Základní škola Orlová – Poruba Jarní 400 okres Karviná, příspěvková organizace
Výroční zpráva 2006 / 2007
-1-
Obsah: Charakteristika školy Údaje o pracovnících školy Pedagogická činnost školy Školní akce a mimoškolní činnost Program primární prevence Vyhodnocení DVPP Základní údaje o hospodaření školy
-2-
str. 3 str. 5 str. 7 str. 15 str. 18 str. 18 str. 19
Charakteristika školy: Název školy: Adresa: Zřizovatel: Ředitelka školy: Datum zařazení do sítě: e-adresa: www stránky: Školská rada IČ, DIČ: REDIZO:
Základní škola Orlová – Poruba Jarní 400 okres Karviná, příspěvková organizace Základní škola Jarní 400 735 14 Orlová-Poruba Město Orlová Mgr. Věra Vrlíková 24.1.1996
[email protected] www.zsjarni.org založena dne 1.1.2006 75 02 66 78, CZ 75 02 66 78 600 136 591
Součásti školy: Název součásti Základní škola Školní družina
Adresa Jarní 400, Orlová – Poruba Slezská 200, Orlová - Poruba
Odloučená pracoviště školy: Název odloučeného pracoviště Základní škola
Adresa Slezská 200, Orlová – Poruba
Vzdělávací program: Škola – strom života / 1. a 6. třída / 16 847/96 – 2 Základní škola / 2.-5.třída, 7.-9. třída / ZŠ má dvě budovy vzdálené 7 min chůze, v budově Slezská 200 se učí žáci přípravné třídy, 1. stupně ZŠ a má zde sídlo školní družina, v budově Jarní 400 se učí žáci 2. stupně a sídlí zde ředitelství ZŠ. Vybavení školy učebnicemi, odbornou literaturou, pomůckami, AV technikou, sportovním zařízením apod. je standardní. Ve školní budově na adrese Jarní 400 jsme ve školním roce 2006 / 2007 výrazně rozšířili PC učebnu, kde je k dispozici 17 žákovských a 1 učitelský počítač, dataprojektor a černobílá laserová tiskárna. Ve školní budově na adrese Slezská 200 je nově vybudovaná multimediální učebna s interaktivní tabulí, notebookem, dataprojektorem a s rozvody pro 6 žákovských počítačů, které z finančních důvodů zatím nebyly zakoupeny.
-3-
1. Základní škola Počty tříd a počty žáků k datu 30.9.2006 / odstavec a / k datu 30.6.2007 / odstavec b / 1. stupeň počet tříd počet žáků a b a b 5 5 86 85
2. stupeň počet tříd počet žáků a b a b 4 4 68 66
Celkem počet tříd počet žáků a b a b 9 9 154 151
Přípravná třída a počet žáků k datu 30.9.2006 / odstavec a / k datu 30.6.2007 / odstavec b / počet tříd a b 1 1
počet žáků a b 8 9
2. Školní družina Počet oddělení a počet žáků k datu 30.9.2006 / odstavec a / k datu 30.6.2007 / odstavec b / Školní družina Počet oddělení Počet žáků a b a b 1 1 14 21 Školní klub není zřízen.
-4-
Údaje o pracovnících školy k datu 30.6.2007: Pedagogičtí zaměstnanci: Základní škola Fyzický počet zaměstnanců: 16 Přepočtený počet zaměstnanců: 13,71 Věková struktura pedagogických zaměstnanců: do 20 let
21-30 let
31-40 let
41-50 let
nad 50 let
pracující důchodce
0
3
2
6
4
1 /částečný úvazek/
Z celkového počtu 16 pedagogických zaměstnanců pracuje v ZŠ 15 žen. 12 učitelů je plně kvalifikovaných. 1 učitelka úspěšně ukončila 3. ročník Pedagogické fakulty v Ostravě a připravuje se na státní závěrečné zkoušky v roce 2008. 1 učitelka na 2. stupni ZŠ je absolventkou Vysoké školy báňské s titulem Ing. Na částečný pracovní úvazek / zástup za mateřskou dovolenou / pracuje 1 nekvalifikovaná učitelka, absolventka Střední pedagogické školy. Mezi pedagogické zaměstnance je zařazena také asistentka pedagoga pro děti ze sociálně znevýhodněného prostředí. Toto pracovní místo bylo zřízeno v tomto školním roce poprvé a paní asistentka pomáhá při výuce a výchově dětí na 1. stupni. V dopoledních hodinách je podle požadavků učitelek ve třídách, odpoledne ve školní družině a individuálně pomáhá s přípravou do školy těm žákům, jejichž rodiče o tuto pomoc projeví zájem. Na 2. stupni ZŠ je problematická aprobovanost výuky. Naši učitelé jsou aprobovaní v předmětech Český jazyk Anglický jazyk Ruský jazyk Dějepis Občanská výchova Zeměpis Matematika Přírodopis Fyzika Hudební výchova Výtvarná výchova Pracovní činnosti Tělesná výchova Jejich aprobací v maximální míře využíváme při sestavování rozvrhu výuky. Plně aprobovaně učíme český jazyk, ruský jazyk, občanskou výchovu, fyziku, hudební, výtvarnou a tělesnou výchovu. Ve škole dlouhodobě chybí aprobovaný učitel chemie, problematická je i výuka dalších přírodovědných předmětů.
