Materská škola Nové Mesto nad Váhom 915 01 Nové Mesto nad Váhom, Poľovnícka 12
Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach v materskej škole v školskom roku 2012/2013
Vypracovaná v zmysle Vyhlášky MŠ SR č.9/2006 Z.z. o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení a Metodického usmernenia MŠ SR č.10/2006-R.
Prerokovaná a schválená v pedagogickej rade školy : 27.6.2013 Predkladá : Mgr.Dana Chmelová, riaditeľka materskej školy
A. Základné identifikačné údaje o škole :
Názov školy: Adresa školy: IČO: Zriaďovateľ :
Materská škola Nové Mesto nad Váhom Poľovnícka ul. č. 12, Nové Mesto nad Váhom 36129470 Mesto Nové Mesto nad Váhom
Riaditeľka MŠ
Mgr.Dana Chmelová
Kontakty: Internetová a elektronická adresa školy :
032/7484481-82
[email protected] www.materskaskolanmnv.sk
Zástupkyňa riaditeľky Kontakty: Zástupkyňa riaditeľky pre el. pracovisko MŠ Hurbanova ul. č. 756/6 Kontakty: Zástupkyňa riaditeľky pre el. pracovisko MŠ Ul. J. Kollára 354/25 Kontakty: Zástupkyňa riaditeľky pre el. pracovisko MŠ Ul. J. Hollého 1913/3 Kontakty: Zástupkyňa riaditeľky pre el. pracovisko MŠ Hviezdoslavova ul. č. 1262/12 Kontakty: Zástupkyňa riaditeľky pre el. pracovisko MŠ Dibrovova ul. č. 1934/13 Kontakty:
Mgr. Dana Kiovská 032/7484485
[email protected] Beata Pavlíková
Zástupkyňa riaditeľky pre el. pracovisko MŠ J.Kollára č.337/4 Kontakty: Školské jedálne :
Údaje o zriaďovateľovi :
032/7712531,
[email protected] Jarmila Markechová 032/7713923,
[email protected] Janka Malíčková 032/7715332,
[email protected] Zuzana Ondrášová 032/7715184,
[email protected] Hana Popelková 032/ 7715489,
[email protected]
Mgr.Marcela Kloknerová 032/ 7430293,
[email protected] Jarmila Dujková - ŠJ Poľovnícka, ŠJ Hviezdoslavova
[email protected] Katarína Šimová - ŠJ Hurbanova, ŠJ Kollára
[email protected] Helena Vráblová - ŠJ Hollého, MŠ Dibrovova
[email protected] Mesto Nové Mesto nad Váhom Čsl. armády 1, školský úrad – oddelenie školstva, mládeže a telesnej kultúry, tel. č. 7402 120,
[email protected], www.nove-mesto.sk
2
7) Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy: Rada školy pri materskej škole bola ustanovená v zmysle § 24 zákona NR SR č.596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve. Predseda rady školy : Anna Kabelíková MŠ Dibrovova Pedagogickí zamestnanci : Magdaléna Krivá MŠ Hurbanova Prevádzkoví zamestnanci : Jitka Pavliščíková MŠ Kollára Zákonní zástupcovia detí : MUDr.Ľubomír Miškovič MŠ Poľovnícka Ing.Iveta Melicherová MŠ Poľovnícka Soňa Valíková MŠ Hviezdoslavova Ing.Radovan Zeleňák MŠ Hollého Zástupcovia mesta Nové Mesto n/V : Ing.Viera Vienerová Ing.Alžbeta Podhradská Mgr.Dušan Hevery Rodičovská rada :
Lenka Valíková – MŠ Poľovnícka Ing. Radovan Zeleňák – el. prac MŠ Hollého Mgr.Zuzana Bezáková – el. prac MŠ Hurbanova Jana Slávková – el. prac MŠ Kollára č.25 Mgr.Alena Ochránková – el. prac MŠ Kollára č.4 Miriam Bulantová – el. prac MŠ Hviezdoslavova Ing.Ivan Zenka - el. prac MŠ Dibrovova rada školy pedagogická rada rodičovská rada metodické združenie
Poradné orgány školy:
B. Údaje o počte žiakov školy Počet detí k 15.9.2012 MŠ Spolu
2 ročné Integr. Predšk
Poľovnícka J.Kollára č.25 Hurbanova Dibrovova J.Hollého Hviezdoslavova J.Kollára č.4
128
18
125
16
92
20
100
Spolu :
3
OŠD
Počet detí k 30.06. Triedy dvojr 2013 detí. 125 2
42
4
43
3
120
20
0
17
28
72
10
73
11
39 629
Triedy Triedy predškolské
Počet ostatné učiteliek vr.ZRMŠ a RMŠ
2
2
13+1špdg.
1
2
2
11
90
1
1
2
9
4
100
1
1
2
9
19
0
70
0
1
2
6
1
19
2
70
1
1
1
7
8
2
9
1
41
0
0
2
4
100
7
180
14
616
6
8
13
60
1
3
C. Údaje o počte žiakov zapísaných do prvého ročníka ZŠ Počet detí prijatých do ZŠ na nasledujúci školský rok – spolu: 159 (1 dieťa do ZŠ predčasne) D. Údaje o počte žiakov prijatých na SŠ E. Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov Hlavným cieľom hodnotenia dieťaťa predškolského veku je posúdiť aktuálnu úroveň vývinu dieťaťa, rozsah osvojenia jednotlivých kompetencií v kognitívnej, perceptuálno-motorickej a sociálno-emocionálnej oblasti a poskytnutie spätnej väzby dieťaťu, jeho ďalšej motivácie k činnosti a posunutie sa do zóny najbližšieho rozvoja. Hodnotiacim kritériom je dosiahnutie výkonových štandardov a formovanie základov kľúčových kompetencií s cieľom dosiahnuť školskú pripravenosť a získať základy pre rozvíjanie schopnosti učiť sa a vzdelávať sa po celý život. Podrobné hodnotenie plnenia cieľov materskej školy a jednotlivých elokovaných pracovísk tvorí prílohu Plánu práce materskej školy na školský rok 2013/2014. F. Zoznam študijných a učebných odborov, učebných plánov Predprimárne vzdelávanie ISCED 0 Najvyšší kurikulárny dokument je Štátny vzdelávací program. Tvorí prvú úroveň vzdelávacích programov. Bol východiskom pre vytvorenie školského vzdelávacieho programu s názvom ,,Škola hrou“. Školský vzdelávací program sa riadi požiadavkami školského zákona, štátneho vzdelávacieho programu, vychádza z cieľov a zamerania materskej školy. Súčasťou školského vzdelávacieho programu sú učebné osnovy, ktoré vymedzujú výchovnovzdelávacie ciele a obsah výchovno-vzdelávacej činnosti. G. Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy Počet zamestnancov ku koncu školského roka – spolu 100 (prepočítaný 99,8) z toho : pedagogickí zamestnanci : 61, kvalifikovanosť 100% školský špeciálny pedagóg : 1, kvalifikovanosť 100% prevádzkoví zamestnanci MŠ: 21 (prepočítaný 21) z toho: THP 3 a údržba 2 prevádzkoví zamestnanci ŠJ : 18 (prepočítaný 17,5) H. Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy : Pedagogickí zamestnanci sa vzdelávajú v národnom programe ,,Vzdelávanie pedagogických zamestnancov materských škôl ako súčasť reformy vzdelávania“. V súlade s cieľom národného projektu začali nasledujúce aktivity : - Vzdelávanie manažmentu - Vzdelávanie učiteľov - Edukačný portál - Tvorba edukačného materiálu - Odborné semináre a konferencie
4
