Erq
,ll_ "l l*
.' rll: cel: 2007 2013
.
l.
Údaie o Droiektur
Registračni čislo projektu:
cz3
Název projektu:
lntegrace česko,polské mládeže
Datum ukonaeni:
3l, l0,20]]
2,
.22/3 .3
.05l12.03357
(Jdaje o §mlouvě|
črslo smlouvy:
Tsl1l5-C7 i
Datunr podpisu smlouvy:
20.3,20l3
2213 3
o5ll2 03357/93
,lno
Xl"
smlou!a hvla změněna dodatkem
L_.]
Datum uzavřeni|
Důvod dodatkuI
3,
:,
Údai€
o konečném uživateli|
Základní škola a nateřská škola Pisek, přispěvková
Jméno a přiim€ní statutárniho or8ánu/ osobyi
Mgl, DagDrar Adamová
Jméno a přúmeni kontakhí osoby:
Mgr, Josef B}Ťltls 558 363 046
Etnail:
z§pisek@email,cz
ofi ciálDí adresa konečného uživateleI
739 84 Pjsek l84
4.
PoDis realizác€
€ktu:
runonsdror,roryonreláVrrfrP':siH$§E5;#1_|i!iflffi
x;rn,-o]uREG.NALN'G.
Frr| lt
ll
,{.r Podřobný popi§ r€aliz5ce
tíl],'tEl] 2on7 2o71
aktivit konečného uživat€le:
úvodníkonference
Na úvodní konferenci konané dne 9, 4. 2013 byli přitomni zástupci škol a představitelé měst a obcí. Zúčastnilosejí celkem 25 hostů, z toho l3 osob z Polska, kteří byli sezrtlímeni s cíli a hajmonogíamem akce, Progmm a prezenční listina viz příloha č, 2. Na úvodní konferenci bylo poskytnuto účastnikůmobčeFtvení a drobné dárky v počtu 25 ks, fotodokumentace viz příloha č. 1.
Dílčíčá§t projektuI Bible
-
kniha, která n᧠spojuje
Projekt,,Bible - kniha, ktení nás spojuje" probéhl dle harmonogmmu a to ve dnech 24. až 26. d!bna20l3 na základni škole Pisek v fámci šitšjhoprojektu S názvetn ,,Integlace česko-polské mládeže". Zúčastnilise ho žci devátých lňd ZŠa MŠPisek a družebních škol z polského Szczyrku a Gogolinu v počtu stanoveném projektem, tedy '7 ž6k.ůzkaždé hostujíci školy a 2x'l žá*.íL ze školy projekt realizujicí. Celkem tedy 28 žáků,pedagogický dozor realizovali 2 učiteléza kždou školu. Hostující škola kvťúibezpečnosti a náročnosti projekfu měla rovněž 2 dozírajici a projekt realizujíci pedagogy. (viz příloha číslo2 sezMm projektu Bible - kniha, která nás spojuje) účastníků Plojekt byl představen pedagogům a vedení jednotlivých zúčastněných škol na úvodníkonferenci dne 9. dubna 2013 a to fomou pŤezentace (viz příloha číslo4 prezentace projektu Bible - kniha, která nás spojuje. Poznámka: Vešk€ré prezentace tohoto dílčího projektu vyžadLrji kvůli správnému zobrazení instalaci hebrejských fontů písma.) Po nezbytných organizačních pokynech, vzájemném seznámení a íozdělení do smíšenýchskr.rpin se zvolenými názlry Noemova archa, Arrdílci, Aleluja, Křesťané (fotky sklLpin viz příloha číslo4 závěIečná prezentace projektr,r Bible - kniha, která nás spojrrje a přiloha číslo1 - fotodokumentace projektu Bib]e, kniha, která nás spojuje) byla Zahájena práce v prvním projektovém dd. Opřoti plánu se nrim podafilo na úvod zařadit úvodni prezentaci (viz příloha čislo 4 prezentace plojektu Bible - kniha, ktelá nás spojuje), ve kteÉ se žáci seznámili nejen s tim, co je v následujícich dnech čeká, aIe byly rovněž zdůrazněny dvě skutečnosti - cyrilometodějská mise na našem území,jejíž1150. výročísi letos připomínáme a nejstaršíkulfurni památka hostitelské obce Písek, kterou je vzácná Melantrichova bible rodiny Kurzyszů z roku 15'7'7. Poté jsme již přistoupili kpráci ve skupinách, s mapou a pracovnim listem (viz příloha čislo 3 Pracovní li§ty projektu Bible kniha, která nás spojuje a přiloha číslo1 - fotodokumentace