MENGGUNAKAN PERKAKAS UNTUK PEKERJAAN PRESISI LOG.OO

MATERI PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI SEKTOR LOGAM MESIN SUB SEKTOR TEKNOLOGI MEKANIK

MENGGUNAKAN PERKAKAS UNTUK PEKERJAAN PRESISI LOG.OO18.003.01

BUKU INFORMASI

DEPARTEMEN TENAGA KERJA DAN TRANSMIGRASI R.I. DIREKTORAT JENDERAL PEMBINAAN PELATIHAN DAN PRODUKTIVITAS Jl. Jend. Gatot Subroto Kav.51 Lt.7.B Jakarta Selatan

Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Sektor Logam Mesin Sub Sektor Teknologi Mekanik

Kode Modul LOG.OO18.003.00

DAFTAR ISI

Daftar Isi ....................................................................................................................... Hal BAB I

PENGANTAR ................................................................................................. 1.1.

Konsep Dasar Pelatihan Berbasis Kompetensi ................................ 3

1.2.

Penjelasan Modul .............................................................................. 3

1.3.

Pengakuan Kompetensi Terkini (RCC) .............................................. 5

1.4.

Pengertian-pengertian Istilah ............................................................. 5

BAB II STANDAR KOMPETENSI .............................................................................. 7 2.1.

Peta Paket Pelatihan ........................................................................ 7

2.2.

Pengertian Unit Standar ................................................................... 8

2.3.

Unit Kompetensi yang Dipelajari ....................................................... 8 2.3.1.

Judul Unit ............................................................................ 8

2.3.2.

Kode Unit ............................................................................ 8

2.3.3.

Deskripsi Unit ...................................................................... 8

2.3.4.

Elemen Kompetensi ............................................................ 9

2.3.5.

Kriteria Unjuk Kerja ............................................................. 9

2.3.6.

Batasan Variabel ................................................................. 10

2.3.7.

Panduan Penilaian .............................................................. 10

2.3.8.

Kompetensi Kunci ............................................................... 14

BAB III STRATEGI DAN METODE PELATIHAN ....................................................... 15 3.1.

Strategi Pelatihan ............................................................................. 15

3.2.

Metode Pelatihan .............................................................................. 16

BAB IV MATERI UNIT KOMPETENSI ........................................................................ 17

Judul Modul: Menggunakan Perkakas Untuk Pekerjaan Presisi Buku Informasi Versi: 08-05-2006

Halaman: 1 dari 62



BAB V SUMBER-SUMBER YANG DIPERLUKAN UNTUK PENCAPAIAN KOMPETENSI . 5.1.

Sumber Daya Manusia ..................................................................... 60

5.2.

Sumber-sumber Perpustakaan ......................................................... 61

5.3.

Daftar Peralatan/Mesin dan Bahan ................................................... 62


Halaman: 2 dari 62



BAB I PENGANTAR

1.1.

•

Konsep Dasar Pelatihan Berbasis Kompetensi

Apakah pelatihan berdasarkan kompetensi? Pelatihan berdasarkan kompetensi adalah pelatihan yang memperhatikan pengetahuan, keterampilan dan sikap yang diperlukan di tempat kerja agar dapat melakukan pekerjaan dengan kompeten. Standar Kompetensi dijelaskan oleh Kriteria Unjuk Kerja.

•

Apakah artinya menjadi kompeten ditempat kerja? Jika anda kompeten dalam pekerjaan tertentu, anda memiliki seluruh keterampilan, pengetahuan dan sikap yang perlu untuk ditampilkan secara efektif ditempat kerja, sesuai dengan standar yang telah disetujui.

1.2.1.

Desain Modul

Modul ini didisain untuk dapat digunakan pada Pelatihan Klasikal dan Pelatihan Individual/mandiri : •

Pelatihan klasikal adalah pelatihan yang disampaiakan oleh seorang pelatih.

•

Pelatihan individual/mandiri adalah pelatihan yang dilaksanakan oleh peserta dengan menambahkan unsur-unsur/sumber-sumber yang diperlukan dengan bantuan dari pelatih.

1.2.1. a.

Isi Modul Buku Informasi Buku informasi ini adalah sumber pelatihan untuk pelatih maupun peserta pelatihan.


Halaman: 3 dari 62


b.


Buku Kerja Buku kerja ini harus digunakan oleh peserta pelatihan untuk mencatat setiap pertanyaan dan kegiatan praktik baik dalam Pelatihan Klasikal maupun Pelatihan Individual / mandiri. Buku ini diberikan kepada peserta pelatihan dan berisi : Kegiatan-kegiatan yang akan membantu peserta pelatihan untuk mempelajari dan memahami informasi. •

Kegiatan pemeriksaan yang digunakan untuk memonitor pencapaian keterampilan peserta pelatihan.

•

Kegiatan penilaian untuk menilai kemampuan peserta pelatihan dalam melaksanakan praktik kerja.

c.

Buku Penilaian Buku penilaian ini digunakan oleh pelatih untuk menilai jawaban dan tanggapan peserta pelatihan pada Buku Kerja dan berisi : •

Kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh peserta pelatihan sebagai pernyataan keterampilan.

•

Metode-metode yang disarankan dalam proses penilaian keterampilan peserta pelatihan.

•

Sumber-sumber yang digunakan oleh peserta pelatihan untuk mencapai keterampilan.

1.2.1.

•

Semua jawaban pada setiap pertanyaan yang diisikan pada Buku Kerja.

•

Petunjuk bagi pelatih untuk menilai setiap kegiatan praktik.

•

Catatan pencapaian keterampilan peserta pelatihan. Pelaksanaan Modul

Pada pelatihan klasikal, pelatih akan : •

Menyediakan Buku Informasi yang dapat digunakan peserta pelatihan sebagai sumber pelatihan.

•

Menyediakan salinan Buku Kerja kepada setiap peserta pelatihan.

•

Menggunakan Buku Informasi sebagai sumber utama dalam penyelenggaraan pelatihan.

•

Memastikan setiap peserta pelatihan memberikan jawaban / tanggapan dan menuliskan hasil tugas praktiknya pada Buku Kerja.


Halaman: 4 dari 62



Pada Pelatihan individual / mandiri, peserta pelatihan akan : •

Menggunakan Buku Informasi sebagai sumber utama pelatihan.

•

Menyelesaikan setiap kegiatan yang terdapat pada buku Kerja.

•

Memberikan jawaban pada Buku Kerja.

•

Mengisikan hasil tugas praktik pada Buku Kerja.

•

Memiliki tanggapan-tanggapan dan hasil penilaian oleh pelatih. 1.2.

•

Pengakuan Kompetensi Terkini (RCC)

Apakah Pengakuan Kompetensi Terkini (Recognition of Current Competency). Jika anda telah memiliki pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk elemen

unit

kompetensi

tertentu,

anda

dapat

mengajukan

pengakuan

kompetensi terkini (RCC). Berarti anda tidak akan dipersyaratkan untuk belajar kembali. •

Anda mungkin sudah memiliki pengetahuan dan keterampilan, karena anda telah : a. Bekerja dalam suatu pekerjaan yang memerlukan suatu pengetahuan dan keterampilan yang sama atau b. Berpartisipasi dalam pelatihan yang mempelajari kompetensi yang sama atau c. Mempunyai pengalaman lainnya yang mengajarkan pengetahuan dan keterampilan yang sama. 1.3.

Pengertian-pengertian Istilah Profesi Profesi adalah suatu bidang pekerjaan yang menuntut sikap, pengetahuan serta keterampilan/keahlian kerja tertentu yang diperoleh dari proses pendidikan, pelatihan serta pengalaman kerja atau penguasaan sekumpulan kompetensi tertentu yang dituntut oleh suatu pekerjaan/jabatan. Standardisasi Standardisasi adalah proses merumuskan, menetapkan serta menerapkan suatu standar tertentu.


Halaman: 5 dari 62



Penilaian / Uji Kompetensi Penilaian atau Uji Kompetensi adalah proses pengumpulan bukti melalui perencanaan, pelaksanaan dan peninjauan ulang (review) penilaian serta keputusan

mengenai

apakah

kompetensi

sudah

tercapai

dengan

membandingkan bukti-bukti yang dikumpulkan terhadap standar yang dipersyaratkan. Pelatihan Pelatihan adalah proses pembelajaran yang dilaksanakan untuk mencapai suatu kompetensi tertentu dimana materi, metode dan fasilitas pelatihan serta lingkungan belajar yang ada terfokus kepada pencapaian unjuk kerja pada kompetensi yang dipelajari. Kompetensi Kompetensi adalah kemampuan seseorang untuk menunjukkan aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan serta penerapan dari ketiga aspek tersebut ditempat kerja untuk mwncapai unjuk kerja yang ditetapkan. Standar Kompetensi Standar kompetensi adalah standar yang ditampilkan dalam istilah-istilah hasil serta memiliki format standar yang terdiri dari judul unit, deskripsi unit, elemen kompetensi, kriteria unjuk kerja, ruang lingkup serta pedoman bukti. Sertifikat Kompetensi Adalah pengakuan tertulis atas penguasaan suatu kompetensi tertentu kepada seseorang yang dinyatakan kompeten yang diberikan oleh Lembaga Sertifikasi Profesi. Sertifikasi Kompetensi Adalah proses penerbitan sertifikat kompetensi melalui proses penilaian / uji kompetensi.


Halaman: 6 dari 62



BAB II STANDAR KOMPETENSI 2.1.

Peta Paket Pelatihan Modul yang sedang anda pelajari ini adalah untuk mencapai satu unit kompetensi, yang termasuk dalam satu paket pelatihan, yang terdiri atas unitunit kompetensi berikut: 2.1.1. Melakukan Komunikasi Kerja Timbal-balik (LOG.OO.01.001.01) 2.1.2. Menerapkan Prinsip-Prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja di Lingkungan Kerja (LOG.OO.01.002.01) 2.1.3. Menerapkan Prosedur-prosedur Mutu (LOG.OO.01.003.01) 2.1.4. Merencanakan Tugas Rutin (LOG.OO.01.004.01) 2.1.5. Melakukan

Pekerjaan

yang

Membutuhkan

Kerjasama

Tim

(LOG.OO.02.003.01) 2.1.6. Menulis Laporan (LOG.OO.02.009.01) 2.1.7. Penggunaan peralatan pembandingan dan/atau alat ukur dasar (LOG.OO12.001.01) 2.1.8.

Menggunakan Perkakas Tangan (LOG.OO18.001.01)

2.1.9.

Menggunakan

Perkakas

Untuk

Pekerjaan

Presisi

(

LOG.OO18.003.01 ) 2.1.10. Membaca gambar teknik (LOG.OO09.002.01) 2.1.11. Melakukan

Pemeliharaan

Mesin

dan

Peralatan

Operasional

(LOG.OO07.001.01) 2.1.12. Melakukan Pembentukan/Perencanaan/Penetapan Operasi yang Cermat/Presisi (LOG.OO07.002.01) 2.1.13. Mengoperasikan dengan Mesin Umum (LOG.OO07.005.01) 2.1.14. Melakukan Pekerjaan Dengan mesin bubut (LOG.OO07.006.01) 2.1.15. Melakukan Pekerjaan Dengan Mesin Frais (LOG.OO07.007.01) 2.2.

