Pedagógusok 1.
Végzettség, szakképzettség Főiskola: tanító népművelés-technika szakkollégium
Szakvizsga
2.
Főiskola: tanító
3.
Főiskola: tanító népműveléstestnevelés szakkollégium
2/A osztály osztályfőnöke Felzárkóztatás: Magyar, Matematika Tehetséggondozás: Magyar, Matematika Szakkör: Mese Tömegsport
4.
Főiskola: tanító német nyelv szakkollégium
2/B osztály osztályfőnöke Magyar HHH fejlesztés Felzárkóztatás: Magyar Tehetséggondozás: Matematika Szakkör: „Segítő kezek” Tömegsport
5.
Főiskola: tanító
fejlesztődifferenciáló pedagógus szakvizsga
Tantárgyfelosztás: 2010/2011. I. félév 1.A osztály osztályfőnöke Magyar HHH fejlesztés Felzárkóztatás: Magyar, Matematika Tehetséggondozás: Magyar Tömegsport Munkaközösség-vezető 1/B osztály osztályfőnöke Felzárkóztatás: Magyar, Matematika Tehetséggondozás: Magyar Szakkör: Kézműves Tömegsport
3/A osztály osztályfőnöke Magyar HHH fejlesztés Felzárkóztatás: Matematika Tehetséggondozás: Magyar, Matematika SNI B és BTMN tanulók fejlesztése Tömegsport
6.
Főiskola: tanító magyar nyelv és irodalom műveltségi terület
3/B osztály osztályfőnöke Matematika HHH fejlesztés Felzárkóztatás: Magyar 3.B Felzárkóztatás: Matematika 3.B Felzárkóztatás: Matematika 4/2. cs. Tömegsport
7.
Főiskola: tanító angol nyelv műveltségi terület
4. osztály osztályfőnöke Angol: 4/1cs; 6.B; 7/2. cs.; 8.B Szakkör: Angol 3. B Magyar HHH fejlesztés – 4/1. cs. Felzárkóztatás: Magyar 4/1. cs., Angol 6.B Tehetséggondozás: Magyar 4/1. cs., Angol 7/2. cs.
8.
Főiskola: tanító matematika szakkollégium; tanár magyar nyelv és irodalom szak Főiskola: tanító ének-zene szakkollégium; tanár ének-zene szak, mentálhigiéne szak; zeneterapeuta Főiskola: tanár matematika-rajz szak
Magyar: 5/1. cs.; 7/2. cs.; 8.A; 8.B Matematika: 4/1. cs. Magyar fejlesztés: 7/2. cs.; 8.A; 8.B Felzárkóztatás: Magyar 5/1. cs. Osztályfői: 5. osztály
9.
10.
11.
Főiskola: tanító angol nyelv műveltségi terület; tanár angol nyelv és irodalom szak
közoktatási vezető és pedagógus szakvizsga
Ének-zene: 3.A; 3.B; 4.oszt. 5.oszt, 6.A; 6.B; 7.o.; 8.A; 8.B Rajz: 6.A Etika: 7. osztály Osztályfői: 6.A Tehetséggondozás: Ének-zene 7.o. Matematika:5/2. cs.; 6.b; 7/1.cs; 8.A Rajz: 6.B; 7.o; 8.A; 8.B Mozgókép és médiaismeret: 8.A Osztályfői: 6.B Felzárkóztatás: Matematika 5/2.cs. Matematika fejlesztés: 7/1.cs; 8.A Szakkör: Rajz Munkaközösség-vezető Angol: 4/2.cs; 5/1-2.cs.; 6.A; 7/1.cs.; 8.A Történelem: 6.A; 6.B Technika és életvitel: 5. osztály Rajz: 5. osztály Osztályfői: 7. osztály Szakkör: Angol 3.A Felzárkóztatás: Angol 5. osztály Tehetséggondozás: Angol 8.A
12.
Főiskola: tanár földrajz-biológia szak
Környezetismeret: 4. osztály Természetismeret egészségtan:5.o.; 6.A; 6.B Biológia: 7.o.; 8.A; 8.B Földrajz: 7.o.; 8.A; 8.B Technika és életvitel: 6.A; 6.B; 7.o.; 8.A; 8.B Felzárkóztatás: Biológia 5. osztály Osztályfőnöki pályaorientáció: 8.A Szakkör: Egészséges életmód 6.o.
13.