projektu Bible, kniha, která n᧠spojuje) týmy pátraly po slovu bible vjednotlivých evropských jazycích. Důležitýmdílčím cílem zadání bylo označit státy, ve kteďch se používá azbuka jako hmatatelné dědictví cyrilometoděiské mise ivýsledek iazykovědného díla mladšíhoz obou soluňských bEtři. Po splnění prvniho komplexniho r1I(olu a kratšípiestávce, jsme přistotrpili k činnosti, která se v odborné pedagogické literatuře označuje jako ,,brainstorming," při nížúčastnicispont|ínně diskutovali a zapisovali své nápady a postřehy na téma ,,co mi říká slovo bible." Výsledkem bylo nalezení klíčovýchslovních bran, které označujíjednotlivékulturni oblasti, které byly bibli inspřov;íny, ovlivněny nebo přímo formovány. (viz příloha čislo l fotodokumentace projektu Bible, kniha, ktelá nás spojuje, viz také příloha čislo 4 závěrečná přezentac€ projektu Bible - kniha, která nas spojuje) odpolední workshop jsme nazvali ,,přisloví mého srdce." Jednalo se o kombinaci samostatné i týmové práce mezi českou a polskou jazykovou oblasti, potažmo piímo mezi polskými a českými žáky, kteří si mohli vzájernně pomoci i napovědět. Každý účastníksi měl vybrat příslovi svého srdce - tedy takové přisloví z bible, Kdo bvl které k němu neivíce promlouvá a naučit se ie v obou iazycich. ti. česky i rvnolsrÝroruoe3onrg8TfiOr|rrsíSW§
§
5;$r_li!i,}ffimn,-o]u
REG]ONALNEGo
2
0,,4 lt
:l
EE|
,§5ffii;l]
zvida\.ý a měl zájem, mot se pod odbomým vedením dané pfisloví naučit také v originále starozákonního textu - tedy hebrejštině. (viz příloha číslo1 fotodokumentace plojektu Bible, kniha, kteni nás §poj,]je, viz také příloha čís|o4 Áýéíeěná píezentace projekfu Bible - kniha, ktgrá nás spojuje, viz také příloha číslo3 Pracovni listy pťojektu Bible - kniha, ktglá nás spojuje) Druhý den plojektu byla rcvněž na úyod zaiazela prezentace, která účastníky seznámila s geografickým plo§tředím probíraného příběhu. Prostřednictvím promitarrých fotografií a komentovaného slova se žáci vydali přimo do nitra Judské pouště do lokality zvané dnes Wádi Qelt, (viz příIoha číslo4 plezentace Milosrdný Samalitán projektu Bible kniha, kteřá nás spojuje) Poté se pracovalo s novozákorutím JežíšovovJprávění o poté se milosrdném Samaritánovi. Příběh byl prezentován v obou jazycích účastníků, srovnávala kvalita pŤekladů a hledaly se odpovědi na hlubšíotrizky o smyslu lidských ěinů a jejich dopadech na blízkéi širšíokolí, (viz příloha číslo1 - fotodokumentace projektu Bible, kniha, která nás spojuje, viz také příloha číslo4 závěrečná prezentace projektu Bible - kniha, která nás spojuje, viz také příloha čí§lo 3 Pracovní listy projektu Bible - kniha, která nás spojuje), odpoledne žáky čekala snad nejatraktivnější a zlídavými netrpělivě očekávaná část projektu nazvaná .,setkiini s hebrejskoLr abecedou," v píezentaci jsme si přiblížili vizuální podobu jednotlirrych hebrejských písmen, naučili seje zpaměti a pak už žáci mohli v jednot]iv,ých skupinách tříbit svou paměť, přiřazovat písmena k příslušnýmobrázkům, soutěžit, plosadit svůj náZor i ověřit si své nab}té vědomo§ti. (píezentace Aleíbeta, viz také příloha číslo1 - fotodokumentace projektu Bible, kdha, která nás spojuje, viz také příloha číslo4 závěrečná prezentace plojektu Bible - kniha, která nás spojLtje, viz také příloha číslo3 Pracovni listy projektu Bibie - knih4 která nás spojuj€) Do programu čtvrtečníhovečera by|a jako bonus zařazena návštěva evangelického kostel, kde jsme měli připravenou projekci zajlímavéhofilmu o nejčtenějšía nejvyd.ivanější knize světa - bibli. Promítáni bylo navíc doplnělo vystoupením sborové kapely a dárkem v podobě brožury s biblickými citáty, Poslední projektový den proběhl rovněž ve znamení hebrejské abecedy. Dospělijsme k části nazvané ,,sladká písmenka." Klíčovoučinnostítohoto workshopu bylo plánované pečenía zdobení napečených perníků a to písmenky hebrejské abecedy, které tak žákům zůstala zap§ína nejen v hlavě, ale v paměti vůně a chuti, (viz příloha čislo fotodokumentace projektu Bible, kniha, která nás spojuje, viz také přiloha číslo4 závěrečná prezentace projektu Bible - kniha, která nlís spojuje) Při pátečnímzávěrečném hodnocení projektu, pr€zentaci jednotlivých praci a následujícím loučení,převzali z rukou ředitelky Dagmar Adamové a pana ziá§tupce Antonina vavřaěe účastnícijako památku, daT, upomínkový předmět - pexeso s hebrejskou abecedou, ale i výukovou pomůcku dvojí pexeso s hebrejskou abecedou. Své nabyé vědomosti si tak žáci mohou upevňovat i po ukončeníseminriře. (viz příloha číslo - fotodokumentace projektu Bible, kniha, l,terá nás spojuje, viz také příloha číslo4 ávěrďná plez€ntace projektu Bible _ kniha, která nás spojuje) Cíl semináře byl dle našeho míněnía realizovaných výstupů dosažen. Účastnici se blíže§eznámili s bibli jako knihou, která spoluutvářela kultumi tradici evropských národů a
i
l
l
podařilo se rovněž zprostředkovat první setkání s originálnim jazykem bible ijejím původním kulturním prostředím, Formou zvolenou pro tento úkol se staly plánované skupinové workshopy, přičemž každá skupina byla s€stavena jako smišená napřič všemi zúčastněnýmiškolami, kvůli lepšimu vzájemnému kontaktu s partnerským kultumím prostředim. Materiální zabezpečeni pťojektu se podařilo realizovat v plném rozsahu včetně zabezpečeni pracovních listů, pomůcek, dárků v podobě hebrejského pexesa i strary. Pedagogové i žáci z Polska spali ve škole, kde jim potřebné zázemi poskytli plovozní zaměstnanci, Snídaně a svačiny pfipravoval šLolni bufet firmv Pindurová, Obědv a večeře rvnolsrÝ
lolo elo nro5vffrPlrsíSilJ5
E
nf;^lili}ffinr,n*ru
REGIoNALNEGo
3
'rť
@
ffi;Ěií;É
,§:lgl;l;
zajišťovala restaurace Kempaland, kterou provozuje firma ANROBI SHOP, K ádným podstatným bezpečnostnim a realizačnímkomplikacím během projektu nedošlo. V rátnci projektu byl využit zakoupený dataprojektor a notebook a to při přednáškách, výkladech a prezentacich. (Josef Byrtus garant projektu)
MEZINÁRoDNi §PoRTo\rNi DESETIBoJ v PíSKU UprostŤed května, přesněii ve dnech 15. - 16. 5. 2013, se v Písku uskutečnil mezinárodni spoítovnídesetiboj žákůdruhého stupně, ve zdravě soutěživé, ale velmi přátel§ké atmosféře zde poměřili své síly v atletické všestrafurosti žáci ZŠPísek, PsP n_ 3 w Gogolinie a áci ZŠ
