No title

EGRI SZALAPARTI EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY, ÓVODA, ÁLTALÁNOS ISKOLA, KÉSZSÉGFEJLESZTŐ SPECIÁLIS SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM

ÉRTELMILEG AKADÁLYOZOTT TANULÓK KÖZÉPFOKÚ OKTATÁSÁNAK TANTERVE Készségfejlesztő Speciális Szakiskola 2015 ./2010/

Tartalomjegyzék 1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 2. 2.1.

2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. 3. 4. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. 4.7.

Bevezető Tantervi koncepció A szakiskolába kerülés előzményei, feltételei A szakképzés célja A szakképzés feladata Alapelvek Követelmények, elvárt teljesítmények Útmutató a tanterv felhasználóinak Tantárgyi rendszer és óraszámok A tantárgyi rendszer kialakítása, a törvényeknek és a szakképzés céljának történő megfelelés A műveltségi területek és tantárgyak Tantárgyi rendszer és óraszámok az értelmileg akadályozott tanulók iskolájában Kötelező órák és óraszámok a Készségfejlesztő Speciális Szakiskola 9-10. évfolyam Tantárgyi rendszer és óraszámok az értelmileg akadályozott tanulók iskolájában Kötelező órák és óraszámok a Készségfejlesztő Speciális Szakiskola 11-12. évfolyam Felzárkóztató, tehetségkibontakoztató foglalkozások Osztályfőnökök, szakmai munkaközösségvezetők órakedvezménye Tanévenkénti órakeret évfolyamonként egy tanulócsoportra vetítve Kompetenciák és fejlesztésük Tantárgyi rendszer Olvasás - írás Anyanyelv és kommunikáció Számolás - mérés Számolási-és mérési gyakorlatok Társadalmi ismeretek és gyakorlatok Szakmai előkészítő ismeretek Szociális munkatevékenység

4 5 5 5 6 6 6 7 8 8 10 12 15 16 18 19 20 28 28 38 45 57 67 89 99

Egri Szalaparti EGYMI és Kollégium

4.8. 4.9. 4.10. 4.11. 4.12. 4.13. 4.14. 4.15.

KLIK 091022

Életvitel-és gondozási ismeretek Háztartástan, életvitel Környezet-és egészségvédelem Egészség-munka-és környezetvédelem Ábrázolás - alakítás Ének-zene, tánc és dráma Testnevelés Számítástechnika- és irodatechnika alapjai Értékelés Értékelési szempontok tantárgyanként Tankönyvek kiválasztásának pedagógiai szempontjai Pedagógiai program végrehajtásához szükséges nevelő - oktató munkát segítő eszközök, felszerelések jegyzék)

3

111 123 134 157 167 183 202 219 227 228 244 244


KLIK 091022

“A fát gyümölcséről, az embert cselekedeteiről ismerik, A jótett soha nem vész el, Aki udvariasságot vet, barátságot arat, Aki kedvességet ad, szeretetet kap cserébe.” (Basil)

1. Bevezető

A tanterv a Készségfejlesztő Speciális Szakiskola 9-12. évfolyamaira készült. Helyi tantervünk készítéséhez felhasználtuk budapesti Bárczi Gusztáv Óvoda, Általános Iskola, Készségfejlesztő Speciális Szakiskola és Pedagógiai Szakszolgálat tantervét (26/2004.(IX.16.) OM. r.). Intézményünk céljainak megfelelően, helyi sajátosságainkat és partnereink igényeit figyelembe véve adaptáltuk. A Készségfejlesztő Speciális Szakiskola az értelmileg akadályozott tanulók részére biztosítja az életkezdéshez való felkészülést, a munkábaállást lehetővé tevő egyszerű betanulást igénylő munkafolyamatok elsajátítását. Szakiskolai előkészítés: Gyakorlati évfolyamok:

9-10. évfolyam 11-12. évfolyam

A szakmai elméleti és gyakorlati oktatás a Nemzeti Szakképzési Intézet által készített központi szakmai programmodulok alapján zajlik a következő szakmákban: Textil– és fonalmentő munka - 2684/4/2006. sz. Takarítói munka, takarítói kisegítő munka - 2846/18/2004.sz. Parkápoló, kertészeti munka - 11049/22/2004. sz. A modulok adaptálásánál alkalmazkodtunk tanulóink lehetőségeihez, és helyi adottságainkhoz.

4


KLIK 091022

1. 2. Tantervi koncepció A 9-10. előkészítő évfolyam tanterve az értelmileg akadályozott és halmozottan sérült tanulókat oktató - nevelő általános iskola 1-8. évfolyamának készült tanterv koncepcionális és tartalmi folytatása. A 9-10. évfolyamot azért tekintjük a szakképzés előkészítésének, mert általános műveltségi és praktikus ismereteket közvetítő tartalmán túl súlypontosan veszi figyelembe a gyakorlati évfolyamokra vaó felkészítést. A szakmai előkészítő ismeretek, szociális munkatevékenység, valamint az életvitel és gondozási ismeretek tantárgyakban szakmai előkészítés, szakmai alapozó oktatás történik. Tulajdonképpen itt kezdődik el az értelmileg akadályozott tanulók középfokú képzése. A szakképzési évfolyamok száma 2. A készségfejlesztő speciális szakiskola szakképző, gyakorlati 11-12. évfolyamán a szakma tanítása mellett megváltozott arányban folytatódik a műveltségi és gyakorlati ismereteket közvetítő képzés. (kerettantervi rendelet alapján 6 közismereti óra) 1.3. A szakiskolába kerülés előzményei, feltételei A Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság javaslata alapján ( 8. évfolyam elvégzése után) kerülnek az értelmileg akadályozott tanulók középfokú oktatásba. A szakma választásnál fontos egyéni aktuális pszihoszomatikus állapotuk és az adott munkatevékenységre való alkalmasságuk. Iskolaorvos munkaalkalmassági vizsgálata méri fel a tanuló fizikai alkalmasságát, a szakmaválasztás lehetőségét. A képzési idő 4 év. 1.4. A szakképzés célja -

Felkészíteni tanulóinkat majdani felnőttkori lehetőségeikre, a sikeres tárdsadalmi integrációra, hogy tanulémányaik befejeztével viszonylag öállóan teljes emberi életet éljenek. Az értelmileg akadályozott fiatalok segítése szocializációjukban, a munkavégzéshez szükséges kötöttségek, munkavégző - képességek, szabályok interiorizált elsajátításában. A szakmai modulok gyakorlati tartalmát megtanítani. Rendelkezzenek azokkal az ismeretekkel, készségekkel, amelyekkel a családi, munkahelyi közösségbe tudnak alkalmazkodni, váljanak alkamassá egyszerű, rendszeres munkavégzésre, szabadidejüket irányítással, értelmesen, örömet adóan tudják felhasználni. A későbbi rehabilitáció, illetve a védett munkahelyen történő munkavégzés elősegítése, a szakma megtanítása.

1.5. A szakképzés feladata

5


KLIK 091022

A tanuló felkészítése felnőttkori lehetőségeire (Értelmi Fogyatékosok Napközi Otthonaiba, második munkapiacon történő elhelyezkedés) Az értelmileg akadályozott fiatal oktatása - nevelése: - a legáltalánosabb élethelyzetekben történő eligazodásra - helyes cselekvésre - a szükséges segítség igénylésére és elfogadására - társas kapcsolatok kialakítására és fnntartására - egyszerű munkavégben siker elérésére - reális vágyak és célok kitűzésére 1.6. Alapelvek

-

A feladatokat a következő alapelvek alkalmazásával kell teljesíteni: a tanulási képesség sajátossága állandó, ezért a speciális nevelés során az egyéni bánásmód és egyéni haladás elvét szükséges alkalmazni. elsősorban praktikus és gyakorlati ismereteket kell oktatni minimális elméleti ismeret elsajátíttatása során elsősorban tevékenységbe ágyazott ismeretbővítésre kell törekedni a kommunikációs és szociális képességeket folyamatosan kell fejleszteni a termelő munkában megszokott munkaidő szerinti terheléshez fokozatosan kell hozzászoktatni a tanulókat, figyelembe véve egyéni terhelhetőségüket

1.7. Követelmények, elvárt teljesítmények -

A tanulók legyenek igényesek önmagukkal szemben. Alkalmazzák megfelelően a higiénés és egészségvédelmi szabályokat, szokásokat. Legyenek képesek alapvető munkavédelmi és balesetmegelőző szabályok betartására a gyakorlati munkavégzés során. Segítsék egymást munkavégzés közben, fogadják el mások segítségét, a nevelők útmutatásait. Tartsák tiszteletben és becsüljék meg a saját és társaik által végzett munkát. Segítséggel legyenek képesek a naponta felmerülő gondjaik megoldására. Egyéni adottságaiknak, lehetőségeiknek függvényében legyenek képesek munkájukban részbeni önállóságra, irányított munkavégzésre.

Az elvárt teljesítmények a szakiskolai képzés végére:

6

Egri Szalaparti EGYMI és Kollégium -

KLIK 091022

A tanulók képességeikhez mérten sajátítsák el a tanult szakmákat, a kiemelkedően jó képességűek tegyenek szakmai vizsgát. Legyenek képesek egyéni szükségleteikhez mért differenciált támogatással viszonylag önálló életet élni, (napközbeni foglalkoztatással illetve védőmunkahelyi, vagy részmunkaidőben integrált munkában) Legyenek képesek egyszerű, betanítást igénylő munkákat ellátni. Jussanak el az önkiszolgálás minél magasabb fokára, lakhatási lehetőségüknek függvényében lakóközösségükbe, lakókörnyezetükbe történő integrálódásra. Legyen igényük és képességük kapcsolatok létesítésére és fenntartására, a kulturális javak fogyasztására, egészséges életmódra, környezetük megóvására.

Kiemelt kompetenciák és fejlesztési feladatok A szakmai gyakorlati képzés fő célja a tanulók szakmai, munkavégzési kompetenciáinak kialakítása, a szakma gyakorlati tevékenységeinek elsajátítása. A közismereti tantárgyak keretében fejleszthető kompetenciák a tantervünk külön pontjában megfogalmazottak szerint. 1.8. Útmutató a tanterv felhasználóinak Útmutató a tanterv felhasználóinak az értelmileg akadályozott tanuló speciális intézményben történő képzése esetén. A jelen tanterv a KT 1993. évi LXXIX. törvényben és az 1993. évi LXXVI. szakképzésről írt törvényben a közismereti tárgyak vonatkozásában előírt kötelező órakeret előírásainak megfelel, és követi a 23/1997 MKM rendelet fogyatékos tanulók iskolai oktatásának tantervi irányelveit a tantárgyak vonatkozásában. A tanterv időbeli tagolása, időkerete, szakértői vélemény alapján „példásan megoldott”. A tantárgyaknál táblázatba foglalva szerepel a tananyag, a tanulói tevékenység, az elvárt és javasolt fogalmak és az elvárt teljesítmény. Az elvárt és javasolt fogalmak tipográfiai megkülönböztetésének jelentése a következő: a normál formátum azt jelenti, hogy az adott fogalom érthető a gyenge, vagy átlagos képességű tanulók számára, tehát számon kérhető, (elvárható), a dőltbetűs forma a jobb képességű tanulók számára javasolt. Ahol nincs tipográfiai különbségtétel, ott valamennyi fogalom elvárt, még akkor is, ha alsó határeset tanuló nem képes felfogni, vagy csak passzív szókincsében szerepel. Az elvárt teljesítményeknél, ahol szerepelnek a következő kiegészítések: önállóan, irányítással, segítséggel, ott a fokozatos elsajátítás, vagy a tanulói képességek differenciáltsága hangsúlyos. Útmutató a tanterv felhasználóinak értelmileg akadályozott tanuló integráltan történő képzéséhez Készségfejlesztő speciális szakiskolánál lényegesen több speciális szakiskola működik az országban. Ezekben megfelelő feltételek biztosítása esetén a jó gyakorlati képességgel rendelkező értelmileg akadályozott tanuló integrált oktatása-nevelése megvalósítható, különös tekintettel az 1998. évi XXVI.

7


KLIK 091022

törvény 13. §-ára. Alapfeltétel, a fogadó közeg (speciális szakiskola tanulói és gyakorlati oktatói) elfogadó, megértő, segítő hozzáállásának kialakítása illetve a nevelés eszközeivel történő biztosítása. Fontos a fogadó speciális szakiskola tantervén és tanmenetein alapuló, és ahhoz illeszkedő redukált elméleti ismereteket tartalmazó tanmenet készítése, amelyhez orientációként használható az alábbi tanterv több eleme. 1. Az Anyanyelv, Számolás-mérés, Társadalmi ismeretek és gyakorlatok, Életvitel és gondozási ismeretek, Testnevelés, Információs eszközök használata elnevezésű tantárgyak tananyagának átvétele és integrálása az intézmény tantervében szereplő tantárgyakba. 2. A jelen tantervben a célok és az elvárt teljesítmények az értelmileg akadályozott tanulók képességeihez igazodnak, vagyis reális célok és elvárások, ezért átvehetők. 3. Az integrált képzésben résztvevő tanuló értékelésénél a tantárgyban elért eredmény megállapításakor egyaránt figyelembe kell venni a tantárgy elsajátításának mértékét és a tanuló önmagához képest elért eredményességét. A fejlődés mérésére átvehető a P.A.C. II. mérőeszköz. Személyi feltételként szükséges a megfelelő diplomával (szakkal) rendelkező fejlesztő pedagógus alkalmazása, aki egyéni foglalkozás (fejlesztés illetve korrekció) keretében, a szükséges módszerek ismeretével, a rendelkezésre álló többlet idővel biztosítani tudja a képzés sikerét.

2. Tantárgyi rendszer és óraszámok 2.1. A tantárgyi rendszer kialakítása, a törvényeknek és a szakképzés céljának történő megfelelés A Nemzeti Alaptantervben megfogalmazott műveltségi anyagot közvetlenül nem lehetséges átvenni a készségfejlesztő speciális szakiskola tantervébe, de a „kiemelt fejlesztési feladatokkal” és a megnevezett kulcskompetenciákkal és képességekkel, valamint az ajánlott műveltségi területek százalékos arányaival helyi tantervünk korrelál, természetszerűen tartalmi változtatásokkal és főleg egyszerűsítésekkel. A tantárgyi rendszer és óraterv kialakításánál a Közoktatási Törvényben előírt feltételeket, az intézmény típusára vonatkozó szabályokat és irányelveket követtük, tekintettel voltunk a NAT ajánlására, a műveltségi területek százalékos arányaira. A készségfejlesztő speciális szakiskolában a gyakorlati évfolyamokon jelenik meg karakteresen az eltérés a NAT műveltségi területeinek százalékos aránya, belső tartalma és a helyi tanterv között. A rehabilitációs órák adják a Művészetek és az Informatika elnevezésű műveltségi területet, ezt indokolja a tanulók szükséglete, képessége és az intézmény lehetősége. Az elméleti órák is praktikus ismereteket közvetítenek, szükség szerint cselekvésbe ágyazottan. A pályaorientációs feladat végső teljesítése: A tehetséges tanulók különböző külső munkahelyeket kipróbálva dolgozni járnak szakmai gyakorlati oktatás keretében.

8


KLIK 091022

Összefüggő szakmai gyakorlat Az összefüggő gyakorlat célja annak bemutatása, hogy a tanuló az elsajátított szakmai ismereteket az önállóság és minőség milyen fokán érte el. Sajátos nevelési igénye miatt az értelmileg akadályozott tanuló az összefüggő gyakorlatot a szakképzés első évfolyamának végén még nem minden esetben képes teljesíteni. Az elsajátítás mértéke a képzés befejezésére lesz olyan mértékű, amely lehetővé teszi felügyelet mellett a viszonylag önálló munkavégzést. Az értelmileg akadályozott szakiskolai tanuló OKJ-s vizsgát nem tesz, ezért a második gyakorlati évfolyam végén, a mindenkori tanév rendje szerinti utolsó tanítási naptól a tanév utolsó tanítási napjáig célszerű a gyakorlatot megszervezni. A gyakorlat idején folyamatosan 6 hétig, összefüggően legalább napi 4 órában törekedni kell a minél önállóbb munkavégzésre.

9


KLIK 091022

2.2. A műveltségi területek és tantárgyak Műveltségi terület

Tantárgyak

9.

10.

Olvasás - írás Anyanyelv és kommunikáció Számolás-mérés Számolási-mérési gyakorlatok Társadalmi ismeretek és gyakorlatok Szakmai előkészítő ismeretek Szociális munkatevékenység Életvitel és gondozási ismeretek Háztartástan - életvitel Környezet-és egészségvédelem Egészség-,munka-, és környezetvédelem Ábrázolás - alakítás Ének - zene

x

x

x x

x x

Testnevelés és sport

Testnevelés

x

x

Hab. - Művészet rehab. órák Informatika

Ábrázolás - alakítás Ének - zene, tánc és dráma Számítástechnika és irodatechnika alapjai

Magyar nyelv és irodalom Matematika Ember és társadalom Életvitel és gyakorlati ismeretek Ember a természetben Földünk - környezetünk Művészet

10

x x x x x x

11.

12.

X

X

x x

x x

x

x

x x

x x

x

x

x

x

x x x x x x


KLIK 091022

Tantárgyak óraszámai évfolyamonként Műveltségi terület

Tantárgyak

Testnevelés és sport

Olvasás - írás Anyanyelv és kommunikáció Számolás-mérés Számolási és mérési gyakorlatok Társadalmi ismeretek és gyakorlatok Szakmai előkészítő ismeretek Szociális munkatevékenység Életvitel és gondozási ismeretek Háztartástan - életvitel Környezet-és egészségvédelem Egészség-,munka-, és környezetvédelem Ábrázolás - alakítás Ének - zene Testnevelés

Hab. - Művészet rehab. órák Informatika

Ábrázolás - alakítás Ének - zene, tánc és dráma Számítástechnika és irodatechnika alapjai

Magyar nyelv és irodalom Matematika Ember és társadalom Életvitel és gyakorlati ismeretek Ember a természetben Földünk - környezetünk Művészet

11

9.

10.

11.

12.

3

3

1

1

1

1

1 1

1 1

2,5

2,5

1

1

2

2

1 1 1

1 1 1

2,5,

2,5

2 4 3 5

2 4 3 5

2

2

2 1 3

2 1 3


2.3. TANTÁRGYI RENDSZER ÉS ÓRASZÁMOK AZ ÉRTELMILEG AKADÁLYOZOTT TANULÓK ISKOLÁJÁBAN Kötelező órák és óraszámok KÉSZSÉGFEJLESZTŐ SPECIÁLIS SZAKISKOLA 9-10. ÉVFOLYAM

ÓRASZÁMOK Heti 10. 9.

TANTÁRGYAK Olvasás-írás

3

3

Társadalmi ismeretek és gyakorlatok

2

2

2.5

2.5

Szakmai előkészítő ismeretek

4

4

Életvitel és gondozási ismeretek

5

5

Szociális munkatevékenység

3

3

Ábrázolás-alakítás

2

2

Ének-zene

1

1

Testnevelés

3

3

Környezet és egészségvédelem

2

2

Kötelező óraszámok:

27,5

27,5

Tanulói terhelés összesen:

27,5

27,5

A tanulók tanórai terhelhetőségének felső határa:

31.5

31,5

Számolás-mérés

12


PEDAGÓGIAI CÉLÚ HABILITÁCIÓS ÉS REHABILITÁCIÓS FOGLALKOZÁSOK AZ ÉRTELMILEG AKADÁLYOZOTT TANULÓK ISKOLÁJÁBAN KÉSZSÉGFEJLESZTŐ SPECIÁLIS SZAKISKOLA 9-10. ÉVFOLYAM

FOGLALKOZÁSOK

1.

EGYÉNI KORREKCIÓ

HETI ÉVFOLYAM ÓRAKERET 9.

10.

4

2

2

2

1

1

2

1

1

8

4

4

(PL. ÉRZÉKELÉS, ÉSZLELÉS, FIGYELEM, EMLÉKEZET, GRAFOMOTOROS KOORDINÁCIÓ, IDŐBELITÉRBELI TÁJÉKOZÓDÁS)

2.

SZEMÉLYISÉGFEJLESZTŐ ÉS TERÁPIÁS FOGLALKOZÁSOK (PL. SZOCIÁLIS ÉS KOMMUNIKÁCIÓS TEVÉKENYSÉG SEGÍTÉSE, KÉPESSÉGFEJLESZTÉS SZÁMÍTÓGÉPPEL, MŰVÉSZET, ZENE)

3.

MOZGÁSÁLLAPOT JAVÍTÁSA (HIDROTERÁPIA, SPECIÁLIS SPORTOK)

ÖSSZESEN:

13


NEM KÖTELEZŐ (VÁLASZTHATÓ) FOGLALKOZÁSOK AZ ÉRTELMILEG AKADÁLYOZOTT TANULÓK ISKOLÁJÁBAN KÉSZSÉGFEJLESZTŐ SPECIÁLIS SZAKISKOLA 9-10. ÉVFOLYAM

FOGLALKOZÁSOK

HETI ÉVFOLYAM ÓRAKERET 9.

10.

KERTÉSZETI ISMERETEK ÉS KÉPESSÉGFEJLESZTŐ GYAKORLATOK

5

2,5

2,5

SZÁMÍTÓGÉPES ALAPISMERETEK

2

1

1

2 2

1

1

MOZGÁSFEJLESZTÉS

4

2

2

KOMMUNIKÁCIÓ FEJLESZTÉSE

4

2

2

HONISMERET, HAGYOMÁNYÁPOLÁS

4

2

2

VIZUÁLIS KULTÚRA FEJLESZTÉSE

4

2

2

ÖSSZESEN:

25

12,5

12,5

KONFLIKTUSKEZELÉS

14


TANTÁRGYI RENDSZER ÉS ÓRASZÁMOK

2.4 .

AZ ÉRTELMILEG AKADÁLYOZOTT TANULÓK ISKOLÁJÁBAN KÉSZSÉGFEJLESZTŐ SPECIÁLIS SZAKISKOLA SZAKKÉPZŐ, 11.-12. ÉVFOLYAM

Tantárgy, foglalkozás óraszáma

neve Anyanyelv és kommunikáció Számolási és mérési gyakorlatok Társadalmi ismeretek és gyakorlatok

Kötelező órák

Egészség,-munka-, és környezetvédelem Testnevelés Szakmai elméletek (3 csoport) Textil és fonalmentő munka Szakmai Takarítói munka, gyakorlat takarítói kisegítő munka ok Parkápoló, kertészeti munka (3 csoport) Szakmai gyakorlat Önálló életkezdésre felkészítő program Háztartástan -életvitel

Összesen: Habilitáció, Rehabilitáció (4,125)

Egyéni korrekció Ábrázolás-alakítás Ének –zene, tánc és dráma Számítástechnika és irodatechnika alapjai

Egyéni 2010/2011-es tanévben: 3,3 felzárk.,12% Tanévenként emelkedik 1 %-kal. tehetséggond. Osztályfőnöki óra Nem kötelező órák (1,375) Az évfolyam összesen kiadható óraszáma (Évfolyamonként 3 szakma tanítása esetén)

11. évfolyam 1 1

12. évfolyam 1 1

1 1

1 1

2 3-3-3 16

2 3-3-3 16

16

16

16

16

2,5

2,5

27,5 +38 1 1 1

27,5 +38 1 1 1

1 3,3

1 3,3

1

1

74,3

74,3

15


KLIK 091022

2.5. FELZÁRKÓZTATÓ, TEHETSÉGKIBONTAKOZTATÓ FOGLALKOZÁSOK A KÉSZSÉGFEJLESZTŐ SPECIÁLIS SZAKISKOLA 9-10. ÉVFOLYAM, SZAKKÉPZŐ, 11. -12. ÉVFOLYAM A KT. 52. §. (11). c. pont alapján a 2004/2005 tanévben a kötelező óra 6%-a: Heti óraszámok

FOGLALKOZÁSOK

9.

10.

11.

12.

összesen

1,65 3,3

1,65 3,3

1,65 3,3

1,65 3,3

4,95 13,2

3,3

3,3 2 csop

3,3 2 csop

3,3 2

13,2

1 csop

3,3

6,6

6,6

6,6

23,1

Képességfejlesztés, a tanulók felzárkóztatása kultúrtechnikai tárgyakból Tehetség kibontakoztatása

ÖSSZESEN

A pirossal jelzett időkeret a 12 %.

A zölddel jelzett időkeret a 2010/2011 tanévi 12%. A NÉGY ÉVFOLYAMON.

Ez az időkeret fokozatosan, tanévenként 1%-kal emelkedik a 12 % eléréséig a következő táblázat szerint

16


KLIK 091022

összesen Tanév

%

9.

10.

11.

12.

évfolyam évfolyam 2004/2005 6%

1.65

1,65

3,3 -

2005/2006 7%

1,925

-

1,925

3,85 -

-

2006/2007 8%

2,2

2,2

2007/2008 9%

2,475

2,475

2,475

-

7,425

2008/2009 10%

2,75

2,75

2,75

2,75

11

2009/2010 11% 3,025

3,025

3,025

3,025

12,1

3,3

3,3

3,3

12,12

2010/2011 12%

3,3

17

4,4


KLIK 091022

2.6. A KT.1.sz. melléklete 3. rész, II./7. pontja alapján osztályfőnöki, szakmai munkaközösség-vezetői feladatot ellátó pedagógusok órakedvezményére (5%):

ÉVFOLYAMOK, HETI ÓRASZÁMOK

Óraszámok

9.

10.

1,375

2,75 Két csoportra

11. 12. 2,75 2,75 Két csoportra Két csoportra

18

Összesen 9,625


2.7.

KLIK 091022

Tanévenkénti órakeret évfolyamonként egy tanulócsoportra vetítve, az értelmileg akadályozott tanulók készségfejlesztő speciális szakiskolájában. Évfolyamok óraszámai

2010/2011 Évfolyamok Belépő tanterv

9.

10.

11.

12.

összesen

Cs

Cs

szakképző

szakképző

Kötelező órák

27,5

27,5

27,5+38

27,5+38

Hab.-rehab.órák

4,125

4,125

4,125

4,125

Nem köt. órák

12,375

12,375

1,375

1,375

-------186 16,5 27,5

3,3

3,3

3,3

3,3

13,2

47,3

47,3

74,3

74,3

243,2

Egyéni fogl.(12%)

Összesen:

Megjegyzés: A szakképző évfolyamon 10 fős osztálylétszám felett három csoportra szükséges osztani a tanulókat. Így + 38 óra szükséges a gyakorlati képzésre.(csoportonként: 19 óraX +2 csop.)

19


KLIK 091022

3. Kompetenciák és fejlesztésük

A kompetencia az ismeretek alkalmazási képességét és az alkalmazáshoz szükséges megfelelő motivációt biztosító attitűdök összességét jelenti, valamint azon ismereteket, képességeket, magatartási és viselkedés jegyeket, amelyek által a személyiség képes lesz az adott feladat eredményes teljesítésére. A kulcskompetenciák elengedhetetlenek a változásokhoz való alkalmazkodáshoz, azok befolyásolásához, saját sorsuk alakításához. Minden egyénnek szüksége van személyes boldogulásához és fejlődéséhez az aktív állampolgári léthez és a munkához. Mindegyik területen kiemelt hansúlyt kapnak azok a tartalomfüggetlen kompetenciák, amelyek nem köthetők tudományágakhoz, tantárgyakhoz, műveltsége területekhez. Ilyenek például: tanulás tanulása, együttműködő képesség, problémamegoldó képesség, motiváció, stb. Ezek egymástól nem elszigetelten léteznek, hanem rendszert alkotva támogatják, olykor lefedik egymást. Hasonló egymásra építettség jellemzi a kulcskompetnciák és a kiemelt fejlesztési feladatok viszonyát. A kompetencia alapú oktatáson a képességek, készségek fejlesztését, az alkalmazni (és alkalmazkodni) képes tudást középpontba helyező oktatást értjük, amely lehetővé teszi, hogy a külön-külön fejlesztett kompetenciák szervesüljenek és alkalmazásuk életszerű keretet nyerjen a gyermekek számára. Ennek elengedhetetlen feltétele a cselekvésből kiinduló gondolkodásra nevelés, a problémaközpontú tanítás.

20


KLIK 091022

Kulcskompetenciák fejlesztése KULCSKOMPETENCIA 1. Anyanyelvi kommunikáció (szövegértés, szövegalkotás

SZÜKSÉGES ISMERETEK

EGYÉNI FEJLESZTÉS

-

-

-

-

gondolatok,érzések kifejezése beszédben metakommunikáció alkalmazásával is -, írásban a fogalmak tartalmi elemeinek bővítése, használata a mindennapi beszédben szókincsbővítés a beszéd formai elemeinek, tartalmának bővítésével nyelvtanilag helyes mondatalkotás helyes nyelvhasználat

-

-

-

-

KÉPESSÉGEK

megfelelő szókincs nyelvi funkciók ismerete a beszédhez szükséges nyelvtani ismeretek szóbeli interakciók főbb típusai az írásbeli interakciók értelme használata taneszközök a továbbhaladáshoz segédeszközök használata

-

-

-

21

beszédértés metakommuni-káció használatának képessége szóbeli kommunikáció képessége mondanivaló kifejezésének képessége írásbeli kommunikáció képessége nyelvi motorikus képesség grammatikai képesség grafizmus képessége szóbeli, írásbeli üzenetek megértése beszélgetés folytatása, lezárása szövegolvasás – értés – alkotás

ATTITŰDÖK - szándék a beszédre - párbeszédre való törekvés - érdeklődés mások iránt - mások megismerésének igénye - az emberek sokféle jellemének, megnyilvánulásának kezelése - az emberek közötti kommunikáció iránti érdeklődés, bekapcsolódás


KULCSKOMPETENCIA 2.Matematikai /számolás-mérés

KLIK 091022


EGYÉNI FEJLESZTÉS -

-

-

elemi szintű matematikai gondolkodás kialakítása, fejlesztése alkalmazásának képessége, felkészítve ezzel a mindennapok problémáinak felismerésére, lehetőség szerinti megoldására térbeli, időbeli tájékozódás logikai összefüggések, okokozati viszonyok felismerése

-

KÉPESSÉGEK

idő fogalmának ismerete számok mértékek, mértékegységek elemi szintű műeletek matematikai fogalmak összefüggések, koncepciók

-

-

-

-

-

22

elemi szintű műveletek értelmének megértése elemi szintű matematikai elvek megfogalmazása elemi szintű matematikai folyamatok alkalmazásának képessége érvek láncolatának követése eredmények indoklása elemi szintű matematikai műveletek nyelvének használata megfelelő segédeszközök használata

ATTITŰDÖK -

-

számok, mint jelrendszer és a valóság jelzésének összefüggéséhez attitűd /szellemi beállítottság/ kíváncsiság a különböző jelölések használatára időérzék mértékek térbeli helyzetek


KULCSKOMPETENCIA 3. Természettudományos és környezeti kompetenciák

KLIK 091022



olyan készségek és képességek, amelyek lehetővé teszik, hogy és ismeretek és módszerek felhasználásával magyarázatokat adjuk, előrejelzéseket tegyünk, irányítsuk cselekedeteinket.

-

-

-

-

-

-

-

KÉPESSÉGEK

a környezet élettelen és élővilága természetes és az ember által létrehozott környezet ökológiai, természeti folyamatok és jelenségek a természetes környezet változásai a természetre gyakorolt hatások az ember élő környezetének ismerete az ember életterének szükségletei környezeti feltételek szükségessége az emberi élethez

23

-

-

-

problémamegol-dó képesség ismeretek rendszerezése, összefüggések megértése szociális szükségletek létrehozásának képessége alapvető életviteli ismeretek betartásának képessége

ATTITŰDÖK -

környezet iránti kíváncsiság a biztonság, fenntarthatóság tisztelete a tudomány gyakorlati hasznosítha-tósága szükséges-ség felismerése a természeti értékek tisztelete


KULCSKOMPETENCIA 4. Digitális kompetencia

KLIK 091022



információs technológiák ismerete; használata a tanulás, a kommunikáció a munka, a szabadidő terén

-

-

-

-

KÉPESSÉGEK

alapvető számítógépes ismeretek és alkalmazásuk szabadidő eltöltésének lehetőségei számítógépen az Internet kínálta lehetőségek billentyűzet használata az íráskészség fejlesztéséhez elektronikus úton történő kommunikáció

24

-

-

programkeresés információ megkeresése, összegyűjtése, feldolgozása eszközhasználat kreativitás

ATTITŰDÖK -

átgondolt ismeretekre alapozott gondolkodás

Egri Szalaparti EGYMI és Kollégium EGYÉNI FEJLESZTÉS

KULCSKOMPE TENCIA 5. Hatékony önálló tanulás

-

-

-

KULCSKOMPETENCIA 6. Szociális és állampolgári kompetencia

KLIK 091022

minden tanóra és tanórán kívüli foglalkozás a tanulás képességege, saját tanulási lehetőségek kihasználása hatékony gazdálkodás információval idővel

SZÜKSÉGES ISMERETEK -

-

a tanulás folyamata /szükséglet, lehetőség/ tanulási stratégiák

-

együttműködés

-

önismeret

-

önértékelés

-



-

-

személyes értékorientációs, interperszonális, interkulturális, szociális és állampolgári ismeretek harmonikus életvitel, közösségi beilleszkedés olyan magatartás és viselkedési módok, amely elősegíti az egyre sokszínűbb társadalomba való beilleszkedést

KÉPESSÉGEK

-

-

-

alapkészségek, képességek/írás, olvasás, számolás/

ATTITŰDÖK

-

a tanulás iránti motiváció, érdeklődés

-

a tanulás tanulásá-nak képessége

KÉPESSÉGEK

életszerű helyzetekben a tanult ismeretek alapján munkafolyamatok alkalmazása megfelelő kommunikáció hivatali és szolgáltató intézmények tevékenységei magatartásformák viselkedésmódok társas kapcsolatok

-

-

-

25

beszédértés metakommunikáció használatának képessége kommunikáció felhasználásának képessége kapcsolatteremtő képesség érzelmi ráhangolódás másokra társadalmi környezet iránti fogékonyság munkafolyamatok során koncentráció képesség

ATTITŰDÖK -

-

közösségi összetartás közös értékek elfogadása, tiszteletben tartása közvetlen és tágabb természeti környezethez való /település, ország/ tartozás céltudatos magatartásmód


KULCSKOMPETENCIA 7.Kezdeményező képesség és vállalkozói kompetencia

KLIK 091022



-

munkaszokások, munkatevékenységek az önálló életvitelhez, annak eléréséhez szükséges munkaformák, munkaszokások kialakítása különböző munkaformák, melyek gyakorlati hasznosítható produktummal fejeződnek be

-

KÉPESSÉGEK

életszerű helyzetekben a tanult ismeretek alapján munkafolyamatok alkalmazása

26

-

-

önellátási képesség a használhatóság, hasznosíthatóság képessége koncentrációs képesség munkafolyamatokban

ATTITŰDÖK -

önirányítás az alkalmazás során kialakult beállítódás, érdeklődés kitartás

Egri Szalaparti EGYMI és Kollégium KULCSKOMPETENCIA 8. Esztétikai – művészeti tudatosság és kifejezőképesség

KLIK 091022 SZÜKSÉGES ISMERETEK


esztétika megismerése, az élmények és érzések kreatív kifejezése, fontosságának elismerését a tradicionális művészetek nyelvein, illetve a média segítségével

-

-

-

KÉPESSÉGEK

az ábrázolás alakítás tevékenység használata: esztétikai értékként, az önkifejezés eszközeként, a kreativitás megjelenéseként a helyi, nemzeti, európai és egyetemes kulturális örökség főbb művészeti alkotások értő, beleérző ismerete

-

eszközhasználat kreativitás esztétikai érzék művészeti önkifejezés műalkotás elemzés

ATTITŰDÖK -

szépérzék nyitottság érdeklődés fogékonyság

3.1. Kiemelt fejlesztési feladatok -

Énkép, önismeret kialakítása, mely a sérült személyiség lelki egyensúlyának helyreállításával az emberi méltóság kiteljesedéséig való eljuttatása Hon és népismeret A testi és lelki egészségre nevelés, mely egyszersmind a harmonikus élet értékként való tiszteletére nevel Környezettudatosságra nevelés, mely ismeretnyújtást jelent a környezetben való eligazodáshoz Gazdasági nevelés, mely a tudatos fogyasztóvá nevelést szolgálja, hogy tanulóink felnőtté válva el tudjanak igazodni a fogyasztási javak, szolgáltatások, marketing hatások és viselkedésmódok között

27


KLIK 091022

4. Tantárgyi rendszer 4.1. Olvasás - írás Évfolyam: 9 - 10. A kiemelt fejlesztési feladatok közül elsősorban az Információs és Kommunikációs kultúrát valósítja meg. A kulcskompetenciák, képességek közül a kommunikációt és problémamegoldást erősíti. Cél: Kompenzálni az értelmi akadályozottságból adódó nyelvi fejlődési zavart, fejleszteni a meglévő nyelvi képességeket, készségeket. Megközelíteni a köznyelvi beszédet, az olvasás-írást eszközként használni, a hétköznapi kommunikációban a kommunikációs helyzet körülményeinek megfelelő beszédstílust elérni. Feladat: A tanuló képességeihez mérten elsajátított olvasás-írás, a megtanult ismeretek praktikus feladatok megoldásával történő gyakoroltatása. Elvárt teljesítmény: Közelítse meg a mindennapi társas érintkezésben a kommunikációs normákat. Tudjon a különböző beszédhelyzetekhez alkalmazkodni. Legyen képes egyszerű, rövid szövegek összefoglalására. Tudjon hangos és néma olvasással viszonylagos folyamatossággal olvasni, az olvasottak megértését bizonyítani. Írása tiszta és olvasható legyen. Másolás, tollbamondás, önálló írás során képességeinek megfelelő írásmódot használjon. Egyszerű nyomtatványokat segítséggel tudjon kitölteni. Legyen képességeinek megfelelő szóbeli és írásbeli kifejezőkészsége. Ismerje meg a tömegkommunikáció néhány jellegzetes módszerét. Tudjon képességeinek megfelelően értelmezni és véleményt alkotni az információk területén. Értékelés: Tanév végén, félévkor érdemjeggyel. Évente P.A.C. I., II. mérőeszközös méréssel

28


KLIK 091022

A tanterv teljesítéséhez javasolt óraszámok Évfolyam

9.

10.

Heti óraszám

3

3

Éves óraszám

111

111

A tantárgy témáinak feldolgozására javasolt időkeret Témakör / Évfolyam

9.

10.

1. Beszédfejlesztés

15

15

2. Térorientációs gyakorlatok

10

10

3. Írás

25

25

4. Olvasás

26

26

5. Értő olvasás

35

35

29


KLIK 091022

Évfolyam: 9.

Cél: Eszközszinten alkalmazni az olvasás-írást a különféle élethelyzetekben. Fejleszteni a kommunikációs képességet. Megismerni a tömegkommunikáció néhány jellegzetes formáit. Felhasználni a kulturtechnikában szerzett ismereteket az információszerzés terén és a megszerzett ismereteket egyre inkább önállóan hasznosítani. Feladatok: Az egyéni képességek és egyéni szintek figyelembevételével, a megtanult ismeretek praktikus feladatok megoldásával történő gyakorlása. Az olvasás- és íráskészség folyamatos fejlesztése. A megszerzett ismeretek segítsék a környezetben való eligazodást. Elvárt teljesítmény: Fejlődjön fogalmi gondolkodása, analízis-szintézis, akarati, belátási-, és döntésképessége. Legyen képes beszédének formai és alaki összehangolására. Rövid szövegről tudjon beszámolni szóban és írásban. A kommunikációs helyzetekben tartsa be a normákat, illemszabályokat. Értékelés: Tanév végén, félévkor érdemjeggyel. Évente P.A.C. I., II. mérőeszközös méréssel.

30


KLIK 091022

Évfolyam: 9. 1. Témakör: Beszédfejlesztés

Óraszám: 15

Tananyag

Tanulói tevékenység

Elvárt és javasolt fogalmak

Elvárt teljesítmény

Beszédtechnika javítása

Beszélgetés aktuális témákról

A felmerülő kérdések függvényében

Gondolatait érthetően közölje

Érthető felolvasás

Újságcikk alkoholról, drogról

Droggal kapcsolatos kifejezések

Értse meg a szenvedélybetegségek veszélyeit

Társalgás barátokkal, idegenekkel.

Vendégség más csoportoknál, iskolai rendezvények

Tolakodás, félénkség, udvariasság

Törekedjen helyes viselkedésre a különféle élethelyzetekben

Telefonálás

Tárcsázás, üdvözlés, beszélgetés ismerőssel

Nyilvános telefon, telefonkártya, telefonszám

Röviden telefonáljon

Tapasztalatszerzés az utcán

Kirakatnézés

Szükséges holmik, luxus-cikkek

Feltűnés nélkül viselkedjen nyilvános helyen

Évfolyam: 9. 2. Témakör: Térorientációs gyakorlatok

Óraszám: 10

Tananyag




Téri helyzetek olvasása, alkalmazása

Kép kiegészítése a téri helyzetekre vonatkozó instrukciók alapján

Irány- és helyhatározók megkülönböztetése

Törekedjen önálló, pontos munkára

Használati tárgyak helye a lakótérben

Tárgyak csoportosítása, funkciójuk

Szerszámok, eszközök, háztartási gépek, dísztárgyak

Tárgyak ésszerű elrendezése a lakásban

Lakótér alaprajza, helyiségek

Berendezés megfigyelése különböző látószögekből

Vizes helyiségek, lakószobák, mellékhelyiségek

Írja és rajzolja le lakóterét az intézetben

Az iskola környékéről térkép készítése

Helyek bejárása, útvonal megrajzolása Útkereszteződés, főút, mellékutca, járdasziget, egyirányú utca

Igazodjon el a környező utcák térképén

Eger térképe

Eger térképének tanulmányozása, ismerős helyek keresése

Ismerje fel a nevezetes épületeket és ismerje azok funkcióit

Nevezetes helyek (Vár, Főiskola, Bazilika stb.)

