��������������������������������������������� ���������������������������������������������
����������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������� ���������������������������������������������������������������� ���������������������������������������������������������������� ��������������������������������������������������������������� ��������������������������������������������������������������� �������������������������������������������������� �������������������������������������������������� ���������������������������������������������������������������������������������� �������������������������������������������������������������������������������� ���������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������� �������������������������������������������������������������������������������� ������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������� ������� ������������ ������ �� ������������ ���������� ��������� ������������� ����������� ������������������������������������������������������������������������������������� ���������� ����������� ����� ����������� ������ ������������ ����� ������������� ������� ������������ ������ �� ������������ ���������� ��������� ������������� ����������� ������� ��� ���������� �������� ��� ��������� ���������� ��������� ��������� �������� ���������� ����������� ����� ����������� ������ ������������ ����� ������������� ���������������������������������������������������������������������������������� ������� ��� ���������� �������� ��� ��������� ���������� ��������� ��������� �������� �������������������������������������������������������������������������������� ���������������������������������������������������������������������������������� ���������������������������������������������������������������������������� �������������������������������������������������������������������������������� ������� ��� ������������ ������������ ������ ������� �������������� ������� ��������� ���������������������������������������������������������������������������� ������������������������������������������������������������������������������������ ������� ��� ������������ ������������ ������ ������� �������������� ������� ��������� ����������������������������������������������������� ������������������������������������������������������������������������������������ �����������������������������������������������������
����������������������������������
��������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������� ���������������������������������������������������������������� ��������������������������������������������������������������� �������������������������������������������������� ���������������������������������������������������������������������������������� �������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������� ������������������������������������������������������������������������������������� ������� ������������ ������ �� ������������ ���������� ��������� ������������� ����������� ���������� ����������� ����� ����������� ������ ������������ ����� ������������� ������� ��� ���������� �������� ��� ��������� ���������� ��������� ��������� �������� ���������������������������������������������������������������������������������� �������������������������������������������������������������������������������� ���������������������������������������������������������������������������� ������� ��� ������������ ������������ ������ ������� �������������� ������� ��������� ������������������������������������������������������������������������������������ �����������������������������������������������������
����������������������������������
��������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������� ���������������������������������������������������������������� ��������������������������������������������������������������� �������������������������������������������������� ���������������������������������������������������������������������������������� �������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������� ������������������������������������������������������������������������������������� ������� ������������ ������ �� ������������ ���������� ��������� ������������� ����������� ���������� ����������� ����� ����������� ������ ������������ ����� ������������� ������� ��� ���������� �������� ��� ��������� ���������� ��������� ��������� �������� ���������������������������������������������������������������������������������� �������������������������������������������������������������������������������� ���������������������������������������������������������������������������� ������� ��� ������������ ������������ ������ ������� �������������� ������� ��������� ������������������������������������������������������������������������������������ �����������������������������������������������������
����������������������������������
ÚVOD
OBSAH
OBSAH 9
OBDOBÍ PRENATÁLNÍ Aktivace nìkterých konfliktù v dobì tìhotenství Co pomáhá matce v období tìhotenství? Proívání prenatálního období otcem Proívání prenatálního období starím sourozencem Dítì v prenatálním období Pøijetí dítìte, komunikace rodièù s dítìtem Vnímání zvukù Vnímání dotykù Vnímání svìtla Vnímání chuti Temperament dítìte Otázky rodièù týkající se prenatálního období dítìte
11 12 13 14 16 17 17 18 18 18 19 19 19
NOVOROZENECKÉ OBDOBÍ Proívání novorozeneckého období matkou Proívání novorozeneckého období na oddìlení estinedìlí Specifika proívaná na oddìlení estinedìlí Pøili jsme z porodnice domù Pomocníci pro maminku Proívání novorozeneckého období otcem Proívání novorozeneckého období starím sourozencem Novorozenec Vnímání svìtla a tmy Vnímání lidského hlasu Vnímání lidského oblièeje Vnímání hraèek, pøedmìtù Vnímání matèiny vùnì Vnímání lidské kùe a tepla Komunikace s dítìtem Pláè dítìte Hraèky doporuèené pro toto období Otázky rodièù týkající se novorozeneckého období
31 31 32 32 33 34 35 37 38 39 39 39 39 40 40 40 41 41 42
KOJENECKÉ OBDOBÍ Proívání kojeneckého období matkou
51 51 5
OBSAH
6
Pokraèování v kojení dítìte Matka, kolobìh dne a její aktivity Matka a její negativní emoce Mantinely ve výchovì Proívání kojeneckého období otcem Proívání kojeneckého vìku starím sourozencem Kojenec Psychomotorický vývoj dítìte Citový pøíklon dítìte Jednotnost ve výchovì Nepøetìovat dítì Spaní dítìte Hraèky doporuèené pro toto období Otázky rodièù týkající se kojeneckého období
51 51 52 52 53 54 55 55 56 57 58 58 59 60
BATOLE Proívání období batolete matkou Matka a kojení dítìte Proívání období batolete otcem Proívání období batolete starím sourozencem Batole Dítì a období vzdoru Uèení dítìte na noèník Zapojení dítìte do kolektivu Hraèky doporuèené pro toto období Otázky rodièù týkající se období batolete
71 71 71 72 73 74 75 77 78 79 79
POUITÁ LITERATURA
97
Chci tuto knihu vìnovat vem jako nabídku mých názorù na výchovu dítìte, opøenou o praktické zkuenosti s výchovou vlastních dìtí. Dobré ètení nebo listování.
Dìkuji dìtem, které pro mì byly a jsou velkou inspirací. Dìkuji i odborníkùm, kteøí mì mnohé vìci nauèili a stále uèí.
ÚVOD
ÚVOD Kniha (Dítì vývoj a výchova od poèetí do tøí let) je urèena rodièùm a prarodièùm, kteøí se chtìjí dozvìdìt nìco víc o vývoji a výchovì dítìte od jeho poèetí do vìku tøí let. Publikace je rozdìlena do kapitol: Období prenatální (od poèetí po narození dítìte), Novorozenecké období (od narození do jednoho mìsíce vìku dítìte), Kojenecké období (od jednoho mìsíce do jednoho roku) a Období batolete (od jednoho roku do tøí let). V kapitolách je popsáno proívání daného období z pohledu matky, otce, starího sourozence i psychický vývoj dítìte samého. Kapitoly o jednotlivých vývojových obdobích jsou doplnìny otázkami rodièù a odpovìïmi psycholoky. V knize mohou rodièe najít odpovìdi na otázky, které je aktuálnì tíí nebo se kterými se mohou setkat v pozdìjím vìku dítìte. Mohou si také pøeèíst, co vechno proívá matka, otec i starí dítì pøed narozením dítìte a po nìm. Je zde také nastínìno, co vechno by mìlo dítì v daném období zvládnout, kdy by mìlo prodìlat vývojové skoky, kdy si poprvé sednout, kdy jej uèit na noèník