Pengertian Unit Standar Kompetensi Apakah Standar Kompetensi? Setiap Standar Kompetensi menentukan : a. Pengetahuan

dan

keterampilan

yang

diperlukan

untuk

mencapai

kompetensi. Judul Modul: Menggunakan Perkakas Untuk Pekerjaan Presisi Buku Informasi Versi: 08-05-2006

Halaman: 7 dari 62



b. Standar yang diperlukan untuk mendemonstrasikan kompetensi. c. Kondisi dimana kompetensi dicapai. Apa yang akan Anda pelajari dari Unit Kompetensi ini? Anda akan mengembangkan pengetahuan, keterampilan dan dipersyaratkan untuk “Menulis/membuat laporan”. Berapa lama Unit Kompetensi ini dapat diselesaikan? Pada sistem pelatihan berdasarkan kompetensi, fokusnya ada pada pencapaian kompetensi, bukan pada lamanya waktu. Peserta yang berbeda mungkin membutuhkan waktu yang berbeda pula untuk menjadi kompeten dalam keterampilan tertentu. Berapa

banyak/kesempatan

yang

Anda

miliki

untuk

mencapai

kompetensi? Jika Anda belum mencapai kompetensi pada usaha/kesempatan pertama, Pelatih Anda akan mengatur rencana pelatihan dengan Anda. Rencana ini akan memberikan Anda kesempatan kembali untuk meningkatkan level kompetensi Anda sesuai dengan level yang diperlukan. Jumlah maksimum usaha/kesempatan yang disarankan adalah 3 (tiga) kali. 2.3.

Unit Kompetensi yang Dipelajari Dalam sistem pelatihan, Standar Kompetensi diharapkan menjadi panduan bagi peserta pelatihan untuk dapat : • mengidentifikasikan apa yang harus dikerjakan peserta pelatihan. • memeriksa kemajuan peserta pelatihan. • menyakinkan bahwa semua elemen (sub-kompetensi) dan criteria unjuk kerja telah dimasukkan dalam pelatihan dan penilaian.

KODE UNIT

: LOG.OO18.003.01

JUDUL UNIT

: Menggunakan Perkakas untuk Pekerjaan Presisi Use Tools For Precision Workf

DESKRIPSI UNIT

: Unit ini menggambarkan kegiatan menggunakan perkakas tangan untuk membuat pekerjaan yang presisi sesuai spesifikasi yang meliputi pemilihan jenis perkakas yang


Halaman: 8 dari 62



tepat, mempersiapkan tempat kerja, menggunakan perkakas sesuai dengan spesifikasi, memperhatikan keselamatan kerja, memperbaiki, merawat dan menyimpan perkakas tangan sesuai dengan prosedur operasi standar

Bidang

: Pemeliharaan dan Diagnostik

Unit Prasyarat : 1.

Bobot Unit :

2

LOG.OO 18.001.00 Menggunakan perkakas tangan

ELEMEN KOMPETENSI

KRITERIA UNJUK KERJA (PERFORMANCE CRITERIA)

18.003.00.01 Menggunakan perkakas

1.1. Memilih perkakas, proses dan peralatan yang tepat sesuai dengan syarat-syarat hasil/luaran.

membuat pekerjaan presisi menurut spesifikasi

1.2. Mempersiapkan dan membuat tempat kerja yang aman. 1.3. Menggunakan perkakas menurut prinsip-prinsip enjiniring, metoda, penggunaan dan prosedur yang dapat diterima untuk membuat hasil yang telah ditentukan. 1.4. Memeriksa perkakas dan peralatan untuk urutan kerja yang aman dan layak sebelum, selama dan setelah penggunaannya 1.5. Mengidentifikasi perkakas/peralatan yang rusak atau tidak aman digunakan, memperbaiki dimana diperlukan, atau memutuskan untuk diperbaiki dan/atau dibuang menurut prosedur tertentu


Halaman: 9 dari 62


18.003.00.02


2.1. Memeriksa kondisi perkakas/peralatan dan

Menyimpan perkakas dan

mengambil tindakan yang tepat.

peralatan secara tepat 2.2. Mempersipkan perkakas untuk penyimpanan di tempat yang tepat menurut prosedur bengkel standar dan rekomendasi pabrik pembuat.

BATASAN VARIABEL

Pekerjaan dilakukan secara otonom atau dalam suatu kelompok

menggunakan

standar yang telah ditetapkan seperti standar mutu, prosedur keselamatan dan prosedur bengkel meliputi penggunaan bermacam-macam perkakas, instrumen dan peralatan bertenaga untuk melakukan tugas pekerjaan presisi. Spesifikasi yang diterjemahkan dari gambar teknik, sketsa rinci/teknis dan dukumen yang berhubungan. Penggunaan ketrampilan meliputi tugas pekerjaan presisi, termasuk mengukur, menandai, memotong, membor, memasang suaian, mentap, mengikir, meluaskan, menghaluskan, membuat alur spi, mengkilapkan, menyekrap, memoles, mengerinda tangan, memahat untuk memperoleh hasil presisi pada beragam bahan logam dan bukan logam. Inspeksi dan perawatan pencegahan perkakas dan peralatan meliputi pemeriksaan timah, sambungan secara visual, pengasahan alat potong dan perbaikan perkakas yang berhubungan. Perkakas yang dicakup unit ini termasuk perkakas yang mana saja yang diperlukan untuk mencapai hasil presisi.

PANDUAN PENILAIAN 1.

Konteks penilaian

Unit ini dapat dinilai sambil bekerja, tidak sambil bekerja, atau kombinasi keduanya.

Kompetensi

–

kompetensi

yang

dicakup

unit

ini

dapat

didemonstrasikan oleh seseorang yang bekerja sendiri atau sebagai bagian dari suatu kelompok. Lingkungan pengujian harus tidak merugikan kandidat.


Halaman: 10 dari 62


2.


Kondisi Penilaian Kandidat dapat mempergunakan: - semua perkakas, peralatan, bahan-bahan dan dokumen yang diperlukan. Kandidat diijinkan merujuk pada dokumen dokumen berikut: - prosedur-prosedur kerja terkait mana saja; - spesifikasispesifikasi produk dan manufaktur terkait mana saja. - peraturan-peraturan, standar-standar, buku-buku pedoman dan bahan-bahan acuan terkait mana saja. Kandidat diwajibkan: - menjawab pertanyaan yang diajukan oleh penguji, baik secara lisan maupun melalui cara komunikasi lainnya. memperkenalkan rekan sekerja yang dapat ditemui untuk pengumpulan bukti kompetensi dimana diperlukan. - menyerahkan bukti tertulis (sertifikat) pelatihan diluar/sambil kerja yang berhubungan dengan unit ini. Penguji harus diyakinkan bahwa kandidat mampu secara kompeten dan konsisten melakukan semua elemen unit ini sebagaimana ditentukan dengan kriteria unjuk kerja, termasuk pengetahuan yang diperlukan.

3.

Aspek Kritis Unit ini dapat dinilai bersama dengan unit-unit lain yang menyebutkan tentang keselamatan, mutu, komunikasi, penanganan material, pencacatan dan pelaporan yang berhubungan dengan pengggunaan perkakas tangan atau unit-unit lain yang membutuhkan penggunaan keterampilan dan pengetahuan yang dicakup unit ini. Kompetensi pada unit ini tidak dapat diakui sampai semua prasyarat telah dipenuhi.

4.

Catatan khusus Selama penilaian, kandidat harus: - mendemonstrasikan praktik-praktik keselamatan kerja yang baku; - menyampaikan informasi tentang prosesproses, kejadian-kejadian atau tugas-tugas pekerjaan yang sedang dilakukan untuk menjamin suatu lingkungan kerja yang amam dan efisien; bertanggungjawab

terhadap

kwalitas

pekerjaan

mereka

sendiri;

-

merencanakan tugas pekerjaan pada semua situasi dan mengkaji kembali keperluan tugas kalau diperlukan; - melakukan semua tugas pekerjaan sesuai dengan prosedur operasi standar; - melakukan semua tugas pekerjaan menurut spesifikasi; - menggunakan teknik-teknik enjiniring, praktik-praktik, proses-proses dan prosedur-prosedur kerja yang dapat diterima umum. Judul Modul: Menggunakan Perkakas Untuk Pekerjaan Presisi Buku Informasi Versi: 08-05-2006

Halaman: 11 dari 62



Tugas-tugas pekerjaan termasuk tugas yang berhubungan dengan kegiatankegiatan khas tempat kerja harus diselesaikan dalam tenggang waktu yang masuk akal. 5.

Pedoman penilai

5.1

Semua gambar, spesifikasi, instruksi dan sebagainya yang terkait diperoleh sesuai dengan prosedur tempat kerja.

5.2

Mengenal

pekerjaan

yang

dilaksanakan.

Mengenal

spesifikasi

pekerjaan yang dicapai. Dapat memilih perkakas, proses dan peralatan yang tepat yang diperlukan untuk melakukan pekerjaan menurut spesifikasi yang diperlukan. Dapat menjelaskan alasan pemilihan perkakas, proses dan peralatan yang terpilih. 5.3

Tempat kerja dipersiapkan dan dibuat aman sebelum melakukan pekerjaan menurut prosedur operasi standar.

5.4

Mengenal bahaya yang berhubungan dengan penggunaan perkakas, proses dan peralatan yang dipilih. Dapat menyebutkan prosedur keselamatan yang harus dituruti untuk menjamin keselamatan diri sendiri dan personil lainnya. Mengenal tempat dimana pekerjaan akan dilakukan. Mengenal bahaya-bahaya yang berhubungan dengan pelaksanaan pekerjaan ditempat tersebut.

5.5

Perkakas yang tepat digunakan untuk membuat hasil yang telah ditentukan menurut prosedur operasi standar.

5.6

Dapat menyebutkan prosedur penggunaan perkakas yang dipilih. Dapat menjelaskan prinsip-prinsip enjiniring yang diterapkan selama penggunaan perkakas.


Halaman: 12 dari 62


5.7


Semua perkakas dan peralatan yang digunakan, diperiksa untuk urutan kerja yang aman dan layak sebelum, selama dan setelah penggunaannya, menurut prosedur operasi standar.

5.8

Mengenal spesifikasi pabrik pembuat untuk perkakas dan peralatan yang dipilih.Mengenal fungsi yang aman dan semestinya dari perkakas dan peralatan yang dipilih. Dapat menyebutkan prosedur pemeriksaan perkakas dan peralatan untuk operasi yang benar dan aman.

5.9

Dimana diperlukan, perkakas dan peralatan yang rusak atau tidak aman digunakan diputuskan untuk diperbaiki menurut prosedur operasi standar. Dimana diperlukan, perkakas yang rusak atau tidak aman digunakan diperbaiki/dirawat menurut prosedur operasi standar.

5.10

Mengenal kerusakan umum dan/atau cacat pada perkakas dan peralatan. Dapat menyebutkan prosedur pengambilan keputusan untuk memperbaiki perkakas dan peralatan yang rusak atau tidak aman digunakan. Mengenal perawatan perbaikan/perawatan operasional yang dapat dilakukan terhadap perkakas dan peralatan yang digunakan/dipilih. Dapat menyebutkan prosedur perbaikan/perawatan perkakas dan peralatan yang digunakan/dipilih.

5.11

Kondisi semua perkakas dan peralatan diperiksa kesesuaiannya terhadap spesifikasi dan operasi yang aman dan layak sebelum penyimpanan, sesuai dengan prosedur operasi standar.

5.12

Mengenal prosedur pemeriksaan perkakas dan peralatan sebelum penyimpanan.

5.13

Semua perkakas dan peralatan disimpan dengan aman di tempat yang tepat menurut prosedur operasi standar.


Halaman: 13 dari 62


5.14

Mengenal

lokasi

penyimpanan


perkakas

dan

peralatan

yang

digunakan/dipilih.Dapat menyebutkan prosedur penyimpanan perkakas dan peralatan yang digunakan/dipilih.

KOMPETENSI KUNCI

NO 1.

KOMPETENSI KUNCI Mengumpulkan, Mengorganisir dan menganalisa Informasi

2.