31


KLIK 091022

Évfolyam: 9. 3. Témakör: Írás

Óraszám: 25

Tananyag




Személyi adatok

Űrlap kitöltése személyi adatokkal

Igazolvány, személyi szám, állampolgárság, aláírás felelőssége

Tudjon az űrlap kérdéseire megfelelő válaszokat beírni irányítással

Levél írása

Levél közös megfogalmazása hiányzó Lakcím, irányítószám, bélyeg osztálytársnak

Tudjon borítékot megcímezni önállóan vagy segítséggel

Kérdőív kitöltése

Személyére vonatkozó kérdések elolvasása, helyes válasz 1-1 szóban

Törekedjen a feladat önálló megoldására

Napirend leírása

Megadott időpontokhoz tevékenységek Munka, pihenés, szórakozás, írása elfoglaltság

Írás gyakorlása

Másolás, írás diktálás után

Életkor, kedvenc étel, legjobb barát, legkedvesebb időtöltés

Tudja az időpontokhoz a megfelelő tevékenységet hozzárendelni

Betűforma, sorköz, szóköz, kihagyás, Esztétikai szempontokat vegye javítás figyelembe

Évfolyam: 9. 4. Témakör: Olvasás

Óraszám: 26

Tananyag




Újságolvasás

Programfüzet átnézése

Mozi, színház, koncert, múzeumok, szabadtéri programok, stb.

Tudjon irányítással programot tervezni és egyeztetni

Rövid történetek, mesék János Vitéz

A tartalom meghallgatása, szemelvények (1-1 versszak) önálló olvasása

Régi és népies kifejezések

A szereplőket önállóan jellemezze, a történetet kérdések segítségével tudja elmondani

Tesztlap kitöltése

Általános tájékozódásra irányuló kérdésekre a helyes válasz jelölése

Különböző témakörök

A feladat és a kérdések megértése, a helyes válasz jelölése (x)

Video, dvd (Magyar Népmesék)

Mese megnézése, megbeszélése

Mesebeli lények

Történet megértése, erkölcsi ítéletalkotás

32


KLIK 091022

Évfolyam: 9. 5. Témakör: Értő olvasás

Óraszám: 35

Tananyag




Játék a betűkkel

Keresztrejtvény közös megfejtése

Meghatározások, szó kiegészítése, folytatása, rokon értelmű szavak

Értse meg a feladatot és a kérdéseket, a betűszám és értelem alapján írja be a szavakat

Játékos feladatok írásban

Levélben kapott feladat néma elolvasása, elvégzése

Címzett, feladó, néző

A többiek feladata: következtessen a levél tartalmára

TV-műsor átnézése, állandó műsorok időpontja

Tv-újság olvasgatása, adott műsorok keresése időpont és cím alapján

Tv-csatornák, játék- és ismeretterjesztő Tudjon eligazodni a tv-újságban és a filmek, vetélkedők műsorok között

Történelmi regék, mondák

Olvasmányok közös olvasása, megtárgyalása

Régi korok, történelmünk nagyjai

33

Legyenek elemi ismeretei a történelmi korokról


KLIK 091022

Évfolyam: 10. Cél: Eszközszinten alkalmazni az olvasás-írást a különféle élethelyzetekben. Fejleszteni a kommunikációs képességet. Megismerni a tömegkommunikáció néhány jellegzetes formáit. Felhasználni a kultúrtechnikákban szerzett ismereteit az információszerzés terén, és a megszerzett ismereteket egyre önállóbban hasznosítani. Feladatok: Az egyéni képességek és egyéni szintek figyelembevételével a tanult ismeretek praktikus feladatok megoldásával történő gyakorlása. Az olvasás- és íráskészség folyamatos fejlesztése. A megszerzett ismeretek segítségével a környezetben való eligazodás, az önálló döntések és a segítség kérés lehetőségeinek alkalmazása. Az olvasás és írás, mint információszerzés és -átadás, természetes módon jelenjen meg a tanuló mindennapi tevékenységei során. Elvárt teljesítmény Fejlődjön fogalmi gondolkodása, analízáló-szintetizáló, akarati, belátási, döntési képessége. Legyen képes beszédének formai és alaki összehangolására. Tudjon rövid szövegről beszámolni szóban és írásban. A kommuniciós helyzetekben tartsa be a normákat, illemszabályokat. Értékelés: Tanév végén, félévkor érdemjeggyel. Évente P.A.C. I., II. mérőeszközös méréssel.

34


KLIK 091022


Óraszám: 15

Tananyag




Spontán beszélgetés

Újságolvasás, hírek, közlemények, minket érintő események

Mezőgazdaság, bér, nyugdíj, árváltozás

Érdeklődjön a világban történő események iránt

Múzeum-látogatás

Történeti kiállítás

Életmód, technika, divat régen és most Legyen képes fogalomalkotásra a történelmi korokról

Barkochba játék

Barkochba-játék, megfelelő kérdések, Tárgy, személy, fogalom méret, szín válaszok és következtetések stb.

Tudjon helyesen gondolkodni, következtetni, és kérdést feltenni

Vendégség

Másik csoport meghívása, vendégül látása

Viselkedjen az illemszabályoknak megfelelően

Vendég, házigazda, illemszabályok

Évfolyam: 10. 2. Témakör: Térorientációs gyakorlatok

Óraszám: 10

Tananyag


Utcai közlekedés

Tömegközlekedési eszközök Jegyek különböző járművekre, útvonalainak megfigyelése valóságban átszállás, útvonal, végállomás, és térképen közlekedési baleset

Téri helyzetek olvasása, alkalmazás Kép kiegészítése a téri helyzetekre vonatkozó instrukciók alapján


Irány- és helyhatározók megkülönböztetése

Elvárt teljesítmény Ismerje a kulturált közlekedés szabályait, és ismerje fel a balesetveszélyes helyzeteket Törekedjen önálló, pontos munkára és reális értékelésre

Játék a szavakkal.

Kalapból kihúzott szókártyákból tréfás Személy, társ, helyszín, időpont, mondatok kirakása (ki? ,kivel?, hol?, tevékenység mikor?, mit csinál?)

Tudjon nyelvtanilag helyes mondatokat kirakni az adott szókártyákból

Olvasás különböző irányokból

A Fülesből ismert „szókereső” rejtvény, illetve személyre szabott változatai

Ismerje fel a szavakat a betűhalmazban

Fel-le, oda-vissza, átlósan

35


KLIK 091022

Évfolyam: 10. 3. Témakör: Írás

Óraszám: 25

Tananyag




Írás tempójának fokozása

Szavak írása másolással, tollbamondással időre

Perc, másodperc, idő, gyorsaság

Törekedjen a pontos és tempós munkára

Közös fogalmazvány írása

Egy nap eseményeinek önálló leírása néhány mondatban

Napló, beszámoló

Fogalmazzon meg néhány mondatot valós eseményekkel

Képeslap önálló megírása, megcímzése

Rövid üdvözlet küldése osztálytársnak Megszólítás, tartalom, aláírás, címzés, Tudja a feladatot megoldani a lap bélyeg vásárlásától a feladásig

Hallott szövegből szavak gyűjtése, írása

Ételrecept felolvasása, hozzávalók kigyűjtése a szöveg alapján

Főzés, sütés, párolás,

Évfolyam: 10. 4. Témakör: Olvasás

Tudjon csoportosítani, és azokat leírni

Óraszám: 26

Tananyag



Egymás kézírásának olvasása

Különböző mondatok másolása, Külalak, betűformák, lényeges és egymás írásának elolvasása, értékelése lényegtelen hibák

Legyen képes a saját véleményét udvariasan megfogalmazni

Rövid történet, mese Kincskereső kisködmön

Történetek olvasása, meghallgatása kazettáról

Ismeretlen szavak magyarázata, irigy, jószívű, segítőkész

Legyen képes a cselekedetek erkölcsi megítélésére

Újságolvasás, térképolvasás

Hírek az ország különböző tájairól

Megye, város, község, falu, tanya, országhatár

Ismerje a térképolvasást, a nagyvárosokat tudja betájolni

36



KLIK 091022

Évfolyam: 10. 5. Témakör: Értő olvasás

Óraszám: 35

Tananyag




Mondat értelmezése

Egybeírt mondat szavakra bontása

Mondat, szóköz, írásjelek

Tudja a mondatot kijavítani, és helyesen leírni

Klasszikus költőink verseinek hallgatása, olvasása

Versek hallgatása A füstbe ment terv című vers közös elolvasása

Vers, rím, ritmus, ismeretlen kifejezések magyarázata

Érzelmileg hangolódjon rá a versekre

Hiányos mondatok kiegészítés

Hosszabb, bővített mondatba megfelelő állítmány kiválasztása, beírása

Rokon értelmű szavak, múlt-, jelen- és A megfelelő szavakat önállóan találja jövő idő meg, és írja be

Himnusz

Végighallgatása, az 1. szakasz pontos A Himnusz szavainak értelmezése, megtanulása, éneklése megbeszélése.

37

Értse meg a Himnusz jelentőségét, tudja pontosan elmondani és énekelni


KLIK 091022

4.2. Anyanyelv és kommunikáció Évfolyam: 11-12. A tanterv teljesítéséhez javasolt óraszámok Évfolyamok 11.

12.

1

1

37

37

Heti óraszám Éves óraszám

A tantárgy témáinak feldolgozására javasolt időkeret Témakör / Évfolyam 11.

12.

10

10

20

20

4

4

3

3

1. Beszédfejlesztés 2. Irás-olvasás gyakorlása 3. Nem verbális információk értelmezése 4. Médiaismeret

38


KLIK 091022

Évfolyam: 11.

Cél: Betartani a felnőttekre vonatkozó viselkedési normákat, a feladatokat pontosan, felelőségteljesen elvégezni. Fejleszteni a beszéd- és szövegértést a külvilággal való kapcsolatok javítása érdekében. Magasabb szintre emelni az önkifejezés képességét. Elmélyíteni a környezetben való tájékozódást gyakorlati feladatok megoldásával, szükség esetén segítséget kérni a megfelelő személytől. Feladatok: Figyelemfelkeltés a környezetből származó feldolgozható információk felismerésére. A társas nyelvi magatartás megtanítása. A megszerzett ismeretek gyakorlása az egyéni képességek és készségek figyelembevételével. A szándék és akarati megnyilvánulásoknak megfelelő kommunikálásra való képesség kialakítása. Elvárt teljesítmény: Tudjon a különféle élethelyzeteknek megfelelően kommunikálni. Fejlessze tovább a nyelvi ismereteit. Sajátítsa el a társalgási stílust (udvariasság, tolerancia és határai). Ismerje a napi aktuális eseményeket, arról tudjon beszámolni és véleményt alkotni a média alapján (következtetés, ítéletalkotás). Értékelés: Tanév végén, félévkor érdemjeggyel. Évente P.A.C. I., II. mérőeszközös méréssel.

39


KLIK 091022

Évfolyam: 11. 1. Témakör: Beszédfejlesztés Tananyag

Óraszám: 10 Tanulói tevékenység



Beszédgyakorlatok (hangsúly, mondat Beszélgetés, felolvasás, művek előadása Hangsúly, monoton beszéd, artikuláció, Nyelvi fejlettségének megfelelően és szövegfonetika) szerző, vers, próza tudjon verset, prózát mondani Kommunikáció: mindennapi társas érintkezés, kulturált vita, konfliktushelyzetek megoldása

Játékok, szituációs gyakorlatok, beszélgetés,dramatizálás

Az adott szituációhoz kapcsolodó fogalmak

A helyzeteknek megfelelően tudja alkalmazni az illemszabályokat Legyen képes más véleményét elfogadni

Mondatalkotás képek segítségével, megadott szavakkal

Szókincsbővítés, csoportosítás, beszélgetés

Szó, mondatfajták, mondat

Tudjon összefüggően mondatot alkotni

Évfolyam: 11. 2. Témakör: Írás-olvasás gyakorlása

Óraszám: 20

Tananyag




Olvasástechnika és az olvasásértés fejlesztése

Újságolvasás, programfüzet átnézése

Mozi, színház, koncert, múzeumok

Tudjon reálisan programokat tervezni

Nyomtatvány kitöltése

Olvasás, írás, közös értelmezés

Lakcím, név,aláírás

Tudjon segítséggel nyomtatványt kitölteni

Írásgyakorlás

Másolás Írás diktálás után

Betűforma, sorköz, szóköz, kihagyás, javítás

Vegye figyelembe az esztétikai szempontokat

Történelmi regék, mondák

Olvasmányok közös olvasása, megtárgyalása

Régi korok, történelmünk nagyjai

Legyenek elemi ismeretei a történelmi korokból

Szókeres Mondatban elrejtett szavak felismerése, szótagolás segítségével

Olvasás, megfigyelés, gondolkodás,írás Az adott mondat szavai

40

Legyen képes az önálló gondolkodásra és következtetésre


KLIK 091022

Évfolyam: 11. 3. Témakör: Nem verbális információk értelmezése

Óraszám: 4

Tananyag




Piktogramok Logók

Felismerés, azonosítás, megfigyelés, gyűjtés

Piktogram, logó

Ismerje fel a köznapi jeleket és értelmezze azokat

A közlekedés jelei

Séta, megfigyelés, beszélgetés, gyűjtés

KRESZ táblák, veszély

Ismerje a KRESZ táblákat és a baleseteveszély elkerülésének lehetőségeit

Tájékoztatást adó jelek a postán

Levél, telefonszámla feladása

Számlák, pénz, befizető ablakok, postai Legyen képes a feladat önálló, vagy jelek segítséggel való megoldására

Évfolyam: 11. 4. Témakör: Médiaismeret

Óraszám: 3

Tananyag



TV, rádió műsor olvasása, állandó műsorok időpontja

TV újság olvasása, adott műsorok keresése időpont és cím alapján

TV csatornák, játék-és ismeretterjesztő Tudjon eligazodni a TV újságban és filmek, vetélkedők,rádió válogatni a műsorok között

41



KLIK 091022

Évfolyam: 12. Cél: Betartani a felnőttekre vonatkozó viselkedési normákat, a feladatokat pontosan, felelőségteljesen elvégezni. Fejleszteni a beszéd- és szövegértést a külvilággal való kapcsolatok javítása érdekében. Magasabb szintre emelni az önkifejezés képességét. Elmélyíteni a környezetben való tájékozódást gyakorlati feladatok megoldásával, szükség esetén segítséget kérni a megfelelő személytől. Feladatok: Figyelemfelkeltés a környezetből származó feldolgozható információk felismerésére. A társas nyelvi magatartás megtanítása. A megszerzett ismeretek gyakorlása az egyéni képességek és készségek figyelembevételével. A szándék és akarati megnyilvánulásoknak megfelelő kommunikálásra való képesség kialakítása. Elvárt teljesítmény: Tudjon a különféle élethelyzeteknek megfelelően kommunikálni. Fejlessze tovább a nyelvi ismereteit. Sajátítsa el a társalgási stílust (udvariasság, tolerancia és határai). Ismerje a napi aktuális eseményeket, arról tudjon beszámolni, véleményt alkotni a média alapján (következtetés, ítéletalkotás). Értékelés: Tanév végén, félévkor érdemjeggyel. Évente P.A.C. I., II. mérőeszközös méréssel.

42


KLIK 091022


Óraszám: 10

Tananyag




Barkochba-játék

Játék, megfelelő kérdések, válaszok és következtetések

Tárgy, személy, fogalom, méret, szín

Tudjon gondolkodni, következtetni, és megfelelő kérdést feltenni

Gondolataink, érzelmeink kifejezése dramatikus gyakorlatokban

Szókincsbővítés, helyzetgyakorlatok

Gondolat, érzelmek

Fejlődő empátiás képesség.

Könyvtárhasználat

Kölcsönzés

Könyvtár, olvasójegy, kölcsönzés

Ismerje a kulturált viselkedés szabályait

Spontán beszélgetés

Újságolvasás, hírek, közlemények

Természeti katasztrófák

Érdeklődjön a világban történő események iránt

Évfolyam: 12. 2. Témakör: Olvasás-írás gyakorlása

Óraszám: 20

Tananyag




Olvasástechnika fejlesztése, az írásjeleknek megfelelő hangsúlyozás

Hangos és néma olvasás

Hangszín, hangsúly, szünettartás

A tartalomnak megfelelő hangsúllyal tudjon olvasni

Versek hangulatának megfigyeltetése Verstanulás és mondás (Szabó Lőrinc, Arany János)

Hangszín, testbeszéd

Tudjon verset mondni. A vers hangulatát tudja átérezni

Órarend leírása

Az adott időponthoz tevékenység írása

Tanulás, pihenés, szakkör, elfoglaltság

Tudja az időpontokhoz a megfelelő tevékenységet hozzárendelni

Közösköltség csekkjének kitöltése

Beszélgetés, írás, megfigyelés, feladás

Lakcím, név, irányítószám, bank

Írása legyen olvasható és pontos

Törd a fejed! Adott meghatározásból fogalom, élőlény vagy tárgy megnevezése

Olvasás, gondolkodás, írás, magyarázat Az adott találós kérdések szavai.

Próbálkozzon a helyes megoldás megtalálásával

43


KLIK 091022

Évfolyam: 12. 3. Témakör: Nem verbális információk értelmezése

Óraszám: 4

Tananyag




Eger közlekedési térképe Helyijárat útvonalainak megkeresése (kiegészítő Budapest térképe - metró útvonalak)

Térkép nézegetés, olvasás, keresés, megnevezés

Helyijárat, közlekedés csomópont

Ismerje és nevezze meg a helyi járat vonalakat, és ismerje tömegközlekedési funkciójukat

A tankonyhai munkafolyamatok jelzései szimbolizált ábrákon

Az ábrák értelmezése, magyarázata

Sütés, főzés, vágás, darabolás, gyúrás, keverés, stb.

Az ábrák alapján tudja a helyes sorrendet felállítani

A környezetünkben fellelhető szimbolikus ábrázolások (zászlók, Európai Unió)

Megfigyelés, gyűjtés, magyarázat

Béke,Európai Unió, zászlók

Ismerjen fel és magyarázzon meg néhány szimbólumot

Évfolyam: 12. 4. Témakör: Médiaismeret

Óraszám: 3

Tananyag



Filmnézés

Mozilátogatás, élmények megbeszélése Mozi, film, rendező, szinészek

Elvárt teljesítmény Tudja a film történetét elmesélni és véleményezni

Rádióműsor kiválasztása (vers, mese) Meghallgatása, tartalmának megbeszélése

Vers, mese, szavalás, prózamondás

A tartalomnak megfelelően tudjon érzelmileg ráhangolódni a kiválasztott műsorra

Információt adó jellegzetes műsorok: időjárás jelentés, közlekedési hírek

Időjárás, csúszós út, vihar, szél, közlekedési dugó, baleset, terelő út

Tudja a megfelelő csatornát kiválasztani és véleményt alkotni a hallottakról

A műsor meghallgatása, beszámolás, véleményezés

44


KLIK 091022

4.3. Számolás – mérés Évfolyam: 9 -10.

A Számolás – mérés a kiemelt fejlesztési feladatok közül a – Tanulás – Felkészülés a felnőtt lét szerepeire – elnevezésű területeket, a kulcskompetenciák közül a problémamegoldó, kritikai képességeket fejleszti elsősorban. Cél: Segíteni a fogalmi gondolkodás fejlődését, a műveletek gyakorlása révén, és azoknak az ismereteknek és képességeknek megszerzését, melyekre a gyakorlati életben szükség van. Felkészíteni a számolási, mérési ismeretek oktatásával a készségfejlesztő speciális szakiskolai képzésre. Feladat: A szakma tanításánál szükséges számolási - mérési területek súlypontos fejlesztése. Elvárt teljesítmény: Képességeinek megfelelő mértékben alakuljon ki időbeli tájékozódása. Képességének megfelelő mértékben tudja használni mérési ismereteit, különös tekintettel a hosszúság és tömeg mérésére. Képességeinek megfelelő mértékben végezzen elemi műveleteket fejben és számológépen. Értékelés: Tanév végén, félévkor érdemjeggyel. Évente P.A.C. I., II. mérőeszközös méréssel.

45


KLIK 091022


9.

10.

11.

12.

Heti óraszám

2,5

2,5

1

1

Éves óraszám

92,5

92,5

37

37

A tantárgy témáinak feldolgozására javasolt időkeret Témakör / évfolyam

9.

10.

11.

12.

1. Térbeli tájékozódás

9,5

9,5

8

8

2. Időbeli tájékozódás

11

11

8

8

3. Műveletek

36

36

12

12

4. Mértékegységek, mérések, pénz

36

36

9

9

46


KLIK 091022

Évfolyam: 9.

Cél: Alkalmassá tenni a tanulókat a készségfejlesztő speciális szakiskolában történő eredményes tanulásra. Feladatok: A készségfejlesztő speciális szakiskolában szükséges számolási, mérési tudás minél jobb kialakítása. A térbeli, időbeli tájékozódás fejlesztése. Elemi pénzhasználat elsajátíttatása. Elvárt teljesítmény: Ismerje az otthon és az iskola közötti útvonalat, intézményen belül önállóan közlekedjen. Ismerje meg a digitális kijelzésű órát, képességének megfelelő mértékben használjon műsorújságot. Képességeinek megfelelő mértékben végezzen műveleteket, fejlődjön becslési, önellenőrzési képessége. Hosszúság és tömegmérést minél gyakorlottabban végezzen. Értékelés: Tanév végén, félévkor érdemjeggyel. Évente P.A.C. I., II. mérőeszközös méréssel.

47


KLIK 091022

Évfolyam: 9. 1. Témakör: Térbeli tájékozódás

Óraszám: 9,5

Tananyag




Tájékozódás az iskola területén

Az iskola összes helyiségének, dolgozójának, munkájuknak, munkahelyeiknek megismerése, szükség esetén felkeresése, megbízatások önálló teljesítése

Helyiségek, munkakörök

Mozogjon otthonosan és felelősségteljesen az iskola területén

Tájékozódás az iskola környékén

Az iskola címének elmondása, leírása Környező utcák bejárása, nevei. Legközelebbi tömegközlekedési eszközök Az otthon-iskola útvonal ismerete, elmondása, megmutatása a térképen

Utca, házszám, Középületek, lakóépületek Közterületek

Ismerje az otthon - iskola útvonalát, igazodjon el a környező utcákban

48


KLIK 091022

Évfolyam: 9. 2. Témakör: Időbeli tájékozódás

Óraszám: 11


Elvárt és javasolt fogalmak Elvárt teljesítmény

Az óra

Időegységek, időtartamok becslése, mérése, időpontok fontossága (nyitva tartások, menetrend, TV-műsor stb.) Digitális és hagyományos óra jelzéseinek egyeztetése

Időpontok meghatározása többféle módon. (fél 8, 7.30, l9.30 ) másodperc

Határozzon meg pontosan időpontot kétféle óra alapján

Napirend, heti beosztás

Napi tevékenységek időtartamai, Napirend készítése a tevékenységekre fordított időtartamokkal (összesen 24 óra)

Munkaidő, szabadidő Szabadidős tevékenységek

Tudja az időt jól kihasználni, és hasznosan eltölteni

Év, évszakok, hónapok

Egy éves időtartam érzékelése (tavaly ilyenkortól mostanáig). Naptári év, tanév meghatározása évszakok periodikus váltakozása. Születési év és jelen év különbségéből az életkor kiszámítása

1 évvel ezelőtt, 1 év óta 1 év múlva stb. kifejezések értelmezése.

Tájékozódjon tágabb időhatárokon belül

Tananyag

49


KLIK 091022

Évfolyam: 9. 3. Témakör: Műveletek




Műveletek 100-as körben

A tanult műveletek végzése saját színvonalukon önálló számolás, közös ellenőrzés, önálló javítás helyiérték gyakorlása, számjegyek egymás alá írása, nagyságrendek megállapítása

Egyesek, tízesek, százasok helye, maradék hozzáadása

Becsülje meg, számítsa ki és ellenőrizze a műveletek eredményét

Számkörbővítés

Nagy számok kiolvasása, nagyságrendjük érzékelése. Árak nézegetése árjegyzékekben a Túró Ruditól az Audiig. Számok kiolvasása, nagyságrendek összehasonlítása Alaki- és helyi érték differenciálása Telefonszám lejegyzése, kiolvasása

Tananyag

Számológép használata

Számok nevei tízezertől Olcsó, drága, akció, leértékelés

Egyéni képességek szerint olvassa ki a számokat és különböztesse meg reálisan nagyságrendjüket

Szorzás, osztás fogalma, előfordulása a mindennapi életben. Szorzás a számológéppel, ellenőrzése összeadásokkal, osztással ellentétes műveletek fogalma

Sorrend, ellenőrzés Becslés, kitörlés, javítás

Üsse be pontosan az eredményeket, ezeket ellenőrizze becsléssel

szöveges feladatok megbeszélése, szükséges műveletek megállapítása, elvégzése, ellenőrzése

Kérdés tisztázása, megválaszolása szóban

Tudja a feladatot logikusan átgondolni és a megfelelő művelet kiválasztani

Szöveges példák

50


KLIK 091022

Évfolyam: 9. 4. Témakör: Mértékegységek, mérések, a pénz Tananyag Mérési gyakorlatok

A pénz

Óraszám: 36




Különböző típusú mérésekhez megfelelő eszköz, mértékegység meghatározása Mérőeszközök helyes használata: hosszúság, tömeg, térfogat Mennyiségek növelése, csökkentése, értékek önálló megállapítása. Leírása

Személy- és konyhai mérleg, mérőszalag, vonalzó

Válassza ki a megfelelő mérőeszközt és mérjen pontosan

Papírpénzek, érmék megnevezése, értékük összehasonlítása. Összegek kiszámolása, váltások Különböző jövedelemforrások számbavétele. Jövedelmek, megélhetési költségek, „rezsi”, villany-, gáz-, telefon-, térítési díj (napközi) nagyságrendje, összehasonlítása Üzletekben, katalógusokban árak megfigyelése Vásárlások Hirdetésekben, plakátokon összegek keresése, Különböző szolgáltatások árai

Bank, bankkártya, csekk, készpénz

Érezze a pénz fontosságát (becsülje meg) és vigyázzon rá

51

Jövedelem, adósság, hitel, kölcsön, részletfizetés Tudja differenciálni a szükséges és a luxuscikkeket Takarékosság


KLIK 091022

Évfolyam: 10.

Cél: Alkalmassá tenni a tanulókat a készségfejlesztő speciális szakiskolában történő eredményes tanulásra. Feladatok: A készségfejlesztő speciális szakiskolában szükséges számolási, mérési tudás minél jobb kialakítása. A térbeli, időbeli tájékozódás fejlesztése. Elemi pénzhasználat elsajátítása. Elvárt teljesítmény: Ismerje az otthon és az iskola útvonalát, intézményen belül önállóan közlekedjen. Ismerje meg a digitális kijelzésű órát, képességének megfelelő mértékben használjon műsorújságot. Képességeinek megfelelő mértékben végezzen műveleteket, fejlődjön becslési, önellenőrzési képessége. Hosszúság- és tömegmérést minél gyakorlottabban végezzen. Értékelés: Tanév végén, félévkor érdemjeggyel. Évente P.A.C. I., II. mérőeszközös méréssel.

52


KLIK 091022

Évfolyam: 10. 1. Témakör: Térbeli tájékozódás Tananyag

Tájékozódás az otthon és az iskola környékén

Óraszám: 9,5




Lakóhely, iskola megmutatása Heves megye térképén Járművek, útvonalaik tanulmányozása Eger térképen, egyes útvonalak bejárása, felidézése a térképen

Tömegközlekedés, átszállás, közlekedési csomópont

Tudjon eligazodni az iskola és otthona környékén

53


KLIK 091022


Óraszám: 11

Tananyag




Időegységek

Időegységek a másodperctől az évszázadig Eseményekhez megfelelő időegység megválasztása, időegységek adekvát használata Jelenlegi időpont helyes megállapítása Időtartamok kiszámítása a kezdési és befejezési időpontból Téli és nyári időszámítás

Időegységek nevei

Használja helyesen a tanultakat a spontán beszédben

Az év felosztása egy oldalas naptárban nap, hét, hónap, évszak év váltása minden variációban tevékenységek időtartamának meghatározása (mennyi ideig tart az iskolaév, a tavaszi szünet, az ebéd, egy mondat leírása, egy fogmosás, stb.)

Tannév, naptári év, évad, szezon, tanítási szünet, szünidő

Időegységek a naptól az évig

54

Időtartam Számítsa ki a szünidő hosszát (utolsó és első tanítási nap alapján) Értse meg az időbeliség, időtartamok közti nagyságrendbeli különbségeket


KLIK 091022


Óraszám: 36

Tananyag



Műveletek 100-as körben

A tanult műveletek végzése egyre nagyobb önállósággal egy és kétjegyű számokkal Összetett, több műveletet tartalmazó feladatok végzése. Tagok felcserélése összeadásnál Összeadás és kivonás – ellentétes műveletek összefüggéseinek felismerése


Plusz és mínusz jelentése Ismerje fel az ellentétes műveletek a számolásnál és a mindennapi összefüggéseit életben.

Számkör bővítése Nagy számok kiolvasása, ezres, 10-és 100 ezres számjegyeinek megszámlálása, nagyságrendjük megállapítása, teljes számok kiolvasása Helyi értékek megállapítása. 0-t tartalmazó számok kiolvasása, 1, 2, 3, és négyjegyű számok kiolvasása, írása diktálás után

Tízezer, százezer, millió szám, számjegy sorszám fogalmak különbsége

Ismerje fel a számok nagyságrendjét, alaki -és helyi értékek különbségét értse meg

Számok, műveleti jelek hibátlan beütése, az eredmény ellenőrzése fordított művelettel

Számológép-számítógép különbsége

Alkalmazza megbízhatóan a számológépet.

Több művelettel végezhető szöveges feladatok megértése, tervezés, műveletek elvégzése, válasz megfogalmazása szóban

Tervezés, végrehajtás, válasz

Tervezze és számolja ki helyesen a feladatot

Számológép használata Szöveges feladatok

55


KLIK 091022

Évfolyam: 10. 4. Témakör: Mértékegységek, mérések, a pénz Tananyag Mérési gyakorlatok

A pénz

Óraszám: 36




Mérőeszközök használatának megfigyelése különböző üzletekben Egymás testmagasságának mérése, összehasonlítása. Egymás testsúlyának becslése, mérése Adatok feljegyzése Mérések megismétlése fél év után, változás kiszámolása Tömeg- és térfogat-mérések a tankonyhán

Több, kevesebb, pontosan annyi

Válassza ki és alkalmazza helyesen a mérő eszközt

Papírpénzek, pénzérmék felismerése, értékük „Mit vehetnél ennyi pénzből?” becslés, javítás Hasonló áruk keresése több katalógusban „Melyik olcsóbb?” Árak és mennyiségek összefüggése. Akciós árak, az eredeti és a leszállított ár különbségének kiszámítása Termékek árainak becslése, ellenőrzése „mennyit tévedtél?” Pénz beosztása Szükséges és szükségtelen áruk Számlák befizetésének, pénz feladásának megfigyelése

56

Nőtt, hízott, fogyott

Papírpénzek felismerése, címletükről és színükről

Bank, posta, csekk, bankkártya, ellenőrző szelvény

Tudja a pénz gondos kezelését, megőrzését, felelősségteljesen gondolkodjon a pénzzel kapcsolatban


KLIK 091022

4.4. Számolási - és mérési gyakorlatok Évfolyam: 11-12. Cél: Elérni, hogy a készségfejlesztő speciális szakiskola elvégzése után legyen gyakorlati kompetenciája a hétköznapi időbeli, térbeli tájékozódásban, vásárlásban. A jövedelem segítséggel történő beosztásában, egyszerű számtani műveleteket végezzen fejben és számológép segítségével. Feladat: Térbeli, időbeli tájékozódás fejlesztése, naptárismeret, naptárhasználat kialakítása. Képességeinek mértékében a százasokkal, ezresekkel, tízezresekkel történő egyszerű műveletek elvégzésének megtanítása. Mérések gyakorlása, fejlesztése. Elvárt teljesítmény: Környezetében önállóan tájékozódjon. Képes legyen napját megtervezni, időbeosztást készíteni. Képességeinek mértékében értsen a pénzhasználathoz. Tudjon, hosszúságot, tömeget mérni, olvassa le és értse a hőmérőt, lázmérőt. Értékelés: Tanév végén, félévkor érdemjeggyel. Évente P.A. C. I., II. mérőeszközös méréssel.

57


KLIK 091022


Óraszám: 8


Elvárt és javasolt fogalmak 4


Tájékozódás közvetlen környezetben

Beszélgetés a munkahelyről. Személyek, helyiségek, berendezési tárgyak, funkciójuk Munkahely címe, megközelítési útvonalának felidézése

Munkahely, munkaidő, munkavédelem

Alakuljon ki pozitív hozzáállása munkához, munkahelyhez

Lakóhelyismeret

Eger város térképének tanulmányozása Nevezetes helyek felkeresése. A környék természeti adottságainak megfigyelése

Nevezetes épületek nevei, funkciójuk

Ismerje fel Eger nevezetességeit és nevezze meg

Tananyag

58


KLIK 091022


Óraszám: 8


Elvárt és javasolt fogalmak 5


Az óra

Időpontok keresése különböző kiadványokban Kezdés, nyitva tartás, menetrend stb. Időpontok beállítása játék órán, felírása többféleképpen

Korán, későn, időben

Értse meg a meghatározott időpontok jelentőségét. Legyen pontos


Beszélgetés a munkaidő, túlóra, szabadság, betegállomány, munkanélküli segély, nyugdíj időbeli vonatkozásairól

Munkaviszonnyal kapcsolatos fogalmak

Gondolkodjon felelősségteljesen a munkáról, munkahelyről


Az élet különböző szakaszainak időtartama években újszülött kortól nyugdíjas korig

Csecsemő- gyerek- ifjú- stb. életkorok fogalma

Becsülje reálisan az életkorokat és alkalmazzon megfelelő kifejezéseket

Tananyag

59


KLIK 091022





Műveletek gyakorlása

Tanult műveletek gyakorlása, (képességek szerint)az önállóság fokozásával, a hibaszázalék csökkentésével Azonos tagok összeadásából kiindulva a szorzás műveletének értelmezése A szorzás jele Szorzás alkalmazása a mindennapi életben (számológép használata)

Szorzás, x-szeres összeg

Végezzen műveleteket egyre nagyobb önállósággal, pontossággal

Számok a környezetben

Utcán, médiában stb. előforduló legkülönbözőbb számok értelmezése (árak, statisztikai adatok, sporteredmények stb.)

Statisztikai adatok, felmérések eredmény, teljesítmény

Értelmezze megfelelően a számokat, adatokat, legyenek spontán kérdésfelvetései

Szöveges feladatok

Szöveges feladatok logikai felállítása segítséggel Összeg, szorzás, részeredmény, végeredmény

Értse meg az összefüggéseket. (logikus gondolkodás)

Tananyag

60


KLIK 091022

Évfolyam: 11. 4. Témakör: Mértékegységek, mérések, pénz

Óraszám: 9




Mérési gyakorlatok

Mérések, becslések, összehasonlítások a környezetben Mértékegységek fajtájának, nagyságrendjének helyes megválasztása Pontos mérés, mennyiségek megváltoztatása

Különböző mérőeszközök: mérleg, méterrúd, mérőszalag, mérőedény

Tájékozódjon biztosan a mértékegységek terén.

A pénz

Bankjegyek, pénzérmék felismerése, váltása oda-vissza, Banki- és postai szolgáltatások: árak becslése, ellenőrzése, tévedések javítása, összegek betét, kivét, átutalás kiszámolása. „Mire telik…?” Árjegyzékek nézegetése, árak összehasonlítása, Áruk sorba rakása érték szerint Azonos rendeltetésű termékek árainak összehasonlítása olcsóbb – drágább Az árak összefüggése mennyiséggel, minőséggel

Tananyag

61

Ítélje meg reálisan az árakat és az igényekhez és lehetőségekhez reálisan közelítsen. Fogadjon el szülői, tanári segítséget


KLIK 091022

Évfolyam: 12. Cél: Elérni, hogy a készségfejlesztő speciális szakiskola elvégzése után legyen gyakorlati kompetenciája a hétköznapi időbeli, térbeli tájékozódásban, vásárlásban. A jövedelem segítséggel történő beosztásában, egyszerű számtani műveleteket végezzen fejben és számológép segítségével. Feladat: Térbeli, időbeli tájékozódás fejlesztése, naptárismeret, naptárhasználat kialakítása. Képességeinek mértékében megtanítani százasokkal, ezresekkel, tízezresekkel egyszerű műveleteket elvégezni. Mérések gyakorlása, fejlesztése. Elvárt teljesítmény Környezetében önállóan tájékozódjon. Képes legyen napját megtervezni, időbeosztást készíteni. Képességeinek mértékében értsen a pénzhasználathoz. Tudjon, hosszúságot, tömeget mérni, olvassa le és értse a hőmérőt, lázmérőt. Értékelés: Tanév végén, félévkor érdemjeggyel. P.A.C. I., II. mérőeszközös méréssel.

62


KLIK 091022


Óraszám: 8




Tájékozódás a közvetlen környezetben Egyszerű alaprajzok készítése

Az iskola helyiségei, funkciójuk, elhelyezkedésük az épületben Az iskola alaprajzába a megfelelő helyiségek nevének beírása . A tanterem alaprajza, berendezési tárgyak lemérése, berajzolása

méretarány 1:100 (1 méter = 1 cm)

Értse meg az arány fogalmát. Észlelje, javítsa az aránytalanságokat Ismerje fel a térkép és a valóság összefüggéseit.

Lakóhelyismeret

Utazás Egerben, végállomástól végállomásig Megállók nevének feljegyzése, megkeresése a térképen Közlekedés az otthon és Eger között

Biztonsági sáv, balesetveszély, Legyen alapvető földrajzi útvonal, távolsági járat, jártassága, érdeklődő hozzáállása menetidő. Indulás, érkezés. Kalauz, jegy, bérlet.

Tananyag

63


KLIK 091022


Óraszám: 8

Tananyag




Az óra

Különböző időtartamok kiszámítása a kezdés és befejezés időpontja alapján Megfelelő időegység kiválasztása a fogmosás, nyári tábor, tornaóra stb. időtartamának kifejezéséhez digitális és hagyományos óra átszámítása

Különböző időegységek

Használja helyesen a különböző időegységeket a spontán beszédben


Hosszabb távú feladatok (felkészülés ünnepélyre, versenyre, kiállításra) Heti rendszerességgel végzett tevékenységek számontartása

Határidő, felkészülési idő, próba, főpróba

Alakuljon ki kompetencia a környezetében zajló eseményekben


Hónapok hosszának érzékeltetése (napok, hetek) Havi rendszerességgel ismétlődő események számontartása (fizetés, nyugdíj, ebéd-befizetés, bérlet)

Rendszeres és alkalmi juttatások és kötelezettségek

64

Alakuljon ki felelősségtudat, odafigyelés a környezetre


KLIK 091022


Óraszám: 12

Tananyag




Műveletek gyakorlása

Összeg „elköltése” egyenkénti kivonásokkal, ill. az áruk értékének összeadásával, majd együttes kivonásával A logikai összefüggés felismerése

Ugyanazon feladat kétféle megoldása.

Ismerje fel a logikai összefüggéseket.

Számsor alkotása kettesével, hármasával stb. Oda- és visszafelé Számok a környezetben

Sorszámnevek, könyv oldalai, mozi széksorai stb. Telefonkönyv használata, telefonszámok pontos feljegyzése

Telefonkönyv adatai, telefonszámok kiolvasása különböző csoportosításokban.

Kezelje megbízhatóan a telefont

Szöveges feladatok

Gondoltam egy számot láncszámolási feladatok fejben. Egyszerű számolási feladatok különböző megfogalmazásokban (a felét megettem, egy elgurult, kaptam hozzá ugyanannyit, hármat elajándékoztam) Szöveges feladatok felállítása és megoldása segítséggel

Különböző kifejezések a mennyiségek megváltoztatására.

Értse meg a feladatokat, válassza ki a megfelelő műveleteket

65


KLIK 091022

Évfolyam: 12. 4. Témakör: Mértékegységek, mérések, a pénz

Óraszám: 9

Tananyag



Mérési gyakorlatok

Mérések önállóan, mérőeszközök megválasztása, használata, mértékegységek alkalmazása, váltása Egyszerű mértani formák rajzolása Mérések a tankonyhán Mennyiségek becslése, mérése szakácskönyv szerint

Forma, test, síkidom. Méréssel kapcsolatos fogalmak

Próbálja meg figyelemét megosztani, Végezze pontosan a munkát

A pénz

Bankjegyek, pénzérmék váltása oda-vissza Jövedelmek, levonások, adó, fizetnivalók, banki elszámolások tanulmányozása Az összegek nagyságrendjének megállapítása, összehasonlítása Vásárlások, üzletlátogatások, árak megfigyelése, összehasonlítása

Kifejezések értelmezése hivatalos papírokon.

Becsülje meg a pénzt, legyen takarékos, beosztó, ítélje meg reálisan az áruk értékét

66



KLIK 091022

4.5. Társadalmi ismeretek és gyakorlatok Évfolyam: 9-10., 11-12.

A Társadalmi ismeretek és gyakorlatok tantárgy a kiemelt fejlesztési feladatok közül az - Énkép, önismeret, - Hon-és népismeret – Tanulás Felkészülés a felnőtt lét szerepeire elnevezésű területeket fejleszti elsősorban, a kulcskompetenciák és képességek közül pedig a kommunikációt, szabálykövetést, életvezetést. Cél: A fiatal felnőtt az oktatásból kikerülve megfelelő ismeretekkel és gyakorlati tapasztalatokkal rendelkezzen a sikeres társadalmi beilleszkedéshez. Megtanítani a társadalom elvárásaira, normáira, és arra, hogy érezze szükségét ezek betartásának. Olyan ismereteket közvetíteni, hogy ne érezze idegennek az őt körülvevő világot, kapcsolatokat tudjon létesíteni, tudjon segítségért folyamodni, és kerülje el, tudjon védekezni a lehetséges veszélyekkel szemben. Feladat: A társadalmi integrációt biztosító ismeretek és gyakorlati tapasztalatok oktatása a tantárgy témaköreiben meglévő tartalmaknak megfelelően. Elvárt teljesítmény: A tanuló képességeinek megfelelő mértékben legyen kompetens és önálló a következő ismeretek és gyakorlatok terén: Személyes adatok ismerete, használata. Közlekedésben, napi élelmiszervásárlásban jártasság. Hétköznapok és ünnepek természetét, lelkiségét értse meg, vegye ki részét a feladatokból és az ünneplésből. Legyen igénye az egészséges életmódra, a szabadidő eltöltéséhez rendelkezzen megfelelő ismeretekkel és gyakorlattal, ne unatkozzon. Ismerje a közintézményekhez kötődő ügyeit, ismerje azok szolgáltatását, tudjon kihez és hova segítségért fordulni, ismerje meg a segítségnyújtó szervezeteket. .Képességeinek megfelelő közösséghez tartozzon, és ebbe örömmel járjon. (ÉNO, munkahely, klub, gyülekezet). Rendelkezzen általános földrajzi, honismereti, kulturális, ismeretekkel. Baráti, munkatársi, párkapcsolataiban viselkedjen megfelelően, legyen közösségi ember. Legyen ismerete a helyes szexuális életről. Értékelés: Tanév végén, félévkor érdemjeggyel, évente P.A.C. I., II. mérőeszközös méréssel.

