Mengoperasikan Software Animasi 2D

Modul

Mengoperasikan Software Animasi 2D SWR.OPR.415.(1).A Berdasarkan Kurikulum SMK Edisi 2004 Bidang Keahlian Teknologi Informasi dan Komunikasi Program Keahlian Multimedia Waktu 160 Jam Diklat

Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan Departemen Pendidikan Nasional 2004

Mengoperasikan software Animasi 2D

1 dari 29

Kata Pengantar Mengacu pada isi Undang Undang Sistem Pendidikan Nasional mengenai Tujuan Pendidikan Nasional (pasal 3) dan Penjelasan pasal 15 yang menyebutkan bahwa pendidikan kejuruan merupakan pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu. SMK sebagai lembaga pendidikan kejuruan berkepentingan untuk ikut andil mensukseskan pendidikan nasional dengan berbagai pola dan strategi pengembangan. Salah satu pola pengembangannya adalah melalui Kurikulum SMK Edisi 2004. Kurikulum SMK Edisi 2004 memiliki karakteristik yang berbeda dari kurikulum SMK sebelumnya, dimana pendidikan kecakapan hidup yang diperkaya dengan pelatihan berbasis kompetensi dan diperkuat dengan pelatihan berbasis produksi diharapkan dapat mengantarkan peserta diklat mencapai cita-citanya. Baik cita-citanya sebagai operator yang siap kerja maupun wirausaha di bidangnya masing-masing. Salah satu sistem yang disiapkan untuk mempermudah peserta diklat dan instruktur dalam mengimplementasikan Kurikulum SMK Edisi 2004 adalah modul-modul pemelajaran yang disusun sistemik mengikuti kompetensi yang akan ditempuh oleh peserta diklat. Dengan diterapkannya sistem leveling dan sertifikasi di SMK, maka kualitas muatan modul-modul pemelajarannya pun ditingkatkan ke standar yang berlaku secara nasional dan internasional. Modul-modul pemelajaran ini diterbitkan dalam versi cetakan (hardcopy) dan versi multimedia interaktif (softcopy), dengan demikian diharapkan peserta diklat dapat mengikuti kegiatan-kegiatan belajar dengan mudah dan menyenangkan. Selamat belajar!

Surabaya, 11 Agustus 2004 Penyusun,

Sony Nuhmana


2 dari 29

Daftar Isi Kata Pengantar Bab I

Pendahuluan A. Deskripsi B. Prasyarat C. Petunjuk Penggunaan Modul D. Tujuan Akhir E. Kompetensi F. Cek Kemampuan

Bab II

Pemelajaran A. Rencana Belajar Siswa B. Kegiatan Belajar 1: Mempersiapkan pra-penyalaan periferal grafis B.1. Tujuan Pemelajaran B.2. Uraian Materi B.3. Rangkuman B.4. Tugas B.5. Kunci Jawaban Formatif B.6. Lembar Kerja C. Kegiatan Belajar 2: Menyalakan dan menyiapkan penggunaan periferal grafis C.1. Tujuan Pemelajaran C.2. Uraian Materi C.3. Rangkuman C.4. Tugas C.5. Kunci Jawaban Formatif C.6. Lembar Kerja D. Kegiatan Belajar 3: Mengoperasikan periferal grafis D.1. Tujuan Pemelajaran D.2. Uraian Materi D.3. Rangkuman D.4. Tugas D.5. Kunci Jawaban Formatif D.6. Lembar Kerja E. Kegiatan Belajar 4: Mematikan periferal dan mengamati proses de-aktifasi hingga selesai


3 dari 29

E.1. E.2. E.3. E.4. E.5. E.6.

