-WoJl'U. "-"ü T-t', ,^-r :~4Í I 7 j //
Í H / />. }S ü^il/il V II) é j (1, iiA/^/r/;/// 7 /
41 l£i/Jl^M//Mü^á^lí f
:m,z m\^ i ///,. p \ /
/
/N\
\
f?nr^s?íínmí/ / w \
A. -TTKP K I S Z~ Mvr-'-vfcte^ ö - v ^ k .l^rv! a II,. svfolyerr. 4 ,
/'/<1 /
PILLÉR S S A
GONDOLATOK
Művelődés.". M i n i s z t é r i u m r e n d e l e t e a l a p j á n 1982,, . s z e p t e m b e r é b e n
új ö s z t ö n d í j
elosztási r e n d s z e r lépett. életbe h a z á n k
koláin,, F o r r a d a l m i v á l t o z á s o k é i : ; h o z o t t s
egyetemein
mint a l e g t ö b b „ k o r t á r s
d é s a z o k t a t á s terü,leténc M e g s z ü n t e t t e a k a t e g o r i z á l á s t , demokratikusabban
51
helyette
é s főis intézke sokkal
a d i á k k ö z ö s s é g e k r e bízta, a z e g y é n i ö s z t ö n d í j a k
juttatások megállapítását,, Eddig' a tanulmányi ösztöndíj mértékét k i z á r ó l a g a t a n u l m á n y i , e r e d m é n y h a t á r o z t a , m e g , e. s z o c i á l i s
és
majdnem
juttatásoknál
p e d i g a h i v a t a l o s k e r e s e t ! kimutatás- volt a mérvadó,. S z e p t e m b e r t ő l
mind
k e t t ő k i e g é s z ü l t , . A z á l t a l á n o s ö s z t ö n d í j - e s e t é b o n - mint a z t a megváltó-zott e l n e v e z é s 'ís , J mutatui - a v é g z e t t . , r k ö z ö s s é ö i . m u n k a értéke., g e é s m e n n y i s é g e l e g a l á b b a n n y i t ' n-.yom a laí.ban c ífJJÉ- a z
milyensé-,
átlageredmény^
A. s z o c i á l i s t á m o g a t á s . \ m e g á l l a p í t á s á n á l p e d i g n a g y e l ő n y a z , h e g y a á k o k P mivel megkozel.rtai.-eg jói i s m e r i k eg3^m.ás a n y a g i h e l y z e t é i ; , t u d j á k e z t v e n n i akkor..; h a - a j ö v e d e l e m i g a z o l á s m á s t . T e h á t e z e k a z úi r e n d e l e t
ái-
figyelembe.
muta'*
oozitív v o n á s a i : r u g a l m a s a b b ; - i g a z s á g o -
sab'o'j" d e m o k r a t i k u s a b b ! ; • M i l y e n v o l t r-éJ f o g a d t a t á s ? Érdeklődtem
néhány csoportban-és
mindenki jobbnak,
elönyosebbneK
tartja
azt tapasztaltam, hogy
szinte
e z t a mostani* r e n d s z e r i , A t ö b b
s é g elégedett- a z ösztöndíjával, változtatást' nem a k a r . A z elosztásba, denki beleszólhatott
megindokolhatta; h o g y miért j a v a s o l
min
csoporttársának
t ö b b v a g y k e v e s e b b p é n z t , A l e g t ö b b . h e l y e n v i t a .is k e l e t k e z e t i ; e b b ő l , d e ••-.:V--
.
''
•
••.
-"•••'.'.-•/
a kedélyek iecéíEapuItéval általában kialakult n a k tartott megoldás,- A b e s z é l g e t é s e k jutottam 3 h o g y ' r f i e g s z é r z e t t j o g a i n k k á ; ni a z o k a t ^
-ösztöndíj
a k ö z ö s s é g által j ó
alapján arra a
következtetésre
élni i s t u d n i kell, n e m c s a k
kivív
e l o s z t á s á n á l i d e á l i s , á l l a p o t nincs,, a z a z n e m
tudunk_mÍ£Ki'örr h a l l g a t ó n a k p o n t a n n y i t a d n i , a m e n n y i t -57/*?™""".
'
megérdemelj
' - - . ' • -
S u g y a n e z ' ' : : á ' / r h é l y s . e e e. p é n z b e l i t á m o g a t á s o k e s e t é b e n i s , . M é g i s £"' l e l h e t ü n k m e g . i g a z s á g o s a b b a k , r u g a l m a s a b b a k . ' a k o r ü l m é •';-.o
.,..,.
'•'
w
-
•
"
*
..
n y é k h e z jötíba'h i a l k & l m a z k o d ó k , , A mi érdekünk,- U g y i s m o n d h a t n á m , hogy., a z s e b ü n k r e , p e g y '"''"'
'
• ' • ^i--:
""'•'•-£--/V.....J
.
"
fe,
•'•'
'"••-.•
'"''
..
'
'
A-
•
' ' • - . . .
