Na co zve litvínovské divadlo teenagery. Turci v Mostě: Jste zábavní a máte venku čisto. pokračování na str. 3 Ve prospěch hospice se v prostorách

DIPLOMAT Z P R A V O D A J S K Ý

duben květen

2011

M A G A Z Í N

dvouměsíčník, vychází v Ústeckém kraji

Vzdělávací instituce mohou zdarma nabízet služby v novém katalogu str. 2

Pulzující happening „Člověk v krajině“ Areál zámku Korozluky na Mostecku ožije 8. června od 17 do 24 hodin avantgardní živoucí výstavou z dílny studentů pedagogiky. Studenti mostecké pedagogické školy opět chystají nejen výstavu výtvarných artefaktů, ale i hudební produkci, tanec, recitaci. Měla by to být živoucí a pulzující výstava, nesoucí se v duchu workshopů a happeningů. Filozofií těchto akcí je představit tvůrčí potenciál studentů veřejnosti a pokusit se propojit jejich tvorbu s tvorbou opravdových umělců (výtvarníků, tanečníků, básníků). Škola navázala spolupráci s avantgardním pražským divadlem Teatr Novogo Fronta, s pražským výtvarníkem J. Sozanským, výtvarnou skupinou Rafani, severočeským básníkem Emilem Julišem a dalšími umělci.

Redakce DIPLOMATu pomohla Ve prospěch ě hh hospice i se v prostot rách komořanské teplárny uskutečnil Májový bazar (více na straně 6). K dobré věci přispěla i redakce magazínu DIPLOMAT, a to tím, že zakoupila dva výrobky z dílny klientů Energie Meziboří (na snímku je vybírá šéfredaktorka časopisu).

Na co zve litvínovské divadlo teenagery a kdy má šéfka kumštýřů myšlenky na sebevraždu? str. 9

Turci v Mostě:

Jste zábavní a máte venku čisto Turci přijeli do Čech na pozvání mostecké Hotelové školy Bukaschool, se kterou spolupracují na mezinárodním projektu se zkráceným názvem „Culture bridge“ neboli Kulturní most. „Každý den jsme jim připravili oběd, a to české speciality. Příliš neocenili například guláš. Co se jim zamlouvalo, bylo spíše kuře v rajčatové omáčce, treska, vývar, ale také dezerty, i žemlovka,“ začala o jídle Šárka Váchová, koordinátorka projektu Bukaschool. „Společně s námi jeden den vařili svíčkovou na smetaně s knedlíkem. vo Vybrali jsme toto jídlo my. UrčiVy tě jej okusili poprvé a například knedlík byl pro ně něčím nekn zvyklým. Měli i rybu s brambozv rovou kaší, ta jim chutnala více. ro Samozřejmě nejedí vepřové, S které jsme tak z jídelníčku úplně kt vyčlenili,“ uvedl Roman Sejval, vy který má profesionální kuchařikt

Dospěláci, zvládnete napsat příběh jako děti? str. 7

MOST – Jsme prý příjemní, máme uklizené město, ale ta svíčková není až tak úžasná, jak by čeští kuchaři asi rádi slyšeli. To je jen výcuc z hodnocení, kterého se dostalo Mostečanům od dvacítky tureckých gymnazistů, kteří zde prožili deset dní. Okusili v severočeském městě nejen matematiku a počítačovou výuku v lavici, pokec u nočního ohně, ale především tradiční českou gastronomii. Hostila je koneckonců hotelová škola, která se pyšní řadou vyznamenání celostátního významu.

nu na škole ve své režii. Turečtí přátelé se sice na své návštěvě stravovali přímo na škole, jejíž

kuchyně ale jinak neslouží jako „vývařovna“. pokračování na str. 3

Kontroloři si vzali na paškál středoškoláky! ÚSTECKÝ KRAJ – Rodiče teenagerů by měli zpozornět. Je možné, že neoprávněně pobírají, třeba nevědomky, některou z dávek státní sociální podpory. Namátkové kontroly pracovníků úřadu práce odhalily v loňském roce v Ústeckém kraji 209 přeplatků na dávkách státní sociální podpory. „Většinou jde o případy, kdy studenti dokládají potvrzení o studiu v září, ale pak školu opustí. Přitom nadále pobírají dávky až do konce školního roku,“ popsala případ nezákonného pobírání peněz ze státní pokladny mluvčí úřadu práce pro oblast Ústeckého kraje Eva Maříková. Právě na takové neoprávněné obohacování se zaměřili úřední kontroloři. Kdo byl odhalen, musel dávky vrátit. Pokud by se tak nestalo, mohl by do rodiny nastoupit i exekutor a peníze vymoci. „Neudělujeme pokuty,“ zmínila Eva Maříková, že při vrácení přeplatku dávek nehrozí rodině další finanční zátěž za „krok vedle“. Přeplatek neoprávněně vyplacených dávek státní sociální podpory byl vyčíslen na 124 tisíc korun. (dip)

02

ZPRAVODAJSTVÍ

4. Pozitivní myšlení a jednání (3+3 h) Chyby v hodnocení druhých lidí, johari okno aj.

STRUČNĚ

5. Zátěžové situace a psychohygiena (3+3 h) Účinná obrana před manipulací a slovní či skrytou agresísSlovní sebeobrana u nevhodných narážek, dovednost odmítnout bez pocitu viny v různých typech vztahů aj.

Workshopy pro školitele ÚSTECKÝ KRAJ - Zástupci firem, vzdělávacích institucí a škol se budou moci zúčastnit několika bezplatných workshopů v projektu MODERNÍ LEKTOR. Kdo má předběžný zájem, stačí napsat číslo workshopu a své kontaktní údaje na některou z těchto emailových kontaktních adres: [email protected] nebo info@ luciebartos.cz, kde si také můžete vyžádat podrobnější anotace. Realizátoři projektu po zjištění zájmu budou zájemce kontaktovat s nabídkou termínu. Jednodenní až dvoudenní workshopy lze realizovat i přímo na konkrétním pracovišti. Nabídka workshopů: 1. Základy komunikace a rozvoj komunikačních dovedností (3+3 h) Př. Typy komunikačního chování, formulování požadavků, zadávání a delegování úkolů, úskalí nejednoznačných formulací aj. 2. Stres a syndrom vyhoření (3+3 h) Rozdíly mezi stresem a syndromem vyhoření, autodiagnostika, stres management a prevence syndromu vyhoření, nejčastěji využívaná řešení aj. 3. Konflikty a jejich zvládání – asertivita (3+3 h) Jak se vyrovnávat s kritikou, věcná argumentace a účinné přesvědčování, vhodně zacílené otázky, konstruktivní kritika, úspěšné vyjednávání – kompromis a konsensus, nácvik jednotlivých technik – metody sebeochrany aj.

ÚVODNÍK

6. Práce s předsudky a stereotypy (3+3 h) Komunikační zlozvyky při naslouchání, komunikační bariéry, chyby v hodnocení druhých lidí aj. 7. Relaxační techniky pro učitele (3+3 h, max. 15 osob) Vědomé plánování relaxačních technik a období relaxace, používání aktivních relaxačních technik u pracovníků v pomáhajících profesích se ukazuje jako stěžejní pro prevenci syndromu vyhoření a udržování mentální, duševní a fyzické vitality. 8. Prevence syndromu vyhoření (3+3 h, max. 15 osob) 9. 6 etických pravidel pomáhání druhým (3+3+3 h) Pomáhání druhým je procesem učením také pro učitele, základní důležité etické zásady přístupu k žákům nebo klientům, umožňují vytvářet podnětnou atmosféru a inspirovat ostatní. Zároveň umožňují stát se maximálně efektivním ve svém povolaní. 10.Time managament, práce v týmu (3+3+3 h) Úvod do problematiky vztahu schopností, přesvědčení a sebepojetí, jak, proč a kdo činnost dělá, pojem času, sériové a paralelní vnímání časových úseků, komunikace ve skupině, řízení porad aj.

Vzdělávací insti zdarma v ÚSTECKÝ KRAJ – Pět ze série e-learningových kurzů už dokončili frekventanti v projektu „Moderní lektor - vzdělávání dospělých moderně a efektivně“, v dubnu odstartoval šestý. Předešlé vzdělávací moduly byly kapacitně naplněny, na řadu zájemců se ani nedostalo. Úspěšnost dokončení kurzů byla zatím u zúčastněných mužů a žen vždy přes sedmdesát procent. Nastavené monitorovací indikátory projektu jsou však naplňovány na sto procent. Funguje již také elektronický katalog vzdělávání a sedm kontaktních center pro lektory. E-learningový kurz „Metodika on-line vzdělávání“ začal v dubnu v Ústeckém kraji. Jde již o šestý ze série tutorovaných on-line kurzů, do kterých se přihlásilo několikanásobně více lektorů a školitelů z kraje, než kolik se původně v projektu MODERNÍ LEKTOR (Moderní lektor - vzdělávání dospělých moderně a efektivně) plánovalo. Účastníci si na základě praktické činnosti osvojují dovednost sestavit strukturu svého on-line kurzu, vhodně využít motivačních prvků typických pro e-learning, správně formulovat cíle, úvodní slovo pro studující i stylizovat text studijních článků. „Získají také dovednost využít funkčně různých multimediálních komponent vzhledem k tematickému zaměření on-line kurzu. Ověří si, zda

11. Trénink - techniky dovedností (3+3+3 h) Techniky zaměřené na rozvíjení komunikačních dovedností (a to jak verbálních, tak i neverbálních), práce s předsudky a stereotypy, akceptace a ocenění sociálních partnerů aj. 12. Obsluha PC Správa souborů, internet, MS WORD, MS Power Point, PC a multimédia.