Mengkomunikasikan ide-ide dan informasi

3.

Merencanakan dan mengorganisir aktifitas-aktifitas

TINGKAT 3 2 2

4.

Bekerja dengan orang lain dan kelompok

5.

Menggunakan ide-ide dan teknik matematika

2 1 6.

Memecahkan masalah

7.

Menggunakan Teknologi

1 1


Halaman: 14 dari 62



BAB III STRATEGI DAN METODE PELATIHAN 3.1.

Strategi Pelatihan Belajar dalam suatu sistem Berdasarkan Kompetensi berbeda dengan yang

sedang “diajarkan” di kelas oleh Pelatih. Pada sistem ini Anda akan bertanggung jawab terhadap belajar Anda sendiri, artinya bahwa Anda perlu merencanakan belajar Anda dengan Pelatih dan kemudian melaksanakannya dengan tekun sesuai dengan rencana yang telah dibuat. Persiapan/perencanaan a. Membaca bahan/materi yang telah diidentifikasi dalam setiap tahap belajar dengan tujuan mendapatkan tinjauan umum mengenai isi proses belajar Anda. b. Membuat catatan terhadap apa yang telah dibaca. c. Memikirkan bagaimana pengetahuan baru yang diperoleh berhubungan dengan pengetahuan dan pengalaman yang telah anda miliki. d. Merencanakan aplikasi praktik pengetahuan dan keterampilan Anda. Permulaan dari proses pembelajaran a. Mencoba mengerjakan seluruh pertanyaan dan tugas praktik yang terdapat pada tahap belajar. b. Merevisi dan meninjau materi belajar agar dapat menggabungkan pengetahuan Anda. Pengamatan terhadap tugas praktik a. Mengamati keterampilan praktik yang didemonstrasikan oleh Pelatih atau orang yang telah berpengalaman lainnya. b. Mengajukan pertanyaan kepada Pelatih tentang konsep sulit yang Anda temukan. Implementasi a. Menerapkan pelatihan kerja yang aman. b. Mengamati indicator kemajuan personal melalui kegiatan praktik. Judul Modul: Menggunakan Perkakas Untuk Pekerjaan Presisi Buku Informasi Versi: 08-05-2006

Halaman: 15 dari 62



c. Mempraktikkan keterampilan baru yang telah Anda peroleh. Penilaian Melaksanakan tugas penilaian untuk penyelesaian belajar Anda. 3.2.

Metode Pelatihan Terdapat tiga prinsip metode belajar yang dapat digunakan. Dalam beberapa

kasus, kombinasi metode belajar mungkin dapat digunakan. Belajar secara mandiri Belajar secara mandiri membolehkan Anda untuk belajar secara individual, sesuai dengan

kecepatan

belajarnya

masing-masing.

Meskipun

proses

belajar

dilaksanakan secara bebas, Anda disarankan untuk menemui Pelatih setiap saat untuk mengkonfirmasikan kemajuan dan mengatasi kesulitan belajar. Belajar Berkelompok Belajar berkelompok memungkinkan peserta untuk dating bersama secara teratur dan berpartisipasi dalam sesi belajar berkelompok. Walaupun proses belajar memiliki prinsip sesuai dengan kecepatan belajar masing-masing, sesi kelompok memberikan interaksi antar peserta, Pelatih dan pakar/ahli dari tempat kerja. Belajar terstruktur Belajar terstruktur meliputi sesi pertemuan kelas secara formal yang dilaksanakan oleh Pelatih atau ahli lainnya. Sesi belajar ini umumnya mencakup topic tertentu.


Halaman: 16 dari 62



BAB IV MATERI UNIT KOMPETENSI Alat Pemeriksa. Pisau kerataan. Digunakan untuk memeriksa kerataan permukaan dengan dilihat langsung.

Pemeriksaan dilakukan terhadap permukaan secara ulang arah

berulang –

melintang, memanjang

dan diagonal.

Contoh penggunaan pisau kerataan :

Memeriksa kerataan 2 permukaan bidang ekor burung ( devotail slide ).

Memeriksa kesatu sumbuan dari kopeling.


Halaman: 17 dari 62



Blok kerataan. Digunakan untuk memeriksa permukaan benda lamakan ( skrap tangan ). Contoh pemeriksa jenis blok kerataan a Berbentuk pelat : untuk bidang lebar. b Berbentuk jembatan : untuk bidang panjang c Berbentuk segitiga : untuk bidang celah Seperti “dove tail “. d. Berbentuk silinder : untuk bidang lengkung Atau melingkar. Meja kerataan. Berguna sebagai landasan untuk menggores benda kerja atau memeriksa

permukaan benda kerja.

Penyiku. Berguna : •

Memeriksa bidang tegak lurus.

•

Menyetel ketegak lurusan.

•

Sebagai alat bantu merakit dan Penandaan.

Penyiku sederhana. Digunakan untuk memeriksa ketegaklurusan biasa ( tidak pasti ). Fungsi utama untuk proses penandaan pada kerja pelat, kerja bangku atau kerja mesin.


Halaman: 18 dari 62



Penyiku presisi. Digunakan pada pemeriksaan yang teliti. Sisi kontak berbentuk pisau supaya pemeriksaan lebih sempurna. Mempunyai sisi kontak yang kecil dan bidang Yang rata dengan ketebalan yang sama dengan pisau. Penyiku “ Tool Maker”. Digunakan untuk memeriksa ketegaklurusan Yang lebih teliti ( sangat presisi ).

Pemeriksa sudut. Pemeriksa sudut 120°. Digunakan untuk penandaan, pemeriksaan atau pemasangan bidang – bidang yang membentuk sudut 120°.

Pemeriksa sudut 135° Digunakan untuk penandaan, pemeriksaan/ pemasangan 45°, seperti pinggulan (”champer)


Halaman: 19 dari 62



Mal Bor Digunakan untuk memeriksa sudut ujung mata bor pada proses pengasahan.

\ Mata Bor Jenis – jenis mata bor Bor spiral Digunakan untuk pembuatan lubang yang diameternya sama dengan diameter bor.

Bor spiral type N Digunakan untuk besi tuang , baja lunak dan logam yang kekerannya menengah.

Bor spiral type H Digunakan untuk material atau bahan yang mempunyai tegangan tarik tinggi.

Bor spiral type W Digunakan untuk bahan yang lunak dan liat


Halaman: 20 dari 62



Bagian – bagian bor spiral. a. Tangkai b. Badan c. Alur d. Pisau e. Panjang alur

f. Bibir pemotong g. Bidang pembuang h. Bidang bebas i.

Garis tengah ulir

j.

Bibir serong

Bentuk tangkai mata bor spiral

a. Bentuk silidris b. Bentuk konis

Mata bor pemotong lurus Digunakan untuk material yang lunak seperti kuningan, tembaga, perunggu dan plastic.


Halaman: 21 dari 62



Mata bor untuk lubang yang dalam ( Deep hole drill ) Digunakan untuk membuat lubang yang relative dalam.

Mata bor skop ( Spade drill ) Digunakan untuk material keras tetapi rapuh. Mata potong dapat diganti – ganti.

Mata bor satelit Digunakan untuk membuat lubang pada material yang telah dikeraskan. Mata bornya mempunyai bentuk segi tiga dan terbuat dari baja campuran yang tahan panas.

Counter sink Digunakan untuk memperbesar lubang dengan bidang miring. Counter sink mempunyai sudut : 60º, 75º, 90º dan 120º


Halaman: 22 dari 62



Jumlah gigi counter sink berkisar antara 1 – 8 mata potong. Tangkai counter sink ada yang silider ada yang konis.

Counter bore Digunakan untuk memperluas lubang yang sisi – sisinya tegak lurus. Kecepatan potong counter boring diambil 1/3 : ½ dari kecepatan potong pengeboran

Nama bagian counter bore a. Tangkai. b. Pemotong c. Pengarah

Bentuk tangkai dari counter bore ada yang berbentuk silindris dan ada juga berbentuk konis.


Halaman: 23 dari 62



Reamer ( peluas ) Digunakan untuk untuk proses memperbesar lubang yang dikehendaki dengan ukuran yang teliti dan permukaan yang halus. Kecepatan potong reaming diambil ¼ dari kecepatan potong pengeboran. Diameter lubang sebelum direamer dapat dilihat di tabel Jenis – jenis reamer Reamer gigi lurus Hanya digunakan untuk lubang tembus.

Reamer alur helik kiri Digunakan untuk lubang yang tidak tembus dan lubang yang saling berpotongan.

Reamer kupas Mempunyai sudut helix 45º - 60º hanya sedikit giginya tapi alurnya lebar. Kemampuan potongnya lebih besar.


Halaman: 24 dari 62



Reamer tirus 1. Reamer tirus pengasaran. 2. Reamer tirus penyelesaian. Terdapat ketirusan 1 : 50, 1 : 20 dan type tirus morse.

Reamer yang dapat disetel. Dengan memutar baut pengatur ukuran reamer dapat diperbesar / diperkecil.

Reamer type carbide. Mata potongnya dari bahan carbide. Dapat menyayat lebih cepat.

Shell reamers. Reamer dapat dilepas dari tangkainya. Jenis reamer ini ekonomis untuk lubang yang besar.


Halaman: 25 dari 62



•

Reamer yang berdiameter kecil bertangka silindris

•

Reamer bertangkai besar bertangkai konis.

Tangkai reamer yang ujungnya persegi adalah remer tangan. Tangkai reamer yang ujungnya tanpa persegi adalah reamer mesin.

Bagian – bagian reamer. a. Kepala b. Pengarah c. Badan d. Tangkai.


Halaman: 26 dari 62



Prosedur mereamer tangan. Pergunakan tangkai yang sesuai dengan ukuran reamer. Reamer dipegang dalam posisi Yang betul terhadap benda kerja. Diputar perlahan – lahan, pemakana yang berlebihan harus dihindarkan. Selalu diputar dalam arah pemotongan ( menurut Jarum jam ). Pergunakanlah cairan pebdingin. Bila mengeluarkan reamer harus diputar dam arah pemotongan. Reamer tumpul tidak boleh dipergunakan Periksalah kesikuan peluas terhadap bidang kerja untuk menjamin hasil kerja yang baik.

Ada kalanya peluas atau reamer itu ditekan dengan menggunakan kepala lepas mesin bubut atau pada spindel mesin bor. Reamer diputar dengan tangan dan ditekan dengan spindel bor.


Halaman: 27 dari 62



Tap Macam-macam Tap tap tangan satu tangan terdiri dari 3 buah Tap

Nomor satu bentuknya tirus digunakan untuk pemotongan awal. Jumlah pemotongan + 55%. Biasanya pada tangkai tap ini diberi tanda garis satu untuk tanda penggunaan. Nomor dua bentuknya tirus sebagian digunakan untuk pemotongan kedua. Jumlah pemotongan + 25%. Pada tangkai mempunyai tanda garis dua. Nomor tiga bentuknya silindris, digunakan untuk pemotongan akhir. Jumlah pemotongan + 20%. Pada tangkai mempunyai tanda garis tiga atau tidak mempunyai tanda garis. Tap mesin Tap mesin tidak berbeda jauh dengan tap tangan. Tapa mesin ini dibuat sebagai tap pemotongan langsung.


Halaman: 28 dari 62



Untuk lubang tembus sanagn efisien jika memakai tap alur sorong kiri

Untuk lubang tidak tembus kita harus mempunyai tap alur serong kanan (beram-beram akan keluar menurut arah yang berlawanan dengan arah pemakanan).

Tap-tap ini (mesin dan tangan) dapat ditemui dalam ukuran metric atau ukuran inch.

