No title

HAJDÚ-BIHAR MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET /fax: 52/536-584

4029 Debrecen, Monti ezredes u. 7.  [email protected] OM azonosító: Szervezeti egység kód:

 www.hajdu-ped.sulinet.hu Felnőttképzési nyilvántartási szám: Intézmény-akkreditációs lajstromszám:

102-310 082 026

09-0185-04 AL-1311

A Hajdú-Bihar Megyei Pedagógiai Intézet 2014. évre szóló SZOLGÁLTATÁSI AJÁNLATA

Tisztelt Intézményvezetők, Kollégák!

A pedagógiai szakmai szolgáltatások nyújtásának/igénybevételének módját, lehetőségeit a 48/2012. EMMI rendelet [R] szabályozza. Ennek értelmében 2013-tól az állami és önkormányzati fenntartású intézmények térítésmentesen vehetik igénybe a pedagógiai intézet szolgáltatásait. Ennek feltétele azonban, hogy a kért szolgáltatás szerepeljen intézetünk éves munkatervében. (R 2. § (1) … „A pedagógiai-szakmai szolgáltatások a Központ által fenntartott nevelési-oktatási intézmények, pedagógiai szakszolgálati intézmények számára a Központ rendelkezésre álló erőforrásai, a Központ által a megyében, vagy a fővárosban fenntartott pedagógiai intézet, fővárosi kerületben fenntartott pedagógiai kabinet éves munkatervében meghatározott feladatok erejéig térítésmentesek.”)

A vonatkozó jogszabály szerint intézetünknek 2014. január 31-ig el kell készítenie a 2014. naptári évre vonatkozó munkatervét. Ezért fontos, hogy a tervezés időszakában minél teljesebb körű információnk legyen arról, hogy a tevékenységi körünkhöz tartozó szolgáltatási területeken milyen konkrét támogatást, segítséget várnak tőlünk az egyes intézmények, tagintézmények és az ott dolgozó kollégák.

Kérjük,

tekintsék

át

kínálatunkat,

szolgáltatási

tantestületükben/nevelőtestületükben

egyeztessék

az

majd

gondolják

igényeiket.

Ezt

végig

és

követően

tagintézményenként töltsék ki az IGÉNYFELMÉRŐ KÉRDŐÍVET, melyet valamennyi Hajdú-Bihar megyei nevelési-oktatási intézmény e-mail címére megküldtünk.

1

Fontos, hogy igényeik 2014. január 24-ig megérkezzenek hozzánk, mert csak így tudjuk munkatervünk összeállításánál azokat figyelembe venni. Ha nem, vagy csak később küldik vissza, valószínűleg nem lesz módunk arra, hogy 2014-ben intézményük és az ott dolgozó pedagógusok egyedi szükségleteinek megfelelő térítésmentes szolgáltatásokat biztosítsuk.

Munkatervünk fenntartói jóváhagyása után a megvalósulásra kerülő programokról folyamatosan tájékoztatjuk az érintetteket. Bízunk benne, hogy közös tervező munkánk eredményeképpen szolgáltatásaival a H a j d ú - B i h a r Megyei Pedagógiai Intézet hozzájárul az Önök minél eredményesebb, sikeresebb nevelő-oktató munkájához.

Debrecen, 2014. január 20.

Őri Józsefné igazgató

2

IGÉNYFELMÉRŐ KÉRDŐÍV Közös munkánk érdekében kérjük a határidő pontos betartását (2014. január 24.) Kérjük a választott terület/téma mellé tegyen X-et! Intézmény neve: OM azonosító: Intézmény e-mail címe: Intézmény vezetője: Tankerület: Az intézmény típusa: Az intézmény fenntartója: Az intézmény pedagógusainak létszáma: Gyermekek/tanulók létszáma: Szolgáltatási szükséglet: Kérjük, hogy a kérdések megválaszolásával jelezze, hogy az intézménynek a 2014-es naptári évben mely területeken lesz szüksége pedagógiai szakmai-szolgáltatásokra! Mely szolgáltatási formákra lenne szüksége? (Több választ is megjelölhet!) 