Köves
xCdit
A 4c é s a z 5. félévben a főisko la h a l l g a t ó i n a k k ö t e l e z ő r é s z i v é nni, a k é t h e t e s t a n í t á s i g y a k o r laton,,. A z e l ő z e t e s ínformációk a Iapján r é s a z edd;.g t a n u l t a k utón mindenki n a g y l e l k e s e d é s s e l k é s z ü l a z e l s ő t a n í t á s á r a . De már e l e v e s z o r o n g á s s a l és, félelem - * mel várjuk a két h e t e t c Vajon m i l y e n l e s z a z osztály- milyen a gyakorlatot, v e z e t ő tan*',ó.; é s m i - ' l y e n o s z t á l y z a t o k a t fogunk k a p ni? E z a z i z g a t o t t s á g é s félelem a h a r m a d i k , évhen még i n k á b b je-. lentkeziko U g y a n i s e g y e s v é l e menyek szerint a h a r m a d é v e s e k " nel", már mindent tudni kell„ k é s z tanítók. De! A z e l s ő félévben h o s p i t á l t u n k , a m á s o d i k b a n é s a h a rraadikb a n tanítottunk e g y ó r á t , a n e g y e d i k b e n 7 - 8 - a í , Ettől válunk mi k é s z t a n í t ó v á ? SrxT h o g y h a a z 5c félévben e g y o l y a n o s z tályba kerülünk f ahci még nem is tanítottunk, mondjuk e l s c é s h a r madik u t á n második o s z i á i y b a , e z új problémákat jeleni,- Uj t a n u l ó k a t , még n&m próbált t a n a nya,got é s t e l j e s e n m á s metodi kát, A
másik: Nem k e l l e n e b a n n ü n --•
hogy ket .,megfélem"jíenr ; a z z a l rögtön a z e l s ő órát túísotran kritikus szemmei. f.igyejJkr mert ez c s a k e l s ő óra e g y olyan o s z — t á i y b a n . a h o l e g y e r e k e kot még
nem ismerjük, • nem t u d u n k kire é píteni a z órán, a g y e r e k e k még nem fogadtak el b e n n ü n k e t , nem ismernek. A k ö v e t k e z ő , p r o b l é m á n k : Nem m h d e n k i engedi, h o g y s saját elkép z e l é s e i n k s z e r i n t tanítsunk, holott mivel „már k é s z p e d a g ó g u s o k - v a gyunk" , lehet, h o g y s o k o k o s , . ön álló g o n d o l a t u n k v a n , amit h a s z n o sítani l e h e t n e , • Hagyni kellene, h o g y e g y - k é t ó r á a saját e l k é p z e l é s ü n k s z e r i n t t a r t s u n k meg, mert e g y ó r a u t á n nem l e h e t hü k é p e t k a p n i arrói, hogy h o g y a n is t a n í t u n k , s o k .függ a pillanatnyi diszpozíciótól. Ha e g y b ő l „lelőnek" b e n n ü n k e t 3 volt r á p é l d a - muszáj á t v e n n ü n k a z ott t a n í t ó p e d a g ó g u s s t í l u s á t , m ó d s z e r é t . Ez p e d i g nem k e v é s fáradsá.ggal .jár, á l l a n d ó a n a r r a k e l l figyelni, h o g y most Ő hogyan. c s i n á l n á . Ennek is megvan a ma- g a h a s z n a , mert így v á r h a t ó a n b e lopjuk m a g u n k a t a s z í v é b e , -avi-, s z o n t ö n á l l ó s á g u n k a t v e s z í t j ü k el. É s e z már több, mint megalkuvás! Ellentmondás t a p a s z t a l h a t ó a. t e r v e z e t í r á s körül is,. A z t mond ják, hogy. a t e r v e z e t e t ö n m a g u n k nak írjuk, mégis é r z ő d i k a t e r v e zetcentriku s s á g , sőt m á r - m á r a z e.lapján o s z t á l y o z n a k . Elég f u r c s a d o l o g n a k tartom, h o g y . meg kell t e r v e z n ü n k a t e r v e z e t b e n , h o g y mit v á l a s z o l u n k majd a tanú lók v á l a s z a i r a , mikor még a z t s e m tudom, mit v á l a s z o l n a k ők a feltett
...inja
.IUH.I....I,
mi í m
••»•»•;
i
..IHI..H.II.I..I.1,
k é r d é s r e . És a mennyiségi S z e rintem e g y o l d a l a s t e r v e z e t b e n i s l e h e t n e k jó gondolatok, lehet belőn i e Ötösre tanítani, é s a három o l d a l a s t e r v e z e t is l e h e t g y e n g e . Végül .az o s z t á l y z á s r ó l e g y - k é t gondolatot. Jó lenne, ha a szakvezető' egy j e g y e t a d n a ö s s z e s e n , s a z t is a t a n g y a k v é g é n . Addig lejegyez* h é észrevételéit^ k ö z ö l n é v e l ü n k , h o g y mit lehet- é s kell javita ni, mi volt a pözítfvumy Vagy p e d i g nem j e g y e k e t , a d n á n a k a munkánkra., h a n e m ú g y mtnősí~ tenék., h o g y elégtelen^ g y e n g e , megfeleld. Jó,, n a g y o n jó^ É s s z e r i n t e m n i n c s 3/4, 5,, s t b \ Vagy k ö z e p e s , a z órái) v a g y )ó> v a g y j e l e s . Valahogy a z e g é s z tanítást gyakorlat réförmálásra s z o r u l , a m o s t a n i formájában é s m ó d s z e r e í v e l . nem tölti b e fne gfe'*l e l ő e h feladatát," ; . Efe nem c s a k a s a j á t véleményem. S z é l e s k ö r ű e s z m e c s e r é k u t á n ju»*: tottak e z e k a gondolatok a z eszünkbe.. É s mindenképpen a jó s z á n d é k vezérelt bennünket! -~. J A NY. 1 ,1111 l.ll«llPHWÍl|IWM»lll
iiwm&mum
EZT
OLVASTAM . „ , I.
A K o s s u t h könyvkiadó; gondozásá b a n j e l e n t meg A N C S E L ÉVA: ,JRAS A Z 4ÉTHOSZRÓL című k ö n y v e , A k ö z i s m e r t filozófusno a k o r o n k é n t v á l t o z ó , a k ö z v é l e m é n y által ;szem•*besített meráJl^ é s a z a z o n túlmutató^ a z emberi ö s s z e t a r t o z á s t r a d í c i ó j á b a n gyökerező éthosz különbségét vizsgálják Mint írja: a z é t h o s z t a „ tÖrtenelirdleg v á l t o z ó "erkölcsökkel s z e m b e n használom, megkülönböz tető é r t e l e m b e n , " A r r a keresi a választ, hogy''égyés;' e s e t e k b e n - mint p é l d á u l D o s z t p ?-.. jévszkij; Bűn és b u n h ö d é s é b e n - v a l ó b a n tóun-é, h a áthágjuk a t ö r v é n y e k e t . Sőt, v á h - e e g y á l t a l á n b u n ? . A z u t o l s ó f e j e z e t b e n p e d i g a z em b e r i k a p c s o l a t o k é t h o s z á v a l foglal-' k ő z i k .
:•:,-•:-
•> _
.;•"'
• ;•'
S z ó r a k o z t a t ó o l v a s m á n y JAROSLAV H A S E K h u m o r o s - s z a t i r i k u s élbe s z é l e s e i n e k gyűjteménye, a D E K A MERON,' A níu í r á s a i t Jöséf^I/ada ÜÍWsztepációi t e s z i k még é l v e z e t e s e b bé:, F i ú k n a k , l á n y o k n a k e g y a r á n t h a s z ' n o s ' 'plva smáhy,,, mert 'megtud hatjuk pl., h o g y a n kell „lágytoj ást'* fQZ.ni, h o g y a n , kell e g y gombot föl-* varrni, stb, . . . ...^ III.