v Szczyrku, Každédružslvo Postavilo na sraí disciplin 10 ži&ů,kteři byli rovným dílem rozděleni do dvou věkových kategorií a v každémdíužstwpak byli 3 chlapci a 2 dívky, Závodníci nesoutěžili individurálně, ale jejich výsledky se sčítalydo týmových §tati§tik, pňčemž výsledek nejhoršího závodníka se vždy šktal, slavnostní zahájeni, které provedl pan starosta Rathouský s paní ředitelkou Adamovou, proběhlo ve sťedu rilno v našítělocvičně, a pak se již mohli závodníci pustit do soutěžení. První den na všechny §outěžící čekalo šesl náročných disciplín: hod medicinbalem, sedJehy, výdrž ve shybu, trojskok z místa, skok lysoký a posledni disciplínou prvniho dne byl skok do dálky, Nutno dodat, že po skončenídisciplín byli soutěžícíponěkud unaveni, Na závěr se našípolšti přátelé přesunuli k ubytovrirrí na Studeničné.Podvečemíprograín pak zPestřil krátký výlet na vrchol Gírové a u zasloužené večeře náš pfivítal náš pan starosta. Druhý den nás čekaly náročnésoutěžní disciplíny, které se všechny odehrály na peďektně připraveném hřišti TJ Pisek. Nutno dodat, že nám po oba dny velmi přálo počasía ve čtvňek již bylo snad až trochu moc teplo, což se v součtu s únavou způsobenou sťedečními disciplínami projevilo na tvářich závodníků. Ti se však s únavou vypoiádali velmi statečně a zaznamenali několik velmi pozoruhodných ťsledků. Po společné rozcvičce všech družstev byl čas na pryní soutěžní disciplínu druhého dne - sprint na 60 metrů, poté následovala krátki pauza a dalšívelmi q,ěeťpávající disciplina - běh na 1000 metřů. Únava stoupala a přistoupili k předposlední disciplíně hodu kiketovým míčkem,Závěrečnou královskou disciplínou pak byla štaťetana 4 x 200 metrů, I přes Zřetelíě velkou únavu se všichni soutěžci vlpjali k velkým výkonům a v závěrečnédisciplině se vydali ze všech sil, Závěrečné vyhodnoceni proběhlo v tělocvičně ZS a ceny vítězům předala paní ředitelka. (viz přiloha číslo4 projektu Sportovní desetiboj) A kdo vyhrál? Vyhrál sport, společnékamarádstvi a hlavně všichni §outěžící, kteří §e zúčastni|i.Všichni závodnici dostali diplom, medaili at' již zlaLou, střibnrou nebo bťonzovou a každá škola obdržela z rukou pani ředitelky pěkný pohár. Celkovým vítězem se pak stali naši kamarádi z polského Szcyrku, druhé místo zaujali naši žáci a třetí přička patří lašim polským přátelům z Gogolina. Nejdůležitějšíje, že oba dny proběhly v duchu přátelství a faiř-play a že se po konečném vyhlášeni výs|edků objevil úsměv na wriŤí všech soutěžících.Akce se zúčastnilocelkem 60 osob. Z polské strany 20 dětí a 4 dospěli, z české stra[y 27 dětí a 9 dospělých osob (viz Přiloha číslo2 projektu sponovní de§etiboj). všecny osoby obdržely pamětní tričko, všichni soutěžícíobdrželi medaili a diplomy (50 x účastnický,30 x za úmístění,5 za dlužstvo, l0 X památeční) (viz příloha číslol fotodokumentace projektu sportovni desetiboj). Závěrem je třeba poděkovat všem učitelům,kteři se spolupodíleli na organizaci, protože bez jejich obětavé a mravenčípráce tento projekt nemohl b;ýt realizován ajim patří dík za velmi hladký a dobqi průběh celé akce. Tento projekt je součástí Projektu ,,Inte$ace česko-polské mládežď' realizovaného mezi školami obce písek, města a města Gosolin. proiekt
áci
-
-
x
rvnonsrcl rono morreÓVrrf.rPlrsi$#§
E
5gffáiliflffin1p*u
RE.I'NAINEGo
4
T"?
tíl]" tel3 z007,Z013
iik-iiiiÉi;
EU.
v
rámci projekfu byl využit zakoLtpený dataprojektor a notebook a to při prezentacích. (Petr sikora garant projektu)
byl financován
z plostředků
Dílčíčást projektu s názÝem ce§ta za chl€bem proběhla v teřmínu od 16. do 20. 9.2013. Do této akce se zapojilo celkem 30 žáků,l0 děti zPisku, l0 ze szczyk|, a l0 z Gogolina (každá skupina žakůz Polska byla doprovázena dvěma učiteli).
