MODUL PELATIHAN PENINGKATAN KAPASITAS RADIO PRIMA DAN BMC. Disusun oleh: Errol Jonathan dan Tracy Pasaribu

MODUL PELATIHAN PENINGKATAN KAPASITAS RADIO PRIMA DAN BMC

Disusun oleh: Errol Jonathan dan Tracy Pasaribu

©OnTrack Media Indonesia didukung oleh Yayasan Tifa, 2006

DAFTAR ISI Kata Pengantar

1

Modul 1 Mengakrabi Radio -

Lembar Kegiatan Materi Bahan Bacaan

3 5

Modul 2 Riset -


13 15

Modul 3 Kepenyiaran -


25 28

Modul 4 Penyusunan Program -


42 44

Modul 5 Penulisan Untuk Telinga -


55 57

Modul 6 Teknik Presentasi -


73 76

Modul 7 Teknik Wawancara -


82 84

Modul 8 Penataan Musik -


93 95

Materi Tambahan Wawasan TKI

108

Kumpulan Materi Presentasi

128

Kata Pengantar Tentunya modul ini tidak mungkin berhasil dibuat tanpa bantuan dari tangan-tangan ajaib dan begitu banyaknya dedikasi tinggi dari beberapa pihak. Walaupun ucapan terima kasih ini tidak bisa mengembalikan apa yang telah mereka berikan namun tentunya akan tetap berarti untuk menuliskan

penghargaan kepada : Errol

Jonathan, sang inspirator yang bersedia membagi ilmu dan wawasannya dalam mengumpulkan dan menulis materi-materi dalam modul. Terima kasih kepada Tracy Pasaribu yang telah mencari bahan-bahan materi, mengumpulkan dan juga menulis modul ini. Ucapan terima kasih juga ditujukan kepada personil Yayasan TIFA atas ide utama dan kerjasama yang amat harmonis, yaitu Shita Laksmi yang membantu tahap demi tahap penyusunan dan tahap akhir pembuatan modul, Mariska yang membantu pembuatan modul ini hingga mencapai sasaran yang diinginkan dan juga selalu memberikan masukan-masukan terbaik, serta Soni Setyana yang memberikan bahan-bahan untuk materi Wawasan TKI. Juga terima kasih kepada Lenny Hidayat yang selalu setia membantu sejak proses awal penulisan materi hingga finalisasi modul, dan tak lupa kepada pihak-pihak lain yang tak dapat disebutkan satu per satu atas informasi, data, ide dan masukan yang ikut membentuk modul ini.

Semoga modul ini menjadi karya yang indah dan jembatan bagi kemajuan Radio Prima dan BMC.

Sukses selalu untuk Radio Prima dan BMC!

1

MODUL 1 MENGAKRABI RADIO

KEGIATAN 1 MENGAKRABI RADIO WAKTU 45 menit TUJUAN

1. Mengerti dan memahami tentang karateristik radio 2. Bisa membedakan karakter utama radio dengan media cetak dan media televisi

METODE • • •

•

• • •

•

•

Minta peserta untuk menuliskan kekuatan dan kelemahan radio di metaplan yang berbeda warna kemudian menempalkannya di flipcharts. Fasilitator bersama peserta menyusun dan mencari persamaan dan perbedaan beserta memetakan kekuatan dan kelemahan radio itu. Fasilitator menggali ide dibalik jawaban tiap peserta, mengarahkan pada modul, dan jika ada karateristik radio yang belum terjawab, maka akan ditambahkan di flip charts oleh fasilitator. Praktek untuk menunjukkan kelemahan radio yang anti detil: peserta berpasang-pasangan dan kemudian duduk punggung-punggungan. Salah satu diantara mereka berperan sebagai Pewawancara dan lainnya Nara Sumber Nara Sumber diminta menceritakan pengalaman selama 60 detik dan pewawancara mendengarkan Kemudian Pewawancara akan diberikan giliran untuk menceritakan kembali dalam waktu 60 detik Fasilitator menggali dari Pewawancara apa yang mereka alami, dan menanyakan kepada pemeran nara sumber apakah sudah benar dan komplit cerita pemeran pewawancara tadi. Fasilitator menjelaskan bagaimana sulitnya bagi pendengar untuk bisa menyimak dan menceritakan kembali semua informasi yang diberikan penyiar. Oleh karena itu sangat penting bagi radio agar menyajikan pesan yang ringkas, padat dan komunikatif. Hal ini juga akan memengaruhi mereka saat akan praktik penulisan untuk telinga, kepenyiaran dan penyusunan program. Fasilitator menjelaskan tabel komparasi radio, TV dan media cetak yang terdapat di modul

3

PERALATAN

flipcharts, metaplan, spidol, dan pencatat waktu

CATATAN FASILITATOR Materi yang dipakai sebagai referensi bagian ini seperti yang ada dalam halaman materi Mengakrabi Radio.

4

MATERI (BAHAN BACAAN) 1 MENGAKRABI RADIO • Radio sebagai bagian dari Media Massa • Karakteristik Radio: Kekuatan dan Kelemahan • Komparasi dengan Media Cetak dan TV


5

MEDIA MASSA Berasal dari dua kata yaitu : •

media yang berarti wadah atau saluran

•

massa yang berarti khalayak umum

Maka media massa diartikan sebagai wadah atau saluran yang memungkinkan sebuah pesan untuk dapat dinikmati oleh khalayak umum

JENIS MEDIA MASSA •

media cetak yaitu majalah,surat kabar,tabloid,dan lainnya

•

media elektronik yaitu televisi dan radio

•

Internet

KARAKTERISTIK RADIO KEUNGGULAN RADIO •

THEATER IN MIND. Kekuatan radio yang tak tertandingi oleh media massa lainnya adalah kemampuannya untuk menciptakan panggung teater dalam imajinasi setiap pendengarnya. Ketika pendengar menyimak segala jenis suara dari sebuah drama radio, dari mulai suara tokoh, suara musik, bunyi-bunyi angin dan dedaunan, maka seketika itu pendengar akan membayangkan wajah sang tokoh, baju yang dipakainya dan bahkan suasana tempat adegan berlangsung. Kekuatan suara adalah unsur utama radio yang mampu menghasilkan imajinasi pendengarnya.

•

Intim. Radio adalah media yang mendekatkan pendengarnya dengan suara manusia dengan amat pribadi. Apakah itu dengan penyiar atau penyanyi. Radio 6

berbicara langsung dengan pendengar. Inilah alasannya mengapa hampir setiap radio memiliki panggilan akrab tertentu kepada pendengar mereka.

•

Membidik dengan tajam. Satu hal yang menjadikan radio sangat seksi adalah kemampuannya untuk menjangkau segmen pendengar tertentu. Begitu banyak jenis radio yang mengkhususkan dirinya pada kelompok konsumen tertentu. Ada radio untuk anak muda, ibu rumah tangga, radio berita, radio musik klasik dan lainnya. Hal ini yang menjadikan setiap radio memiliki 'positioning' bagi pendengar mereka di antara radio lainnya.

•

Terbaru. Pada saat terjadi sebuah peristiwa, radio dapat menyampaikannya kepada pendengar secara langsung dari lokasi peristiwa berupa Reportase. Sangat berbeda dengan surat kabar yang memerlukan waktu untuk proses cetak dan juga televisi yang membutuhkan biaya operasional realtif mahal dibandingkan radio.

•

Murah. Radio merupakan medium komunikasi massa yang murah untuk biaya penyelenggaraan siaran, harga radio penerima itu sendiri, serta murah karena pendengar tidak perlu membayar dibandingkan dengan media cetak.

•

Menjaga stabilitas aktifitas. Pendengar dapat mendengarkan radio tanpa harus

menghentikan

aktifitas

mereka

yang

lain.

Seseorang

dapat

mendengarkan radio sambil memasak, mengendarai mobil, dan lainnya. Inilah perbedaan yang sangat terasa antara radio dengan koran ataupun dengan TV. Akan sangat susah membayangkan seseorang dapat beraktifitas sambil membaca koran atau menonton TV. •

Luas. Teknologi radio memungkinkan untuk mengatasi hambatan-hambatan geografis, cuaca maupun waktu. Apalagi dengan perkembangan teknologi satelit semakin membuat penyebaran siaran radio menjadi lebih mudah.

7

•

Distributor

massa.

Radio

mempunyai

kelebihan

sebagai

distributor

informasi, edukasi, dan hiburan yang simultan. Radio dapat dinikmati sejumlah pendengar bersama-sama dan serentak. Hal ini tidak mungkin dilakukan media cetak.

KELEMAHAN RADIO •

Media Pelengkap Radio sering berada di posisi sebagai pelengkap manakala pendengar melakukan aktivitas lainnya. Seperti yang disebutkan sebelumnya, ini bisa merupakan salah satu keunggulan radio. Namun hal ini juga menjadi kelemahan radio, karena akan sangat sulit mengharapkan pendengar berkonsentrasi penuh saat mendengarkan radio.

•

Selintas Jika media cetak memungkinkan seseorang untuk membaca berulangkali informasi yang tetulis di dalamnya, maka radio sangatlah berbeda. Suara yang telah muncul di udara tak dapat diulang. Hanya sekali muncul dan langsung menghilang.

•

Anti Detil Karena radio bersifat selintas maka siaran tidak mampu menyajikan hal-hal yang bersifat detil. Artinya, semakin detil sebuah informasi disiarkan, maka semakin besar peluang informasi tersebut bias atau tidak bisa diingat. Hal ini juga

didukung

dengan

kenyataan

terbatasnya

kapasitas

daya

tahan

pendengar untuk menyerap informasi. •

Bahaya Tombol ON-OFF Radio amat bermusuhan dengan tombol Gelombang dan Frekuensi serta On-Off . Pendengar akan dengan mudah untuk berpindah ke radio lain hanya 8

dengan memutar atau menekan tombol frekuensi atau bahkan mematikan radio jika tidak menyukai acara yang sedang mereka dengarkan.

KOMPARASI DENGAN MEDIA CETAK DAN TV

KEKUATAN UTAMA “HANYA SUARA” RADIO

TV

SUARA : maka pendengar bisa berimajinasi seluasnya

Gambar : sehingga pemirsa tak dapat berimajinasi

MEDIA CETAK

Kata-kata dan gambar : sehingga imajinasi pun terbatas TIPS : GUNAKAN SEMAKSIMAL MUNGKIN KEKUATAN SUARA YANG MENARIK DAN MERANGSANG IMAJINASI PENDENGAR!

KEDEKATAN DENGAN AUDIENS RADIO

TV

MEDIA CETAK

Format media cetak tidak TV tidak memakai Sangat Intim dan fleksibel mungkin beragam dalam satu pendekatan segmentasi, meraih kelompok segmen penerbitan. Karena itu ia tetapi mengandalkan pendengar dan selera hanya dekat dengan pendekatan Program dan tertentu, melalui pola segmentasi yang homogen komunikasi yang disesuaikan Format. Maka pemirsa pun lebih setia kepada program untuk itu. Radio ketimbang TV-nya memungkinkan melayani segmen berbeda dalam jamjam siaran yang berbeda TIPS : BERIKAN MATERI SIARAN DAN ACARA YANG SESUAI DENGAN SEGMENTASI ANDA DAN DEKATKAN RADIO ANDA DENGAN PENDENGAR!

9

KARAKTER PESAN RADIO

TV

MEDIA CETAK

Mengijinkan pesan yang detil Dengan bantuan visual,TV Pendengar tidak akan bahkan harus detil karena mampu memberikan pesan mampu untuk mengingat terdokumentasi yang detil pesan yang panjang dan rumit (anti detil) TIPS : BERIKAN PESAN YANG RINGKAS, PADAT DAN KOMUNIKATIF UNTUK PENDENGAR ANDA!

TINGKAT KONSENTRASI KONSUMEN RADIO

TV

MEDIA CETAK

Tinggi : karena TV Rendah : karena dapat Tinggi : karena media cetak seringkali menjadi media didengarkan sambil adalah media utama bagi utama bagi para pemirsanya pembacanya beraktifitas lain TIPS : PIKIRKAN APA DAN BAGAIMANA AGAR DAPAT MENARIK KONSENTRASI PENDENGAR ANDA !

EFEKTIVITAS PESAN RADIO

TV

MEDIA CETAK

Dapat dibaca berulang-ulang Tak dapat diulang namun memiliki kemampuan visualisasi selain auditifnya TIPS : SAJIKAN INFORMASI YANG PENTING UNTUK DIDENGAR DAN ULANGI!

Selintas-tak dapat diulang

10

POLA DISTRIBUSI PESAN RADIO

TV

MEDIA CETAK

Dapat dinikmati banyak Dapat dinikmati banyak Tidak secara bersamaan orang secara bersamaan orang secara bersamaan PERHATIKAN KEKUATAN PESAN TERHADAP REAKSI PUBLIK, KARENA POLA DISTRIBUSINYA

MUSUH UTAMA RADIO

TV

MEDIA CETAK

Tombol Frekuensi dan On- Remote Control Off

Ketersediaannya tergantung pada pola distribusi atau pembaca harus sediakan waktu membelinya TIPS : TARIK PERHATIAN PENDENGAR ANDA, BERI YANG MEREKA SUKA, DAN PERTAHANKAN TERUS !

KECEPATAN MEMBERIKAN INFORMASI RADIO

TV

MEDIA CETAK

Memerlukan waktu lama untuk Cepat,tetapi Cepat, karena mudah proses cetak dan distribusinya Membutuhkan biaya melakukan Reportase dan penyiaran langsung dengan tinggi untuk Reportase dan siaran langsung biaya murah TIPS : JADIKAN RADIO ANDA PENYAJI INFORMASI TERBARU!

11

MODUL 2 RISET

KEGIATAN 2-A PEMBEKALAN RISET KHALAYAK WAKTU 45 MENIT TUJUAN

1. Peserta memahami fungsi riset dalam programming dan konsep riset kuantitatif 2. Peserta mampu mendesain dan menyusun riset sederhana tentang posisi radio bersangkutan di masyarakat daerah tersebut atau tingkat popularitas radio

METODE

1. Pembekalan materi termasuk penjelasan hubungannya dengan programming 2.Peserta mulai melakukan tahapan desain (tujuan, bentuk, penetapan responden, pertanyaan)

PERALATAN

Alat tulis, data kependudukan, kuesioner dari fasilitator

CATATAN FASILITATOR Fasilitator dapat membantu peserta dengan menyiapkan sebuah model Riset Kuantitatif, dengan tujuan hendak mengetahui positioning radio tersebut menurut persepsi pendengarnya. Model riset yang ditawarkan tersebut sebaiknya dijelaskan berdasarkan pendekatan teorinya, dan dijabarkan juga alasan menyusun pertanyaan seperti demikian. Dalam hal ini pengurus radio sebelumnya sudah diminta menyiapkan sejumlah pendengar untuk dijadikan responden, yang ditetapkan berdasarkan kriteria tertentu.

13

KEGIATAN 2-B PRAKTEK RISET WAKTU 90 MENIT TUJUAN

1. Peserta mampu melaksanakan riset kuantitatif, berupa kemampuan bertanya kepada responden melalui kuesioner 2. Peserta mampu melakukan tabulasi data yang diperoleh berdasarkan jawaban narasumber di kuesioner 3. Peserta mampu menganalisa hasil tabulasi (interpretasi data)

METODE

1. Peserta melakukan wawancara dengan panduan kuesioner 2. Peserta melakukan tabulasi data bersama (di flipcharts) 3. Peserta mendiskusikan hasil analisa tersebut untuk tindak lanjut mereka

PERALATAN

Flipcharts, spidol

CATATAN FASILITATOR

Fasilitator mendampingi dan mengamati kegiatan peserta, terutama saat proses pengumpulan data dari responden yang dilakukan peserta. Hal yang harus diperhatikan adalah ketepatan peserta mengajukan pertanyaan yang tercantum dalam kuesioner dan pengisian data hasil jawaban responden. Karena data yang diperoleh akan menentukan proses selanjutnya. Pada saat Tabulasi, fasilitator memimpin prosesnya dengan meminta setiap peserta menyampaikan hasil temuan mereka satu persatu. Selanjutnya fasilitator menjelaskan makna data yang terhimpun, dan melibatkan peserta untuk memberi masukan mengenai tindak lanjut aktivitas radio pasca penjelasan hasil akhir data tersebut.

14

MATERI (BAHAN BACAAN) 2 RISET • Mengapa Harus Ada Riset ? • Metode Riset • 7 Tipe Pertanyaan • Langkah Pembuatan Kuesioner • Tips


15

1. MENGAPA HARUS ADA RISET ? •

Riset merupakan FONDASI DASAR untuk pemrograman. Untuk merumuskan dengan tepat dan akurat program siaran yang paling efektif menjangkau target siaran dibutuhkan penetapan materi dan komposisi elemen siaran yang yang paling tepat. Riset akan memberikan data tentang apa yang diinginkan dan dibutuhkan pendengar. Misalnya, musik atau lagu seperti apa yang paling disukai atau informasi tentang apa yang paling dibutuhkan.

•

Riset dapat menjadi PIJAKAN untuk penyusunan program baru. Misalnya, dari

riset

yang

anda

lakukan

ternyata

sejumlah

besar

pendengar

menginginkan program yang khusus memutarkan lagu-lagu dangdut, atau sebuah talkshow masalah politik. Dan tak hanya itu, anda pun dapat mengetahui jam berapa mereka menginginkan acara tersebut diputar, durasinya, elemen lain yang mereka butuhkan, ataupun kemasannya. •

Riset dapat menjadi TOLOK UKUR keberhasilan sebuah program. Riset yang dilakukan terhadap sebuah program dapat menghasilkan data seperti misalnya, jumlah pendengar yang menyimak program tersebut, apakah mereka menyukainya atau tidak, hal-hal yang tidak disukai pendengar atau disukai pendengar dari program tersebut, dan lainnya. Data ini nantinya dapat digunakan sebagai tolak ukur untuk memperbaiki, melanjutkan, atau bahkan tidak melanjutkan program itu.

•

Riset dapat digunakan untuk mendapatkan informasi yang BERMACAMMACAM. Riset Musik, Riset Pendengar, Riset Program ataupun Riset mengenai Penyiar. Semuanya ini amat berguna untuk menjadi panduan untuk Format Radio dan juga Penyusunan Program

16

2. METODE RISET •

Metode KUANTITATIF yaitu metode riset yang menggunakan instrumen pengukur dan HASILNYA DAPAT DIHITUNG karena berupa angka-angka. Contoh : Kuesioner, Polling, Diary, Riset On-Air

Yang paling sederhana digunakan radio dari metode kuantitatif adalah penggunaan KUESIONER. Disini responden akan diberikan selembar (atau beberapa lembar) kertas yang berisi daftar pertanyaan yang tinggal mereka isi. Mereka bisa mengisinya sendiri ataupun melalui wawancara periset.

Sedangkan Riset On-Air adalah sebuah cara dimana pendengar diminta untuk

menjawab

sebuah

pertanyaan

dengan

menelpon

radio.

Untuk

merangsang pendengar bisa dengan cara mereka dijanjikan sebuah suvenir. Sebelum mereka menjawab, operator dapat sekaligus menggali identitas pendengar berupa nama, alamat, usia, tempat tinggal serta jenis info lain yang dibutuhkan. Biasanya ini digunakan untuk Riset Pendengar dan bisa juga pada waktu pendengar menelpon dengan tujuan meminta sebuah lagu untuk diputarkan. Hati-hati menerapkan riset dengan iming-iming suvenir, karena kemungkinan responden lebih tertarik ke suvenir bisa saja terjadi, sehingga keakuratan jawaban menjadi tidak penting. Dalam kondisi seperti ini hasil riset potensial bias.

•

Metode KUALITTATIF yaitu metode riset yang hasilnya tidak dapat dihitung namun berupa data kualitatif. wawancara mendalam

17

Contoh : Diskusi, observasi, dan

Yang paling umum digunakan adalah Diskusi. Dalam diskusi responden dikumpulkan dan pewawancara menyebutkan sebuah pertanyaan yang akan dibuat seperti layaknya sebuah diskusi. Pilihlah responden yang merupakan sample dari target penelitian.

3. 7 Jenis Pertanyaan 1. Pertanyaan Terbuka Pertanyaan terbuka adalah jenis pertanyaan yang dibuat untuk memperoleh respon jawaban yang luas. Pertanyaannya dimulai dengan Bagaimana? Apa? Siapa? Dimana? Kapan?. Contohnya : 1) Kapan anda biasanya mendengarkan radio?. 2) Program apa yang paling anda sukai?. 2. Pertanyaan Daftar Pertanyaan daftar adalah pertanyaan yang memberikan daftar jawaban kepada respondennya. Contohnya : Siapa penyiar kesukaan anda ? a) Arif Budiman

b) Usep Suresep

c) Dolly Martin

3. Pertanyaan Kategori Pertanyaan kaegori adalah pertanyaan dimana jawaban yang diberikan responden dicocokkan dengan sejumlah kategori. Contohnya: Anda termasuk kategori umur.............. §

15-24

§

25-34

§

35-44

Dst

18

4. Pertanyaan Ranking Pertanyaan Ranking adalah pertanyaan dimana responden diminta untuk meletakkan jawaban sesuai dengan tingkat kepentingan mereka.

Contohnya : Letakkan jenis musik apa saja yang paling anda inginkan untuk diputar di radio Manja FM, dari mulai yang anda paling suka dan yang biasa saja : 1…………………………..

3……………………………..

2………………………….

4................................

5. Pertanyaan Ukur Pertanyaan Ukur adalah pertanyaan dimana responden diijinkan untuk mengukur sendiri jawabannya.

Contohnya : Melihat perkembangan isu politik saat ini, setujukah anda jika Manja FM membuat sebuah program yang membahas isu-isu politik terkini?

Sangat Tidak

Tidak Setuju

Biasa

Setuju

Setuju

Sangat Setuju

1..........................................2............................3........................4...............................5

19

6. Pertanyaan Kuantitas Pertanyaan kuantitas adalah pertanyaan yang membutuhkan jawaban berupa angka Contohnya : Ada berapa orang yang tinggal di rumah anda ? 7. Pertanyaan Grid Contoh :

Jumlah yang dimiliki

Yang masih baik

Yang sudah rusak

Radio mobil Radio portabel Radio handphone TV

20

4. LANGKAH PEMBUATAN KUESIONER 1.

Tujuan. Langkah pertama dalam menyiapkan sebuah kuesioner adalah menyusun dengan jelas apa tujuan pembuatan kuesioner itu sendiri dan memutuskan dengan tepat informasi apa yang ingin didapatkan.

2. Bentuk. Langkah kedua adalah merancang bentuk kuesioner dan bentuk pelaksanaan kegiatan penelitian itu sendiri. Apakah kuesioner dibagikan kepada responden di pasar, sekolah, mall dan lainnya ataukah didatangkan ke studio ?

3. Responden. Tentukanlah responden yang anda inginkan. Apakah mereka harus mewakili segmen usia, pekerjaan, latar belakang pendidikan tertentu atau tidak, ataukah mereka anda pilih secara acak, yaitu siapa saja yang anda temui, dan lainnya. Sebaiknya anda mengambil SAMPEL dari setiap segmen pendengar anda agar data yang anda dapatkan pun berimbang. Usahakan responden anda adalah sampel dari kategori-kategori jenis kelamin, umur, pekerjaan, tingkat ekonomi, wilayah tempat tinggal dan lainnya. Semua ini berguna agar data yang anda dapatkan mewakili seluruh elemen pendengar, tidak hanya segelintir orang saja dan menarik sampel tentunya akan mempermudah anda daripada melakukan riset terhadap seluruh orang.

