Nieuwsbrief Kindcentrum het IJzeren Kind oudereditie

Nieuwsbrief Kindcentrum het IJzeren Kind oudereditie Jaargang 2, no 8 02 december 2015

Beste ouders en verzorgers van kindcentrum het IJzeren Kind, Vrijdag 4 december komt Sinterklaas met zijn Pieten bij ons op bezoek en de voorbereidingen zijn natuurlijk in volle gang. Er worden liedjes en dansjes ingestudeerd, verlanglijstjes opgesteld, pietenmutsen en surprises geknutseld. Natuurlijk is iedereen in ons centrum lief, dus we maken ons totaal geen zorgen. We hebben ook al een lekkere traktatie en een leuk cadeautje mogen ontvangen. Mocht u vrijdag ook een glimp willen opvangen van onze goedheiligman, hij komt aan op het zwarte asfalt veldje aan de kant van het onderbouwplein. Wilt u

Deze nieuwsbrief verschijnt tweewekelijks. Contact: [email protected]

alstublieft rekening houden met de kinderen. Zij willen Sint en Piet ook graag zien. Graag zoveel mogelijk achter de kinderen plaatsnemen. Primair Onderwijs Monitor (de POM) Bij 54 scholen in Den Bosch, Vught, Rosmalen, Vlijmen en Zaltbommel wordt eens in de twee jaar de Primair Onderwijs Monitor afgenomen. De monitor bestaat uit een vragenlijst voor de directeur, professionals, leerlingen van de groepen 6 t/m 8 en ouders van alle leerlingen. Het doel van de meting is om de scholen/kindcentra en de besturen informatie te bieden voor het professioneel besturen van hun eigen organisatie. Wij willen natuurlijk heel graag weten wat u van onze school vindt. Hebt u de vragenlijst nog niet ingevuld dan vragen wij u dit alsnog te doen met in uw gedachten de school waarop uw kind nu zit. Bij de vragen over het Kindcentrum vragen wij uw mening over het IJzeren Kind. Het invullen duurt maar 5 minuten! U kunt de vragenlijst invullen door op de onderstreepte tekst (link) hieronder te klikken. Hiermee start je een bladzijde op internet. http://vragen.retego.nl/s3/Vragenset-ouders-POM-2015-versie-11102015 U moet dan eerst kiezen voor de school waar uw kind nu heengaat. U zult nog moeten kiezen uit de Vlieger of de Jeroen Bosch. Daarna kunt u de vragenlijst invullen. We verzoeken u de vragenlijst vóór 5 december 2015 in te vullen. Het is niet mogelijk de antwoorden tussentijds op te slaan en later beantwoording te hervatten. Vul de vragenlijst in via uw PC of laptop (het invullen via een smart Phone of tablet kan tot problemen leiden). De uitkomsten van de vragenlijst worden anoniem weergegeven. Dat betekent dat er alleen op schoolniveau wordt gerapporteerd, zodat individuele ouders niet herkenbaar zijn. Kerst Sinterklaas is nog in het land, maar ondertussen zijn we druk bezig met de voorbereidingen voor kerst. Op donderdag 17 december vindt van 17.30u tot 18.30u een kerstdiner plaats in de klassen. In een gezellige sfeer kunnen de kinderen genieten van hun zelf meegebrachte hapjes. Aansluitend is er een gezellige kerstmarkt buiten op het onderbouwplein. Voor de markt is het de bedoeling dat elk kind een stuk goed speelgoed/boek/knuffel meebrengt. Het item kunnen ze bij de leerkracht inleveren. De verkoop hiervan is voor Serious Request. Binnenkort ontvangt u een speciale kerstnieuwsbrief waarin we het programma van de kerstviering verder zullen uitleggen. We hopen u te zien op donderdag 17 december!


