NEDERLANDS Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

Reynaertcollege - Theoretische leerweg klas 4 - VMBO

[PROGRAMMA VOOR TOETSING EN AFSLUITING – 4E JAAR – 2015-2016]

NEDERLANDS Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

4 Talent Leerjaar 3, theoretische leerweg Leerjaar 4, theoretische leerweg

Herkansing

Resultaat

Norme ring

Herka nsing

Result aat

1 lesuur

Periode 1

3x

1 ft/pnt

Ja

Ne/K/8

Schriftelijk proefwerk

1 lesuur

Periode 1

3x

2,5 ft/pnt

Ja

Ne/K/3


1 lesuur

Periode 1

3x

3 ft/pnt

Ja

Zie p.82 t.e.m. 94 Theorieblokjes en samenvatting kennen => zakelijke brieven kunnen schrijven volgens de briefconventies, curriculum vitae kunnen opstellen, formulier kunnen opstellen en invullen Module 1: Toets fictie  Relatie tussen fictie en werkelijkheid  Bedoeling van fictie  Thema  Recensie  Perspectief  Personages  Tijd  Open en gesloten einde  Mening geven Zie p. 8 t.e.m. 37 theorieblokjes + toepassingen: teksten lezen en analyseren Module 1: Toets grammatica  Woordsoorten: ZN, LW, BN, ZWW, HWW, KWW, VZ, TW, PSV, BZV, AWV, VRV Zie p. 38 t.e.m. 47 theorieblokjes en samenvatting begrippen kennen + oefeningen kunnen => woordsoorten in zinnen herkennen en kunnen benoemen

Normering

Gewic ht SE

Gewicht SE

Period e


Periode

Duur van de toets

Ne/K/7

Toetsvorm Toetsv orm

Module 1: Toets schrijfvaardigheid  De zakelijke brief  Curriculum vitae  Formulier

Eindterm

Wat moet je kennen en kunnen?

Eindter m

Duur van de toets




Module 1: Toets spelling  Werkwoordspelling: tegenwoordige tijd  Werkwoordspelling: verleden tijd  Werkwoordspelling: voltooid deelwoord  Werkwoordspelling: tegenwoordig deelwoord  Bijvoeglijk gebruikt voltooid deelwoord  Engelse werkwoorden Zie p.48 t.e.m. 59 theorieblokjes en stappenplan + oefeningen kunnen => werkwoordtijden herkennen; werkwoordsvormen correct spellen Module 1: Toets leesvaardigheid  Verkennend lezen  Meerkeuzevragen  Functies van de inleiding  Functies van het slot  Opbouw van de kern  Hoofdgedachte bepalen  Het juiste verband aangeven  Feiten en meningen  Het tekstdoel bepalen  Reclameteksten: beeld en opmaak Zie p.60 t.e.m. 81 en p.161 t.e.m. 165 Theorieblokjes kennen => teksten kunnen analyseren (inhoudelijk, strategisch) Module 1: Toets spreken (1)  Discussie  Rollen in een discussie  Observeren  Stappenplan voor een discussie  Debat  Stappenplan voor een debat Zie p.99 t.e.m.103 Theorieblokjes en samenvatting kennen => rollen en stappen in een discussie/debat herkennen en uitvoeren Module 2: Toets grammatica  Zinsontleding: PV, WG, NG, O, LV, MV, BWB  Enkelvoudige en samengestelde zinnen Zie p.141 t.e.m.149 theorieblokjes en samenvatting begrippen kennen + oefeningen kunnen => zinnen in zinsdelen splitsen en zinsdelen benoemen; enkelvoudige en samengestelde zinnen herkennen en kunnen vormen

Ne/K/7


1 lesuur

Periode 1

3x

4,5 ft/pnt

Ja

Ne/K/6

SO

30 min

Periode 1

1x

2ft/pnt

Ja


1 lesuur

3x

1,5 ft / pnt

3x

5 ft/pnt

Ne/K/5

Mondeling

Ne/V/3

praktische klassikale opdracht

Ne/K/3


Periode 1

1

1 lesuur

Periode 2

Ja



Module 2: Toets spelling  Hoofdletters  Meervoud van zelfstandige naamwoorden  Tussenletters  Leestekens  Bijvoeglijk naamwoord met en zonder –e  Koppelteken  Trema Zie p150 t.e.m. 159 Theorieblokjes en stappenplan + oefeningen kunnen => woorden op een correcte manier kunnen spellen Module 2: Toets geleide samenvatting schrijven  Een geleide samenvatting schrijven Zie p.167 t.e.m.181 Theorieblokje en samenvatting kennen => een geleide samenvatting kunnen schrijven Module 2: Toets schrijven  Een artikel schrijven  Een verslag schrijven

Ne/K/3


1 lesuur

Periode 2

3x

5 ft/pnt

Ja

Ne/K/6


1 lesuur

Periode 2

3x

1 ft/pnt

Ja

Ne/K/7


1 lesuur

Periode 2

3x

1,2 ft/pnt

Ja

Ne/K/5

Mondeling praktische opdracht

2

3x

Beoordeli ngsmode l

Nee

Ne/K/7

Zie p.182 t.e.m. 190 Theorieblokjes en samenvatting kennen => een artikel/verslag kunnen schrijven Module 1: Toets spreken (2)  Mondelinge presentatie  Boeien van publiek Zie p.96 t.e.m. 98 Theorieblokjes en samenvatting kennen => presentatie houden (sectorwerkstuk) Module 2: Toets kijk-en luistervaardigheid  Tekstbegrip  Fictie  Sprekersbedoeling

Ne/V/1 Ne/V/2 Ne/V/3 Ne/K/4

Kijkluistertoets

2 lesuren

2

3x

Normerin g volgens CITO

Nee

S0

30 min

1-2

1x

1-4 ft/pnt

nee

Ne/K/8

n.v.t.

n.v.t.

2

n.v.t.

Naar behoren

Nee

Ne/K/8

n.v.t.

n.v.t.

2

n.v.t.

Naar behoren

Nee

Zie p.191 t.e.m.203 Theorieblokjes goed doornemen om vervolgens de kijk-en luistertoets te maken Per module kan er – indien nodig – een extra SO worden gegeven. Praktische opdracht/handelingsdelen: 1. Boekverslag 1 (info via magister) 2.

Boekverslag 2 (info via magister)



3.

Boekverslag/Filmverslag (info via magister)

Ne/K/8

n.v.t.

n.v.t.

2

n.v.t.

Naar behoren

Nee

4.

Mondelinge praktische opdracht/presentatie (zie ook module 1, spreken)  Presentatie sectorwerkstuk > info via magister en mentor Als de presentatie niet op de afgesproken datum wordt gegeven, krijgt de leerling het cijfer 1.0

Ne/K/5

mondeling

5 à 10 min

2

Info via Magister

3x

Nee



ENGELS Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

4 New Interface Begin leerjaar 3 Eind leerjaar 4

50 min.

PW 2:

PW:

Grammatica en idioom Unit 2

50 min.

PW 3:

PW:

Grammatica en idioom Unit

50 min.

Resultaat

Grammatica en idioom Unit 1

Present simple Present perfect Present continuous Bijwoorden Vergelijken Can/can’t/could/couldn’t Irregular verbs

Herkansing

PW:

Normering

PW 1:

Gewicht SE

MVT/K/2

Periode 1

3X

3 a 4 ft. p.p.

nee

PW 1:

Periode 1

3X

Periode 2

3X

Periode

Duur van de toets

      

Toetsvorm

Grammatica en idioom:

Eindterm


………

Tekstboek pag. 102. t/m 109 Grammatica en idioom:       

MVT/K/2

Past simple Past continuous Much/many Volgorde in Engels zin Aanwijzend voornaamwoord Bezit Irregular verbs

3 a 4 ft. p.p.

nee

PW 2: ………

Tekstboek pag. 110 t/m 116. Grammatica en idioom:   

Future Must / Mustn’t Short answers

MVT/K/2

3 a 4 ft. p.p.

nee

PW 3: ……… …

Reynaertcollege - Theoretische leerweg klas 4 - VMBO   

[PROGRAMMA VOOR TOETSING EN AFSLUITING – 4E JAAR – 2015-2016] 3

Betrekkelijke voornaamwoorden Gebiedende wijs Irregular verbs

Tekstboek pag. 117 t/m 123.

Idioom 1

Idioom 2

Idioom 3

Idioom (losse woordjes)

Leesvaardigheid (extensief): 

MVT/K/2

MVT/K/2

MVT/K/2

MVT/K/4

Leesboek (Young Blackbirds)

Schrijfvaardigheid: 

MVT/K/2

E-mail of brief schrijven

MVT/K/7

SO 1:

SO:

Zinnen Ne En

30 min.

SO 2:

SO:

Zinnen Ne – En

30 min.