4. Pertanyaan. Tahap akhir adalah membuat pertanyaan. Sesuaikan pertanyaan yang anda berikan dengan tujuan anda semula. Tanyakan selalu : apakah jawaban dari pertanyaan ini merupakan informasi yang dibutuhkan ?, jika ya, maka tanyakan. Jika tidak, jangan tanyakan.

21

Setelah anda selesai membuat kuesioner, lakukanlah hal-hal di bawah ini :

Langkah Menjalankan Penelitian 1.

Persiapkan !. Siapkan semua yang anda butuhkan dari mulai alat tulis, lembar kuesioner dan jika anda mengundang responden untuk datang ke studio berarti anda harus menyiapkan ruangan serta meja.

2. Mulailah! Jelaskan tujuan anda melakukan penelitian ini. Jika anda berada di luar ruangan (mall atau pasar) sangat baik jika anda perkenalkan diri anda dan tujuan anda sehingga mereka merasa nyaman lalu biarkan mereka mengisi!

3. Awasi dan tanyakan jika ada responden yang kebingungan dengan pertanyaan tertentu namun jangan campuri jawaban mereka.

4. Ucapkan terma kasih dan jika ada, berikan tanda terima kasih.

5. Mulailah menghitung! Dalam metode kuantitatif, langkah pengolahan data yaitu penghitungan nilai jawaban dari setiap pertanyaan yang terdapat dalam kuesioner disebut TABULASI.

6. Analisa dan Interpretasi data. Di tahap inilah segala angka-angka tersebut sudah dapat diartikan dan dimaknai. Contohnya, 15 dari 20 responden mendengarkan radio Manja FM setiap pagi dan tidak mendengarkan radio lainnya.Dengan mengumpulkan lagi hasil-hasil pertanyaan lainnya sudah bisa dibuat interpretasi mengenai posisi radio Manja FM dibanding radio lainnya.

22

5. TIPS MERANCANG KUESIONER:

1. Gunakanlah kata-kata yang sederhana dan spesifik 2. Jangan gunakan pertanyaan yang mengarah 3. Jangan bertanya sesuatu yang membutuhkan ingatan yang lama 4. Hindari frase negatif 5.

Mulai dengan pertanyaan PEMANASAN yang mudah dijawab dan semakin lama semakin fokus pada topik anda

6. Tanyakan pada setiap pertanyaan yang anda buat : apakah pertanyaannya akan dimengerti responden? 7. Tanyakan pada setiap pertanyaan yang anda buat : Apakah responden akan jujur menjawabnya?

23

MODUL 3 KEPENYIARAN

KEGIATAN 3-A KEPENYIARAN WAKTU 45 menit TUJUAN • • •

Peserta mengerti tentang pentingnya suara diafragma sebagai modal utama bersiaran Peserta dapat melakukan gerakan-gerakan senam sebagai cara untuk membentuk vokal diafragma dan menerapkannya dalam teknik presentasi Peserta dapat melakukan gerakan humming sebagai cara membentuk suara diafragma

METODE •

• • • •

Peserta diberikan bahan bacaan (30 detik) untuk dibaca dan direkam untuk melihat kecepatan, intonasi, vokal dan kualitas teknik presentasi sebelum mengalami proses pelatihan Peserta diajak mendengarkan rekaman suara penyiar profesional yang sudah menerapkan teknik announcing Peserta bersama fasilitator membedah rekaman itu, dan membandingkannya dengan suara mereka Pemberian materi Kepenyiaran Menunjukkan cara dan praktek Senam Olah Vokal 15 jurus yang bertujuan untuk melenturkan perangkat berbicara dan bagian tubuh yg memengaruhi proses produksi suara

PERALATAN

Tape rekaman, kaset,bahan bacaan (30 detik, sekitar 70 kata) yang dibagikan ke peserta.

CATATAN FASILITATOR

Manfaatkan hasil rekaman peserta yang belum terolah melalui pelatihan senam dan humming, sebagai bahan utama menunjukkan kelemahan dan kekurangan. Termasuk alasan-alasan mengapa mereka harus melatih perangkat bicara dan tubuh mereka untuk menghasilkan vokal yang baik. Jadikan juga contoh siaran penyiar profesional sebagai acuan target yang harus dicapai peserta.

25

KEGIATAN 3-B SENAM DAN HUMMING DASAR WAKTU 90 MENIT TUJUAN

1. Peserta mampu melakukan senam dan mengerti alasan mengapa setiap gerakan itu dilatih dan gunanya untuk apa 2. Peserta mampu melakukan teknik Humming Dasar dengan tujuan mampu membentuk suara diafragmanya. Diharapkan peserta mampu mengidentifikasi apakah vokalnya sudah berdiafragma atau belum.

METODE

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Peserta diminta berkumpul di satu ruangan Peserta mengambil jarak ideal kiri kanan depan dan belakang Fasilitator akan memberikan contoh dan penjelasan Peserta diminta menirukan Istirahat 5 menit Teknik humming dijelaskan oleh fasilitator dan memberikan contoh Istirahat 5 menit Peserta diminta melakukanya sendiri dengan mengikuti instruksi dari fasilitator (fasilitator melakukan re-checking dalam setiap gerakan)

PERALATAN

1. Sebuah ruangan yang cukup luas untuk menampung sejumlah peserta 2. Peserta menggunakan baju olahraga yg longgar untuk senam

CATATAN FASILITATOR

Fasilitator memberikan perhatian secara individual kepada peserta, yaitu dengan mengoreksi gerakan-gerakan yang keliru. Upayakan tidak ada peserta yang tertinggal dalam hal penyerapan materi.

26

KEGIATAN 3-C SENAM DAN HUMMING INTONASI DAN ALPHABET WAKTU 90 MENIT TUJUAN • • •

Peserta mampu merasakan kelenturan perangkat berbicaranya dan bagian tubuh yang lain melalui gerakan senam, dan semakin mahir melakukan senam. Peserta mampu mengulangi kemampuan teknik Humming Dasar dan merasakan apakah vokal diafragmanya sudah terbentuk apa belum. Peserta mampu melakukan teknik humming yang lebih dalam, yaitu kemampuan melaksanakan teknik Humming Intonasi, yang meliputi: Humming Intonasi Naik, Humming Intonasi Turun, Humming Intonasi Naik Turun dan Humming Intonasi Naik Turun Alfabet.

METODE 1. Peserta diminta berkumpul di satu ruangan 2. Peserta mengambil jarak ideal kiri kanan depan dan belakang 3. Fasiltator akan memberikan contoh dan penjelasan 4. Peserta akan dilatih intonasi dengan bersuara diagfragma yaitu intonasi rendah ke tinggi,tinggi ke rendah, intonasi naik turun, dan intonasi naik turun alfabetik 5. Melatih intonasi alphabetik naik turun (sekaligus melatih artikulasi)

PERALATAN

ü Sebuah ruangan yang cukup luas untuk menampung sejumlah peserta ü Peserta menggunakan baju olahraga yg longgar untuk senam

CATATAN FASILITATOR Fasilitator memberikan perhatian secara individual kepada peserta, yaitu dengan mengoreksi penerapan intonasi yang salah. Upayakan tidak ada peserta yang tertinggal dalam hal penyerapan materi.

27

MATERI (BAHAN BACAAN) 3 KEPENYIARAN • Modal Suara dalam Siaran • Teori Kepenyiaran • Tips Sebelum Mengudara


28

A. MODAL SUARA DALAM SIARAN •

Ingat, radio hanya suara! Suara merupakan jantung dan nadi kekuatan komunikasi radio. Karena itu secara sederhana disimpulkan bahwa seorang penyiar sangat diandalkan suaranya, agar pesan-pesan yang disampaikannya berhasil diterima. Berarti seorang penyiar wajib memperhatikan dan melatih pembentukan kualitas suaranya.

•

Mengapa vokal penyiar harus dilatih? Ada pertanyaan, apakah mutu suara seseorang itu merupakan anugerah dari yang maha kuasa, ataukah merupakan hasil latihan? Jawabnya: bisa dua-duanya. Artinya, meski seseorang punya anugerah suara yang baik, akan menjadi lebih maksimal jika ia berlatih olah vokal maupun pernapasan. Apalagi kalau mutu suara dan pernapasannya terbatas, latihan yang lebih keras pasti harus dilakukan. Mesti diingat juga, bahwa sosok penyiar terdiri dari 3 Kerangka Utama yaitu : -

Wawasan, atau sesuatu yang menyangkut isi otak.

-

Keterampilan, untuk berkomunikasi melalui suaranya

-

Moralitas, untuk memajukan pendengarnya melalui pelayanan.

Ketiga hal diatas butuh DIKEMBANGKAN dan DIPUPUK terus-menerus!

B. TEORI KEPENYIARAN

1) SUARA DIAFRAGMA •

Agar memperoleh suara yang berkualitas penyiar HARUS menggunakan suara yang dilahirkan dari kelenturan 'diafragma' atau kelenturan sekat rongga

29

dada dan perut. Mekanisme kerjanya, sekat diafragma yang ditekan ke bawah digerakkan kembali ke atas agar menekan paru-paru kita. Sehingga tekanan tersebut akan melahirkan tekanan udara yang akan menyentuh pita suara, sampai kemudian muncullah suara penyiar. •

Penelitian membuktikan, suara diafragma mempunyai kekuatan 4 kali lebih kuat dibandingkan suara yang tidak bersumber dari diafragma, tanpa harus bicara ngotot atau mengubah warna suara.

•

Alasan lain mengapa suara diafragma wajib dikuasai penyiar :

- Radio medium selintas, sehingga vokal yang kuat dapat menarik perhatian. - Perjalanan suara dari mikrofon sampai ke radio pendengar cukup jauh. - Suara diafragma sangat menghemat stamina penyiar •

Untuk mendapatkan suara yang bersumber dari tekanan sekat Diafragma maka seorang penyiar harus menguasai TEKNIK SENAM dan melakukannya secara rutin, kemudian melakukan latihan pembentukan suara Diafragma melalui teknik-teknik yang di sebut sebagai ‘HUMMING’.

Lakukanlah

Aplikasi berikut ini.

APLIKASI PELATIHAN OLAH VOKAL: SENAM 15 JURUS 1. Muka Singa/Lion Face - Untuk melemaskan otot-otot wajah - Muka diciutkan bersamaan dengan menguncupkan jari kedua tangan, kemudian muka dilebarkan sambil menjulurkan lidah, dengan jari yang dikembangkan - Hitungan 5X 2. Mengurut Rahang - Untuk melemaskan otot-otot wajah - Jari-jari mengurut pipi dari muka ke belakang 30

Dan di saat yang sama rahang bawah digerak-gerakkan kesamping - Hitungan 10X 3. Melipat Lidah Keatas - Untuk melenturkan lidah - Lidah dilipat ke atas sampai menyentuh langit-langit mulut - Hitungan 5X 4. Melipat Lidah Kebawah - Untuk melenturkan lidah - Lidah dilipat ke bawah dan ujung lidah menekan barisan gigi bawah - Hitungan 5X 5. Lidah Menyapu Bibir - Untuk melenturkan lidah - Lidah dijulurkan kemudian berputar menyapu bibir bagian atas dan bawah. Prinsipnya lidah harus menyentuh permukaan bibir Hitungan 10X 6. Menggetarkan Bibir/Motorboat - Untuk melenturkan lidah sekaligus melatih pernafasan - Tarik nafas dalam-dalam, kemudian bungkukkan badan sambil mengeluarkan nafas melalui bibir. Ketika udara keluar melalui bibir, buat bibir bergetar sehingga menimbulkan bunyi seperti mesin motorboat. Dan waktu badan membungkuk biarkan tangan tergantung lemas, sambil menggoyang telapak tangan -

Hitungan 10X

7. Mengatupkan Gigi - Untuk melemaskan otot-otot rahang

31

- Gigi dikatupkan dengan kuat, sementara di saat yang sama kedua tangan juga mengepal dengan kuat, dan bibir dalam posisi terbuka lebar. - Hitungan 10X 8. Latihan Leher - Untuk memperkuat otot-otot leher dan bahu - Kaki direntangkan, tangan dipinggang, kemudian leher digerakkan ke kanankiri tanpa berhenti di tengah. - Hitungan 10X 9. Pijat Tenggorokan - Untuk melenturkan tenggorakan dan pita suara - Tarik nafas, keluarkan perlahan-lahan sambil mengucapkan bunyi 'A', sementara jari tangan memijat tenggorakan/ leher bergerak ke atas dan ke bawah. Hitungan 10X 10.

Memutar Bahu - Memperkuat otot bahu sehingga dada menjadi bidang sekaligus membuat tahan duduk dalam waktu lama

- Putar sendi bahu ke belakang, sementara tangan dalam posisi lurus. Perhatikan : siku jangan menekuk Hitungan 10X

11.

Sayap Malaikat / Angel Wings

- Untuk

memperkuat

otot

bahu

sekaligus

melenturkannya

agar

bisa

menimbulkan resonansi di punggung - Kedua lengan diluruskan ke depan dengan jari-jari terbuka. Kemudian lengan disorong ke depan bergantian kiri-kanan. Pada waktu lengan disorong ke

32

depan, jari-jari bergerak seperti dalam tarian kecak. Perhatikan : pinggang dalam posisi tidak ikut bergerak. Hitungan 10X 12.

Ping Pong

- Untuk memperkuat bahu sekaligus melatih artikulasi dan anti 'popping' - Gerakan sama seperti no. 11, hanya saja posisi tangan dikepalkan seperti orang bertinju. Sementara gerakan menyorong lengan dihentak seperti petinju melakukan pukulan 'jab'. Waktu lengan disorong bergantian, mulut membunyikan kata-kata 'Ping-Pong' bergantian. Gerakan berakhir dengan menarik kedua lengan ke atas. Hitungan 10X 13.

Nafas Panjang

- Untuk memperkuat pernafasan - Dongakkan kepala, tarik nafas sedalam-dalamnya melalui hidung kemudian keluarkan

udara dari mulut

yang

terbuka

sepelan

mungkin

tanpa

mengeluarkan hembusan angin. Apabila udara sudah mulai habis dan dada terasa sesak, bungkukkan badan dengan cepat untuk mengeluarkan udara yang tersisa - Hitungan 10X 14.

Menarik Perut / PIF-PAF

- Untuk melenturkan otot perut sekaligus belajar teknik mencuri nafas - Tarik

nafas

sedalam-dalamnya,

hingga

perut

mengembung,

kemudian

keluarkan dengan cepat melalui gerakan mengempiskan perut yang digerakkan dengan cepat. - Hitungan 10X 15.

Meraih Bintang / Reaching The Stars

- Untuk memperkuat otot punggung dan pinggang 33

Bungkukkan badan dengan tangan tergantung. Kemudian gerakan tangan ke samping kiri atau kanan setinggi mungkin seakan-akan hendak meraih bintang. Jaga agar pinggang dan dada tetap lurus, dan bila tangan kanan meraih bintang maka kaki kiri akan menjinjit, begitu juga sebaliknya.

APLIKASI PELATIHAN OLAH VOKAL: HUMMING Pelatihan humming pada prinsipnya adalah menggali suara 'dalam' yang memiliki kekuatan

4 kali lipat dibandingkan suara yang biasa kita gunakan sehari-

hari. Cara menggerakannya seperti orang yang sedang 'gemas'. Penyiar dapat memantau apakah sudah berhasil melakukan humming dengan merasakan apakah di wajahnya terasa muncul getaran-getaran seperti layaknya orang 'kesemutan'. Getaran itu bisa menimbulkan rasa gatal, terutama di bagian sekitar bibir, hidung, pipi bahkan hingga mata. Inilah tanda-tanda penyiar berhasil melakukan humming atau tidak. Atau penyiar dapat juga menggunakan sudut tembok untuk membuktikan seberapa kekuatan gaung yang ditimbulkan suaranya. Kalau menggunakan suara diafragma maka gaungnya terasa kuat, kalau tidak maka gaungnya kecil.

1. Membunyikan huruf “m” dengan mulut terkatup. Dimulai dengan teknik menarik nafas sebanyak mungkin, kemudian dikeluarkan dengan membunyikan dengan mulut terkatup, sehingga berbunyi seperti orang yang sedang gemas. Baik sekali apabila setiap senam dirangkai dengan humming sebanyak 10 kali. Makin sering humming dilakukan maka durasi setiap humming dipastikan semakin panjang. 2. Membunyikan suku kata dengan intonasi datar Dimulai dengan teknik menarik nafas, kemudian bunyikan suku kata berikut ini: Mein, Main, Min, Moun dan Mun dengan sekaligus melatih teknik artikulasinya 34

dalam intonasi datar. Masing-masing suku kata dibunyikan 10 kali. Jumlah keseluruhan mencapai 50 gerakan. 3. Membunyikan suku kata dengan fluktuasi intonasi Tahapan gerakannaya sama dengan butir (2) dengan menyuarakan suku kata Mein, Main, Min, Moun dan Mun. Perbedaannya adalah pada intonasinya. Dalam tahapan ini intonasi yang dibunyikan bervariasi antara: -

Intonasi naik , setiap suku kata sebanyak 10 kali

-

Intonasi turun , setiap suku kata sebanyak 10 kali

-

Intonasi naik turun , setiap suku kata sebanyak 10 kali

Sehingga jumlah keseluruhan dalam tahapan ini mencapai 150 gerakan 4. Membunyikan 26 huruf “A” sampai dengan “Z” dengan intonasi naik turun. Dalam tahapan lanjutan ini humming dilatih dengan membunyikan setiap huruf dalam intonasi naik turun. Pelatihan juga memeperhatikan artikulasi setiap huruf agar terdengar jelas perbedaan bunyi setiap huruf. Dengan demikian hitungan seluruh huruf mencapai 26 huruf yang masing-masingnya harus disuarakan dengan intonasi naik turun sebanyak 10 kali.

Jumlah total dalam tahapan ini

mencapai 260 kali gerakan. 5. Mengulang seluruh rangkaian pelatihan. Apabila dihitung sejak gerakan humming awal berupa bunyi huruf “m” dengan mulut tertutup hingga butir (4) berupa alfabetik dengan intonasi naik turun, maka jumlah gerakan pelatihan humming mencapai 470 gerakan untuk satu serial. Padahal pelatihan harus dilakukan dalam beberapa serial agar mahir. Apabila setiap hari gerakan humming hanya bisa dilakukan sebanyak 10 kali, berarti satu seri membutuhkan 47 hari pelatihan. Dalam hal ini penyiar perlu menata waktu dengan cermat dan disiplin untuk mencapai beberapa serial.

35

Penting diperhatikan: pelatihan Humming hanya boleh dilakukan setelah melaksanakan senam. Dengan demikian urutannya senam dahulu baru dilanjutkan Humming. Senam sangat diperlukan untuk melenturkan seluruh bagian fisik yang berhubungan dengan proses produksi vokal. Sehingga hasil Humming akan lebih maksimal.

2) TEKNIK PRESENTASI •

Setelah Latihan Olah Vokal Senam dan Humming membentuk perangkat bicara yang lentur dan suara diafragma yang terbentuk, maka penyiar harus juga mengasah teknik presentasinya yang terdiri dari 5 KOMPONEN PENTING yaitu :

•

INTONASI. Intonasi sering disebut sebagai lagu atau irama bicara yang merupakan elemen penting untuk mengatasi permasalahan:

- Monotonitas Bayangkan kalau anda mendengar penyiar bicara dengan irama yang sangat datar, tidak ada gelombang riak naik dan turun, pasti hasilnya sangat membosankan

pendengar.

Dan kalau sudah

begini

akan

terjadi

dua

kemungkinan. Pertama, gelombang radio akan dipindah ke radio lain, atau yang kedua radio akan dimatikan. - Membangun Gairah Apa yang bisa diharapkan dari siaran radio dan penyiarnya, kalau suasana yang diciptakan sama sekali tidak membangun kegairahan dan dinamika. Tanpa intonasi penyiar akan dikesankan loyo, tidak bersemangat dan tidak memiliki komitmen yang kuat. Sehingga pesan yang disampaikan lewat radio juga tidak akan ditanggapi pendengar dengan bergairah pula.

36

Dalam Intonasi dikenal ada 2 macam pola :

a.

Intonasi Komunikasi

Yaitu teknik intonasi yang lebih mengesankan suasana bicara antar personal. Fluktuasi irama bicara tetap memperhatikan gerakan naik dan turun, tetapi cenderung tidak terlalu curam. Sehingga suasana bincang-bincang tetap terasa dalam pendekatan yang tetap dinamis. Penggunaannya ketika penyiar hendak berdialog dengan pendengar dalam konteks obrolan biasa, atau berkesan seperti sedang bercerita. b.

Intonasi Presentasi

Dibandingkan dengan intonasi komunikasi, maka pada Intonasi Presentasi Fluktuasi irama bicara naik dan turun dengan sangat tajam. Dinamikanya juga jauh lebih tinggi. Penggunaannya apabila penyiar hendak melakukan presentasi sebagaimana layaknya dalam nuansa iklan. Karena itu intonasi ini dipakai biasanya untuk mengetengahkan nama acara, judul lagu atau album, atau memperkenalkan nama radionya. Penggunaan intonasi ini lebih cenderung seperti gaya bicara Master of Ceremony (MC).

•

Kedua, AKSENTUASI.

Aksentuasi merupakan penekanan yang diberikan

kepada kata tertentu pada waktu penyiar sedang berbicara dengan tujuan untuk MENONJOLKAN kata-kata tertentu, karena dianggap penting, dan diharapkan pendengar memberikan perhatikan yang lebih khusus pada kata tersebut. Hal ini umumnya membuat kecepatan bicara penyiar menjadi lebih lambat pada kata tersebut, karena pengucapan kata tersebut sedang ditekan. Sebagai gambaran, kalau kita membaca media cetak, maka aksentuasi pada tulisan di media cetak tersebut adalah kata-kata yang dicetak dalam huruf tebal, atau berhuruf miring, atau bisa juga diberi garis bawah. 37

•

Ketiga, KECEPATAN. Kecepatan dalam berbicara akan memberi kesan tertentu pada penyiar. Terutama kesan apakah penyiar tersebut sedang malas, tidak bersemangat ataukah sebaliknya. Tadinya ada penyiar yang berpikir,

semakin

cepat

dia

berbicara

semakin

terhindar

dia

dari

kemungkinan monoton. Padahal kalau dia berbicara dengan cepat tapi dengan intonasi yang datar dan tidak berfluktuasi, hasilnya juga tetap saja monoton. Karena itu kecepatan berbicara lebih dekat pada faktor kenyamanan pendengar yang dapat menggambarkan apakah penyiar tersebut sedang bersemangat atau loyo. Secara ideal menurut penelitian untuk bahasa Indonesia, kecepatan bicara akan cenderung normal apabila dalam 1 menit bicara, terkandung sekitar 120-140 kata per-menit.

•

Keempat, ARTIKULASI. Maksud dari Artikulasi adalah kejelasan ucapan huruf per huruf maupun kata per kata. Kejelasan artikulasi ini sangat penting, karena apa artinya keunggulan di elemen-elemen lainnya kalau pendengar tidak bisa menangkap dengan jelas kata-kata yang diucapkan penyiar.

