PENGARUH PEMBERIAN TUGAS SETIAP AKHIR PERTEMUAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V PADA SD INPRES BUTTATIANANG I MAKASSAR
SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebahagian Syarat-syarat Ujian Skripsi Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Jurusan MIPA Program Studi Biologi
Oleh :
NAMA
: HJ. NURDALIAH
STAMBUK :
i
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS VETERAN REPUBLIK INDONESIA MAKASSAR 2004 PERSETUJUAN PEMBIMBING Telah diperiksa dan disetujui oleh pembimbing untuk diajukan kepada Panitia Ujian Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Veteran Republik Indonesia Makassar. Judul
: PENGARUH PEMBERIAN TUGAS SETIAP AKHIR PERTEMUAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA
KELAS
V
PADA
SD
INPRES
BUTTATIANANG I MAKASSAR Atas Nama
: HJ. NURDALIAH
Stambuk
:
Program
: Strata Satu (S1)
Jurusan
: Biologi
Fakultas
: Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Makassar,
Pembimbing I
Pembimbing II
ii
Maret 2004
Muh. Khalifah, S.Ag., M.Pd.
Drs. Ahmad Hasyim, M.Si.
Mengetahui Ketua Jurusan MIPA FKIP UVRI Makassar
Drs. H.M. Said Arman KATA PENGANTAR
Syukur alhamdulillah, dengan segala puja dan puji penulis persembahkan hanya kepada Allah swt, karena dengan izin– Nya jualah sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi ini sebagai salah satu syarat dalam meraih kesarjanaan pada lembaga pendidikan tinggi, walaupun dengan apa adanya. Salawat dan doa tak lupa terkirim kepada Nabi Muhammad saw., sebagai nabi pembawa risalah Islam dan membuka jalan menuju zaman yang terang benderang. Dalam
pelaksanaan
pengumpulan
bahan-bahan
pustaka
maupun dalam data-data di lapangan sampai pada pengolahan data yang telah diperoleh, penulis menghadapi berbagai kendala, namun dengan
iii
kesabaran dan motivasi untuk menyelesaikannya, serta doa kepada Allah swt., alhamdulilah skripsi ini dapat penulis selesaikan. Keberhasilan penulis dalam penyelesaian skripsi ini, tidak terlepas bantuan dan dukungan dari berbagai, baik moril maupun materil. Menyadari hal tersebut, maka penulis mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada : 1. Kedua orang tua penulis, yang telah mangasuh dan mendidik penulis dengan penuh kasih sayang dan pengorbanan lahir bathin. 2. Rektor UVRI Makassar, Dekan dan Pembantu Dekan FKIP UVRI Makassar, Ketua Jurusan MIPA, serta seluruh staf, atas segala bimbingan dan perhatiannya, baik selama penulis menjalani perkuliahan hingga berhasil menyelesaikan skripsi ini. 3. Para pembimbing dalam penulisan skripsi ini, yang telah membimbing dalam
penyelesaian
penulisan
skripsi
ini.
Keduanya
telah
berjasa
mengarahkan dan membangkitkan semangat dan mendorong penulis dalam penyelesaian skripsi ini. 4. Para bapak dan ibu Dosen serta segenap jajaran civitas akademika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)-UVRI Makassar, khususnya program Studi Biologi. Kepada semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satupersatu yang telah memberikan bantuannya, penulis menyerahkan
iv
semuanya kepada Allah swt., semoga mendapat ganjaran yang setimpal di sisi-Nya. Amin.
Makassar, Pebruari 2004
Penulis,
v
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..............................................................................
i
PENGESAHAN PEMBIMBING ..........................................................
ii
KATA PENGANTAR ............................................................................
iii
DAFTAR ISI ..........................................................................................
v
BAB
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ..................................................
1
B. Rumusan Masalah ...........................................................
3
C. Tujuan Penelitian ............................................................
4
D. Manfaat Penelitian...........................................................
4
E. Hipotesis .........................................................................
5
BAB II. KAJIAN PUSTAKA A. Pengertian Metode Pemberian Tugas .............................
6
B. Penerapan Metode Pemberian Tugas dalam Pengajaran IPA .................................................................................
10
C. Prestasi Belajar IPA ........................................................
16
BAB III. METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ...............................................................
19
B. Desain Penelitian ............................................................
19
C. Variabel dan Definisi Operasional .................................
19
D. Populasi dan Sampel Penelitian .....................................
20
E. Teknik Pengumpulan Data .............................................
20
F. Teknik Analisis Data ......................................................
21
vi
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ..............................................................
22
B. Pembahasan Hasil Penelitian .........................................
34
BAB V. P E N U T U P A. Kesimpulan .....................................................................
38
B. Saran-saran .....................................................................
38
DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................
40
vii
ABSTRAK St. Hasnah A. : Efektivitas Prestasi
Metode Belajar
Pemberian IPA
Siswa
Tugas SLTP
Terhadap Negeri
1
Pangkajene Kab. Pangkep
Tujuan utama dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas metode pemberian tugas terhadap prestasi belajar IPA siswa SLTP Negeri 1 Pangkajene Kab. Pangkep. Dengan sampel penelitian adalah siswa kelas dua sebanyak 2 kelas. Data penelitian ini terkumpul dengan instrumen berupa test. Selanjutnya data diolah dan dianalisis dengan statistik deskriptif/statistik infrensial (uji-t). Hasil analisis menunjukkan dan memungkinkan penolakan hipotesis nol (H0). Ini berarti bahwa hipotesis alternatif yang diterima. Dengan kata lain penggunaan metode pemberian tugas efektif terhadap pencapaian prestasi belajar IPA siswa SLTP Negeri 1 Pangkajene Kab. Pangkep.
viii
