Shrnutí projektu „JHP škola“ dne 30. března 2011 Vážení přátelé, rád bych vám sdělil, jakého vývoje jsme dosáhli v projektu „JHP škola“ od 8. března, kdy jsme rozeslali druhý oběžný email. Mluvím-li nadále v tomto sdělení v množném čísle, pak tím vyslovuji většinový (nikoli jednohlasný) názor oné asi dvacetičlenné skupiny čtyřicátníků a padesátníků z Kruhu, která tuto iniciativu koncem ledna spustila. Nejdřív velmi stručná rekapitulace. Legální status – občanské sdružení. Jsme registrováni jako občanské sdružení „JHP škola“, do pátku 1. dubna budeme mít běžný účet. Předsedou sdružení jsem já Marek Špinka, místopředsedy jsou Jan (Johan) Pfeiffer, Maria (Majka) Klimešová, Ivan Fencl, Monika Šatavová. Sdružení má zatím 22 členů, jeho stanovy přikládám. Kdo se bude chtít na činnosti sdružení aktivně podílet, je vítán jako další člen, ale členství pochopitelně není nutné k tomu, abyste na projekt JHP přispěli, ať už penězi nebo názorem či pomocí. Názory o variantách projektu. Do schránky
[email protected] odpovědělo 42 lidí, názor 15 dalších známe z doby před druhým oběžníkem. Statistika je následující: škola v Kambodži 26, škola v rámci Člověka v tísni 11, Cechomacoco 6, projekt v Česku 5, bez názoru 9. Tabulka příslibů. V tabulce příslibu darů (http://goo.gl/1yGyH) činí k 30. březnu součet částek „určitě“ 186 tisíc korun, součet částek „maximálně“ činí 315 tis. Kč, a to od 33 upisovatelů. Zdá se tedy, že s částkou 10 tis USD můžeme počítat s velkou jistotou a na částku 20 tis USD je slušná naděje. V této tabulce se v poznámkách velká většina přiklání ke škole v Kambodži, zejména ti, kdo přislibují vyšší příspěvky. Zúžení výběru. Na základě skutečností uvedených v předchozích odstavcích jsme se rozhodli zúžit výběr na dvě varianty: školu v Kambodži (The Cambodian School Project, http://www.khmerschool.org/) a školu v rámci Člověka v tísni. Další informace o první variantě jsme získávali (především díky vytrvalé práci Johana Pfeiffera) komunikací přímo s organizací, nabídku od ČvT jsme dostali od Medvěda.
A teď to hlavní: Návrh hlavního rozhodnutí pro setkání 1. dubna: SDRUŽENÍ „JHP ŠKOLA“ PODPOŘÍ STAVBU TECHNICKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY V OBCI POUK NEDALEKO SIEM REAPU V KAMBODŽI.
Vysvětlení a zdůvodnění. 1) Organizace, se kterou se k tomuto projektu hodláme spojit (The Cambodian School Project, http://www.khmerschool.org/, dále jen Khmerschool) je neziskovka s mnohými přednostmi. a) Vznikla z místní a zároveň mezinárodní iniciativy Kambodžanů (zejména Saritha (http://www.khmerschool.org/Site/Sarith.html), jeho bratra Prana a dalších) a Američanů
s místní zkušeností, zejména Roger-a Garms-e. Je lokálně silně zakotvená ve vesnicích, ve kterých trvale pracuje. b) Jejich práce je úspěšná. Během posledních 7 let postavili 5 škol a další školu adoptovali. Úspěšnost v docházce do školy a jejího absolvování se blíží 100%. To je ve venkovské Kambodži obrovský úspěch. Dosáhli toho tím, že znají potřeby a problémy dětí a rodin a chod školy tomu přizpůsobují. Například dbají o to, aby místní byli zapojeni do budování školy, čímž ji berou za svou. Dětem poskytují ve škole snídaně, takže nejsou hladové atd. Všechny „své“ školy organizace trvale podporuje a stará se o jejich rozvoj. c)
Práce se školami je propojená s dalšími místními aktivitami. Například zřizují u škol zeleninové biozahrady, jejichž úroda se využívá pro školní snídaně. Nejchudším ženám a dívkám nakoupili šicí stroje a dávají práci při šití školních uniforem, čímž je pozvedají z nejnižšího postavení. Absolventům základních škol poskytují kola, aby mohli dojíždět do střední školy, kam je na pěší docházku příliš daleko. Ke školám přistavují knihovny, záchody. Podporují učitele, včetně výuky angličtiny atd. Spolupracují s místním sirotčincem.