Internacionální, a přesto plný patriotismu Milí čtenáři, na první straně Turci, na třetí pozvánka k Němcům, na páté pár indicií z Japonska, na jedenácté pro změnu kousek Anglie formou jazyka – nebojte, nebudete nakonec z dnešního internacionálního vydání Tataři... Přes vysoký poměr zahraničních lokací nadále zůstává předmětem zájmu tohoto magazínu především patriotismus. I proto zde větší prostor dostává Mostecký Parlament Mládeže, který chystá akce ryze zaměřené na nejbližší okolí. O kousek dál, jen něco málo za hranice města, vás zavede také poslední strana, opět pojatá jako malá galerie. Ve zkazkách o měsíční krajině se bezesporu zapomíná na trumf nádherné krajiny severních Čech, jejíž důkazem jsou snímky Krušných hor. Pokud jsem se zmýlila a dvanáctá

DIPLOMAT duben - květen 2011

strana vám zapšklost z vaší domoviny nepromění alespoň v krátkodobý poetismus, klidně mi napište, ale nerada bych příště po vzoru některých zaujatých médií servírovala zcela opačné zrcadlo Mostecka či jeho okolí… Dnešní absolventi mají mnohem jednodušší cestu, pokud chtějí pracovat za hranicemi nejen města, ale dokonce státu. Přestože na této dvoustraně informujeme o přeshraniční burze práce, jistě tím nepodporujeme odliv mozků z Čech. Ale pokud vás přeci jen srdce táhne k potulnému životu nebo se cítíte jako kosmopolita, jistě vám může být malou potěchou, že Docela velké divadlo z Litvínova celkem často vyváží svůj um i za hranice. Pokud zrovna například v Kanadě nehraje pro tamní Čechy, s divadelním jazykem českých divadelníků se podle herečky a dramaturgyně Jany Galino-

vé zdárně potýkají i cizinci. Koneckonců Litvínovští mají ve svém repertoáru dostatek hudebních inscenací a jak říká Jana Galinová na straně 9 (a já se s ní jako někdejší studentka teatrologie ztotožňuji), divadlo a hudba jsou jazykem mezinárodním. Na závěr se vrátím ještě ke zmíněným japonským indiciím. Přiznám se, že při čtení rubriky VOLEJTE ŠÉFOVI (na straně 4), kde tentokrát odpovídal šéf přes popelnice, městskou zeleň a rekreační areály, jsem se opět zasmála skutečně hurónským smíchem a s pusou od ucha k uchu mohu poradit jen jedno: Až se budete procházet sakurovými háji v Mostě, mějte mezi japonskými třešněmi na paměti japonské přísloví: Ve dvou se jde i do pekla veseleji! Lucie Bartoš, šéfredaktorka [email protected] [email protected]

ZPRAVODAJSTVÍ

tuce mohou být katalogu jsou schopni poskytnout studujícím vhodně zpětnou vazbu formou úkolů a cvičení, testů a autotestů,“ doplňuje tutorka kurzu Lucie Rohlíková. Realizátoři projektu ze společnosti JOB MARKET s.r.o. se věnují jak osobám samostatně výdělečně činným, zejména lektorům jazyků či informačních technologií, tak vysokoškolským profesorům, ale i učitelům středních škol, které rozšiřují kombinované formy studia. Nejvíce frekventantů je z Chomutova, Mostu a Teplic. Menší zájem projevili školitelé a pedagogové z Ústí nad Labem, Děčína, Litoměřic a Loun. Všichni (včetně OSVČ) absolvují tutorované kurzy zcela bezplatně. Následně získají zdarma možnost zařazení do Katalogu dalšího vzdělávání, který byl již zkušebně spuštěn na adrese www.katalog-vzdelavani.cz a je průběžně doplňován – o zápis může zdarma požádat jakákoliv vzdělávací instituce, která se zabývá takzvaným „dalším vzděláváním“, ať už tedy rekvalifikacemi, workshopy, zájmovými kurzy, školením zaměstnanců a podobně.

VÍTE, ŽE: Funguje sedm center pro lektory, jedno se přestěhovalo V každém ze 7 okresů Ústeckého kraje funguje koordinační centrum projektu pro lektory. Kontakty na jejich vedoucí najdou zájemci na stránkách www.moderni-lektor.cz. Díky těmto „checkpointům“ mohou zájemci a účastníci získat přímo ve svém regionu bližší informace. Změna nastala v Mostě, kde - při zachování vedoucí garantky centra - bylo jeho umístění přestěhováno ze Střední školy diplomacie a veřejné správy do budovy DHO na třídě Budovatelů, ve spodní části, kde funguje také vzdělávací centrum společnosti Asista. www.moderni-lektor.cz www.katalog-vzdelavani.cz

Turci v Mostě:

03

„Most mladýma očima“ s Ivou Pazderkovou MOST - Chystaný projekt Mosteckého parlamentu mládeže se přesouvá na podzimní měsíce. Děti budou mít více času na přípravu. Pomocí projektu „Most Mladýma Očima“ chceme zjistit, jak se žije mosteckým teenagerům v jejich - našem městě. Jestli mají kam odpoledne jít, kde po škole utrácet nebo naopak vydělávat. S výsledky projektu chceme oslovit vedení města a pokusit se tak situaci zlepšit nebo udržet. Záleží jen na výsledku. Závěrem celého projektu jako poděkování chystáme pro zapojené open-air akci s hvězdou Ivou Pazderkovou, místními kapelami a zpěváky, tanečníky a podobně. Zjistit všechny tyto informace chceme pomocí dotazníků, které jsou již k dnešnímu dni zpracované a připravené k použití. Podmínky v parlamentu dětí se před prázdninami změnili, a proto bylo rozhodnuto, že se tento projekt posune až na září tohoto roku, i když původní plán byl ještě v letních měsících. Patrik Hleba, Ondřej Pabišta

Absolventi škol mají německé dveře otevřené ÚSTECKÝ KRAJ – Pracovní trh se v květnu otevírá, místní firmy chtějí expandovat do Německa. A to je šance pro absolventy škol, kteří ve svém regionu nenajdou práci. Dost napilno proto nyní mají na úřadech práce v Ústeckém kraji takzvaní EURES poradci, kteří pomáhají s hledáním práce v zahraničí. Už v dubnu se v souvislosti s otevřením pracovního trhu začalo také s pořádáním přeshraničních burz práce. „Na historicky první přeshraniční burze pracovních příležitostí více než 150 Čechů využilo příležitosti zkontaktovat zahraniční zaměstnavatele,“ připomněla mluvčí úřadu práce Eva Maříková. Druhá burza by se měla uskutečnit v září. „Tak, aby měli možnost aktuální nabídky zahraničních zaměstnavatelů využít také čerství absolventi odborných učilišť a středních škol,“ dodala mluvčí. Zájemci si za ní budou muset dojet nejspíše do Ústí nad Labem. Vypadá to, že v budoucnu nebude problém nalézt v Německu práci u českého zaměstnavatele. Řada tuzemských firem se po 1. květnu rozhodla zřídit pobočku svého subjektu v Německu, případně chtějí do zahraničí vysílat své zaměstnance. „V květnu jsme zaznamenali zvýšený počet zaměstnavatelů, kteří se na nás obracejí. Naši EURES poradci ale slouží především zaměstnancům, kteří hledají práci, nikoli zaměstnavatelům. Ty odkazujeme zejména na okresní hospodářskou komoru, která jim může pomoci a poradit fundovaněji,“ uvedla mluvčí úřadu práce Eva Maříková. (dip)

