Mampu mengembangkan

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema

: : : :

SD dan MI Bahasa Indonesia IV/2 Lingkungan

Pengumuman

Materi Pokok/ Pembelajaran

•

•

•

Kegiatan Pembelajaran

Standar Kompetensi: Mendengarkan 5. Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun Kompetensi Dasar

5.1 M e n y a m paikan kembali isi pengumuman yang dibacakan

•

Mendengarkan pengumuman Mendeskripsikan pokok-pokok pengumuman yang diperdengarkan Mengembangkan pokok-pokok pengumuman dalam beberapa kalimat Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan dengan bahasa sendiri

•

•

•

Teknik

1. Tes uraian 2. Simulasi 3. Tugas Rumah

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Penilaian

1. Tes tulis 2. Tes unjuk kerja 3. Penugasan

Silabus

Indikator

Mampu mendeskripsikan pokokpokok pengumuman yang diperdengarkan Mampu mengembangkan pokokpokok pengumuman dalam beberapa kalimat Mampu menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan dengan bahasa sendiri

1. Deskripsik a n l a h p o k o k p o k o k pengumuman yang kamu dengar! 2. Kembangk a n l a h p o k o k p o k o k pengumuman dalam beberapa kalimat! 3. S a m p a i k a n l a h kembali isi pengumuman yang k a m u dengar dengan bahasamu sendiri s e c a r a tertulis!

Alokasi Waktu

2 × pertemuan (5 × 35 menit)

•

• •

Sumber Belajar

Buku Bahasa Indonesia 4 SD/MI, Anton Suparyanta dkk., 2006, hlm. 75–77 Radio TV

Bahasa Indonesia 4 SD/MI

19

Kompetensi Dasar


20 Materi Pokok/ Pembelajaran

Kalimat utama



• •

•

•

•

•

•

Indikator

Indikator

Mampu menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif Mampu mengartikan kata-kata sukar dengan mencari dalam kamus/ensiklopedia Mampu membuat kalimat dengan katakata yang telah dicari artinya dalam kamus

Teknik

1. Tes tulis 2. Penugasan

Teknik

Standar Kompetensi: Membaca 7. Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring, dan membaca pantun Kompetensi Dasar

7.1 M e n e m u kan kalimat u t a m a pada tiap paragraf melalui membaca intensif

Membaca intensif Menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif Mengartikan kata-kata dengan cara mencari dalam kamus Membuat kalimat dengan kata-kata yang telah dicari artinya dalam kamus

Penilaian Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Contoh Instrumen

4. D e n g a r kanlah sebuah pengumuman dari radio/ tv, kemudian sampaikanlah secara lisan p a d a temantemanmu!

Bentuk Instrumen

Penilaian

1. Tes uraian 2. Tugas Rumah

1. B a c a l a h d e n g a n intensif wacana berikut. Kemudian, temukanlah kalimat utama pada tiap paragraf! 2. A r t i k a n l a h kata-kata berikut dengan mencari dalam kamus! a. khasiat b. dst.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Sumber Belajar

•

Buku Bahasa Indonesia 4 SD/MI, Anton Suparyanta dkk., 2006, hlm. 77–80 Tabloid Kamus Ensiklopedia

Alokasi Waktu


• • •

Silabus

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Teknik


Contoh Instrumen

3. B u a t l a h kalimat d e n g a n kata-kata berikut ini! a. khasiat b. dst. 4. C a r i l a h artikel/ bacaan di tabloid anak. Bacalah d e n g a n saksama, kemudian temukan gagasan p o k o k / kalimat u t a m a dalam setiap paragrafnya. Te m u k a n kata-kata sukar dan temukan artinya dalam kamus!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar


21


22 Karangan


•

•

• •

•

•

•

•

• •

Indikator Teknik 1. Tes tulis 2. Tes unjuk kerja

1. 2. 3. 4.

