Česká školníinspekce Středočes ký ins pektorát
INSPEKČXÍZPRÁVA č;. čšts-z70/l3-s
zíizovatel: Místo inspekčníčinnosti:
Zá|ďadní škola T. G. Masaryka Lysá nad Labem, Litol Palackého 160, okres Nymburk Palackého 160,28922 Lysá nad Labem 70991278 600 050 718 příspěvko v á or ganizace Mgr. Petrem Eliškou, ředitelem školy město Lysá nad Labem Palackého 160, 289 22 Lysánad Labem
Termín inspekčníčinnosti:
4. až 6. únor 2013
Název právnické osoby vykonávající činnost školy: Sídlo:
IČo: Identifikátor: právní forma: Zastoupená:
-
Předmět inspekčníčinnosti Hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzděláváni poskytovaného zák|adní školou podle § 174 odst. 2 písm. b) zákona ě, 56112004 Sb., zjišťovánía hodnocení podmínek, pruběhu a výsledků vzděIáváni podle příslušných školníchvzdělávacích programŮ. Zjišťováni a hodnocení naplnění školníchvzdělávacich programů ajejich soulad s právními předpisy a rámcovými vzdělávacími programy podle § 114 odst. 2 písm. c) školského zákona. Sledovaným obdobím byly školníroky 20I0l20II,20IIl20I2 a2OI2l2OI3 ke dni inspekce. Inspekčníčinnost byla zaměřena na činnost základni školy a soulad školního vzdělávaciho programu školnídružiny se školským zákonem.
Aktuální stav školy Právnická osoba Základni škola T. G. MasarykaLysá nad Labem - Litol, Palackého 160, okres Nymburk (dále škola) vykonává činnost záklaďní školy s1, až 5. ročníkem,školní družiny (dále ŠO)a výdejny jídel v souladu se zápisem do rejstříku škol a školských zaíueni. Stravování pro žáky a zaměstnance školy zajišťujeexterní firma. Od června 2011 byla zhygienických důvodůsníženakapacita školy na současných I12 žáků.Ke dni oÁ. inspekce bylo v Zš zapsáno celkem I09 ž!kír,kapacita školy byla naplněna na cca 97 ,3 Škofunavštělujížáci z katastrální části Lysé nad Labem - Litole, ale i mimo její spádovou oblast. Do dvou oddělení školnídružiny docházi 58 žáků.Zájem o vzděláváni žák:ůbyl ve
Středočeský inspektorát Českéškolníinspekce
Inspekční zprdva
či.. čšts-z70/l3-s
všem sledovaném období vysoký, ředitel nemohl z důvodu naplnění kapacity vyhovět zájemcům o vzdělávání. škola je dlouhodobě zaměřena na výchovu ke zdravi a velmi jí záleži na příjemném podle Školního klimatu školy, přátelské atmosféře a rodinném prostředÍ. V}r\? P.",!íhá a žlky hojně široká z9. vzdéIávaciho programu pro zák1adní vzdělávání (dále švr využivaná nutiatu zájmových útvaru vhodně rozšiřuje vzdélávací nabídku. Svými dodržování aktivitami se proíiluje táte tÚ"srrou, hudební avfivarnou výchovou, podporuje místníchtradic u,rrýtů. činnost školnídružiny vycházi z vlastního vzdělávaciho Programu a svým pojetím vhodně navan4e na SVP ZV, dvě žat
Hodnocení hlavních výsledků vzdělávání ve vztahu x
švp
při přijímá ni žákt:, k základnímu vzděIáváni ředitel postupoval podle platných Právních predpiů. Matrika je vedena v listinné a elektronické podobě a obsahuje vŠechnY
nabídku pozuaouarré informace. škola velmi dobře prezentuje svoji aktuální vzdělávací prostřednictvím webových stránek, akcí školy, místního periodika, vývěsky a dalších sdělení. Funkci výchovného poradce vykonává vzhledem k velikosti organizaceje ředitel. ÚČinně Individuální pomoc zŇm.. ,p"Óiáhími vzdéIávacímipotřebami (dále SVP) potřeby případě a v zajišťována individuálním a diferencovanj,rn přístupem vyučujících postuPY. dňčováním. Vyučujícímse dařilo efektivně uplatňovat speciálně pedagogické je funkČně nastaven. Výchovnó Systém identifikac e žžk.t-s riziky školníneúspěšnosti je póradenství je vykonáváno účelněa ve stanoveném rozsahu. Poradenská Činnost na požadované úrovni.
