2 2 1 0 ) 2 6 s 1 . d 0 n i 2 e g t – e s i 2 n d 1 u u 0 t ort 2 K e d r h Co ool voo h c S 2013 012ids 2 g e 16) i Stud 2 – 20 t 201 r o h (Co
INLEIDING
5
6
JAAR 3: HET STAGEJAAR
17
8.8.8
Extraneus
28
16.2
Namen en adressen medewerkers
50
1.1
Welkom
5
6.1
Op stage
17
8.8.9
Examenregelement
29
16.3
Docenten
51
1.2
De visie van de opleiding op leren
5
6.2
Het doel van de stage
17
8.9
Festivalweek
31
1.2.1
Productiehuis
5
6.3
Formaliteiten en documenten
17
8.10
Voorbeeld weekrooster
32
bijlage 1
De 25 competenties
53
1.2.2
Jijzelf
5
6.4
De begeleiding
18
9
BEGELEIDING
36
bijlage 2
Kerntaken en Werkprocessen,
53
1.2.3
Experimenteerruimte
5
6.4.1
9.1
Begeleiding
36
bijlage 3
Leerlijnen
56
1.3
Maatwerk
6
9.2
Extra zorg en begeleiding
36
bijlage 4
Het Jaarrooster
60
1.4
Kwalificatieprofielen, competenties,
BEOORDELING
37
Beoordeling
37
EXAMINERING
39
1
Wat doet de praktijkopleider van het stagebedrijf
6.4.2
18
10
Wat doet de mentor of stagebegeleider van school
18
10.1
Verplichtingen
18
11
6.5.1
Verplichtingen van het stagebedrijf
18
11.1
Onderwijs-en examenreglement
39
7
6.5.2
Verplichtingen van de stagiair
19
11.2
Proeve van Bekwaamheid
39
Leeractiviteiten
7
6.6
De Beoordeling
19
11.3
Beslissingen ten aanzien van het
Huiswerk
7
6.7
Het stageverslag
19
PROGRAMMA JAAR 1
8
6.7.1
Eisen voor het stageverslag
19
11.3.1
Schriftelijk bezwaar
3.1
Het schooljaar
8
6.7.2
portfoliopresentatie
20
11.3.2
Termijnen uitspraak bezwaar
3.1.1
De introductie
8
6.8
Terugkomdagen
20
12
Planning terugkomdagen
20
12.1
Voortgangsregistratie
42
Wettelijke regelingen
20
12.2
Presentieregistratie / ziek en
42
afmelden
42
kerntaken en werkprocessen
6
Uitstroomrichtingen
6
6.5
LESTIJDEN EN LEERACTIVITEITEN
7
2.1
Lestijden
2.2 2.3
1.5 2
3
examen
39 39
ADMINISTRATIE EN REGISTRATIE 42
De leeractiviteiten
8
6.8.1
3.2.1
De mentorgroep
8
6.9
3.2.2
Het individuele mentorgesprek
8
6.10
Erkenning
21
3.2.3
Workshops
8
6.11
Vragen?
21
12.3
Afspraken tijdens lestijd
42
3.2.4
Het eigen onderzoek
9
6.12
Andere leeractiviteiten jaar 3
21
12.4
Doktersverklaring
42
3.2.5
Productiehuizen
9
6.12.1
Theorievakken (cohort 2011-2015)
21
12.5
Verzuimregel
43
3.2.6
De talen (cohort 2011-2015)
9
7
IMPRESARIAAT
24
12.6
Melding leerplicht
43
3.2.7
Kunstgeschiedenis
9
7.1
Impresariaat KTiMpress
24
13
DOORSTROOM
44
3.2.8
Leren Loopbaan en Burgerschap
9
8
LEERJAAR 4
25
13.1
Doorstroom naar verwant HBO
44
3.2.9
Excursies
10
8.1
De puntjes op de i
25
13.2
Voorbereiding op niet verwant
Andere leeractiviteiten
10
8.1.2
Urenverantwoording
25
Werkervaring binnen school
10
8.2
Workshopprogramma
25
3.3.2
Externe werkervaring
10
8.3
Studieloopbaanbegeleiding
25
3.3.3
Avond- weekend- en vakantiewerk
10
8.4
Theorievakken
26
Voorbeeld weekrooster jaar 1
10
8.5
Leren lesgeven
26
HET PORTFOLIO
11
8.6
Projecten leiden
26
4.1
Portfolio
11
8.7
Overige leeractiviteiten
4.2
Portfolioweek
11
8.8
JAAR 2
14
5.1
Verdieping
14
5.2
Meer verantwoordelijkheid en
3.2
3.3 3..3.1
3.4 4
5
HBO
14
44
KLACHTEN, INCIDENTEN, DEELNEMERSSTATUUT
44
Vertrouwenspersoon
44
Incidentenregistratie
42
14.2
Verwijzing deelnemersstatuut,
44
26
14.3
beroepsprocedures
45
Toelating tot het examen
26
14.4
Klachten en in beroep gaan
45
8.8.1
Aanvang Examen
26
15
DIVERSEN
46
8.8.2
Proeve van Bekwaamheid
27
15.1
Locatiegids
46
8.8.3
Kosten Proeve van Bekwaamheid
27
15.2
Aansprakelijkheid
46
27
15.3
Apparatuur
46
15.4
Doelbijdrage
46
28
15.5
Aanschaf boeken, materiaal,
28
15.6
minder begeleiding
14
8.8.4
Bijzonderheden in het kader Proeve
5.3
Stage voorbereiding
14
8.8.5
Examinering theorievakken
5.4
Miniproeve jaar 2
14
5.5
Externe werkervaring
15
5.6
De talen en rekenen (cohort 2011-2015)
15
5.7
Ondernemersvaardigheden
15
5.8
Voorbeeld weekrooster jaar 2
15
(cohort 2011-2015)
8.8.6
Examinering ondernemersvaardigheden
8.8.7
14.1
16
Ziek of verhinderd bij toetsing of examinering
28
16.1
apparatuur
47
Adres en persoonsgegevens
47
NAMEN EN ADRESSEN
50
Plaats van KTM
50 inhoudsopgave
1.1 WELKOM Welkom op de opleiding Kunst Theater Media Muziek
doende’ leert, krijg je apart aangeboden in workshops
(KTM) van de School voor de Kunsten van het Noorder-
of lessen. Daarnaast leer je van themadagen, excursies,
poort. We hopen dat je een prettige en leerzame tijd bij
eigen onderzoeksopdrachten en werkervaringen bui-
ons hebt. In deze gids staan allerlei belangrijke dingen
ten school.
over je studie, maar ook gewoon praktische zaken. Let op: door het tekenen van de onderwijsovereenkomst verklaar je dat je op de hoogte bent van de regelingen
1.2.2 Jijzelf
Je krijgt de kans om aan mooie producten te werken,
in deze studiegids en akkoord gaat met de inhoud!
interessante workshops te volgen en gedegen on-
(Wijzigingen in planning en inhoud voorbehouden)
derzoek uit te voeren. Je leert gebruik te maken van
1.2 DE VISIE VAN DE OPLEIDING OP LEREN 1.2.1 Productiehuis
We gaan er vanuit dat studenten het beste leren in een omgeving die aansluit bij hun latere beroepspraktijk.
vakdeskundigen en coaches. Maar of jij echt iets leert hangt vooral van jezelf af. Aan jou de uitdaging om alle kansen die de opleiding je biedt te pakken. 1.2.3 Experimenteerruimte
Jaar 1 staat in het teken van ontdekken wie je bent en
Daarom is de school ingericht als een Productiehuis.
wat je kunt; waar je talent ligt, of je een keiharde wer-
Bij het Productiehuis kan je denken aan de theaterzaal,
ker bent en of je hier thuis hoort. Je krijgt voortdurend
de expositieruimte, de studio’s voor film, foto, geluid,
feedback op deze punten. Je ontdekt wat er in je zit,
beweging, drama, de werkateliers voor vormgeving
waar je passie en plezier ligt en of je je kunt houden
en het kantoor met PC’s en telefoons voor evene-
aan de presentieregeling.
mentenorganisatie. Het Productiehuis is daarnaast
In jaar 2 weet je zeker dat je deze richting op wilt en ga
een ‘didactisch concept’, een idee over hoe leren op
je je professioneel als vakman/vakvrouw ontwikkelen
een vanzelfsprekende manier plaats kan vinden. Door
en prestaties van niveau leveren.
producties en producten voor te bereiden leer je veel.
In jaar 3 ontwikkel je je verder door in de praktijk stage
De artiest/muzikant leert hoe hij een optreden moet
te lopen.
voorbereiden en uitvoeren, de medewerker evenemen-
In jaar 4 zet je de laatste stappen die nodig zijn om
tenorganisatie leert hoe hij achter de schermen een
toegelaten te worden tot de examinering. Door het
productie goed laat verlopen, de vormgever Art en
uitvoeren van een Proeve van Bekwaamheid laat je zien
Design leert een expositie vorm te geven, kostuums te
dat je in staat bent zelfstandig je beroep uit te kunnen
ontwerpen of decors te bouwen, de AV-er om foto’s en
voeren ofwel klaar bent om door te stromen naar het
filmproducten te maken, de podiumtechnicus om voor
HBO.
belichting en geluid te zorgen. Deze ervaringen zijn je beste leermeester. In het komende jaar ben je in ieder geval elke middag bezig om in het productiehuis aan opdrachten te werken. Wat je niet op deze manier ‘al hoofdstuk 1
5
1.3 MAATWERK
2.1 LESTIJDEN
De school kijkt samen met jou naar waar jij al competent in bent, wat jij nodig hebt binnen de opleiding om je
Maandag tot en met vrijdag dagelijks van 9.00-16.00 uur.
verder in te ontwikkelen, welke workshops daarbij horen en wanneer je op stage mag. Kortom maatwerk.
Bij sommige richtingen wordt er ook in de avonden lesgegeven.
We sluiten het liefst aan bij jouw belangstelling, kwaliteiten en leerstijl, omdat dat het meeste plezier en resultaat
Er zijn regelmatig verplichte avond- of weekendactiviteiten. Je moet daarnaast mi-
oplevert. De school heeft ook de plicht je goed voor te bereiden op de exameneisen, zodat je met een diploma de
nimaal 4 keer per jaar op eigen initiatief een voorstelling, film of expositie bezoeken.
school verlaat. We zoeken steeds naar een mix van wat jij als student belangrijk vindt om te leren en wat de school
In jaar 1 mag je geen andere activiteiten ondernemen tijdens lestijden, dus ook niet
en het werkveld belangrijk vinden. In sommige gevallen is het mogelijk dat je sneller door de opleiding heen kunt.
deelnemen aan talentenshows als Hollands Got Talent of the Voice, in jaar 2 mag je
Dit kan zijn omdat je door eerdere opleiding of ervaring al zodanig competent bent geworden dat je voor som-
wel externe opdrachten doen, mits je mentor/docent akkoord gaat en dit je ontwik-
mige vakken of onderdelen bent vrijgesteld of dit in versneld tempo kunt afronden. Je kan het examen dan na het
keling ten goede komt.
tweede jaar aanvragen. 1.4 KWALIFICATIEPROFIELEN (KP), COMPETENTIES, KERNTAKEN EN WERKPROCESSEN
2.2 LEERACTIVITEITEN • Je neemt deel aan de vaste mentorgroep
Het kwalificatieprofiel beschrijft wat jouw beroep inhoudt. In een aantal kerntaken staat beschreven wat je moet
• Je volgt wisselende workshops gericht op je afstudeerrichting
kunnen om een (beginnend) professioneel beroepsbeoefenaar te worden. Bij elke kerntaak horen de werkproces-
• Je volgt workshops die niet perse met je eigen afstudeerrichting te maken heb-
sen die exact beschrijven wat je hiervoor nodig hebt en wat je moet doen.
ben, maar wellicht in het kader van activiteiten tbv het productiehuis nodig zijn.
Competenties zijn een mengsel van houding, vaardigheden, kennis en motivatie. Je ontwikkelt tijdens je opleiding
• Je volgt lessen Nederlands, Engels, Rekenen en kunstgeschiedenis
alle competenties die je nodig hebt om de werkprocessen, goed uit te kunnen voeren.
• Je hebt individuele mentorgesprekken: in het eerste jaar 1 keer per 2 weken en in
Er zijn voor alle studierichtingen in het MBO 25 (dezelfde) competenties beschreven, deze zijn landelijk vastgesteld
het tweede jaar 1 keer per 4 weken
door de Minister van Onderwijs. Die zijn dus nogal algemeen van aard. Door de erbij gevoegde werkprocessen
• Je werkt individueel of in tweetallen aan meerdere onderzoeksopdrachten
worden ze voor elk beroep specifiek en geplaatst in een context. (Zie voor de omschrijving van de competenties,
• Je werkt je portfolio bij, schrijft reflecties, evaluaties en verslagen
kerntaken en werkprocessen de bijlagen achterin de studiegids)
• Je werkt in opdracht van een productiehuis van je eigen of een andere richting aan
1.5 UITSTROOMRICHTINGEN
• Je neemt verplicht deel aan activiteiten die ten dienste staan van de school en/
Vaak zijn er een paar uitstroomrichtingen (= specialisaties) binnen een hoofdrichting mogelijk. Bij de hoofdrichting artiest kun je je specialiseren in drama, muziek of musical. Bij de hoofdrichting AV-productie kun je je specialiseren als fotograaf of av-specialist. Bij mediavormgever kun je je specialiseren in art en design. Bij podium- en evenemententechniek kun je uitstromen op licht, geluid of podium en rigging. Bij medewerker evenementenorganisatie
een productie, presentatie, film of expositie of jezelf zoals: theaterbeheer, Open Dagen, voorlichtingen op VMBO, schoolkrant, website, excursies, festivalweek etc. 2.3 HUISWERK
zijn geen specialisaties mogelijk, want dat is van zichzelf een uitstroomrichting binnen het profiel ‘medewerker
Er is een Studiebelasting (SBU) vastgesteld door de Minister van 40 uur per week
marketing en communicatie’.
en 1600 uur per jaar. Er zijn wekelijks 24 schooluren. In de 16 uren, die je per week onbegeleid aan je opleiding moet besteden, wordt het volgende van je verwacht: • 3 uur: je doet externe werkervaring op • 3 uur: werken aan je eigen onderzoeksopdracht • 3 uur: bijwerken portfolio en voorbereiden portfoliopresentatie • 2 uur: huiswerk vanuit workshops • 3 uur: huiswerk voor Nederlands, Engels, Rekenen en kunstgeschiedenis • 2 uur: reflectie, verslagen excursies, voortgangsgesprek en planning
hoofdstuk 2
7
3.1 HET SCHOOLJAAR
workshop presenteren die voor alle richtingen verplicht is. Soms zijn er ook vakoverstijgende workshops waarbij bijvoorbeeld 2 richtingen zijn betrokken.