cilem bylo přostřednictvím zikadní a všem známé potraviny
-
cI eb4 přibližit dětem
hodnotu lidské práce a přírodních zdrojů. Při realizaci řešily děti teoletické úkoly s v}ružitím metod RWCT (Reading arrd writing for critical thinking), zúčastnilyse exkurzí do pekámy a na zemědělskou farrnu, vyslechly přednášku s názvem Příběh chleba (chléb v tradicích a duchovních otázkách lidské společnosti a jejiho rryvoje) a Jak funguj€ domáci pekáma (lrynálezy usnadňujícílidem život, nové technologie v tradičníchdomácích povinnostech), pracovaly ve vývamých dilnách, kde si sami áotovily slámové frgurky a svíčkyze včelího vosku, dle různých kritérii hodnotily chleba při ochutnávce a upekly si svůj vlastni bochník chleba podl9 tladičního českéhoreceptu. Program byl realizován během 5 ti dnů. První den byl věnoviin seznámeni § projektem, náplní jednotli\.ých dnů a cíli, rozděIení dětí do pracovnich skupin (žáci v průběhu celého projektu pracovaly v šesti skupinách, v kaáé skupině bylo 5 žriku), Dále se pak děti věnovaly vyplňování pracovních listů (obilíiny, poznáváni jednotli\.ých druhů obilnin a produktů znich vyrobených, výroba vzorniku, Pole z ptači pelspektivy) a tvorbě pojmové mapy. Druhý den proběhla exkurze do pekámy v obci Jablunkov a nrisledné prohlídce této obce ajejich zajimavostí. Po spoleěném obědě ve spoťovnímareálu Kempaland nrisledovala přednáška Příběh Chleba a ochutnávka chlebů s }yhlIišenim vítěznéhobochniku, Dopoledne ířetíhodne proběhla exkurze na zemědělskou farmu v obci Písek a společný výstup na chatu Sfudeničné, kde děti v odpoledních hodinách plnily teoretické úkoly a věnovaly se tvorbě plakátu, který prezentoval poznatky a zážitky dětí z projektu, Čtvrtý den děti p9kly chleba a odpoledne navštívilyGorolské turistické informační centruín (Gotic) v obci Mosty u JabluŇova, kde se seznámily s tradicemi spojenými s pečenímchleba a dalšími zajimavostmi z historie života místních obyvatel, ve v]ýlvamé dilně si pak vlastnoručně vyrobily §lámovou figurku a svíčkuze včeliho vosku. Posledni pátý den byl věnovlin hodnocení práce jednotlivých skupin, plezentaci plakátů a výstavě bochníčkůchleba upečených dětmi, zhodnoceni projektu jeho účastniky8 rozloučení, Pro realizaci této části projektu byl zakoupen dataprojektor a notebook. Dataprojektor byl využit pň přednáškách, j9jichž součástí byla vždy také prezentace, dále sloužil k přiblíženía doplnění někteďch reálií během teoretické připravy žákůk v)lvoření vlastní prezentace formou plakátu, v neposlední řadějsme ocenili toto zaŤízeni při promitini pohádky o dívce, která šlapala na chléb (Hans Christian Andersen), krerá děti nejen poučila a doplnila téma, ale takéjim zpříjemnila večer. Byl také využit v dalšíchčástech projektu. Notebook jsme vyr_tžili již během přípravy celé akce, při tvoření pracovních listů a jejich překladu do polštiny. V pruběhu realizace akce byl využit při přednáškách, dálejej využívali žáci pň rryhledávání doplňujících informací a zajímavostípro prezentaci skupin. Déle byly zakoupeny 2 domácí pekámy a kuchyňská vriha, které byly využity při přednášce na dané téma a takéje využily děti při pečenívlastních bochníku chleba. všichni ZúčastněDíbyli obdarováni zástěrou s logem projektu, vařečkou, plátěnou taškou (taktéžs logem projektu) a pamětním listem s receptem na clrléb, podle kterého děti pekiy svůj bochr k chleba. (Marie Byrtusová garant projektu)
závěrečná konference. Zivěrečná konference konaná dne l_
rvnorurlroivomonro|lffrisíH$§
E
l0. 2013 se áčastnilo 30
hostů,
škol 5
iť$áiilh1[ntp*uREGloNALNEGo
Frq
"l
t,
GZ"§:8;l:rll
představitelů měst a obcí a Eworegionu TěšínskéSlezsko, z toho 12 hostů z Pol§ka, 1 host Euroregion TěšínskéSlezsko. Byly prezentoÝíny a áodnoceny jednotlivé č.risti projektu. vystoupil host z Euroregionu Těšínskésl€zsko, starcstové a ředitelé škol. Plo$am a píezenění listina viz. Příloha č. 2. Na konferenci bylo poskytnuto obče§tveni a drobné dárky v počtu 30 ks. Fotodokum€ntace viz. příloha č. l.