67


KLIK 091022

A tanterv teljesítéséhez javasolt óraszámok Évfolyamok

9.

10.

11.

12.

Heti óraszám

2

2

1

1

Éves óraszám

74

74

37

37


9.

10.

11.

12.

1. Személyi adatok

6

6

4

4

2. Vásárlási gyakorlatok

10

10

6

6

3. Közlekedés

10

10

4

3

4. Ünnepek

6

4

3

3

5. Szociális és társadalmi szituációs gyakorlatok

8

6

4

3

6. Társas kapcsolatok

8

10

4

4

7. Előkészület a felnőtt életre

10

12

4

6

8. Lakóhelyismeret

16

16

8

8

68


KLIK 091022

Évfolyam: 9. Cél: Bővíteni azokat az ismereteket és biztosítani azokat a gyakorlatokat, melyek a társadalomba történő beilleszkedést segítik. A tanult képességeinek függvényében felkészíteni a felnőtt életre. Kialakítani reális elképzeléseket, vágyakat, jövőjét illetően és ezekhez biztosítani a megfelelő tudást, gyakorlati kompetenciát.

Feladat: A megadott témakörökben egyéni haladás biztosítása. Minél több látogatás szervezése szolgáltató- és közintézményekben, célszervezetek és egyéb védő munkahelyek, ÉNO-k felkeresése. Segítő szervezetek meglátogatása, helyzetgyakorlatokban, szituációs játékokban, a viselkedéskultúra és önismeret megtanítása, kialakítása. Elvárt teljesítmény: Ismerje és tanulja meg a fontosabb személyi adatokat , kulturált közlekedés, viselkedés, vásárláskor legalább hasznos közreműködés, reális elképzelés jövőbeni életéről, lehetőségeiről, tudjon segítséget kérni. Találjon elfoglaltságot magának, és ne unatkozzon, ismerje és készüljön az ünnepekre, vegye ki részét a környezetében előforduló munkában. A jobb képességű tanuló tananyaga 9-12. évfolyamon keresztül a témaköröknek megfelelő tartalommal bővül és az elvárt teljesítmény oszlopban található meg. Értékelés : Tanév végén, félévkor érdemjeggyel, évente P.A.C. I., II. mérőeszközös méréssel.

69


KLIK 091022

Évfolyam: 9. 1. Témakör: Személyi adatok

Óraszám: 6

Tananyag




A személyi adatok körének folyamatos, bővítése, gyakorlása.

Másolás, írás, adatlapokkal való ismerkedés, memorizálás

Családi és utónév, állampolgárság, anyja neve, születési hely, idő, foglalkozás, személyi igazolvány száma, telefonszám, TAJ kártya

Tanulja meg, és írja le vagy másolja le nevét, legfontosabb személyi adatait. (Képességek függvényében önállóan, segítséggel.)

Rokonsági fokok megismerése

Irányított, beszélgetés, rajzolás

Évfolyam: 9. 2. Témakör: Vásárlási gyakorlatok Tananyag


A napi fogyasztásban fellelhető áru, Tankönyvhasználat, feladatlapok szaküzlethez történő hozzárendelése kitöltése, segítséggel vásárlási Bevásárló központ megismerése gyakorlatok



Bolt, szaküzlet, bevásárlóközpont, áruház, forgalomban lévő pénzek, élelmiszer árak, ruházati cikkek ára, műszaki cikkek ára, kocsi, lakás ára és a fizetés viszonya

Tudja tapasztalatból, mit jelent a bolt, szaküzlet, szupermarket, bevásárló központ Segítséggel tudjon vásárolni

70


KLIK 091022

Évfolyam: 9. 3. Témakör: Közlekedés Tananyag




A különféle közlekedési járműveken Tankönyvhasználat, feladatlapok Érvényes jegy, érvényes bérlet, az utazás feltételeinek megismerése, kitöltése, utazás különféle járműveken. megállók, állomások, pályaudvarok, az utazás megvalósítása segítséggel. információ, piktogramok Az utazással kapcsolatos piktogramok megismerése.

Értse meg, hogy a jegy, bérlet nélküli utazást büntetik, tartsa be viselkedési normát. Értse a piktogramokat, ismerje meg a megállót, állomást jelentő táblát

Évfolyam: 9. 4. Témakör: Ünnepek

Óraszám: 6

Tananyag




Ünnepek csoportosítása. Szokások, normák (Pl.: öltözködés, terítés)

Könyvek, feladatlapok használata. Irányított beszélgetés Aktív részvétel ünnepeken

Egyházi, nemzeti , állami, családi, társadalmi, ünnepek, történelem, nemzet, haza, vallás, összetartozás emlékezet, hagyomány

Külsőségében és tartalmában ismerje ünnepeinket, legyen lelkes, készüljön ezekre

71


KLIK 091022

Évfolyam: 9. 5. Témakör: Szociális és társadalmi szituációs gyakorlatok

Óraszám: 8

Tananyag



A szabadidő és munkaidő, feladat, kötelesség, szórakozás, pihenés elhelyezése térben és időben évszaknak megfelelően. Az ellazulás és kiengedés helyes formái, szemben a káros szenvedélyekkel.

Tankönyvhasználat, feladatlapok, kitöltése, filmek megtekintése, irányított beszélgetés. Programokon való részvétel.

Munkaidő, reggeli, ebédszünet, Alakuljon ki benne törekvés az egészséges munkanap, ebédszünet, vakáció, életmódra, képesség a szabadidő szabadság, életmód, szórakozáseltöltésére, élvezésére kicsapongás, mértékletesség-túlzás, unalom-elfoglaltság, mozgásszegény, sportos, káros szenvedélyek

Évfolyam: 9. 6. Témakör: Társas kapcsolatok


Óraszám: 8

Tananyag




Önismeret, az “Én” kapcsolódása: barátság, szerelem, párkapcsolat, házastársi viszony, szexualitás csoporttárs, munkatárs vonatkozásaiban, ezek megkülönböztetése, normáknak, elvárások megismerése.

Tankönyvhasználat, irányított beszélgetések, szituációs játékok, egyéb drámapedagógiában szokásos módszerekben való aktív részvétel. Film megtekintése.

Barát -haver- ismerős – bizalom szeretet- szerelem-tetszés- vágy megismerkedés, udvarlás, járás, együttlét, eljegyzés, esküvő, közös háztartás, szexualitás, védekezés kölcsönösség, féltékenység, hűség főnök, beosztott, csoport, csapat

Törekedjen a helyes, kontrolált viselkedésre, érzelmei megfelelő kifejezésére. Próbálja megfogalmazni, és helyesen azonosítani a külső és belső tulajdonságokat.

72


KLIK 091022

Évfolyam: 9. 7. Témakör: Előkészület a felnőtt életre

Óraszám: 10

Tananyag




Ismerje meg gyakorlatban a védő munkahelyeket, célszervezeteket a segítő szervezeteket és azok munkáját, a számára fontos támogatásaikat

Intézmények látogatása Munkavégzés kipróbálása Irányított beszélgetés Feladatlapok kitöltése

ÉNO, munkahelyek, munkaidő, munkabér, munkaszünet, felvétel, alkalmasság, szerződés, igazgató, főnök, beosztott, munkatárs. Segítő szervezetek és személyek.

Vegyen részt minél több intézménylátogatáson. Tegyen szert gyakorlati tapasztalatokra.

Évfolyam: 9. 8. Témakör: Lakóhely ismeret

Óraszám: 16

Tananyag




A főváros és lakóhelye nevezetességeinek, földrajzi jellemzőinek, élővilágának megismerése, térképismeret kialakítása, fejlesztése.

Idegenforgalmi kiadványok, fotóalbumok, nézegetése, atlasz, feladatlap, tankönyvhasználat. Munka homokasztalon, színes gyurmával, tanulmányi kirándulás.

Ország, haza, főváros, nagyváros, lakóhely, domborzati, gazdasági, utca térkép, nevezetesség, turista, idegenforgalom, külföld, belföld, nemzeti büszkeség

Értse a domborzati térkép szín és jelrendszerét. Honismeretében fejlődjön, legyen minél több konkrét ismerete. Képekről ismerje fel a nevezetességeket.

73


KLIK 091022

Évfolyam: 10.

Cél: Bővíteni azokat az ismereteket és biztosítani azokat a gyakorlatokat, melyek a társadalomba történő beilleszkedést segítik. A tanulót képességeinek függvényében felkészíteni a felnőtt életre. Kialakítani reális elképzeléseket, vágyakat, jövőjét illetően és ezekhez biztosítani a megfelelő tudást, gyakorlati kompetenciát. Feladat: A megadott témakörökben képességeinek megfelelő egyéni haladás biztosítása. Minél több látogatás szervezése szolgáltató és közintézményekben, célszervezetek és egyéb védő munkahelyek, ÉNO-k felkeresése. Segítő szervezetek meglátogatása, helyzetgyakorlatokban, szituációs játékokban a viselkedéskultúra és önismeret megtanítása. Elvárt teljesítmény: Ismerje meg és tanulja meg a fontosabb személyi adatokat. A kulturált közlekedés, viselkedés, vásárláskor legalább hasznos közreműködés, reális elképzelés a jövőbeni életéről, lehetőségeiről, tudjon segítséget kérni, találjon elfoglaltságot magának és ne unatkozzon, ismerje és készüljön az ünnepekre, vegye ki részét a környezetében előforduló munkában. A jobb képességű tanuló tananyaga 9-12 évfolyamon keresztül a témaköröknek megfelelő tartalommal bővül és az elvárt teljesítmény oszlopban található meg. Értékelés : Tanév végén, félévkor érdemjeggyel, évente P.A.C. I., II. mérőeszközös méréssel.

74


KLIK 091022


Óraszám: 6

Tananyag




Nyomtatványok, kitöltésének aláírásnak folyamatos gyakorlása.

Másolás, írás, adatlapok kitöltése Memorizálás

Segélykérő lapok, lakcím változáshoz űrlap, közgyógy ellátáshoz űrlap, személyi, lakcím igazolvány, diák igazolvány. TAJ kártya

Értse meg az adatok ismeretének fontosságát, funkcióját, próbálja kitölteni a nyomtatványokat (Egyéni képesség függvényében segítséggel, önállóan, irányítással.).

Rokonsági kapcsolatok ismerete

Családfa készítése

Évfolyam: 10. 2. Témakör: Vásárlási gyakorlatok

Óraszám: 10

Tananyag




A fogyasztási cikkek árainak nagyságrendi különbségeinek megismerése, üzlet típusok megismerése. Árak viszonya az átlagfizetéshez.

Vásárlási gyakorlat boltban, szaküzletben, bevásárló központban, tankönyv feladatlapok kitöltése

Fizetés, - bevétel, rezsi – kiadás, napi élés, nagy értékű vásárlás, szükséglet, vágyak, fizetés beosztása, spórolás, kölcsönkérés, hitel, részletre vásárlás, kamat

Tudja mit, hol lehet vásárolni, segítséggel, tervezze, hogy mire van szüksége és mire elég a pénze. Legyen fogalma az áruk értékéről viszonyítva az átlagos jövedelemhez.

75


KLIK 091022

Évfolyam: 10. 3. Témakör: Közlekedés

Óraszám: 10

Tananyag



A járművekhez tartozó menetrendek tanulmányozása. Utazás gyakorlása, segítség, felvilágosítás kérésének megtanulása.

Séta az utcán, pályaudvarokon, utazás Pályaudvar, vágány, kocsiállás, gyakorlása megálló, információ, menetrend Menetrendek megfigyelése piktogramok


Elvárt teljesítmény Tudja, hogy más menetrend van munkanapokon és szünnapokon. Tudjon utazás közben segítséget felvilágosítást kérni.

Óraszám: 4

Tananyag




Ünnepek csoportosítása Szokások normák. (Pl. öltözködés, terítés), történelmi naptárismeret

Könyvek, feladatlapok használata Irányított beszélgetés Aktív részvétel ünnepeken

Egyházi, nemzeti, állami, családi, társadalmi, ünnepek, történelem, nemzet, haza, vallás, összetartozás emlékezet, hagyomány

Tudja elmondani, hogy mikor mit, miért, és hogyan ünnepelünk. Legyen fontos külsőségeiben és lelkiségében az ünnep.

76


KLIK 091022

Évfolyam: 10. 5. Témakör: Szociális és társadalmi szituációs gyakorlatok

Óraszám: 6

Tananyag




A szabadidő és munkaidő, feladat, kötelesség, szórakozás pihenés elhelyezése térben és időben évszaknak megfelelően. Az ellazulás és kiengedés helyes formái, szemben a káros szenvedélyekkel.

Tankönyvhasználat, feladatlapok, kitöltése, filmek megtekintése, irányított beszélgetés, drámapedagógiai módszerek. Programokon való részvétel.

Munkaidő, reggeli, ebédszünet, munkanap, ebédszünet, vakáció, szabadság, életmód, szórakozáskicsapongás, mértékletesség-túlzás, unalom-elfoglaltság, mozgásszegény, sportos, káros szenvedélyek

Alakuljon ki megfelelő önismerete, igénye a szabadidő tartalmas eltöltésére, egészséges életmódra. Tudja magát önállóan elfoglalni, legyenek kedvtelései. Ismerje a társas szórakozások külső színtereit


Óraszám: 10

Tananyag




Önismeret, az „Én” kapcsolódása: barátság, szerelem, párkapcsolat, házastársi viszony, szexualitás csoporttárs, munkatárs vonatkozásaiban, ezek megkülönböztetése, normáknak, elvárások megismerése.

Tankönyvhasználat, irányított beszélgetések, szituációs játékok, egyéb drámapedagógiában szokásos módszerekben való aktív részvétel. Film megtekintése.

Barát –haver – ismerős – bizalom szeretet- szerelem-tetszés- vágy megismerkedés, udvarlás, járás, együttlét, eljegyzés, esküvő, közös háztartás, szexualitás, védekezés kölcsönösség, féltékenység, hűség főnök, beosztott, csoport, csapat

Tudja magát és társait jellemezni, tudja felsorolni kapcsolatait, vonzalmait és nevezze meg, jellemezze azok típusát. Tudja megfogalmazni a kapcsolatokra vonatkozó igényét.

77


KLIK 091022

Évfolyam: 10. 7. Témakör: Előkészület a felnőtt életre

Óraszám: 12

Tananyag




Ismerje meg gyakorlatban a védő munkahelyeket, célszervezeteket a segítő szervezeteket és azok munkáját, a fizetés vagy zsebpénz ésszerű beosztását.

Intézmények látogatása Munkavégzés kipróbálása Irányított beszélgetés Feladatlapok kitöltése

Polgármesteri Hivatal - segély, gyógyszertámogatás, étkezés, lakás, napközbeni ellátás munkavállalás. segítők: szervezetek, segítő

Tegyen szert minél több gyakorlati tapasztalatra. Gyakorolja zsebpénze, fizetése ésszerű beosztását.


Óraszám: 16

Tananyag




Magyarország tájegységeit, nagyvárosait, és a szomszédos országokat ismerje meg.

Tankönyv, térkép használat, fotóalbumok, filmek megtekintése.

Világörökség, nemzeti park, nemzeti jelképek, Észak -, Közép – Dél – Európa

Használja a gazdasági ,domborzati térképet. Honismerete bővüljön konkrétumokkal.

78


KLIK 091022

Évfolyam: 11. Cél:

Bővíteni azokat az ismereteket és biztosítani azokat a gyakorlatokat, melyek a társadalomba történő beilleszkedést segítik. A tanulót képességeinek függvényében felkészíteni a felnőtt életre. Kialakítani reális elképzeléseket, vágyakat, jövőjét illetően és ezekhez adjon megfelelő tudást, gyakorlati kompetenciát.

Feladat: Önismeret fejlesztése, megtanítani segítséget kérni, problémát, félelmet okozó szituációban. A megadott témakörökben biztosítsa a tanulónak a képességeinek megfelelő egyéni haladást. Minél több látogatás szervezése szolgáltató- és közintézményekben, célszervezetekben és egyéb védő munkahelyeken. Szituációs játékokban a viselkedéskultúra és az önismeret megtanítása. Megfelelő mennyiségű és kiterjedtségű ismeret biztosítása a környezetükről és a világról. Elvárt teljesítmény Tudjon segítséget kérni. Ismerje a fontosabb személyi adatokat. A kulturált közlekedés, viselkedés, vásárláskor legalább hasznos közreműködés, reális elképzelés a jövőbeli életéről, lehetőségeiről, tudjon segítséget kérni, találjon elfoglaltságot magának és ne unatkozzon. Ismerje és készüljön az ünnepekre, vegye ki részét a környezetében előforduló munkában. A jobb képességű tanuló tananyaga 9-12 évfolyamon keresztül a témaköröknek megfelelő tartalommal bővül és az elvárt teljesítmény oszlopban található meg. Értékelés : Tanév végén, félévente érdemjeggyel, évente P.A.C. I., II: mérőeszközös méréssel

79


KLIK 091022

Évfolyam: 11. 1. Témakör: Személyi adatok Tananyag


Aláírás, nyomtatványok kitöltésének Másolás, írás, nyomtatvány kitöltése, gyakorlása aláírás gyakorlása Rokonsági fokok ismerete. Irányított beszélgetés



Családi, utónév, állampolgárság, anyja neve, születési hely , idő, foglalkozás, személyi igazolvány száma, telefonszám, TAJ kártya

Képességének függvényében,(segítséggel, önállóan) tudja elmondani, leírni legfontosabb személyi adatait.

Évfolyam: 11. 2. Témakör: Vásárlási gyakorlatok

Óraszám: 6

Tananyag




Pénzismeret, pénzhasználat, áruk értéke, vásárlás gyakorlása.

Feladatlapok kitöltése, műveletek gyakorlása pénzzel. Vásárlás.

Szükséglet-vágy, rendelkezésre álló pénz, lista, árak, mennyiség-súlykosár, tárcába a pénz elrendezése

Tervezze meg vásárlását és merjen vásárolni, fizetni. (irányítással)

80


KLIK 091022


Óraszám: 4

Tananyag




Utazás, közlekedés, jegyváltás, segítségkérés gyakorlása

Gyakorlás a városban

Táblák, jelzőlámpák, forgalmi, közlekedési szabályok, jegy, bérlet, eltévedés, lekésés

Képességeihez mérten legyen önálló (pl. Jegyvásárlás). Tudjon segítséget kérni.


Óraszám: 3

Tananyag




Gondolja át, hogy az adott ünnepen hogyan fog ünnepelni, segítséggel tervezze meg a készülődést

Irányított beszélgetés, tervezés, készülődés

Közös, egyéni készülődés – feladatmegosztás, titok-meglepetés, teendők listázása, naptári bejegyzések

Tanulja meg megtervezni az ünnepre való készülődést. (irányítással)

81


KLIK 091022

Évfolyam: 11. 5. Témakör: Szociális és társadalmi szituációs gyakorlatok Tananyag


Óraszám: 4 Elvárt és javasolt fogalmak


Szórakozás, pihenés színterei, ezekre Könyvek, plakátok, meghívók, Vágyak, igények, lehetőségek, való eljutási lehetőség. Vágyak, műsorfüzetek nézegetése. Szituációs kísérők, klubtagság, spórolás pl.: realitások. hobbi. játékok. Programokon való részvétel. belépőjegyre, hobbi.

Tanulja meg igényeit megfelelően előadni a környezetének, kérje segítségüket, társaságukat vágyai megvalósításához.


Óraszám: 4

Tananyag




Baráti, szerelmi, munkatársi kapcsolatok kialakításakor és fenntartásában a viselkedési normák megismerése, gyakorlása.

Szituációs játékokban részvétel, folyóiratok képeinek elemzése, film megtekintése, elemzése.

Megismerkedés, udvarlás, járás, kedvesség, tolakodás, zaklatás, kölcsönösség, féltékenység, szexualitás, védekezés

Tudjon, legyen bátorsága kapcsolatot, létesíteni, fenntartani, megszüntetni, az íratlan szabályoknak megfelelően.

82


KLIK 091022

Évfolyam: 11. 7. Témakör: Előkészület a felnőtt életre Tananyag


Intézménylátogatások, munkavégzés Intézménylátogatások, munkavégzés, kipróbálása; segítő szervezetek irányított beszélgetés. munkájának megismerése, fizetés beosztásának gyakorlása.



ÉFOÉSZ, Polgármesteri Hivatal, Akarjon, tanuljon meg, tudjon tanácsot, Családsegítő szolgálat, ÉNO, segítséget kérni a zsebpénz, fizetés Vöröskereszt, Máltai Szeretetszolgálat, elköltésével kapcsolatos döntéseihez. Egyház, Rendőrség az ügyintézés, Ismerje meg, mit lehet intézni a segítő segítség kérés és nyújtás színterei. szervezetekben.


Óraszám: 8

Tananyag




Bővülő ismeretek országunkról. Kitekintés Európába

Tankönyv, térkép használat, képek, filmek megtekintése. Feladatlapok kitöltése.

Országgyűlés, választás, minisztériumok, önkormányzatok, rendőrségek. Európai Unió

Értse meg az országok közötti kapcsolatokat pl. kereskedelem, tudja, hogy körülötte, minden szervezetten történik.

83


KLIK 091022

Évfolyam: 12.

Cél: Bővíteni azokat az ismereteket és biztosítani azokat a gyakorlatokat, melyek a társadalomba történő beilleszkedést segítik. A tanulót képességeinek függvényében felkészíteni a felnőtt életre. Kialakítani reális elképzeléseket, vágyakat, jövőjét illetően és ezekhez megfelelő tudást, gyakorlati kompetenciát biztosítani.

Feladat: Önismeret fejlesztése, sikerélményt biztosító feladathelyzetek, önbizalom növelése érdekében. A megadott témakörökben a képességeinek megfelelő egyéni haladás biztosítása. Minél több látogatás szervezése szolgáltató- és közintézményekben, célszervezetekben és egyéb védő munkahelyeken, ÉNO-ban. Helyzetgyakorlatokban, szituációs játékokban a viselkedéskultúra és az önismeret megtanítása. megfelelő mennyiségű és kiterjedtségű ismeret közlése a szorongások, az ismeretlentől való félelmek elkerülése érdekében. Elvárt teljesítmény: Tudjon segítséget kérni. Ismerje a fontosabb személyi adatokat. A kulturált közlekedés, viselkedés, vásárláskor legalább hasznos közreműködés, reális elképzelés a jövőbeli életéről, lehetőségeiről, tudjon segítséget kérni, találjon elfoglaltságot magának és ne unatkozzon. Ismerje és készüljön az ünnepekre, vegye ki részét a környezetében előforduló munkában. A jobb képességű tanuló tananyaga 9-12 évfolyamon keresztül a témaköröknek megfelelő tartalommal bővül és az elvárt teljesítmény oszlopban található meg. Értékelés : Tanév végén, félévente érdemjeggyel, évente P.A.C. I., II. mérőeszközös méréssel

84


KLIK 091022


Óraszám: 4

Tananyag



Személyi adatok gyakorlása munkavállalással kapcsolatos nyomtatványokon

Másolás, írás, memorizálás, adatlapok Munkavállalói szerződés, kitöltése alkalmassági vizsgálat, személyi, lakcím igazolvány, anyakönyv TAJ kártya, adó kártya

Évfolyam: 12. 2. Témakör: Vásárlási gyakorlatok Tananyag

Elvárt teljesítmény Képességének függvényében tudjon aláírni, kitölteni nyomtatványt, vagy tudjon segítséget kérni


Pénz ismerete, használata segítséggel Vásárlás, tervezése, gyakorlása Vásárlás tervezése és kivitelezése



Szükséglet-vágy, rendelkezésre álló pénz, lista, árak, mennyiség-súly kosár, tárcába a pénz elrendezése

Képesség függvényében minél nagyobb önállóság a vásárlásban. Tudja, mire elég a jövedelme.

85


KLIK 091022


Óraszám: 3

Tananyag




Utazás, közlekedés, jegyváltás, segítségkérés gyakorlása

Gyakorlás a városban

Forgalom, szabályok, óvatosság, biztonság, büntetés, udvariasság, tolakodás, lekésés, pontosság

Képességéhez mérten legyen önálló, tudjon segítséget kérni. Viselkedjen megfelelően.

Évfolyam: 12. 4. Témakör: Ünnepek Tananyag


Gondolja át, hogy az adott ünnepen Irányított beszélgetés, tervezés, hogyan fog ünnepelni, tervezze meg a készülődés készülődést



Feladatmegosztás, emlékeztető lista, naptárhasználat, naptári bejegyzések

Tanulja meg megtervezni az ünnepre való készülődést

86


KLIK 091022

Évfolyam: 12. 5. Témakör: Szociális és társadalmi szituációs gyakorlatok Tananyag


A szórakozás, szabadidő eltöltésének Viselkedési, szituációs gyakorlatok. színtereit ismerje, és azokat a Filmek megtekintése. veszélyeket is, melyek érhetik. Programokon való részvétel. Ismerje a helyes magatartást csábító idegenekkel szemben.



Ígérgetés, becsapás, csábítás, telefonszám, címcsere, tanácskérés, segítő személy, bizalmas kapcsolat, tartózkodás, elutasítás, mások zavarása, önálló elfoglaltság, hobbi.

Ismerje korlátait, tudja magát önállóan elfoglalni, legyen igénye a szabadidő tartalmas eltöltésére, egészséges életmódra, ezeket közölje környezetével és kérje segítségüket a megvalósításhoz.


Óraszám: 4

Tananyag




Ismerkedjen meg a munkatársi kapcsolatokban a hasznos és jó, a káros és rossz tulajdonságokkal, viselkedési stratégiákkal.

Tankönyvhasználat, irányított beszélgetés, tapasztalatszerzés munkahelyen.

Igazgató, főnök, munkavezető, beosztott, munkatárs, tulajdonságok, pl.: együttműködő, pontatlan, szorgalmas, hanyag.

Érezze meg, segítséggel fogalmazza meg a munkahelyeken meglévő szocializációs normákat.

87


KLIK 091022

Évfolyam: 12. 7. Témakör: Előkészület a felnőtt életre Tananyag


Intézménylátogatások, munkavégzés Intézménylátogatások, munkavégzés, kipróbálása, segítő szervezetek irányított beszélgetés. munkájának megismerése, fizetés beosztásának gyakorlása.



Munkahelyi jogok, kötelességek, munkavállalás, szerződés, segítő személyek, segítő szervezetek, napirend az ÉNO-ban és a munkahelyeken

Értse meg, hogy vannak jogai és kötelességei, amelyek érvényesítésében segítségre van szüksége. Tudja felkeresni a segítő embereket és szervezeteket.

Évfolyam:12. 8. Témakör: Lakóhely ismeret

Óraszám: 8

Tananyag




Város, utcatérkép használata. Falu, város, főváros. Kitekintés Európára

Tankönyv, térkép használat, képek, filmek megtekintése. Feladatlapok kitöltése.

Kontinens, egyenlítő, sarkvidék, éghajlati övek, évszakváltás és napjárás kapcsolata, (napforduló, napéjegyenlőség), bolygók, csillagok, naprendszer.

Tegyen szert egyszerű átfogó földrajzi ismeretre, honismerete, lakóhelyismerete mélyüljön. Lakóhelyét találja meg utcatérképen.

88


KLIK 091022

4.6. Szakmai előkészítő ismeretek Évfolyam: 9-10. A Szakmai előkészítő ismeretek tantárgy a kiemelt fejlesztési feladatok közül elsősorban az - Énkép, önismeret – Hon- és népismeret – Testi és lelki egészség – Felkészülés a felnőtt lét szerepeire – elnevezésű területeket fejleszti súlypontosan. A kulcskompetenciák és képességek közül elsősorban a kommunikációs, együttműködési, kritikai, életvezetési, szabálykövető képességet érinti. Cél: Hozzásegíteni a tanulót várható jövője szempontjából reális elképzelésekhez. Olyan feladat- és munkavégzéshez szükséges képességeket, tulajdonságokat erősíteni, melyeket a szakképzésen, vagy az intézmény elhagyása után leginkább tud hasznosítani. Figyelmét, érdeklődését az elsajátítandó szakmákra irányítani, ezekhez az eddig tanult ismereteket rendszerezni. A gyakorlati tevékenységekben javítani a feladatvégzés minőségét, a feladatvégzés közbeni kitartást, munkatempót. Feladat: A szakma tanulását segítő praktikus és szociális képességek rendszerezése, bővítése, a munkatevékenységek folyamatos gyakoroltatása. Együttműködési készség fejlesztése a felnőtekkel és társaival. Felnőtt irányítással a rendszeres és kitartó munkavégzéshez szoktatás. Pontos és esztétikus munkavégzés iránti igényesség kialakítása, balesetmentes munkavégzés, egészségvédelmi szabályok betartása. Elvárt teljesítmény: Alakuljon ki feladattudat, munkavégzéshez szükséges hozzáállás, a közös munkavégzésre való képesség. Tegyen szert jártasságra azokban a tevékenységben, melyek a szakma tanuláshoz szükségesek. Tevékenységéhez a megfelelő anyagokat és eszközöket növekvő önállósággal válassza ki. Legyen toleráns társai eltérő személyiségjegyeit, mukaképességét illetően. A higiénés és egészségvédelmi szabályokat megfelelően alkalmazza. Tudjon huzamosabb ideig (4-5 óra) felnőtt irányításával dolgozni. Értékelés: Tanév végén, félévente érdemjeggyel. Évente P.A.C. I., II.mérőeszközös méréssel.

89


KLIK 091022

A tanterv teljesítéséhez javasolt óraszámok

Évfolyamok Heti óraszám Éves óraszám

9.

10.

4

4

148

148

A tantárgy témáinak feldolgozására javasolt időkeret Témakör / Évfolyam 1. Parkápoló, kertészeti munka 2. Textilmunkák:Szövés. 3. Természetes anyagok. 4. Balesetmegelőzés

90

9.

10.

60

60

60

60

25

25

3

3


KLIK 091022

Évfolyam: 9. Cél: Az alapfokú képzés során kialakított kognitív, motoros és érzelmi funkciókat továbbfejleszteni. Motiválni tanulót a következő évek szakmatanulására, megértetni vele, hogy a felnőtté válás folyamatában sikeressége, megelégedettsége, függ szorgalmas munkájától. Fejleszteni a manuális tevékenységekben az eszközhasználatot, a feladatok végrehajtásában az igényességet. Bővíteni és mélyíteni környezetéről tárgyi és fogalmi ismereteit.

Feladatok: Együttműködési, szociális készség, énkép, önismeret fejlesztése. Verbális kommunikáció, információ szerző és továbbító képesség fejlesztése. Eszközhasználat színvonalának emelése. A szakmatanulás szempontjából lényeges folyadék, tömeg, hosszúságmérés tökéletesítése. A környező tárgyi, természeti világ és az emberek közötti kapcsolatok rendszerezett ismeretének kialakítása. Elvárt teljesítmény: Alakuljon ki az órát és a társakat nem zavaró viselkedés, motivált feladatvégzés. Tegyen szert tehetsége függvényében anyag-és eszközismeretre, a gyakorlati alkalmazásban jártasságra, váljon alkalmassá társaival közös tevékenységre, feladatvégzésre. Értékelés: Tanév végén , félévente érdemjeggyel. Évente P.A.C. I., II. mérőeszközös méréssel.

91


KLIK 091022

Évfolyam: 9. 1. Témakör: Parkápoló, kertészeti munka

Óraszám: 50

Tananyag




Parkápolás Talajelőkészítés, talaművelés. Vetés, ültetés, növénygondozás, felhasználás, tárolás. A park gondozási feladatai. Avar összetakarítása, gereblyézés, fűnyírás, sarlózás. Rózsák ápolása. Sövények ápolása. Virágpalánta előállítása, ültetése.

Talajelőkészítés, talaművelés: ásás, gereblyézés, kapálás, gyomtalanítás, locsolás. Vetés, ültetés, növénygondozás, termés-betakarítás, felhasználás, tárolás. Gereblyézés. Avar elhordása. Rózsák gondozása. Sövénynyírás. Fűnyírás. Palántázás.

Szerszámok megnevezése. Műveletek neve. Munkafolyamatok sorrendje. Bokor, rózsa, díszcserje Ültetőláda, mag, vetés, palánta. Műtrágya, talajjavítás. Biogazdálkodás.

Képességei szerint ismerje a szerszámokat, tudjon velük dolgozni. Tudjon magot szórni, ültetni és irányítással palántázni.

Konyhakerti növények Magvetés. Zöldségnövényeink megkülönböztetése. Gyomlálás, kapálás, locsolás. Palánta nevelés, kiültetés. Gyümölcsszüret.

Magvetés szabadföldbe, ültetőládába, egyelés. Palántázás. Gyomlálás. Kapálás. Locsolás. Cseresznye-, meggy-, szilva-, körtediószüret

Szerszámok megnevezése. Műveletek neve. Munkafolyamatok sorrendje. Zöldségnövényeink megnevezése. Betakarítás, szüret. Tárolás.

Képességei szerint ismerje a szerszámokat, tudjon velük dolgozni. Különböztesse meg a zöldségnövényeket a gyomtól. Ismerje meg a palántázás menetét. Irányítás mellett végezze a betakarítás munkálatait. Létra használata segítséggel és/vagy irányítással.

Szobai dísznövények gondozása Néhány növény megnevezése, átültetése, szaporítása, ápolása

Locsolás, átültetés, szaporítás, portalanítása, száraz levelek eltávolítása, talajlazítás.

Szaporítás. Átültetés. Cserép.Cserepes növény. Philadentron, szanzavéra, zöldike, zebrafű, kaktusz, pozsgásnövények , hagymás dísznövények stb. Életfeltételek.

Irányítással legyen képes cserepes növények átültetésére, gondozására.

Virág- és mezőgazdasági bolt áruféleségei.

92

Kulturált viselkedés vásárlás közben.


KLIK 091022

Évfolyam: 9.

2. Témakör: Textilmunkák: Szövés.

Óraszám: 60

Tananyag




Szövést előkészítő munkafolyamatok Felvetőszál méretre vágása, tüskék , keretek felvetése. Szövés technikáinak alkalmazása (tüskén, kereten). Adekvát, balesetmentes eszközhasználat.

Textíliák, fonalak válogatása, textilcsíkok vágása, összevarrása, zokni- harisnyakarikák kötözése, gombolyítása. Tüskék felvetése; átszedés. Szövés tüskén, kereten.

Textilfajták Textilcsík, zokni- harisnyakarika, gombolyítás, tüske, szövőkeret, leverővilla , vetélő, leszedés.

Irányítással ismerjen néhány alapvető textilfajtát.. Képességei szerint vessen fel tüskét, keretet és végezze a szövés munkafolyamatait.

Évfolyam: 9.

3. Témakör: Természetes anyagok alakítása

Óraszám: 25

Tananyag



Magok, gyökerek, vesszők, ágak, virágok, termések, gallyak felhasználásával kompozíciók készítése, gyöngyfűzés.

A gyöngyfűzés technikájának megismerése, alkalmazása díszítőelemként.Egyéni kompozíció készítése.

A használatos technológiákhoz Tudjon gyöngysort, nyakláncot fűzni. szükséges fogalmak, felhasználható Önállóan tudjon készíteni egyszerű fogalmak. A díszítéssel, kompozíciót. felhasználással kapcsolatos fogalmak bővítésével.

93



KLIK 091022

Évfolyam: 9.

4. Témakör: Balesetmegelőzés, balesetvédelem Tananyag


Eszközök, szerszámok, vegyi anyagok Szerszámok, ragasztók, hígítók rendeltetésszerű használata, tárolása, veszélyes tulajdonságainak oktató irányításának elfogadása. megismerése, tárolásuk megtanulása. Megkülönböztetés gyakorlása. Elektromos gépek használata.



Veszély, balesetveszély, életveszély, méreg, tilos, szabad áram, elektromos, vezeték, meghibásodás

Ismerje fel a vegyszeres dobozokat, üvegeket, ne keverje össze mással, mindent a helyén tároljon. Felügyelettel használjon veszélyes szerszámot. Elektromos árammal működő gépek használata felügyelet mellett irányítással.

94


KLIK 091022

Évfolyam: 10. Cél: A 9. évfolyamon tanultakat bővíteni, elmélyíteni az ismereteket rendszerezni. Motiválni a következő évek szakmatanulását, és megértetni, hogy a felnőtté válás folyamatában a sikeresség, megelégedettség, függ a szorgalmas munkától. Fejleszteni a manuális tevékenységekben az eszközhasználatot, a feladatok végrehajtásában az igényességet. Bővüljön és mélyüljön környezetéről tárgyi és fogalmi ismerete.

Feladatok: Együttműködési, szociális készség, énkép, önismeret fejlesztése. Verbális kommunikáció, információszerző és -továbbító képesség fejlesztése. Eszközhasználat színvonalának emelése. A szakmatanulás szempontjából lényeges folyadék, tömeg, hosszúságmérés tökéletesítése. A környező tárgyi, természeti világ és az emberek közötti kapcsolatok rendszerezett ismeretének kialakítása. Elvárt teljesítmény: Alakuljon ki az órát és a társakat nem zavaró viselkedés, motivált feladatvégzés. Tegyen szert tehetsége függvényében anyag-és eszközismeretre, a gyakorlati alkalmazásban jártasságra, váljon alkalmassá társaival közös tevékenységre, feladatvégzésre. Értékelés: Tanév végén, félévente érdemjeggyel. Évente P.A.C. mérőeszközös méréssel.

95


KLIK 091022


Óraszám: 60

Tananyag




Parkápolás Talajelőkészítés, talaművelés. Vetés, ültetés, növénygondozás, felhasználás, tárolás. A park gondozási feladatai. Avar összetakarítása, gereblyézés, fűnyírás, sarlózás. Rózsák ápolása. Sövények ápolása. Virágpalánta előállítása, ültetése.





Magvetés szabadföldbe, ültetőládába, egyelés. Palántázás. Gyomlálás. Kapálás. Locsolás. Cseresznye-, meggy-, szilva-, körtediószüret








96



KLIK 091022

Évfolyam: 10.

2. Témakör: Textilmunkák: Szövés.

Óraszám: 60

Tananyag




Szövést előkészítő munkafolyamatok . Felvetőszál méretre vágása, tüskék , keretek felvetése. Szövés technikáinak alkalmazása (tüskén, kereten). Adekvát, balesetmentes eszközhasználat.

Textíliák, fonalak válogatása, textilcsíkok vágása, összevarrása, zokni- harisnyakarikák kötözése, gombolyítása. Tüskék felvetése; átszedés. Szövés tüskén, kereten.

Textilfajták Textilcsík, zokni- harisnyakarika, gombolyítás, tüske, szövőkeret, leverővilla , vetélő, leszedés.

Irányítással ismerjen néhány alapvető textilfajtát.. Képességei szerint vessen fel tüskét, keretet és végezze a szövés munkafolyamatait.

Évfolyam: 10.

3. Témakör: Természetes anyagok alakítása

Óraszám: 25

Tananyag



Magok, gyökerek, vesszők, ágak, virágok, termések, gallyak felhasználásával kompozíciók készítése, gyöngyfűzés.

A gyöngyfűzés technikájának megismerése, alkalmazása díszítőelemként. Egyéni kompozíció készítése.

A használatos technológiákhoz Tudjon gyöngysort, nyakláncot fűzni. szükséges fogalmak, felhasználható Önállóan tudjon készíteni egyszerű fogalmak. A díszítéssel, kompozíciót. felhasználással kapcsolatos fogalmak bővítésével.

97



KLIK 091022

Évfolyam: 10.

4. Témakör: Balesetmegelőzés, balesetvédelem Tananyag







98


KLIK 091022

4.7. Szociális munkatevékenység Évfolyam: 9-10.

A szociális munkatevékenység tantárgy a kiemelt fejlesztési területek közül hangsúlyosan a „Felkészülés a felnőtt lét szerepeire” és a „Hon és népismeret” területeket fejleszti, a kulcskompetenciák közül pedig a szabálykövető, életvezetési, együttműködési képességeket. Cél: Az alapképzésre építve bővíteni azokat az ismereteket és kialakítani azokat a tulajdonságokat, melyek elvezetnek a folyamatos és kitartó munkavégzéshez, munkahelyi beilleszkedéshez, az egyszerű munkák teljesítéséhez. Kialakítani a következő szociális készségeket: feladattudat, együttműködés, kitartás, tolerancia, alkalmazkodás, önellenőrzés. Szoros kapcsolatban a Szakmai előkészítő ismeretek elnevezésű tantárggyal, olyan kompetenciákat létrehozni, amire az intézményi háttér, a tanuló továbbtanulási lehetősége (készségfejlesztő speciális szakiskola gyakorlati évfolyamai), valamint, amit az oktatásból kikerülve elhelyezkedése megkövetel. Feladat: A kitartás és a minőség fejlesztése a faladat- és munkavégzésben. Elvárt teljesítmény: Legyen képes a közösségben történő feladat és munkavégzésre, fogadja el az irányítást és motiváltan hajtsa végre a feladatot, törekedjen hibátlan munkára, a hibát vegye észre, javítsa ki, vagy kérjen segítséget. Ismerje munkája elvégzéséhez szükséges, eszközeit, készítse elő azokat, tanulja meg pontosan a munkafolyamat, illetve részfolyamatok sorrendiségét, a munka elvégzése után tegye rendbe munkaterületét, eszközeit. A balesetvédelmi rendszabályokat tartsa be. Társaival legyen jó kapcsolata, legyen segítőkész. Értékelés: Tanév végén, félévente érdemjeggyel, évente P.A.C. I.II, mérőeszközös méréssel.