Sudut-sudut tap Sudut α = Sudut bebas Sudut β = Sudut mata potong Sudut γ = Sudut buang Sudut δ = Sudut potong


Halaman: 29 dari 62



Besar sudut y untuk macam-macam bahan : 00 – 50 untuk bahan yang keras tapi rapuh 60 – 150 untuk baja 70-90 kg/mm2 150 – 250- untuk baja 50 kg/mm2 (tembaga duraluminium) 250 – 350 untuk alumunium dan timah putih. Untuk membantu proses pemotongan dengan tap tangan diperlukan pemegang tap.

Pemegang tangaki tap dengan gigi rachet.

Tap mesin menggunakan alat pencekaman khusus.


Halaman: 30 dari 62



Penjepitan tap harus baik, tidak goyah atau longgar

Lubang di bor sebesar diameter inti (ukuran mengetap) ulir / diameter luar ulir – kisar . Benda kerja harus dijepit kuat. Bila pemotongan dimulai, tap harus berada pada sudut 900 terhadap bidang kerja. Kelebihan daya tidak dingini, sebab hal ini bisa mematakan tap. Gunakannlah cairan pendingin. Ulir harus dibersihkan dengan memutar balik tap untuk mencegah penyumatan coakan ulir tap.

Pemeliharaan harus diadakan untuk menghindari ekrusakan sisi potong. Tap yang tumpul tidak boleh dipergunakan. Bila tidak dipergunakan, bersihkanlah tap dan simpan pada rak.


Halaman: 31 dari 62



Sorongkan yang paling konis kegagang yang sesuai dan kencangkan.

Tempatkan tap tirus kedalam lubang, tegak lurus pada bidang kerja. Mulailah memutar pelan-pelan, dengan mendesak tap menggunakan telapak tangan kanan.

Kemudian tekan kebawah kedua ujung gagang sambil diputar setengah putaran searah putaran jarusm jam. Kemudian berbalik seperempat putaran. Putaran balik ini untuk memutuskan beram-beram yang jatuh kebawah melalui alur tap.

Teruskan putaran hati-hati sampai dicapai kedalam yang dibutuhkan. Setelah itu tukar dengan tap berikutnya. Dan ulangi pekerjaan yang sama seperti tap yang pertama.


Halaman: 32 dari 62



Untuk mengetap siku dan teliti, dilakukan pada mesin bor atau mesin bubut. Tap dipasang pada cak mesin bor. Mesin bor diputar dengan tangan.

Atau cak mesin bor dipasang pada kepala lepas mesin bubut. Benda yang akan diulir dijepit pada cak mesin bubut. Mesin bubut diputar dengan tangan Baut yang patah pada lubang, dikeluarkan (dibongkar) dengan menggunakan batang ulir ekstraktor yang mempunyai ulir kiri. Baut yang patah itu terlebih dahulu dibor sesuai dengan ektraktor.

Tapa yang patah dalam lubang dikeluarkan dengan memutar balik tap dengan pahat alur.


Halaman: 33 dari 62



Senai dipergunakan untuk mengulir luar (jantan), arah kekiri atau kekanan. Senai dibuat dari baja potong kualitas tinggi disepuh pada panas yang sesuai.

Senai dibedakan atas : Senai belah Senai kancing Senai Kaku

Senai kancing dapat disetel untuk menyesuaikan keadaan penguliran. Diameter ulir dapat diperkecil dan diperbesar. Harus diperbesar penuh untuk pemotongan pertama, dan kemudian direduksi berangsur-angsur sampai ukuran akhir dicapai. Senai belah Senai belah mempunyai keuntungan ialah bahwa untuk mencapai ukuran, jumlah bahan yang diambil dapat dikontrol. Senai belah berpasangan dan selalu harus dipergunakan bersama-sama. Senai kaku baut Senai kaku baut dipergunakan untuk reparasi kerusakan ulir, bukan untuk Judul Modul: Menggunakan Perkakas Untuk Pekerjaan Presisi Buku Informasi Versi: 08-05-2006

Halaman: 34 dari 62



memotong ulir baru. Senai diputar dengan gagang. Diameter lubang senai disetel dengan obeng.

Longgarkan ulir sekerup pengikat luar dan senai dimasukan kedalam gagang senai

Kencangkan ulir senter untuk menjepit tap dengan diameter terbesar.

Benda dikikir serong terlebih dahulu untuk memudahkan mulai menyenai. Benda kerja dijepit baik dan vertikal pada ragum.


Halaman: 35 dari 62



1. tempatkan

bagian

tirus

tap

menghadap kebawah, tetap pada ujung batang yang ditirus tadi. 2. Mulailah tekan gagang terbagi rata

arah

mungkin

kebawah, pada

setengah

sedekat

senai.

putaran,

Putar

kemudian

kembalikan seperempat putaran.

3. periksa apakah gagang masih tegang lurus pada batang yang diulir.

4. setelah senai membentuk ulir, penekanan

dapat

dihentikan.

Dengan hanya memutar, senai akan

tetap

meneruskan

penguliran.

Bila tidak dipergunakan, senai harus dibersihkan dan disimpan dalam kotak senai untuk mencegah kerusakan sisi potong.


Halaman: 36 dari 62



5. jika

batang

siku,

lanjutkan

pemutaran. Jika tidak, periksa hatihati sebelum diteruskan. 6. putar kembali ¼ putaran untuk memutuskan beram yang akan jatuh

kebawah

sepiral

senai.

Teruskan pemotongan ulir dengan memutar ½ putaran kemuka dan ½ putaran

kebelakang

sampai

penguliran lengkap.

7. putar batang senai setelah sel;esai penguliran. Kemudian kendorkan ulir senai. Kencangkan ulir untuk mereduksi diameter senai. 8. ulangi langkah 6 sampai dalam ulir selesai dipotong.

9. uji dengan ulir dalam atau mur.


Halaman: 37 dari 62



Baut yang diputar menurut putaran jarum jam kedalam mur, mempunyai ulir

kanan.

Kebanyakan

baut

mempunyai ulir kanan. Bila terjadi putaran yang sebaliknya, itu adalah ulir kiri.

Ada ulir jalan tunggal, jalan ganda, jalan tiga dan jalan empat. Pada ulir jalan tunggal, ulir sebanyak satu jalur tiap putaran. Kebanyakan ulir jalan tunggal. Ulir jalan ganda mempunyai dua jalan tiap putaran mur, artinya mur bergerak sejajar dua ulir tiap putaran mur.

Ulir jalan tiga mempunyai tiga jalan tiap putaran mur. Ulir jalan empat mempunyai empat jalur tiap putaran. Banyak ulir tiap inci diperoleh dengan mengukur

pakai

mistar.

Dengan

menghitung puncak ulir yang dicakup sepanjang

satu

inci,

menunjukan

banyak ulir tersebut. Ada kemungkinan, puncak ulir tepat pada panjang 2 inci; misalnya ada 9 puncak. Berari banyak ulir ulir 9/2 = 4 ½ ulir tiap inci.


Halaman: 38 dari 62



Untuk menetapkan banyak ulir tiap inci dengan mudah dan lebih pasti, pada baut atau mur, dipergunakan pengukur ulir. Banyak ulir baut tiap inci diukur dengan pengukur ulir Banyak ulir mur tiap inci diukur dengan pengukur ulir Tipe ulir skrup standar: BRITISH ASSOCIATION (BA): ukuran kecil halus, biasanya dipakai pada listrik dan instrumen. BRITISH STANDARD WHTWORTH (BS Whit): Ulir kasar, sering dipakai pada kerja kontruksi. METRIK

ATAU

SISTIM

INTERNASIONAL (SI): ukuran ulir metrik,

untuk

masa

mendatang

mungkin menggantikan BS Fine dan BS Whit.


Halaman: 39 dari 62



Sander (mesin ampelas) Orbital sander(mesin ampelas orbital) Mesin

ini

digunakan

untuk

mengampelas dan melicinkan benda sekaligus Tenaga

meratakan penggerak

permukaan. menggunakan

listrik atau udara bertekanan.

“Orbital sander “ bulat “Orbitai sander” persegi

Belt sander (mesin ampelas sabuk) Mesin ini sesuai digunakan untuk mengampelas baja, logam, plastis atau

kayu,

dimana

pengampelasan

sulit

posisi dijangkau.

Tangkai pemegang dapat diatur 360° terhadap lengan mesin. Kecepatan putar diatur melalui katup pengontrol. Tenaga

penggerak

menggunakan

udara bertekanan. Nut runner (mesin pemutar mur) Mesin

ini

digunakan

mengencangkan mur

secara

dihasilkan Besar

atu

melepaskan

otomatis.

oleh momen

udra

untuk Putaran

bertekanan.

putar

sesuai

kebutuhan. Perlengkapan lain yang digunakan adalah”socket” dan alat bantu lainnya.


Halaman: 40 dari 62



KIKIR Kikir terbuat dari baja karbon tempa. Klasifikasinya

dibedakan

menurut

panjang, bentuk penampang, jenis dan kekasaran giginya. Bentuk penampang kikir yang sering digunakan pada pengerjaan logam adalah pelat, persegi, segitiga, bulat, setengah bulat , trapesium, jajaran genjang dan elips. Jenis kikir

Kikir yang beralur tunggal disebut kikir bergigi

tunggal.

Diganakan

untuk

mengikir bahan – bahan yang lunak . Jenis ini sudah jarang dibuat karena beram sulit dibuang. Kikir

bergigi

tunggal

yang

masih

banyak dipakai yang mempuyai gigi pemutus beram. Digunakan untuk mengikir timah hitam,thermoplastik, alumunium, alunium paduan dsb. Kikir yang beralur ganda disebut kikir bergigi ganda. Digunakan untuk mengikir baja, besi tuang dan kuningan. Jenis kikir ini dapat menghasilkan permukaan yang halus.


Halaman: 41 dari 62



Memasang tangkai kikir Pemasangan

tangkai

kikir

harus

kokoh dan lurus.

Hindari

pemasangan

tangkai

kikir

yang salah, sebab membahayakan.

Melepas tangkai kikir Melepas tangkai kikir dilakukan dg cara

memasukkan

kikir

diantara

rahang ragum (tidak dijepit) sampai tangkai

kikir

menyentuh

rahang

kemudian kikir dihentakan kebawah. Membersikan kikir Untuk membersihkan gigi – gigi kikir dari

beram

yang

menempel,

digunakan sikat daja khusus untuk kikir.

Perhatikan,

arah

penyikatan

tidak boleh terbalik , bolak balik atau melintang. Sebab akan merusak sikat. Bila ada beberapa beram yang menempel kuat, untuk membersihkannya digunakan lempeng kuningan. Gosok – gosoklah dulu lempeng kuningan hingga terbentuk gerigi, kemudian gerigi Judul Modul: Menggunakan Perkakas Untuk Pekerjaan Presisi Buku Informasi Versi: 08-05-2006

Halaman: 42 dari 62



tersebut digunakan untuk menyodok beram. Cara mengikir Posisi kaki selama mengikir

diatur

menyerong sedikit ke sebelah kiri sumbu

ragum,

telapak

kaki

kiri

membentuk sudut 30º, kanan 70º. Jarak

kaki

kiri

dan

kaki

kanan

sepanjang kikir yang digunakan Cara memegang kikir Tangan kanan memegang

gagang

kikir, sedangkan telapak tangan kiri dan ibu jarinya diletakkan diatas ujung kikir. Jari – jari yang lain menjulur keluar

dari ujung kikir dan tidak

menggemgam. Penekanan

ujung

tangkai

kikir,

dengan telapak tangan bagian tengah, ibu jari diletakkan diatas sedang jari – jari yang lain dibawah tangkai. Untuk

memegang

berukuran

sedang,

kikir

yang

tangan

kanan

caranya sama dengan memegang kikir besar, sedangkan tangan kiri, ibu jari diatas, jari yang lain memegang dari bawah. Jadi, gerakkan badan pada awal dan akhir

langkah

bila

digambarkan

secara skema adalah seperti gambar samping.