stanovená preventivní strategie Školyje vhodným podkladem pro rozpracováni Témata Mpp minimálníhď preventivního programu (dále Mpp) na konkrétní školnírok. jsou efektivně realízována Žačlsněnímdo výuky prostřednictvím akcí a dalŠÍchaktivit. Aktuální program zaměŤený na předcházení aminimalizaci výsky'tu rizikového chování problémůje žákůav}ctrow ke zdravému životnímustylu je účinný.výskyt výchovných je nizký, pón a se vysky.tnou, jsou bezodkladně řešeny. Prevenci rizikového chování věnována patřičná po zorno st.
štotu účeiněuyuiilu disponibilní hodiny v učebnímplánu s ohledem na Profilaci SVP, hodin především pro posíleníuvokv českéhojazyka a matematiky. Rozvrhy vyrčovacích
iespektovaly didaktické a psychohygienické zásady, Společným znakem sledovaných hodin byla příjemná pracovní atmosfera, Uplatňované Potřebám ,o"tody a formy vyuky ve sledovaných hodinách odpovídaly vzdélávacímpřipravené plně účinné. byly postupy metodické zvolené žákju, možnori"* a individuálním zv. Hodnocení žákovských a prakticky prováděné činnosti korespondovaly se švp
Středočeský inspektordt Českéškolníinspekce
l
l
Inspekční zprdva
č1 čšts-z70/13-s
ne vždy prukazně dokladovaly pruběh pokroků bylo motiv ačru. zápisy v třídních knihách vzdélávání. hodinách rozvíjena v nadpruměrné kvalitě, Matematická gramotnost byla v hospitovaných při řešení reálných úloh, které v pruběhu inspekce žáci prokázali potřebné kompetence p,ukti"ké slovní úlohy, na nichž si byly cíleně d" ,ý"l;;;1arorány. U.či;k' zadáialy velmi dobrou úroveň numerické i žáci procvičovali probíranéučivo,. ta}-pr"ti,o,.uí, 'ut,*i^li"i a komplexní metody práce, založené ťrnančnígramotnosii.-úeit"rr.y pooliuuíy práci'žákf' Difórenciace uČiva Při oPakování na kooperativním vyučovánía ,amostaltné
nebylauplatněna,bylavšaktrvalenabuena'arealizovánaindividuálnípomoc.Hodnocení Žáci bytt účinněvedeni jednotlivých žákůse vysky,tovalo píevážně slovní formou, aplikovaného postupu avy/ržívánílogického k samostatné práci, k ověřováni .p.auno,ti
úsudku i praktického využtti, ve sledované výuce vytvořeny náIežité Pro podporu rozvoje čtenářské gramotnosti byly s Městskou knihovnou v Lysé podmínky. škola v oblasti čtenářství t e"rrc .pót"p,u*ie čienáiskézáznamy a žákovská portfolia se nad Labem (např. ,pasování" na čtenáře). čtenía literatuře, Ve sledovaných hodinách pozitivně podílí,ru .rtuář"., í vztahl žákn Le dovedností především zlepšování techniky byly aktivit y zaméíenynapodporu etenarsti,ctr s porozuměním texty přiměřeného rozsahu čteníi práci s irf";;;";;i. žLci etouptynule je na g.ufiloino.ti a úioveň čtenářských dovedností žáků a náročnosti. Podpora čtenářské nadprůměrná. pravidelně a systematicky podle předem souhrnné sebehodnocení žákůprobíhá sieduje pravidelně úspěšnost žákůzejména stanovených pravidel a portfolií. Štota jednotlivé oblasti vzděláváni, prostřednictvím vlastníclr testů ,u*Jr,"i"r.1 "u programů, S výsledky se dále pro hodnocení jsou využivány tate 1esty páeitaoovy,ctr výsledků vzdéláváni zajlšťijicíaortui"ónÉsystematické hodnocení účelněpracuje. zpt "oa žákůje na požadované úrovni, radou i zákonnými zástupci je na dobré spolupráce školy se zíizovatelem a školskou účastníkulturně společenskéhoživota obce, úrovni. žáci tučitelése pravidelně a aktivně poradenským zaíizenim, yýznamnáje spolupráce ," ,iio*ymi zástupc: žák.6,