V tomto školskom roku pedagogickí zamestnanci absolvovali vzdelávania : Vedúci pedagogickí zamestnanci : a) Inovácie v didaktike b) Inovácie v riadení školy a školského zariadenia c) Riadenie školy a školského zariadenia d) Prípravné atestačné vzdelávanie k 1.atestácii Pedagogickí zamestnanci : a) Rozvoj grafomotoriky pomocou výtvarných aktivít b) Inovácie v didaktike pre učiteľov predprimárneho vzdelávania c) Rozvíjanie digitálnych/informačných kompetencií d) Informačné komunikačné technológie v školskej praxi e) Obsahová reforma školstva pre učiteľov f) Lyžovanie v MŠ g) Didaktické možnosti využívania učebnej pomôcky - autokorektívnych kariet v predškolskom vzdelávaní v MŠ h) Rozvíjanie emocionálnej inteligencie a komunikačných zručností Aktívne sme sa zapájali do činnosti Spoločnosti pre predškolskú výchovu. Vedúca nášho regiónu p.Magdaléna Ištoková sa zúčastnila stretnutia Spoločnosti pre predškolskú výchovu, s vyhodnotením pôsobenia v tomto školskom roku a plánom na ďalší školský rok. K samoštúdiu mali pedagogickí zamestnanci odborné časopisy a literatúru, podrobnejšie rozpracované v Pláne práce materskej školy na školský rok 2012/2013. Podrobný plán ďalšieho vzdelávania zamestnancov je vypracovaný v pláne kontinuálneho vzdelávania na príslušný školský rok. Vlastné vzdelávacie aktivity – tvorivé dielne : 1.téma – ,,Tvorivá dramatika“ – všetci PZ 2.téma – Tvorivé dielne v ZUŠ Uherský Brod – 2 PZ
I. Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti : Výtvarné súťaže: 1. Včela a príroda (organizátor: CVČ a Zväz včelárov ) Všetky MŠ : MŠ Hurbanova – 1.miesto MŠ Hviezdoslavova – 1.miesto a 3.miesto kolektívna práca 2. Týka sa to tiež teba ( organizátor: ZUŠ, Mesto Uherský Brod ) MŠ Dibrovova MŠ Kollára 25 – 2.miesto MŠ Hurbanova MŠ Kollára 4 MŠ Hviezdoslavova
5
3. Príroda, životné prostredie a deti (organizátor TOS a TSK ) MŠ Poľovnícka MŠ Kollára 25 – 2 ocenené práce MŠ Hviezdoslavova – 1 ocenená práca 4. Vesmír očami detí (organizátor KŠU TN) Všetky MŠ - MŠ Kollára 25 – 2 ocenené práce MŠ Hviezdoslavova – 1 ocenená práca 5. Svet očami detí - VIII. ročník (organizátor MZ MŠ) MŠ Hollého 6. Svet okolo nás (organizátor MŠVVaŠ SR) MŠ Kollára 4 MŠ Hurbanova 7. Zelený svet (organizátor MPC Banská Bystrica) MŠ Poľovnícka 8. Naše mesto ( organizátor Mesto NMnV a CVČ) všetky MŠ 9. Svet budúcnosti (organizátor IBM Kidsmart) MŠ Poľovnícka Spevácke súťaže: Zlatý slávik - X. ročník (organizátor MZ MŠ) všetky MŠ Recitačné súťaže: Novomestská vranka - X. ročník (organizátor MZ MŠ) všetky MŠ Športové súťaže (organizátor MZ MŠ) Športový deň v MŠ Olympiáda detí MŠ- X.ročník všetky MŠ Metodické združenie MŠ zorganizovalo pre deti a rodičov nasledovné aktivity a prezentácie: ▫ Envirocentrum pre deti MŠ – organizátor MŠ Hviezdoslavova – prehliadka a kvíz ▫ Naše lesy – návšteva lesníkov v materských školách ▫ Šarkaniáda ▫ Dopraváčik – organizátor MŠ Kollára č.25 ▫ divadelné predstavenia : Gašparko, Strašiak Tomáš, Tra-la-la, divadlo Pimprlo, O 3 grošoch, Kozliatka, Farbičková princezná, Rozprávka o sv.Mikulášovi, O vlkovi, ktorého rozboleli 6
zuby, Pampúšik, Danka a Janka, Vymenená princezná, Červená Čiapočka ▫ Veselé zúbky – Bibi a Bibka, zdravotné dopoludnie ▫ hudobný koncert v ZUŠ ▫ exkurzia v hasičskej stanici v Novom Meste nad Váhom ▫ aktivita združenia Život a zdravie ,,Filipkove dobrodružstvá“ ▫ návšteva Podjavorinského múzea, MsĽK, stomatologickej ambulancie, ZŠ, MsKS, Klubu dôchodcov, Domova sociálnych služieb ▫ cvičenie rodičov s deťmi v telocvični ZŠ Ul. kpt. Nálepku – MŠ Dibrovova ▫ besiedky v MsKS (Deň matiek, Mikuláš) ▫ pečenie medovníkov v MŠ s rodičmi, starými rodičmi a pozvanými hosťami ▫ vystúpenie detí v Klube dôchodcov ▫ ľudové zvyky a tradície, vynášanie Moreny a výstava pre rodičov, verejnosť a ostatné materské školy spojená s prednáškou – organizátor MŠ Hurbanova ▫ rozlúčka predškolákov s materskou školou spojená s opekaním ▫ besiedky pre rodičov a starých rodičov pri príležitosti rôznych sviatkov v materskej škole (Mesiac úcty k starším, Vianočná besiedka, Deň matiek a pod.) ▫ tablo predškolákov ▫ výlety a exkurzie : MŠ Dibrovova - ZOO Lešná MŠ Hurbanova – Hvezdáreň M.R.Štefánika Hlohovec MŠ Poľovnícka - Piešťany – Dom umenia – divadelné predstavenie MŠ Kollára 4 – Piešťany kúpeľný park, Beckov MŠ Hviezdoslavova - Hvezdáreň M.R.Štefánika Hlohovec MŠ Kollára 25 - Ranč pod Babicou, Lubina ▫ branno-turistické vychádzky do prírody ▫ Škola v prírode – Podvišňové - MŠ Dibrovova Podvišňové - MŠ Hollého
J. Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená : 1. Zlepšenie environmentálneho povedomia z oblasti ochrany prírody a krajiny - Ekologická stopa“ – spolufinancovaný z európskeho fondu regionálneho rozvoja. Ekologická stopa školy je edukačný program, ktorý poskytuje moderné vyučovacie metódy, nové vedomosti pomocou hravých aktivít. 2. KidSmart Early Learning Program- organizuje spoločnosť IBM. Programom KidSmart sprístupňujeme deťom najnovšie vzdelávacie technológie. V rámci vzdelávania sú využívané tieto softvérové tituly : Knihomoľovo, Mudrlantovo, Časopriestorovo, Matematikovo a Výmyselníkovo. V súčasnosti sme požiadali o ďalšie osobné počítače vo farebnej konzole s výučbovým softvérom. 3. Školský mliečny program a Školská mliečna liga Danone – rozvoj zdravého životného štýlu detí v škole. Získali sme certifikát Zdravá mliečna jedáleň. 4. Program ovocie a zelenina do škôl ,,Školské ovocie“ - podporovať zdravý životný štýl u detí konzumáciou čerstvého ovocia a ovocnej šťavy, zvyšovať konzumáciu ovocia ako podstatného zdroja príjmu vitamínov dôležitých pre zdravý vývoj organizmu. 5. Olympijské festivaly detí a mládeže Slovenska – viacšportové, kultúrne a výchovné podujatie určené deťom a mládeži vo veku 5 – 18 rokov. Hlavným zmyslom je ukázať deťom potrebu a krásu športu. 6. Daj si vodu z vodovodu – environmentálny projekt Trenčianskej vodohospodárskej spoločnosti, a. s.. Cieľovou skupinou sú deti z miest a obcí s pôsobnosťou TVS a. s. 7