Továbbképzés



Szakmai műhely



Szakmai fórum/előadás



Nevelőtestületi képzés/előadás



Pedagógiai mérés-értékelés



Egyéni és csoportos szaktanácsadás



Elektronikus információs szolgáltatás



Pedagógiai szakkönyvtári szolgáltatások



Tanulmányi versenyszervezés



Egyéb

Milyen szaktanácsadásra lenne szüksége? (Több választ is megjelölhet!) 

Nevelési és tantárgypedagógiai módszerek, eszközök, eljárások megismerése



Nevelési-oktatási intézményi pedagógiai programok, helyi tantervek, házirendek, intézményi pedagógiai dokumentumok elemzése

3



Intézményi dokumentumok elkészítésének és alkalmazásának segítése



Tanácsadás az intézmény belső önértékelésének fejlesztéséhez



Az alkalmazott pedagógiai módszerek és pedagógiai fejlesztő tevékenység elemzésének, értékelésének segítése



Egyéni szakmai tanácsadás



Nevelési tevékenységek, tanóra és más pedagógiai célú foglalkozás látogatása, értékelése, a tapasztalatok közös feldolgozása tehetségfejlesztés

Milyen szaktanácsadói feladatok ellátását igényelné? (Több választ is megjelölhet!) 

A nevelési-oktatási intézményben a pedagógiai tevékenység elemzéséhez szükséges, a helyzetelemzést megalapozó dokumentumok feltárása és összegzése a látogatott intézmény, pedagógus munkájával kapcsolatban,



A helyi nevelési-oktatási intézményi nevelési, tantervi-tartalmi szabályozás dokumentumainak elemzése, helyi alkalmazásuk vizsgálata, segítése,



A nevelési-oktatási intézmény, a nevelési-oktatási intézményben dolgozó pedagógus tankönyv, taneszköz alkalmazásának, továbbá pedagógiai módszereinek vizsgálata, kiválasztásuk támogatása,



Nevelési tevékenységek, tanóra és más pedagógiai célú foglalkozás látogatása, a vizsgált tanórák, foglalkozások értékelése,



Óra és foglalkozáslátogatást követően a tapasztalatok közös feldolgozása az érintett pedagógussal, munkaközösség vezetővel, intézményvezetővel,



A

látogatott

pedagógus

számára

személyre

szabott

fejlesztési

és

továbbképzési javaslatok megfogalmazása, 

Javaslatok

megfogalmazása

az

intézmények

belső

önértékelésének

fejlesztésére. Pedagógiai értékelés területén miben kérne segítséget? (Több választ is megjelölhet!) 

Pedagógiai mérési rendszer működtetéséhez kapcsolódó pedagógiai szakmai szolgáltatás



A neveléssel összefüggő mérési eszközök fejlesztése és alkalmazásuk segítése



Feladatbankok és mérőeszközök fejlesztése, alkalmazásukra való felkészítés



Hozzáférés biztosítása feladatbankokhoz és mérőeszközökhöz

4



A nevelési-oktatási intézmények belső pedagógiai értékelési rendszerének kialakítását segítő tanácsadás



A helyi tantervek végrehajtásával kapcsolatos pedagógiai mérés lebonyolítása



A

pedagógiai

mérés

eredményének

feldolgozását

követő,

az

intézményfejlesztést támogató tanácsadás 

Pedagógiai és komplex intézményértékelési eszközök és módszerek megismerése

Pedagógiai tájékoztatás területén milyen szolgáltatásokra lenne igénye? (Több választ is megjelölhet!) 