také štolou. zákotní zástupci ziskávají organizacemi s ruzným zaměřením u *ut"rrko., i osobních jednání informace ztíiďních schůzek, zákwských knii7k,notýsků hodiny. Informačnísystém je funkční, s vyučujícími,využívajítaké ,turrou"nJtoráhučrrí
podle požadavkůškolského Hodnocení předpokladů školy ke vzdělávání zákona pro zák|aďni souladu s Rámcovým vzdě|ávacim programem
struktura švp zv byla v vzděIávání.DokumentvŠakobsahovalformálnínedostatkyvoblastivzdělávánižákůse žákůse zdravotním a sociálním svp (nejednoznačné podmínky vzděIáváni školnídružiny byl v souladu s právním znevýhodněním). školní'vzdéIáiaci program pravidla pro hodnocení výsledk.6 vzdéIáváni předpisem. Ve školním řádu nebylu .ru"dJnu hodnocení hodnocení na vysvědčenív případě slovního a pravidla pro stanovení celkového 30 Skolsiého zákonaa § 17 vYhláŠkY Č,4812005 žáka,tatoskutečnostnebyla v souladu s § plnění povinné ŠkolnídocházkY, Sb. o základnÁ^rr'a€taia"i a nottericň náležitostech
Formálnínedostatkyzjištěnévesvpzvaškolnímřádubylyodstraněnyvpruběhu
inspekění činnosti. pro výkon funkce, má jasnou představu Ředitel školy splňuje kvalifikační předpoklady rorr."p". SkÓly zŤeteiiná z dokumentů zahrnující o směřování a strategickém rozvolr Ít"rv
Střeiločeský inspektorút Českéškolníinspekce
Inspekční zpráva
čj.. čšts-z70/l3-s
plánování jednotlivých oblastí stanovuje reálné cíle. Organízaění struktura odpovídá velikosti a typu školy. Na strategickém íizeni se vhodně podílíi dalšíuČitelé. pozitivní je skutečnost, že pedagogický sbor je plně kvalifikovaný a dlouhodobě stabilizovaný. Vedení školy vytváří vhodné podmínky pro dalšívzdéláváni pedagogických pracovníků (dále DVPP), které bylo uskutečňováno podle potřeb a v přímézávislosti na finančních podmínkách školy. Pedagogičtípracovníci se pruběžně vzděIávaji v oblasti čtenářské gramotnosti a v oblasti ICT. Personální podmínky jsou na poŽadované Úrovni. škoh minimalizuje bezpečnostní rizika a má pro tuto oblast stanovena pravidla ve svých vnitřních dokumentech (např. školnířád, vnitřní íády), která vycházejí z ana|ýzy jejích podmínek. Žácl 1sou prokazatelně poučováni o bezpečnosti a ochraně zdravi v pruběhu vyučovánía na školníchi mimoškolníchakcích. Systóm dohledu nad žáky je dodržován, pi.u"rr." úrazovosti je funkční.V knize irazi jsou zaznamenány všechny urazy, jejich počet je trvale nízký. Škohúčelnězajišťuje bezpečnost při všech činnostech, které souvisejí se vzděláváním. škoh využivá prostředky státního rozpočtu přidělené na přímévýdaje na vzděláváni, na rozvojové programy VtŠVr(celkem byly realizovány tři rozvojové programy) a prostředky zíizovatele na proyoz školy v souladu s účelemposkltnutí i s vlastními záměry školy vymezenými školnímvzdělávacím progíamem. V roce 2011 se zapojila do projektu EU Peníze školám. První část získaných finančníchprostředkŮ vyuŽila tiskárny a interaktivní tabule. Dalšími f,rnančnímizdroji školy jsou k nákupu počítačů, přrjmy z pronájmu tělocvičny, sponzorské dary věcné i finančnía Úplata za vzděláni ve školnídružině. škola disponuje potřebným množstvímučebnic a pomŮcek pro výuku ve vŠech předmětech, ty jsou pruběžně podle potřeby obnovovány a doplňovány. Dostupné pomůcky jsou účelněvyuživány. Učebny jednotlivých tříd jsou pro výuku velmi podnětné, vybavené názornými pomůckami a pracemi žák.ů.Materiální podmínky jsou na požadované úrovni.