-5-
Školní družina Fyzický počet zaměstnanců: 1 Přepočtený počet zaměstnanců: 0,59 Paní vychovatelka je plně kvalifikovaná, ve věku 41-50 let.
Provozní zaměstnanci Fyzický počet zaměstnanců: Přepočtený počet zaměstnanců:
letní období 7 letní období 3,86
zimní období 11 zimní období 6,16
Ze 7 stálých provozních zaměstnanců je 6 žen. Vzhledem ke dvěma samostatným budovám pracují ve škole 4 uklízečky na zkrácený úvazek. Dalšími zaměstnanci jsou školník – 75 % úvazku, sekretářka – 60 % úvazku a účetní – 40 % úvazku. 4 sezónní topiči pracují na plný nebo zkrácený úvazek, jejich pracovní smlouva je podle potřeby několikrát za sezónu změněna. Věková struktura stálých provozních zaměstnanců: do 20 let 0
21-30 let 0
31-40 let 0
41-50 let 4
nad 50 let 2
-6-
pracující důchodci 1
Pedagogická činnost školy: Údaje o zápisu k povinné školní docházce: Na školní rok 2006 / 2007 se do 1. třídy naší ZŠ zapsalo celkem 28 žáků. Z tohoto počtu mají 4 děti odloženou školní docházku a 3 se během ledna až srpna odstěhovaly, do 1. třídy tedy nastoupilo 21 žáků. Do přípravné třídy se zapsalo 8 dětí a všechny nastoupily.
Klasifikace chování a prospěchu k datu 30.1.2007: Chování bylo u 141 žáků klasifikováno jako velmi dobré u 7 žáků jako uspokojivé u 1 žáka jako neuspokojivé třída
počet žáků CH D
prospěli s vyznamenáním
prospěli
neprospěli
odložená klasifikace
I.
21
10 11
17
2
2
0
II.
17
12 5
14
3
0
0
III.
17
13 4
13
4
0
0
IV.
15
12 3
5
10
0
0
V.
13
9 4
6
5
2
0
1.st.
83
56 27
55
24
4
0
VI.
17
11 6
3
11
3
0
VII.
18
11 7
6
12
0
0
VIII.
17
8 9
3
14
0
0
IX.
14
4 10
5
9
0
0
2.st.
66
34 32
17
46
3
0
celkem
149
90 59
72
70
7
0
-7-
Klasifikace chování a prospěchu k datu 27.6.2007: Chování bylo u 145 žáků klasifikováno jako velmi dobré u 5 žáků jako uspokojivé u 1 žáka jako neuspokojivé třída
počet žáků CH D
prospěli s vyznamenáním
prospěli
neprospěli
odložená klasifikace
I.
22
10 12
15
4
2
1
II. III. IV.
17 18 16
11 6 14 4 13 3
14 13 5
3 4 8
0 0 1
0 1 2
V.
12
8 4
5
5
2
0
1.st. VI.
85 17
56 29 11 6
52 3
24 11
5 3
4 0
VII.
18
11 7
6
9
2
1
VIII. IX.
17 14
8 9 4 10
5 4
11 10
0 0
1 0
2.st.
66
34 32
18
41
5
2
celkem
151
90 61
70
65
10
6
-8-
Klasifikace prospěchu po opravných zkouškách – k datu 30.8.2007 Přezkoušení z důvodu vysoké absence a opravné zkoušky byly vykonány dne 29. a 30. srpna 2007 po předchozí písemné domácí přípravě a konzultacích ve škole. 4 žáci, kteří nejsou klasifikováni, jsou na základě žádosti rodičů vzděláváni individuálně v zahraničí. Po návratu / říjen – listopad 2007 /, budou skládat zkoušky podle § 41 odst. 5 Školského zákona. třída
počet žáků CH D
prospěli s vyznamenáním
prospěli
neprospěli
odložená klasifikace
I.