7. Filipovi kamaráti – výchova k zdravému životnému štýlu. Projekt je postavený na knihách franc. autorov bratov Jeana a Jacquesa Breula spolutvorcov úspešného televízneho seriálu pre deti Bol raz jeden život. Kladný hrdina Filip, ktorý často býval chorý, spoznal so svojimi kamarátmi uja doktora Prírodu, ktorý ich pozval do Krajiny zdravia a ukázal im princípy zdravia v celej jeho komplexnosti. 8. Veselé zúbky - projekt organizuje spoločnosť dm Drogerie Markt v spolupráci s ColgatePalmolive. Jeho cieľom je zaujímavou a hravou formou vzbudiť u detí záujem o čistenie zúbkov, naučiť ich už v ranom detstve vhodnú techniku čistenia a v neposlednom rade vzdelať v tomto smere aj rodičov, aby svojim deťom vedeli pomôcť pri vytváraní správnych návykov. 9. Medvedík Nivea - cieľom projektu je posilniť u predškolských detí zodpovedný vzťah voči životnému prostrediu, prírode, ostatným ľuďom aj sebe samým. Má dve kolá : jeseň - zima – zoznámiť deti s bohatstvom prírodných zdrojov / neživá príroda, nerastné bohatstvo /rôznymi prírodnými materiálmi a ukázať, ako súvisia s ľudským svetom. jar - leto – je venované téme, ako nás Zem živí / živá príroda, rastliny/. Deti sa zoznámia s vybranými pôvodnými prírodnými zdrojmi, ktoré tvoria hlavné potraviny pre ľudstvo a rastlinami, ktoré sa človek naučil využívať vo svoj prospech. 10. Goodyear – Bezpečná škôlka – hlavným cieľom je zvýšenie bezpečnosti detí MŠ v rámci cestnej premávky.
Žiadosti o poskytnutie dotácií : 1. Revitalizácia detského ihriska MŠ – Tesco Žiadosť nebola úspešná.
K. Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti : V hodnotenom školskom roku sme mali komplexnú ŠŠI v dňoch od 17.6. – 25.6.2013 zameranú na stav a úroveň pedagogického riadenia, procesu a podmienok výchovy a vzdelávania v MŠ. Komplexná inšpekcia bola vykonaná v 27 triedach MŠ a elokovaných pracovísk. Závery ŠŠI : Pozitívom bola výrazná klíma a kultúra MŠ založená na priaznivých a kooperujúcich vzťahoch všetkých zainteresovaných na výchove a vzdelávaní detí. Na veľmi dobrú úroveň výchovno-vzdelávacích výsledkov detí vplývala 100% odbornosť učiteliek, efektívne metódy, postupy a formy VVČ, využívanie učebných pomôcok a hračiek, kníh, encyklopédií, pracovných zošitov a realizovanie aktivít zameraných na hudobnú predstavivosť a rytmické cítenie. Funkčné poradné orgány prispievali k skvalitneniu výchovy a vzdelávania, čo potvrdzujú aj výsledky vnútornej kontroly školy. Priaznivé podmienky boli vytvorené pri rozvíjaní kompetencií detí, predčitateľskej a digitálnej gramotnosti a v plnení štandardov environmentálnej výchovy. Kladne boli hodnotené odborné a poradenské služby poskytované zákonným zástupcom detí školským špeciálnym pedagógom pri vzdelávaní detí so ŠVVP, podporovanie odborného rastu učiteliek, výrazná prezentácia detí a učiteliek na verejnosti rôznymi kultúrnymi a športovými aktivitami. Podmienky prijímania detí do MŠ boli rešpektované s ohľadom na rovnoprávny prístup k výchove a vzdelávaniu. Príspevky na výchovu a vzdelávanie 5-6 ročných detí boli adekvátne využívané pre skvalitnenie vyučovania. Slabšou stránkou bolo vedenie zápisníc z pedagogických rád. Nedostatočná bola informovanosť rodičov o vyučovaní náboženskej výchovy. Zlepšenie si vyžaduje skvalitnenie úrovne obsahu ŠkVP s dôrazom na špecifikovanie osobitostí a podmienok výchovy a vzdelávania pre deti so ŠVVP. 8
L. Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy : 1. Stav budovy a vonkajšieho areálu - technický stav, zhoda s predpismi (stručné hodnotenie): - požiadavky na vnútorné prostredie budov – materská škola spĺňa vyhláška MŠ SR č.306/2008 Z.z. o materskej škole v znení vyhlášky MŠ SR č.308/2009 Z.z. zákon MZ SR č.355/2007 Z.z. o ochrane, podpore a rozvoji verejného zdravia - požiadavky BOZP – materská škola spĺňa zákon č.124/2006 Z.z. o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci v znení zákona č.309/2007 .z. - požiadavky na hračky – materská škola spĺňa NV SR č.302/2004 Z.z. ktorým sa stanovujú podrobnosti o technických požiadavkách a postupoch zhody na hračky - požiadavky na telovýchovné zariadenia (NV SR č. 313/ 2006) - materská škola spĺňa - požiadavky na vonkajšie priestory, detské ihriská, pieskoviská – materská škola spĺňa vyhláška MZ SR č.527/2007 Z.z. o podrobnostiach a požiadavkách na zariadenia pre deti a mládež, vyhláška MZ SR č.521/2007 Z.z. o podrobnostiach o požiadavkách na pieskoviská 2. Priestorové vybavenie : - priestorové vybavenie MŠ spĺňa požiadavky na ich prevádzkovanie - počet tried: 27 - počet spální: 22 (v piatich triedach nie je samostatná spálňa, preto sme rozkladali ležadlá v triedach). 3. Materiálne zabezpečenie výchovno-vzdelávacieho procesu : - učebné pomôcky, didaktické hračky, detská a odborná literatúra – boli v priebehu školského roka kupované podľa potreby. 4. Pracovné podmienky zamestnancov : sú na dobrej úrovni, každý vedúci zamestnanec MŠ má samostatnú kanceláriu. Na troch elokovaných pracoviskách MŠ chýbajú jedálne na stravovanie zamestnancov MŠ. 5. Zabezpečenie údržby a opráv : - zrealizované práce – v školskom roku 2012/2013 sme vyčerpali na materiál spojený s údržbou priestorov materských škôl spolu 35 974 € (materiál, údržba budov, revízie) V rámci opráv a údržby sme realizovali nasledovné práce: - kryty na radiátory v MŠ Poľovnícka, - výmena brán v MŠ Hurbanova, - výmena obkladu a dlažby v detskej kúpeľni v MŠ Hurbanova, - dorobenie mreží na okná v MŠ Kollára, MŠ Hviezdoslavova, - oprava vstupu a časti chodníka v MŠ Hurbanova, - lexanové prístrešky nad vstupy budov – MŠ Poľovnícka, MŠ Hurbanova, MŠ Kollára - murárske práce a maľovanie, - vodoinštalatérske práce, - elektrikárske práce, - zámočnícke práce a ostatné údržbárske práce podľa aktuálnej potreby.
