Měsíční učební plán 6. ročník

Gymnázium, základní škola a mateřská škola Hello s.r.o.

Měsíční učební plán 6. ročník Třídní učitelka:

Mgr. Eliška Panáčová

Měsíc:

duben

Český jazyk – Mgr. Daria Woznicová Téma, učivo

Cíle a úkoly Žáci

 Skladba: rozvíjející větné členy:

 umějí určit skladební dvojice  rozpoznají rozvíjející větné členy  znají druhy jednotlivých RVČ

přívlastek, předmět, příslovečné určení

Španělský jazyk – Mgr. Sandra Daňhelová Téma, učivo

Cíle a úkoly Žáci



Lección 21 – Mi camisa es blanca



Oblečení



Rozdíly mezi mužským a ženským rodem (opakování)

 

užívají slovní zásobu týkající se oblečení opakují rozdíly mezi mužským a ženským rodem podtstných i přídavných jmen

Anglický jazyk- Mgr. Eliška Panáčová Téma, učivo

Cíle a úkoly  Language focus: past simple of regular

Unit 7 – Games

and irregular verbs; past simple questions; also Reading: Video games Speaking: Talking about past events Writing: A profile 1

 Vocabulary: sport; describing people  Key phrases: Comparing answers; Asking about the weekend; Sport biography

Matematika – Mgr. Petra Nosková Téma, učivo

Cíle a úkoly Žák        

Opakování geometrie

bod, přímka, polopřímka, úsečka úhel dvojice přímek dvojice úhlů kružnice, kruh trojúhelník, čtyřúhelník přímky a roviny v prostoru tělesa

Fyzika – Mgr. Petra Nosková Téma, učivo

Cíle a úkoly Žák  pochopí podstatu blesku, pozná i další druhy elektrického výboje, seznámí se s příčinami hromu, naučí se pravidla ochrany před bleskem  si zopakuje základní vlastnosti magnetismu, pozná přírodní i umělé magnety, naučí se rozeznávat části magnetu  žák dokáže experimentem rozdělit látky na feromagnetické a nemagnetické

Elektrické vlastnosti látek

Magnetismus

Přírodopis – Mgr. Eliška Panáčová Téma, učivo

Cíle a úkoly Žák  Dokáže popsat základní charakteristiku hmyzu, jejich význam v ekosystému  Rozumí variabilitě v hmyzí říši a jejich životním strategiím

Hmyz Rozmnožování a vývoj hmyzu Jednotlivé třídy hmyzu 2

 Umí odhadnout hospodářský význam hmyzu a zná nejdůležitější zástupce všech tříd

Zeměpis – Mgr. Jarmila Hartmanová Téma, učivo

Cíle a úkoly Žák



Přírodní bohatství Země



zhodnotí hlavní charakter, funkci a rozmístění přírodního bohatství



rozmístění světového zemědělství, rybolovu, lesního a vodního hospodářství



nalezne na mapě hlavní naleziště nerostných surovin ve světě

 Lesy  Vodstvo  Zemědělství  Nerostné suroviny

Dějepis 6. – Mgr. Daria Woznicová Téma, učivo

Cíle a úkoly Žák

Starověké Řecko:

 Správné použití pojmů: filozofie, keramika, stavební sloh, mudrc, váza, kúros, koré, akant, patka, dřík, hlavice. Vysvětlí, čím se zabývají filozofové a uvede příklady jejich úvah. Rozliší zdobný styl černofigurový od červenofigurového. Uvede hlavní stavební slohy a znaky jejich zdobení.

Hledání alfy a omegy řecké kultury. Řecká kultura.

Vrchol a pád klasické řecké polis. Důležité politické události klasického období řeckých dějin. Řecko-perské války. Peloponská válka.

 Správné použití pojmů: klasické období, řecko-perské války, peloponská válka, Periklés, otrok, Marathon, athénská námořní říše. S pomocí mapy popíše průběh řeckoperské války. Zdůvodní, kterými činy Periklés přispěl k rozkvětu Athén. Popíše podstatu peloponéské války. Charakterizuje rozdíl mezi výše uvedenými válkami. 3

Klasická řecká kultura byla přístupná každému. Kultura v klasickém období řeckých dějin. Sport.

 Správné použití pojmů: gramotný, drama, komedie, Dionýsos, Feidiás, akustika. Vysvětlí označení gramotný člověk. Popíše řecké divadlo a náměty dramat. Popíše průběh olympijských her a jejich význam v tehdejší době.

Otec a syn z Makedonie přebírají štafetu. Vláda Filipa II. a Alexandra Velikého.

 Správné použití pojmů: Makedonie, Filip II. Alexandr Veliký, Aristoteles, tažení Alexandra, Alexandrie, gordický uzel, filipika, Persie, Dareios III. Vysvětlí, jaký měl vliv Aristoteles na výchovu Alexandra Velikého. Vysvětlí, jak oslabení Řecka peloponskou válkou umožnilo jeho obsazení Makedonci. Uvede příklady, kterými Alexandrovo vojenské tažení přispělo k rozvoji kultury. Zdůvodní, proč je Alexandr Makedonský nazýván Alexandrem Velikým.

Občanská výchova – Mgr. Zuzana Haltmanová Téma, učivo

Cíle a úkoly

Má vlast: Státní symboly. Seznámí se s Ústavou České republiky. Pozná státní symboly ČR a pochopí jejich význam.

Má vlast: Státní symboly. Seznámí se se státními symboly. Popíše státní symboly. Podle příběhu v učebnici se dozví, proč měli čeští králové ve znaku lva. Dozví se symboliku dvouocasového lva. Má úctu ke státním symbolům jako znakům státní suverenity.

Má vlast: Česká republika – demokratický právní stát. Pochopení rozdělení státní moci Má vlast: Česká republika – demokratický na nezávislé složky. právní stát. Seznámí se s jedním z demokratických principů – rozdělení státní moci na nezávislé složky. Porozumí pojmům demokracie, republika, moc zákonodárná, výkonná a soudní, parlament, poslanecká sněmovna, senát. Popíše základní funkce jednotlivých složek státní moci. Vysvětlí 4

význam členění státní moci. Z historie: V hlubinách dávných časů. Žák zná nejstarší dějiny českého národa. Seznámí se s prvním českým kronikářem Kosmou a připomene si některé národní pověsti. Zopakuje si znalosti o životě sv. Václava. Pojmenuje některá zajímavá či památná místa naší vlasti.

Z historie: V hlubinách dávných časů. Probuzení zájmu o národní historii. Formou hry oživení vědomostí o nejvýznamnějších českých panovnících a dalších osobnostech. Povzbuzení „národní hrdosti“.

Z historie: O zlatý dukát. Připomene si některé důležité osobnosti českých dějin. Uvědomí si složitost chápání dějin.

Z historie: O zlatý dukát. Připomene si významné osobnosti českých dějin – zejména panovníky Karla IV., Marii Terezii a Josefa II., dále Mistra Jana Husa a Jana Amose Komenského. Stručně si připomene novodobé české dějiny – národní obrození, první světovou válku, vznik ČSR, druhou světovou válku, okupaci r. 1968, sametovou revoluci v r. 1989, rozdělení ČSFR a vznik samostatné ČR.

Z historie: Významné osobnosti: Seznámí se se jmény všech československých a českých prezidentů. Dle vybraných osobností v učebnici vysvětlí jejich přínos pro společnost. Rozpozná rozdíl mezi popularitu a slávou.

Z historie: Významné osobnosti: Ujasní si, v čem spočívá významnost osobnosti. Poznat některé významné osobnosti české vědy, kultury a politiky.

5