No title

STAVÍME MOSTY REG. Č.: CZ 1.07/1.1.36/02.0019 OBCHODNÍ AKADEMIE PELHŘIMOV Jirsíkova 875, 393 01 Pelhřimov

Mozkovna aneb Chceš být podnikatelem? Musíš chápat základní pojmy. Realizační tým

Metodik

Ing. Libuše Čechová Ing. M. Váňová, Ing. M. Šurychová, ing. B. Hrnčířová, Ing. J. Kahounová, ing. I. Šenoltová, Ing. J. Hánová, Ing. Marešová

Učitel / Předmět

Ing. L. Čechová/EKO, Základy ekonomie Ing. I. Šenoltová / EKO Ing. B. Hrnčířová / PRX Ing. J. Hánová/EKO Ing. M. Šurychová/EKO, OEP Ing. M. Váňová / EKO Mgr. L. Morkesová/CJL, OBN PhDr. Z. Machačová/ANJ Ing. P. Marešová/PEK Mgr. P. Rafaj/ZEM Ing. J. Kahounová/APS Mgr. V. Špička/MAT Mgr. J. Daňhelová/MAT

Anotace Projekt je určen studentům 1. aţ 4. ročníku. Je zahájen v září školního roku a zakončen v prosinci. Do projektu se mohou zapojit všichni studenti při tvorbě různých druhů hlavolamů. Učitelé poskytnou studentům metodickou pomoc a vyberou úkoly, které se zařadí do prvních dvou soutěţních kol. Nejúspěšnější soutěţící pak postoupí do celoškolského finále, kde budou řešit nové hádanky, kříţovky, logické úlohy zpracované učiteli. Výsledky soutěţe se zveřejnění na shromáţdění studentů celé školy a nejúspěšnější řešitelé získají věcné odměny. Cíl dílčího projektu / projektového dne Cílem projektu je posílení logického myšlení, kreativity ţáků, objevování souvislostí mezi pojmy, hledání principu předloţených schémat a také přirozené soutěţivosti. Studenti mohou podle probraných témat v jednotlivých předmětech mapovat vzájemné vztahy mezi předměty, ověřovat si pouţitelnost získaných poznatků v praxi. Projekt umoţní studentům upevnit učivo netradiční formou, dosavadní poznatky rozšířit, popř. doplnit. Dalším cílem projektu je posílit organizační schopnosti ţáků formou naplánování, zorganizování, realizace a vyhodnocení akce – soutěţe.