Módszertani támogatás a nevelési és a tanítási-tanulási folyamatot támogató, oktatástechnikai és oktatástechnológiai módszerek alkalmazásához



A nevelési és tantárgyi, műveltségterületi szakmódszertani tájékoztatók, segédletek és kiadványok közzététele



Köznevelést érintő információk megosztása, közzététele (pályázatfigyelés, jogszabályfigyelés, aktualitások)



A könyvtárpedagógiai munka fejlesztése



Együttműködés óvodai/ iskolai/ kollégiumi könyvtárakkal



Pedagógiai szakkönyvtári szolgáltatások

Tanügyigazgatási területen milyen témákban igényel segítséget? (Több választ is megjelölhet!) 

Közreműködés az intézmény pedagógiai programjának elkészítésében



Közreműködés az intézmény pedagógiai programjának bevezetésében



A megyei köznevelés-fejlesztési tervben foglaltakkal összhangban, az intézményfejlesztési tanácsadás



Intézményvezetői coaching



Külső ellenőrzésre való felkészülés segítése



Folyamatos szakmai fejlődés támogatása (életpálya)



Pedagógusok által alkalmazott szakmai dokumentumok elkészítésének segítése

5

Milyen témában igényelne továbbképzést?  Az önismeret és a társas kultúra fejlesztése - általános és középiskola egyben  Erkölcsi nevelés - általános és középiskola külön  A tanulás tanítása - általános és középiskola egyben  Szövegértés  Stressz kezelés, kiégés elleni technikák  Tanuló-megismerés  Új és megújuló módszertani lehetőségek a köznevelésben  Folyamatos szakmai fejlődés támogatása – életpálya  Fejlesztő értékelés Milyen képzési formákat választan? (Több választ is megjelölhet!) 

5-30 órás nem akkreditált pedagógus-továbbképzés



30 órás akkreditált pedagógus-továbbképzés







Diákönkormányzatok, tanulók tájékoztatása terén milyen szolgáltatásokra lenne szüksége? (Több választ is megjelölhet!) 

Információk közvetítése, azok értelmezésének segítése a tanulók és az iskolai diákönkormányzatok részére



Fórumok, szakmai napok szervezése a tanulók, a diákönkormányzatok, és azok munkáját segítő pedagógusok részére



Diákjogi tanácsadás

Diákönkormányzatok, tanulók tájékoztatása terén milyen témák feldolgozására lenne szükség? 

Iskolai közösségi szolgálat



Csapatépítés



Konfliktuskezelés



Önismeret, személyiségfejlesztés



Tanulásmódszertan



Tanulói érdekvédelem

6

Milyen versenyeken indítana az intézmény tanulókat? Általános iskola  „Szép Magyar Beszéd” verseny 

Simonyi Zsigmond helyesírási verseny



Lotz János szövegértési és helyesírási verseny



Országos angol nyelvi verseny



Országos német nyelvi verseny



Országos történelem tantárgyi verseny



Hevesy György kémia verseny



Kaán Károly természet- és környezetismereti verseny



Herman Ottó biológiai verseny



Teleki Pál országos földrajz-földtan verseny



"Tiszán innen, Dunán túl" népdaléneklési verseny



Országos technika verseny



Országos életvitel és gyakorlati ismeretek verseny



Bod Péter könyvtárhasználati verseny



Országos közlekedés-ismereti verseny



Balogh János környezet- és egészségvédelmi csapatverseny

Középiskola 

"Szép Magyar Beszéd" verseny középiskolai tanulók



"Édes anyanyelvünk" nyelvhasználati verseny



Implom József helyesírási verseny



Savaria történelem tantárgyi verseny



Kitaibel Pál biológiai és környezetvédelmi verseny



Mikola Sándor fizikaverseny



Irinyi János kémiaverseny



Bod Péter könyvtárhasználati verseny



Országos középiskolai illemtani csapatverseny



"Tiszán innen, Dunán túl" népdaléneklési verseny

7

Igényfelmérés 2014. január Óvoda Beérk. Igényfelm

1

44

Óvoda 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

31 8 19 27 11 12 16 5 0 1

Ált. Középisk Egyéb Össz iskola 47

12

2

105

Ált. Középisk Egyéb Össz % iskola 36 8 2 77 73 10 2 1 21 20 18 3 1 41 39 19 4 1 51 49 10 2 0 23 22 10 2 2 26 25 18 7 1 42 40 14 4 1 24 23 25 6 0 31 30 1 1 0 3 3