Kerugian yang bisa ditimbulkan akibat Artikulasi yang tidak jelas adalah : - Kesalahan makna pada pendengar - Kerancuan maksud - Ketidakjelasan komunikasi - Kegagalan pencapaian hasil komunikasi - Pendengar menjadi tidak suka penyiar bersangkutan Harap diperhatikan betul masalah artikulasi ini, karena karakter radio yang hanya selintas itu, sangat memungkinkan pendengar gagal menangkap apa yang dimaksud oleh penyiar. 38

Hal-hal yang menyebabkan artikulasi tidak sempurna : ü Gangguan pada alat-alat bicara yang merupakan bawaan sejak lahir. Misalnya cadel atau pelat, bunyi suara sengau. ü Cacad pada alat bicara

yang disebabkan kecelakaan. Misalnya terjadi

kerusakan pada bibir, mulut dan sebagainya. ü Perangkat bicara tidak terlatih dan tidak lentur, Sehingga sering terjadi keseleo lidah, atau kata-kata terucap dengan berbalik-balik. ü Kecenderungan malas memaksimalkan bibir, lidah dan perangkat bicara lainnya. Misal, bicara dengan tidak membuka mulut atau menggerakkan bibir secara maksimal, berakibat bunyi kata-kata dan huruf menjadi tidak jelas.

Kelima, RITME. Ritme adalah ketukan birama pada waktu bicara yang dituntut

•

harus tetap konstan. Apabila ritme bicara kita tidak konstan, berakibat bicara kita

terkesan

terpotong-potong

atau

terpatah-patah.

Hal

ini

akan

menyebabkan yang mendengarkan menjadi sangat terganggu dan berakhir dengan tidak nyaman. Pemahaman tentang Ritme bisa diibaratkan seperti orang yang melangkah. Waktu berjalan bukankah gerakan ritme kaki selalu konstan ?

C. TIPS SEBELUM MENGUDARA •

Hindari minuman soda dan yang mengandung susu dan jangan makan permen atau coklat karena gula membuat ludah anda mengental!

39

•

Selalu berikan diri anda WAKTU YANG CUKUP untuk persiapan, jangan tergesa-gesa!

•

Pakailah baju yang longgar dan nyaman

•

Periksalah apakah semua yang anda butuhkan telah tersedia : skrip, kaset/cd yang akan diputar, kertas dan pulpen, kacamata dan lainnya

•

Lakukanlah Senam Olah Vokal dan Humming terlebih dahulu. Catatan: Jangan melaksanakan senam di saat menjelang siaran, karena akan menguras stamina presenter. Senam sebaiknya dilakukan beberapa jam sebelum bersiaran. Yang boleh dilakukan penyiar sebelum memulai siarannya adalah melakukan Humming. Kegiatan ini sekaligus sebagai proses pemanasan menyiapkan suara diafragma.

•

Diskusikan kembali mengenai program anda bersama Produser atau Tim Program lainnya, apakah ada perubahan atau tidak

•

Cek kekerasan suara anda, posisi badan dan mikrofon yang paling nyaman

•

Ambil napas dalam-dalam untuk memusatkan pikiran dan badan anda

•

Ingatkan diri anda : saya berbicara pada SEORANG PENDENGAR – yang ada di seberang mikrofon.

•

SENYUM!

•

Dan terakhir, BERIKAN YANG TERBAIK UNTUK PENDENGAR ANDA

40

MODUL 4 PENYUSUNAN PROGRAM

KEGIATAN 4-A PENETAPAN ELEMEN-ELEMEN PROGRAM WAKTU

90 MENIT

TUJUAN • •

Peserta memahami fungsi dan peranan elemen penyusunan program di radio Peserta mampu mengidentifikasi target pendengar dan format siaran

METODE -

-

-

Fasilitator terlebih dahulu sudah peserta menyiapkan rekaman acara siaran mereka yang paling populer sebelum pelatihan dimulai. Makna yang paling populer adalah acara siaran yang paling diandalkan radio karena paling disukai pendengar, paling banyak mendapat respon dari pendengar, atau menurut hasil riset acara tersebut mendapatkan jumlah pendengar terbesar. Fasilitator memberikan materi Penyusunan Pogram seperti di modul Fasilitator bersama peserta membedah rekaman program terpopuler mereka. Pembedahan diarahkan pada unsur-unsur penyusunan acara yang meliputi: a) Ragam Elemen lagu, informasi, iklan, siaran kata, bunyi-bunyian, b) Komposisi volume atau durasi setiap unsur elemen, c) Analisa segmentasi atau sasaran pendengar, d) Karakter dan bentuk acara, serta e) Rancangan awal tujuan program itu dibentuk. Sembari membedah, fasilitator memberikan saran-saran perbaikan dan penyempurnaan program itu bersama. Pemberian materi Lampiran Program terpopuler digodok seperti contoh yang terdapat dalam lampiran, dan jika waktu mencukupi, maka lakukan hal yang sama pada program yang lain ataupun merancang sebuah program baru

PERALATAN

Kaset hasil rekaman acara siaran radio, tape player, flipcharts, spidol

CATATAN FASILITATOR

Pada saat memperdengarkan rekaman acara siaran radio, fasilitator sebaiknya melakukan pembahasan secara bertahap sesuai dengan syarat-syarat penyusunan program radio. Fasilitator dianjurkan mengajukan pertanyaan-pertanyaan kepada peserta, terutama menyangkut gagasan, proses dan asal muasal pembuatan acara tersebut. Dengan demikian fasilitator lebih mudah memberikan analisa dan usulan perbaikannya.

42

KEGIATAN 4-B PROSES PENYUSUNAN PROGRAM WAKTU 30 MENIT

TUJUAN

a. Peserta dapat mengerti alur mekanisme pembuatan program siaran b. Peserta dapat mengerti fungsi-fungsi tugas yg dibutuhkan dalam penyusunan program siaran c. Peserta mengerti Standar Prosedur Operasional penyusunan program siaran.

METODE

1. Fasilitator bersama peserta kembali mendengarkan rekaman acara siaran mereka yang paling populer tersebut. 2. Fasilitator bersama peserta berdiskusi sambil mengidentifikasi fungsi-fungsi kerja yang ada (realita) dan yang seharusnya dilakukan terhadap semua program (ideal) dengan tetap merujuk pada materi pengetahuan pemrograman acara di radio. 3. Fasilitator bersama peserta selanjutnya membahas tahapan-tahapan kerja yang sebaiknya dilakukan ketika menganalisa acara siaran yang sudah dibuat, maupun hendak membuat acara baru.

PERALATAN Kaset hasil rekaman acara siaran radio, tape player, flipcharts, spidol

CATATAN FASILITATOR

Fasilitator sebaiknya mengaitkan analisa Kegiatan 6-A dengan pembahasan pada kegiatan ini karena saling berkaitan. Tetapi pada sesi ini fokus bahasan ditujukan pada fungsi-fungsi kerja dan prosedur kegiatan membuat acara siaran, termasuk proses analisa program siaran yang sedang berjalan.

43

MATERI (BAHAN BACAAN) 4 PENYUSUNAN PROGRAM • Apa fungsi Penyusunan Program? • Strategi Penyusunan Program Radio - Target Pendengar - Format Penyusunan Program - Riset Khalayak • Evaluasi Efektivitas Penyusunan Program • Lampiran contoh Aktivitas Perencanaan dan Perumusan Program


44

APA FUNGSI PENYUSUNAN PROGRAM? •

Penyusunan program di radio merupakan kegiatan awal yang sangat menentukan TUJUAN SIARAN, yaitu MENDATANGKAN PENDENGAR dan IKLAN. Posisinya sekaligus merupakan ekspresi dari Visi-Misi perusahaan radio, juga sebagai strategi untuk mencapai tujuan perusahaan. Apabila radio tersebut mempunyai Visi-Misi Siaran, maka Penyusunan Program akan mengacu kepadanya.

•

SEGITIGA HUBUNGAN RADIO-PENDENGAR-PENGIKLAN adalah prinsip dalam Penyusunan Program. Sebuah radio dapat dikatakan berhasil jika memulainya dengan MEMPEROLEH PENDENGAR, sesuai dengan TARGET PENDENGAR yang hendak dicapai. Keberhasilan menjaring pendengar bermula dari PROGRAM SIARAN SEPERTI APA yang mampu menjawab ketertarikan pendengar, kebutuhannya dan keinginan mendengarkan siaran radio. Akibat program siaran yang memenuhi ketertarikan, kebutuhan dan keinginan tersebut, pendengar memberikan respon berupa TINDAKAN MENDENGARKAN SIARAN

dan radio tersebut. Respon tersebut yang

memberikan indikasi pada pengiklan maupun tim periklanan radio, bahwa acara di radio tersebut berhasil mengundang pendengar, juga pantas untuk dimanfaatkan sebagai tempat memperdengarkan iklan. Program siaran pula yang selalu menjadi alasan keberhasilan maupun kegagalan radio siaran.

STRATEGI PENYUSUNAN PROGRAM RADIO TARGET PENDENGAR Ketika merumuskan Target Pendengar atau SEGMENTASI yang harus dicapai acara siaran radio, lakukan dengan pendekatan sebagai berikut:

45

1. PROFIL PENDENGAR A. Profil Demografi §

Pilihan dan komposisi pendengar pria dan wanita, yang meliputi pilihan pendengar wanita atau pria saja, dan gabungan pria-wanita dengan prosentase tertentu.

§

Tingkatan usia yang secara sederhana menggunakan pendekatan: anak-anak, remaja dan dewasa. Pilihannya bisa tajam pada lapis usia tertentu tetapi bisa pula menggabungkan beberapa lapis usia.

§

Tingkat pendidikan formal, mulai dari pilihan yang tidak bersekolah, hingga lulusan pendidikan dasar, menengah, dan tinggi

§

Status ekonomi dan sosial, yang pendekatan sederhananya dirumuskan meliputi kelompok masyarakat kelas bawah, menengah dan atas.

§

Profesi, yang pendekatan sederhananya mengacu pada profesi yang berlaku umum di masyarakat, seperti pelajar, mahasiswa, pegawai, ibu rumah tangga

B. Pendekatan Psikografi Hal-hal yang sulit diukur dalam konteks batasan-batasan demografi. Pada umumnya pendekatan psikografi lebih mengacu pada: selera, kebutuhan, keinginan, gaya hidup, minat dan sejenisnya. Karenanya pendekatan demografi dapat diarahkan pada penetapan terhadap: selera, kebutuhan dan minat jenis hiburan, ragam informasi, topik pembicaraan dan lainnya.

2. KESIMPULAN DAN STRATEGI Gunakan pendekatan-pendekatan berikut ini sebagai cara merumuskan target khalayak pendengar atau SEGMENTASI baik dalam tujuan keinginan mencapai

46

target pendengar tersebut, atau memelihara pendengar yang sudah dicapai, termasuk upaya mengganti target khalayak.

Strategi: a. Demi akurasi dan ketepatan menentukan target khalayak pendengar, sebaiknya penyusun program memanfaatkan atau melakukan riset yang tujuannya mengenali latar belakang pendengar. a. Membayangkan suasana yang dibutuhkan pendengar menikmati sajian acara radio, seperti suasana santai, suasana kesibukan bekerja, suasana aktivitas keseharian hingga suasana spesifik lainnya. b. Temukan selera pendengar dalam kaitan kebutuhan hiburan, baik yang menyangkut pendekatan musik, acara siaran, cara penyiar berkomunikasi, kemasan acara, kepuasaan teknis audio siaran dan lainnya. c. Dalam hal informasi, temukan isyu-isyu apa yang relevan dan dibutuhkan. d. Topik-topik yang dipastikan menarik perhatian dalam konteks kebutuhan peningkatan taraf hidup secara material maupun spiritual.

FORMAT PENYUSUNAN PROGRAM Istilah format dapat diartikan sebagai karakteristik, identitas atau ciri. Format penting bagi radio agar mampu menarik perhatian pendengar, dikenal serta teridentifikasi karena kekhasannya. Radio dengan format yang jelas akan lebih mudah mencapai pencitraannya atau yang populer dengan istilah ‘positioning’. 4. PEMAHAMAN FORMAT Pemahaman tentang Format dapat dipandang dari dua pendekatan: A. Format Radio Yang dimaksud dengan format radio adalah CITRA

RADIO secara

keseluruhan, yang merupakan gabungan dari seluruh penataan elemen siaran, 47

akibat standarisasi yang ditetapkan dalam hal musik, informasi, gaya komunikasi, bahasa siaran, kemasan program, korelasi program yang satu dengan program lainnya, iklan serta bunyi lain yang akhirnya menjadi ciri khas radio tersebut. Penetapan format radio sangat berkaitan dengan rumusan Visi-Misi radio tersebut. Format radio juga tidak terpisahkan dengan target segmentasi yang hendak dicapai. Dengan demikian format radio dapat dikatakan sebagai strategi radio untuk mencapai pendengar dan sekaligus target iklannya. B. Format Acara Yang dimaksud dengan format acara adalah KARAKTER dan CIRI SEBUAH ACARA. Bagi radio yang mengakomodasikan beragam acara, karena alasan melayani lebih dari satu target khalayak pendengar, sangat memungkinkan setiap acara di radio tersebut mempunyai format yang berbeda-beda. Tetapi ada juga radio yang memfokuskan seluruh acaranya melalui pendekatan format yang homogen, spesifik serta seragam, mengacu pada format radio yang telah ditetapkan sebelumnya

5. PENDEKATAN FORMAT Perumusan format siaran dapat dilakukan dengan beberapa pendekatan. Berikut ini beberapa pendekatan yang paling umum: A. Pendekatan Musik Format musik merupakan pendekatan yang paling umum. Aplikasinya berupa penetapan jenis musik tertentu sebagai format radio maupun frormat siaran. Misalnya: radio dengan format musik pop, dangdut, rock, jazz hingga ke format musik etnik, tradisional, daerah dan sebagainya. Pemilihan beberapa jenis musik sebagai format juga dapat dilakukan dengan pertimbangan segmentasi yang dilayani terdiri dari beberapa lapis target.

48

B. Pendekatan Jurnalisme Radio Format pendekatan jurnalisme radio lebih dikenal dengan pendekatan news atau informasi. Artinya

radio

lebih mengutamakan

siaran

informasi

dibandingkan elemen lainnya pada seluruh acaranya. Aplikasi dari siaran informasi sangat beragam, mulai dari spesifikasi informasi, kombinasi isyu hingga keragaman bentuk-bentuk jurnalisme radio. Dalam format ini radio lebih dikenal sebagai ‘talk radio’, karena meminimalkan elemen lainnya selain informasi. C. Pendekatan Pola Komunikasi Format radio atau siaran dicirikan pada cara dan model komunikasinya. Misalkan radio yang menggunakan ciri komunikasi dua arah atau interaktif, sebagai pendekatan utama. Dengan demikian di radio ini tidak menggunakan pola komunikasi yang searah dan menjadikan siaran interaktif sebagai ciri utama acara-acaranya. D. Pendekatan Kultural Radio dan siarannya menggunakan aspek-aspek kultural atau etnisitas sebagai model formatnya. Misalnya radio dengan format etnis Jawa, Bali, Minang dan sebagainya. Pendekatan yang dipakai dapat berupa strategi komunikasi yang menggunakan bahasa daerah setempat, juga menempatkan musik dari etnik tersebut sebagai sajian utama, ditambah aspek kultural lainnya sebagai ciri siaran radio tersebut. E. Pendekatan Relijiusitas Radio menjadikan sebuah reliji atau lebih sebagai

landasan utama

menampilkan ciri radio maupun program siarannya. Sehingga seluruh aspek siaran mengacu pada karakter dan ciri-ciri relijiusitas yang dipilih. Mulai dari siaran musik, siaran kata hingga iklan.

49

F. Pendekatan Gaya Hidup/Lifestyle Radio menggunakan pendekatan gaya hidup target segmentasi tertentu sebagai materi dasar dari acara siaran maupun strategi pendekatannya. Apa yang dibicarakan dan disiarkan di radio teridentifikasikan merupakan isyuisyu gaya hidup.

6. KESIMPULAN DAN STRATEGI a. Format radio pada akhirnya akan menciptakan citra ‘positioning’ radio. b. Format radio atau siaran merupakan STRATEGI DASAR untuk mencapai target pendengar yang telah dirancang sebelumnya. c. Format memiliki kaitan erat dengan strategi segmentasi, sehingga antara target segmentasi dengan format siaran atau radio mempunyai kaitan yang erat. d. Pendekatan format dapat dilakukan dengan menggunakan banyak cara maupun pendekatan. Dari waktu ke waktu sangat mungkin muncul pilihan-pilihan baru. Intinya, setiap pilihan format berupaya untuk menampilkan kekhasan radio dan program siarannya. e. Penetapan format harus mempertimbangkan konsekuensi pada ketersediaan materi siaran, Sumber Daya Manusia, potensi pendengar secara kuantitas maupun kualitas, sarana dan prasarana yang dimiliki radio, serta potensi prospek iklan sebagai target bisnis yang ditetapkan radio.

•

RISET KHALAYAK

Kegiatan penyusunan program siaran disarankan menggunakan aktivitas riset khalayak sebagai pendekatan yang lebih terukur, meskipun saat ini masih banyak yang lebih mengandalkan asumsi dan insting.

50

ALASAN MENGGUNAKAN HASIL RISET -

Untuk merumuskan dengan tepat dan akurat program siaran yang paling EFEKTIF MENJANGKAU TARGET SIARAN, melalui penetapan materi dan komposisi elemen siaran yang yang paling tepat. Misalnya, memahami dengan tepat musik atau lagu seperti apa yang paling disukai, informasi tentang apa yang paling dibutuhkan, atau menentukan kebutuhan pola komunikasi penyiar yang paling efektif.

-

Untuk mengukur dan menemukan kepastian terhadap preferensi, asumsiasumsi serta cara pendekatan yang terefektif melalui program siaran. Dengan demikian semua hal yang berhubungan dengan dugaan dapat memperoleh jaminan terhadap penerapan program siaran yang dirancang.

-

Memaksimalkan efektivitas rencana perubahan atau usaha mempertahankan program siaran yang sukses. Karena hanya dengan pengukuran dan temuan tentang kelebihan maupun kekurangan, dapat dilakukan langkah perubahan maupun penguatan dengan tepat.

PENGGUNAAN HASIL RISET UNTUK MENYUSUN PROGRAM Dalam konteks ini hasil riset dijadikan sebagai sarana untuk membuat program siaran yang diharapkan mencapai target maksimal. Pertimbangannya: -

Agar elemen siaran yang disiapkan dan ditata menjadi relevan, bermanfaat dan menarik minat pendengar.

-

Menempatkan seluruh elemen siaran pada takaran yang tepat.

-

Meningkatkan target program siaran didengarkan secara maksimal dengan hasil yang efektif.

-

Membantu menetapkan target secara obyektif dan bermetode yang terukur.

-

Membantu penyusun program memutuskan cara pendekatan program siaran ke pendengar yang paling tepat, dalam konteks kemasan, format, penempatan waktu, maupun durasinya. 51

PENGGUNAAN HASIL RISET UNTUK MENGUKUR PROGRAM Riset khalayak yang dilakukan terhadap sebuah program siaran yang telah mengudara, hasilnya dapat dimanfaatkan untuk: -

Mengukur besaran pendengar acara tersebut, secara kuantitas dan kualitas.

-

Menemukan komposisi aktual yang menyangkut data demografis pendengar.

-

Membantu pengukuran jarak kesenjangan antara hasil yang dicapai acara itu melalui perbandingan terhadap target yang direncanakan.

-

Menemukan panduan yang lebih kongkrit untuk melanjutkan program acara.

-

Mengukur preferensi terhadap hasil program dan cara memeliharanya.

-

Membantu merancang anggaran sebuah program siaran, termasuk membantu penetapan harga iklan yang paling ideal, yang pada umumnya menggunakan ukuran raihan nilai setiap pendengar dari sejumlah pendengar yang mendengarkan acara tersebut.

EVALUASI EFEKTIVITAS STRATEGI PENYUSUNAN PROGRAM Ketika pendengar mengatakan: “Acara di radio sangat menarik”, cari tahu apa yang menyebabkan acara tersebut sukses. Pisau analisa yang dianjurkan menggunakan pendekatan berikut: 1. Kemungkinan daya tarik manusia dan kehidupannya Apakah siaran itu berpengaruh langsung pada unsur kehidupan pendengar. Setidaknya materi siaran sejalan dengan kebutuhan, minat, ketertarikan pendengar. Sehingga mereka dengan mudah terlibat dalam acara di radio. 2. Konflik yang menstimulasi daya tarik Apakah program siaran tersebut menampilkan konflik dalam pengertian harfiah atau secara gagasan. Tingkat konflik secara fisik atau psikis dapat berupa

52

konflik antar manusia, perbedaan ide, pertentangan konsep, bahkan konflik dengan alam dan antar kebudayaan.

3. Menolak penampilan seadanya yang membunuh daya tarik Keberhasilan sebuah acara yang dinyatakan pendengar, apakah karena materi siaran dan cara penyampaiannya dinamis serta penuh antusiasme, sehingga penampilan siaran menjadi menarik. Karena itu ada korelasi antara materi dan komunikatornya. 4. Acara siaran mudah dimengerti Harap diingat teori kompleksitas siaran yang dapat menuntun pendengar pada kebingungan. Siaran radio yang membuat pendengar harus mengerenyitkan dahi dijamin lebih mudah tertolak. Karena itu buat pertanyaan, apakah kesuksesan acara di radio karena acara tersebut mampu terserap dengan mudah karena sangat dimengerti pendengarnya ? 5. Imajinasi nyata dan tidak abstrak Tantangan siaran yang tersulit adalah, memvisualkan isyu, fakta dan opini secara auditif. Karena itu setiap bunyi yang terdengar selayaknya memenuhi target imajinasi yang nyata dan bukan menimbulkan persepsi yang bias. Semakin mudah bunyi siaran menuntut pendengar membangun imajinasinya, maka semakin menarik siaran itu. Karena itu sangat mungkin sebuah acara disukai pendengar karena memenuhi persyaratan ini. 6. Elemen variasi Hukum tak terbantahkan dari siaran radio, monotonitas program, isi dan pola sajian, dengan mudah menempatkan pendengar dalam kebosanan. Sehingga variasi bunyi melalui keragaman program siaran dan isi, membuka peluang daya tarik acara. Sehingga bila pendengar mengatakan program siaran di radio menarik, bisa dipastikan acara tersebut memenuhi unsur kekayaan bunyi yang variatif.

