3. ÉVFOLYAM, 9. SZÁM
BALOGUNYOMI HAVILAP
2009. NOVEMBER
MÚLTIDÉZÕ
A NAGYUNYOMI RÓMAI KATOLIKUS ELEMI ISKOLA TÖRTÉNETE ÉS IRATAI AZ ÁLLAMOSÍTÁSIG (Folytatás) (Folytatás) A tantestület – Az iskolánál 2 szervezett tanítói állás volt, egy 3. állás szervezés alatt állott. – Kántortanító: Németh László c. igazgató tanító.
zésekre értesítették a kisunyomi plébánost, hogy Nagyunyom székhellyel katolikus általános iskolát kellett szervezni. A szombathelyi megyéspüspök 1946-ban a nagyunyomi körzeti r. k. iskola szervezési munkálatai, a kisunyomi r. k. iskola beolvasztásával ideiglenesen Németh László címzetes igazgatót bízta meg. A körzeti iskola létrehozása után a kisunyomi felső tagozatos gyerekeknek át kellett járniuk Nagyunyom községbe. Ez alól csak a téli hófúváskor kaptak felmentést, akkor azokon a napokon Kisunyomban tanultak.31 1946-1947. tanévben a szombathelyi egyházmegye r. k. iskoláiról készült kimutatásban a nagyunyomi iskola már körzeti általános iskolaként szerepelt. Fenntartója a helyi egyházközség volt, 4 tantermet, 2 szervezett tanítói állást és 171 tanulói létszámot említett a jelentés.
– V. osztályban Szabó Marianna beosztott felekezeti tanítónő, – VI-VIII. osztályban Németh László törzstanerő, Tarnai Lászlóné törzstanerő voltak.
Szakosítás folytán a tantárgyfelosztás a következőképpen alakult az V-VI. osztályTörzstanerők adatai: ban: földrajz, német, természetrajz, rajz, A nevelők 1945. utáni alkalmazása során, ének, háztartástan, számtan, magyaraz 1080/1945. ME. számú rendelet 20. §-a nyelv- és irodalom, történelem, szabad beértelmében igazoló eljárás alá kellett vonni a szélgetés, testnevelés, tényleges szolgálatban lévő vagy visszarengazdasági gyakorlat. delt és szolgálatot teljesítő nyugállományúAz általános iskoláakat. A területileg kijelölt igazoló bizottság ban megnyílt: az I-VI. és előtt igazolniuk kellett, hogy magatartásuk a VII-VIII. osztály. nem volt népellenes és nem érkezett ellenük Élő idegen nyelvként bejelentés a háborús évek alatt. Igazolniuk a németet az I-VI. oszkellett, hogy milyen minőségben teljesítettályokban tanították. tek szolgálatot (kántortanító, tanító stb.) Gazdasági irányú: ház1. Tarnai Lászlóné 47 éves, férjezett, szoltartási és gazdasági gálati idő kezdete: 1920. július 1. Az I-II. gyakorlatot pedig a osztályt tanította, igazolt törzstanerő, 1946. VII-VIII. osztályokban február 1-től betegszabadságon volt. tanítottak.32 2. Németh László 43 éves, nős az V-VII. É d e s a n y á m e l osztályt tanította, szolgálati idő kezdete: mondása alapján 1922. január 1., törzstanerő. Nagyunyomban Szín3. Molnár Jolán 34 éves, hajadon, szoljátszó Kör is működött, gálati idejének kezdete: 1938. október melynek vezetője Tarnai 10. Igazolt beosztott állami tanító, a III-IV. Lászlóné volt. A taníosztályban tanított. tónő által betanított 4. Németh Anna 45 éves, hajadon, szolszíndarabokat nem csak helyben, hanem a gálati idő kezdete: 1945. március 1. Az I-II. környező szomszéd falvakban is előadták osztályt tanította. Tarnai Lászlónét helyetnem egyszer istállókban, pajtákban kialatesítette, igazolt tanítónő volt. kított színpadokon. A fentieket bizonyítja, Osztályvezető tanítók a nagyunyomi hogy 1947. március 21-én a nagyunyomi VIII. A tanítók munkáját a kerületi tan- iskolában: Ifjúság vezetősége véleményezés és jóváfelügyelő a következőképpen ítélte meg – I-II. osztályban Németh Anna helyettes hagyás végett beterjesztette kérelmét a a róluk kiállított minősítési lapon. tanítónő, Szabad Művelődési Felügyelőséghez. A színdarab címe: „A madonna üzenete” Tanító neve Tanítási Nevelési Hivatali Egyéni és volt. Az előadások megtartásához minden munkája tevékenybuzgalma társadalmi esetben