STAVÍME MOSTY REG. Č.: CZ 1.07/1.1.36/02.0019 OBCHODNÍ AKADEMIE PELHŘIMOV Jirsíkova 875, 393 01 Pelhřimov Mezipředmětové vztahy EKO – obchodní činnost, finanční trh, finanční řízení, zásoby, dlouhodobý majetek OEP – funkce podniku APS – Word PEK – obchodní korespondence PRX – marketing ANJ – Orders and their Corfirmatios ZEM – geografie a hospodářství Evropy CJL – základy lexikologie – rozšiřování slovní zásoby OBN – základy psychologie – myšlenkové operace Základy ekonomie – základní ekonomické pojmy MAT – reálná čísla, racionální čísla, mocniny, odmocniny, absolutní hodnota, soustavy rovnic, kvadratické rovnice, slovní úlohy Popis realizace dílčího projektu / projektového dne Do projektu budou zapojeni studenti všech ročníků jako tvůrci a také jako řešitelé. Učitel seznámí ţáky s obsahem a cílem projektu, poskytne jim návody na tvorbu různých druhů hlavolamů – kříţovek, doplňovaček, hadovek, logických úloh apod. Určí téma prací, časový harmonogram, způsob předání výstupů ţáků. Ţáci pracují samostatně (jde o domácí úkoly), vyuţívají internet, slovníky, učebnice. Učitel poskytuje v případě potřeby konzultace, shromaţďuje výstupy, hodnotí je, dává studentům připomínky a v rámci kaţdé skupiny vytvoří souhrn ţákovských prací. Nejlépe hodnocené hlavolamy jsou zařazeny do prvních dvou kol celoškolské soutěţe. Organizátoři soutěţe zpracují a zveřejní pravidla soutěţe, vyhlásí začátek a konec jednotlivých kol. Studenti mohou při řešení úkolů vyuţívat literaturu i internet, výsledky doručí stanoveným způsobem organizátorům. Po uzavření kaţdého kola studenti – zpracovatelé sestaví výsledkové listiny soutěţe a zajistí jejich zveřejnění. Do celoškolského finále postoupí určený počet řešitelů v závislosti na počtu dosaţených bodů. Pro celoškolské finále (vánoční soutěţ) jsou úkoly sestaveny a vybrány týmem učitelů. Studenti mají omezený čas na jejich vyřešení, nemohou jiţ vyuţívat ţádnou literaturu ani internet. Úkolem zpracovatelů je sestavit výsledkové listiny. Nejlepší řešitelé jsou vyhlášeni na shromáţdění studentů a odměněni věcnými cenami. Vyhodnocení dílčího projektu / projektového dne Pro studenty v jednotlivých ročnících byly vytvořeny výukové materiály na tvorbu různých druhů lušťovek. Výukové materiály tvořili zapojení vyučující ve vybraných předmětech a ročnících. Celkem bylo do projektu Mozkovna zapojeno 13 vyučujících. Ve výukových materiálech byl vysvětlen postup tvorby, ukázkové úlohy a úlohy k vlastnímu řešení. V jednotlivých ročnících, případně skupinách byli studenti rozděleni do skupinek (nejčastěji dvojic), ve kterých následně tvořili vlastní zadání různých lušťovek, jejichţ zadání a řešení souviselo s obdrţenými výukovými materiály na dané téma. Kaţdá třída, případně skupina studentů tvořila své lušťovky zaměřené na jiné téma související s výukou v předmětech:

STAVÍME MOSTY REG. Č.: CZ 1.07/1.1.36/02.0019 OBCHODNÍ AKADEMIE PELHŘIMOV Jirsíkova 875, 393 01 Pelhřimov ekonomika, praxe, odborný ekonomický předmět, zeměpis, občanská nauka, český jazyk, anglický jazyk, matematika, aplikační software. Studenti měli po celou dobu moţnost individuálně konzultovat problémy s výstupy projektu s vyučujícím. Následně vyučující hodnotili vytvořené lušťovky. Pokud lušťovky obsahovaly nedostatky, studenti je následně na základě připomínek vyučujícího odstraňovali. V některých případech docházelo k nedodrţování termínů pro odevzdání prací. Obsah i úroveň všech odevzdaných lušťovek víceméně odpovídala stanoveným poţadavkům, některé z nich bylo moţno pouţít pro soutěţ i např. pro procvičování látky. Při sestavování vlastních zadání si studenti sami zopakovali základní pojmy týkající se daného tématu, tvorba a řešení lušťovek přispěla k zopakování vědomostí z různých oblastí jednotlivých předmětů jinou – zábavnější formou. Studenti pracovali samostatně, práce je bavila. V rámci projektu Mozkovna proběhla celoškolní soutěţ, které se mohli dobrovolně zúčastnit studenti všech ročníků. Celkem proběhla 3 kola soutěţe (říjen, listopad, prosinec). Do prvních dvou kol byly většinou vybrány lušťovky, které připravili studenti. Soutěţ byla částečně doplněna lušťovkami, které vytvořili vyučující z důvodu větší různorodosti úkolů. Soutěţní úkoly těchto kol mohli studenti řešit i v domácím prostředí a za pomoci dostupných materiálů. Třetí kolo proběhlo ve škole, ţáci nemohli pouţívat při řešení ţádné pomůcky. Do posledního kola postoupili ţáci, kteří se zúčastnili prvního i druhého kola. O zahájení jednotlivých kol byli studenti informováni na nástěnce školy a na webových stránkách školy. V projektu došlo k naplnění cíle - studenti si netradiční formou upevnili učivo, rozšířili dosavadní poznatky, popř. doplnili znalosti v souladu se studijním oborem. Dalším naplněným cílem projektu bylo posílení organizační schopnosti ţáků formou naplánování, zorganizování, realizace a vyhodnocení akce. Výstupy dílčího projektu / projektového dne Hlavním výstupem projektu je: - soubor materiálů k vybroušení mozkových závitů - MOZKOBROUSEK Celoškolní soutěţ MOZKOHRÁTKY Mezi ostatní výstupy patří: - nástěnky, řešené materiály, výsledkové listiny, fotodokumentace celoškolní soutěţe Ukázky výstupů dílčího projektu / projektového dne