53

MODUL 5 PENULISAN UNTUK TELINGA

KEGIATAN 5-A PENULISAN UNTUK TELINGA WAKTU

90 MENIT

TUJUAN

1. Peserta mengerti konsep penulisan bertutur yang merupakan ciri penulisan naskah radio 2. Peserta mengerti dan mampu melakukan 4 tahap penulisan bertutur 3. Peserta dapat melakukan penulisan bertutur

METODE

1. Peserta diminta berimajinasi sebagai seorang anak yang sedang kuliah di luar kota dan sedang menuliskan surat untuk orang tua mereka. Surat ini memiliki 3 pokok hal untuk dibicarakan yaitu keadaan sang anak baik-baik saja, banyak sekali tugas kuliah, dan butuh uang tambahan untuk perkuliahan 2. Peserta lalu diminta membacakan suratnya masing-masing dan fasilitator menyimak dengan baik dan mencatat kata-kata bahasa tulisan namun bukan penulisan bertutur 3. Fasilitator berdiskusi dengan peserta melihat perbedaan kata-kata yang sangat besar antara tulisan untuk dibaca mata dengan tulisan untuk didengarkan, sehingga sampai pada kesimpulan bahwa penulisan lisan sangat berbeda dengan penulisan bertutur 4. Fasilitator menerangkan materi yang terdapat dalam modul 5. Peserta menerima materi tertulis tentang Prosedur Menjadi TKI 6. Peserta dibantu fasilitator melakukan Tahap-1 dari 4 tahap menulis untuk telinga

PERALATAN

notes/buku,pulpen, foto copy Informasi Tentang Prosedur Menjadi TKI

CATATAN FASILITATOR

Dalam kegiatan Penulisan Bertutur, Fasilitator melakukan pemanduan dan bimbingan secara bertahap secara bersama-sama. Fasilitator akan meminta peserta melaksanakan instruksi pada setiap tahapnya. Khusus pada Tahap 1: Pikirkan , yaitu dalam proses menemukan Topik dan merancang Reaksi yang diinginkan dalam tulisan, Fasilitator memimpin peserta untuk bersama-sama mengidentifikasi materi yang dapat menjadi Topik dan Reaksi. Apabila tahapan ini sudah dilalui peserta, maka peserta akan melakukan tahapan selanjutnya secara individual. (Lihat: Kegiatan 5-B: Praktek Menulis)

55

KEGIATAN 5-B PRAKTEK MENULIS WAKTU

90 MENIT

TUJUAN

Peserta mampu melakukan secara mandiri penulisan bertutur dengan mengikuti tahapan yang telah diberikan di Materi Menulis Untuk Telinga

METODE

1. Peserta dibiarkan memilih topik yang mereka inginkan berdasarkan pilihanpilihan Topik dan reaksi yang telah diidentifikasi bersama dalam Tahap-1: Pikirkan . Tema Utama adalah Prosedur Penempatan TKI, seperti yang tercetak dalam Kalender/Poster Prosedur Penempatan TKI produksi Tifa Foundation. Proses ini merupakan Tahap-1: Pikirkan . 2. Setelah peserta menentukan Topik dan Reaksi , pada tahapan selanjutnya peserta mencari informasi atau data yang sesuai dengan Topik dan Reaksi pilihannya. Setelah menyusun data tersebut, peserta mulai memperkatakan materi tersebut untuk memenuhi teori Tulis Persis Seperti Yang Anda Perkatakan . Proses ini merupakan Tahap-2: Perkatakan . 3. Setelah peserta menyelesaikan Tahap-2: Perkatakan , tahapan selanjutnya adalah menulis setiap kata yang tadi sudah diperkatakan peserta, persis seperti kata-katanya tadi. Proses ini merupakan Tahap-3: Tuliskan . 4. Selanjutnya peserta memasuki Tahap akhir penulisan bertutur, yaitu Tahap4: Revisi . Intinya, setelah peserta menulis persis seperti yang diperkatakannya, peserta melakukan koreksi atas keakuratan data dan informasinya saja. Pada tahap akhir ini peserta tidak boleh melakukan perubahan struktur penulisan.

PERALATAN

Materi : kalender TIFA, alat tulis

CATATAN FASILITATOR:

Fasilitator wajib memantau kegiatan peserta secara individual. Sangat penting mengawasi proses menulis yang harus dilakukan dengan cara bersuara keras, khususnya pada Tahap-2: Perkatakan . Karena pola ini tidak lazim dan umumnya belum pernah dilakukan peserta yang terbiasa menulis dengan mengutamakan logika dan perasaannya saja. Sebaiknya mencegah peserta untuk tidak menulis sebelum memperkatakan hal-hal yang hendak ditulisnya.

56

MATERI (BAHAN BACAAN) 5 PENULISAN UNTUK TELINGA • 5 Prinsip Menulis Untuk Radio • Tulis untuk Telinga Pendengar Anda! • Tahapan Menulis Untuk Telinga • Panduan Menulis untuk Radio - Bimbingan Ejaan Fonetik - Menulis Singkatan, Nama, Gelar dan Angka - Tanda Baca - Tanda Kutip


57

5 PRINSIP MENULIS UNTUK RADIO

1. UNTUK BICARA Pada saat orang radio menulis kembali naskah radio yang berasal dari sumber bahan-bahan cetak disebut RE-WRITING yaitu menulis kembali. Namun yang patut diingat, segala sesuatu yang diproduksi oleh radio, elemen utamanya adalah suara. Jadi apa pun sumber dan wujud materi siaran radio, muaranya selalu

berupa

presentasi

suara,

bukan

gambar.

Karena

itu

karakter

komunikasinya terbatas pada 'Komunikasi Lisan' atau 'Komunikasi Tutur'. Dengan demikian bisa disimpulkan, seluruh materi tertulis yang akan disiarkan harus memenuhi tuntutan penampilan auditif. Jadi, konsep penulisannya pun harus bertolak dari naskah bercorak 'BICARA'. Bukan 'Tulis'. Karena itu hindari penulisan naskah radio yang modelnya 'Literatur Tertulis'. Dianjurkan juga, untuk menggunakan kalimat dan kata yang mudah dimengerti, yaitu yang digunakan dalam percakapan sehari-hari.

2. KOMUNIKASI LANGSUNG Konsekuensi dari tuntutan tulisan untuk 'Bicara', maka alur penulisan di radio harus bersifat langsung. Pengertian langsung di sini, SEGERA MENUJU POKOK IDE. Alur yang berbelit-belit sangat tidak menguntungkan untuk radio. Khalayak pendengar akan merasa gerakan komunikasi jadi lamban dan tidak menarik.

Apalagi

karakteristik

medium

radio

punya keampuhan

karena

komunikasi yang dimungkinkan akrab, berupa suara. Karena itu kesegaran menjadi kunci utama penulisan naskah radio.

58

3. INDIVIDU KE INDIVIDU Pola komunikasi radio siaran adalah hubungan antar individu, meskipun pelaksanaan siaran radio ditujukan kepada orang banyak secara serentak. Tapi karena tampilan auditifnya membuat radio bercitra medium komunikasi personal. Akibatnya, penulisan naskah radio harus juga mempertimbangkan pola komunikasi individu ke individu ini. Tulisan yang tidak beratmosfir komunikasi antar individu, pasti tidak cocok untuk radio. Karena tidak tercipta 'sambung rasa' nya. Maka untuk mencapai keakraban komunikasi personal ini,

a. HINDARI

BENTUK

TULISAN

SEPERTI

TERTUJU

KE

BANYAK

ORANG/MASSAL. Karena menulis di radio memang bukan seperti pola 'Orasi Spektakuler' b. Bunyi tulisan harus membentuk suasana 'INFORMAL'. c. Tulisan harus mengesankan suasana yang BERSAHABAT. Untuk itu jangan ada kalimat-kalimat-kalimat yang 'Birokratis'. d. Tulisan yang komunikatif secara personal, bukan berarti harus bertele-tele, berputar atau menghamburkan kata dan kalimat. Tuntutan untuk tetap RINGKAS dan PADAT harus dipenuhi.

4. SEKALI UCAP, LANGSUNG DIMENGERTI Ingat, 'Selintas' adalah salah satu kelemahan karakter radio. Karena itu sudah bisa dibayangkan, apabila penyampaian pesan tidak jelas ditangkap khalayak pendengar dalam sekali ucap, maka pesan tidak akan sampai untuk selamanya. Apalagi penyampaian pesan di radio tidak mungkin diminta mengulang oleh khalayak pendengar, ketika pesan yang disampaikan tadi tidak jelas. Untuk itu kunci yang harus dihayati penulis naskah di radio,

59

PRIORITAS UTAMA : TERDENGAR JELAS ! Untuk mencapai tulisan yang sekali ucap langsung mengerti, a. Rumuskan kalimat dan pernyataan secara SEDERHANA. Apabila anda menyampaikan ide anda dengan kalimat yang sulit dicerna, dikuatirkan kalimat berikutnya sudah tidak dapat ditangkap khalayak pendengar, karena sedang sibuk memikirkan kalimat yang tidak jelas tadi. b. Kalau informasi harus disajikan dalam kalimat yang panjang, jangan paksakan diri untuk menjelaskannya dalam kalimat yang panjang. Dianjurkan untuk menjabarkan informasi tadi dalam bebarapa kalimat. Misalnya menjadi 2 atau 3 kalimat. c. Untuk

menghindarkan

kalimat

yang

panjang,

biasakan

untuk

tidak

menjejalkan seluruh data di satu kalimat. Pemecahannya bisa dirumuskan dengan : SATU IDE SATU KALIMAT Sebagai kesimpulan, KONSEP

UTAMA penulisan naskah agar pendengar

MUDAH MENGERTI pesan yang disampaikan adalah :

K-I-S-S Keep-It-Short-and Simple Yang artinya :

Buatlah sesingkat dan semudah mungkin!

60

5. RADIO HANYA SUARA Sudah berulang kali dijelaskan, produk radio hanya suara. Karena itu, elemen kata dan kalimat merupakan JEMBATAN antara penulis naskah dengan khalayak pendengar. Kata dan kalimat menjadi alat utama dalam komunikasi di radio. Karena produksi radio hanya suara, maka gangguan-gangguan dalam proses penyerapan suara tadi juga besar. Malah lebih besar dari karakter media cetak. Kelemahan karakteristik suara dan gangguan dalam proses komunikasinya, bisa diperkecil dengan : a. Gunakan kata-kata yang TEPAT dan mengandung arti KONKRIT. b. Hindari hal-hal yang ABSTRAK dan sulit dilukiskan dengan kata-kata. c. Jangan gunakan kata-kata yang bunyinya saling berbenturan. Perkaya dengan kata-kata lain atau kata yang padanannya sama. Contoh : - Salah : Bangunan itu dibangun oleh perusahaan bangunan lokal. - Benar: Gedung itu dibangun developer lokal d. Hati-hati dengan kata-kata yang bunyinya hampir sama, tapi beda arti. Contoh: - Ronde dalam pertandingan tinju - Ronde dalam arti jenis minuman

TULIS UNTUK TELINGA PENDENGAR ANDA ! Sesudah anda memahani karakteristik medium radio, termasuk kelebihan dan kekurangannya, maka rumusan penulisan untuk radio bermuara pada produk yang auditif. Tepatnya, penulisan di radio diarahkan untuk konsumsi TELINGA. Bukan untuk mata seperti konsep penulisan di media cetak.

61

Karena bukan untuk konsumsi mata, atau dibaca, maka FILOSOFI PENULISAN BERTUTUR populer dengan rumusan :

TULIS SEPERTI APA YANG HENDAK ANDA KATAKAN

Jadi apa yang hendak anda katakan itulah yang muncul berupa tulisan di naskah. tentu saja tidak sama persis seperti cara dan gaya anda berbicara sehari-hari, tetapi sudah melalui tahap pemolesan bahasa Indonesia yang menuntut 'Baik' dan 'Benar'.

TAHAPAN MENULIS UNTUK TELINGA 1. PIKIRKAN Dalam tahap ini, penulis harus membaca dulu dan memahami apa yang hendak ditulis. Baik materi yang hendak ditulis ulang maupun materi yang didapat waktu meliput di lapangan. Pada tahap ini penulis harus memilih TOPIK apa yang akan jadi inti informasinya.

Bersamaan dengan itu, ditentukan juga REAKSI apa yang hendak dicapai tulisan tersebut terhadap khalayak pendengar. Penetapan topik dan dampak penting, karena keduanya merupakan kerangka utama alur penulisan. Semakin tajam topik yang dipilih, semakin mudah khalayak pendengar menangkap kehendak penulis. Sebaliknya, makin lebar topik yang dipilih, maka penulis membuat khalayak pendengar semakin tidak bisa menangkap maksud tulisan yang disiarkan. Penulis pun harus segera mengumpulkan dan menyeleksi DATA.

62

Prinsipnya adalah KEINGINTAHUAN-RELEVANSI-UNIK. Data yang digunakan penulis harus menjawab keingintahuan pendengar, berhubungan dengan topik bersangkutan dan unik yaitu berbeda dari informasi biasa lainnya yang didapatkan pendengar

2. PERKATAKAN Sesudah tahap pertama selesai, yaitu menentukan topik, dampak dan menghimpun data yang dianggap penting untuk memperkuat tulisan, penulis dengan bersuara kemudian menceritakan tentang hal yang hendak ditulisnya. Dalam keadaan ini seakan-akan penulis tengah berhadapan dengan seseorang. Tahap ini sebenarnya merupakan proses bagi penulis untuk membuat tulisannya mencapai kondisi 'BERTUTUR', sebagai tuntutan karya tulis untuk konsumsi telinga. Apabila penulis tidak melaksanakan tahap 'Perkatakan' ini, sudah bisa dipastikan tulisannya berbelok menjadi naskah tulisan untuk kebutuhan mata, bukan telinga.

3. TULIS Sesudah tahap 'Perkataan' maka sekarang giliran penulis untuk menulis apa yang diperkatakan tadi. Jadi apa yang diceritakan kepada seseorang secara imajinatif tadi, secara lengkap dijadikan

tulisan. Mudahnya, apa yang

diceritakan dengan suara keras tadi, sekarang diubah menjadi tulisan tanpa perubahan apapun. Sehingga kalau kita baca ulang hasil tulisan ini, kesan dan isinya sama dengan apa yang diperkatakan tadi. Juga bunyi tulisan itu sama seperti orang yang sedang berbincang-bincang.

63

4. PERBAIKAN Tahap ini merupakan langkah akhir untuk membawa naskah ke ruang siaran. Sesudah apa yang diperkatakan tadi ditulis apa adanya, giliran penulis untuk melakukan perbaikan-perbaikan. Terutama perbaikan di bahasa. Karena tulisan hasil perkatakan tadi yang bunyinya sama dengan percakapan sehari-hari, boleh jadi memuat kata-kata yang tidak lasim di umum. Seperti istilah, slang, dan ungkapan yang hanya dimengerti segelintir orang di sekitar kita, dimana gaya percakapan itu dipakai. Karena itu pada tahap ini, penulis punya kesempatan mengubah kata-kata yang ditengarai tidak akan dimengerti khalayak pendengar. Sekaligus berupaya menampilkan bahasa Indonesia secara baik dan benar.

PANDUAN MENULIS • BIMBINGAN EJAAN FONETIK 1. PELAKSANAANNYA a. Tulis cara membaca kata sulit dalam tanda kurung, dibelakang kata sulit itu. Misal: GUANTANAMA

(GWAHN-TAH-NAH-MOH)

RIO DE JANEIRO (RIYO-DE-HANEIROU) b. Untuk kemudahan, tulis cara membaca kata sulit dalam huruf besar atau kapital. c. Tulis bimbingan ejaan itu sesuai bunyi ucapan yang sesungguhnya. Sehingga siapa pun yang membaca kata sulit itu tidak mendapat masalah. d. Garis bawahi bagian-bagian kata yang perlu ditekan pengucapannya.

64

2. KENDALA Banyak kendala yang mungkin terjadi ketika penulis naskah harus memberi bimbingan ejaan fonetik. Boleh jadi dia sendiri belum pernah mendengar kata sulit itu, apalagi kemudian harus mengeja dan membacanya. Berikut ini beberapa jalan keluar. a. Gunakan kamus yang mencantumkan keterangan cara membaca. b. Hubungi

beberapa

sumber

yang

bisa

dipertanggungjawabkan,

untuk

mengetahui cara mengeja dan membaca dengan benar. Seperti kantor kedutaan, konsulat, pusat kebudayaan atau perwakilan asing dari mana kata sukar itu berasal. Sumber lainnya bisa menghubungi ahli bahasa. Penting untuk dihayati, pengucapan yang benar merupakan tanggung jawab semua pihak, mulai dari penulis naskah, pembaca hingga lembaga radio dalam kaitan dengan citra. Karena cara membaca yang benar, mencerminkan tuntutan akurasi yang harus diterapkan. Apalagi yang menyangkut nama, dijamin tidak satupun bersedia disebut bukan seperti seharusnya. Karena itu biasakan untuk selalu mengonfirmasikan ke sumber yang tepat. Mereka-reka dan menyebut dengan asal-asalan, menggambarkan kebijakan lembaga radio yang tidak teliti, cermat dan bersungguh-sungguh.

• MENULIS SINGKATAN, NAMA, GELAR, DAN ANGKA 1. SINGKATAN DAN PENULISAN SINGKATAN

a. Prinsip

awal

ketika

penulis

naskah

menghadapi

singkatan,

tulis

KEPANJANGANNYA. Jangan memberi kesempatan singkatan tampil. b. Peluang singkatan hanya dimungkinkan untuk yang SUDAH SANGAT LAZIM. Dengan dugaan, semua orang pasti kenal singkatan tersebut.

65

Misal : Ir (insinyur), dr. (dokter), Prof. (profesor) c. Untuk nama organisasi, lembaga dan institusi, sebaiknya di awal dibaca lengkap dulu baru kemudian dibaca 'Designasi Alfabetis' nya. Misal : Perserikatan Bangsa Bangsa atau P-B-B Golongan Karya atau Golkar d. Jangan singkat nama negara, negara bagian, propinsi, bulan, hari, hari-hari besar, gelar militer, pemerintahan dan keagamaan, dan sebagainya. Misal : US atau USA untuk Amerika Serikat OH

untuk Ohio

X'MAS

untuk Christmas

JR atau SR

untuk Junior atau Senior

e. Jangan pakai simbol sebagai pengganti kata. Misal : & untuk DAN # untuk NOMOR/URUTAN f. Dalam penulisan pisahkan huruf-huruf yang digunakan dalam singkatan atau designasi alfabetis dengan tanda penghubung (-) waktu setiap huruf disebutkan. Misal : Partai Demokrasi Indonesia dengan P-D-I Partai Persatuan Pembangunan dengan P-P-P g. Untuk penulisan singkatan yang menjadi satu kata, maka penulisannya harus disatukan, tidak dipisahkan tanda penghubung. Misal : Angkatan Bersenjata Republik Indonesia dengan ABRI Asuransi Tenaga Kerja dengan ASTEK

66

2.

NAMA DAN GELAR Hal yang sering dilupakan atau tidak diperhatikan penulis naskah adalah Nama dan Gelar seseorang. Kecermatan untuk dua hal ini sering dijadikan ukuran untuk menilai profesionalitas penulis naskah. Penulisan yang salah, sehingga menjadi salah baca atau salah pengucapan, sering mengganggu khalayak pendengar, kalau tidak menganggu yang empunya nama dan gelar tersebut.

3.

PENULISAN NAMA a. Hindarkan penulisan nama orang di AWAL NASKAH. Karena dalam keadaan itu, khalayak pendengar belum siap betul mencerna informasi yang disampaikan. Sehingga sering nama kemudian tidak tertangkap khalayak. b. Tulis nama lengkap dan gelarnya untuk orang yang belum dikenal. c. Sebaliknya, tidak perlu menulis gelar dan nama lengkap untuk seseorang yang sudah sangat terkenal. Karena penulisan nama lengkap dan gelarnya menjadi mubasir, ketika semua orang sudah tahu hal itu. d. Tentang pencantuman gelar, kalau memang diperlukan maka tulislah gelar di muka nama. Bukan sebaliknya. e. Penulisan dan pencantuman gelar sebaiknya untuk gelar yang berlaku umum di masyarakat. Karena pada beberapa institusi dan organisasi profesi, anggotanya memiliki gelar yang hanya berlaku internal dan untuk kelompok itu saja. Dalam hal semacam ini, penulisan gelar tidak dibutuhkan karena khalayak pendengar juga tidak mengerti. Misal : Dunia Fotografi. Organisasi Sosial

67

f. Menyangkut nama seseorang yang terdiri dari beberapa kata, cukup ditulis nama yang biasa dipakai untuk memanggilnya. Dan selanjutnya nama tersebut disambung dengan nama keluarga. Mengenai nama tengah tidak perlu ditulis.

4. ANGKA Penulisan

angka

merupakan

bagian

yang

sangat

rumit.

Apalagi

dalam

karakteristik medium radio sudah dibahas, salah satu kelemahan radio adalah 'ANTI DETIL'. Sementara angka selalu menampilkan sifat detilnya. Tapi karena angka-angka itu disiarkan lewat radio siaran, diperlukan strategi khusus untuk bisa dipahami khalayak pendengar. a. Penulisan angka hanya dibutuhkan untuk angka yang perlu-perlu saja. b. Tidak direkomendasikan menulis daftar angka atau urutan angka. Misal : Daftar harga, Daftar anggaran proyek c. Untuk angka yang besar dan terinci, buat pembulatannya. Pembulatan ini merupakan usaha penyederhanaan, supaya telinga bisa menangkapnya. Untuk itu bisa menggunakan kata-kata seperti 'sekitar', 'kurang lebih', 'hampir', 'sedikitnya', 'lebih dari', 'sebanyak' dan sebagainya. Misal : Rp.

3.122.555.890,-(lebih dari Rp. 3,1 miliar)

Rp.156.775.289 orang- (sekitar 156 juta orang) d. Untuk angka yang tidak lebih dari 3 desimal, bisa ditulis dengan angka itu, bukan ejaan. Misal: angka 0 sampai 999 e. Untuk angka yang lebih dari 3 desimal, maka penulisannya sudah harus dieja. Karena tulisan angka yang besar dan panjang menyulitkan pembaca naskah. Misal: 1.200.000 menjadi (Satu Koma Dua Juta) 10.000 menjadi (Sepuluh Ribu atau 10 Ribu)

68

f. Eja setiap angka pecahan Misal : 3/4 menjadi (Tiga Perempat), 1,2 menjadi (Satu koma dua) g. Mengenai keterangan uang jangan gunakan simbol-simbol Misal : $ untuk (Dolar) h. Untuk menyebutkan prosentase jangan dengan menulis tanda (%) Misal : 5% menjadi (Lima Prosen) i. Gunakan awal 'Ke' di depan angka yang akan dibacakan menunjukkan bilangan urutan. Misal : Ulang Tahun X menjadi (Ulang Tahun Ke 10)

• TANDA BACA Dalam penulisan naskah peran tanda baca sangat penting. Karena tanda baca adalah

rambu-rambu,

dimana

kita

harus

berhenti,

berhenti

sebentar,

menggunakan nada tanya, nada seru dan sebagainya. Bagaimana spesifikasi penggunaannya di radio ? Khusus untuk radio siaran, terdapat beberapa ketentuan penggunaan tanda-tanda baca, tapi tidak ada yang sangat baku. Untuk itu bisa kita bagi menjadi, a.Tanda Baca Tradisional Yaitu menggunakan tanda-tanda baca yang berlaku umum selama ini. Seperti titik (.), koma (,), tanda tanya (?), kolon (:), semi kolon (;) dan sebagainya. b. Tanda Baca Khusus Yaitu menggunakan tanda-tanda baca khusus, yang dibuat berdasarkan kesepakatan. Artinya tidak bersifat baku, dan bisa hanya berlaku di kalangan tertentu saja.