Jste zábavní a máte venku čisto

dokončení ze strany 1 Celý projektový záměr však není o stravování, byť to je dominantou střední školy Bukaschool. Výstupem dvouletého projektu má být sbírka „Když se řekne…“, například Když se řekne svíčková, když se řekne valčík, pálení čarodějnic a podobně. „Co se týče volného času, tak si mimo jiné postavili májku, ozdobili ji. Absolvovali s námi vlastně jakousi párty, spali ve stanech na venkově - s tím se tedy moc nesouzněli a radši co nejdéle večer posedávali u ohně,“ prozradila zážitky.Turci jsou podle ní zvyklí každý měsíc něco slavit, ale oproti nám nikoli například šest či osm hodin v kuse. Jejich oslavy končí téměř ihned poté, co dojí. Svíčková: žádný zázrak Během výuky zasedli do hodin matematiky, angličtiny či výpočetní techniky. Ubytovaní

byli v rodinách žáků a seznámili se tak s českým životním stylem. „Lidé jsou zde příjemní a zábavní. Líbilo se mi pálení čarodějnic,“ zhodnotila turecká studentka Sare Ocak. Co se týče jídla, tak se jejím kolegům příliš nechtělo přiznat, že svíčková jejich chuťovým buňkám moc „nejela“, české jídlo ale nakonec zhodnotili jako „delicious“ neboli výtečné. Doma máme čistěji V Mostě se jim líbila příroda. „Mysleli si, že je schválně vodíme tam, kde je zeleno,“ zmínila Šárka Váchová, jak reagovali na město, kterým procházeli. Z jejich řad ale také zaznělo, že my máme sice čistěji venku, zato oni uvnitř doma. Se zájmem sledovali, jak Češi oproti nim dodržují přecházení po přechodech. „U nich také existují přechody, ale prý je skoro nikdo nepoužívá,“ zmínila jed-

nu ze zvláštností Šárka Váchová. Českou republiku navíc zahraniční studenti označili za řídce zalidněnou. Kromě výletu do Prahy zavítali jeden den i do Drážďan. Hotelová škola Bukaschool pro své studenty každý rok realizuje řadu zahraničních stáží. Proč se pro projekt vybrali právě turečtí přátelé, vysvětlují kantoři tím, že Turecko je dnes oblíbeným turistickým cílem a podobný projekt je tak výbornou cestou k poznání země, kam se pak zájemci mohou vypravit v roli turisty. Turecké menu sice není součástí středoškolských osnov, ale studenti se v jeho přípravě budou moci zdokonalit, až pro změnu příští rok odcestují na pár dní do tureckých rodin. (dip)

DIPLOMAT duben - květen 2011

04

PUBLICISTIKA

1. MODEROVANÝ EKONOMICKÝ SLOVNÍK Podnikání, podnikatel… tato slova jsme probrali v předešlých rozhovorech. Vraťme se ale k jejich kořenu, tedy k tomu slovu nejkratšímu - podnik. K pojmu podnik jako třetímu pojmu pomyslného žebříčku trojsloví podnikání – podnikatel - podnik se opět vyjadřuje předseda Okresní hospodářské komory v Mostě Rudolf Jung.

Podnik je podle jedné encyklopedie „místo, kde se něco podniká, kde se něco děje“, podle Wikipedie pak „subjekt, jehož cílem je dosažení zisku“. Tak jak? V našem putování ve světě podnikání to není poprvé, kdy jsme narazili na pojem, který má odborně i laicky různé výklady. Je tomu tak i u slova

PODNIK „podnik“. Abychom se dostali k nějakému logickému výkladu, musíme se podívat trochu zpět. V době plánovitého řízení hospodářství, tedy v „socialismu“, kdy neexistovalo soukromé vlastnictví výrobních prostředků, ale pouze státní - případně družstevní - se pod pojmem podnik schovalo takřka vše, co s hospodářskou činností souviselo. Byl to výhradně pojem „Národní podnik“ a „Družstvo“. Pojmy, které právně užíváme dnes pro různé typy obchodních společností nebo živností, jsou bezděčně s trochou zjednodušení shrnovány právě pod pojem podnik nebo družstvo. Máme-li se v tom s trochou logiky zorientovat, zapomeňme na různé encyklopedie a slovníky a přidržme se osvědčeného. Pojem podnik z dnešního pohledu a významu definuje Obchodní zákoník přesně takto: „Podnikem se pro účely tohoto zákona rozumí soubor hmotných, jakož i osobních a nehmotných složek podnikání…“ (pro pilné studenty je pokračování v paragrafu 5 a 6 zmíněného Obchodního zákoníku). To nám to Obchodní zákoník tedy moc nezjednodušil…

Prakticky to znamená, že podnik je penězi ocenitelný nástroj, který sestává ze všech hmotných (budovy, stroje, sklady a podobně) a nehmotných složek (pracovní a technologické postupy, patenty, normy a podobně) , které podnikateli slouží k realizaci jeho podnikatelského záměru. Toto vše - pohledávky, jiná práva a hodnoty, které jsou ocenitelné penězi - tvoří obchodní majetek podnikatele. Podnikatelem ale i dnes může být stát, vždyť i dnes existují ještě stále některé „státní podniky“, je to tak? Podle zákona o státním podniku je státní podnik podnikatelský subjekt, který provozuje podnikatelskou činnost s majetkem státu, avšak vlastním jménem a na vlastní odpovědnost. Je založen příslušným ministerstvem, ale zároveň je právně samostatný, tedy oddělený od státu. Státní podnik je právnickou osobou, a to jako celek, nikoli jeho vnitřní organizační jednotky (například odštěpný závod). Státní podnik není vlastníkem majetku, s nímž hospodaří. Ten je ve vlastnictví státu

a státní podnik k němu má jen právo hospodaření. Státní podniky, jako přetransformované Národní podniky, jsou ale postupně privatizovány. Stát by si měl ponechat pouze subjekty strategického významu. Vrátím-li se k definici z první otázky, musí se tedy zákonitě v podniku něco „dít“? V podniku se ze samé podstaty musí vždy něco dít, jinak spěje spolu s obchodní společností k zániku. Minimálně se někdo musí starat o stroje a zařízení, třeba v tom krajním případě i jen hlídat zakonzervovaný majetek. Ovšem podnik, ve kterém se nic nevyrábí a nepodniká, je smutnou kapitolou podnikatelova života. Je třeba také říci, že slušně a korektně vedený podnik není jen místem pro tvorbu hodnot. Je místem realizace podnikatelských snů a technického rozvoje oboru, realizace tvůrčího potenciálu zaměstnanců, místem společenských kontaktů a někdy také MOTTO: „Podnik, který nepřináší nic jiného než peníze, je ubohý podnik.“ Henry Ford

Pod palbu hned několika otázek se dostává šéf Technických služeb města Mostu Jan Syrový. Na co se lidé ptají? Popořádku: Jakékoliv otevřu noviny, všude se píše o sakurách, dokonce i petici už nějací Mostečané zaslali. Mám poslední dobou pocit, že „Mostem vládnou sakury“. Neměli by konšelé uvažovat přímo o zřízení samostatného magistrátního „oddělení sakur“? „Máte pravdu, jste jedni z mnoha, kteří se na sakury ptají. Nehovořit dnes ve společnosti o sakurách je téměř nemyslitelné. K dnešnímu dni je průměr 2,43 nově vysazené sakury na jeden novinový článek a 8,15 sakury na jednu televizní reportáž. Nově vznikající útvar nebude oddělení, ale odbor. Nejvíce mne na tom mrzí, že vše ještě nebylo oficiálně schváleno a informace již unikly. Jedna sekce tohoto nového odboru bude mít mimo jiné na starosti také výše zmíněnou statistiku.“ Myslíte, že sakurové háje můžou vytvořit i „růžovější pohled“ na Most, který je občas dehonestován otřepaným označením „šedivý“? „Barevné vnímání hraje jistě také svoji roli. Pojďme ale k původnímu záměru. Koncepce prvotní výsadby sakur spočívala v záměru osadit sakury veřejným rozhlasem. Japonské sakury jsou totiž tradičním materiálem pro výrobu hudebních nástrojů. Takže cílem je tedy lepší nejen barevný, ale zejména zvukový vjem. Je škoda, že městu se již dvacet let nedaří najít vhodný dotační titul pro takovéto znovuozvučení města.“ Sakurám se jinak říká japonské třešně – jste příznivcem něčeho ryze japonského? Origami, ikebana, kimono, buddhismus, Okamura, suši, bonsaje, samurajské meče či gejši…? „Z ikebany nám doma vždy zbyde nepěkná věc, ale Japonci ani Okamura za to nemůžou. S Japonci se dobře hraje hokej a fotbal. Myslím, že Japonce a Japonsko mám rád.“ Neměl by se růžový lístek japonské třešně objevit i ve znaku města? „Zase jedna informace, která předčasně unikla...“ Máte vážné, štiplavé či vtipné otázky na vedoucí pracovníky? Zeptáme se za vás. DIPLOMAT duben - květen 2011

PARLAMENT MLÁDEŽE

konfliktů. Činnost realizovaná v podniku má také vliv na životní prostředí a image regionu. A jistě jsem na něco zapomněl. Podnik a firma – jsou to synonyma? V jakém smyslu ano a v jakém ne? Pojem podnik není v žádném případě synonym pro firmu, i když toto významové spojování je velmi častým omylem. Přidržíme-li se osvědčeného Obchodního zákoníku, pak v paragrafu 8 (pro pilné studenty ještě v dalších) se jasně říká, že „Obchodní firma“ (dále jen „firma“) je název, pod kterým je podnikatel jako právnická osoba zapsán do Obchodního rejstříku. I podnikající fyzická osoba může mít firmu, ale firmou fyzické osoby musí být vždy její jméno a příjmení s povoleným dodatkem vztahujícím se k druhu podnikání. Může tedy jedna fyzická osoba představovat podnik či firmu? Formulace otázky bezděky vnucuje onen omyl o synonymu podnik – firma. Firma je pouze název, pod kterým je podnikatel zapsán a jak jsem v minulých vydání tohoto časopisu rozebíral, podnikatel je buď právnická osoba reprezentovaná jednou nebo několika osobami, nebo podnikající fyzická osoba. V případě podnikající fyzické osoby je to vždy jedinec. Tedy firmu může představovat i jediná osoba. Tedy lépe „jeden člověk“.