Veranderde bijdrage oudervereniging Jeroen Bosch 2015-2016 In het schooljaar 2015-2016 vraagt de BS Jeroen Bosch niet langer om een bijdrage voor het schoolfonds. Hieronder kunt u lezen wat hiervan de achtergrond is Waar gaat het om? De oudervereniging van de BS Jeroen Bosch is een groep ouders die (samen met het team van school) allerlei feestelijke gelegenheden voor de kinderen organiseert. Denk aan Sinterklaas, Kerst, Carnaval, Koningsdag, de Avonddriedaagse. Dat doen we samen met vele ouders en het team, met veel plezier. Maar we maken er ook kosten bij. Daarvoor vragen we een bijdrage aan de ouders. Die bijdrage is vrijwillig, maar zonder uw bijdrage zouden we deze feesten niet zo kunnen vieren als we het nu doen. Wat is er anders dan vorige jaren? De afgelopen jaren vroegen wij aan het begin van het schooljaar 14 euro ouderbijdrage per kind. Daarnaast vroeg de school 10 euro bijdrage aan het schoolfonds. Er is nu aangekondigd dat de school samen wil gaan met de Vlieger. Die school deed een aantal zaken net even anders. In 2015-2016 worden al vast alle feesten samen georganiseerd, voor beide scholen op dezelfde manier. Als je alles hetzelfde doet, heb je dezelfde kosten per kind. Dat betekent dat we ook dezelfde inkomsten per kind nodig hebben. Daarom gaan we voor het eerst in jaren de ouderbijdrage veranderen. Dit jaar vragen we u een ouderbijdrage van 20 euro per kind. Tegelijkertijd vraagt de school niet langer om een bijdrage aan het schoolfonds. Daardoor wordt er in het totaal minder geld van u gevraagd.De oudervereniging van de Vlieger vraagt overigens hetzelfde bedrag. Wat vragen we van u? We vragen u om 20 euro over te maken op de rekening van de oudervereniging, IBAN NL94 RABO 0149179707. Wilt u daarbij de naam van uw kind vermelden? Als u ons voor een of meer kinderen gemachtigd heeft voor een automatische incasso, dan hoeft u niets te doen. In alle gevallen krijgt u nog een e-mail van ons. Door alle veranderingen zijn we later dan andere jaren. We zijn al bezig met Sinterklaas en Kerst. Daarom zouden we het op prijs stellen als u snel kunt betalen. Maar we beseffen ook dat het een dure tijd van het jaar is. Mocht u gespreid willen betalen, dan kan dat. Wilt u dan contact opnemen met onze penningmeester ([email protected])? Wij wijzen u ook nog op de stichting Leergeld (https://www.leergelddenbosch.nl/), die u in moeilijke tijden kan helpen met de ouderbijdrage.


Hulpouders gezocht! De kinderen van groep 4A en de kleuters E en F zouden het erg fijn vinden als het schoolBIEBteam versterkt kan worden met u als hulpouder. Zo kunnen ze lekker blijven lezen en leuke boeken ontdekken! Nog even en we luiden het jaar 2016 in. Voor het nieuwe jaar zoeken we met spoed een hulpouder voor de donderdagmiddag van half 1 tot 2 uur. U helpt kinderen met lenen, u adviseert over boeken en bergt teruggebrachte materialen weer op in de kasten. De schoolBIEB werkt met een geautomatiseerd systeem. Om te kunnen helpen is het fijn als u enigszins handig bent met een computer. U staat met zijn tweeën. Heeft u zin en tijd? U doet er de kinderen een enorm plezier mee! Wat bieden we? Een gezellig schoolBIEBteam, een aantrekkelijke schoolBIEB en een gratis pas van de Stadsbibliotheek. Bent u geïnteresseerd of wilt u meer informatie, dan kunt u zich wenden tot de leesconsulent:[email protected] (Christel Schrijver) of bel: 0614800386 of u went zich tot de directie van het kindcentrum Terugblik ouderavond; ingrediënten pedagogische visie KC IJzeren kind Hieronder vind u een samenvatting van de punten die er genoemd zijn door de ouders op de afgelopen ouderavond van 4 november. Die avond hebben we input gevraagd van u als ouder/verzorger met betrekking tot de pedagogische visie van het kindcentrum. Zoals u hieronder kunt zien was de betrokkenheid groot en wij danken u hier dan ook voor. De punten die door u als ouder genoemd zijn hebben we onderverdeeld onder een aantal sub-thema’s. Tevens hebben we getracht een samenvatting te maken van de input. Met deze input en de input vanuit het team kunnen we aan de slag met het verder uitwerken van de pedagogische visie van kindcentrum het IJzeren Kind. Gewenste uitgangspunten naar het kind -

-

Kind staat voorop; Kind mag kind zijn; Laat een kind zichzelf zijn (authentiek); Ieder kind is uniek dus geen ‘one size fits all’ aanpak of benadering; Aandacht voor de eigen ontwikkeling; Leg kinderen uit dat er verschillen mogen zijn tussen kinderen; Ieder kind persoonlijk zien, persoonlijke aandacht voor het kind/ goed kijken naar talenten, persoonlijke aandacht op maat en naar behoefte van het kind; Het kind moet gezien en gehoord worden; Waardering van elk kind (welk niveau het ook heeft); Kind tijd en aandacht geven; Rekening houden met niveau van kind/verschillen tussen kinderen;