Tujuan Pemelajaran Uraian Materi Rangkuman Tugas Kunci Jawaban Formatif Lembar Kerja

Bab III Evaluasi A. Sikap (Attitude) B. Pengetahuan (Kognitif Skill) C. Keterampilan (Psychomotoric Skill) D. Produk/Benda Kerja Standar E. Batasan Waktu yang Ditetapkan F. Kunci Jawaban Bab IV Penutup Daftar Pustaka


4 dari 29

Peta Kedudukan Modul SLTP & Yang Sederajat

HDW.OPR.105.(1).A

HDW.OPR.107.(1).A*

HDW.OPR.109.(1).A*

DTA.OPR.102.(1).A

DTA.OPR.102.(2).B

HDW.OPR.110.(1).A*

SWR.OPR.408.(1).A

SWR.OPR.416.(1).A*

SWR.OPR.419.(1).A*

SWR.OPR.409.(1).A

SWR.OPR.407.(2).A

SWR.OPR.420.(1).A*

HDW.OPR.106.(1).A*

HDW.OPR.108.(1).A*

SWR.OPR.421.(1).A*

DTA.OPR.102.(2).A

SWR.OPR.417.(1).A*

SWR.OPR.414.(1).A*

SWR.OPR.418.(2).A*

Tamat SMK

SWR.OPR.415.(1).A*

SWR.OPR.413.(1).A


5 dari 29

CPU

unit pemroses pusat pada computer yang mengandung chip beserta motherboard, cards, disk driver, power supply, dan lain-lain

Customization

pemesanan/kebiasaan yang disiapkan oleh program komputer namun dapat ditentukan oleh operator

Default

ragam asal/pilihan mula yang distandarkan oleh program computer namun dapat diubah oleh operator

Instruction Manual

buku manual perangkat keras yang berisi tentang tata cara menginstalasi, mengaktifkan, mengoperasikan, dan mendeaktifkan peralatan yang sesuai dengan standar operasional dan keselamatan/kesehatan kerja

Keyboard

papan ketik/tombol komputer

Monitor

media tampilan/pantauan komputer

Mouse

tetikus yang berfungsi utama sebagai penunjuk

Frame

Bagian dari animasi berupa potongan satu momen.

Stage Report Sheet

lembar pelaporan kerja/tugas

Scanner

pemindai gambar 2 atau benda 3 dimensi

Layer

Lapisan

Template

Bentuk separuh jadi yang telah diset sebelumnya sehingga user tinggal merubah bagian-bagian tertentu.

UPS

penyedia daya bebas gangguan/ sumber tenaga nirgangguan

User Manual

buku manual pengguna perangkat lunak


6 dari 29

Bab I - Pendahuluan A.

Deskripsi Modul yang berkode SWR.OPR.415.(1).A berjudul Mengoperasikan Software Animasi 2D. Modul ini merupakan modul kedelapan dari 21 modul seri Multimedia yang dapat ditempuh oleh peserta pendidikan dan pelatihan (diklat) dalam durasi waktu tertentu. Ruang lingkup modul ini meliputi: Menyalakan software animasi 2D Mengenal Lingkungan kerja software animasi 2D Membuat animasi grafis 2D Mengintegrasikan animasi dengan data eksternal. Modul ini merupakan kelanjutan modul SWR.OPR.414.(1).A. Mengoperasikan software Web. Setelah menempuh modul ini, peserta diklat diharapkan dapat membuat animasi 2D, serta mengintegrasikan dengan kebutuhan yang ada.

B.

Prasyarat Untuk menempuh modul ini, peserta diklat dipersyaratkan telah menempuh modul SWR.OPR.415.(1).A Software Web dan Sistem Operasi berbasis GUI yang diajarkan pada KKPI. Dalam hal ini dibuktikan dengan penguasaan peserta diklat di dalam hal: mengeksekusi software animasi 2D membuat animasi mengintegrasikan animasi pada program yang lain.

C.

Petunjuk Penggunaan Modul Modul ini dapat dipergunakan oleh peserta diklat yang menekuni program keahlian Multimedia, baik dengan dampingan instruktur maupun mandiri.

C.1. Petunjuk bagi peserta diklat a. Tentukan langkah-langkah belajar yang akan ditempuh, antara lain: periksakan, daftar modul yang telah ditempuh, sedang dan akan ditempuh! periksakan, apakah modul-modul yang dipersyaratkan telah ditempuh dengan baik dan lulus? prakirakan, apakah modul ini dapat ditempuh sesuai durasi waktu yang ditentukan?