Pokud si knihu vezmete do rukou, mùete v ní jen listovat a najít si otázku, se kterou se v souèasné dobì potýkáte, a zároveò vyhledat pøíslunou odpovìï. Knihu je samozøejmì moné èíst i systematicky po jednotlivých vývojových obdobích a zjistit, jak se k dítìti chovat a jak zvládnout také své emoce v tomto období. Pokud byste chtìli autorce nìco sdìlit, mùete nahlédnout na internetové stránky www.spanhelova.cz
9
Proívání prenatálního období matkou Období prenatální zahrnuje celou dobu tìhotenství tedy oèekávání narození dítìte. Matka, otec i starí sourozenec dosud nenarozeného dítìte je kadý proívají jinak. Proívání matky v období tìhotenství mùeme rozdìlit na tøi úseky: q od chvíle, kdy matka ví, e je tìhotná, a po pocit prvního pohybu dítìte; q od prvních pohybù dítìte po 34. týden tìhotenství; q od 34. týdne tìhotenství po narození dítìte. Co v tìchto obdobích matka proívá, jaké mùe mít pocity? V prvním období mùe matka proívat radost, tìstí, pøekvapení, ohromení, jásot, vdìènost, smutek, rozladìnost, bezradnost, vyèerpanost
Tyto a jetì mnohé dalí pocity jsou spojené s úplnì novou situací, ve které se matka ocitla. Musí si pokud se rozhodla si dítì ponechat na tuto novou skuteènost zvyknout, pøijmout ji. Nìkomu to jde snadno, nìkomu dìlá tento fakt velké problémy. Mùe se stát, e u nìkteré matky trvá pøijetí tìhotenství neboli pøijetí dítìte celou dobu devíti mìsícù. Takovýchto matek je vak jen malé procento. Toto období konèí tehdy, kdy matka cítí pohyby dítìte, tato událost definitivnì potvrzuje, e matka ji není a v budoucnu nikdy nebude sama. Hlavním úkolem je tedy pøijmout tuto ivotní etapu a pøizpùsobit se fyzickým i psychickým zmìnám, které u budoucí matky probíhají. Druhé období zaèíná pocitem prvního pohybu dítìte a konèí asi mìsíc pøed porodem. Je to vìtinou nejklidnìjí doba, kdy se ji matka rozhodla, e si dítì ponechá, donosí je. Také pohyby dítìte ji ujiují o tom, e je miminko v poøádku. Rodièe vyuívají toto období k tomu, aby si doøeili bytovou otázku, aby matka ukonèila nebo pøedala nìja11
OBDOBÍ PRENATÁLNÍ
OBDOBÍ PRENATÁLNÍ
OBDOBÍ PRENATÁLNÍ
ký úkol na pracoviti, rodièe si shání výbavièku pro dítì a pøipravují se tak na rodinný ivot. Tøetí období zahrnuje dobu asi jednoho mìsíce pøed narozením dítìte. Matka se pohybuje mezi dvìma protichùdnými, ale pochopitelnými pocity. Na jedné stranì se u moc tìí, a se dítì narodí. Chce mít také porod za sebou, je zvìdavá, jak bude dítì vypadat, komu bude podobné
Na druhé stranì má nebo mùe mít urèité obavy z blíícího se porodu, mùe mít pochybnosti, jak to zvládne, jaký bude personál u porodu, zda bude dítì zdravé, jak se bude umìt o nì starat. Èasto ji také napadne otázka, jestli dobøe pozná, e u má jet do porodnice, jestli v ten daný okamik seene manela, bude mít ve pøipravené a porod ji nepøekvapí. To ji mùe nìkdy zneklidòovat a zvyovat tak její strach nebo úzkost. Samozøejmì e jsou také matky, které proívají celé tìhotenství v klidu a pohodì, nìkteré se svìøují, e se mají tak krásnì jako nikdy pøedtím. Aktivace nìkterých konfliktù v dobì tìhotenství V období tìhotenství se u budoucí matky mohou aktivovat nìkteré typické konflikty. Nejèastìji jsou to následující typy konfliktù. Aktivace konfliktù identity matky. Èasto se stává, e je budoucí matka zaskoèena svou graviditou, a to pøedevím z toho dùvodu, e nepøijala naprosto svou enskou a také mateøskou roli. Stává se to enám, které si budují velmi svìdomitì svou kariéru, na které jim v dobrém slova smyslu záleí, je pro nì velmi