Het jaar is verdeeld in 4 periodes, waarin alle leeracti-
eerjaar 1
viteiten zijn ingeroosterd. Elke periode bestaat uit 9 à 10 weken. In week 9 vinden de presentaties vanuit de
3.2.4 Het eigen onderzoek
Elke student werkt alleen of met een medestudent aan een eigen onderzoeksopdracht. Waarover wil jij meer
productiehuizen plaats, in week 10 de portfoliopresen-
weten, wat wil je onderzoeken, ben je nieuwsgierig naar een stroming, een persoon, een proces of procedé, een
taties en gesprekken.
ervaring? Je maakt een eigen planning voor je onderzoek die je aan je mentor voorlegt. Het resultaat van je onderzoek
3.1.1 De introductie
laat je zien op de manier die je het meest aanspreekt, zoals een powerpoint presentatie, filmpje, foto’s e.d. Je
De eerste week staat in het teken van de introductie.
presenteert de resultaten aan een interne of externe deskundige en een paar medestudenten. Je levert bovendien
Doel van de introductie is dat je kennismaakt met je
je onderzoeksverslag in met daarin een beschrijving van het onderzoeksproces en het uiteindelijke resultaat. In
medestudenten en docenten, dat je het gebouw en
het totaal doe je 7 onderzoeksopdrachten waarvan er 1 in ieder geval over Kunstgeschiedenis moet gaan en 1 over
al haar voorzieningen leert kennen, dat je met elkaar
burgerschap. De rest vul je in met onderwerpen die je eigen vakgebied/interesse aangaan.
de leefregels afspreekt, dat je informatie krijgt over jaarprogramma, lestijden, rooster en een eerste kennismaking met werkvormen als portfolio, onderzoeksopdrachten en projecten. 3.2 DE LEERACTIVITEITEN
3.2.5 Productiehuizen
Elke richting heeft zijn eigen productiehuis. Een productiehuis neemt externe opdrachten aan of bedenkt zelf thema’s, opdrachten of producten die gedaan en gemaakt kunnen worden. Je werkt met diverse collega studenten aan een opdracht, altijd onder verantwoordelijkheid van een docent. Het kan zijn dat je aan meerdere opdrachten tegelijkertijd werkt. Ook hoeven je activiteiten niet beperkt te blijven tot de opdrachten van het productiehuis van jouw richting maar kan je ook gevraagd of ingezet worden voor een opdracht van een ander productiehuis.
3.2.1 De mentorgroep
Het werken aan de opdrachten vindt op de middagen plaats.
Je start ’s ochtends in je mentorgroep. Daar worden o.a.
Daarnaast verwachten we ook dat je buiten de lestijden aan de projecten werkt.
praktische zaken geregeld als aanwezigheidsregistra-
In het kader van de opdrachten zullen er productiehuis-overleggen plaatsvinden. Ook worden er specifieke, soms
tie, roosterzaken, planningszaken en afspraken met je
richtingen overstijgende en/of verdiepende workshops aangeboden. Deze workshops zijn veelal verplicht maar
mentor voor je individuele mentorgesprek. Daarnaast
kunnen ook een vrijblijvend karakter hebben omdat je het als extra workshop kiest bovenop de al verplichte les-
is er ruimte om met elkaar te praten over bijvoorbeeld
programma onderdelen.
een voorstelling of festival die je bezocht hebt. De mentorgroep duurt maximaal een half uur.
3.2.6 De talen (Cohort 2012 – 2016)
Nederlands en Engels zijn examenvakken (zie hiervoor jaar 3 en 4)
3.2.2 Het individuele mentorgesprek
Je krijgt in jaar 1 zowel Nederlands als Engels. Je krijgt 5 onderdelen te weten schrijven, lezen, luisteren, gesprekken
De mentor is je coach, vraagbaak en ook je beoordelaar
en presenteren.
van bijvoorbeeld je portfoliopresentaties. Hij begeleidt
Alle onderdelen worden behandeld en zo nu en dan diagnostisch getoetst. Bij aanvang van je opleiding wordt
de mentorgroep en heeft tweewekelijks individueel
jouw niveau bepaald aan de hand van een instaptoets. Er wordt bepaald of het voor jou een haalbare kaart is om
contact met je over je planning, voortgang en ontwik-
binnen de reguliere lestijd met succes de onderdelen af te ronden. Wanneer dit een probleem dreigt te worden
keling. Bij je mentor kun je met alles terecht: vreugde
kunnen we je aanmelden voor extra ondersteuning.
en verdriet, tegenslagen en meevallers, twijfels en
NB Bij evenementenorganisatie wordt nog een tweede moderne vreemde taal aangeboden.
conflicten. Als je ouders of verzorgers vragen hebben kunnen ze ook bij hem/haar terecht. Je mentor kent jouw toekomstige beroep goed, van daaruit beoordeelt
3.2.7 Kunstgeschiedenis
Bij kunstgeschiedenis leer je kunstuitingen uit onze tijd en onze omgeving te verbinden met kunstvormen uit
hij/zij je voortgang en ontwikkeling.
andere tijden en plaatsen. Voor kunstgeschiedenis moet je 1 onderzoeksopdracht doen.
3.2.3 Workshops
3.2.8 Loopbaan en Burgerschap (LB)
vakgerichte workshops. Daarnaast zijn er ook work-
op je leven als volwassene, als burger in onze samenleving. Je moet je (later) immers zelfstandig kunnen redden in
shops die een algemener karakter hebben zoals de
deze wereld. Aan de hand van allerlei activiteiten ontwikkel je je op de burgerschapscompetenties. Het onderdeel
Er zijn voor elke studierichting een aantal verplichte
Er worden op een MBO niet alleen eisen gesteld rond een beroep. De school heeft ook de plicht je voor te bereiden
hoofdstuk 3
9
4.1 PORTFOLIO Je houdt vanaf het begin van de opleiding een portfolio bij. Na elk blok presenteer je
voor jou: wat moet je ontwikkelen voor je vervolgopleiding of passend werk, hoe ontwikkel je je portfolio map enz.
deze aan docenten en een groep medestudenten. Een portfolio is een verzamelmap
Leren Loopbaan en Burgerschap valt onder de examenregeling.
van bewijzen, verslagen, beoordelingen en reflecties, waarmee je je ontwikkeling bin-
ortfoli
loopbaan komt gedurende de hele opleiding aan bod. Vooral met je mentor wordt gekeken naar het juiste traject
nen het vakgebied kunt aantonen. Je presenteert aan de hand van de zogenaamde
3.2.9 excursies
Je bezoekt jaarlijks minimaal 4 keer op eigen initiatief (dus naast wat je vanuit school bezoekt) een culturele
leerlijnen je voortgang en ontwikkeling. Waar sta je? Ben je een beginner, een gevorderde of een jong professional.
gebeurtenis als onderdeel van je opleiding. Je doet daarnaast binnen schooltijd ook met je klas excursies. Geef dus aan wat jij graag wilt bezoeken! Je schrijft altijd een recensie over wat je gezien of bezocht hebt. 3.3 ANDERE LEERACTIVITEITEN 3.3.1 Werkervaring binnen school
Je opleiding vindt plaats in een zogenaamd productiehuis. Daarin worden producties, presentaties en produc-
ten ontwikkeld en aan het publiek getoond. Studenten zijn verplicht hand- en spandiensten te verlenen. In de eerste plaats omdat je ervan leert, maar ook gewoon omdat zonder hulp van de studenten een kunstopleiding
Bewijsmateriaal in je portfoliomap bestaat uit o.a. : • persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) • beoordelingen van workshops, reflecties daarop • onderzoeksopdrachten, beoordeling en reflectieverslagen, onderzoeksverslag • verslagen van begeleidingsgesprekken die je hebt met je mentor • procesverslagen van opdrachten die je voor het productiehuis hebt uitgevoerd: samenwerking, je bijdrage, je rol; de beoordeling van je prestaties, zowel t.a.v. het proces als het product
niet kan draaien, er geen voorstellingen of exposities kunnen plaatsvinden. Het gaat hierbij om bv: onderhoud
• verslag van en reflectie op je werkervaring, werkervaringsregistratie
van materialen, Open Dagen, Onderwijsbeurs, voorlichtingen, bezoek van andere scholen, barbeheer en catering,
• verslag van en reflectie op je eigen portfoliopresentaties: wat krijg je te horen,
publieksbegeleiding tijdens voorstellingen en exposities, leerlingenraad, kostuumatelier etc.
wat neem je ervan mee, hoe zet je het commentaar weer in bij een volgende bespreking
3.3.2 Externe werkervaring
• verslag/recensies van voorstellingen en excursies
Ook buiten de school doe je werkervaring op, dit doe je gemiddeld 3 uur per week. Dat betekent, dat je niet elke
• verslag van ontwikkeling t.a.v. de burgerschapscompetenties
week 3 uur hoeft te werken, maar dat het gaat om een totaal aantal uren op jaarbasis van minimaal 120 uur.
• wat verder bijdraagt aan een beeld van je ontwikkeling als student binnen een van
Je mag, in plaats van een paar uur per week, in een vakantie een week lang 40 uur werken bij een festival. Je hebt
de studierichtingen
dan al een derde deel van je verplichte uren uitgevoerd. Je laat je werkuren door de werkplek registreren d.m.v. een
• hoe je je eigenheid, artisticiteit ontwikkelt
werkervaringsformulier.
• je presentieoverzicht: ben je voldoende aanwezig? • alles dat bijdraagt aan het aantonen van je ontwikkeling en je reflectie daarop
3.3.3 Avond- weekend- en vakantiewerk
Veelal vinden activiteiten zoals voorstellingen in de avonduren en in het weekend plaats. Stages en werkervaring kun je soms alleen opdoen in schoolvakanties. Als je daar moeite mee hebt, pas je niet in de wereld van kunst en cultuur. 3.4 VOORBEELD WEEKROOSTER JAAR 1
4.2 PORTFOLIOWEEK Elk blok wordt afgesloten met een portfolioweek. In deze portfolioweek presenteer je je portfolio, je voortgang en je producten aan medestudenten en docenten. De vorm waarin dit gebeurt kan verschillen. Je presenteert aan de hand van de zogenaamde leerlijnen je voortgang en ontwikkeling. Waar sta je? Ben je een beginner, een gevorderde of een jong professional. Je presenteert waar je nu staat en wat je verder moet ontwikkelen. Waar moet je meer aandacht aan besteden? Wat ging heel goed?Je geeft voor elk blok aan waarin je je verder wilt ontwikkelen en welke leerlijnen je wilt bewijzen en aftekenen. De leerlijnen geven de route aan waarlangs je je moet ontwikkelen. (Zie voor de 12 algemene leerlijnen achterin deze gids) Deze zijn gekoppeld aan de 25 competenties.
hoofdstuk 4
11
A
e o k e nt
oar 2 B a n n st ja Ar ti
e
Ik doe al aan theater vanaf mij zesde en vanaf dat
ik klein was heb ik altijd al geroepen dat ik op het
podium kwam te staan. Eerst wilde ik een andere opleiding doen omdat het moeilijk is om in het
vak te komen, maar gelukkig hebben mijn ouders
mij overgehaald om toch deze opleiding te gaan volgen.
Ik heb toen auditie gedaan en werd gelijk aangeno-
men. Ik leer hier heel veel en vind vooral de eigen projecten erg leuk. Hierbij kan je jezelf helemaal laten gaan en je eigen intuïtie volgen. Op het gebied
van theaterperformance heb ik tijdens deze oplei-
ding erg veel geleerd en een grote ontwikkeling doorgemaakt. Ik heb daardoor een hoop externe opdrachten gekregen waaronder een dansshow op
de onderwijsbeurs en de hoofdrol in een film die
in Friesland werd opgenomen. Daarnaast heb ik in drie verschillende proefproeves van derdejaars meegespeeld waarvan ik één mag opvoeren in het
Prinsentheater. Dit vind ik erg leuk maar ook erg
spannend. De gaafste opdracht waaraan ik heb meegewerkt is de voorstelling “Das leben ist ein
ponyhof!” waar ik net mee klaar ben. Dit was een erg bijzondere en abstracte voorstelling die werd opgevoerd in het Grandtheatre waarbij we na de uitvoering een staande ovatie kregen.
5.1 VERDIEPING met onze wijze van examineren en wat je toekomstige beroep inhoudt! De beoordeling van de kwaliteit van jouw
als in jaar 1. Het gaat nu om verdieping en uitbouwen van je opgedane competenties:
bijdrage aan de miniproeve bepaalt of je op stage mag. Als dat nog niet het geval is krijg je een advies waar je hard
beter worden in de richting die je hebt gekozen, een vak gaan beheersen, de diepte
aan moet werken. Dat kan kennis, een vaardigheid maar ook een houdingsaspect zijn.
eerjaar 2
Behalve dat je weer andere workshops krijgt ziet de week er ongeveer hetzelfde uit
in gaan, het onderste uit de kan halen en over de grenzen van je eigen richting heen kijken. Bij de start van jaar 2 moet het goed zitten met je discipline: je bent er, je hebt je dingen op tijd af en je houd je aan afspraken.