7 dari 29

konfirmasikan, apakah instruktur siap atau dapat mendampingi proses penempuhan modul ini? periksakan, apakah bahan, peralatan dan mesin berikut user manual-nya yang akan diperlukan dalam penempuhan modul ini siap dipergunakan? periksakan, apakah ruang kerja yang akan diperlukan dalam penempuhan modul ini siap dipergunakan?

b. Peralatan yang dipersiapkan dan dipergunakan untuk menempuh modul ini: perangkat komputer: CPU, Monitor, Keyboard, Mouse perangkat protective: UPS, Stabilizer perangkat masukan: scanner perangkat keluaran: printer c. Setelah menempuh modul ini, peserta diklat dapat mengoperasikan software animasi 2D d. Peserta diklat yang telah menyelesaikan modul ini dapat mengikuti uji kompetensi dengan prosedur sertifikasi sebagai berikut: Setiap sub-kompetensi diuji oleh instruktur dengan instrumen yang tercantum pada Skill Passport peserta diklat. Pengujian tiap sub-kompetensi dilakukan sesuai kronologi pencapaian kompetensi, tidak dibenarkan mengikuti uji sub-kompetensi tertentu sebelum lulus uji sub-kompetensi sebelumnya. Bukti kelulusan sub-kompetensi diregistrasi dengan nama, tanda tangan dan/atau stempel instruktur yang dilengkapi tanggal dan jam kelulusan pada Skill Passport. Setelah seluruh sub-kompetensi dinyatakan ‘lulus’, maka peserta diklat berhak menempuh uji kompetensi yang diselenggarakan oleh industri, asosiasi, dan sekolah. Bagi peserta diklat yang telah dinyatakan ‘lulus’ dari sejumlah kompetensi yang dipersyaratkan pada Level I Operator Web dan Level II Operator Multimedia Madya, maka yang bersangkutan dapat menempuh uji sertifikasi tingkat Nasional yang diselenggarakan oleh Badan Sertifikasi Nasional, sedangkan bagi yang telah dinyatakan lulus pada Level III Operator Multimedia Unggul dapat menempuh uji sertifikasi tingkat Internasional yang diselenggarakan oleh Adobe dan Macromedia.


8 dari 29

C.2. Petunjuk bagi instruktur Peran instruktur dalam penelajaran dengan modul ini adalah sebagai: a. Konsultan bagi peserta diklat dalam merencanakan program pemelajaran b. Pembimbing bagi peserta diklat melalui kegiatan-kegiatan belajar yang dijelaskan dalam tahapan pemelajaran c. Pembimbing bagi siswa dalam memahami konsep pemelajaran berbasis kompetensi dan produksi d. Fasilitator bagi peserta diklat untuk menentukan dan mengakses waktu, tempat, bahan, peralatan, mesin, dan media yang diperlukan dalam menempuh pemelajaran ini. e. Organisator kegiatan belajar kelompok jika diperlukan f. Penguji dan pengamat peserta diklat pada saat uji sub-kompetensi dan kompetensi dengan instrumen Skill Passport g. Pengumpan balik bagi peserta diklat dalam menemukan kekurangan yang harus diperbaiki/dibenahi (remedial) dan merencanakan pemelajaran selanjutnya h. Pencatat kemajuan (prestasi) peserta diklat D.

Tujuan Akhir Kinerja yang akan dikuasai oleh peserta diklat setelah mengikuti seluruh kegiatan belajar modul ini dengan benar dan sistemik adalah: 1. Peserta diklat dapat mengoperasikan software Animasi 2D sesuai Standar Operasional Prosedur (SOP) yang ditentukan Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia bidang Teknologi Informasi & Komunikasi Peserta diklat dapat membuat animasi 2D dengan baik serta mengintegrasikan dengan program yang lain. 2. Peserta diklat dapat mencapai kompetensi mengoperasikan software Animasi 2D jika bahan, peralatan, mesin, dan media yang dipersyaratkan dalam modul ini tersedia, layak operasi dan sesuai dengan standar industri multimedia.

E.