Halaman: 43 dari 62



MENGGERGAJI Menggergaji

adalah

pemotongan menggunakan

suatu

proses

benda alat

kerja

potong

gergaji

yang digerakkan oleh tenaga manusia atau mesin.

Gergaji

terdiri

sebagai

alat

sengkangnya daun

dari

daun

gergaji

pemotong sebagai

gergaji dan

dan

pemegang

disebut gergaji

sengkang karena pengoperasiannnya dengan tangan maka dinamakan juga gergaji tangan. Daun gergaji. Mata potong daun gergaji mempunyai bentuk dasar yang sama dengan alat – alat potong lain yaitu sudut bebas (α ) ; sudut baji (β ); sudut tatal (γ ) dan sudut potong (δ ) = (α + β )

Makin lunak bahan benda kerja yang dipotong,

sudut

baji

makin

kecil

sehingga hasil pemotongan lebih baik. Makin keras bahannya makin besar sudut ( ) sehingga alat potong kuat.


Halaman: 44 dari 62



Kerapatan mata potong / gigi daun gergaji diukur dalam satuan ( jumlah gigi per inchi ). Dikelompokkan menjadi tiga tingkatan yaitu : kasar, sedang dan halus. Lihat tabel sebelah.

Untuk mencegah terjepitnya

daun

gergaji pada benda kerja, gigi – gigi gergaji

dikonstruksi

kebebasan ialah.

mempunyai

samping

Konstruksi

diantaranya ujung

gigi

dikembangkan.

Konstruksi gigi silang Gigi dibuat serong kekanan dan kekiri sehingga lebih besar dari lebar daun gergaji.

Konstruksi bergelombang Pada konstruksi ini

gigi – gigi

sepanjang tepi daun gergaji dibuat bergelombang sehingga lebar gigi lebih besar dari lebar daun gergaji.


Halaman: 45 dari 62



Konstrukai di cowak samping. Konstruksi

ini

digunakan

untuk

penggergajian yang lurus / presisi. Penggunaannya sebagai pengarah.

Sengkang daun gergaji. Sengkang

gergaji

bentuknya

bermacam – macam kegunaan

tergantung

dan daun gegaji yang

digunakan. Sengkang

bertangkai

bulat,

untuk

pengergajian dengan segala arah.

Sengkang bertangkai popor , untuk pengergajian yang lurus dan atau pengerjaan kasar . Ada juga yang panjangnya dapat diatur.

Sengkang untuk gergaji kayu triplex berbentuk

”U”

memungkinkan

melebar memotong

sehingga bidang

yang lebar.


Halaman: 46 dari 62



Penggunaan daun gegaji Daun gergaji dengan jumlah gigi 14 per inchi, digunakan untuk memotong bahan pejal, seperti St 37, tembaga, besi tuang atau kuningan.

Daun gergaji dengan jumlah gigi 14 – 18

per

inchi,

digunakan

untuk

pemotongan bagian sudut.

Daun gergaji dengan jumlah 33 – 24 per inchi, digunakan untuk memotong bahan tebal atau untuk memotong baja karbon.

Daun gergaji dengan gigi 28 – 32 per inchi, digunakan untuk memotong bahan tipis , kawat, pelat atu pipa tipis.


Halaman: 47 dari 62



Arah dan gerakan menggergaji Pada prinsipnya orang yang sedang menggergaji, sam dengan gerakkan mengikir. Kecepatan 50 – 60 langkah per menit, arah

lurus

dan

gerak

langkah

sepanjang daun gergaji. Arah

menggergaji

berpenampang

benda

persegi,

yang

sebaiknya

adalah memanjang agar gigi grgaji menyayat mulai dari sedikit, sehingga kemungkinan patah kecil.

Untuk pemotongan benda – benda yang lebar, juga siku arah daun gergaji

miring terhadap permukaan

benda kerja.

Untuk memotong pipa, benda kerja diputar setelah pemotongan tembus lubang. Hal ini untuk menghindari

patahnya

gigi gergaji karena pemotongan yang tiba – tiba banyak.


Halaman: 48 dari 62



Pahat.` Pahat digunakan untuk untuk mengurangi tebal, meratakan, memotong, membuat alur- laur dan membuat bentuk – bentu sederhana. Bentuk – bentuk pahat dan kegunaannya : Pahat ceper digunanakan untuk meratakan permukaan atau membuat lubang pada pelat – pelat besi. Pahat tepi digunakan untuk membuat salur – salur/strip – strip pada suatu permukaan, setebal pahat ceper yang kemudian yang kemudian diratakan dengan pahat ceper

Pahat alur digunakan untuk membuat alur – alur oli pada peralatan atau bagian – bagian mesin.

Pahat

potong

digunakan

untuk

memotong pelat – pelat besi yang tdak

dapat

dikerjakan

di

mesin

potong. Bagian bawah dari pahat potong ( sisi potongnya ) ini berbentuk silinder.


Halaman: 49 dari 62



Pahat ceper radius digunakan untuk pemahatan

tegak

pada

proses

pemotongan pelat diatas landasan paron.

Pahat

radius

digunakan

untuk

pemahatan bentuk – brntuk radius atau melingkar. Besarnya radius dibuat bermacam – macam sesuai kebutuhan.

Pengasahan pahat Kerusakkan pahat yang sering terjadi adalah sisi potongnya menjadi tumpul atau patah, dan kepalanya berubah bentuk /melebar. Untuk memperbaikinya pahat harus diasah. Pengasahan pahat dilakukan pada mesin gerinda ”Pedesthal ”. Sebelum diperhatikan

mengasah, dahulu

perlu penyetelan

landasan pada mesin gerinda, sebab bila

trlampau

besar

akan

membahayakan.


Halaman: 50 dari 62



Sebagai contoh

pemeriksaan hasil

pengasahan, untuk ceper yang perlu diperiksa adalah besar sudut baji dan ketegaklurusan sisi potong.

Untuk

mencegah

kecelakaan

terhadap diri sendiri maupun orang lain kepala pahat harus betul. Bila sudeah mengembang / rusak, maka perlu diasah lagi, karena saat dipukul bisa memleset/ serpihan bisa melesat

dan

itu

sangat

saat

memahat

membahayakan. Pemahatan Posisi

badan

disesuaikan

dengan

tempat

kerja

sehingga leluasa untuk melakukan pemahatan.

Pengamanan

yang

diperlukan adalah kaca mata dan tabir pelindung. Pemukulan tergantung dari besarnya pahat dan palu yang digunakan dan jenis pemahatan. Untuk pemahatan ringan, pemukulan ringan. Gerakan palu sebatas pergelangan tangan.


Halaman: 51 dari 62



Untuk pemahatan sedang, pemukulan sedang. Gerakan tangan untuk mengayun palu sebatas sampai siku.

Untuk pemahatan yang berat – berat, menggunakan pahat dan palu yang besar, untuk mengayun palu, tangan bergerak hingga sebatas bahu, agar kuat dan pukulan keras.

Cara memegang pahat tergantung dari besar pahat. - Pahat yang kecil dfengan dua jari - Pahat sedang dengan lima jari. - Pahat besar dengan digenggam.


Halaman: 52 dari 62



. Sendi Jangka Jangka bengkok Mur Penyetel

Guna

jangka

bengkok

digunakan

untuk mengukur tebal, lebar, panjang dan garis tengah benda bulat secara kasar.

Alat

ini terbuat dari

perkakas

dengan

dikeraskan. Jangka Luar

Kaki

baja

ujungnya

Bentuknya

ada

yang

dilengkapi dengan mur penyetel dan ada pula yang tidak. Panjang kakinya, dalam

inchi,

merupakan

ukuran

jangka bengkok

Jangka Kaki Jangka kaki digunakan antara lain untuk mengukur diameter lubang dan jarak sesuatu celah. Bentuk kakinya menghadap

keluar

dan

panjang

kakinya itulah ukuran jangka kaki dalam inchi. Hasil pengukuran yang diperoleh adalah ukuran kasar. Disebabkan

ke

dua

kakinya

itu

mengeper bila menyentuh bidangbidang yang diukur, maka kita perlu banyak berlatih menggunakan jangka ini untuk memperhalus perasaan jarijari. Dengan jari-jari yang tidak perasa kesalahan ukur mudah terjadi.


Halaman: 53 dari 62


Tanduk


Jangka Sorong (Vernier Caliper)

Tanduk Mur Mistar 4 8

0

1

1 2 3

1/128"

4 25

4 3 5 6 6 7 8 10 11 12 13 14 15 16 17

0 2 4 6 8 10

Batang Batang Skala Rahang Rahang

Jangka Sorong (Vernier Caliper) atau mistar sorong adalah mistar yang digunakan untuk: mengukur dimensi luar dan suatu benda dengan pertolongan rahang ukurnya. Pengukuran dimensi luar tersebut antara lain: - panjang, - lebar, - tebal, dan - diameter luar

Micro meter Mikrometer adalah suatu alat ukur yang mempunyai ketelitian tinggi, digunakan pada pengerjaanpengerjaan yang mempunyai ketepatan dan keakuratan yang tinggi. Melihat dari konstruksinya, mikrometer berfungsi untuk megukur dimensi luar dari suatu benda kerja seperti tebal, diameter dan panjang benda kerja. Nama bagian dari micrometer : 1. Rahang tetap ; 2. Rahang yg bergerak ; 3.Pengunci; 4. Laras skala ; 5, Sarung pengukur ; 6. gigi geser ; 7. Penahan panas

Haigh gauge Batang pengukur tinggi dilengkapi dengan pembagian ukuran terkecil sampal 1 mm dan 1/20”. Begitu pula sorong

pembagi

mempunyai

pembagian terkecil sampai 0,01 mm dan 0.001”. Sorong pembagi dapat disetel

naik-turun

menurut

ukuran

tinggi yang diperlukan


Halaman: 54 dari 62



KESELAMATAN KERJA Gunakan pelindung sewaktu bekerja.

Jangan

membersihkasn

mesin

sewaktu mesin berputar.

Lantai harus selalu bersih, terhindar dari ceceran oli.

Bersihkan benda kerja dari beram – beram bekas pengeboran agar tidak melukai tangan.


Halaman: 55 dari 62



Penjepitan alat potong dan benda kerja harus kuat dan benar.

Awas ! Rambut panjang berbahaya.

Setelah selesai bekerja kendorkan belt penggerak.

Matikan saklar utama, sehingga tidak ada arus yang mengalir ke mesin.


Halaman: 56 dari 62



A. Penyebab Kecelakaan Kerja Kecelakaan yang timbul sewaktu melakukan aktifitas dibengkel atau dimana saja pada umumnya disebabkan oleh beberapa faktor, yaitu 1. Kecelakaan yang diakibatkan oleh sikap kerja yang tidak baik, seperti, tidak menggunakan helm kerja, sarung tangan, sepatu kerja, baju kerja dan lain sebagainya.

Gambar 1 : Bekerja tidak menggunakan alat keselamatan kerja

2. Lingkungan kerja yang tidak aman dalam melakukan aktifitas seperti tempat kerja berantakan atau tidak teratur dengan baik, menempatkan peralatan yang tidak teratur, tempat kerja yang tidak bersih (oli berserakan) dan sebagainya. −

.