69

Misal: Garis miring satu (/) sebagai KOMA Garis miring dua (//)

sebagai TITIK

Garis miring tiga (///)

sebagai AKHIR NASKAH

Garis bawah (__)

sebagai PENEKANAN KATA

Deretan titik (...)

sebagai ISYARAT STOP SEJENAK

• TANDA KUTIP Pengutipan dan pemakaian tanda kutip sering dijumpai dalam penulisan naskah media cetak. Tanda kutip sering digunakan untuk memagari pernyataan nara sumber. Pemakaian ini terasa sangat dibutuhkan media cetak, untuk memberi gambaran keadaan dan fakta. Tetapi lain di radio, penggunaan tanda kutip tidak sebebas dan semaksimal media cetak. Alasan-alasannya, a. Naskah di radio bukan untuk dibaca, tapi untuk diperkatakan atau dituturkan. Maka

untuk kutipan-kutipan dengan

tanda

kutip

sering

sulit untuk

diekspresikan suara. Masalahnya, apakah kutipan itu kalau disuarakan langsung apakah bisa seekspresif yang empunya kutipan. Apa tidak mungkin terjadi bias fakta karena ekspresi yang beda antara pembaca dan kutipan sumber ? b. Dikuatirkan, pemakaian simbol-simbol tanda kutip ("...") mendorong pembaca naskah terjerumus kesalahan, karena membunyikan kutipan dan tanda kutip secara tidak benar. c. Secara auditif sulit untuk menandai kapan kutipan berakhir. Apakah kalimat setelah kutipan itu masih termasuk kutipan, ataukah sudah masuk kalimat baru. Dalam hal ini lebih jelas media cetak.

70

SARAN : a. Untuk menghindari masalah seperti yang dipaparkan diatas, dianjurkan kepada penulis naskah radio, berusaha menjadikan pernyataan-pernyataan langung tadi menjadi kutipan 'tidak langsung'. Dimana bentuk kalimatnya menjadi menerangkan. Sehingga dimungkinkan menyederhanakan pernyataan langsung tadi dengan hanya mengutip esensinya saja. b. Ketika melaksanakan penyederhanaan pernyataan, harus dilakukan dengan sangat hati-hati. Tujuannya supaya tidak terjadi pergeseran makna pernyataan, apalagi mengubah maksud isi pernyataan.

71

MODUL 6 TEKNIK PRESENTASI

KEGIATAN 6-A TEKNIK PRESENTASI (1) WAKTU

90 MENIT

TUJUAN • • •

Peserta mengetahui dan memahami syarat kemampuan dan ketrampilan penyiar saat menuturkan naskah dalam siaran. Peserta mampu melakukan persiapan-persiapan sebelum naskah dituturkan dalam siaran. Peserta mampu mencoba mempraktekkan naskah mereka dengan menuturkannya.

METODE

1. Pembekalan materi 2. Ada pemberian contoh Rekaman Penyiar yang sedang menuturkan naskah dalam siarannya. Kemudian peserta membahas apakah intonasinya menarik atau tidak dan kesan apa yang dirasakan oleh pendengar. 3. Peserta mulai membubuhkan bimbingan ejaan fonetik untuk kemudahan membaca pada hasil Re-Writing (Penulisan ulang materi siaran yang diambil dari media cetak ke dalam bahasa bertutur) 4. Peserta menempatkan tanda-tanda baca sendiri sesuai kemampuan presentasi mereka. Fasilitator akan menjelaskan itu semua sembari merujuk pada materi naskah peserta. 5. Membimbing peserta secara individual menuturkan naskah, dengan memperhatikan penerapan Vokal Diafragma, Intonasi Komunikasi dan Presentasi, Aksentuasi, Artikulasi, Kecapatan Berbicara dan Ritme.

PERALATAN

Tape player, Contoh siaran (contoh presentasi yang baik dan buruk ), Naskah hasil rewriting peserta

CATATAN FASILITATOR Fasilitator melakukan bimbingan secara individual, serta menjelaskan kepada peserta kelebihan dan kekurangan teknik presentasi mereka. Berikan catatan spesifik terutama cara-cara memperbaiki kesalahan mereka.

73

KEGIATAN 6-B TEKNIK PRESENTASI (2) WAKTU

90 MENIT

TUJUAN •

•

Peserta mampu mempresentasikan hasil tulisan mereka berdasarkan kaidah teknik presentasi dengan lebih baik, setelah mendapatkan bimbingan fasilitator dalam kegiatan sebelumnya. Peserta lebih mengerti maksud dan akibat bagi pendengar terhadap kesalahan maupun keberhasilan presentasinya.

METODE 1. Peserta diminta menyiapkan hasil tulisan mereka dari sesi Re-Writiing 2. Peserta dibantu fasilitator memberi panduan kemudahan membaca dan tanda baca kepada tulisan mereka sembari membuka materi naskah hasil rewriting. 3. Melatih peserta menuturkan naskah dengan microphone

PERALATAN

Naskah Hasil Re-Writing, microphone

CATATAN FASILITATOR

Pada sesi ini Fasilitator mengamati perkembangan kemampuan peserta dalam hal kualitas presentasi dan teknik menuturkan naskah mereka, dengan membandingkan kemampuan mereka saat mencoba menuturkan naskah tersebut yang sudah dilakukan dalam sesi sebelumnya.

74

KEGIATAN 6-C PRAKTEK PRESENTASI WAKTU: 2 x 90 menit TUJUAN 1. Peserta mampu melakukan presentasi dan menuturkan naskah berdasarkan kaidah Teknik Penyiaran, Re-Writing dan Teknik Presentasi. 2. Ujian akhir dari semua materi pelatihan yang berhubungan dengan pembekalan teori maupun praktek kepenyiaran yang telah diberikan. • Mengukur perkembangan wawasan dan ketrampilan peserta secara personal.

METODE 1. Peserta diminta mempelajari naskah rewrite yang telah ditulis dan dipelajari

sebelumnya. Jika dalam Kegiatan 6-A mereka masih dibimbing oleh Fasilitator maka sekarang mereka melakukannya secara mandiri. 2. Setiap peserta membacakan dan mempresentasikan naskah mereka di depan microphone secara bergiliran. 3. Fasilitator merekam semua hasil presentasi peserta. • Fasilitator memperdengarkan kembali hasil rekaman praktek tuturan naskah dan presentasi peserta. • Memberikan komentar dan penilaian kemampuan peserta berdasarkan hasil rekaman tersebut, sesuai kaidah-kaidah teknik vokal, teknik presentasi dan teknik penulisan bertutur.

PERALATAN

Tape recorder, Kaset, Form untuk Penilaian

CATATAN FASILITATOR

Fasilitator melakukan penilaian dengan membuat catatan rinci mengenai kompetensi peserta dalam hal teknik announcing dan teknik penulisan bertutur, dengan mengacu pada pendengatan Vokal Diafragma, Intonasi, Aksentuasi, Artikulasi, Kecepatan Berbicara dan Ritme, termasuk hasil penulisan bertuturnya.

75

MATERI (BAHAN BACAAN) 6 TEKNIK PRESENTASI • Syarat Kemampuan Penyiar Membaca • Syarat Ketrampilan Penyiar • Bimbingan Kemudahan Membaca • Menulis Tanda Baca


76

A. SYARAT KEMAMPUAN PENYIAR MEMBACA •

Penyiar pembaca informasi terpatok pada naskah informasi yang wajib dibacanya. Tidak memungkinkan baginya melakukan improvisasi diluar naskah informasi.

Hal ini untuk menghindari terjadi ketidak jelasan topik, bias

materi atau durasi yang berkepanjangan. Sehingga tanggung jawabnya menuntut disiplin tinggi, dan tidak diijinkan melakukan kesalahan.

•

Penyiar pembaca informasi dituntut memiliki keahlian untuk mengekspresikan naskah informasi, hasil tulisan orang lain maupun tulisan dirinya sendiri. Tantangan terbesarnya bagaimana penyiar tersebut mampu menghayati makna tulisan sama persis seperti apa yang dimaksud penulis naskah.

•

Tantangan penyiar pembaca informasi lainnya, seberapa jauh kemampuan menyuarakan tulisan-tulisan naskah tulisan orang lain tersebut, sehingga mampu dimengerti pendengar hanya dalam sekali ucap. Yang menjadi taruhan dalam tuntutan ini bukan sekedar kemampuan menghayati dan membacanya, tetapi bagaimana menyeberangkan informasi tersebut sehingga menggugah perasaan pendengar dan selalu punya perhatian pada informasi yang dibacakan.

•

Harap diingat, pendengar tidak mengharapkan mendengar presenter yang sedang ‘membaca’ naskah. Yang diinginkan pendengar adalah presenter yang sedang ‘menuturkan’ informasi, meski untuk itu presenter harus membaca dari naskah.

77

B. SYARAT KETRAMPILAN PENYIAR • Ketrampilan Teknik Penyiaran . Melalui ketrampilan pengolahan suara dan memenuhi persyaratan dinamika komunikasi yang menarik, seorang penyiar mutlak harus menguasai kemampuan dasar pada aspek-aspek pernapasan, suara diafragma, intonasi, aksentuasi, kecepatan, artikulasi, dan ritme.

• Kepribadian

Siaran.

Seorang

penghibur

atau

penyampai

informasi

memenuhi kriteria 'baik', apabila memiliki karakter orisinal. Sama halnya dengan penyiar, dia akan menjadi tokoh yang menarik, bila dalam siaransiarannya menampilkan identitas kepribadian yang tidak meniru gaya bersiaran siapapun. Kekuatan ini diistilahkan sebagai 'Kepribadian Bersiaran' atau 'Air Personality'.

• Jiwa

Penghibur. Tanpa didasari kesadaran profesional sebagai seorang

penghibur dan penyampai informasi di siaran, -yang tujuannya menyenangkan pendengar-, maka fungsi penyiar hiburan tidak akan tercapai. Karenanya dengan kesadaran penuh, seorang penyiar acara hiburan harus mengasah jiwa sebagai 'Entertainer' dengan memperbanyak perbendaharaan wawasan.

• Kreativitas. Daya tahan seorang penyiar hiburan dan penyampai informasi tergantung dari seberapa lama kreativitas yang mengalir bisa dipertahankan. Tanpa inovasi dalam kreasi, mustahil seorang penyiar bertahan lama. Karenanya upaya melakukan perbandingan penyegaran konsep hiburan, dan menangkap tren pendengar, merupakan rotasi aktivitas yang tak boleh putus.

78

C. BIMBINGAN KEMUDAHAN MEMBACA Cara lain yang dapat memudahkan pembaca informasi terhindar dari kesalahan ucap, yaitu dengan membuat BIMBINGAN EJAAN FONETIK untuk kata-kata sukar. Misalnya saja kata-kata dari bahasa asing atau daerah, yang antara tulisan dan bunyi bertolak belakang hasilnya. Bimbingan ejaan fonetik ini penting ditulis pada naskah informasi yang akan dibaca penyiar, karena kalau hanya mengandalkan daya ingat, tidak dijamin hasilnya positip. Pelaksanaannya sebagai berikut :

1. Tulis cara membaca kata sulit dalam TANDA KURUNG, dibelakang kata sulit itu. 2. Misal : Guantanamo (Gwahn-tah-na-moh), Rio De Janeiro (Rio-de-haneiro) i. Jean Jacques

(Syang-syak)

3. Untuk kemudahan tulis cara membaca kata sulit dalam HURUF BESAR atau KAPITAL 4. Tulis bimbingan ejaan itu SESUAI BUNYI UCAPAN

yang sesungguhnya.

Karena pada waktu pembaca informasi sudah 'on air', konsentrasinya yang kuat perlu dibantu dengan kemudahan ejaan fonetik. Sehingga pembaca informasi tidak perlu berpikir banyak lagi waktu membaca kata-kata sulit itu. 5. Bila mendapatkan kesulitan bagaimana cara membaca dan menulis ejaan fonetik yang benar, BUKALAH KAMUS yang mencantumkan ejaan fonetik sekaligus cara membacanya. 6. Apabila kamus tidak cukup mampu menjelaskan, CARILAH SUMBERSUMBER YANG LAYAK. Bila itu kata-kata dari bahasa asing, baik sekali bila mencari sumber di kedutaan asing atau kantor perwakilan negara tersebut.

79

D. MENULIS TANDA BACA Penyiar dan penyampai informasi bertugas memberikan tanda-tanda baca sebelum sebuah naskah dituturkan dalam siaran. Mengapa penyiar yang berhak mencantumkan tanda-tanda baca tersebut, dan bukan penulis naskah ? Karena penyiarlah yang paling menentukan ekspresi dan hasil akhir naskah yang dituturkan. Penyiarlah yang paling paham kemampuan panjang-pendek nafasnya, begitu pula penggalan kalimat yang pas untuk cara bicaranya. Yang penting penyiar tidak mengubah makna yang terkandung dalam tulisan. Penyiar dapat menggunakan 2 cara penulisan tanda baca yaitu : 1. TANDA BACA TRADISIONAL yaitu menggunakan tanda baca yang berlaku umum. Seperti titik (.), koma (,) atau tanda tanya (?). Hanya saja tanda baca tradisional ini punya kelemahan karena bentuknya yang kecil, dikuatirkan menyulitkan pembaca informasi. 2. TANDA BACA KHUSUS yaitu menggunakan tanda-tanda baca khusus, yang dibuat berdasarkan kesepakatan. Artinya tidak bersifat baku, dan bisa hanya berlaku di kalangan tertentu. Hanya saja yang akan dijabarkan berikut ini dinyatakan berlaku secara internasional dan berlaku di kalangan media. Garis miring satu (/)

sebagai Koma

Garis miring dua (//)

sebagai Titik

Garis miring tiga (///) sebagai Akhir naskah Garis bawah (__) sebagai Penekanan kata Deretan titik (...) sebagai Isyarat stop sejenak

80

MODUL 7 TEKNIK WAWANCARA

KEGIATAN 7-A PEMBEKALAN MATERI WAWANCARA WAKTU 90 MENIT TUJUAN

1. Peserta mengerti konsep wawancara dan apa bedanya dengan debat,diskusi,dan lainnya 2. Peserta mampu melaksanakan teknik wawancara dengan benar melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi

METODE •

• • •

•

Salah satu peserta diminta mewawancarai salah satu fasilitator tanpa diberi bekal apapun untuk ditanyakan dan bahan apapun. Wawancara seakan-akan dilakukan di studio dan diberikan waktu sepuluh menit (sambil direkam) Pemutaran hasil rekaman Proses penggalian hasil rekaman : apa rasanya jadi si pewawancara? Apa rasanya menjadi narasumber? Lempar diskusi kepada peserta : Apa yang mereka saksikan, Apakah wawancara itu bagus dari sisi proses maupun isi, Apa arti wawancara buat mereka ? (hasil dituliskan di flipcharts) Hasil penggalian selanjutnya dikaitkan dengan teori yang terdapat dalam materi

PERALATAN

tape recorder, kaset, radio tape, flipcharts, spidol

CATATAN FASILITATOR

Materi yang dipakai sebagai referensi bagian ini seperti yang ada dalam halaman materi Wawancara

82

KEGIATAN 7-B PRAKTEK WAWANCARA WAKTU 90 MENIT

TUJUAN

Peserta mampu mengorganisir kegiatan wawancara dari mulai tahap perencanaan, saat dan setelah wawancara. METODE 1. Peserta diminta menyiapkan sebuah wawancara 2. Peserta dibagi ke dalam beberapa fungsi atau membentuk tim kerja yaitu produser, researcher, interviewer, dan operator 3. Peserta melakukan rapat redaksi untuk menentukan topik (topik : persiapan bekerja ke luar negeri) 4. Masing-masing bekerja sesuai dengan fungsinya 5. Tim kerja tetap melaksanankan fungsi mereka selama rekaman 6. Tim kerja mengevaluasi rekaman Catatan : Jika masih tersedia waktu dan ternyata setelah evaluasi masih terdapat banyak hal untuk diperbaiki, maka sangat memungkinkan jika praktek wawancara dilakukan lebih dari satu kali.

PERALATAN Recorder, microphone, kaset, nara sumber (mantan Buruh Migran)

CATATAN FASILITATOR

Menjadikan rekaman hasil praktek wawancara sebagai bahan analisa dalam kegiatan evaluasi. Ketika mengevaluasi, fasilitator dianjurkan menggunakan acuan-acuan teori yang diajarkan sebelumnya sebagai kerangka evaluasi.

83

MATERI (BAHAN BACAAN ) 7 TEKNIK WAWANCARA • Filosofi Wawancara • Tahapan Wawancara • Tips Praktis Wawancara


84

1. FILOSOFI WAWANCARA Satu-satunya

tujuan

dari

wawancara

adalah

mendapatkan

informasi.

Pewawancara bertugas menggali semua informasi yang DIBUTUHKAN pendengar dan narasumber adalah pemberi informasi tersebut. Pewawancara adalah JEMBATAN antara Pendengar dan Narasumber. Oleh karena itu, sangat penting bagi pewawancara untuk bisa menanyakan APA YANG INGIN DIKETAHUI PENDENGAR dan bukanlah apa yang pewawancara secara pribadi ingin ketahui. Pembagian peran diantara pewawancara dan narasumber ini memiliki pedoman yaitu konsep TANYA dan JAWAB. Pewawancara bertugas bertanya dan narasumber menjawab. Hal ini terdengar sangat simpel namun ternyata banyak proses wawancara yang menjadikan konsep ini terbalik. Pewawancara seringkali ikut berpendapat dan ikut memberikan PERNYATAAN dan kerap kali pewawancara kehilangan kendali sehingga narasumber malah bisa membalikkan PERTANYAAN pada pewawancara. Proses berlangsungnya wawancara diibaratkan seperti PERAHU DENGAN 2 ORANG DIATASNYA. Pewawancara adalah seorang yang mengendalikan kemudi. Dia akan menentukan arah perahu yang akan bergerak ke kiri, kanan, lurus atau belok. Sedangkan narasumber adalah dia yang mendayung, yang akan menentukan seberapa besar daya yang diperlukan untuk mendayung perahu. Pemegang kemudi yaitu pewawancara harus aktif melakukan berbagai cara agar sang pendayung, yaitu nara sumber, mau mendayung dengan tenaga yang besar yang berarti mau membongkar semua informasi yang ia miliki sehingga menghasilkan wawancara yang berbobot.

85

2. TAHAPAN WAWANCARA A. PERSIAPAN 1. Menentukan Topik dan Tujuan Penentuan topik dan tujuan yang ingin dicapai dari sebuah proses wawancara harus menjadi pilar utama. Ingatlah bahwa topik dan tujuan merupakan JIWA wawancara anda. Langkah-langkah selanjutnya merupakan cara atau alat untuk sampai kepada tujuan wawancara itu. Seringkali pemilihan narasumber dilakukan pertama kali dan baru setelah itu merumuskan topik dan daftar pertanyaan. Kesalahan seperti ini yang menyebabkan wawancara tidak berbobot, tidak fokus dan tidak memberikan informasi yang berarti bagi pendengar.

2. Penelitian Sebelum masuk langkah selanjutnya sebaiknya dilakukan dulu kegiatan penelitian atau pengumpulan data mengenai topik yang hendak menjadi bahan wawancara. Pendekatannya dapat berupa studi literatur atau melakukan pengamatan dan analisa data yang berhubungan dengan topik itu. Hal ini dimaksudkan, agar pewawancara tidak sekedar bertanya, tetapi bertanya dengan memahami pokok permasalahan dan latar belakang isyu tersebut. Tim kerja melakukan penelitian terlebih dahulu, baru kemudian menyusun rute pertanyaan. Hal ini penting terutama bagi pewawancara yang harus mengetahui kemungkinan jawaban atau hal-hal mendalam tentang topik dan juga tentang narasumber itu sendiri. Jangan sampai kita SALAH dalam data yang bisa membuat narasumber atau pendengar mengkoreksi

86

3. Menyusun Rute Pertanyaan Rute pertanyaan adalah pokok-pokok hal yang hendak dipertanyakan. Penetapan rute pertanyaan ini harus mengacu kepada Topik dan Tujuan yang sudah dirumuskan. Topik harus menjadi acuan tentang isyu yang hendak ditanyakan. Sementara Tujuan adalah jawaban-jawaban yang harus diperoleh dari nara sumber melalui pertanyaan pewawancara. Pokok-pokok pertanyaan ini selanjutnya diurut sesuai syarat alurnya. Tahap berikutnya, redaksional rute pertanyaan dialihkan menjadi kalimat-kalimat pertanyaan, sehingga menjadi daftar dan urutan pertanyaan. Gunakanlah metode 5W + 1H yaitu WHAT WHEN WHO WHY WHERE and HOW atau APA KAPAN

SIAPA

KENAPA DIMANA dan BAGAIMANA untuk membantu anda membuat pokok-pokok hal yang hendak dipertanyakan itu.

4. Menetapkan Narasumber Setelah itu barulah anda dapat menetapkan siapa narasumber yang paling tepat anda butuhkan agar bisa mendapatkan pokok informasi tersebut dan mampu menjawab keingintahuan masyarakat sehingga tujuan wawancara anda tercapai. Penetapan narasumber wajib memperhatikan beberapa syarat yaitu :

1) Kredibilitas narasumber terkait dengan kompetensinya terhadap isyu yang dipertanyakan 2) Sebisa mungkin mencari narasumber yang memiliki kemampuan berbicara dengan baik, agar wawancara radio terdengar menyenangkan bagi pendengar.

87

5. Menyusun Daftar Pertanyaan. Ingatlah sebuah konsep penting dalam proses penyusunan pertanyaan yaitu JAWABAN YANG BAIK BERASAL DARI PERTANYAAN YANG BAIK PULA. Oleh karena itu, gunakanlah pertanyaan-pertanyaan bagus yang fokus pada jawaban yang ingin didapatkan. Anda bisa mulai dengan membuat daftar jawaban yang ingin anda dapatkan dari wawancara ini. Barulah dari jawabanjawaban tersebut anda membuat pertanyaan-pertanyaan bagus yang bisa membuat jawaban-jawaban itu muncul dalam wawancara.

B. PELAKSANAAN WAWANCARA 1. Ketika pertama kali bertemu narasumber, jelaskan sistem program acara anda terutama mengenai durasi, pola wawancara dan pengaturan program anda. Atau yang lazim diistilahkan Hot Clock , Clock Programming dan istilah lainnya. Jangan

biarkan

narasumber

berbicara

terus

menerus

sehingga

tidak

memberikan kesempatan bagi radio untuk memperdengarkan unsur-unsur siaran lainnya, seperti lagu, iklan dan informasi. 2. Jelaskan kembali topik dan tujuan yang hendak dicapai, sebelum wawancara dimulai 3. Siapkan penjelasan kepada pendengar anda tentang topik yang dibicarakan dan siapa narasumbernya, selalu ingatkan mereka, terutama jika program anda mengajak pendengar untuk aktif memberikan pendapat / interaktif. 4. Bawa daftar pertanyaan anda serta catatan ! 5. Siapkan kaset untuk merekam

88

6. Apabila narasumber belum terbiasa dengan perangkat wawancara, seperti headphone dan mikrofon, maka sebaiknya narasumber dibiasakan dulu dengan alat-alat itu agar pada saat wawancara berjalan, narasumber sudah dalam keadaan tidak merasa tertekan oleh keadaan. 7. Tarik

napas

panjang

dan...LAKUKAN

WAWANCARA

ANDA

SEBAIK

MUNGKIN! 8. Selama wawancara berlangsung, pewawancara diharuskan terus berkonsentrasi pada rute pertanyaan dan daftar wawancaranya. Tetapi jangan sampai pewawancara mengabaikan narasumber dengan tidak memperhatikan wajah dan jawaban-jawabannya. Untuk itu pewawancara harus menjaga bahasa tubuhnya berupa tanda-tanda bahwa pewawancara senantiasa memperhatikan narasumber. Karena bila narasumber merasa tidak diperhatikan, maka ia akan merasa tidak nyaman

saat diwawancarai.