SO 3:

SO:

Zinnen Ne – En

30 min.

Woorden NeEn / En-Ne

PW:

Toets leesboek (meerkeuze)

Toets schrijven

Periode 1

2X

Periode 1/2

2X

2 a 4 ft. p.p.

nee

SO 1: ………

2 a 4 ft. p.p.

nee SO 2: ………

Periode 2

2X

Periode 2

3x

Nader te bepalen

nee

PW 4

Toets leesbo ek: 50 min.

Periode 2

3X

1,5 a 2 ft. p. p.

nee

Toets leesboe k:

Toets schrijv en: 100 min.

Periode 1/2

30 min.

2 a 4 ft. p.p.

nee

SO 3: ……… …….

……… … 6X

Volgens punten systeem CITO

ja

Toets schrijve n: ……

Reynaertcollege - Theoretische leerweg klas 4 - VMBO Kijk – en luistervaardigheid

[PROGRAMMA VOOR TOETSING EN AFSLUITING – 4E JAAR – 2015-2016] MVT/K/5

Toets kijken en luisteren

Toets 50 min.

Periode 2

6X

Citonormering

ja

Toets kijken en luisteren : ……… …..

Gespreksvaardigheid: 

Gesprek (over tijdschrift)

Spreekvaardigheid: 

Presentatie / Spreekbeurt / Filmpje

MVT/K/6

Toets gespreksvaard igheid

Toets spreke n: 10 min.

Periode 3

Toets spreekvaardig heid

Toets spreke n:

Periode 3

5 min.

    

Je kan voor het vak Engels 1 vaardigheidstoets herkansen. De herkansing vindt plaats nadat de spreekvaardigheidstoets is afgenomen. De docent vraagt de leerling voor welke vaardigheidstoets hij of zij wil herkansen. De herkansing vindt plaats in de klas. Wie niets herkanst, komt naar de les en maakt een vervangende opdracht.

3X

Scoreformuli er

ja

Toets spreken: ……… …..

3X

Scoreformuli er

ja

Toets spreken: ….



DUITS Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

4 Na klar Begin leerjaar 3 (2014-2015) Einde leerjaar 4 (2015-2016)

1

PW: 2x

PW: 3-3,5 ft/pt

ja

1

SO: 1x

1,5-2 ft/pt

nee

PW: 44,5f/p

Ja

MODULE 1 SCHRIJVEN EN LEZEN. Kapitel1 omvat de volgende vaardigheden: een formulier invullen, een persoon beschrijven en een persoonlijke e-mail. Laat lln specifieke informatie in alledaags materiaal vinden en teksten lezen voor het plezier. Kapitel 2 omvat een standaardformulier invullen, vertrouwde zaken beschrijven, korte eenvoudige berichten schrijven over zaken van direct belang en aan een chatsessie deelnemen. Laat lln korte, beschrijvende teksten over vertrouwde onderwerpen begrijpen en het hoofdthema en belangrijkste argumenten begrijpen in teksten in kranten. Kapitel 3 omvat het kunnen maken van notities en aantekeningen voor anderen, een persoonlijk briefje schrijven en berichten over zaken van direct belang schrijven. Laat de lln de hoofdlijnen begrijpen van teksten in een krant of op internet en belangrijke feitelijke informatie in korte artikelen. Grammatica de

de

Haben, sein, werden, de naamvallen, voorzetsels met 3 en 4 , bijvoeglijk naamwoord, het zwakke werkwoord, im, am en um, de datum, rangtelwoorden en de betekenis van zu, nach, in, bei, vor en für.

MVT/K/ 1/2/3M VT/K1/ 2/3

PW: S

Boek blz 24-27 + aantekeningen en gemaakte oef. Blz. 4-30: leren idioom en Redemittel uit de Lernboxen op de hiervoor vermelde bladzijdes. Tevens oefeningen kunnen maken gebaseerd op het oefenmateriaal in het werkboek op de hiervoor vermelde bladzijdes. PW:S Boek blz 24- 27 onder het kopje Grammatik en de daarin vermelde Toolboxen + gemaakte opdrachten in het werkboek vanaf blz 134 Boek blz 108-110 onderwerpen van de thematische woordenschat waarnaar verwezen in het

SO:S

PW: 50 min

PW: 50 min

SO: 20 min

Resultaat

PW: 3x

Herkansing

Gewicht SE

1

Normering

Periode

Duur van de toets

Toetsvorm

Eindterm




werkboek.

Miniproject

S

100 min

1

S

100 min

2

PW: S

PW: 50 min

2

Lln werken zelf een set opdrachten waarbij ze de taal toepassen in een lees- luister- en schrijfopdracht mbt een welbepaald thema dat aansluit bij een van de thema’s behandeld in de actualiteit of het boek. Schrijftoets

toetsperiode 1

Lln schrijven een persoonlijke brief. MODULE 2 KIJKEN/LUISTEREN EN LEZEN Kapitel 4 omvat het kunnen begrijpen van hoofdpunten in tuv-programma’s over vertrouwde onderwerpen en belangrijke details begrijpen in radioprogramma’s.

2-3 ft/pt

nee

6x

Zie beoordelin gsmodel

nee

PW: 3x

PW: 44,5f/p

Ja

MVT/K/ 1/2/3M VT/K1/ 2/3

Lln kunnen belangrijke informatie begrijpen in vrslagen en artikelen en kunnen het hoofdthema en de belangrijkste argumenten begrijpen in teksten op internet. Kapitel 5 omvat het kunnen begrijpen van relevante informatie uit korte, voorspelbare luisterteksten, in vertrouwde situaties eenvoudige feitelijke informatie kunnen begrijpen, hoofdpunten in tv-programma’s over vertrouwde onderwerpen kunnen begrijpen, belangrijke details in radioprogramma’s kunnen begrijpen. Lln kunnen de hoofdlijn begrijpen van teksten op een website, korte, beschrijvende teksten over vertrouwde onderwerpen begrijpen, het hoofdthema en belangrijke argumenten begrijpen in teksten op internet. Kapitel 6 laat ll de hoofdpunten in tv-programma’s begrijpen over vertrouwde onderwerpen en belangrijke details begrijpen in radioprogramma’s. Lln kunnen belangrijke informatie begrijpen in verslaen en artikelen, hoofdthema en de belangrijkste argumenten begrijpen in teksten op internet, een zakelijke brief voldoende berijpen om adequaat te kunnen reageren. Grammatica Het sterke werkwoord, de ovt, modale hulpwerkwoorden, voorzetsels en het persoonlijk voornaamwoord, voegwoorden, de der en de ein-groep. Boek blz 44-47 + aantekeningen en gemaakte oef. Blz 32-63 :leren idioom en Redemittel uit de Lernboxen op de hiervoor vermelde bladzijdes. Tevens oefeningen kunnen maken gebaseerd op het oefenmateriaal in het werkboek op de hiervoor vermelde bladzijdes.

PW: 50

3-3,5 ft/pt


[PROGRAMMA VOOR TOETSING EN AFSLUITING – 4E JAAR – 2015-2016] PW:S

Boek blz 44-47 onder het kopje Grammatik en de daarin vermelde Toolboxen + gemaakte opdrachten in het werkboek vanaf blz 134

min

2

PW: 2x

Ja 1,5-2 ft/pt

Boek blz 108-110 onderwerpen van de thematische woordenschat waarnaar verwezen in het werkboek.

SO:S

SO: 20 min

2

SO: 1x

CITO luistertoets

S

100 min

2

6x

Zie beoordeing smodel cito

nee

Presentatie

M

10 min

2

3x


nee

S

100 min

3

3x

Zie beoordelin gsmodel cito

nee

Lln maken een presentatie over een onderwerp dat met Landeskunde (persoon, stad, gebouw, gebeurtenis, traditie, feest , ….) te maken heeft. Ze maken ter ondersteuning van hun mondelinge presentatie een powerpoint of prezi. Leestoets

toetsperiode 2

MODULE 3 SPREKEN, GESPREKKEN VOEREN EN LEZEN Kapitel 7 omvat het kunnen informatie geven over zichzelf en anderen, in korte zinnen kunnen vertellen over ervaringen, gebeurtenissen en activiteiten; informatie kunnen vragen met betrekking tot reizen, getallen uitspreken en verstaan, communicatie in stand houden en aanwijzingen en instructies kunnen geven en opvolgen. De ll kan informatie vinden en begrijpen in alledaags materiaal, kan hoofdthema en belangrijkste argumenten begrijpen in teksten op het internet. Kan feitelijke informatie begrijpen in verslagen en artikelen. Kapitel 8 omvat het kunnen geven van informatie over zichzelf en anderen, vertrouwde zaken en personen beschrijven , een telefoongesprek voeren, informatie van persoonlijke aard vragen en geven, beperkte informatie uitwisselen over concrete zaken. Ll kan informatie vinden en begrijpen in brochures, kan het hoofdthema begrijpen in teksten op internet. Kapitel 9 omvat vertrouwde zaken of personen beschrijven, voorkeur en mening uitdrukken over

MVT/K/ 1/2/3M VT/K1/ 2/3

Nee



vertrouwde, alledaagse onderwerpen, kan beperkte informatie uitwisselen over concrete zaken. Ll kan feitelijke informatie begrijpen in verslagen en artikelen, kan duidelijk geschreven, ondubbelzinnige instructies begrijpen. Grammatica De Konjunktiv, kloktijden, vraagwoorden, de imperatief en de Steigerung, het Reflexivverb en de keuzevoorzetsels. PW: S Boek blz 64-67 + aantekeningen en gemaakte oef. Blz 66-102 :leren idioom en Redemittel uit de Lernboxen op de hiervoor vermelde bladzijdes. Tevens oefeningen kunnen maken gebaseerd op het oefenmateriaal in het werkboek op de hiervoor vermelde bladzijdes.

