Minősített erdei iskolai modulok összefoglalása a Fertő-Hanság Nemzeti Park természeti értékei c. programokhoz
Fertő-Hanság Nemzeti Park Igazgatóság 2008
Modulok alsó tagozatos erdei iskolás diákoknak 1. Madarászat a Fertő szikes tavainál A modul során a következő foglalkozásokat tartjuk: - Kezdő madarászok (a madarak felismeréséhez, megismeréséhez szükséges kompetenciák megismerése, pl. távcsőhasználat, határozókönyvek használata, terepi napló és jegyzetírás) - Madarászat (távcsöves madarászat a szikes tavaknál madármegfigyelő toronyból) - Hol élnek a madarak? (fogalmak bevezetése: élőhely fogalma, milyen a jó élőhely, élőhelyválasztás madárszemmel, szikes tavak, nádas stb.) - A madarak vonulnak… (természeti területek védelmének fontossága országhatárokon belül és kívül) - Projektmunka: Madárvilág a Fertő szikes tavainál (poszterek készítése csoportbontásban) A modul óraszáma: összesen 4 óra Helyszín: a Fertő keleti partvidékén, Fertőújlak határában a szikes tavak környéke (Borsodi-dűlő, Nyékiszállás) Közlekedés: kerékpárral 2. Mocsárjárás a Fertő mentén A modul során a következő foglalkozásokat tartjuk: - A Fertő kialakulása (előadás) - A mocsár növényvilága (jellemző növényfajok a mocsárban: nád, gyékény, káka, vízi menta, közönséges rence stb. megismerése) - A mocsár állatvilága (különböző állatfajok ill. nyomaik keresése, helyük a táplálékláncban) - Kétéltűek védelme (ismerkedés a Fertő kétéltűivel, békamentés a gyakorlatban békaalagutak rendszere) - Gloriette kilátó (séta a kilátóhoz gyönyörű kilátás!) - Projektmunka: Tápláléklánc a mocsárban (poszterek készítése csoportbontásban) A modul óraszáma: összesen 5 óra Helyszín: a Fertő déli partvidéke Fertőboz és Hidegség között. Közlekedés: Fertődről busszal Fertőbozig 3. Rétek és legelők életközössége a Fertő-tájon - Ürge-védelem és veszélyeztetett ragadozó madaraink A modul során a következő foglalkozásokat tartjuk: - A puszta őrszeme: az ürge (terepi megfigyelés ill. egy kiválasztott mezei rágcsáló megfigyelésén keresztül különböző környezeti kapcsolatok felderítése fajok és fajok, ill. fajok és élőhelyek között) - Naplóírás és feladatlap kitöltése (játékos feladatok az ürgéről ill. az ürge és védett ragadozó madaraink kapcsolatáról) A modul óraszáma: összesen 4 óra Helyszín: a fertőújlaki oktatóközponttól 300 m-re található egykori legelő-sziget. Közlekedés: gyalogosan vagy kerékpárral
4. Alkossunk a természetben! A modul során a következő foglalkozásokat tartjuk: - Gyűjtsünk színeket! - A Természetiskolában különböző méretű üvegcséket, gyűjtődobozokat kapnak a gyerekek. A tanösvény mentén különféle növényeket, terméseket, földet, tehát minden olyan, a természetben megtalálható „festéknek valót” gyűjtenek, melyek alkalmasak lesznek képek készítésére. - Készítsünk festéket! - A begyűjtött anyagok feldolgozása több módon történhet: egyes növények levele, szára, virágának szirmai akár aprítás nélkül is alkalmazhatók festésre (pl. mályva, orvosi ziliz, katángkóró), a termések nagy részét viszont aprítani, törni, hígítani kell (pl. bodza, alma, csipkebogyó); a földből (pl. erdei talaj, iszap, homok) porítás után, vízzel felöntve készül festék. Az így kialakult festékek igazi színkavalkádot képeznek majd. - Alkossunk! - Ki-ki a nap vagy a hét során szerzett élményei alapján készítheti el művét, melyhez papír, ecset és az elkészített festékek állnak a gyerekek rendelkezésére. (Kategóriák: tájkép, természetvédelmi tevékenység, állat- ill. növényportré, ember a természetben). A kész művekből kiállítást szervezünk. A modul óraszáma: összesen 5 óra Helyszín: Csapody István Természetiskola és környéke