Osmisměrka - zadání S A D S P L E N E R G I E S K

U N A L Ř Á Y K L O P S Á E Í

K E L U Í T E J A D Ý V K K N

J K T K C E S Č K S D I Ţ B Y O J M Y P I P A K S E K Í A C V V H N A T O A L S L L I Ţ D I T O O B A N T O R M Z A K Á

CENA PROCES ENERGIE PRODEJ KAPITÁL PŘÍJMY KVALITA SEKTOR MATERIÁL SKLAD MNOŢSTVÍ SLUŢBY NÁKUP SPOLKY PODNIK VÝDAJE v KNIHKUPECTVÍ:

O P K U E K Z Á R N O P P D R L O Á C I E R S E N T Í A Z M

R A B O R Ý V N Í F I R M A K

D O H C B O T N I A D O T E M

E I N F L A C E Z K Í Ţ O B Z

VÝROBA OBCHOD ZÁKAZNÍK KČ ZBOŢÍ FIRMA ZISK METODA BILANCE EKO AHOLD INFLACE KUS

"Prosím vás, máte ještě tu knihu, Jak se snadno a rychle stát milionářem?" "Ano, ale doporučoval bych vám, abyste si k ní přikoupil ještě jednu." "A jakou?"


Osmisměrka řešení S A D S P L E N E R G I E S K

U N A L Ř Á Y K L O P S Á E Í

K E L U Í T E J A D Ý V K K N

J K C E K S Ţ B J M I P S E A C H N O A L L D I O B T O Z A

T K S Č D I Y O Y P A K K Í V V A T L S I Ţ T O A N R M K Á

CENA PROCES ENERGIE PRODEJ KAPITÁL PŘÍJMY KVALITA SEKTOR MATERIÁL SKLAD MNOŢSTVÍ SLUŢBY NÁKUP SPOLKY PODNIK VÝDAJE v KNIHKUPECTVÍ:

O P R D K U A O E K B H Z Á O C R N R B O P Ý O P D V T R L N N O Á Í I C I F A E R I D S E R O N T M T Í A A E Z M K M

E I N F L A C E Z K Í Ţ O B Z

VÝROBA OBCHOD ZÁKAZNÍK KČ ZBOŢÍ FIRMA ZISK METODA BILANCE EKO AHOLD INFLACE KUS

"Prosím vás, máte ještě tu knihu, Jak se snadno a rychle stát milionářem?" "Ano, ale doporučoval bych vám, abyste si k ní přikoupil ještě jednu." "A jakou?" "Trestní zákoník"

STAVÍME MOSTY REG. Č.: CZ 1.07/1.1.36/02.0019 OBCHODNÍ AKADEMIE PELHŘIMOV Jirsíkova 875, 393 01 Pelhřimov Doplňovačka

Doplňte chybějící slova ve větách nebo odpovědi a zapište je do tabulky. Jak se nazývá placená nebo neplacená propagace výrobku? Prodejní koncepce má za úkol získat a přesvědčit _______ Před začátkem podnikání provádíme průzkum ______ Musíme si zjistit kdo je naší ______ a snažit se být lepší než ona. Zboží, které se prodává jen v určitém období,se nazývá? Výrobek vzniklý výrobou je náš_______ Cesta od výrobce ke konečnému spotřebiteli je? Základem strategie napodobení je ______________ Jak se nazývá soubor činností, jejichž úkolem je zajistit, aby bylo správné zboží ve správném čase, ve správném množství, ve správné kvalitě na správném místě a se správnými náklady?

