Naam student: Naam loopbaanbegeleider:

Naam student: Naam loopbaanbegeleider:

Portfolio overzicht CE 2 ‘ondersteunen bij begeleiding’ BOL/ BBL niveau 4 MBO college Hilversum,gezondheidszorg november 2011

1


2

Handleiding voor het gebruiken van het CE 2 portfolio ‘ondersteunen bij begeleiding’. Beste student(e), Voor je ligt het portfolio van het opleidingsonderdeel ‘Ondersteunen bij Begeleiding’ ook wel certificeerbare eenheid genoemd (CE). Dit is het tweede deel van je opleiding waar je aan gaat werken en waar je examen (CE proeve) in gaat doen. Om toegelaten te worden tot het examen ‘Ondersteunen bij Begeleiding’ zul je eerst moeten laten zien dat je al voldoende kennis en vaardigheden hebt opgedaan om zorgvragers deskundig te kunnen begeleiden. Ook wordt er van je verwacht dat je een goede (beroeps)houding kan laten zien. Deze ontwikkeling ga je aantonen met behulp van bewijsstukken, zoals: uitgewerkte opdrachten vanuit de projecten, theorie- en praktijktoetsen en feedbackformulieren over jouw functioneren. Het is de bedoeling dat je deze bewijzen (zoals genoemd in dit portfolio) achter de aftekenlijst van het betreffende werkproces doet. Het is belangrijk dat je iedereen die betrokken is bij jouw leerproces (zowel op school als in de BPV) regelmatig in je portfolio laat kijken. Op deze wijze weet iedereen hoe je vordert met je leerproces en kan de begeleiding daar op afgestemd worden. De schoolbewijzen worden door de vakdocent of je loopbaanbegeleider beoordeeld, de BPV opdrachten door de begeleiders in de praktijk. Jij houdt in de gaten of alle school- en praktijkopdrachten afgerond en met een voldoende beoordeeld zijn. In gesprekken met je loopbaanbegeleider heb je bijgehouden hoever je bent met het vullen van deze map met bewijzen. In je opleiding moet je voor het beroepsdeel in totaal 4 portfolio’s vullen: drie voor toelating tot de CE proeven en één voor de eindproeve. Er is een vaste volgorde van behalen van de opleidingsdelen ( certificeerbare eenheden): 1. Portfolio CE 1 Ondersteunen bij verpleegkundige basiszorg, voor toelating tot CE proeve 2. Portfolio CE 2 Ondersteunen bij begeleiding, voor toelating tot CE proeve 3. Portfolio CE 3 Ondersteunen bij verpleegtechnische handelingen, voor toelating tot CE proeve 4. Portfolio voor toelating tot eind proeve Verpleegkundige niveau 4 Je loopbaanbegeleider bepaalt of je toegelaten wordt tot het examen (CE proeve) dat hoort bij het opleidingsdeel Ondersteunen bij begeleiding. (bijlage 4) Tot slot: In de portfolio’s van Leren, Loopbaan, Burgerschap en de AVO vakken worden deze opleidingsonderdelen afgerond.