Közlekedés: gyalogosan 5. Madárvédelem a kertekben A modul során a következő foglalkozásokat tartjuk: - Érdeklődés felkeltése: képekről gyakori fajok megismerése, madárhangok hallgatása fajok beazonosítása céljából. Terepi eszközök, képes határozó könyvek használatának megismerése. - Madarak a ház körül: rövid séta a központ körül, hogy milyen madarak élnek a környéken, hiszen ennek függvényében készülnek és kerülnek kihelyezésre az odúk ill. etetők. - Madárvédelmi napló készítése: a nap során szerzett információk, fajnevek, megfigyelési eredmények rögzítése. - Éjszakai madármegfigyelés: elsősorban az éjjel mozgó és táplálékot kereső fajok megfigyelése, madárhangok hallgatása, az éjjeli tájékozódás gyakorlása. A modul óraszáma: összesen 4 óra Helyszín: Csapody István Természetiskola és környezete Közlekedés: gyalogosan
Modulok felső tagozatos erdei iskolás diákoknak 1. Rétek és legelők életközössége a Fertő-tájon - Hagyományos gyepgazdálkodás A modul során a következő foglalkozásokat tartjuk: - A rétek és legelőterületek természetvédelmi szerepe (Legeltetés élőhelymegőrző szerepének vizsgálata a terepi foglalkozás alatt. Hogyan tudják a legelő állatok elősegíteni a gyepek fennmaradását? Milyen háziállatok legelnek a nemzeti parkban?) - Ismerkedés a régi magyar háziállatokkal: - A magyar szürke szarvasmarha - A házi bivaly - A rackajuh - Feladatlap önálló kitöltése, közös ellenőrzése A modul óraszáma: összesen 5 óra Helyszín: Fertőújlak térségében található szikes gyepek Közlekedés: gyalogosan vagy kerékpárral 2. Kétéltűek védelme A modul során a következő foglalkozásokat tartjuk: - Élőhely vizsgálat (A program helyszínének, a Fertő nádas mocsarának és környezetének a feltérképezése. Térképen a helyszín rögzítése. A terület felszíni formáinak, domborzati viszonyainak egyszerű vizsgálata. A területen található növényzet jellemző fajainak meghatározása.) - Kétéltűvédelem / Feladatok csoportokban történő (3) feldolgozása (A helyszín részletes bemutatása; a kétéltűek általános jellemzése, a területen előforduló két faj részletes ismertetése; a kétéltűek védelméhez kapcsolódó témakörök feldolgozása (békaalagutak)) - Prezentáció (A feladatok előadás formájában történő feldolgozásának beszámolói. Mindhárom csoport max. 15 perces beszámolót tart, melyhez illusztráció gyanánt a megadott témához a helyszínen gyűjtött vagy készített demonstrációs anyagot használja) - Résztémák összefoglalása (Az előadásokon látottak és hallottak összefoglaló megbeszélése során, a feladatban megadott vázlatpontok alapján, naplóban kerül a kész téma lejegyzésre. A hiányos prezentációkat a diákok segítségével közösen kiegészítjük, hogy az általunk feldolgozott téma egységes és kerek legyen. A modul óraszáma: összesen 5 óra Helyszín: a Fertő déli partvidéke Fertőboz és Hidegség között Közlekedés: kerékpárral vagy autóbusszal 3. Vizes élőhelyek természeti értékei és védelmük A modul során a következő foglalkozásokat tartjuk: - A vizes élőhelyek fontossága (előadás): Olyan kérdéseket világít meg az előadás, mint pl. mik is azok a vizes élőhelyek, miért fontosak, mi a jelentősége egy-egy vízzel borított területnek, milyen élővilág jellemzi őket, mik veszélyeztetik a vizes élőhelyeinket, milyen módon lehet megvédeni vizeinket, mit jelent a vizes élőhely-rekonstrukció fogalma… stb. - A Fertőzug szikes tavainak élővilága (Borsodi-dűlő, Nyéki-szállás, Cikes): A tavak partján álló kilátótornyok kitűnő rálátást biztosítanak vizes élőhelyeinkre. A madarak megfigyelésére szolgáló állványos távcsövekkel több ismerős vagy éppen egészen ritka faj megfigyelésére nyílik lehetősége a tanulóknak.