22
10 12
15
4
2
1
II.
17
11 6
14
3
0
0
III. IV.
18 16
14 4 13 3
13 5
4 10
0 1
1 0
V.
12
8 4
5
5
2
0
1.st. VI.
85 17
56 29 11 6
52 3
26 11
5 3
2 0
VII.
18
11 7
6
9
2
1
VIII. IX.
17 14
8 9 4 10
5 4
11 10
0 0
1 0
2.st.
66
34 32
18
41
5
2
celkem
151
90 61
70
67
10
4
Přehled absence žáků: 1. pololetí
omluvená absence
průměr na žáka
neomluvená absence
průměr na žáka
1. stupeň
3 193
34,38
10
0,09
2. stupeň
2 812
42,37
25
0,31
celkem
6 005
37,93
35
0,19
1. stupeň
4 315
46,18
0
0
2. stupeň
3 650
55,77
50
0,68
celkem
7 965
50,44
50
0,30
celkem
13 970
87,37
85
0,49
2. pololetí
-9-
Výuka cizích jazyků: Na škole vyučujeme od 3. třídy anglický jazyk. Výuka je zabezpečena kvalifikovanými učiteli, na 1. stupni je neaprobovaná, na 2. stupni z 80% aprobovaná. Výuka německého jazyka v jedné skupině žáků 9. třídy byla zabezpečena kvalifikovaným, neaprobovaným pedagogem. Od tohoto školního roku jsme začali vyučovat jako volitelný předmět 2. cizí jazyk. Žáci si měli možnost vybrat jazyk německý nebo ruský. Výuka ruského jazyka byla finančně zabezpečena z projektu Jsme Slované, na který jsme získali mzdové prostředky z MŠMT v rámci programu Podpora výuky málo vyučovaných cizích jazyků.
Výuka povinně volitelných předmětů: V letošním školním roce jsme jako povinně volitelné předměty vyučovali: 7. třída informatika / dotace 2 hodiny za týden 8. třída informatika / dotace 1 hodina za týden 2. cizí jazyk / dotace 2 hodiny za týden 9. třída informatika / dotace 2 hodiny za týden 2. cizí jazyk / dotace 2 hodiny za týden volba povolání / dotace 1 hodina za týden
Integrovaní žáci k datu 30.6.2007 / zdravotní postižení a zdravotní znevýhodnění / Ročník
Integrovaní žáci
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Celkem
0 0 0 1 0 1 2 3 1 8
Specifické poruchy učení
0 0 0 0 0 1 2 2 1 6
Sluchová vada
0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
Řečová vada
0 0 0 1 0 0 0 0 0 1
Na 2. stupni byly zřízeny 2 skupiny žáků s diagnostikovanou specifickou poruchou učení, ve kterých se v rozsahu 1 hodiny za týden prováděla reedukace výukových potíží. Při nápravě těchto poruch spolupracujeme s PPP Orlová. Žákyně 4. třídy s řečovou vadou měla samostatnou výuku v rozsahu jedné vyučovací hodiny za týden, pracovala podle individuálního vzdělávacího plánu. Při odstraňování poruchy spolupracujeme s SPC Karviná. Sluchově postižený žák měl individuální studijní plány ve všech naukových předmětech a individuální výuku v rozsahu 3 hodiny týdně. Podle doporučení SPC pro sluchově postižené v Ostravě, se kterým dlouhodobě spolupracujeme, byla individuální výuka zaměřena na vysvětlování pojmů, individuální výklad učiva, procvičování a upevňování znalostí. - 10 -
Přípravná třída: V letošním školním roce ji navštěvovalo 8 dětí s odkladem povinné školní docházky a dětí předškolního věku ze sociálně znevýhodněného prostředí. Paní učitelce pomáhala při všestranném rozvoji dětí asistentka pedagoga v rozsahu asi 2 hodiny denně. Základem práce byla organizovaná hra, rozhovory, vycházky, pracovní, pohybové, hudební a výtvarné činnosti. Důraz byl kladen na jazykovou a komunikativní výchovu, vytvoření matematických představ, cvičení paměti, jemnou motoriku, uvolňování ruky. Každé dítě v přípravné třídě má svůj individuální vzdělávací plán, ve kterém jsou zaznamenávány jeho potřeby a úspěchy. Pro rodiče jsou pravidelně organizovány ukázkové hodiny práce s dětmi a 2 odpolední besídky / vánoční a ke Dni matek /. Červen 2007 byl zaměřen na projektovou výuku. Realizovaný projekt s názvem Mravenčí království rozvíjel u dětí znalosti z oblasti přírody. Výsledky dětí i spolupráci s rodiči hodnotí paní učitelka jako velmi dobrou.