Kompetensi 1. Kompetensi: Mengoperasikan software animasi 2D


9 dari 29

2. Sub Kompetensi: a. Mempersiapkan software Animasi 2D b. Mengenali menu, membuat, membuka dan menyimpan file software animasi 2D c. Melakukan pembuatan animasi 2D d. Mengintegrasikan animasi 2D ke dalam multimedia 3. Kriteria Unjuk Kerja: Dalam melaksanakan unit kompetensi ini harus didukung dengan tersedianya: a. SOP (Standar Operasional Prosedur) yang berlaku di perusahaan b. Log sheet/report sheet yang ditetapkan oleh perusahaan c. Peralatan & instrumen yang terkait dengan pelaksanaan unit kompetensi ini Unit Kompetensi yang harus dikuasai sebelumnya: SWR.OPR.414.(1).A Mengoperasikan software Web serta Mengoperasikan PC Stand Alone dengan Sistem Operasi berbasis GUI Pengetahuan yang dibutuhkan: Konfigurasi perangkat PC dengan periferal input/output standar untuk sistem operasi berbasis GUI (monitor, keyboard, pointing device) Pengoperasian periferal sesuai dengan Instruction Manual F.

Cek Kemampuan 1. Sebutkan macam-macam software animasi ! 2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan animasi! 3. Apakah file dengan ekstensi .gif dapat disebut animasi? 4. 5. Bagaimanakah cara memastikan kondisi nyala pada periferal grafis? 6. Jelaskan tahapan inisialisasi kesiap-pakaian periferal grafis! 7. Jelaskan pertimbangan teknis dalam penyiapan lokasi objek operasi periferal grafis! 8. Bagaimanakah cara mengidentifikasi jenis objek operasi dari periferal grafis? 9. Jelaskan perbedaan spesifikasi komponen periferal grafis! 10. Jelaskan efek masing-masing opsi atau costumization yang tersedia pada panel menu/tombol periferal grafis! 11. Jelaskan fungsi software tools periferal grafis yang digunakan! 12. Jelaskan efek masing-masing opsi, customization, dan konfigurasi properti yang di-setting dari software tools! 13. Bagaimanakah prosedur pengangkatan/pelepasan objek dari periferal grafis? 14. Bagaimanakah proses pengembalian semua kondisi/ setting periferal grafis? 15. Jelaskan tahapan de-aktifasi periferal grafis!


10 dari 29

Bab II - Pemelajaran A. No 1 2

Rencana Belajar Siswa Jenis Kegiatan Pre Test Mempersiapkan software Animasi 2D

Tanggal

Tempat

Perubahan

Paraf Instruktur

Kelas Lab

3

Mengenali menu, membuat, membuka dan menyimpan file software animasi 2D

Lab

4

Melakukan pembuatan animasi 2D

Lab

5

Mengintegrasikan animasi 2D ke dalam multimedia

Lab


Waktu

11 dari 29

B.

Kegiatan Belajar 1:

Mempersiapkan software Animasi 2D B.1. Tujuan Pemelajaran Dengan mempelajari modul ini peserta diklat dapat mengetahui, memahami cara eksekusi program animasi 2D B.2. Uraian • • • •

Materi Mengkoneksi PC (Komputer) ke catu daya listrik secara tepat Menyalakan UPS dan Stabilizer sesuai prosedur Melakukan pengecekan program telah terinstall dengan baik. Melakukan permulaan pemanggilan software melalui beberapa cara.

B.3. Rangkuman Untuk memulai aplikasi software animasi 2D harus menghidupkan pc hingga OS telah terload dengan sempurna. Eksekusi program melalui shortcut atau ikon yang telah tersedia bila software telah terinstall dengan baik. B.4. Tugas Peserta diklat mencari program yang dimaksud. Peserta diklat mengeksekusi program melalui shortcut atau ikon dari program yang ditetapkan B.5. Kunci Jawaban Formatif B.6. Lembar Kerja Alat : PC dengan OS GUI Software animasi 2D telah terinstall Software animasi merupakan software aplikasi yang berjalan dengan dukungan OS dan menggunakan GUI sebagai interface atau antarmuka bagi penggunanya. Adapun perangkat lunak yang digunakan untuk membuat animasi 2D ini adalah Macromedia Flash MX.