Může existovat budovy“?

05

podnik „bez

Soubor staveb je jen jednou ze součástí hmotného majetku soustředěného v podniku dle naší definice. Vlastnictví budovy není nutné, podnik může fungovat dobře i v budově pronajaté. Ale nějaká minimální střecha nad hlavou je nutná prakticky vždy. Může zůstat podnik podnikem, i když se v něm všichni lidé (včetně tvůrce) změní? Charakteristikou podniku je jeho vlastnictví podnikatelem a jak známo, otroctví bylo zrušeno, takže majetkovou součástí podniku nejsou lidé. Vzdělaní, zapracovaní a loajální zaměstnanci, nebo jak se ohavně říká „lidské zdroje“, jsou nedílnou podmínkou úspěšného podnikání a představují pro podnikatele ohromné nepeněžně vyjádřitelné bohatství (nebo také bídu v mnohých případech), kterého si každý rozumný podnikatel nesmírně váží. Teoreticky se v dokumentačně a technologicky zabezpečeném podniku mohou všichni zaměstnanci vyměnit a podnik jede dál. Ale je to jen teorie, základní kádr zaměstnanců je nezbytný – obchodní společnost vydrží bez újmy jen krátkodobé totální výpadky z výrobních procesů.

ANKETA

Máte za sebou přijímačky na střední školu: Jak jste se připravovali? Těšíte se na střední školu - proč ano či ne? Veronika Rejčová, 16. ZŠ Most, 15 let Ano, přijímačky na střední školu už jsou konečně za mnou. Přípravu jsem absolvovala pomocí přípravných kurzů, které mi velice pomohly. Na střední školu se těším, hlavně na nové přátele, jiné prostředí a tak dále. Sice mi základka bude chybět, ale přišla další část mého života. Patrik Hleba, 7. ZŠ Most, 15 let Ano, přijímačky na střední školu mám za sebou. Upřímně jsem se moc nepřipravoval, chtěl jsem zjistit, zda-li na to opravdu mám nebo ne. Výsledek? MÁM. Většina lidí říkalo, že to těžké bylo, ale já si myslím, že to nejlehčí nebylo, ale mohlo to být těžší! Bylo to ok. Ano, těším se na střední školu, moc! Ale budu si muset zvyknout, že lidé, které jsem devět let potkával denně, teď uvidím minimálně. Kristýna Blažejová, 11. ZŠ Most, 15 let Přijímačky jsem dělat nemusela a na střední školu se těším, protože poznám nové lidi, nové prostředí a hlavně se budu věnovat víc věcem, které mě baví a na které je daná škola zaměřená. (hle)

Mostečanka je náměstkyní hejtmana a členkou národního předsednictva MOST/ÚSTECKÝ KRAJ Vícedenního zasedání Krajského Parlamentu Dětí a Mládeže Ústeckého Kraje (KPDM) se před pár dny účastnili členové mosteckého dětského parlamentu Patrik Hleba, Barbora Horáčková, Tomáš Botlík a Jaroslava Machová. Srandy bylo dost a práce také. Konaly se zde mimo jiné volby na krajské úrovni. Zvolil se nový hejtman (Martin Votroubek, Ústí n. Labem), 1. náměstek (Tadeáš Šťástka, Ústí n. Labem), 2. náměstek (Barbora Horáčková, Most). Taktéž se volil člen do předsednictva Národního Parlamentu Dětí a Mládeže (NPDM), tím se stala taktéž Barbora Horáčková z Mostu! „Opět máme lidi téměř všude,“ dodává se smíchem předseda Mosteckého parlamentu mládeže Patrik Hleba. „Upřímně jsem to moc nečekala a mám radost, že mohu být na takové pozici. Doufám, že v KPDM budu klukům velice užitečná a že to někam dotáhneme a bude to fungovat tak, jak má!“ obhajuje svou výhru Barbora.

Na červen se plánují nové volby Rozhodli jsme, že parlament potřebuje větší podporu ze strany členů, protože spousta ze stávajících členů se neobjevilo delší dobu a ani se neozvalo. Proto se rozhodlo, že do konce roku proběhnou pouze dvě schůze – na první se zapracuje na statutu, jednacím a volebním řádu MPM a schválíme novou podobu již zmíněných dokumentů. Poslední se uskuteční 8. 6. – kde proběhnou závěrečné volby! Tam bychom rádi pozvali naše vrstevníky. Jako obvykle od 16:00 hodin. V době vydání tohoto Diplomatu by již měly být na školách zaslané informace. Přejeme si, aby se přišli podívat aspoň 2 zástupci a nejlépe budoucí členové, které bychom rádi viděli v září. Patrik Hleba

CO SE CHYSTÁ Jsou informace o středních školách dostatečné? MOST - Parlament mládeže si chce ověřit domněnku, že žáci nejsou úplně podle svých představ informovaní o všem kolem středních škol a přihlášek na ně. Anketu na téma středních škol bude generálkou k projektu „Most mladýma očima“. Anketu v těchto dnech vyplňují žáci devátých tříd ze tří předem vybraných základních škol. „Nás, tedy vedení parlamentu, celkem zajímá, jak jsou informovaní naši vrstevníci, protože já a Barbora Horáčková jsme celkem dost diskutovali, kdo a jak moc je informovaný. Myslím, že je to zajímavé téma a do příštího vydání snad dodáme výsledky také,“ uvedl předseda Patrik Hleba.

Mostecký Parlament Mládeže i letos navštívil primátora města Mostu. Sešlo se celkem 12 zástupců ze ZŠ a Gymnázia v Mostě. Když došlo na dotazy, postupně každý zástupce prohodil pár slov o škole a následně se obrátil i s názorem či faktem nebo dotazem na město. Prodiskutovali jsme i problém chybějících laviček na některých základních školách, obavy z dodržení

termínu rekonstrukce sportovní haly i budoucí podobu kulturního domu REPRE. Tereza Matuszná, Patrik Hleba

DIPLOMAT duben - květen 2011

06

TEPELNÁ POHODA DO ŠKOL

pokud se v mediálním světě někdy mluví o „okurkové sezóně“, tedy o období, kdy takzvaně není do čeho píchnout, není o čem psát a nic se neděje, tak v našem pří-

[email protected]

www.tepelnapohoda.cz

POHODŮV DIÁŘ Vážení přátelé,

POHODOVA REPORTÁŽ

padě to s přicházejícím létem neplatí. TEPELNÁ POHODA, byť by se dalo předpokládat, že nejvíce vytížení má během zimních měsíců, žije celoročně pestrým životem: I když se blíží nejteplejší období roku, teplárna United Energy nezahálí a s ní ani záměry a nápady, které směřují do vašich rodin bez ohledu na to, zda dotekem na topení cítíte chlad či teplo. TEPELNÁ POHODA BAVÍ, POMÁHÁ nebo VZDĚLÁVÁ neustále. Takže jedno po druhém: Zábavné hrátky s hřejivými slovíčky teď mají šanci po první etapě „Písmenkové soutěže“ předvést dospěláci: Nechci za ně házet flintu do žita, ale mám takové tušení, že mládež se svými 43 příběhy psanými na písmenko P nastavila laťku dost vysoko! Stejně tak musím

říci „klobouk dolů před školáky“, když prohlížím fotografie z Májového bazaru, v rámci kterého rovněž hodně pomohli dobré věci. Dalším střípkem do pomyslné triády novinek jsou exkurze pro středoškoláky, které navazují na tradici stále žádaných exkurzí pro žáky základních škol. Kdo jste se ani jedné z popsaných věcí nemohl zúčastnit, nahlédněte pod pokličku našich aktivit alespoň na této bohaté dvoustraně. Pro dospělé psavce, které nepolévá horko, mají-li vymyslet pointu, přinášíme také další ukázku úspěšného dětského výtvoru z Písmenkové soutěže. Snad pro ně budou dobrou výzvou, aby se rovněž do hrátek se mnou zapojili. Pan Pohoda mluvčí Tepelné Pohody

1. 6. 2011 Přesně na Den dětí se uskuteční další Energický den se zaměstnanci společnosti United Energy. Tentokrát se chystají vyjet pomoci dětskému domovu ve Vysoké Peci u Jirkova na Chomutovsku. Co zvládnou, to vám ukážeme v příštích vydáních DIPLOMATu.