-

Kind moet zich veilig kunnen voelen> rekening houden met karakter/eigenheid; Veilig en vertrouwd gevoel geven; alles is bespreekbaar;

Samengevat: Kinderen mogen zichzelf zijn en mogen kind zijn. Er wordt rekening gehouden met ieders uniciteit en met verschillen tussen kinderen. Er is aandacht voor de eigen ontwikkeling van kinderen. We geven hen een veilig gevoel: zij mogen zijn zoals ze zijn en alles is bespreekbaar. We geven kinderen persoonlijke aandacht zowel wat betreft hun talenten als hun behoeften. We luisteren naar kinderen. Kinderen worden bij ons gezien en gehoord en we hebben waardering en respect voor elkaar. Gewenste benaderingswijze naar het kind -

Enthousiasmeren; Leren is leuk, natuurlijke nieuwsgierigheid aanboren; Inspraak van kinderen; Begroeten, hand geven, gezien worden bij binnenkomst; Algemene beleefdheidsvormen: aanspreken bij binnenkomst; Luisteren, doorvragen, oordeel uitstellen; Verplaatsen in het kind: hoe denkt het kind? Rekening houden met gevoelens van kinderen; Gedrag proberen te doorgronden; Geduld, tijd, aandacht voor het kind: hoe? In gesprek gaan; Goed in gesprek zijn / dialoog voeren (lkn onderling, met ouders en met kinderen); Benader het kind positief: geef aan wat het wel mag, in plaats van wat het niet mag en geef een alternatief; Positieve instelling naar kinderen/naar elkaar; Vriendelijke begeleiding, geduld; Altijd vanuit de goede bedoeling van het kind reageren; Wederzijds begrip; Gelijke behandeling; gelijkwaardigheid; Respect voor elkaar: lln-lln, ll-lk en lk-lln; Gebruik humor; Kijken vanuit leer-/ontwikkelbehoeften van kinderen; Focus op ieders specialiteit; Extra begeleiding voor kinderen die het nodig hebben; Leerlijn soc-emo ontwikkeling; Alert zijn op pesten, pestprotocol + goede signalering pestgedrag;

Samengevat: -

Een sfeer creëren dat leren leuk is, dat we kinderen enthousiasmeren en hun nieuwsgierigheid prikkelen; Kinderen welkom heten en hen laten merken dat we ze ook gezien hebben (door ze een hand te geven, door ze te begroeten, respectvol aanspreken bij binnenkomst);


-

-

Zorgen voor veiligheid en vertrouwen; Alert zijn op pesten/hiervoor een protocol hebben om pesten tijdig te signaleren en aan te pakken; Kinderen inspraak geven; Kinderen positief benaderen en de nadruk leggen op wat mag in plaats van wat niet mag; Luisteren naar kinderen, doorvragen, oordeel uitstellen, ons verplaatsen in het kind (empathie); gedrag proberen te begrijpen en rekening houden met de gevoelens van kinderen; Wederzijds begrip en respect hebben en gelijkwaardigheid nastreven; Tijd, geduld en aandacht hebben en met elkaar in gesprek gaan, dat we de dialoog voeren; Geduldig en vriendelijk begeleiden; Uitgaan van de goede bedoelingen van een kind; Focussen op de positieve kanten en de talenten van kinderen; Kijken vanuit de leer- en ontwikkelingsbehoeften van kinderen;

Gewenste benadering richting regels, grenzen, respect -

-

-

Duidelijkheid over verschillende rollen; Respect voor rollen/hiërarchie/gezag bij de leerkracht/gezag uitstralen; Alert, daadkracht, aanspreken, naar handelen, actie ondernemen en communiceren; Structuur/grenzen stellen/voorspelbaar/positieve schoolafspraken/regels, begin schooljaar bespreking in klas, met de ouders, samen met de kinderen klasafspraken/basisregels staan niet ter discussie waaronder straffen/regels naleven/duidelijk beleid: omgang gebouw, met elkaar/voeding, regels vindbaar (school site ? misschien ook zichtbaar?; centraal kanaal; geen telefoons op school inleveren bij de leerkracht; elkaar laten uitspreken, woordgebruik, uit de klas sturen, gebruik social media, kind aanspreken op wangedrag; streven naar continuïteit in de groep; leerkracht het liefst de hele dag bij de kinderen; Structuur, duidelijkheid (huiswerk, regels, straf), regelmaat, consequent zijn (duidelijk, open en eerlijk); Beloningssysteem; Minimaal straffen, wel belonen, belangrijk is het gesprek er over, waarom iets bel is, hoe het anders kan; Geen straf als niet buiten spelen of niet gymen; Rechtvaardig, maar streng; Vreedzame school; Visualiseren van het programma / dagindeling van de kinderen; duidelijke info van manier van werken / dagprogramma; Juf/meneer; Hand geven; Opvolgen van afspraken;