dùleitá. Jestlie nejsou pro tìhotenství pøipravené a rozhodnuté, je pro nì nìkdy velmi tìké bezvýhradnì dítì pøijmout. Nìkteré eny se vùbec z rùzných dùvodù necítí být vhodné pro roli matky a nyní stojí pøed otázkou, zda dítì pøijmou, nebo ne. Aktivace konfliktù se svou vlastní matkou. Nìkdy se v tìhotenství neèekanì vynoøují rùzné problémy z døívìjí doby, které se týkají vztahu mezi tìhotnou a její matkou. Jsou to vìtinou rùzné køivdy, zklamání, nedoøeené problémy, spory. V tìhotenství je èasto nejvhodnìjí doba k jejich vyjasnìní a usmíøení se, matka tìhotné si mùe vzpomenout na své tìhotenství, kdy èekala svou dceru, vybaví si
12
Pokud se v období tìhotenství objeví nìjaká nemoc u matky tìhotné, mùe to pak budoucí mamince na urèitou dobu bránit ve vzájemném kontaktu a komunikaci s jetì nenarozeným dítìtem. V tomto období potøebuje velkou pomoc a podporu od svých nejbliích. Co pomáhá matce v období tìhotenství? q Uvìdomìní si nového ivotního stylu (od té chvíle, kdy matka pozná, e je tìhotná, nikdy u nebude sama, má dítì navdy, proívá nové mikroklima). q Dobrá komunikace mezi maneli (matka má mít právo mluvit o vem, co proívá, mìla by vak vyslechnout i manela). q Dùleitá je také komunikace matky, otce, popøípadì starího sourozence s jetì nenarozeným dítìtem. q Matce samozøejmì pomáhá i správná ivotospráva. q Tìlocvik po dobu tìhotenství i po nìm. q Úèast na pøedporodní pøípravì. q Návtìva porodnice, seznámení se s prostøedím, personálem a zvyklostmi daného zaøízení, kde chce matka sama nebo v pøítomnosti otce rodit. q Dostatek odpoèinku, sledování klidných filmù i poslech zklidòující hudby, ne drastické filmy nebo heavymetalová hudba (mùe matku rozruit, zneklidnit
) q Monost ít v tìhotenství podobnì jako pøed otìhotnìním (v tom smyslu, e matka chodí do práce, mùe se po dohodì s lékaøem pokud je to nutné dál vìnovat koníèkùm, na které je zvyklá
). q Vìdomí, e se manel otec dítìte zajímá o matku, dítì a podílí se na vem novém; oba spolu o vem komunikují. Zvlátní dùraz se klade na úèast v pøedporodních pøípravách, které se konají v okolí bydlitì tìhotné matky. Pro matku je velmi dùleité, aby kurz pøedevím zahrnoval informace: 13
OBDOBÍ PRENATÁLNÍ
pocity tìstí, kdy ji poprvé drela v náruèí, a je pak obvykle lépe pøipravena nebo psychicky naladìna na vyøeení daného konfliktu.
OBDOBÍ PRENATÁLNÍ
q o tìhotenství, jeho proívání, správné výivì, o fyzických i psychických zmìnách (aby se mohla matka orientovat v tom, co se s ní právì v tomto období dìje); q o správné pøípravì na porod (úlevové polohy pøi porodu, správné dýchání, tlaèení, masírování
); q kdy odejít do porodnice; q o vem, co se s matkou v porodnici dìje; q o poporodním období (z hlediska matky, otce i dítìte); q o správné technice kojení a o péèi o dítì. Vech lekcí by mìl mít právo se úèastnit i otec, bez ohledu na to, zda bude u porodu nebo nebude pomùe mu to lépe se orientovat v tomto pro oba tak novém období. Pokud matka navtìvuje pøedporodní pøípravu mimo porodnici, je dobré i pøesto vybrat porodnici, kam se mùe zajít podívat jetì pøed porodem a seznámit se s prostøedím. Dalí lekce, které porodnice nebo porodní asistentky pøípadnì nabízejí, jsou pro matku také velmi uiteèné, uvedený kurz je pouze základní. Pøípravy na porod je dobré se úèastnit, ena se dozví, co ji èeká, jak se má chovat a co mùe udìlat pro lepí prùbìh porodu. Matce i otci to pomáhá pøed porodem, v jeho prùbìhu i po narození dítìte. Za velmi dùleité povauji mít monost na jednotlivých lekcích o daném tématu diskutovat a vyzkouet si nìkteré praktické dovednosti, napøíklad dýchání, tlaèení, masáe
, aby nebyli matka nebo oba rodièe jen pasivními posluchaèi.
Proívání prenatálního období otcem Kadý otec toto nové období proívá vlastním zpùsobem. Otec urèuje míru stability rodiny. Poskytuje matce a dítìti oporu a podporu. On je tím, kdo dává enì pocit jistoty, bezpeèí a ochrany pøi spoleèném oèekávání dítìte.