•••HPHIli
' f'-'! • :;'-" • '•!' .:•;.•vCv ' k ö z e l m ú l t b a n j elent meg SÜT,Ő A N D R Á S újabb k ö n y v e G Y E R M E K K O R O M T Ü K Ö R C S E R E P E I címmel, A szülpfáluj.ábá h a z a t é r ő író a g y e r m e k k o r föltáruló ; emlékeit v e t e t t e p a p í r r a , E k ö n y v C s o d á l a t o s példája a s z ü l ő i h á z s z e r e t e t é n e k , Spóraként r a g a d n a k még a z olvasóban Sütő A n d r á s egyszerű, ből j ö v ő , s z a v a i , a m e l y e k l e s z e r e J n e k érzelmet. Mindenki k ö n y v e s p o l c á r a a j á n l o m !
minden
Bódis Róbert
.; szív
ellenkező
ŐSZI
SZÜRET
Az állami gazdasággal kötött szerződésnek megfelelően
az elmúlt
hetekben szőlőt szüreteltünk a gazdaságban, Megkérdeztem Nagy János tanár urat,- - aki a főorganizátor
szere
pét töltötte be - hogy mi a véleményé a munkáról, a hallgatók teljesitmé-
nyerői * -
Az első nap sajnos elég gyenge ,völt a teljesítmény, s emiatt a
gazdaság fel akarta bontani a szerződést,De ; ezen a napon nem vpltak kinn a KISZ titkárok, a Diákjóléti Bizottság '."gyűlése miattj valamint-; erősen lahangolta a hallgatókat, hogy az egyik .legrosszabb- táblába kerültek, ahol derékig érő gazban kellett dolgozni,1 és i; egy f Hosszú soron csak egy-két vödör Szőlő termett. A KISZ mozgósításának is köszönhető, hogy a hallgatók a .második naptól már jobb eredménnyel dolgoztak, valamint i
.
.
.
ii
méltányolandó volt a „pénzkereshetőségi téViyező
„ A. gazdaság munka-.- ;
versenyt hirdetett, olyan feltétellel, hogy az
.,
állami gazdaság saját dolgozóinak teljesítményszintet, azaz a 2o PT-os órabért, 2ooo Fi prémiumot kap.
•
/'
-
...
'••
Itt emelném ki a IIl/B csoportot, amelyik végig kiemelkedő teljesítménnyel.!; dolgozott. A Il/B és II, -A, csoportnak pedig elég' gyenge . volt a. teljesítmé- ,"'•• nye.
\
"•'.-••"•' ' "
'*"'*""'"--
',','-
Az állami gazdasággal "meg vagyunk elégedve^ mivel jobban fizejettj mint tavaly, a Zagyvamenti MGTSZ a paradicsom szedésért, s a buszokat is pontosan indították, sőt ,a bejáró
hallgatók részére külön buszt biztosi-:
tottak, ami bevárta őket*
. •)''!'•
-Jakab Krisztát, iskolánk 'KIS Z-titkárát is megkérdeztem, hogy . mi *av. Véleménye a-' munkáról »,
'-"'•
•
.(
"
_'
"
' ;.V
-Nagyon örülünk, hogy a csoportok versenyszelleme nem csókkent azután sem, hogy két napi bérüket 'felajánlottá-k közös célokra, amit afőiskolai há-pokra fogunk fordítani,
'" .
A z állami gazdasággal mi is meg vagyunk elégadve, ugyanis-'jobban fi zetett, mint tavaly a tsz, bár á hallgatók kezdeti lelkesedését rögtön lelő-• • • , ha/sztották az. első, na.p munkakörülményei^' a hosszú' sorok
kevés szőlő
vel "és-. s.ók':'igazz.fíli,;; , ,'''" «';;V / ; '- ; -*'' , .',-•••;.. ''•••.-. I A' me,gkérd^Z6ttt0k után én is szólnék néhány- szót. a munkáról'.' /
..,.
,-• <•
•"•'•/
. •
"''•'•'
" .
'•-''•••;•..•
• -
-í'/j/,'
'
••
•'
'•' ' • - .
v
' • '
.
:
Bizony elég'' kes'é'rv%seh' haladtunk a/,*gazos sorok között, /de ezek elle»né' re némelyik.'csoport-jobban összes-zjéahette volna magát. Igen elgond.olr.' ' koztató az a .té'hyj' hogy a gyakorló 'iskolások 14 Ft-os órabérrel dolgom-" ,tak, amit összehasonlításképpen közlünk a következő eredménylistával.
Á z I. é v f o l y a m 3 : n a p i t e l j e s í t m é n y é n e k Csop.
. fo;
i,X
•23 21
I . B „-:•
h.o
bsszkereseb
l«
22
2985 Ft
I.E
18
2784 Ft
II;E II. D III.A
I.II:D III.E 111..B III.C
Ft/ó
10,90 Ft/ó .,
11,30 Ft/ó 12,90 Ft/ó
e l s ő é v e s e k a gólyatábor ideje alatt 14,50 Ft/ó
átlagteljesítményt
el« A
II.A II.B II.C
13,26
3 4 5 0 F t + 1 0 0 0 Ft p r é m i u m 13,70 F t / ó „,2883 F t
értek
"' " • 7
D
Az
átlagteljesltmény • f 67 ó r a b é r
3660 Ft
2 2
\
eredményei
II; é s I I I . évfolyam 6 napi t e l j e s í t m é n y é n e k 18
4476 Ft,
...
17
3609 Ft
;,,.,
US
4 2 3 3 Ft,.;
27
9 4 6 1 FtH-lOOOFt p r é m i u m 1 4 , 6 0 F t / ö
27
j 7 9 : 5 0 F t ,.i~ : •'
'X2 :-6
,: . :••
/
eredménye: 1G?36 Ft/ó;
•••••.„8,80 F t / ő .. ••-
3,1,00 F t / ó
Í 2 . 2 7 Ft/ó
5 2 3 1 Ft+l;000Ft prémium
18,16 Ft/ó/
4 7 2 1 Ft
12.29 Ft/ő
_ . Marik
c
Tamás
IN M E M Ó R I Á M J O H N L E N N O N P ö n n v a n m o s t a BOLOND- • fönri a
dombtetőn,
. s z e m ü v e g e mókásan'"-billeg Mellén egyenruha Bors
őrmester
orrán.
feszül,
egyenruhája.
Nyugodtan muzsikál,
."""""
h i s z e n Örök z e n é s z
immár
Bors
• '••
őrmester
:
Magányos Szív
Klubjának
Zenekarában, Sehol
• emberke
éneke
száll ,;
a L y u k a k -. t e n g e r e i fölött, j
.
a dalt pisztolylövés s z a g g a t j a és a sárga
szét,
tengeralattjáró
örökre elmerült,.
•"'••:•'-
.'
