SZOLNOK VÁROSI ÓVODÁK Székhelyének címe: 5000 Szolnok, Baross utca 1. Telefonos elérhetősége: 56/421-618 vagy 06/20/277-9990
SZOLNOK
2014.június.06.
Ne félj a változástól, az állandóságtól félj!”(Lao Ce)
„VÁLTOZÁS ÉS ÁLLANDÓSÁG”
Céljaink, kiemelt feladataink 2013-2014.
Fő pedagógiai célunk: A pedagógiai szakmai minőségének megtartása, valamint a megváltozott törvényi feltételeknek megfelelő működés kialakítása
A pedagógiai munkára meghatározott célunk: A szabályozott szocializációs folyamat működik,az ének, zene, énekes játék, gyermektánc tevékenység az óvodai gyakorlatban erősödik, az óvodai tanulásszervezés értékegyeztetése folytatódik: az óvodai rajzolás, festés,kézimunka tevékenységek feltételrendszerének egyeztetésével, megteremtésével.
Cél egyeztetés jellemzői a szocializációs folyamat vonatkozásában Óvodapedagógus: - önellenőrzések a PP alapján - feladatok és határidők a PP alapján - Társadalmi viselkedés témaköreinek tervezése a csoportnaplóban, hetirendben, napirendben rögzített megszervezése. Tagintézmény vezető: - folyamat feltételeinek biztosítása, a tagintézményben történő megvalósítás - biztonsággal való tájékozódása PP-ban, a meghatározott kulcsfolyamatokat ismeri - együttműködés folyamatgazdával - Nevelői munka színvonalának ellenőrzése a pozitív gyakorlatot támogatása - „Jó gyakorlatok” tagóvodai kiemelése, „minta tervek” kiemelése - A csoportok társadalmi viselkedés témaköreinek áttekintése, minta terv-tárba illesztése, a közösségi nevelés témakörei összegyűjtése.
Cél egyeztetés jellemzői a szocializációs folyamat értékegyeztetett fenntartásában Szakmai felső-vezetés: -Támogató segítséget nyújt a folyamatgazdáknak, szakmai tapasztalatcseréjüket megsegíti: Támogató műhelyt működtet. Vezetője: Zrupkó Katalin - Minta terv –tárat hoz létre, a szakmai anyagok E elérhetőségét biztosítja. -Elindítja a csoportok minta minősítését a területen (pályázati anyagok, dokumentum ellenőrzések, gyakorlati munka értékelése.) -Belső tanácsadói kört alakít ki. (ugyanígy az ének területén és a tehetséggondozás területén is- mint lezárt, egyeztetett nevelési területek.) -Tagintézményi látogatásai során áttekinti a kapcsolódó tagóvoda vezetői ellenőrzések dokumentációit. -A gyermekek megfigyelési rendszere alapján csoportos átlagokat begyűjt, archivál, értékel és elemez. Tapasztalatairól a vezetői kör felé visszacsatol. -A folyamat értékelési eredményeit szintén összegzi, elemzi. Tapasztalatairól a vezetői kör felé visszacsatol.
Cél egyeztetés jellemzői az óvodai rajzolás, mintázás, festés kézimunka tevékenység módszertani áttekintéséhez kapcsolódóan Óvodapedagógus: -A módszertani szakirodalomban, a pedagógiai programban tájékozódik, elméletileg felkészül. -Az éves tevékenységi tervében a tevékenységi területre tervezett feladatok és témák az adott korcsoporthoz igazodóak, a technikák bevezetése és gyakorlása módszertanilag helyes sorrendben tervezettek. -Az eszközök rendelkezésre állnak a PP alapján. -Az alapanyagok, a technikák változatosak. -Önértékelést, értékelést végez a tevékenység területeken Tagintézmény vezető: -A munkaközösségi tagok tudás átadásának megszervezése. -Éves tevékenységi tervek áttekintése, visszacsatolás. -Gyakorlatba épített ellenőrzések a tevékenységterületre vonatkozóan. -Értékelések nyomon követése, intézkedések meghozása, változtatások nyomon követése.
Cél egyeztetés jellemzői az óvodai rajzolás, mintázás, festés kézimunka tevékenység módszertani áttekintéséhez kapcsolódóan Szakmai felső vezetés -Koordinálja és követi a szakmai munkaközösség működését. -Tagintézményi látogatásai során áttekinti a kapcsolódó tagóvoda vezetői ellenőrzések dokumentációit.
Cél egyeztetés jellemzői az óvodai tanulásszervezés értékegyeztetéséhez Tagintézmény vezető: -munkaközösségi tagok tudás átadásának megszervezése. -A nevelőközösségében ütemezi a megfelelő számú szakirodalom áttanulmányozását, feldolgozza munkatársaival: tevékenységi területre vonatkoztatva döntést hoz munkatársaival a gyakorlatba emelni kívánt elemekről, előirányozza azok beemelését, követi és ellenőrzi a megvalósítást. -Kiemelten foglalkozik a gondolkodás, az intelligencia , a kreatív gondolkodás megalapozásához kapcsolódó szakirodalommal. -Proaktív módon áttekinti az óvodai gyakorlat működését, benyomásokat szerezve arról, milyen erősségei és fejlesztendő területei vannak tagintézményének. Szakmai felső-vezetés: -Koordinálja, követi a szakmai munkaközösség működését.
„Nekünk minden gyermek fontos”
Szolnok Városi Óvodák
A nevelési év kiemelt célokhoz kapcsolódó eredményességi mutatói
A gyermekek egyéni fejlesztésére tett törekvéseink életkor szerinti megosztásban
Szolnok Városi Óvodák
Szolnok Városi Óvodák
Szolnok Városi Óvodák
Szolnok Városi Óvodák
A Difer mérés eredményessége
Szolnok Városi Óvodák
Óvodapedagógusaink önfejlesztési hajlandósága
Szolnok Városi Óvodák
A kaleidoszkópeffektus azt ígéri: ha egy kicsit elmozdítasz valamit a kedvező irányban az életedben, akkor a nagy egész életmintázat változik meg. Ez pedig nagy esély! Változtass, és élvezd a pozitív hozományokat! (Bagdy Emőke)
Köszönöm a figyelmet! Szolnok Városi Óvodák