5.5 EXTERNE WERKERVARING
Wat geldt voor de ontwikkeling van je visie en vaardigheden, geldt ook voor ken-
Er zal in jaar 2 meer gelegenheid zijn om in te gaan op vragen van het werkveld. Het programma zal daar meer
nis. Je verdiept je in meer aspecten van de kunsten, je wordt uitgedaagd artikelen,
ruimte voor bieden al blijft er altijd een spanningsveld: te veel de deur uit kan niet, maar te veel naar binnen
beschouwingen en recensies te bestuderen. Je toetst zo je eigen mening aan die
gericht is ook niet goed. Je dient te allen tijde te overleggen met je mentor en de desbetreffende docenten of
van anderen. Je leert discussiëren: wat wordt er geschreven over de kunsten en hoe
je al dan niet aan een externe opdracht tijdens lestijd kunt meewerken. In jaar 2 moet je ook minimaal 120 uur
kijkt de wereld daar tegen aan? Wat zijn interessante ontwikkelingen en welke visies
werkervaring opdoen.
zitten daar achter? 5.2 MEER VERANTWOORDELIJKHEID EN MINDER BEGELEIDING
5.6 DE TALEN EN REKENEN (COHORT 2011-2015) Voor Nederlands wordt er gewerkt aan (verdieping) van de onderdelen presenteren en gesprekken. Je kunt in dit jaar
Je krijgt meer verantwoordelijkheid en minder begeleiding in jaar 2. Het aantal
de docenten voor Nederlands en moderne vreemde talen nog wel consulteren maar je krijgt geen theorielessen.
mentorgesprekken wordt minder, namelijk 1 keer per 4 weken en je trekt zelf vaker
In het tweede jaar wordt Rekenen aangeboden en ook diagnostisch getoetst. Rekenen bestaat uit vier deelgebie-
aan de bel als je wilt overleggen over twijfels of stappen die je gaat zetten. Het pro-
den, welke uiteindelijk in één examentoets zullen worden afgenomen.
ductiehuis geeeft meer ruimte voor een eigen invulling: je schrijft je in op vraag van buiten af (externe opdrachten) of formuleert zelf projectvoorstellen. De onderzoeksopdrachten worden uitgebreider en diepgaander. De excursies zoek je
5.7 ONDERNEMERSVAARDIGHEDEN
vaker zelf uit als groep. Wellicht heb je je al zodanig ontwikkeld dat jezelf workshops
Omdat het van belang is dat je na de opleiding weet hoe de markt werkt, hoe je een eigen bedrijf start, wat daar
voorbereidt en verzorgt t.b.v. eerstejaars of toekomstige studenten.
bij komt kijken en wat je er allemaal voor moet doen om een gezonde beroepspraktijk te kunnen runnen krijgen
5.3 STAGE VOORBEREIDING Je stelt je in jaar 2 goed op de hoogte van de eisen die stagebedrijven aan je stellen. In de eerste helft van het jaar krijg je in een aantal bijeenkomsten informatie over je stage, sollicitatietrainingen, rechten en plichten, stagemarkt enzovoort. In principe
alle richtingen in blok 5 ondernemersvaardigheden. Voor de opleidingen Audiovisuele Productie en Art en Design geldt dat je ook geëxamineerd wordt op de ondernemersvaardigheden, aangezien het onderdeel uitmaakt van deze kwalificatiedossiers. 5.8 VOORBEELD WEEKROOSTER JAAR 2
zoek jezelf een stageplaats. Je mentor kan je helpen indien dit niet lukt. 5.4 MINIPROEVE JAAR 2 In het derde blok krijg je de gelegenheid aan een miniproeve te werken. Je maakt dan bijvoorbeeld een product, voorstelling, bandoptreden, film, expositie of cabaret waarmee je laat zien waar je staat en wat je in het afgelopen jaar hebt ontwikkeld. Je docenten en of externe praktijkdeskundigen beoordelen deze mini proeve. Dit doen zij aan de hand van de criteria van de echte proeve: de opdracht/opdrachten die je voor je examen krijgt. Aan de hand van de kerntaken, werkprocessen wordt gekeken waar jij nu staat, wat moet je verder ontwikkelen, kan je al door naar een volgende periode, of blijkt dat deze opleiding wellicht toch niks voor jou is? In een persoonlijk gesprek wordt dit door de beoordelaars na afloop van de miniproeve aan jou uitgelegd. Het is tevens een middel om al vroegtijdig te oefenen en om te leren gaan hoofdstuk 5
15
HET STAGEJAAR
6.1 OP STAGE Je hebt zelf of samen met je mentor een stageplaats gevonden die voor jouw ontwikkeling geschikt is. Dit kan een bedrijf zijn, maar ook een (eigen) project via het impresariaat zijn. Je zet de puntjes op de i doordat je als stagiaire langdurig de praktijk instapt. Met de opleiding en je praktijkbegeleider maak je afspraken op maat over je begeleiding en beoordelingsmomenten. Er is 4 keer per jaar een terugkomdag: je bespreekt hier met je klasgenoten het wel en wee van je stage, voortgang en lief en leed. Verder zullen er thema’s en vakgerichte zaken behandeld worden. Je kunt in een jaar meerdere stages lopen. 6.2 HET DOEL VAN STAGE Het doel van de stage is hetzelfde als het doel van het leren op school: studenten in de gelegenheid stellen zich te bekwamen in de kerntaken en werkprocessen die bij het beroep horen (Zie voor kerntaken en werkprocessen achterin deze studiegids). In de praktijk moeten de professionele omgeving, de professionele eisen en de collegiale ondersteuning tot leerervaringen en ontwikkeling leiden. 6.3 FORMALITEITEN EN DOCUMENTEN • In het stagehandboek staat alles omtrent verplichtingen, afspraken, leerdoelen, beoordelingen, welke praktijkopdrachten je dient te doen • Stageplan: In je stageplan licht je toe hoe en waar/ bij welk stageadres je aan de opdrachten, zoals door de opleiding geformuleerd, gaat werken (Bijvoorbeeld bij Artiest moet je in je stagejaar een workshop geven en meespelen in een productie ) • Stagiair, praktijkopleider en mentor leggen in de Praktijkovereenkomst (POK) de formaliteiten rond om de stage vast • Voortgangsrapportage: stagiair en praktijkopleider leggen maandelijks in dit formulier vast hoe de voortgang en ontwikkeling is • Tussentijds en eindbeoordelingsformulier: Stagiair en mentor leggen de formele beoordeling vast • Eindstageverslag: aan de hand van o.a. de beoordehoofdstuk 6
17
lingsformulieren en/of het logboek wordt in 1 verslag het totale stagejaar met de bij behorende opdrachten omschreven • Portfoliopresentatie: de student laat aan overige studenten en mentor zien wat hij in zijn stagejaar gedaan heeft en hoe hij het vierde jaar ingaat 6.4 DE BEGELEIDING Tijdens de stage krijgt de stagiair begeleiding van het stagebedrijf (de praktijkopleider) en van school (mentor of stagebegeleider). De praktijkopleider begeleidt de stagiair bij de dagelijkse werkzaamheden op de stageplaats.
• Het geven van duidelijke feedback aan de student op punten die voor het functioneren in het bedrijf/de organisatie van belang zijn • Het direct inschakelen van de school als er zich problemen voordoen tijdens de stage • Het houden van een begin- en eindgesprek met de school 6.5.2 Verplichtingen van de stagiair
• Je maakt voordat je aan de stage begint een stageplan (volgens het format van de school) • Je neemt actief deel aan de begeleidingsgesprekken met de praktijkopleider van het stagebedrijf • Je stuurt de door de praktijkopleider ondertekende voortgangsrapportages n.a.v. je
6.4.1 Wat doet de praktijkopleider van het stagebedrijf?
• Hij heeft zicht op de functie van de stagiair binnen het stagebedrijf • Hij kijkt samen met de stagiair naar de leerdoelen in het stageplan welke de stagiair voor de stage heeft gemaakt • Hij voert minsten één keer in de maand een begeleidingsgesprek met de stagiair om te zien of alles goed gaat • Hij is bereid een start en eindgesprek te voeren met de school. Bij uitzondering ook mogelijk via e-mail of telefoon, maar bij voorkeur persoonlijk • Hij geeft een eindoordeel over de stage van de stagiair. De school geeft op basis van het eindgesprek het definitieve oordeel • Hij is contactpersoon voor de school
begeleidingsgesprekken steeds op naar je mentor • Je houdt een logboek bij waarin je beschrijft wat je gedaan en geleerd hebt en hoe je aan de leerlijnen hebt gewerkt • Je maakt een eindstageverslag en houdt een portfolio bij 6.6 DE BEOORDELING VAN DE STAGE Natuurlijk wordt de stage beoordeeld. Er vindt een eindbeoordeling plaats. Hierin kijkt de school naar de volgende zaken: • Heb je je als stagiair voldoende ontwikkeld tijdens de stage op de kerntaken en werk processen die gelden voor je opleiding • Het adviesoordeel van de praktijkopleider op basis van de stage, het stageverslag en
6.4.2 Wat doet de mentor of stagebegeleider van school?
• Hij voert een start, (eventueel) tussentijds, en eindgesprek met praktijkopleider en stagiair, bij voorkeur op het stagebedrijf • Hij bespreekt op de terugkomdagen de vorderingen met de stagiair en thema’s die betrekking hebben op de stage • Hij is aanspreekpunt voor het stagebedrijf en de stagiair bij vragen en/of problemen • Hij voert het eind stagegesprek met de stagiair en is aanwezig bij de portfoliopresentatie 6.5 VERPLICHTINGEN
het eindgesprek. Uiteindelijk bepaalt de school de eindbeoordeling van je stage, uitgedrukt in een goed, voldoende of onvoldoende. Bij een onvoldoende worden door school aanvullende eisen gesteld. 6.7 HET STAGEVERSLAG Het stageverslag lever je minimaal een week voor het eindgesprek in bij je mentor. Dit verslag is de basis van het eindgesprek. Het doel van het stageverslag is: voor jezelf en school helder maken wat je hebt geleerd. Je ontwikkeling op de leerlijnen is richtlijn voor het schrijven van je verslag.
Er zijn enkele verplichtingen waar stagebedrijf en stagiair zich aan dienen te houden.
6.7.1 Eisen voor het stageverslag
• Een titelblad met in ieder geval: Je naam, opleiding, leerjaar, stageperiode, stagebe6.5.1 Verplichtingen van het stagebedrijf
• Het bieden van een introductieperiode/programma • Het houden van een maandelijks begeleidingsgesprek met de stagiair, zodat deze zich
drijf/stagebedrijven, praktijkopleider(s) en de contactgegevens van je praktijkopleider(s) • Een inhoudsopgave
kan blijven ontwikkelen, dit gebeurt aan de hand van een voortgangsrapportagefor-
• Een inleiding
mulier. Dit formulier stuurt de student steeds op naar de mentor. Hierin vermeldt
• Een korte omschrijving van je stageplaats(en): wie zijn ze, wat doen ze en wie werken
staat de voortgang, ontwikkeling op de leerdoelen, komende planning etc. • Het bieden van mogelijkheden in het werk om aan de leerdoelen uit het stageplan te werken
er? • Een omschrijving van de leerdoelen die je in je stageplan hebt gesteld en eventuele leerdoelen die tijdens je stage naar voren zijn gekomen. Je geeft hierin aan wat jij hoofdstuk 6
19
6.9 WETTELIJKE REGELINGEN
tijdens je stage hebt geleerd. Wat vond je moeilijk en wat vond je makkelijk? Hoe heeft je ontwikkeling op de leerlijnen eruit gezien? • Een korte omschrijving van de taken, werkzaamheden en verantwoordelijkheden
Voor de stage zijn een aantal zaken wettelijk of in het schoolreglement geregeld:
die je hebt gehad tijdens je stagejaar
• Er dienen voor aanvang van de stage drie praktijkovereenkomsten (POK’s) getekend
• Een conclusie. Je benadrukt hierin de belangrijkste punten van je stagejaar
te worden door de school, het stagebedrijf en de stagiair. Alle partijen houden een
• Je logboek
exemplaar en gaan hierdoor akkoord met de voorwaarden bij de POK.
• Je verslag is minimaal 6.500 woorden exclusief titelblad, inhoudsopgave en bijlagen. * Het verslag kan uit meerdere subverslagen bestaan indien je meerdere stageplaatsen hebt gehad.
• De stage beslaat minimaal 1000 uur. (NB Zie voor een uitgebreide
• De student mag stage lopen bij verschillende bedrijven.
beschrijving het stagehand-
• De student houdt zich aan de regels en normen en waarden die gelden binnen het
boek)
stagebedrijf. • Het stagebedrijf hoeft zich niet aan de schoolvakanties en andere vrije dagen te
6.7.2 Portfoliopresentatie
Tijdens de één na laatste teurgkomdag houd je een presentatie aan een groep medestudenten. Je laat zien waar je ontwikkeling is, wat je specifiek geleerd hebt tijdens de stage en waar je in je examenjaar (nog) aan wilt werken. Deze presentatie wordt
houden, maar dient dit wel te overleggen met de stagiair. 6.10 ERKENNING
bij enkele richtingen ook gebruikt voor het examenonderdeel mondeling Nederlands,
Een stagebedrijf moet erkend zijn voor de studierichting van de stagiair door het
onderdeel Presenteren.
betreffende kenniscentrum. Het kenniscentrum voor de opleiding Medewerker Evenementen Organisatie is ECABO (http://www.ecabo.nl). Voor de opleidingen Artiest,
6.7.3 Eindgesprek
Podium & Evenementen Techniek, Mediavormgever en Audiovisuele Productie is het
Je stage rond je af middels het eindgesprek met je mentor. Ook je stagebegeleider is
kenniscentrum GOC (http://www.goc.nl). Bij beide kenniscentra kan een erkenning
hier bij aanwezig. Indien je meerdere stages hebt gehad en dus ook meerdere stagebe-
via de website worden aangevraagd. De stagecoördinator van de opleiding onder-
geleiders, vraag je degene die het beste op jouw ontwikkeling kan reflecteren. Je levert
houdt contacten met de kenniscentra en kan zodoende ook de erkenning regelen.
voorafgaand het stageverslag in, de beoordelingen door je stagebegeleider aan de hand van de leerlijnen en de eindbeoordeling(en) aan de hand van diezelfde leerlijnen. Je sluit hiermee je stage af met een goed, voldoende of onvoldoende. Bij een aantal richtingen is dit gesprek ook het mondeling Nederlands onderdeel gespreksvoering. 6.8 TERUGKOMDAGEN Om ervoor te zorgen dat school een goed beeld van je stage krijgt, organiseren wij terugkomdagen voor de stagiaires. Op deze dagen kom je op school om over je vorderingen te vertellen aan je mentor en aan je klasgenoten. Bovendien behandelen de mentoren af en toe thema’s die verband houden met stage of met je toekomstige
6.11 VRAGEN De stagecoördinator van school is te allen tijde bereid vragen te beantwoorden, ook kan het stagebedrijf of de student vanzelfsprekend bij de mentor terecht (zie voor telefoonnummer en adresgegevens achterin deze gids). 6.12 OVERIGE LEERACTIVITEITEN 6.12.1 Theorievakken (Cohort 2012-2016)
In jaar 3 krijg je de mogelijkheid lessen te volgen en de examens voor Nederlands
examinering. Deze terugkomdagen zijn verplicht. Mocht je verhindert zijn dan neem
en Engels en Rekenen af te leggen. Bij Nederlands en Engels vindt er centrale en/
je contact op met je mentor.
of instellingsexaminering plaats voor de onderdelen Lezen, Luisteren en Schrijven. De onderdelen Presenteren en Gesprekken worden in de vakrichting zelf afgetoetst
6.8.1 Planning terugkomdagen
middels bv het presenteren van een onderzoek of stage. Het eindcijfer wordt een
• 7 september stageuitzwaaidag
gemiddelde van deze examens. Rekenen wordt alleen centraal geëxamineerd. Om je
• 23 november stageterugkomdag
diploma te behalen moet het eindcijfer voor 2 van de theorievakken een 5 zijn, maar
• 15 februari stageterugkomdag
dan moet het andere cijfer minimaal een 6 zijn. De examinering van de talen en
• 26 april stageterugkomdag en mondelinge examens Nederlands
rekenen kan naast de Proeve van Bekwaamheid lopen, je kunt dit dus nog afronden
• 21 mei t/m 6 juni stage eindgesprekken en mondelinge examens Nederlands
nadat je alle Proeve onderdelen hebt doorlopen.