- Nyirkai-Hany: a Hanság nyugati medencéjében, a Dél-Hanság legmélyebben fekvő részén, az egykori bősárkányi láptorok helyén kialakított vizes élőhely-rekonstrukció kiválóan alkalmas a természetvédelem gyakorlati tevékenységének bemutatására, ahol a terület elárasztása révén az egykori lápi növényzet regenerálódása mellett, újra madarak ezrei választják fészkelő, táplálkozó vagy pihenőhelyül a több mint 400ha-os, víz borította Nyirkai-Hanyt. A Hanság történetének bemutatásával, az ember tájátalakító beavatkozásainak ismertetésével, a környezetéért felelős ember fontosságát hangsúlyozzuk a terepi program központi mondanivalójaként. A modul óraszáma: összesen 8 óra Helyszínek: - Csapody István Természetiskola - a Fertő keleti partvidékén, Fertőújlak határában a szikes tavak környéke (Borsodi-dűlő, Nyéki-szállás) - Nyirkai-Hany Közlekedés: Fertőújlak térségében kerékpárral, a Hansági kirándulásnál busszal 4. Láperdők és lápi szigetek A modul során a következő foglalkozásokat tartjuk: - Túra a kapuvári Csíkos égererdőben - Ismerkedés egy még ma is szinte eredeti állapotában megfigyelhető támasztógyökeres égeredővel. Az erdő szintjei az égeresben. Az erdő talajának vizsgálata a tőzeges láptalaj jellemzői. Az erdő lakói: rovarok, kétéltűek, madarak emlősök. Néhány erdei énekesmadárfaj felismerése hangok alapján. Az égeres és a szomszédságában álló nemes nyaras ültetvény összehasonlítása. Munka az erdőben régen és ma. Az erdő cserjéi. Az erdő szegélyén tömegesen megjelenő idegen (ún. inváziv, jövevény) növényfajok szerepe az erdő és a Hanság jövőjében (magas aranyvessző, parlagfű, magas kúpvirág). - Megfigyelések az egykori lápi szigeteken (dombok, gorondok). - Mikor és hogyan keletkeztek az egykori lápvilág szárazulatai? Milyen módon használta, hasznosította az ember a természet képződményeit, a szigeteket? Mire használható a szigeteket felépítő anyag a homok? A természet hogyan veszi birtokba az ember által felhagyott homokbányákat (róka, borz, gyurgyalagok)? Ezeket a kérdéseket igyekszik megvizsgálni a második foglalkozás. Fokozottan védett madarak távcsöves megfigyelése: gyurgyalag kolónia az egykori lápsziget homokfalában. A modul óraszáma: összesen 4 óra Közlekedés: kerékpárral vagy autóbusszal 5. A Fertő nádas-mocsarának élővilága A modul során a következő foglalkozásokat tartjuk: - Indulunk! A kenutúra kezdetén rövid ismertetés a kenuk helyes használatáról és a biztonságos kenuzás feltételeiről. - A Fertő kialakulása - A túra első megállójánál rövid előadás formájában a Fertő kialakulását, a víz fizikai és kémiai tulajdonságait, a nádas-mocsár jellemzőit ismerhetik meg a diákok. Vízmintát is veszünk (1. minta: csatornák vize) - Nádasok növényvilága - A túra útvonala a nádasba vájt csatornák egyikén vezet a nyílt vizekig. Útközben a következő növények, növénycsoportok megfigyelésére kerül sor: nád, gyékény, sás, káka, vízi rence, ebszőlő csucsor, hínárok. (Vízmintát is veszünk, 2. minta) - Nádasok madárvilága - A túra során a következő madárfajok megfigyelésére van lehetőség: nagy kócsag, vörös gém, szürke gém, tőkés réce, kis vöcsök, jégmadár, nádi rigó, barkós cinege, küszvágó csér, danka sirály, ezüst sirály, barna rétihéja, esetenként a víz alacsonyabb szintje miatt kialakuló iszapos részeken cankókat és partfutókat láthatunk. A madarak életmódjáról, élőhelyéről és a nádasokban betöltött szerepükről egy-egy megállónál beszélhetünk. A madarak táplálékaival kapcsolatban számos más faj, pl. rovarfajok, kétéltű fajok és