Főiskola: tanító; tanár technika -matematikaszámítástechnika szak
Matematika: 5/1.cs.; 6.A; 7/2.cs.; 8.B Informatika:6.A; 6.B; 7/1-2.cs; 8.A.1-2.cs.; 8.B Matematika fejlesztés: 7/2.cs.; 8.B Osztályfői: 8.B
14.
Főiskola: tanító testnevelés műveltségi terület; tanár testnevelés szak Egyetem: testnevelés szak Főiskola: tanító; tanár kémia-magyar nyelv és irodalom szak grafológus
Testnevelés: 3.B; 5.o.; 6.A; 6.B; 7.o.; 8.A; 8.B Tömegsport: 5.o.; 6.A; 6.B; 7.o.; 8.A; 8.B
15.
16.
Főiskola: tanító ének-zene, orgona szakkollégium; tanár magyar nyelv és irodalom szak
Helyettesítő
Főiskola: tanító magyar nyelv és irodalom műveltségi terület Főiskola: tanár matematika-fizika szak Főiskola: tanító könyvtár szakkollégium; tanár
Áttanító
Óraadó
közoktatási vezető és pedagógus szakvizsga
Kémia: 7.o.; 8.A; 8.B Magyar: 7/1.cs. Magyar fejlesztés: 7/1.cs. Tagintézmény-vezető
Magyar: 5/2. cs.; 6.A; 6.B Informatika: 4.o.1-2.; 5.o.1-2.cs. Testnevelés: 4. osztály Felzárkóztatás: Magyar 5/2.cs.; 6/B Tehetséggondozás: Magyar 5/2.cs., 6/A Tömegsport: 4. osztály Szakkör: Ünnepsoroló
Fizika: 7.o; 8.A; 8.B
fejlesztődifferenciáló pedagógus szakvizsga
Magyar: 4/2. cs. Felzárkóztatás: Magyar 4/2.cs. Tehetséggondozás: Magyar 4/2.cs.
gyógypedagógus Óraadó
Óraadó Pr.é. - Óraadó
17.
Munkakör Iskolatitkár Könyvtáros
Takarító
Főiskola: tanító népművelés szakkollégium; tanár történelem szak Főiskola: tanár gyógypedagógus
Történelem: 5.o; 7.o; 8.A; 8.B
Főiskola: tanító német nyelv szakkollégium; tanár német nyelv szak Főiskola: tanító pedagógia-technika szakkollégium
Német: 8.A; 8.B
Létszám 1 1
1 fő 2 fő
SNI A magántanuló fejlesztése 2.A
Napközi 1-4. évfolyam
Iskolai végzettség Szakközépiskolai érettségi Főiskola: ált. isk. tanító, német idegen nyelv tanító, fejlesztő-differenciáló szakvizsgázott pedagógus Szakközépiskola érettségi Szakmunkás
2003 Eredmény
Isk. átlaga
Orsz. átlag
2004 Isk. átlaga
2005
Orsz. átlag
Isk. átlaga
2006
Orsz. átlag
Isk. átlaga
Orsz. átlag
2007 Isk. átlaga
Községi átlag
2008 Orsz. átlag
2009
2010
Isk. átlaga
Községi átlag
Orsz. átlag
Isk. átlaga
Községi átlag
Orsz. átlag
516 472
490 478
519 506
495 479
484 472
513 502
486 456
472 473
499 497
464 468
465 460
489 484
Isk. átlaga
Községi átlag
Orsz. átlag
Szövegértés 6. 8.
496 -
500 -
514 456
509 500
-
-
486
497
481
6. 8.
502 -
500 -
504 498
505 500
-
-
499
494
464
84 91 36
78 88 33
Olv.
-
Szám. Gondolk.
Osztály Tanulók száma Távozás oka
-
468 497 Matematika 469 491 4. évfolyam
89 94 63
85 92 60
1.a
1.b
2.a
2.b
3.
4.
5.a
5.b
6.
7.a
7.b
8.a
8.b
0
0
0
0
1
2
1
0
1
0
0
0
0
szülő kérésére bajai iskolába távozott
1 fő nevelőszülő kérésére bentlakásos diákotthonba
Bajára költözött
6 osztályos gimnáziumba nyert felvételt
távozott; 1 fő szülő kérésére bajai iskolába távozott
Gimnázium 2006/2007. 2007/2008. 2008/2009. 2009/2010.