Bazar pro hospic: pracantky i šikovní školáci pekli pro charitu

Více než devět tisíc korun se vybralo pro mostecký hospic v rámci první části Májového bazaru komořanské teplárny. Po nákupu sladkých i papírových srdcí a dalších májových výrobků pokračuje charitativní akce knižní aukcí. Májový bazar se konal v areálu komořanské teplárny. Prodávaly se cukrářské výrobky, které vytvořily jak zaměstnankyně teplárny, tak i malí kulináři z 15. Základní školy J. A. Komenského v Mostě. Přispět bylo možné také koupí keramických ozdobných předmětů a dalších drobných dárků. Celkem se v tomto jednom dni vybralo 9 123 korun. Prodejní výstava jarní dekorace nabídla i tvorbu dětských umělců Základní

umělecké školy F. L. Gassmanna a dětí z dětského domova ve Vysoké Peci a výrobků na téma jara a lásky klientů Chráněných dílen o.p.s. Energie. Tím ale prospěšná iniciativa nekončí. Pokračuje se totiž elektronickou dražbou knih, které věnovali sami pracovníci společnosti. Ta probíhá na firemním internetu do poloviny května. První dobročinný bazar United Energy se konal vloni. Na rozdíl od letošního tématu máje a oslav lásky byl zaměřen velikonočně. Cílem bazaru je zapojit zaměstnance teplárny do veřejně prospěšných aktivit a podpořit nevšední zábavnou formou dobrou věc. Loni putoval výtěžek do azylového domu pro ženy s dětmi, letos se dočkají především pacienti s nevyléčitelným onemocněním.

Školáci se vrátili do teplárny, přidali se i studenti středních škol Již čtvrtý ročník vzdělávacího projektu Tepelná pohoda do škol, jehož součástí je i návštěva provozu teplárny v Komořanech, zahájila na jaře United Energy. Až do loňského jara byly exkurze určeny pouze žákům 8. a 9. tříd základních škol. Letos, s předposledním březnovým dnem, se teplárna otevřela i studentům středních škol, pro které byly až doposud exkurze organizovány pouze příležitostně. Zatímco součástí programu pro školáky je přednáška o výrobě elektřiny a tepla, pro středoškoláky je připravena přednáška na téma ochrany životního prostředí. Seznámí se tak například s pojmy jako imise, emi-

DIPLOMAT duben - květen 2011

se, obchodování s povolenkami a také se dozví, co pro snížení vlivu provozu teplárny na životní prostředí dělá United Energy. Díky projektu Tepelná pohoda do škol se od podzimu 2008 do jara 2010 do komořanské teplárny podívalo na 1 200 dětí ze základních škol z Mostecka a Litvínovska a posléze z Chomutovska a Jirkovska. O exkurze je mezi „základkami“ každoročně velký zájem a termíny jsou rozebrány ihned po jejich vyhlášení. Překvapivě stejnou reakci projevily střední školy, kdy termíny pro ně určené byly rozebrány během 14 dní od zaslání naší nabídky.

TEPELNÁ POHODA DO ŠKOL

Dospěláci, nenechte se zahanbit mládeží! Pomozte se sbírkou příběhů

07

POHODOVA VÝZVA

Představa pana Pohody o vytvoření sbírky písmenkových pohádek sestavených ze slov, která začínají pouze na písmenko P, se začala naplňovat díky žákům druhého stupně základních škol a studentům tudentům středních škol. Zaslané příběhy, které splnily podmínky zadání, ání, by již pomalu vydaly na knížku pro děti. Ovšem cílem každého sběratele ěratele je svou sbírku neustále rozšiřovat, a tak se pan Pohoda rozhodl dl oslovit další skupinu potenciálních autorů, tentokrát dospělé. Díla prvního kola soutěže ukázala, že fantazie žáků je nezměrná a že i děti umí vytvořit příběhy, které mají myšlenku a jsou velmi vtipné. Pevně věříme, že i mezi dospělými se najdou kreativní psavci, kteří se budou chtít alespoň na malou chvíli stát dětmi. A tak vás dospěláci vyzýváme: Popusťte uzdu své fantazii a přispějte do sbírky pohádek svým jedinečným příběhem !

ZADÁNÍ Vytvořte příběh sestavený pouze ze slov, která začínají na písmenko P. Minimální rozsah je 15 vět, které mají dohromady minimálně 150 slov. PRAVIDLA Kdo se může do projektu zapojit? Zúčastnit se mohou všechny osoby starší 18 let bez ohledu na to, zda ještě studují či již pracují. Soutěž je určena všem, kteří rádi pracují s českým jazykem. Jak se do projektu zapojit? Podmínkou vaší účasti je vyplnění údajů jméno, adresa, kontaktní telefon a email, případně i věk a profese, a zaslání společně s literárním dílkem buď na e-mail: [email protected] nebo poštou na adresu: United Energy,a.s., P.O.BOX 22, oddělení PR, Most-Komořany 434 03. Co se bude hodnotit? Hodnotit se bude stejně jako v 1. kole jednak dodržení zadání, dodržení tématu, délka, smysl a originalita příběhu. O co se soutěží? Všechna díla, která splní zadání, zveřejníme na webových stránkách Tepelné Pohody, vybraná pak v časopise Diplomat. Autora nejzajímavějšího výtvoru odměníme dárkovým poukazem v hodnotě 500 Kč na služby Aquadromu v Mostě, dále počítačovou sadou (myš, USB flasch, propiska s laserovým ukazovátkem) v praktickém pouzdře a speciálním produktem pro zahřátí těla i duše. Odměněni věcnými cenami budou i další dva autoři vybraných děl. TÉMA Musí nějak souviset s činností United Energy nebo teplem, pohodou či přímo tepelnou pohodou. Hlavními hrdiny příběhu musí být člen(ové) rodiny Pohodovy, kterými jsou pan Pohoda s chotí Pohodovou, děti Pu a Pe.

Termín uzávěrky je 17. července 2011

POHODOVY HRÁTKY

Přinášíme na ukázku další příběh, který se umístil v soutěži Písmenkových příběhů na P. Příběh napsala vítězka kategorie „verbální borec/borkyně“ Kristýna Kučerová, žákyně 9. třídy Gymnázia v Lounech. Pan Pohoda pochoduje po pokoji. Pantofle prošlapané, pohled přísný.. „Pětka! prvouka, primitivní předmět. Pu přinese pětku!..Pu! Pojď přijde pohlavek,“ povídá pan Pohoda. Pú pomalu přikráčí. „Promiň..“ „Promiň?!,“ překřičel pan Pohoda protivné poštěkávání psa Punti, „Proč pětka? Pe přinesla perfektní písemku!“ Pe právě překračovala práh. Punťa přiběhl, pošimral pacičkou Peinu patu, přičemž Pe polekal. Pe padá....Prásk! Přistála přímo před panem Pohodou. „Propána, proč?“ povídá Pohoda, „Pošuci!“ Právě přišla paní Pohodová. Přinesla panu Pohodovi perník. „Příjemné překvapení. Perník. Perfektní!“, povídá pan Pohoda. Přísnost Pohodu přešla...“Pu, Pe! Pojďte! Pohodovic pochoutka-pravý perník!“ Prcci povyskočili. Perník právě přinesl pohodu Pohodovým.

DIPLOMAT duben - květen 2011

08

PRÁVO A BEZPEČÍ

STUDENTSKÁ PRÁVNÍ PORADNA

Jak je to s občanským průkazem a fotografií na něj

§

Mám si poprvé jít pro občanský průkaz, ale nevím pár věcí: Kdy přesně a kam mám jít? Jaké ode mne budou chtít doklady, když vlastně žádné nemám? Přátelé se také často setkávají s tím, že jim neuznají fotografii… A platím něco?

Budeme-li se bavit jen o případu z výše uvedené otázky, tak zjednodušeně řečeno občanský průkaz je povinen mít občan České republiky, který dosáhl věku 15 let a má trvalý pobyt na území České republiky. Občanský průkaz lze použít jako cestovní doklad k cestě do států Evropské unie. Občanský průkaz bude vydán do 30 dnů od předložení všech dokladů.

Kdo o něj žádá a za jakých podmínek O vydání občanského průkazu žádá občan starší 15 let. Předložením žádosti a dokladů může pověřit svého zástupce. Za dítě, které ještě 15 let nedovršilo, žádá jeho zákonný zástupce (nejdříve však 60 dnů před dosažením 15 let, nejpozději v den dosažení 15 let jeho věku).