Závéry, celkové hodnocení škol Činnost školy je v souladu s rozhodnutím o zařazení do rejstříku škol a Školských zařízení. po-újravě v průběhu inspekčníčinnosti je ŠVrZV ie v souladu s RÚmcovým vzdělúvacímprogramem pro základní vzděldvání. Skolní vzděldvací program Školní tlružiny a školnířád respektuje požadavky školskéhozákona. (Iplatňované postupy umožňujížákůmrovný přístup ke vzdělúnÍ, Škola systematickY pituin o ždky se SVP. Úroveň řízeníi organizace vzdělávání umožňuje zajiŠt'ovat Činnost ZŠna požadované úrovni a napomúhá k jejímu k postupnému rozvoji. VyuŽÍvané vzdělávací metody akceptovaly potřeby jednotlivcŮ a přispívaly k jejich rozvoji. Uroveň podpora matematické i čtenářské gramotnosti a dovedností žákŮ v těchto oblastech byla nadprůměrná.
Škola účelněvyužívá a získdvá dalšíJinančníi materiální zdroje a prostředky pro svou činnost. Materiální a personální podmínky pro výuku jsou na poiadované Úrovni. Bezpečnost a ochrana zdraví žtíkůje v průběhu vzdělávúní a při dalšíchakcích ŠkolY velmi dobře zajištěna. Pravidla bezpečnosti byla vhodně nastuvena ve Školnímřádu a dalšíchvnitřních směrnicích a systémem dohledů.
Inspekční zpráva č1.. čšts-z70/13-s
Středočeský inspektorát Českéškolníinspekce
Seznam dokladů a materiálů, o které se inspekčnízjiŠtěníopíralo
l
1. 2. 3.
Zřizovaci listina Základní školy T. G. Masaryka Lysá nad Labem - Litol vydaná městem Lysá nad Labem, čj. šK/2987l09A{ov, ze dne2l.íIJna2009 Rozhodnutí MŠMTve věci zapisu změny v údajíchvedených v rejstříku Škol a školských zařízeni, čj 1202812011-25, ze dne 27. dubna 201l s ÚČinností od 1. června2011 Rozhodnutí Krajského úřadu Středočeského kraje ve věci změny zápisu do rejstřftu škol a školských zaíízeni, ěj. 62498I2007/KUSK, ze dne 27. dubna 2007 s ÚČinností od L záíi2007 potvrzení ve funkci ředitele školy, ěj. ŠSW2726Il12 Nov, ze dne 20, ěervna2012 Yýkazy o ředitelství škol podle star,u k 30. záíi 2010, 20II a2012 Y5l
1
.
záíi2007
Škohívzdělávacíprogram školnídružiny ze dne29. srpna2009 Ročníplán ŠD2OI2l2013 InspekčnízprávaČŠI,e3. ČŠIOqSlO0,02, ze dne 31. května 2006 Výročnízprávy o činnosti školy za rok 200912010, 2010120 1 1 , 201 I 12012 Plán hlavních úkolůna školnírok20l2l20l3 ze dne 30. srpna2012 Organizačnístruktura - aktuální stav personální dokumentace - aktuální stav Zápisy zpedagogických rad ve školním roce 20I0l201I,2011l20I2 a20I2l20I3
škohímatrika - aktuální stav
Program proti šikanování ze ďne 1 5. dubna 2009 Minimální preventivní program na školnírok2012l2013
Rozvrhy hodin tíid a učitelůve školnímroce 20I0|20II, 20l1l20l2 a 201212013 ke dni inspekce
Z4. 25. 26. 27. 28.