14
q Proívání období tìhotenství spoleènì s partnerkou (moná je to pro nìkteré otce úplnì nová zkuenost, ena chce víc mluvit o spoleèném dítìti, víc plánovat, sdílet s partnerem radost i pøípadné obavy z porodu, mu se mùe v nìkterých pøípadech cítit odsouván do ústraní
). q Nový zpùsob komunikace. Je výborné, pokud spolu komunikují oba partneøi a dávají si vzájemnì prostor; v komunikaci by se mìli soustøedit nejen na vìci, které se týkají jejich dítìte, ale pøedevím jich samých, jejich nových pocitù, radostí, obav
pro celé partnerské souití platí, e vzájemná vazba manelù je vdy prioritní, a na druhém místì je vazba mezi dítìtem a matkou nebo dítìtem a otcem. q Dùraz na pomoc zvlátì fyzickou v období tìhotenství (mùe se stát, e partnerka vyaduje muovo daleko vìtí zapojení do domácích prací ne døíve). q Starost o dalí finanèní zabezpeèení rodiny, bydlení atd. q Stanovení si nových priorit v ivotì (souvisí to èasto právì s finanèním zajitìním rodiny, zodpovìdností a pomocí mezi partnery). Pøi vzájemné dùvìøe, a pokud se partner nebojí a partnerka mu dá k tomu prostor, mùe mu vyjádøit i takové pocity, ze kterých lze vycítit i jeho obavy, nepohodu, rozladìní atd. V této chvíli jsou toti jejich vzájemná komunikace a souití pravdivé, ve jménu této pravdivosti je vhodné vyjádøit jak radostné pocity, tak pøípadné obavy. Dùleité je i rozhodnutí otce úèastnit se pøedporodních pøíprav. Otec tak není jen pasivním pozorovatelem celého tìhotenství a pak také porodu, je u aktivním úèastníkem a oporou rodièky. Jsou také otcové, kteøí se nechtìjí úèastnit ani pøípravy, ani porodu samého. Pokud ani po vysvìtlení jeho úlohy v celém tìhotenství jako aktivní podpory matky se otec nechce nièeho úèastnit, nemìli bychom ho nutit. Mùeme se jen snait vyjádøit svùj pocit z tohoto jeho postoje. Nemìl by to být ale pocit obviòující.
15
OBDOBÍ PRENATÁLNÍ
Co nového pøináí partnerovi období tìhotenství:
OBDOBÍ PRENATÁLNÍ
Pokud se partner rozhodne úèastnit se porodu, mìl by se v období tìhotenství spolu se enou nauèit správný postup pøi dýchání, tlaèení miminka i vechno ostatní, co mùe pomoci jeho partnerce pøi porodu. V nìkterých pøípadech se mùe stát, e ena na porodním sále jakoby na vechno zapomene, partner jí je pak tím nejlepím pomocníkem a rádcem.
Proívání prenatálního období starím sourozencem Pokud je v rodinì starí dítì, mìlo by mít své specifické postavení, mìlo by proívat spolu s rodièi období èekání na dalího sourozence a mìlo by se také úèastnit rùzných pøíprav na pøíchod bratra nebo sestry. Starí sourozenec by mìl: q mluvit s matkou i otcem o narození svého sourozence, o svých nadìjích, radostech, oèekáváních a nìkdy i moná obavách; q spoleènì se na nìj tìit s rodièi; q hladit dítì v matèinì bøíku; q vnímat pohyby svého sourozence; q úèastnit se napøíklad nákupù dìtské výbavièky a pøíprav na narození sourozence; q mít èas, který výhradnì proije jen se svými rodièi, kdy bude mluvit o svých zálibách, koníècích, o tom, co ho zajímá a co ho baví bude to èas urèený jen pro nìj; q mít vìdomí toho, e je pro rodièe jedineèný, nenahraditelný a e má svou nezamìnitelnou a novou roli starího sourozence; q mít dostatek èasu ze strany rodièù pro èetbu, návtìvu divadla, kina, sport.