PW: 50 min

PW: S

3

PW: 3x

3

PW: 2x

PW: 3-3,5 ft/pt

3

SO: 1x

1-2 ft/pt

PW: 50 min

Boek blz 64-67 onder het kopje Grammatik en de daarin vermelde Toolboxen + gemaakte opdrachten in het werkboek vanaf blz 134

SO: 20 min

PW: 44,5f/p

Ja

Ja

nee

Boek blz 108-110 onderwerpen van de thematische woordenschat waarnaar verwezen in het werkboek.

SO: S

Spreektoets Lln voert gesprekjes met docent waarvan de inhoud aansluit bij de opdrachten in het boek en sluit af met een onvoorbereid stukje spreken.

M

5 min

3

3x


nee

S

100 min

3

2x

2-3 ft/pt

nee

Miniproject Lln werken zelf een set opdrachten waarbij ze de taal toepassen in een lees- luister- en schrijfopdracht mbt een welbepaald thema dat aansluit bij een van de thema’s behandeld in de actualiteit of het boek.



FRANS Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

4 Franconville / Mots de passe Begin leerjaar 3 Einde leerjaar 4

Schriftelijk

50 min

1

3x

3 – 5 fpp

nee

Schriftelijk

50 min

1

3x

3-5 fpp

nee

MVT/V/3 MVT/V/5

Vragende voornaamwoorden (taalregel 20) Hoofdtelwoorden (taalregel 2) Structuurwoorden (opgenomen in vocabulaire) Persoonlijke voornaamwoorden als verwijswoord ( 17) Voor- en achtervoegsels (opgenomen in vocabulaire) Futur (taalregel 26)

Vocabulaire: 

Lire étape 1 tot en met 6 pagina 110+ 111

Ecouter Etape 1 tot en met 8: Pagina 36 tot en met 59 Onderwerpen: 

Voorspellend luisteren

MVT/K/2 MVT/K/3 MVT/K/5

Resultaat

Herkansing

     

Normering

Voorspellen, voorkennis aanspreken, titels, bekende woorden en afbeeldingen gebruiken.  Skimmen en scannen  Tekststructuur herkennen, logische zinsverbanden  Gedetailleerd lezen, verwijswoorden herkennen  Woordbetekenissen afleiden of raden, gebruik van een woordenboek  Langere teksten lezen en begrijpen, tekstopbouw Taalregels (grammatica):

Gewicht SE



Periode

Onderwerpen:


Duur van de toets

Lire Etape 1 tot en met 6 Pagina 6 tot en met 35

Toetsvorm

Eindterm

Vakonderdeel


Reynaertcollege - Theoretische leerweg klas 4 - VMBO       

Luisterattitude, luisteren voorbereiden door vragen en antwoorden te lezen Letten op kernwoorden, onbekende onbelangrijke woorden geen aandacht geven Letten op herhaling Letten op toon van spreken (emoties en meningen) Letten op structuurwoorden Luisterattitude, concentratie Letten op details (mededelingen; o.a. omroepinstallaties)

Taalregels (grammatica):        

Passé Composé (taalregel 24) Tijdsaanduidingen: d’abord, puis, après, ensuite, etc. (opgenomen in vocabulaire) Ontkenningen (taalregel 11) Persoonlijk voornaamwoorden met nadruk, voorzetsels (taalregel 16) Bijwoorden (taalregel 15) Vergelijkingen (taalregel 14) Voorzetsels met meer dan één betekenis (taalregel 5) Dagen van de week en kloktijden, getallen (taalregel 7 + 8)

Vocabulaire: 

Ecouter Etape 1 tot en met 8 pagina 111 + 112

Parler Etape 1 tot en met 4 Pagina 62 tot en met 73 Onderwerpen:    

Aankomst op de camping Vertellen over jezelf Gesprekken bij de dokter Bestellen en afrekenen

Taalregels (grammatica):    

Vragen stellen (taalregel 10) Spellen (taalregel 1) Wederkerende werkwoorden (taalregel 23) Hoeveelheidswoorden en delend lidwoorden (taalregel 6)

MVT/K/2 MVT/K/3 MVT/K/6 MVT/V/4

Schriftelijk

50 min

1

2x

3-5 fpp

nee


Reynaertcollege - Theoretische leerweg klas 4 - VMBO Vocabulaire:  

Parler étape 1 tot en met 4 pagina 112 Savoir dire étape 1 tot en met 4 pagina 113, 114

Filmdossier

MVT/K/5 MVT/V/3 MVT/V/4 MVT/V/5 MVT/K/6

Film-dossier (duo’s)

100 min

1

2x

Volgens bij de leerling bekend beoordeli ngsmodel

Nee

Ecrire Etape 1 tot en met 4 Pagina 86 tot en met 97


Schriftelijk

50 min

1

2x

3-5 fpp

nee

MVT/K/2 MVT/K/3

Schriftelijk

30 min

2

3x

2,5 f.p.p.

Nee

MVT/K/5

Kijk-/luistervaardigheidstoets

100 min

2

6x

Volgens

Ja

Onderwerpen:    

Informele brief/e-mail: kennismaken Formele brief: informatie vragen Formulieren invullen Uitnodigingen sturen en aannemen/afwijzen

MVT/V/4


Landen en nationaliteiten (taalregel 4) Datums (taalregel 9) Imparfait (taalregel 25) Regelmatige werkwoorden op –er, -re, en –ir (taalregel 22)

Vocabulaire:  

Ecrire étape 1tot en met 4 pagina 114, 115 Savoir ecrire étape 1 tot en met 4 pagina 115, 116

Vocabulaire 

Mots de Passe hoofdstukken 1 tot en met 25

Kijk-/luistervaardigheid**



Ecrire étape 5 tot en met 8 Pagina 98 tot en met 109 Onderwerpen:    

Reserveren Bedankbrief Corresponderen over jezelf en je voorkeuren Beschrijvingen (weer, kamer, route, etc.)

MVT/V/3

Cito

adviesnor mering Cito


Schriftelijk

50 min

2

2x

3 – 5 fpp

nee

Brief (formeel/informeel)

50 min

2

6x


Ja

Leesvaardigheidstoets

100 min

2

3x

Volgens adviesnor mering Cito

Nee

Schriftelijk

50 min

2

3x

3 – 5 fpp

Nee

MVT/V/4


Bezittelijke voornaamwoorden (taalregel 18) Onregelmatig meervoud, zelfstandig naamwoorden, bijvoeglijk naamwoorden (taalregel 12) Plaats en vorm, bijvoeglijk naamwoorden (taalregel 13) Onregelmatige werkwoorden (taalregels 28 tot en met 55)


Ecrire étape 5 tot en met 8 pagina 115 Savoir écrire étape 5 tot en met 8 pagina 116

Schrijfvaardigheid**

MVT/K/7

Gebaseerd op Franconville Ecrire Etape 1 tot en met 8

MVT/V/4

Bij de toets schrijfvaardigheid is gebruik van een woordenboek NF/FN toegestaan. Leesvaardigheid

MVT/K/3 MVT/K/4

Bij de toetsen leesvaardigheid is gebruik van een woordenboek FN/NF toegestaan.

MVT/V/3 MVT/V/5

Parler Etape 5 tot en met 8

MVT/K/2 MVT/K/3


Reynaertcollege - Theoretische leerweg klas 4 - VMBO Pagina 74 tot en met 85

MVT/K/4

Onderwerpen:

MVT/V/4

   

Mening formuleren Vertellen wat je gedaan hebt of wat je van plan bent te gaan doen Problemen oplossen Informatie vragen en geven

Taalregels (grammatica)    

Betrekkelijk voornaamwoorden (talregel 21) Avoir, être, en aller voor gebruik bij de passé composé en futur proche (taalregels 27, 28, 29, 38) Aanwijzend voornaamwoorden (taalregel 19) Rangtelwoorden (taalregel 3)


Parler étape 5 tot en met 8 pagina 112, 113 Savoir dire étape 5 tot en met 8 pagina 114

Gespreksvaardigheid**

MVT/K/6

Spreekvaardigheid gebaseerd op Franconville Parler Etape 1 tot en met 8 inclusief vocabulaire en savoir dire.