99


KLIK 091022


9.

10.

Heti óraszám

3

3

Éves óraszám

111

111

A tantárgy témáinak feldolgozására javasolt időkeret Témakör / Évfolyamok

9.

10.

1. Elemi jellegű munkatevékenységek

27

27

2. Kézművesség

33

33

3. Szolgáltató jellegű tevékenységek

27

27

4. Parkápoló, kertészeti munka

21

21

5. Balesetmegelőzés

3

3

100


KLIK 091022

Évfolyam: 9. Cél: Kialakítani az igényes, kitartó munkavégzést, motiváló, örömet nyújtó feladatokon keresztül. Megtalálni és megtanítani a tanuló képességeinek megfelelő feladatot, munkatevékenységet. Folyamatos gyakorlással kialakítani a felelős feladatvégzést, a munkához való megfelelő hozzáállást, viselkedési normákat. Feladat: A hibafelismerés, hibajavítás, vagy a segítség kérés megtanítása. A képességeknek megfelelő munkatevékenység megtalálása. A feladat és munkavégzésben való kitartás, figyelem és tempó növelése. Az önellenőrzés megtanítása. Sikerélmény biztosítása, ahány területen csak lehetséges. Az állóképesség, kézügyesség fejlesztése. A munkába történő belépés előkészítése. Elvárt teljesítmény: Irányítás mellett kitartóan végezzen feladatot, munkát. Sorrendben tanulja meg a munkatevékenység fázisait, a hozzátartozó eszközöket találja meg, készítse elő, rakja el. A balesetvédelmi szabályokat tartsa be, tudja, mi az , amihez tilos nyúlni, használni. Harmonikusan illeszkedjen be illetve ne zavarja a csoportot munka közben. Értékelés: Tanév végén, félévente érdemjeggyel, évente P.A.C. I., II. mérőeszközös méréssel.

101


KLIK 091022

Évfolyam: 9. 1. Témakör: Elemi jellegű munkatevékenységek Tananyag


Ajándéktárgyak készítése ünnepek, születésnap, névnap, anyák napja stb. alkalmából

Anyaggyűjtés, tervezés, szükséges eszközök kiválasztása, előkészítése, munkatevékenység, rendrakás.

Termékek a karácsonyi és a húsvéti vásárra


Elvárt teljesítmény Figyelem, pontosság, fantázia, Nevezze meg a különböző tanult kitartás, színvilág, pasztell-, élénk anyagfajtákat, tapasztalja meg színek, tulajdonságaikat. díszítő elemek, asztali dísz, lakásdísz Képességeihez mérten (irányítással papír(karton,hullámkarton, origami) vagy segítséggel)készítsen különböző textilfajták(pamut, selyem, vászon, esztétikus munkadarabokat. műszál stb.)

Évfolyam: 9. 2. Témakör: Kézművesség

Óraszám:33

Tananyag



1. Gyöngyfűzés Gyöngyből ékszerek és tárgyak (figurák készítése)

Gyöngyök válogatása, fűzése.

Gyöngy, damil, kapocs, a használt gyöngyfajta neve, minta, motívum, sor másolás, pontos, kitartó

Mintázás -agyagozás-korongozás Agyagból készített egyszerű dísz- és használati tárgyak.

Az agyag megmunkálása: gyúrás, lapítás, gömbölyítés, sodrás, nyújtás, formázás.

Agyag, sodrófa, spakli, szobrászgyűrű, mintázófa Pontos, kitartó, figyelmes, fazekasság, népi kismesterségek

102

Elvárt teljesítmény Segítséggel vagy önállóan készítsen egyszerű tárgyat, képességének megfelelő méretű, anyagú gyöngyből.

Képességei szerint egyszerű tárgyak, kompozíciók készítése. Munkafolyamatok ismerete egyszerű kerámiák készítésénél.


KLIK 091022

Hímzés. Egyszerű öltésfajták –szegőöltések, szálöltés, láncöltés.

Hímzés tanulása, tervezése előkészítés, rendrakás.

Képességeihez mérten kézimunkázzon Öltésfajták: pelenka-,szál-,láncöltés. (segítséggel, önállóan) tanuljon tervezni, alapanyagok neve mintát másolni.

1. Üvegfestés Síküvegre, üvegtárgyra, csempére, motívumok festése.

Festés, kontúrozás, hígítás, tervezés, Kontúr, motívum, figuratív, nem minta másolása, ecsetek tisztítása, figuratív (absztrakt), geometrikus, eszközök előkészítése, rendrakás. organikus, lakás-, asztali dísz

Segítséggel, vagy önállóan gyakorolja a figyelmes, pontos, aprólékos, kitartó tevékenységet. Fejlődjön esztétikai érzéke.

Évfolyam: 9. 3. Témakör: Szolgáltató jellegű tevékenységek Tananyag 2. Takarítás Az intézmény különböző funkciójú helységeinek egyszerű, hétköznapi takarítása. Ágyazás, ágynemű csere. Mosás Kéztörlők, törölközők mosása. Piktogramok.

Vasalás Kéztörlők, törölközők vasalása. Piktogramok

Óraszám: 27




Takarítás irányítással, takarítás felügyelettel, irányítás nélkül.

Takarítószerek, eszközök, műveletek neve, munkamegosztás, sorrend, időbeosztás

Valamennyi tanuló próbáljon meg minden műveletet elsajátítani a halmozottan sérültek kivételével.

Mosópor, öblítő, piktogramok. Áram, elektromos gépek, vezeték, áramütés Foltos, koszos, tiszta, hófehér, sárga, szöszös Csipesz, ruhaszárító Áram, elektromos gépek, vezeték, áramütés Gőzölős vasaló, vasalódeszka Sima, gyűrődött

Képességei szerint ismerje a kézi-, gépi mosás fázisait. Irányítással készítse elő a mosást.

Mosás előkészítése, mosás kézzel, géppel, öblítés, centrifugázás, teregetés.

Kéztörlők, törölközők vasalása.

103

Legyen képes egyszerű ruhadarabok vasalására.


KLIK 091022


Óraszám: 21

Tananyag




Parkápolás A park gondozási feladatai. Avar összetakarítása, gereblyézés, fűnyírás, sarlózás. Rózsák ápolása. Sövények ápolása.

Gereblyézés. Avar elhordása. Kapálás. Rózsák gondozása. Sövénynyírás.

Szerszámok megnevezése. Műveletek neve. Munkafolyamatok sorrendje.

Képességei szerint ismerje a szerszámokat, tudjon velük dolgozni.

Konyhakerti növények Magvetés. Zöldségnövényeink megkülönböztetése. Gyomlálás, kapálás.

Magvetés szabadföldbe. Gyomlálás. Kapálás.Locsolás.

Szerszámok megnevezése. Műveletek neve. Munkafolyamatok sorrendje. Zöldségnövényeink megnevezése.

Képességei szerint ismerje a szerszámokat, tudjon velük dolgozni. Különböztesse meg a zöldségnövényeket a gyomtól.

104


KLIK 091022

Évfolyam: 9. 5. Témakör: Balesetmegelőzés, balesetvédelem Tananyag







105


KLIK 091022

Évfolyam: 10. Cél: Kialakítani az igényes, kitartó munkavégzést, motiváló, örömet nyújtó feladatokon keresztül. Megtalálni és megtanítani a tanuló képességeinek megfelelő feladat és munkatevékenységet. Folyamatos gyakorlással kialakítani a felelős feladatvégzést, a munkához való megfelelő hozzáállást, viselkedési normákat. Feladat: A hibafelismerés, hibajavítás, vagy segítség kérés kialakítása. A feladat-, munkavégzésben való kitartás, figyelem és tempó növelése. A képességekhez illeszkedő konkrét gyakorlati kompetencia biztosítása. Az önellenőrzés megtanítása. Sikerélmény biztosítása, ahány területen csak lehetséges. Az állóképesség, kézügyesség fejlesztése. A munkába történő belépés előkészítése. Elvárt teljesítmény: Irányítás mellett kitartóan végezzen feladatot, munkát. Sorrendben tanulja meg a munkatevékenység fázisait, a hozzátartozó eszközöket találja meg, készítse elő, rakja el. A balesetvédelmi szabályokat tartsa be, tudja, mi az , amihez tilos nyúlni, használni. Harmonikusan illeszkedjen be illetve ne zavarja a csoportot munka közben. Értékelés: Tanév végén, félévente érdemjeggyel, évente P.A.C. I., II: mérőeszközös méréssel.

106


KLIK 091022

Évfolyam: 10. 1. Témakör: Elemi jellegű munkatevékenységek Tananyag


Ajándéktárgyak készítése ünnepek, születésnap, névnap, anyák napja stb. alkalmából

Anyaggyűjtés, tervezés, szükséges eszközök kiválasztása, előkészítése, munkatevékenység, rendrakás.

Termékek a karácsonyi és a húsvéti vásárra


Elvárt teljesítmény Figyelem, pontosság, fantázia, Nevezze meg a különböző tanult kitartás, színvilág, pasztell-, élénk anyagfajtákat, tapasztalja meg színek, tulajdonságaikat. díszítő elemek, asztali dísz, lakásdísz Képességeihez mérten (irányítással papír (karton, hullámkarton, origami) vagy segítséggel) készítsen különböző textilfajták (pamut, selyem, vászon, esztétikus munkadarabokat. műszál stb.)

Évfolyam: 10. 2. Témakör: Kézművesség

Óraszám:33

Tananyag



3. Gyöngyfűzés Gyöngyből ékszerek és tárgyak (figurák) készítése

Gyöngyök válogatása, fűzése, gyöngyszövés.

Gyöngy, damil, kapocs, a használt gyöngyfajta neve,gyöngyszövő, minta, motívum, sor másolás, pontos, kitartó

Mintázás -agyagozás-korongozás Az agyag megmunkálása: gyúrás, Agyagból készített egyszerű dísz- és lapítás, gömbölyítés, sodrás, használati tárgyak. nyújtás, formázás. Anyagkimérés.

Agyag, sodrófa, spakli, szobrászgyűrű, mintázófa, mérleg, vonalzó, kézi korong. Pontos, kitartó, figyelmes

107

Elvárt teljesítmény Segítséggel vagy önállóan készítsen egyszerű tárgyat, képességének megfelelő méretű, anyagú gyöngyből. Képességei szerint egyszerű tárgyak, kompozíciók készítése. Munkafolyamatok ismerete egyszerű használati-,és dísztárgyak készítésénél.

Egri Szalaparti EGYMI és Kollégium Hímzés. Népi hímzések, motívumok megismertetése. Egyszerű öltésfajták –szegőöltések, szálöltés, láncöltés, keresztszemes öltés, Laposhímzés. 4. Üvegfestés Síküvegre, üvegtárgyra, csempére, motívumok festése.

KLIK 091022

Hímzés tanulása, tervezése előkészítés, rendrakás.

Öltésfajták:pelenka-,szál,láncöltés,keresztszemes öltés. alapanyagok neve

Festés, kontúrozás, hígító, tervezés, minta másolása, ecsetek tisztítása, eszközök előkészítése, rendrakás.

Kontúr, motívum, figuratív, nem figuratív (absztrakt), geometrikus, organikus, lakás-, asztali dísz

Évfolyam: 10. 3. Témakör: Szolgáltató jellegű tevékenységek Tananyag 5. Takarítás Az intézmény különböző funkciójú helységeinek egyszerű, hétköznapi takarítása. Ágyazás, ágynemű csere. Mosás Kéztörlők, törölközők , egyszerű ruhadarabok mosása. Piktogramok. Vasalás Kéztörlők, törölközők vasalása. Piktogramok

Képességeihez mérten kézimunkázzon (segítséggel, önállóan) tanuljon tervezni, mintát másolni. Segítséggel, vagy önállóan gyakorolja a figyelmes, pontos, aprólékos, kitartó tevékenységet. Fejlődjön esztétikai érzéke.

Óraszám: 27




Takarítás irányítással, takarítás felügyelettel, irányítás nélkül.

Takarítószerek, eszközök, műveletek neve, munkamegosztás, sorrend, időbeosztás

Valamennyi tanuló próbáljon meg minden műveletet elsajátítani a halmozottan sérültek kivételével.

Mosópor, öblítő, piktogramok. Áram,elektromos gépek, vezeték, áramütés Foltos, koszos, tiszta, hófehér, sárga, szöszös Csipesz, ruhaszárító Áram, elektromos gépek, vezeték, áramütés Gőzölős vasaló, vasalódeszka Sima, gyűrődött

Képességei szerint ismerje a kézi-, gépi mosás fázisait. Irányítással készítse elő a mosást.

Ruhaneműk válogatása színük, anyaguk és a kezelési útmutató alapján. Mosás előkészítése, mosás kézzel, géppel, öblítés, centrifugázás, teregetés. Kéztörlők, törölközők , egyszerűbb ruhadarabok vasalása.

108

Legyen képes egyszerű ruhadarabok vasalására.


KLIK 091022


Óraszám: 21

Tananyag




Parkápolás A park gondozási feladatai. Avar összetakarítása, gereblyézés, fűnyírás, sarlózás. Rózsák ápolása. Sövények ápolása. Virágpalánta előállítása, ültetése.

Gereblyézés. Avar elhordása. Kapálás. Rózsák gondozása. Sövénynyírás. Fűnyírás. Palántázás.

Szerszámok megnevezése. Műveletek neve. Munkafolyamatok sorrendje. Bokor, rózsa, díszcserje Ültetőláda, mag, vetés, palánta.

Képességei szerint ismerje a szerszámokat, tudjon velük dolgozni. Tudjon magot szórni és irányítással palántázni.


Magvetés szabadföldbe, ültetőládába, egyelés. Palántázás. Gyomlálás. Kapálás. Locsolás. Cseresznye-, meggy-, szilva-,körtediószüret





Szaporítás. Átültetés. Cserép. Philadentron, szanzavéra, zöldike, zebrafű, kaktusz, pozsgásnövények stb. Életfeltételek.


109


KLIK 091022

Évfolyam: 10. 5. Témakör: Balesetmegelőzés, balesetvédelem

Óraszám: 3

Tananyag



Eszközök, szerszámok, vegyi anyagok rendeltetésszerű használata, tárolása, oktató irányításának elfogadása.

Szerszámok, ragasztók, hígítók veszélyes tulajdonságainak Veszély, balesetveszély, életveszély, megismerése, tárolásuk megtanulása. méreg, tilos, szabad Megkülönböztetés gyakorlása.

Ismerje fel a vegyszeres dobozokat, üvegeket, ne keverje össze mással, mindent a helyén tároljon. Felügyelettel használjon veszélyes szerszámot.

Csapok, háztartási gépek rendeltetésszerű használata. Meghibásodás esetén segítségkérés megtanulása.

Tanulja meg a rendeltetésszerű Tilos, szabad, veszélyes, figyelem használatot, ami tilos számára, ahhoz áram,elektromos-, ne nyúljon. vezeték,meghibásodás Elektromos gépek használata

Pontosan tudja, hogy melyik háztartási gépet szabad tetszés szerint használni irányítással vagy önállóan.

110



KLIK 091022

4.8. Életvitel és gondozási ismeretek Évfolyam: 9 -10.

Az életvitel és gondozási ismeretek tantárgy a kiemelt fejlesztésű feladatok közül a Testi és lelki egészség – Felkészülés a felnőtt lét szerepeire elnevezésű területeket fejleszti súlypontosan a kulcskompetenciák és képességek közül az életvezetést és az együttműködést. Cél: Kialakítani a tanulóknál olyan ismereteket és szokásokat, készségeket és képességeket, amelyekkel a mindennapi életben előforduló egyszerű önellátó, konyhai, takarítási és gondozási feladatok elvégzésére kisebb irányítással képessé válnak. A tanulók manuális képességeinek, finommotorikájának és mozgáskoordinációjának fejlesztésével segíteni az elemi munkavégző képesség kialakulását. Növelni a belső késztetést az önkifejezésre, a tanult ismeretek egyre nagyobb önállósággal való alkalmazására. Rögzíteni olyan szociális motívumokat, képességeket és szokásrendszereket, amelyek a tanulók viselkedésében, magatartásában mérhetők. eladat: A meglévő praktikus ismereteket bővíteni és gyakorlással fejleszteni. A meglévő praktikus ismeretek bővítése és fejlesztése. Elvárt teljesítmény: Minden eddig tanult munkafolyamatban tudjon részt venni elemi szinten. Tudjon fűzni egysoros gyöngysort, vegyen részt egyszerű kompozició készítésében. Ismerje a munkavégzés anyagait, eszközeit, egyszerű háztartási gépeket. Sajátítsa el képességei mértékében az önkiszolgálást, és minél több háztartási ismeretet. Tanulja meg a szocializált viselkedést, a szabályok, normák betartását. Értékelés: Tanév végén érdemjeggyel, félévente szöveges tájékoztatással, évente P.A.C. I., II. mérőeszközös méréssel.

111


KLIK 091022


9.

10.

5

5

185

185

Heti óraszám Éves óraszám

A tantárgy feldolgozására javasolt időkeret Témakör / évfolyam

9.

10.

1. Textilmunkák

35

35

2. Konyhai munkák

30

30

3. Takarítás

40

40

4. Önkiszolgálás-ruhagondozás

10

10

5. Vásárlás Piktogramok

15

15

6.Természetes anyagok és alakításuk

20

20

7. Kertészet és parkápolás

35

35

112


KLIK 091022

Évfolyam: 9. Cél: Az alapfokú képzés során kialakított kognitív, motoros és érzelmi funkciókat folyamatosan továbbfejleszteni. A megtanított életviteli és gondozási fogalmak, ismeretek és technikák rögzítésével az általános képességek, gyakorlati alkalmazásával a tanulók szocializáltsági szintjét növelni. A társadalmi és természeti környezethez való többrétű kapcsolódás alapján alkalmazkodó-képességet javítani. Rögzíteni a szociális motívumokat, képességeket és szokásrendszereket, melyek a tanulók attitűdjében mérhetőek. Az alkalmazkodó képességet javítani a társadalmi és természeti környezethez való többrétegű kapcsolódás alapján. Feladatok: A tárgy tanítása során nem csupán a munka és az eszközfogásokat alakítjuk ki a tanulónál, hanem lehetővé tesszük a kognitív folyamatok kibontakozását is. Az adott foglalkozási keretben a korábbi ismeretek szinten tartása mellett a praktikus tevékenységek végzése, életviteli és gyakorlati ismeretek elsajátítására is kell törekedni. Elsajátított ismerete, kialakult fogalma, begyakorolt munkatevékenységei alapján legyen igénye a lehetőségeinek, fejlettségének megfelelően szabadideje hasznos kitöltésére. A munka- és eszközfogások kialakítása és a kognitív folyamatok kibontakoztatása. A korábbi ismeretek szinten tartása mellett a praktikus tevékenységek végzése, életviteli és gyakorlati ismeretek elsajátítása. Igény kialakítása a hasznos, fejlettségének megfelelő szabadidőprogramokra. Elvárt teljesítmény: Minden eddig tanult munkafolyamatban tudjon részt venni elemi szinten. Tudjon fűzni egysoros gyöngysort, vegyen részt egyszerű kompozició készítésében. Ismerje a munkavégzés anyagait, eszközeit, egyszerű háztartási gépeket. Értékelés: Tanév végén,félévente érdemjeggyel, évente P.A.C. I., II. mérőeszközös mérés.

113


KLIK 091022

Évfolyam: 9. 1. Témakör: Textilmunkák

Óraszám: 35

Tananyag




Különböző textilfajták válogatása, csoportosítása. Az alapfokú oktatás során megismert textilmegmunkálási technikák alkalmazása ( szövés, fonás) irányítás mellett. Fokozódó önállósággal a tanult öltésfajták gyakorlása, alkalmazása munkadarab készítésénél. Hímzések

Eddig tanult tevékenységek gyakorlása, alkalmazása irányítás mellett. Az eddig tanult öltésformák alkalmazása hímzéseken elemi szinten. Irányítással a szövés alapkereten,tüskén történő gyakorlása.

Eddig használt fogalmak, azok bővítése. Tájjellegű hímzések, színei, sajátosságai, szövésnél használatos fogalmak.

Tudjon textilfajtákat csoportosítani alapanyaguk, tulajdonságaik szerint. Irányítással készítsen hímzést, szőjön tüskén, kereten.

Évfolyam: 9. 2. Témakör: Konyhai munkák Tananyag



Irányítással eszközök, konyhai gépek Eddigi tevékenységek gyakorlása, Eddigi fogalmak használata, bővítése. kiválasztása. szükség szerinti elemi alkalmazása. Mikro-hullámú sütővel kapcsolatos Ünnepi terítés-vendégfogadás. Ismerkedés mikro-hullámú sütővel, fogalmak. Fokozódó önállósággal konyhai gépek szendvicssütővel. használata. Tevékenység során eddig tanult gépek Egyszerű ételek készítése. használata fokozott önállósággal. Ételmelegítés(villanytűzhely, mikrohullámú sütő, szendvicssütő…stb).

114

Elvárt teljesítmény Tudja kiválasztani a megfelelő eszközöket és gépeket. Önállóan terítsen, mosogasson, törölgessen, rakjon rendet ismerje a mikrohullámú készülék funkcióját.


KLIK 091022

Évfolyam: 9. 3. Témakör: Takarítás Tananyag




Irányítással a terem, konyha, műhely Eddig tanult tevékenységek alapján a Az eddig használt fogalmak bővítése a Tudja alkalmazni a nagytakarítás kitakarítása a nagytakarítás műveleteinek különböző helyiségek nagytakarításához nagytakarításra vonatkozóan. műveleteit. alkalmazásával. Eszközhasználat. szükséges munkafolyamatok gyakorlása. Alkalmazása. Évfolyam: 9. 4. Témakör: Önkiszolgálás-ruhagondozás

Óraszám: 10

Tananyag




Irányítással a mosás előkészítése, mosóporok hatása, öblítés fázisai.

Irányítással mosás, vasalás.

Eddigi fogalmak, kibővítése a nagymosáshoz kapcsolódó fogalmakkal.

Tudja irányítással előkészíteni a mosást, ismerje a mosószerek hatásait az öblítés fázisait.

115


KLIK 091022

Évfolyam: 9. 5. Témakör: Vásárlás, piktogramok

Óraszám: 15

Tananyag




A konyhai tevékenységekhez takarításhoz szükséges áruk megvásárlása(nyersanyagok;takarító- és tisztítószerek) Viselkedési formák alkalmazása, közlekedés.

Ismert üzletben egyéni vásárlás A vásárlással, fizetéssel viselkedéssel Képességei szerint tudjon egy megbeszélés alapján lehetőleg önállóan. közlekedéssel kapcsolatos fogalmak vagy néhány dolgot Élelmiszer tárolás hűtőszekrényben. további bővítése. megvásárolni. Tárolási fogalmak bővítése.

Élelmiszereken, tisztítószereken, ruhaneműk A felismert és értelmezett piktogramok Eddigi fogalmak,ritkábban használt kezelési útmutatóján található jelek értelmezése és kiválasztása, egyeztetése, csoportosítása egyedi piktogramok. alkalmazása segítséggel.

Segítséggel ismerje fel és tudja alkalmazni a tanult jeleket, piktogramokat.

Évfolyam: 9. 6. Témakör: Természetes anyagok alakítása

Óraszám: 20

Tananyag




Kagylók, magok, kavics, gallyak stb. felhasználásával só-liszt kerámiából készült kompozíciók készítése, gyöngyfűzés.

A gyöngyfűzés technikájának megismerése, alkalmazása díszítőelemként. Só-liszt kerámia technológiájának ismerete alapján egyszerű, egyéni kompozíció készítése.

A használatos technológiákhoz szükséges fogalmak, felhasználható fogalmak. A díszítéssel, felhasználással kapcsolatos fogalmak bővítésével.

Tudjon gyöngysort, nyakláncot fűzni. Önállóan tudjon készíteni egyszerű kompozíciót.

116


KLIK 091022


Óraszám: 35

Tananyag




Talajelőkészítés, talaművelés. Vetés, ültetés, növénygondozás, felhasználás, tárolás. A park gondozási feladatai. Gereblyézés, fűnyírás. Rózsa, sövény ápolása. Palánta előállítása, ültetése.









117



KLIK 091022

Évfolyam: 10. Cél: Az alapfokú képzés során kialakított kognitív, motoros és érzelmi funkciókat fejleszteni. A megtanított életviteli és gondozási fogalmak, ismeretek és technikák rögzítésével az általános képességek gyakorlati alkalmazásával a tanulók szocializáltsági szintjét növelni. A társadalmi és természeti környezethez való többrétű kapcsolódás alapján azokhoz való alkalmazkodóképességet javítani. Rögzíteni olyan szociális motívumokat, képességeket és szokásrendszereket, melyek a tanulók attitűdjében mérhetőek. A munkavégző és szociális képességek gyakorlásával, gyakoroltatásával növelje a tanulók esélyegyenlőségét, valamint védett munkahelyen történő elhelyezkedési lehetőségét. Az alkalmazkodó képességet javítani a társadalmi és természeti környezethez való többrétegű kapcsolódás alapján. Feladatok: A tárgy tanítása során nem csupán a munka és az eszközfogásokat alakítjuk ki a tanulóknál, hanem lehetővé tesszük a kognitív folyamatok kibontakozását is. Az adott foglalkozási keretben a korábbi ismeretek szinten tartása mellett a praktikus tevékenységek végzése, életviteli és gyakorlati ismeretek elsajátítására is kell törekedni. Olyan képességek kialakítása is kiemelkedő feladat, amelyek elősegítik, hogy a tanulók az iskoláskort követően önmagukat minél jobban el tudják látni, környezetükben képesek legyenek tájékozódni és tevékenykedni, szociális, kommunikációs képességeik fejlődjenek. Azokat megfelelően feltudják használni, bizonyos önállóságra tegyenek szert és dönteni is tudjanak. Elsajátított ismereteik, kialakult fogalmaik, begyakorolt munkatevékenységeik alapján legyen igényük a lehetőségeiknek, fejlettségüknek megfelelően szabadidejük hasznos kitöltésére. A munka- és eszközfogások kialakítása és a kognitív folyamatok kibontakoztatása. A korábbi ismeretek szinten tartása mellett a praktikus tevékenységek végzése, életviteli és gyakorlati ismeretek elsajátítása. Igény kialakítása a hasznos, fejlettségének megfelelő szabadidőprogramokra. Olyan képesség kialakítása, mely az iskoláskor utáni életben az önállóságot és döntésképességet segítik. Elvárt teljesítmény: Minden eddig tanult munkafolyamatban tudjon részt venni elemi szinten. Tudjon fűzni egysoros gyöngysort, vegyen részt egyszerű kompozició készítésében. Ismerje a munkavégzés anyagait, eszközeit, egyszerű háztartási gépeket. Értékelés: Tanév végén érdemjeggyel, félévente szöveges tájékoztatás, évente P.A.C. I., II. mérőeszközös méréssel.

118


KLIK 091022

Évfolyam: 10. 1. Témakör: Textilmunkák alkalmazása (önállóan) Tananyag

Óraszám: 35


Az eddig megszerzett kézimunkázási ismeretek Az eddig tanult tevékenységek további és begyakorolt tevékenységek alkalmazása gyakorlása. önállóan. Irányítással hímzés, horgolás, Szövés szövőszéken segítséggel. segítséggel szövés szövőszéken. Varrás önállóan. Hímzés, horgolás irányítással. Varrás Egy-egy munkadarab elkészítése. önállóan.



Eddig tanult fogalmak bővítése a hasznossággal, esztétikummal kapcsolatos fogalmakkal (tartósság, ízlésesség)

Tudja alkalmazni önállóan munkadarabon a tanult varrási hímzési technikákat. Segítséggel tudjon szőni szövőszéken.

Évfolyam: 10. 2. Témakör: Konyhai munkák

Óraszám: 30

Tananyag



Segítséggel befőzés fázisai. Fokozódó önállósággal konyhai gépek és eszközök kiválasztása, használata, vendégfogadás, alkalomhoz illő terítés. Önállóan egyszerű hideg és meleg ételek, irányítás mellett sütemények, édességek készítése. Mosogatás, rendrakás önálló végzése

Minden eddig megismert tevékenység Eddig használt fogalmak, azok Tudjon önállóan egy - vagy gyakorlásával, alkalmazásával, bővítése: vendégvárás, éttermi étkezés néhány egyszerű hideg-meleg minél nagyobb önállósággal, alapvető fogalmaival. ételt készíteni, irányítással különböző, alapvető konyhai munkák tudjon édességet készíteni. végzése. /Tervezés, előkészítés - sütés Önállóan alkalmazza az eddig főzés - terítés - tálalás - rendrakás önálló begyakorolt munkafolyamatának elvégzése./ munkafolyamatokat.

119



KLIK 091022

Évfolyam: 10. 3. Témakör: Takarítás Tananyag



Nagytakarításnál részmozzanatok A takarítás folyamatának önálló Eddigi fogalmak kibővítése: begyakorlása, összekapcsolása, megfelelő elvégzése, annak irányítással történő higiénés elvárások, szakszerű munka, sorrend betartása. összekapcsolása a nagytakarítással. egységes rendkép vonatkozásában. Önállóan a takarítószerek és eszközök a Különböző helyiségek önálló takarítása. tevékenységhez igazodó kiválasztása, szakszerű használata. Évfolyam: 10. 4. Témakör: Önkiszolgálás Tananyag

Elvárt teljesítmény Ismerje a nagytakarítás munkafolyamatát, önállóan és szakszerűen tudjon kisebb helyiséget kitakarítani.




Mosási fázisok ismerete, folyamattá kapcsolása A megismert és begyakorolt, valamint Eddig tanult fogalmak, azok bővítése; a Önállóan tudjon konyharuhát, önállóan. Teregetés, szárítás, vasalás önállóan. már eddig alkalmazott ismeretek alapján vegytisztításhoz és nagyüzemű törölközőt géppel mosni, (Konyharuhák, törölközők rendszeres mosása) a mosás, teregetés, vasalás önálló mosáshoz kapcsolódó fogalmakkal. teregetni, vasalni. végzése.

120


KLIK 091022

Évfolyam: 10. 5. Témakör: Vásárlás, piktogramok

Óraszám: 15

Tananyag




A konyhai tevékenységekhez kapcsolódó anyagok beszerzése, /piac - csarnok/ tárolása a felhasználásig. Viselkedés - közlekedés.

A begyakorolt tevékenységek alapján különböző beszerzési helyeken történő vásárlás minél nagyobb önállósággal, fizetés, tárolás módja.

Eddigi fogalmak. Beszerzési forrásokkal kapcsolatos fogalmak (üzlet, áruház, piac, csarnok, szupermarket) nagybani piac.

Tudjon részt venni önállóan a konyhai tevékenységekhez szükséges anyagok beszerzésében és tárolásában.

Élelmiszereken, tisztítószereken, ruhaneműk A felismert és értelmezett piktogramok Eddigi fogalmak,ritkábban használt kezelési útmutatóján található jelek értelmezése kiválasztása, egyeztetése, csoportosítása egyedi piktogramok. és alkalmazása segítséggel.

Segítséggel ismerje fel és tudja alkalmazni a tanult jeleket, piktogramokat.

Évfolyam: 10. 6.Témakör: Természetes anyagok és alakításuk

Óraszám: 10

Tananyag



Kagylók, magok, kavics, gallyak stb. felhasználásával só-liszt kerámiából készült kompozíciók készítése, gyöngyfűzés Textilből és filcből apró, hasznos tárgyak készítése a tanult varrási és díszítő öltések technológiájának alkalmazásával.

Az eddig tanult technikák gyakorlása, Eddig tanult fogalmak. További bővítés alkalmazása. a felhasználhatóság, tartósság, Apró hasznos munkadarab elkészítése az esztétikumhoz tartozó fogalmak terén. eddig tanult tevékenységek Továbbá: kézművesség, annak területei felhasználásával, alkalmazásával. ide vonatkozó alapvető fogalmak.

121

Elvárt teljesítmény Tudjon egy-egy kisebb faliképet, hasznos tárgyat elkészíteni varrással, önállóan alkalmazott díszítő öltésekkel.


KLIK 091022


Óraszám: 45

Tananyag




Talajelőkészítés, talaművelés. Vetés, ültetés, növénygondozás, felhasználás, tárolás. A park gondozási feladatai. Gereblyézés, fűnyírás. Rózsa, sövény ápolása. Palánta előállítása, ültetése.









122



KLIK 091022

4.9. Háztartástan - életvitel Évfolyam: 11 - 12. A kiemelt fejlesztési feladatok közül-felkészülés a felnőtt lét szerepeire-elnevezésű területet, fejleszti súlypontosan, a kulcskompetenciák közül pedig az életvezetési, együttműködési képességeket. Cél: A munkavégző és szociális képességek gyakoroltatásával növelni a fiatalok esélyegyenlőségét a társadalmi élet minden területén. Feladat: Kompetencia kialakítása a hétköznapi (lakás, házkörüli munkaterület) feladatok elvégzésében. Elvárt teljesítmény: Érjen el képességeihez mérten megfelelő önállóságot az életviteli, háztartási tevékenységekben. Tartsa rendbe saját lakó és munkakörnyezetét. Fejlődjön esztétikai érzéke. Értékelés: Tanév végén érdemjeggyel, félévente szöveges tájékoztató, évente P.A.C. I., II. mérőeszközös mérés.

123


KLIK 091022


11.

12.

Heti óraszám

2,5

2,5

Éves óraszám

92,5

92,5

A tantárgy feldolgozására javasolt időkeret Témakör/évfolyam

11.

12.

1. Konyhatechnika

15

15

2. Takarítás

26

26

3. Mosás

6

6

4. Vasalás

6

6

5. Varrás

11

11

6. Virágápolás

25

25

7. Lakáskultúra

4

4

124


KLIK 091022

Évfolyam: 11. Cél: Képessé tenni önmaga és környezete alapvető szükségleteinek ellátására. Jártasságot kialakítani saját maga és környezete tisztán tartásában (konyhai, takarítási, mosási, vasalási feladatok), ismerje a kulturális viselkedési formákat. Kialakítani belső igényt az alapvető higiéniai szabályok betartására. Feladatok: Az alapfokú oktatás során megszerzett ismeretek gyakoroltatásával az önállóság elérése a háztartási, életviteli tevékenységekben. Konkrét helyzetekben a házimunkában való folyamatos részvétel gyakoroltatása. Folyamatosan csökkenő irányítás mellett egyszerű ételek elkészítése, az önellátáshoz való hozzájárulás. A megszerzett és begyakorolt ismeretek alkalmazása a tanulók saját, lakó és munkakörnyezetének rendben tartatása. A megismerő tevékenységben, fejlesztésben a konyhai műveletek napszakhoz, évszakhoz kötött tevékenységi rendjének kialakítása. Kialakítása, megerősítése az olyan tanulói jellemvonásoknak, mint rendszeretet, egymás iránti megbecsülés. Biztosítása a higiénés szokások alkalmazásának t a háztartásban és életvitel ismeretekben. Elvárt teljesítmény: Alakuljon ki a ház körüli teendőkben való részvételhez szükséges alapvető készségek, feladattudat. Ismerje az alapvető házimunkákat (mosás, vasalás, takarítás). Készítsen egyszerű ételeket. Tudjon és figyeljen a lakáskultúra alapvető elemeire, berendezésére, színek harmóniájára, növények ápolására. Tudja a vendéglátással kapcsolatos alapismereteket. Értékelés: Tanév végén érdemjeggyel, félévente szöveges tájékoztatás, évente P.A.C. I., II: mérőeszközös mérés.

125


KLIK 091022

Évfolyam: 11. 1. Témakör: Konyhatechnika

Óraszám: 15

Tananyag




A konyha felszerelése, berendezése

Különböző konyhák megtekintése

Konyhai eszközök, gépek, bútorok

Sütési, főzési eljárások

Tankönyv, feladatlap használata, kitöltése

Sütés, főzés

Tanulja meg a konyhai berendezéseket, eszközöket használni. Tanulja meg a munkafolyamatok sorrendjét, részfeladatot önállóan végezzen. Tudja a terítéstípusok közötti különbséget.

Terítési típusok, felszolgálás, rendrakás

Terítés, hétköznapi, ünnepi, éttermi Megismerés, megtanulás, gyakorlás

Évfolyam: 11. 2. Témakör: Takarítás

Óraszám: 26

Tananyag



Takarító eszközök, gépek

Beszélgetés, videofilm, tankönyv, feladatlap használata Beszélgetés, felismerés, csoportosítás, feladatlap kitöltése

Takarító eszközök, söprű, lapát, partvis, Tanulja meg használni a takarító porszívó eszközöket. Takarítás, napi, heti nagytakarítás Tudja a takarítási típusok közötti különbséget, a munkafolyamat sorrendjét. Részfeladatokat önállóan végezzen.

Takarítás csoportosítása (napi, heti, nagytakarítás)

126



KLIK 091022

Évfolyam: 11. 3. Témakör: Mosás Tananyag


Mosás, mosás eszközei.

Beszélgetés, tankönyv, képek, feladatlap kitöltése. Kézi mosás, gépi mosás. Csoportosítás Mosás, ruhák csoportosítása, kézi -és gépi mosás szerint.



Mosógépek, mosóedény, tárcsás mosógép, centrifuga Mosási technológiák: válogatás, áztatás, mosás, centrifugálás, teregetés.

Ismerje fel a mosáshoz szükséges eszközöket. Tudja a munkafolyamatok sorrendjét, részfeladatokat végezzen el képességei függvényében önállóan, irányítással, segítséggel önállóságra törekedve. Tartsa be a balesetvédelmi szabályokat.

Évfolyam: 11. 4. Témakör: Vasalás

Óraszám: 6

Tananyag




Vasalás eszközei

Tisztítószalon, mosoda megtekintése.

Vasalódeszka, permetező, gőzölős vasaló

Tanulja meg a vasaláshoz szükséges eszközöket és a munkafolyamatot.

Vasalás

Szemléltető eszközök, oktató táblák, fotók.

langyos, meleg, forró

Tudja és ismerje a vasalási fokozatokat.

127


KLIK 091022

Évfolyam: 11. 5. Témakör: Varrás

Óraszám: 11

Tananyag




Varrás: varrás eszközei ruhajavítások

Varroda megtekintése.

Varrás eszközei: tű, cérna, olló

Képek, videofilm, megtekintése, tankönyv használata.

Gombvarrás, öltés, stoppolás, szegés, felvarrás

Tanulja meg a varrás eszközeit és használatukat. Tudja a munkafolyamatok sorrendjét

öltésfajták

Megismerés, megtanulás, begyakorlás.

Öltésfajták: szár -, lánc -, pelenkaöltés, Tudja az öltéstípusokat és a köztük lapos-öltés, keresztszemes öltés lévő különbséget.

Évfolyam: 11. 6. Témakör: Virágápolás

Óraszám: 25

Tananyag




Virágültetés, ápolás, eszközök

Virágbolt megtekintése

Cserepes virágok, szobanövények cserép, föld, lapát, öntözőkanna

Száraz cserepes és vágott virágokról ismeretek.

Beszélgetés, képek, videók megtekintése, feladatlap kitöltése.

Száraz, vágott virág, váza

Tudja a virágültetéshez szükséges eszközöket és az ültetés folyamatának sorrendjét. Tudja ápolni, gondozni a vágott-, a száraz és a cserepes virágokat.

128


KLIK 091022

Évfolyam: 11. 7. Témakör: Lakáskultúra

Óraszám: 4

Tananyag




Lakás helyiségei

Különböző lakások megtekintése.

Lakás helyiségei: konyha, szoba, fürdőszoba, WC, nappali, gyerekszoba

Tudja a lakás helyiségeit és funkciójukat.

Bútorok, szék, asztal, ágy, szekrény, szőnyeg, függöny

Tudja a bútorokat funkciójuknak megfelelően a lakásban megfelelő helyre elhelyezni.

Lakás berendezési tárgyai, kiegészítők Tankönyv használata, feladatlap kitöltése.

129


KLIK 091022

Évfolyam: 12. Cél: Megtanítani az alapvető szükségleteik önálló ellátására. Elérni, hogy jártasságot szerezzen saját maga és környezete tisztán tartásában (konyhai, takarítási, mosási, vasalási feladatok), megismertetni a kulturált, adekvát viselkedési normákkal. Kialakítani az alapvető higiéniai szabályokat és saját higiénés szokásokat. Feladatok: Az alapfokú oktatás során megszerzett ismeretek gyakoroltatásával az önállóság elérése a háztartási, életviteli tevékenységekben. Konkrét helyzetekben gyakorolhassák a házimunkában való folyamatos részvételt. Csökkenő irányítással gyakoroltatni az egyszerű ételek készítését. A megszerzett és begyakorolt ismeretek folyamatos alkalmazása a saját, lakó és munkakörnyezete rendben tartásában. A megismerő tevékenységben, fejlesztésben alakítsa ki a konyhai műveletek napszakhoz, évszakhoz kötött tevékenységi rendjét. Megerősítése az olyan tanulói jellemvonásoknak, mint rendszeretet, egymás iránti megbecsülés. Biztosítása, gyakoroltatása a higiénés szokásoknak a háztartásban és életvitel ismeretekben. Elvárt teljesítmény: Alakuljon ki a ház körüli teendőkben való részvételhez szükséges alapvető készség és feladattudat. Ismerje és tudja elvégezni az alapvető házimunkák részterületeit (mosás, vasalás), tudjon takarítani. Készítsen egyszerű ételeket. Ismerje a lakáskultúra alapvető elemeit, berendezéseket, színek harmóniáját, növények ápolását. Tudjon a normáknak megfelelően viselkedni. Tanuljon meg vendégeket fogadni és tudja elvégezni a vendéglátással kapcsolatos teendőket. Értékelés: Tanév végén érdemjeggyel, félévente szöveges tájékoztatás, évente P.A.C. mérőeszközös mérés.

130


KLIK 091022

Évfolyam: 12. 1. Témakör: Konyhatechnika

Óraszám: 15

Tananyag




A konyha felszerelése, berendezése.

Látogatás konyhákban.

Kézi-gépi eszközök

Tudja a konyhai eszközök, gépek, technológia szerinti kiválasztását önállóan. Tudja a munkafolyamatokat önállóan, segítséggel elvégezni. Terítsen önállóan.