16
Ji od poèetí vzniká lidský jedinec, konkrétní èlovìk, který ve vývoji udìlá jetì v matèinì lùnì bouølivý pokrok, jeho lidský ivot zaèíná ji zde. V následující èásti bude vìnována pozornost nìkterým faktorùm, které se podílejí na vývoji jetì nenarozeného dítìte. Zámìrnì nepouívám termín plod, ale dítì (pøípadnì jetì nenarozené dítì), protoe uznávám jeho lidskou identitu od poèetí. Na schopnosti dítìte v prenatálním období existují dva základní názory. Je to názor ryze biologický (mluví o plodu, jeho fyziologickém vývoji a vývoji orgánù) a názor humanistický (mluví o dítìti èi jetì nenarozeném dítìti), který uznává, e pamì i vnímání existují ji pøed narozením. Pøijetí dítìte, komunikace rodièù s dítìtem Velmi dùleitý je okamik pøijetí dítìte matkou i otcem a jeho zaèlenìní do celého jejich spoleèného ivota. Jak bylo ji zmínìno v kapitole o psychickém proívání prenatálního období z hlediska matky, je pro ni i pro dítì velmi dùleité uvìdomìní si faktu, e od chvíle, kdy se matka dozví, e èeká dítì, ji nikdy není sama, dítì je její nedílnou souèástí. Toto vìdomí by nemìlo vyústit ve velkou fixaci matky na dítì (moná nìkdy i pro oba nezdravou), ale v plné pøijetí oèekávaného dítìte laicky øeèeno se vím vudy. Je zapotøebí tuto novou realitu pøijmout jetì v tìhotenství, ne a po narození dítìte. Dítì toti dobøe vnímá, jak se matka má, co proívá. Velmi dùleitá je komunikace rodièù s dítìtem. Její základní body jsou tyto: q brát dítì jako souèást své osoby, proívat s ním jednotlivé dny, události
; q rozvíjet vnitøní komunikaci s dítìtem (povídání si s ním v duchu o jednotlivých radostech, pøáních, tìení se na nìco, zklamáních
); 17
OBDOBÍ PRENATÁLNÍ
Dítì v prenatálním období
OBDOBÍ PRENATÁLNÍ
*
q vìnovat èas i hlasité komunikaci s dítìtem, kdy mu matka popøípadì i otec povídají o tom, jak se na nì tìí, co pro nì vechno pøipravují, co proívají, jaké mají radosti nebo starosti v práci, co jim pøináí nebo nepøináí uspokojení
Pøi komunikaci s dítìtem je dobré plnì se soustøedit jen na nìj, lehnout si, hladit dítì a povídat si s ním. Cílenì na nìj myslet. Dítì si zvyká na matèin a otcùv hlas popøípadì i na hlas starího sourozence, tyto hlasy je pak budou provázet v jeho dalím ivotì. Je moné brát své dosud nenarozené dítì jako opravdového partnera a probírat s ním prùbìnì denní události (podle monosti, jak se to matce líbí) a poukazovat na ve, co se matky dotýká, co proívá. Vnímání zvukù Dítì ji v tomto období velmi zøetelnì reaguje na øeè, hudbu a zpìv, (na zvuk obecnì) buï prudkými neklidnými pohyby na zvuky pro nì nepøíjemné, nebo klidem na hudbu a zvuky, které jsou i pro nì pøíjemné. Matce se doporuèuje poslech takové hudby, která by ji zklidnila, pøi které by se jí dobøe relaxovalo a pøi které by dítì neproívalo velké vibrace, jako napøíklad u velmi hluèné nebo tvrdé hudby. Poslech klidné hudby navozuje u dítìte kladné pocity. Lze pøedpokládat, e dítì v prenatálním období si uchovává v pamìti vzpomínku na tyto chvíle a pøi stejné hudbì velmi dobøe reaguje a zklidòuje se také po narození. Vnímání dotykù Nìkteré maminky rády svá miminka v bøíku hladí, nìkteré své dìti také chovají, jakoby kolébají a intenzivnìji tak s nimi proívají období pøed narozením. Vnímání svìtla Dìti u matky v dìloze nepoznají jetì intenzitu svìtelného záøení, a tudí rozdíl mezi dnem a nocí. Vnímají spíe jen rytmus matèina dne a noci. Pøedpokládá se, e na prudký svìtelný kuel dìti reagují (matky to konstatují napøíklad pøi opalování se v létì, kdy dítì zaène dale-
18