Údaje o zápisu dětí do 1. třídy a přípravné třídy školy na školní rok 2007 / 2008: Na školní rok 2007/2008 se do naší školy zapsalo celkem 27 dětí. U tří dětí byl dětským lékařem a Pedagogicko-psychologickou poradnou doporučen odklad povinné školní docházky o jeden školní rok, tři žáci se odstěhovali nebo přešli do jiných ZŠ na území města, dva žáci 1. třídu opakují. Ke dni 3. září 2007 nastoupilo celkem 23 žáků. V přípravné třídě máme k dnešnímu datu 12 žáků, tři z nich mají odklad povinné školní docházky, ostatní jsou ještě věku předškolního a rodiče je z finančních důvodů nemohou umístit v mateřských školách.
Výchova k volbě povolání: Témata k volbě povolání jsou zařazována do výuky prvouky, rodinné výchovy, občanské výchovy, pracovních činností a příležitostně i do ostatních předmětů. Od 7. třídy se přípravou na budoucí povolání našich žáků zabýváme systematicky. V tomto školním roce měli žáci 7. a 8. třídy v předmětu občanská výchova vyčleněné vyučovací hodiny na téma Volba povolání a Člověk a pracovní život. V 9. třídě měli žáci volitelný předmět Volba povolání. Obsahem výuky byl monitoring zájmu žáků, testování jejich schopností a zájmů ve vztahu k vhodné profesní orientaci, žáci byli na Pracovním úřadě v Karviné a na burze škol. Ve výuce byly používány pracovní listy Volba povolání od Violy Horské a Heleny Zemánkové.
- 11 -
Úroveň znalostí našich žáků: Ve školní roce 2006 / 2007 jsme se 4x zúčastnili testování úrovně vědomostí našich žáků. Testy proběhly v těchto termínech a zpracovaly je tyto firmy: 11.10. SCIO 6. třída 1.2. CERMAT 9. třída 29.3. Mezinárodní výzkum TIMSS 2007 4. třída 25.-26.4. CERMAT 5. třída SCIO testy – 6. třída Testování se zúčastnilo 15 žáků. Testy byly rozdělení do tří oblastí – zjišťovaly úroveň obecných studijních předpokladů (OSP), matematiky(MA) a českého jazyka(ČJ). Rozbor obecných studijních předpokladů (OSP): Z celého testování dopadly OSP nejlépe, dosáhli jsme průměrného výsledku. Ve třídě jsou 3 žáci nadprůměrní, ale bohužel i 6 žáků podprůměrných. Žáci nejlépe zvládli orientaci v obrázku a porozumění textu. Nejhorších výsledků dosáhli při orientaci v grafu a tabulce, v analýze a porovnávání hodnot a v číselných operacích. Rozbor matematiky (MA): V matematice dopadla naše škola špatně, žáci dosáhli pouze podprůměrného výsledku. Máme pouze 1 nadprůměrnou žákyni, ale také jen 1 podprůměrného žáka. Nejlepších výsledků dosáhli žáci v geometrii, nejhorších v oblastech přirozená čísla a číslo nula a zlomky. Rozbor českého jazyka (ČJ): V českém jazyce jsme jako škola dosáhli průměrný výsledek. Nejlepších výsledků dosáhly děti v jazyce, ve slohu a literatuře, nejhorších výsledků ve větném rozboru, aplikaci znalostí a gramatice. Využití potenciálu 3 žáci v matematice a 3 žáci v českém jazyce by mohli díky svým předpokladům dosahovat lepší výsledky. Vysoce nadprůměrné a podprůměrné výsledky Vysoce nadprůměrného výsledku dosáhla jedna žákyně v ČJ a zařadila se mezi 15% nejlepších žáků v republice. Pouze podprůměrných výsledků dosáhlo 8 žáků celkem v 17 testech, z nich 3 ve všech třech testech, 3 ve dvou testech a 2 v jednom testu.
