Munkaterv a TÁMOP 3.1.4 projekt megvalósításához (idő és feladatterv) Intézmény neve 2009-2010.
1
,
Az intézményi fejlesztés kulcselemeinek bemutatása Folyamatok: Kompetencia alapú oktatás, újszerű tanulásszervezés Implementáció: Felelős/ érintettek Kompetencia alapú oktatási programcsomag bevezetése: „Szövegértés-szövegalkotás” kulcskompetencia alapú oktatás
Nagyfejeő Mihályné
Osztály
Időtervezés
tanulásban akadályozottak tagozatán (2.osztály)
2009. szeptember 01 – 2010. június 15.
„Szövegértés-szövegalkotás” (A-modul)
Borosné Gulácsi Brigitta
a tanulásban akadályozottak tagozatán (3.osztály)
2009. szeptember 01 – 2010. június 15.
Matematika” kulcskompetencia (A-modul)
Szabó Ildikó
tanulásban akadályozottak tagozatán (2.osztály)
2009. szeptember 01 – 2010. június 15.
„Matematika” kulcskompetencia (A-modul)
Deák Katalin
tanulásban akadályozottak tagozatán (3.osztály)
2009. szeptember 01 – 2010. június 15.
„Szociális életviteli és környezeti” kulcskompetencia (C-modul) „Szociális életviteli és környezeti” kulcskompetencia
Kozma Éva
tanulásban akadályozottak tagozatán (6.b.osztály)
2009. szeptember 01 – 2010. június 15.
Kozma Éva
tanulásban akadályozottak tagozatán (10.osztály)
2009. szeptember 01 – 2010. június 15.
„Szociális életviteli és környezeti” kulcskompetencia
Kiss Ildikó
értelmileg akadályozottak tagozatán (5. sz. csoport)
2009. szeptember 01 – 2010. június 15.
„Szociális életviteli és környezeti” kulcskompetencia
Kiss Ildikó
értelmileg akadályozottak tagozatán (6. sz. csoport)
2009. szeptember 01 – 2010. június 15.
Tantárgytömbösített oktatás bevezetése:
Műveltségterület tantárgyi bontás nélküli oktatása:
2
Három hetet meghaladó projekt megszervezése: „Légy a jövőd gazdája!”
1.Témahét megszervezése: Múzeumpedagógiai napok
Sipos Tiborné Fodorné Baranyó Edit Bóka Barbara Lendvai Jánosné Bede Krisztina Katona Brigitta Fábián Anett Ignácz Róbertné Nagyfejeő Mihályné Szabó Ildikó Borosné Gulácsi Brigitta Gecse Pálné Kozma Éva Kovács Ibolya
2.Témahét megszervezése: „Micsoda csoda”
Moduláris program megszervezése:
6. b. osztály
2010. április
8. a-b. osztály
2010. február
3. osztály
2010. május 03-07.
N/5 napközis csoport
2009. szeptember 01 – 2010. június 15.
Toleranciára nevelés a napköziben témakörben
Adaptáció: Fogyatékosság toleranciája mindennapokban
Jó gyakorlat átvétele a
Saját innováció megvalósítása:
• Tanulásszervezéssel kapcsolatos jó gyakorlat átvétele (Éltes Mátyás EGYMI Ált. Isk. Spec. Szakisk. és Egységes Pedagógiai Szakszolgálat) Felelős
„Bakancsot fel!” – kirándulás hazai tájakon 5 alkalommal
Helmeczi Péterné
Érintettek
Időtervezés
Sinka Lajos Varga Klára Csajbók József
2009.október – 2010. május
Tallér Andrea
5 alkalom
Menkó-Pap Ildikó
Környezetvédelem mindennapokban
a
Novák Noémi
Kiss Györgyi Gálné Hernek Angéla Kiss Ildikó
2009.október – 2010. május
3
Átfogó intézményfejlesztés:
Fejlesztések napi gyakorlattá fenntarthatóság biztosítása
tétele,
szemléletformálás,
A bevont pedagógusok átadják tapasztalataikat, a továbbképzésen tanultakat munkaközösségük tagjainak, illetve a tantestület tagjainak bemutató órák, belső továbbképzések, műhelymunkák keretében a kompetencia alapú oktatás teljes intézményre történő kiterjesztése és a fenntarthatóság érdekében.
Formái, eljárásai
Témája
Felelős/vezetője
Kozma Éva
Időtervezés
Műhelymunka vezetése
Kompetencia alapú oktatás tapasztalatai az SNI-s tanulók körében
Bemutató óra megtartása
Borosné Gulácsi Brigitta Szövegértés, szövegalkotás, kulcskompeten cia oktatása SNI-s tanulók körében
2010. március 31.
Szabó Ildikó Matematika kulcskompeten cia oktatása SNI-s tanulók körében
2010. március 31.
Kiss Ildikó Szociális kulcskompeten cia oktatása SNI-s tanulók körében
2010. március 31.