Sangat

dimungkinkan pewawancara membuat

PERTANYAAN BARU di tengah-tengah wawancara berdasarkan jawabanjawaban narasumber. Tujuannya untuk mendalami jawaban narasumber.

C. EVALUASI Tahap ini menjadi sangat penting karena disinilah waktunya pewawancara untuk melihat apakah proses wawancara telah berhasil mendapatkan informasi yang ditargetkan dan apakah tujuan wawancara telah tercapai. Apakah narasumber kurang sesuai dengan topik, durasi terlalu singkat, topik kurang fokus atau kurang menarik, dan lainnya. Dari hasil evaluasi inilah yang akan menjadi dasar untuk langkah perbaikan wawancara selanjutnya ataupun jika terasa penting, untuk kembali melakukan wawancara dengan topik yang sama, namun dengan perbaikan-perbaikan tertentu.

89

3. TIPS WAWANCARA Agar wawancara anda berjalan dengan lancar, lakukanlah tips-tips berikut •

DENGARKAN DENGAN AKTIF dan perhatikan kata-kata kunci terutama hal baru yang anda dengar. Segera catat dan korek terus informasi itu, karena sangat besar kemungkinan anda menemukan hal baru yang penting yang tidak terakomodir dalam daftar pertanyaan anda.

•

HINDARI

PERTANYAAN TERTUTUP yang memungkinkan narasumber

hanya menjawab ya atau tidak . Gunakan lebih banyak pertanyaan terbuka, yang umumnya dimulai dengan kata-kata mengapa atau bagaimana . untuk membongkar narasumber. Pertanyaan tertutup biasanya menggunakan kata apakah .

•

Selalu pertahankan KONTAK

MATA.

Hal ini akan sangat membuat

narasumber merasa nyaman, mendorong keyakinan diri dan tidak merasa terintimidasi oleh anda ataupun dengan kondisi studio yang asing baginya

•

Berikan BAHASA

TUBUH yang mendukung. Anda bisa mengangguk,

tersenyum, mengernyitkan dahi. Bukanlah hal yang mudah bagi seseorang untuk berbicara di radio sambil mengetahui bahwa dirinya didengar ratusan orang. Kita harus sebisa mungkin membuat narasumber merasa nyaman.

•

Walaupun anda memiliki pertanyaan panduan, tetaplah IKUTI

ALUR

jawaban-jawaban yang diberikan narasumber. Anda tidak harus mengikuti urutan-urutan pertanyaan yang anda buat.

90

•

Pewawancara yang baik adalah adalah MAMPU MENDORONG narasumber untuk memberikan informasi sejelas mungkin bagi pendengar.

Terutama

apabila menghadapi narasumber yang pelit berbicara, anda harus terus berusaha dan gunakan pertanyaan menggali. Seperti Kenapa, Bagaimana, dan lainnya ( 5W + 1H). Jadi, dayung terus perahu anda!

91

MODUL 8 PENATAAN MUSIK

KEGIATAN 8 PENATAAN MUSIK WAKTU 90 Menit TUJUAN 1. Mengerti dan memahami prinsip penataan musik di radio 2. Peserta mampu menerapkan penataan musik yang tepat untuk radio METODE 1. Fasilitator memberikan pemahaman materi kepada peserta mengenai penataan musik dengan segala prinsip dan aturan yang terkandung di dalamnya 2. Fasilitator menyiapkan peserta untuk mendengarkan 10 lagu sambil meminta kepada peserta untuk menganalisa karateristik lagu tersebut berdasarkan ke-6 unsur yang terdapat dalam lagu ( prinsip penyusunan komposisi antar lagu ) 3. Peserta dibagi kedalam kelompok (minimal 2 orang maksimal 3 orang) 4. Fasilitator memperdengarkan 10 lagu (berbentuk potonganpotongan lagu) 5. Peserta diminta menyusun setiap lagu dari awal sampai akhir dengan mempertimbangakan karakter lagu pembuka adalah lagu dengan tempo tinggi dan hits (sesuai dengan prinsip yang terdapat dalam materi) dan menyusun lagu-lagu selanjutnya dengan pertimbangan supaya urutan lagu yg berdekatan tidak memiliki 4 elemen yang sama (maksimal 3 kesamaan) dengan lagu sebelumnya yang bertujuan untuk menghindari monotonitas dalam siaran 6. Peserta menuliskan dalam flip-charts dan memprsentasikannya 7. Fasilitator bersama seluruh peserta membahas setiap presentasi dan mengevaluasi

93

PERALATAN Flip-charts, spidol,potongan 10 lagu (minimal sampai batas refrein), pemutar kaset/CD CATATAN FASILITATOR Materi yang dipakai sebagai referensi dalam bab ini adalah materi Penataan Musik

94

MATERI (BAHAN BACAAN) 8 PENATAAN MUSIK • FUNGSI-FUNGSI DALAM PENATAAN MUSIK • FORMAT MUSIK

95

PENATAAN MUSIK DI RADIO

Musik merupakan satu diantara tiga pilar utama siaran radio, selain Informasi dan Iklan. Malahan hingga hari ini, bagi sebagian besar radio siaran, musik masih menjadi pilar yang mendominasi isi siaran. Bagi radio-radio dalam kategori ini, musiklah yang dijadikan nafas utama menarik perhatian pendengar. Menyimak perjalanan sejarah radio di Amerika sebagai ekspresi sejarah keradioan dunia, perhatian para pengelola radio untuk menata musiknya dalam siaran terjadi justru waktu radio terlibas kelahiran TV di sekitar 1950-an. Tahun-tahun inilah "The olden Era" radio memudar. Tetapi kreativitas pengelola radio tidak surut. Mereka berpikir keras apa yang dapat membangkitkan pamor radio. Kiatnya waktu itu putarlah rekaman-rekaman musik yang diterbitkan industri rekaman. Maklum, saat itu radio siaran lebih suka menyajikan siaran musik "live" di studio, dengan menampilkan orkes-orkes musik. Hasilnya ? Pupuslah ramalan-ramalan bahwa radio akan hancur gara-gara TV. Malahan radio siran berkembang hingga saat ini, dan berhasil mendudukkan dirinya sebagai salah satu pilihan media massa dengan kekuatan karakteristiknya sendiri. Maka kalau diamati kinerja radio siaran masa kini, khususnya dalam penanganan siaran musik, kita akan menemukan fungsi-fungsi dan jabatan dasar, termasuk mekanisme dalam proses produksinya. Penjabarannya sebagai berikut, 1. PENATA MUSIK - MUSIC DIRECTOR Bagi radio siaran yang menempatkan musik sebagai elemen siaran yang utama, posisi Penata Musik bersifat mutlak. Jabatan dan fungsi lain boleh tidak ada,

96

tapi untuk posisi ini harus ada. Kalaupun tidak memungkinkan, maka fungsi Penata Musik dapat dibebankan kepada Penata Acara (Programme Director)

a. Tugas Penata Musik - Menyeleksi musik - Mengakuisisi karya-karya rekaman - Menyiapkan daftar lagu (playlist) - Menyusun urutan lagu yang akan terputar (airplay) - Membina hubungan dengan sumber-sumber rekaman b. Jaringan Kerja Penata Musik Penata Musik adalah bagian yang tak terpisahkan dari konteks kebijakan siaran. Karena itu dalam mekanisme organisasi keradioan, atau mekanisme siaran, Penata Musik harus bekerja sama dengan Penata Program sebagai induknya. Penataan musik bagaimanapun tidak bisa lepas dari kebijakan siaran secara umum. Bukankah musik menjadi bagian dari konsep penyiaran. Dengan kerja sama yang baik, serta sadar kedudukannya, maka Penata Musik dianggap mampu menjaga Format Siaran dan "positioning" yang dibangun radio itu. c. Tantangan Tugas Dalam pelaksanaan tugasnya terkadang banyak hambatan yang ditemui di lapangan. Hal ini terutama bersumber dari ketidak pastian "job-discription" yang ditetapkan dan diterapkan oleh manajemen. Variabel gangguan itu meliputi : - Ketidak jelasan Wewenang Apakah penata musik mempunyai kejelasan wewenang dan tanggung jawabnya sekaligus yang secara gamblang ditetapkan oleh manajemen. Sering

terjadi

kewenangan

dan

tanggung

jawabnya

itu

tidak

terkomunikasikan ke seluruh organisasi radio. Akibatnya kekuatan yang dibebankan padanya tumpul karena tidak ditaati anggota radio lainnya. 97

Kesimpulannya, anggota kerja tidak mengetahui dengan tepat "kekuasaan" yang diberikan ke penata musik.

- Kegagalan Penerapan Tantangan lain bagi penata musik, kebijakan-kebijakannya dilanggar penyiar. Apa yang ditetapkannya tidak diikuti, baik keseluruhan maupun sebagian. Masalahnya tidak ada dukungan manajemen dalam hal penindakan untuk yang melanggar. Akibatnya penata musik kehilangan wibawa, dan penyiar dapat melanggar kebijakan penataan musik. - Kemampuan Empatik Penata musik yang ideal adalah individu yang mempunyai kelebihan empatik. Artinya yang bersangkutan punya instink dan kepekaan membaca selera pendengarnya. Pertengkaran batin yang paling menonjol dalam diri penata musik, adalah perang dengan selera individu. Egonya sering mengalahkan selera

pendengar.

Akibatnya, radio

penata

musik itu ditinggalkan

pendengarnya.

d. Syarat Penata Musik Dengan demikian, penata musik dikategorikan baik kalau yang bersangkutan menguasai syarat-syarat sebagai berikut : - Daya Musikal Tidak ada artinya kalau penata musik sama sekali miskin selera musiknya. Persoalan lagu enak dan tidak memang relatif. Tetapi kalau dia mampu mewakili selera pendengar secara umum, maka dialah penata musik yang pasti dibutuhkan radio. - Konsisten pada Kebijakan Penata musik harus tegas dan konsekuen pada kebijakan format dan kebijakan lainnya. Misalnya taat pada hasil penelitian musik, atau hasil

98

penelitian selera pendengar, kebijakan format musik dan lainnya. Sekali ketegasan terlanggar, maka jangan harap penyiar lainnya akan mendukung kebijakannya. - Rapi dalam Administrasi Radio membutuhkan penata musik yang mampu menjabarkan kebijakankebijakan nya dalam administrasi yang rapi. Minimal perencanaannya tergambar dari konsep-konsep dan tabel perencanaan musik yang bisa dilihat siapapun. - Wakil Selera Pendengar Kesimpulan yang lain, penata musik yang baik kalau seleranya kompromis dengan selera pendengar. Berarti dia mampu menjadi koki restoran yang memasak sesuai selera pembeli. Bukan menghidangkan masakan yang disukainya. 2. FORMAT MUSIK Apa yang dimaksud dengan format musik, sederhanya adalah identitas musik yang akan ditandai pendengarnya. Format musik pula yang akan meneguhkan identitas radio yang bersangkutan. Misalnya, apakah sebuah radio akan diidentifikasikan sebagai radio dangdut, rock, pop, jazz, tradisional atau bahkan radio dengan segala macam musik. Intinya, bahwa radio yang bersangkutan memiliki patokan-patokan jelas dalam kebijakan siaran musiknya. a. Alasan Penerapan Format Dalam sejarah perkembangan fomat musik disebut, alasan kelahiran format karena : - Penajaman identitas radio, agar mendapatkan tempat di masyarakat karena dengan mudah mengingat radio bersangkutan. - Konsekuensi pemilihan segmentasi pendengar tertentu, sehingga terjadilah pembatasan selera sesuai dengan khalayak pendengar yang dituju. 99

- Upaya mengatasi persaingan dengan sesama radio lain. Daripada bertempur memperebutkan segmentasi khalayak pendengar tertentu, lebih baik melayani segmentasi pendengar yang lain. Sehingga format musiknyapun menjadi lebih spesifik. - Menghindari pertempuran dengan radio lain dalam hal format. Sebagai bukti kreativitas yang berbuntut ke pemasaran dan aspek komersialnya, radio memilih format tertentu agar bisa membedakan spesifikasi siarannya dengan radio lain. Pokoknya ada upaya tampil beda. b. Dasar Penetapan Format Musik Apabila anda bertugas sebagai penata musik, alasan-alasan apa saja yang dipakai

dalam

rangka

memutuskan

pilihan

format

musik.

Khususnya

pertimbangan apa saja yang dijadikan acuan. - Pilihan Segmentasi Khalayak Pendengar. Terdapat korelasi langsung antara format musik dengan khalayak pendengar yang dipilih. Pendekatan segmentasi baik secara demografis maupun psikografis, sangat menentukan selera musiknya. - Pertimbangan Komersial Pilihan format musik di sini lebih tertuju pada peluang bisnis. Artinya, format musik dipilih dengan pertimbangan paling disukai mayoritas pendengar. Karena raihan pendengar yang besar, lebih mendekatkan radio tersebut ke pemasangan iklan. Yang berlaku adalah hukum dagang, "Berilah gula untuk mendapatkan semut". - Ketersediaan Material. Pilihan format musik bisa saja didasarkan pada kemudahan mendapatkan material musik. Karena dengan kemudahan tersebut, berarti kelanggengan format musik bisa terjaga. Bayangkan, ketika radio telah menetapkan format musik, tahu-tahu sulit mendapatkannya di pasar, berarti kemacetan perkembangan terjadi di ambang pintu. 100

- Dana Pertimbangan dana adalah hal yang sangat lumrah. Pilihan format musik juga

memperhitungkan

keberlangsungan

keuangan

radio

dalam

hal

pengadaan materi musik. Contoh aktual di masa krisis moneter 1998, terpaan badai sangat terasa bagi radio berformat Top-40. Sebagian dari mereka membeli musik-musik terbaru langsung dari Amerika atau Eropa. Maka ketika fluktuasi Rupiah terhadap dollar Amerika melemah, berarti radio bersangkutan harus mengeluarkan anggaran berlipat untuk membeli materi musik. - Kemampuan Sumber Daya Manusia Sangat

memungkinkan

pilihan

format

musik

karena

pertimbangan

kemampuan Sumber Daya Manusia yang tersedia di radio itu. Meski sebenarnya tidak boleh demikian, tetapi sangat mungkin format musik dipilih dalam rangka menyesuaikan kapasitas penata musik dan penyiarnya. c. MACAM-MACAM FORMAT MUSIK Hingga saat ini format musik di radio berkembang sangat hebat. Jumlahnya membengkak, tergantung dari kreativitas insan radio siaran. Hanya yang patut dicatat, penetapan format musik menggunakan pendekatan terminologi khas keradioan. Pendekatannya bisa saja berbeda dengan industri musik, atau berbeda pula dengan terminologi mennurut teori musik. Contoh-contoh Format Musik yang standar hingga saat ini - Top 40 (kecenderungan untuk anak muda) - Adult Contemporary (kecenderungan untuk pendengar dewasa) - Oldies (kecenderungan untuk pendengar berusia lanjut) - Spesifik (jazz, country, klasik, rock dan sebagainya) - Rhythm and Blues (disco, hip-hop, rap, acid dan lainnya) 101

- Spiritual Music - Musik Tradisional Dari format musik yang merupakan kerangka-kerangka tersebut, masingmasing masih akan bercabang lagi menjadi beberpa klasifikasi. Hal ini sangat dimungkinkan,

tergantung

dari

kemampuan

untuk

mengiris-iris

dan

membuatnya lebih spesifik. Tergantung apakah ada pendengarnya yang merupakan lapis spesifik pula.

3. MEKANISME PENATAAN MUSIK Kegiatan penataan musik sangat menentukan keberhasilan penerapan format musik di radio. Untuk itu diperlukan dua kemampuan utama, a. Pola Penyeleksian Musik Dalam tahap pertama ini, penata musik dibutuhkan kemampuannya untuk melakukan proses seleksi lagu atau musik yang memenuhi syarat pemutaran. Secara teknis rujukan untuk menyeleksi musik berangkat dari konsep format yang ditetapkan. Sementara teknis penerapannya memperhatikan faktorfaktor, - Jenis Musik Berdasarkan kesepakatan format musik, penting menyeleksi jenis-jenis lagu yang layak pilih. Proses seleksi jenis musik maksudnya untuk menghindari

kemungkinan

ada

pilihan-pilihan

musik

yang

ternyata

melenceng dari format. Bisa saja pilihan jenis lagu itu sejenis atau beberapa jenis, tergantung format musiknya apa. - Era

102

Selain pendekatan pada jenis, penting pula memperhatikan era lagu yang terpilih. Dalam konteks ini dipertimbangkan juga segmentasi pendengar. Karena itu disiplin pada era musik yang sesuai format juga harus terjaga.

- Tempo Yang dimaksud dengan tempo adalah "beat". Pemilihan lagu dengan tempo yang bervariasi sangat penting untuk mengatasi kendala kebosanan terhadap sajian musik di radio. Karena itu sejak awal penata musik harus memperhitungkan strategi penyusunan komposisi musik melalui variasi tempo. - Tingkat Popularitas Ada hubungan yang sangat dekat antara kesukaan seseorang pada musik atau lagu karena faktor popularitas lagu tersebut. Semakin lagu itu populer maka

tingkat

"memorabilia"

nya

makin

tinggi.

Karena

itu

ada

kecenderungan, seseorang sangat senang dengan lagu yang memenuhi kenangannya. Tetapi tidak semua lagu atau musik harus disajikan seperti ini. Karena pada konsep Top-40, pendengar remaja lebih suka pada karyakarya baru, ketimbang yang punya kenangan. - Prosentase Pertimbangan prosentase dilaksanakan karena dalam perencanaan program siaran, selalu harus diperhitungkan keberadaan elemen-elemen lain yang non-musik. Misalnya dalam perencanaan siaran selama 60 menit, harus dibuat peta prosentase antara kapling Penyiar, Informasi, Iklan dan Musik. Apabila kapling musik telah ditetapkan prosentasenya, maka dalam proses seleksi bisa direncanakan dengan tepat. Artinya tidak perlu menyediakan terlalu banyak lagu, padahal yang terpakai tidak semua. Atau malah terlalu sedikit sehingga kekurangan. b. Pola Penayangan Musik

103

Setelah tahapan seleksi, maka kegiatan berikutnya adalah menayangkan musik atau lagu di siaran. Proses ini juga sangat penting, karena percuma saja proses seleksi berjalan bagus, sementara penyiarannya mengabaikan strategi. Berikut beberapa tahapan pola penayangan musik, - Menentukan Jumlah Lagu Per-Jam Dalam rangka efektivitas penyediaan musik atau lagu, penata musik harus menentukan jumlah lagu setiap jam. Tentu saja setiap jam dapat berbedabeda jumlah lagu yang tersedia. Karena khusus untuk radio di Indonesia, masih ada elemen yang diperhitungkan, yaitu relay Warta Berita RRI yang durasinya tidak berkepastian. Untuk itu gunakan rumus sebagai berikut : -

60 Menit - Warta Berita - Iklan - Siaran Kata = X menit

-

X menit : rata-rata panjang sebuah lagu = jumlah lagu

Dengan menemukan jumlah lagu per-jam, perhitungan berikutnya bisa menentukan jumlah lagu perhari, mulai dari Senin sampai dengan Minggu. Muaranya, penata musik dapat menentukan jumlah lagu yang harus tersedia selama sebulan. - Teknik Penempatan Musik Atau Lagu Aplikasi penayangan musik atau lagu yang paling kongkrit adalah mengatur komposisinya dalam setiap jam acara. Artinya, penata musik atau penyiar akan memilih lagu apa yang diputar pertama kali. Kemudian urutan berikutnya lagu apa, dan seterusnya hingga urutan lagu terakhir. Untuk itu penata musik dapat melakukannya dengan cara-cara sebagai berikut, - Lagu Pembuka (Opener) Pentingnya memperhatikan lagu pembuka. Karena inilah kesan pertama bagi pendengar di awal acara yang disiarkan. Biasanya lagu pembuka harus memenuhi syarat-syarat : 1.

Populer

2.

Menghentak sehingga menarik perhatian 104

3.

Enak didengar

- Dalam penyusunan komposisi antar lagu atau musik setiap jam, gunakan pendekatan berikut : 1.

Beat

2.

Lead (bunyi instrumen yang paling menonjol)

3.

Mood

4.

Gender

5.

Jenis Musik

6.

Kategori atau Era Musik

Dengan memperhatikan unsur-unsur ini, maka diharapkan penyiaran sejumlah lagu atau musik di setiap jam tidak menimbulkan kejenuhan. Tetapi berkesan variatif dan semarak. Syarat pendekatan rumusan ini, antara satu lagu dengan lagu berikutnya, sebaiknya unsur yang sama tidak lebih dari 3 unsur. Sebab kalau unsur-unsur yang sama mencapai 4 elemen, berarti variasi hubungan antara lagu satu dengan lagu berikutnya tidak terjadi. Yang timbul malah kesan monotonitas bunyi.

Meski rambu-rambu penataan musik telah dipaparkan secara detil, bukan berarti otomatis memberikan jaminan bahwa sajian siaran musik dijamin menarik dan nikmat didengarkan. Karena penataan musik juga menyangkut masalah estetika, bukan semata-mata teknis. Dan kalau menyinggung estetika, rujukannya adalah rasa dan selera. Jadi penata musik bagaimanapun harus tetap mengembangkan kepekaan estetisnya, melengkapi ketrampilan rumusan menata musik. Dengan menggabungkan kedua hal ini, pekerjaan menata musik hasilnya pasti lebih maksimal.

105

MODUL TAMBAHAN WAWASAN TKI

I.PROSEDUR BEKERJA PROSEDUR BEKERJA KE LUAR NEGERI menjadi TKI AMAN dan BENAR

mengikuti penyuluhan Calon TKI yang diberikan oleh PJTKI dan Dinas Tenaga Kerja, tentang kesempatan kerja di luar negeri menggunakan dokumen yang sah KTP, ijasah, izin orang tua/suami/isteri, alamat, dll. Sesuai dengan keadaan yang sebenarnya memiliki keterampilan kerja sesuai dengan persyaratan yang diminta oleh majikan/pengguna jasa di luar negeri memiliki paspor yang sah dokumen jati diri yang berlaku secara internasional, dikeluarkan oleh Kantor Imigrasi

menggunakan visa kerja bukan visa kunjungan singkat, visa umrah, atau visa-visa lain yang bukan untuk bekerja menandatangani Perjanjian Kerja (PK) PK adalah perjanjian antara TKI dan pengguna jasa, yang disahkan oleh Depnakertrans mengikuti Program Asuransi TKI untuk memberikan jaminan perlindungan terhadap TKI selama bekerja di luar negeri mengikuti Pembekalan Akhir Penempatan

108

PAP diberikan oleh PJTKI agar TKI mengetahui kondisi negara tempat tujuan TKI bekerja, hak dan kewajiban TKI, serta hal-hal penting lainnya supaya TKI dapat melindungi dirinya

mendapatkan Bebas Fiskal Luar Negeri TKI yang menempuh prosedur bekerja ke luar negeri sesuai dengan ketentuan yang berlaku memperoleh fasilitas pembebasan dari kewajiban membayar fiskal dari Pemerintah

II.PERSIAPAN MENJADI TKI

A. MENCARI INFORMASI ? •

Untuk mendapatkan informasi yang jelas, saudara dapat menghubungi KANTOR DEPARTEMEN TENAGA KERJA setempat.