3

WP 1.1 Stelt verpleegkundige diagnose en stelt het verpleegplan op Te behalen resultaten: schrijft een verpleegplan waarin de begeleidingsbehoeften van de zorgvrager in kaart gebracht zijn voert een anamnesegesprek aan de hand van een standaardlijst formuleert aan de hand van verzamelde gegevens begeleidingsdoelen en passende activiteiten stelt een verpleegkundige diagnose op aan de hand van de verzamelde gegevens en formuleert verpleegkundige interventies bespreekt het verpleegplan met de zorgvrager De verpleegkundige is in staat om in alle voorkomende praktijksituaties de ( beroeps)activiteiten binnen het werkproces zelfstandig en adequaat uit te voeren en laat de volgende competenties zien: Aandacht en begrip tonen  toont interesse in de gezondheidssituatie en leefomstandigheden van zorgvrager en mantelzorger/naasten  luister actief  doet moeite om gevoelens zorgvrager en betrokkenen te begrijpen Analyseren  analyseert de verzamelde gegevens  brengt de verpleegkundige diagnose aan de hand van de verzamelde gegevens in kaart  stelt de verpleegkundige diagnose en de daarbij horende verpleeg- en begeleidingsdoelen op  kiest de geschikte activiteiten  maakt gebruik van het Elektronische patiënten dossier ( EPD) Formuleren en rapporteren  formuleert doelen en activiteiten correct en kernachtig  rapporteert nauwkeurig en volledig Op de behoeften en verwachtingen van de ‘klant’ richten  laat afspraken met betrekking tot de zorgverlening aansluiten bij de wensen en verwachtingen van de zorgvrager en mantelzorger/ naasten. Overtuigen en beïnvloeden  het anamnesegesprek is aan de hand van een standaard vragenlijst geleid, waarbij gestreefd wordt dat het uiteindelijke verpleegplan instemming heeft van alle betrokkenen Vakdeskundigheid toepassen  maakt gebruik van haar kennis over stoornissen, beperkingen, functioneringsproblemen, gezondheidsproblemen van de verschillende doelgroepen  maakt gebruik van haar kennis over Diagnose Behandelcombinaties (DBC´s)  maakt gebruik van het ICF-model  leest vakliteratuur in tenminste een vreemde taal  stelt aan de hand van de mogelijkheden van de zorgvrager een verpleegkundige diagnose en doelen voor het verpleegplan op WP 1.1 Stelt verpleegkundige diagnose en stelt het verpleegplan op Bewijsstukken school BOL BBL Datum /handtekening Project ‘somatiek’ x Toets gesprekstechnieken Project ‘somatiek’ X Toets pathologie Project ‘GGZ’ x Opdracht VGZ activiteiten plan Project ‘GGZ’ X Toets VGZ pathologie Integrale opdracht semester 5 mbt X x dit werkproces


4

Bewijsstukken BPV- instelling Project ‘somatiek’ Maken van een zorgleefplan Project ‘somatiek’ Toets gesprekstechnieken Project ‘GGZ’ Begeleidingsplan psychiatrie ‘afwijkend gedrag’ Integrale opdracht semester 5 mbt dit werkproces

BOL x

BBL

Datum/handtekening

X x X

x


5

Bewijzen bij werkproces 1.1 ‘Stelt verpleegkundige diagnose en stelt het verpleegplan op’ ( met betrekking tot begeleiding)


6

Werkproces 1.6. Geeft voorlichting, advies en instructie aan de zorgvrager(s) Te behalen resultaten: geeft voorlichting en advies aan groep zorgvragers over oa. behandelmethoden, therapieën, participatieproblemen, hulpmiddelen en financieringsvraagstukken. geeft instructie aan een individuele zorgvrager om handeling of hulpmiddel te gebruiken De verpleegkundige is in staat om in alle voorkomende praktijksituaties de ( beroeps)activiteiten binnen het werkproces zelfstandig en adequaat uit te voeren en laat de volgende competenties zien: Materialen en middelen klaarzetten  laat voorlichtingsmaterialen, hulpmiddelen en instructiematerialen aansluiten aan bij het onderwerp  houdt bij de keuze hiervan rekening met de mogelijkheden, beschikbaarheid en de kosten  ondersteunt de zelfredzaamheid van de zorgvrager Presenteren  geeft voorlichting en advies over bv. behandelingen, infectiepreventie, verschillende voorzieningen en gebruik van hulpmiddelen.  legt onderwerpen ter zake kundig, correct en duidelijk uit.  gebruikt in de presentatie heldere en duidelijke taal, wordt een goed spreektempo gebruikt en wordt geregeld gecontroleerd of de informatie goed is overgekomen.

Werkproces 1.6. Geeft voorlichting, advies en instructie aan de zorgvrager(s). Bewijsstukken school BOL BBL Datum/handtekening Project ‘somatiek’ x Opdracht presenteren ziektebeelden Project ‘somatiek’ x Toets gesprekstechnieken Project ‘GGZ’ x Opdracht VGZ activiteitenplan Project ‘GGZ’ Opdracht psychiatrie ‘globale kennis van de psychiatrie ’

X X

x

BOL x

BBL

Integrale opdracht semester 5 mbt dit werkproces

Bewijsstukken BPV- instelling Project ‘somatiek’ Opdracht gesprekstechnieken Project ‘GGZ’ Begeleidingsplan psychiatrie ‘afwijkend gedrag’ Integrale opdracht semester 5 mbt dit werkproces

Datum/handtekening

x X

x


7

Bewijzen bij werkproces 1.6: ‘Geeft voorlichting, advies en instructie aan de zorgvrager(s)’ ( met betrekking tot begeleiding)