Nagyfejeő Mihályné Szövegértés, szövegalkotás, kulcskompeten cia oktatása SNI-s tanulók körében
2010. április 26 – 2010. április 30.
2010. április 26-30.
4
Előadás
Deák Katalin Matematika kulcskompeten cia oktatása SNI-s tanulók körében
2010. április 26-30.
Kozma Éva Szociális kulcskompeten cia oktatása SNI-s tanulók körében
2010. április 26-30.
Kompetenciafejlesztés tapasztalatai
Kozma Éva Deák Katalin
2010. március 31.
az SNI-s tanulók körében
Jó gyakorlat :
Témája Mérés-értékelés a gyógypedagógiában
„Geometria oktatásának módszertana a gyógypedagógiában” – módszertani kiadvány elkészítése
Saját fejlesztésű gyakorlataink
Felelős
résztvevők
Időtervezés
Bugyi Jánosné
Fügediné Kovács Zsuzsanna
2010. július 15.
Deméné Pádár Brigitta
2010. június 15.
5
Intézményi dokumentumok módosítása
dokumentum
Felelős
Pedagógiai Program
Bugyi Jánosné
résztvevők Dr. Kovácsné Okler Edit
Időtervezés 2010. július 15.
Deák Katalin Kozma Éva Helyi tanterv
Deák Katalin
Borosné Gulácsi Brigitta
2010. július 15.
Nagyfejeő Mihályné Kozma Éva Kiss Ildikó Dr. Kovácsné Okler Edit Szabó Ildikó SZMSZ
Dr. Kovácsné Okler Edit
Deák Katalin
2010. július 15.
Kozma Éva Bugyi Jánosné
IMIP
Bugyi Jánosné
Dr. Kovácsné Okler Edit
2010. július 15.
Deák Katalin Kozma Éva Házirend
Dr. Kovácsné Okler Edit
Bugyi Jánosné
2010. július 15.
Deák Katalin Kozma Éva
IKT alkalmazása:
Digitális tartalmak, taneszközök használata A bevont pedagógusok az IKT továbbképzések során elsajátítják az IKT-eszközök illetve az Sulinet Digitális Tudásbázis használatát. Tanórai felkészülésükhöz és tanóráikon használják az IKTeszközöket. Elsajátítják a digitális táblák használatának módszertanát, illetve felkészülnek a tanulói laptop programba való bekapcsolódásra. A tantestület tagjai belső képzések, műhelymunkák keretében megismerik egymás IKT-alapú jó gyakorlatait. A bevont pedagógusokat IKT-mentor és IKT-asszisztens segíti. 6
Esélyegyenlőség javítása:
Hátrányos helyzetű és SNI tanulók szegregációmentes együttnevelési környezetének kialakítása Intézményünkben a hátrányos helyzetű és SNI tanulók szegregációmentes együttnevelése biztosított, a pályázati projekt során e területen is valósítunk meg fejlesztéseket.
Szervezetfejlesztés:
Tanulószervezetté válás A projekt keretében továbbképzésen résztvevő kollégák a megszerzett ismereteiket munkaközösségi- és belső képzések, műhelymunkák során átadják a tantestület tagjainak. A megismert módszereket a tantestület tagjai beépítik mindennapi nevelő-oktató munkájukba. A projekt során minden, a kompetencia alapú oktatáshoz kapcsolódó pályázati lehetőséget megismerünk, és a kitűzött céljainknak, intézményi sajátosságaiknak megfelelő pályázati lehetőségeket igyekszünk kihasználni, további forrásokat szerezve a program fenntartásához.
7
Vezetői időidő- és feladatterv Implementáció
Kompetencia alapú oktatás, újszerű tanulásszervezési eljárások bevezetése
A vezetői támogatás
formái, eljárásai
eszközei
időtervezése
Taneszközök (tankönyvek) biztosítása Akötelező továbbképzéseken való részvétel biztosítása
eszközbeszerzés
2009. május szeptember
helyettesítés
2009. augusztus – 2010. február
Projekt egyeztető fórum működtetése
emlékeztető
2009. május – 2010. június
Óralátogatás, óramegbeszélés
óramegfigyelési lap
2009. szeptember – 2010. június
eszközei
időtervezése
Dokumentumelemzés
2009. szeptember november
Portfóliók nyomon követése
Dokumentumelemzés
2009. szeptember – 2010. július
Szakmai megvalósulás nyomon követése
Óralátogatás
2009. október – 2010. június
Tanulók, szülők véleményének megismerése
Interjú
2010. január 2010. június
Bevont tanulócsoportok képességmérése
kompetenciamérő feladatlap
2010. január 2010. június
A vezetői ellenőrzés és formái, eljárásai értékelés Tanmenetek ellenőrzése
Adaptáció
Jó gyakorlat(ok)
A vezetői támogatás
formái, eljárásai
eszközei
időtervezése
Jó gyakorlatok nyilvánossá tétele
Honlap
2010. március - július
Kapcsolatfelvétel más, a TÁMOP 3.1.4 projektben érintett intézményekkel
benchmarking
2010. április - július
Saját jó gyakorlataink megismertetése más intézményekkel
benchmarking
2010. március - június
8
A vezetői ellenőrzés és formái, eljárásai értékelés Beszámolók,
eszközei
időtervezése
Dokumentumelemzés
2010. február augusztus
emlékeztetők, jelentések ellenőrzése
Saját innováció megvalósítása
Pl.: fejlesztő program, újszerű tanulásszervezési eljárások alkalmazása, egyéni tanulási utak támogatása stb.