- 12 -
CERMAT testy – 9. třída Testů se zúčastnilo 14 žáků. Celkově jsme se umístili mírně pod průměrem. Úspěšnost v jednotlivých částech: Obecné dovednosti – 61,1 % Matematické dovednosti – 39,3 % Dovednosti v ČJ – 46,6 %
- 3,5 % od průměru ZŠ ČR, - 4 % od MSK - 5 % od průměru ZŠ ČR, - 6 % od MSK - 8 % od průměru ZŠ ČR, - 9 % od MSK
Matematické dovednosti: Nejlépe dopadly úlohy s geometrickou tématikou, nejhůře úlohy zpracovávající číselné informace. 3 žáci dosáhli vysoce nadprůměrných výsledků, 2 žáci pouze silně podprůměrných. Dovednosti v ČJ: Nejlepší výsledky dosáhli žáci v úlohách s výchozími publicistickými texty, nejhůře se orientovali v úlohách s ostatními výchozími texty. Výrazně nadprůměrných výsledků dosáhly 2 žákyně, silně podprůměrní byli 3 žáci. Obecné dovednosti: Tato část testových úloh dopadla nejlépe. Nejlepší výsledky měli žáci při vyhledávání a porovnávání dílčích informací slovního charakteru, nejhorší při porozumění informacím číselného charakteru. Ve třídě dosáhli 3 žáci vysoce nadprůměrných výsledků a 3 žáci byli podprůměrní.
Mezinárodní výzkum TIMSS 2007 Byl proveden v náhodně vybraných školách Ústavem pro informace ve vzdělávání. Byl zaměřen na testování úrovně matematiky a přírodovědy. Výsledky testů nebyly školám zaslány. CERMAT testy – 5. třída Do dnešního dne byly pouze zaslány výsledky testů jednotlivých žáků, souhrnné výsledky školy a její porovnání s ostatními školami v ČR a Moravskoslezském kraji se teprve zpracovávají. Závěr: S úrovní znalostí našich žáků nejsme spokojeni. Podrobným rozborem výsledků jednotlivých testů a důrazem na nejméně zvládnuté učivo se snažíme nedostatky napravovat. V každé třídě a každém testu ale máme vždy i žáky velmi úspěšné, takže si myslím, že výsledky nejsou ovlivněny špatnou prací učitelů, ale velkým počtem žáků ze sociálně a vzdělanostně znevýhodněných rodin.
- 13 -
Údaje o vycházejících a přestupujících žácích : V letošním roce ukončilo povinnou školní docházku 14 žáků 9. třídy 1 žák 7. třídy celkem tedy 18 žáků. Na středních školách a v učebních oborech s maturitou bude pokračovat ve studiu 12 žáků / 3 chlapci a 8 děvčat /. V učebních oborech se budou na své povolání připravovat 4 žáci / 2 chlapci a 2 děvčata /. 2 žáci z 5. třídy byli po úspěšně zvládnutém výběrovém řízení přijati na Gymnázium v Orlové, a 1 žák z 5. třídy na ZŠ Orlová-Lutyně U Kapličky do třídy s rozšířenou výukou informatiky.
Účast na olympiádách a soutěžích: Naši žáci se zúčastnili školního kola Pythagoriády, dějepisné olympiády, konverzace v anglickém jazyce, mnoha výtvarných soutěží, městského kola dopravní soutěže a mnoha soutěží sportovních. Výborné výsledky v jednotlivých soutěžích: 2. místo – Konverzační soutěž v jazyce anglickém - okresní kolo 1. místo – Okresní přebor na dráze ve skoku do dálky 3. místo – Okresní přebor na dráze v hodu oštěpem 4. místo – výtvarná soutěž Požární ochrana očima dětí 1. místo – soutěž ŠD Člověče, nezlob se 1. a 2. místo – Soutěž ve střelbě ze vzduchovky - městské kolo 2. místo – matematická soutěž Gymnázia Orlová MATES 2. místo – Soutěž "O putovní pohár ve florbalu" - městské kolo 3. místo – 3. třída soutěž Naše město 2x 5. místo – Běh 3. května - městské kolo Naší snahou je, aby se žáci zúčastnili takových akcí, ve kterých mají šanci uspět. Tím rozvíjíme jejich zdravé sebevědomí a vychováváme je k návyku smysluplně trávit volný čas.