8

Werkproces 2.1 begeleidt een zorgvrager bij de zelfredzaamheid Te behalen resultaten: begeleidt de zorgvrager zodanig dat deze zoveel mogelijk handelingen zelfstandig uitvoert en zo lang mogelijk de regie kan houden over zijn eigen leven De verpleegkundige is in staat om in alle voorkomende praktijksituaties de ( beroeps)activiteiten binnen het werkproces zelfstandig en adequaat uit te voeren en laat de volgende competenties zien: Aandacht en begrip tonen  toont interesse in de gezondheidssituatie en leefomstandigheden van zorgvrager en mantelzorger/naasten  laat zien aandacht te hebben voor het fysieke en mentale welzijn van de mantelzorger/ naasten  behandelt tijdens de begeleiding de zorgvrager met geduld en respect  past kennis van verschillende begeleidingsstijlen toe  past diverse communicatieve vaardigheden toe  laat zien kennis van het ICF-model te hebben Begeleiden  motiveert en stimuleert de zorgvrager om handelingen en activiteiten zoveel mogelijk zelf uit te voeren.  geeft mantelzorger/ naasten adviezen over hoe ze hun draagkracht kunnen versterken  past kennis uit de gedragswetenschap toe in de begeleiding van de zorgvrager en diens naasten

Werkproces 2.1 begeleidt een zorgvrager bij zelfredzaamheid Bewijsstukken school BOL BBL datum/handtekening Project ‘somatiek’ X Toets gesprekstechnieken Project ‘somatiek’ x Toets pathologie Project ‘GGZ’ x Toets VGZ verpleegkunde Integrale opdracht semester 5 mbt dit X x werkproces

Bewijsstukken BPV-instelling Project ‘somatiek’ Gesprekstechnieken Project ‘GGZ’ Begeleidingsplan psychiatrie ‘afwijkend gedrag’ Project ‘GGZ’ Opdracht VGZ ‘activiteiten plan’ Integrale opdracht semester 5 mbt dit werkproces

BOL x

BBL

datum/handtekening

X x X

x


9

Bewijzen bij werkproces 2.1 ‘begeleidt een zorgvrager bij zelfredzaamheid ‘ ( met betrekking tot begeleiding)


10

Werkproces 2.2. Begeleidt een zorgvrager op psychosociaal gebied. Te behalen resultaten: begeleidt de zorgvrager zodanig dat deze zoveel mogelijk handelingen zelfstandig uitvoert en zo lang mogelijk de regie kan houden over zijn eigen leven De verpleegkundige is in staat om in alle voorkomende praktijksituaties de ( beroeps)activiteiten binnen het werkproces zelfstandig en adequaat uit te voeren en laat de volgende competenties zien: Aandacht en begrip tonen  toont interesse in de gezondheidssituatie en leefomstandigheden van zorgvrager en mantelzorger/naasten  laat zien aandacht te hebben voor het fysieke en mentale welzijn van de mantelzorger/ naasten  behandelt tijdens de begeleiding de zorgvrager met geduld en respect  past kennis van verschillende begeleidingsstijlen toe  past diverse communicatieve vaardigheden toe  laat zien kennis van het ICF-model te hebben

Werkproces 2.2. Begeleidt een zorgvrager op psychosociaal gebied. Bewijsstukken school BOL BBL Datum/handtekening Project ‘somatiek’ x Toets gesprekstechnieken Project ‘somatiek’ x Toets pathologie Project ‘GGZ’ X Opdracht VGZ maken van een folder Project ‘GGZ’ x Toets VGZ verpleegkunde Integrale opdracht semester 5 X x mbt dit werkproces

Bewijsstukken BPV- instelling Project ‘somatiek’

BOL X

Project ’GGZ’

X


X

BBL

Datum/handtekening

x


11

Bewijzen bij werkproces 2.2 ‘Begeleidt een zorgvrager op psychosociaal gebied.’ ( met betrekking tot begeleiding)


12

Werkproces 2.3. Begeleidt een zorgvrager op sociaal-maatschappelijk gebied. Te behalen resultaten: begeleidt de zorgvrager bij praktische zaken met betrekking tot maatschappelijk functioneren begeleidt de zorgvrager bij behouden, versterken van sociaal netwerk begeleidt de zorgvrager bij aangaan en onderhouden van contacten De verpleegkundige is in staat om in alle voorkomende praktijksituaties de ( beroeps)activiteiten binnen het werkproces zelfstandig en adequaat uit te voeren en laat de volgende competenties zien: Op de behoeften en verwachtingen van de “klant”richten  sluit begeleiding aan bij de behoeften en verwachtingen van de ‘klant’.  is sociaal vaardig Relaties bouwen en netwerken  heeft bij begeleiding gebruik gemaakt van een netwerk van relevante contacten

