Výukové materiály
Název: Geobotanický herbář Autor: RNDr. Lenka Simonianová Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: biologie, zeměpis, výtvarná výchova Ročník: 3. (1. ročník vyššího gymnázia) Tématický celek: Rostliny Stručná anotace, časová dotace: Výukový materiál je zaměřen na samostatnou terénní a domácí práci. Žák v terénu pozoruje invazivní a původní druhy rostlin, sleduje druhovou diverzitu, pracuje s informacemi, kreslí, fotografuje, pracuje s mapou a GPS navigací, dlouhodobá = ročníková práce
Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu Přírodní vědy prakticky a v souvislostech ‒ inovace výuky přírodovědných předmětů na Gymnáziu Jana Nerudy (číslo projektu CZ.2.17/3.1.00/36047) financovaného z Operačního programu Praha - Adaptabilita.
Pomůcky (seznam potřebného materiálu) Viz pracovní list Teorie Viz pracovní list Postup práce Protokoly i herbář vypracují žáci samostatně s použitím internetu a knih. Je dobré žáky upozornit na to, že všechny zdroje informací jsou povinni řádně citovat. Je třeba žáky upozornit na to, že alergici musí pracovat pouze s rostlinami, které pro ně nebudou zatěžujícím faktorem. I práce s herbářovými položkami může mít za následek alergickou reakci. Dle uvážení a časových možností žáků lze zadat ke zpracování 20 – 40 rostlin. Pod odborným vedením je možné velice zdařile určovat i rostliny lipnicovité, mechy a lišejníky. Tuto práci je dobré zadat v cca tříměsíčním horizontu. Další aplikace, možnosti, rozšíření, zajímavosti, … Panoramatické snímky, zpracování téhož stanoviště v době jarních poté letních a podzimních měsíců a pozorování vzájemně porovnat. Sledování sukcese určitého území několik let po sobě – týmová práce, geocaching…
Pracovní list pro žáka
Geobotanický herbář Terénní práce číslo:……….
Jméno…………………………… Třída……… Datum………
Pomůcky GPS navigace, nebo aplikace v mobilním telefonu, mapa daného území (postačí vytištěná z internetu), fotoaparát, mikrotenové sáčky, plastová taška, 2 tužky, blok, odborná literatura – pokud možno, určovací klíče, dobré terénní boty, oblečení vhodné do přírody, filtrační papíry – větší archy (postačí staré noviny), kladívkové čtvrtky – A4, rychlovazač, kancelářské foliové „kapsy“, lepicí páska, vytištěné tabulky (tzv. schédy) – ve formě štítků - do kterých bude možno zapsat název rostliny – česky (eventuelně latinsky) rodové i druhové jméno, datum sběru, popis lokality, jméno sběratele, jméno determinátora, zdroj, podle kterého byla rostlina určována
Teorie Společenstva lesa, louky, zahrady, parkové plochy, okolí rybníka, okraje pole, okolí vodního toku apod. se vzájemně celkem podstatně liší svou druhovou skladbou rostlinstva. V příbřežních porostech rostou vlhkomilné rostliny a obzvláště v jarních měsících tvoří nádherné kvetoucí souvislé porosty, lesní společenstva jsou charakteristická patrovitostí, zahrady a parky nesou zřetelné stopy plánovitosti a lidských zásahů, v okolí polí se vyskytuje dost invazivních, nebo konkurence méně schopných druhů atd. Tvorba herbáře patří mezi činnosti, kdy je možné projevit jak své odborné znalosti, tak i výtvarné vlohy a technické schopnosti. Herbářové položky získávají na hodnotě s postupem doby – podle nich je možné vystopovat migrace rostlin, rozšíření nebo naopak úbytek druhů nebo dokonce i rodů atd. Pro sběr materiálu i fotografování terénu a rostlin je vhodnější slunečné a suché počasí. Postup práce 1) Připravte si dopředu vytištěné štítky, které budete přilepovat na každý jednotlivý list při připevňování rostliny – herbářové položky 2) Připravte si všechny důležité potřeby, srovnejte je a vyfotografujte 3) Dopředu si vytipujte lokalitu, kterou ve svém herbáři zpracujete a roční období, kdy chcete pracovat 4) Lokalitu zaměřte pomocí GPS navigace a pokuste se zkonstruovat plánek vámi zpracovávaného území (použijte i vám dostupné mapy) 5) Dopředu se informujte o tom, jaká je předpověď počasí 6) Na místě nafoťte co nejvíce tzv. pozičních fotografií, které zachycují to, které rostliny vedle sebe rostou, které vzájemně prorůstají svými trsy atp. 7) Každou rostlinu před odběrem vyfotografujte, zakreslete do vašeho pracovního plánku 8) Rostliny vkládejte do mikrotenových sáčků a vždy přiložte proužek papíru, na kterém si poznačte pozici rostliny na plánku a pokud víte, rod a druh rostliny 9) Rostliny sbírejte kvetoucí a pokud možno i s kořenovým systémem 10) U stromů stačí fotografie a list, a je-li to možné, plod nebo květ 11) Doma rostliny ihned ze sáčků vyndejte a pokuste se o identifikaci
12) Rostliny vložte - vždy mezi dva filtrační papíry – dobře rozložené a narovnané tak, aby byl zřetelný tvar květu, listu… 13) Celou složku dobře zatižte 14) Druhý den rostliny přeskládejte na nové= suché filtrační papíry a opět pečlivě zatižte 15) Třetí a čtvrtý den je nutné tuto proceduru opakovat, jsou-li rostliny šťavnatější, pokračujte takto ještě alespoň tři dny 16) Dále překládejte rostliny po dvou dnech tak dlouho, až budou dokonale suché 17) Vylisované rostliny přichyťtena herbářový arch papíru lepicí páskou tak, aby byly zřetelné všechny části jejich anatomie. Vždy jednu rostlinu na jeden arch papíru 18) Je-li rostlina příliš velká, je možné udělat tzv. řezy – květ. květenství, list, část olistěné lodyhy nebo část stonku, část kořenového systému 19) Archy papíru i s herbářovými položkami je vhodné vložit do kancelářských palstových „kapes a do rychlovazače 20) Během doby lisování rostlin pracujte na překreslení plánku a pozic rostlin a na zpracování fotografií 21) Herbář by měl obsahovat titulní stranu, obsah, poziční plánek, poziční fotografie, fotografie rostlin, vlastní herbářové položky a seznam zdrojů, podle kterých bylo rostlinstvo určováno Výsledky Tvorba plánku byla…………………………………………………………………………… Fotografování bylo……………………………………………………………………………. Bylo zřejmé, že………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….
Diskuze Co soudíte o Vámi zpracovaném stanovišti?
Narazili jste na invazivní druhy? Byla druhová diverzita vysoká? Jaký vliv má na „Vašem stanovišti“ člověk? Co Vás během práce na herbáři překvapilo?
Co se Vám nepovedlo? Co splnilo Vaše očekávání?
Váš vlastní dodatek
TENTO PRACOVNÍ LIST ODEVZDEJTE SPOLU S HERBÁŘEM.