Szolgáltatási szükséglet Továbbképzés Szakmai műhely Szakmai fórum/előadás Nevelőtestületi képzés/előadás Pedagógiai mérés-értékelés Egyéni és csoportos szaktanácsadás Elektronikus információs szolgáltatás Pedagógiai szakkönyvtári szolgáltatások Tanulmányi versenyszervezés Egyéb

8

2

Óvoda

Ált. Középisk Egyéb Össz % iskola

Szaktanácsadás

1

18

11

2

0

31

30

Nevelési és tantárgypedagógiai módszerek, eszközök, eljárások megismerése

2

10

10

2

0

22

21

Nevelési-oktatási intézményi pedagógiai programok, helyi tantervek, házirendek, intézményi pedagógiai dokum-k elemzése

3

19

11

3

1

34

32

Intézményi dokumentumok elkészítésének és alkalmazásának segítése

4

19

8

0

0

27

25

Tanácsadás az intézmény belső önértékelésének fejlesztéséhez

5

15

8

3

0

26

25

6

8

11

2

0

21

20

7

4

10

3

0

17

16

Az alkalmazott pedagógiai módszerek és pedagógiai fejlesztő tevékenység elemzésének, értékelésének segítése Egyéni szakmai tanácsadás Nevelési tevékenységek, tanóra és más pedagógiai célú foglalkozás látogatása, értékelése, a tapasztalatok közös feldolgozása tehetségfejlesztés

9

3

Óvoda


Szaktanácsadói feladatok

1

15

8

2

0

25

24

A nevelési-oktatási intézményben a pedagógiai tevékenység elemzéséhez szükséges, a helyzetelemzést megalapozó dokumentumok feltárása és összegzése a látogatott intézmény, pedagógus munkájával kapcsolatban

2

15

8

2

0

25

24

A helyi nevelési-oktatási intézményi nevelési, tantervi-tartalmi dokumentumainak elemzése, helyi alkalmazásuk vizsgálata, segítése,

3

0

7

2

0

9

9


4

3

11

4

0

18

17


5

9

13

3

0

25

24


6

10

11

2

1

24

23

A látogatott pedagógus számára személyre szabott fejlesztési és továbbképzési javaslatok megfogalmazása,

7

14

12

2

0

28

27

Javaslatok megfogalmazása az intézmények belső önértékelésének fejlesztésére.

10

szabályozás

4

Óvoda


Pedagógiai értékelés

1

11

8

2

1

22

21

Pedagógiai mérési rendszer működtetéséhez kapcsolódó pedagógiai szakmai szolgáltatás

2

12

12

4

1

29

28


3

1

13

5

1

20

19


4

6

31

8

1

46

44

Hozzáférés biztosítása feladatbankokhoz és mérőeszközökhöz

5

13

5

1

0

19

18


6

0

5

1

0

6

6


7

9

3

1

0

13

12

A pedagógiai mérés eredményének feldolgozását követő, az intézményfejlesztést támogató tanácsadás

8

14

12

2

0

28

27


11

5

Óvoda


Pedagógiai tájékoztatás

1

1

16

5

0

22

21

Módszertani támogatás a nevelési és a tanítási-tanulási folyamatot támogató, oktatástechnikai és oktatástechnológiai módszerek alkalmazásához

2

10

26

6

0

42

40

A nevelési és tantárgyi, műveltségterületi szakmódszertani tájékoztatók, segédletek és kiadványok közzététele

3

32

35

12

2

81

77

Köznevelést érintő információk jogszabályfigyelés, aktualitások)