Werkproces 2.3. Begeleidt een zorgvrager op sociaal-maatschappelijk gebied. Bewijsstukken school Project ‘GGZ’ Toets VGZ verpleegkunde

BOL X

Project ‘GGZ’ Opdracht VGZ maken van een folder

X


X

x

Bewijsstukken BPV- instelling Project ‘GGZ’ Opdracht VGZ ‘activiteitenplan’

BOL

BBL

x X

x


BBL

datum/handtekening

Datum/handtekening


13

Bewijzen bij werkproces. 2.3. ‘Begeleidt een zorgvrager op sociaal-maatschappelijk gebied.’ ( met betrekking tot begeleiding)


14

Werkproces 2.4. Begeleidt een groep zorgvragers op sociaal-maatschappelijk gebied Te behalen resultaten: begeleidt een groep van zorgvragers bij praktische zaken met betrekking tot maatschappelijk functioneren begeleidt een groep van zorgvragers bij behouden, versterken van hun sociaal netwerk begeleidt een groep van zorgvragers bij aangaan en onderhouden van contacten De verpleegkundige is in staat om in alle voorkomende praktijksituaties de ( beroeps)activiteiten binnen het werkproces zelfstandig en adequaat uit te voeren Begeleiden  laat in de begeleiding zien kennis te hebben van verschillende begeleidingsmethoden  past in begeleiding verschillende communicatie vaardigheden toe  creëert een omgeving die de groep zorgvragers stimuleert hun mogelijkheden te verkennen Omgaan met verandering en aanpassing  laat in begeleiding van groep zorgvragers zien kennis te hebben van groepsdynamica: groepsprocessen, verschillen in achtergrond, cultuur, sekse en gezindheid  is sociaal vaardig

Werkproces 2.4. Begeleidt een groep zorgvragers op sociaal-maatschappelijk gebied. Bewijsstukken school BOL BBL datum/handtekening Project ’GGZ’ Toets persoonlijke veiligheidstraing

X

Project ‘GGZ’ Toets VGZ

X


X

x

Bewijsstukken BPV- instelling Project ‘GGZ’

BOL X

BBL


X

x

datum/handtekening


15

Bewijzen bij werkproces 2.4. ‘Begeleidt een groep zorgvragers op sociaal-maatschappelijk gebied ‘ ( met betrekking tot begeleiding)


16

Werkproces 3.5 evalueert de zorgverlening Te behalen resultaten: evalueert de zorgverlening en het verpleegplan is zo nodig bijgesteld en/ of een (eind)rapportage is geschreven ten behoeve van ontslag of overdracht naar een andere afdeling of zorgsetting De verpleegkundige is in staat om in alle voorkomende praktijksituaties de ( beroeps)activiteiten binnen het werkproces zelfstandig en adequaat uit te voeren en laat de volgende competenties zien: Aandacht en begrip tonen  maakt gebruik van verschillende gespreks- en observatietechnieken  geeft feedback op opbouwende wijze  is in staat op haar handelen te reflecteren Analyseren  analyseert de verzamelde gegevens  brengt de verpleegkundige diagnose aan de hand van de verzamelde gegevens in kaart  is in staat oplossingen voor eventuele problemen te geven zodat zorgverlening verbeterd of goed afgesloten wordt Formuleren en rapporteren  formuleert bevindingen in correct en kernachtig Nederlands Samenwerken en overleggen  is in staat duidelijk en direct haar mening en bevindingen m.b.t de zorgverlening te rapporteren.