Á l l w e a r e s a y i n g i s five p e a c e a •••.:.•••
~,c
•-..;•
change
- H L -
. Mi,ért a z Mit ér a z
:
élelmiért a cél? élet.mit é r a
..:rr,J--i
cél?
"Gondolkodom tehát vagyok"
*^L ;
S í g y . .fájöttem
_. •,-
a r r a , h o g y az" e g é s z
Célkoncepciómra rápipálhatok.
•••'•'. ,\\.:.
vOTu^ömrcéltalanul élni n e h é z ,
-. ,• •'r
S ö t : v a n j kinek nem lehet, Ki m e r é s z álmokat szó' m e r é s z e n , S ő
h a nem s i k e r ü l , a r r ó l ö n m a g a meghajol a z
Én
é l e t előtt
tehet,,
szerényen,
nem!
Nem v a g y o k a c é l t a l a n s á g
követe,
C s a k a z a s o k s e m m i mit m á r Ujabb,tobb célt S nem
követel,
érdekel más,különösen
Igen tudom,hogy O a z a e s z k ö z a z űj
M e l y e n á t k e r e s e m üj
O.
nő.
Ki c é l v o l t v a l a h a ^ s e z n e m Most O a z
elértem3
hiba,
szita
önmagam,
S a z űj c é l t . r n e l y é r t s z ó l o t t m o s t
W <*•
-jany-
szavam.
T H E
W A
L L
imorovizaao
A
kőfalak
A
kőfalak
fehér
feh érek,, p i r o s a k
kőfal
halottakat
vagy
színűek,
mellett v i l l a m o s
lad. Régi villamos,
sza
szállít. Vezetője
galambokat
tart e g y kalitkában.
ha
a ^combjukat,.
A
a
fehér
"..» a
kőfal
dQfobanások
fehér
kőfal
piros
A
hátamat
alatt
mellett
Sohasem
érem
a
és
kórus-»
m e g h a l t a • ló1
szép,
meghalt! S e g í t s e t e k
utcáért,
sirunk a
támasztva
ü-
fal. k ö r b e v e s z ; szokott. N é
tovább
Néha. fölugrom
házért'
'
;
:
ne
Segítse
csillagokért.!
sírdogálni
mossák
a
z ü n k "a művészetért:
üvöltök:
•A
énekel.
s z o k o t t . •. •
nem válaszol!...
Egyedül vagyok
harmónikaszóval.
a fekete-, h a
pirosak
s zínüek! S z i g e t i /l/e
énekkel,
3udapesti'..--Tanítóképző Tanítaaí: •
zongoraszóval, az
magasak,
fehérek,
meghatározatlan
falak , vagy
Jeton/
Testvériesünkből;
válaszol. a
-;• -
á t r e p ü l t e k ,a
kőfalak
kőfal-ak
könnye
nem
..,
h a álmodom,. A z
nő, ő mindig
A
nekünk'
nekünk!
helikopterek A
őoko-
festészetére,'•
szájhar-
falat,>.
válaszol,.,,
a
./*í':.'
zokogunk,;e.
Segítselek
• e.„ k ö n n y e z ü n k
S egítsete k ::-rí:.-'
,-.-,
a -virágofc'er~-
. g u ' n k • -a m a d a r a k é r t , ,
felett, tovább
•.•
k ö n n y e z ü n k ..a z e n é é r t ,
vagy* válaszol,
' "
vagy!
é n e k e l n i •és
• -'
„ , zokogunk
én vagyok „
Kívül valaki
senki
kőfal
üvöltenek;
,... m e g h a l t
•••'•
válaszol,
Kívül valaki
s zinü
tek, nekünk! '
a téglának
mónikázik.
sírással.
no. S o h a s e m
a
künk!
villamos-sza-
kőfal- m e l l e t t
felugróm
Csak
s álmaimban
*.,. s í r u n k a v á r o s ért, ;'"si.runk- a z
é s üvöltök:Ki
a
ér
elvetélt g o n -
ha
Könnyei
é'ek.
sokan vannak,
Minden
zongorázni
Sohasem
hajú
mögött
sziv-
alatt megfojtott
Cigarettázom. A
szokott.
én
meghatározatlan
ban
Kívül valaki
jú
A
fekszenek
A
Soha.,
'De c s a k fekete
fekszenek
la.d-..;V.:.''.-v';' "''•
Ki
Né
fekszenek
' dólatok''
lök.
-~y -.
és
Olyankor
alatt halott
•*;y'--a k e r e s z t e k
A
e g y tóga,
mögött t e m e t ő van,,
keresztek
zelmek
r
zsi?««
keresztek
o,o a
5
egy vak
ruhája
megsüti
t~ - ~ - - — i — - í í
n y i t o t t p e r o n , : s'
öregember,
serceg
zenere
magasak,
meghatározatlan A
egv
a -~ ^2
B^őiskola-
SZEMEI/YI, LAP
11,
számú ügyirat
T ótumf aktum JTKF Jászberény Kartoték: 00011
Nevei „„,, ha van, csak áruvédjegy, mint akármely mosóporéra" Szül. idő:
Amikor a z
Hely;
Sárszentágota,
.
első ötéves, terv,; '
Alt„ isk„»
Isztimér
Középísk:
Székesfehérvár
Felsőfok úí
Budapest EI/TE TTK
Bűnügyi rovat:
A katekizmus szerint bűnt a z
. . . . . . * "' " ' " ''. "'
r:
'
követ el, aki ' tudva"
és akarva vétkezik. Én eddig nem tudtam, va.gy nem akartamCsaládi állapot:
Kát áiiapot
Hobby:
Szeretek tárral ':•- .•••.•-
Milyen filmeket
a
"
'
ez?
idegen
nyelvit szöveget horgászni
n í a M s : y o ; ^irral c « „
nezr.il
a
le.gyek?
Barbara
szá-s
fiámmal, -sakkö^ia.•'••••...•,•, '
Őszinte
'<••'•' • , . „
böngészni
'
szeret
•"• '
' '••"'•' .;• '• • .-. '<:r.'::r{QQ
' '
kozemb.en,
;
' • •'
••'
:
•
".'••:.:•• .:•. y\
A k i s v a k o n d o t , ,a Vízipókot
- Hanna, duótól mindent
,,_
é s a,
.
c
Milyen könyveket s z e ret olvasni? Kedvenc írója?
Amelyek képesek elvonni a számításaimtól,
;
:':
Ha jó a könyv, mindegy, hogy ki íría- ha nre, g
:'.. ;
•
nem,.. .ezt senkinek sem tudom me gbocsájtani, ..•' 'í Elégedettnek" érzi-e -magát? Mit szeretne még el-
... Mivel?.
