Měsíční učební plán 7. ročník

Gymnázium, základní škola a mateřská škola Hello s.r.o.

Měsíční učební plán 7. ročník Třídní učitelka:

Mgr. Petra Nosková

Měsíc:

únor

Český jazyk – Mgr. Daria Woznicová Téma, učivo

Cíle a úkoly Žák  opakuje slovní druhy, mluvnické kategorie a pravopis ohebných slov. druhů, procvičuje tvary jenž,

 Tvarosloví  slovní druhy



 slovesný rod

rozlišuje slovesný rod činný a trpný

Španělský jazyk – Mgr. Sandra Daňhelová Téma, učivo

Cíle a úkoly Žák



Lección 11 – Compartimos tareas



Časuje zvratná slovesa



Používá příslovce siempre, a veces, nunca



Zvratná slovesa



Příslovce siempre, a veces, nunca



Časuje slovesa querer, preferir



Lección 12 - ¿Qué quieres comer?



Rozšiřuje si slovní zásobu - jídlo



Jídlo



Nepravidelná slovesa querer, preferir

1

Anglický jazyk- Mgr. Petra Nosková Téma, učivo

Cíle a úkoly  Vocabulary and listening: Geographical features  Language: Past continuous questions  Speaking: Expressing interest  Writing: A narrative text  Vocabulary: Skills and people  Reading: Whizz-kids

Unit 4 – Dare!

Unit 5 - Clever

Matematika – Mgr. Petra Nosková Téma, učivo

Cíle a úkoly Žák  zdůvodňuje a využívá polohové a metrické vlastnosti trojúhelníků a čtyřúhelníků při řešení úloh a jednoduchých praktických problémů  využívá potřebnou matematickou symboliku  charakterizuje a třídí trojúhelníky a čtyřúhelníky  odhaduje a vypočítá obvod a obsah trojúhelníků a některých čtyřúhelníků

Trojúhelníky a čtyřúhelníky

Fyzika – Mgr. Petra Nosková Téma, učivo

Cíle a úkoly Žák  si připomene základní vlastnosti kapalin  seznámí se s další vlastností – povrchovým napětím  si připomene poznatky o zvětšování objemu kapalin s rostoucí teplotou  porozumí projevům teplotní anomálie v přírodě

Kapaliny

2

Přírodopis – Mgr. Eliška Panáčová Téma, učivo

Cíle a úkoly Žák  rozumí základním botanickým pojmům, chápe systematickou botaniku a rozdělení rostlin  dokáže vysvětlit, jak rostliny přešly na souš a díky kterým mechanismům dokázaly přežít  umí charakterizovat mechorosty, plavuně, přesličky a kapradiny a zná jejich význam v ekosystému lesa

Rostliny – úvod, funkce rostlin Přizpůsobení rostlin životu na souši Mechorosty: játrovky, mechy Plavuně, přesličky, kapradiny

Zeměpis – Mgr. Jarmila Hartmanová Téma, učivo

Cíle a úkoly Žák  vyhledává na mapách hlavní soustředění osídlení a hospodářských činností v jednotlivých světadílech (Severní a Jižní Amerika) a státech  porovnává odvětvovou a územní strukturu světadílů  nachází významná místa cestovního ruchu  porovnává státy a zájmové integrace států na základě podobných a odlišných znaků  vyhledává na mapách a pojmenovává vybrané státy, hlavní a významná města  zobecňuje kulturní, společenské a hospodářské poměry v Americe  vyhledává na mapách světové oceány a jejich okrajové části, moře  porovnává a hodnotí jejich polohu, rozlohu, přírodní a hospodářské poměry a jejich využití pro lidstvo

 Severní a Jižní Amerika  Světová velmoc USA  Střední Amerika  Andské státy  Indický oceán  Tichý oceán

3

Dějepis 7. – Mgr. Daria Woznicová Téma, učivo

Cíle a úkoly Žák

Vrcholný středověk: Správné použití pojmů: gotický styl, lomený oblouk, katedrála, univerzita, vitráž, stavební huť, deskový obraz. Rozpozná základní prvky gotického stylu na konkrétních stavbách. Vysvětlí souvislost gotického výtvarného umění s náboženstvím. Uvede příklady gotického umění v různých zemích a ukáže je na mapě. Posoudí důležitost univerzit pro rozvoj vzdělanosti v Evropě.

Věk katedrál. Gotické umění.

Vrcholný středověk: Nejpočetnější část středověké společnosti tvořili venkované. Kolonizace ve středověku. Trojpolní systém. Život středověkých venkovanů.

Správné použití pojmů: trojpolní systém, tvrz, dvorec, lokátor, rychtář, kolesový pluh. Objasní, jak probíhala kolonizace a jak byly zakládány nové osady. Vysvětlí výhody trojpolního systému oproti předchozímu přílohovému hospodářství, které bývá známo pod nesprávným pojmem dvojpolní. Popíše podobu vesnice a vesnického domu.

Vrcholný středověk: Úspěchy a nečekané pády posledních Přemyslovců. Doba vlády posledních Přemyslovců a nejdůležitější změny, které naše země v tomto období prodělaly.

Správné použití pojmů: prvorozenectví, Přemysl Otakar I., Václav I., Přemysl Otakar II.,Václav II., a Václav III. Zhodnotí úspěchy a neúspěchy posledních Přemyslovců.

Vrcholný středověk: Městský vzduch činí svobodným. Podoba a fungování středověkých měst.

Správné použití pojmů: privilegium, cechy, horní města, věnná města, rychtář. Vysvětlí rozdíly mezi královskými a poddanskými městy. Objasní funkci města v rámci středověké společnosti. Vysvětlí, kdo vykonával městskou samosprávu. Popíše složení obyvatelstva středověkého města.

4

Občanská výchova – Mgr. Zuzana Haltmanová Téma, učivo

Cíle a úkoly

Přírodní a kulturní bohatství: Krásy naší země. Uvědomit si, kolik krásných a zajímavých míst se nachází v naší zemi. Seznámí se s nejvýznamnějšími architektonickými (a uměleckými) styly a jejich základními znaky.

Přírodní a kulturní bohatství: Krásy naší země. Ocenit krásy naší země. Aktivní přístup k ochraně životního prostředí.

Přírodní a kulturní bohatství: Ochrana přírodního a kulturního bohatství. Seznámí se s některými organizacemi a úřady pro ochranu životního prostředí. Zamýšlí se nad působením člověka na přírodu, jeho příčinami a následky. Přemýšlí nad možností nápravy. Chrání přírodní a kulturní bohatství.

Přírodní a kulturní bohatství: Ochrana přírodního a kulturního bohatství. Uvědomit si vliv člověka na životní prostředí a nutnost ochránit ho.

5