MVT/V/4

Mondeling

10 min

2

6x


**Herkansing vierde leerjaar: slechts één van de vaardigheidstoetsen die 6x meetellen mag herkanst worden. De overige toetsen zijn niet herkansbaar.

Ja



WISKUNDE Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

4 Getal en ruimte Begin leerjaar 3 Einde leerjaar 4 Herkansing

50 min

Periode 1

1x

Behaalde punten / maximaal aantal punten x 10

Ja*

Hoofdstuk 2: Hoeken en afstanden - Hoeken berekenen in vlakke figuren - Hoeken berekenen met goniometrie - Zijden berekenen - Berekenen van hoeken en afstanden - Berekeningen in de ruimte - Coördinaten in de ruimte

WI/T/6 WI/V/1

PW van het hele hoofdstuk

50 min

Periode 1

1x


Ja*

Hoofdstuk 4: Statistiek - Centrummaten - Steel-bladdiagram en boxplot - Diagrammen lezen - Diagrammen tekenen

WI/T/7


50 min

Periode 2

1x


Ja*

Hoofdstuk 3: Verbanden 2 - Evenredig en omgekeerd evenredig - Allerlei formules en grafieken -Gelijkwaardige formules - Vergelijkingen oplossen

WI/T/4


100 min

Periode 2

1x


Ja*

Hoofdstuk 5: Rekenen - Vuistregels om te schatten - Eenheden omrekenen - Eenheden van tijd - Eenheden van gewicht - Eenheden van snelheid

WI/T/5


50 min

Periode 2

1x


Ja*

behalve VU grafiek

Resultaat

Normering


Periode

WI/T/4

Toetsvorm

Hoofdstuk 1: Verbanden 1 - Machtsverbanden - Wortelverbanden - Exponentiele verbanden - Exponentiele groei en procenten

Eindterm

Gewicht SE

Duur van de toets


Reynaertcollege - Theoretische leerweg klas 4 - VMBO - Afronden - Grote getallen - Grote getallen in wetenschappelijke notatie -Kleine getallen in wetenschappelijke notatie - Machten - Wortels - Volgorde van bewerkingen - Volgorde op de rekenmachine -Berekeningen met gegeven percentage - Percentage berekenen - 100 % berekenen - BTW - Promille - Verhoudingen


- Exponentiele toename/afname

Hoofdstuk 6: Meetkunde 1 - Lijnen - Hoeken - Hoeken meten - Hoeken tekenen - Kijkhoek - Driehoeken tekenen - Koers - Kaart en Schaal - Namen en eigenschappen van vlakke figuren - Symmetrie - Hoeken berekenen met goniometrie - Hellingspercentage - Zijden berekenen met goniometrie - Zijden berekenen met de stelling van Pythagoras - Gelijkvormigheid - Omtrek en oppervlakte - Oppervlakte driehoek - Oppervlakte parallellogram - Omtrek en oppervlakte cirkel - Oppervlakte samengestelde figuren - Van vergrotingsfactor naar oppervlakte en andersom

WI/T/6


50 min

Periode 2

1x


Ja*

Hoofdstuk 7: Verbanden - Verbanden - Van formule naar grafiek - Maximum en minimum - Van tabel naar formule - Van lineaire grafiek naar formule - Bijzondere grafieken en formules - Somformule en verschilformule

WI/T/4


100 min

Periode 3

1x


Ja*

Reynaertcollege - Theoretische leerweg klas 4 - VMBO - Vergelijkingen oplossen - Gelijkwaardige formules - Parabool - Wortelverbanden - Machtsverbanden - Formule bij een exponentieel verband - Toename - Van percentage naar groeifactor - Van groeifactor naar percentage - Omgekeerd evenredig - Periodiek verband frequentie


- Verdubbelingstijd en halveringstijd - Evenwichtstand, amplitude en

Hoofdstuk 8: Meetkunde 2 - Ruimtefiguren - Kubus en balk -Snijdende, kruisende en evenwijdige lijnen - Aanzichten - Uitslag - Oppervlakte ruimtefiguren - Doorsnede - Doorsnede tekenen en Pythagoras 1 - Doorsnede tekenen en Pythagoras 2 - Goniometrie in ruimtefiguren - De verlengde stelling van Pythagoras - De verlengde stelling van Pythagoras over 3 ribben - Hoogtelijnen - Verticale doorsnede - Coördinaten in de ruimte (ook x,y en z- coördinaten - Inhoud - Samengestelde figuren - Inhoud vergroten - Van inhoud naar vergrotingsfactor

WI/T/6 WI/V/1


50 min

Periode 3

1x


*Eén van de Pw’s kan herkanst worden op het einde van het schooljaar. Met uitzondering van het laatste proefwerk in periode 3, Hoofdstuk 8 Meetkunde 2.

Nee*



ECONOMIE 4 e Pincode 5 editie Begin leerjaar 3 Einde leerjaar 4 Herkansing PW kan herkanst worden aan het einde van het schooljaar.

PW7

3

Staat op het PW vermeld

PW kan herkanst worden aan het einde van het schooljaar

PW8

2


PW kan niet herkanst worden

MT1

3



PW1

3



PW2

Gewicht SE


Tijdstip

3

Periode

PW6

Duur van de toets

PW kan herkanst worden aan het einde van het schooljaar.

Toetsvorm


Eindterm Hoofdstuk 6 Kan de overheid dat regelen?

Normering (max. punten)


EC/K/6

Schriftelijk

50 min.

Periode 1

Week 39

3

EC/K/8

2015

Resultaat

Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

EC/V/1 Hoofdstuk 7 De overheid en ons inkomen

EC/K/4A

Schriftelijk

50 min.

Periode 1

2015

EC/V/1

Hoofdstuk 8 Hoe groot is jouw wereld?

Module Toets Hoofdstuk 6,7 en 8

Week 43

EC/K/7 EC/K/4A

Schriftelijk

EC/K/4A,6,7, 8

Schriftelijk

50 min.

Periode 1

Week 48 2015

100 min.

Periode 1

Week 49 2015

EC/V/1

Hoofdstuk 1 Waar blijft je geld? -

.

Hoofdstuk 2 Kom je er mee uit? -

EC/K/4A EC/V/1

Schriftelijk

50 min.

Periode 1

Week 3 2016

4A: 1,2,3,6

EC/K/4A EC/K/8 4A: 4,5,7,8

Schriftelijk

50 min.

Periode 1

Week 5 2016



Hoofdstuk 4 Hoe wordt er gewerkt?

EC/K/5B

Schriftelijk

50 min.

Periode 1

Week 8

Hoofdstuk 5 Aan de slag!

EC/K/5A

.

EC/K/6A

2015

EC/V/1

Is onderdeel van Module Toets

EC/K/4A,5A,6 A,8 EC/V/1


PW kan herkanst worden aan het einde van het schooljaar.

PW4

3


PW kan herkanst worden aan het einde van het schooljaar. *1

PW5

2


PW kan niet herkanst worden

MT2

2015

EC/K/8

Module Toets Hoofdstuk 1,2,4 en 5

3

Schriftelijk

Schriftelijk

50 min.

100 min.

Periode 2

Periode 2

Week 11

Week 11 2015



GESCHIEDENIS

R1

R1

3

staat op de toets vermeld.

ja*

GS/K/10

PW 2: 5.1 en 5.2

100 min

R2

R2

3


ja*

GS/V/09

PW 3: 6.3 en 5.4

50 min

R2

R2

3


ja*

GS/K/10 GS/K/05

PW 4: 5.3 en 6.4

50 min

R3

R3

3


ja*

GS/K/10 GS/V/09 GS/K/05

PW 5: 4.4 – 6.4

100 min

R1 - R3

R3

3


ja*

GS/K/05

PW 6

25 min

R1 - R3

R3

3

staat op de toets

ja*

6.3 Indië verloren, geen rampspoed geboren 5.4 Israël en de Palestijnen PW 4: Een nieuwe wereldorde (vanaf 1990) 5.3 Een nieuwe wereldorde 6.4 Veranderend Nederland PW 5: Domein Historisch Overzicht van de 20 4.4 De Tweede Wereldoorlog

ste

eeuw

5.1 Dekolonisatie en Koude Oorlog 5.2 Van bouw tot val van de Berlijnse Muur 5.3 Een nieuwe wereldorde 5.4 Israël en de Palestijnen 6.2 De Duitse bezetting 6.3 Indië verloren, geen rampspoed geboren 6.4 Veranderend Nederland Domein Staatsinrichting van Nederland

Resultaat

50 min

5.1 Dekolonisatie en Koude Oorlog 5.2 Van bouw tot val van de Berlijnse Muur PW 3: Indonesië en Midden-Oosten

Herkansing

Tijdstip

PW 1: 4.4 en 6.2

Normering

Periode

GS/K/10

4.4 De Tweede Wereldoorlog 6.2 De Duitse bezetting PW 2: Europa en de wereld (1945 – 1989)

Gewicht SE

Toetsvorm

PW 1: De Tweede Wereldoorlog (1939-1945)

Duur van de toets

3 lesuren geschiedenis + 1 lesuur staatsinrichting per week Geschiedenis Werkplaats (examenboek 4 vmbo-kgt) + Module Staatsinrichting Begin leerjaar 3 Einde leerjaar 4 Eindterm

Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen: Vakonderdeel



bundeltje staatsinrichting

25 min

vermeld.