Gimnázium 7 fő (17%)
8 fő (22 %) 6 fő (20 %) 9 fő (33%) 7 fő (17%)
Érettségit adó szakközépiskola 22 fő (59 %) 18 fő (60 %) 16 fő (59 %) 24 fő (59%)
Érettségit adó szakközépiskola 24 (59%)
Szakiskola 7 fő (19 %) 6 fő (20 %) 2 fő(7 %) 10 fő (24 %)
Szakiskola 10 (24 %)
Nem folytatja tanulmányait 0 fő (0 %) 0 fő (0 %) 0 fő (0 %) 0 fő (0 %)
Nem folytatja tanulmányait 0 (0 %)
Mese Alsós kézműves Angol nyelv 3. évfolyam Német nyelv 5. évfolyam Ünnepsoroló Rajz Egészséges életmód „Segítő kezek”
Osztály 1. A 1. B 2. A 2. B 3. A 3. B 4. 5. 6. A 6. B 7. 8. A 8. B Összesen
Heti óraszám Testnevelésóra Tömegsport foglalkozás 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 2,5 1 2,5 1 2,5 1 2,5 1 2 1,5 2 1,5 35
14
Az otthoni (napközis és tanulószobai) felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei és korlátai A 11/1994. (VI.8.) MKM rendelethez kapcsolódó 32/2008. OKM rendelet előírásainak megfelelően. A házi feladat szerepe elsősorban az ismeretek begyakoroltatása, megértése és rögzítése szempontjából fontos.
Súlyát döntően a tantárgy jellege és a szaktanár házi feladattal kapcsolatos céljai határozzák meg, az egyes tantárgyak sajátosságaival összefüggésben. Iskoláink nevelőtestületei azt az elvet vallják, hogy tanítványaink rendszeresen kapjanak házi feladatot. A házi feladat adásának alapelvei:
A feladatokat a tantervi követelményekhez, a tanulók leterheltségéhez és életkori sajátosságaihoz igazítjuk. Az órai munkára épüljenek a feladatok. Legyen gyakorló jellegű, érdekes, érdeklődést felkeltő. Adjon alkalmat a különböző jellegű tanulási technikák gyakorlására. Lehetőség szerint legyen differenciált, egyénre szabott. A pedagógus a házi feladatot mindig ellenőrizze és értékelje. A szorgalmi házi feladatot a tanár jutalmazza (piros pont, osztályzat, egyéb). Valamennyi pedagógus várja el, hogy az otthoni vagy napközis írásbeli feladatok megoldása rendezett, esztétikus formájú legyen. A szülők a nevelőktől tanácsot kérhetnek arra vonatkozóan, hogyan nyújtsanak segítséget gyermekük otthoni tanulásában.
A házi feladat, az otthoni (napközis és tanulószobai) felkészülés célja: • • • • • • • • • • •
a tanórán elsajátított ismeretek elmélyítése a tantárgyakhoz kapcsolódó képességek fejlesztése a tanulók feladat-megoldási- és kommunikációs készségének fejlesztése a tanulási motiváció erősítése a tantárgyi ismeretanyag bővítése önálló ismeretszerzés útján (internet-, könyvtárhasználat, multimédiás ismerethordozók, digitális tanulószoba) az önművelés igényének kialakítása a tanulói teljesítmény növelése a lassan haladó, gyenge tanulók felzárkóztatása a tanulási technikák elsajátítása és gyakorlása a pontosság, a kötelességtudat, a rendszeres önálló munkavégzés fejlesztése az élethosszig tartó tanulás igényének kialakítása
A házi feladat formái:
projektmunka, egyéni munka csoportos munka számolás, fogalmazvány, teszt munkafüzeti gyakorlatok szótanulás, memoriter tanulói kiselőadás házi dolgozat digitális bemutató rajzok, plakátok gyűjtőmunka, versenyfeladatok, rejtvények, kísérletek
A házi feladat adásának korlátai, mennyiségének elvei: Rendszeresen adnak házi feladatot a pedagógusok. A szóbeli és írásbeli házi feladat együttes mennyisége feleljen meg az életkori sajátosságoknak és a tanulók egyéni képességeinek. (Optimális terhelést képviseljen.) A napközi illetve tanulószobai foglalkozás időtartama alatt legalább az írásbeli feladatok elvégezhetők legyenek. Ha a választott délutáni elfoglaltságok időpontja ütközik a napközis tanóra idejével, akkor a tanuló (a szülő írásos hozzájárulásával) nem a napköziben, hanem otthon készül fel a következő napra. A fogalmazások maximális hosszát az életkori sajátosságok figyelembevételével határozza meg a pedagógus. A hosszabb lélegzetű memoritereket, verseket részenként is számon kérheti a nevelő. A kötelező olvasmányok ismertetésére és elolvasására az előző tanév végén, illetve a tanév elején is fel kell hívni a tanulók figyelmét. Csak olyan házi feladatot kapjanak a tanulók, amelynek elvégzéséhez szükséges anyagok és eszközök rendelkezésére állhatnak. A kutatómunkákra, a kiselőadásokra, memoriterekre való felkészülésre ezek jellegének megfelelő időtartamot kell biztosítani. A pénteken adott házi feladat nem minősül hétvégi feladatnak, ugyanis azt a gyermek a pénteki napon, illetve a napköziben megoldhatja. Ezen kívül hétvégére a többi napon szokásostól eltérő, más és több feladat nem adható. Az őszi -, téli -, tavaszi és nyári szünet idejére házi feladat nem adható.