engedélyt kellett kérni az illetékes sége magatartása rendőrkapitányságtól.33 Tarnai Lászlóné 2 2 3 2 1947-ben a mezőgazdasági munkálatok miatt a VII-VIII. osztályos tanulóknak a tanNémeth László 1 1 1 2 felügyelő kivételesen megengedte, hogy Molnár Jolán 2 1 2 2 segítsenek a szülőknek, ezért felmentette Németh Anna 2 2 2 2 30 őket az iskolába járás alól szeptember és 34 A VKMA70000/1946. számú, valamint az – III-IV. osztályban Molnár Jolán tanítónő május hónapokban. VKM 70000/1946. számú, valamint az 1550/1946. számú tanfelügyelĘi 1550/1946. számú tanfelügyelői rendelke- a meghívott álláson, Folytatás a 2. oldalon
rendelkezésekre értesítették a kisunyomi plébánost, hogy Nagyunyom székhellyel katolikus
általános iskolát kellett szervezni. A szombathelyi megyéspüspök 1946-ban a nagyunyomi
BALOGUNYOMI kisbíró
2009. NOVEMBER
Múltidézõ A NAGYUNYOMI RÓMAI KATOLIKUS ELEMI ISKOLA TÖRTÉNETE ÉS IRATAI AZ ÁLLAMOSÍTÁSIG (Folytatás) Folytatás az 1-es oldalról
1948-ban, Nagyunyomban a karácsonyi szünetet január 19-éig meghosszabbította az egyházmegyei főtanfelügyelő, mert az új iskolapadok addigra készültek el a nagyunyomi körzeti általános iskola részére.35
ma: 139, ebből lány 58, fiú 81 fő, – valamennyi beírt tanuló magyar anyanyelvű, – vallásuk: 135 katolikus, 4 evangélikus, – német nyelvet 24 fiú és 15 lány tanult, – gazdasági gyakorlatot 26-an tanultak,
Kimutatás a nagyunyomi r.k. elemi népiskola osztályonkénti létszámáról Kimutatás a nagyunyomi r.k. elemi népiskola osztályonkénti létszámáról 1865-1948-ig 1865-1948-ig
1926-27. 1926-27. 1927-28. 1927-28. 1928-29. 1928-29. 1929-30. 1929-30. 1930-31. 1930-31. 1931-32. 1931-32. 1932-33. 1932-33. 1933-34. 1933-34. 1934-35. 1934-35. 1935-36. 1935-36. 1936-37. 1936-37. 1937-38. 1937-38. 1938-39. 1938-39. 1939-40. 1939-40. 1940-41. 1940-41. 1941-42. 1941-42. 1942-43. 1942-43. 1943-44. 1943-44. 1944-45. 1944-45. 1945-46. 1945-46. 1946-47. 1946-47. 1947-48. 1947-48.
Osztálylétszám (fĘ) Osztálylétszám (fĘ) I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. I. II. III. IV. V. VI. VII. oszt. VIII. oszt. IX. oszt. oszt. oszt. oszt. oszt. oszt. oszt. oszt. oszt. oszt. oszt. oszt. oszt. oszt. oszt. Nincs adat Nincs adat Nincs adat --Nincs adat 26 21 18 14 5 5--26 21 18 14 5 5 26 19 Nincs adat -26 19 Nincs adat 34 19 21 22 12 3--34 19 21 22 12 3 28 32 24 20 15 6--28 32 24 20 15 31 24 27 13 96 7--31 24 27 13 9 7 17 24 29 19 13 4 -17 24 29 19 13 4 17 21 23 17 17 3--17 21 23 17 17 3 24 13 22 19 14 9 -24 13 22 19 14 9 28 22 19 14 10 7 -28 22 19 14 10 28 34 14 19 77 7--28 34 14 19 7 7 32 25 26 16 12 3--32 25 26 16 12 3 31 28 27 23 6 9 -31 28 27 23 6 9 18 21 34 28 28 9 -18 21 34 28 28 9 23 18 30 24 22 13 --23 18 30 24 22 13 26 21 20 30 19 24 -26 21 20 30 19 24 22 21 13 27 26 16 -22 21 13 27 26 16 21 25 22 17 23 23 --21 25 22 17 23 23 27 23 24 19 21 17 27 127 23 24 19 21 17 27 1 18 29 17 24 25 60 18 15 29 17 24 25 18 17 15 34 25 18 21 60 26 834 25 18 21 26 17 8 -
IX. Össz. oszt. 89 111 125 111 106 98 106 100 109 114 124 138 130 140 125 131 18 177 188 149
Össz.
IsmétlĘs IsmétlĘs I-III. osztályig I-III. osztályig 119 119 123 89 123 31 31 128 128 111 32 32 125 35 35 111 57 57 106 46 46 98 56 56 106 52 52 100 39 39 109 39 39 114 42 42 124 39 39 138 39 39 130 32 32 140 38 38 125 40 40 131 39 39 177 188 149 -
í A táblázat adatai a nagyunyomi r. k. elemi iskola elĘremeneteli és mulasztási naplókból, í A táblázat adatai a nagyunyomi r. k. elemi iskola elĘremeneteli és mulasztási naplókból, valamint a haladási naplókból származnak. í valamint a haladási naplókból származnak. í
1948-ban statisztikai összesítő kimutatás készült az egyházmeJEGYZETEK JEGYZETEK gye általános és népiskoláiról.