4

0

4

3

0

7

7

A könyvtár-pedagógiai munka fejlesztése

5 6

2 9

6 13

2 3

0 1

10 26

10 25

Együttműködés óvodai/ iskolai/ kollégiumi könyvtárakkal Pedagógiai szakkönyvtári szolgáltatások

6

Óvoda


megosztása,

közzététele

(pályázatfigyelés,

Tanügyigazgatás

1

1

7

1

1

10

10

Közreműködés az intézmény pedagógiai programjának elkészítésében

2

1

1

0

0

2

2

Közreműködés az intézmény pedagógiai programjának bevezetésében

3

3

3

1

1

8

8

4 5 6

11 32 30

7 25 30

0 6 4

1 1 2

19 64 66

18 61 63

A megyei köznevelés-fejlesztési tervben foglaltakkal összhangban, az intézményfejlesztési tanácsadás Intézményvezetői coaching Külső ellenőrzésre való felkészülés segítése Folyamatos szakmai fejlődés támogatása (életpálya)

7

20

19

5

1

45

43

Pedagógusok által alkalmazott szakmai dokumentumok elkészítésének segítése 12

7

Óvoda


Továbbképzés

1

0

7

4

1

12

11

Az önismeret és a társas kultúra fejlesztése - általános és középiskola egyben

2 3 4 5 6 7 8 9

0 0 0 15 0 15 29 9

10 15 6 28 12 21 25 8

2 4 4 6 3 6 7 3

0 0 0 2 0 0 2 0

12 19 10 51 15 42 63 20

11 18 10 49 14 40 60 19

Erkölcsi nevelés - általános és középiskola külön A tanulás tanítása - általános és középiskola egyben Szövegértés Stressz kezelés, kiégés elleni technikák Tanuló-megismerés Új és megújuló módszertani lehetőségek a köznevelésben Folyamatos szakmai fejlődés támogatása – életpálya Fejlesztő értékelés

8

Óvoda 1 2 3 4

5 31 30 16

Ált. Középisk Egyéb Össz % iskola 8 5 1 19 18 36 10 2 79 75 20 5 2 57 54 12 2 1 31 30

Képzési formák 5-30 órás nem akkreditált pedagógus-továbbképzés 30 órás akkreditált pedagógus-továbbképzés 60 órás akkreditált pedagógus-továbbképzés 120 órás akkreditált pedagógus-továbbképzés

13

9

Óvoda


Tanulók tájékoztatása - szolgáltatás

1

0

17

7

0

24

23

Információk közvetítése, azok értelmezésének segítése a tanulók és az iskolai diákönkormányzatok részére

2

0

14

7

0

21

20

Fórumok, szakmai napok szervezése a tanulók, a diákönkormányzatok, és azok munkáját segítő pedagógusok részére

3

0

3

3

0

6

6


1 2 3 4 5 6

Óvoda 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

Össz 9 14 31 23 25 7

% 9 13 30 22 24 7

Tanulók tájékoztatása - téma Iskolai közösségi szolgálat Csapatépítés Konfliktuskezelés Önismeret, személyiségfejlesztés Tanulásmódszertan Tanulói érdekvédelem

10

4 10 26 20 19 4

5 4 5 3 6 3

14

11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Ált. iskola

%

Általános iskola - versenyek

20 31 14 21 18 21 20 18 15 21 18 4 1 5 14 6

43 66 30 45 38 44 43 38 32 45 38 9 2 11 30 13

„Szép Magyar Beszéd” verseny Simonyi Zsigmond helyesírási verseny Lotz János szövegértési és helyesírási verseny Országos angol nyelvi verseny Országos német nyelvi verseny Országos történelem tantárgyi verseny Hevesy György kémia verseny Kaán Károly természet- és környezetismereti verseny Herman Ottó biológiai verseny Teleki Pál országos földrajz-földtan verseny "Tiszán innen, Dunán túl" népdaléneklési verseny Országos technika verseny Országos életvitel és gyakorlati ismeretek verseny Bod Péter könyvtárhasználati verseny Országos közlekedés-ismereti verseny Balogh János környezet- és egészségvédelmi csapatverseny