Žákovské knížkya notýsky
- výběr
Žákovská portfolia, čtenářskélisty - výběr Individuální přístup ke vzdělávání platné ve školním roce 20I2l20I3 Tíídniknihy ve školnímroce 2010/20II,20I1l20I2 a20I2l20I3 ke dni inspekce
Třídnívýkazy a katalogové listy platné ve školním roce 2010l2011,201Ll20I2
a20I2l20I3 ke dni inspekce 29. P|áněinnosti v oblasti DVPP platné pro školni rok20l2l2013 30. Struktura vlastního hodnocení školy na období od 7, záíi 2010 31. Ifuiha úrazi založená 1, záíi 2000 včetně zéunam]ů o llrazu 32. Webové stránky školy www.zslitol.cz 33. Zápisy z jednáni školské rady z let 2010, 20II a20I2
3
1
. srpna 2013
Středočeský inspektorát Ceské školníinspekce
_Inspekční z4lráva
Cj.: CSIS-270/]3-S
34. Rozhodnutí o přijetí k základnímu vzděláváni a odkladu školnídocházky pro školní roky 201 0/20II, 20I I 12012 a 201212013 35. Odvolání proti rozhodnutí o nepřijetí k základnímu vzděláváni - výběr z dokumentace 3ó. Organizaěniřád a strukturaZŠze dne9,\edna2OO7 37. Záznam z vystoupení akcí školy - výběr 38. Finančnívypořádání dotaci poskytnutých H,lŠl'tt ze státního rozpočtu v roce 2010, 2011 a20I2 39. Závaznéukazatele rozpočtu na rok 2010,20lI a20I2 40. Aktuální účtovýrozvrh školy 4I. Yýkaz zisku a ztráty sestavený k3I. 12.2010 a2011 42. Výsledovka po střediscích analyticky zarck2010 a20II
Poučení Podle § 174 odst. 14 školskéhozákona můžeředitel školy podat připomínky k obsahu inspek8ní zprálry Českéškolníinspekci, a to do la dnii po jejím převzeti. Případné připomínky zašlete na adresu (Česká školníinspekce, Středočeský inspektorát, Arabsktí 683, 160 66 Praha ó,), případně prostřednictvím datové schránky (g7zais9) nebo na epodatelnu ([email protected] s připojením elektronického podpisu/ýše uvedenou adresu, a to k rukám ředitele inspektorátu.
Inspekčnízprávu spolďně s pfipomínkami a stanoviskem Českéškotníinspekce kjejich otlsahu zasílá Ceslcí školníinspekce zťlzovateli a školskéradě. Inspekční zpráva včetně připomínek je veřejná a je uložena po dobu 10 let ve škole nebo školskémzařízení, jichž se ťýká,, a v Středočeskéminspektorátu Českéškolní inspekce.
Složeníinspekčníkomise a datum lyhotovení inspekčnízprávy
v
N
ymburku dne . . {/...,'-:.t
*.:?í/.. .. &. : /.?-..
, ,{..§F, i| l,_,,
\tit.l.-
,..rl
' *1;1g3l.,tlji;] !
,
a , f!,. ,r r ,1;;",1,1í''"
_:,":,'., ,
.:idt lt
iý'lrhih6},,-,u;, ,
! ,,
,,
I
',
Titul, jméno, příjmení, funkce PhDr. Jana Pavlová, Ph.D., školníinspektorka
,Ú
r, /,a7
,/
Bc. Marcela Jůstelová, kontrolní pracovnice Mgr. Vlasta Karásková, přuvaná osoba
If*t+, :ž,*.2 /*:3,::í:, / .
Středočeský inspekto rút Českéškolníinspekce
lnspe_kčnízpráva Cj.: CSIS-270/13-S
Datum a podpis ředitele škoty potvrzujícíprojednání a převzetí inspekČnízprávy
V Lysé nad Labem- Litoli
...Z!.,..!...:....(.?..!.!.....
zíkbdniškolaT.G.MasarykalysánadLabem,
§tol , Palackého 160,
Mgr. Petr Eliška, ředitel školy
okres Nymburk