• 7 juni stageterugkomdag De afdeling Muziek heeft a.g.v. het karakter van de stages elke week 1 dag(deel) terugkomdag. hoofdstuk 6
21
rsent e t e P i enem
e r en Ev t u Wo ium
ech T n e
ni
aar ek j
2
Pod
Er waren verschillende opleidingen op de School voor
de Kunsten waarin ik geïnteresseerd was. In eerste instantie ben ik muzikant en hiervoor heb ik ook auditie gedaan... maar ben helaas niet aangenomen.
Podium en Evenementen Techniek leek mij ontzettend
interessant en ik had mij daar voor ingeschreven. Nu
ik de opleiding PET een tijd volg weet ik wat ik later wil gaan doen en ik ben blij dat ik de keuze voor PET gemaakt heb. Wat ik erg goed aan deze opleiding vind
is dat docenten je motiveren om ondernemend te zijn, zo van: ”Goh, ga lekker bezig en zoek ook dingen buiten
school.” Binnen de school zijn de theorie vakken erg interessant omdat je uitgelegd krijgt waarom je iets doet.
Omdat school je stimuleert om buiten school bezig te zijn, heb ik aan meerdere projecten meegewerkt. Zo
heb ik voor Groningsch Peil een aantal dingen gedaan en ben ik via hen bij Poppodium Simplon terecht gekomen. Hier heb ik nu een baan! Ik ben ook bij het bedrijf Hartman terecht gekomen. In dienst van hen heb ik bij
concerten gewerkt van: Coldpay, Ramstein, Madonna en Britney Spears.
et impresariaat
7.1 IMPRESARIAAT KTIMPRESS
8.1 DE PUNTJES OP DE I
De School voor de Kunsten heeft een eigen Impresariaat onder de naam KTiMpress.
Je ontwikkelt wat je nog onvoldoende beheerst, je leert een eigen bedrijf op te zet-
Dit is een erkend leerbedrijf. Wellicht heb je geen formele stageplaats maar wil je heel
ten, je financiën daarbij op orde te houden, te netwerken, een workshop te geven
graag zelf een product ontwikkelen of een voorstelling maken. In overleg met je men-
over je vak, te solliciteren en/of je voor te bereiden op het HBO. Je stelt een toela-
tor dien je een plan in met daarin doelstelling, wat wil je maken, wat heb je ervoor
tingsportfolio op, wanneer dat voldoende is bereid je je voor op de examentoetsen
nodig, wat zijn mogelijkheden/onmogelijkheden, hoe ga je het financieren etc. Indien
ofwel de Proeve van Bekwaamheid.
het impresariaat het plan goedkeurt mag je aan de slag. Je maakt dan ook formeel stageuren. Aan het eind van deze stageperiode maakt je een eindverslag.
8.1.2 Urenverantwoording
Daarnaast bemiddelt het impresariaat tussen markt en student, tussen vraag en aan-
Je houdt het hele jaar een urenverantwoording bij aangezien je je programma voor
bod. Heb je een goed product? Dan kan je via het impresariaat proberen dit in de markt
een deel zelf samenstelt en voor een deel zelfstandig invult (praktijkexaminering). Je
te zetten, dus te verkopen. Ook kan je een profiel op de site van het impresariaat zetten
mentor/examencoordinator of docent die je begeleidt tekent deze urenverantwoor-
waardoor een potentiële opdrachtgever jou misschien wil inhuren.
ding af.
Het impresariaat krijgt ook veel opdrachten binnen. Deze worden uitgezet bij de productiehuizen en van daaruit wordt er door de student aan gewerkt. Producten zoals voorstellingen, acts, exposities, autonoom werk, bands, solo’s, cd’s,
8.2 WORKSHOPPROGRAMMA
films die in het kader van de onderwijsactiviteiten zijn ontwikkeld blijven te allen tijde
Je krijgt workshops aangeboden waaruit jezelf een programma kunt samenstellen en
“eigendom” van de School voor de Kunsten. Een deel van je gage of inkomsten komt
daarnaast zijn er ook een aantal verplichte. Overleg altijd met je mentor wat je nog
ook ten goede van het impresariaat.
moet of mag doen om je toelatingsportfolio volledig te krijgen. Sommige workshops
Je dient altijd in overleg te blijven met je mentor of het impresariaat over activiteiten
zijn vakspecifiek en worden binnen de richting aangeboden zoals pedagogiek, webde-
die je onderneemt buiten school, maar die wel een relatie hebben met school.Heb je
sign, dramaturgie of studiotechniek. Andere zijn crossovers en hieraan neem je deel
een leuke band en er staat ineens een manager voor je deur: eerst overleggen met je
met studenten uit andere richtingen, zoals BHV of ondernemersvaardigheden.
mentor en het impresariaat. Dit doen we ook om je te beschermen.
In sommige gevallen heb je door omstandigheden een programma onderdeel ge-
Indien je buiten school gevraagd wordt om contracten of andersoortige verbintenis-
mist en moet je nog aansluiten bij het reguliere workshopprogramma van jaar 1 of 2.
sen te tekenen vragen we je dit eerst met school te overleggen.
Voor elke student geldt dat je per week voor 15 uren minimaal een programma moet
Omdat de school in jou investeert, vragen we ook in ons en dus ook weer in jezelf te
kunnen samenstellen en aantonen dat je dit volgt.
investeren. We verwachten dat je de producten die je in het kader van het onderwijs hebt ontwikkeld voor de school in zal zetten wanneer dit nodig mocht zijn (bv voor een onderwijsbeurs, Noorderpoortjaarprijs, lesbezoekdagen, festivalweek Impressfest).
8.3 STUDIELOOPBAANBEGELEIDING (SLB) Eén ochtend in de week is er Studie Loopbaan Begeleiding. Klassikaal wordt er gewerkt aan het compleet krijgen van je toelatingsportfolio en word je voorbereid op je examinering: wat moet je doen, wat wordt er van je verwacht, welke ideeën heb je al, kan je al iets in de voorbereiding doen, hoe maak je een examenplan, welke deadlines worden er gehanteerd, hoe bereid je je voor op het HBO etc.
hoofdstuk 8
25
8.4 THEORIEVAKKEN Op de maandag en/of dinsdagmiddag is er de gelegenheid om Nederlands, Engels
8.8.1 Aanvang Examen
Na dagtekening van de brief waarin staat dat je bent toegelaten tot de examinering
en rekenen te volgen en zo mogelijk af te ronden mocht dit nog niet gebeurd zijn
moet je de documenten mbt de Proeve van Bekwaamheid op halen en je ontvangt
doordat je in je stageperiode er niet de mogelijkheid toe had of omdat je gezakt bent
dan instructies hierover van je examencoördinator (=mentor). Na het ontvangen van
in het vorig jaar en dus nog extra lessen nodig hebt om wel met succes de toetsen
de documenten en instructies moet je binnen 4 weken je examenplan schrijven en
te kunnen afsluiten.
inleveren zodat je daadwerkelijk van start kunt met je examinering. Overschrijd je
8.5 LEREN LESGEVEN
deze termijn dan zijn we genoodzaakt je extraneus in te schrijven. Dit laatste houdt in dat we je uitschrijven en geen lessen en ondersteuning meer bieden, maar je alleen nog de kans krijgt je diploma te halen. Je moet je zelf afmelden bij de DUO
Bij de richtingen Artiest, Art en design en Muziek dien je ook een workshop te kun-
aangezien je anders onterecht studiefinanciering ontvangt.
nen geven als onderdeel van je Proeve van Bekwaamheid. Je krijgt hiervoor les in
Zodra je examenplannen zijn goedgekeurd gaat de looptijd (= maximale duur) van je
pedagogiek en didactiek en daarna ga je oefenen met het lesgeven aan bijvoorbeeld
Proeve in: deze verschilt per richting. Vraag dit aan je examencoördinator!
vmbo scholieren. Dit vindt veelal in de eerste twee blokken van het vierde jaar plaats, ook kan het zijn dat je dit programmaonderdeel reeds in je derde jaar afrondt. 8.6 PROJECTEN LEIDEN
8.8.2 Proeve van Bekwaamheid
De proeve vindt altijd plaats in een praktijksetting, en heet daarom ook praktijkexaminering. De examenopdrachten worden samen met het werkveld opgesteld. Voor de Proeve van Bekwaamheid teken je een Praktijkovereenkomst. Deze wordt ook
De richtingen AV, Pet en Evenementenorganisatie moeten leiding kunnen geven aan
getekend door het impresariaat en je mentor.
een project. Dit leer je door op school bv leiding te geven aan projectgroepen uit het
De proeve verschilt per opleidingsrichting maar kan uit de volgende onderdelen
eerste en het tweede jaar.
bestaan;
8.7 OVERIGE LEERACTIVITEITEN De overige dagdelen kan je gebruiken om zelfstandig aan je toelatingsportfolio te werken en de voorbereiding van je Proeve of om nog aan te sluiten bij programma
• het geven van een workshop • het maken van een persoonsprofiel (= uitgebreide cv/orderportefeuille) • het meewerken aan een professioneel interdisciplinair groepsproduct • het ontwerpen en maken/uitvoeren van een individueel product, presentatie, optreden
onderdelen in jaar 1, 2 of 3 die je gemist of nog niet volledig afgerond hebt. Wel geldt
• leiding geven aan een project
hier: vol is vol en studenten uit de jaren 1,2 en 3 hebben altijd voorrang!
• organiseren of regelen van een evenement
8.8 Toelating tot het examen
• een reflectiegesprek De onderdelen van de Proeve van Bekwaamheid worden door deskundigen uit de beroepspraktijk beoordeeld.
In je toelatingsportfolio zit al het bewijs van je ontwikkeling van de voorgaande jaren. Samen met je mentor en medestudenten gebruik je de Studie Loopbaan Begeleiding om je portfolio compleet en in orde te maken. Je hebt verklaringen nodig met hand-
8.8.3 Kosten Proeve van Bekwaamheid
Voor onderdelen van je Proeve van Bekwaamheid kan het zijn dat je kosten moet
tekeningen van verantwoordelijk (vak)docenten die bevestigen dat jij dat onderdeel
maken: bijvoorbeeld je wilt specifieke apparatuur huren, een theaterzaal regelen,
(voldoende) hebt afgerond of aan je inspanningsverplichtingen hebt voldaan. Naast
materialen kopen voor kostuums. Deze kosten dien je zelf op te brengen.Voor de huur
je mentor is er een meelezer op de toelatingsportfolio. Deze meelezer kijkt ook of
van de theaterzaal wordt aan studenten 50 euro in rekening gebracht.
het toelatingsportfolio compleet is. Op basis hiervan wordt je aan het team van KTM (als gedelegeerde van de examencommissie) voorgedragen voor het beroepsdeel van het examen. Het kost vaak enige tijd om mee te lezen zodat de definitieve afgeronde
8.8.4 Bijzonderheden in kader van de Proeves
Bij sommige opleidingen kan het zo zijn dat je een onderdeel verplicht op een be-
toelatingsportfolio kan worden voorgelegd aan het team. De opleiding maakt tijdig
paalde wijze dient in te vullen. Zo mag je bij Artiest voor het onderdeel ‘meespelen
de data bekend, waarvoor je het toelatingsportfolio moet indienen alsmede het mo-
in een productie’ geen eigen voorstelling zoeken maar moet je deelnemen aan de
ment waarop je examinering op zijn laatst van start kan gaan om dit schooljaar nog
eigen eindexamenproductie van de School voor de Kunsten. Enige uitzondering is
een diploma te kunnen ontvangen (zie jaarrooster)
wanneer je versneld afstudeert.
hoofdstuk 8
27
8.8.5 Examinering theorievakken (cohort 2012-2016)
In jaar 3 of jaar 4 worden de kwalificerende toetsen afgenomen. Voor zowel Nederlands, Engels als Rekenen vindt er een centrale toetsing plaats op een andere locatie. Voor de talen zijn dat de onderdelen lezen en luisteren. Rekenen wordt in zijn geheel centraal getoetst en dat is dan direct het eindcijfer voor je diploma. Schrijven wordt afgetoetst middels een instellingsexamen. Nederlands Presenteren en Gesprekken wordt in de vakrichting zelf geëxamineerd
middels bijoorbeeld
het presenteren van het stageverslag of een onderzoeksopdracht en het stageeindgesprek. Engels Presenteren en Gesprekken wordt door de docent afgenomen. Het eindcijfer van Nederlands en van Engels is dan het gemiddelde van het resultaat van het centrale examen en het gemiddelde resultaat van de instellingsexamens. Als je de opleiding in vier jaar afmaakt, ben je geslaagd voor deze drie onderdelen als je hiervoor minimaal twee keer een 5 en een keer een 6 hebt gescoord. Mocht je er langer over doen, dan moet je minimaal twee keer een 6 en een keer een 5 halen. Vrijstelling: Er is geen mogelijkheid tot vrijstelling van de talen of rekenen omdat er nog geen enkele vooropleiding is die volgens dezelfde eisen heeft geëxamineerd. 8.8.6 Examinering Ondernemersvaardigheden
Ondernemersvaardigheden vormen onderdeel van het kwalificatiedossier van de richting Art en Design en AV productie. Studenten van deze richtingen worden hierin geëxamineerd. Je krijgt een workshop ondernemingsplan schrijven en moet dan zelfstandig een plan schrijven en dit presenteren waarop je beoordeeld wordt. 8.8.7 Ziek of verhinderd bij toetsing of examinering
Je dient altijd te mailen met het examenbureau dat je om wat voor reden dan ook verhinderd bent voor een toets of examen. Zomaar wegblijven kan vervelende consequenties hebben. Mail in voorkomende gevallen naar:
[email protected]
8.8.8 Extraneus
Als in de loop van de opleiding blijkt dat jij niet meer
je nog wel kunt diplomeren, maar dat de school geen
aan je verplichtingen voldoet en afspraken niet nakomt,
enkele inspanningsverplichting meer heeft naar jou
behouden wij het recht voor om jou als extraneus in te
toe. Alle verantwoordelijkheid ligt dan bij jezelf.
schrijven. We zullen je hiervoor eerst een schriftelijke
Meer informatie over het extraneus zijn, kun je vinden
waarschuwing geven.
op de website van DUO: www.ib-groep.nl.