Bewijsstukken school Project ‘somatiek’ Toets gesprekstechnieken

Werkproces 3.5 evalueert de zorgverlening BOL BBL X

Project ‘GGZ’ Toets VGZ: ziekteleer verpleegkunde Integrale opdracht semester 5 mbt dit werkproces

X

X

x

Bewijsstukken BPV- instelling

BOL

BBL

Project ‘somatiek’’ Gesprektechnieken

x

Project ‘GGZ’ Opdracht VGZ maken activiteitenplan

x


X

Datum/handtekening

datum/handtekening

x


17

Bewijzen bij Werkproces 3.5 ‘evalueert de zorgverlening’ ( met betrekking tot begeleiding)


18

Opleidingsdeel ‘ondersteunen bij begeleiding’. te behalen resultaten: WP 1.1.stelt verpleegkundige diagnose en stelt het verpleegplan (met betrekking tot begeleiden) op WP 1.6. geeft voorlichting, advies en instructie aan de zorgvrager(s) WP 2.1 begeleidt een zorgvrager bij de zelfredzaamheid WP 2.2. begeleidt een zorgvrager op psychosociaal gebied WP 2.3. begeleidt een zorgvrager op sociaal-maatschappelijk gebied WP 2.4. begeleidt een groep zorgvragers op sociaal-maatschappelijk gebied WP 3.5 evalueert de zorgverlening De verpleegkundige is in staat om in alle voorkomende praktijksituaties met betrekking tot opleidingonderdeel ‘ondersteunen bij begeleiding’ de juiste competenties te laten zien  begeleidt  toont aandacht en begrip  bouwt relaties op en netwerkt  overtuigt en beïnvloedt  presenteert  formuleert en rapporteert  past vakdeskundigheid toe  zet materialen en middelen in  analyseert  richt zich op de behoeften en verwachtingen van de ‘klant’  gaat om met veranderingen en past zich aan  werkt samen  geeft en ontvangt feedback De verpleegkundige is in staat het juiste leergedrag te vertonen  neemt verantwoordelijkheid voor het eigen leren  stuurt op actieve wijze het eigen leerproces  reflecteert op de eigen persoonlijke beroepsontwikkeling in relatie tot ontwikkelingen in de zorgvraag  maakt aan de hand van de werkprocessen en de daarbij behorende competenties, het portfolio en persoonlijke interesse een planning voor de persoonlijke beroepsontwikkeling op school en in de stage  voert deze uit.  geeft en ontvangt feedback

Opleidingsdeel ‘ondersteunen bij begeleiding’ Bewijsstukken school

BOL

BBL

Beoordeling integrale opdracht semester 5

X

x

loopbaanbegeleider : 1 ingevuld toelatingsformulier (bijlage 3)

X

x

Bewijsstukken BPV instelling

BOL

BBL

Beoordeling integrale opdracht semester 5

X

x

Minimaal 2 feedbackformulieren ( zie bijlage 2)

X

x


datum/ handtekening

datum/ handtekening

19

Bewijzen bij opleidingsonderdeel ‘ondersteunen bij begeleiding’


20

Bijlage 1:

KOPIEERBLAD

Feedbackformulier verpleegkundige CE 2 ‘ondersteunen bij begeleiding ‘ Student geeft op formulier aan op welke werkprocessen hij/ zij feedback wil ontvangen. Ook vult de student de beschrijving van de situatie in. Tijdens het gesprek wordt de rest van het feedbackformulier besproken en ingevuld. naam student: ……………………………………………………………

naam begeleider :.………………………………………………………….. (loopbaan/project/BPV

: graag omcirkelen)

datum: ………………………………………………………………………… Kerntaak 1 Bieden van verpleegkundige zorg en ondersteuning op basis van het verpleegplan. De student: о stelt de verpleegkundige diagnose en het verpleegplan op. ( 1.1) о geeft voorlichting,advies en instructie (1.6) Kerntaak 2 Begeleiden van de zorgvrager(s). De student: о begeleidt een zorgvrager bij zelfredzaamheid. (2.1) о begeleidt zorgvrager(s) op psychosociaal gebied (2.2) о begeleidt een zorgvrager op sociaal-maatschappelijk gebied (2.3) о begeleidt een groep zorgvragers op sociaal maatschappelijk gebied (2.4)

Leergedrag. De student: o neemt verantwoordelijkheid voor het eigen leren. o stuurt op actieve wijze het eigen leerproces. o reflecteert op de eigen persoonlijke beroepsontwikkeling in relatie tot ontwikkelingen in de zorgvraag. o maakt aan de hand van de werkprocessen en de competenties, het portfolio en persoonlijke interesse een planning voor de persoonlijke beroepsontwikkeling op school en in de stage en voert deze uit. o geeft en ontvangt feedback

Kerntaak 3 Uitvoeren van organisatie-en professiegebonden taken. De student: о evalueert de zorgverlening. ( 3.5) Competenties. De student: о toont respect. о begeleidt о toont aandacht en begrip о bouwt relaties op en netwerkt о overtuigt en beïnvloedt о presenteert о formuleert en rapporteert о past vakdeskundigheid toe о zet materialen en middelen in о analyseert о richt zich op de behoeften en verwachtingen van de ‘klant’ о gaat om met veranderingen en past zich aan о werkt samen о geeft en ontvangt feedback. Handtekening student voor akkoord:

Handtekening begeleider( loopbaan-/project-/BPV) voor akkoord:

Beschrijving van de situatie.