Az írásbeli beszámoltatás rendje, korlátai Egy tanítási napon legfeljebb két témazáró íratható. Az alacsony óraszámú tantárgy elsőbbséget élvez. A témazáró dolgozat írásának idejéről a tanulókat legalább egy héttel előbb tájékoztatni kell. A dolgozati időpontok ütközése esetén az érintett szaktanárok jussanak megegyezésre. A tanórai írásbeli beszámoltatás alól mentesül az a tanuló, aki az előző (új anyagot feldolgozó) órán hiányzott. Két tanórát meghaladó hiányzás esetén a tanuló írásbeli beszámoltatására akkor kerülhet sor, ha előtte a felzárkóztatásra, pótlásra kellő időt vagy megfelelő segítséget kapott. Az írásbeli dolgozatokat a szaktanár legkésőbb tizenöt munkanappal a megírás után kijavítva kiosztja a tanulóknak és értékeli. A témazáró dolgozat osztályzata értékeléskor súlyozottan számít.
A 2010/2011-es tanév, szorgalmi idő (tanítási év) A 2010/2011. tanévben a szorgalmi idő első tanítási napja 2010. szeptember 1. (szerda), utolsó napja 2010. június 15. (szerda). A tényleges tanítási napok száma: 183 nap A szorgalmi idő első féléve 2010. január 14-ig tart.
Tanítási szünetek a szorgalmi időben Az őszi szünet: 2010. november 2-től november 5-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 29. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap november 8. (hétfő). A téli szünet: 2010. december 22-től 2011. január 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2010. december 21. (kedd), a szünet utáni első tanítási nap 2011. január 3. (hétfő). A tavaszi szünet: 2011. április 21-től április 26-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap április 20. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap április 27. (szerda). Az iskola a fent meghatározott szünetek mellett - a szorgalmi idő kezdő és befejező napjának változatlanul hagyásával - más időpontban is adhat a tanulóknak szünetet, illetőleg a szünetek kezdő és befejező napját módosíthatja, ha a - közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény 52. §-ának (16) bekezdésében meghatározottak megtartásával - heti pihenőnapon tartott tanítási nappal ehhez a szükséges feltételeket megteremti.
Az öt tanítás nélküli munkanap 1. 2010. december 20. (hétfő)
Karácsonyi játszóház; projektzárás
2. 2010. december 21. (kedd)
Nevelési értekezlet
3. 2011. április 20.
(szerda)
Nevelési értekezlet
4. 2011. június 9.
(csütörtök)
Madarak és fák napja – Gyermeknap DÖK nap
5. 2010. június 10.
(péntek)
Osztálykirándulások
2010/2011. A tanév programja
Augusztus augusztus 26.
Alakuló értekezlet A munkaközösségek újraalakulása, Az aktuális feladatok meghatározása
augusztus 30.
Tanévnyitó értekezlet, tanévnyitó ünnepség
augusztus 31.
Tanévnyitó ünnepség
Szeptember A hónap folyamán:
Szülői értekezletek Év eleji felmérések Alsó tagozatos mesemondó háziverseny osztálykeretben
szeptember 1-3.
Témahét megvalósítása: A tanulás tanulása
szeptember 6.
A szakköri és a tömegsport foglalkozások beindítása A tanulmányi versenyfelhívások ismertetése
szeptember 28-30.