PŘÍBĚHY Z LINKY Podobně lamentuje nejeden rodič dospívajícího mladíka či slečny. I v takzvané „dobré“ rodině se nezřídka vyskytne záškoláctví či hledání útočiště v silné partě. Obojí lze chápat jako jistou formu útěku. Obojí je potřeba podchytit včas. Pracovníci Občanské poradny v Mostě k tomu říkají více: Záškoláctví je poruchou chování, která bývá často spojována s odporem ke škole a vzdělávání. Jedná se o chování únikového typu a jeho cílem je vyhnout se nepříjemnostem, které dítě ve škole prožívá. Například neúměrně vysokým nárokům, které jsou na něj ze strany rodičů či učitelů kladeny a které překračují jeho možnosti. Může být také reakcí na šikanu, neprospěch či nespravedlivé hodnocení ze strany učitele. Nadání dítěte v tomto ohledu nemusí hrát zásadní roli. Záškoláctví se může projevit jak u žáka neúspěšného, tak u žáka mimořádně nadaného, s jehož schopnostmi nedokázal pedaDIPLOMAT duben - květen 2011

Jak a kam se obrátit Žádost o vydání občanského průkazu podejte osobně nebo prostřednictvím jiné osoby, které dáte plnou moc. Žádost nesmí být pomačkaná, přeložená nebo jinak znehodnocená a musí jít o originál formuláře. Se žádostí se obraťte na obecní úřad obce s rozšířenou působností příslušný podle místa vašeho trvalého pobytu (v Mostě je tím úřadem magistrát, v menších městech pak městský úřad) nebo na kterýkoliv matriční úřad. V Mostě sídlí na Magistrátu města Mostu v ulici Pionýrů, a to hned v přízemí. Vyhotovený občanský průkaz si můžete převzít u matričního úřadu nebo u obecního úřadu obce s rozšířenou působností, který uvedete do žádosti o vydání občanského průkazu. Jinak máte

povinnost si převzít občanský průkaz u obecního úřadu podle místa trvalého pobytu. Co musíte předložit * vyplněnou žádost o vydání občanského průkazu (v Mostě ji v budově v ulici Pionýrů najdete hned u vstupu) * jednu fotografii* , je-li vydáván občanský průkaz se strojově čitelnými údaji, * dvě fotografie*, je-li vydáván občanský průkaz bez strojově čitelných údajů, * doklady stanovené zákonem, tedy tyto. K vydání prvního občanského průkazu při dovršení věku 15 let musí zákonný zástupce předložit: 1) rodný list, 2) doklad o státním občanství. Doklady musí být předloženy v originále, ověřeném opise nebo ověřené kopii. Jakou fotografii ano a ne Fotografie musí mít rozměry 35 x 45 mm, odpovídat součas-

né podobě občana, zobrazuje jej v předním čelném pohledu s výškou obličejové části hlavy od očí k bradě minimálně 13 mm, v občanském oděvu, bez brýlí s tmavými skly s výjimkou nevidomých a bez pokrývky hlavy, není-li její použití odůvodněno důvody náboženskými nebo zdravotními. Zobrazená osoba musí mít neutrální výraz a zavřená ústa, oči musí být otevřené a nesmí být překryté vlasy. V Mostě je nejlepší využít služby fotografky, která zhotovuje fotografie na počkání, a to přímo v budově magistrátu v ulici Pionýrů. Poplatky Za vydání nového občanského průkazu se strojově čitelnými údaji za průkaz poškozený, zničený, ztracený, odcizený nebo za průkaz obsahující neoprávněně provedené zápisy - 100 Kč. Za výměnu občanského průkazu bez strojově čitelných údajů (starý typ za nový) se nevybírá správní poplatek. Předmětem poplatku není vydání nového občanského průkazu, je-li vydáván z důvodu provedení změn povinných údajů a současně jsou provedeny i zápisy nepovinných údajů na žádost občana. Pište náměty i dotazy, které bychom vám měli zodpovědět. Studentská právní poradna nenahrazuje právní pomoc

Můj syn se chytil party, fláká se a já s tím nic nenadělám… gog dostatečně pracovat a kterého spolužáci většinou vyloučili z kolektivu. Záškoláci bývají citově nejistí, mohou mít zkušenost s nepochopením či přímo s nezájmem nejbližšího okolí, tedy zejména rodiny. Statistiky dokazují, že záškoláctví se objevuje u žáků a studentů různého věku a různých typů škol. Nejčastěji se objevuje u dětí v období prepuberty a puberty, ale výjimkou není ani záškolák – prvňáček. Negativní vztah ke škole, vyhýbání se povinnostem či již zmiňovaný nezájem blízkého okolí můžou být důvodem, proč dítě hledá své místo v partě. Zde zdánlivě nachází řešení problémů, se kterými si neumí samo poradit. Cítí přijetí a bezpečí, navazuje vztahy, které mu chybí, čerpá sebevědomí. Obnovit jeho důvěru k rodině či škole

bývá v této fázi velmi složité a většinou se neobejde bez účasti odborníka jako je například školní výchovný poradce či psycholog. Nejúčinnějším prostředkem proti podobnému chování je účinná prevence. Zodpovědnost leží především na bedrech rodičů, kteří by měli věnovat pozornost důsledné kontrole plnění školních povinností i volnočasovým aktivitám svých dětí. Další účinnou metodou prevence je kvalitní spolupráce rodiny se školou. Je potřeba intenzivně řešit již první náznaky záškoláctví a to zejména osobním kontaktem třídního učitele s rodiči.

Kam je možné se v případě potřeby obrátit o radu: * Na třídního učitele, výchovného poradce či ředitele školy, kterou vaše dítě navštěvuje. * Pedagogicko-psychologická poradna: v Mostě tato poradna sídlí na adrese: J. Palacha 1534, tel. 476 441 201; 476 708 847 * Orgán sociálně právní ochrany dětí (OSPOD) - na magistrátu v Radniční ulici. * Krizová linka šikany: 286 881 059 Pokud si sami nevíte rady, můžete se obrátit na nejbližší občanskou poradnu. V Mostě je to Občanská poradna Diakonie ČCE - Střediska sociální pomoci v Mostě, která sídlí v 5. patře mosteckého Business Centra na tř. Budovatelů.

Krizová linka šikany: 286 881 059 Občanská poradna Most: 417 638 954 www.most.diakoniecce.cz Linka duševní tísně – NONSTOP provoz

476 701 444

T. O. P. STRANA

TOUŽÍTE OKOUKNOUT PODIVÍNA

TOP TIP

S kým? S miláčkem Jak? Vsedě Pak se vydejte za Ubohým Cyranem do litvínovského Docela velkého divadla. Romantický příběh o nesobecké lásce Cyrana z Bergeracu ke krásné Roxaně dojímá diváky po celém světě už více než 100 let. Nový moderní překlad a úprava básníka, spisovatele a dramatika Pavla Kohouta přibližuje současnému divákovi příběh muže, který se vymyká svému okolí schopnostmi, odvahou, fantazií, talentem, ale především svým charakterem. Opravdového muže, který bez váhání obětuje svou lásku a pomáhá svému sokovi jen proto, aby žena, kterou sám miluje, byla šťastná. V titulní roli David SUCHAŘÍPA! Termíny představení najdete v programu na www.docelavelkedivadlo.cz.

09

„Tři Otázky Pro…“ SPOLUMAJITELKU DOCELA VELKÉHO DIVADLA LITVÍNOV A HEREČKU JANU GALINOVOU: 1) Na co byste pozvala TEENAGERY do divadla? A má to vůbec smysl ? „Na naši nejnovější inscenaci UBOHÝ CYRANO Edmonda Rostanda a Pavla Kohouta v režii Jurije Galina. A smysl to má. Už jsme ho pro ně hráli a s údivem jsme zjistili, že se jim sto let stará hra v novém překladu líbí. A kdyby alespoň 10 z nich zjistilo, že mají potřebu do divadla ještě někdy zajít, byl by to v dnešní době úspěch. “ 2) Jaké se vám v hlavě honí myšlenky, když začne další rok a vám v divadelním rozpočtu stále chybí dostatečný OBOLUS a čekáte na verdikt městských zastupitelů? „Většinou myšlenky na sebevraždu, když dlužíme třeba tři měsíce za teplo, protože jsme dosud nedostali už tak nedostačující, ale alespoň přiklepnutou dotaci. Anebo spíš na vraždu. Na vraždu všech těch, kteří dodnes (21 let po "Plyšáku") nedokázali uzákonit, že lidé mohou část svých daní dát na kulturu, na sport nebo na něco jiného, co považují za užitečné.“ 3) Je větší PŘEKÁŽKOU cizí jazyk při zahraničním turné divadelníků nebo nedostatek porozumění od českého publika? „Naši Češi nám rozumějí, takže větší překážkou je cizí jazyk na cestách, ale my na to vyzráváme tak, že vozíme do zahraničí hudební inscenace a hudba je jazykem mezinárodním."

TŘEMI SLOVY Co je podle Jany Galinové na práci divadelníků nejvíce:

T. O. P. UDÁLOSTI TRADICE Obnovení pivovarnické tradice v Mostě si připomínají milovníci zlatavého moku v sobotu 14. května. U kina Kosmos, v němž sídlí minipivovar Kahan, se totiž konají 1. Mostecké pivní slavnosti, které podpořilo i město Most nebo těžební společnosti.