****rr*,*o*rffi'íS!l[!
§
6
;x#f,i$fu#rr_r.,^^uR.GloMLN.Go
]t 4.2 spoluprácc s
prrtneř€n
_
, l,;j
cltr, cetr z!1]
;ě, z007_
(partnery):
Den dětí ve szczyrku
V sobotu 8. 6. měli žiici 1. stupně našíškoly možnost zúčgstnitse v rámci plojektu Integrace česko-pol§ké mládeže radovánek družebníškoly v polském Szczyrku, Děti shlédli tTsloupení jednotlivých tříd, zapojily se do sportovních soutěžía užily si připravené atrakce. Velmi přijemné byla pro žáky možnost poznat obec, ve které se nachází naše spřátelená škola.
DALšíAKTIVITY vzÁJEMNÉ sPoLUPR]icE oBDoBi KvĚrnx
_
zÁŘí zotr
ZŠa MŠPísek se v da.ném období zučastnilo společnéhoprojektu s polským městem Gogolin, který sejmenoval EKOMUZEUM - naše společnédilo. V rámci projektu naši žáci vycestovali ke dvou dvoudenním akcím do družebního města Gogolin. Projekt byl zaměien na ekologii, pěstování zemědělských plodin ajejich další zpracování. Obou akcí se zúčastnilo18 nížeuvedených žákůa 2 pedagogové, První akce proběhla ve dnech l2. - l3. 7. 20l3, druhá ve dnech26. -27.9.20|3-
SEZNAM ŽÁKŮ: l RUCKÁ Aneta - ZŠPísek 2 WANTULoKoVÁ Beáta - ZŠPísek 3 ČMIEL zdeněk - ZŠPísek
ClESLARovÁ simona ZŠPisek 5 PYSZKO Tomáš - ZŠPísek 6 JALovIČoR ondřej _,ZŠ Písek 7 LIPOWSKA Laura - ZS Písek 8 LABoJovÁ BaIbora - ZŠPísek 9 óMIELovÁ valérie - Zš Písek 10 sZwARcoVÁ KateŤina - ZŠPísek 11 LIPoWSKI David - ZŠPísek 12 VAVŘAč Antonín - ZŠPísek 13 PYszKo Jakub zŠPisek
4
BYRTUS David ZŠPísek l5 TRoMBIKovÁ Gabriela - ZŠPí§ek 16 ČERNEK Robet - zŠPísek Pedagogický doprovod: Ing, Hana Bittová Bc. Petr sikora 14
4.3 Popi§ Problémů, kteřé §e vyskytly v průběhu realizace projektu a způsob jejich ř€š€ní:
Vzhledem kvelmi dobré organizaci projektu, profesionálně odvedeným službám ze strany firem i personálu škol, díky odpovědnému přistupu žíkůi dozirajících pedagogů a dobré koordinaci ze stlany vedení školy k žádným podstatným ani važnějšímbezpečnostníma realizačnim komplikacím během projekfu nedošlo. pouze oři realizaci úroiektu cesta za chlebem zoůsobilo obiektivní oroblémv neoříznivé wnomrl roruo mo nre_ÁXl.rPlr5i[i[[5
E
;rÉj_i§iflxfllr:,n-ru
REG'oNALNEG.'7
-riiifi*-!ú;ii;
GEl
.$i#lifil]
počasi s teplotami nečekaně nízkými pro měsíc z.iří a časťýdéšť.Tento problém jsme vyřešili časovými posuny jednotli\.ých aktivit, případně ziměnou odpoledních a dopoledních aktivit (pokud to program a vstřícnost spolupracujících partnerů dovoloval).
5.