Školní družina: Ve školním roce 2006 / 2007 pracovalo jedno oddělení školní družiny. Péče o děti byla zajištěna kvalifikovanou vychovatelkou. Formou organizované hry a dalších činností byly u dětí rozvíjeny jejich tělesné, rozumové a estetické dovednosti. Práce školní družiny byla zaměřena na pozorování přírody, pravidla silničního provozu, pravidla stolování a hygieny. Děti rozvíjely svou zručnost, sportovní zdatnost, procvičovaly si paměť a logiku. Práce školní družiny byla po celý rok bezproblémová.
- 14 -
Školní akce a mimoškolní činnost: Školní projekty: V tomto školním roce jsme se zaměřili na realizaci dvou dlouhodobých projektů ve spolupráci partnerskou školou z polského Radlinu. První projekt s názvem To všechno nás spojuje… byl realizován na podzim 2006. Jeho cílem bylo rozšíření znalostí našich a polských žáků z historie i současnosti mikroregionu Těšínské Slezsko. Uskutečnily se dva dvoudenní výměnné pobyty 40 našich žáků v polské škole a 40 polských dětí v Orlové. Program prvního dne společného pobytu se vždy realizoval ve škole a městě a zahrnoval účast žáků ve výuce, prohlídku města a přijetí na radnici, společné sportovní, jazykové a zábavné soutěže. Druhý den byl věnován poznávání zajímavostí regionu. V Polsku jsme měli zajištěnou exkurzi na šachtu ve Wlodzislavi, položili jsme květy u pomníku československých letců a prohlédli jsme si historické památky Cieszyna. Na společném výletě na našem území si děti prohlédly Památník životické tragédie, zámek v Karviné a Archeopark v Chotěbuzi. V rámci tohoto projektu proběhla také akce Svátky škol, kdy jsme navzájem zorganizovali společná veřejná vystoupení našich žáků v Radlinu a v Orlové. Česká část vystoupení měla název Babičko, vypravuj a byla zaměřena na srovnání současného života a života našich předků. Druhý projekt měl název U nás v Evropě. Realizovali jsme jej v březnu až květnu 2007. Česká část projektu obsahovala dopolední soutěž smíšených česko-polských družstev ve znalostech o zemích střední Evropy a odpolední pracovní dílny, kde se většina dětí podle svých zájmů naučila některou z méně tradičních výtvarných technik. Další žáci měli sportovní pětiboj, nebo tvořili počítačovou prezentaci s názvem Moje vlast. Další akcí, kterou zorganizovala naše škola, byly ukázkové hodiny výuky s tématem sjednocené Evropy pro naše polské kolegy. V multimediální učebně s interaktivní tabulí se uskutečnila hodina vlastivědy s tématem Vodstvo Evropy a v 8. třídě hodina hudební výchovy s názvem Hudba bez hranic. Při naší návštěvě v Polsku čeští žáci pomocí nasbíraných mapek, mincí, poštovních známek, suvenýrů a dalších předmětů pomohli dokončit výzdobu jednotlivých tříd, které představovaly jednotlivé státy Evropské unie. Po prohlídce všech „států“ následovala prohlídka nově vybudované naučné stezky v lesoparku v blízkosti polské školy. V odpoledních hodinách byla připravena sportovně-zábavná soutěž a závěrečná diskotéka. Oba projekty byly spolufinancované Evropskou unií v rámci Programu Iniciativy Interreg IIIA z Fondu mikroprojektů Euroregionu Těšínské Slezsko a Městem Orlová.
- 15 -
V rámci výuky ruského jazyka jako volitelného předmětu v 8. třídě proběhl projekt Jsme Slované, který finančně podpořilo MŠMT ČR v rámci Programu podpory méně vyučovaných cizích jazyků. Projekt byl založen na mezipředmětových vztazích a realizován v rámci výuky ruského jazyka, dějepisu, zeměpisu, občanské výchovy a hudební výchovy. Ve školním roce 2007 / 2008 je připraveno a schváleno jeho pokračování s názvem Učíme se rusky, poznáváme Rusko.
Nabídka zájmových kroužků: Přehled účasti v kroužcích - školní rok 2006/2007 Kroužek Výtvarný kroužek Keramika Keramika Lego Sportovní hry - dívky Sportovní hry -chlapci Informatika
Celkem
1. pololetí 12 11 16 8 6 15 28
2. pololetí 9 11 16 8 6 14 28
96
92
třídy 1. - 5. 6. - 9. 7., 9. 1. - 2. 6. - 9. 6. - 9. 3. - 5.