-

Flexibiliteit; Bij probleem oplossingen samen bedenken, beste oplossing kiezen Vragen stellen als er iets gebeurd is; Consequenties op ongewenst gedrag en als leerkracht daar consequent mee omgaan; Duidelijke kaders met ruimte voor het gesprek en eigen ontwikkeling; Aandacht voor leren omgaan met elkaar;

Samengevat: Kinderen ruimte bieden om zichzelf te kunnen zijn en ook eigen inbreng te hebben. Dat binnen een duidelijk kader van regels en grenzen en de consequenties ervan. We stellen samen met de kinderen de afspraken en regels op en bespreken die met elkaar. Het betreft regels die erop gericht zijn om het samen zijn en het samen spelen en leren te bevorderen. De regels worden positief geformuleerd. De regels en afspraken gaan over: -

Respectvol omgaan met elkaar en met de materialen uit hun omgeving; Voorspelbaar zijn (kinderen weten waar ze aan toe zijn, wanneer de volwassene beschikbaar is, wat van hen verwacht wordt etc.); Minimaal straffen; Het programma visueel duidelijk maken voor de kinderen; Eenduidige manier van aanspreken (juf, meester of voornaam); Hand geven bij binnenkomst; Voortzetten van vreedzame school;

We spreken kinderen aan op het naleven van de regels en handelen duidelijk, eenduidig en consequent. We gaan met kinderen in gesprek als ze de regels niet naleven, proberen samen tot een oplossing te komen en brengen ouders ervan op de hoogte. Gewenste benadering richting communicatie met ouders: -

Klassebord; Verslag ouderavonden/powerpoint; Bij wisseling leerkracht voor langere tijd mail richting ouders / kennismaking; In gesprek met ouders over wat goed gaat/mijlpalen in de ontwikkeling en ook zorgpunten; Open en tijdig communiceren; Betrokkenheid van ouders; Ouders ook proactief benaderen; Bij binnenkomst aandacht van/voor ouders; Meer structurele contacten met ouders bv ook voor zomervakantie, na elk rapport; Korte lijnen tussen ouders en school bv via mail, klassenbord;


Activiteiten met/voor ouders en kinderen -

Kennismakingsgesprek begin schooljaar; Inloopmiddag met kinderen; Gesprekken met ouders en kind samen; Afrondingsgesprek eind van het schooljaar > kind in beeld; Ouders meer betrekken bij klasactiviteiten;

Schoolfotograaf De schoolfotograaf staat voor dit jaar gepland in mei. Meer informatie volgt te zijner tijd. Impressie programma onthulling Jeroen Bosch 500 Groep 4C en groep 6A

Mijn naam is Bauke Verel, ik zit in groep 6A bij meneer Arjan.We zijn naar het stadhuis in de stad geweest.Ik was verkleed als een schilder en moest naast een geschminkte meneer staan. Hij was verkleed als het standbeeld van Jeroen Bosch op de markt. Buiten werden er veel foto’s gemaakt. Hierna ging ik naar binnen, samen met burgemeester Rombouts. Hij ging iets vertellen over zijn droom. En die was uitgekomen. Ik geloof dat hij iets in de Efteling zou laten maken over Jeroen Bosch. Hij zou ook geld inzamelen om een dorpje na te maken van Jeroen Bosch. De schilder is opgegroeid in ’s-Hertogenbosch, hij is er geboren en overleden. In 2016 herdenken we dit. Buiten op het bordes mocht ik van de burgemeester op het randje van het balkon zitten en toen werd ik weer gefotografeerd. Hierna gingen wij wat drinken en kregen een koekje. Om 14.00u. liepen we terug naar de bus/auto en gingen wij naar huis. Ik vond het een leuke dag!