12 dari 29

Untuk memulai program Macromedia Flash adalah sebagai berikut : Nyalakan komputer. Tunggu proses booting OS sampai semua telah terload.

Klik tombol Start untuk melihat aplikasi Klik All Program > Macromedia > Macromedia FlashMX

Maka akan muncul program Macromedia Flash MX

Dan program telah siap digunakan


13 dari 29

C.

Kegiatan Belajar 2:

Mengenali menu, membuat, membuka dan menyimpan file software animasi 2D C.1. Tujuan Pemelajaran Dengan modul ini peserta diklat dapat mengetahui lingkungan kerja software animasi 2D, membuat file baru, membuka, serta menyimpan karya animasinya. C.2. Uraian Materi Mengenali lingkungan kerja pada software animasi Membuat file animasi baru Membuka file animasi yang telah terkreasi Menyimpan hasil kreasi animasi. C.3. Rangkuman Lingkungan kerja pada Macromedia Flash berupa bagian-bagian yang terintegrasi dan dapat dicustomize sesuai dengan kebutuhan. Untuk membuat file baru dapat digunakan icon atau tombol shortcut, seperti halnya pada sistem operasinya. Fungsi simpan (save) dan buka (open) pun demikian. C.4. Tugas Peserta Diklat melakukan operasi yang dimaksudkan Peserta Diklat mencermati bagian-bagian yang terdapat pada program Perserta Dikat mejalankan fungsi-fungsi sederhana C.5. Kunci Jawaban Formatif C.6. Lembar Kerja Mengenal Lingkungan kerja pada Macromedia Flash MX. Langkah pertama adalah seperti yang dilakukan pada kegiatan belajar 1, lakukan eksekusi program melalui icon yang tersedia atau sesuai dengan urutan langkah pada kegiatan belajar 1. Bila langkah di atas telah dilakukan maka akan masuk ke dalam lingkungan kerja Macromedia Flash. Seperti gambar berikut.


14 dari 29

Penjelasan berikut ini Stage area

stage area merupakan tempat untuk mengkreasi animasi.


15 dari 29

Time line merupakan panel yang digunakan untuk mengorganisasikan dan mengontrol konten atau isi dari animasi yang sedang dibuat berdasarkan waktu.

Toolbox atau tools adalah komponen yang berisi kontrol yang digunakan untuk berkreasi membuat animasi atau memanipulasi suatu obyek.


16 dari 29

Color Mixer box adalah komponen untuk melakukan pemilihan dan pencampuran warna yang paling tepat dengan menginputkan komposisi RGB dari warna.

Component adalah bagian box yang berisi tentang komponen yang diperlukan untuk membuat bagian tertentu yang sangat berguna untuk pembuatan web design, selain itu komponen merupakan bentuk ready made dari scripting pada web programming.

Color Swatches adalah bagian atau box yang berguna untuk menentukan warna serta bentuk pulasan pada objek.


17 dari 29

Answers merupakan bagian atau box yang sangat bermanfaat untuk membantu pengguna bila mana mengalami kesulitan dalam berkreasi membuat animasi. Box ini juga berisi tentang tutorial yang cukup berbobot untuk menguasai pembuatan animasi.

Properties merupakan box yang berisi tentang informasi objek serta berbagai manipulasi yang ada pada objek tersebut. Berikutnya adalah langkah-langkah untuk membuat kreasi baru animasi. Pada saat program telah dibuka lakukan : ¾ Klik File > New atau dengan Ctrl+N

Membuat sebuah file baru

¾ Maka stage baru/kosong akan didapat.


18 dari 29

namun bilamana yang dipilih adalah New From Template maka yang tampak adalah Windows kategori kreasi apa yang akan dipilih. Seperti gambar berikut.

¾ ¾ ¾ ¾

Kemudian pilih project yang sesuai dengan kebutuhan. Validasi dengan Create. Sebuah project yang telah siap edit akan didapatkan. Selanjutnya tinggal melakukan editing sesuai dengan kebutuhan.