Zájmové kroužky vedli v odpoledních hodinách pedagogičtí zaměstnanci naší školy. Výrazným kladem je to, že se naši žáci, kteří nemají v místě bydliště jinou možnost odpolední činnosti, mohou zdarma zúčastnit zájmové práce ve sportovní a výtvarné oblasti. Rozvíjejí se tak jejich schopnosti a dovednosti, v kroužku informatiky na 1. stupni získávají základní dovednosti z oblasti počítačové gramotnosti. Na 2. stupni měli žáci možnost volné práce na počítačích dva dny v týdnu od 7.00 hod. Využívali ji nejen k získávání podkladů pro svou školní práci, ale i pro volné hry a chatování.
Besedy, kulturní akce a exkurze: Uspořádané besedy byly tematicky zaměřeny na Úřad práce - Volba povolání Volbu povolání Burza podniků Baron School – beseda se zájemci Primární prevenci negativních jevů Beseda o kouření a alkoholismu Alkoholismus Právní vědomí Láska ano, děti ještě ne Environmentální výchovu Beseda o včelařství Beseda o obyvatelích lesa Dopravní výchovu BOZP na silnicích Policie ČR - "Pásovci"
- 16 -
Historii regionu
Kronika města – beseda Muzeum Těšínska (výklad o našem městě) Od adventu do vánoc
Kulturní akce Akademie ZŠ Školní Orlová Divadlo loutek Ostrava – „Hobit aneb cesta…" Divadlo loutek Ostrava "Sněhurka" Humanitas-CZ – africká kultura Filmová projekce – Austrálie / spojená s besedou / Dále jsme navštívili 2 filmová představení, výstavu Zahrada a zdravé město a Výstavu spolkové a klubové činnosti, na školním hřišti vystupovali sokolníci, zúčastnili jsme se akce Den Země. Exkurze Archeopark v Chotěbuzi
Mimoškolní akce ve spolupráci s Občanským sdružením: Během školního roku se uskutečnily tři tradiční akce - mikulášská nadílka / prosinec 2006 / - karneval a diskotéka / březen 2007 / - oslava MDD / červen 2007 / Na těchto akcích zajišťuje Občanské sdružení občerstvení pro naše žáky. Dále finančně přispívá na školní výlet 9. třídy a kupuje pro nejlepší žáky 2. stupně školy knižní odměny. Drobné dárky dostávají děti také za reprezentaci školy ve vědomostních, sportovních a uměleckých soutěžích.
- 17 -
Program primární prevence: Témata Minimálního preventivního programu jsou zařazena do výuky prvouky, přírodovědy, přírodopisu, chemie, zeměpisu, cizích jazyků, rodinné výchovy a občanské výchovy, v dalších předmětech se prevencí zabýváme příležitostně. V říjnu se žáci 2. stupně zúčastnili besedy o kouření a alkoholismu, v prosinci a únoru proběhly další besedy o alkoholismu, v únoru beseda s názvem Právní vědomí a v květnu již tradiční akce Láska ano, děti ještě ne. Během celého školního roku se snažíme řešit s rodiči žáků jejich výukové a kázeňské problémy, podle potřeby svoláváme výchovnou komisi.
Vyhodnocení dalšího vzdělávání zaměstnanců: 1. školení DVPP / placeno ze státního rozpočtu / Ve školním roce 2006/2007 bylo prioritou vzdělávání zaměřené na tvorbu Školních vzdělávacích programů a na vzdělávání žáků podle nových vzdělávacích požadavků. Další prioritou bylo jazykové vzdělávání, v kurzu angličtiny pro středně pokročilé pokračují 2 pedagogičtí zaměstnanci. Dalšímu rozšíření znalostí a dovedností se věnovala paní učitelka v oblasti nápravy SPU. Poprvé jsme se zaměřili také na vzdělávání v oblasti zdravého životního stylu a příznivého klimatu třídy. V 1. pololetí školního roku se 11 pedagogických zaměstnanců zúčastnilo celkem 8 akcí, z toho 4 dlouhodobých nebo vícedenních. Ve 2. pololetí se 14 zaměstnanců zúčastnilo 10 vzdělávacích akcí, z toho 7 dlouhodobých nebo vícedenních. Během celého školního roku se 14 pedagogických zaměstnanců proškolilo bezplatně – akce byly financovány z různých grantů a projektů. Za zbývající školení DVPP jsme utratili 8 180,- Kč. 2. školení SIPVZ / placeno z účelově vázané dotace / Tohoto školení se zúčastnila nová pedagogická zaměstnankyně na podzim 2006. Na základě úspěšného zpracování testu úvodního modulu byla zařazena mezi pokročilé do úvodního modulu. Za test a dlouhodobé školení jsme zaplatili 2 150,- Kč. 3. školení v oblasti BOZP / placeno z příspěvku zřizovatele / Další vzdělávání pedagogických i nepedagogických zaměstnanců byla zaměřena na bezpečnost práce. Za tento školní rok se proškolilo celkem 10 zaměstnanců, celková cena všech školení byla 3 700,- Kč.