•
' "" ' ''
"'
i-' .'• .L ; .. ,= .:•
'
érni a jövőben? A pókhálót, a sarokban,
és a hét-ötvenes reg
geli buszt. Mi a véleménye a hall gatók matematika tudá sáról?
Ami a matematika, látókörük szélességét illeti, hát ahogy a költő mondja;
MEGKÉRDEZTÜK
-
ASSZER
-
Hello Ráfi!
: '•
-
Üdv. tovaris! Allah legyen veled!
JA^AFATOT.
•
- Rafikám! Én az egyik legjobb magyar pietykalaptól jöttem hozzád, in terjú, készítés céljából, Pe'.tennék neketí néhány Indiszkrí't 'kérdést., diszkréten, .Yes dollár oké? ' ' ."-'• .-• , . - Áll az alku, de addig a tevém kicsapom ide a sívitfoe legelni-, ; -
A. sivatagra gondoltaidé n a g y harcos?
!
•
.'•;.••
=
..,
ÁE mí így hívjuk a frontot,, mért itt annyi golyó sivít- e.i0 hogy; a v tevé~ - ket már a z z a l etetjük, így az : emésztésük • is jobb, Rafikám! És. mióta tart már ez a
katonásdi? -
.••....••.•
- : Pontos időt nem tudok monda r.;., de a burnusz.om már legalább öt éve nem tudom kimosni; .látod, a színe már egybeolvadt a szakállammal c Egyébként hogy tetszik a sza.káílam? Nem azért, de. csak úgy 'tapad nak rám a „ „. -
Szóval ott tartottunk Jarafaí elvtárs, hogy hogyan bírod ezt a ne.gy strapát?
-
. , o legyek c
.
.
,
Hát nem is tudom, mit. mondjak ~ elpilledtem. Meg már l a s s a n l'i- a nyug díj, asszony után is nézni ke.'lene,, meg 'egy új teve ís kéne0 merő az enyémbe már c s a k hálni jár n bajonett. -
És mi-a helyzet a z e v é s s e l / 'ut-e rá időd?
-
Tudod, naponta egyszer a z evésre gondolok, 'pénteken böjtölök,, a többi napokon meg együtt sírok a z éhezőkkei,
-
Kultúra terén mi a helyzet?
-
Kultúra az van,' Itt már korár-. olvassák a >bránt. Nincs n.épbutítás„
-
És. a discó?
-
Jaj, a dizsif az a kedvencem! A. múltkor' is,.olyat táncoltam, hogy majdnem kicsúszott a 'lábam alól a ialaj., Kedvenc számom a Vári, míg felkel majd a nap,
-
Mit tanácsolnál a magyar
-
Növesszenek szakállt! És még véletlenül se higgyék azt? hogy a burnusz teszi a z
•
. ./••••
,
férfiaknak?
embert,
-
És a
nőknek?
-
Nem mind burnusz, ami leng!
-
Sportra mennyi időt szakítasz?.
-
Néha, amikor elszalad a tevém, a Sáron, akkor megpróbálom elkap ni, . .
-
És végül, ha lenne egy utolsó kivánságod 5 reméljük nem az utolsó, mi lenne az ?
-
Szeretnék egyszer találkozni Esztergályos Csecsível! Jól mondom. ugye? Bomba ' nő0 nemi Es az ilyen bombát mindig jobban^szeretem, mint a „«,,. bumm e , ( á~á-á,,. Csörr,
-
Csak a z utolsó volt!
Nt-^"
w-
,
A Z _^
,
._»„
Reggel és
Nyugat
.__ " E L
___
S
„»*-_ Ö
^
,
.
••
.
A rádió
közötti tárgyalások v é g l e g
,
:J_, ,
NAP
ó t a üldögélt a parkban„
,
bemondta,
rne g s z a k a d t a x ,
_
„«,
hogy
a
Mindenki
Kelet
tudta,
hogy
mit j e l e n t e z . Az volt
e m b e r e k e t . f.elelem
közel.
senki
sem
háború;
Menteitek,
ami
menthető-
élitúl. Nagyon
amely
128 é v v e l
hane,m a g é n e k ! t é r e p. b e l e ü l t e t t e
t ö l t ö t t e .eu
a természet
éltmég
ért v é g e t .
biztosította,
a z emberekbe
szinte már
b á rtudták,
Is élénken
ezelőtt
amely
hogy
a z iszonyatotc
EZT
a háborút
emlékezetükben 'az
Nem
magát
a. t u d a t h a s a d á s h o z
a z emberek egy
újabb
mór
utolsó,
emlékeztek,,
katasztrófa
ese
:
Most azonban mái es > sem
segít?. a kód elavult, a természet, levette a. kezét a homo sapiensről; Más struktúrával -'fog kísérletezni,Aki tehette, kimert a parkba vagy-, elhagyta a várost. Sokan a családjukat is magukkal, vitték. Nem volt pánikhangulat, már mindenki belenyugodott a dologba-- "Ugyís sokáig éltünk - mondogatták egymásnak c A z átlagéletkor 70-Í-90 év közöb mozgott, a tudomány hihetetlen eredrmenyeket^ produkált.- Csak
egyetlen betegség volt. amelyet nem "tudták
tökéletesen -gyógyí+a nis ,a XX, szazad betegsége, a rák,, '
'
-.
.De az emberek már csak, azt ,a pillanatnyi életei akarták megra gadni, ami még hátravolt az emberiség történelméből„ ~
:
0 ' T
• Reggel éta üldögélt a parkban,
•-
.
-
Figyelte az embereket a Az . anyákat, akik utolsó sétára vitték gyermekeiket, a férjeket,
akik a z utolsó csokor virágot vitték a fele-
s egüknek, a szerelmeseket,, akik , az utolsó találkára
siettek,. Pej ében
különböző gondolatoíc kavarogtak, Ka mindezt meg nem történtté .te hetné! De hiszen megtehetné.! Lenne ró. ajkalma, Ő az egyetlen.,- 'aki még tehetne valamit;,.
.