Halaman: 57 dari 62



Gambar 2 : Lingkungan kerja yang tidak aman B. Tindakan Pencegahan Kecelakaan Kerja Sebelum melakukan aktifitas di bengkel lingkungan kerja harus betul-betul aman dari gangguan, baik secara langsung maupun tak langsung terhadap aktifitas yang dilakukan. Apakah terhadap sipekerja maupun pada benda kerja


Halaman: 58 dari 62



Gambar 3: Lingkungan kerja yang aman dan baik untuk bekerja C. Penerapan Keselamatan dan Kesehatan Kerja di Bengkel Untuk menghindari kecelakan terhadap pekeja dan benda kerja terlebih dahulu harus memahami tidakan bekerja yang aman sebelum bekerja:

•

Pikirkan tentang apa yang dapat terjadi sebelum melakukannya.

•

Jangan melakukan sesuatu yang dapat melukai diri sendiri atau orang lain.

•

Ikuti aturan dan petunjuk keselamatan kerja.

•

Ketahui tanda peringatan dan pahami maksudnya dan lakukan seperti yang ditunjukan.

•

Laporkan praktik kerja dan situasi yang diperkirakan tidak aman.

•

Laporkan kesalahan atau peralatan dan perlengkapan yang tidak aman.

•

Selalu mengunakan peralatan dan perlengkapan dengan benar untuk pekerjaan yang dilakukan.

•

Laporkan semua kecelakaan dan cedera sekecil apapun jika kemungkinan terjadi.

•

Jangan melakukan sesuatu yang belum difahami, tidak punya keterampilan atau kewenangan melakukannya.

•

Kerja sama dan partisipasi dalam membentuk tempat kerja aman sangat diperlukan.

•

Berikan gagasan tentang bagaimana pemesinan, perlengkapan dan praktik kerja dapat bekerja secara aman.


Halaman: 59 dari 62



BAB V SUMBER-SUMBER YANG DIPERLUKAN UNTUK PENCAPAIAN KOMPETENSI 5.1.

Sumber Daya Manusia

Pelatih Pelatih Anda dipilih karena dia telah berpengalaman. Peran Pelatih adalah untuk : a. Membantu Anda untuk merencanakan proses belajar. b. Membimbing Anda melalui tugas-tugas pelatihan yang dijelaskan dalam tahap belajar. c.

Membantu Anda untuk memahami konsep dan praktik baru dan untuk menjawab pertanyaan Anda mengenai proses belajar Anda.

d. Membantu anda untuk menentukan dan mengakses sumber tambahan lain yang Anda perlukan untuk belajar Anda. e. Mengorganisir kegiatan belajar kelompok jika diperlukan. f.

Merencanakan seorang ahli dari tempat kerja untuk membantu jika diperlukan.

Penilai Penilai Anda melaksanakan program pelatihan terstruktur untuk penilaian di tempat kerja. Penilai akan : a. Melaksanakan penilaian apabila Anda telah siap dan merencanakan proses belajar dan penilaian selanjutnya dengan Anda. b. Menjelaskan kepada Anda mengenai bagian yang perlu untuk diperbaiki dan merundingkan rencana pelatihan selanjutnya dengan Anda. c. Mencatat pencapaian / perolehan Anda. Teman kerja/sesama peserta pelatihan Teman kerja Anda/sesama peserta pelatihan juga merupakan sumber dukungan dan bantuan. Anda juga dapat mendiskusikan proses belajar dengan mereka. Pendekatan ini akan menjadi suatu yang berharga dalam membangun semangat tim dalam lingkungan belajar/kerja Anda dan dapat meningkatkan pengalaman belajar Anda.


Halaman: 60 dari 62


5.2.


Sumber-sumber Perpustakaan Pengertian sumber-sumber adalah material yang menjadi pendukung proses

pembelajaran ketika peserta pelatihan sedang menggunakan Pedoman Belajar ini. Sumber-sumber tersebut dapat meliputi : 1.

Buku referensi dari perusahan

2.

Lembar kerja

3.

Gambar

4.

Contoh tugas kerja

5.

Rekaman dalam bentuk kaset, video, film dan lain-lain.

Ada beberapa sumber yang disebutkan dalam pedoman belajar ini untuk membantu peserta pelatihan mencapai unjuk kerja yang tercakup pada suatu unit kompetensi. Prinsip-prinsip dalam CBT mendorong kefleksibilitasan dari penggunaan sumbersumber yang terbaik dalam suatu unit kompetensi tertentu, dengan mengijinkan peserta untuk menggunakan sumber-sumber alternative lain yang lebih baik atau jika ternyata sumber-sumber yang direkomendasikan dalam pedoman belajar ini tidak tersedia/tidak ada. Sumber-sumber bacaan yang dapat digunakan : Judul

:

Teori Kerja Bangku

Pengarang

:

POLMAN

Penerbit

:

POLMAN

Tahun terbit

:

2000

Judul

:

Machining Fundamental

Pengarang

:

John F Walker

Penerbit

:

Tahun terbit

:


Halaman: 61 dari 62


5.3.


Daftar Peralatan/Mesin dan Bahan

•

Mesin bor & mata bor

•

Tangkai tap & mata tap

•

Tangkai sney dan mata sney

•

Reamer tangan dan reamer mesin

•

Kikir

•

Sengkai daun gergaji dan daun gergaji

•

Pahat tangan


Halaman: 62 dari 62



BUKU KERJA




DAFTAR ISI Daftar Isi ....................................................................................................................... Hal BAB I

STANDAR KOMPETENSI .............................................................................. 2 1.1.

Unit Kompetensi yang Dipelajari ...................................................... 1.1.1 Judul dan Kode Unit ............................................................ 1.1.2 Deskripsi Unit ...................................................................... 1.1.3 Kemampuan Awal ............................................................... 1.1.4 Elemen Kompetensi ............................................................ 1.1.5 Kriteria Unjuk Kerja ............................................................. 1.1.6 Batasan Variabel ................................................................. 1.1.7 Panduan Penilaian ..............................................................

2 2 2 2 2 2 3 4

1.2.

Kompetensi Kunci ............................................................................. 7

BAB II TAHAPAN BELAJAR ..................................................................................... 8 BAB III TUGAS TEORI DAN UNJUK KERJA ............................................................. 11 Buku-buku Referensi untuk bahan pelatihan yang telah direkomendasikan: Data Buku Pendukung Teori

Judul Modul: Menggunakan Perkakas Untuk Pekerjaan Presisi Buku Kerja Versi: 08-05-2006

Halaman: 1 dari 17



BAB I STANDAR KOMPETENSI

KODE UNIT

: LOG.OO18.003.01

JUDUL UNIT

: Menggunakan Perkakas untuk Pekerjaan Presisi Use Tools For Precision Workf

DESKRIPSI UNIT

: Unit ini menggambarkan kegiatan menggunakan perkakas tangan untuk membuat pekerjaan yang presisi sesuai spesifikasi yang meliputi pemilihan jenis perkakas yang tepat, mempersiapkan tempat kerja, menggunakan perkakas sesuai dengan spesifikasi, memperhatikan keselamatan kerja, memperbaiki, merawat dan menyimpan perkakas tangan sesuai dengan prosedur operasi standar

Bidang

: Pemeliharaan dan Diagnostik

Unit Prasyarat : 1.

Bobot Unit :

2

LOG.OO 18.001.00 Menggunakan perkakas tangan

ELEMEN KOMPETENSI

KRITERIA UNJUK KERJA (PERFORMANCE CRITERIA)

18.003.00.01 Menggunakan perkakas membuat pekerjaan presisi menurut spesifikasi

1.1. Memilih perkakas, proses dan peralatan yang tepat sesuai dengan syarat-syarat hasil/luaran. 1.2. Mempersiapkan dan membuat tempat kerja yang aman. 1.3. Menggunakan perkakas menurut prinsip-prinsip enjiniring, metoda, penggunaan dan prosedur yang dapat diterima untuk membuat hasil yang telah ditentukan.


Halaman: 2 dari 17



1.4. Memeriksa perkakas dan peralatan untuk urutan kerja yang aman dan layak sebelum, selama dan setelah penggunaannya 1.5. Mengidentifikasi perkakas/peralatan yang rusak atau tidak aman digunakan, memperbaiki dimana diperlukan, atau memutuskan untuk diperbaiki dan/atau dibuang menurut prosedur tertentu 18.003.00.02 Menyimpan perkakas dan

2.1. Memeriksa kondisi perkakas/peralatan dan mengambil tindakan yang tepat.

peralatan secara tepat 2.2. Mempersipkan perkakas untuk penyimpanan di tempat yang tepat menurut prosedur bengkel standar dan rekomendasi pabrik pembuat.

BATASAN VARIABEL Pekerjaan dilakukan secara otonom atau dalam suatu kelompok menggunakan standar yang telah ditetapkan seperti standar mutu, prosedur keselamatan dan prosedur bengkel meliputi penggunaan bermacam-macam perkakas, instrumen dan peralatan bertenaga untuk melakukan tugas pekerjaan presisi. Spesifikasi yang diterjemahkan dari gambar teknik, sketsa rinci/teknis dan dukumen yang berhubungan. Penggunaan ketrampilan meliputi tugas pekerjaan presisi, termasuk mengukur, menandai, memotong, membor, memasang suaian, mentap, mengikir, meluaskan, menghaluskan, membuat alur spi, mengkilapkan, menyekrap, memoles, mengerinda tangan, memahat untuk memperoleh hasil presisi pada beragam bahan logam dan bukan logam. Inspeksi dan perawatan pencegahan perkakas dan peralatan meliputi pemeriksaan timah, sambungan secara visual, pengasahan alat potong dan perbaikan perkakas yang berhubungan. Perkakas yang dicakup unit ini termasuk perkakas yang mana saja yang diperlukan untuk mencapai hasil presisi.


Halaman: 3 dari 17



PANDUAN PENILAIAN 1.

Konteks penilaian Unit ini dapat dinilai sambil bekerja, tidak sambil bekerja, atau kombinasi keduanya.

Kompetensi

–

kompetensi

yang

dicakup

unit

ini

dapat

didemonstrasikan oleh seseorang yang bekerja sendiri atau sebagai bagian dari suatu kelompok. Lingkungan pengujian harus tidak merugikan kandidat. 2.

Kondisi Penilaian Kandidat dapat mempergunakan: - semua perkakas, peralatan, bahan-bahan dan dokumen yang diperlukan. Kandidat diijinkan merujuk pada dokumen - dokumen berikut: - prosedur-prosedur kerja terkait mana saja; - spesifikasi-spesifikasi produk dan manufaktur terkait mana saja. - peraturan-peraturan, standar-standar, buku-buku pedoman dan bahan-bahan acuan terkait mana saja. Kandidat diwajibkan: - menjawab pertanyaan yang diajukan oleh penguji, baik secara lisan maupun melalui cara komunikasi lainnya. - memperkenalkan rekan sekerja yang dapat ditemui untuk pengumpulan bukti kompetensi dimana diperlukan. menyerahkan bukti tertulis (sertifikat) pelatihan diluar/sambil kerja yang berhubungan dengan unit ini. Penguji harus diyakinkan bahwa kandidat mampu secara kompeten dan konsisten melakukan semua elemen unit ini sebagaimana ditentukan dengan kriteria unjuk kerja, termasuk pengetahuan yang diperlukan.

3.

Aspek Kritis Unit ini dapat dinilai bersama dengan unit-unit lain yang menyebutkan tentang keselamatan, mutu, komunikasi, penanganan material, pencacatan dan pelaporan yang berhubungan dengan pengggunaan perkakas tangan atau unit-unit lain yang membutuhkan penggunaan keterampilan dan pengetahuan yang dicakup unit ini. Kompetensi pada unit ini tidak dapat diakui sampai semua prasyarat telah dipenuhi.

4.