- 18 -
Základní údaje o hospodaření školy v roce 2006 Příjmy:
státní rozpočet
6 386 000,00 Kč
z toho: mzdy ONN odvody zaměstnavatele odvody na FKSP ONIV
4 468 000,00 Kč 5 000,00 Kč 1 563 800,00 Kč 89 360,00 Kč 259 840,00 Kč
SIPVZ
17 900,00 Kč
Projekt hodina
10 960,00 Kč
z toho. mzdy odvody zaměstnavatele odvody na FKSP
8 000,00 Kč 2 800,00 Kč 160,00 Kč
Projekt Podpora výuky cizích jazyků z toho: mzdy odvody zaměstnavatele odvody na FKSP
8 759,00 Kč 3 066,00 Kč 175,00 Kč
Asistent pedagoga
58 828,00 Kč
z toho: mzdy odvody zaměstnavatele odvody na FKSP
42 940,00 Kč 15 029,00 Kč 859,00 Kč
příspěvek města
1 694 000,00 Kč
vlastní příjmy
61 144,52 Kč
z toho: pronájem tělocvičny školné školní družina úroky škola v přírodě
Náklady:
12 000,00 Kč
770,00 Kč 13 700,00 Kč 1 074,52 Kč 45 600,00 Kč
ze státního rozpočtu
6 386 000,00 Kč
z toho: mzdy ONN odvody zaměstnavatele odvody na FKSP ONIV
4 468 000,00 Kč 5 000,00 Kč 1 565 671,00 Kč 89 360,00 Kč 257 969,00 Kč
na SIPVZ
17 900,00 Kč
na Projekt hodina
10 960,00 Kč
z toho: mzdy odvody zaměstnavatele odvody na FKSP
8 000,00 Kč 2 800,00 Kč 160,00 Kč
- 19 -
na projekt Podpora výuky cizích jazyků z toho: mzdy odvody zaměstnavatele odvody na FKSP
8 759,00 Kč 3 066,00 Kč 175,00 Kč
na asistenta pedagoga
58 828,00 Kč
z toho: mzdy odvody zaměstnavatele odvody na FKSP
42 940,00 Kč 15 029,00 Kč 859,00 Kč
z příspěvku města, vlastních příjmů z toho: provoz školy nákup majetku na nákup pro ŠD a TV opravy budov a údržbářský materiál projekt ,,To všechno nás spojuje..." škola v přírodě
Výsledek hospodaření
12 000,00 Kč
Státní rozpočet Příspěvek města a vlastní příjmy
1 820 587,99 Kč 1 179 664,79 Kč 248 930,90 Kč 1 664,50 Kč 250 488,60 Kč 94 239,20 Kč 45 600,00 Kč
0, 00 Kč - 65 443,47 Kč
Na podzim roku 2006 proběhl projekt To všechno nás spojuje… spolufinancovaný Evropskou unií a Městem Orlová. Finanční prostředky z EU nám byly vyplaceny až v roce 2007. Město Orlová nám na realizaci projektu poskytlo krátkodobou půjčku ve výši 70 000,-Kč, která byla zaúčtovaná na účet krátkodobých závazků a ne do výnosů, z toho vyplývá výše uvedená ztráta v hospodaření, která byla v roce 2007 po proplacení nákladů projektu z EU srovnána.
V Orlové 27. září 2007
Mgr. Věra Vrlíková, ŘŠ
Rada školy schválila dokument dne 12.10. 2007.
Mgr. Hana Košťálová
- 20 -
Seznam zkratek: DVPP další vzdělávání pedagogických pracovníků MKS Moravskoslezský kraj MŠMT Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy PC osobní počítač PPP Pedagogicko-psychologická poradna SPC Speciálně pedagogické centrum ŠD školní družina ZŠ základní škola
- 21 -