további növényfajok megemlítésére kerül sor. Így a nádas teljes élővilágának bemutatására sor kerülhet. - Halászat és nádaratás emberi tevékenység a nádasban - A csatornák kialakítása számos emberi tevékenységgel is magyarázható. A nádasokat érintő két legnagyobb ilyen tevékenység a nádaratás és a halászat. A halászati téma felvezetése során olyan fogalmak kerülnek ismertetésre, mint pl. a varsa, a szárnyas varsa, a vejsze, a tapogató, haltartó bárka és a természetvédelmi szempontokat is figyelembe vevő extenzív halászat, valamint a Fertő őshonos ill. telepített halfajai. A nyílt vizekhez érve újabb vízmintát veszünk (3. minta) - A Fertő nádas-mocsarában jártunk (összefoglalás) A modul óraszáma: összesen 5 óra Helyszín: Csárdakapui-főcsatorna (Balf és Fertőrákos között) Közlekedés: kerékpárral vagy autóbusszal 6. Rétek és legelők életközössége a Fertő-tájon növényvilág A modul során a következő foglalkozásokat tartjuk: - A szikes talajok és gyepek kialakulása (előadás) - A sós talajok jellemző tulajdonságai. Miért nem szereti a mezőgazdaság a szikes talajokat? Egyszerű kísérletek szikes talajokból vett mintákkal. Milyen kapcsolat áll fenn a tápanyagszegény sós talajok és rajtuk élő növényvilág között középpontban a sótűrő növények. - Túra a szikeseken: homok és agyagtalajokon kialakult szikes talajok jellemzőinek tanulmányozása terepen. A szikes talajok sótűrő növényeinek felismerése, határozókönyvek használata, néhány jellemző faj (sziki útifű, sziki pozdor, sziki budavirág, sziki őszirózsa, sziksófű) részletes vizsgálata, jellemzése. Miért és miben különböznek a szikes talajon élő növények más talajokon előforduló társaiktól? Mely fajok azok, amelyek a növények szempontjából legelőnytelenebb helyeken is képesek megtelepedni (pl. vakszik)? Milyen stratégiát alkalmaznak a szikes élőhelyen való fennmaradásnak? Hol találunk, találkozhatunk hasonló típusú növényvilággal? Orchideák a szikes réteken? Térképen ábrázoljuk egy szikes réten az egy fajok előfordulását. - Terepi munkát rögzítő napló és az ellenőrzést szolgáló feladatlap kitöltése, ellenőrzése. A modul óraszáma: összesen 4 óra Helyszín: Fertőújlak térségében található szikes gyepek Közlekedés: gyalogosan vagy kerékpárral 7. Rétek és legelők életközössége a Fertő-tájon állatvilág A modul során a következő foglalkozásokat tartjuk: - A Fertő-menti rétek állatvilága - A gyepeken előforduló rovarok (mezei tücsök, hangyaleső, szöcskék, sáskák, bogarak, lepkék) vizsgálata hálós módszerrel, határozó segítségével. Talajlakó rovarok szerepe a füves területek életközösségében. Kétéltűek és hüllők a réteken (barna ásóbéka, zöld levelibéka, fürge gyík, elevenszülő gyík). A gyepeken táplálkozó, vagy fészkelő madaraink (mezei pacsirta, nyári lúd, nagy póling, egerészölyv, vörös vércse, barna rétihéja) megfigyelése távcsővel. Rétek és legelők lakói közötti kapcsolatok feltérképezése (táplálékláncok). Az egyes fajok szerepe és jelentősége az adott terület élővilágában. Megfigyelések rögzítése feladatlapban rajzok, leírások formájában. - Feladatlap önálló kitöltése és a terepi munkát rögzítő napló ellenőrzése. A modul óraszáma: összesen 4 óra Helyszín: Fertőújlak térségében található szikes gyepek Közlekedés: gyalogosan vagy kerékpárral