Őszi papírgyűjtés
Október A hónap folyamán:
A 6. és a 8. osztályos tanulók tájékoztatása a továbbtanulási lehetőségekről, körülményekről Difer-mérések megkezdése az első osztályokban Iskolai mesemondó versenyek
október 6.
Az aradi vértanúk napjáról megemlékezés osztálykeretben, gyűjtőmunka a faliújságra
október 22.
Az 1956-os forradalom és a köztársaság kikiáltásának évfordulójára ünnepség a Művelődési Házban
október 25.
Fogadóóra
október 29.(péntek)
Az őszi szünetet megelőző utolsó tanítási nap
November A hónap folyamán:
Részvétel a körzeti mesemondó versenyen a bajai Gyermekkönyvtárban
Részvétel Kalocsán a Bács-Kiskun megyei zongoristák VIII. találkozóján
november 2-5. november 8.(hétfő)
Őszi szünet Az őszi szünetet követő első tanítási nap
november 8.
Az osztályfőnökök tájékoztatója a felvételi eljárás rendjéről
november 22.
Pályaválasztási szülői értekezlet a 6. és 8. osztályos tanulók szülői számára
november 29.
A negyedévi tanulmányi munka értékelése A kompetencialapú oktatás és az IPR időarányos szakaszának értékelése Az „Irodalom Birodalom” projekt nyitónapja
December A hónap folyamán:
Három hetet meghaladó projekt lebonyolítása: november 30- december 21-ig: „Irodalom Birodalom” Adventi készülődés Felső tagozatos szülői értekezletek
december 6.(hétfő)
Mikulás ünnepség osztályonként, Mikulás-jelenet a Művelődési Házban
december 10.
A 6. és 8. osztályosok jelentkezése a központi írásbeli vizsgákra
december 15.
Iskolai népdaléneklési verseny
december 15-17.
Adventi vásár a tanulók munkáiból
december 17.
Iskolai karácsonyi ünnepség a Művelődési Házban az 1. évfolyam, a kórus és a zeneiskolások közreműködésével
december 20.
Karácsonyi játékdélelőtt; az Irodalom Birodalom projekt zárása, értékelése
december 21. december 22-től
Nevelési értekezlet Téli szünet
Január A hónap folyamán:
Félévi zeneiskolai vizsgák A zeneiskolások félévi hangversenye A tankönyvrendelés előkészítése Alsó tagozatos szülői értekezletek
január 3.(hétfő)
A téli szünetet követő első tanítási nap
január 10.
A Magyar Kultúra Napjával kapcsolatos gyűjtőmunkából kiállítás
január 14.
Az első félév lezárása, értékelése; félévi felmérések A zeneiskolások félévi vizsgái
január 15-ig
Az iskolai tanulmányi versenyek meghirdetése
január 15.
Iskolai Kazinczy-verseny
január 21.
A félévi bizonyítványok kiosztása Központi írásbeli a 6 évfolyamos gimnáziumba jelentkezőknek
január 22.
Központi írásbeli felvételi vizsga a 8. osztályosoknak
január 24.
A magyar kultúra napjáról megemlékezés osztályonként Félévi értekezlet A kompetencialapú oktatás és az IPR időarányos szakaszának értékelése
január 27.
Pótló írásbeli felvételi vizsga
Február A hónap folyamán:
Farsangi bál és farsangi játékok a Művelődési Házban az SZMK és a DÖK rendezésében Iskolai tantárgyi tanulmányi versenyek Alsó tagozatos szavalóverseny osztályonként Óvodai szülői értekezlet
február 18.
A nyolcadikosok – hatodikosok - jelentkezése a középiskolákba
február 28.
Az iskolai szaktárgyi versenyek értékelése, eredményének közzététele a helyi médiában
Március A hónap folyamán:
március 7.
Petőfi napok Jelentkezés a bajai Szeghő Lászlóné Iskolahét versenyeire, programjaira Iskolai tanulmányi versenyek Részvétel a körzeti sportversenyeken A kompetencialapú oktatás és az IPR időarányos szakaszának értékelése Fogadóóra Petőfi irodalmi vetélkedő 5-6. és 7-8.osztályosoknak
március 8.
Iskolai szavalóverseny
március 10.
Petőfi irodalmi vetélkedő 5-6. és 7-8.osztályosoknak
március 11.
Iskolai ünnepség a Művelődési Házban az 1848/49-es forradalom és szabadságharc emlékére
Április A hónap folyamán:
Részvétel az Éneklő Ifjúság Kórustalálkozón Részvétel az Iskolahét programjain Részvétel a körzeti sportversenyeken
április 8.