1) TEATRÁLNÍ: Divadlo není teatrální. Je to prostě divadlo. Nepředstírá, že je něco jiného. Největší jeho urážkou je říkat: "Politici (nebo někdo jiný) nám zase předvedli divadlo". Není to totiž pravda. Divadlo je těžká profesionální práce, která potřebuje profesionální přípravu, a tu oni většinou nemají. Pakliže nám, jak se říká, předváděli "divadlo", byli jenom teatrální, a proto trapní. 2) OJEDINĚLÉ: Setkávání s diváky, kteří jsou v hledišti pokaždé jiní, a proto je jiné i každé představení. 3) PONIŽUJÍCÍ: Doprošování se o peníze na divadlo u lidí, kteří o nich rozhodují a kterým je umění ukradené. A kteří s oblibou používají fráze typu: "Všichni by chtěli peníze. A že hrajete skoro zadarmo? Vždyť vás to přece baví!"

ODVAHA

PŘÍRODA Supersportování v přírodě si nyní užívají mladí na nově zrekonstruovaném skateparku na vrchu Šibeník v Mostě. Najdete jej na straně podél ulice Jana Palacha. O kousek výš pro změnu malé děti potěšila nově dodaná mašinka.

Nechat si dobrovolně „vysát“ krev, i když pod dohledem profesionálů, se neodváží každý. Ani původně 21členná skupinka studentů z mostecké zdravotní a obchodní školy nakonec na transfúzní oddělení před pár dny nedorazila v plném počtu. Někteří nakonec darování krve vzdali.

Žlutá represe má smysl

Tohle Odporuje Pravidlům

„Z jakého důvodu tam jsou nakreslené žluté čáry?“ Přesně takto se dotazují občané, kteří řeší na městské policii dopravní přestupky. Většina řidičů se při řešení přestupku poté, co si stoupla na silnici na místo ohraničené žlutou čarou, ozývá, že je ve městě málo parkovacích míst, že žlutá čára v tom či onom místě nemá žádný smysl, jelikož tam žádné kontejnery nestojí, tudíž tam svým vozidlem mohou parkovat, aniž by někomu překáželi. „Mezi námi jsou ale i obyvatelé, kteří se pohybují na invalidních vozících, maminky s kočárky a podobně. Právě jim jsou žlutou čárou označená místa určená, jako je tomu například v ulici Lidická,“ upozorňuje mluvčí Městské policie v Mostě Ilona Kozlová na skutečnost, že čára barvy slunce nemusí být u silnice vyznačena jen kvůli popelnicím. V místech, kde jsou vysoké obrubníky nebo kolona hustě zaparkovaných vozidel, není podle jejích slov možno přejít silnici jinde, než právě v těchto místech. „Ve většině případů jsou žluté čáry na svém místě a plní svůj účel,“ je přesvědčen ředitel městské policie Bronislav Schwarz. „Neoprávněné stání na žlutě označených místech budeme nadále řešit podle zákona,“ doplnil. DIPLOMAT duben - květen 2011

10

PŘED KATEDROU, ZA KATEDROU

SOUTĚŽ Tradiční soutěž opět, již podeváté, připravila Městská knihovna v Mostě. Odpovědi na otázku zasílejte na email [email protected] do 15. června. Satanův pomocník, tak označil šéfa rakouské diplomacie ruský car Mikuláš I. Muž, o němž je řeč, se narodil 15. května 1773 v Koblenzi. Vystudoval filozofii na univerzitě ve Štrasburku a právo a diplomacii v Mohuči. Skutečným měřítkem jeho diplomatické kariéry je zcela prostý fakt, že po dobu třiceti let dokázal vytvářet falešnou představu o síle Rakouska. Jeho metody jednání byly střízlivé, věcné a pružné. Jeho depeše jsou dodnes vydávány za vzor skvělého diplomatického stylu. Od podzimu 1814 do léta 1815 pořádal ve Vídni mezinárodní kongres, který nově upravil poměry v Evropě a významně posílil moc východních konzervativních monarchií. Podpořil carovu myšlenku vzniku Svaté aliance jako spojenectví tří křesťanských panovníků: rakouského císaře Františka I., pruského krále Friedricha Viléma III. a ruského cara Alexandra I. Byl třikrát ženatý a mnoho let udržoval intimní poměr s krásnou kněžnou Kateřinou Vilemínou Zaháňskou.

Jak se jmenoval rakouský diplomat? V kterém literárním díle se můžeme setkat s krásnou kněžnou?

Pětiboj Martiny Sáblíkové na 1. ZŠ v Mostě MOST – Jedna květnová středa byla pro žáky na druhém stupni 1. Základní školy vMostě příjemným vybočením z „klasické“ formy vyučování. Věnovali se projekt Žijeme v EU a zkusili i Pětiboj Martiny Sáblíkové. Převážnou část vyučovacího času věnovali oslavě evropanství a sportování. V rámci projektu Žijeme v EU seznámili jednotlivé třídy své spolužáky z ostatních ročníků s Evropskou unií, jejími symboly, hlavními orgány, hymnou, významnými městy či významnými představiteli. Nižší ročníky získávaly informace zábavnou formou prostřednictvím křížovek, doplňovaček, osmisměrek, spojovaček… Materiály nám poskytlo zdarma středisko EUROPE DIRECT Most. Starší ročníky si připravily prezentace vybraných států EU. Ve druhé části programu plnili všichni žáci disciplíny Pětiboje Martiny Sáblíkové. Souběžně probíhaly turnaje v kopané chlapců a přehazované dívek. Mgr. Alena Čechová, 1. ZŠ V Mostě

Výšplechty

Česko-slovenská spolupráce na projektu Živá voda MOST - V dubnu uplynul rok, co se naše třída Slůňat zapojila do aktivity e-Twinning (elektronická spolupráce evropských škol prostřednictvím ICT). Společně s o rok mladší třídou Soviček ze Slovenska jsme se s chutí pro nás vlastní pustili do projektu Živá voda se zaměřením na environmentální výchovu. Každý měsíc jsme pracovali na úkolech spojených s vodou. Žáci vodu nejen pozorovali a výtvarně zpracovávali, ale vyzkoušeli si filtrování špinavé vody pomocí kufříku Tajemství vody. Zjišťovali ve skupinkách informace o vodních plochách na Mostecku a slovenské děti v okolí města Michalovce. Společně jsme se snažili přijít na to, jak člověk vodu využívá ve svůj prospěch. Během letních prázdnin děti na vodu také myslely a pořídily fotografie, které zveřejnily na společných webových stránkách a samozřejmě vybíraly nejzdařilejší fotografie druhého týmu. České i slovenské děti měly vymyslet pohádky s vodní tematikou. Pohádky daly oba týmy dohromady a navzájem si je poslaly. Během hodin českého jazyka a čtení jsme si slovenské rozprávky četli, a pronikali tak díky vodě i do tajů

Naučte se žonglovat

Učitelé umějí bý úsměvný přeb t i vtipní a – vtipně omyl ní re tům. Jaké ne pt vypadne občas z úst . Neuvěřitelný či totiž nejen stud čekané perly, ho dagogové, na ento jsme se za dná zaznamenání, vysloví měřili v tomto pevydání. V závěru hodi ny Vyučující ozna občanské výchovy. „pouze teoret muje: „Příště bereme drog icky“ už nějak y! nebyl slyšet… “ (Její dodatek ) V závěru hodi ny Učitelka kons dějepisu. tatuje: „Dobra li jsme reform y Marie a Tere zie!“ DIPLOMAT duben - květen 2011

Výherce z minulého vydání je Iveta Zachariášová. Získává dva volné vstupy do kina Kosmos v Mostě. Gratulujeme!

slovenštiny. Tím, že slovenština a čeština jsou si velmi blízké, mohou děti bez problémů komunikovat s partnerskou školou pomocí emailu a webových stránek. Navíc se žáci zdokonalili v používání informačních a komunikačních technologií. Svoje výstupy a výsledky děti tvoří ve Wordu, PowerPointu, fotografie zpracovávají v programu Windows Movie Maker. Naši virtuální spolupráci jsme završili 22. března, kdy se na celém světě slaví Den vody. Tento den jsme plnili společné úkoly on-line i za pomoci webkamery. Určitě budeme rádi, když navštívíte naše česko-slovenské stránky www.projektzivavoda.webnode.cz . Daniela Paurová a třída Slůňat ze 4.A, 4. základní škola, V. Talicha, Most

Živá zahrada 2011 – letní divadelní představení se na zámku Korozluky chystá na 28. květen od 18 do 21 hodin. Součástí je 29. května dětský historický den a dětský divadelní loutkový festival v době od 9 do 18 hodin. Chybět nebudou vystoupení kejklířů či pouličních artistů. Někteří po svých vystoupeních udělají dílny pro diváky. Na nich se mohou návštěvníci seznámit s technikou žonglování či dalších technik předváděných kejklíři. Současně proběhne v parku výstava výtvarných děl žáků základních uměleckých škol z Mostu a výtvarné dílny vedené jejich pedagogy. Vše doplní drobné atrakce pouťového charakteru a pouliční kapely, které budou vyplňovat čas mezi jednotlivými divadelními produkcemi. V případě nepříznivého počasí se uskuteční celá akce v zámeckých prostorech a ve stanech, které budou v přilehlé zahradě.