d) Prostředky jsou plně a efektivně využívány na místní projekt. Sto procent (100 %) prostředků darovaných organizaci jde přímo do právě popsaných místních projektů (http://www.khmerschool.org/Site/Finances.html). To je možné díky tomu, že jde o nevelkou organizaci, členové organizace jsou buď místní, anebo Američané, kteří si případné cesty atd hradí ze svého. Školy (a zahrady atd) jsou stavěny z místních co nejekonomičtějších zdrojů – nyní jsou to v oblasti konkrétně cihly, které jsou levnější než dřevo. Organizace vede řádné účetnictví, neboť je registrovanou charitativní organizací v USA. e) Na dosavadní činnost organizace máme dvě nezávislé reference, které jsou nanejvýš doporučující. f)
Organizace má jakýsi mezikulturní rozměr – jednak na ní spolupracují Kambodžané s Američany a nyní by Češi byli třetím silným partnerem, přinejmenším jednorázově. Zadruhé jde i neformální mezireligiózní spolupráci – v místní komunitě se opírají o buddhistické kořeny, silní přispěvatelé z USA jsou evangelická kongregace i velký anonymní katolický dárce. Samotná organizace je přitom zcela sekulární.
2) Konkrétní projekt považujeme za velmi užitečný. Cílem projektu je postavit ve vesnici „technical high school“, tedy česky učňovské středisko. a) Škola by sloužila jako další vzdělávání dětí, které vyjdou ze škol provozovaných organizací a také z místního dětského domova pro sirotky. Škola by zároveň sloužila jako ubytovna pro ty děti, které to do ní mají daleko, a proto by do ní nechodili. b) Děti by se ve škole učili místně uplatnitelná řemesla, jako oprava kol, oprava motorek, vyučení na na kuchaře. Později by chtěli začít i se sofistikovanějšími věcmi jako oprava mobilů, počítačů, administrativa s počítačem, angličtina. Předpokládají, že část jejich studentů by mohla najít uplatnění v rozvíjejícím se turistickém ruchu – vesnice je 16 kilometrů od Siem Reapu, krajského města spojeného s komplexy Angkor Vat a Angkor Thom. Tím se umožní mladým lidem, které malá pole náležející početným rodinám, nalézt si práci a tím získat zdroje na další případné vzdělání.
c)
Škola se dá postavit (koupě pozemku a vlastní stavba) za 20 tisíc USD. Je promyšlená a ve spolupráci s podobným již fungujícím projektem vyzkoušená strategie, jak bude škola v dalším svém provozu finančně soběstačná právě díky službám (jídla) pro turisty, což umožní získat další dary.
d) Škola bude plně uznaná státem, ten dodá a zaplatí učitele, certifikuje diplomy atd. e) Projekt je v principu jednorázový – my přispějeme penězi, Khmerschool zařídí vše ostatní, školu zřídí, postaví a spustí provoz. V případě ochoty je možné projekt dále rozvíjet. Zároveň máme záruku, že pokud bychom nasbírali méně než potřebných 20 tis USD (asi 360 tis Kč), budou peníze stejně účelně využity pro podporu školy v rámci jejich organizace. f)
Školu plánují otevřít už v září 2011. Stavět by chtěli začít hned v dubnu-květnu. I když stavba je záležitost jen několika měsíců, pravděpodobně se budovu nepodaří dokončit do období dešťů v létě, takže stavba bude asi přerušena, v září by zatím žáci nastoupili do vyhlédnutých pronajatých prostor a škola by byla dokončena na podzim (deště skončí v září).
g) Škola bude blízko Siem Reapu – takže kdo z nás se vypraví podívat se na Angkor Vat (http://cs.wikipedia.org/wiki/Angkor_Vat) či Angkor Thom (http://en.wikipedia.org/wiki/Angkor_Thom), bude to mít půlhodinku cesty do „naší“ školy. 3) Komunikace a vztahy navázány. Nezanedbatelným motivem pro naše rozhodnutí jsou také určité emocionální rezonance, které v nás tento konkrétní projekt vyvolává. a) Náš zájem o možnou spolupráci vzbudil v Khmerschool novou iniciativu. Jak je patrné z Johanovy přiložené emailové konverzace, původně další školu stavět nezamýšleli, a nabízeli zakoupit bagr (;-)) na stavbu zahrad a pak adopci školy, ale pak se pod vlivem našeho zájmu rozhodli, že by zřízení technické školy bylo velmi užitečné a jsou nyní zřejmě velmi motivováni se do této akce pustit. Jedná se tedy o vpravdě vzájemnou spolupráci, ta škola by stála nejen díky našim penězům, ale doopravdy díky naší iniciativě. Z toho vyplývá, že budou otevřeni našim případným návrhům – například silný ekologický aspekt školy, jak někteří z vás zmínili. b) Johan s Rogerem si vyměnili řadu podrobných emailů, ve kterých shledali jisté paralely jejich iniciativy s Kruhem, zejména jak jsme ho zažili my pod vedením Janky a Honzy Pfeifferových. O tom podrobněji v přiložené Johanově korespondenci. c)
rádi pojmenují školu podle našeho přání. Jméno je samozřejmě méně podstatné, než samotný skutek, ale pro mnohé z nás je důležitou motivací poděkovat tímto společným činem Jance a Honzovi Pfeifferovým, kteří Kruh v dosud fungující podobě založili. Další alternativou je dát do školy název Kruh, nebo obé spojit atd. Jistě je třeba se Janky a Honzy nakonec zeptat, zda s tím jménem budou souhlasit. Roger nabídl, že by nešlo jen o jméno, ale že žáci školy by mohli vědět něco o Kruhu a tím i Česko, což zakládá možnost, bude-li do toho chuť, trvalejších vazeb.