9
M. Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy : 1. dotácie zo štátneho rozpočtu - rozpočet školy za predchádzajúci kalendárny rok : - rozpis rozpočtu na rok 2012 po 2. úprave (19.12.2012) - príloha č. 1 - správa o hospodárení za predchádzajúci kalendárny rok (čerpanie rozpočtu po položkách) - príloha č. 2 2. príspevky na čiastočnú úhradu nákladov – podľa § 28 zákona NR SR č.245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a VZN Mesta Nové Mesto nad Váhom č.7/2010 zákonný zástupca uhrádza príspevok za dieťa v materskej škole vo výške 13 € mesačne. Za rok 2012 bol príspevok od zákonných zástupcov 47 520 €. 3. finančné prostriedky získané od rodičov, fyzických alebo právnických osôb – materské školy získavajú dary od Rodičovského združenia pri MŠ. V roku 2012 sme prijali majetok od RZ pri MŠ v nasledovnej hodnote : - RZ pri MŠ Poľovnícka – 438,22 € - RZ pri MŠ Hurbanova – 162,35 € - RZ pri MŠ Dibrovova – 4 593,38 € - RZ pri MŠ Hollého – 1 448,54 €
N. Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy Cieľom predprimárneho vzdelávania je dosiahnuť optimálnu emocionálnu, sociálnu a kognitívnu úroveň ako základ pripravenosti na školské vzdelávanie a na život v spoločnosti. Východiskom je jedinečnosť dieťaťa, aktívne učenie a začleňovanie do skupiny a kolektívu. Výchovno-vzdelávacie potreby detí Rešpektovať rozdielne výchovno-vzdelávacie potreby detí a ich momentálne osobné dispozície; diferencovať výchovno-vzdelávacie požiadavky vzhľadom na rozvojové možnosti a schopnosti detí vo všetkých organizačných formách denného poriadku, najmä vo vekovo heterogénnych triedach. Poznať a naštudovať vývinovú psychológiu, poznať individuálne osobitosti detí v triede, operacionalizované ciele stanovovať tak, aby zodpovedali veku detí. Viesť deti k sebahodnoteniu a hodnoteniu iných, kontrolovať a overovať spätnou väzbou plnenie jednotlivých cieľov. Individuálnym prístupom k deťom s odloženým začiatkom plnenia povinnej školskej dochádzky zvyšovať úroveň ich pripravenosti na primárne vzdelávanie v základnej škole. Venovať sa nadaným deťom a rozširovať ich individuálne rozvojové možnosti a schopnosti prostredníctvom vhodných a efektívnych stratégií. Výchovno-vzdelávací proces Pri uplatňovaní zážitkového učenia dôsledne premyslieť obsah aktivít a voliť formy a metódy primerané detskému chápaniu, rešpektujúc aktuálnosť a ich uplatnenie v reálnych životných situáciách; rešpektovať osobitosti učenia sa detí predškolského veku. Citlivo a veku primerane voliť obsah a formu zážitkového učenia, aby deťom nespôsobil stresové situácie, poznať dokonale osobitosti detí vo svojej triede a náležite k tomu prispôsobovať formy, metódy, prostriedky a stratégie učenia sa. 10
Uplatňovať hru ako jednu z najdôležitejších metód a prostriedkov učenia sa detí. Zachovať hravý charakter rozvíjania elementárnych základov predčitateľskej, matematickej a prírodovednej gramotnosti. Rešpektovať, že všetky organizačné formy denného poriadku sú po pedagogicko-psychologickej stránke rovnocenné. Podporovať experimentovanie a bádanie detí, hodnotiace a sebahodnotiace zručnosti vo vzťahu k vlastnému pokroku. Stimulovať rozvoj tvorivého a kritického myslenia, pracovať spoločne, vzájomne sa rešpektovať. Stimulovať sociálny , emocionálny a morálny vývin detí ako jednu zo stratégií rozvoja osobnosti dieťaťa. Rozvíjať predčitateľskú gramotnosť. Realizovať aktivity a programy na podporu zdravia a zdravého životného štýlu. Vyhodnotenie plnenia koncepčného zámeru rozvoja školy na školské roky 2012/2013 a 2013/2014: Na dosiahnutie plnenia cieľa sme uplatňovali aktivizujúce a interaktívne metódy, prostredníctvom ktorých sa rovnocenne a vyvážene rozvíjali všetky stránky osobnosti dieťaťa, pričom hlavným prostriedkom rozvoja a hlavnou výchovno-vzdelávacou metódou bola hra. V učení dominovalo zážitkové učenie. Pedagogický prístup učiteliek sa opieral o pozitívnu výchovu založenú na láske a dôvere k dieťaťu. Podporovali a rozvíjali sme interakciu vo vzťahoch rodič – dieťa – učiteľ. Vytvárali a podporovali sme dobrú sociálnu klímu v MŠ. Materská škola sa v súlade so školským vzdelávacím programom, koncepčným zámerom rozvoja školy a plánom práce školy na školský rok 2012/2013 profiluje ako škola zameraná na : a) integráciu detí so ŠVVP Integrácia detí so ŠVVP sa uskutočňovala v materskej škole v bežnej – intaktnej triede, vzdelávanie detí zabezpečuje špeciálny pedagóg. Špeciálny pedagóg realizoval s integrovanými deťmi činnosti : - individuálnu špeciálnopedagogická činnosť každý pracovný deň prostredníctvom individuálnych špeciálno-pedagogických hier, cvičení, programov, - skupinovú špeciálno-pedagogická činnosť podľa prítomnosti detí v materskej škole 1-5 krát v týždni, - prácu s deťmi v malej skupine, integrované deti sa prostredníctvom hry učili kontaktu s rovesníkmi a vhodnému správaniu voči iným deťom, - reedukačnú činnosť – do skupinky integrovaných detí sa začleňovali aj deti zdravé, ktoré sú modelom vhodného správania a svojimi schopnosťami poskytujú deťom so ŠVVP vzor pri dobrom zvládaní úloh. Špeciálny pedagóg realizoval poradenskú činnosť zákonným zástupcom detí a ostatným pedagogickým zamestnancom materskej školy. Počas školského roku špeciálny pedagóg prispieval k zabezpečeniu edukačného procesu, ktorý zodpovedá individuálnym osobnostným predpokladom a potrebám detí. Individuálnym prístupom umožňoval optimálny rozvoj osobnosti detí a umožňoval deťom aby boli úspešné pri plnení cieľov predprimárneho vzdelávania. Pôsobením špeciálneho pedagóga sa zlepšili vzťahy v sociálnom kontakte detí so ŠVVP s deťmi v bežnej triede MŠ. b) environmentálnu oblasť Dlhodobý strategický cieľ materskej školy je prostredníctvom aktivít environmentálnej výchovy položiť a rozvíjať kladný vzťah detí k prírode a okoliu, v ktorom žijú. V rámci tejto prierezovej témy sme rozvíjali a utvárali environmentálne cítenie a správanie detí v súčinnosti s kultúrnym a etickým správaním, ktoré smeruje k rozvoju a zachovaniu
11