Catatan khusus Selama

penilaian,

kandidat

harus:

-

mendemonstrasikan

praktik-praktik

keselamatan kerja yang baku; - menyampaikan informasi tentang proses-proses,


Halaman: 4 dari 17



kejadian-kejadian atau tugas-tugas pekerjaan yang sedang dilakukan untuk menjamin suatu lingkungan kerja yang amam dan efisien; - bertanggungjawab terhadap kwalitas pekerjaan mereka sendiri; - merencanakan tugas pekerjaan pada semua situasi dan mengkaji kembali keperluan tugas kalau diperlukan; melakukan semua tugas pekerjaan sesuai dengan prosedur operasi standar; melakukan semua tugas pekerjaan menurut spesifikasi; - menggunakan teknikteknik enjiniring, praktik-praktik, proses-proses dan prosedur-prosedur kerja yang dapat diterima umum. Tugas-tugas pekerjaan termasuk tugas yang berhubungan dengan kegiatan-kegiatan khas tempat kerja harus diselesaikan dalam tenggang waktu yang masuk akal.

5.

Pedoman penilai 5.1

Semua gambar, spesifikasi, instruksi dan sebagainya yang terkait diperoleh sesuai dengan prosedur tempat kerja.

5.2

Mengenal pekerjaan yang dilaksanakan. Mengenal spesifikasi pekerjaan yang dicapai. Dapat memilih perkakas, proses dan peralatan yang tepat yang diperlukan untuk melakukan pekerjaan menurut spesifikasi yang diperlukan. Dapat menjelaskan alasan pemilihan perkakas, proses dan peralatan yang terpilih.

5.3

Tempat kerja dipersiapkan dan dibuat aman sebelum melakukan pekerjaan menurut prosedur operasi standar.

5.4

Mengenal bahaya yang berhubungan dengan penggunaan perkakas, proses dan peralatan

yang dipilih. Dapat menyebutkan

prosedur

keselamatan yang harus dituruti untuk menjamin keselamatan diri sendiri dan personil lainnya. Mengenal tempat dimana pekerjaan akan dilakukan. Mengenal

bahaya-bahaya

yang

berhubungan

dengan

pelaksanaan

pekerjaan ditempat tersebut.


Halaman: 5 dari 17


5.5


Perkakas yang tepat digunakan untuk membuat hasil yang telah ditentukan menurut prosedur operasi standar.

5.6

Dapat menyebutkan prosedur penggunaan perkakas yang dipilih. Dapat menjelaskan prinsip-prinsip enjiniring yang diterapkan selama penggunaan perkakas.

5.7

Semua perkakas dan peralatan yang digunakan, diperiksa untuk urutan kerja yang aman dan layak sebelum, selama dan setelah penggunaannya, menurut prosedur operasi standar.

5.8

Mengenal spesifikasi pabrik pembuat untuk perkakas dan peralatan yang dipilih.Mengenal fungsi yang aman dan semestinya dari perkakas dan peralatan yang dipilih. Dapat menyebutkan prosedur pemeriksaan perkakas dan peralatan untuk operasi yang benar dan aman.

5.9

Dimana diperlukan, perkakas dan peralatan yang rusak atau tidak aman digunakan diputuskan untuk diperbaiki menurut prosedur operasi standar. Dimana diperlukan, perkakas yang rusak atau tidak aman digunakan diperbaiki/dirawat menurut prosedur operasi standar.

5.10

Mengenal kerusakan umum dan/atau cacat pada perkakas dan peralatan. Dapat menyebutkan prosedur pengambilan keputusan untuk memperbaiki perkakas dan peralatan yang rusak atau tidak aman digunakan. Mengenal perawatan terhadap

perbaikan/perawatan perkakas

dan

operasional

peralatan

yang

yang

dapat

dilakukan

digunakan/dipilih.

Dapat

menyebutkan prosedur perbaikan/perawatan perkakas dan peralatan yang digunakan/dipilih. 5.11

Kondisi semua perkakas dan peralatan diperiksa kesesuaiannya terhadap spesifikasi dan operasi yang aman dan layak sebelum penyimpanan, sesuai dengan prosedur operasi standar.


Halaman: 6 dari 17


5.12


Mengenal prosedur pemeriksaan perkakas dan peralatan sebelum penyimpanan.

5.13

Semua perkakas dan peralatan disimpan dengan aman di tempat yang tepat menurut prosedur operasi standar.

5.14

Mengenal

lokasi

penyimpanan

perkakas

dan

peralatan

yang

digunakan/dipilih.Dapat menyebutkan prosedur penyimpanan perkakas dan peralatan yang digunakan/dipilih.

KOMPETENSI KUNCI

NO

KOMPETENSI KUNCI

TINGKAT

1.

Mengumpulkan, Mengorganisir dan menganalisa Informasi

3

2.

Mengkomunikasikan ide-ide dan informasi

2

3.

Merencanakan dan mengorganisir aktifitas-aktifitas

2

4.

Bekerja dengan orang lain dan kelompok

2

5.

Menggunakan ide-ide dan teknik matematika

1

6.

Memecahkan masalah

1

7.

Menggunakan Teknologi

1


Halaman: 7 dari 17



BAB II TAHAPAN BELAJAR Langkah-langkah/tahapan belajar •

Penyajian bahan, pengajaran, peserta dan penilai harus yakin dapat memenuhi seluruh rincian yang tertuang dalam standar kompetensi.

•

Isi perencanaan merupakan kaitan antara criteria unjuk kerja dengan pokok-pokok keterampilan dan pengetahuan.

ELEMEN KOMPETENSI

KUK 1.1. Memilih perkakas, proses dan peralatan yang tepat sesuai dengan syaratsyarat hasil/luaran.

1.2. 18.003.00.01 Mempersiapkan dan membuat Menggunakan tempat kerja yang aman. perkakas

Indikator

Tahapan

Kerja

Belajar

Dapat memilih perkakas yang tepat sesuai dg syarat – syarat.

Sumber

Baca dan pelajari buku Machining Fundamental halaman 29-53 tentang mengidentifikasi peralatan presisi

Machining Fundamental John F Walker

Dapat mempersiapkan tempat Kerja yang aman

membuat 01 pekerjaan presisi menurut spesifikasi

1.3. Menggunakan perkakas menurut prinsip-prinsip enjiniring, metoda, penggunaan dan prosedur yang dapat diterima untuk membuat hasil yang telah ditentukan.

Dapat menggunakan Perkakas presisi sesuai Sesuai dg SOP untuk mendapatkan hasil yg telah ditentukan

1.4. Memeriksa perkakas dan peralatan untuk urutan kerja

Dapat memeriksa perkakas / peralatan


Machining

Baca dan pelajari buku Machining Fundamental halaman 6794 tentang menggunakan alat perkakas presisi.

Fundamental

Baca dan pelajari buku Machining Fundamental

Machining

John F Walker

Fundamental John F

Halaman: 8 dari 17


18.003.00.02

yang aman dan layak sebelum, selama dan setelah penggunaanny a

kerja yg aman dan layak sebelum, selam dan setelah pengguna – annya

halaman 6794 tentang menggunakan alat perkakas presisi

1.5. Mengidentifikasi perkakas/ peralatan yang rusak atau tidak aman digunakan, memperbaiki dimana diperlukan, atau memutuskan untuk diperbaiki dan/atau dibuang menurut prosedur tertentu

Dapat mengidentifi Kasi perkakas / Peralatan yg Rusak / tidak Aman digunakan untuk diperbaiki atau dibuang sesuai SOP

Tiori kerja bangku POLMAN

2.1. Memeriksa kondisi perkakas/peral atan dan mengambil tindakan yang tepat.

Menyimpan 02 perkakas dan peralatan secara tepat


2.2. Mempersipkan perkakas untuk penyimpanan di tempat yang tepat menurut prosedur bengkel standar dan rekomendasi pabrik pembuat.

Dapat memeriksa kondisi perkakas / peralatan dan dapat mengambil tindakan yg tepat

Baca dan pelajari buku Machining Fundamental halaman 6794 tentang menggunakan alat perkakas presisi

Tiori kerja Dapat menyimpan bangku perkakas POLMAN ditempat yang tepat sesuai SOP


Walker

POLMAN

Machining Fundamental John F Walker

POLMAN

Halaman: 9 dari 17



BAB III TUGAS TEORI DAN UNJUK KERJA 3.1. Tugas Tertulis Tugas tertulis dapat digunankan oleh panitia untuk mengidentifikasi kesiapan Anda untuk melaksanakan penilaian unjuk kerja. Penilaian akan menggunakan satu atau lebih pertanyaan untuk setiap elemen, jika penilai kurang puas dengan kesiapan Anda dalam melakukan Penilaian Unjuk Kerja, maka rencana pelatihan atau Penilaian Unjuk Kerja ulang /remidial akan dibicarakan antara Anda dengan Penilai. TUGAS 1. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini secara singkat dan jelas ! Pertanyaan 1 Berfungsi untuk apakah pisau perata,meja perata dan siku rambut ? Jawab. .................................................................................................................... ..................................................................................................................... .................................................................................................................... Pertanyaan 2 Apakah nama alat yang ada digambar bawah ini dan berfungsi untuk apa ?

Jawab. ......................................................................................................................


Halaman: 10 dari 17



Pertanyaan 3 Sebutkanlah bagian – bagian dari mata bor yang ada digambar bawah ini

Jawab. .................................................................................................................... ..................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... ..................................................................................................................... Pertanyaan 4. Ada beberapa jenis type bor spiral sebutkan 3 ( tiga ) jenis bor spiral dan kegunaannya Jawab. .................................................................................................................... ..................................................................................................................... .................................................................................................................... Pertanyaan 5. Ada beberapa jenis tangkai bor yang anda ketahui ?...... dan sebutkan nama dari jenis tangkai tersebut ? Jawab. .................................................................................................................... ..................................................................................................................... ....................................................................................................................


Halaman: 11 dari 17



Pertanyaan 6 Sebutkanlah bagian – bagian dari mata bor yang ada digambar bawah ini

Jawab. ............................................................... ................................................................. ................................................................. ................................................................. .................................................................. .................................................................. Pertanyaan 7 Sebutkanlah nama alat yang ada digambar bawah ini dan berfungsi untuk apa ?

Jawab. .................................................................................................................... ..................................................................................................................... ....................................................................................................................


Halaman: 12 dari 17



Pertanyaan 7 Jelaskanlah dengan singkat dan jelas persamaan dan perbedaan counter sink dan counter bor ? Jawab. .................................................................................................................... ..................................................................................................................... .................................................................................................................... Pertanyaan 8 Sebutkanlah bagian – bagian dari counter bor yang ada digambar bawah ini.

Jawab. ............................................................... ................................................................. ................................................................. Pertanyaan 9 Sebutkanlah fungsi dari reamer ?. Jawab. .................................................................................................................... .................................................................................................................... Pertanyaan 10 Reamer bisa dioperasikan secara manual dan machining, dimanakah perbedaannya reamer untuk manual danuntuk machining. Jawab. .................................................................................................................... ....................................................................................................................


Halaman: 13 dari 17



Pertanyaan 11. Sebutkanlah bagian – bagian dari reamer yang ada digambar bawah ini.

Jawab. ............................................................... ................................................................. ................................................................. ................................................................. .................................................................. Pertanyaan 12 Jelaskanlah dengan singkat dan jelas cara mengoperasikan reamer tangan. Jawab. .................................................................................................................... ..................................................................................................................... ................................................................................................................... Pertanyaan 13 Jelaskanlah dengan singkat dan jelas persamaan dan perbedaan tap dan sney. Jawab. .................................................................................................................... ..................................................................................................................... .................................................................................................................... ....................................................................................................................