,
Keserű .ízt érzett a szájában. Most már késő, nem lehet vissza csinálnia hacsak,.; Hacsak nom jönne valaki a
központból, és nem
mondaná a.ztf hogy vége, hogy csak gyakorlat, vagy tréfa voK az egész c Az emberek fellélegeznének.,
ő"pedig me,hetne hasa,- Müven
egyszerű is lenne: Csak azt. kellene "mondania,, hog y nem., .Iga:, akkor találnának valaki mást, de legalább 'megnyugodna a ielkiismerete, Akaratlanul is a.st az ismerős alakot várta az intézetbe^,. Lassan
b e e s t e l e d e t t , a z e n e r g i a k ö z p o n t b a n f e l k a p c s o l t á k a v á r o s u t c a i világí tását,, A neo.hfénnyel r e m é n y t e l e n h a r c o t vívó s z ü r k ü l e t á t a d t a h e l y é t a z é j s z a k á n a k * Még mindenki v é g z i a' d o l g a i mintha.' sermrj.é. s,em r tört ént volna-. T a l á n , már. s e n k i sem emlékszik a r e g g e l i radiéhírre,, , _.. ._ Hirtelen ö s s z e r e z z e n t Megjött, az, akit e g é s z dóVatán;;vé,rt,..--Az u t ca, felól jött, a k a v i c s o k a t r u g d o s t a , u g y tűnt, mintha e r ő s e n , g o o d o J k o z na valamin* K é n y s z e r e d e t t e n intett neki, hellyel kínálta .5;, p ; adon S : Egy.',--, kük sem a k a r t e l ő s z ö r .me gszólaln;í c Végül a r* i d e g é n nem. ,bírta; tovább^ Ugye sejted, miért jöttem? ' , ' " ' • .,••,.., Végleg" eldőlt? - k é r d e z t e rekedten* Nem a k a r t a elhinni,. ,, t)_ -•'- ' Igen-. S o r s o t h ú z t u n k , rád jutott, Sajnálom? ._.,., .... De h i s z e n ez g y i l k o s s á g !
-
. ••• ;
(i
•-.,.»,..• ...•-.
" É s "'Öngyilkosság! -• A v á l a s z kimért volt. jnínderi-. eldöntő,,
Nem s z ó l t t ö b b é i nem volt már r á s z ü k s é g - Elindult;,-.a. k e s k e n y ^ ö s v é n y e n a' v á r o s k ö z p o n t féie, a z intézetbei, Nem gondolt semoH.re, „kód k á r t y á j á t g é p i e s e n h e l y e z t e . - b e e. keskeny? 1 r é s b e - A z egész^-.gpülét ü r e s volt, . ú t k ö z b e n s e n k i sem ..állította,'1 meg,, s e n k i sem iga z©itattatni!nt aho.gy a z ,az- utóbbi időben s z o k á s voií-., Aiment n é h á n y ! s z o b á n s kyégül, a leg T . ..hátsó h e l y i s é g b e n á l l a p o d o t t m e g , E z t még s o h a n<3m nyitotta ki senki, ők n é g y e n i s c s a k r a j z r ó l ismerí-.ék.
EGY
BARNA.
KABÁT i
A, l á n y minden nap a z z a l a b u s s z a l u t a z o t t . A fiú még c s a k először, „Milyen k l a s s z s r á c ! " - gondolta a l á n y , „Jó l e n n e vele, j árni!" M á s n a p is ott volt a fiú. „ K é k a s z e m e " - m u s t r á l g a t t a , „Nem v a lami i z o m k o l o s s z u s , ,de én igy i s b e l e t u d n é k szeretni,.* A z t hiszem, ^ n é h a ő is rám n é z ." „ T a l á n nem is tudja, h o g y már h e t e k óta e g y ü t t u t a z u n k . Ma é s z r e se,m vett." E g y s z e r felmerült a fejében a gondolat: „ B e s z é l n e m k é n e ve-r le." De c s a k h a m a r e l h e s s e g e t t e : „ H a t e t s z e n é k neki, odajönne h o z z á m . . . Pedig h o g y elképzeltem a z e g é s z e t ! Milyen k e d v e s a m o s o l y a ! . - . U g y a n g o n d o l - e n é h a rám, v a g y c s a k úgy bámul, mint most is, a v i l á g b a ? Mit tud annyit l e s n i e z e k e n a s z ü r k e h á z a k o n ? . . . M e g h ü l y ü l ö k , . , Mindig k é p z e l ő d ö m J" Amikor k ö z e l e d e t t a z u t a z á s -ideje,, e g y r e izgatottabb lett. E s t é n k é n t á b r á n d o z o t t . „Nem é r d e k e l s e m m i holnap o d a m e g y e k h o z z á . , , , a n n y i min d e n vári,: amit bárkitől m e g k é r d e z h e t a z .ember. H á n y . ó r a v a n ? . . . . Nem, megvárt! A t á s k á m a t fölé t e s z e m majd a csomagtartóra, é s '., l o s s á i l á s k o r megkérem, h o g y v e g y e l e . ' Utána v a l a h o g y b i z t o s a n ..folytatja, a b e s z é l getést*" R e g g e l r e m e g ő l á b a k k a l közeledett a b u s z felé-, ó r i á s i tömeg volt. É p p e n :?hogy fölfért. A fiú h á t t a l állt neki* „Ez a z én formám!"™ k e s e r gett. „Nem b a j , 'majd h o l n a p . . . " - gondolta; é s e g y , kicsit örült r is neki, h o g y így t ö r t é n t , A z i s k o l á b a n nem.tudott f i g y e l n i . A t a n á r n ő k e r e k , öt, p e r c e n át s z i d t a , „ B e z z e g j h a tudná,• h o g y milyen h e l y z e t b e n v a g y o k ! " , Nem tudott m e g n y u g o d n i . Úgy é r e z t e , most már nem halogathatja t o v á b b . I g e n ! Holnap r e g g e l i g e n i s , m e g s z ó l í t j a . „Valamit mondok neki, .akármit." R e g g e l k é s ő n é b r e d t . R e g g e l i z n i is elfelejtett, r o h a n t a b u s z h o z . De a z é r t a z új pulcsiját vette feL Éppen, befordult a s a r k o n , amikor m e g látta a z embertömegben a b a r n a k a b á t o t . A b a r n a kabátot - e g y . b o r d ó k a b á t t a l ö s s z e s i m u l v a & „ N e m , , , ez nem l e h e t iga z ! " - gondolta,, é s e s z e v e s z e t t e n futni k e z d e t t . A z e m b e r e k nem figyeltek rá, h i s z e n nem ritka, h o g y v a l a k i fut a z u t c á n . . , A két ö s s z e s i m u l ó alakot látta még most is < m a g a előtt. K ö n n y c s e p p e k p e r e g t e k le a z a r c á n , . , s mellette a z úton elrobogott, a b u s z , a z utolsó, amellyel eléri v o l n a a s u l i b a . Kerczeg Katalin
SZEMÉLYI LAP 1 á, számú ügyirat T ctumf aktum JT.KP Jászberény Kartoték: 0003 2 • •///'<••
j / (ív f
v--> - - ^ ; /
í-dU-
Név:.