života na Zemi. Naďalej sme pracovali v projekte ,,Zlepšenie environmentálneho povedomia z oblasti ochrany prírody a krajiny - Ekologická stopa“. Deti prostredníctvom jednoduchých a známych činností prispievali k ochrane rastlinnej a živočíšnej ríše, k starostlivosti o svoje okolie : - zapojili sme sa do projektu ,,Medzinárodný rok lesov“ – zamestnanci lesov spravili deťom v MŠ prednášku o význame a ochrane lesov a ich živočíchov, praktické ukážky, vypracovanie pracovných listov, - zapojili sme sa do projektu ,,Pite vodu z vodovodu“ – aktivity projektu, prednáška, význam vody pre človeka, šetrenie vodou, - školy v prírode – týždenný pobyt detí v prírode, kde sme priamo pozorovali prírodu a život v nej, podporovali vzťah detí k prírode a starostlivosť o prírodu, využívali a podporovali kritické myslenie detí pri pozorovaní správania ľudí v prírode, zvierat, rastlín v ekosystéme – voda, les, lúka, - turistické vychádzky do prírody v každom ročnom období, - Envirokvíz, - pobyt v Envirocentre, deti sa v náučných chodníkoch oboznamovali s rastlinami a stromami, - pracovali sme s edukačnými a metodickými materiálmi (pracovné listy, DVD, knihy...), - starostlivosť o akvárium, - vytvorili sme výstavu detských kresieb s environmentálnou tematikou, - zbierali sme prírodniny, sušili bylinky, rozširovali založený herbár, - využívali sme pobyt vonku na zoznamovanie sa s prírodou, viedli sme deti k jej ochrane a starostlivosti o prírodu hrovou formou. c) využívanie IKT v edukačnom procese Hlavným cieľom vo využívaní IKT je, aby dieťa zvládlo elementárne základy práce s počítačom a zvládlo na základe nápodoby a slovných inštrukcií dospelého na elementárnej úrovni prácu s počítačom – pracovať s detskými edukačnými programami. V tomto školskom roku sme pracovali so softvérovými programami : - ALÍK – než pôjdem do školy - Začínam sa učiť - Ovocie a zelenina - Domáce zvieratá a ich mláďatá - Cirkus šaša Tomáša - Relation Natural ART Hravou formou sme učili deti zvládať komunikáciu s počítačom, rozvíjali sme základné zručnosti potrebné na interakciu s počítačom, samostatnosť a tvorivosť detí pri práci s počítačom prostredníctvom výučbových programov. V MŠ Dibrovova využívali prácu s interaktívnou tabuľou. V edukačnej činnosti sme podporovali rozširovanie a prehlbovanie vedomostí – matematické znalosti, cudzí jazyk, prírodné vedy, rozvoj komunikačných schopností. Motivovali sme deti, aby zisťovali a identifikovali použitie technológií v každodennom živote, rozvíjali sme technologickú gramotnosť vo vzťahu k širokému záberu výrobkov, s ktorými sa deti oboznámia a ktoré ľahko pochopia a použijú. Využívali sme aj digitálne hračky – Bee – bot, mikrofóny, fotoaparát, kameru. Pravidelne sme aktualizovali webovú stránku materskej školy a tým oboznamovali rodičov a verejnosť s dianím v materskej škole. Fotografickú dokumentáciu z aktivít MŠ mali rodičia k dispozícii v elektronickej podobe.
12
d) multikultúrnu výchovu Multikultúrnou výchovou sme naďalej viedli deti k tolerancii, k poznaniu a rešpektovaniu rozličných kultúr a k utváraniu prosociálneho správania bez predsudkov a bariér. Utvárali sme u detí povedomie o tradičnom slovenskom kultúrnom prostredí, poznávali tradície a zvyky slovenského ľudového umenia. - Poznávali sme kultúrne pamiatky v okolí, utvárali sme u detí pozitívny postoj k ochrane národných a kultúrnych pamiatok, - uskutočnili sme akciu s rodičmi a skautmi ,,vynášanie Moreny“ (MŠ Hurbanova), - vytvorili sme výstavu ľudových tradícií (MŠ Hurbanova), - navštívili sme v múzeu výstavu fašiangových masiek, - deti vystupovali s pásmom ľudových piesní a tancov ,,Priadky a vianočné zvyky“ (MŠ Hurbanova), - zúčastnili sme sa vystúpenia detského ľudového súboru ,,Čakanka“, - pracovali sme s glóbusom, - učili sme o rôznych krajinách, ľudských rasách a kultúrach, - využívali sme počítačové výučbové programy – Poznaj našu zem, Svet okolo nás, - pracovali sme s encyklopédiami. Zhodnotenie realizácie koncepcie rozvoja školy na školské roky 2012/2013 a 2013/2014 :
-
a) informačná gramotnosť pedagogických zamestnancov Plnenie : cieľ sa plní priebežne. Pedagogickí zamestnanci sa zúčastňujú vzdelávania v operačnom programe ,,Využívanie digitálno-informačných technológií v materskej škole“, vedúci pedagogickí zamestnanci sa prihlásili na vzdelávanie v Školskom výpočtovom stredisku v Piešťanoch – počítačové programy Word a Excel, využívame IKT vo vyučovacom procese, pedagogickí zamestnanci si zvyšovali informačnú gramotnosť aj samoštúdiom a využívaním poznatkov odbornej literatúry, všetky MŠ majú pripojenie na internet, využívame školské edukačné portály, výmenu skúseností emailom a pod., inovovanie, návrhy na inováciu a nové príspevky na webovú stránku MŠ.
b) zmena procesu výučby Plnenie : cieľ je stanovený na trvalé plnenie. - Dopĺňame odbornú literatúru na samoštúdium pedagogických zamestnancov, - zúčastňovali sme sa kontinuálnych vzdelávaní podľa Plánu KV, - využívali sme aktivizujúce a inovačné metódy, prevládalo učenie detí na základe vlastných skúseností, zážitkové učenie, - meníme a prispôsobujeme systém plánovania výchovno-vzdelávacej činnosti, - týždenne hodnotíme VVČ, - pedagogickým pozorovaním sme hodnotili podmienky vzdelávania v MŠ, - aktívne sme pracovali v Metodickom združení a v regióne Nové Mesto nad Váhom Spoločnosti pre predškolskú výchovu, zúčastňujeme sa odborných konferencií, - realizovali sme aktivity a programy na prevenciu civilizačných ochorení, na podporu telesného a duševného zdravia, - vytvárali sme priestor na realizáciu pohybových a relaxačných cvičení a edukačných aktivít s telovýchovným zameraním. 13
c) spolupráca s rodinou Plnenie : cieľ je stanovený na trvalé plnenie. - aktivity pre deti spojené s účasťou rodičov (športové súťaže, Diskošou, opekanie, brannoturistické vychádzky, výlety, Deň otvorených dverí, besiedky...), - vtiahnutie rodičovskej verejnosti do diania v MŠ, aktualizácia webovej stránky, poskytovanie fotografií z akcií v MŠ, prezentácia MŠ na verejnosti, nástenky v MŠ, školský časopis Slniečko (MŠ Dibrovova) a Srdiečko (MŠ Hollého), - zdravý životný štýl : cvičenie rodičov s deťmi, súťaže rodičov a detí, ochutnávka nátierok, pitný režim, konzumácia ovocia a čerstvej zeleniny, výstava ovocia a zeleniny, - konzultačné hodiny, poradenstvo pre rodičov, - odborné a poradenské služby školského špeciálneho pedagóga. d) vzdelávanie pedagogických zamestnancov Plnenie : roky 2010 – 2014. - Vzdelávanie prebiehalo podľa Plánu kontinuálneho vzdelávania MŠ pre školský rok 2012/2013, - pedagogickí zamestnanci sa vzdelávali v operačnom programe ,,Vzdelávanie pedagogických zamestnancov materských škôl ako súčasť reformy vzdelávania“ v aktivitách vzdelávanie manažmentu a vzdelávanie učiteľov, - doplnili sme pedagogickú knižnicu odbornou literatúrou na samoštúdium, - zamestnanci majú prístup k internetovému portálu pre materské školy.
O. Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky a oblasti, v ktorých sú nedostatky : SWOT analýza materskej školy a elokovaných pracovísk 1. Vnútorná analýza Silné stránky : e) pedagogickí a odborní zamestnanci sú 100% kvalifikovaní, f) pedagogickí zamestnanci sa pravidelne vzdelávajú, škola má vypracovaný a dodržiavaný Plán kontinuálneho vzdelávania s osobnými plánmi každého zamestnanca, zamestnanci majú záujem o vzdelávanie a zvyšovanie odbornosti, g) dobrá sociálna klíma na pracoviskách, h) pedagogickí zamestnanci organizáciou a plánovaním modernizujú výchovno – vzdelávací proces a plnia výkonové ciele predprimárneho vzdelávania, i) výsledky výchovno-vzdelávacieho procesu – pripravenosť detí do ZŠ, j) rôznymi aktivitami podporujeme a skvalitňujeme interakciu rodič-dieťa-učiteľ, k) pedagogickí zamestnanci sa s deťmi pravidelne zapájajú do súťaží, prehliadok a akcií organizovaných MZ a ostatnými subjektmi, l) využívame dostupné projekty na obohatenie a spestrenie detskej stravy – školské ovocie, školské mlieko, projekt Danone, m) využívame IKT, triedy majú vlastný počítač s pripojením na internet, interaktívnu tabuľu (MŠ Dibrovova), n) efektívne využívame pridelené finančné prostriedky, o) pravidelne dopĺňame a obnovujeme učebné pomôcky, p) skvalitňujeme integráciu detí so špeciálnymi potrebami, integráciu zabezpečuje odborný zamestnanec – špeciálny pedagóg, q) stav školských budov je po rekonštrukcii, r) pravidelne aktualizovaná webová stránka MŠ, s) prezentácia MŠ na verejnosti rôznymi akciami a aktivitami. 14
Slabé stránky : t) vybavenosť MŠ novými učebnými pomôckami a materiálmi, IKT technikou, u) získavanie dotácií na skvalitnenie výchovy a vzdelávania, v) úprava a vybavenosť školských dvorov, w) zničené chodníky v areáloch, stav oplotenia a vonkajších vstupných brán, x) pretekanie a potreba celkovej rekonštrukcie spojovacej chodby v MŠ Poľovnícka, y) zateplenie a náter strechy v MŠ Hurbanova, z) zničená dlažba na terasách MŠ Hviezdoslavova a MŠ Hollého, aa) nízka miera úrovne tvorivosti a kreativity niektorých pedagógov, strata entuziazmu, bb) nízka počítačová gramotnosť pedagogických zamestnancov na niektorých elokovaných pracoviskách. Závery : - potreba ďalšieho vzdelávania pedagogických zamestnancov (Plán KV), - tvorba školských projektov, zapájanie sa do vyhlásených projektov, nadácií, výziev ministerstva o nenávratné finančné prostriedky, - revitalizácia školských dvorov v spolupráci so zriaďovateľom, - zabezpečenie učebných pomôcok z financií RZ (2%), - motivovať pedagógov vzdelávaním, hospitáciami, finančným ocenením.
2. Vonkajšia analýza Príležitosti a ohrozenia materskej školy : Príležitosti : - Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov, samoštúdium, praktické ukážky výchovno-vzdelávacieho procesu, - tvorba školských projektov, zapájanie sa do vyhlásených projektov, nadácií, výziev ministerstva o nenávratné finančné prostriedky, - noví pedagogickí zamestnanci – omladenie pedagogického zboru, - obohacovanie výchovno-vzdelávacej činnosti – modernizácia, učebné pomôcky, literatúra, inovácie, využiť schopnosť niektorých pedagogických zamestnancov zmeniť zaužívané postupy, zapájať sa do projektov školy, - dostupnosť internetu v triedach materských škôl, získavanie informácií, - propagácia MŠ na verejnosti, informovanosť prostredníctvom regionálnych médií, - podpora zo strany zriaďovateľa, - vytvárať nové príležitosti, akcie a aktivity na spoluprácu s rodinou, podpora záujmu rodičov o kvalitnú výchovu a vzdelávanie, - propagovať u detí a v rodinách zdravý životný štýl, predchádzať obezite, vytvárať návyk k športu a pohybu. Ohrozenia : - financovanie materskej školy, zvyšovanie finančných prostriedkov na prevádzku MŠ, - populačný vývoj – počty detí na triedach, nezamestnanosť a platobná neschopnosť zákonných zástupcov detí, - nedostatočný záujem pedagogických zamestnancov o rozvoj materskej školy, strata motivácie ,,burn-out efekt“, - nezáujem rodičov o dianie v materskej škole, o spoluprácu s pedagógmi, - nadmerná administratíva. 15
P. Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania : Východiskom pre organizáciu prevádzky materskej školy boli zákon NR SR č. 245/2008 o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov, vyhláška MŠ SR č. 306/2008 Z.z. o materskej škole v znení zmien a doplnkov vyhlášky č.308/2009 Z.z., prevádzkový poriadok, školský poriadok materskej školy, pracovný poriadok, organizačný poriadok, prevádzkový poriadok školskej jedálne. a) Prevádzka materskej školy: Prevádzka materskej školy bola stanovená nasledovne: - pre zamestnancov MŠ v pracovných dňoch: od 06.00 hod. do 16.30 hod. - pre deti bola celodenná prevádzka MŠ po prerokovaní s rodičmi určená od 06.15 hod. do 16.15 hod. ( v prípade požiadaviek a potreby rodičov dlhšie). V čase letných prázdnin bola prevádzka materskej školy upravená podľa smernice mesta podľa počtu prihlásených detí. b) Denný poriadok – rozpis denných činností : 6.00 hod. - hry a hrové činnosti, pohybové a relaxačné cvičenia, edukačné aktivity, ranný kruh, rozhovory 8.30 hod. - osobná hygiena, desiata 09.00 hod. - edukačné aktivity, pobyt vonku 11.30 hod. - osobná hygiena, obed, odpočinok 14.15 hod. - osobná hygiena, pohybové a relaxačné cvičenia, olovrant 14.45 – 16.15 hod. - hry a hrové činnosti, jazykové chvíľky, edukačné aktivity, hodnotenie c) Starostlivosť o zdravie detí: Starostlivosť o zdravie detí zabezpečovali počas pobytu detí v MŠ pedagogické zamestnankyne od prevzatia dieťaťa od rodiča do odovzdania dieťaťa rodičom alebo splnomocnenej osobe. V súvislosti so starostlivosťou o zdravie detí sme požadovali od rodičov: - k prihláške do predškolského zariadenia priložiť potvrdenie o zdravotnom stave dieťaťa - pri nástupe dieťaťa do MŠ predložiť čestné vyhlásenie o bezinfekčnosti okolia dieťaťa - po chorobe dieťaťa predložiť písomný doklad rodiča, že dieťa je už zdravé. V prípade akútneho ochorenia bolo dieťa izolované v izolačke pod dozorom zamestnanca materskej školy, ktorý prípadne (podľa potreby) zavolá lekára a triedna učiteľka telefonicky informuje rodičov o zdravotnom stave dieťaťa. Telefónne čísla rodičov resp. iný spôsob urgentného kontaktu sú poznačené v evidenčnom lístku dieťaťa. d) Režim stravovania: Súčasťou materskej školy sú školské kuchyne a školské jedálne. Sú to účelové zariadenia na výrobu celodennej stravy (desiata, obed, olovrant) a konzumáciu jedál a nápojov pre deti v čase ich pobytu v materskej škole a pre zamestnancov materskej školy, ktoré spolupôsobia pri utváraní zdravých výživových, hygienických a spoločenských návykov. Časový režim stravovania je uvedený v bode b) tohto článku.