Als dit gedurende een schooljaar gebeurt, betekent dat
Mocht het uiteindelijk helemaal niet meer gaan, be-
dat je de rest van dat schooljaar nog wel lesgeld moet
houden wij ons het recht voor om je helemaal uit te
betalen, maar dat je geen recht meer hebt op studie-
schrijven.
financiering en je studenten OV-jaarkaart. Beide moet je dan zelf z.s.m. stopzetten bij DUO. In het schooljaar daarop hoef je dan ook geen schoolgeld meer te beta-
8.8.9 Examenreglement
Op het gehele examenproces is de regelgeving van
len.
toepassing, welke staat vermeld in het Noorderpoort
Als je per 1 augustus als extraneus wordt ingeschreven
Handboek Examinering en het Noorderpoort Hand-
behoef je geen schoolgeld te betalen maar dan gelden
boek Waardedocumenten.
verder dezelfde regels als hiervoor over studiefinanciering en studenten-OV-jaarkaart. Als extraneus ingeschreven zijn betekent voor jou dat
hoofdstuk 8
29
Proeve van Bekwaamheid:
Geslaagd voor Rekenen en de Talen:
In de proeve van bekwaamheid zijn alle afspraken vast-
Het eindcijfer van de verschillende onderdelen wordt
gelegd m.b.t. de examenonderdelen die in de praktijk
als volgt bepaald:
worden afgetoetst.
Voor Rekenen geldt het behaalde resultaat op de centrale toets.
Het examen en herexamen Rekenen:
Voor Nederlands en Engels wordt het gemiddelde be-
Het examen Rekenen wordt centraal getoetst. Indien
paald tussen de centrale toets en het gemiddelde van
je hiervoor een onvoldoende haalt mag deze eenmaal
de instellingsexamens. Als je de opleiding in vier jaar
worden herkanst.
afmaakt, ben je geslaagd voor deze drie onderdelen als je hiervoor minimaal twee keer een 5 en een keer een 6
Het examen en herexamen Nederlands en Engels:
hebt gescoord. Mocht je er langer over doen, dan moet
Centrale deel:
je minimaal twee keer een 6 en een keer een 5 halen.
De student heeft recht op een eerste examen voor alle onderdelen die hij moet afleggen.
Geslaagd voor de opleiding:
De onderdelen lezen en luisteren worden centraal ge-
Je hebt recht op een diploma als je de Proeve van be-
toetst. Indien hiervoor een onvoldoende wordt gehaald
kwaamheid met goed gevolg hebt afgelegd, de talen
mag dit eenmaal worden herkanst.
hebt gehaald en aan de eisen van leren, loopbaan en
Instellingsexamens:
burgerschap hebt voldaan.
Voor de instellingsexamens heeft de student recht op een eerste examen voor alle onderdelen, te weten schrijven, gesprekken en presenteren. Elk onderdeel
8.9 FESTIVALWEEK
waarop een onvoldoende wordt behaald mag eenmaal
Aan het einde van het schooljaar vindt onder de naam
worden herkanst.
Impressfest een groot meerdaags festival plaats op de School voor de Kunsten. Hierin worden de eindexamen-
Geoorloofd, aantoonbaar verzuim van het eerste exa-
producten getoond, van voorstelling tot expositie, van
menmoment:
muziekperformance tot filmvertoning.
Bij geoorloofd, aantoonbaar verzuim van het eerste
De evenementenstudenten verzorgen in het kader van
examenmoment (per examenonderdeel) heb je recht
hun opleiding de organisatie. In principe vinden hier
op een eerste examenmoment en een herkansing.
ook de beoordelingen van je podiumpresentatie, je kunstwerk, film, optreden met je band of geluidsont-
Ongeoorloofd verzuim bij een eerste examenmoment
werp en uitvoering plaats in het kader van je examine-
of herkansing:
ring. Studenten zijn verplicht hun werk te laten zien en
Indien je het eerste examenmoment ongeoorloofd
deel te nemen aan het festival. Immers ook een kans
hebt gemist, heb je alleen nog recht op een herkansing.
om jezelf weer onder een breder publiek van liefhebber
Indien je een onvoldoende scoort op deze herkansing,
tot professional in beeld te brengen.
heb je geen recht meer op een volgende herkansing.
Studenten die eerder afstuderen, verplichten we ook hun product alsnog tijdens de festivalweken te laten
Indien je de herkansing ook ongeoorloofd hebt gemist,
zien. In voorkomende gevallen zal ook aanstormend
heb je alle kansen verbruikt en heb je dit examen niet
talent ( 1e, 2e en 3e jaars) gevraagd worden om hun
gedaan en heb je er dus geen resultaat op gescoord.
bijdrage te leveren bv door de beste miniproeves uit
Om in beide voorgaande gevallen alsnog een examen
te kiezen, kindertheatervoorstellingen te maken, work-
te mogen maken, moet je daartoe een beargumen-
shops te verzorgen. Nogmaals hier is geen sprake van
teerd verzoek indienen bij de schoolexamencommissie
vrijblijvendheid, maar het gaat hier om een verplicht
t.a.v. de heer J.A. Weerts (
[email protected])
onderdeel van je studie.
hoofdstuk 8
31
8.10 VOORBEELD WEEKROOSTER JAAR 4 maandag
dinsdag
woensdag
donderdag
vrijdag
9.00 uur 9.30 uur
workshop
SLB
workshop
VE
VE
11.00 uur
pauze
pauze
pauze
pauze
pauze
11.15 uur
workshop
SLB
workshop
VE
VE
12.45 uur
pauze
pauze
pauze
pauze
pauze
13.15 uur
Nederlands
workshop
VE
VE
VE
15.00 uur
pauze
pauze
pauze
pauze
pauze
15.15 uur
Engels
workshop
VE
VE
VE
16.30 uur
einde
einde
einde
einde
einde
*V E = Voorbereiding Examinering
hoofdstuk 8
33
ffil jaar 2 o C e y suee
n dio Vi o r i G u Au
Ik heb voor deze opleiding gekozen omdat ik bezig
wil zijn met Media, Kunst en Cultuur en op die manier
maatschappelijk betrokken wil zijn. Ik heb hiervoor een grafische opleiding voltooid. Tijdens deze opleiding
was ik al bezig met filmen en allerlei media dingen op de computer.
Voordat ik aan deze opleiding begon heb ik ook een scenario diploma gehaald, dus toen was ik ook al bezig
met het schrijven voor speelfilms. Ik wil hierna graag naar de filmacademie en zie deze opleiding als een opstapje.
Op deze opleiding heb je ontzettend veel vrijheid en in overleg met school is alles mogelijk. Je werkt ook met
verschillende richtingen samen waardoor je nieuwe inzichten krijgt en aan nieuwe projecten werkt. Ik heb
de kunstzinnige en artistieke kant beter leren kennen en dat was daarvoor niet zo.
In mijn eigen bedrijf kan ik dingen die ik heb geleerd
goed toepassen. Hierdoor heb ik leuke en grote kansen
en opdrachten gekregen. Zo heb ik dingen voor FC Groningen en Oog tv gedaan. Ik heb zelfs een film gemaakt
die in Images werd gedraaid en mocht ik de eindpresentatie voor dansacademie Lucia Marthas filmen.
beoordeling
9.1 BEGELEIDING
10.1 BEOORDELING
• Je wordt dagelijks begeleid bij je leeractiviteiten
Beoordelingen die gevolgen hebben zijn aan strikt vastgestelde regels gebonden.
• Bij de mentorgroep is de mentor je begeleider
• Bij je individuele onderzoeksproject kun je begeleid worden door je mentor of
Voor een voldoende op een workshop moet je voldoen aan de volgende eisen:
een van de vakdocenten, je mag je onderzoeksopdracht ook zelfstandig uitvoeren
• Aanwezigheid: je mag maximaal 1x missen
als je geen begeleiding nodig hebt
• De beoordeling van je docent moet voldoende zijn. Dit kan gebaseerd zijn op je
• De workshops worden gegeven door gastdocenten uit de praktijk
inzet, motivatie, een eindproduct o.i.d. De exacte beoordelingseisen worden
• Bij de projecten in het kader van de het productiehuis is één van de mentoren/
bepaald door de betreffende docent.
vakdocenten de begeleider. Per groep wordt de begeleidingsbehoefte vastgesteld: sommige groepen hebben helemaal geen begeleiding, anderen nog elke
Voor een voldoende op je portfolio moet je voldoen aan de volgende eisen:
week
• Workshops: Je mag voor maximaal 1 workshop een onvoldoende halen
• Je portfoliopresentatie wordt begeleid en beoordeeld door je mentor, je medestudenten en eventueel iemand uit de praktijk • De talen en kunstgeschiedenis worden gegeven door een vakdocent
• Productiehuisopdrachten: In het eerste jaar moet je op het proces een voldoende scoren. In jaar twee op zowel het proces als het product • Onderzoeksopdracht: Per blok presenteer je een onderzoeksopdracht. Deze moet als voldoende beoordeeld zijn
9.2 EXTRA ZORG EN BEGELEIDING: PLUSGROEP
• Aanwezigheid: Behalve de aanwezigheid bij workshops en binnen een project, moet je ook bij andere verplichte schoolactiviteiten voldoende aanwezig geweest zijn. Bijvoorbeeld het mentorhalfuur.
Waar ligt de grens? Sommige studenten krijgen te horen: het heeft geen zin om door te gaan, je ontwikkeling is niet op gang gekomen of je ontwikkeling staat stil. Je
Om door te gaan naar het volgende studiejaar moet je voldoen aan de volgende
krijgt het dwingende advies naar een passender opleiding op zoek te gaan. Als de
eisen:
oorzaak buiten de student gelegen is (ernstige ziekte, overlijden naast familielid),
• Minimaal 3 van de 4 portfoliopresentaties moeten voldoende beoordeeld zijn
krijgt de student de kans de draad weer op te pakken.
• Je mentor moet je een positief studieadvies geven. Je hebt je aantoonbaar
Voor studenten die even het spoor bijster zijn, twijfelen of dit nog wel de juiste op-
ontwikkeld
leiding is, een overstap binnen KTM willen maken, naar een andere opleiding willen/
• Bij 2 keer onvoldoende portfolio volgt een dwingend negatief studieadvies.
moeten, tijdelijk een aangepast programma nodig hebben of om wat voor reden dan
• In alle gevallen neemt het team de eindbeslissing over wel of niet doorgaan met
ook extra zorg nodig hebben is er de Plusgroep. In een kleine groep wordt je begeleid
de opleiding of overgang naar een volgend leerjaar.
en wordt er een voor jou passend traject uitgestippeld. Om examen te mogen doen moet je: • Tijdig een toelatingsportfolio inleveren • Het toelatingsportfolio wordt aan de hand van vastgestelde criteria beoordeeld door de examencommissie • Bij een positieve uitslag neem je deel aan de examentoetsen • Bij positieve beoordelingen aan de hand van vastgestelde criteria krijg je het diploma uitgereikt Uitzondering: Omdat je competentiegericht onderwijs volgt kan het zo zijn dat je in overleg met je mentor een aangepast studieprogramma volgt. Het is dan aan de mentor om te bepalen hoe hij je alternatieve lesprogramma beoordeelt binnen je portfoliogesprek. hoofdstuk 10
37
11.1 ONDERWIJS- EN EXAMENREGLEMENT (=OER) Zaken rond toetsing en examinering staan vermeld in de OER’s van de studierichtingen binnen KTM, die jaarlijks aan de Inspectie ter goedkeuring worden gezonden. Bij de teammanager kan je het OER van jouw richting inzien. Op de website kan je het Noorderpoort examenreglement vinden. (Zie voor zaken rondom uitvoering van het examenreglement hoofdstuk 8.8.6) 11.2 Proeve van Bekwaamheid en diploma
Wanneer je alle onderdelen van de Proeve positief hebt afgesloten ontvang je het diploma. Voor specifieke vragen omtrent examinering kan je bij je mentor/examencoordinator terecht. Voor cijfers, documenten, registratie, aan/afmelding toetsen en andere administratieve zaken richt je je tot het examenbureau:
[email protected] (zie ook hoofdstuk 8) 11.3 BESLISSINGEN TEN AANZIEN VAN HET EXAMEN Een deelnemer aan het examen kan een bezwaar indienen tegen beslissingen of maatregelen met betrekking tot het examen. De termijn voor het indienen van een bezwaar bedraagt vijf werkdagen. De termijn begint de dag nadat de maatregel of beslissing is bekend gemaakt. 11.3.1 Schriftelijk bezwaar
De deelnemer stuurt het schriftelijke bezwaar naar: De voorzitter van de examencommissie van De School voor de Kunsten. Johan Weerts, Verzetstrijderslaan 2, 9727 CE Groningen. De examencommissie voorziet het bezwaar van een dagstempel. Het schriftelijke bezwaar houdt in: • naam en adres van de indiener • datum van indiening • omschrijving van de maatregel of beslissing waartegen het bezwaar wordt ingediend (kopie mee sturen) • de gronden van het bezwaar 11.3.2 Termijnen uitspraak bezwaar
De examencommissie beslist zo mogelijk binnen tien werkdagen na indiening van het beroep. De commissie kan de termijn eenmaal verlengen met een maximum van tien werkdagen. De beslissing wordt schriftelijk medegedeeld aan de indiener van het bezwaar. Als deze minderjarig is, stuurt de examencommissie ook aan de ouder(s)/wettelijk(e) vertegenwoordiger(s) een afschrift van haar beslissing. Bij een beslissing op een bezwaar, vermeldt de examencommissie de mogelijkheid in beroep te gaan.
hoofdstuk 11
39
euen v e N e nt
llEevenem ë a M
aar j e i isat n a g Or
Ik heb voor deze opleiding gekozen omdat ik van uitdagingen houd en het me op weg helpt om mijn eigen
bedrijf op te zetten. Je leert veel over jezelf kennen als het gaat om je sterke en zwakke punten. Ik ben niet
iemand die stil kan zitten en ben altijd op zoek naar
iets om te doen of te organiseren. Evenementen Organisatie zorgt er ook echt voor dat je de hele tijd bezig
bent. Niet alleen in de les maar ook juist veel buiten de school. Naar mijn mening is dat ook één van de sterkste punten van deze opleiding, omdat je meteen
praktijk ervaring opdoet. Dat is natuurlijk erg handig voor in de toekomst!
