Měsíční učební plán 7. ročník

Gymnázium, základní škola a mateřská škola Hello s.r.o.

Měsíční učební plán 7. ročník Třídní učitelka:

Mgr. Petra Nosková

Měsíc:

duben

Český jazyk – Mgr. Daria Woznicová Téma, učivo

Cíle a úkoly Žák  zná druhy vět podle postoje mluvčího

 Skladba  druhy vět podle postoje mluvčího, věty dvojčlenné, jednočlenné a větné ekvivalenty

 umí je určovat  rozlišuje věty dvojčlenné, jednočlenné a větné ekvivalenty

 základní větné členy

 umí určit podmět, přísudek a slovní druhy, kterým jsou členy vyjádřeny

Španělský jazyk – Mgr. Sandra Daňhelová Téma, učivo

Cíle a úkoly Žák



Lección 15 – Medios de transporte



Doprava a dopravní prostředky



Lección 15 – Cómo me siento



Emoce a duševní stav



Vazba estar + přídavné jméno

1



rozšiřuje si slovní zásobu – doprava a dopravní prostředky



vyjadřuje emoce a duševní stav



užívá vazbu estar + přídavné jméno

Anglický jazyk- Mgr. Petra Nosková Téma, učivo

Cíle a úkoly    

Unit 6 – Life in numbers

Vocabulary: Time and numbers Reading: Superstitions Language focus: will, won‘t Vocabulary and listening: Adjectives: characteristics  Language focus: First conditional  Speaking: A future survey  Writing: A report on a survey

Matematika – Mgr. Petra Nosková Téma, učivo

Cíle a úkoly Žák  využívá vlastnosti středních příček, těžnic, výšek, os stran a os vnitřních úhlů trojúhelníku při řešení úloh  analyzuje a řeší aplikační geometrické úlohy s využitím osvojeného matematického aparátu  Hranol, kvádr, krychle

Trojúhelníky a čtyřúhelníky

Hranoly Fyzika – Mgr. Petra Nosková Téma, učivo

Cíle a úkoly Žák  získá představu o vlastnostech plynů  dozví se o atmosférickém tlaku, seznámí se s Torricelliho pokusem  seznámí se s poznatky o atmosféře Země  seznámí se s některými meteorologickými pojmy  pozná proč i v plynech platí Archimedův zákon  žák se seznámí s pojmy vakuum, podtlak, přetlak  žák pozná, že příčinou pohyby vzduchu v atmosféře je rozdíl tlaků

Plyny

2

Přírodopis – Mgr. Eliška Panáčová Téma, učivo

Cíle a úkoly Žák  dokáže charakterizovat nahosemenné rostliny  rozumí jejich způsobu rozmnožování  pozná nejdůležitější jehličnany

Nahosemennné rostliny – obecné znaky Jinany a jehličnany

Zeměpis – Mgr. Jarmila Hartmanová Téma, učivo

Cíle a úkoly Žák

 Asie



vyhledává na mapách Asii, oceány, které ji omývají

 Charakteristika z hlediska přírodních poměrů



porovnává a přiměřeně hodnotí polohu, rozlohu



popisuje přírodní poměry, zvláštnosti a podobnosti s jinými kontinenty



srovnává její postavení, rozvojová jádra a periferní zóny

 Poloha, rozloha, členitost  Povrch, vodstvo, podnebné a vegetační pásy  Nejlidnatější světadíl  Charakteristika z hlediska socioekonomických poměrů 

Dějepis 7. – Mgr. Daria Woznicová Téma, učivo

Cíle a úkoly Žák

Vrcholný středověk:



 Jan Lucemburský – král rytíř a diplomat.

3

Správné použití pojmů: Lucemburkové, Svatovítská katedrála, stoletá válka, bitva u Kresčaku, Jana z Arku, Eliška Přemyslovna. Vyloží pomocí mapy úspěchy Jana Lucemburského při rozšiřování Českého království.

Sestaví časovou přímku s událostmi, které probíhaly současně v našich zemích a v zahraničí v době nástupu Lucemburků. Doloží na konkrétních příkladech provázanost dějin Anglie a Francie. 

 Jak se České království zaskvělo hojností moudrých lidí. Vláda Karla IV.

Správné použití pojmů: země Koruny české, Nové Město pražské, Karlův most, Karlštejn, Václav IV., Svatováclavská koruna, Arnošt z Pardubic. Pohovoří o lidech, kteří příznivě ovlivnili život a vládu Karla IV. Zhodnotí význam Karla IV. pro rozvoj českého státu. S pomocí učebnice popíše rodinný život Karla IV.

Systematizace učiva o vrcholném středověku. Občanská výchova – Mgr. Zuzana Haltmanová Téma, učivo

Cíle a úkoly

Majetek v našem životě: Naše potřeby. Rozlišovat důležité potřeby a snažit se je uspokojovat, aniž bychom tím poškozovali druhé. Respektovat cizí majetek, dobře využívat a chránit majetek vlastní.

Majetek v našem životě: Naše potřeby. Porozumí pojmu potřeby (zbytné, nezbytné, biologické, sociální), přání, statky, služby, směna. Seznámí se s funkcí peněz. Rozlišuje potřeby důležité pro plnohodnotný život od potřeb marnotratných. Uvědomuje si nezbytnost uspokojování psychických potřeb (láska, přijetí, přátelství). Uvědomuje si, do jaké míry je hodnocení potřeb a přání společensky a kulturně podmíněno. Vyjmenuje základní (biologické) potřeby.

Majetek v našem životě: Mít nebo být. Rozlišovat důležité potřeby a snažit se je uspokojovat.

Majetek v našem životě: Mít nebo být. Porozumí pojmům životní úroveň, životní styl, konzumní společnost. Umí vysvětlit, co ovlivňuje životní úroveň lidí. Uvědomuje si, že kvalitu života nelze hodnotit podle majetku. 4

Majetek v našem životě: Majetek a vlastnictví. Porozumí pojmům vlastnictví, majetek (movitý, nemovitý, hmotný, nehmotný). Rozlišuje druhy vlastnictví. Zamýšlí se nad příčinami častého poškozování veřejného majetku.

Majetek v našem životě: Majetek a vlastnictví. Porozumět základním pojmům a rozlišovat je. Zamyslet se nad významem majetku v životě člověka.

Řízení společnosti: Stát. Seznámení se se znaky státu. Osvojí si pojmy demokracie, autokracie, republika, teokracie. Rozlišuje různé formy států.

Řízení společnosti: Stát. Uvědomit si vlastní spoluzodpovědnost za fungování státu. Seznámení se s různými způsoby podílení se na veřejném životě. Obhajovat principy demokracie.

5