PROJEKTY

11

Děti budou sbírat z@vináče:

Musí zvládnout multimediální úkoly ÚSTECKÝ KRAJ – Tvořivou soutěž, která ověří získané vědomosti žáků v oblasti práce se školním portálem nebo audiovizuální technikou, odstartují už brzy realizátoři projektu „Otevřená škola – moderní, atraktivní, komunikativní“.

Žáci z dvou desítek škol Ústeckého kraje budou sbírat zavináče, neboli body prezentované vizuálně symbolem známým z emailové komunikace. Body budou získávat za plnění úkolů, které souvisejí s jejich absolvováním speciálních kurzů. Těmi prošli zdarma v projektu Otevřená škola, který nabídl vzdělávání jako například „Dýdžejem za deset dní“, „Admin- správce školního/třídního portálu“, „Natoč si mě“, „Jak na stránky www“, „Autotesty jako příprava na písemku a zkoušení“, „E-learning pomocník ve výuce“ a „Jak na úkoly online“. Na každé škole nyní existují expertní týmy, které vedou proškolení učitelé a nyní i vybraní žáci, kteří se do kurzů zapojili. Týmy mezi sebou budou soutěžit. Co bude patřit mezi dílčí zadání, jimiž se budou zabývat několik příštích měsíců? Něco je stále pod pokličkou a nyní se zvažují úkoly jako například založit si speciální profil na Facebooku, umístit tam specificky zadanou

@

galerii, propojit vlastní video z Youtube s článkem na školním portálu i na sociální síť, natočit zvukovou anketu na speciální téma a sestříhat z ní to nejzajímavější a toto opět umístit zadaným způsobem. Na nejlepšího tvůrce úkolů čeká moderní netbook. O co největší množství zavináčů budou bojovat například Základní škola Na příkopech v Chomutově nebo tamní střední škola energetiky a stavebnictví. Připojí se i školy z Března a Vejprt. Mostecko bude reprezentovat například Základní škola V. Nezvala, Ústí nad Labem mimo jiné Základní škola Vojnovičova, Teplice zastupují ze čtyř škol kupříkladu ZŠ Buzulucká a Střední škola technická AGC. Nechybí Litoměřice, nebo Děčínsko, kde se profilují tři základní školy. Více informací bude postupně zveřejňováno na www.otevrena-skola.cz. „Kurzy byly vytvořeny na základě analýzy potřeb a aktuální situace na školách. Jakási soutěž je pilotním ověřením projektových ak-

tivit v praxi,“ uvedl koordinátor aktivit Pavel Staněk. Hlavním cílem realizovaných kurzů bylo především motivovat žáky k využívání nových metod ve výuce i mimo ni, především k osvojení si praktických dovedností s využitím ICT ve výuce a při domácí přípravě na testy nebo plněním domácích úkolů. Školáci se naučili zpracovávat multimediální prvky jako fotografie, DVD, zvuk a také si osvojili dovednosti s administrací využitím LMS systémů pro on line vzdělávání. Nyní by také měli dokázat načerpané zkušenosti využít pro práci na školním, respektive třídním portále, při jeho správě a aktualizaci. Žáci absolvovali e-learningové kurzy formou tutorovaného e-learningu, tedy přes počítač on-line s tím, že jim byl nápomocen učitel jako tutor tedy jako „kantor na síti“, který poskytuje zpětnou vazbu, řídí diskuzi ve virtuální učebně, radí a podobně. Učitelé z partnerských škol Ústeckého kraje měli předtím možnost absolvovat rovněž tutorované kurzy jako například Jak pracovat s elektronickými objekty ve výuce i mimo ni, Využití eLearningu při samostatné přípravě žáka, Pravidla vedení on-line kurzu a podobně.

@

@

Učitelé v malotřídkách umí e-learning a učí jej i žáky ÚSTECKÝ KRAJ – O zaostalém venkovu a odříznutí horských škol od moderních výukových metod – tak o tom se již nedá v Ústeckém kraji hovořit. Do finále se chýlí záměry, které si dali realizátoři projektu s názvem PROPOJENÁ ŠKOLA. V deseti partnerských školách, které lze označit za malotřídní nebo špatně dopravně přístupné, už dnes nejenom učitelé zvládají formu e-learningového učiva; fajnšmekry on-line výuky se pod jejich vedením stávají i samotní žáci. Na začátku přitom základní školy sotva disponovaly potřebným technickým zázemím a řada dětí neměla vůbec přístup k internetu. Dnes mají na školách vlastní e-centra, která slouží i mimo vyučování jako místo pro samostudium žáků. Kantoři se vyškolili formou tutorovaného e-learningu, tedy on-line za pomoci tutora neboli „učitele na síti“ a nyní totéž zvládají se svými malými žáčky. Vzdělávací kurz, který školáci absolvují, se skládá ze dvou modulů. Jeden se jmenuje Výhody LMS systému aneb Jak na úkoly online a druhý Správce školního portálu - prezentujeme své výsledky, jak prozradila vedoucí projektu Michaela Mudrochová ze vzdělávací a poradenské společnosti ASISTA. Z názvu obou vzdělávacích kurzů je zřejmé, k čemu se dospěláci snaží mládež dovést v přístupu k výpočetní technice. Má jim jednak zjednodušit domácí přípravu, a to například formou autotestů, které

nyní žáčci samostatně zvládají. Kromě toho si mohou sami spravovat školní portál. Po ukončení kurzu, který jim zcela bezplatně tyto dovednosti nabídl, dostali všichni Potvrzení o účasti v kurzu. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Webové stránky projektu najdete na www.propojena-skola.cz

DIPLOMAT duben - květen 2011

Krušné hory jako námět

Poetické snění s výslednými obrazy malebných domečků, zelených kompozic s kapradím a košatými korunami stromů, s červánky i východem slunce a popleskávajícími kapičkami horského potoka – lahodné pocity z takové přírody kousek od města, spojené s možností umělecky je ztvárnit, zažili před pár dny účastníci speciálního workshopu. Více než dvacet milovníků objektivů, hledáčku, stativů a barevných filtrů se sešlo v místě, které v člověku milujícím vymoženosti moderní techniky dává pocit, že tady se dá tvořit jako v opuštěné pestré přírodě na konci světa…. Chystáte se na léto odjet někam skutečně odpočívat, poslouchat hvizd ptáků a libujete si v procházkách travou bosýma nohama či v prodírání lesními porosty, kde vás potěší náhodný objev zurčících pramínků? Pak je dnešní galerijní stránka pro vás pozvánkou do areálu hotelu Lesná a snad i inspirací, jak se procházky mohou stát motivací pro tvořivého ducha a lovem po krásném snímku či skice. Takto zachytit přírodní moment můžete třeba pro ozdobení zdi vašeho příbytku, pro virtuální galerii na netu nebo prostě do archívu, ze kterého pak čerpáte pro elektronické pohlednice přátelům či „péefka“ na konci roku. Fotografický workshop „Krušné hory – hotel Lesná 2011“ v režii mosteckého fotografa Jana Hodače se konal mimo jiné ve spolupráci s nadačním fondem Obnova Krušnohoří, destinační agenturou Krušné hory a serverem Znovuobjevené Krušnohoří. Na workshopu nechyběl fotograf a etnograf Petr Mikšíček nebo známý publicista Ondřej Neff. Další z workshopů se bude konat 8. až 10. července, zaměřen bude na modelingovou fotografii a fine-art, chybět nebude opět Ondřej Neff či odborný lektor z Asociace profesionálních fotografů ČR.

DIPLOMAT – zpravodajský magazín v Ústeckém kraji. Dvouměsíčník. Vydání duben/květen 2011. Šéfredaktorka: Lucie Bartoš, email: [email protected]. Vydavatel: MEDIA POWER v.o.s., Zahradní 5194, 430 04 Chomutov, IČO 27309118, [email protected]. Evidenční číslo E 19710. Kontakt na redakci: email [email protected], tel. 776 368 555, 739 272 561, poštovní adresa MEDIA POWER v.o.s. – redakce Diplomat, J. Ševčíka 866/24, 434 01 Most. Příjem a zpracování inzerce: [email protected]. Magazín DIPLOMAT (ev. č. E 19710) je nástupcem magazínu Diplomat s evidenčním číslem E 19160. Ročník I., číslo 4 (2/2011), celkově 10. vydání v historii Diplomatu. Vychází 5. května 2011. Layout a koncepce periodika: Lucie Bartoš © 2009 – 2011. Na výrobě spolupracuje Reklamní agentura Daniel s. r. o. Jakékoliv užití obsahu, včetně převzetí článků, je bez předešlého souhlasu držitelů autorských práv zapovězeno.