Př€§hr8nični
dopad:
Žáci siběhem týdne našli nové kamarády během hel a volnočasových aktivit (poslech stejné hudby, počítačovébry, sportovní aktivity), zjistili, jak blizkéjsou si oba nírody v podobnosti jazyků, objevili a uvědomili si stejné nebo velice obdobné zvyky a tradice našich západoslovanských národů. Rovněž učitelénašich škol v době realizace projektu i o volných chvílich plodiskutovali způsoby práce s žáky najednotlivých školách, probíali různémetody 1foúy a vyměnili si zkušenosti i poznatky. v neposlední řadě se navázaly jak oficiálni tak i spontánni neformákni osobní kontakty, které se dále úspěšně rozvíjejí.
6.v
,u*ouon,o*,*o23un[o,'r'i*i)[|§ibliáfi
flffi mr.,-oJuREGlONAtNEGo8
-ri,
tí!3lrel ] 2§§7, z013
irfi;i;-i;i6 1.
Hodnotv indikátorů|
c z. xolnentar lvýstupům realizovaných aktivit: výstupy lealizovaných aktivit byly následující: Počet realizovaných akcí 5: úvodníkonference Bible - kniha. která nás spojuje cesta za chlebem
Sportovní desetiboj závěrečná konfelence Drobné dárky: Drobné dárky úvodníkonference 25 ks Drobné dfuky závěrečná konference 30 ks Drobné dárk} projekt Bible dle schváleného rozpočtu 28 ks Atce Cesta za chlebem prop. matelial 30 ks - dárky zástěry a vařechy 30 ks Akce spofiovní desetiboj trička 58 ks
Diplomy 95 ks Medaile 30 ks
Plopagace: Banner 1 ks Všechny plánované hodnoty indikítoru byly dosaženy,
a schvá]eny Euroregionálnim řidícimvýbor€m, Uvedte všechny indikátory, keíébyl) uvedeny v prcjekto!é žádosti schvál,ny EurolegionálníĎ řidíciĎ výboren, žádostia v projekto!é byly uveden} Ú""a'i" r,"anoú i,o*ao.,i, x,eré §kutečně dosažené hodnoty indikáloru, Uv€ďt€
rvnols<Ý rono ryo nro"rlvltorPlrsffiil§
E,;r$ňi§iflifrnnr,,-o]u
RE6,0NALNEG0
9
fl? il li
§BWlm*r
8,1 opafien{ Nkutečněná k zajištění publicily a informoÝini|
PoUžitípametní desky
zvláštní tiskové a mediálni zprá\y oanámeni v médiích
ozrámení v projekové dokumentaci
a
prezentacích
oznámení ve všech vzdětávaclch materiálech Uvědomění plljemců pomoci oznámení na
intemeto}Ých stránkách
oznámenl na billboardech Jiné formy publicity a informovár
**ou*v,o*,**,;á{f,fffii)Ó5
§
*#f_lfiflffinnrrrolu
nteto*nLureo
10
-r[
,;
§ til];tEl]
,::§
zt]D7_
Z!1]
8.2 Popis opatření pro zajištění publicity:
oznámení v médiích
Článek v Hutníku strarra l0 z9 dtte 25. 9.2013, dáe ozniámením vmédiía regionálnich časopisech jmenovitě ve Zpravodaji obce Písek. oznámení v projektové dokumentaci a prezentacích Skutečnost, že projekt je spolufinancován z prostředků Fondu mikoprojektů Euroregionu Těšinskó Slezsko - Šl{skCieszyíski Operačníhoprogramu pieshraničníspolupráce Česká republika - Polská republika 200'1 - 201,3 bylo zajištěno následujícími způsoby: uvedením loga EU + Euroregionu Těšínskéslezsko + loga czJpl 3 ve veškeqých přezentacích uvedených v r.imci projektu, na veškelých z projektu pořízených a věnovaných věcných darech a pořízených pomůckách, publicitou pomocí balrnelu a to na všech dílčíchakcích projektu.