Penilaian Bentuk Instrumen Tes isian Tes uraian Simulasi Uji petik kerja produk

Contoh Instrumen


Alokasi Waktu

Standar Kompetensi Menulis 8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk karangan, pengumuman, dan pantun anak Kompetensi Dasar

8.1 Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, dan lain-lain)

Menyusun kalimat acak menjadi sebuah paragraf yang runtut Membuat/memberi judul pada paragraf yang telah tersusun Membacakan karangannya sendiri Memperbaiki karangan yang belum benar ejaannya Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar, tana titik, tanda koma, dan lain-lain)

•

Mampu menyusun kalimat acak menjadi sebuah paragraf yang runtut Mampu membuat/ memberi judul pada beberapa paragraf yang telah tersusun menjadi sebuah cerita Mampu membuat karangan sederhana dengan panduan gambar Mampu membacakan karangan sendiri Mampu memperbaiki karangan dengan menggunakan tanda titik, tanda koma, dan huruf kapital dengan benar Mampu menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, dan lain-lain)

1. S u s u n l a h kalimatkalimat di bawah ini menjadi paragraf yang runtut. Mulailah dari kalimat yang bercetak tebal! 2. a. W a r g a D e s a Plipir tahu. b. S a y a tinggal di D e s a Plipir, Purworejo, J a w a Tengah. c. D e s a s a y a terletak di lereng B u k i t Menoreh. d. N a m u n , k a m i tidak mau pindah dari desa kami. e. D a e r a h y a n g k a m i tempati rawan bencana.

Sumber Belajar

Buku Bahasa Indonesia 4 SD/MI, Anton Suparyanta dkk., 2006, hlm. 80– 83

Silabus

Kompetensi Dasar


Indikator Teknik


Contoh Instrumen

3. Berilah judul yang tepat untuk paragraf-paragraf yang telah tersusun menjadi sebuah cerita! 4. B u a t l a h karangan sederhana d e n g a n panduan gambar di bawah ini! a.

b.

c.

d.

5. Bacalah hasil karanganmu sendiri di depan kelas! 6. Perbaikilah karangan berikut ini d e n g a n menggunakan tanda titik, tanda koma, dan

Alokasi Waktu

Sumber Belajar


23

Kompetensi Dasar


Indikator Teknik


Contoh Instrumen

24

huruf kapital d e n g a n benar!

kira-kira pukul 4.30 seluruh keluarga . . . . dst.

7. S u s u n l a h karangan tentang berbagai topik sederhana (pilih salah satu topik) d e n g a n memperhatikan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, dan lain-lain)

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Silabus


Pantun


• • •

•

•

•

•

•

Indikator

Mampu mendeskripsikan ciri-ciri pantun Mampu mendeskripsikan langkahlangkah membuat pantun Mampu membuat pantun Mampu membacakan pantun buatan sendiri Mampu berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang benar

1. Tes tulis 2. Tes unjuk kerja

Teknik

Standar Kompetensi: Berbicara 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berbalas pantun dan bertelepon Kompetensi Dasar

6.1 B e r b a l a s p a n t u n dengan lafal dan intonasi yang benar • •

Membaca pantun Mendeskripsikan ciriciri pantun Mendeskripsikan langkah-langkah membuat pantun Membuat pantun dan dibaca Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang benar

Ulangan Harian

Penilaian Bentuk Instrumen 1. Tes uraian 2. Simulasi 3. Uji petik kerja prosedur

1.

2.

3.

4.

5.

Contoh Instrumen

Deskripsikanlah/ sebutkan ciri-ciri pantun! Jelaskan bagaimana langkahlangkah dalam membuat pantun! Buatlah sebuah pantun! Bacalah di depan kelas p a n t u n buatanmu sendiri! Lakukanlah berbalas p a n t u n dengan lafal dan intonasi yang benar!


Sumber Belajar



Alokasi Waktu



25

Mampu mengembangkan

Recommend Documents