•

Tanyakan semua informasi yang berkaitan dengan PENEMPATAN TKI ke luar negeri seperti jenis dan jabatan pekerjaan, negara tujuan, gaji/upah, biaya penempatan, syarat, tata caranya, dan lain-lain. SEMAKIN LENGKAP INFORMASINYA, SEMAKIN BAIK!

•

Perusahaan jasa tenaga kerja indonesia (PJTKI) yang mempunyai permintaan tenaga kerja (JOB ORDER) dari pengguna jasa di luar negeri. Janganlah Saudara mendaftar ke perusahaan yang tidak memiliki surat ijin usaha penempatan PJTKI (SIUP) dari Depnaker.

B. MELENGKAPI PERSYARATAN

109

•

Persyaratan administrasi seperti KTP, Kartu Keluarga, surat ijin orangtua/wali/suami/istri, ijazah pendidikan, surat keterangan sehat, Kartu AK/1, sertifikat ketrampilan dan keahlian.

•

Dokumen keberangkatan : a. paspor dan visa kerja. b. tiket perjalanan. c. perjanjian kerja. d. rekening bank. e. kartu kepesertaan asuransi f. rekomendasi bebas fiskal luar negeri.

C. MEMPERSIAPKAN DIRI •

Jaga kondisi KESEHATAN, mempersiapkan MENTAL untuk kerja, serta menyiapkan BIAYA yang diperlukan untuk proses pemberangkatan dan biaya hidup sehari-hari keluarga yang Saudara tinggalkan.

•

Mintalah Pembekalan Akhir Pemberangkatan (PAP) untuk memantapkan keinginan dan tekad Saudara ke luar negeri. Pembekalan itu meliputi : a. pembinaan mental kerohanian. b. situasi dan kondisi kerja. c. budaya, adat-istiadat, dan hukum negara setempat. d. hak dan kewajiban. e. cara mengatasi permasalahan. f. tata cara perjalanan dan kepulangan g. program tabungan dan perngiriman uang h. penjelasan kelengkapan dokumen yang harus dibawa oleh TKI

110

D. MENEMPUH PROSEDUR YANG RESMI

•

Calon TKI mengikuti penyuluhan tentang kerja di luar negeri, mendaftar dan menyerahkan persyaratan administrasi, dan mengikuti seleksi yang dilakukan oleh Depnaker bersama dengan PJTKI. Calon TKI yang memenuhi persyaratan akan memperoleh kartu identitas TKI (KITKI).

•

PJTKI membantu TKI untuk mengurus dokumen yang diperlukan yaitu paspor dan visa kerja, rekening bank, kartu peserta asuransi, tiket perjalanan, dan rekomendasi bebas fiskal luar negeri.

•

Calon TKI menandatangani perjanjian kerja dan mengikuti pembekalan akhir pemberangkatan (PAP).

•

Calon TKI diberangkatkan ke negara tujuan penempatan.

E. CARA MENYELESAIKAN MASALAH •

Apabila menghadapi masalah di luar negeri, hubungi Kantor Perwakilan RI setempat.

•

Apabila terjadi ketidaksesuaian antara isi perjanjian kerja dengan pekerjaan yang dilaksanakan, jangan melarikan diri atau berpindah pengguna jasa, karena berakibat status "TKI ilegal." Selesaikan secara musyawarah, hubungi PJTKI pengirim, dan atau minta bantuan kepada Perwakilan RI setempat.

•

Apabila mendapat tekanan/ancaman yang dapat membahayakan keselamatan, agar minta perlindungan

ke Kantor Polisi dan minta dihubungkan ke

Perwakilan RI.

III. PERJANJIAN KERJA BAKU Menurut : KEPMENAKER Nomor KEP.204/MEN/1999, PERJANJIAN KERJA harus memuat beberapa hal seperti di bawah ini: 111

Pasal 30 Ayat (1) Perjanjian kerja sekurang-kurangnya harus memuat a. Nama dan alamat pengguna b. Jenis dan uraian pekerjaan atau jabatan c. Kondisi dan syarat kerja yang meliputi, antara lain : - Jam kerja - Upah - Cara pembayaran - Upah lembur - Cuti dan waktu istirahat - Jaminan Sosial Pasal 38 (1) Sebelum diberangkatkan calon TKI harus menandatangani perjanjian kerja yang isinya telah disetujui oleh pengguna sesuai ketentuan pasal 30. (2) Penandatanganan perjanjian kerja dilakukan setelah calon TKI memperoleh visa kerja dihadapan dan diketahui oleh pegawai pengawas ketenagakerjaan, dikantor BP2TKI atau kantor wilayah departemen tenaga kerja setempat.

112

IV. Pembukaan Rekening Tabungan •

Setiap TKI yang akan bekerja ke luar negeri, harus membuka rekening tabungan di Bank Peserta Program di daerah asal TKI (BNI,BRI,BUKOPIN,Bank Mandiri dan BPD)

•

Pembukaan rekening tabungan TKI dilaksanakan dengan cara : 1.Mengisi formulir/aplikasi pembukaan rekening tabungan; 2. Menyerahkan foto copy KTP atau identitas lainnya dengan memperlihatkan

aslinya; •

Untuk memudahkan pemanfaatan uang kiriman, TKI diharuskan membuat surat kuasa kepada : 1. Seseorang atau keluarga untuk mengambil kiriman uang dalam jumlah tertentu setiap

bulannya

2. Bank Peserta Program untuk membayar angsuran kredit, bagi yang menerima kredit; •

TKI harus menitipkan buku tabungan (asli) kepada keluarga yang diberi kuasa dan TKI hanya membawa copy tabungan tersebut.

Penyetoran dan pengiriman uang •

TKI atau melalui Pengguna Jasa Mitra Usaha PJTKI mendatangi Bank Pengirim (Bank Koresponden/Bank Perantara) yang terdekat dengan tempat kerja untuk melakukan pengiriman uang

•

Pada Bank Pengirim tersebut, TKI/Pengguna Jasa Mitra Usaha PJTKI mengisi formulir yang telah ditentukan, dengan memperhatikan :nomor rekening, identitas pribadi yang diberi kuasa, bank yang melakukan

113

pembayaran di Indonesia (bank tempat TKI membuka rekening tabungan di Indonesia) •

TKI diharapkan dapat mengirimkan uang ke Indonesia sebesar 70% dari upah/gaji berupa uang asing/valuta asing

•

Bukti pengiriman uang (resi) disimpan, untuk dicocokan jumlah uang yang dikirim pada buku tabungan

V. BAGAIMANA MENGAJUKAN KLAIM ASURANSI? •

TKI peserta program asuransi atau ahli waris segera menghubungi PJTKI untuk menguruskan klaim asuransi

•

PJTKI pengirim mengajukan klaim atas nama dan untuk TKI peserta program asuransi kepada perusahaan asuransi selambat-lambatnya 3 (tiga) bulan setelah TKI mengalami musibah (meninggal dunia, kecelakaan, PHK, dsb), dan masih dalam masa asuransi dengan melampirkan surat-surat/dokumen sebagai berikut :

•

Bagi TKI yang meninggal dunia : - Surat pengajuan klaim yang ditandatangani PJTKI - Surat Keterangan meninggal dunia dari : 1. Perwakilan RI setempat, bila TKI meninggal dunia di luar negeri atau Kandepnaker

setempat, bila TKI meninggal dunia di dalam negeri

2. Rumah sakit negara setempat, bila TKI meninggal dunia di luar negeri 3. Kepolisian negara setempat, bila TKI meninggal dunia akibat kecelakaan. - Kartu Peserta Asuransi atau bukti pembayaran premi; - Foto copy identitas diri TKI. •

Bagi TKI bukan karena meninggal dunia : - Surat Keterangan tentang Pemutusan Hubungan Kerja (PHK) dari Perwakilan RI negara

setempat, bila TKI terkena PHK

- Paspor asli/SPLP TKI, bila TKI dipulangkan oleh majikan; 114

- Surat Pernyataan dari lembaga berwenang/agency negera setempat tentang perusahaan/majikan yang mengalami pailit; - Surat Keterangan dari Perwakilan RI di negara setempat dan/atau surat keterangan dari rumah sakit/doktor dalam hal TKI menderita sakit atau cacat tetap; - Surat Rekomendasi PJTKI tentang terjadinya resiko yang dijamin oleh polis asuransi; - Surat Ketarangan berperkara dari pengadilan atau lembaga berwenang atau Perwakilan RI di negera setempat, bila TKI menghadapi permasalahan hukum di negara setempat. •

Sebelum kembali ke Indonesia, Saudara harus mengurus dan membawa : - Surat Keterangan PHK dari Perwakilan RI, bila Saudara terkena PHK; atau - Surat Pernyataan tentang majikan/perusahaan mengalami pailit dari lembaga berwenang di negara setempat - Surat Keterangan sakit/cacat tetap dari Perwakilan RI atau rumah sakit/doktoer di negara setempat - Surat Keterangan berperkara dari pengadilan/lembaga berwenang/Perwakilan RI, bila TKI menghadapi permasalahan hukum.

VI. Usia Minimum menjadi TKI

•

Untuk menjadi seorang TKI maka anda harus telah memenuhi syarat usia minimum untuk menjadi TKI, USIA MINIMUM TERSEBUT ADALAH 18 TAHUN. Apabila anda masih di bawah batas usia tersebut maka anda belum dapat menjadi TKI atau anda akan dikategorikan sebagai TKI Ilegal. JANGANLAH MELAKUKAN PEMALSUAN DOKUMEN ATAUPUN MENGGUNAKAN DOKUMEN PALSU mengenai usia anda. Hal tersebut tidaklah membantu anda karena PERBUATAN TERSEBUT MERUPAKAN 115

PELANGGARAN HUKUM TIDAK HANYA DI INDONESIA TETAPI JUGA DI NEGARA-NEGARA LAIN!!. •

Menurut Kepmenaker No. KEP.204/MEN/1999 (Pasal 33) setiap calon TKI yang mendaftar harus memenuhi syarat : 1. Usia minimal 18 (delapan belas) tahun, kecuali peraturan negara tujuan menentukan lain. 2. Memiliki KTP 3. Sehat mental dan fisik yang dibuktikan dengan surat keterangan dokter. 4. Sekurang-kurangnya tamat SLTP, memiliki keterampilan atau keahlian atau pengalaman sesuai denganpersyaratan, jabatan, atau pekerjaan yang diperlukan. 5. Ijin dari orang tua atau wali, suami atau istri.

VII. Penyetoran dan pengiriman uang •

TKI atau melalui Pengguna Jasa Mitra Usaha PJTKI mendatangi Bank Pengirim (Bank Koresponden/Bank Perantara) yang terdekat dengan tempat kerja untuk melakukan pengiriman uang;

•

Pada Bank Pengirim tersebut, TKI/Pengguna Jasa Mitra Usaha PJTKI mengisi formulir yang telah ditentukan, dengan memperhatikan : 1. Nomor Rekening : 2. Identitas Pribadi yang diberi kuasa 3. Bank yang melakukan pembayaran di Indonesia (bank tempat TKI membuka rekening tabungan di

•

Indonesia)

TKI diharapkan dapat mengirimkan uang ke Indonesia sebesar 70% dari upah/gaji berupa uang asing/valuta asing

116

•

Bukti pengiriman uang (resi) disimpan, untuk dicocokan jumlah uang yang dikirim pada buku tabungan.

VIII. TKI Ilegal •

ISTILAH TKI Ilegal umumnya dipakai untuk menyebut orang Indonesia yang bekerja ke luar negeri tanpa menggunakan tanpa menggunakan cara yang sesuai dengan peraturan dan tidak memiliki dokumen sah.

•

Mengapa disebut TKI Ilegal : 1. Sejak berangkat tidak melalui prosedur yang benar, hanya berbekal paspor atau bahkan tanpa paspor sama sekali alias masuk ke negara lain secara gelap; 2. Berangkat ke luar negeri dengan tujuan bekerja namun tidak memiliki visa kerja,

melainkan menggunakan visa kunjungan sementara yang masa

berlakunya terbatas; 3. Sewaktu berangkat ke luar negeri memang melalui prosedur resmi dan memiliki dokumen sebagai TKI, namun dari tempat kerjanya semula kemudian berpindah-pindah atau melarikan diri ke tempat kerja lain tanpa mengurus dokumen kerja yang baru; 4. Dokumen kerja dan izin tinggal di negara itu telah habis masa berlakunya namun yang bersangkutan terus bekerja atau tinggal di negara itu tanpa memperpanjang dokumennya. •

Bahaya dan Resiko menjadi TKI Ilegal : 1. Sponsor atau orang yang menjanjikan pekerjaan sering melarikan uang yang disetor calon TKI; 117

2. Dalam proses penampungan dan perjalanan ke luar negeri TKI diperlakukan tidak manusiawi. Jika tertangkap aparat akan ditindak; 3. Majikan membayar upah TKI lebih rendah dari yang seharusnya atau malah tidak membayar; 4. Majikan bebas memperlakukan TKI semau-maunya, tidak manusiawi, dan membatasi hak-hak TKI; 5. Di luar negeri TKI selalu merasa was-was khawatir ditangkap polisi; 6. Jika tertangkap aparat di negara setempat, TKI ilegal langsung dipenjara dan dideportasi (dipulangkan secara paksa) ke perbatasan Indonesia; 7. Jika TKI mengalami musibah, sakit atau kecelakaan, tidak ada santunan asuransi.

•

Agar terhindar menjadi TKI Ilegal, TKI HARUS : 1. Mengetahui syarat dan prosedur bekerja ke luar negeri serta memahami hak dan kewajibannya sebagai TKI seperti yang tertuang di dalam perjanjian kerja 2. Memiliki kemampuan, keterampilan, keuletan, kedisiplinan, dan etos kerja tinggi untuk melaksanakan pekerjaan 3. Melengkapi diri dengan dokumen-dokumen yang sah

118

4. Mematuhi prosedur dan peraturan yang berlaku di dalam dan di luar negeri 5.

Memahami cara menghindari dan menyelesaikan masalah yang mungkin

terjadi

II. Bentuk-Bentuk Kasus TKI A. Akibat Migrasi Illegal (Dokumen Tidak Sah)

1. TKI Asal Lombok Terancam Hukuman Gantung di Malaysia Selasa, 25 Januari 2005 | 01:07 WIB TEMPO Interaktif, Mataram:Adi bin Asnawi (25 tahun), tenaga kerja Indonesia (TKI) asal Desa Kediri, Kecamatan Kediri, Kabupaten Lombok Barat, Nusa Tenggara Barat, terancam dijatuhi hukum gantung oleh pemerintah Malaysia. Adi kini menunggu keputusan di Mahkamah Tinggi Seremban Malaysia yang akan digelar Selasa (25/1) waktu setempat. Dinas Tenaga Kerja Nusa Tenggara Barat sudah meminta tolong Menteri Tenaga Kerja untuk menghubungi Kedutaan Besar Indonesia di Malaysia agar menbantu Adi. Minimal menggagalkan hukuman gantung dan digantikan dengan hukuman kurungan penjara. "Berkasnya telah kami kirimkan ke Bapak Menteri Tenaga Kerja dan dilanjutkan ke kantor KBRI di Malaysia. Semoga berhasil," tegas Sirojul Munir, Kepala Dinas Tenaga Kerja Nusa Tenggara Barat, yang datang di rumah keluarga Adi, di Jl Kali Babak Gg Aziz, Kediri, Lombok Barat, Senin (24/1) siang. Adi kini berada di penjara Blok Abadi (1),Penjara Sungai Buloh, Selangor Darul Ehsan, Malaysia. Dia dijatuhi hukuman kurungan mulai awal tahun 2002 dengan nomor badan (register tahanan) 1097-02. Adi ditahan akibat terlibat kasus pembunuhan yang menewaskan majikannya. Sulitnya informasi terhadap Adi, diduga karena ketika berangkat ke Malaysia tahun 1996, dia menggunakan calo (ilegal). Beberapa tahun kemudian, Adi keluar dari Malaysia dan kemudian mengurus suratsurat resmi lewat kantor Imigrasi Batam. Lewat daerah tersebut pula, Adi tercatat sebagai TKI resmi. Alamat Adi yang menggunakan daerah Batam, menyulitkan komunikasi pihak Dinas Tenaga Kerja NTB. Sehingga ketika Adi sedang menghadapi tuntutan pengadilan di Malaysia, tidak ada komunikasi, baik dari KBRI Malaysia atau 119

Departemen Tenaga Kerja yang berkirim surat ke Dinas Tenaga Kerja NTB. Sirojul Munir menduga, bahwa surat-menyurat antara KBRI Malaysia ditujukan ke Batam, sebagaimana alamat ketika menggunakan dokumen keimigrasian. "Saya kok menduga seperti itu," tegasnya.Pihak Dinas Tenaga Kerja NTB sendiri mengaku mengetahui kasus ancaman hukum gantung yang menimpa Adi dari keluarganya di Kediri, Lombok Barat. Menurut Ny Zakiah, Ibu Adi, anaknya telah dua kali berkirim surat ke keluarganya di Lombok. Surat pertama, pada (10/10) 2003, isinya pemberitahuan soal kasus yang menimpanya, yaitu dipenjara akibat terlibat kasus pembunuhan. Sedangkan surat kedua pada 30 Juni 2004. Isinya: Adi terancam dihukum gantung yang akan ditentukan pada sidang di Mahkamah Tinggi, Seremben, Malaysia, pada Selasa (25/1). "Saya terancam dihukum gantung," ujarnya seperti dikutip dari surat Adi. 2. TKI Meninggal di Taiwan Selasa, 25 Januari 2005 | 18:38 WIB TEMPO Interaktif, Semarang: Seorang Tenaga Kerja Indonesia (TKI) bernama Nugroho, 33 tahun, asal Desa Kupang Tanjung Rari RT 05 RW 11, Ambarawa Jawa Tengah, meninggal di Taiwan pada 5 Januari lalu. Namun hingga hari ini, jenazah almarhum belum dikirim ke Indonesia. Berita kematian Nugroho disampaikan istrinya, Yuni Swi Astuti yang mengadukan nasib suaminya ke Komisi E DPRD Jateng, Selasa (25/1). Kepada para anggota dewan, Yuni yang didampingi ibunya menyatakan ada yang ganjil seputar kematian suaminya. Yuni bercerita, dirinya telah mendapat surat dari agen penyalur tenaga kerja di Taiwan yang yang memberitakan bahwa suaminya meninggal pada 5 Januari 2005 karena bunuh diri terjun dari lantai dua. Namun salah seorang rekan kerja suaminya mengirimkankabar kepada Yuni via pesan pendek yang menyatkan bahwa Nugroho meninggal dikamar majikan di lantai dua rumahnya. "Anehnya, sampai saat ini, pihak agen di Taiwan tidak mempunyai itikad untuk mengirimkan jenazah suami saya," kata Yuni. Karena tidakada itikad baik dari agen Taiwan Yuni mengaku yakin kalau suaminya meninggal bukan karena bunuh diri. "Kami mohon, para anggota dewan bisa membantu mengusahakan memulangkan jenazah suami saya," kata Yuni yang saat ini mengaku kebingungan membiayai hidup kedua anaknya. Aisiyah, salah seorang anggota Komisi E berjanji akan mengusahakan pemulangan jenazah Nugroho. Nugroho bekerja di Taiwan sejak Juni 2002 melalui Penyalur Jasa Tenaga Kerja PT Khalid Bharkah yang beralamat di Jalan Kramat Pulo 15, Jakarta. Namun dalam 120

dokumen parpornya, nama Nugroho dirubah menjadi Ruswandi. Dia bekerja sebagai pengrajin patung di perusahaan Yenping Taypai milik Lu Manchu. Namun ketika Yuni hendak menanyakan nasib suaminya, ternyata pemilik PT Khalid Bharkah sudah pindah ke Australia dan menjual perusahaanya kepada PT Safir Alam Sejahtera. Sesangkan pihak PT Safir Alam Sejahtera mengaku tidak mau bertanggungjawab dengan nasib pekerja yang diberangkatkan oleh PT Khalid Bharkah.