8. Rétek és legelők életközössége a Fertő-tájon Ürge-védelem és veszélyeztetett ragadozó madaraink A modul során a következő foglalkozásokat tartjuk: - A puszta őrszeme: az ürge - A pusztai életközösség jeles képviselőjének megfigyelésével a diákok az élőlények és élőhelyük közti összefüggések egész láncolatát ismerhetik meg a program során. A természet egyes elemeinek és az őket körülvevő környezetnek az egymásra gyakorolt hatását a gyakorlatban konkrét példán keresztül mutatjuk be - Az ellenőrzést szolgáló feladatlap önálló kitöltése, közös ellenőrzése. A modul óraszáma: összesen 4 óra Helyszín: fertőújlaki oktatóközponttól 300 m-re található egykori legelő-sziget. Közlekedés: gyalogosan vagy kerékpárral 9. Csillagos égbolt a Fertő felett ismerkedés az Univerzum titkaival A modul során a következő foglalkozásokat tartjuk: - Bevezetés a csillagok világába - Különbségek a bolygók és csillagok között. Kialakulásuk és pusztulásuk. A naprendszer: bolygók, holdak, kisbolygók, hullócsillagok, üstökösök. A tejútrendszer, és galaxisunk. Csillagtérképek, csillagképek. Az ókori ember és a csillagok. (a csillagképek elnevezései és a hozzájuk fűződő mondák). - A madarak és a csillagok: a madarak térbeli tájékozódása éjszaka a csillagok segítségével (madárvonulás, éjszakai vonuló madarak). - Melyik csillag is az ott? Tájékozódás a csillagos égbolton. Az adott évszakra jellemző csillagképek felderítése. Nevezetes csillagok az égbolton. A csillagok, mint égi irányjelzők. Keressük meg valamelyik éppen látható bolygótestvérünket! (Segítségül használhatjuk a ma már napi pontosságú, internetről is letölthető csillagtérképeket!) - Mi mozog a csillagok között (repülőgépek, műholdak) - Mit is láttam az égen? A téma összefoglalása naplóban. A látottak, hallottak megörökítése rajzok, és más alkotások (pl. papírból, gyurmából vagy agyagból készített hold és bolygó makettek stb.) segítségével. A modul óraszáma: összesen 4 óra Helyszín: Csapody István Természetiskola és Látogatóközpont. Közlekedés: 10. Madárgyűrűzés és vonulás-kutatás A modul során a következő foglalkozásokat tartjuk: - Bevezetés a madárgyűrűzés és vonulás-kutatás (előadás) - Madárgyűrűzés, madármegfigyelések a szikes tavaknál - A diákok a terepi program során végigkísérhetik egy-egy madár befogását, vizsgálatát, határozását, az adat-felvételezést, gyűrűzését és szabadon engedését. Kideríthetik mi a különbség a nádi énekesmadarak és a vízimadarak befogása között. Közvetlen közelről ismerkedhetnek meg ritka, védetett madárfajokkal. Megtanulják hogyan szabad megfogni, megvizsgálni és hogyan kell elengedni egy madarat. madárgyűrűzés helyszínétől nem messze álló kilátótornyoknál távcsöves madármegfigyeléseket végzünk. A már megismert módszerek és határozókönyvek segítségével a diákok megtanulhatják, hogyan lehet felismerni az egyes fajokat, hol találnak róluk információt. - Összefoglalás, értékelés A modul óraszáma: összesen 4 óra