16
e) Zabezpečenie dostatočného množstva pitnej vody: Pitná voda bola do MŠ zabezpečená z mestského vodovodu. Pitný režim bol zabezpečený pedagogickými zamestnankyňami v spolupráci so školskou kuchyňou a rodičmi. O pravidelný prísun tekutín deťom sme dbali počas celodenného pobytu v MŠ.
R. Spolupráca školy s partnermi : Spolupráca s partnermi sa realizovala na základe plánu spolupráce, ktorý je súčasťou plánu práce materskej školy na príslušný školský rok : - MŠ a ZŠ: návšteva detí MŠ v ZŠ, návšteva detí ZŠ v MŠ, zápis detí do ZŠ, zapožičiavanie telocvične na cvičenie rodičov a detí, - MŠ a ZUŠ: návšteva detí MŠ v ZUŠ, návšteva učiteliek ZUŠ v MŠ, účasť detí MŠ na koncertoch, - MŠ s CPPP: konzultácie a vyšetrenia detí, vypracovanie individuálnych plánov pre deti, vzdelávacie programy pre učiteľky, - Detská logopedička : depistáž školskej zrelosti, - MŠ a MsĽK: návšteva knižnice s témami : Jeseň, Vianočné posedenie, Marec mesiac knihy, Veľká noc, - Slovenský skauting – prednáška, edukačné aktivity na tému Les, Príroda, - Polícia, hasiči, klub dôchodcov, DSS, MsKS, CVČ, stomatologická ambulancia, logopedická ambulancia.
Nové Mesto nad Váhom, dňa 02.07.2013
17
Vyjadrenie rady školy : Rada školy pri Materskej škole Poľovnícka 12 Nové Mesto nad Váhom odporúča správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti materskej školy za školský rok 2012/2013 ................schváliť...................
Anna Kabelíková Predseda Rady školy pri MŠ
...................................................
Stanovisko zriaďovateľa : Mesto Nové Mesto nad Váhom správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti materskej školy za školský rok 2012/2013
.................schvaľuje.....................
Mgr.Dušan Hevery Vedúci OŠMaTK
........................................................
18
Materská škola Nové Mesto nad Váhom Poľovnícka 12, 915 01 Nové Mesto nad Váhom Nové Mesto nad Váhom 31.1.2013
Rozbor hospodárenia za rok 2012 1. ROZPOČET 1.1.Bežné výdavky Upravený rozpočet na rok 2012 na bežné výdavky bol stanovený zriaďovateľom Mesto Nové Mesto nad Váhom po 2.zmene 19.12.2012 ( bez príspevku z ÚPSVaR na hmotnú núdzu) pre MŠ (spolu so ŠJ) Poľovnícka 12, Nové Mesto nad Váhom vo výške 1 081 173 EUR. . Upravený rozpočet bol tvorený z nasledovných zdrojov : a) Podielové dane mesta - v celkovej výške 980 173 EUR b) Účelové príspevky zo ŠR – v celkovej výške 29 765 EUR -vzdelávanie detí 1 rok pred PŠD b) Vlastné príjmy - v celkovej výške 71 235 EUR z toho : – školné 47 520 EUR - réžijné náklady 17 405 EUR - ostatné(grant,preplatky,predaj majetku) 6 310 EUR Dotácia ÚPSVaR Z ÚPSVaR bola v roku 2012 pridelená podľa osobitných predpisov dotácia pre deti v hmotnej núdzi a deti zaradené do programu dotácií v celkovej výške 1 307 EUR, z toho na: - stravu 1 257 EUR - školské potreby 50 EUR
1.2. Kapitálové výdavky Materskej škole v roku 2012 boli 2.zmenou rozpočtu schválené kapitálové výdavky vo výške 2 724 EUR (ŠJ).
2. ČERPANIE ROZPOČTU 2.1. Bežné výdavky Schválená 2.úprava rozpočtu na rok 2012 (bez príspevku z ÚPSVaR na hmotnú núdzu ) bola v sume 1 081 173 EUR.
19
Celkové čerpanie (bez príspevku z ÚPSVaR na hmotnú núdzu ) bolo 1 081 654 EUR , čo je o 480,61 EUR viac z dôvodu vyššieho splnenia príjmov, ako bol predpoklad v 2.úprave rozpočtu.
tab. č.1- osobné náklady(čerpanie) položka MŠ 610 – mzdy 551 993 620 – odvody 195 517 ON spolu 747 510
tab. č. 2 –prevádzkové náklady(čerpanie) položka MŠ 631 – cestovné 289 632 – energie 90 049 633 – materiál a služby 37 808 634 – dopravné 1 117 635 – údržba 12 878 637 - služby 32 702 Spolu 630 174 843 nemoc.dávky 1 749 odchodné 0 úrazové dávky 0 odstupné 0 Spolu 640 1 749 PN spolu 176 592
tab. č. 3 – bežné výdavky (čerpanie) položka MŠ ON a PN spolu 924 102
tab. č. 4 – kapitálové výdavky (čerpanie) položka MŠ 713-nákup prev.str.
95 858 33 895 129 753
v celých EUR Spolu 647 851 229 412 877 263
40 14 020 4 439 0 113 5 340 23 952 484 639 0 0 1 123 25 075
v celých EUR Spolu 329 104 069 42 247 1 117 12 991 38 042 198 795 2 233 639 0 0 2 872 201 667
154 828
v celých EUR Spolu 1 078 930
2 724
v celých EUR Spolu 2 724
ŠJ
ŠJ
ŠJ
ŠJ 0
Z celkovej sumy finančných prostriedkov na prevádzkové náklady bolo najväčšie čerpanie na pol. 632 – energie 51,60 % a na pol. 633 – materiál 20,95%.
Neuhradené výdaky: MŠ Poľovnícka 12, Nové Mesto nad Váhom k 31.12 2012 eviduje neuhradené výdavky v celkovej výške 6 584,68 EUR.