Nieuws van externen

ROTS EN WATER TRAINING sociale competentie en weerbaarheid Jongens en meiden 7-12 jaar

GRATIS PROEFLESSEN 14 en 16 december 2015 Deze nieuwsbrief verschijnt tweewekelijks. Contact: [email protected]

   

fysieke oefeningen en spel veel doen en oefenen, weinig praten concreet en direct toepasbaar aandacht voor lichaamstaal, zelfvertrouwen, weerbaarheid, concentratie, samenwerken en ontspanning  2 ervaren trainers per groep (max. 10 kinderen)  8 weken, met thuisopdrachten om meteen te oefenen  met blote handen een houten plankje doorslaan

www.steviginjeschoenen.nu Michelle van de Ven I 06 51358483 I [email protected] Yoga studio I Hinthamereinde 17 I ‘s-Hertogenbosch Deze nieuwsbrief verschijnt tweewekelijks. Contact: [email protected]

Beste ouder(s), Ouder zijn is niet altijd even makkelijk. Meestal is het dankbaar en plezierig, maar soms is het veeleisend, frustrerend en kost het veel energie. Je hebt als ouder de belangrijke taak om je kind(eren) groot te brengen, maar de meesten beginnen hun opvoed carrière met weinig voorbereiding en leren door vallen en opstaan. Er is niet één manier de beste om kinderen op te voeden of om een goede opvoeder te zijn. Het is aan jou als ouder om te beslissen welke waarden en normen je belangrijk vindt, welke vaardigheden je kind moet leren en welk gedrag je wil stimuleren. Maar iedere ouder kan wel eens een steuntje in de rug gebruiken bij de uitdagingen die zij dagelijks tegenkomen in de opvoeding van hun kind(eren). Joyeux biedt deze ondersteuning aan ouders. Mijn naam is Joyce Vlamings, 43 jaar en moeder van Mijntje (6 jaar) en Pepijn (4 jaar). Als pedagoog ben ik werkzaam binnen mijn eigen pedagogisch adviesbureau joyeux. Hiernaast ben ik online opvoedondersteuner en Triple P (positief opvoeden) trainer. Ik ben 21 jaar werkzaam geweest binnen de kinderopvang als pedagogisch medewerkster en de laatste jaren als manager.


Om jou/jullie als ouder(s) de mogelijkheid te geven om vragen te stellen rondom de opvoeding , tips te krijgen of gewoon algemene informatie te verkrijgen over de diensten die joyeux aanbied, verzorg ik wekelijks een inloopochtend. Iedere dinsdag ben ik van 08.00-10.00 aanwezig. Je kan mij vinden bij Kindcentrum de Petteflet; BSO lokaal beneden, naast het lokaal van de peuterspeelzaal. Het is geheel vrijblijvend en gratis. Of je kind nu slecht eet, problemen heeft met slapen, wordt gepest, slecht luistert, van zijn speentje af moet, maar je weet niet hoe, nog niet zindelijk is.... alle vragen zijn welkom. Wanneer mogelijk ga je direct met tips/advies de deur uit. En als het nodig is om verdere afspraken te maken kijk ik samen met jou naar de mogelijkheden hiervoor. Kinderen zijn uiteraard welkom! En heeft je buurvrouw, vriendin, broer, zus ook een vraag, neem ze gezellig mee. Graag tot ziens!

De zomervakantie is voorbij, de scholen zijn weer begonnen, kortom het normale en vaak drukke leven start weer. Dat geldt ook voor mij. Mijn jongste (Pepijn) is 4 jaar geworden in augustus en dus gestart met school. Sinds dit schooljaar heb ik ineens 2 schoolgaande kinderen. Het bezorgt mij een dubbel gevoel; fijn dat ik Deze nieuwsbrief verschijnt tweewekelijks. Contact: [email protected]

nu meer tijd heb die ik kan besteden aan joyeux, maar met het besef dat ik nu geen echte kleine kinderen meer heb word ik ook wel een beetje weemoedig. Het is fijn dat ze groter worden en daardoor zelfstandiger, maar dat kleine is ook nog zo lief en schattig. Gelukkig heb ik 2 kinderen die net als ik enorm van knuffelen houden, dus dat hoef ik voorlopig hopelijk nog niet te missen! Vind je het leuk om meer te lezen over de dingen die ik mee maak als moeder? Volg dan mijn blog: Ook ik als pedagoog weet het af en toe even niet Ga hiervoor naar www.joyeux.nu en klik op ‘blog’ Daar vind je alle blogs die ik tot nu toe geschreven heb. En vind je het leuk om maandelijks mijn nieuwsbrief te ontvangen met daarin opvoedtips, kinderuitspraken, informatie over de workshops die ik verzorg en andere activiteiten? Meld je dan aan via www.joyeux.nu

Vriendelijke groet, Joyce Vlamings T 06-21685125 E [email protected] W www.joyeux.nu



Nieuwsbrief Kindcentrum het IJzeren Kind oudereditie

Recommend Documents