Drc Pápai Júlia
SzüL íclőr helyi
1949,
Ált,, iskola:
Balaíonsza badi
K ö" z ép iskola:
Siófok
Felsőfokú:
Budapest ELTE TTK .
B £ínü.gyí rovat'
A rendőrség a z t hitte, hogy elloptam a... saját • .útle velem' ,:
Családi állapota:
hajadon
Miért? : .
C s a k ,
Hobbys;
Nincs
Milyen filmeket szeret nézni?
Szeretem a. Bergmann filmeket, kuíönös:ent_.aL 'Szenve dély tetszett^ Általában azok ragadnak mc.g, ame lyek a z emberi életút lehetőségeivé?, és határaival foglalkoznakc , , ','.'' 'I " ,.'."'-•
Milyen könyveket olvas szívesen?
Szeretem a X\/II«. s z á z a d plasztikus, kép gazdag, nyelvét. Szívesen olvasgatom A.páczeit„ Sok (fugg s. hangulatomtól, néha elég egy rossz könyvbén,egy jó mondai, n&ha pedig, a kiválónak tartott mír.sincs : Pám hatással,, '•'.--,•. ... .'
Keáv&nc: 'írója;
Olyan nincs 0
fl
Turony
'
]
' H *' '•.mn \^y :
'
- •-...;;- ,
•' .
.,.•-."_.._
,
•..••:..
rá itíom,
.
'
~~:: "*"*—; ™
•••
•
- --.
'
••'•.'
' '•">/•
Mi a véleménye a A három év. alatt 'kivirulnak ;és megszépülnek, ez az k oliégista lányok- általános tapasztalatom. Mindennapiak' és különlege ról? sek c' ', ' ' ' . . - ' , E£
fiúkról'
s
Nekem soha' nem veit velük problémám. Sajnos kevé sért vannak,. Természetesebb lenne a kollégiumi élei, ha,-lennének kollégista fiúk is-
Mily e n zenét s z, c - Nem vagvok zeneértő, de szereve.m- a sz'éq zenét,, rev.? Kedvenc újságjai;
Világosság,
Pszichológia
Milyen elképzelé ' Szeretem az olyan' hallgatói, aki egy-egy terület iránt sei vannak a jövőt tertcsan érdeklődik; és hajlandó is keményen dolgozni,, illetően ? Ami saját érdeklődésemet illeti, a jövőben ;.s a z ember testi és szellemi fejlődésének kérdéseivel foglalkozomMegnyugtató lennef ha ezt a területet e^magam számé ra is jobb an tudnám '.képcsőim a pedagógiai munkához. Boldog embernek ér z A- e ma gát?
Úgy gondö-om, hogy ez "egyéniség dolga, és mindig egy adott szakasz siker e.'tsí és kudarcaitói függ „ Most nem,
S Z ULET E S N A P R A
- -.11.1
..i.-,f^„...,i,.«»-k,t,.,,r.g
1
3
í/% 2
|4
i
|.5
6
12 • |13
9
8
7 / /
>%.
lo
'"4
11
1 zl
i
15
|
w
1
2o
/ /
j
16
/ VA 29
3 1
21 26
^
7
y/
27 '
i
i
f^
'4
3o
/ / 37
/ / / 35
' / /
33
/ / /
i
34'
•
y
38
& 42 •
^
41
47
•V,
V,
43.
/ /
... 52
53.
" .11' .
.
/ /
<•••
4ó
YA
24
. 1
/ /
5l
. -.
/ /
i
/
46
19
• • • '
23
/ / /
'.;
39
^
22
32
36
18 !
25
28
17
/
€
43
//j
/
4b
44'
5o
49.
7
/
. ,
."•
. . ;
•
'
/ / // 5 4
1 i
55
56 ;, 5 7
/ / ' / ,
59
6ö
65
66
6 1 " •'
/ /
64 /j
/
/ /
••
67 ;
/ / / /
/ / ,
/ /
69
} *
A
53
/ / / / / 62
,.' '.'"
'i
68
'A
megfejtés:
Nagy Lászlo'.Születésnapra
c. v e r s é n e k , két
sora-
Nem l á t s z a t ü n d ö k l ő v é g t e l e n b e nem v e t t é l fegyvert,hogy
yÍ£sz*j2, a megfejtés Szénsavas
magadért
vívhass.
2 . s o r a , z á r t b.etuk{ E r S , Z ? 0 )
ital 1 5 , A f r i k a i t ö r z s
16,Pusztítok
_ 1 t; _
1 2, El e g y l a t i n u l
l9„Érzékszerv
14.
2 o , Női
név 22, Volt szövetségi kapitánya labdarúgás;
24,Igekötö 25, Rák
kutatás .2 7. Fordít ott. TV 28, A. hindu vallásban teremte' világelv 3o. Vízi növény 3l.Ek 32. Lovászi Nándor 33.- Régi magyar neme si család volt 35. Francia város 36.Fenyegetés 37. ÓE 38,Idegen tagadás 39. Mély női hang 41. Erdő egyik felé 43. Rág^'.a -re párja 44, ESR 46. Lemondó szócska 48, Kocsma 5o, . „ . . r ó z s a 5l,Didaktika 54, Mókus. 55, Gárdonyi egyik regényének
szerep
lője 56, Góc szélei 58. Menyasszony 59.. Mámorító érzés 63, Majdnem ószeres 65, Arad egyik fele 66, Halfajta név 68. LZ 69.
67, Angol ffi
.
Kutyafajta
Függőleges: 1, A megfejtés
1. sora,zárt betűk( K,D,R,L,F,E,E)
2. Szovjet város 3. OLU 4. Víg Zoltán 6. Párizs egyik tudomány egyeteme 7, így kell embert fogni a fociban 8, Kettős betií 9, Egyik földrósz
lo, Rózsa 3/5-e
11* Teljesen
megfelelő( latinul)
13,, Német anya egyik fele 17, Szovjet sakkozó 18. KOG 21, U- . nom-egy magánhangzó nélkül 23. Francia válogatott labdarugó 25. Az USA egyik állama 26; Élelmiszerekből veszi fel a szervezet 29. Nagyhírű spanyol labdarúgó klub 3o. Itt esett el Petőfi 34. Rossz .idő 4o, Csinálta; 42, Tudományos Ismeretterjesztő
Társulás
45, Javítja 47, Német, .haj 4-9. . i ,,-ve,vá,vé 5o, OE 52* Kézilabdá ban ha erre ütnek, szabálytalan 53, Ez is-butít 57, Üt 6o, Török katonai ráng( keverve)
61. LUE 62. I-'agyar Állam-*' asutak 64, A
strucchoz hasonló futómadár,
^"
kel)
H^~
f"\
k£'.. fe-i
,Q J }.^ \
-
A '•• . -
1
'-. • Jany-
•.