d) Všechny naše dotazy zodpověděli obratem, otevřeně a důkladně, což upevňuje naši důvěru.
e) Nijak nezastíráme, že částí naší motivace je čistě osobní zkušenost dvou z nás (Dana a Marek Špinkovi) z nedávné návštěvy Kambodži, kterou se zřejmě povedlo přenést na kruh ono tuctu či dvou přátel a vzbudit v nich nadšení pro tento projekt. Věříme, že po nyní už podrobnějším představení projektu vzbudíme zájem a podporou pro projekt i v dalších lidech mladších generací Kruhu, i další okruhů lidí, kteří znají Janku a Honzu. Nepochybně i faktor neotřelosti hraje roli v náklonnosti mnohých k tomuto projektu. Vypovídající je, že Johan Pfeiffer, který byl zpočátku ke stavbě „kamenné“ školy a k volbě Kambodži značně rezervovaný, je nyní ten, kdo se pro projekt Khmerschool nadchl a nejvíc na jeho přípravě odpracoval. f)
Ke Kambodži jako lokaci našeho projektu byly vzneseny srozumitelné námitky: země není plně svobodná, je daleko, jiná – buddhistická- kultura, někteří se obávali rizika opětného zvratu k diktatuře a možného zneužití školy k indoktrinaci. Na druhé straně lze nalézt zajímavé vazby – Česko přispívá na obnovu památek Angkor Vatu, Člověk v tísni tam pracuje (ne však ve školství), nejméně dva lidé z oslovených mají na Kambodžu osobní vazby, Janka se vždy o orientální kulturu a její duchovní rozměr zajímala.
Důvody volby Khmerschool oproti škole s Člověkem v tísni. Medvědovi chceme moc poděkovat za aktivní podíl na dosavadních diskusích, práci a rozhodování. Ve svém mailu (viz příloha) nabídl zajímavé možnosti, jak naši iniciativu uskutečnit prostřednictvím Člověka v tísni. Pro tuto možnost se vyslovilo nemálo lidí, i když v konečném součtu jich bylo znatelně méně než příznivců Školy v Kambodži. Pro Člověka v tísni jsou silné důvody: stoprocentní záruka; oddílové kořeny; je to česká neziskovka, na kterou může být celý národ hrdý; její flexibilita; propojení krizové intervence, rozvojové pomoci a lidských práv atd. Mnozí z nás ČvT dlouhodobě podporují. Medvěd uvedl čtyři moznosti: Haiti, Etiopii, Kambodžu, Kongo. Z nich u Kambodži se ujasnilo, že ČvT v této zemi školní program začínat nehodlá. Kongo je v plánech zatím bez konkrétních projektů. Škola v Etiopii by byla v mnohém dobrá – je to blízko, kultura je nám bližší, skauti už tam pár škol postavili atd. Ale stavba školy je v Etiopii mnohem dražší, my bychom na ni mohli „jenom“ přispět. V Haiti by se škola za 20-30 tisíc USD postavila, ale to je také vzdálená země. Asi rozhodující pro naši volbu je, že zatímco pro možnost ČvT pracoval soustavně právě Medvěd, na té kambodžské možnosti nás pracovalo s nadšením víc – což podle našeho názoru předpovídá, kolik vytrvalé práce jsme schopni vložit do jedné a druhé varianty. Jistě činíme naši volbu z části rozumem a z části srdcem, ale tak je to asi správně. Tato volba je návrhem, který chceme potvrdit na setkání v pátek 1. dubna v 19 hodin v klubovně Kruhu ve Střešovicích. Kdo budete moci a mít chuť přijďte, jste srdečně zváni. Hlavními body programu budou: 1. Rozhodnutí o projektu 2. Strategie a taktika dalšího postupu, tedy sbírání prostředků 3. K tomu budeme potřebovat jednoduchou, ale dobře fungující a dobře vypadající webovou stránku a strategii komunikace – koho budeme oslovovat a jak. 4. Rozhodnutí o tom, zda vyhlásíme veřejnou sbírku, nebo budeme sbírat „po známých“.
5. Časový plán a rozdělení práce. 6. Cokoli dalšího důležitého.
Přílohy Stanovy o.s. JHP škola. Johanovo shrnutí korespondence s Khmerschool. Úplný archiv odpovědí z Khmerschool. Doporučení pro Khmerschool s překladem. Medvědova nabídka možností s Člověkem v tísni.