* Er mag maximaal één PW op het einde van het jaar herkanst worden. Het proefwerk dat als laatste door de leerling werd gemaakt kan niet herkanst worden. ** De docent kan er voor kiezen om beide delen van PW 6 in één les te toetsen. Dit is afhankelijk van het gevolgde jaarprogramma en de beschikbare tijd. Het cijfer van PW 6 deel 1 en deel 2 is een samengeteld cijfer. Dit cijfer komt in rapportperiode 3 op het rapport.

in les

afhankelijk van het te behalen aantal punten.

2

neen

GS/K/09

R2

in les*

10%: layout 50%: inhoud (plagiaat = 0 ptn) 20%: afbeeldingen 10%: eigen inbreng 10%: bronnenlijst

2

neen

analyseren van spotprenten uit de Koude Oorlog volgens het stappenplan Groepsopdracht

Domein: De Koude Oorlog Leerlingen stellen een krant samen waarin, afhankelijk van het aantal leerlingen in een groep, 4 of 5 conflicten uit de Koude Oorlog adhv artikels nader worden onderzocht. De artikels worden door de leerlingen zelf geschreven, vanuit een Westers standpunt. * Het niet inleveren van deze opdracht staat gelijk aan een ‘1’

Resultaat

R2

Herkansing

Beoordeling

GS/K/09

Gewicht SE

Inleverdatum

Domein: De Koude Oorlog

Periode

Eindterm

Bronnenonderzoek

Informatie

Praktische opdracht



BIOLOGIE

K1, K2, K3, K7, K9, K12

S

K1, K2, K3, K11, V2, V4

S

K1, K2, K3, K9

S

4 VMBO-KGT Deel 1 1. Invloeden uit het milieu 2. Voedselrelaties 3. Kringlopen 4. Piramides 5. Populaties 6. Aanpassingen bij dieren 7. Aanpassingen bij planten Thema 4 Mens en milieu 4 VMBO-KGT Deel 1 1. Invloeden uit het milieu 2. Voedselproductie 3. Landbouw in Nederland 4. De lucht, het water en de bodem 5. Maatregelen om het milieu te beschermen 6. Ozon, zure regen, thermische verontreiniging Thema 9 Gedrag 3 VMBO-KGT Deel 2 1. Wat is gedrag? 2. Hoe wordt gedrag veroorzaakt? 3. Hoe wordt gedrag bepaald? 4. Sociaal gedrag 5. Gedrag bij de mens Thema 1 Stofwisseling 4 VMBO-KGT Deel 1

Samen met thema 4

Max 50min

1

3x

2-5 ft/pnt

ja

3x

2-5 ft/pnt

ja

1

Samen met thema 3

100 min

1

Samen met thema 1 deel 1 klas 4

Samen met thema 9 Gedrag

1

Resultaat

Herkansing

S

Normering

K1, K2, K3, K5, K6, K7

Gewicht SE

Thema 3 Ecologie

Periode

Eindterm


Duur van de toets

4 Biologie voor jouw Begin leerjaar 3 Einde leerjaar 4 Toetsvorm




deel 2 klas 3 1. Stoffen worden omgezet 2. Fotosynthese 3. Glucose als grondstof 4. Verbranding 5. Fotosynthese en verbranding Thema 6 Regeling

K1, K2, K3, K11, V4

S

K1, K2, K3, K9, K11, V2, V4

S

K1, K2, K3, K9, K10

S

K1, K2, K3, K9

Samen met thema 6 gaswisseling en thema 8 opslag… uit deel 2 klas 4

3 VMBO-KGT Deel 2 1. Het zenuwstelsel 2. Zenuwcellen en zenuwen 3. Het ruggenmerg 4. De hersenen 5. De weg die impulsen afleggen 6. Het hormoonstelsel 7. De hypofyse en de schildklier 8. De eilandjes van Langerhans en de bijnieren Thema 7 Zintuiglijke waarneming 3 VMBO-KGT Deel 2 1. Het zintuigenstelsel 2. Voelen en proeven 3. De bouw van de ogen 4. De iris en de ooglens 5. Het netvlies 6. De bouw en de werking van de oren Thema 6 Gaswisseling 4 VMBO-KGT Deel 2 1. Gaswisseling bij dieren 2. Het ademhalingsstelsel van de mens 3. Longblaasjes en ventilatie van de longen 4. Gezonde longen en luchtwegen 5. Kieuwen van de vis 6. Het strottenhoofd en stembanden 7. Vitale capaciteit 8. Kunstmatig ademen, wat kan er verkeerd gaan? Thema 7 Transport 4 VMBO-KGT Deel 2 1.

Bloed en bloedsomloop

50 min

2

3x

2-5 ft/pnt

ja

3x

2-5 ft/pnt

ja

Samen met thema 7 Zintuigelijke waarneming

2

Samen met thema 6 Regeling

Samen met thema 7 transport en thema 8 opslag… uit deel 2 klas 4

Max 100 min

3


Reynaertcollege - Theoretische leerweg klas 4 - VMBO 2. Het hart en bloedvaten 3. Hart- en vaatziekten, wat kan er verkeerd gaan? 4. Weefselvloeistof en lymfe 5. Cholesterol ,Epo 6. De bouw van een zoogdierhart Thema 8 Opslag, uitscheiding en bescherming

K1, K2, K3, K9, K10

Samen met thema 6 gaswisseling en thema 7 transport uit deel 2 klas 4

K1, K2, K3, K6, K12

S

K1, K2, K3, K8, V4

S

K1, K2, K3, K9

S

4 VMBO-KGT Deel 2 1. 2. 3. 4.

Een constant inwendig milieu De lever, (kunst)nieren en urinewegen De huid en onderhuids bindweefsel Afweer, (Xeno)transplantaties en bloedtransfusie

Thema 2 Planten 4 VMBO-KGT Deel 1 1. Voortplanting 2. De bouw en functie van bloemen 3. Bestuiving 4. Bevruchting 5. Ontkieming, groei en ontwikkeling 6. Wortels, stengels, bladeren 7. Stevigheid en bescherming Thema 8 Stevigheid en beweging 3 VMBO-KGT Deel 2 1. Het skelet 2. Kraakbeenweefsel en beenweefsel 3. Beenverbindingen 4. De bouw en werking van spieren 5. Houding en beweging 6. Blessures Thema 5 Voeding en vertering 4 VMBO-KGT Deel 2 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Voedselproductie Voedingsmiddelen en voedingsstoffen Aantonen van zetmeel en glucose Gezonde voeding Het verteringsstelsel Het gebit

Samen met thema 8 Stevigheid en beweging uit Deel 2 klas 3 en thema 5 voeding en vertering uit deel 1 klas 4.

Samen met thema 2 Planten en thema 5 Voeding en vertering

Samen met thema 2 Planten en thema 8Stevigheid en beweging.

50 min

2

3x

2-5 ft/pnt

nee



7. Voeding en vertering bij zoogdieren 8. Wat kan er verkeerd gaan Stevigheid en beweging, planten en voeding en vertering

De examenonderdelen K1, K2, K5, K7, K8, K10 en K13 worden niet in het centraal examen 2015 getoetst. *)

Eindterm

Periode

Inleverdatum

Beoordeling

Gewicht SE

Herkansing



K1, 2, 3

2

Uiterlijk 11 februari 2016

Beoordelingspunten: diepgang, logische indeling, ‘eigen woorden’, verzorging.

Zie mondeling

nee



K1, 2, 3,

3

Periode mondelinge toetsen

Kennis planten, verzorging werkstuk, kwaliteit werkstuk, mondeling werkstuk: resp. 1x,1x, 2x, 3x

6x

nee

Het zelf (her)schrijven van de thema’s Deel 2 klas 3 th 8 stevigheid en beweging, deel 2 klas 4 th 5 voeding en vertering.