Sütési, főzési eljárások. Receptek értelmezése, tankönyv, Terítési típusok, felszolgálás, rendrakás. feladatlap használata, szerepjáték

Főzéstechnológiai fogások, recept házigazda szerepkör.

Évfolyam: 12. 2. Témakör: Takarítás

Óraszám: 26

Tananyag



Takarító eszközök, gépek.

Látogatás tisztító szalonba.

Kézi-gépi eszközök, porszívó, szőnyegtisztító gép.

Takarítás csoportosítása (napi, heti, nagytakarítás)

Takarítási feladatok értelmezése, tankönyv, feladatlap használata.


Tudja takarító eszközök, gépek, technológia szerinti kiválasztani önállóan. Takarítási technológiák: törlés, tisztítás, Végezzen munkafolyamatokat felmosás. önállóan. Tudjon takarítani.

131


KLIK 091022

Évfolyam: 12. 3. Témakör: Mosás

Óraszám: 6

Tananyag




Mosás, mosás eszközei.

Mosoda, tisztítószalon látogatása mosás, tankönyv, feladatlap

Automata mosógép, szárítógép

Válassza ki a mosás eszközeit, gépeit, mosási típusokat. Mosson önállóan. Ismerje a baleset-megelőzés szabályait.

Kézi mosás, gépi mosás Csoportosítás

Vegytisztítás, szolgáltatás

Évfolyam: 12. 4.Témakör: Vasalás Tananyag



Elvárt teljesítmény Vasaljon önállóan, ha képességei engedik. Tudjon ruhát hajtogatni. Tudja a piktogramok jelentését.

Vasalás eszközei

Ruhatisztító szalon látogatása

Vegytisztítás

Vasalás

Képek, film, könyv, feladatlap használata

Ruhán lévő címkék

Évfolyam: 12. 5. Témakör: Varrás

Óraszám: 11

Tananyag




Varrás, varrás eszközei, ruhajavítások

Varroda látogatása. Ruhajavítások értelmezése, felismerése, öltések felismerése, tankönyv, feladatlap használata.

Kézi-gépi varrás, varrógép mechanikai hajtású villanymeghajtású varrógép, ruhajavítás hímzés

Tudjon, ha képes rá varrni, javítást végezni, hímezni önállóan. Vegye észre a javításra szoruló ruhadarabot, tudjon segítséget kérni.

Öltésfajták

132


KLIK 091022

Évfolyam: 12. 6. Témakör: Virágápolás

Óraszám: 25

Tananyag




Virágültetés, ápolás, eszközök

Látogatás virág kertészetben

Száraz és vágott virágok

Virágok felismerése, képekről, feladatlap használata.

Virág gondozási munkák: ültetés, öntözés, portalanítás szárazvirágok, kompozíció, ikebana

Önállóan tudjon virágot ültetni, gondozni. Készítsen kompozíciót önállóan.

Évfolyam: 12. 7. Témakör: Lakáskultúra

Óraszám: 4

Tananyag




Lakás helyiségei

Bútorbolt látogatása

Makett

Ismerje lakás helyiségeinek berendezését, rendezzen be maketten önállóan. Díszítsen önállóan.

Lakás berendezési tárgyai, kiegészítők Tankönyv, szemléltető táblák, videofilm, Díszítés, esztétika feladatlap használata.

133


KLIK 091022

4.10. Környezet és egészségvédelem Évfolyam: 9-10. A környezet és egészségvédelem tantárgy a kiemelt fejlesztési feladatok közül a – Testi és lelki egészség – Környezeti nevelés – Hon- és népismeret – elnevezésű területeket fejleszti súlypontosan, a kulcskompetenciák közül a kommunikációs, szabálykövető, életvezetési képességeket. Cél: A tantárgy tanításával bővíteni és elmélyíteni a természeti környezetről és egészségügyi ismeretekről meglévő korábbi ismereteket. Jártasságokat, készségeket, képességeket kialakítani, melyek hozzásegítenek egészséges életmód folytatásához. A környezetvédelmet tanítani, hogy a környezet tisztaságának megóvása váljon szokássá. Szélesebb körű ismeretet nyújtani, hogy ezek segítsenek az ismeretlentől való félelem a kompetencia hiányból eredő szorongástól való megszabadulásban.

Feladat: A világról, természetről meglévő ismeretek bővítése a környezet és az egészséges életmód iránti felelősség kialakítása. Elvárt teljesítmény: Egyéni képességeikhez mérten ismerjék meg testüket, vegyék észre szervezetük betegségre utaló jelzéseit, tudják, hogy mi a teendőjük betegség esetén, vagy kitől kérjenek segítséget, ismerjék a betegség lefolyása alatti, a gyors gyógyulást elősegítő tennivalójukat. Ismerjék az egészségügy intézményrendszerét. Egyéni igényeiknek megfelelő mértékben, ismerjék meg a nemiséghez tartozó természetes folyamatokat, szerezzenek ismereteket a szexuális életről. Ismerkedjenek meg a természet erőivel, ember és környezete viszonyával, a környezetvédelemmel. Konkrét tudásuk legyen arról, hogy ők mire képesek környezetüknek és annak tisztaságának megóvása érdekében. Értékelés: Tanév végén érdemjeggyel, félévente szöveges tájékoztatással, évente P.A.C. I., II. mérőeszközös mérés.

134


KLIK 091022 A tanterv teljesítéséhez javasolt óraszámok

Évfolyamok

9.

10.

Heti óraszám

2

2

Éves óraszám

74

74

A tantárgy témáinak feldolgozására javasolt időkeret Témakör/évfolyam 1. Az emberi test

9. 20

10. 20

2. Öltözködés

4

4

3. Serdülőkor

5

5

4. Egészséges életmód és veszélyek

15

15

5. Egészségügyi intézmények

4

4

6. Balesetek, elsősegélynyújtás

6

6

7. Az élőlények

6

6

8. Környezet főbb összetevői, ártalmai

8

8

9. Természeti ismeretek

6

6

135


KLIK 091022

Évfolyam: 9. Cél: A tantárgy tanításával rendezetté tenni és bővíteni a természeti környezetről és az egészségügyről meglévő ismereteket. Tegye őket alkalmassá a környezetükről szóló információk egyéni képességhez mérten történő megértéséhez, saját testük, szervezetük jelzéseit is értsék meg. Igényt kialakítani, és szokássá tenni a környezettel való törődést és az egészséges életmódot. Feladat: A természeti környezetről az ismeretek bővítése, összefüggésben az ember és környezete viszonyával. Az emberi testről, betegségmegelőzésről, életmódról, baleset, betegség estén a tennivalókról eddig meglévő ismeretek bővítése. Konkrét ismeretek közlése, a lehetséges aktív környezetvédelemhez. Felkészítés a fiatal felnőttek életére, az ehhez tartozó lelki és testi jelenségek, szexuális ismeretek igényhez mérten történő biztosítása. A természet erőinek és az ember lehetőségeinek megismertetése. Elvárt teljesítmény: Egyéni szintjükhöz mérten legyenek önállóak egészségügyi ismereteik alkalmazásában, vagy tudjanak segítséget kérni. Vegyék észre testük betegségre utaló jelzéseit, forduljanak orvoshoz, vagy kérjenek segítséget. Ismerjék meg a nemek közti különbségeket, vonzalmaikat illő módon fejezzék ki. Legyen igényük az egészséges életmódra, környezetükkel való törődésre. Legyen fogalmuk ez ember környezet alakító tevékenységéről, környezetvédelemről. Értékelés: Tanév végén érdemjeggyel, félévente szöveges tájékoztatás, P.A.C. I., II. mérőeszközös méréssel.

136


KLIK 091022

Évfolyam: 9. 1. Témakör: Az emberi test

Óraszám: 20

Tananyag



Testrészeink

Három fő testrész megnevezése, bemutatása. A csontváz, izom, tüdő, szív, gyomor felismerése.

Fej, törzs, végtagok, tüdő, szív, gyomor, Ismerje fel magán a testrészeket, belek, végbél segítséggel tudja a 8. csoportban tanult belső szerveket.

Testünk vázrendszere

Csontvázon a koponya, gerincoszlop, bordák, és végtagcsontok bemutatása.

Koponya, gerincoszlop, arckoponya, agykoponya borda, végtagcsontok

A gerinc

A gerinc megkeresése a csontvázon, egy Gerinc, csigolya csigolya megmutatása külön.

Tudja, hogy a gerince hol van, tudja, hogy vigyáznia kell rá.

Testünk izomrendszere

A 8. csoportban tanult főbb izmok Izom megmutatása először szemléltetőeszközön, majd saját magán.

Mutassa meg magán a főbb izmokat (arc-, has-, kar-, combizom).

Belső szerveink A szív

A szív helyének bemutatása magán, pulzusmérés, a vérnyomásmérő bemutatása.

Szív, vérkeringés, alacsony -és magas vérnyomás

Mutassa meg magán a szívét, ismerje fel a vérnyomásmérőt.

Belső szerveink A tüdő

A tüdő helyének megmutatása, beszélgetés a levegő útjáról.

Tüdő, légzés

Tudja, hogy a tüdő a mellkasban foglal helyet.

Belső szerveink Az emésztőrendszer

Beszélgetés a táplálék útjáról és az emésztésről.

Táplálkozás, emésztés

Tudja segítséggel feleleveníteni a táplálék útját.

Belső szerveink A kiválasztás

A vesék és a húgyhólyag bemutatása szemléltető figurán (ábrán).

Vesék, húgyhólyag, vízelet, méregtelenítés

Segítséggel, ismerje fel a vesét és a húgyhólyagot.

137


Tudja kérdésre kiválasztani és megnevezni a kérdezett csontot.


KLIK 091022

Belső szerveink Az agy a gondolkodás szerve

Az agy helyének megbeszélése a koponyában, beszélgetés az agyról (gondolkodás szerve)

Agy

Tudja, hogy az agy a koponyában van.

Érzékszerveink és védelmük

Beszélgetés az 5 érzékszervről és azok védelméről. Játékos gyakorlatok a fül ill. szem kiiktatásával.

Szem (látás)-szemüveg, fül (hallás)hallókészülék, orr (szaglás)veszélyhelyzetek (füst, stb.)

Nevezze meg és mutassa meg érzékszerveit, tudja, hogy ezeket védeni kell.

A fertőző betegségek tünetei

Beszélgetés az eddig tanult fertőző betegségekről s azok tüneteiről (láz, kiütés, hányás).

Fertőzés, tünet

Tudja, hogy a fertőző betegségek bizonyos tünetekkel járhatnak.

Serdülőkori változások: pattanásos bőr, hajzsírosodás

Beszélgetés a serdülőkorban Pattanás, bőrápolás, arcszesz, sampon megfigyelhető változásokról bőrünk, hajunk megfigyelése, figyelemfelhívás az ápolásra.

Tudja, hogy a serdülőkor természetes velejárója a bőrelváltozás és hajzsírosodás.

Serdülőkori változások Havi ciklus

Beszélgetés a női és férfi test különbségéről, hormonális változásokról.

Tudja, hogy a menstruáció természetes folyamat és ilyenkor még nagyobb gondot kell fordítani a tisztálkodásra.

Menstruáció

138


KLIK 091022

Évfolyam: 9. 2. Témakör: Öltözködés

Óraszám: 4

Tananyag




Ruhaválogatás az évszaknak megfelelően

Megadott szempontok alapján fel kell sorolnia ruhadarabokat

Ruházat, meleg, hideg

Helyesen válassza ki az évszaknak megfelelő ruhát.

Divat

Beszélgetés a divatról. Milyen divatos ruhadarabok alkotják a mai fiatalok ruhatárát

Divat

Tudjon segítséggel különbséget tenni a szükséges és a divatos holmik között.

A divat változásai

Beszélgetés a divat változásairól. Régi Divattervezés, divatbemutató és mai fényképek nézegetése, az ott látott alakok öltözetének megbeszélése.

Rakja helyes időrendi sorrendbe az öltözködés változását illusztráló fényképeket.

Jó megjelenés, ápoltság

Beszélgetés a jó megjelenésű, jól öltözött emberről, képi szemléltetés

Sorolja fel a jó megjelenés eléréséhez szükséges tennivalókat.

Ápolt, jó megjelenés

Évfolyam: 9. 3. Témakör: Serdülőkor

Óraszám: 5

Tananyag


Kötelező és javasolt fogalmak


Nemek közti különbségek

Beszélgetés a felnőtt korról, testünk változásairól. Fényképek válogatása.

Női nem, hím nem,

Tudja, hogy a testi tulajdonságok változása természetes dolog.

Lelki változások

Beszélgetés az érzékenységről, sértődékenységről, hirtelen támadt haragról. Szerepjáték.

Érzékenység, sértődés, harag, öröm

Tanulja meg a bocsánatkérés, kiengesztelés szokásos formáit.

Testi higiénia

Serdülőkori, kamaszkori tisztálkodási Tisztálkodás, kozmetikumok szokások felsorolása. Testápoló szerek felismerése, kiválasztása.

139

Tegyen különbséget a tisztasághoz nélkülözhetetlen és a kevésbe fontos kozmetikumok között.


KLIK 091022

Évfolyam: 9. 4. Témakör: Egészséges életmód és veszélyei

Óraszám: 15

Tananyag



A serdülőkorral, kamaszkorral járó változások

Beszélgetés arról, hogy mi a testi és az Serdülőkor, kamaszkor, fiatal felnőtt kor Tegyen különbséget külső és belső érzelmi életben a különbség a gyerekkor tulajdonságok között, jellemezze és a serdülőkor és a kamaszkor között. magát és csoporttársait. Fényképek válogatása. Családi fényképek elemzése.

Nemek közti különbség

Ábrán egy férfi és egy női test bemutatása, a különbségek áttekintése.

Testápolás

Látogatás egy kozmetikai szaküzletben. Tisztálkodás, kozmetikumok

Fog és hajápolás

Az ápolt külső feltétele az ápolt fogazat, Fogkefe (krém), sampon, fodrász, fésű, Tudja, hogy az ápolt külsőhöz a frissen mosott, szépen megfésült haj. kefe hozzátartozik a haj, a fogak és a köröm tisztán tartása.

Körömápolás- a körömvágás veszélyei

Beszélgetés az ápolt kéz és ujjakról, figyelemfelhívás arra, hogy a körömrágás nemcsak csúnya de veszélyes is.

Köröm

Táplálkozási szokások

Az eddig tanultak átismétlése, étrend készítése.

Étrend, zsírszegény táplálkozás, édesség Tudja, hogy a jó étrend a „mindenből egy keveset” elven alapul.

Káros szenvedélyek

Beszélgetés a dohányzás, alkohol, kábítószer hatásairól és azok következményeiről.

Dohányzás, alkoholfogyasztás

Külső nemi jelleg


Ismerje a női és a férfi test jellemzőit.

Ismerje fel a legszükségesebb kozmetikumokat és tanulja meg helyesen használni.

Vegye észre, hogy rendezetlen a körme és kérjen segítséget körme levágásához.

140

Tudja, hogy a szenvedélybetegség nemcsak saját magukat a betegeket, hanem a környezetét is tönkre teszi.


KLIK 091022

Küzdjünk az elhízás ellen diétával és testmozgással

Az elhízás elleni gyógymódok felsorolása.

Elhízás, konditerem, testmozgás, diéta

Gyógyszerek hatása

Beszélgetés a betegség-gyógyulás Gyógyszer, recept, gyógyszertár, patika Tudja, hogy a gyógyszer megfelelő folyamatáról, a gyógyszeres kezelésről mennyiségben és csak az orvos ellenőrzésével szedhető.

Gyógyszerszedés előnyei

Beszélgetés arról, hogy régen gyógyszerek hiányában sok beteg ember halt meg.

Túlzott gyógyszerfogyasztás hátrányai

Beszélgetés arról, hogy a túlzott Gyógyszermérgezés, gyógyszerallergia Tudja, hogy a meg nem engedett gyógyszerszedés károsítja a szervezetet gyógyszerszedés veszélyes. és gyengíti az immunrendszert.

Gyógyítható, gyógyíthatatlan

Évfolyam: 9. 5. Témakör: Egészségügyi intézmények

Tudja, hogy a kövérség egészségtelen és küzdjön ellene.

Alakuljon ki tisztelet az orvoslás iránt.

Óraszám: 4

Tananyag


Kötelező és javasolt fogalmak

Betegszoba

Beszélgetés a betegszobáról és az orvos Betegszoba, orvosi szoba, orvos, munkájáról. Látogatás az iskolai orvosi ápolónő szobában, a felszerelés megtekintése.

Tudja, hogy az orvosi szoba az iskolában, legyen tisztában a betegszoba fogalmával.

Betegség, gyógyítás, gyógyszer

Beszélgetés: a betegségtől a gyógyulásig mi történik az emberrel.

Tudja nagy vonalakban a gyógyulás folyamatát

Gyógyszertár

Látogatás egy gyógyszertárban és az ott Gyógyszertár, gyógyszerész, gyógyszer Tudja, hogy a gyógyuláshoz látottak megbeszélése. nélkülözhetetlen orvosságokat a gyógyszertárban lehet kapni.

Gyógyszer tárolása

Beszélgetés a gyógyszerekről általában Gyógyszer (tabletta, kapszula, injekció, Tudja, hogy a gyógyszert csak és a gyógyszerek tárolásáról. kúp.) orvosi felügyelettel lehet szedni, és csak felnőtt adhatja be.

Orvos, orvosi vizsgálat, gyógyszer

141



KLIK 091022

Évfolyam: 9. 6. Témakör: Balesetek, elsősegélynyújtás

Óraszám: 6

Tananyag




A mentőkocsi felszerelése

Egy mentőautó megtekintése szemléltető ábra segítségével.

Mentőkocsi, hordágy, orvosi műszerek

Tudja, hogy a mentőben lévő felszerelések lehetővé teszik a gyors elsősegélynyújtást és orvosi beavatkozást.

A mentőorvos munkája

A mentőorvos munkájának bemutatása Mentőorvos szituációs játékok és helyzetgyakorlatokon keresztül.

Alapszinten rendelkezzen információval a mentőorvos munkájáról.

Egy utcai baleset eljátszása

Szerepgyakorlatok a mentő munkájának Baleset, mentő bemutatására.

Alapszinten legyen tisztában, hogy a súlyos utcai balesetnél a mentőket kell értesíteni. Tanulja meg a telefonszámot.

Sebkötözés

A mentőláda használata, sebkötözés és Sebtapasz, fertőtlenítő fertőtlenítés.

Tudjon gyors tapasszal bekötni egy sebet.

A mentő és az ügyeletes orvos, kórház feladatai

Beszélgetés az ügyelet, a mentő munkájáról.

Mentő, ügyeletes orvos, kórház, éjszakai Legyen elemi szinten tisztában a ügyelet mentők, ügyeletes orvos munkájával.

142


KLIK 091022

Évfolyam: 9. 7. Témakör: Élőlények

Óraszám: 6

Tananyag




Szárazföldi növények

Beszélgetés a szárazföldi életmódról, növények felsorolása amelyek a szárazföldön élnek.

Szárazföld, kontinens

Tudja, hogy vannak növények melyek a szárazföldi és vannak melyek a vízi életmódhoz alkalmazkodtak.

Vízi növények

Vízi, vízparti növények bemutatása szemléltető ábrák, illusztrációk segítségével.

Víz, vízi növény, mocsár

Ismerje fel és nevezze meg a vízpart nővényvilágához tartozó legismertebb növényeket.

Szárazföldi állatok

Szárazföldi életmód, szárazföldi állatok Szárazföldi állatok felsorolása.

Tudja, hogy vannak szárazföldi és vízi életmódhoz alkalmazkodó állatok.

Vízi állatok

Vízben élő állatok megtekintése szemléltető ábrák felhasználásával

Ismerje fel és nevezze meg hazai vízeink leggyakoribb állatait, halait.

Óceánok, tengerek

A föld bemutatása földgömb Tenger, tengeri állatok, tengeri segítségével, az óceánok és tengerek növények, édesvíz, sós víz megmutatása, beszélgetés a tengerekről.

Vízi állat, „hal”, kétéltű, hüllő, ikra ebihal, rovar

143

Tudja, hogy a Föld nagy részét víz borítja. Különböztesse meg az édes és sós vizeket.


KLIK 091022

Évfolyam: 9. 8. Témakör: A környezet főbb összetevői, ártalmai

Óraszám: 8

Tananyag




Tiszta víz

Tankönyvi ábrák segítségével a tiszta víz kritériumainak megállapítása.

Tiszta (iható) víz, ásványvíz, esővíz, ipari víz, szennyvíz

Tanulja meg felismerni az ivóvíz és a nem ivóvizet jelző feliratokat.

Tiszta levegő

Tankönyvi ábrák segítségével a tiszta levegő ismérveinek felsorolása.

Tiszta levegő, friss és használt levegő, szellőztetés, légkondicionálás

Vegye észre az elhasználódott levegőt és tanuljon meg szellőztetni.

Tiszta környezetünk

Tankönyvi ábrák feldolgozása.

Környezetvédelem

Vigyázzon a tisztaságra, tanulja meg környezetének védelmét, szépítését.

Szelektív hulladék

Beszélgetés a szelektív hulladékgyűjtés Hulladékok csoportosítása fontosságáról. Hulladékok csoportosítása.

Tudjon a szelektív hulladék szabályairól.

Hulladék újrahasznosítás

Néhány példa említése az újra felhasznált hulladék feldolgozására

Tudja, hogy pl. az újságpapírt azért gyűjtjük, mert azt újra fel fogjuk használni.

Hulladék feldolgozás

144


KLIK 091022

Évfolyam: 9. 9. Témakör: Természeti ismeretek

Óraszám: 6

Tananyag



A természet erői - víz

Beszélgetés a víz körforgásáról és a víz Víz, árvíz pusztító erejéről.

Tudja, hogy a víz fontos elem, de az áradás pusztító hatásai

A természet erői - szél

Beszélgetés a szellő – szél – orkánszélvész különbségeiről

Szellő, szél, orkán, szélvész

Tudja, hogy a szélnek különböző fokozatai vannak.

A természet erői - földrengés

Beszélgetés a természeti katasztrófákról, a földrengés lényegének alapszintű bemutatása

Katasztrófa, földrengésjelző, földrengés Tudja, hogy vannak a világnak olyan pontjai, ahol gyakoriak a földrengések.

A természet erői - vulkánok

Egy tűzhányó bemutatása képről, elemi Vulkán, láva, tűzhányó szintű magyarázattal kísérve.

145


Tudjon róla, hogy vannak a világon tűzhányók.


KLIK 091022

Évfolyam: 10. Cél: A tantárgy tanítása során rendszerezni és bővíteni a természeti környezetről és az egészségügyről meglévő ismereteket. Segíteni környezetről szóló információk egyéni képességhez mért megértését. Csoportosítani a saját szervezet jelzéseit. Kialakítani igényt rendezett környezetre, egészséges életmódra. Feladat: A természeti környezetről meglévő ismeretek bővítése, összefüggésben ember és környezete viszonyával. Az emberi testről, betegségmegelőzésről, életmódról, baleset, betegség esetén a tennivalókról eddig meglévő ismeretek bővítése. Konkrét ismeretet nyújtása, a számukra lehetséges aktív környezetvédelemhez, takarékossághoz. A fiatal felnőttek életére való felkészítés és az ehhez tartozó lelki és testi jelenségek, szexuális ismeretek igényhez mért biztosítása. A természet erőinek és az ember lehetőségeinek megismertetése. Elvárt teljesítmény: Egyéni szintjükhöz mérten legyenek önállóak egészségügyi ismereteik alkalmazásában, vagy tudjanak segítséget kérni. Vegyék észre testük betegségre utaló jelzéseit, forduljanak orvoshoz, vagy kérjenek segítséget. Ismerjék meg a nemek közti különbségeket, vonzalmaikat illő módon fejezzék ki. Legyen igényük az egészséges életmódra, környezetükkel való törődésre. Legyen fogalmuk ez ember környezet alakító tevékenységéről, környezetvédelemről. Értékelés: Tanév végén érdemjeggyel, félévente szöveges tájékoztatással, P.A.C. I., II. mérőeszközös méréssel.

146


KLIK 091022

Évfolyam: 10. 1. Témakör: Az emberi test

Óraszám: 20

Tananyag



Gyermekkori fertőző betegségek

Beszélgetés a leggyakrabban előforduló Bárányhimlő, skarlát, mumpsz gyermekkori fertőző betegségekről, a védőoltás mennyiben segít, ezek elkerülésében. Kötelező oltások.

Tudja, hogy a védőoltásokat bizonyos gyermekbetegségek elkerülése érdekében kapja.

Bőrkiütések

Az eddig tanult bőrelváltozások átismétlése, beszélgetés a bőrápolásról és védelméről.

Sorolja fel a bőrápoláshoz szükséges tevékenységeket és kozmetikumokat.

Serdülőkori, kamaszkori változások

A serdülőkor, kamaszkor változásainak Serdülőkor, menstruáció megbeszélése, menstruáció, szakállnövekedés, szőrösödés, pattanások

Fogadja el önmagát és tudjon segítséget kérni problémáihoz.

Halálos betegségek AIDS - daganatos megbetegedések

Beszélgetés a gyógyíthatatlan betegségekről, kórházi ápolásról, fájdalomcsillapításról, az infúzió használatáról.

Gyógyíthatatlan betegség - AIDS - rák

Tudja, hogy bizonyos betegségek esetében a fájdalmat csak enyhíteni, de meggyógyítani nem lehet.

Testrészeink

A három fő testtáj megnevezése, bemutatása csoporttárson és saját magán. A főbb belső szervek megemlítése.

Fej, törzs, végtagok, tüdő, szív, gyomor, Mutassa meg és mondja el belső belek, vese, agy szerveinek helyét és alapvető funkciójukat.

Bőr, napfény, napolaj, pattanás, korpa szeplő, ránc

147



KLIK 091022

Testünk váz- és izomrendszere

Egy csontvázon a gerincoszlop, koponya, bordák, végtagok és főbb izmaink bemutatása. Beszélgetés a csontok védelméről, a csontok egészségéhez szükséges táplálkozásról.

Csontváz, koponya gerinc, borda, arckoponya, agykoponya

Központi idegrendszer Az agy és a gerincoszlop

Az agy és a gerincoszlopról tanultak vázlatos felelevenítése.

Agy, koponya, gerincoszlop, csigolyák Mutassa meg az agyat és a gerincoszlopot saját testén és a társán.

Belső szerveink A táplálék útja

A táplálék útjának felelevenítése, az eddig tanultak alapján.

Szájüreg, nyelv, nyelőcső, gyomor, belek, végbél

Belső szerveink A kiválasztás és méregtelenítés

Beszélgetés a szervezetünkben Vese, húgyhólyag, máj, felhalmozódott mérgekről és a izzadtságmirigyek méregtelenítésben résztvevő szervekről.

Érzékszerveink védelme

Beszélgetés az érzékszervekről és azok Érzékszervek, szemüreg, hallókészülék Sorolja fel hogyan kell vigyázni az védelméről. Érzékelési gyakorlatok. érzékszervek egészségére.

Egészség-betegség

Beszélgetés az eddig tanult fogalmakról Betegség-egészség (beteg állapot – egészség)

Mondja el betegség esetén a gyógyuláshoz szükséges tennivalókat.

Baleset

Beszélgetés a balesetveszélyről az Balesetveszély iskolában, otthon, az utcán, értesítendők köréről: orvos, mentő.

Mondja el, hogy mit tud tenni a balesetek megelőzése érdekében.

148

El tudja mondani, hogy hogyan lehet megelőzni a csonttörést.

Tudja segítséggel megnevezni a táplálék emésztésében résztvevő szerveket és indokolja meg az alapos rágás fontosságát. Tudja, hogy szervezetünk méregtelenítésében több szerv is részt vesz. Soroljon fel egészséges táplálékokat.


KLIK 091022

Évfolyam: 10. 2. Témakör: Öltözködés Tananyag


Ruhaválogatás az évszaknak megfelelően Megadott szempontok alapján fel kell sorolnia ruhadarabokat



Fehérnemű, felsőruházat, alsónemű, strandruha stb.

Tudjon ruhát hajtogatni.

Divat

Beszélgetés a divatról. Milyen divatos ruhadarabok alkotják a mai fiatalok ruhatárát.

Divat, modell, divattervező, márka

Alakuljon ki reális, megvalósítható igény az öltözködéssel kapcsolatban.

A divat változásai

Beszélgetés a divat változásairól. Régi és mai fényképek nézegetése, az ott látott alakok öltözetének megbeszélése.

Korosztályok, korszakok

Fejlődjön kultúrtörténeti ismerete.

Jó megjelenés, ápoltság

Beszélgetés a jó megjelenésű, jól öltözött emberről. Sminkelés. Képek csoportosítása

Smink és ápoltság, borotválkozás

Tudja, hogy az ápolt, jó megjelenésért mit kell tenni.

Évfolyam: 10. 3. Témakör: Serdülőkor

Óraszám: 5

Tananyag




Nemi szerepek

A nő és a férfi szerepe a családban

Női szerep, férfi szerep

Sorolja fel családjában, lakókörnyezetében feladatmegosztás során kialakult teendőket.

Szerelem, szexualitás

Beszélgetés az ellentétes nemű emberek Udvarlás, randevú, jegyesség, esküvő, vonzalmáról, családalapításról. anyakönyvvezető, pap, házasság, családalapítás

Tudja vonzalmait társadalmilag elfogadott módon megélni.

Fogamzásgátlás

Beszélgetés a gyerekszületésről, a fogantatásról, fogamzásgátlásról.

Legyenek ismeretei a helyes szexuális magatartásról.

Fogamzás, fogamzásgátló

149


KLIK 091022

Évfolyam: 10. 4. Témakör: Egészséges életmód és veszélyei

Óraszám: 15

Tananyag



Táplálkozás Zöldség és gyümölcsfogyasztás

Látogatás egy csarnokban, piacon.

Zöldség-gyümölcs, piac, csarnok, Irányítással állítson össze egy heti zöldséges, főzelék, nyers, párolt, sütött, ebéd-étrendet. főzött, vitamin

Táplálkozás, tejtermékek

Tejtermékek felismerése és megnevezése gyakorlatban egy árusító helyen.

Tej, túró, vaj, kefir, joghurt, margarin, friss tej, tartós tej

Irányítással állítson össze egy heti reggeli étrendet.

Táplálkozás Húsfogyasztás

Húsáruk felsorolása (miből készül, húsfeldolgozás, konyhai elkészítés).

Hús, felvágott, nyers főtt, sült, füstölt

Irányítással állítson össze egy heti vacsorai étrendet.

Táplálkozás Édességek

beszélgetés az édességek fajtáiról, előnyeikről, hátrányaikról.

Cukor, csokoládé, sütemény, torta , fagylalt stb. elhízás, cukorbetegség, örömforrás, mértékletesség

Ismerje az édességek fajtáit ,és tudja elmondani alkalmanként mennyit szabad belőlük fogyasztani.

Elhízás - diéta

Beszélgetés az elhízásról, gyomorrontásról.

Étvágy, étvágytalanság, diéta, hízásra való hajlam, helyes táplálkozás, megelőzés

Jellemezze magát és csoporttársait testalkat szempontjából foglalja össze táplálkozással kapcsolatos teendőit.

Élelmiszerekben lévő tartósítószer

Beszélgetés a tartósítószerről, mint Tartósítószer, konzerv allergia, veszélyforrásról. Tartósítószer-allergia természetes tartósító anyagok, természetes konzerválás

Soroljon fel egészséges ételeket.

Testedzés

A testmozgásra alkalmas lehetőségek számbavétele, a test edzettségének biztosításának módjai.

Séta, kocogás, futás, torna, úszás, labdajátékok stb.

Sorolja fel saját lehetőségeit sportolásra, mozgásra.

Egészségünkre veszélyes anyagok

Beszélgetés az alkoholról, dohányzásról, túlzott gyógyszerfogyasztásról, kábítószerekről.

Alkohol, dohányzás, gyógyszer, kábítószer

Tudja, hogy vannak szervezetünkre veszélyes anyagok, amik fogyasztásáról nehéz leszokni.

150



KLIK 091022

Testünk változásai

A serdülőkorral, kamaszkorral együtt járó változások testi és lelki vonatkozásában (érzékenység, sértődékenység). Helyzetgyakorlatok, szerepjátékok.

Serdülőkor, kamaszkor

Tudja, hogy a testében és lelkében végbemenő változások életkorának velejárói. Sorolja fel az igazi barát tulajdonságait, cselekedeteit.

A férfi szerepe a családban

Beszélgetés az apa otthoni és munkahelyi feladatairól

Apa, férfi

Tudja, hogy minden családtagnak megvan a maga feladata, szerepe a családban.

A nő szerepe a családban

Beszélgetés az anya otthoni és munkahelyi feladatairól.

Anya, nő

Sorolja fel, mi az amiben tudna segíteni édesanyjának, nevelőjének.

A gyerek szerepe a családban

Beszélgetés a gyermek otthoni és iskolai feladatiról.

Munkamegosztás, feladat, kiváltságok

Tudja elmondani feladatait.

Szexuális ösztön

Beszélgetés a gyermekvállalás feltételeiről, a párkapcsolatról, fogamzásgátlásról.

Terhesség, fogamzásgátlás

Tudja, hogy hogyan születik egy kisbaba.

Testünk ápolása

Beszélgetés az ápoltságról az eddig tanultak alapján.

Fogkefe, fogmosás, sampon, szappan, körömvágó olló, fésű, kefe stb. Borotválkozó eszközök.

Tudja, hogy testét ápolnia kell.

151


KLIK 091022

Évfolyam: 10. 5. Témakör: Egészségügyi intézmények

Óraszám: 4

Tananyag



Egészségügyi intézmények

Beszélgetés arról, hogy hová mehetünk, Háziorvos, szakorvos, kórház, ha betegek vagyunk (háziorvos, iskolaorvos szakorvos, kórház)

Tudja, hogy a különböző egészségügyi intézményekben orvosok és ápolók dolgoznak.

A kórházak munkája

Egy kórház megtekintése képek, szemléltető anyag segítségével.

Kórház, fekvő beteg

Tudja, hogy a súlyos hosszan tartó betegségeket kórházban kezelik.

A betegbiztosító

Beszélgetés a betegbiztosításról

Biztosítás

Tudjon róla alapszinten, hogy a betegbiztosító fizet a betegségek után.

TB kártya

TB kártya bemutatása, használata

TB kártya, Taj szám

Tudjon róla, hogy van TB kártyája

152



KLIK 091022

Évfolyam: 10. 6. Témakör: Balesetek, elsősegélynyújtás

Óraszám: 6

Tananyag




Balesetek az iskolában

Iskolai balesetek, veszélyforrások megbeszélése.

Baleset, elsősegélynyújtás

Tudja, hogy a könnyebb baleseteknél a felnőtt, a súlyosabb baleseteknél orvost vagy mentőt kell hívni.

Baleset otthon

Beszélgetés a háztartási balesetekről

Áramütés, égési sérülés, leesés, konyhai Tudja, hogy mihez tilos hozzá balesetek nyúlnia, és mivel kell óvatosan bánni.

Baleset az utcán

Beszélgetés a közúti és utcai balesetekről.

Karambol, gyorshajtás, útkereszteződés, Ismerje a balesetet megelőző rendőr szabályokat.

Baleset sportolás közben

Beszélgetés a sportolás közben bekövetkezhető balesetekről.

Sportbaleset

Ismerje a figyelem fontosságát.

Mentőláda használata

A mentőláda tartalmának nézegetése, használatuk megbeszélése. Egyszerű sebellátás gyakorlása.

Mentőláda, géz, sebhintőpor, gyorstapasz

Tanuljon meg sebet ellátni. (képesség szerint önállóan, segítséggel)

Segítségkérés, mentő hívása

Segítségkérés a felnőtt és a mentő értesítése.

104, mentő

Tudja, hogy a mentő csak súlyos balesetnél hívható.

Balesetekről általában

A balesetekről 6 éven át tanultak átismétlése.

Balesetmegelőzés

Elemi szinten tudja, hogy a balesetek, nagy része megelőzhető, de ha bekövetkezett a felnőttet kell elsősorban értesíteni.

153


KLIK 091022

Évfolyam: 10. 7. Témakör: Élőlények

Óraszám: 6

Tananyag




Szárazföldi növények

Beszélgetés a szárazföldi életmódról, növények felsorolása amelyek a szárazföldön élnek.

Szárazföld, kontinens

Tudja, hogy vannak növények melyek a szárazföldi és vannak melyek a vízi életmódhoz alkalmazkodtak.

Vízinövények

Vízi, vízparti növények bemutatása szemléltető ábrák, illusztrációk segítségével.

Víz, vízi növény, társulások, mocsár, mocsaras

Ismerje és nevezze meg a vízparti társulás gyakori növényeit.

Szárazföldi állatok

Szárazföldi életmód, szárazföldi állatok Szárazföldi állatok, kontinensek felsorolása jellemző állatai

Tudjon kontinensenként három jellemző állatot felsorolni.

Vízi állatok

Vízben élő állatok megtekintése szemléltető ábrák felhasználásával

Vízi állat, „hal”, patak, folyó, tó, tenger, óceán

Tudjon elmondani három hazai halfajtát, Képről ismerje fel és nevezze meg a különböző vizeket.

Óceánok, tengerek

A föld bemutatása földgömb segítségével, az óceánok és tengerek megmutatása, beszélgetés a tengerekről.

Tenger, tengeri állatok, növények

Tudja, hogy a Föld nagy részét víz borítja. Ismerjen legalább három tengeri halfajtát, tudja a különböző vizekről, hogy azok édesek, vagy sósak.

154


KLIK 091022

Évfolyam: 10. 8. Témakör: A környezet főbb összetevői, ártalmai

Óraszám: 8

Tananyag



Tiszta víz

tankönyv használata mellett beszélgetés Tiszta (iható) víz, szennyvíz, esővíz, a vízről, ivóvízről. locsolásra alkalmas víz

Ismerje az iható és nem iható vízre vonatkozó feliratokat, ábrázolásokat.

Tiszta levegő

A tankönyv használata mellett beszélgetés a levegőről.

Tiszta levegő, légszennyeződés, gőz, gáz, pára, szellőztetés

Tanuljon meg szellőztetni. Ismerjen levegőzésre alkalmas helyeket lakóhelyén ill. a közelben lévő kirándulóhelyeket

Tiszta környezetünk

Beszélgetés a környezetünk tisztábbá tételéről. Gyakorlati megfigyelés az iskolában. Szemétszedés.

Környezetvédelem, zöldek, aktivisták, tüntetés

Tanuljon meg tisztaságot, rendet tartani.

Szelektív hulladék

Beszélgetés a szelektív hulladékgyűjtés Hulladékok csoportosítása, veszélyes fontosságáról. Hulladékok hulladékok csoportosítása.

Tudjon a szelektív hulladékgyűjtésről és annak fontosságáról.

Hulladék újrahasznosítás

Beszélgetés keretében. Példák Hulladék, újrahasznosítás, papír, fém, ismertetése az újra felhasznált hulladék műanyag stb. alapú hulladékok feldolgozására.

Tudja, hogy pl. az újságpapírt azért gyűjtjük, mert azt újra fel fogjuk használni.

155



KLIK 091022

Évfolyam: 10. 9. Témakör: Természeti ismeretek

Óraszám: 6

Tananyag



A víz

Beszélgetés képek alapján a víz Víz, mezőgazdaság, aszály, öntözés, szerepéről, veszélyeiről életünkben. árvíz, hóolvadás, jégeső (Körforgás- rajzos feladatlap kitöltése)

A tűz

Felolvasás vagy beszélgetés kapcsán a tűz kultúrtörténeti vonatkozásainak meghallgatása. Tankönyv képeinek értelmezése.

Tűz, ősember, kemence, kályha, Tudja elmondani, hogy milyen tábortűz, tűzvész, tűzoltás, tűzvédelem, szabályokat kell betartani a karácsonyfa tűz, elektromos tűz háztartásban keletkező tűz megelőzésére.

Természeti katasztrófák

Beszélgetés a természeti és az ember által okozott katasztrófákról. A tankönyv képeinek értelmezése.

Természeti katasztrófák: földrengés, árvíz, tornádó, tájfun, lavina, erdőtűz, ciklon, szélvihar, villámcsapás, aszály, éhínség Ember által okozott: vegyi katasztrófa, atom katasztrófa, tűzvészek

Küzdelem a természet erői ellen

Biztonsági intézkedések a természeti katasztrófák elkerülése érdekében.

Természeti katasztrófák, óvintézkedések Néhány elővigyázatossági lépésről tudjon alapszinten, amivel előre jelezhetőek a természeti katasztrófák.

156

Elvárt teljesítmény Alapszinten ismerje a víz szerepét a háztartásokban és az élet egyéb területein. Tudja elmondani a víz éltető és romboló hatásait.

Tudja, hogy vannak elemi csapások, amikkel szemben tehetetlen az ember és vannak olyanok, aminek saját maga az okozója.


KLIK 091022

4.11. Egészség-, munka- és környezetvédelem Évfolyam: 11 - 12.

Az egészség, munka és környezetvédelem tantárgy a kiemelt fejlesztésű feladatok közül a Testi és lelki egészség – Felkészülés a felnőtt lét szerepeire elnevezésű területeket fejleszti súlypontosan a kulcskompetenciák és képességek közül az életvezetést, az együttműködést, kommunikációt, környezettudatos magatartást. Cél: Kialakítani a tanulóknál olyan ismereteket és szokásokat, készségeket és képességeket, amelyekkel a mindennapi életben előforduló egyszerű önellátó, gondozási feladatok és szakmai tevékenységek, textil és fonalmentő, takarítói munka, takarítói kisegítői munka, parkápoló, kertészeti munka feladatok elvégzésére kisebb irányítással képessé válnak. Növelni a belső késztetést az önkifejezésre, a metakommunikációs, kommunikációs kifejezések a tanult ismeretek egyre nagyobb önállósággal való alkalmazására. Rögzíteni olyan szociális motívumokat, képességeket és szokásrendszereket, amelyek a tanulók viselkedésében, magatartásában mérhetők.