3. Nasib Lukman Dkk Makin Tak Pasti Minggu, 20 Pebruari 2005 | 03:55 WIB TEMPO Interaktif, Jakarta: Nasib Lukman Hakim dan sekitar 90 tenaga kerja Indonesia yang masih bertahan di proyek kondominium Damansara Damai, Kuala Lumpur, semakin tak pasti. Pemerintah Malaysia memberikan batas waktu tujuh hari, terhitung sejak Jumat (16/2) kepada kelompok TKI ilegal, untuk meninggalkan Malaysia. Padahal, hingga hari ini, Sabtu (17/2) mereka belum memperoleh kejelasan, kapan gaji mereka akan dibayar. Hal tersebut disampaikan Wahyu Susilo dari Migrant Care, yang baru tiba dari Malaysia untuk advokasi para buruh migran di sana, Sabtu (17/2). Batas waktu yang diberikan kepada Lukman dan kawan-kawannya tersebut juga mengena pada TKI ilegal lainnya yang hingga saat ini masih berserak di berbagai kawasan di Malaysia. Karena pemerintah Malaysia akan benar-benar menjatuhkan hukuman kepada buruh migran ilegal yang masih berkeliaran di Malaysia pada 1 Maret mendatang. Menurut Wahyu, jumlah mereka antara 700 ribu-800 ribu orang. Jumlah ini jauh lebih banyak ketimbang TKI ilegal yang sudah pulang ke Indonesia, yaitu sekitar 275 ribu jiwa. Wahyu mengaku tidak tahu bagaimana nasib para TKI yang bertahan di Damansara, jika batas waktu yang diberikan pemerintah Malaysia benar-benar selesai. "Jika mereka bisa berlindung ke KBRI Kuala Lumpur, masih ada harapan gaji mereka dapat diperjuangkan," kata Wahyu ketika dihubungi per telepon. Lebih jauh, Wahyu mengucapkan terima kasih kepada beberapa lembaga swadaya masyarakat Malaysia dan Partai Keadilan Rakyat yang terus membantu memperjuangkan nasib para TKI ilegal. B. Penyiksaan TKW Indonesia Diperkosa dan Disiksa Rabu, 09 Maret 2005 | 11:08 WIB

121

TEMPO Interaktif, Jakarta: Seorang tenaga kerja wanita (TKW) diperkosa dan dianiaya majikannya, dengan cara memasukkan cabe dan wortel ke kemaluan si pembantu perempuan. "Ini kasus serius yang perlu diberi perhatian pemerintah agar kita sadar bahwa sudah sampai waktunya Indonesia memperketat pengiriman TKW ke luar negeri," Jelas Wahyu Susilo dari Migrant Care kepada Tempo, Rabu (9/3). Wahyu menambahkan pemerintah harus membuat peraturan, TKW kita tidak boleh dipekerjakan di rumah orang non muslim karena akan mengganggu kegiatan ibadah dan tidak aman dari segi makan dan minumnya. Kasus penyiksaan luar biasa terhadap Nirmala Bonat, buruh migran perempuan asal Indonesia bulan Mei 2004 yang lalu bukanlah satu-satunya kisah sedih yang dialami buruh migran Indonesia. Eka Apri Setiowati, 20 tahun, buruh migran perempuan Indonesia asal Semarang adalah satu dari ribuan buruh migran Indonesia yang menjadi korban pemerkosaan dan penganiayaan majikan di Malaysia. Walau kasusnya terjadi setahun yang lalu, ternyata baru terungkap jelas pada saat persidangan dilaksanakan terhadap majikannya yang bernama Seow Eng Aik, 37 tahun, pada 2 Maret 2005 yang lalu di Mahkamah Sesyen, Pulau Penang Malaysia. Eka Apri Setiowati yang bekerja sebagai pekerja rumah tangga di rumah Seow Eng Aik yang beralamat di 21-1-2 Tingkat Paya Terubong 3 Paya Terubong Air Itam Penang mengaku sudah tiga kali diperkosa majikannya dibawah ancaman. Peristiwa keji itu berlangsung antara Februari, Juli dan Agustus 2004. Bahkan menurut pengakuan Eka, perkosaan yang dilakukan pada Juli 2004 melibatkan istri Seow Eng Aik yang bernama Tan Seok Hoon yang turut serta memegang tangan Eka. Bahkan kebiadaan ini berlanjut dengan penyiksaan ketika pasangan suami-istri ini memasukkan cabe pedas dan wortel ke kemaluan Eka Apri Setiowati. Eka juga mengeluh selama bekerja dia tidak pernah digaji dan kadang-kadang juga tidak diberi makan. Berdasarkan catatan kriminal kepolisian setempat, Seow Eng Aik juga pernah menghadapi kasus perkosaan anak di bawah umur (pedofilia) gadis 11 tahun pada April 2002. Eka melarikan diri dari rumah majikan pada 29 Agustus 2004 dan berlindung di sebuah panti asuhan Wisma Yatim lelaki di Air Itam dan pada 7 September 2004 diserahkan ke Tenaganita, LSM Malaysia yang peduli pada buruh migran perempuan. "Tenaganita banyak menerima pengaduan (laporan) dari pembantu rumah tangga yang diperkosa dan dikasari majikan," ujar Erene Fernandes, direktur Tenaganita kepada Tempo di kantornya baru-baru ini. "Semua kasus yang menimpa pekerja perempuan Indonesia akan kami serahkan 122

kepada KBRI untuk ditindaklanjuti," imbuhnya.Sekarang Eka ditampung di penampungan buruh migran berkasus di KBRI Kuala Lumpur. Sidang kasus ini akan dilanjutkan pada 17 Maret 2005 untuk mendengarkan vonis Mahkamah Sesyen. Walau kasusnya perkosaan dan penganiayaan keji dengan tuntutan hukuman maksimum penjara 20 tahun berdasar Article 109 dan 376 Penal Code Malaysia, Mahkamah Sesyen yang dipimpin Hadhariah Syed Ismail memberi kebebasan kepada terdakwa dengan tahanan luar atas uang jaminan RM 15.000 (untuk Seow Eng Aik) dan RM 8000 (untuk Tan Seok Hoon). Hingga saat ini belum diketahui apa yang telah dilakukan KBRI Kuala Lumpur untuk menangani kasus ini. Atas kasus ini, Perhimpunan Indonesia untuk Buruh Migran Berdaulat (Migrant CARE) pada Hari Perempuan Sedunia (8/3), mendesak pemerintah Indonesia untuk tidak melupakan persidangan kasus-kasus perkosaan, penyiksaan dan ancaman hukuman mati yang dialami oleh buruh migran perempuan Indonesia (seperti kasus Nirmala Bonat, Eka Apri Setiowati, Mariana dan Herlina Trisnawati). C. Masalah Terminal III TKI Bukan Warga Kelas Dua Senin, 21 Maret 2005 | 11:13 WIB TEMPO Interaktif, Jakarta:Seorang tenaga kerja wanita asal Lampung yang baru pulang bekerja selama 2 tahun di Arab Saudi, meminta Tempo mengajaknya serta keluar lewat terminal dua. "Saya gak mau lewat terminal 3 (terminal TKI), di tempat kami cuma jadi bahan perasan. Kan, kami sudah capek-capek kerja di luar negeri untuk kelyarga,"katanya sata ketemu Tempo di Dubai Airport. Memang, saat keluar bandara Sukarno-Hatta, para petugas, segera memerintahkan orang-orang yang 'tampang'nya seperti tenaga kerja Indonesia yang baru pulang mengais rezeki di negeri orang. Dalam acara forum diskusi peraturan perundangundangan untuk mencari solusi menempatan dan perlindungan Tenaga Kerja Indonesia (TKI) yang dilaksanakan di Hotel Bumi Karsa, Senin (21/3), Sekretaris Menteri Komunikasi dan Informasi JB. Kristiadi menyatakan, jangan memperlakukan TKI seperti second citizen. "Karena mereka adalah pahlawan devisa,"katanya. Kementerian Komunikasi dan Informasi yang bekerja sama dengan Departemen Kehakiman dan HAM, Departemen Tenaga Kerja dan Transmigrasi, Departemen Dalam Negeri, dan Departemen Luar Negeri menyangkut masalah TKI, perlunya memberikan pelayanan dan informasi yang dibutuhkan oleh para TKI di negara tujuan, serta pelayanan yang terhormat kepada para TKI. "Selama ini yang terjadi, mereka mengantri berpanas-panas, dan berbaris berjam-jam untuk mengurus 123

dokumen atau surat ijin. Oleh karena itu, kami harus sekarang mengedepankan pelayanan prima untuk mereka,"ujar Kristiadi. Upaya-upaya yang perlu dilakukan supaya tidak terjadi kesalahan informasi yang diterima oleh TKI misalnya, dengan cara penyuluhan. "Kami sekarang membutuhkan sekali penyuluh-penyuluh tetapi saat ini tenaga itu dihilangkan. Maka mungkin perlu diadakan lagi. Subtansinya adalah penyuluhan, misalnya bagaimana cara mengurus pasport, cara mengirim devisa. Tenaga penyuluh ini harus ada di semua departemen sesuai dengan bidangnya masing-masing,"kata Kristiadi. Departemen Komunikasi dan Informasi berusaha mengangkat kembali jabatan fungsional dalam bidang diseminasi informasi yang bekerja sama dengan Kementerian Pendayagunaan Aparatur Negara. Penyuluhan dilakukan dengan dua arah, artinya informasi apa yang di dalam negeri dan apa yang dibutuhkan di luar negeri beserta informasi yang ada di sana. Bukan itu saja, petugas yang bersih, tak memeras dan tak korup juga penting bagi pelayanan untuk tenaga kerja Indonesia. D. Bentuk Penipuan PJTKI 300 Orang Calon TKI Ditipu Oleh PT. Andalan Mitra Prestasi Sebanyak 300 orang lebih Calon TKI yang berasal dari beberapa kabupaten di Jawa Timur ditipu oleh PT. Andalan Mitra Prestasi. Para calon TKI yang kebanyakan adalah laki-laki tersebut mengaku telah mendaftar pada PT. Andalan Mitra Prestasi tersebut sejak tahun 2002 melalui kantor cabangnya di Sidoarjo - Jawa Timur. Rata-rata para calon TKI tersebut telah membayar uang sebesar Rp. 3.400.000,- / orang secara langsung kepada Kepala Cabang PT. Andalan Mitra Prestasi Cabang Sidoarjo Ibu Sari Wahyu atau yang lebih akrab dipanggil dengan Ibu Yayuk. Namun sampai satu tahun lebih para calon TKI tersebut tidak juga diberangkatkan. Akhirnya pada bulan November 2003, para calon TKI tersebut memutuskan untuk mengundurkan diri dan meminta PT. Andalan Mitra Prestasi untuk mengembalikan uang yang telah mereka setorkan. Pihak PT. Andalan Mitra Prestasi yang dalam hal ini diwakili oleh Ibu Sari Wahyu berjanji untuk mengembalikan uang tersebut pada awal Januari 2004 dengan alasan bahwa kantor pusatnya yang beralamat di Jl. S.Parman No. 80-82 Padang - Sumatera baru bisa mencairkan dana tersebut pada bulan Januari 2004. Dan pada tanggal yang telah ditentukan oleh Ibu Yayuk, para calon TKI ini berbondong-bondong datang ke kantor cabang PT. Andalan di Jl. Ngeni Jaya No. 29 Kepuhkiriman Waru - Sidoarjo, dengan harapan untuk mengambil pengembalian uang yang telah mereka setorkan. Tapi, sesampainya di sana, para calon TKI tersebut tak 124

bertemu dengan Ibu Yayuk. Setelah kurang lebih 23 hari mereka menunggu dan menginap di kantor cabang PT. Andalan tersebut, barulah mereka tahu bahwa Ibu Yayuk melarikan diri entah ke mana. Melihat kondisi tersebut, para calon TKI segera mengamankan dokumen-dokumen yang ada di kantor tersebut sebagai barang bukti, setelah sebelumnya salah seorang staf di kantor tersebut menerima perintah melalui telfon dari Bpk. Tafyani B.Sc (Direktur Utama PT. Andalan Mitra Prestasi) di Padang untuk membakar seluruh dokument yang ada di kantor tersebut. Melihat persoalan tersebut, akhirnya para calon TKI ini memutuskan untuk mengadukan persoalannya tersebut ke kantor Disnaker Propinsi Jawa Timur dan DPRD Propinsi Jawa Timur. Dan pada tanggal 26 Januari 2005 para calon TKI ini didampingi oleh Tim Advokasi dari Solidaritas Buruh Migran Indonesia Jawa Timur (SBMI-Jatim) mendatangi sidang tripartit di ruang rapat Komisi E DPRD Jawa Timur. Hadir dalam sidang tersebut; kurang lebih 15 orang anggota komisi E DPRD Jawa Timur, Kepala Disnaker Propinsi Jawa Timur, Kepala Bidang Kesra Propinsi Jawa Timur, R.Soedarto S (Komisaris Utama PT. Andalan Mitra Prestasi), Perwakilan Calon TKI dan Tim Advokasi dari SBMI-Jatim.

Sidang yang berlangsung selama kurang lebih 5 jam tersebut nyaris tak menghasilkan keputusan apapun. Karena R. Soedarto S (selaku wakil dari PT. Andalan Mitra Prestasi ) bersikukuh bahwa kasus ini menjadi tanggung jawab dari Ibu Sari Wahyu, bukan tanggung jawab dari PT. Andalan Mitra Prestasi. Setelah sidang mengalami deadlock selama beberapa waktu, akhirnya pihak DPRD Jatim minta untuk mendatangkan Bpk. Tafyani B.Sc (Dirut PT.Andalan Mitra Prestasi). Setelah dihubungi via telfon di depan forum oleh Bpk. Jamal Abdullah (anggota Komisi E), Bapak Tafyani B.Sc menyatakan kesediaannya untuk datang ke Surabaya tanggal 27 Januari 2005. Dan sebagai jaminannya, para calon TKI minta Bpk. R.Soedarto S tidak boleh meninggalkan Surabaya sebelum Direktur Utama PT. Andalan datang ke Surabaya. Permintaan tersebut akhirnya dikabulkan oleh fihak DPRD Jawa Timur. Akhirnya Bpk. R.Soedarto S, terpaksa harus menginap di Surabaya bersama para calon TKI. Keesokan harinya, sidang tripartit ke II dilangsungkan di ruang pertemuan kantor Disnaker Jawa Timur. Tapi - seperti yang sudah diprediksikan oleh para calon TKI - Bapak Tafyani B.Sc tidak datang seperti yang dijanjikan di telfon kemarin. Namun begitu, sidang tripartit ke II tetap dilangsungkan tetap dengan Bapak R.Soedarto.S. Argumen-argument yang diberikan oleh sang komisaris ini selama sidang ke II tak beda jauh dari sidang ke I. Melihat gelagat tersebut para calon TKI kemudian mengancam akan memperberat tuntutannya jika PT. Andalan tidak kooperatif dengan menggunakan UU 125

No.39/2004 pasal 103 dan 104. Akhirnya dengan mimik yang tetap memuakkan, Bapak R.Soedarto.S mau menandatangani surat pernyatan yang disodorkan oleh forum. Adapun isi pokok dari surat pernyataan tersebut adalah :

1.. PT. Andalan Mitra Prestasi bersedia untuk mencairkan dana jaminan sebesar Rp. 250.000.000,- yang ada di Depnaker - Jakarta 2.. Bpk. R.Soedarto.S bersedia untuk mendatangkan Bpk. Tafyani B.Sc (Dirut PT.Andalan Mitra Prestasi) ke Surabaya pada tanggal 31Januari 2005 Jam 10.00 WIB guna menyelesaikan pengembalian dana milik calon TKI bertempat di kantor Disnaker Propinsi Jawa Timur Dan, setelah surat pernyataan tersebut ditandatangani, pihak Disnaker Jawa Timur segera menghubungi pihak Depnaker di Jakarta untuk segera memblokir rekening PT.Andalan yang berisi dana jaminan tersebut. Dan seketika itu juga pihak Depnaker di Jakarta memblokir dana jaminan tersebut. 2. Pemerasan TKI Akibat Depnakertrans Tidak Berani Tegas Kepada Semua Operator Angkutan JAKARTA - Pengawasan pemulangan Tenaga Kerja Indonesia (TKI) dari Bandara Soekarno-Hatta ke daerah asalnya masih lemah. Akibatnya, masih banyak terjadi pemerasan TKI oleh para sopir angkutan yang manajemennya dikelola Koperasi Departemen Tenaga Kerja dan Transmigrasi. Hal itu dikemukakan Penasihat Himpunan Pengusaha Jasa Angkutan TKI (Hipjati), Sirra Prayuna di Jakarta, Jumat (27/1). Dikatakan, kelemahan itu terutama terletak pada sistem yang lebih mengedepankan proaktif TKI korban pemerasan untuk melaporkan kejadian yang menimpanya. Sementara, pengelola pemulangan hanya pasif menunggu laporan TKI dan masyarakat, tanpa mengimbanginya dengan melakukan pengawasan internal, misalnya melakukan pengecekan secara sampling terhadap TKI yang sudah dipulangkan. "Kebanyakan TKI pada umumnya enggan melaporkan masalahnya, apalagi bila masalahnya melibatkan oknum polisi," katanya. Oleh karena itu, lanjutnya, Tim Pemulangan TKI harus membentuk divisi monitoring tersendiri, yang personilnya dari unsur masyarakat dan pemerintah melalui proses seleksi yang transparan, sehingga diperoleh sosok yang kredibilitas dan kemampuannya terjamin. Dikatakan, divisi itu harus merupakan bagian dari Tim Pemulangan sehingga mempunyai akses internal untuk menelaah berbagai dokumen pemulangan TKI. Dengan demikian, divisi tersebut dapat menemukan akar persoalan pemerasan TKI yang tak kunjung selesai mulai dari hulu hingga ke hilirnya. "Pemulangan TKI itu 126

kasusnya kasat di depan mata dan terjadi di wilayah Indonesia, tetapi walau pun menterinya sudah berganti-ganti namun masalahnya tak pernah tuntas," katanya. Untuk itu, Sirra mengimbau Menteri Tenaga Kerja dan Transmigrasi agar memantau langsung pemulangan TKI dan membuat kebijakan baru yang dapat meningkatkan kinerja pengawasannya, sehingga TKI dapat benar-benar merasa aman dan nyaman sepulang kerja keras di luar negeri. "Berlarutnya pemerasan TKI di tengah perjalanan pulang ke daerah asalnya itu tidak terlepas dari internal Tim Pemulangan TKI Depnakertrans yang tidak berani tegas kepada semua operator angkutan TKI," katanya. Diungkapkan, pemerasan itu tetap sulit dikendalikan, diantaranya, karena banyaknya sopir angkutan TKI yang tidak mendapat gaji dari pemilik angkutan. Para sopir yang bersedia tidak menerima gaji langsung dari pemilik kendaraan itu pada umumnya sudah berpengalaman memeras TKI. "Masak yang begini ini tidak terpantau oleh Tim Pemulangan TKI," tegasnya. Upaya untuk memperbaiki pelayanan pemulangan TKI, katanya, kian terbuka lebar karena Mabes Polri belakangan ini juga semakin proaktif menindaklanjuti laporan pemberitaan media massa yang menyiarkan terjadinya aksi pemerasan TKI oleh oknum polisi. "Saya melihat sendiri seorang polisi yang diberitakan media massa (Suara Pembaruan, red) memeras TKI sudah ditangani provost hanya dalam tempo seminggu setelah munculnya pemberitaan itu. Ini merupakan angin segar bagi pembenahan pemulangan dan perlindungan TKI," katanya. Sementara itu, pengusaha angkutan TKI, Oti Soenarti mengemukakan, tidak gampang mencari sopir yang jujur meskipun perekrutannya telah melalui tes psikologi dan kesehatan yang dilakukan oleh Koperasi Depnakertrans, selaku pengelola pemulangan TKI. Bahkan, sebelum diterima bekerja, sopir di lingkungan perusahaanya juga diharuskan menandatangani pernyataan, diantaranya dilarang keras melakukan pemerasan terhadap TKI dan menaikkan penumpang selain TKI. Untuk menjalankan tugasnya, mereka mendapat gaji Rp 1 juta/bulan dan uang makan. ''Toh begitu, kami tetap juga kecolongan karena sopir yang lulus tes itu ternyata melakukan pemerasan, dan bebannya hanya ditimpakan kepada kami yang dikenai skorsing. Kewenangan kami hanya bisa memecatnya, urusan selanjutnya terserah pada pihak yang berwenang. Coba pikir, hanya sekali sopir berulah, kita yang kena skorsing. Itu adil apa enggak,'' katanya

127

MATERI PRESENTASI MODUL 1

MENGAKRABI RADIO

APA ITU MEDIA MASSA ? 1. Media 2. Massa

JENIS MEDIA MASSA • Media Elektronik • Media cetak • Internet

KARATERISTIK RADIO • Keunggulan o Theater in Mind o Intim o Membidik dengan tajam o Terbaru o Murah o Menjaga stabilitas aktifitas o Luas o Distributor massa • Kelemahan o Media pelengkap o Selintas o Anti Detil o Bahaya Tobol On-Off

128

KOMPARASI DENGAN MEDIA CETAK DAN TV • Kekuatan utama ‘HANYA SUARA’ • Kedekatan dengan audiens • Karakter pesan • Tingkat konsentrasi konsumen • Efektivitas pesan • Pola distribusi pesan • Musuh utama • Kecepatan memberikan informasi

129


RISET

MENGAPA HARUS ADA RISET? • Fondasi dasar • Pijakan • Tolak ukur • Bermacam-macam fungsinya

METODE PENELITIAN • Kuantitatif • Kualitatif

7 JENIS PERTANYAAN • Pertanyaan terbuka • Pertanyaan daftar • Pertanyaan kategori • Pertanyaan ranking • Pertanyaan ukur • Pertanyaan kuantitas • Pertanyaan grid

4 LANGKAH PEMBUATAN KUESIONER • Tujuan • Bentuk • Responden • Pertanyaan

130

LANGKAH MENJALANKAN PENELITIAN • Persiapkan • Mulailah • Awasi dan tanyakan • Ucapkan terima kasih • Mulailah menghitung (tabulasi) • Analisa dan interpretasi data

131


KEPENYIARAN

MODAL SUARA DALAM SIARAN • Radio hanya suara • Mengapa vokal penyiar harus dilatih

TEORI KEPENYIARAN • Suara diafragma, dengan melakukan : v TEKNIK SENAM Pelatihan Olah Vokal: Senam 15 Jurus v HUMMING • Teknik Presentasi v Intonasi - Intonasi Komunikasi - Intonasi Presentasi v Aksentuasi v Kecepatan v Artikulasi v Ritme TIPS SEBELUM MENGUDARA!

132


PENYUSUNAN PROGRAM

APA FUNGSI PENYUSUNAN PROGRAM ? • Mendatangkan pendengar dan iklan • Segitiga hubungan radio-pendengar-pengiklan STRATEGI PENYUSUNAN PROGRAM RADIO • Target Pendengar v Profil Demografi v Pendekatan Psikografi v Strategi : Pemilihan Segmentasi • Format Penyusunan Program v Pemahaman Format Radio v Pemahaman Format Acara v Pendekatan Format - Pendekatan Musik - Pendekatan Jurnalisme Radio - Pendekatan Pola Komunikasi - Pendekatan Kultural - Pendekatan Relijiusitas - Pendekatan Gaya Hidup/Life style • Riset Khalayak v Alasan menggunakan riset v Penggunaan hasil riset untuk menyusun program v Penggunaan hasil riset untuk mengukur program •

EVALUASI EFEKTIVITAS PENYUSUNAN PROGRAM

•

LAMPIRAN PROGRAM

CONTOH AKTIVITAS PERENCANAAN

133

DAN

PERUMUSAN


PENULISAN UNTUK TELINGA

5 PRINSIP MENULIS UNTUK RADIO • Untuk bicara • Komunikasi langsung • Individu ke individu • Sekali ucap, langsung dimengerti • Radio hanya suara TULIS UNTUK TELINGA PENDENGAR ANDA • Filosofi penulisan bertutur • Tahapan menulis untuk telinga v Pikirkan v Perkatakan v Tulis v Perbaikan PANDUAN MENULIS • Bimbingan Ejaan Fonetik • Penulisan singkatan, nama, gelar dan angka • Tanda baca • Tanda kutip

134


TEKNIK PRESENTASI

SYARAT KEMAMPUAN PENYIAR MEMBACA • Terpatok pada naskah informasi • Mengekspresikan naskah informasi • Dimengerti pendengar • Menuturkan informasi SYARAT KETRAMPILAN PENYIAR • Ketrampilan teknik penyiaran • Kepribadian siaran • Jiwa penghibur • Kreativitas BIMBINGAN KEMUDAHAN MEMBACA MENULIS TANDA BACA • Tanda baca tradisional • Tanda baca khusus

135


TEKNIK WAWANCARA

FILOSOFI WAWANCARA • Konsep Pewawancara sebagai jembatan informasi pendengar • Konsep tanya jawab • Konsep Perahu dengan dua orang diatasnya TAHAPAN WAWANCARA • Persiapan v Menentukan Topik dan Tujuan v Penelitian v Menyusun rute pertanyaan v Menetapkan nara sumber v Menyusun daftar pertanyaan • Pelaksanaan • Evaluasi TIPS WAWANCARA

136

MATERI PRESENTASI MODUL 8 PENATAAN MUSIK

FUNGSI-FUNGSI DALAM PENATAAN MUSIK • Tugas penata musik • Jaringan kerja penata musik • Tantangan tugas • Syarat penata musik

FORMAT MUSIK • Alasan penerapan format musik • Dasar penetapan format musik • Macam-macam format musik • Mekanisme Penataan musik

137

138

MODUL PELATIHAN PENINGKATAN KAPASITAS RADIO PRIMA DAN BMC. Disusun oleh: Errol Jonathan dan Tracy Pasaribu

Recommend Documents