Door de vele praktijkervaring heb ik in een jaar tijd al veel kennis vergaard. In de toekomst wil ik mij focus-
sen op muziekmanagement. In het kader van school houd ik me met allerlei projecten bezig. Zo heb ik
bijvoorbeeld aan meerdere grote projecten gewerkt, niet alleen binnen school maar ook individueel buiten school. Ik ben één van de projectleiders voor de Gro-
ningen Horecabeurs die aankomend oktober plaats zal vinden. Daarnaast heb ik ook feesten in de stad zoals Outglow in Klup georganiseerd. Ook al zijn dit niet
evenementen die ik in de toekomst zelf weer zou willen organiseren, het zijn wel ontzettend leerzame en vooral leuke ervaringen geweest.
2
12.1 VOORTGANGSREGISTRATIE
Per periode mag je 10 % van de lestijd missen: meer dan 10 % ongeoorloofd afwezig betekent een onvoldoende
Je mentor is verantwoordelijk voor de registratie van je
portfolio.
voortgang. In jaar 1 en jaar 2 krijg je 4 keer en in jaar 3
Je mag per periode maximaal één keer een workshop of les missen uit een serie van zeven à acht. Bij twee keer
nog 1 keer een schriftelijke rapportage van je portfolio-
missen mag je (mits je docent dit goed vindt) middels een vervangende opdracht compenseren. Meer dan twee
presentatie mee. Als je jonger bent dan 18 jaar, krijgen
keer missen betekent een onvoldoende voor het blok en betekent dat je het vak over moet doen. Je docent bepaalt
je ouders of verzorgers een keer per jaar een uitnodi-
of je wel of niet de rest van de lessenreeks af maakt. De onvoldoende blijft staan. Dat betekent dat je op een later
ging voor een gesprek over je voortgang. Je bent daar
moment alsnog aan deze verplichting moet voldoen om je toelatingsportfolio compleet te krijgen zodat je het
altijd zelf bij aanwezig.
examen mag aanvragen. Praktisch gesproken kan dit betekenen dat je je studie een half jaar moet verlengen
12.2 PRESENTIEREGISTRATIE/ZIEK- EN AFMELDEN Je meldt je ’s ochtend voor 9.00 uur per mail (
[email protected]) af, als je ziek bent of om een andere reden verhinderd bent. Je aanwezigheid
voordat je kunt afstuderen. Deze regel geldt ook voor onderzoeksopdrachten, projecten e.d. Ben je genoodzaakt buiten de schoolvakanties om, vakantie op te nemen, dan moet je hiervoor toestemming van je mentor krijgen. Bij het secretariaat kan je hiervoor een formulier halen en door je ouders laten tekenen. 12.6 MELDING LEERPLICHT
wordt dagelijks bijgehouden door je docent. Indien
De school is wettelijk verplicht een sluitende administratie te voeren over de aanwezigheid van elke student.
je beter bent meld je dit ook via hetzelfde mailadres.
Wekelijks moet je daarom je handtekening zetten op een presentielijst als aantoonbaar bewijs dat je de opleiding
Indien je te laat bent laat je dit je mentor weten. vijf
daadwerkelijk volgt. Als je jonger bent dan 18 jaar, worden je ouders of verzorgers meteen op de hoogte gesteld bij
minuten te laat betekent dat je de (mentor)les niet
afwezigheid zonder kennisgeving. De school heeft daarnaast de plicht om, na drie dagen van ongeoorloofd ver-
meer in kunt en als afwezig geregistreerd staat.
zuim, contact op te nemen met de leerplicht ambtenaar. Voor elke student, ook boven de 18 jaar, geldt dat ongeoor-
12.3 AFSPRAKEN TIJDENS LESTIJD
loofd verzuim uiteindelijk ook geregistreerd wordt bij de DUO. Dit kan gevolgen hebben voor je studiefinanciering. In alle gevallen is het dus handiger om een gesprek te hebben met je mentor of de studentenbegeleider en te bespreken wat je tegenhoudt naar school te gaan.
Afspraken die gerelateerd zijn aan geestelijke of lichamelijke gezondheid zoals doktersbezoek, GGZ, ziekenhuis of tandarts dien je buiten lestijden om te maken. Indien dit echt onmogelijk is overleg je eerst met je mentor. 12.4 DOKTERSVERKLARING Je moet een doktersverklaring overhandigen aan je docent of mentor indien je door een fysieke of mentale oorzaak bepaalde lessen niet kunt volgen. 12.5 VERZUIMREGEL
hoofdstuk 12
43
13.1 DOORSTROOM NAAR VERWANT HBO
Indien je nog verder wilt studeren geldt voor vrijwel alle HBO kunstvakopleidingen dat je er toelatingsexamen voor moet doen. We proberen je hier zo goed mogelijk op voor te bereiden. In voorkomende gevallen komen docenten en vierdejaars studenten van verwante HBO opleidingen ( Minerva, popacademie) vertellen wat je moet kunnen om toegelaten te worden tot deze opleidingen. Ook wordt er soms mee beoordeeld tijdens portfoliopresentaties, miniproeves en gekeken naar waar een student nog aan moet werken om toegelaten te worden tot een kunstvak HBO opleiding. 13.2 VOORBEREIDING OP NIET VERWANT HBO Als je naar een ander soort HBO wilt doorstromen, zoals de PABO, de SPH, HBO-recht of HBO-psychologie, HTS en dergelijke, dien je jezelf tijdig op de hoogte te stellen van mogelijke aanvullende toelatingseisen. De PABO zal je bijvoorbeeld vragen een taal- en rekentoets af te leggen, de HTS zal eisen stellen rond wis- en natuurkunde. Het CDV (Cursisten Dienst Verlening) is altijd bereid je daarmee verder te helpen.
14.1 VERTROUWENSPERSOON
14.2 INCIDENTENREGISTRATIE
14.3 VERWIJZING NAAR DEELNEMERSSTATUUT, BEROEPSPROCEDURES
Het Noorderpoort accepteert geen discriminatie en
De school hanteert een incidentenregistratiesysteem.
Via www.noorderpoort.nl kun je via ‘studentenplein’ het deelnemersstatuut opzoeken. Je leest er alles over je
accepteert niet dat medewerkers of studenten zich zo
Ben je slachtoffer of getuige van een incident, zoek dan
rechten en plichten als student bij het Noorderpoort.
gedragen, dat anderen zich daardoor onveilig, geïntimi-
de vertrouwenspersoon en/of vraag bij de balie een
deerd, onheus bejegend of op een andere manier niet
registratieformulier ‘incidenten’. Vul het formulier in,
goed behandeld voelen. Stap in zo’n geval altijd meteen
geef het af bij de vertrouwenspersoon van de locatie.
naar de vertrouwenspersoon van de locatie en bespreek
Jegens de dader onderneemt het Noorderpoort altijd
Tegen maatregelen (een onvoldoende beoordeling, een dwingend negatief studieadvies, schorsing) kun je schrif-
wat er is gebeurd. De vertrouwenspersoon helpt je met
actie.
telijk binnen 10 werkdagen in beroep gaan. Je richt je gemotiveerde beroepsschrift aan de Commissie van beroep
acceptatie en verwerking en/of met vervolgstappen:
14.4 KLACHT EN IN BEROEP GAAN
en bezwaar, Noorderpoort, postbus 281, 9700 AG Groningen. Let op het verschil en de termijnen: in beroep gaan
het indienen van een formele klacht of aangifte bij de
Op de website van het Noorderpoort vind je bij Studen-
doe je tegen een beslissing en dat moet je schriftelijk binnen 10 werkdagen doen. Een klacht dien je in als je je
politie. (
[email protected]) Zie hiervoor ook de
tenplein de nodige informatie. Bij de balie ligt een map
onheus bejegend voelt, maar is niet gericht tegen een beslissing of maatregel. Een klacht kun je ook na langere
informatie in de locatiegids van de VSL-2.
“Schoolveiligheidsplan” ter inzage. E-mailen kan naar
tijd nog indienen.
[email protected]. hoofdstuk 14
45
15.5 AANSCHAF BOEKEN, MATERIAAL, APPARATUUR EN LICENTIES
Je krijgt in de eerste schoolweek een locatiegids, be-
Per richting vragen we je ook boeken, materialen en apparatuur aan te schaffen. Vaak zijn dit eenmalige uitgaven
stemd voor alle medewerkers en studenten van de
die je de rest van je schoolperiode niet opnieuw hoeft aan te schaffen. Bijvoorbeeld voor PET en Muziek moet je
School voor de Kunsten. Je vindt hierin o.a. informatie
voor goede gehoorbescherming oordoppen laten aanmeten, bij vormgeving moet je een materialenpakket aan-
over openingstijden, verlies van pasjes, gebruik van
schaffen, voor dans speciale schoenen etc. Je krijgt hierover een brief waarin exact staat wat je moet aanschaffen.
printers, pc’s en internet.
Je bent vrij om dit te kopen waar je dat wilt.
iversen
15.1 LOCATIEGIDS
15.2 AANSPRAKELIJKHEID
Ook vragen wij elke student een laptop aan te schaffen, aangezien het onderwijs hierop ingericht wordt. Wij willen dringend adviseren een laptop van het merk Apple te kopen aangezien deze kwalitatief beter zijn en veel programma’s beter draaien of tot hun recht komen op de Apple.
Studenten van het Noorderpoort zijn door de school
Voor licenties geldt dat sommige licenties door het Noorderpoort worden geleverd, indien ze voor algemeen ge-
WA-verzekerd voor het onbedoeld toebrengen van
bruik zijn en sommige door jou zelf moeten worden aangeschaft wanneer het gaat om licenties die je ook voor
letsel aan personen of schade aan goederen tijdens
eigen gebruik kunt inzetten. Zie hiervoor ook je boeken- en materialenlijst.
schooltijden en tijdens met instemming van de opleiding vervulde stages.
15.6 ADRES EN PERSOONSGEGEVENS
15.3 APPARATUUR
Elke student krijgt een eigen mailadres: ‘voornaam.achternaam@schoolvoordekunsten’ . Deze moet je activeren
Studenten kunnen camera’s en andere apparatuur
krijgt en kunt inzien.
lenen van school bij de uitleen van KTM onder de
Geef altijd wijzigingen in adres, telefoonnummer of andere belangrijke persoonsgegevens door aan het secreta-
voorwaarde dat zij van te voren een kopie overleg-
riaat.
zodat je informatie omtrent toetsing, roosters, examenbureau informatie en andere belangrijke zaken binnen-
gen van een WA-verzekering. Daarnaast onderteken je 1-malig een contract waarin je je verplicht te allen tijden schade aan geleende apparatuur of vermissing of diefstal hiervan te vergoeden. Ook wanneer je WA verzekering de schade of diefstal/vermissing niet (volledig) vergoed.
15.4 EXTRA KOSTEN Voor specifieke kosten die niet automatisch uit het onderwijs voortvloeien kunnen kosten in rekening worden gebracht. Het gaat bijvoorbeeld om excursies, masterclasses, speciale projectuitgaven, voorstellings-, filmbezoek, uit eten met de klas, het produceren van je eigen cd, Festivalweek.
hoofdstuk 15
47
t n jaar 4 s o k P sig
dde n Fan u So
Ik ben op deze school begonnen bij afdeling vormgeving omdat ik altijd dingen aan het maken was. Eigen-
lijk maakte ik altijd al muziek met de computer en toen ik dat jaar vormgeving deed, kwam ik er achter dat er
ook een sounddesign richting was. Ik wilde graag die richting op gaan aangezien ik op dat moment al ander-
half jaar bezig was met muziek maken. Gelukkig kon ik de overstap maken en mocht ik beginnen in het eerste jaar van sounddesign.
Er zijn zoveel verschillende termen en manieren om dingen te doen in en met muziek dat het goed is om
bewust keuzes te leren maken en alles te doordenken. Tijdens lessen zijn er docenten die dat soort dingen erg goed weten uit te leggen.
De les ‘Composers pool’ vond ik zelf de meest leerzame
les. Hierbij laat je je eigen liedje aan klasgenoten horen
waarop niemand iets positiefs mag zeggen. Zo krijg je dus alleen maar ‘nuttig commentaar ‘ en leer je kritiek ontvangen.
Je krijgt ontzettend veel tijd om met je eigen werk bezig te zijn waardoor ik veel muziek kon maken. De
docenten hebben mij gestimuleerd om ondernemend
te zijn waardoor ik verder kon groeien. Ik heb sinds oktober 2010 een platendeal met Noisia waardoor ik met Noisia Invites in de Oosterpoort en Melkweg heb
gestaan. Ik heb sindsdien zelfs gedraaid op mau5trap
London...ontzettend vet! Dit jaar sta ik op Lowlands (2012) !
16.1 PLAATS VAN KTM IN DE NOORDERPOORT ORGANISATIE
16.3 DOCENTEN
De opleidingen van KTM zijn ondergebracht bij de School voor de Kunsten. In het
Artiest drama/musical:
Kunstgeschiedenis:
pand van de School voor de Kunsten zit ook nog ICT Gaming gehuisvest.
Marieke Klooster
Albert Westerhoff
De School voor de Kunsten is gevestigd op het adres Verzetsstrijderslaan 2.
Linda Sonnevelt Koos Kregel
Het College van Bestuur en de centrale stafdiensten zijn gehuisvest op het adres Ver-
Impresariaat: Marieke Voorzee
zetsstrijderslaan 4. Het College van Bestuur wordt gevormd door de heer R. Schuur
Muziek:
Elly Werdler
(voorzitter CvB) en de heer W van de Pol (lid CvB).