Feladat: A meglévő praktikus ismereteket bővíteni és gyakorlással fejleszteni. A meglévő praktikus ismeretek bővítése és fejlesztése. Elvárt teljesítmény: Alakuljon ki környezet és természetkímélő életmódjuk, lehetőségükhöz mérten aktívan vegyenek részt környezetük megóvásában. Ismerjék a legfontosabb egészségvédelmi és elemi munkajogi szabályokat, tartsák be azokat és szükség esetén tudják ezek intézményes rendszereit igénybe venni. Értékelés: Tanév végén, félévkor érdemjeggyel. Évente P.A.C. I., II. mérőeszközös méréssel.

157


KLIK 091022


11.

12.

Heti óraszám

1

1

Éves óraszám

37

37

A tantárgy feldolgozására javasolt időkeret Témakör / évfolyam

11.

12.

1.Szervezetünk és igényei

18

18

2.Munkavállalás

6

6

3. Környezetvédelem

10

10

4.Viselkedéskultura

3

3

158


KLIK 091022

Évfolyam: 11.

Cél:Az eddigi képzés során kialakított kognitív, motoros és érzelmi funkciókat továbbfejleszteni. Az általános képességek gyakorlati alkalmazásával a tanulók szocializáltsági szintjét növelni. A szocializációs, kapcsolatteremtő képességet fejleszteni.

Feladatok: Olyan tanulói jellemvonások kialakítása, megerősítése és rögzítése, mint a pontosság, a rendszeretet, az embertársak megbecsülése, a körrryezet védelme, önmaga és mások munkájának értékelése. A megszerzett és begyakorolt ismeretek alkalmazása, szűkebb, tágabb környezetében. Képessé tenni a tanulókat saját és mások egészségének megóvására, és szükség esetén segítség kérésre, segítségnyújtásra. Elvárt teljesítmény: Egyéni szintjükhöz mérten legyenek önállóak egészségügyi ismereteik alkalmazásában, tudjanak segítséget kérni. Vegyék észre testük betegségre utaló jelzéseit, forduljanak orvoshoz, vagy kérjenek segítséget. Ismerjék meg a nemek közti különbségeket, vonzalmaikat illő módon fejezzék ki. Legyen igényük az egészséges életmódra, környezetükkel való törődésre. Legyen fogalmuk ez ember környezet alakító tevékenységéről, környezetvédelemről. Rendelkezzen a munkavállalással összefüggő egészség- munka-és balesetvédelmi szabályok ismeretével, a munkába állás feltételeivel. Értékelés: Tanév végén, félévkor érdemjeggyel. Évenként P.A.C. I., II. mérőeszközös mérés.

159


KLIK 091022

Évfolyam: 11. 1. Témakör: Szervezetünk és igényei Tananyag




Egészséges életmód

Beszélgetés, olvasás, csoportosítás, megnevezés

Mértékletes táplálkozás, testedzés, napirend

Alapvető egészségügyi szabályokat tartsa be.

Párkapcsolatok

Video-film megtekintése, beszélgetés, olvasás

Személyi higiénia, ápoltság, barátság, szerelem, szexualitás

Legyen igényes személyi tisztaságára Párkapcsolatában az elvárható normák szerint viselkedjen

Lelki egészség

Szituációk elemzése Konfliktushelyzetek megoldása

Család, bizalom, összetartás, konfliktus Idegenekkel ne kerüljön bizalmas viszonyba Kerülje a konfliktushelyzeteket

Évfolyam: 11. 2. Témakör: Munkavállalás Tananyag




Munkavállalás feltételei

Beszélgetés, olvasás, szituációs gyakorlat

Munkaidő, pihenőidő, szabadság, munkabér, vezető, beosztott

Tudja, milyen feltételekkel állhat munkába

Baleset megelőzés, balesetvédelem

Balesetvédelmi oktatás anyagának megbeszélése, elemzése

Üzemorvos

Ismerje a munkahelyi veszélyeket

Munkahelyi ártalmak

Olvasás, szituációs játék

Foglalkozási ártalom, érdekképviselet

Tudja hová, kihez kell fordulnia az egészségét veszélyeztető megbetegedés esetén

160


KLIK 091022

Évfolyam: 11. 3. Témakör: Környezetvédelem Tananyag




Az ember és az élővilág kapcsolata

Beszélgetés, olvasás, video-film megtekintése, képek válogatása

Élőtermészet, élőlények

Ismerje fel, hogy mindennel összefüggésben van

A Föld tisztaságának védelme

Video-filmek megtekintése, elemzés, beszélgetés

Természetvédelem, katasztrófák: Árvíz, hurrikán, földrengés, stb.

Legyen tisztában a környezetvédelem fontosságával

Egészségvédelem

Szabadidős lehetőségek összegyűjtése, Hétvégi pihenő, szabadidő, szabadság megbeszélése

Környezetünk tisztasága

Környezetünk szépítése: virágültetés, szellőztetés, takarítás, dekorálás

Szelektív hulladékgyűjtés

Évfolyam: 11. 4. Témakör: Viselkedéskultúra Tananyag

Tudja, hogy a hatékony munkavégzés csak megfelelő pihenés mellett lehetséges Képességei szerint tegyen a környezete tisztaságáért, védelméért




Törvényesség betartását szolgáló hatóságok

A rendőrség, bíróság munkának megismerése

Rendőrség, bíróság, büntetés, büntetés Tudja, hogy a törvényeket be kell végrehajtás tartani, tartatni

Idegenekkel szembeni magatartás

Szituációs gyakorlatok

Bizalom, bizalmatlanság, távolságtartás Alakuljon ki benne megfelelő óvatosság idegenekkel szemben

Illem, etikett, protokoll

Iskola, otthon, étkezés, közlekedés, stb. Illem, etikett, protokoll közbeni viselkedési szokások gyakorlása

161

Tudjon megfelelő módon a különböző szituációkhoz alkalmazkodni


KLIK 091022

Évfolyam: 11. 5. Témakör: Viselkedéskultúra



Közlekedési illemszabályok (helyátadás, Beszélgetés, feladatlap kitöltése. lökdösődés, hangos beszéd)

Figyelem, udvariasság

Tudjon különbséget tenni a helyes és helytelen viselkedés között.

Étkezési kultúra (halk beszélgetés, csámcsogás, szalvéta használata)

Beszélgetés, vélemény alkotás.

Terítés, csámcsogás, szürcsölés

Tanuljon meg teríteni hétköznapra és ünnepnapra.

Múzeumlátogatás

Megbeszélés, közlekedés.

Múzeum, képek, festmények

Legyen véleménye és tudjon beszámolni a látottakról.

Tananyag


162


KLIK 091022

Évfolyam: 12.

Cél: Az eddigi képzés során kialakított kognitív, motoros és érzelmi funkciókat továbbfejleszteni. A megtanított életviteli és gondozási ismeretek rögzítésével az általános képességek gyakorlati alkalmazásával a tanulók szocializáltsági szintjét növelni. A szocializációs, kapcsolatteremtő képességet fejleszteni. Feladatok: A megszerzett ismeretek gyakoroltatása. Hozzájárulás, olyan tanulói jellemvonások megerősítéséhez, rögzítéséhez, mint a pontosság, a rendszeretet, embertársainak megbecsülése. A megszerzett ismeretek alkalmazása, folyamatos gyakoroltatása, annak érdekében, hogy képes legyen saját, lakó- és munkakörnyezete rendben tartására. Folyamatos ismételt tanítás a saját és mások betegségének felismerésére és a segítségnyújtásra. Saját jövőjével kapcsolatos reális elképzelések kialakítása. Elvárt teljesítmény: Egyéni szintjükhöz mérten legyenek önállóak egészségügyi ismereteik alkalmazásában, tudjanak segítséget kérni. Vegyék észre testük betegségre utaló jelzéseit, forduljanak orvoshoz, vagy kérjenek segítséget. Ismerjék meg a nemek közti különbségeket, vonzalmaikat illő módon fejezzék ki. Legyen igényük az egészséges életmódra, környezetükkel való törődésre. Legyen fogalmuk ez ember környezet alakító tevékenységéről, környezetvédelemről. Értékelés: Tanév végén, félévkor érdemjeggyel. Évenként P.A.C. I., II. mérőeszközös mérés.

163


KLIK 091022

Évfolyam: 12. 1. Témakör: Szervezetünk és igényei Tananyag




Egészséges életmód

Beszélgetés, képek nézegetése, olvasás, Egészséges táplálkozás, káros konyhai tevékenység szenvedély, külső megjelenés

Párkapcsolatok

Video-film megnézése, beszélgetés, szituációs játék

Élettárs, házasság, nemiség, diszkréció, Tudja, hogy kerülheti el a nem higiénia, fogamzásgátlás, nemi kívánt terhességet, a nemi betegség, gyermekvállalás betegséget

Lelki egészség

Szituációs gyakorlatok, ítélet alkotás: Illik, nem illik

Rokon, barát, ismerős, érzelem, empátia, kompromisszum

164

Legyen képes önmagát a lehető legkevesebb segítséggel ellátni

Tudja kihez fordulhat bizalommal


KLIK 091022

Évfolyam: 12. 2. Témakör: Munkavállalás Tananyag




Munkavállalás feltételei

Beszélgetés, olvasás, szituációs gyakorlatok

Ügyintézés, munkaügyi hivatal, jutalmazás, fegyelmi vétség, fizetés, adó közpénz

Tudja, hogy munkát csak munkaszerződéssel, munkabér ellenében lehet elvállalni

Baleset megelőzés, balesetvédelem

Szituációk elemzése képről, balesetvédelmi oktatás, elsősegély nyújtási gyakorlatok

Jogok, kötelességek

Törekedjen önmaga és mások biztonságának megóvására

Munkahelyi ártalmak

Video-filmek elemzése, beszélgetés, ítélet alkotás

Üzemorvos, szakrendelők

Tudja, hogy joga van biztonságos, ártalmaktól mentes munkahelyen dolgozni

Évfolyam: 12. 3. Témakör: Környezetvédelem Tananyag




Az ember és a környezet kölcsönhatása

Beszélgetés, képelemzés, video megtekintése

Élő, élettelen természet

Tudja, hogy a bennünket körülvevő környezetben minden mindenre hat, egymás nélkül nem létezik

A Föld védelme

Video-filmek megtekintése, beszélgetés, olvasás

Katasztrófa, globális felmelegedés, veszélyes hulladék, energiatakarékosság, alternatív energiák

Környezettudatos magatartás megerősödése

Egészségvédelem

Prospektusok, felvilágosító könyvek olvasása, szituációs gyakorlatok

Káros szenvedély

Legyen tisztában a káros szenvedélyek egészségre ártalmas hatásával

165


KLIK 091022

Évfolyam: 12. 4. Témakör: Viselkedéskultúra

Óraszám: 3

Tananyag




Hatóságok és a velük való együttműködés

Segítség kérés formáinak gyakorlása, szituációs gyakorlatok

Jogok, kötelességek, intézkedés

Forduljon bizalommal a hatóságok képviselőihez

Segítőkészség, távolságtartás

Idegenekkel való kapcsolat

Beszélgetés, video-film megtekintése, elemzése, szituációk gyakorlása

Tudatosan alkalmazza a helyes bemutatkozási, megszólítási, köszönési, társalgási formákat

Beszélgetés, reprezentációs szituációk gyakorlása, illem kódex olvasása

Reprezentáció, fogadó bizottság, kísérés, Megszerzett ismereteit tudatosan kínálás alkalmazza a különböző szituációk megoldásában

Illem, etikett, protokoll

166


KLIK 091022

4.12. Ábrázolás-alakítás Évfolyam: 9 -10-11-12. Az ábrázolás-alakítás tantárgy a kiemelt fejlesztési feladatok közül az – Énkép, önismeret, - Hon- és népismeret, - Információs és kommunikációs kultúra, - Testi és lelki egészség, - Felkészülés a felnőtt lét szerepére - elnevezésű területeket fejleszti súlypontosan, a kulcskompetenciák és képességek közül pedig a kommunikációt, életvezetési, együttműködési komplex információk kezelését. Cél: A kreatív önkifejezés igényének kialakítása és ápolása a vizuális művészetek eszköztárának felhasználásával. A tanuló érdeklődésének felkeltése a különböző művészeti ágak és műalkotások iránt. Sikerélmény, kompetencia élmény biztosításával pozitív önértékelés kialakulásának elősegítése. A feszültség-feldolgozás folyamatának elősegítése. Feladat: Az alkotóképesség kialakulását és ápolását szolgáló képesség- és készségfejlesztés. A csoportos együttműködés élményével a kooperabilitás fejlesztése. A vizuális kommunikáció, a vizuális jelek ismeretének és használatának fejlesztése. Elvárt teljesítmény: A tanuló képességeihez mérten igyekezzen elsajátítani a különböző ábrázoló – alakító technikákat. Növekvő önállósággal alkalmazza ismereteit, jártasságait. Csoportmunkában társaival együttműködve tevékenykedjen. Ismerjen fel és alkalmazzon egyszerű vizuális jeleket. Értékelés:

Tanév végén, félévkor érdemjeggyel, évente P.A.C. I., II. mérőeszközös mérés.

167


KLIK 091022


9-10.

11-12.

Heti óraszám

2

1

Éves óraszám

74

37


9-10.

11-12.

1. Vizuális ábrázolás

24

15

2. Komplex alakító tevékenységek

30

16

3. Népünk művészete

10

3

4. Elemi ismeretek művészeti alkotásokról

10

3

168


KLIK 091022

Évfolyam: 9. Cél: Önkifejezés igényének kialakítása és ápolása a vizuális művészetek eszköztárának felhasználásával. Érdeklődés felkeltése különböző művészeti ágak és műalkotások iránt. Sikerélmény biztosításával a pozitív önértékelés elősegítése. Feladatok: Az általános iskolai fejlesztés során szerzett tantárgyi ismeretek bővítése. Figyelem, feladattudat, észlelés és finommotorika fejlesztése. A tantárgyspecifikus jártasságok, készségek fejlesztése. Ismerkedés műalkotásokkal. Kreativitás fejlesztése. Elvárt teljesítmény: A tanuló képességeihez mérten igyekezzen elsajátítani a különböző ábrázoló – alakító technikákat. Adekvát eszközhasználatra törekedjen. Ismerje meg az egyszerű vizuális jeleket. Csoportmunkában, munkamegosztásban való részvétel. Értékelés: Tanév végén, félévkor érdemjeggyel, évente P.A.C. I., II. mérőeszközös mérés.

169


KLIK 091022

Évfolyam: 9. 1. Témakör: Vizuális ábrázolás

Óraszám: 24

Tananyag




Festés

A színkeverés (kék-sárga, piros-sárga, kék-piros). A komplementer színek egymásra gyakorolt hatásának megfigyelése alkotásokon. Saját élmények megörökítése színek hangulati kifejezőerejének alkalmazásával. Ünnepi dekoráció készítése (közös munka)

Színek. Színek egymásra gyakorolt hatásával kapcsolatos fogalmak, pl.: erősítés, tompítás, kiemelés, stb. Ünnepek szimbólumainak ismerete. (pl.: Mikulás-csizma, Március 15. kokárda, stb.)

Önállóan használja a festés eszközeit. Segítséggel megfigyelje a színek egymásra gyakorolt hatását. Irányítással igyekezzen a színkeverés alapjainak elsajátítására. Közös tevékenységben együttműködjön.

Rajzolás-színezés

Illusztrációkészítés különböző irodalmi Az illusztrált mű, vagy esemény témája alkotásokhoz (vers, mese). Saját élmény alapján. (pl.: hétvége) megörökítése. Közös élmények (pl.: tábor, kirándulás) megörökítése - csoportmunka

170

Önállóan használja a rajzolás eszközeit. Illusztráció készítésénél megfigyelhető legyen a szöveg és kép közötti összefüggés. Törekedjen saját élményeinek felismerhető megörökítésére. Közös tevékenységben együttműködjön.


KLIK 091022

Évfolyam: 9. 2. Témakör: Komplex alakító tevékenységek

Óraszám: 30

Tananyag




Anyagvizsgálat

Anyagok válogatása anyagfajták és használhatóság szerint.

Természetes anyagok (természetben megtalálható formában és feldolgozott állapotban, pl.: kéreg, termény, papír, léc). Mesterséges anyagok (műanyagok).

Irányítással ismerje fel a különböző anyagfajtákat. Nevezze meg jellemző tulajdonságaikat.

Tárgyak (játékok, képek) készítése

Terménybáb készítés. Kéreg-termény kompozíció. Marionett baba készítése (agyagfej és végtagok, textil test). Agyagtálak, poharak készítése, díszítése. Fonalkompozíció ragasztással. Különböző műanyag flakonokból babaház, madáretető, stb. kialakítása kivágással. Gombmozaik készítés. Sóliszt plakettek készítése, festése, kisütése. Ünnepi papírdekoráció.

Az elkészítés részfolyamataival kapcsolatos fogalmak. Az elkészített tárgy megnevezése, funkciója.

Irányítással igyekezzen elkészíteni a különböző tárgyakat.

171


KLIK 091022

Évfolyam: 9. 3. Témakör: Népünk művészete

Óraszám: 10

Tananyag



Népművészeti alkotások szemlélése

Népművészeti albumok és gyűjtemények Hímzés, faragás, fazekasság, szövés, megtekintése. Alkotók megfigyelése fonás, mézeskalács, bőrmívesség. munka közben.

Irányítással szemléljen népművészeti alkotásokat.

Ismerkedés népszokásainkkal

Nevezetes ünnepek. Különleges magyar Néphagyományokhoz kapcsolódó szokások. fogalmak. Régi falusi hétköznapok.

Irányítással ismerkedjen meg népszokásainkkal.

Évfolyam: 9. 4. Témakör: Elemi ismeretek művészeti alkotásokról


Óraszám: 10

Tananyag



Művészeti alkotások szemlélése

Múzeumlátogatás. Albumok, kiadványok szemlélése. Lehetőség szerint: művészek megfigyelése alkotás közben.

Egyszerű esztétikai fogalmak. Művészeti Irányítással szemléljen művészeti tevékenységekhez kapcsolódó fogalmak. alkotásokat.

172



KLIK 091022

Évfolyam: 10. Cél: Önkifejezés igényének kialakítása és ápolása. Érdeklődés felkeltése különböző művészeti ágak és műalkotások iránt. Sikerélmény biztosításával a pozitív önértékelés elősegítése. Feladatok: Az általános iskolai fejlesztés során szerzett tantárgyi ismeretek bővítése. Figyelem, feladattudat, észlelés és finommotorika fejlesztése. A tantárgyspecifikus jártasságok, készségek fejlesztése. Ismerkedés műalkotásokkal. Kreativitás fejlesztése. Elvárt teljesítmény: A tanuló képességeihez mérten igyekezzen elsajátítani a különböző ábrázoló- alakító technikákat. Adekvát eszközhasználatra törekedjen. Ismerje meg az egyszerű vizuális jeleket. Csoportmunkában, munkamegosztásban való részvétel. Értékelés: Tanév végén, félévkor érdemjeggyel, évente P.A.C. I., II. mérőeszközös mérés.

173


KLIK 091022


Óraszám: 24

Tananyag



Festés

Festés zenére. Szabadon – a hangok és Színek, tónusok. Érzések, érzelmek, színek kifejezőerejének hangulatok. hangsúlyozásával. (Nagyméretű papíron) Ritmus, hangerő, hangmagasság. Ünnepi dekoráció közös elkészítése. Ünnepek szimbólumai. Saját élmények megörökítése.

Önállóan használja a festés eszközeit. Képes legyen élményeit vizuálisan adekvát színhasználattal megörökíteni. Közös tevékenységben együttműködni.

Rajzolás

A látható valóság rajzolásának tökéletesítése rajzolás modell után: -gyümölcsök, virágok, -tájábrázolások, -arcportré, -emberalak, -mozdulatok pontos megfigyelése és lerajzolása Illusztrációkészítés irodalmi alkotásokhoz.

Önállóan használja a rajzolás eszközeit. Megfigyeléseit igyekezzen visszaadni rajzos formában. Törekedjen a valósághű ábrázolásra. Illusztrációkészítésnél megfigyelhető legyen a szöveg, és a kép közötti összefüggés.

Az ábrázolandó élőlények, tárgyak, stb.. részeinek megnevezése. Arányokkal kapcsolatos fogalmak. Térbeli elrendezéssel kapcsolatos fogalmak.

174



KLIK 091022


Óraszám: 30

Tananyag



Anyagvizsgálat


A különböző anyagfajták megnevezése. Irányítással ismerje fel a különböző Jellemző tulajdonságaikra vonatkozó anyagfajtákat. fogalmak. (üveg, fa, fém, műanyag, Ismerje jellemző tulajdonságaikat. textil, stb.) Gyakori felhasználási területeik.

Tárgyak készítése

Szárított növény festése mártással, ebből Az elkészítés részfolyamataival ikebana készítés háncs, kéreg kapcsolatos fogalmak. felhasználásával (asztaldísz, kép). Ünnepi Az elkészített tárgy megnevezése, asztaldekoráció készítés: gyertyatartó, funkciója. váza, szalvétatartó agyagból. Díszszalvéta pecsételéssel, nyomdázással. Díszterítő festés sablonnal, vagy nyomómintával. Edényalátét készítés: festett csempe. Poháralátét készítés, vágás, ragasztás, vagy festés. Papírhajtogatás: díszboríték Papírkompozíció: üdvözlő kártya

175


Irányítással készítse el a különböző tárgyakat.


KLIK 091022


Óraszám: 10

Tananyag




Népművészeti gyűjtemények és albumok Hímzés, faragás, fazekasság, szövés, megtekintése. fonás, mézeskalács, bőrmívesség. Alkotók megfigyelése munka közben.


Nevezetes ünnepek „Jeles napok”. Jellegzetes magyar népszokások.

Elvárt teljesítmény Irányítással szemléljen népművészeti alkotásokat.

Népszokásainkkal kapcsolatos fogalmak. Irányítással ismerkedjen meg népszokásainkkal.


Óraszám: 10

Tananyag



Művészeti alkotások szemlélése

Múzeumlátogatás. Albumok, kiadványok Egyszerű esztétikai fogalmak. Művészeti Irányítással szemléljen művészeti szemlélése. Művészek megfigyelése tevékenységekhez kapcsolódó fogalmak. alkotásokat. alkotás közben.

176



KLIK 091022

Évfolyam: 11. Cél: A kreatív önkifejezés igényének kialakítása és ápolása a vizuális művészetek eszköztárának segítségével. A különböző művészeti ágak és műalkotások iránti érdeklődés felkeltése, ismeretek bővítése. Sikerélmény, kompetenciaélmény biztosításával a pozitív önértékelés elősegítése. A feszültség-feldolgozás folyamatának elősegítése. Az alkotótevékenységek készségszintű elsajátításával, a szabadidő tartalmas eltöltésének biztosítása. Feladatok: A tantárgyi ismeretek, művészeti alkotó- és befogadóképesség fejlesztése. Tantárgyspecifikus jártasságok, készségek, fejlesztése. Gondolkodási műveletek, forma- és térészlelés, figyelem, emlékezet, finommotorika, alkotó képzelet fejlesztése. Motiváció fejlesztése az önálló tevékenység iránt. A csoportmunka, az együttműködés összehangolásának megtapasztalása. Elvárt teljesítmény: A tanuló képességeihez mérten igyekezzen elsajátítani a különböző ábrázoló- alakító technikákat. Adekvát eszközhasználatra törekedjen. Ismerje meg az egyszerű vizuális jeleket. Csoportmunkában, munkamegosztásban tevékenykedjen. Értékelés: Tanév végén, félévkor érdemjeggyel, évente P.A.C. I., II. mérőeszközös mérés.

177


KLIK 091022


Óraszám: 15

Tananyag




Festés

Festés zenére, szabadon – a hangok és színek kifejezőerejének hangsúlyozásával. Saját élmények megörökítése. Évszakok, időjárási jelenségek jellemzőinek kiemelése. Ünnepek hangulata, szimbólumai.

Eszköz, anyag, technika, színek, kompozíció. Az ábrázolt események, jelenségek által megkívánt fogalmak. Élőlények tulajdonságai.

Önállóan használja a festés eszközeit. Képes legyen élményeit vizuálisan adekvát színhasználattal megörökíteni. Közös tevékenységben együttműködni.

Különböző grafikai eszközök és technikák alkalmazásával látvány hű és stilizált ábrázolások készítése. Tájkép, lakóhely, ember és állat ábrázolások.

Eszköz, anyag, technika, színek, kompozíció. Az ábrázolt események, jelenségek által megkívánt fogalmak. Élőlények tulajdonságai.

Önállóan használja a rajzolás eszközeit. Megfigyeléseit igyekezzen visszaadni rajzos formában. Illusztráció készítésnél megfigyelhető legyen a szöveg, és a kép közötti összefüggés.

Rajzolás


Óraszám: 16

Tananyag




Anyagvizsgálat

Anyagok válogatása anyagfajták, és használhatóság szerint.

Eszköz, anyag, technika megnevezése. Az elkészítés részfolyamataival kapcsolatos fogalmak.

Irányítással ismerje fel a különböző anyagfajtákat. Ismerje jellemző tulajdonságaikat.

Kézművesség

Lehetőség szerint agyagművesség, batikolás, fonás és egyéb fonalmunkák, Az elkészített tárgy megnevezése, gyöngyfűzés. Dísz- és használati tárgyak funkciója. készítése különféle papírokból.

178



KLIK 091022


Óraszám: 3

Tananyag




Népművészeti gyűjtemények és albumok Hímzés, faragás, fazekasság, szövés, megtekintése. fonás, mézeskalács, bőrmívesség. Alkotók megfigyelése munka közben. A népi mesterségek megnevezése.



Nevezetes ünnepek „Jeles napok”. Jellegzetes magyar népszokások.

Irányítással ismerkedjen meg népszokásainkkal.

Népi hagyományokhoz fűződő fogalmak.



Óraszám: 3

Tananyag



Művészeti alkotások szemlélése Filmen, videón, stb.

Múzeumlátogatás. Albumok, kiadványok Művészeti tevékenységek és egyszerű szemlélése. Lehetőség szerint: művészek esztétikai fogalmak. Neves alkotók, megfigyelése alkotás közben. Festészet, jellegzetes alkotások. grafika, szobrászat, stb.

179

Elvárt teljesítmény Irányítással szemléljen művészeti alkotásokat.


KLIK 091022

Évfolyam: 12.

Cél: A kreatív önkifejezés igényének kialakítása és ápolása a vizuális művészetek eszköztárának segítségével. A különböző művészeti ágak és műalkotások iránti érdeklődés felkeltése, ismeretek bővítése. Sikerélmény, kompetenciaélmény biztosításával a pozitív önértékelés elősegítése. A feszültség-feldolgozás folyamatának elősegítése. Az alkotótevékenységek készségszintű elsajátításával, a szabadidő tartalmas eltöltésének biztosítása. Feladatok: A tantárgyi ismeretek, művészeti alkotó - és befogadóképesség fejlesztése. Tantárgyspecifikus jártasságok, készségek, fejlesztése. Gondolkodási műveletek, forma- és térészlelés, figyelem, emlékezet, finommotorika, alkotó képzelet fejlesztése. Motiváció fejlesztése az önálló tevékenység iránt. A csoportmunka, az együttműködés összehangolásának megtapasztalása. Elvárt teljesítmény: A tanuló képességeihez mérten igyekezzen elsajátítani a különböző ábrázoló- alakító technikákat. Adekvát eszközhasználatra törekedjen. Ismerje meg az egyszerű vizuális jeleket. Csoportmunkában, munkamegosztásban tevékenykedjen. Értékelés: Tanév végén, félévkor érdemjeggyel, évente P.A.C. I., II. mérőeszközös mérés.

180


KLIK 091022


Óraszám: 15

Tananyag




Festés

Különböző festészeti technikák (akvarell, tempera, olaj, selyemfestés) alkalmazása spontán és vázlattal tervezett módon a tanulók élményei alapján. Közös és egyéni alkotások.

Eszköz, anyag, technika, színek, kompozíció. Térbeli elrendezéssel kapcsolatos fogalmak. Fény- árnyék jelenséggel kapcsolatos fogalmak.

Önállóan használja a festés eszközeit. Képes legyen élményeit vizuálisan megörökíteni. Közös tevékenységben együttműködni.

Rajzolás

Különböző grafikai technikák alkalmazásával látvány hű és stilizált ábrázolások készítése. Ismerkedés a sokszorosító grafikával. A fényhatások érzékeltetése.

Önállóan használja a rajzolás eszközeit. Megfigyeléseit igyekezzen visszaadni rajzos formában.


Óraszám: 16

Tananyag




Anyagvizsgálat


Eszköz, anyag, technika megnevezése. Az elkészítés részfolyamataival kapcsolatos fogalmak.

Irányítással ismerje fel a különböző anyagfajtákat. Ismerje az anyagok jellemző tulajdonságait.

Kézművesség

Lehetőség szerint: agyagművesség, Az elkészített tárgy megnevezése, batikolás, fonás és egyéb fonalmunkák, funkciója. gyöngyfűzés. Dísz- és használati tárgyak készítése különféle papírokból. Vegyes technikával báb készítése.

181



KLIK 091022


Óraszám: 3

Tananyag




Népművészeti gyűjtemények és albumok Hímzés, faragás, fazekasság, szövés, megtekintése. Lehetőség szerint fonás, mézeskalács, bőrmívesség. alkotók megfigyelése munka közben. A népi mesterségek megnevezése.


Nevezetes ünnepek „Jeles napok”. Jellegzetes magyar népszokások. A tárgykultúra és néphagyomány összefüggései.



Népi hagyományokhoz fűződő fogalmak. Irányítással ismerkedjen meg népszokásainkkal.

Évfolyam: 12. 4. Témakör: Elemi ismeretek művészeti alkotásokról Tananyag



Művészeti alkotások szemlélése filmen,Múzeumlátogatás. Albumok, Művészeti tevékenységek és egyszerű videón, stb. kiadványok szemlélése. Lehetőség esztétikai fogalmak. szerint: művészek megfigyelése alkotás Neves alkotók, jellegzetes alkotások. közben. Az építészet. Nevezetes épületek megtekintése.

182

Elvárt teljesítmény Irányítással szemléljen művészeti alkotásokat. Műalkotások differenciálása művészeti ágak szerint.


KLIK 091022

4.13. Ének – Zene, tánc- és dráma Évfolyam: 9 -10-11-12. Cél: A tanuló esztétikai érzékének, érzelemvilágának gazdagítása zenei élmények segítségével. Motiváció fenntartása a sokszínű zenei élmények befogadására, rendezvényeken való aktív szereplésre, részvételre, az örömteli közös éneklésre. Feladat: Az eddig elsajátított zenei ismeretek gyakorlati használata, továbbfejlesztése, bővítése. Zenei képességek fejlesztése: ritmikai biztonság, dinamikai alapok, adottságokhoz igazodó intonációs pontosság kialakítása. A hangszerek világában való tájékozódás, megszólaltatásuk módjai. Elvárt teljesítmény: Vegyen részt a közös éneklésben, daltanulásban, az iskolai rendezvények, ünnepségek zenei programjaiban. Tudjon képességeihez mérten minél több éneket, dalt elénekelni, eldúdolni, felismerni. Tudjon ritmushangszereket megszólaltatni. Hangzás alapján ismerje fel a leggyakoribb hangszereket. Hallgasson figyelemmel zenét. Legyenek kedvenc dalai, dallamai, zeneszerzői. Értékelés: Tanév végén, félévkor érdemjeggyel, évente P.A.C. I., II. mérőeszközös mérés.

183


KLIK 091022


9.

10.

Heti óraszám

1

1

Éves óraszám

37

37


9.

10.

1. Népdalok

7

7

2. Ünnepkörök dalai

7

7

3.Tánc-és dramatikus játékok

7

7

4. Ritmus-és hallásfejlesztés

8

8

5. Zenehallgatás

8

8

184


KLIK 091022

Évfolyam: 9. Cél: A közös zenélés, éneklés és zenehallgatás élményének biztosításával, a tanuló személyiségének fejlődése, harmonizálódása. Feladat: Ének-zenei ismeretek növelése (dalkincs bővítése, zeneművek megismerése). Hallás és ritmusérzék fejlesztése. Tánctudás fejlesztése. Közös zenélés. Elvárt teljesítmény: Képességeihez mérten legyen dalkincse. Helyesen társítsa a dalokat az ünnepekhez. Tudjon lassú és gyors között különbséget tenni, tempót tartani. Alakuljon ki kultúrája a zenehallgatáshoz. Értékelés: Tanév végén, félévkor érdemjeggyel, évente P.A.C. I., II. mérőeszközös mérés.

185


KLIK 091022

Évfolyam: 9. 1. Témakör: Népdalok

Óraszám: 7

Tananyag




Magyar dalok

Dalok tanulása

Az adott dalban található ismeretlen szavak, szófordulatok.

Legyen együttműködő a daltanulásban.

Magyar táncok

Egylépéses csárdás

Csárdás

Vegyen részt a táncban, utánozza a lépéseket.

Más népek dalai

Daltanulás: ismerkedés más népek dalaival.

Nép, ország, nemzet, nyelv, cseh, szlovák, angol, francia, orosz, ír, német, lengyel.

Évfolyam: 9. 2. Témakör: Ünnepkörök dalai

Óraszám: 7

Tananyag




Családi, egyházi, társadalmi ünnepek dalai

Jeles ünnepekről dalok tanulása.

Karácsony, Újév, Húsvét, Pünkösd, Anyák napja, születésnap, névnap, évfordulók.

Tudjon a megfelelő ünnepen dalt előadni.

Nemzeti ünnepek dalai

Nemzeti ünnepekről megemlékezés, toborzók himnusz, szózat éneklése.

Március 15. Petőfi Sándor, Kossuth Lajos, nemzeti színű szalag, kokárda, Magyarság, ünnep, Himnusz, Szózat. Történelmi eseményekkel kapcsolatos fogalmak.

Ismerje fel és énekelje a Himnuszt és a Szózatot. Érezze az ünnep jelentőségét.

186


KLIK 091022

Évfolyam: 9. 3. Témakör: Tánc-és dramatikus játékok

Óraszám: 7

Tananyag




Népi játékok

Mozgásos népi játékok, csoportos labdajátékok tanulása.

Futás, érintés, bújás, bot, kendő körtánc, pörgés, forgás, kifordulás, guggolás

Érezze a játék jelentőségét, szabályait, tudjon veszíteni.

Táncok

Egyszerű táncok előadása, ének, lépés ritmusának összehangolása.

Vegyen részt a közös táncban, érezze a ritmust.

Évfolyam: 9. 4. Témakör: Ritmus-és hallásfejlesztés

Óraszám: 8

Tananyag




Ritmikai és dinamikai gyakorlatok

A szép éneklés gyakorlása a dinamikai változások figyelembevételével. Szöveg, dallam, ritmus egységének érzékeltetése. Hangmagasság differenciálása.

Halkan, erősen, közép erősen, nagyon erősen.

Ritmushangszerek megszólaltatása, megnevezése.

Cintányér, dobok, triangulum, csörgődob.

Tudjon dalokat a tempó és dinamika pontos visszaadásával énekelni tudják a dalokat pontos ritmusban, helyes dallammal, érthető szöveggel énekelni. Vegye észre a dalokban a hangmagasság különbségeket. Ismerje és használja a ritmushangszereket.

Tempóérzékeltető gyakorlatok Hang- és hallásfejlesztés Ritmushangszerek használata

Szöveg, dallam, ritmus hangszín, hangerő, skálázás.

187


KLIK 091022

Évfolyam: 9. 5. Témakör: Zenehallgatás

Óraszám: 8

Tananyag



Népdal

Népdalok hallgatása, csokorba gyűjtése. Dalban szereplő népies kifejezések magyarázata.

Műdal

Műdal hallgatása.

A dalban szereplő ismeretlen szavak, szófordulatok.

Tánczene hallgatása más-más feldolgozásban

Táncdal hallgatása.

Táncdal, tánczenekar, szólóének

Dallamok, dallamrészletek feldolgozások Dallamok meghallgatása, feldolgozások Dallam, feldolgozás, részlet összehasonlítása.

188

Elvárt teljesítmény Hallgasson figyelmesen zenét.


KLIK 091022

Évfolyam: 10.

Cél: A közös zenélés, éneklés és zenehallgatás élményének biztosításával, a tanuló személyiségének fejlődése, harmonizálódása. Feladat: Ének - Zenei ismeretek bővítése (dalkincs bővítése, zeneművek megismerése). Hallás és ritmusérzék fejlesztése. Tánctudás fejlesztése. Közös zenélés. Elvárt teljesítmény: Képességeihez mérten bővüljön dalkincse. Helyesen társítsa a dalokat az ünnepekhez. Tudjon lassú és gyors között különbséget tenni, tempót tartani. Alakuljon ki kultúrája a zenehallgatáshoz. Ismerjen fel hallás után klasszikus zeneműveket, jellemző részleteiről. Értékelés: Tanév végén, félévkor érdemjeggyel, évente P.A.C. I., II. mérőeszközös mérés.

189


KLIK 091022

Évfolyam: 10 1. Témakör: Népdalok

Óraszám: 7

Tananyag




Magyar dalok

Dalok tanulása.

A dalban található ismeretlen szavak, szófordulatok.


Magyar táncok

Egylépéses csárdás.

Csárdás

Vegyen részt a táncban, utánozza a lépéseket.

Más népek dalai

Daltanulás.

Nép, ország, nemzet, nyelv, cseh, angol, Legyen együttműködő a francia, orosz, ír, német, lengyel daltanulásban.


Óraszám: 7

Tananyag





Jeles ünnepekről dalok megtanulása.

Karácsony, Újév, Húsvét, Pünkösd, Anyák napja, születésnap, névnap, évfordulók

Ismerjen az ünnepekhez kapcsolódó dalokat.


Nemzeti ünnepekről megemlékezés, Himnusz, Szózat toborzók éneklése.

Március 15. Petőfi Sándor, nemzeti színűIsmerje Nemzeti ünnepeinket, szalag, kokárda, Október 23.,Magyarság, ismerje fel és énekelje a Himnuszt, a ünnep, Himnusz, Szózat, megzenésített Szózatot, a toborzó dalokat, költemény érezze az ünnep jelentőségét.

190


KLIK 091022

Évfolyam: 10. 3. Témakör: Tánc-és dramatikus játék

Óraszám: 7

Tananyag




Népi játékok

Mozgásos népi játékok eljátszása.

Ütő, kislabda

Tanuljon meg szabálykövetően játszani, tudjon veszíteni.

Táncok

Egylépéses csárdás táncolása, ének,lépésritmusának összehangolása.

Körtánc, pörgés, forgás, kifordulás

Vegyen részt a táncban, utánozza a mozdulatokat, mozgást.

Évfolyam: 10. 4. Témakör: Ritmus-és hallásfejlesztés

Óraszám: 8

Tananyag





Ritmus alapján dal felismerése.

Ritmusnevek, szünet

Tudjon képességeihez mérten pontosan, szépen énekelni.

Tempóérzékeltető gyakorlatok

Dallam és tempó követése.

Halk, lágy, zümmögő, hangos, élénken, lassan, gyorsan

Tudjon dallamosan, helyes ritmusban énekelni.

Ritmushangszerek használata

Ritmushangszerek megszólaltatása, megkülönböztetése.

Cintányér, dobok, triangulum,

Kísérje az ismert dalok dallamát ritmushangszerrel.

Hang-és hallásfejlesztés

Dalok összekapcsolása dal, szöveg, zene, ritmus szerint.

Képességei szerint törekedjen átélten, kifejezően énekelni.

191


KLIK 091022


Óraszám: 8

Tananyag




Népdal

Népdalgyűjtemény meghallgatása.

Népi zenekar, cimbalom, hegedű, népdalénekes,

Ismerje fel a már tanult népdalokat.

Műdal

Műdal hallgatása.

Énekes, énekszólam, hangszerkíséret

Ismerje fel a már tanult műdalokat.

Tánczene hallgatása

Tánczene hallgatása különböző feldolgozásban.

Ritmus, tánc, hangzás, szólóének,

Ismerje fel a különböző feldolgozásokban az azonosságot.

Magasabb, mélyebb dallamjárás

Ismerje fel a dallamrészleteket.

Dallamok, dallamrészletek felismerése Dalok, dallamok hallgatása.

192


KLIK 091022

Évfolyam: 11- 12.

Cél: A zene és a közös éneklés zenélés szeretete és gyakorlati alkalmazása, megfelelő élethelyzetekben. Képesség a klasszikus zene befogadására, kulturált viselkedés zenehallgatás alatt. Dramatikus eszközökkel a tanuló emocionális és kognitív funkcióinak kibontakoztatása. Az önkifejezés, pozitív önértékelés elősegítése.

Feladat: Ének-zenei ismeretek, hallás- és ritmusérzék, közös ének fejlesztése. A különböző élethelyzeteket reprodukáló dramatikus képességek fejlesztése. Elvárt teljesítmény: Legyen együttműködő a daltanulásban. Mozgását hangolja össze a zenével, utánozza a lépéseket. Tudjon az adott ünnephez dalt kapcsolni, előadni. Ritmikai és dinamikai gyakorlatokban törekedjen a pontosságra. Utánozza és érezze, ismerje fel a hangok közti különbséget. Ismerje fel és énekelje a már megtanult népdalokat. Ismerje fel a különböző feldolgozásokban az azonosságot. Alakuljon ki kultúrája a zenehallgatáshoz. Ismerjen egyszerű tánclépéseket. Önismerete, kapcsolatai épüljenek. Legyen képes az együttműködésre, szabályok betartására. A tanuló tudjon eligazodni valós helyzetben szituációs gyakorlatok, minták alapján. Értékelés: Tanév végén, félévkor érdemjeggyel, évente P.A.C. I., II. mérőeszközös mérés.

193


KLIK 091022 A tanterv teljesítéséhez javasolt óraszámok Évfolyamok

11.

12.

Heti óraszám

1

1

Éves óraszám

37

37


11.

12.

1. Népdalok

7

7

2. Ünnepkörök dalai

7

7

3.Tánc-és dramatikus játékok

7

7

4. Ritmus-és hallásfejlesztés

8

8

5. Zenehallgatás

8

8

194


KLIK 091022


Óraszám: 7

Tananyag




Magyar dalok

Dalok tanulása.



Más népek dalai

Dalok tanulása.

Nép, ország, nemzet, nyelv, angol, francia, orosz, lengyel.