Vnímání chuti Ji v prenatálním stadiu byly provádìny nìkteré pokusy zjiující vnímání chuti u nenarozených dìtí. Do plodové vody matky byla vstøíknuta sacharóza anebo naopak hoøká tekutina. Podle toho se sledovalo, zda intenzita pití plodu se bude mìnit podle chuti tekutiny. Bylo vysledováno, e plod pije s velkou intenzitou sladkou tekutinu a naopak hoøkou tekutinu pije jen ve velmi malé míøe. Z tohoto poznatku bylo usouzeno, e dítì ji v prenatálním stadiu vnímá chu. Temperament dítìte Temperament (soubor duevních vlastností èlovìka, ke kterým patøí citové ladìní, míra citové vzruivosti, proívání a psychické tempo) dítìte po narození ji pøíli nelze mìnit. Temperament se dìdí po rodièích, má genetický základ. Dítì se s urèitým temperamentem rodí a jeho projevy mùeme pozorovat ji prenatálnì. Jestlie se tedy dítì pohybuje za stejných vnìjích podmínek u matky v bøíku ve srovnání s jiným dítìtem velmi prudce, mùeme z toho usuzovat, e se narodí jedinec, který bude zøejmì ivìjí, aktivnìjí. Vìtina zkueností dítìte z prenatálního stadia je ovlivnìna tím, co proívá matka. Vak také matka i dítì mají spoleèný krevní obìh a jsou vzájemnì propojeni i psychicky. Èást zkueností dítìte je ovlivnìna vnìjím prostøedím, ve kterém se matka pohybuje spolu s dítìtem. Otázky rodièù týkající se prenatálního období dítìte Jsem tìhotná a mívám nìkdy zvlátní nálady, jiné ne obvykle. Tøeba u televize breèím pøi nìjakém filmu daleko èastìji ne pøed tìhotenstvím. Je to normální? Nìkteré maminky proívají období tìhotenství daleko citlivìji ne jiné, nìkteré zase øíkají, e se mají tak krásnì jako nikdy pøed tím. Je to zpùsobeno pøedevím zmìnou v hormonální skladbì v organismu. 19
OBDOBÍ PRENATÁLNÍ
ko více kopat nebo se v bøíku pohybovat; èasto jsou to takové pohyby, které nejsou matce pøíjemné, nìkdy ji i bolí).
OBDOBÍ PRENATÁLNÍ
Kdy se maminkám chce plakat, a pláèou, uvolní tak psychické napìtí, které by vnímalo i dítì. Je velmi dobré, aby si maminky v jakémkoliv stadiu tìhotenství uvìdomily, e nejsou na tuto situaci samy mají dítì. Je prospìné dùvod pláèe ventilovat, a pokud je v tuto chvíli pøítomen partner, snait se sdìlit své pocity i jemu. V jedné knize jsem èetla, e kdy jsem tìhotná, mùu být venku jenom tøi hodiny, je to pravda? Není znám ádný dùvod, proè nebýt venku tak dlouho, jak se to maminkám líbí a jak jim to vyhovuje. Snad si dát jen pozor na slunìní v letních mìsících a být více ve stínu. V prvním trimestru jsem byla smutnìjí ne teï, ve 26. týdnu tìhotenství. Stává se to tìhotným enám? Stává se to. Jak jsem ji popsala, matèino proívání v období tìhotenství se promìòuje v závisloti na pokroèilosti tìhotenství, na adaptaci budoucí maminky na její zmìnìnou situaci a samozøejmì i v závislosti na vnìjích okolnostech, rodinných, vztahových, pracovních atd. V rané fázi tìhotenství od chvíle, kdy poznáme, e jsme v jiném stavu, a po dobu, kdy poprvé ucítíme pohyby miminka, se mohou objevovat depresivní nálady. Jak jsem popisovala, je to doba, kdy mùe být maminka nejvíce smutná. Èasto toti musí ena pøekonat nároèné období rozhodování, jestli si má miminko nechat, nebo ne. I pro enu, která je rozhodnuta mít dítì, je tìhotenství jakýsi mezník v jejím ivotì a musí si vyjasnit nìkteré otázky a pochybnosti, které dosud øeí. Jindy je maminka plná tìstí a radosti, ale musí vyøeit napøíklad otázku bydlení, svého zamìstnání, finanèního zabezpeèení atd. Je to období krásné a nároèné zároveò. Pro maminku je podstatné, aby mìla vdycky nìkoho, komu mùe øíct, co se v ní právì odehrává, jaké má pocity, aby o tom mluvila se svým dítìtem, které je jetì v bøíku, protoe tak se sníí její obavy a to miminku velmi pomùe.
20