Niels Steenstra
[email protected]
Arvid Klijzing De Dienst Cursistendienstverlening (CDV) ondersteunt bij studieproblemen, loop-
Jeroen van Olphen
Examenbureau:
baanvragen, leerachterstanden, sociale vaardigheden, niveauonderzoek, e.d. Deze
Reinout Douma
Trudy Eilander
centrale dienst is gevestigd aan de Pop Dijkemaweg. Mentoren verwijzen studenten
Nynke Hoitsma
[email protected]
naar deze dienst als de vraag of het probleem van de student de mogelijkheden van
Jan Henk de Groot
de mentor en studentenbegeleider van de opleiding overstijgt. 16.2 NAMEN EN ADRESSEN MEDEWERKERS KTM schooldirecteur: Johan Weerts
Audiovisueel Medewerker: Vormgeving:
Jelmer Cnossen
Colien Langerwerf Henk Dijkslag
E-mail adressen zijn op te vragen bij de frontoffice.
Hadewij Freeve
Bij alle studierichtingen worden hiernaast diverse
[email protected]
workshopdocenten uit de praktijk betrokken. AV-productie:
teammanager: Marcella van der Spoel
Erik Kremer
[email protected]
Jan de Ruiter Eva Lenis
medewerker frontoffice: Ria Mulder
[email protected]
Podium- en Evenemententechniek: Peter Haaima
studentenbegeleider en vertrouwenspersoon
Arnold Groen
Sjenet Blom
[email protected]
Evenementenorganisatie: Wisse Wijnmaalen
stage coördinator
Richard Vos
Wisse Wijnmaalen
[email protected]
Nederlands: Gijs Smeijer Engels: Nii Hammond Marlene Bakker Rekenen: Eppo Meedendorp
hoofdstuk 16
51
Bijlage 1 De 25 competenties
redactie:
overige fotografie:
Marcella van der Spoel
Bodhi Nijenhuis Eva Lenis
ontwerp:
Peter Haaima
Arvid Klijzing, Studio Boterdiep drukwerk: cover fotografie: Chantall Stoppels www.channshinee.deviantart.com
Bodhi Nijenhuis interviews: Maëlle Neveu fotografie interviewpagina’s: Martin Spijker
Grafisch Centrum Reiding
Bijlage 2 Kerntaken en werkprocessen cohort 20122016
1
Beslissen en activiteiten initieren
2
Aansturen
In volgende overzicht staan de kerntaken en werk-
3
Begeleiden
processen per opleiding. Elke opleiding kent diverse
4
Aandacht en begrip tonen
uitstroomrichtingen. Per uitstroomrichting kunnen
5
Samenwerken en overleggen
er verschillen bestaan in werkprocessen en eventueel
6
Ethisch en integer handelen
kerntaken. Vraag je mentor naar de exacte lijst voor
7
Relaties opbouwen en netwerken
jouw uitstroomrichting.
8
Overtuigen en beïnvloeden
9
Presenteren
10 Formuleren en rapporteren
Kerntaken & Werkprocessen behorende bij de opleiding Medewerker Evenementen Organisatie (Niveau 4)
11
Vakdeskundigheid toepassen
12
Materialen en middelen inzetten
Kerntaak 1 Assisteert bij het opstellen van beleids- en
13
Analyseren
instrumentplannen ten behoeve van het strategisch
14
Onderzoeken
beleid
15
Creëren en innoveren
1.1 Zoekt informatie op voor een operationeel plan
16 Leren
1.2 Analyseert informatie voor een operationeel plan
17
1.3 Doet voorstellen voor een operationeel plan
Plannen en organiseren
18 Je op de behoeften en verwachtingen van de klant richten
1.4 Werkt een operationeel plan uit 1.5 Becommentarieert een operationeel plan
19 Kwaliteit leveren 20 Instructies en procedures opvolgen
Kerntaak 3 Zet marketing- of communicatieactiviteiten
21
op en voert ze uit
Omgaan met veranderingen en aanpassen
22 Met druk en tegenslag omgaan 23 Gedrevenheid en ambitie tonen
3.1 Brengt een marketing- en/of communicatievraag stuk in kaart
24 Ondernemend en commercieel handelen
3.2 Bedenkt een oplossing
25 Bedrijfsmatig handelen
3.3 Stelt een projectplan op 3.4 Voert een projectplan uit 3.5 Evalueert het projectplan en het behaalde resultaat 3.6 Ontwikkelt en beheert voorlichtings-, promotie en/of pr-materiaal Kerntaak 4 Organiseert evenementen 4.1 Overlegt met opdrachtgever 4.2 Maakt een draaiboek voor het evenement en licht dit toe 4.3 Verzorgt het vervoer van materialen en personen 4.4 Richt ruimtes in en installeert materialen 4.5 Draagt zorg voor de dagelijkse voorzieningen 4.6 Voert ondersteunende werkzaamheden op het gebied van personeelszaken uit 4.7 Organiseert de beveiliging van locaties 4.8 Assisteert tijdens het evenement bijlage 1,2
53
Kerntaken & Werkprocessen behorende bij de oplei-
Kerntaak 2 Realiseert de media-uiting
3.3 Realiseert (vloer)changementen
Kerntaak 4 Voert ondernemerstaken uit
2.1 Bereidt de realisatie voor
3.4 Bedient hef- of hijsinstallatie
4.1 Maakt een plan voor het starten van een eigen
2.2 Begeleidt uitbestedingen aan derden
3.5 Handelt verstoringen af
Kerntaak 1 Onderhoudt en organiseert zijn eigen werk-
2.3 Maakt de media-uiting
3.6 Bewerkt geluid
terrein
2.4 levert de media-uiting op
1.1 Legt en onderhoudt contacten
2.5 Houdt het archief bij
ding Artiest (Niveau 4)
1.2 Verwerft opdrachten 1.3 Voert (financieel) administratieve werkzaamheden uit 1.4 Werkt mee aan publiciteit en aan promotionele activiteiten 1.5 Organiseert (kleine) podiumpresentaties 1.6 Verzorgt workshops Kerntaak 2 Bereidt de voorstelling/uitvoering voor. 2.1 Maakt een muziekstuk, of choreografie, of een act (behalve uitstroom musical) 2.2 Zet ideeën, concepten en/of scripts om in een voorstelling/concrete producten 2.3 Repeteert materiaal en eigen inbreng individueel 2.4 Repeteert in groepsverband
bedrijf (werken als zzp-er) 4.2 Promoot zijn werk 4.3 Regelt financieel administratieve zaken
NB Dit is een totaaloverzicht van alle kerntaken en werkprocessen behorende bij beide niveaus en uitstro-
Kerntaak 3 Voert ondernemerstaken uit
men. De mentor kan aangeven welke werkprocessen
3.1 Maakt een plan voor het starten van een eigen
voor jouw uitstroom van toepassing zijn.
bedrijf 3.2 Promoot zijn werk 3.3 Regelt financieel administratieve zaken Kerntaken & Werkprocessen behorende bij de opleiding Podium & Evenementen Techniek (Niveau 3 + 4)
Kerntaken & Werkprocessen behorende bij de opleiding AV-Productie (Niveau 4)
Kerntaak 1 Ontwikkelt een concept en/of plan voor de opdrachtgever 1.1 Bespreekt de wens van de opdrachtgever
Kerntaak 1 Organiseert productie
1.2 Verzamelt locatie informatie
1.1 Verwerft opdrachten
1.3 Maakt een concept en/of plan
1.2 Adviseert opdrachtgever over technische
1.4 Bespreekt het concept en/of plan met de opdracht-
mogelijkheden 1.3 Regelt (financieel) administratieve zaken
gever 1.5 Maakt een draaiboek
1.4 Ontwikkelt een plan voor de productie Kerntaak 3 Zet de voorstelling/uitvoering neer
1.5 Plant de werkzaamheden
Kerntaak 2 Realiseert en bewerkt licht, beeld en/of
3.1 Bereidt zich voor op de voorstelling/uitvoering van
1.6 Verzamelt informatie over de productie
geluid
1.7 Bepaalt constructiebelasting
2.1 Geeft aanwijzingen aan derden en bewaakt de
producten 3.2 Voert de voorstelling of uitvoering uit/levert de
1.8 Stuurt crewleden aan
producten op
voortgang 2.2 Verzamelt AV-materiaal en apparatuur, bouwt
3.3 Evalueert de voorstelling/het product
Kerntaak 2 Productie technisch voorbereiden
3.4 Mixt en regelt geluid af (alleen Muziek)
2.1 Stemt werkzaamheden af
2.3 Sluit apparatuur aan en regelt deze in
2.2 Verzamelt de benodigde apparatuur en material-
2.4 Optimaliseert de opnamelocatie en/of stileert het
Kerntaken & Werkprocessen behorende bij de oplei-
en en maakt ze gebruiksklaar
ding Mediavormgever Art & Design (Niveau 4)
2.3 Vervoert de materialen naar de plek van opbouw
Kerntaak 1 Ontwerpt media-uiting
2.5 Plaatsen, inhangen en aansluiten van licht-, beeld-
1.1 Beoordeelt de opdracht en bespreekt deze met de opdrachtgever
2.4 Richt de productielocatie in en bouwt af en geluidsapparatuur 2.6 Houdt techniek en benodigdheden operationeel
deze op en na afloop weer af
onderwerp en decor 2.5 Bedient AV-apparatuur bij producties en maakt opnames 2.6 Selecteert opnames voor de bewerking en/of montage 2.7 Bewerkt en/of monteert opnames
1.2 Maakt een plan van aanpak
2.7 Regelt licht-, beeld-, of geluidsapparatuur in
1.3 Maakt een concept
2.8 Repeteert techniek bij de voorstelling
Kerntaak 3 Onderhoudt en beheert AV-materiaal en
1.4 Maakt het ontwerp
2.9 Levert installatie op
apparatuur
1.5 Presenteert het concept en/of ontwerp van de
2.10 Richt hijsinstallatie in en programmeert deze
3.1 Controleert AV-materialen en apparatuur en ver-
Kerntaak 3 Productie realiseren
3.2 Beheert het archief
3.1 Checkt de werking van de installatie en de ap-
3.3 Hanteert en registreert de gebruiksrechten
media-uiting
richt eenvoudig onderhoud
paratuur 3.2 Bedient licht-, beeld- en/of geluidsapparatuur bijlage 2
55
Bijlage 3 LEERLIJNEN
Er zijn 12 algemene leerlijnen. Elke richting heeft nog enkele eigen vakspecifieke leerlijnen (vraag je mentor hiernaar)
(Re)produceren in een eigen stijl
Leerlijn 8
Netwerken
Basis
Werkt/ (re-)produceert volgens een be
Basis
Bouwt een netwerk op
staand format of in voorgeschreven
Gevorderd
Neemt initiatief het eigen netwerk uit
stijlkenmerken
Leerlijn 1
Professioneel gedrag
Basis
Komt op tijd en goed voorbereid op afspraken. (workshops, repetities, opna-
Gevorderd
Leerlijn 4
Gevorderd
Werkt/ (re-)produceert op eigen initia-
te breiden Professional
tief in diverse stijlen/formats Professional
houdt dit
Werkt/ (re-)produceert in een stijl of
mes, presentaties etc.)
format waarbij eigenheid wordt ge-
Leerlijn 9
Publiciteit verwerven
Toont initiatief tot het volgen, bijwon-
toond in de uitvoering
Basis
Verwerft publiciteit onder sturende be
Gevorderd
en van afspraken (workshops, repetities,
Professional
geleiding
opnames, presentaties etc.) bereidt
Leerlijn 5
Onderzoeken en presenteren
deze voor en komt op tijd. Maakt af-
Basis
Doet onderzoek in opdracht
spraken en komt deze na. Komt op tijd
Gevorderd
Doet op eigen initiatief onderzoek
en goed voorbereid op afspraken
Professional
Doet zelfstandig onderzoek zet de ver-
Initieert zelfstandig repetities, opna-
kregen inzichten in.
mes, optredens en/of exposities en bereidt deze voor. Maakt afspraken
Leerlijn 6
De uitvoering bespreken
en komt deze na. Komt op tijd en goed
Basis
Bespreekt de uitvoering van een pro-
voorbereid op afspraken
duct met collega’s onder sturende be
Leerlijn 2
Open Leerhouding
Basis
Stelt zich positief op en is ontwik-
product te bespreken met collega’s om
kelbaar
het product te verbeteren.
Stelt vragen en is nieuwsgierig , is kri-
Gevorderd
Professional
Verwerft publiciteit onder coachende begeleiding
Professional
Verwerft zelfstandig publiciteit
Leerlijn 10
Zakelijke vaardigheden
Basis
Voert onder sturende begeleiding de zakelijke aspecten binnen het vakgebied uit
Gevorderd
geleiding om het product te verbeteren.
Gevorderd
Heeft een effectief netwerk en onder
Voert onder coachende begeleiding de zakelijk aspecten binnen
Neemt initiatief de uitvoering van een
het vakgebied uit Professional
Voert zelfstandig de zakelijk aspecten binnen het vakgebied uit.
Bespreekt de uitvoering van een
tisch en is ontvankelijk voor kritiek.
product met collega’s, waardoor het
Leerlijn 11
Concepten bedenken
Professional
Vraagt om coaching
product verbetert
Basis
Bedenkt concepten onder sturende be
Leerlijn 3
Opdrachten uitvoeren
Leerlijn 7
Plannen
Gevorderd
Basis
Voert onder sturende begeleiding een
Basis
Volgt een opgegeven planning
opgegeven opdracht uit
Gevorderd
Maakt zelf een planning en volgt deze
geleiding
Gevorderd
Voert onder coachende begeleiding een opdracht uit.
Professional
Voert zelfstandig een opdracht uit
Bedenkt concepten onder coachende begeleiding
Professional
Bedenkt zelfstandig concepten.
Kan zelf een planning maken, volgen,
Leerlijn 12
Reflecteren
er flexibel mee omgaan. Houdt ook
Basis
Reflecteert op basisniveau
anderen aan de planning.
Gevorderd
Reflecteert op gevorderd niveau
Professional
Reflecteert professioneel
onder coachende begeleiding. Professional
bijlage 3
57
Ik was altijd al erg artistiek bezig en dit is een opleiding waar je ontzettend veel mee kan. Ik ben van jongs
af aan al wel aan het tekenen, maar sinds vijf jaar pas structureel. Wat goed is aan de opleiding is dat je bij-
voorbeeld een decor ontwerpt en het daarna maakt. Daarnaast zijn we natuurlijk bezig met alle facetten in de ‘Kunst’.
Wat ik goed vind is dat je veel in je eigen richting kan doen en dat ik op die manier bezig kan zijn met dat
wat ik leuk vind. Wat mij erg aanspreekt is de mode-
richting en de opleiding helpt mij hier bij. Ik ben erg geïnteresseerd in mode. Deze opleiding zorgt voor een gezonde basis die ik in de toekomst hoop in te zetten in deze richting.