15

12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Középisk

%

Középiskola - versenyek

10 9 10 7 3 5 5 2 2 6

91 82 91 64 27 45 45 18 18 55

"Szép Magyar Beszéd" verseny középiskolai tanulók "Édes anyanyelvünk" nyelvhasználati verseny Implom József helyesírási verseny Savaria történelem tantárgyi verseny Kitaibel Pál biológiai és környezetvédelmi verseny Mikola Sándor fizikaverseny Irinyi János kémiaverseny Bod Péter könyvtárhasználati verseny Országos középiskolai illemtani csapatverseny "Tiszán innen, Dunán túl" népdaléneklési verseny

16

2014-es évre készült intézményi igényfelmérés értékelése A tevékenység-igények kimutatása százalékosan

A válaszadó intézmények által leginkább preferált területek

Szaktanácsadás Pedagógiai értékelés

Intézményi dokumentumok elkészítésének és alkalmazásának segítése Javaslatok megfogalmazása az intézmények belső önértékelésének fejlesztésére.


Köznevelést érintő információk jogszabályfigyelés, aktualitások)

Tanügyigazgatás

Folyamatos szakmai fejlődés támogatása

Továbbképzés

Folyamatos szakmai fejlődés támogatása

Tanulótájékoztatás

Tanulmányi versenyek

megosztása,

közzététele

(pályázatfigyelés,

Információk közvetítése, azok értelmezésének segítése a tanulók és az iskolai diákönkormányzatok részére Simonyi Zsigmond helyesírási verseny, "Szép Magyar Beszéd" verseny középiskolai tanulók, Implom József helyesírási verseny

17

Szolgáltatási szükséglet 1

Továbbképzés

2

Szakmai műhely

3 4 5 6

7

8 9 10

Szakmai fórum/előadás Nevelőtestületi képzés/előadás Pedagógiai mérés-értékelés Egyéni és csoportos szaktanácsadás Elektronikus inform. szolgáltatás Pedagógiai szakkönyvtári szolg. Tanulmányi versenyszervezés Egyéb

Szaktanácsadás 1

2

3

4

5

Nevelési és tantárgypedagógiai módszerek, eszközök, eljárások megismerése Nevelési-oktatási intézményi pedagógiai programok, helyi tantervek, házirendek, intézményi pedagógiai dokumentumok elemzése Intézményi dokumentumok elkészítésének és alkalmazásának segítése Tanácsadás az intézmény belső önértékelésének fejlesztéséhez Az alkalmazott pedagógiai módszerek és pedagógiai fejlesztő tevékenység elemzésének, értékelésének segítése

6

Egyéni szakmai tanácsadás

7

Nevelési tevékenységek, tanóra és más pedagógiai célú foglalkozás látogatása, értékelése, a tapasztalatok közös feldolgozása tehetségfejlesztés 18

Szaktanácsadói feladatok

A nevelési-oktatási intézményben a pedagógiai tevékenység elemzéséhez szükséges, a helyzetelemzést 1 megalapozó dokumentumok feltárása és összegzése a látogatott intézmény, pedagógus munkájával kapcsolatban

2

A helyi nevelési-oktatási intézményi nevelési, tantervi-tartalmi szabályozás dokumentumainak elemzése, helyi alkalmazásuk vizsgálata, segítése,

3


4


5


6

A látogatott pedagógus számára személyre szabott fejlesztési és továbbképzési javaslatok megfogalmazása,

7

Javaslatok megfogalmazása az intézmények belső önértékelésének fejlesztésére.