STAVÍME MOSTY REG. Č.: CZ 1.07/1.1.36/02.0019 OBCHODNÍ AKADEMIE PELHŘIMOV Jirsíkova 875, 393 01 Pelhřimov R

P

R

E

O

K

L

A

M

A

Z

Á

K

A

Z

N

T

R

H

U

K

O

S

E

K

T

D A O

D F

U R L

Í

K

A

N

K

U

R

Z

O

N

N

Í

I

S

T

R

I

N G

C I

H S

I T

S I

Zakrouţkujte správnou odpověď: 1.

Doktor práv má zkratku A. PuDr. B. KuDr. C. MuDr. D. JUDr.

2.

Vyber správný prostředek pro elektronickou komunikaci O. e-mail P. poštovní holub Q. dopis R. potrubní pošta

3.

FAP je zkratka pro O. fakturu vystavenou P. fakturu přijatou Q. fakturu neproplacenou fakturu R. proplacenou

4.

Pí je zkratka pro CH. pan I. paní J. slečna K. písatelka

E

N

C

B

U

C

E

I K

N A

G

Í


5.

s. r. o. je zkratka pro Q. akciovou společnost R. komanditní společnost S. společnost s ručením omezeným T. veřejnou obchodní společnost

Zakrouţkovaná písmena tvoří slovo: dopis

Úkol Pro podnikatele jsou nejdůležitější data, která má v počítači. Je proto potřeba, aby měl v počítači nainstalován některý z antivirových programů.

zadání V přesmyčkách najdi názvy některých antivirových programů. 1) tsavasurivitnaputes 2) ND23O

řešení 1) Jsou to tři slova napsaná od zadu a bez mezer. výsledek: avast antivirus setup 2) Vždy jedno písmeno od začátku a jedno od konce výsledek NOD32

Kdo se jmenuje Petr? Pět kamarádů se rozhodlo začít podnikat. Své provozovny zřídili vedle sebe v jedné ulici. Kaţdý z nich má jiný obor podnikání, jiné jméno i příjmení, dokonce se liší i barvou vlasů. Přestoţe jsou kamarádi, na dovolenou jezdí kaţdý sám někam jinam. Kdo z nich se jmenuje Petr, kdyţ o nich víme, ţe: 1. 2. 3. 4. 5.

Pan Zelený provozuje hospodu. Pan Korbel se jmenuje Viktor. Pan Hora má blond vlasy. Pan Sýkora byl na dovolené v Egyptě. Pan Ţák má provozovnu první zleva.

STAVÍME MOSTY REG. Č.: CZ 1.07/1.1.36/02.0019 OBCHODNÍ AKADEMIE PELHŘIMOV Jirsíkova 875, 393 01 Pelhřimov 6. Majitel zeleniny má hnědé vlasy. 7. Na dovolené v Thajsku byl muţ s šedými vlasy. 8. Majitel řeznictví byl na dovolené na Šumavě. 9. Na Vysočině trávil dovolenou Josef. 10. Majitel prostředního podniku je zrzavý. 11. V Chorvatsku byl soused Oldřicha. 12. Vilém sousedí s tím, co byl na Šumavě. 13. Pan Ţák je soused pekaře. 14. V Chorvatsku byl soused černovlasého. 15. Zelenina je nalevo od fitka.

Řešení:

1.

2.

3.

4.

5.

Příjmení Ţák

Hora

Zelený

Sýkora

Korbel

Oldřich

Vilém

Josef

Petr

Viktor

řezník

pekař

hospoda

zelenina

fitko

černé

blond

zrzavé

hnědé

šedé

Šumava

Chorvatsko

Vysočina

Egypt

Thajsko

Jméno Obor činnosti Barva vlasů Dovolená

STAVÍME MOSTY REG. Č.: CZ 1.07/1.1.36/02.0019 OBCHODNÍ AKADEMIE PELHŘIMOV Jirsíkova 875, 393 01 Pelhřimov PŘESMYČKY 1. KOSNIF 2. SKORTUGALPO 3. ETÁILI 4. KOCEŘ 5. VALIT 6. LOPSKO 7. VENSLOSKO 8. CEMSKOLUBUR 9. KOUSKORA 10. ANS RIMANO Řešení přesmyček 1. Finsko 2. Portugalsko 3. Itálie 4. Řecko 5. Litva 6. Polsko 7. Slovensko 8. Lucembursko 9. Rakousko 10. San Marino

No title

Recommend Documents