Reflectie van de student op zijn/haar eigen kennis, vaardigheden en beroepshouding in betreffende situatie.


21

Feedback van begeleider op de kennis, vaardigheden en beroepshouding van de student in betreffende situatie.

Eventueel gemaakte afspraken

Begeleidingsstijl begeleider: instrueren / overtuigen / ondersteunen / delegeren


22

Bijlage 3:

Toelatingsformulier verpleegkundige niveau 4 CE 2 ‘ondersteunen bij begeleiding’ ‘ In dit gesprek wordt beoordeeld of de student verder kan met de proeve ‘ondersteunen bij begeleiding’ naam student: ……………………………………………………………

naam loopbaanbegeleider ………………………………………………………..

datum: ………………………………………………………………………… Kerntaak 1 Bieden van verpleegkundige zorg en ondersteuning op basis van het verpleegplan. De student: о stelt de verpleegkundige diagnose en het verpleegplan op. ( 1.1) о geeft voorlichting,advies en instructie (1.6) Kerntaak 2 Begeleiden van de zorgvrager(s).De student: о begeleidt een zorgvrager bij zelfredzaamheid. (2.1) о begeleidt zorgvrager(s) op psychosociaal gebied (2.2) о begeleidt een zorgvrager op sociaal-maatschappelijk gebied (2.3) о begeleidt een groep zorgvragers op sociaal maatschappelijk gebied (2.4)

Leergedrag. De student: o neemt verantwoordelijkheid voor het eigen leren. o stuurt op actieve wijze het eigen leerproces. o reflecteert op de eigen persoonlijke beroepsontwikkeling in relatie tot ontwikkelingen in de zorgvraag. o maakt aan de hand van de werkprocessen en de competenties, het portfolio en persoonlijke interesse een planning voor de persoonlijke beroepsontwikkeling op school en in de stage o voert deze uit. o geeft en ontvangt feedback

Kerntaak 3 Uitvoeren van organisatie-en professiegebonden taken. De student: о evalueert de zorgverlening. ( 3.5) Beroepshouding. De student: о toont respect. о begeleidt о toont aandacht en begrip о bouwt relaties op en netwerkt о overtuigt en beïnvloedt о presenteert о formuleert en rapporteert о past vakdeskundigheid toe о zet materialen en middelen in о analyseert о richt zich op de behoeften en verwachtingen van de ‘klant’ о gaat om met veranderingen en past zich aan о werkt samen о geeft en ontvangt feedback. Handtekening student voor akkoord:

Handtekening loopbaanbegeleider voor akkoord:

Reflectie van de student op zijn/haar eigen kennis, vaardigheden en beroepshouding met betrekking tot het opgaan voor de CE proeve


23

Feedback van loopbaanbegeleider op de kennis, vaardigheden en beroepshouding van de student in betreffende situatie.

Eventueel gemaakte afspraken

Student gaat op voor de CE proeve ‘ondersteunen bij begeleiding’ GO/ NO GO


24

AFSPRAKEN VOOR AFRONDING OPLEIDINGSDEEL ‘ONDERSTEUNEN BIJ BEGELEIDING’.

Het portfolio is gevuld en je kunt opgaan voor de CE proeve ‘ondersteunen bij begeleiding’ als: -

elke schriftelijke toets en opdracht behorend bij dit portfolio is met een 5,5 of een voldoende/ voldaan afgesloten. Toetsen binnen een vakgebied mogen met een 5,5 worden beoordeeld. alle BPV opdrachten moeten voldoende of voldaan zijn; alle reflectieverslagen moeten voldaan en ondertekend zijn; alle feedbackformulieren moeten voldaan en ondertekend zijn; de loopbaanbegeleider geeft een ‘go’. Zie voor verdere afspraken de opleidingsgids

Opmerking: - mochten er ondanks bovenstaande afspraken alsnog problemen of onduidelijkheden zijn, beslist de examencommissie over de voortgang.


25

Naam student: Naam loopbaanbegeleider:

Recommend Documents