– háztartási gyakorlatot 15en.36 A római katolikus iskola fenn1.SZPL. Szentszéki iratok. Iskolai összeírások 1865.tartásában működő nagyunyomi 1.SZPL. Szentszéki iratok. Iskolai összeírások 1865. 2.VaML. Községb. ir. 21. dob. Nagyunyom 2.VaML. Községb. ir. 21. dob. Nagyunyom körzeti iskola államosítása után 3.Uo. 3.Uo. (1948. június 4.) az 1948/19494.VaML. Vv. Tanfel. ir. 364. dob. 4.VaML. Vv. Tanfel. ir. 364. dob. es tanévet a nagyunyomi tan5.SZPL. Körlevelek 727/1874. 5.SZPL. Körlevelek 727/1874. 6.VaML. Nagyunyomi r. k. elemi iskola iratai. (továbbiakban: isk.a ir.)Nagyunyomi 1877-1880. kötelesNagyunyomi gyerekek 6.VaML. Nagyunyomi r. k. elemi iskola iratai. (továbbiakban: Nagyunyomi isk. ir.) 1877-1880. 7.Uo. 1906. Állami Általános Iskolában, 7.Uo. 1906. 8.Uo. 1908. a kisunyomi diákok pedig a 8.Uo. 1908. 9.Uo. 1900. 9.Uo. 1900. Kisunyomi Állami Általános Isko10.Uo. 1920-1921. Haladási napló. 10.Uo. 1920-1921. Haladási napló. lában (Nagyunyom tagiskolája) 11.Uo. 1910. 11.Uo. 1910. kezdhették meg. JEGYZETEK Uo. 1570/1946., 1840/1946. 32. Uo. SZPL. Főtanfel. ir. szám nélkül 33. VaML. Vas Megye Szabadművelődési Felügyelőségének iratai. 11. dob. 34. SZPL. 1156/1947., 3492/1947. 35. Uo. 155/1948. 36. Uo. 319/1948. (A következő számban folytatjuk) 31.
Nagyunyomi Körzeti Általános Iskola adatai a következők: – a tantermek száma: 4 – szervezett állás, akik államsegélyben részesültek: 2 fő, rendes tanító: 2 fő, – beiratkozott tanulók szá-
2
A szeretet ünnepére várva Csend, béke, betlehemesek éneke, az éjféli misére hívó harang hangja.... Sokunkban ilyen – és ehhez hasonló – gondolatokat idéz fel, ha a karácsonyra gondolunk. Közeleg a meghitt, ünnepi pillanat. Érkezése megállásra és elmélyülésre késztet minket. Ilyenkor számadást készítünk magunkban a múltról és terveket szövünk a jövőről. Kilépve a mindennapok zajából tisztábban látjuk mindazt, amit magunk mögött hagytunk az elmúlt évben és fel tudjuk mérni lehetőségeinket a jövő évet tekintve. Önkormányzatunk nehéz, de megvalósításokban gazdag évet tudhat maga mögött. Az új fejlesztésekkel, beruházásokkal, reméljük sikerült növelnünk a balogunyomiak komfortérzetét. Mindez minősíti egész éves munkánkat is. A fejlődést meghatározó döntéseink mellett arra is törekedtünk, hogy ahol kell segítsünk. Nem változik ez a jövőben sem: a képviselő-testület erejéhez mérten továbbra is támogatja a rászorultakat. Ahhoz, hogy jól tegyük a dolgunkat – fontos, hogy céljaink minél több lakó egyetértésével találkozzon. Kérem Önöket, hogy ötleteikkel, tanácsaikkal, tapasztalataik átadásával segítsenek nekünk, hogy jövőre több öröm és elégedettség jusson valamennyiünknek. Ha kiegészítjük egymás hiányosságait, értelmet és örömet adunk egymásnak. Kívánom mindenkinek, hogy a szeretet és a vele járó békesség tegye széppé az ünnepeket. Kívánom, hogy az ünnepi idő segítse Önöket a szellemi és lelki megújulásban, hogy az új esztendőt új szívvel és újult erővel kezdhessük. Kérem Önöket, hogy december 22-én, 17 órakor ismét ünnepeljünk együtt a falu karácsonyfájánál. Szeretettel hívok és várok mindenkit az ünnepély utáni koccintásra is. Békés, boldog karácsonyt mindenkinek! Németh Ottó polgármester
Tisztelgés halottaink elôtt Az őszi estben fel-fellobbanó gyertya fényéből az elhunyt arcmása tekintett vissza ránk, felidéztük mozdulatait, mondatait, és önmagunkra is gondolva az élet múlandóságára eszméltünk rá. Ez az egy-két nap az Övék, elhunyt hozzátartozóinké, elhunyt ismerőseinké. Ilyenkor megtelnek a temetők virágokkal, koszorúkkal. Minden évközben nem látogatott sírra is kerül néhány szál virág, vagy koszorú. Rájuk emlékezünk ezeken a napokon, a hősökre, az elődökre, a szülőkre, a gyerekekre.
„Csak a jók mennek el.” Igen, minden ember jónak születik, és emlékeinkben jó is marad. Megállunk, emlékezünk, kön�nyezünk és éljük tovább az életet. De meddig? Ilyenkor ezeken is elgondolkozunk. Békesség költözik szíveinkbe, és megfogadjuk, hogy ezt mi visszük tovább embertársaink felé mindaddig, míg reánk is csak emlékezni fognak! Fogadjuk meg ilyenkor, ígérjük meg halottainknak, hogy emléküket nem feledve éljük még életünket szeretetben, békességben, hogy ránk is az élők majd szeretettel emlékezzenek!