2

Eind januari 2016

Boekbeoordeling

2X

nee

Het maken van een poster van het thema deel 1 klas 4 th 2 planten,

1

Eind November 2015

Posterbeoordeling

1x

nee

Werkstuk over een zelf gekozen onderwerp Het werkstuk gaat over een biologisch onderwerp die dieper op een onderwerp ingaat dan je leerboeken. Je zoekt informatie in verschillende boeken of internetsites en verwerkt die informatie in je eigen woorden. Ook kan het een interview bevatten of informatie uit andere bronnen. Onderwerpen als ‘mijn konijn’ of onze hond’’ zijn nu geen goed onderwerp. Mondeling bestaat uit twee onderdelen: - Kennis van planten (cijfer kan niet hoger zijn dan het cijfer voor aantallen). - Kennis van de inhoud van het werkstuk (het cijfer hiervoor kan niet hoger zijn dan het cijfer voor werkstuk kwaliteit).

Resultaat

Informatie

Praktische opdracht



AARDRIJKSKUNDE Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

4 De Geo Begin leerjaar 3 Eind leerjaar 4

Wat moet je kennen en kunnen? AK/K/1 (verweven in de lessen) AK/K/2 (verweven in de lessen) AK/K/3 (verweven in de lessen) AK/K/4 AK/K/5 AK/K/6 AK/K/8

Eindterm

Toetsvorm

Duur van de toets

Periode

Gewicht SE

Normering

Herkansing

AK/V/2

AK/K/5

Werkstuk

10 lessen

1

3

Volgt

Niet

SO

50 minuten

1

1

Volgt

niet

AK/V/3 AK/V/5 AK/V/7 (verweven in de lessen) AK/V/8 (verweven in de lessen) Werkstuk bronnen van Energie De kandidaat kan het gebruik van energie in de eigen regio beschrijven en verklaren en maatregelen voor een duurzamer gebruik van energie en de effecten ervan beschrijven. De kandidaat kan het gebruik van energie en de gevolgen ervan voor Nederland en een contrasterende regio elders in Europa beschrijven en verklaren en maatregelen voor een duurzamer energiegebruik en de effecten ervan beschrijven en de situatie in beide gebieden vergelijken. De kandidaat kan het gebruik van energie en de gevolgen ervan in een buitenEuropese macroregio beschrijven en verklaren en maatregelen voor een duurzamer gebruik van energie en de effecten ervan beschrijven. Bevolking en Ruimte Hoofdstuk 1 De kandidaat kan de bevolkingsontwikkeling en het ruimtegebruik in de eigen regio beschrijven en verklaren. De kandidaat kan de bevolkingsontwikkeling en het ruimtegebruik in Nederland beschrijven en verklaren.

AK/V/2

AK/K/8/16

Resultaat

AK/V/1



Hoofdstuk 2 De kandidaat kan de bevolkingsontwikkeling en het ruimtegebruik in Nederland en een contrasterende regio elders in Europa beschrijven en verklaren en de situatie in beide gebieden vergelijken. Hoofdstuk 3 De kandidaat kan de bevolkingsontwikkeling en het ruimtegebruik in een buitenEuropese macroregio beschrijven en verklaren.

AK/K/8/17

SO

50 minuten

1

1

Volgt

niet

AK/K/8/18

SO

50 minuten

1

1

Volgt

niet

Eindtoets Bevolking en Ruimte Hoofdstuk 1 t/m 3 Casussen: De kandidaat kan de ruimtelijke ontwikkelingen van megasteden in een buitenEuropese macroregio beschrijven en verklaren en maatregelen ter verbetering van de ruimtelijke kwaliteit beschrijven. Weer en klimaat Hoofdstuk 1 De kandidaat kan het weer en klimaat in de eigen regio beschrijven en verklaren. De kandidaat kan weer en klimaat, klimaatverandering en klimaatbeleid van Nederland beschrijven en verklaren en de situatie. Hoofdstuk 2 De kandidaat kan weer en klimaat, klimaatverandering en klimaatbeleid van Nederland en een contrasterende regio elders in Europa beschrijven en verklaren en de situatie in beide gebieden vergelijken. Hoofdstuk 3 De kandidaat kan Weer en klimaat, klimaatverandering en klimaatbeleid in een buitenEuropese macroregio beschrijven en verklaren. Eindtoets Weer en klimaat Hoofdstuk 1 t/m 3 Casussen: De kandidaat kan het voorkomen van extreme weersomstandigheden in een buitenEuropese macroregio beschrijven en verklaren en maatregelen om de gevolgen hiervan te beperken beschrijven. Water Hoofdstuk 1 De kandidaat kan het gebruik van water in de eigen regio beschrijven en verklaren en maatregelen voor duurzamer gebruik van water beschrijven. De kandidaat kan de herkomst, het voorkomen, de kwaliteit en het gebruik van water in Nederland beschrijven en verklaren en maatregelen voor een duurzamer gebruik van water en de effecten ervan beschrijven. Hoofdstuk 2 De kandidaat kan de herkomst, het voorkomen, de kwaliteit en het gebruik van water in een buiten-Europese macroregio (China) wereld beschrijven en verklaren en maatregelen voor een duurzamer gebruik van water en de effecten ervan beschrijven.

AK/K/8

PW

100

Toetsweek 1

3

Volgt

Aan het einde van het schooljaar

AK/V/5

minuten

AK/K/4/4

SO

50 minuten

2

1

Volgt

niet

AK/K/4/5

SO

50 minuten

2

1

Volgt

niet

AK/K/4/6

SO

50 minuten

2

1

Volgt

niet

AK/K/4

PW

100 minuten

Toetsweek 2

3

Volgt


AK/K/6/10

SO

50 minuten

3

1

Volgt

niet

AK/K/6/11

SO

50 minuten

3

1

Volgt

niet

AK/V/1

Reynaertcollege - Theoretische leerweg klas 4 - VMBO Hoofdstuk 3 De kandidaat kan de herkomst, het voorkomen, de kwaliteit en het gebruik van water in een buiten-Europese macroregio (China) en een contrasterende macroregio (Midden-Oosten) elders in de wereld beschrijven en verklaren en maatregelen voor een duurzamer gebruik van water en de effecten ervan beschrijven en de situatie in beide gebieden vergelijken. Eindtoets Water Hoofdstuk 1 t/m 3 Casussen: De kandidaat kan de waterhuishouding in een buiten-Europese macroregio beschrijven en maatregelen ter verbetering beschrijven.

[PROGRAMMA VOOR TOETSING EN AFSLUITING – 4E JAAR – 2015-2016] AK/K/6/12

SO

50 minuten

3

1

Volgt

niet

AK/K/6

PW

50 minuten

3

3

Volgt


AK/V/3



NATUURKUNDE

Hoofdstuk 1 Stoffen en materialen

NASK1/K/1-2-3-4

schriftelijk

45 min

periode 1

3x

gescoordepunten * 10 max.te behalen punten

Ja*

Hoofdstuk 6 en 7 Bewegen en Verkeer

NASK1/K/1-2-3-9

schriftelijk

45 min

periode 1

3x


Ja*

Hoofdstuk 3 Krachten

NASK1/K/1-2-3-9

schriftelijk

90 min

periode 2

4x


Ja*

Hoofdstuk 2 Verbranden en verwarmen

NASK1/K/1-2-3-6

schriftelijk

45 min

periode 2

3x


Ja*

Hoofdstuk 8 en 9 Elektrische stroom en Elektrische energie

NASK1/K/1-2-3-5

schriftelijk

45 min

periode 2

3x


Ja*

Hoofdstuk 10 Geluid en basisvaardigheden

NASK1/K/1-2-3-8

schriftelijk

45 min

periode 3

4x


Nee.

NASK1/K/1-2-3-10-1112

schriftelijk

45 min

periode 3

3x


Nee.

Hoofdstuk 5 en 11 Ioniserende straling en Het weer

Totaal gewicht SE 60%

* Herkansingen: Eén van deze toetsen kan herkanst worden, volgens afspraak met docent na correctie van de laatste te herkansen toets (periode 3)

Resultaat

Herkansing

Normering

Gewicht SE

Periode

Eindterm

Toetsvorm

Vakonderdeel

toets

4 Banas 3 voor vmbo-kgt Begin leerjaar 3 Einde leerjaar 4

Duur van de




Practicumtoets behorend bij hoofdstuk 1

Practicumtoets behorend bij hoofdstuk 3

Practicumtoets behorend bij hoofdstuk 8 en 9

NASK1/K/1-2-3-4

periode 1

einde toetsuur

1,3x


Nee.

NASK1/K/1-2-3-9

periode 1

einde toetsuur

1,3x


Nee.