A Család projekt kezdete 1-4. évfolyam
április 11-15.
Témahét: A húsvéti ünnepkör 5-8. évfolyam
április 2-6-ig
Tavaszi szünet
április 11.
A háromnegyedévi tanulmányi munka értékelése A kompetenciaalapú oktatás és az IPR értékelése
április 20.
Nevelési értekezlet
április 21-26.
Tavaszi szünet Utolsó tanítási nap: április 20. (szerda) Első tanítási nap: április 27.(szerda)
április 27.
Értesítés a nyolcadikos – hatodikos - tanulók középiskolai felvételéről
április 28.
Az iskolai tanulmányi versenyek második szakaszának értékelése, eredmények publikálása a helyi médiában
A hónap folyamán:
Szülői értekezletek A zeneiskolások év végi vizsgái Tavaszi papírgyűjtés Év végi felmérések Nagycsoportos óvodások fogadása az első osztályokban
május 25.
Országos kompetenciamérés magyarból és matematikából 4., 6. és 8. évfolyamon
Május
Június A hónap folyamán:
Kiállítás a szakköri munkákból „ Bíber - hét ”
június 6.
Pedagógus napi műsor - 2. évfolyam
június 9.
Gyermeknap: „Madarak és fák napja” DÖK nap A dekorációs verseny értékelése
június 10.
Osztálykirándulások
június 14-17.
Bíber-hét
június 14.
A zeneiskolások év végi hangversenye Kulturális bemutató
június 15.
„Bolhapiac” – DÖK-bazár
június 17.
Búcsúzó: A 8. osztályosok búcsúzása az iskolától, nevelőiktől
június 18. 10 óra
Ballagás
június 20.
Tanévzáró értekezlet A kompetencialapú oktatás és az IPR értékelése
június 21.
Tanévzáró ünnepség
Évfolyam
Létszám
1. 2. 3. 4. Összesen: 5. 6. 7. 8. Összesen:
Osztályok száma 2 2 2 1 7 1 2 1 2 6
Mindösszesen:
13
238
Magántanuló
SNI
1
1 1
33 28 38 25 124 24 30 28 32 114
1
BTM
Összlétszám 34 29 38 26 127 26 31 29 35 121
248
1 1
2 2 1
-
1 4
1 2 3
1
6
4
A művészeti csoportok száma a 2010/2011. tanévben Művészeti csoport Szolfézs Összesen:
Előképző Előképző/1
Előképző/2
1 1
1. 1 1
Alapképző 2. 3. 4. 5. 1 1 1 1 1 1
6.
Összesen 5 5
A művészeti csoportban ellátott tanórák száma a 2010/2011. tanévben Művészeti csoport Szolfézs Összesen:
Előképző Előképző/1
Előképző/2
2 2
1. 2 2
Alapképző 2. 3. 4. 5. 2 2 2 2 2 2
6.
Összesen 10 10
A tanulók száma tanszakonként a 2010/2011. tanévben Tanszakok Zongora Hegedű Furulya Összes hangszeres Szolfézs Összesen:
Előképző 1. 6 3
Alapképző 2. 3. 4. 5. 7 6 6 6 2 3 1 1
6. 1
9
1
55
1
1 56
Előképző/1
Előképző/2
1 2
3 1 6
3
10
9
10
1 10
3
9
9 9
7 7
7 7
Összesen 35 12 8
Előképző Tanárok 1. 2. 3.
4.
5.
6.
Végzettség főiskola: zongoratanár főiskola: zongoratanár főiskola: zongoratanár, közoktatási vezető főiskola: hegedűtanár, zenekari hangszerszólista főiskola: harsonatanár, fúvószenekari karnagy főiskola:ének-zene tanár, közoktatási vezető, zeneterapeuta
Elők. /2
1.
Alapfokú 2. 3. 4. 5. növendékek száma
zongora
1
3
4
4
2
zongora
2
2
3
2
3 1
Tanszak
zongora
Elők. /1
1
1
6.
Összes növendék
2x45’
2x30’ 30’ perces növendékek száma
14
14
1
13
13
5
8
8
Összes óra
Szolfézs csoport
növendék
Összes szolfézs -óra
5
56
10
14 13
8 12
hegedű
1
3
2
3
1
1
11
10
8
9
9
1
12
12
furulya
szolfézs
9
56
56
10