3
BALOGUNYOMI kisbíró
2009. novemBER
Tájékoztató a közmeghallgatással egybekötött testületi ülésrõl 2009. november 23-án – közmeghallgatással egybekötött – testületi ülést tartott Balogunyom község képviselő-testülete. Az ülésen jelen volt: Németh Ottó polgármester; Horváth Zoltánné jegyző; Orbán Zsolt, Bolla Attila, Leibinger Gyula, Simon János és Török Zsolt képviselők; Papp Lászlóné óvodavezető; Magyar Katalin védőnő és 22 fő helyi lakos. Igazoltan volt távol Márfi Ernőné Kiss Anita és Orbán Tamás. A testület az alábbi napirendi pontokat tárgyalta: 1. Beszámoló a képviselő-testület 2009. évi munkájáról; 2. Beszámoló a 2009. évi kötségvetés I-III. negyedévi és várható teljesítéséről; 3. 2010. évi kötségvetési koncepció; 4. Különfélék; 5. Támogatási ügyek. Németh Ottó polgármester rövid köszöntője után az alábbiakról tájékoztatta a jelenlévőket: a lakosság száma 1148 fő, született 10 fő, elhunyt 14 fő. Az ideköltözők száma 21 fő, elköltözött 22 fő. A képviselő-testület 2009. évi munkájáról az alábbiak szerint számolt be: A testület ez évben 11 alkalommal ülésezett, ebből 2 ülés közös volt Kisunyom község testületével. Rendeleteink száma 10, határozataink száma 83 volt. A település vezetője röviden szólt a fejlesztésekről, beadott pályázatokról: • H unyadi utcára beadott pályázat keretében 3.266.000 Ft-ot kaptunk, 8.900.000 Ft-ba került; • Az egészségház kialakítására beadott pályázatra 39.990.000 Ft-ot kaptunk, a várható bekerülési költség 64.700.000 Ft. A megyei önerő alapból e célra 2.500.000 Ft-ot nyertünk; • A nagyunyomi ravatalozó felújítására megnyertük a 8.400.000 forintot, a kivitelezés befejeződött, 15.500.000 forint a végösszeg; • A Leader-program keretében pályáztunk a Táncsics utca 2. szám alatti épület külső felújítására és a Hunyadi utcai temetőnél parkolók kialakítására, de nem nyertünk. Decemberben ugyanezen célokra nyílik pályázati forrás. • Nem nyert a sportpálya korszerűsíté-
sére és a közmunka program eszközbeszerzésére beadott pályázat sem; • A z óvoda épületének szigetelésére, ablakcserére beadott pályázatunk a hiánypótlás stádiumában van.
adatai nem változnak. Fő cél, hogy működtetni tudjuk az önkormányzati intézményeket, az alapellátásokat biztosítani tudja és ehhez a fedezetet előteremtse.
A polgármester elmondta, hogy az önkormányzati épületért a település megkapta a kártalanítást, a volt iskola épületére nincs érdeklődő és nem sikerült előbbre lépni a kerékpárút ügyében sem.
Tervezett fejlesztési feladatok, melyek nagy része csak pályázati pénzeszközök segítségével oldható meg:
• L eendő faluközpont tervezése és az önkormányzati hivatal építésének megkezdése; Ezután ismertette a 2009. I-III. negyed• Táncsics utca felújítása, parkolóval, év és az év végéig várható kiadásokat és járdával; Ezután ismertette a 2009. I-III. negyedév és az év végéig várható kiadásokat bevételeket, melyet a képviselő-testület • H unyadi u. temetőkerítés felújítása, melyet a képviselĘtestület 6 igen szavazattal elfogadott: 6 igen szavazattal elfogadott: parkolók kialakítása;
Megnevezés
Terv
Tény
adatok IX.30. ( adatok eFt-ban )
Költségvetési kiadás FüggĘ kiadás Kiadások összesen:
177 042
Pénzforg-i bevételek Pénzforg. nélküli bevételek FüggĘ bevételek Bevételek összesen:
156 042 21 000
177 042
177 042
-
-
77 912 650 77 262 106 441 3 065 103 376
Németh Ottó beszámolója végén kérte • Táncsics u. temető bővítése; a jelenlévőket, hogy hozzászólásaikkal, • Táncsics u. 2. sz. alatti közösségi ház Németh Ottóértékeljék beszámolója végén a jelenlévĘket, hogy hozzászólásaikk javaslataikkal a 2009. évikérte felújítása; munkát. • Vörösmarty u. melletti terület telekértékeljék a 2009. évi munkát. alakítása; Berta Imre a lakosság részéről meg• Új buszvárók építése; Berta Imre a lakosság részérĘl megköszönte a testület munkáját. Véleménye köszönte a testület munkáját. Vélemé• Ifjúsági közösségi tér kialakítása; elindult a fejlĘdés útján. aÖrül az új településközpont nye szerint a falu elindult fejlődés • Járdaépítések. kialakítási tervének, kif egészségház nem ott került megépítésre. útján. Örül azmiért új településközpont kialakítási tervének, kifogásolta, hogy A 2010. évi koncepciót a képviseaz egészségház miért nem ott került lő-testület 6 igen szavazattal elfoPrím Lajos a polgármesteri beszámolót részletesnek tartotta és gratulált az e megépítésre. gadta.
eredményekhez. Véleménye szerint a törmeléklerakást meg kell tiltani, mert visszaélnek vele. Prím Lajos a polgármesteri beszámolót Különfélék keretében tárgyalta a tes-
részletesnek tartotta és gratulált az elért tület, hogy a körzeti megbízott rendőr eredményekhez. szerint aa sportcentrumról részére 3 település biztonsági Kukor Tamás aVéleménye faluközpontról, és aközösen 86-os fĘút áthelyezés törmeléklerakást meg kell tiltani, mert berendezést vásárol, ehhez a település sokan visszaélnek vele. 28.920 Ft-ot biztosít.