Langkah-langkah melakukan penyimpanan hasil kreasi/manipulasi file. ¾ Klik File > Save As atau dengan Ctrl+Shift+S

Menyimpan hasil kreasi

¾ Muncul Windows


19 dari 29

¾ Ketikan nama file pada box File Name ¾ Klik Save. Bila yang dipilih adalah Save as Template

Simpan sebagai file siap pakai

¾ Muncul Windows seperti berikut

¾ Ketikkan Nama file di box Name ¾ Masukkan kelompok pada box Category ¾ Tekan tombol Save Langkah-langkah membuka file yang telah dikreasi dan tersimpan


20 dari 29

¾ Klik File > Open atau Ctrl+O

Membuka file yang telah ada

¾ Maka akan tampak windows seperti berikut

Nama File

¾ Pilih nama file yang akan dibuka ¾ Tekan tombol Open


21 dari 29

1. Kegiatan Belajar 3:

Melakukan pembuatan Animasi D.1. Tujuan Pemelajaran Dengan modul ini peserta diklat diharapkan mampu untuk membuat dan mendesain animasi dengan baik. D.2. Uraian Materi Membuat animasi dengan metode tweening. Membuat animasi dengan metode frame by frame Memanipulasi objek foto menjadi animasi 2 D

D.3. Rangkuman D.4. Tugas D.5. Kunci Jawaban Formatif D.6. Lembar Kerja Memulai membuat kreasi animasi dapat dibedakan menjadi 2 bagian, yaitu : a. Dengan metode Tweening b. Dengan metode Frame by frame Metode Tweening dapat dibedakan menjadi 2 bagian lagi yaitu motion tweening dan shape tweening. Motion tweening dapat ditentukan properties dari object yang dimanipulasi misalnya posisi, ukuran dan rotasi. Teknik ini digunakan pada instance, group atau teks. Sedangkan Shape tweening digunakan pada object shape. Dengan teknik ini object dapat dimanipulasi hanya dengan membuat satu object pada frame awal dan menentukan propertiesnya pada frame lainnya. Sehingga secara otomatis program akan melakukan interpolasi.


22 dari 29

Langkah-langkah membuat animasi Motion Tween • Klik menu Insert > New Symbol

Menyisipkan object

• Pada kotak dialog Create New Symbol yang muncul masukkan nama object (misal kotak) dan pilihlah tipe Graphic.

• •

Tekan tombol OK Pilih tool Rectangle


23 dari 29

• • •

Setelah itu kembali ke jendela pengeditan dengan mengklik Scene1 Buat instance dari simbol kotak di dalam stage dengan menampilkan Library dan drag n drop symbol kotak ke dalam stage Pada panel Timeline akan tampak tanda bulat warna putih pada Layer 1 dan frame 1, untuk membuat tweening klik frame 15 untuk menyorotnya kemudian klik menu Insert > Keyframe


24 dari 29

• • • •

•

Pastikan frame 15 dalam keadaan tersorot kemudian pergunakan tools Arrow untuk memilih instance symbol Kotak. Pilih tools Free Transform kemudian lakukan transformasi pada instance symbol kotak (yang terletak pada frame 15) sesuai dengan keinginan. Pada Timeline, klik salah satu frame diantara frame 1 dan 15 untuk menyorotnya misalnya frame 7 Setelah itu klik menu Insert > Create Motion Tween, pada panel Timeline akan terlihat symbol motion tweening pada layer satu dari frame 1 sampai frame 15

Untuk melihat hasil, klik frame 1 dan tekan enter pada keyboard.


25 dari 29

• Kegiatan Belajar 4:

Mematikan Periferal dan Mengamati Proses De-aktifasi hingga Selesai E.1. Tujuan Pemelajaran E.2. Uraian Materi E.3. Rangkuman E.4. Tugas E.5. Kunci Jawaban Formatif E.6. Lembar Kerja


26 dari 29

Bab III - Evaluasi A.

Sikap (Attitude)

B.

Pengetahuan (Kognitif Skill)

C.

Keterampilan (Psychomotoric Skill)

D.

Produk/Benda Kerja Standar

E.

Batasan Waktu yang Ditetapkan

F.

Kunci Jawaban


27 dari 29

Bab IV - Penutup


28 dari 29

Daftar Pustaka


29 dari 29

Mengoperasikan Software Animasi 2D

Recommend Documents