Óraszám: 7

Tananyag






Karácsony, Újév, Húsvét, Pünkösd, Anyák napja, születésnap, névnap, évfordulók.

Tudjon az adott ünnephez dalt kapcsolni, előadni.


Nemzeti ünnepekről megemlékezés Himnusz, Szózat, toborzók, Kossuthnóták éneklése.

Mozgásformák

Verbunk, menetelés

Március 15. Petőfi Sándor, nemzeti színűTudjon az adott ünnephez dalt szalag, kokárda, Kossuth Lajos, Október kapcsolni, előadni. 23. magyarság, ünnep, Himnusz, Szózat, megzenésített költemény. Tánc és ének összekapcsolása

195


KLIK 091022

Évfolyam: 11. 3. Témakör: Tánc és dramatikus játékok

Óraszám: 7

Tananyag




Népi játékok


Ütő, kislabda

Szituációs játékok

Alapvető udvariassági szabályok, közösségi magatartás Csoportos produkciók

Üdvözlés, köszönésmódok, bemutatkozás, idegen, ismerős, barát, rokon, öltözködés, esztétikus

Tanuljon meg szabálykövetően játszani, tudjon veszíteni. A játékszituációnak megfelelő viselkedésmód betartása Együttműködés

Élethelyzetek

Magyar táncok Táncok

Egy-kétlépéses csárdás táncolása, Körtánc, pörgés, forgás, kifordulás ének,- lépésritmusának összehangolása. Moderntáncok, tánclépések

196

Mozgását hangolja össze a zenével, utánozza a lépéseket. Vegyen részt a táncban, utánozza a mozdulatokat, mozgást. Megfelelő viselkedés


KLIK 091022

Évfolyam: 11. 4. Témakör: Hallás-és ritmusfejlesztés

Óraszám: 8

Tananyag




Egyszerű ritmus visszatapsolása.

Törekedjen a pontosságra.


Magasabb és mélyebb hangok közötti különbség érzékelése hangszerjátékok bemutatásával.

Utánozza és érezze, ismerje fel a hangok közti különbséget.


Ritmushangszerek megszólaltatása.

Cintányér, dobok, triangulum.



Ismerje és használja a ritmushangszereket.

Óraszám: 8

Tananyag



Népdal

Népdalok hallgatása.

Népdalénekes,népi zenekar, cimbalom, Ismerje fel és énekelje a már tanult hegedű, köcsögduda népdalokat.

Műdal

Műdalok hallgatása.

Énekes, énekszólam, hangszerkíséret, szerző,

Ismerje fel a már tanult dalokat. A zenehallgatás örömet jelentsen


Tánczene hallgatása különböző feldolgozásban.

Ritmus, tánc, hangzás, szólóének

Ismerje fel a különböző feldolgozásokban az azonosságot.


Ismerje fel a dallamrészleteket.

Dallamok, dallamrészletek felismerése Dalok, dallam részletek hallgatása.

197



KLIK 091022

Évfolyam: 12. Cél: A zene és a közös éneklés zenélés szeretete és gyakorlati alkalmazása, megfelelő élethelyzetekben. Képesség a klasszikus zene befogadására, kulturált viselkedés zenehallgatás alatt. Dramatikus eszközökkel a tanuló emocionális és kognitív funkcióinak kibontakoztatása. Az önkifejezés, pozitív önértékelés elősegítése.

Feladat: Ének-zenei ismeretek, hallás- és ritmusérzék, közös ének fejlesztése. A különböző élethelyzeteket reprodukáló dramatikus képességek fejlesztése. Elvárt teljesítmény: Legyen együttműködő a daltanulásban. Mozgását hangolja össze a zenével, utánozza a lépéseket. Tudjon az adott ünnephez dalt kapcsolni, előadni. Ritmikai és dinamikai gyakorlatokban törekedjen a pontosságra. Utánozza és érezze, ismerje fel a hangok közti különbséget. Ismerje fel és énekelje a már megtanult népdalokat. Ismerje fel a különböző feldolgozásokban az azonosságot. Alakuljon ki kultúrája a zenehallgatáshoz. Ismerjen egyszerű tánclépéseket. Önismerete, kapcsolatai épüljenek. Legyen képes az együttműködésre, szabályok betartására. A tanuló tudjon eligazodni valós helyzetben szituációs gyakorlatok, minták alapján. Értékelés: Tanév végén, félévkor érdemjeggyel, évente P.A.C. I., II. mérőeszközös mérés.

198


KLIK 091022


Óraszám: 7

Tananyag




Magyar dalok

Dalok tanulása.


Népi játékok

Szerepek a játékban

Meghatározott témáról tudjon dalcsokrot összeállítani a tanult dalokból.

Magyar táncok

Kétlépéses csárdás, galopp.

Csárdás

Ismerjen egyszerű tánclépéseket.

Más népek dalai

Dalok tanulása.

Nép, ország, nemzet, nyelv, angol, francia, orosz, lengyel

Tudjon szomszédos népekhez dalt rendelni.


Óraszám: 7

Tananyag






Drámajáték

Betlehemes játék

Karácsony, Újév, Húsvét, Pünkösd, Tudjon az adott ünnephez megfelelő Anyák napja, születésnap, névnap, dalokat válogatni, azokat előadni. évfordulók. Háromkirályok. Kisjézus, Mária, József Játék átéléssel


Nemzeti ünnepekről megemlékezés Himnusz, Szózat, Toborzók, Kossuthnóták éneklése.

Március 15. Petőfi Sándor, nemzeti színűTudjon az adott ünnephez megfelelő szalag, kokárda, Kossuth Lajos, Október dalokat válogatni, azokat előadni. 23. magyarság, ünnep, Himnusz, Szózat, megzenésített költemény.

199


KLIK 091022

Évfolyam: 12. 3. Témakör: Tánc és dramatikus játékok

Óraszám: 7

Tananyag




Népi játékok


Ütő, kislabda

Szituációs játékok

Alapvető udvariassági szabályok, közösségi magatartás

Üdvözlés, köszönésmódok, bemutatkozás, idegen, ismerős, barát, rokon

Tanuljon meg szabálykövetően játszani, tudjon veszíteni. A játékszituációnak megfelelő viselkedésmód betartása

Magyar táncok

Egy-kétlépéses csárdás táncolása, ének,-Körtánc, pörgés, forgás, kifordulás lépésritmusának összehangolása.

Táncok

Moderntáncok, tánclépések

Lassú - gyors,lendület, pihenés Fönt, lent

200

Mozgását hangolja össze a zenével, utánozza a lépéseket. Vegyen részt a táncban, utánozza a mozdulatokat, mozgást. Megfelelő viselkedés


KLIK 091022

Évfolyam: 12. 4. Témakör: Hallás-és ritmusfejlesztés

Óraszám: 8

Tananyag



Egyszerű ritmusok visszakapcsolása.

Tempóérzékeltető gyakorlatok

Dallam és tempó érzékeltetése.


Hangszerek hangjának felismerése.

Tudjon hallás alapján hangszereket megnevezni.


Ének ritmushangszerekkel történő kísérése. rögtönzések

Használjon ritmushangszereket.

Tánc és improvizáció zenére


Elvárt teljesítmény Igyekezzen a pontos utánzásra.

A korábban tanultak gyakorlása, elmélyítése.

Tudják a dalokat helyes dallammal, tempóban énekelni.

A tánc, mint önkifejezés


Óraszám: 8

Tananyag




Népdal

Népdalok meghallgatása.

Népi zenekar, cimbalom, hegedű, köcsögduda, népdalénekes,

Ismerje fel és énekelje a hallott népdalokat.

Műdal

Műdalok hallgatása.

Énekes, énekszólam, hangszerkíséret, szerző,

Ismerje fel és énekelje a hallott dalokat.


Tánczenék meghallgatása különböző feldolgozásban

Énekelje a különböző Ritmus, tánc, hangzás, szólóének, kórus, feldolgozásokat.

Dalok, dallamrészletek hallgatása.


Dallamok, dallamrészletek felismerése Zenei figyelem fejlesztése

201


KLIK 091022

4.14. TESTNEVELÉS

A testnevelés célja: - a test edzése, az egészség fokozása és a biológiai érés támogatása - a mozgáscselekvés által a tanulás fizikai és szellemi megalapozása - a játék és mozgástevékenységgel, a testedzéssel a tanulók azon képességeinek fejlesztése, melyek megkönnyítik a beilleszkedést, elfogadásukat és segítségével hasznosan és tevékenyen vesznek részt a társadalomban - pozitív személyiségjegyek fejlesztése a játék, a sport és a versenyzés által - az önálló testedzésre, sportolásra való készség és igény kialakítása A testnevelés feladata: - mozdítsa elő a tanulók egészséges testi fejlődését, őrizze és szilárdítsa egészségüket és járuljon hozzá a testalkati torzulások megelőzéséhez - fokozza edzettségüket, ellenálló és teherbíró képességüket, növelje erejüket, gyorsaságukat, állóképességüket, fizikai alapképességüket. - formálja a tanulók helyzetmegoldó és feladatmegoldó képességeiket - keltsen a tanulókban érdeklődést a rendszeres testedzés és a sportolás iránt - értsék meg, hogy a testedzés fontos eszköz a fizikai képességeik megszerzésében és egyben a mozgás szórakozás, a szabadidő értékes eltöltése. A testnevelés oktatása részben megegyezik, de gyakorlatiasságánál fogva eltér más tantárgyak tanítási módszerétől. A különböző kompetenciák fejlesztése a testnevelés során kapcsolódik, de specialitásánál fogva eltér más tantárgyak kompetenciájától. Személyközi kompetencia: a testnevelés órán, olyan viselkedésformákat ismernek meg, sajátítanak el, melyekkel a társadalom életében tevékenyen tudnak részt venni. A konfliktusokat jól tudják kezelni, együtt tudnak működni másokkal Ezeket a sportjátékok, a testnevelési játékok során gyakorolhatják és megfelelő módon történő kezelését elsajátíthatják. Egymás elfogadását, segítését, az önálló tevékenységre történő felkészülést erősíti, támogatja. A tanulás tanulása: azt a képességet foglalja magába, melynek során tanulóink segítséggel, csoportosan, önállóan új ismereteket, mozgásformákat sajátítanak el és ezeket próbálják alkalmazni az élet más területein. Ezeknek a mozgásoknak az elsajátításához nagyon sok gyakorlásra van szükség, mely így rögzül és válik használhatóvá mindennapjainkban. Anyanyelvi kommunikáció: a testnevelés órán a mozgás mellett folyamatosan gyakorolják tanulóink, hiszen meg kell érteniük és tanulniuk a testnevelés sajátos szaknyelvét, a mozgás elsajátításához szükséges utasításokat. Gondolataikat és érzéseiket is ki kell fejezniük, információt kell nyújtaniuk a pedagógus számára a mozgás tanulása során, így könnyebbé tehetik ezt a folyamatot.

202


KLIK 091022

Vállalkozói kompetencia: a változáshoz való pozitív viszonyulás, a sikerorientáltság a testnevelés órán is, de a sport segítségével fejleszthető a legjobban. Lehetőségük van a tanulóknak a testnevelés területén a különböző mozgástevékenységben kitűnni, mely olyan önbizalmat adhat, mellyel pozitív változás érhető el személyiségükben, a munkához való hozzáállásukban. Ez a pozitív változás hozza meg a sikert a különböző sportversenyeken. Elvárt teljesítmény: Írányítással végezzen összetett utánzó gyakorlatokat, törekedjen az ütemtartásra. Próbálkozzon mind hosszabb labdavezetéssel. Tudjon alsó és felső dobással célbadobni. Mind hosszabb időtartamban végezze az izomerősítő gyakorlatokat. Ismerje az általa használt tornaszerek nevét, azok balesetmentes használatát. Aktívan kapcsolódjon be a versenyjátékokba, tudjon csapatához alkalmazkodni. Értékelés: Tanév végén, félévkor érdemjeggyel, évente P.A.C. I., II. mérőeszközös mérés.

203


KLIK 091022

9-12. évfolyam Óraszámok: Évfolyam Heti óraszám Évi óraszám

9.

10.

11.

12.

3

3

2

2

111

111

74

74

Témakörök Témakörök

8.

Rendgyakorlatok Gimnasztika Képességfejlesztő gyakorlatok Atlétika Torna Labdás gyakorlatok Testnevelési és sportjátékok Természetben végezhető mozgások Úszás lehetőség szerint Könnyített testnevelés Terápiás gyakorlatok

9.

10.

11.

12.

Folyamatos Folyamatos

X X

X X

X X

X X

X X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Folyamatos

204


KLIK 091022 TESTNEVELÉS Évfolyam: 9-10.

Kompetenciák: Személyközi kompetencia: a leghangsúlyosabb terület az együttműködés, a konfliktuskezelés, egymás elfogadása és segítése szempontjából. Vállalkozói kompetencia: kialakítása az egyik legfontosabb, hiszen az önbizalom erősítése, a sikerhez segítés megerősíti személyiségüket. A tanulás - tanulása: gyakorlással új ismeretek megalapozása, rögzítése és alkalmazása versenyhelyzetekben. Anyanyelvi kommunikáció: szóbeli formában történő kifejezés képességének alkalmazása az óra anyagának megértése során. Célja: -

A rendszeres testedzéssel alkalmassá váljon fizikailag és szociálisan is kitartó munkavégzésre Az aktív mozgás életmódjuk meghatározó része, az önkifejezés eszköze legyen

Feladata: A kondicionális és a koordinációs képességeknek az életkorhoz és az egyéni adottságokhoz igazított fejlesztése, az edzettségi állapot megtartása. A megfelelő teherbíró képesség kialakítása A versenyzéshez szükséges mozgáselemek megalapozása, gyakorlása Sportolási élmények nyújtása Egyszerű elemkapcsolatokkal az emlékezet, a memória fejlesztése A térbeli irányok és viszonyfogalmak használata, a lateralitás kialakítása A gimnasztikai alapformájú gyakorlatok rögzítése A sportjátékok elemeinek, egyszerű játékszabályainak megtanítása A testi deformitások kialakulásának megelőzése speciális gyakorlatokkal Elvárt teljesítmény: Saját testéhez képest tudjon a térben tájékozódni. Egyre hosszabb időtartamban végezzen izomerősítő gyakorlatokat. Figyeljen a helyes testtartásra. Törekedjen m ozgásának ütemét, dinamikáját szabályozni. Értékelés: Tanév végén, félévkor érdemjeggyel, évente P.A.C. I., II. mérőeszközös mérés.

205


KLIK 091022

Évfolyam Témakör

9. évfolyam Tartalom

Rendgyakorlatok

Vigyázz és pihenj állás. Sorakozás: egyes oszlopban, egysoros vonalban. Testgyakorlatok: jobbra, balra, hátra arc. Alakzatok: vonal, oszlop, kör, félkör, szórt. Alakzatváltások helyben, nyitódás, zárkózás, fejlődés-szakadozás. Menetelés helyben, járás közben. Átmenetek járásból, futásból. Megindulás-megállás.

Gimnasztika

4-8 ütemű Szabadgyakorlati alapformájú gyakorlatok: nyak, kar, törzs, láb, összetett törzs, kar és törzs, kar és láb, kar-törzs és lábgyakorlat. Általános és sokoldalú hatású gyakorlatok, szabad és kéziszer (labda, bot, súlyzó, bordásfal, pad, páros, kötél, stb.) Légző gyakorlat. Zenés gimnasztika. Járások-futások: futóiskolák, kitartó futások, irány és iramfutások. Ugrások-szökdelések: ugróiskola, fel, le és átugrások. Dobások: a dobóerő fejlesztése. Hajítás, lökés, dobás egy és páros kézzel a dobás irányával szemben és háttal. A dobóügyesség fejlesztésére célbadobás. Egyensúlygyakorlatok: természetes akadályok leküzdése járásban, futásban. Járás, futás, mászás gyakorlatok padon és a pad merevítőjén. Támasz és függésgyakorlatok: kúszás, mászás, akadályok leküzdése, átmászás, átbújás. Függeszkedés függőleges és vízszintes irányba. Kötél és rúdmászás. Testnevelési játékok: sor-és váltóversenyek. Fogó, futó és küzdő játékok. A sportjátékokat előkészítő testnevelési játékok Rajtok: állórajt és térdelőrajt Ugrások: helyből, lendületszerzésből egy lábról-távolba (guggoló vagy lépő technika magasba (átlépő vagy hasmánt technika) Dobások: kislabda hajítás lendületből 3-as lépéssel (keresztlépés) Súlylökés: tömött labdával terpeszből, oldalfelállásból Kerékpározás, rollerozás, gördeszkázás Tollaslabda, ping-pong, freezbe Szánkózás, hófutás A gyorsúszás kar, láb és légvétel, forduló és a rajt. A hátúszás kar, láb, légvétel, forduló és a rajt Talaj: statikus elemek: lebegőállás, tarkóállás, mérlegállás mozgásos gyakorlatelemek: gurulóátfordulás előre, hátra, sorozatgurulások, fejállás, kézállás, 2 elem összekapcsolása Gyűrű: tartásos gyakorlatelemek: függés, hajlított karú függés, zsugorlefüggés, lebegőfüggés lendületi elemek: alaplendület függésben Ugrások: előkészítő támaszugrások: ráugrás a deszkára és az elrugaszkodás oktatása, felguggolás a szekrényre, függőleges repülés 3-4 részes keresztbe állított szekrényen. Ugrálás trampolinon Gerenda: gimnasztikus elemek: testsúlyáthelyezések, fordulatok, egyensúlyi elemek, leugrások Felemáskorlát: a KTK keretén végrehajtható elemek:

Képességfejlesztő gyakorlatok

Atlétika

Természetben végezhető mozgások Úszás (lehetőség szerint) Torna

206


KLIK 091022

- testhelyzetek: támasz, lebegőtámasz - ülés: oldalülés bal vagy jobb combon, testsúlyáthelyezésének láblendítéssel Korlát: - támaszban végezhető gyakorlatok: támlázás, alaplendület támaszban, lendület előre terpeszülésbe Sportjátékok

Kosárlabda Technika: - játékos labda nélküli tevékenység - alapállás, megindulás-megállás, felugrás, leérkezés, futás, irányváltoztatással, védőmozgás kar és lábmunka - játékos tevékenység labdával: - a labda fogása, elfogása, megindulás-megállás labdával, sarkazás, labdavezetés, átadások, kosárra dobások (fektetett, tempó) Taktika: - 1:1, 2:1 elleni játék - Védekezés: emberfogásos védekezés Labdarúgás: - labda nélküli technika: megindulás-megállás, irányváltoztatás, cselezés labda nélkül. - játékos tevékenység labdával: rúgások, labdaátvételek, labdavezetés, cselezés, szerelés, fejelés, bedobás - támadás: 1:2 védő ellen - védekezés: emberfogásos védekezés Röplabda: - előkészítő játék: zsínórlabda

Könnyített testnevelés

A testnevelés tantervben nem ellenjavallt tananyag végzése a testi deformitások ismeretében

207


KLIK 091022

Évfolyam Témakör

10. évfolyam Tartalom

Rendgyakorlatok

Vigyázz és pihenj állás. Sorakozás: egyes oszlopban, egysoros vonalban. Testgyakorlatok: jobbra, balra, hátra arc. Alakzatok: vonal, oszlop, kör, félkör, szórt. Alakzatváltások helyben, nyitódás, zárkózás, fejlődés-szakadozás. Menetelés helyben, járás közben. Átmenetek járásból, futásból. Megindulás-megállás.

Gimnasztika

4-8 ütemű Szabadgyakorlati alapformájú gyakorlatok: nyak, kar, törzs, láb, összetett törzs, kar és törzs, kar és láb, kar-törzs és lábgyakorlat. Általános és sokoldalú hatású gyakorlatok, szabad és kéziszer (labda, bot, súlyzó, bordásfal, pad, páros, kötél, stb.) Légző gyakorlat. Zenés gimnasztika. Járások-futások: futóiskolák, kitartó futások, irány és iramfutások. Ugrások-szökdelések: ugróiskola, fel, le és átugrások. Dobások: a dobóerő fejlesztése. Hajítás, lökés, dobás egy és páros kézzel a dobás irányával szemben és háttal. A dobóügyesség fejlesztésére célbadobás. Egyensúlygyakorlatok: természetes akadályok leküzdése járásban, futásban. Járás, futás, mászás gyakorlatok padon és a pad merevítőjén. Támasz és függésgyakorlatok: kúszás, mászás, akadályok leküzdése, átmászás, átbújás. Függeszkedés függőleges és vízszintes irányba. Kötél és rúdmászás. Testnevelési játékok: sor-és váltóversenyek. Fogó, futó és küzdő játékok. A sportjátékokat előkészítő testnevelési játékok Rajtok: állórajt és térdelőrajt Ugrások: helyből, lendületszerzésből egy lábról-távolba (guggoló vagy lépő technika) Magasba (átlépő vagy hasmánt technika) Dobások: kislabda hajítás lendületből 3-as lépéssel (keresztlépés) Súlylökés: tömött labdával terpeszből, oldalfelállásból Kerékpározás, rollerozás, gördeszkázás Tollaslabda, ping-pong, freezbe Szánkózás, hófutás A gyorsúszás és a hátúszás kar, láb és légvétel, a forduló és a rajt technikája. A mellúszás kar, láb és légvétel Talaj: statikus elemek: lebegőállás, tarkóállás, mérlegállás mozgásos gyakorlatelemek: gurulóátfordulás előre, hátra, sorozatgurulások, fejállás, kézállás, 2-3 elem összekapcsolása Gyűrű: tartásos gyakorlatelemek: függés, hajlított karú függés, zsugorlefüggés, lebegőfüggés lendületi elemek: alaplendület függésben Ugrások: előkészítő támaszugrások: ráugrás a deszkára és az elrugaszkodás oktatása, felguggolás a szekrényre, függőleges repülés 3-4 részes keresztbe állított szekrényen. Ugrálás trampolinon Gerenda: gimnasztikus elemek: testsúlyáthelyezések, fordulatok, egyensúlyi elemek, leugrások Felemáskorlát: a KTK keretén végrehajtható elemek:


Atlétika

Természetben végezhető mozgások Úszás (lehetőség szerint) Torna

208


KLIK 091022

- testhelyzetek: támasz, lebegőtámasz - ülés: oldalülés bal vagy jobb combon, testsúlyáthelyezésének láblendítéssel Korlát: - támaszban végezhető gyakorlatok: támlázás, alaplendület támaszban, lendület előre terpeszülésbe Sportjátékok

Kosárlabda Technika: - játékos labda nélküli tevékenység - alapállás, megindulás-megállás, felugrás, leérkezés, futás, irányváltoztatással, védőmozgás kar és lábmunka,cselezés - játékos tevékenység labdával: - a labda fogása, elfogása, megindulás-megállás labdával, sarkazás, labdavezetés, átadások, kosárra dobások, cselezés passzív védővel szemben, bedobás Taktika: - 1:1, 2:1 elleni játék - Védekezés: emberfogásos védekezés Labdarúgás: - labda nélküli technika: megindulás-megállás, irányváltoztatás, cselezés labda nélkül. - játékos tevékenység labdával: rúgások, labdaátvételek, labdavezetés, cselezés, szerelés, fejelés, bedobás - támadás: 1:2 védő ellen, szabad játék - védekezés: emberfogásos védekezés Röplabda: - előkészítő játék: zsínórlabda Florrball (lehetőség szerint)


A testnevelés tantervben nem ellenjavallt tananyag végzése a testi deformitások ismeretében

209


KLIK 091022

TESTNEVELÉS Évfolyam: 11-12. Kompetenciák: Személyközi kompetencia: megerősítése azon képességeknek, melyek segítik a társadalmi beilleszkedést és elfogadást. A leghangsúlyosabb terület. Vállalkozói kompetencia: hangsúly a változáshoz való alkalmazkodás, az önbizalom erősítésén. Anyanyelvi kommunikáció: érzéseik, gondolataik szóbeli kifejezésének erősítése a társadalomban történő elfogadás szempontjából. Célja: -

Biztosítsa a rendszeres munkához szükséges fizikai állapot, erőnlétet. Erősítse azon pozitív személyiségjegyeket, melyek segítik a társadalmi beilleszkedést.

Feladata: -

A rendszeres mozgás fejlessze az egyéni adottságok figyelembe vételével a kondicionális és a koordinációs képességeket Az elemkapcsolatok bővítése javítsa memóriájukat, emlékezetüket és figyelmüket. A sportjátékok elemeinek technikai végrehajtása és a szabályok használata fejlődjön a játék során A tornaterem felszerelését rendeltetésszerűen használják. A higiénés szakások megszilárduljanak A testi deformitások kialakulásának megelőzése vagy szinten tartása

Elvárt teljesítmény: Irányítással végezzen utánzó gyakorlatokat. Saját testéhez képest tudjon a térbe tájékozódni. Próbálkozzon minél hosszabb idejű labdavezetéssel. A siker fölötti őszinte öröm. Értékelés: Tanév végén, félévkor érdemjeggyel, évente P.A.C. I., II. mérőeszközös mérés.

210


KLIK 091022

Évfolyam Témakör Rendgyakorlatok

Gimnasztika


Atlétika

Úszás

Természetben végezhető mozgások Torna

11. évfolyam Tartalom Vigyázz és pihenj állás állás. Sorakozás: egyes oszlopban, egysoros vonalban. Testfordulatok: jobbra, balra, hátra arc. Alakzatok: vonal, oszlop, kör, félkör, szórt. Alakzatváltozások helyben, menetben. Átmenetek járásból, futásból. Megindulás-megállás. Menetelés járásban 4-8 ütemű Szabadgyakorlati alapformájú gyakorlatok: nyak, kar, törzs, láb, összetett törzs, kar és törzs, kar és láb, kar-törzs és lábgyakorlat. Önállóan.Általános és sokoldalú hatású gyakorlatok, szabad és kéziszer (labda, bot, súlyzó, bordásfal, pad, páros, kötél, stb.) Légző gyakorlat. Zenés gimnasztika. Járások-futások: futóiskolák, kitartó futások, irány és iramfutások. Ugrások-szökdelések: ugróiskola, fel, le és átugrások. Dobások: a dobóerő fejlesztése. Hajítás, lökés, dobás egy és páros kézzel a dobás irányával szemben és háttal. A dobóügyesség fejlesztésére célbadobás. Egyensúlygyakorlatok: természetes akadályok leküzdése járásban, futásban. Járás, futás, mászás gyakorlatok padon és a pad merevítőjén. Támasz és függésgyakorlatok: kúszás, mászás, akadályok leküzdése, átmászás, átbújás. Függeszkedés függőleges és vízszintes irányba. Kötél és rúdmászás. Testnevelési játékok: sor-és váltóversenyek. Fogó, futó és küzdő játékok. A sportjátékokat előkészítő testnevelési játékok Rajtok: állórajt és térdelőrajt (egymás indításával) Ugrások: helyből, lendületszerzésből egy lábról-távolba (guggoló vagy lépő technika) magasba (átlépő vagy hasmánt technika) Dobások: kislabda hajítás helyből, lendületből 3-as lépéssel (keresztlépés) Súlylökés: súlygolyóval, oldalterpeszből Gyorsúszás: kar,lábkar-levegővétel, kar.-láb és a levegővétel összekapcsolása. A forduló és a rajtolás technikája. Hátúszás: kar, láb, kar-levegővétel, kar.,-láb és a levegővétel összekapcsolása. A forduló és a rajtolás technikája. Mellúszás: kar, láb és levegővétel, kar-levegővétel, kár,-láb és levegővétel Kerékpározás, rollerozás, gördeszkázás. Tollaslabda, ping-pong, freezbe. Szánkózás, hófutás. Talaj: - statikus elemek: lebegőállás, tarkóállás, mérlegállás - mozgásos gyakorlatelemek: gurulóátfordulás előre, hátra, sorozatgurulások, fejenállás, kézállás, cigánykerék, 5 elem összekapcsolása

211


KLIK 091022

Gyűrű:

Sportjátékok


- tartásos gyakorlatelemek: függés, hajlított karú függés, zsugorlefüggés, lebegőfüggés - lendületi elemek: alaplendület függésben Ugrások: - előkészítő támaszugrások: ráugrás a deszkára és az elrugaszkodás oktatása, felguggolás a szekrényre, függőleges repülés 5 részes szekrényen. Guggolóátugrás 3-4 részes szekrényen. Gerenda: - gimnasztikus elemek: testsúlyáthelyezések, fordulatok, egyensúlyi elemek, leugrások, Felemáskorlát: a KTK keretén végrehajtható elemek. - mozgásos gyakorlati elemek: támasz, lebegőtámasz, ellendülés támaszból. - - ülés: oldalülés bal vagy jobb combon, testsúlyáthelyezések láblendítéssel Korlát: - támaszban végezhető gyakorlatok: támlázás, alaplendület támaszban, lendület előre terpeszülésbe, oldalülés, leugrás Kosárlabda Technika: - játékos labda nélküli tevékenység: -alapállás, megindulás-megállás, felugrás, leérkezés, futás irányváltoztatással, védőmozgás kar és lábmunka, cselezés - játékos tevékenység labdával: - a labda fogása, elfogása, megindulás-megállás labdával, cselezés, labdavezetés, átadások, kosárra dobások Taktika: - 1:1, 2:1, 2:2, 2:3 elleni játék - Védekezés: emberfogásos védekezés Labdarúgás - labda nélküli technika: megindulás-megállás, irányváltoztatás, cselezés labda nélkül. - Játékos tevéknység labdával: rúgások, labdaátvételek, labdavezetés, cselezés, szerelés, fejelés, bedobás - Támadás: 1:2 védő ellen - Védekezés: emberfogásos védekezés Röplabda - előkészítő játék: zsinórlabda A testnevelés tantervben nem ellenjavallt tananyag végzése a testi deformitások ismeretében

212


KLIK 091022

Évfolyam Témakör Rendgyakorlatok

Gimnasztika


Atlétika

Úszás Természetben végezhető mozgások Torna

12. évfolyam Tartalom Vigyázz és pihenj állás állás. Sorakozás: egyes oszlopban, egysoros vonalban. Testfordulatok: jobbra, balra, hátra arc. Alakzatok: vonal, oszlop, kör, félkör, szórt. Alakzatváltozások helyben, menetben. Átmenetek járásból, futásból. Megindulás-megállás. Menetelés járásban 4-8 ütemű Szabadgyakorlati alapformájú gyakorlatok: nyak, kar, törzs, láb, összetett törzs, kar és törzs, kar és láb, kar-törzs és lábgyakorlat. Általános és sokoldalú hatású gyakorlatok, szabad és kéziszer (labda, bot, súlyzó, bordásfal, pad, páros, kötél, stb.) Légző gyakorlat. Zenés gimnasztika. Járások-futások: futóiskolák, kitartó futások, irány és iramfutások. Ugrások-szökdelések: ugróiskola, fel, le és átugrások. Dobások: a dobóerő fejlesztése. Hajítás, lökés, dobás egy és páros kézzel a dobás irányával szemben és háttal. A dobóügyesség fejlesztésére célbadobás. Egyensúlygyakorlatok: természetes akadályok leküzdése járásban, futásban. Járás, futás, mászás gyakorlatok padon és a pad merevítőjén. Támasz és függésgyakorlatok: kúszás, mászás, akadályok leküzdése, átmászás, átbújás. Függeszkedés függőleges és vízszintes irányba. Kötél és rúdmászás. Testnevelési játékok: sor-és váltóversenyek. Fogó, futó és küzdő játékok. A sportjátékokat előkészítő testnevelési játékok Rajtok: állórajt és térdelőrajt (egymás indításával) Ugrások: helyből, lendületszerzésből egy lábról-távolba (guggoló vagy lépő technika) Magasba (átlépő vagy hasmánt technika) Dobások: kislabda hajítás lendületből 3-as lépéssel (keresztlépés) Súlylökés: tömött labdával terpeszből, oldalfelállásból A gyorsúszás és a hátúszás kar, láb, légvétel, forduló és a rajt technikája. A mellúszás gyakorlatai szárazföldön. A mellúszás kar, láb, légvétel, a forduló és a rajt technikája Kerékpározás, rollerozás, gördeszkázás. Tollaslabda, ping-pong, freezbe. Szánkózás, hófutás. Talaj: - statikus elemek: lebegőállás, tarkóállás, mérlegállás - mozgásos gyakorlatelemek: gurulóátfordulás előre, hátra, sorozatgurulások, fejenállás, kézállás, cigánykerék, 5-6 elem összekapcsolása Gyűrű: - tartásos gyakorlatelemek: függés, hajlított karú függés, zsugorlefüggés, lebegőfüggés, lefüggés - lendületi elemek: alaplendület függésben Ugrások:

213


KLIK 091022

előkészítő támaszugrások: ráugrás a deszkára és az elrugaszkodás oktatása, felguggolás a szekrényre, függőleges repülés 5 részes szekrényen. Guggolóátugrás 3-4 részes szekrényen. Gerenda: - gimnasztikus elemek: testsúlyáthelyezések, fordulatok, egyensúlyi elemek, leugrások, Felemáskorlát: a KTK keretén végrehajtható elemek. - mozgásos gyakorlati elemek: támasz, lebegőtámasz, ellendülés támaszból. - - ülés: oldalülés bal vagy jobb combon, testsúlyáthelyezések láblendítéssel Korlát: - támaszban végezhető gyakorlatok: támlázás, alaplendület támaszban, lendület előre terpeszülésbe -

Sportjátékok

Kosárlabda Technika: - játékos labda nélküli tevékenység: -alapállás, megindulás-megállás, felugrás, leérkezés, futás irányváltoztatással, védőmozgás kar és lábmunka, cselezés - játékos tevékenység labdával: - a labda fogása, elfogása, megindulás-megállás labdával, sarkazás, cselezés, labdavezetés, átadások, kosárra dobások Taktika: - 1:1, 2:1, 2:2, 2:3, 3:3 elleni játék. Szabad játék. - Védekezés: emberfogásos védekezés Labdarúgás - labda nélküli technika: megindulás-megállás, irányváltoztatás, cselezés labda nélkül. - játékos tevéknység labdával: rúgások, labdaátvételek, labdavezetés, cselezés, szerelés, fejelés, bedobás - támadás: 1:2 védő ellen - védekezés: emberfogásos védekezés Röplabda - előkészítő játék: zsinórlabda

Könnyített tgestnevelés

A testnevelés tantervben nem ellenjavallt tananyag végzése a testi deformitások ismeretében.

214

Egri Szalaparti EGYMI és Kollégium Témakör

KLIK 091022 Követelmény 9. évfolyam

Rendgyakorlatok

Tudjon menetelni járásban ütemtartással és megállni. Képes legyen alakzatváltozásokra helyben..

Gimnasztika

Legyen képes 4 ütemű szabad és kéziszer gyakorlat végzésére ütemtartással. Képes legyen kéziszerrel szóbeli utasításra a gimnasztikában használatos kiinduló tzesthelyzeteket alkalmazni. Javuljon futásban kitartása. Legyen képes a tömöttlabda eldobására két kézzel a dobás irányával szemben. Képesek legyenek a pad merevítőjén önállóan járni. Javuljon a függeszkedve haladás vizsz. irányú végrehajtása. Ismerje és használja a sor és váltóverseny szabályait. Tudjanak térdelőrajtból elindulni. Javuljon a hajítás technikai végrehajtása és teljesítménye. Képesek legyenek tömöttlabdával a lökés mozzanatát végrehajtani. Talaj: képes legyen egy statikus elem önálló végrehajtására és 2 talajgyakorlati elem összekapcsolására. Ugrás: tudjon a dobbantóról elrugaszkodva a repülési szakasz után biztonságosan talajt fogni. Tudjon a rugós gumiasztalon (tambulin) önállóan ugrálni. Kosárlabda: Tudjon labdavezetésben tárgyat kerülni. Ismerje meg és képességeihez mérten hajtsa végre a tempó dobást. Tudjon labdával megindulni és megállni. Labdarúgás: Ismerje a különböző rúgási technikákat képességeikhez mérten. Képes legyen tárgyak kerülésére folyamatos labdavezetéssel. Javuljon a gyorsúszás technikája. Legyen képes a hátán úszni a deszka segítségével.


Atlétika

Torna (képesség függvénye) Sportjátékok

Úszás (lehetőség szerint) Természetben végezhető mozgások Könnyített testnevelés

Képes legyen a hófutó talppal futni. Tudja megütni a tollaslabda ütőjével a feldobott labdát. Javuljon kondicíója és a nem ellenjavallt mozgások végrehajtása.

215



Rendgyakorlatok

Képesek legyenek járás közben alakzatba fejlődni és szakadozni.

Gimnasztika

Képes legyen 8 ütemű gimnasztikai gyakorlatot irányítással végrehajtani. Törekedjen az ütemtartásra. Erősödjön a hát izomzata. Képes legyen hosszabb távon páros és képességeik függvényében egby lábon szökdelni. Javuljon a fel, le és az átugrások pontossága. Fejlődjön képességeikhez mérten a függeszkedés vízszintes végrehajtása. Képes legyen a társ súlyának mozgatására. Segítséggel próbálkozzon a kötélmászással. Ismerje a térdelőrajt szabályos végrehajtását és az indítás szabályait. Javuljon az átlépő technika végrehajtása.(képesség függvénye) Fejlődjön a kislabdahajítás teljesítménye. Talaj: képes legyen egy statikus és egy dinamikus elem összekapcsolására. Tudjon 3 elemből álló gyakorlatot bemutatni. Ugrás: javuljon a függ.repülés és a talajforgás végrehajtása. Gerenda: javuljon a fordulatok végrehajtása. Gyűrű: képesek legyenek 2 elem összekapcsolására. Korlát: javuljon a támlázás technikai végrehajtása Felemáskorlát: az oldalülés kivitelezése javuljon. Kosárlabda: Képes legyen folyamatos labdavezetésből képességeihez mérten kosárra dobni. Ismerje a bedobás szabályait és alkalmazza játék közben. Labdarúgás: Javuljon a különböző rúgási technikák végrehajtása. Biztosabb legyen a labda átvéte. Röplabda: Ismerje a játék szabályait. Javuljon a hátúszás technikai végrehajtása

Képességfejlesztő gyakorlatok Atlétika Torna (képesség függvénye)

Sportjátékok


Tudjanak hófutó talppal hosszabb távon folyamatosan futni. Képesek legyenek a freezbe-t eldobni. Ismerje azokat a gyakorlatokat, melyek ellenjavalltak. Erősödjön a törzs izomzata.

216



Rendgyakorlatok

Legyen képes a futás, a járás és a helybenjárás folyamatos összekapcsolására.

Gimnasztika

Legyen képes 8 ütemű szabadgyakorlatot végrehajtani. Javuljon a légzőgyakorlat minősége.

Képességfejlesztő gyakorlatok Atlétika Torna

Javuljon a páros kézzel dobás hátra technikai végrehajtása. Fejlődjön a padon a futás biztonsága. Javuljon a kötélmászás végrehajtása a képességek föggvényében. Ismerjék és alkalmazzák játék közben a váltóversenyek szabályait. Javuljon a térdelőrajt technikai végrehajtása. Ismerje a súlylökés szabályait és alkalmazza a baleset megelőzése céljából. Talaj: Tudjon 5-6 talajgyakorlato elemet segítséggel összekapcsolni. Váljon esztétikusabbá mozgása. Gyűrű: Próbáljon meg minél több elemet megismerni és ha engedik végrehajtani. Ugrás: Javuljon a dobbantóról elugrás és a szakrényre ugrás első fázisának végrehajtása, folyamatossága. Gerenda: Ismerjen meg minél több elemet és kapcsolja öüssze.

Sportjátékok

Kosárlabda: 1:1 elleni játék során használják a tanult technikai elemeket képességeik föggvényében. Labdarúgás: 1:1 elleni játék során használják a tanult technikai elemeket képességeik föggvényében Röplabda: Folyamatos játék a szabályok alkalmazásával. Javuljon a gyors és a hátúszás technikai végrehajtása. Ismerkedjen meg a mellúszással. Képesek legyenek önállóan vagy segítséggel a hótalp felvételére és tudják a szabályokat használni. Ismerkedjenek meg a pingpong szabályaival és az ütések technikájával képességeik függvényében. Mutasson fejlődést kondicíójuk, koordinációjuk. Ismerjék azokat a gyakorlatokat, melyek ellenjavalltak.


217



Rendgyakorlatok

Legyen képes alakzatok felvételére szóbeli irányítással.

Gimnasztika

Tudjon önállóan bemelegíteni képességei függvényében.

Képességfejlesztő gyakorlatok Atlétika

Javuljon a célbadobás biztonsága. Mutassanak nagyobb küzdőszellemet a küzdő játékok során

Úszás (lehetőség szerint) Természetben végezhető mozgások Torna

Legyenek képesek egymás önálló indítására a térdelőrajt során. Javuljon a magasugrás technikai végrehajtása (képesség függvénye) Javuljon a gyors, a hát és a mellúszás és a rajt technikai kivitelezése Javuljon ütéstechnikájuk a ping-pong játékban képességeikhez mérten. Ismerjék a játék szabályait. Talaj: - tudjon 6 elemet összekapcsolni és önállóan bemutatni Gerenda: - javuljon a bemutatott ugrás végrehajtásának minősége

Sportjáték

Kosárlabda: - ismerje a játék szabályait és a játék során tartsa be. Mutasson fejlődést csapatjátékban. Labdarúgás: - legyen képes a tanultakat a játékban alkalmazni.


Javuljon a számára nem ellenjavallt gyakorlatok végrehajtásában teljesítménye

218


KLIK 091022

4.15. Számítástechnika és irodatechnika alapjai Évfolyam: 11-12.

A kulcskompetenciák, képességek közül a szabálykövető, a problémamegoldást és a komplex információk kezelését követi. A kiemelt fejlesztési feladatok közül súlypontosan az információs és kommunikációs kultúrát valósítja meg. Cél: Megismertetni alapszinten a számítástechnikai és az irodatechnikai eszközökkel. Elérni, hogy jártasságot szerezzen azok kezelésében. Megtanítani annyira kezelni az eszközöket, hogy a legegyszerűbb feladatok megvalósítására képesek legyenek. Megtanítani gyakorlati alkalmazásukat, elérni, hogy bátran használják az eszközöket a mindennapi életben, a világban való eligazodásban, a kommunikációban.