oznám€ní na specifi ckých intemetových stránkách Oznámení na webových strrinkách školy i pořádající obce a to konklétně na intemetový stránkách www.obecpisek.cz, http://zspisqk qz§P, dáe na stránkách družebníškoly ve Szczyrku www,szkolal.szczvrk.pl. Jiné formy publicity a infomování Dřobné dárky úvodníkonference 25 ks Drobné dárky závěrečná konference 30 ks Drobné dáŤky projekt Bible dle schváIeného rozpočtu 28 ks Akce Cesta za chlebem prop, materiál 30 ks - dárky zástěry a vaiechy 30 ks Akce sportovní desetiboj trička 58 ks Diplomy 95 ks Medaile 30 ks Banner 1 ks
9,1 Vě€né zabezpečení§tálosti !ýstupů po ukonč€ní podpory:
Na projekt Integrace česko-polské mládeže navazují projekty, které nyní zajišťuje polská strana. Nejbližšímplánovaným projektem, který,se uskutečni ještě v letošním školním roce, bude česko-polská výměna žíkůmezi školami ZS a MS Pisek a školou v polském SzcryT ku. Projekt má obsahově alespoň částečněnaváZat na námi realizovaný prcjekt ijiž dří\,e
realizovanou výměnu žákův obou školách. Rovněž probíhá spolupráce se školou v Gogolině a to zejména na poli sportovním, kd} se o. třetim vikendu letošniho mésícelistopadu uskutečnížákovský tumaj. o vánocích bude ZS a MS Pisek hostovat obě Zminěné družební školy z Polska při tadičníakci ,,vánočníkoncert". Tímto
rvnomrÝrouol8o-nrerťrrL.rPn'íS$J5E;x$r_liiiilifr
y;nr:*ruREGloNALNEGo11
FrU]
ffi
"||"
,}:m:;l;
samozřejmě nekončí,ale bude pokračovat v dalšíchpředpokládaných a navazujících aktivitách. Při těchto aktivitách v}užijeme veškeréhomateriáIniho zabezpečení, pořízeného v rámci tohoto projektu jako například notebooku, dataprojektolu, spoltovniho vybaveni a podobně. Da]ši vyr!4!]L/4!Q!p9!]!4I1]]a!]L4
7aiileni
Naše škola bude dáe využívat notebook a dataprojektor ke zlepšení úřovně spolupráce žáků z družebníchškol, Váledem k tomu, že se naše škola snažípro žáky během školního roku pořádat úznéspolečnéakce, budou tato zaiízelívyužita i při nich, Domácí pekimy, kuchyňská digitální váha a misky se budou využívat pň přípravě drobného pohoštěnípři návštěvách delegací polských družebních škol.
9.2 Finančni zab€zp€čeni
§tá]o§li \"ýstupů proiektu po ukončeni podpory:
Projr;kt IntegTace česko-polskémládežeje podporovánjak ze stany vedení všech Zúčastněných škol tak také zejména ze strany vedení obcí, které počítajís jeho dlouhodobým
l0.
Přehled kontrol projektu a monitořingů, opatřeíípřijalá k nápravě zjištěných nedostatků: Datum kontřoly/
mon;tořjngu
Náprawé opatř€ni
Zjiš.ěnénedostatky
l. l0.20l3
nebyly
12. seznám Dříloh: Či§lo piílohy přiloha čhlo ] přiloha čislo 2 Přiloha Přlloha přiloha přiloha
čislo 3 čislo 4 čislo 5 čislo 6
Fotodokumentace
Názcv přílohy +
CD č. ]
sezram účastníků Pracovni lisly
Prezentace na CD č, t Hutnik ze dne 25.9.20]3 Závěrečná zp.áVa a fotodokumentace na CD č, 2
wnonsrcíroruo{onro]lvrrl?PlsíS[)§§;xÉá!^i!in1[nnr:,r.]uREG]ONAIN.G.12
§E*'§ffil:sl; V ?isku dne 5,2,201,1 v),pracoval (jméio, přijn€ni,
5
podpis):
V Pjsku
dne
schválil
(jnéno, pltmeni, podpis, funt@ sl2tutámito
2,
20].l
ověřjl za správce FMP
Mo. Dagmar
__ T/.-7r/r.
Adamova
((inéno. přijmmi,
{/áZZZJ Z:Z
íilr j(. l
J|:'h
Schválil za správce FMP(jnéno, Přijn9nl.
p!d!]!)_,,,,,, _
**^*'**o**o,3unfio,i'i$[[5§i#,|j,lilififfi
mrr*unrotorunLnteo13