2010-es évben a település alapfeladatai nem változnak. FĘ cél, hogy mĦködt önkormányzati intézményeket, az alapellátásokat és ehhez a Kukor Tamás a faluközpontról, a sportAz ülés végénbiztosítani a településtudja vezetője centrumról és a 86-os főút áthelyezéséről megköszönte a részvételt és zárt ülésen elĘteremtse. érdeklődött. 2010-es évben a település alapfel-
folytatta munkáját, ahol támogatási kérelmekről döntött.
Tervezett fejlesztési feladatok, melyek nagy része csak pályázati pénzeszköz oldható meg:
BALOGUNYOMI kisbíró
4
2009. NOVEmBER
A GYERMEKEKRÕL
3. rész: Nevelési elvek, eszközök, „Mindig csak azon kötelességünkről szólunk, amelyekkel szüleinkhez köttettünk, azokról soha, vagy ritkán, amelyekkel a gyermekeink iránt tartozunk, holott ezek a legszentebbek.” (gróf Széchenyi István) A teljesség igénye nélkül, inkább csak a gyakorlatban leginkább előforduló és divattá váló elvekről osztanék meg néhány példát: Szabadelvű nevelés: „Csík tolja a repülőt” Divat manapság, magam is egyre többször találkozom ezt az elvet követő családokkal. Ők azt vallják: nem szabad a gyermeket irányítani, terelgetni, korlátozni meg pláne, mert sérül a személyisége. A szülők alkalmazkodnak mindig, mindenben a gyermek hangulatához, kívánságaihoz. Majd a gyermek eldönti, mikor mi a jó neki és azt teszi. Eredménye: Ezek a kicsik képesek bárhol, bármikor érdekeseket produkálni, felborítani bárki napirendjét azért, hogy az ő akaratuk érvényesüljön. Ők azok, akik a legnehezebben illeszkednek be az óvodai életbe, a közösségbe. Nem tudnak ugyanis alkalmazkodni és az együttélés legtermészetesebb, legegyszerűbb szabályait sem ismerik. (A „kérem, köszönöm” kifejezéseket nem is hallották még, erőszakosak, önzők, kis zsarnokok.) Mivel nincs napirendjük, mindenféle közös tevékenységet (legyen az étkezés, öltözés, pihenés…) tortúrának fognak fel, felesleges macerálásnak érzik és gyakran közlik, hogy „én nem akarom!”. Hibája még: – Hiányzik a gyermek életéből a követendő minta. – Nem kap lehetőséget a küzdésre céljai eléréséhez. – Helytelenül alakul az énképe. Túl szigorú nevelés nagy elvárásokkal: Ritkán, de előfordul, hogy 3-4 éves gyermekeket már or-
vosnak, tudósnak nevelnek. Jó intellektusú gyermekek, akiket környezetük máris kis felnőttként kezel, butaságnak, gyerekesnek tartva a játékot tanítják, szinte képezik őket okos dolgokra. Nyelvet tanulnak, balettra járnak, informatikát, úszást iktatnak be szüleik mindennapjaikba, nehogy semmittevéssel, esetleg játékkal töltsék idejüket. Tudnak is mindent, hiszen a legfogékonyabb korban vannak, csak épp nincs gyerekkoruk. Eredménye: ezek a kicsik nem homokoznak, mert piszkos lesz a ruhájuk, nem kergetőznek, mert elesnek, nem játszanak, mert az butaság, pláne nem mozognak, mert még kiizzadnak. Közben mi tudjuk, hogy a játékban szerzett ismeretek, készségek épülnek be legtartósabban a személyiségükbe, nem a hallott információk. „Amit csak hallok – elfelejtem amit látok – megismerem amit csinálok – megtanulom” (kínai bölcsesség) Meleg, korlátozó nevelés: Puha, meleg fészekben él a gyermek, körülvéve szeretettel, odafigyeléssel, gondoskodással. Rettenetesen féltett kincs, akit még a szél sem fújhat meg. (Túl is öltöztetik, nehogy megfázzon.) Mindig, mindentől féltik: eleséstől, leeséstől, betegségtől, naptól, hidegtől, szomszédtól… Nem is mehet sehová, nem futkoshat, nem segíthet… Eredménye: fél mindentől, megijed a saját árnyékától, elhiszi magáról, hogy ügyetlen, hiszen annyiszor hallotta, hogy „te ezt még nem tudod”. Ennek megfelelően negatív énképe alakul ki és tényleg megfelelve az elvárásoknak, minden kiesik a kezéből, mindenben bizonytalan. Meleg, megengedő nevelés: Érzelmi biztonságban élő kicsi, aki „feszegetheti határait” próbálgathatja szárnyait, megbíznak benne, odafigyelnek rá, meg-