Gelukkig hebben we docenten die erg veel verstand
van het vak hebben en écht weten wat ze doen en waar ze het over hebben. Dit zorgt er voor dat ze die
kennis goed kunnen overdragen op de studenten. Ze
vertellen wat onze sterke punten zijn en waar je op
moet letten. Door deze opleiding weet ik beter welke richting ik op wil en kan ik mij goed ontwikkelen.
Bijlage 4 Het Jaarrooster Week 37 (1) Start blok 1
Week 43
(Herfstvakantie)
Week 48 (1) Start blok 2
22-okt-12
Maandag
herfstvakantie
26-nov-12
Maandag
Externe voorlichting Vincent van Gogh
7-jan-13
Maandag
PET1 Eurosonic - Noorderslag
23-okt-12
Dinsdag
herfstvakantie
27-nov-12
Dinsdag
Wk 48 of 49 Centrale examens Ned.
8-jan-13
Dinsdag
PET1 Eurosonic - Noorderslag
Lezen luisteren jaar 3, EO jaar2
9-jan-13
Woensdag
PET1 Eurosonic - Noorderslag/ Externe
10-sep-12
Maandag
introductie jaar 1
24-okt-12
Woensdag
herfstvakantie
11-sep-12
Dinsdag
introductie jaar 1
25-okt-12
Donderdag
herfstvakantie
12-sep-12
Woensdag
introductie jaar 1
26-okt-12
Vrijdag
herfstvakantie
13-sep-12
Donderdag
opstart jaar 2 + 4
14-sep-12
Vrijdag
opstart jaar 2 + 4
Week 38 (2)
Woensdag Donderdag
Week 44 (7) 29-okt-12
Maandag
30-okt-12
Dinsdag
Maandag
mondeling Eng en Ned jaar 4 (hele blok!)
31-okt-12
Woensdag
Dinsdag
EO: start voorbereiding impressfest
1-nov-12
Donderdag
19-sep-12
Woensdag
2-nov-12
Vrijdag
20-sep-12
Donderdag
21-sep-12
Vrijdag
30-nov-12
Vrijdag
3-dec-12
Externe voorlichting Kluiverboom
18-jan-13
Vrijdag
Maandag
Externe voorlichting Ubbo Emmius
6-dec-12
Donderdag
6-nov-11
Dinsdag
Examens Lezen Engels jaar 3 ,4, EO jaar
7-dec-12
Vrijdag
8-nov-11
Donderdag
10-dec-12
Maandag
27-sep-12
Donderdag
9-nov-11
Vrijdag
11-dec-12
Dinsdag
28-sep-12
Vrijdag
12-dec-12
Woensdag
Week 46 (9) Presentatieweek
13-dec-12
Donderdag
12-nov-12
14-dec-12
Vrijdag
2, en Nederlands jaar 4 (TOA)
Biertapwedstrijd Pet en Av Martinikerk
EO: presentaties eigen productie/
Week 4 (7)
13-nov-12
Dinsdag
Onderwijsbeurs Martiniplaza 13 - 21 uur
14-nov-12
Woensdag
Onderwijsbeurs Martiniplaza 10 - 21 uur
15-nov-12
Donderdag
16-nov-12
Vrijdag
21-jan-13
Maandag
22-jan-13
Dinsdag
23-jan-13
Woensdag
24-jan-13
Donderdag
25-jan-13
Vrijdag
Open Dagen 16.00 - 21.00 uur
26-jan-13
Zaterdag
Open Dagen 16.00 - 21.00 uur
Lesbezoekdag scholen Noord Drenthe
Roostervrije dag
Examens Luisteren Engels jaar 3, 4, EO
Week 51 (4)
jaar 2 en Nederlands jaar 4 (TOA)
17-dec-12
Maandag
Week 5 (8)
18-dec-12
Dinsdag
28-jan-13
Maandag
19-dec-12
Woensdag
29-jan-13
Dinsdag
20-dec-12
Donderdag
30-jan-13
Woensdag
21-dec-12
Vrijdag
31-jan-13
Donderdag
1-feb-13
Vrijdag
Externe voorlichting Dollard Winschoten
8-okt-12
Maandag
Week 47 (10) Portfolioweek
9-okt-12
Dinsdag
19-nov-12
Maandag
10-okt-12
Woensdag
11-okt-12
Donderdag
Noorderlinkdagen Euroborg
20-nov-12
Dinsdag
12-okt-12
Vrijdag
Voorlichting Winkler Prins
21-nov-12
Woensdag
22-nov-12
Donderdag
23-nov-12
Vrijdag
Examens Schrijven Engels jaar 3 en 4 en EO 2 (TOA)
Externe voorlichting AOC Terra Assen
Week 41 (5)
Week 42 (6)
Dinsdag Externe voorlichting Hogeland College
Woensdag
Vrijdag
Maandag
15-jan-13
Donderdag
26-sep-12
5-okt-12
14-jan-13
Lezen luisteren jaar 3, EO jaar 2
Woensdag
Week 50 (3)
Donderdag
PET1 Eurosonic - Noorderslag
Wk 48 of 49 Centrale examens Ned.
17-jan-13
Woensdag
Woensdag
PET1 Eurosonic - Noorderslag
Externe voorlichting Leon van Gelder
16-jan-13
7-nov-11
4-okt-12
Vrijdag
Woensdag
Dinsdag
3-okt-12
11-jan-13
Dinsdag
5-nov-11
Maandag
PET1 Eurosonic - Noorderslag /
5-dec-12
25-sep-12
Dinsdag
Donderdag
4-dec-12
Maandag
2-okt-12
Presentaties Sonic Impress 10-jan-13
Week 3 (6) Maandag
24-sep-12
Maandag
Lesbezoekdag 9.00 uur - 11.30 uur /
Week 49 (2) Lesbezoekdag VMBO
Week 45 (8)
Week 40 (4)
voorlichting RSG de Borgen Leek /
Externe voorlichting Alletta Jacobs
18-sep-12
1-okt-12
Week 47 of 48 Centrale examens Rekenen jaar 3 en EO jaar 2
29-nov-12
17-sep-12
Week 39 (3)
28-nov-12
Week 2 (5)
EO: Kerstmarkt/Open Podium
Deadline composerspool Muziek jaar 3,4
Week 47 of 48 Centrale examens
Week 52 kerstvakantie
Rekenen jaar 3 en EO jaar 2
24-dec-12
Maandag
Kerstvakantie
Week 6 (9) presentatieweek
Externe voorlichting SG Winkler Prins
25-dec-12
Dinsdag
Kerstvakantie
4-feb-13
Maandag
26-dec-12
Woensdag
Kerstvakantie
5-feb-13
Dinsdag
Externe voorlichting Fivel College
27-dec-12
Donderdag
Kerstvakantie
6-feb-13
Woensdag
Stageterugkomdag/ Jonge Harten
28-dec-12
Vrijdag
Kerstvakantie
7-feb-13
Donderdag
8-feb-13
Vrijdag
15-okt-12
Maandag
festival (t/m 1 december)
16-okt-12
Dinsdag
Week 1 kerstvakantie
17-okt-12
Woensdag
31-dec-12
Maandag
Kerstvakantie
18-okt-12
Donderdag
1-jan-13
Dinsdag
Kerstvakantie
19-okt-12
Vrijdag
2-jan-13
Woensdag
kerstvakantie
3-jan-13
Donderdag
Kerstvakantie
4-jan-13
Vrijdag
Kerstvakantie
EO: Presentaties eigen producties
bijlage 4
61
Week 7 (1) Portfolioweek 11-feb-13
maandag
Week 13 (5)
Week 19 (10) Portfolioweek
Week 23 (4)
6-mei-13
3-jun-13
Maandag
4-jun-13
Dinsdag
5-jun-13
Woensdag
6-jun-13
Donderdag
7-jun-13
Vrijdag
Uiterste datum inleveren Toelatingsport-
25-mrt-13
Maandag
Maandag
folio/Stage Eindgesprekken en Monde-
26-mrt-13
Dinsdag
ling examens Nederlands EO jaar 3
27-mrt-13
Woensdag
7-mei-13
Dinsdag
Deze week hoofdvakpresentaties jaar 3,4
28-mrt-13
Donderdag
8-mei-13
Woensdag
29-mrt-13
Vrijdag
9-mei-13
Donderdag
hemelvaartsdag
10-mei-13
Vrijdag
vrije dag
Voorlichtingsavond NP breed
In deze week hoofdvakpresentaties Muziek jaar 1 en 2
12-feb-13
dinsdag
13-feb-13
woensdag
14-feb-13
donderdag
Lesbezoekdag alle leerwegen
15-feb-13
vrijdag
Stageterugkomdag / Deadline Aanmel-
Week 14 (6)
den Acts ImpressFest ‘13
1-apr-13
Maandag
2-apr-13
Dinsdag
13-mei-13
Maandag
audities muziek + artiest
3-apr-13
Woensdag
14-mei-13
Dinsdag
audities muziek + artiest
Week 8 voorjaarsvakantie
goede vrijdag
tweede paasdag
Stage Eindgesprekken en Mondeling Examen Nederlands jaar 3 Stage Eindgesprekken en Mondeling Examen jaar 3 Stage Eindgesprekken en Mondeling Examen Nederlands jaar 3
Week 20 (1) Start blok 4
Stage Eindgesprekken en Mondeling Examen Nederlands jaar 3 Stageterugkomdag / EO: Laatste examenbeoordelingsmoment
18-feb-13
Maandag
voorjaarsvakantie
4-apr-13
Donderdag
15-mei-13
Woensdag
audities muziek + artiest
19-feb-13
Dinsdag
voorjaarsvakantie
5-apr-13
Vrijdag
16-mei-13
Donderdag
audities muziek + artiest
Week 24 (5)
20-feb-13
Woensdag
voorjaarsvakantie
17-mei-13
Vrijdag
audities muziek + artiest
10-jun-13
Maandag
21-feb-13
Donderdag
voorjaarsvakantie
Week 15 (7)
11-jun-13
Dinsdag
22-feb-13
Vrijdag
voorjaarsvakantie
8-apr-13
Maandag
intakes PET AV
Week 21 (2)
12-jun-13
Woensdag
9-apr-13
Dinsdag
intakes A &D / Examen Schrijven
20-mei-13
Maandag
tweede pinksterdag
13-jun-13
Donderdag
Week 9 (1) Start blok 3
Nederlands jaar 3 en 4 , EO jaar 2/
21-mei-13
Dinsdag
Stage Eindgesprekken en Mondeling
14-jun-13
Vrijdag
25-feb-13
Maandag
Proefproeves Artiest
26-feb-13
Dinsdag
10-apr-13
Woensdag
intakes A&D / Proefproeves artiest
stage Eindgesprekken en Mondeling
Week 25 (6) ImpressFest 2013
27-feb-13
Woensdag
11-apr-13
Donderdag
intakes Lesbezoekdag klas 3 oriëntatie/
Examen Ned jaar 3/ Loeks Keuze
17-jun-13
Maandag
Voorbereidingsdag ImpressFest
28-feb-13
Donderdag
Proefproeves Artiest
simulaties VMBO
18-jun-13
Dinsdag
ImpressFest 2013 ovb (+weekend)
1-mrt-13
Vrijdag
Stage Eindgesprekken en Mondeling
19-jun-13
Woensdag
Examen Nederlands jaar 3
20-jun-13
Donderdag
Stage Eindgesprekken en Mondeling
21-jun-13
Vrijdag
12-apr-13
Week 10 (2)
Vrijdag
Week 16 (8)
Examen Nederlands jaar 3 22-mei-13
23-mei-13
Donderdag
24-mei-13
Vrijdag
4-mrt-13
Maandag
15-apr-13
Maandag
intakes EO & AV
5-mrt-13
Dinsdag
16-apr-13
Dinsdag
intakes Artiest
6-mrt-13
Woensdag
17-apr-13
Woensdag
intakes Artiest PET
Week 22 (3)
7-mrt-13
Donderdag
18-apr-13
Donderdag
intakedag muziek
27-mei-13
19-apr-13
Vrijdag
8-mrt-13
Vrijdag
Uiterst moment om examenplan goedgekeurd te krijgen
Woensdag
Examen Nederlands jaar 3 Week 26 (7) Portfolio / Eindgesprekken
28-mei-13
Maandag Dinsdag
Week 17 (9) Presentatieweek Week 11 (3)
22-apr-13
Maandag
EO: Presentaties eigen producties
29-mei-13
Woensdag
24-jun-13
Maandag
Roostervrije dag
Stage Eindgesprekken en Mondeling
25-jun-13
Dinsdag
Deadline examendossiers op orde
Examen Nederlands jaar 3
26-jun-13
Woensdag
Stage Eindgesprekken en Mondeling
27-jun-13
Donderdag
Examen Nederlands jaar 3
28-jun-13
Vrijdag
Stage Eindgesprekken en Mondeling
11-mrt-13
Maandag
23-apr-13
Dinsdag
intakes/Noorderpoortjaarprijs
Examen Ned jaar3/ Loeks Keuze
Week 27 (8) Portfolio / Eindgesprekken
12-mrt-13
Dinsdag
24-apr-13
Woensdag
intakes Artiest
simulaties
1-juli-13
Maandag
13-mrt-13
Woensdag
25-apr-13
Donderdag
intakes /Lesbezoekdag alle leerwegen
Stage Eindgesprekken en Mondeling
2-juli-13
Dinsdag
14-mrt-13
Donderdag
26-apr-13
Vrijdag
Stageterugkomdag/Examens Mondeling
Examen Nederlands jaar 3
3-juli-13
Woensdag
15-mrt-13
Vrijdag
Stage Eindgesprekken en Mondeling
4-juli-13
Donderdag
Examen Nederlands jaar 3
5-juli-13
Vrijdag
Presentaties Ned jaar 3 / Deadline
30-mei-13 31-mei-13
Promo/PR/Drukwerk ImpressFest ‘13
Donderdag Vrijdag
Kennismakingsdags Diplomering
Week 12 (4) 18-mrt-13
Maandag
Week 18
Meivakantie
19-mrt-13
Dinsdag
29-apr-13
Maandag
20-mrt-13
Woensdag
30-apr-13
Dinsdag
21-mrt-13
Donderdag
1-mei-13
Woensdag
22-mrt-13
Vrijdag
2-mei-13
Donderdag
3-mei-13
Vrijdag
Week 24 (5)
bijlage 4
63