Halaman: 14 dari 17



Pertanyaan 14. Satu set tap terdiri dari 3 ( tiga ) buah, jelaskan spesifikasi tap no.: 1,3 dan no.3 Jawab. .................................................................................................................... ..................................................................................................................... .................................................................................................................... Pertanyaan 15. Dimata tap atau sney tertulis : M 12x1,75 artinya ? Jawab. .................................................................................................................... ..................................................................................................................... Pertanyaan 16. Berapakah Ø bor yang digunakan untuk mengetap : M 12x1,75 Jawab. .................................................................................................................... Pertanyaan 17 Jelaskanlah dengan singkat dan jelas posedur pengetapan. Jawab. .................................................................................................................... ..................................................................................................................... ................................................................................................................... Pertanyaan 18 Jelaskanlah dengan singkat dan jelas posedur perawatan tap sney. Jawab. .................................................................................................................... ..................................................................................................................... ...................................................................................................................


Halaman: 15 dari 17



Pertanyaan 19 Ada dua jenis alur gigi kikir, tunggal dan ganda berapa derajatkah masing – masing sudutnya ? Jawab. .................................................................................................................... Pertanyaan 20 Gigi kikir yang beralur tunggal digunakan untuk mengikir bahan ? Jawab. .................................................................................................................... ..................................................................................................................... Pertanyaan 21 Sedangkan gigi kikir yang beralur ganda digunakan untuk mengikir bahan ? Jawab. .................................................................................................................... ..................................................................................................................... Pertanyaan 22 Sebutkanlah tiga jenis sengkang gergaji tangan dan fungsinya ? Jawab. .................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... Pertanyaan 23 Kerapatan daun gergaji tiap inchinya berbeda – beda diantaranya : 14 gigi/”; 14 – 18 gigi/” ; 22 -24 gigi/” dan 28 – 32 gigi/” digunakan untuk memotong bahan apakah tiap – tiap daun gergaji tersebut? Jawab. .................................................................................................................... ..................................................................................................................... .....................................................................................................................


Halaman: 16 dari 17



Pertanyaan 24 Sebutkanlah tiga jenis pahat tangan dan fungsinya ? Jawab. .................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... Pertanyaan 25 Sebutkanlah tiga faktor penyebab kecelakaan ? Jawab. .................................................................................................................... ..................................................................................................................... .....................................................................................................................


Halaman: 17 dari 17



BUKU PENILAIAN




DAFTAR ISI

Daftar Isi ...............................................................................................................Hal BAB I

KONSEP PENILAIAN...................................................................................2 1.1. 1.2.

Bagaimana Instruktur akan Menilai ...............................................2 Tipe Penilaian ..............................................................................2

BAB II PELAKSANAAN PENILAIAN ........................................................................2 2.1. 2.2.

Kunci Jawaban Tugas-tugas Teori .................................................4 Daftar Check Unjuk Kerja (Praktek) ...............................................5

LEMBAR PENILAIAN Buku-buku Referensi untuk bahan pelatihan yang telah direkomendasikan:

1.Data Buku Pendukung Teori

Judul Modul: Menggunakan Perkakas Untuk Pekerjaan Presisi Buku Penilaian Versi: 08-05-2006

Halaman: 1 dari 8



BAB I KONSEP PENILAIAN 1.1.

Bagaimana Instruktur akan Menilai Dalam sistem berdasarkan Kompetensi, penilai akan mengumpulkan bukti dan membuat pertimbangan mengenai pengetahuan, pemahaman dan unjuk kerja tugas-tugas Anda dan sikap Anda terhadap pekerjaan. Anda akan dinilai untuk menentukan apakah Anda telah mencapai kompetensi sesuai dengan standar yang dijelaskan dalam Kriteria Unjuk Kerja. Pada pelatihan berdasarkan kompetensi, pendekatan yang banyak digunakan untuk penilaian adalah “Penilaian berdasarkan criteria/Criterion-Referenced Assessment”. Pendekatan ini mengukur unjuk kerja Anda terhadap sejumlah standar. Standar yang digunakan dijelaskan dalam Kriteria Unjuk Kerja. Penilaian dapat dilaksanakan dengan tujuan sebagai bantuan dan dukungan belajar. Tipe penilaian ini adalah formatif dan merupakan proses yang sedang berjalan. Penilaian juga dapat dilaksanakan untuk menentukan apakah Anda telah mencapai hasil program belajar (contohnya pencapaian kompetensi dalam Unit). Tipe penilaian ini adalah sumatif dan merupakan penilaian akhir. Penilaian dapat dilaksanakan di industri (ditempat kerja) atau dilembaga pelatihan (diluar tempat kerja). Jika memungkinkan, sebaiknya penilaian dilaksanakan ditempat kerja sehingga penilai dapat mengamati Anda melakukan kegiatan normal ditempat kerja.

1.2.

Tipe Penilaian Test Tertulis Test tertulis akan menilai pengetahuan Anda dan pemahaman konsep dan prinsip yang merupakan dasar unjuk kerja tugas-tugas Anda. Test tertulis biasanya berupa seri pertanyaan pilihan ganda atau beberapa bentuk test tertulis objectif lainnya, yaitu tes dimana setiap pertanyaan memiliki satu jawaban benar. Test Unjuk Kerja Test unjuk kerja akan menilai kompetensi Anda dalam menampilkan tugas-tugas elemen terhadap standar yang dijelaskan dalam Kriteria Unjuk Kerja. Oleh sebab itu Anda akan menerapkan pengetahuan dan pemahaman Anda terhadap unjuk kerja tugas-tugas. Penilai biasanya menggunakan daftar cek analisis elemen sebagai pedoman untuk menentukan kompetensi Anda dan akan memberikan umpan balik mengenai unjuk kerja dan jika perlu, merencanakan pelatihan lanjutan jika Anda belum mencapai kompetensi pada usaha/kesempatan pertama.


Halaman: 2 dari 8



BAB II PELAKSANAAN PENILAIAN

SOAL PILIHAN BERGANDA 1. Untuk memeriksa permukaan / bidang datar yang rata dan presisi digunakan alat: a. Siku biasa c. Mistar baja b. Pisau perata d. Siku rambut 2. Untuk mengebor bahan yang kekersannya menengah ( Baja lunak/besi tuang ) digunakan mata bor yang mempunyai spiral : a. Spiral N c. Spiral W b. Spiral H d. Spiral lurus 3. Pengeboran yang baik harus mempunyai sudut mata potong yang tepat. Berapa derajat sudut mata bor untuk memotong mild steel: a. 90 º c. 118 º b. 112 º d. 122 º 4. Pada prinsipnya ulir metrik dan inchi mempunyai sudut yang berbeda. Berapa derajat sudut ulir metrik: a. 27,5 º c. 55 º b. 30 º d. 60 º 5. Untuk menentukan jenis ulir digunakan suatu alat. Apakah nama alat tersebut: a. Mal ulir c. Cylinder gage b. Mal sudut d. Angle gage 6. Pada saat mengetap tidak tembus adakalanya tap patah didalam. Bagaimana cara menarik tap tersebut: a. Counter bor c. Reamer bor b. Tap extractor d. Bor dan dipahat 7. Pada prinsipnya memoles dilakukan untuk mengkilapkan permukaan. Memoles dapat mempergunakan: a. Ampelas c. Lengsol b. Amril d. Gerinda tangan 8. Pada pengeboran seringkali ukuran lubang membesar. Untuk mendapatkan lubang yang tepat digunakan: a. Senter bor c. Reamer bor b. Counter bor d. Counter sink bor 9. Pada simbul ukuran tertera 12 ± 0,1 artinya: a. Penyimpangan yang diperkenankan 0,1 mm b. Penyimpangan yang diperkenankan 0,2 mm c. Penyimpangan yang diperkenankan 0,3 mm d. Penyimpangan yang diperkenankan 0,4 mm


Halaman: 3 dari 8



10. Diameter bor 10 mm, material mild steel. Berapa rpm mesin: a. 400 c. 600 b. 500 d. 700 11. Pada prinsipnya spi digunakan untuk menyambung. Fungsi spi diantaranya: a. Memindahkan gerakan c. Menyambung gerakan b. Memindahkan putaran d. Membalikan putaran 12. Pada ulir tertera 10 x1, 5 artinya: a. Diameter 10, panjang 1,5 mm b. Diameter 1,5, panjang 10 mm c. Diameter 10 mm, kisar 1,5 mm d. Diameter dan panjang sama 10 dan 1,5 mm 13. Sudut pahat dingin (chisel) tergantung jenis bahan. Besar derajat untuk memahat mild steel: a. 45 derajat c. 55 derajat b. 50 derajat d. 60 derajat 14. Pada ulir tertera simbul WW1/2x12 artinya: a. Diameter 12, ulir ½ mm b. Diameter ½ inchi panjang 12 c. Diameter ½ inchi jumlah ulir 12 d. Diameter ½ inchi panjang ulir 12 mm

1.

Kunci Jawaban Tugas-tugas Teori

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.


Halaman: 4 dari 8




Halaman: 5 dari 8



Tes unjuk-kerja – daftar cek Anda harus melaksanakan tugas-tugas berikut ini pada suatu tingkat dimana Penilai memperhitungkan bahwa hal tersebut tepat untuk dilaksanakan di tempat kerja. Ketika setiap tugas dilaksanakan, Penilai akan mengisi daftar cek. Hal tersebut akan memberikan catatan bagi Anda dan Penilai. Ketika suatu tugas tidak dilaksanakan dengan standar yang tepat, suatu rencana pelatihan ulang akan dibicarakan antara Anda dan Penilai. Elemen 18.3A.1 Menggunakan perkakas membuat pekerjaan Tugas-tugas yang ditampilkan

Kompeten

Belum kompeten

Tanggal

Kompeten

Belum kompeten

Tanggal

1. Apakah gambar, instruksi dan tempat kerja telah dipahami? 2. Apakah peralatan presisi telah ditentukan dan digunakan? 3. Apakah alat pelindung diri/keselamatan kerja telah dipahami? 4. Apakah bahaya yang akan terjadi dan cara mengatasinya telah dipahami? 5. Apakah alat perkakas presisi yang tepat dalam pemesinan/machining telah ditentukan? 6. Apakah spesifikasi dari peralatan presisi yang dikeluarkan oleh pabrik telah dipahami? 7. Apakah fungsi dari peralatan presisi dan pemeriksaannya pada perlengkapan yang digunakan telah dipahami? 8. Apakah baik dan tidaknya peralatan presisi yang digunakan telah diketahui? 9. Apakah cara merawat peralatan presisi telah dipelajari? Elemen 18.3A.2

Memeriksa kondisi perkakas

Tugas-tugas yang ditampilkan 1. Apakah pengenalan pemeriksaan peralatan sebelum disimpan telah dipahami? 2. Apakah lokasi penyimpanan peralatan sebelum/sesudah digunakan telah diketahui?


Halaman: 6 dari 8



Kesimpulan

Tanggal: ……………………….. Peserta Pelatihan telah dinilai (beri lingkaran pada jawaban Anda)

KOMPETEN

BELUM KOMPETEN

Nama Peserta Pelatihan

Nama Penilai

………………………………………… Tanda Tangan

……………………………………… Tanda Tangan

…………………………………………

……………………………………….

Komentar/Saran (Penilai akan membuat komentar tambahan yang akan menjelaskan tentang penilaian yang diberikan) ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………


Halaman: 7 dari 8



Buku-buku Referensi untuk bahan pelatihan yang telah direkomendasikan: 1. Data Buku Manual 2. Data Buku Pendukung Teori


Halaman: 8 dari 8

MENGGUNAKAN PERKAKAS UNTUK PEKERJAAN PRESISI LOG.OO

Recommend Documents