felelő módon és időben segítik. Hagyják kibontakozni, kap elég időt, lehetőséget minden kipróbálására az ésszerűség határain belül. Megfelelő időben a megfelelő korlátozást is megkapja, s (mivel a bizalom kölcsönös és nincs agyonkorlátozva) ezt jó szívvel el is fogadja és betartja. Eredménye: Határozott, nyitott, mindenre fogékony gyermek, aki ért a szóból, tudja, hogy amit nem tehet, azt miért nem. Önellátásban élen jár, hiszen kivárják, míg felöltözik, megdicsérik, ha már gombolni is tud, stb. Pozitív énképe van és optimizmust sugároz maga körül. Hideg, megengedő nevelés: Az utca neveli ezeket a gyerekeket. Az alapvető igényeket (étkezés, tisztálkodás, tiszta ruha) esetleg lelkiismeret-furdalásból még többet is (csoki mindennap, valami kütyü, később fülbevaló, piercing, MP4…) kielégítik a szülők, de különben nem igazán foglalkoznak a gyermekkel. Időhiányra hivatkozva mentegetőznek. Sokat dolgoznak, fáradtak még ahhoz is, hogy beszélgessenek velük, érdeklődjenek irántuk. Pedig nem az együtt töltött idő mennyisége a fontos, sokkal inkább a minőség számít! Eredménye: Ezek a gyerekek azok, akik rosszalkodással, bohóckodással igyekeznek felhívni magukra a figyelmet. A rosszalkodók mottója: „még ha megversz érte is megérte – csak figyelj rám!”, a bohóckodóé „inkább velem nevess, mint rajtam!”. Persze ezek között az elvek között nincsenek éles határok, sok az összemosódás, átfedés és mint minden az életben, a nevelésünk is változhat időről időre. Felismerhetjük hibáinkat (mindenki hibázhat, felnőtt, gyerek egyaránt!!!), kipróbálhatunk szülőként újabb és újabb eszközöket, módszereket a gyermekeink nevelésében. Fontos, hogy mindig legyünk nyitottak, kísérletezők és pláne fi-
gyeljünk oda rájuk. Nagyképűség lenne azt állítani, hogy a nevelés csínját-bínját ismerjük, de néhány örökérvényű módszer, eszköz sokat segíthet: Őszinteség: A gyermek legkisebb korától fogva érvényes örök szabály. A másik tisztelete a kicsire ugyanúgy érvényes. Sőt! Rendkívül érzékeny antennáival azonnal fogja az adást. Ha én felnőttként megtisztelem őt azzal, hogy őszintén beszélek vele, nem titkolózom előtte, ez lesz számára a természetes. Később, amikor a „nehezebb” korszakokat élik, akkor is őszinték maradnak. Késő kamaszkorban elkezdeni őszinteségre szoktatni a gyereket! Nem is lehet. A jót, a rosszat, a tervezgetést, mindent érdemes velük már kicsi korukban megosztani, kikérni a véleményüket. Meglepő, milyen jó meglátásaik vannak. Nem árt, ha tisztában vannak a család anyagi helyzetével. Szabad elmondani, sőt kell is, hogy sajnos, most apának, vagy anyának nincs munkahelye. Nem tudunk mindent megvenni, amit szeretnénk. Édesek, ahogy segíteni próbálnak. Azt is jó megosztani, ha autóvásárlást, nagyobb nyaralást… tervezünk. A cél érdekében képesek lemondani kisebb igényeikről és ezzel is fejlődik személyiségük. Bizalom: Mint önmagát beteljesítő jóslat. Az a kisgyermek, aki megkapja a lehetőséget arra, hogy egyedül oldjon meg feladatokat, és ehhez megfelelő biztatást, elismerést kap, sokkal ügyesebbé válik, mint a folyton kiszolgált, segítséget váró pici. Ez Popper Péter pozitív kompetencia-késztetés elméletének lényege. Például: Minden kisgyermek megragad egyszer-egyszer olyan csészét, tányért…, amit féltünk. Abban a pillanatban, amint érzi, Folytatás az 5. oldalon
5
2009. novemBER
BALOGUNYOMI kisbíró
A GYERMEKEKRÕL
3. rész: Nevelési elvek, eszközök, hogy nem bízunk meg benne, esetleg még mondjuk is, hogy „jaj, eltöröd” le is ejti. De ha úgy közelítjük meg, hogy „de okosan vigyázol rá, és még ide is tudod adni! Te nagyon ügyes vagy!” biztonságban megkapjuk. A csöppség, ha elhiszi, hogy ő ügyes, az is lesz. Ennek az elméletnek a fordítottja is igaz. Ha egy kisgyerek sokszor hallja azt, hogy rossz, meg is fog felelni az elvárásoknak. Akkor is rosszat tesz, ha nem akar. Ha felnőttként bizalommal, és biztatással fordulunk gyermekünk felé, biztosan kihozhatjuk belőle a maximumot. Csodákra képesek, ha bízunk bennük! Pozitív tulajdonságokra való támaszkodás: Minden kisgyermeknek vannak jó tulajdonságai! Még a legelvetemültebbnek beállított kisgyerek is tud valami olyat, amit nagyon kell szeretni benne. Ezt kell megtalálnunk és innét elindulva bonthatjuk le személyiségéről a rossz beidegződéseket, nyesegethetjük a „vadhajtásokat”. Érkezett egyszer a nagy csoportunkba egy nagyon zárkózott, folyton síró, csak a felnőtt közelségében biztonságot érző kislány. Nem játszott, nem rajzolt, de napjában 20-szor megkérdezte „szeretsz?”. Sokat beszélgettünk vele, rajzoltunk neki, és egyszer csak ő is rajzolt nekünk, felnőtteknek. De valami csodásat! Senki a csoportban olyan gyönyörű királykisasszonyt nem rajzolt, mint ő. Persze rögtön megmutattuk a többieknek és megkértük, tanítsa meg már, hogyan kell! Attól kezdve a népszerűsége rohamosan megnőtt. Az önbizalma helyreállt. Most 7.-esként helyes, ügyesen tanuló, kedves nagylány. Sarkalatos kérdés, minden korszakban foglalkoztatta a pedagógusokat, gondolkodókat a jutalmazás, büntetés kérdése. Leginkább az, hogy tárgyju-
