت العزبيت بيي الٌظزيت وتطبيك( ،الماُرة :الذار الوصرٗت اللبٌاً٘ت )°1663 ،ط ،2 .ص .69
13
16
فخرالذٗي لباّة ،الوهاراث ،....ص162 . 20 فخرالذٗي لباّة ،الوهاراث ،....ص169-166 .
14
21
ابراُ٘ن حوادة ،اإلتجاهاث الوعاصزة في تذريس اللغت العزبيت واللغاث الحيت األخزي لغيز الٌاطميي بها( ،الماُرة :دار الفكر العربٔ ،)1629ص239 .
15
16
22
رشذٓ أحوذ طع٘وت ،تعلين اللغت العزبيت ،...ص 160
17
23
ًاصر عبذاهلل الغالٔ ،عبذ الحو٘ذ عبذ اهلل ،أسس إعذاد الكتب التعليويت لغيز الٌاطميي بها بالعزبيت( ،دار الغالٔ ،الرٗاض) 54
18
Hollinger Perceptual Aids
E. Dale
24
صالح الذٗي عبذ الوج٘ذ العربٔ ،تعلين اللغت الحيت وتعليوها بيي الٌظزيت والتطبيك( ،ب٘رّث ،هكتبت لبٌاى )1621 ،ط 1ص 15
19
Dent
Visual Sensory
Aids
25
أحوذ هٌصْر ،عبذ الوج٘ذ س٘ذ ،سيكىلىجيت الىسائل التعليويت ووسائل التذريس اللغت العزبيت( ،الماُرة ،دار الوعارف1621 : م) ط 1ص 36
20
Direct Purposeful Experiences
, Three Dimensional Materials (Object, Specimens, Model)
Dramatization
Demonstrations
21
Field Trips
Exhibits
Motion Pictures
Tape Recorders
Records
51 ص......... سيكىلىجيت،دكتْر عبذ الوج٘ذ س٘ذ أحوذ هٌصْر
26
22
. .
Muhibbin Syah, Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru, (Bandung, PT Remaja Rosdakarya, 1995) h. 85. 22 لْٗس هعلْف ،الوٌجذ فً اللغت واإلعالم( ،ب٘رّث،ط) ص.121 . 26 عبذ العل٘ن إبراُ٘ن ،الوىجه الفًٌ لوذرس اللغت العزبيت( ،الماُرة ،دار الوعارف 1692 ،م) ص.145 . 30 جْدة الركابٔ ،طزق تذريس اللغت العزبيت( ،دهشك :دار الفكر )1621 ،ص.124 . 31 هحوذ عبذ المادر أحوذ ،طزق تعلين اللغت العزبيت( ،الماُرة :هكتبت ًِضت 1696م) ص.215 .
29
23
32
عبذ العل٘ن ابراُ٘ن ،الوىجه الفًٌ لوذرس اللغت العزبيت( ،الماُرة :دار الوعارف) ،ط 9ص .151
24
33
جْدث الركابٔ ،طزق التذريس اللغت( ،...دهشك :دارالفكر) 1621ص.119-116 . 34 فخر الذٗي عام ،طزق التذريس الخاصت ،...ص.43 . 35 علٔ ثْرٓ عبذ الجل٘ل ّأحوذ زُرا ،هذكزة طزق التذريس اللغت األجٌبيت( .سْراباٗا :هعِذ تعل٘ن اللغت العرب٘ت) ،ص510 . 36 عابذ تْف٘ك ،الوىجه العولً لوذرست اللغت العزبيت( ،ب٘رّث :هؤسست الرسالت292 .)1692 ،
25
39
رشذٕ أحوذ طع٘وت ،تعلين اللغت العزبيت هٌاهجت وأساليبه( ،الوٌظوت للترب٘ت ّالعلْم ّالثمافت ،)1626 ،ص.50-46 .
26
Vocabulary
27
Ahmad Fuad Effendy, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab, (Malang: Miskat) 2004 H. 6 36 رشذٓ أحوذ طع٘وت ،تعلين العزبيت ،....ص.66 . 40 هحوذ عبذ المادر أحوذ ،طزق تعلين اللغت العزبيت( ،الماُرة :هكتبت الٌِضت )1625 ،ص.243-242 . 41 عبذ العل٘ن إبراُ٘ن ،الوىجه الفًٌ ,...ص.145 .
38
28
29
29
30
42
4
SL
3 2 1
SR (KK (TP
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, (Jakarta: Rineka Cipta, 2006) h 134
31
Selalu SL Sering (SR
: (TP :
Kadang_Kadang (KK Tidak Pernah
Metode Eksperimen
Korelasi
: Correlation Product Moment
43
Anas Sudjiono, Pengantar Statistik Pendidikan, (Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2009), h. 193.
32
rxy N ∑X ∑Y ∑ XY X2 Y2
rxy
33
Ho Ha
34
34
35
36
44
Wawancara dengan kepala TU MTs Sirojul Munir pada hari Rabu Tangal 08 Januari 2013 Pukul 09.30 WIB. 45 Darsono dan Ibrahim, Fasih Berbahasa Arab I, (Solo: Tiga Serangkai, 2005), H. 70. 46 Depag RI, GBPP Madrasah Tsanawiyah, (Jakarta: 2004), H. I.
37
49
هحوْد ًْٗس ّهحوذ لاسن بكر ،التزبيت والتعلين (فًْْرّجْ :دث) ،ج .ص 9 42 هحوذ رشذٓ خاطر ،طزق تذريس اللغت العزبيت والتزبيت الذيٌيت فً ضىء اإلتجهاث التزبىيت الحذيثت( ،دم :در1626 ،م) ،ص 362 46 هحوذ عط٘ت األبراشٔ ،روح التزبيت والتعلين(،الماُرة :دار اح٘اء الكتب العرب٘ت1626 ،م) ،ط ،1ص 369
38
X
39
40
MX = ∑X ______ N =
X
Y
41
42
MY = ∑Y ______ N = ______ = Y
43
X
Y
XY
X2
Y2
44
∑
45
)32.162695-)2660(2( )32.159250-)2400(2(
50
Hasil di dapat dengan menghitung menggunakan program IBM SPSS statistic seri ke 20
46
rxy
y y
x
x Angka Indeks Koefisien Product Moment
Ha Ho
47
r
ro df
product moment
Df = N – nr
= =
Df N nr
% rt
rt
%
ro
=
= ro
rt
ro> rt
=% Ha
y
rt
ro
x x y
x
korelasi product moment
48
48
49
50
50
51
52