NASK1/K/1-2-3-5

periode 2

einde toetsuur

1,3x


Nee.

Uitvoeren en uitwerken van metingen betrekking hebbend op de bepaling van dichtheid van stoffen.

Uitvoeren en uitwerken van metingen betrekking hebbend op krachten en momenten.

Uitvoeren en uitwerken van metingen betrekking hebbend op elektrische schakelingen.

Totaal gewicht SE 10 %

Resultaat

Herkansing

Beoordeling

Gewicht SE

Inleverdatum

Periode

Eindterm

Informatie

Praktische opdracht



SCHEIKUNDE Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

4 Banas Begin leerjaar 3 Einde leerjaar 4

Nask2 K/3 K/5 K/10

Hoofdstuk 5 Zouten - wat is een zout? - ionen - formules en namen van zouten

Nask2 K/3 K/11

Er kan (wel of niet aangekondigd) S.O. gegeven worden over het opgegeven huiswerk

ong. 20 min.

1

1x

Behaalde punten/ maximaal aantal punten x 10

Nee

PW H1 +H2

50 min.

1

3x


Ja*


ong. 20 min.

1 of 2

1x


Nee

PW H3

50 min

1 of 2

3x

Ja*


ong.20 min

2

1x

Behaalde punten/ maximaal aantal punten x 10 Behaalde punten/ maximaal aantal punten x 10

Nee

Resultaat

Herkansing

Hoofdstuk 3 Chemische reacties - een chemische reactie herkennen - een chemische reactie noteren - verbrandingen - wet van massabehoud - rekenen aan stoffen - rekenen aan reacties - snelheid van een chemische reactie

Normering

Nask2 K/3 K/10 K/11

Gewicht SE

Hoofdstuk 2 Atomen (samen met H.1) - ontledingsreacties - atomen - atoommodel - ontleedbare en niet-ontleedbare stoffen - periodiek systeem - formules en namen van stoffen

Periode

Nask2 K2/K3 K/5 K/10 K/11

Duur van de toets

Hoofdstuk 1 Stoffen en materialen (samen met H.2) - stoffen - moleculen - zuivere stof of mengsel - oplossingen - troebele mengsels - scheidingsmethoden - water

Toetsvorm

Eindterm




(In ieder geval een aangekondigd SO over: namen van ionen, ion- formules en namen en formules van zouten)

- zouten en water

Hoofdstuk 7 Zuren en Basen (samen met H.8) - zure en basische stoffen - wat is een zure stof? - zuren en basen bij elkaar - titreren

Nask2 K/3 K/7 K/8 K/10

Hoofdstuk 8 Schoonmaken (samen met H.7) - zeep - hard water - cosmetica - zure en basische schoonmaakmiddelen Hoofdstuk 4 Metalen (samen met H.6) - eigenschappen van metalen - legeringen - productieprocessen - winning van ijzer - winning van aluminium Hoofdstuk 6 Koolstofchemie (samen met H.4) - ontstaan en winning van aardolie - koolstofverbindingen - destillatie van aardolie - reacties van koolstofverbindingen - kunststoffen Toetsweken

Nask2 K/3 K/5 K/9 K/10 V/1

PW H5

50 min

2

3x


Ja*


ong.20 min

2 of 3

1x


Nee

PW H7 + H8

50 min

2 of 3

3x


Ja*


ong.20 min

3

1x


Nee

PW H4 + H6

50 min

3

3x


Nee*

PW

100 min

2 en 3

3x


Nee*

Alle tot dan besproken theorie Hoofdstuk 9 Examentraining Dit hoofdstuk wordt zelfstandig door de leerling gemaakt. Dit onderdeel wordt niet getoetst.

*Eén van de PW’s kan herkanst worden op het einde van het schooljaar (met uitzondering van het laatste PW: H4 +H6 en de 100 min. toetsen uit de toetsweken).



Gewicht SE

Herkansing

45 min

2 of 3

Zie hieronder

2x

Nee

Resultaat

Beoordeling

Nask2 K/3 K/6 V/1 V/2

Periode

Practicumtoets aan de hand van uitgevoerde practica tijdens de les. De theoretische basis van de practicumtoets slaat terug op de tot dan besproken theorie

Duur van de toets

Eindterm

Practicumtoets

Informatie

Praktische opdracht

Beoordeling practicumtoets: Het praktisch werk van de leerling tijdens het uitvoeren van de practicumtoets wordt beoordeeld, maar het uiteindelijk cijfer wordt ook bepaald door de ingevulde antwoorden van de (theorie)vragen bij de verschillende practica. Voor het cijfer wordt de volgende normering gehanteerd: Behaalde punten/ maximaal aantal punten x 10



LICHAMELIJKE OPVOEDING 2 (4 Theoretisch/gemengd)



LO/13

Duurloop Hardlopen Sprint Werpen en Stoten: Kogelstoten HoogSpringen en verspringen

LO/13 LO2/K7/1-3

Praktijk

Kogelstoten: 1 onderdeel 1x per Verspringen: 1 Conditietest: 1 en 2(2x)

JA Volgens tabel

Werpen en stoten: Ja

1,2,3 Alle toetsen zijn Alle toetsen worden 1 uur per onderdeel praktijktoetsen in een lesuur afgenomen.

1x per onderdeel Hockey: 1 Softbal: 1 Basketbal: 2 Volleybal: 2 1x per onderdeel Trampoline springen: 2 Ringen Zwaaien: 2

JA

Acroshow:1x2per onderdeel

JA

Werpen en stoten

Spel Spel  Basketbal Softbal  Hockey Hockey  Softbal Basketbal  Volleybal Volleybal Turnen Turnen Springen  Zwaaien Springen  Steunen Zwaaien Bewegen op op muziek Muziek Bewegen Dansvormen  Aerobic/Streetdance Aerobic en Acrogym  Circuit: kracht en conditie  Acrogym, Showturnen Zelfverdediging Inzet/sporthouding  Judo  Kracht/conditie  Zelfverdediging voor meisjes/jongens Bewegen en regelen Sportoriëntatie  Spelvormen  Nieuwe sporten

Resultaat

1,2 worden Alle toetsen zijn Alle toetsen praktijktoetsen in een les afgnomen. 1 uur per onderdeel

Resultaat

Herkansing

  

Normering Herkansing

Atletiek Atletiek

toets

gezocht.

Duur van de

wordt in overleg met de examencommissie naar een oplossing

Toetsvorm

Eindterm

90 procent van de lessen praktisch gevolgd wordt. Bij calamiteiten

Toetsvorm Eindterm

Vakonderdeel Aanwezigheid: LO is een praktijkvak. We gaan ervan uit dat tenminste

Normering

Begin leerjaar 4 nvt

Periode

en kunnen?

Periode

4

2 nvt Begin leerjaar 3 nvt Duur van de toets

Lesuren: Methode: Lesuren: Start schoolexamen: Methode: Centraal Examen Start schoolexamen: Centraal Examen Wat moet je kennen

Hoog en verspringen: Ja

Conditietest: Ja LO/10 LO2/K4/1-4

LO/10 Praktijk

LO/11 LO2/K5/1-5

LO/11 Praktijk LO/12 LO/14

LO/12 LO2/K6/1-4

Praktijk

LO/14 LO2/K8/1-4

Domein A, C, D en E Praktijk LO/16 t/m 19

LO/15 LO2/K9/1

Praktijk

1,2,3 Alle toetsen zijn Alle toetsen worden 1 uur per onderdeel praktijktoetsen in een lesuur afgenomen. Alle toetsen zijn Alle toetsen 2,3 worden praktijktoetsen in een lesuur afgenomen. 1 uur per onderdeel 2,3 worden Alle toetsen zijn Alle toetsen praktijktoetsen in een lesuur 1 uur per onderdeel afgenomen. Alle toetsen zijn Alle toetsen 1,2,3worden praktijktoetsen in een lesuur 1 uur per onderdeel afgenomen.