talomra, vagy tárgyelvonás büntetésre gondolunk. Magam is kipróbáltam családomban és csoportjaimban is mindkettőt. Az én tapasztalatom nem igazolja a tárgyjutalmazás, vagy elvonás hosszú távú nevelőértékét. Nem egyszer hallottam kisgyermektől, akit megkértem valamire azt az idegesítő kérdést, hogy „És akkor adsz jutalmat?” vagy „Mit kapok érte, ha megteszem?”. Sokkal jobb hatást értem el, ha dicsérettel, elismeréssel, öleléssel, kedves szavakkal „háláltam meg” egyegy jó cselekedetet, vagy jó eredményt. Annál nagyobb örömet és elégedettséget semmi nem vált ki gyermekeknél, mint amikor átölelem, megpuszilgatom és közlöm: „Te egy tündér vagy! Egy felnőtt sem csinálta volna ezt jobban!” vagy: „Nagyon büszke vagyok rád, látod ezt szeretem, amikor ilyen okos, segítőkész vagy!” vagy: „Hogy fog örülni az anyukád mikor ezt megtudja!”… A büntetés is érdekes kérdés. Ne feledjük, hogy a hirtelen felindultságból „büntibe” kényszerített, esetleg pofonnal „jutalmazott” gyermek ebből csak annyit tanul meg, hogy a felnőtt az erősebb és most ő győzött. Gyakran a büntetésben épp a bosszúállás stratégiáját igyekeznek kidolgozni. Fontos, hogy a gyermek megértse, hogy mi az, amiért haragszunk rá, mi az, amit rosszul tett és, ha egy mód van rá, tegye jóvá. Ezt nem biztos, hogy felpörgött idegekkel, a büntetés mibenlétén gondolkodva tisztázni tudjuk. Én mindig nagyon határozottan, mérges nézéssel, vagy épp szomorúan, csalódottan (néha a cél érdekében színészkedni is tudni kell), de a nyugalom látszatával igyekszem kezelni a konfliktushelyzeteket. Meghallgatva mindkét felet derítem ki, mi a helyzet és konszenzusra törekedve igyekszem kibékíteni a feleket. Ha bántotta, akarattal, vagy véletlenül? Mindenesetre
simogassa meg, kérjen bocsánatot, ha nagyon fáj, puszival is enyhítheti a rossz érzést. Általában, mire a kézfogásra kerül a sor, már minden rendben, nem egyszer el is nevetik magukat a delikvensek és vége az „örök haragnak”. Persze adódik olyan helyzet is, amikor a pici nem érti, vagy nem akarja megérteni, hogy rosszat tett és többször is notóriusan rosszalkodik. Ilyenkor magam mellé ültetve kezdődik a „lelkifröccs”. De sohasem őt ítélem el, csak azt a rosszat, amit tett. Meghagyom neki a lehetőséget arra, hogy bebizonyítsa, tud másképp is. És hálásak ezért, igyekeznek jóvátenni! „A gyermeknek akkor van a legnagyobb szüksége a szeretetünkre, amikor a legkevésbé érdemli meg!” (Hermann Alice) Következetesség, korlátok, szabályok: Nagyon sok konfliktushelyzetet tudunk kiküszöbölni azzal, ha egyszerű, világos, mindig érvényes szabályokat állítunk a gyermekek elé, és ezek betartásához következetesen ragaszkodunk. Nem agyonszabályozásokra gondolok itt és nem is nagy dolgokra. Pl.: Ha szabály, hogy csak este kapcsoljuk fel a villanyt, mert nem kell nappal, akkor ehhez ragaszkodjunk. Vagy: Nem nyitogatjuk feleslegesen a csapot, mert elfolyik a drága víz, akkor ezt mindig tartsuk be. A helyesen kialakított napirend is sokat lendíthet a harmonikus fejlődésen és a jó kapcsolaton. Közösségben is vannak alapvető szabályok. Pl.: Nem vesszük ki egymás kezéből a játékot. Megvigasztaljuk azt, akit megbántottunk. Kérünk, és megköszönjük amit kapunk. Ülve étkezünk, nem járás közben… Az okosan kitalált és következetesen betartott szabályok a gyermek életét és az eligazodást a világban is megkönnyítik. Nemrég hallottam egy jó hasonlatot a korlátok nélküli nevelésre: Az a gyerek,