A vezetői támogatás
formái, eljárásai
eszközei
időtervezése
saját innováció projektterv elkészítésének segítése
megbeszélések, dokumentumelemzés
2009. szeptember – 2010. március
eszközei
időtervezése
Dokumentumelemzés
2009. november 2010. január 2010. március
Emlékeztetők ellenőrzése
Dokumentumelemzés
2009. december 2010. február
Szakmai program megvalósításának ellenőrzése
Óralátogatás
2009. október 2009. december 2010. február
A vezetői ellenőrzés és formái, eljárásai értékelés A saját innováció dokumentációkészítésének nyomon követése
Átfogó intézményfejlesztés
A fejlesztések napi gyakorlattá tétele, szemléletformálás, fenntarthatóság biztosítása
A vezetői támogatás
formái, eljárásai
eszközei
A nevelőtestület tájékoztatása a fejlesztésekről és azok eredményeiről
Tantestületi értekezlet, projektindító szakmai előadások
Projekt egyeztető fórum működtetése
emlékeztető
2009. május – 2010. június
eszközei
időtervezése
Klímateszt
2010. április
Igényés Kérdőívek elégedettségmérés
2010. május
A vezetői ellenőrzés és formái, eljárásai értékelés Alkalmazotti klímamérés
időtervezése 2009. augusztus 2010. január nap, 2010. június nap
9
IKT alkalmazása
Digitális tartalmak, taneszközök használata
A vezetői támogatás
formái, eljárásai Informatikai eszközbeszerzés lebonyolítása Informatikai eszközök üzembehelyezése Bevont pedagógusoknak saját használatú laptop biztosítása IKT-képzéseken való részvétel biztosítása Szakmai segítségadás
eszközei közbeszerzés, megrendelés
időtervezése 2009. szeptember
üzembehelyezési jegyzőkönyv
2009. szeptember
Eszköznyilvántartás
2009. szeptember
2009. szeptember – 2010. február IKT-folyamat 2009. november – szaktanácsadó, IKT- 2010. június mentor igénybevétele Folyamatos IKT- IKT-asszisztens 2009. március – támogatás 2010. augusztus A vezetői ellenőrzés és formái, eljárásai eszközei időtervezése értékelés IKT-val támogatott Naplóellenőrzés, 2009. szeptember – órák portfóliók 2010. június dokumentációjának ellenőrzése IKT-val támogatott Óralátogatás 2009. szeptember – órák megtekintése 2010. június
Esélyegyenlőség javítása A vezetői támogatás
továbbképzés
Hátrányos helyzetű és SNI tanulók szegregációmentes együttnevelési környezetének kialakítása formái, eljárásai eszközei időtervezése Továbbképzéseken helyettesítés 2009. augusztus – való részvétel megszervezése 2010. június biztosítása Különféle mentorálás, 2009. október – szaktanácsadók, tanácsadás 2010. június mentorok biztosítása A teljes tantestület Értekezletek, 2009. augusztus tájékoztatása a emlékeztetők 2009. október TÁMOP 3.1.4 2009. december projekt keretében 2010. február végzett munkáról 2010. április 2010. június 10
A vezetői ellenőrzés és formái, eljárásai értékelés Dokumentációk ellenőrzése Szakmai megvalósítás ellenőrzése
eszközei
időtervezése
Dokumentumelemzés 2009. szeptember – 2010. június Óralátogatás, 2009. október – munkafeljegyzések 2010. június elemzése
Tanulószervezetté válás, az intézményi dokumentumok átdolgozása A vezetői támogatás formái, eljárásai eszközei időtervezése Intézményi felülvizsgálat, 2009. szeptember – dokumentumok átdolgozás 2010. június átdolgozása Átdolgozott Előadás, értekezlet, 2009. január dokumentumok megbeszélés 2010. június nyilvánossá tétele, megismertetése a teljes tantestülettel Belső Belső továbbképzés 2009. október továbbképzések 2010. január szervezése 2010. március A vezetői ellenőrzés és formái, eljárásai eszközei időtervezése értékelés Átdolgozott Dokumentumelemzés 2010. január alapdokumentumok 2010. június ellenőrzése Belső Óralátogatás, 2009. október továbbképzések feljegyzés 2010. január látogatása 2010. március
Szervezetfejlesztés
11
