A szaktanácsadásról
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Alapelvek Az új típusú szaktanácsadás alapelvei: • • • • •
személyre szabott/egyéni támogató/megerősítő segítő szükséglet - alapú fejlesztő célú (helyzetelemzés, tervezés, megvalósítás, reflexió) tanácsadást nyújt.
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Miben segít a szaktanácsadó a pedagógusoknak? szakmai előmenetel (életpályamodell) támogatásában
• kompetenciaterületek tartalmainak megismerésében (ismeretek, képességek-készségek, attitűdök szintjén)
• pedagógus szintleírások tartalmainak megismerésében • portfólió készítés lépéseinek, dokumentumainak elvárt tartalmi elemeinek megismerésében • pedagógus előmeneteli rendszerben a képzési szükségletek diagnosztizálásában (Pedagógus Szakmai Fejlődési Terv által)
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Pedagógus Szakmai Fejlődési terv • A fejlődési terv kiindulópontja a pedagógus jelenlegi helyzete. • Olyan célok megfogalmazása történik, melyek aktuálisak, reálisan kivitelezhetők. • A pedagógus fogalmazza meg a szaktanácsadó segítségével, hogy mire lenne szüksége. • A fejlődési terv intézményi igényhez igazított, összhangban van azzal, támogatva az intézményi fejlődést is.
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Hogyan segít a szaktanácsadó? Hangsúlyozza és ösztönzi: • az egyéni felelősségvállalást a szakmai munkáért • a tudatosság szem előtt tartását a saját szakmai előmenetel megtervezésében (amely csak a pedagógiai munka minőségének és hatékonyságának növekedése esetében elképzelhető) • a pedagógusok minősítő eljárásra való felkészülésülését.
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
A szaktanácsadás menete • Időpont egyeztetés az intézménnyel • Dokumentumok áttekintése – információk az intézményről és a pedagógusról – felkészülés a látogatásra • Találkozás a vezetővel ( vezetői interjú) • Első találkozás a pedagógussal ( pedagógus interjú) • A pedagógus nevelőmunkájának megfigyelése a tanulócsoportban • A látottak megbeszélése a pedagógussal • A Pedagógus Fejlesztési Terv elkészítése • A tanácsadói nap lezárása „PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Szaktanácsadói látogatás eredményei • • • •
Megerősítést ad a pedagógusi munkában. Fejlődésre motivál és iránymutatást ad. Segít felkészülni a minősítésre, a minősítő eljárásra. Segítséget nyújt a változatosabb feladatmegoldásokhoz.
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Miért érdemes kipróbálni? A pedagógus •önmagát és intézményét nagyobb távlatokban tudja értelmezni •támogatást kap a szakmai fejlődéséről való gondolkozáshoz, annak tervezéséhez •segítséget kap a szakértői és tanfelügyeleti látogatásokra való felkészüléshez, illetve a továbblépéshez. Az intézményvezető támogatást kap vezetői szerepe még eredményesebb megvalósításához. Az intézmények részesei lehetnek egy rendszerszintű fejlesztésnek, szakmai kapcsolataik bővülnek, új tudást szereznek.
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Néhány visszajelzés • „A szaktanácsadó személyisége pozitív hatással volt rám már az első pillanattól fogva, éreztem segítő szándékát.” • „Jól esett a pozitív értékelés és biztatás, mivel régen volt már ilyenben részem, kissé izgultam, de kedves, megnyugtató személyisége hozzájárult ahhoz, hogy bátran megmutassam egyéniségemet, tudásomat és a csoportban végzett munkámat.” • „Számomra tanulságos volt ez a látogatás, mert segítséget adott ahhoz, hogy milyen módon lehet még változatosabban megoldani a feladatokat és további fejlődésre inspirált.”
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Néhány visszajelzés • „A szaktanácsadás pedagógusközpontú szemléletével, és újszerű kommunikációjával, jól felépített eljárásrendjével messze a legnagyobb élményt nyújtotta számunkra. Motivációt hozott intézményünknek, valóban kimozdította a kollégákat komfortzónájukból, ráadásul olyan saját maguk által kitűzött célok érdekében, amelyek elérése erőfeszítéssel fog járni számukra.” • „Olyan célokat fogalmaztak meg, amivel én is mint intézményvezető azonosulni tudok,elismerést „nyert" szakmai munkájuk, s segítséget kaphattak az örök innovatív hozzáállásukkal a továbblépésükhöz.”
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Jelentkezés
A területileg illetékes pedagógiai intézetnél
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Köszönöm a megtisztelő figyelmet.
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
