Název školy
Mateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová 530, 664 43 Želešice
Autor
Mgr. Miroslava Šotová
Název Téma Číslo projektu
Volba povolání 2 Vy_32_INOVACE_609 CZ.1.07/1.4.00/21.1555
Cílová skupina
Žáci 9. ročníku praktické školy
Anotace
Pracovní list – určen k procvičení a upevňování učiva, vztahujícího se k volbě povolání Klíčová slova: povolání verzus zaměstnání, rizika volby povolání, přitažlivá povolání, lidské vlastností potřebné k jednotlivým povoláním, etapy rozhodování o volbě povolání 18.1.2012
Pilotováno
VOLBA POVOLÁNÍ 2. 1/ Čím vším jsi chtěl v životě být?
Autorkou materiálu, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Miroslava Šotová
2/ Z jakých důvodů děti někdy neposlechnou rady rodičů a dalších dospělých kolem a zvolí si povolání jen podle svého? Jaká to má rizika?
3/ Proč člověk pracuje?
4/Jaký je rozdíl mezi povoláním a zaměstnáním?
5/Proč jsou některá povolání pro lidi přitažlivá a jiná ne?
6/Sestav žebříček vlastností člověka k některým povoláním
7/ Přečtěte si:
8/
Rady k výběru povolání:
a/ Co je na vás zvláštního, k čemu máte nadání, co se ve vaší rodině dědí z generace na generaci (Jedinečná osobnost, Tělesné předpoklady, Duševní předpoklady, Mezilidské vztahy) b/Udělej si sám sobě inventuru svých vlastností, kladných i záporných. Víš o svých přednostech a o svých chybách? (moje vlastnosti, morálka, vztah k práci) c/ Rozvíjej svoje znalosti a vědomosti. Pěstuj své hlavní schopnosti (znalosti, schopnosti, talent) d/ další vlivy, možnosti rodiny, místo, kde se nalézá škola, budoucí uplatnění, finanční ohodnocení Výběr povolání patří k nejdůležitějším úkolům v období dospívání. Volba musí být zodpovědná, neboť je na dlouhou dobu, často na celý život. Etapy rozhodování o budoucím povolání: -
Etapa fantazií - do konce1. Stupně ZŠ Etapa zájmu - 2. Stupeň ZŠ Etapa schopností -14-18 let Etapa ohledávání- na konci střední školy Etapa zkoušení - při hledání místa, zaměstnání Etapa specializace – ve středním věku Etapa zpomalení – 5 let před důchodem
Žádné povolání a práce nejsou zábavné samy o sobě, mohou se tak stát pouze naší píli, zájmu a vytrvalosti, které s sebou přinesou úspěch a uznání a náš vztah k povolání posílí.
Člověk ve vztahu k povolání prochází během života několika etapami. Všechny mají svůj smysl a především v období dospívání napomáhají odpovědné volbě povolání. Autorkou materiálu, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Miroslava Šotová
ŘEŠENÍ: VOLBA POVOLÁNÍ 2. 1/ Čím vším jsi chtěl v životě být? Řízená diskuse 2/ Z jakých důvodů děti někdy neposlechnou rady rodičů a dalších dospělých kolem a zvolí si povolání jen podle svého? Jaká to má rizika? Řízená diskuse vedená k respektování názoru jiného člověka , tolerantnost 3/ Proč člověk pracuje? Společná diskuse 4/Jaký je rozdíl mezi povoláním a zaměstnáním? Společná diskuse Autorkou materiálu, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Miroslava Šotová
5/Proč jsou některá povolání pro lidi přitažlivá a jiná ne? Společná diskuse 6/Sestav žebříček vlastností člověka k některým povoláním Samostatná práce 7/ Přečtěte si: Podle schopností a možností žáků společné čtení s diskusí nebo samostatná práce s výpisky či ústním shrnutím
Rady k výběru povolání: Výklad a zápis do sešitu a/ Co je na vás zvláštního, k čemu máte nadání, co se ve vaší rodině dědí z generace na generaci (Jedinečná osobnost, Tělesné předpoklady, Duševní předpoklady, Mezilidské vztahy) b/Udělej si sám sobě inventuru svých vlastností, kladných i záporných. Víš o svých přednostech a o svých chybách? (moje vlastnosti, morálka, vztah k práci) c/ Rozvíjej svoje znalosti a vědomosti. Pěstuj své hlavní schopnosti (znalosti, schopnosti, talent) d/ další vlivy, možnosti rodiny, místo, kde se nalézá škola, budoucí uplatnění, finanční ohodnocení
Výběr povolání patří k nejdůležitějším úkolům v období dospívání. Volba musí být zodpovědná, neboť je na dlouhou dobu, často na celý život. Žádné povolání a práce nejsou zábavné samy o sobě, mohou se tak stát pouze naší píli, zájmu a vytrvalosti, které s sebou přinesou úspěch a uznání a náš vztah k povolání posílí.
Etapy rozhodování o budoucím povolání: -
Etapa fantazií - do konce1. Stupně ZŠ Etapa zájmu - 2. Stupeň ZŠ Etapa schopností -14-18 let Etapa ohledávání- na konci střední školy Etapa zkoušení - při hledání místa, zaměstnání Etapa specializace – ve středním věku Etapa zpomalení – 5 let před důchodem
Člověk ve vztahu k povolání prochází během života několika etapami.Všechny mají svůj smsl a především v období dospívání napomáhají Autorkou materiálu, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Miroslava Šotová odpovědné volbě povolání.
Zdroj: DUDÁK,V.,EICHLER,B.,HORSKÁ,V.,KROUPOVÁ,A.,LANGOVÁ,M.,RYSKA,R.,VENTURA,V. Občanská výchova pro 8.a 9. ročník Základní školy. 2.vyd. Praha Fortuna. ISBN 80-7168-951-3. S.90-98
Autorkou materiálu, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Miroslava Šotová
Zdroj: BARTOŠKOVÁ, P., BEZCHLEBOVÁ, M., DOPITA,M., HRACHOVCOVÁ,M., KAŠTOVSKÁ,M., MATĚJKA,M., SKOPALOVÁ, J., STANĚK,A., Občanská výchova pro 9.ročník ZŠ a víceletá gymnázia. 1. Vydání. Nakladatelství Olomouc 2004. ISBN 80-7182-093-8. s.5-8
Autorkou materiálu, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Miroslava Šotová
