Měsíční učební plán 6. ročník

Gymnázium, základní škola a mateřská škola Hello s.r.o.

Měsíční učební plán 6. ročník Třídní učitelka:

Mgr. Eliška Panáčová

Měsíc:

říjen

Anglický jazyk- Mgr. Eliška Panáčová Téma, učivo Unit 1 – Your interests

Cíle a úkoly  Language focus: have got; prep about, of, by; interrogative pronouns, this, that, these, those; and, or, but Reading: What are you into? Speaking: Meeting people Writing: An email

 Vocabulary: free time, hobbies and interests  Key phrases: How to talk about interests; Greeting and introducing people; Email introduction

Španělský jazyk – Mgr. Sandra Daňhelová Téma, učivo 

Cíle a úkoly Žáci

Lección 13 - ¿Dónde está la pelota?



Ptají se a odpovídají na otázky týkající se vybavení pokoje (hračky, nábytek).



Ptají se na velikost předmětů



Vybavení pokoje.



Velikost předmětů.



Časování slovesa estar.



14. lekce - ¿Cuándo es tu



Časují sloveso estar.

cumpleaños?



Počítají do čtyřiceti.



Číslovky 21 – 40.





Datum.

Ptají se a odpovídají na otázky vztahující se k datu.



Přání, gratulace.





Vyjadřují přání, gratulace.

(Ne)líbí se mi.



Hovoří o tom, co se jim (ne)líbí.

1

Matematika – Mgr. Petra Nosková Téma, učivo

Cíle a úkoly Žák  se seznámí s pojmem číselné výrazy  si zopakuje a rozšíří si znalosti o rovnicích  si připomene všechny zásady řešení slovních úloh  si připomene základní poznatky o geometrických útvarech

 Úvodní opakování – aritmetika, geometrie

Fyzika – Mgr. Petra Nosková Téma, učivo

Cíle a úkoly Žák  si osvojí pojmy atomy a molekuly a jejích vlastnosti  se dozví k čemu slouží fyzikální veličiny, seznámí se se soustavou SI  se dozví jak nazýváme rozměry těles

 Těleso a látka

Přírodopis – Mgr. Eliška Panáčová Téma, učivo

Cíle a úkoly Žák 

Jak zkoumáme přírodu

Žáci dokážou rozlišit rostlinnou a živočišnou buňku, umí schematicky

Buňka – základní stavební jednotka

buňku nakreslit a popsat, rozumí životní

Rostlinná a živočišná buňka – srovnání

strategii virů a znají různá virová

Jedno a mnohobuněčné organismy

onemocnění

Soustava organismů Viry – život bez buňky

2

Zeměpis – Mgr. Jarmila Hartmanová Téma, učivo

Cíle a úkoly Žák

 Glóbus



 Zeměpisná síť, poledníky, rovnoběžky, souřadnice

 

 Určování zeměpisné polohy

 

 Mapa – obraz Země  Orientace na mapě



 Vybrané geografické, topografické a kartografické pojmy



 Základní topografické útvary, jazyk mapy, symboly, značky, vysvětlivky

používá zeměpisnou síť k určování polohy objektů na mapách vyhledává potřebné informace v atlasech používá různé druhy map a orientuje je vzhledem ke světovým stranám počítá vzdálenosti podle různých měřítek používá základní geografické, topografické a kartografické pojmy, značky a symboly seznamuje se s výškopisem a polohopisem na mapách rozeznává hranice mezi podstatnými prostorovými složkami v krajině

Občanská výchova – Mgr. Zuzana Haltmanová Téma, učivo

Cíle a úkoly

Domov je tam, kde: Místo, kde žijeme. Žák si uvědomuje a umí vyjádřit, co pro něj znamená domov. Charakterizuje, čím jsou některé stavby a instituce v obci důležité. Orientuje se ve své obci. Umí poskytnout stručné informace cizímu návštěvníkovi obce.

Domov je tam, kde: Místo, kde žijeme. Žák je seznámen s významnými místy a institucemi ve městě. Dokáže vyjmenovat významné události, které se každoročně v Ostravě konají. Je seznámen s různými památkami v Ostravě. Vyjmenuje významné osobnosti, které Ostravu proslavily.

Domov je tam, kde: Obec. Žák konkrétně popíše, čím je obec tvořena, její součásti. Umí rozlišit záležitosti, které se týkají státní správy a samosprávy.

Domov je tam, kde: Obec. Žák definuje pojem – obec. Je seznámen s územním členěním ČR. Ví, jaký je rozdíl mezi obecní samosprávou a státní správou. Rozumí pojmu referendum a dokáže určit příklad jeho využití. Seznámí se s pojmem katastrální území.

Domov je tam, kde. Obecní zřízení. Žák na příkladech popíše, čím se zbývá obecní (místní, městský) úřad a s jakými problémy

Domov je tam, kde: Obecní zřízení. Žák se seznámí se strukturou Obecního úřadu. Rozumí pojmu rozpočet a dokáže jmenovat 3

se na něj můžeme obracet. Zamýšlí se nad náročností rozhodování o obecních záležitostech. Uvědomuje si podíl občana na řízení obce. Seznámí se s fungováním a strukturou obecního úřadu.

příklady, k čemu se rozpočet slouží. Rozumí pojmu investice.

Člověk v rytmu času – Cyklus přírody. Zde je rozvedeno předešlé téma času, které je aplikováno na sezonní práce. Podstatou kapitoly je význam ročního období na zemědělskou činnost. Člověk v rytmu času -Kalendář. Na základě znalosti učiva z dějepisu, žák dokáže vysvětlit členění a význam kalendáře.

Český jazyk – Mgr. Daria Woznicová

říjen

1 – skloňování vlastních jmen

(10 h.)

2 Procvičování tvarů podstatných jmen podle vzorů

– procvičování určování vzorů a skloňování podle nich

4 Některé odchylky od pravidelného

– názvy částí těla

skloňování podstatných jmen

– nepravidelnosti u některých jmen vzoru píseň a kost – jména krátící kmenovou samohlásku – vlastní jména osobní – skloňování pomnožných jmen místních – skloňování jmen v regionu

2 Pravidla českého pravopisu

– používání jazykových příruček

3. Přídavná jména 1 Opakování – druhy přídavných jmen

– určování přídavných jmen

4

Dějepis – Mgr. Daria Woznicová

PRAVĚK Nejstarší epochu v dějinách nazýváme pravěk. -

Podrobnější členění nejdelšího a nejstaršího období dějin lidstva.

Co víme o prvních lidských bytostech? -

Objasnění rodu Homo.

Žili v době kamenné lidé i na našem území? -

Charakteristika doby ledové a meziledové. Zobrazení keramických figurek zvířat jako doklad tehdejší fauny.

Jak se z pravěkých lovců stali zemědělci? -

Přeměna společnosti a způsobu obstarávání potravy

Kde žili první zemědělci? -

Dokumentace života zemědělců ve 3 světových centrech. Popis kolonizačního proudu.

O čem vypovídají památky po pravěkých zemědělcích? -

Pojmenování archeologických kultur. Duchovní život.

Co se změnilo na sklonku doby kamenné? -

Význam oradla a využívání tažené síly dobytka pro zdokonalení práce zemědělců. Dělba práce mezi mužem a ženou, majetkové a mocenské rozvrstvení společnosti.

Pozdní dobou kamennou skončilo nejstarší období pravěku. -

Pohřební rituály. Příbytky. Hornická činnost v pravěku.

5