Helyszín: a Fertő keleti partvidékén, Fertőújlak határában a szikes tavak környéke (Borsodi-dűlő, Nyékiszállás) Közlekedés: kerékpárral 11. A fertőrákosi Püspöki kőfejtő élővilága A modul során a következő foglalkozásokat tartjuk: - „Utazás a múltba” (Üledékes kőzetek a Kisalföld nyugati vidékén): A Lajta mészkő és a benne található egykori tengeri élővilág maradványainak tanulmányozása az üledékes kőzetek kialakulásától a bányászaton keresztül a terület védetté nyilvánításig. - Élet a kőfejtőben (a kőfejtő állatvilágának megfigyelése): A rovaroktól a repülő emlősökig számos fajjal találkozhatunk a terület bejárása során. Köztük a színpompás nappali lepkéket, a sziklarepedésekben fészkelő ragadozó madarakat, a sötétben megbúvó denevéreket és még sok érdekességet lehet felfedezni megfigyelések és terepi határozók segítségével. - Növényismeret a kőfejtő tetején: A kőfejtő tetején elterülő pannon lejtősztyepp megannyi érdekes és védett növényfajnak ad otthont (pl. bíboros kosbor, leánykökörcsin, feketéllő kökörcsin, hangyabogáncs, árlevelű len, kövi benge stb.). Kisebb csoportokban a diákok egyénileg fedezhetik fel e védett növényeket, melyek közül több faj csak kimondottan ezen a meszes alapkőzeten fordul elő. A modul óraszáma: összesen 4 óra Helyszín: Püspöki kőfejtő Fertőrákos Közlekedés: autóbusszal 12. Népi kultúra a Fertő-tájon A modul során a következő foglalkozásokat tartjuk: - A Fertő-táj népi építészete - A fertőszéplaki Falumúzeum állandó kiállításának tartalmát követve a Fertő-táj történetéről, a hagyományos foglalkozásokról és a lakáskultúra 100 év alatt bekövetkezett változásáról hallhatnak a gyerekek. Mindezt gazdag tárgyi emlékek, eredeti bútorokkal berendezett szobabelsők, gazdasági épületek és eszközök illusztrálják. Lehetőség van a házak kisebb csoportban, feladatlappal történő felfedezésére is. - Hagyományos foglalkozások és kézművesség a Fertő-tájon - A Fertő hatalmas nádasa és nyílt vizei adták sokaknak a megélhetéshez szükséges alapot. A halászat mellett elsősorban a sarródi háziipar vált azonban országszerte híressé: a télen learatott gyékényből, sásból ill. nádból készített termékek eladásából tartották fent magukat sokan. Kézműves bemutató és foglalkozás során a diákok kipróbálhatják a sás- ill. a gyékényszövés és fonás alapjait. Az évszaknak megfelelően azonban csuhéfonással, növényszövéssel, fafaragással és a halászathoz kapcsolódva halászháló-csomózással és bödönhajó készítéssel ismerkedhetnek meg a diákok. - Népi játékok felelevenítése a sarródi tájházban A modul óraszáma: összesen 8 óra Helyszínek: - Fertőszéplak Falumúzeum - Sarród Tájház Közlekedés: kerékpárral