19

Pedagógiai értékelés

Pedagógiai mérési rendszer működtetéséhez kapcsolódó 1 pedagógiai szakmai szolgáltatás

2


3


Hozzáférés

biztosítása és mérőeszközökhöz

4 feladatbankokhoz

5


6


7

A pedagógiai mérés eredményének feldolgozását követő, az intézményfejlesztést támogató tanácsadás

8


20


1

2

3

4 5 6

Módszertani támogatás a nevelési és a tanítási-tanulási folyamatot támogató, oktatástechnikai és oktatástechnológiai módszerek alkalmazásához A nevelési és tantárgyi, műveltségterületi szakmódszertani tájékoztatók, segédletek és kiadványok közzététele Köznevelést érintő információk megosztása, közzététele (pályázatfigyelés, jogszabályfigyelés, aktualitások) A könyvtár-pedagógiai munka fejlesztése Együttműködés óvodai/ iskolai/ kollégiumi könyvtárakkal Pedagógiai szakkönyvtári szolgáltatások

Tanügyigazgatás 1

2

3

4 5

6

7

Közreműködés az intézmény pedagógiai programjának elkészítésében Közreműködés az intézmény pedagógiai programjának bevezetésében A megyei köznevelésfejlesztési tervben foglaltakkal összhangban, az intézményfejlesztési tanácsadás Intézményvezetői coaching Külső ellenőrzésre való felkészülés segítése Folyamatos szakmai fejlődés támogatása (életpálya) Pedagógusok által alkalmazott szakmai dokumentumok elkészítésének segítése 21

Továbbképzés

1

2

3 4 5 6

7

8 9

Az önismeret és a társas kultúra fejlesztése általános és középiskola egyben Erkölcsi nevelés általános és középiskola külön A tanulás tanítása általános és középiskola egyben Szövegértés Stressz kezelés, kiégés elleni technikák Tanuló-megismerés Új és megújuló módszertani lehetőségek a köznevelésben Folyamatos szakmai fejlődés támogatása – életpálya Fejlesztő értékelés

Képzési formák

1

5-30 órás nem akkreditált pedagógus-továbbképzés

2


3


4


22

Tanulók tájékoztatása – szolgáltatás

Információk közvetítése, azok értelmezésének segítése a tanulók és az 1 iskolai diákönkormányzatok részére Fórumok, szakmai napok szervezése a tanulók, a 2 diákönkormányzatok, és azok munkáját segítő pedagógusok részére

3


Tanulók tájékoztatása – téma

1

Iskolai szolgálat

közösségi

2

Csapatépítés

3

Konfliktuskezelés

4

Önismeret, személyiségfejlesztés

5

Tanulásmódszertan

6

Tanulói érdekvédelem

23

Általános iskolai versenyek népszerűsége %

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

14 15 16

„Szép Magyar Beszéd” verseny Simonyi Zsigmond helyesírási verseny Lotz János szövegértési és helyesírási verseny Országos angol nyelvi verseny Országos német nyelvi verseny Országos történelem tantárgyi verseny Hevesy György kémia verseny Kaán Károly természet- és környezetismereti verseny Herman Ottó biológiai verseny Teleki Pál országos földrajz-földtan verseny "Tiszán innen, Dunán túl" népdaléneklési verseny Országos technika verseny Országos életvitel és gyakorlati ismeretek verseny Bod Péter könyvtárhasználati verseny Országos közlekedésismereti verseny Balogh János környezet- és egészségvédelmi csapatverseny

24

Középiskolai versenyek népszerűsége %

"Szép Magyar Beszéd" verseny középiskolai tanulók "Édes anyanyelvünk" 2 nyelvhasználati verseny Implom József helyesírási 3 verseny Savaria történelem 4 tantárgyi verseny Kitaibel Pál biológiai és 5 környezetvédelmi verseny Mikola Sándor 6 fizikaverseny 7 Irinyi János kémiaverseny Bod Péter 8 könyvtárhasználati verseny Országos középiskolai 9 illemtani csapatverseny "Tiszán innen, Dunán túl" 10 népdaléneklési verseny 1

25

No title

Recommend Documents