Ja

JA Springen

Alle

1x per onderdeel

JA 2x (gewicht SE)

1

1x per onderdeel

NEE

Nee

Nee

Nee

 Keuzeprogramma Aanwezigheid: LO is een praktijkvak. We gaan ervan uit dat tenminste 90 procent van de lessen praktisch gevolgd wordt. Bij calamiteiten wordt in overleg met de examencommissie naar een Lesgeven oplossing gezocht. In geval van chronische of langdurige blessures wordt er in overleg een vervangende opdracht ter beoordeling gemaakt.  Lesvoorbereiding en evaluatie LO2/K2/1-4





Miniteaching

Sport en Gezondheid  EHBO  Cultuur  Voeding  Leefstijl Theorie Toets 1: Inhoud praktijk periode 1 Toest 2: Inhoud praktijk periode 2/3

LO2/K3/1-7 LO2/K10/1-8 LO/20-29 LO2/K2/1-4 LO2/K3/1-7 LO2/K11/1-7

LO2/K1/1-7 LO2/K2/1-4 LO2/K11/1-7

Sportfolio Stage  

Stage docent LO 1x snuffelstage praktijk

Overige activiteiten  Organisatie Sportdag  Organisatie Sporttoernooi

LO2/K1/1-7 LO2/K2/1-4

LO2/K1/1-7 LO2/K2/1-4 LO2/K10/1-8

praktijk

1,2

handelingsdeel

JA

Praktijk/theorie

2,3

2x

NEE

1 2/3

1x 1x

NEE NEE

handelingsdeel

JA

Schriftelijk

2 uur per onderdeel

handelingsdeel

10 uur

Praktijk

8 uur

2

4x

JA

handelingsdeel

2x 7 = 14 uur

1,2

Handelingsdeel

JA

handelingsdeel

10 uur 10 uur

1,2,3

handelingsdeel

NEE

Aanwezigheid: LO-2 is een praktijkvak. We gaan ervan uit dat tenminste 90 procent van de lessen praktisch gevolgd wordt. Bij calamiteiten wordt in overleg met de examencommissie naar een oplossing gezocht. In geval van chronische of langdurige blessures wordt er in overleg een vervangende opdracht ter beoordeling gemaakt.



CULTURELE EN KUNSTZINNIGE VORMING Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

1 Begin schooljaar 2015-2016 -

  

Presenteert zijn onderzoeksvragen tijdens bezoek Antwerpen Dit doet hij middels een logisch en helder opgebouwde presentatie Waarbij hij duidelijk praat/communiceert, de tekst uit zijn hoofd weet en oogcontact maakt met zijn publiek.

KV1/K/2

Collage / Beeldend

Periode 1

1x

cijfer

nee

Schriftelijk / verslag

Periode 1

2x

cijfer

nee

n.v.t.

nee

Cijfer

nee

In 2-tallen

CKV/K/3

KV1/K/2 CKV/K/3

Periode 1

Mondeling / presentatie In 2-tallen.

Periode 1

1x

Resultaat

Duur van de toets

Herkansing

Neemt verplicht deel aan de uitstap naar Antwerpen Is daar actief betrokken bij de verschillende onderdelen

KV1/K/1

Normering

 

KV1/K/2

Gewicht SE

BEELDENDE KUNST: BEZOEK ANTWERPEN De leerling:  Bereid door middel van onderzoeksvragen zijn bezoek aan Antwerpen voor.  Maakt een verslag d.m.v. onderzoeksvragen over 1 van de te bezoeken bezienswaardigheden in de stad, waarbij alle onderzoeksvragen zijn beantwoord.  Besteed op een creatieve manier aandacht aan de lay-out en de verzorging.  Er is een duidelijke en eerlijke taakverdeling.

KV1/K/1

Periode

ORIËNTATIE:  Wat is CKV  Kunst op de kaart  Beroepen oriëntatie: Collage een dag uit het leven van een…  De leerling kan een kunstenaar uit de regio interviewen en zijn klasgenoten zo een kijkje in zijn leven geven.

Toetsvorm

Eindterm



[PROGRAMMA VOOR TOETSING EN AFSLUITING – 4E JAAR – 2015-2016] CKV/K/4



Kunstzinnig product.

Periode 1

2x

Cijfer

Nee

n.v.t.

nee

Kan zijn ervaringen opgedaan in Antwerpen vormgeven in een lied/dans/beeld/gedicht/etc.

Bezoek Antwerpen = Culturele Activiteit 1 = Handelingsdeel

FILM FILMFESTIVAL De leerling:  Neemt verplicht deel aan de filmavond  Toont zich betrokken

CKV/K/3

KV1/K/2 

Analyseert de film m.b.v. gerichte vragen en maakt hiervan een schriftelijk verslag

  

Kan een kort filmpje maken m.b.v. Windows Moviemaker. Kan termen die horen bij het maken van een film toepassen. (Indien tijd)

 

Maakt bij de film een filmposter Kan deze filmposter zodanig vormgevend dat er een wervend, spannend, maar ook informatief beeld ontstaat.

CKV/K/4 KV1/K/1

Periode 2

Verslag / schriftelijk

Periode 2

1x

cijfer

nee

Audiovisueel

Periode 2/3

2x

Cijfer

nee

Periode 2

1x

Cijfer

Dans / Workshop

Periode 3

1x

Cijfer

Uitvoering + Reflectie

Periode 3

2x

Cijfer

Mondeling / Presentatie

Periode 3

1x Presen

Cijfer

KV1/K/2 CKV/K/4 KV1/K/2

Bezoek Filmavond = Culturele Activiteit 2 = Handelingsdeel MUZIEK & DANS De leerling:  Neemt deel aan een nog nader te bepalen dansworkshop als voorbereiding op de nog te ondernemen flashmob.  Toont zich actief betrokken.  (Indien mogelijk)

KV1/K/2 CKV/K/3

KV1/K/1    

Verdiept zich in het fenomeen flashmob en kan samen met (een deel van) de klas een flashmob in elkaar zetten aan de hand van een duidelijke taakverdeling. Kan een plan van aanpak maken om de flashmob te realiseren Kan de flashmob realiseren en dit vastleggen op film. Reflecteert d.m.v. een kort verslag wat goed ging en wat beter kon, zowel in voorbereiding, proces als in uitvoering.

KV1/K/2 CKV/K/3 CKV/K/4 KV1/K/1



Maakt een presentatie in tweetallen a.d.h.v. onderzoeksvragen over een


     


muziekstroming. Bespreekt in deze presentatie ook zijn Culturele Activiteit 4. Reflecteert daarbij op zijn ervaring. Dit doet hij middels een logisch en helder opgebouwde presentatie Waarbij hij duidelijk praat/communiceert, de tekst uit zijn hoofd weet en oogcontact maakt met zijn publiek. Besteed op een creatieve manier aandacht aan de lay-out en de verzorging. Er is een duidelijke en eerlijke taakverdeling.

Deelname dansworkshop = Culturele Activiteit 3 = Handelingsdeel Muziekactiviteit naar keuze = Culturele Activiteit 4 = Handelingsdeel

KV1/K/2

tatie

CKV/K/3

1x Vormg eving

CKV/K/4

1x Inhoud



MAATSCHAPPIJLEER Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

2 Thema’s Maatschappijleer Leerjaar 4 Geen

Toetsvorm

Duur van de toets

Periode

Tijdstip

Gewicht SE

Normering

Herkansing

ML1

Schriftelijk

40 min

1

In de les

1

0,6/0,8

ja

Schriftelijk

40 min

1/2

In de les

1

0,6/0,8

Ja

2

Inleveren tweede week van december

1

2/3

In de les

1

Wat is maatschappijleer (H1, pp. 6-15)

K1-7

-

Wat leer je Kernbegrippen Uitgaan Alcohol

Jongeren

ML1

(H2, pp. 16-39)

K1-7

-

Aangeboren of aangeleerd? Hoe word je wie je bent? Cultuur Je eigen groep Wat is normaal? Hoe kijk je tegen anderen aan? Bindingen

Bij dit hoofdstuk hoort ook een werkstuk (dat wordt apart vermeld)

nee

Politiek (H3, pp. 42-63) -

Wat is politiek? Politieke partijen

ML1 K1-7

Schriftelijk

40 min

0,6/0,8

ja

Resultaat

Eindterm

Vakonderdeel


Reynaertcollege - Theoretische leerweg klas 4 - VMBO -

Politieke stromingen De Grondwet Wie bestuurt Nederland? Het parlement Landen zonder democratie Politiek over de grenzen

Multiculturele samenleving (H4, pp. 66-83 ) -

Veel culturen in één land Naar een ander land Integreren is soms lastig Geloven

ML1

Schriftelijk

40 min

3

In de les

1

0,6/0,8

ja

K1-7

(zelf titel bedenken)

Hoort bij hoofdstuk 2

Beoordeling

Gewicht SE

Herkansing

ML1

2

Decem-

Lengte tekst

1

nee

K1 - 2

ber

netto > 5 pp. ;

Mogelijke deelonderwerpen:

Illustraties; Voorblad;

uitgaan, vriendschap, omgang met gezagsdragers, eten, huwelijk en seksualiteit, enz. enz.

Inhoudsopgave; Conclusie en eigen mening

Resultaat

Inleverdatum

Verslag van een interview met iemand van minstens 25 jaar ouder over hoe het vroeger was om jong (ca. 16 jaar) te zijn.

Periode

Werkstuk – werktitel: JONG IN HET VERLEDEN

Eindterm

Informatie

Praktische opdracht

NEDERLANDS Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

Recommend Documents