13. Falukutatás Sarród A modul során a következő foglalkozásokat tartjuk: - Faluséta - Rövid séta a falu nevezetes épületeinek összeírása és a térképvázlaton való ábrázolása céljából. - Ismerjük meg a falut, népi építészeti emlékeit és a falu szokásait, hagyományait! - A falu építészeti emlékeinek felkutatása csoportokba szerveződve, feladatlappal zajlik. A feladatok megoldásához elsősorban a helyi lakosokat kell megkérdezni, kisebb interjúkat készíteni, de szükség van némi kézügyességre is, pl. a háztípusok egy-egy példájának lerajzolásánál. A feladatlap a falu történetével, a hagyományokkal, népszokásokkal is foglakozik, melyek felderítéséhez a helyi lakosokat kell megkérdezni az előbbiekhez hasonlóan. - Ilyen a sarródiak élete - A nap zárásaként a feladatlapokat közösen ellenőrizzük, hiszen más és más hagyományokról és emlékekről hallhattak a gyerekek, mert különböző forrásból tudhatták meg a válaszokat. Megbeszéljük a tapasztalatokat, a helyiek hozzáállását a rögtönzött interjúkhoz, de kitérhetünk az érdekességekre is. A modul óraszáma: összesen 4 óra Helyszín: Sarród Fő utca Közlekedés: kerékpárral 14. Falukutatás Fertőújlak A modul során a következő foglalkozásokat tartjuk: - Faluséta - Rövid séta a falu nevezetes épületeinek összeírása és a térképvázlaton való ábrázolása céljából. - Mekszikópusztából Fertőújlak? - A Világörökséghez tartozó Fertőújlak az egykori hercegségi majorból nőtte ki magát településsé. Erre utaló házak és majorsági épületek még a mai napig emlékeztetnek erre. Érdekes azonban a település régi elnevezése is: Mekszikópuszta. A név kialakulását, a falu múltját és jelenét a diákok feladatlap segítségével derítik ki, úgy, hogy az információk többségét a falubeliektől kell megkérdezni. - Kis riporter - A természeti területek közelsége miatt fontos a természeti környezet megóvása akár már a falu határában is. A diákok a helyi lakosokat kérdezik a környezet-védelemről, pl. illegális hulladéklerakókról és arról, hogy mit jelent nekik a nemzeti park közelsége. - Élet Fertőújlakon - A nap zárásaként a feladatlapokat közösen ellenőrizzük, hiszen más és más emlékekről hallhattak a gyerekek, mert különböző forrásból tudhatták meg a válaszokat. Megbeszéljük a tapasztalatokat, a helyiek hozzáállását a rögtönzött interjúkhoz, de kitérhetünk az érdekességekre is. A modul óraszáma: összesen 4 óra Helyszín: Fertőújlak Közlekedés: gyalogosan 15. Hanság élővilága c. kiállítás A modul során a következő foglalkozásokat tartjuk: - A Hanság természetföldrajzi adottságai - Előadás formájában, térképmetszetek és földtani rajzok segítségével ismertetjük a Hanság kialakulását, geológiai és vízrajzi adottságait. - A Hanság kultúrtörténeti emlékei - A kiállítás második termében megannyi régi használati eszköz (eke, járom, gereben, méhkas, tőzegvágó, tapogató, péklapát stb.), természetes eredetű anyag (pl. nád, gyékény, sás, tőzeg) és fénykép látható. A Hanságra jellemző foglalkozástípusokat felkutatása, a tárgyak megnevezése a tanulók feladata.
- Hanság élővilága - A kiállítás harmadik termében dioráma található. Ennek segítségével a Hanság legjellemzőbb élőlényeit térben elhelyezve ismerhetik meg a tanulók. - Kézműves foglalkozás - Az udvaron régi, Hanságban űzött kézműves foglalkozások közül gyékényfonás-sal, gyékényszövéssel, sásfonással, vesszőfonással ismerkedhetnek meg a diákok. - Vetélkedő a nap során látottakból-hallottakból - A tanulóknak 4-4 fős csoportokban kell a vetélkedő keretében megfogalmazott kérdésekre helyes választ adni. A modul óraszáma: összesen 4 óra Helyszín: Hanság Élővilága c. Kiállítás - Öntésmajor Közlekedés: autóbusszal