aki korlátok nélkül él, úgy érzi magát, mint amikor felmászik a legmagasabb sziklára és ott nem talál fogódzkodót, korlátot. Gyönyörű a táj, de biztosan nem élvezheti sokáig, hiszen nagy valószínűséggel lezuhan. Példamutatás: A leghatékonyabb nevelési módszer, hisz a gyermek azt a mintát követi, amit maga előtt lát. Óriási felelősséggel jár tehát, hogy hogyan éljük életünket. Mondhatjuk a picinek, hogy szépen beszélj, ha mi trágár szavakat használunk ő is ezt teszi. Mondhatjuk, hogy becsületes legyél és őszinte, de ha az ellenkezőjét tapasztalja tőlünk, ne várjunk jó eredményt. Nemrég szemtanúja voltam egy érdekes és felháborító jelenetnek egy nagy bevásárlóközpontban. Apuka és 4 éves körüli kisfia vásároltak nagy egyetértésben. Az elfogyasztott és ki nem fizetett kakaóscsiga zacskóját cinkos kacsintással dugták el a polcon. Vajon akkor is ilyen cinkos lesz apuka, amikor kiskamasz korában bűnözésen kapja gyermekét, vagy épp őt lopja meg? Hisz ő maga szolgáltatta a példát?! Hogy érteti meg fiával, hogy tilos lopni?! „Úgy gyönyörködj a fiatalokban, mint akik Téged folytatnak majd, De ne magad vágyait, emlékeit álmodd újra bennük, Ne kényeztesd, ne ünnepeld, ne szidd, Inkább szeresd érdemük szerint, becsüld meg őket. Légy okos ellenállás, jó gát, tiszta meder, Hogy növekedjenek, mint súly alatt a pálma, Hogy önerőből törhessenek utat maguknak, S ne nyelje el őket a lápok iszapja, s a sivatag homokja.” (Keresztúri Dezső) Eredicsné Király Judit Óvónő, fejlesztőpedagógus
BALOGUNYOMI kisbíró
6
2009. NOVEMBER
Kivonat Balogunyom Község KépviselĘ-testületének az egyes szociális ellátásokról szóló 8/2006. /VII.05. / rendeletébĘl A rendelet célja, hogy a törvényi felhatalmazással összhangban megállapítsa az önkormányzat által a helyi sajátosságoknak megfelelĘ, a szociális rászorultságtól függĘ, pénzben és természetben biztosított szociális ellátások formáit, igénybevételének feltételeit. 1. SZOCIÁLIS RÁSZORULTSÁGTÓL FÜGGė PÉNZBENI ELLÁTÁSOK ¾ Rendszeres szociális segély: az aktív korú, nem foglalkoztatott személy a rendszeres szociális segély folyósításának feltételeként együttmĦködésre köteles a Pálos Károly CsaládsegítĘ és Gyermekjóléti Szolgálattal. ¾ Lakásfenntartási támogatás: támogatásra jogosult az a személy, akinek a háztartásában az egy fĘre számított havi jövedelme nem haladja meg az öregségi nyugdíj mindenkori legkisebb összegének 200%-át, feltéve, hogy a lakásfenntartás elismert havi költsége meghaladja a háztartás havi összjövedelmének 30%-át. A lakásfenntartás elismert havi költsége a lakásnagyság és az egy négyzetméterre jutó elismert költség szorzata. Elismert lakásnagyság: ha a háztartásban : - Egy személy lakik 55 nm - Két személy lakik 65 nm - Három személy lakik 75 nm - Négy személy lakik 85 nm - Minden további személy után 5-5 nm. A támogatás összege 2.500 Ft/hónap. A támogatás iránti kérelem az év folyamán bármikor benyújtható. ¾ Ápolási díj: ápolási díjra jogosult az a hozzátartozó, akinek a családjában az egy fĘre jutó havi jövedelem nem haladja meg az öregségi nyugdíj mindenkori legkisebb összegét, egyedülálló esetén annak 150%-át. Az ápolási díj havi összege az öregségi nyugdíj mindenkori legkisebb összegének 80%-a. (KövetkezĘ számban folytatjuk…)
MEGHÍVÓ
Rövid hírek 1. 2009. december 18-án, délután 16 órától karácsonyi készülődésre hívják az érdeklődőket az önkormányzat kultúrtermébe, ahol a megyei könyvtár dolgozói , és a helyi könyvtáros tart foglalkozást. 2. 2009. december 20-án vasárnap, a délutáni szentmise előtt a sorokmajori Szív-Hang Énekkar karácsonyi koncertet ad. A kezdési időpont: 14 óra. 3. 2009. december 22-én, 17 órakor „Falukarácsony„ a sportpálya melletti karácsonyfánál. 4. 2009. december 23-án, gyalogos zarándoklat indul Jákra, hajnali misére. Találkozó reggel ½ 5 órakor a balogfai haranglábnál, indulás 3/4 5 órakor. Minden érdeklődőt szeretettel várnak a szervezők. 5. 2009. december 24-én, éjfélkor szentmisére hívja a falu lakóit az egyházközség a balogunyomi templomba. 6. Az új körzeti megbízott rendőr munkába állásával beindult a rendőr-polgárőr szolgálat. Eddig több mint 100 óra szolgálatot teljesítettek közösen. 7. 2009. november 1-jén Dr. Rátkai László esperes-plébános felszentelte a nagyunyomi ravatalozót, ahol a résztvevők együtt imádkoztak a megholtakért.
Szeretettel meghívjuk Önt és kedves családját 2009.december 24-én,délután 4 órára, a balogunyomi Római Katolikus templomba a „Jézuskavárás” színdarab megtekintésére.
balogunyomi gyermekek
BALOGUNYOMI kisbíró 3. ÉVFOLYAM, 9. SZÁM, BALOGUNYOMI ÖNKORMÁNYZATI HAVILAP, 2009. NOVEMBER Felelős kiadó: Németh Ottó polgármester, felelős szerkesztők: Márfi Ernőné Kiss Anita, Orbán Tamás