Feladat: A számítástechnikai és az irodatechnikai eszközök részeinek, működésének alapszintű megismertetése. A velük kapcsolatos feladatok értelmezése és végrehajtása. Különböző típusú, de ugyanazon célt szolgáló eszközök biztonságos beazonosítása és megfelelő használata. Elvárt teléjesítmény: Ismerje fel a különböző számítástechnikai és irodatechnikai eszközöket. Tudja megmondani, hogy melyik eszközt mikor és hogyan kell használni. Tartsa be az eszközök használatakor a biztonsági előírásokat. Alapszinten minden eszközzel egyszerű feladatokat végre tudjon hajtani. Ismereteit alkalmazza szabadidejének hasznos eltöltésére. Értékelés: Tanév végén, félévkor érdemjeggyel, évente P.A.C. I., II. mérőeszközös mérés.

219


KLIK 091022

A tanterv teljesítéséhez javasolt órakeret Évfolyamok Heti óraszám Éves óraszám

11.

12.

1

11

37

37

A tantárgy témáinak feldolgozására javasolt időkeret Témakör / Évfolyam 1. Számítógép-kezelés,internethasználat 2. Irodatechnika 3. Dokumentumkészítés 4. Játékprogramok

220

11.

12.

18

18

6

4

6

6

7

9


KLIK 091022

Évfolyam: 11. Cél: Bővíteni a tanuló ismeretét a számítógép perifériális eszközeivel, ezek funkcióival, valamint a videó lejátszó működésével. Megismertetni a számítógép és az irodatechnikai eszközök üzemeltetési rendjét, egészségügyi és balesetvédelmi szabályait. Elérni, hogy ismerje a számítógépek és az irodatechnikai eszközök gyakorlati alkalmazhatóságát a tanulásban, a játékban és a szabadidő eltöltésében, és a megszerzett ismereteket legyen képes felhasználni a hétköznapi életben. Feladat: A számítástechnikai és a már megismert irodatechnikai eszközök részeinek, működésének alapszintű megismertetése, a velük kapcsolatos feladatokat értelmeztetése és teljesítése. A különböző megismert eszközök szakszerű és biztonságos gyakoroltatásával szerezzen jártasságot azok használatában. Elvárt teljesítmény: Ismerje fel a különböző számítástechnikai és irodatechnikai eszközök tartozékait. Tudja megmondani, hogy melyik eszközt mikor és hogyan kell használni. Tartsa be az eszközök használatakor a biztonsági előírásokat. Alapszinten tudja kezelni a számítógépet, a telefont, a faxot, a fénymásolót, a magnót, a lemezjátszót, a CD-lejátszót, a fényképezőgépet és a videó lejátszót. Értékelés: Tanév végén, félévkor érdemjeggyel, évente P.A.C. I., II. mérőeszközös mérés.

221


KLIK 091022

Évfolyam: 11. 1. Témakör: Számítógép-kezelés, internet használat

Óraszám: 18


Tananyag



Egy rajzolóprogram alapvető Alkotás a számítógéppel, a billentyűzet Néhány speciális billentyű neve, ha a Mesélje el néhány mondattal, hogy funkcióinak megismerése, kipróbálása. és az egér kezelésével Szövegek, képek, programkezeléshez szükséges. Ikonok. mit alkotott. Internet használata. zenék keresése a Net-en. Ismerje fel a szükséges ikonokat, segítséggel tájékozódjon a Net-en

Évfolyam: 11. 2. Témakör: Irodatechnika Tananyag


Videokészülék működtetése, Videokazetta megfelelő behelyezése, a kezelőgombok alapszintű megismerése.lejátszása. Telefonok kezelése, Telefonok(hálózati, mobil) használata. telefonkönyv használata. Magnó be és Magnó, televízió, működtetése, DVD- kikapcsolása, felvétel. Távirányító lejátszó megismerése. kezelése. Lemez behelyezése, a film elindítása.



Előre- hátra tekerni, pause, távirányító, telefonkönyv tárcsázás, hangrögzítés, felvétel, lejátszás, keresés. DVD lejátszó-

Ismerje meg a videokazetta részeit. Ismerje fel a lejátszó kezelőgombjainak a jeleit. Számára fontos hívószámok ismerete. Ismerje a magnó kezelőgombjainak funkcióját. Tudja a lemezt behelyezni, ismerje a gombok funkcióit.

222


KLIK 091022

Évfolyam: 11. 3. Témakör: Dokumentumkészítés Tananyag


Mesék, mindennapi történetek Rajzkészítés megadott témában. Rövid illusztrációinak elkészítése. Üdvözlő lap szövegek írása a rajzlapra vagy üres készítése alkalmakra. képernyő oldalra.



Színek, vonalvastagság, kurzor, betűnagyság betűforma, szín , törlés.

A tanuló segítséggel készítsen rajzot a számítógéppel. Néhány szót tudjon leírni , javítani.

Évfolyam: 11. 4. Témakör: Játékprogramok

Óraszám: 7

Tananyag




Billentyűvel irányítható játékok használata.

Billentyűkombinációkkal előidézett változások alkalmazása a játékokban.

Gyorsan, egyszerre, egymás után

Tudjon több lépésből álló feladatsorokat végrehajtani.

223


KLIK 091022

Évfolyam: 12.

Cél: Megismertetni a számítógép és az irodatechnikai eszközök üzemeltetési rendjét, egészségügyi és balesetvédelmi szabályait és a számítógépek és az irodatechnikai eszközök gyakorlati alkalmazhatóságát a tanulásban, a játékban és a szabadidő eltöltésében. Elérni, hogy a megszerzett ismereteket legyen képes felhasználni a hétköznapi életben. Tudatosítani, hogy a mindennapjainkban használt tárgyaknál nagyobb értékekkel találkozik. Megismertetni a zene, a fénykép és a videó hagyományos és informatikai rögzítésnek módjait és eszközeit. Feladat: A számítástechnikai és a már megismert irodatechnikai eszközök részeinek, működésének alapszintű megismerése, a velük kapcsolatos feladatok értelmezése és teljesítése. A különböző megismert eszközök alkalmazásának szakszerű és biztonságos gyakoroltatásával jártasság kialakítása azok használatában. Elvárt teljesítmény: Ismerje fel a különböző számítástechnikai és irodatechnikai eszközök tartozékait. Tudja megmondani, hogy melyik eszközt mikor és hogyan kell használni. Tartsa be az eszközök használatakor a biztonsági előírásokat. Alapszinten tudja kezelni a számítógépet, a telefont, a faxot, a fénymásolót, a magnót, a lemezjátszót, a CD-lejátszót, a fényképezőgépet és a videó lejátszót. Értékelés: Tanév végén, félévkor érdemjeggyel, évente P.A.C. I., II: mérőeszközös mérés.

224


KLIK 091022

Évfolyam: 12. 1. Témakör: Számítógép-kezelés, internet használat

Óraszám: 18

Tananyag



A billentyűzet kezelése,egér kezelése. A munkák elmentése és behívása (a pedagógus segítségével). Internet használata.

A több tanórán készült alkotás Betűk, számok, írásjelek a elmentésének és későbbi beolvasásának billentyűzeten mentés, behívás, emegfigyelése. mail,jelszó, kereső program. További ismerkedés a betűk billentyűzeten való elhelyezkedésével. Honlapok, programok keresése, futtatása.

Évfolyam: 12. 2. Témakör: Irodatechnika Tananyag

Elvárt teljesítmény A tanuló lássa meg a számítógéppel történő szöveg- és rajzalkotás előnyét és esetleges hátrányát. Ismerje fel a net jelentőségét. Segytséggel mentsen el képet, szöveget.



Fényképezőgép megismerése,használata. A fényképezőgép működésbe helyezése, Memóriakártya, élesség, fény, világosFénymásoló megismerése használata. a kép beállítása, exponálása. Másolatok sötét, sokszorositás, nagyítás, CD-lejátszó használata. készítése, CD behelyezése, lejátszó be- kicsinyítés, CD, keresés hangerő. kikapcsolása.

225

Elvárt teljesítmény Olyan fényképet készítsen, amin nagyjából az van, amit szeretnénk. Legalább működtetni tudja a fénymásolót. Tudja a CD-t behelyezni elindítani.


KLIK 091022

Évfolyam: 12. 3. Témakör: Dokumentumkészítés

Óraszám: 6

Tananyag



Rajz és szöveg együttes kezelése. Egyszerű dokumentum készítése. Levél írása

Számítógépes dokumentum készítése Szöveg, ábra, kurzor, a dokumentum Figyelje meg, hogy alkotása segítséggel (pl. néhány szavas meghívó, neve mentés nyomtatás, szövegformázás “megőrizhető”: elmenthető és újra név és osztály felirata, stb.). előhívható. Segítséggel nyomtassa Rövid mondatok írása ki a levelet.

Évfolyam: 12. 4. Témakör: Játékprogramok


Óraszám: 9

Tananyag



Versenyjátékok

Egyénileg, esetleg párosan végrehajtani a Gyorsan, lassan, előzés, kivárás start feladatot a versenypályán. célbaérés

226

Elvárt teljesítmény Gyakorlottan kezelje a billentyűzetet és az egeret. Páros játéknál tudja figyelemmel kísérni társa reakcióit.


KLIK 091022

Értékelés A tanulók teljesítménynek értékelése folyamatosan nyomonkövető, megfigyelő és tanítás - tanulás folyamatában alkalmazott ellenőrzések, mérések alapján történik. Az értékelés célja a tanulók fejlesztése, ennek érdekében az értékelés alapja a tanuló önmagához képest történő fejlődésének mértéke. Az értékelés tárgya: A tantárgyi ismeretek elsajátításának mértéke, az ismeretek alkaomazásának foka, és a munkához, a feladatvégzéshez való hozzáállás, az elkészített munkadarab minősége. Értékelés formái: A pozitív személyiségfejlődés érdekében, a szakképzésben is szerepet kapnak a motiváló hatású értékelési formák: • Szóbeli értékelés dícséret, figyelmeztetés, egy-egy előadáson, városi és egyéb rendezvényeken stb. - való részvétel (félévente - magatartás szöveges) • Írásbeli értékelés Havonta legalább egy érdemjeggyel történő értékelés tantárgyanként (az értékelési és osztályozási naplóba) Félévente, tanév végén osztályzattal - bizonyítványt csak tanév végén adunk. A tanuló önmagához mért fejlődéséről félévente szöveges tajékoztatást is adunk a szülőnek. Évente a tanulók fejlődésének mérése P.A.C. I. és P.A.C. II. mérőeszközzel. A szakiskolát elvégző tanulóink - a 12. évfolyam végén - záróvizsgát tesznek. A záróvizsga sikeres letétele után a tanulók bizonyitványt kapnak. A vizsga időpontja az aktuális tanév renjében, a munkatervben meghatározottak szerint. (a szakmai vizsgaidőszakok, vizsganapok). Szakmai végzettség A készségfejlesztő speciális szakiskola befejezésekor a tanuló bízonyítvány vizsgabizonyítványt (A.T.ü.. 331.r.sz) is kapnak.

227

(A.T.ü. 330.r.sz.) mellé készségfejlesztő speciális szakiskolai


KLIK 091022

ÉRTÉKELÉSI SZEMPONTOK TANTÁRGYANKÉNT OLVASÁS - ÍRÁS 9-10. évfolyam Témakör Beszédfejlesztés - mondatalkotás

Jeles Kiválóan megfelelt

Jó Jól megfelelt

Összetett

Egyszerű, bővített

- tartalom

Nyelvtanilag, tartalmilag pontos

Nyelvtanilag, tartalmilag pontos

Térorientációs gyakorlatok

Biztos alkalmazás

Írás - folyóírással - másolás után (folyóírással vagy nyomtatottal) - tollbamondás után Olvasás - olvasási technika

Közepes Megfelelt

Elégséges Gyengén felelt meg

Elégtelen Nem tudott megfelelni

Tőmondat, szegényes szókincs Pontatlan

Tőmondat, néhány szót használ Pontatlan

Verbálisan nem kommunikál

Kevés irányítással

Sok segítséggel

Csak irányítással

Nem képes alkalmazni

Hibátlanul Hibátlanul

Kevés hibával Hibátlanul

Több hibával Kevés hibával

Sok hibával Sok hibával

Írásra nem képes

Kevés hibával

Kevés hibával

Sok hibával

Nem képes rá

Folyamatos

Kevés segítséget igényel

Szótagolva, szavakat olvas

Betűzve olvas

228

Nem tud olvasni


KLIK 091022

ANYANYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ 11-12. évfolyam Témakör Beszédfejlesztés - mondatalkotás - tartalom Térorientációs gyakorlatok Írás-olvasás gyakorlása - folyóírással - másolás után (folyóírással, vagy nyomtatottal) - tollbamondás után - olvasási technika - értő olvasás


Jó Jól megfelelt

Összetett, választékos

Egyszerű, bővített

Nyelvtanilag, tartalmilag pontos Biztos alkalmazás

Nyelvtanilag, tartalmilag pontos Kevés irányítással

Hibátlanul Hibátlanul Kevés hibával Folyamatos

Közepes Megfelelt



Tőmondat, szegényes szókincs Pontatlan

Tőmondat Sokszor érthetetlen

Egy-egy szóval, vagy egyáltalán nem kommunikál

Sok segítséggel

Csak irányítással

Nem képes alkalmazni

Kevés hibával Hibátlanul

Több hibával Kevés hibával

Sok hibával Sok hibával

Több hibával Kevés segítséggel olvas Kis segítséggel értelmez

Sok hibával Szótagoló

Nem képes rá Betűzve olvas

Sok segítséggel értelmez

Csak rávezetéssel értelmez

Olvasottakat értelmezi

229

Nem képes az írásra, olvasásra


KLIK 091022

SZÁMOLÁS - MÉRÉS 9-10. évfolyam Témakör


Jó Jól megfelelt

Közepes Megfelelt



Térbeli tájékozódás

Önállóan, biztosan

Kevés irányítással

Több irányítás mellett is bizonytalan

Csak segítséggel

Időbeli tájékozódás - időpontokat (kezdés, befejezés) - napirendjét

Betart

Betart

Segítséggel

Ismeri, alkalmazkodik hozzá Önállóan

Ismeri, alkalmazkodik hozzá Segítséggel

Ismeri, segítséggel alkalmazkodik hozzá Sok segítséggel

Állandó figyelmeztetésre Csak irányítással tudja betartani Nem tudja

100-as számkörben önállóan

100-as számkörben segítséggel

20-as számkörben és kerek tízesekkel

20-as számkörben csak segítséggel

Nem képes művelet végzésére

Ismeri

Ismeri

Segítséggel felismeri

Alkalmazza

Pontatlanul alkalmazza

Csak segítséggel alkalmazza

Sok segítséggel ismeri fel Nem képes alkalmazni

Nem ismeri és nem képes alkalmazni

- óra leolvasása (1/4,1/2, ¾, egész szám perc) Műveletek végzése - műveletvégzésre képes Mértékegységek, mérések, pénz - ismeri -

alkalmazza

230

Képtelen a tájékozódásra

Nem képes tájékozódni


KLIK 091022

SZÁMOLÁSI- ÉS MÉRÉSI GYAKORLATOK 11-12. évfolyam Témakör


Térbeli tájékozódás - tájékozódás közvetlen Önállóan, biztosan környezetében - közlekedik Önállóan (képes eljutni a megjelölt célig)

Jó Jól megfelelt

Közepes Megfelelt



Önállóan

Segítséggel

Csak segítséggel

Nem képes

Kevés segítséggel

Segítséggel

Felnőtt kísérettel

Csak felnőtt kísérettel

Betart

Betart

Segítséggel

Ismeri, alkalmazkodik hozzá

Ismeri, alkalmazkodik hozzá

Ismeri, segítséggel alkalmazkodik hozzá

Állandó figyelmeztetésre Felnőtt irányítással tudja betartani

Nem képes tájékozódni Állandó felügyeletet igényel

- óra leolvasása (¼, ½, ¾, egész órák, Önállóan percek)

Segítséggel

Sok segítséggel

Nem képes rá

Műveletek gyakorlása - műveletvégzés - szöveges feladatok megoldása - környezetében lévő számokat

Önállóan Segítséggel értelmez, Megold Leolvassa

Segítséggel Segítséggel értelmez, segítséggel megold Felismeri

Sok segítséggel Nem képes értelmezni

Nem képes Nem képes

Segítséggel megnevez

Nem ismeri fel

Időbeli tájékozódás - időpontokat (kezdés, befejezés) - napirendjét

Önállóan Értelmez, megold Értelmezi

231


KLIK 091022

TÁRSADALMI ISMERETEK ÉS GYAKORLATOK 9-10. évfolyam Témakör


Jó Jól megfelelt

Közepes Megfelelt


Személyi adatok

Pontosan közli

Pontatlanul közli

Segítséggel közli

Csak segítséggel képes közölni

Vásárlási gyakorlatok - pénzismeret

Minimális segítséggel

Segítséggel

Csak segítséggel

Önállóan Kulturált

Önállóan Kulturált

Bizonytalan, sok segítséggel Segítséggel Változó

Önállóan Önállóan

Önállóan Segítséggel

Segítséggel Segítséggel

Csak irányítással Csak segítséggel

Ismeri, betartja

Ismeri, betartja

Bizonytalan, nem mindig tartja be

Nem ismeri

Ismeri

Többnyire ismeri

Néhányat ismer

Fel kell rá hívni a figyelmét

Önálló Tervezi Betartja

Kevés segítséggel Igénye van rá Betartja

Irányítással Bevonható, részt vesz Igyekszik betartani

Csak segítséggel Nehezen vonható be Nem tartja be

Példamutató

Idegenekkel szemben elutasító

Változó, könnyen barátkozik idegenekkel

Megbízhatatlan,kKiszámíthatatlan

Együttműködő Toleráns

Együttműködő Kevésbé türelmes

Bevonható Türelmetlen

Nehezen vonható be Türelmetlen, ingerült

-

vásárlás viselkedés

Közlekedés - gyalogosan - közlekedési eszközön (helyi, távolsági) - közlekedési szokások Ünnepek - ünnepnapok - részvétel az ünneplésben Szociális és társadalmi szituációs gyakorlatok - munkatevékenységben - szabadidőt - egészséges életmód szabályai - viselkedés Társas kapcsolatok - együttműködés - tolerancia

232

Csak segítséggel Kiszámíthatatlan

Elégtelen Nem tudott megfelelni Nem ismeri az adatait

Nem képes a vásárlásra

Nem képes egyedül a közlekedésre Nem vesz részt az ünnepi készülődésben

Állandóan felnőtt jelenlétet igényel

A viselkedési szabályokat állandó


segítőkészség

Előkészület a felnőtt életre - szolgáltató és közintézmények - érdekvédelmi szervezetek

Lakóhelyismeret - térképhasználat

KLIK 091022

Segítőkész

Segítőkész

Felszólításra segít

Mindig figyelmeztetni kell

felügyelet mellett tartja be

Ismeri, kevés segítséggel ismeri

Ismeri, sok segítséggel használja Ismeri, segítséggel igénybe vesz

Csak segítséggel ismeri fel és csak segítséggel használja Csak segítséggel képes igénybe venni

Állandó felügyeletet igényel

Ismeri, segítséggel igénybe veszi

Segítséggel ismeri fel és sok segítséggel használja Nem ismeri, segítséggel igénybe veszi

Segítséggel tájékozódik

Segítséggel tájékozódik Segítséggel felismer, megnevez Segítséggel tájékozódik

Sok segítséggel tájékozódik Segítséggel megnevez

Csak segítséggel tájékozódik Néhányat segítséggel megnevez Csak segítséggel tájékozódik

- földrajzi ismeretek Ismeri, megnevez - lakóhelyén Jól tájékozódik

Sok segítséggel tájékozódik

233

Önállótlan

Egyszerű földrajzi ismeretei nincsenek


KLIK 091022

TÁRSADALMI ISMERETEK ÉS GYAKORLATOK 11-12. évfolyam Témakör


Jó Jól megfelelt

Közepes Megfelelt



Személyi adatok - elmondja - leírja


Önállóan Másolással


Csak segítséggel Nem írja le

Nem tudja elmondani, leírni

Vásárlási gyakorlatok - pénzismeret - vásárlás - viselkedés

Minimális segítséggel Önállóan Kulturált

Segítséggel Önállóan Kulturált

Bizonytalan Segítséggel Változó

Csak segítséggel Csak segítséggel Kiszámíthatatlan

Nem képes a vásárlásra




Segítséggel Csak segítséggel

Nem képes közlekedni

Ismeri, betartja

Ismeri, betartja

Bizonytalan, nem mindig tartja be

Nem ismeri

Tudja mikor van

Tudja mikor van

Figyelmeztetni kell

Nem vesz részt az ünnepi készülődésben

készülődés

Önállóan

Irányítással

Bevonható

Fel kell rá hívni a figyelmét Csak segítséggel

Szociális és társadalmi szituációs gyakorlatok - munkatevékenységben - szabadidő eltöltése - egészséges életmód szabályait: - viselkedés

Önálló Tervezi Betartja

Kevés segítséggel Igénye van rá Betartja

Irányítással Részt vesz Igyekszik betartani

Csak segítséggel Nehezen vonható be Nem tartja be

Állandóan felnőtt jelenlétet igényel

Példamutató

Idegenekkel elutasító

Együttműködő Toleráns

Együttműködő Kevésbé türelmes

Közlekedés - gyalogosan - közlekedés eszközön (helyi, távolsági) - közlekedési szabályok Ünnepek - ünnepnapok -

Társas kapcsolatok - együttműködés - tolerancia

szemben Változó, könnyen ismerkedik idegenekkel Bevonható Türelmetlen

234

egyedül

Megbízhatatlan, kiszámíthatatlan Nehezen vonható be Nincs türelme, ingerült

A viselkedési szabályokat állandó


segítőkészség

Előkészület a felnőtt életre - érdekvédelmi szervezete, munkáját, feladatát - munkavállalás feltételeit

Segítőkész

KLIK 091022 Segítőkész

Felszólításra segít

Mindig figyelmeztetni kell

felügyelet mellett tartja be

Ismeri, segítséggel Ismeri, segítséggel Nem ismeri, segítséggel igénybe veszi igénybe veszi igénybe veszi Ismeri Kevésbé ismeri Segítséggel a feltételeket felsorolja Tervezi Segítséggel tervezi Csak segítséggel képes tervezni

Csak segítséggel képes Állandó felügyeletet igénybe venni igényel. Nem ismeri Önállótlan

Lakóhelyismeret - térkép használat

Segítséggel tájékozódik

- földrajzi ismeretek

Ismer, megnevez

- lakóhelyén

Jól tájékozódik

Csak segítséggel tájékozódik Néhányat segítséggel megnevez Csak segítséggel tájékozódik

- havi kiadások

Segítséggel tájékozódik Ismer, megnevez

Sok segítséggel tájékozódik Segítséggel megnevez

Segítséggel tájékozódik Segítséggel tájékozódik

235

Csak segítséggel képes tervezni, de nem érti Egyszerű földrajzi ismeretei sincsennek


KLIK 091022

MUNKATEVÉKENYSÉGEK 9 - 12. évfolyam Szociális munkatevékenység, Szakmai előkészítő ismeretek, Életvitel és gondozási ismeretek, Háztartástan- életvitel Témakör Munkaeszköz ismeret - használata


Jó Jól megfelelt

Közepes Megfelelt



Jól ismeri Rendeltetésszerű, célirányos Jól ismeri Adekvát

Ismeri Rendeltetésszerű

Rávezetéssel Segítséggel

Segítséggel Csak segítséggel

Nem ismeri Nem használja

Ismeri Kevés segítséggel

Segítséggel felismeri, feldolgozza

Csak segítséggel Sok segítséggel

Nem ismeri Nem használja

Balesetvédelmi szabályok betartása Munkatempó

Betartja

Figyelmeztetni kell

Egyenletes, kitartó

Kevésbé kitartó

Pontos Kiváló Megbízható Igyekvő

Többnyire pontos Jó Megbízható Kevésbé igyekvő

Állandó felügyelet mellett Felügyelet mellett is lassú Pontatlan Gyenge Állandó felügyeletet igényel Érdektelen

Önmagát és társait is veszélyezteti Nem képes folyamatosa munkavégzésre

Teljesítmény Minőség Megbízhatóság Igyekezet

Folyamatosan figyelmeztetni kell Felügyelet mellett sem kitartó Segítséggel sem pontos Megfelelő Irányításra szorul Irányítás mellett sem aktív

Tevékenység - végzése - formája

Önálló Összetett, hasznos

Irányított Összetett, hasznos

Segítséggel Egyszerű, hasznos

Felügyelettel Nagyon egyszerű

Felügyelet mellett sem képes a tevékenységre

Alapvető házi és kerti munkák - ismerete - végzése

Jól ismeri Önálló

Jól ismeri Irányítással

Ismeri Segítséggel

Segítséggel felismeri Felügyelet mellett

Nem ismeri Nem képes elvégezni

Anyag ismeret - használat

236

Nem képes irányítás mellett sem dolgozni


KLIK 091022

KÖRNYEZET ÉS EGÉSZSÉGVÉDELEM 9-10. évfolyam Témakör


Jó Jól megfelelt

Közepes Megfelelt



A környezet főbb Ismeri és óvja összetevőit, ártalmait… környezetét

Ismeri, és segítséggel Csak segítséggel ismeri fel óvja környezetét és alkalmazza ismereteit

Segítséggel felismeri, de Nem ismeri nem alkalmazza ismereteit

Az emberi test részeit és azok működését, a felnőtté válás lépéseit, a serdülőkori problémákat….

Ismeri és megnevezi

Ismeri, segítséggel megnevezi

Csak segítséggel ismeri fel és nevezi meg

Hiányosan ismeri

Az egészséges életmód (táplálkozás, testmozgás) alapjait és a leggyakoribb betegségek tüneteinek felismerését, megelőzését….

Ismeri és beépíti életébe

Ismeri és segítséggel alkalmazza a tanultakat

Csak segítséggel ismeri és alkalmazza

Hiányosan ismeri és nem Nem ismeri alkalmazza

Öltözködés, jól ápoltság területén….

Teljesen önálló

Többnyire önálló, de néha segítséget igényel

Próbálkozik és segítséget igényel

Balesetveszélyes helyzeteket….. Elsősegélynyújtó ismeretei…..

Felismeri és elkerüli Alaposak

Többnyire önálló, de néha segítséget igényel

Kis segítséggel elkerülni

Természeti erők, katasztrófák következményei, segélykérés

Tisztában van vele

Felismeri a veszélyt

Segítséggel képes felismerni a veszélyt és segítséget kérni

237

kis Sok segítséggel képes rá

Nem ismeri

Csak segítséggel boldogul

képes Nehezen ismeri fel és Nem ismeri fel csak segítséggel kerüli el Nincsenek

Nehezen ismeri fel a Nem ismeri veszélyt


KLIK 091022

EGÉSZSÉG,- MUNKA- ÉS KÖRNYEZETVÉDELEM 11-12. évfolyam Témakör


Jó Jól megfelelt

Közepes Megfelelt



Az emberi szervezetet Ismeri és megnevezi és annak veszélyeit….

Ismeri, segítséggel megnevezi

Csak segítséggel ismeri és nevezi meg

Hiányosan ismeri segítséggel is

Nem ismeri

Az alapvető egészségügyi és személyi higiénés szabályokat…

Betartja, igénye van rá

Ismeri és segítséggel alkalmazza a tanultakat

Csak segítséggel ismeri és alkalmazza

Hiányosan ismeri, és nem alkalmazza

Nem tartja be, igénye sincs rá

Az környezet-és egészségvédelem fontosságával…

Tisztában van, képességei szerint tesz érte, felismeri a természet összefüggéseit

Tisztában van, képességei szerint tesz érte és segítséggel felismeri a természet összefüggéseit

Tisztában van, de csak Tisztában van, de nem segítséggel tesz érte ismeri fel az összefüggéseket és nem tesz érte semmit

Nem törődik

Ismeri

Kis segítséggel ismeri

Sok segítséggel ismeri

Nem ismeri

Kialakultak, megfelelő módon alkalmazza azokat, az elvárt normák szerint viselkedik

Kialakultak, de nem mindig megfelelő módon alkalmazza azokat

Kialakulatlanok, kis Kialakulatlanok, csak segítséggel alkalmazza segítséggel tudja helyesen azokat alkalmazni azokat

A munkavállalás feltételeit, jogait, kötelességeit, a munkahelyi ártalmakat, veszélyeket…. Viselkedési szokásai (bemutatkozási, megszólítási, köszönési, társalgási formák különböző szituációkban)…

238

Csak segítséggel ismeri

Kialakulatlanok, nem alkalmazza, viselkedése eltér az elvárt normáktól


KLIK 091022

ÁBRÁZOLÁS - ALAKÍTÁS 9-10. évfolyam Témakör


Vizuális ábrázolás - eszközhasználat Önálló (rajzolás, festés eszközei) - ábrázolásmód Valósághű

Jó Jól megfelelt

Közepes Megfelelt

Ismeri és irányítással használja

Segítséggel

Irányítással, kevés színnel dolgozik

Segítséggel készíti el, színeket egyeztet

239



Nem tudja megfelelően használni Sok segítséggel is pontatlanul, színhasználata nem megfelelő

Nem ismeri fel és nem használja a rajzolás és festés eszközeit. A munkát nem készíti el, a színeket nem ismeri és nem egyezteti.


KLIK 091022

ÁBRÁZOLÁS - ALAKÍTÁS 11-12. évfolyam Témakör


Jó Jól megfelelt

Közepes Megfelelt



Vizuális ábrázolás -

élményeit

Megörökíti

Megörökíti

-

eszközhasználat illusztráció

Adekvát Kép és szöveg összefügg

Adekvát Irányítással kép és szöveg összefügg

Kreatív

Komplex alakító tevékenységben - anyagfajtákat… -

tárgyakat készít

Népünk művészete - néphagyományok at… - néhány népművészeti alkotást - népi művészeti technikákból néhányat

Segítséggel örökíti meg Irányítással Kép és szöveg között nincs összefüggés

Sok segítséggel örökíti meg Csak segítséggel Nem tud készíteni

Nem képes megörökíteni Nem képes használni Nem tud

Irányítás igényel

Segítséggel alkot

Nem vesz részt

Ismeri

Ismeri

Önállóan

Irányítással készít

Segítséggel megkülönböztet Segítséggel

Csak segítséggel vesz részt Néhányat segítséggel megnevez Csak segítséggel

Ismeri Ismer

Ismeri Ismer

Ismeri Segítséggel megnevez

Nem ismeri Nem ismeri

Önállóan alkalmaz

Segítséggel alkalmaz

Segítséggel alkalmaz

Segítséggel ismeri fel Csak segítséggel ismeri fel Sok segítséggel alkalmaz

240

Nem ismeri Nem készít

Nem alkalmazza


KLIK 091022

ÉNEK-ZENE, TÁNC ÉS DRÁMA 9-12. évfolyam Témakör Dalismeret Dallamismeret

Jeles Kiválóan megfelelt Önállóan énekli -

felismeri visszaadja

Jó Jól megfelelt

Közepes Megfelelt

Kevés segítséggel elénekli Irányítással - felismeri - megnevezi

Csak segítséggel Énekli Csak segítséggel nevezi meg

Segítséggel sem énekli el Segítséggel sem képes felismerni, megnevezni

Csak segítséggel ismeri fel Csak segítséggel adja vissza Csak segítséggel nevezi meg

Segítséggel sem ismeri fel Nem képes visszaadni

szabályokat részben ismeri csak segítséggel alkalmazza

csoportos játékba nem vonható be

közös táncba nem vonható be

Felismeri, megnevezi

Felismeri,megnevezi

Ritmusismeret

Megnevezi,önállóan visszadja - felismeri - megnevezi

Megnevezi, segítséggel visszaadja - felismeri - kis segítséggel megnevezi

szabályokat ismeri

szabályokat ismeri

szabályokat ismeri

Szituációs és népi játékok - ismerete

helyesen alkalmazza

kevés hibával alkalmazza

segítséggel alkalmazza

- alkalmazása Tanult tánc: - tánclépés ismerete

jól ismeri

ismeri

kevés hibával felismeri

sok hibával ismeri fel

- tánc előadása

előadja

előadja

segítséggel előadja

segítséggel adja elő

241


Sok segítséggel Elénekli Rávezetéssel, segítséggel - felismeri - megnevezi Segítséggel felismeri, megnevezi Megnevezi, sok segítséggel visszaadja Sok segítséggel nevezi meg

Hangszerismeret

Zenehallgatási anyag


Segítséggel sem képes megnevezni


KLIK 091022

TESTNEVELÉS 9-12. évfolyam Témakör

Jó Jól megfelelt


Részvétel az órákon

Mindig aktív, fegyelmezett

Aktivítása, magatartása változó Megérti, de hibázik a végrehajtásban

Utasítások

Megérti, pontosan végrehajtja

Mozgása

Rendezett, ritmusos

Rendezett

Ugrásokban

Rendkívül jó

Jó teljesítményt nyújt

Futás Labdajátékokban

Kitartó, gyors iramra képes Ügyes, jó eredményt nyújt

Kitartó Ügyes, keveset hibázik

Egyensúlygyakorlatok Közös játékban

Biztos Példamutatóan aktív, kezdeményező

Fizikai állapota

Kimagasló

Közepes Megfelelt


Passzív

Rendbontó

Többszöri elmondás után érti csak meg, hibázik a végrehajtásban Kicsit rendezetlen

Nem érti meg, vagy többszöri elmondás után érti csak meg

Sokat ront, bizonytalan

Kissé bizonytalan Aktívan részt vesz

Többszöri próálkozásra sikerül Tartósan lassú iramra képes Igyekvő, de többször hibázik Bizonytalan, sokat hibázik Nem mindig aktív

Jó

Megfelelő

242

Nehézkes, rendezetlen

Rövid ideig fut, hamar elfárad Fél a labdától, üógyetlen, bizonytalan Nagyon labilis, bizonytalan Kivonja magát, gyakran kell figyelmeztetni Gyenge, változó


KLIK 091022

A SZÁMÍTÁSTECHNIKA ÉS IRODATECHNIKA ALAPJAI 11-12. évfolyam Témakör


Számítógép kezelés Önállóan Internet használat Minimális segítséggel Irodatechnika - működtetés (fénymásoló, telefon, CD Önállóan lejátszó, DVD lejátszó, video…)

Jó Jól megfelelt

Közepes Megfelelt




Segítséggel Sok segítséggel

Csak segítséggel Nem képes rá

Nem képes rá Nem képes rá

Kevés segítséggel

Sok segítséggel

Csak segítséggel

Nem képes rá

Dokumentum készítés - rajzol - szöveget ír

Önállóan Minimális segítséggel


Segítséggel Sok segítséggel

Csak segítséggel Nem képes rá

Nem képes rá Nem képes rá

Játék programok - ismer, - használ

Sokat ismer Önállóan

Sokat ismer Segítséggel

Ismer Sok segítséggel

Néhányat ismer Csak segítséggel

Nem érdekli Nem képes

243


KLIK 091022

A tankönyvek kiválasztásának pedagógiai szempontjai Az értelmileg akadályozott tanulók számára olyan tankönyveket, munkatankönyveket, feladatlapokat és egyéb szemléltető eszközöket választunk, melyek a figyelem és az érzékelés zavarainak kompenzálását segítik. -

Tartalmuk, megfogalmzásuk illeszkedjen a tanulók értelmi, érzelmi sajátosságaihoz, a fogyatékosság fajtájához és mértékéhez. Kövesse a didaktikai alapelveket. Legyen korszerű, felépítésében kövesse a fokozatosság elvét. Tartsa szem előtt a tananyag követelményét. Egy tankönyv, munkakönyv egy tanév anyagát dolgozza fel. Tartalmazzon olyan plusz ismereteket is, melyet a jobb képességű tanulók el tudnak sajátítani. Kivitelezésük szépsége, minősége hatékony eszköze a motivációnak. Röviden és érthetően instruálja a tanulókat

A pedagógusok kreativitását, szakmai tudását magába foglaló saját készítésű szemléltető eszközök, feladatlapok nélkülözhetetlenek a képzés sikeréhez. -

-

A tanulás tanítása az egész személyiség fejlesztését jelenti, felkészítve a gyermekeket az egész életen át tartó tanulás lehetőségére. A biológiai és társadalmi élet zavartalan működtetéséhez szükséges alapvető készségek, képességek, attitűdök fejlesztése, valamint ezekkel egy időben és egyenrangúan a sérült pszichikus funkciók, a fejletlen gondolkodási műveletek célzott, direkt terápiája. Felkészülés a felnőtt élet szerepeire. Fontos elem a pályaorientáció, segítve a mind teljesebb társadalmi beilleszkedést.

A pedagógiai program végrehajtásához szükséges nevelő - oktató munkát segítő eszközök, felszerelések jegyzéke Oktatást segítő eszközök: irásvetítő, állvány, vászon, TV, videolejátszó, videofilmek, DVD lejátszó, DVD filmek, CD-s rádió, műsoros CD-k, üres CD személyi számítógép, nyomtató, telefon, fénymásoló, CD-lejátszó, fényképezőgép, magnó, játékprogramok, oktatóprogramok, diafilmek, diavetítő, audiovizuális eszközök, interaktív tábla és a hozzátartozó programok képsorozatok, eseményképek, aplikációs képek, térkép, atlasz, szókártyák, telefonkönyv ismeretterjesztő művek, mesekönyvek, János vitéz, Kincskereső kisködmön, ABC tábla, piktogramok logikai készlet, napirend tábla, képes órarend, óra, naptár, meteorológiai piktogramok, dobókocka, mértani formák, hőmérő, tárgyképek, számképek, játékpénz- nevelői és tanulói, űrmértékek , mérleg, súlymértékek, méterrúd, mérőszalag, menetrend, tükör, zsebszámológép ütőhangszerek, triamgulum, cintányér, ritmusfa, csörgődob, rumbacsörgő, xilofon, képeskönyvek, művészeti albumok, műtárgy reprodukciók

244


KLIK 091022

Munkatevékenységek eszközei: papír: kartonok, dipa, merített , rajzlap, színeslapok,, origami, gyűrt , „dekupázs”, zsugorka, írólap ragasztó:stift, technokol, cellux, blutect olló: papírvágó, szabóolló, varróolló, cikk-cakk olló színes ceruzák, vízfesték, tempera, grafit, zsírkréta gyöngyfűző, gyöngykészlet, damil, selyemszál, kapcsok, gumi, emlékeződrót, gyöngyfűződrót peddignád, raffia, hurkafa, ár,metszőolló, áztatólavór, vesszővágó kés,csuhé, vasalógyöngy, dekorgumi, habgumi, szárazvirág agyag, gipsz, gyurma, sógyurma, sodrófa, kézikorong, spakli, szobrászgyűrű, mintázófa, mérleg, vonalzó, kézi korong, égető kemence, agyagozótábla, égethető gyurma, kiöntő formák üveglapok, üvegek, kontúrozó, üvegfestékek, ecsetek, drót, hígító hímzéshez szükséges textíliák(vászon, kongré, panama, napszövet), gombok tű, cérna, fonal,hímzőfonal,különböző szélességű szalagok), hímzőráma varráshoz kisváltós álló típusú szövőszékek, fekvő típusú szövőszékek, szövőkeretek, szövőállvány, vetélő, leverő villa felvető szál, felvető fonal, szövőfonal, tépett, csomózott textilcsíkok, hulladék textília kiegészítő és segédeszközök a szövő munkához vetőmagok, szaporítóanyagok ásó, gereblye, kapa, sarló kézikocsi, talicska, komposztrosta, komposztáló ültetőfa, öntözőkanna, zsineg vödör, lapát, vasvilla, lombseprű műanyag rekesz, metszőolló sorkihúzó, aprómagvető ültető lapát, ültetőfa kézi és motoros fűnyíró, fűszegély nyíró kézi és gépi sövénynyíró fűrész, fejsze, virágcserepek, köztéri edények különböző méretű létrák védőszemüveg, védőkesztyű, háti permetező locsolófej, locsolócső

245


KLIK 091022

csuhé, koszorúalap,drót, kötöző,ragasztópisztoly, ragasztópisztoly betét, szárazvirág, gyertyák, apró díszítőelemek, szalagok, hurkapálcika, vizes tál, zsák, rafia, színező festék, sablonok, tűzőhab (vizes, száraz), olló (kicsi és speciális), élővirág, dekorpapír kertészeti könyvek, színes ceruza,ragasztó keverőtárcsás mosógép, centrifuga, automata mosógép, ruhaszárító, ruhacsipesz, porszívó vasaló, vasalóállvány létrák, takarítókocsi, felmosókészlet, felmosóvödör, felmosóruha, pókhálózó, partfis, cirokseprű, szemeteslapát, kuka, porolókefék, porrongy, szivacs védőkesztyű, súrolókefe Tisztítószerek: mosószer, öblítőszer, fehérítő, folteltávolító, ablak-, szőnyegtisztító fertőtlenítőszerek, súrolószerek Testnevelés: Tornaterem alapfelszerelései: tornapad (2 méter, 4 méter) bordásfal zsámoly, ugrószekrény, dobbantó, trampolin talajszőnyeg, szivacs, ugródomb kismérető gimnasztikai szőnyeg (szivacs vagy polifoam) kézilabda-, teremfoci kapu kosárpalánk (gyűrű + háló) röplabdahálót kifeszítő szerkezet (fali vagy állvány) kiegészítő tornakészlet mászórúd, mászókötél gyűrű magasugróállvány és léc korlát 246


KLIK 091022

Kéziszerek: különböző méretű labdák tornakarika, bot, buzogány, szalag ugrókötél, babzsák 1,2,3,4,5 kg-os medicinlabdák 1,2,4, 10 kg-os kézi súlyzók gumikötél, húzókötél rúgós expander marokerősítő gumikarika Sportszerek, játékeszközök: maroklabda váltóbot kosár-, kéz-, foci-, röplabda tollasütő + labda rajttámla súlygolyó kerékpár, tricikli, roller, gördeszka, szánkó, hófutótalp kondigépek floorball készlet ping-pongasztal, ütő és labda Egyéb segédeszközök: jelzőszalag és bólya 50 méteres mérőszalag ásó, gereblye stopperóra, síp, rajtindító csappantyú sportági mezek Nevelői segédletek: sportági szakkönyvek játék és gyakorlatgyűjtemények szakfolyóiratok sportági videofilm

247

No title

Recommend Documents