Pohľadávky Materská škola k 31.12.2012 neeviduje žiadne pohľadávky. 20
Dotácia ÚPSVaR: Z ÚPSVaR bola v roku 2012 pridelená podľa osobitných predpisov dotácia pre deti v hmotnej núdzi a deti zaradené do programu dotácií v celkovej výške 1 307 EUR, z toho na: - stravu 1 257 EUR - školské potreby 50 EUR
Vypracovala: Jarmila Pavlíková
Mgr. Dana Chmelová riaditeľka MŠ
21
Zriaďovateľ: Mesto Nové Mesto nad Váhom Materská škola, Poľovnícka ulica č. 2039, Nové Mesto nad Váhom
Škola: Program: Podprogram:
9. Vzdelávanie 9. 1 Materské školy s jedálňami 9.10 Sociálne zabezpečenie detí a žiakov 19.12.2012
Funkčná klasifikácia:
9.1.1.1 Predškolská výchova 9.6.0.1 Školské stravovanie v MŠ a ZŠ
Rozpis 2. úpravy rozpočtu na rok 2012 1. Príjmová časť
Zdroje príjmov
Podprogram 9.1 Materské školy s jedálňami Materská škola MŠ ŠJ Funkčná klasifikácia Funkčná klasifikácia k 9.1.1.1 9.6.0.1 Predškolská výchova 1. úprava 2. úprava 2012 2012
Školské stravovanie v ZŠ a MŠ
1. úprava 2012
spolu 1.úprav 2.úprav 2. úprava a a 2012 2012 2012
normatívne príspevky zo ŠR
nenormatívne príspevky zo ŠR na vzdel. detí 1 rok pred PŠD
30 258
29 765
30 258 29 765
30 258
29 765
840 616
840 620
137 908
na mzdy a prevádzku na modernizáciu a vybavenie na odchodné, odstupné dotácia na kapitálové výdavky vlastné príjmy školy : školné stravné nájomné ostatné
840 616
840 620
137 908
30 258 29 765 0 0 978 980 139 553 524 173 978 980 139 553 524 173
3 968
6 310
PRÍJMY bežné spolu kapitálové dotácie ÚPSVaR na sociálne zabezp.žiakov
919 842 0
924 215 0
155 108 0
171
50
1 478
dotácia mesta (PVD) na bežné výdavky - z toho:
0
48 968 45 000
53 830 47 520
17 200 17 200
0
0 0 17 405 66 168 71 235 45 000 47 520 17 405 17 200 17 405 0 0 3 968 6 310 1 074 1 081 156 958 950 173 0 0 0 1 257
1 649 22
1 307
2. Výdavková časť Podprogram 9.1 Materské školy s jedálňami Materská škola MŠ ŠJ Funkčná klasifikácia Funkčná klasifikácia k 9.1.1.1 9.6.0.1 Predškolská výchova Pol. č.
600
Názov položky
BEŽNÉ VÝDAVKY
1. úprava 2. úprava 2012 2012
Školské stravovanie v ZŠ a MŠ
1. úprava 2012
2. úprava 2012
spolu 1.úprav 2.úprav a a 2012 2012 1 074 1 078 950 449 875 877 618 263 647 648 643 863 227 228 975 400 199 201 332 186 197 198 182 314 275 329 105 104 700 069 90 500 90 186 18 500 17 359 57 500 58 415 14 500 14 412 11 500 10 489
919 842
924 215
155 108
154 234
OSOBNÉ NÁKLADY
747 510
747 510
128 108
129 753
610
552 889
552 892
94 754
95 971
194 621
194 618
33 354
33 782
172 332
176 705
27 000
24 481
170 832 250
174 956 289
26 350 25
23 358 40
91 680 79 100 14 700 52 000 12 400 9 000
90 049 78 786 13 559 52 915 12 312 7 989
14 020 11 400 3 800 5 500 2 100 2 500
14 020 11 400 3 800 5 500 2 100 2 500
3 580 30 836
3 274 37 921
120 6 095
3 600
8 691
3 600
8 691
250
173
250
173
10
1
10
1
5 538
6 880
1 600
7 138
6 880
15 428
13 914
4 255
3 605 19 683 17 519
3 700 2 060 0
4 075 2 154 0 1 853
250
180
MZDY, OON
620 ODVODY PREVÁDZKOVÉ NÁKLADY (630 + 642) TOVARY A 630 SLUŽBY 631 cestovné 632
633
energie,voda 001energie -el.energia -teplo -plyn 002 vodné, stočné 003 poštovné, tel., int.er materiál a služby 001 interier. vybavenie 002 výpočtová technika 003 telekom. technika 004 prevádz. stroje a prístr. 006 všeobecný materiál 009 knihy, učebné pomôcky 010 pracovné odevy 013 software 011 potraviny 015 palivá ako zdroj en.
240
120 3 700 3 394 3 845 36 931 41 766
240
3 700 2 300 0 0
4 075 2 394 0 1 853
250
180
23
Podprogram 9.1 Materské školy s jedálňami Materská škola MŠ ŠJ Funkčná klasifikácia Funkčná klasifikácia k 9.1.1.1 9.6.0.1 Predškolská výchova Pol. č. 634
635
636 637
642
700 713
Názov položky dopravné 001 palivá 002 servis 003 poistenie 004 preprava osôb údržba 001 inter. vybavenia 002 výpočt. techniky 004 prev. strojov a prístr. 005 špeciál. strojov 006 budov nájomné služby 001 školenia,kurzy 002 súťaže 004 všeobecné služby 012 poplatky 014 stravovanie 015 poistné 016 prísp. do SF 027 dohody 029 manka a škody BEŽNÉ TRANSFERY 642012 odstupné 642013 odchodné 642014 jednotlivcovi 642015 nemocen. dávky 642017 úrazové dávky KAPITÁLOVÉ VÝDAVKY 001 nákup nábytku 002 nákup počítačov 004 nákup strojov a prístr.
1. úprava 2. úprava 2012 2012 1 220 1 116 750 630 350 238 120 248
Školské stravovanie v ZŠ a MŠ
spolu 1.úprav 2.úprav 1. úprava 2. úprava a a 2012 2012 2012 2012 0 0 1 220 1 116 750 630 350 238 120 248 0 0 130 113 10 910 12 992 0 0 900 784
10 780
12 879
900
784
200 30 9 650
185 967 10 943
130
36 066 400 100
32 702 304 100
6 080 30
8 300 1 400 16 600 1 666 6 750 850
7 003 1 502 17 308 1 583 4 842 60
500
1 500
1 749
4 500 1 050
650
113
5 340 42 146 38 042 430 304 100 100 167
8 800 7 170 1 400 1 502 4 286 21 100 21 594 1 666 1 583 887 7 800 5 729 850 60 0 0 1 123
2 150 0 0 0
2 872 0 639 0
2 150
2 233
0
0
2 724
0 0 0
2 724 0 0
2 724
0
2 724
639
1 500
0
1 749
0
650
0
330 298 30 967 9 650 10 943
484
24
projektová 716 dokumentácia 717 realizácia stavieb 642026 dávky soc.pomoci(žiakom HN)
171
50
1 478
1 257
0 0
0 0
1 649
1 307
Nové Mesto nad Váhom 19.12.2012
Ing. Jozef Trstenský primátor mesta
Mgr. Dana Chmelová riaditeľka MŠ
25