ELLESETT K o l l é g i u m i g y
PILLANATOK
-> -
' FELSZÓLALÁS
É n i s k a p c s o l ó d n é k a W C - h é z « Ott u g y a n i s
villany,, és...ha. a z u t c á r ó l nem
s z ű r ő d i k b e a fény; a
s o d i k b a n m á r n e m látjuk, h o g y mit c s i n á l u n k , . W
•
Két fáradt hallgató
má
,••••.
i
'.•'-'
I
beszélget:
-
Nem t u d ó d j h o g y h á n y a d i k tartunk?
-
A negyedikn él,
-
Francokat! Ö s s z e s e n három
pontnál
O & . £3/
van!
. i
-
Hányasra
vizs-
1
gáztál'?'- ''•', 4*
••
-
^
-
Kettesre,,1
-
Miből?
-
Kegyelemb'61,
''•'•'•
'•''••:•••••;
K é t l e f á t y o l o z o t t n ő t a l á l k o z i k , a. buszmegállóban » ..^..L.: .Je..űn..is_.az,vegy.?....--=—kér.di - a z r i e g y i k * ;-
Nem, é n c s ú n y a v a g y o k j». . .:
'"*""' ' " E z ű t ő ' n '"mondunk " k ö s z ö n e t e t m i n d e n b a r á í f t a k , és szomszédnak, ;
rokonnak,
ellenségnek
a k i k s i e t t e t t é k é s e l ő s e g í t e t t é k férjem h a l á l á t -
>:
a g y á s z o l ó ..család — ' '
j
SPORT+ SPORT+ SPORT+SPORT+SPORT+SPORT+SPORT+SPORT+ SPORT + SPORT+SPC
Október elején .volt J á s z b e r é n y b e n a z e l s ő V á r o s i , O r s z á g ú t i F u t ó v e r s e n y . A 4000 m - e s távot h a t s z á z ö t v e n e n futották l e . A v e r s e n y e n főiskolánk, hallgatói é s oktatói is r é s z t v e t t e k - é s kitűnő h e l y e z é s e k e t ' értek el. Női felnőtt kategória.: 1, 2„ 3, 4, 5,
Férfi, felnőtt k a t e g ó r i á i
H u s z á r n é M e d v e Mária B u s Erika 2;B , Losonci Judit 2.B. S z a r v a s Márta 1*B Kollár A n d r e a 1,B -
adjunktus
i . B a l l á Zoltán 2.B 3 . J u h á s z Lajos 2.B 4, H u s z á r László, mint v e n d é g
,
_ , ,, S z a r v a s o n rendeztek m e g a F ő i s k o l á k Területi Női T ö m e g sport Versenyét. A v e r s e n y e n kézilabda, k o s á r l a b d a é s r ö p l a b d a c s a p a t u n k , valamint atlétáink a következő hely ezéseket érték el: , K É Z I L A B D A : A c s a p a t a II. h e l y e n v é g z e t t . A l á n y o k d i c s é r e tet é r d e m e l n e k l e l k e s e d é s ü k é r t é s k ü z d e n i a k a r á s u k é r t , A legjobbak G y ö n g y ö s i Edit ( 2 . B ) , N a g y Á g o t a ( l . B ) é s H e r c e g Magdolna ( l . D ) voltak. , K O S Á R L A B D A : I I . h e l y . A c s a p a t legjobbjai: J u h á s z É v a ( 2 . B ) , Oláh Katalin ( 2. A ) R Ö P L A B D A : A l a n y o k , s z o r o s k ü z d e l e m b e n a I I I . helyet s z e r e z t é k meg,, . A T L E T I K: A .,• . .• FUTÁS: MAGASUGRÁS: 1 0 0 m: 1. P e r l a k i Mariam 3.B 1 „r S z a r v a s M árta-. 1.B 3.. Tóth Melinda
2.B
4 x 1 00 m váltó:. 1. J á s z b e r é n y ( P e r l a k i M5 T ó t h M, ' T o l n a i E, S z a r v a s M.) 400 m:
1. Major Magdolna
1.B
2. Tolnai E r z s é b e t l.B 1 6 0 0 m: 3 . S z a n y i E r z s é b e t l.B'
5, Kollár A n d r e a l . B TÁVOLUGRÁS*. 3 . Tóth Melinda 2.B , 5. P e r l a k i Mariann 3.B SÚLYLÖKÉS:. • •_:.•: 1 . S z a r v a s Márta l.B
ÖSSZESÍTÉSBEN a J T K F csapata a II. helyet szerezte
még,
GRATULÁLUNK a v e r s e n y z ő k n e k é s a f e l k é s z í t é s b e n r é s z t vett o k t a t ó i n k n a k !
Felelős
szérftes'zto:
Dr„ W i r í n
Szerkesztő: A
Marik
szerkesztőbizottság
Tamás
tagjai;
Bódis
rajzok
Gépelte; Készült
Endres
Iglódi
Lajos,
Koczka
Tibor,
Köves
SU
Deme
Deme
Róbert
Pipis
J ó z s e f .és
és
20 0 p&ldánypan,
Jászberény,
1982,
- s z á m : / b 11- -'••!"JLi
Deme
Horváth
"•"* •'•'•' ' ' S á n d o r ,
A
Róbert,
János,
Zsuzsas
C i m - é s ' hátlápoJfca;
Lajos
október
Róbert,
Marta.,' " J u h á s z Edit.
Lóczi
M u n k á c s i Ildikó, . N á d u d v a r i : ; Pipis,; J ó z s e f , -Zaja
Róbert Dudás
;••••,-:.-> •• Zoltán
Munkácsi csak
belső
Bgyüd
•:_ ••
fajmás ,.=.:•.;••
raiínkái.,,
Utíikó. v a l a m i n t terjesztésre
,;
:-vi •'-•Ol-y.
,...,.. ZDgyüd
János
E
S
K
Ü
Én, a gólya, e s z e n t p e r c b e n E s k ü s z ó v a l kijelentem, Szorgalmi é s m á s i d ő b e n R e n d e s madár l e s z b e l ő l e m .
Szemináriumi c s ö n d n e k meghittségét nem töröm meg, nem v á g o k m á s o k s z a v á b a , c s ö n d a gólya t u d o m á n y a .
Eszembe s e jut az soha, h o g y k o c s m a a főiskola. Nem l e s z e k a t ö r z s v e n d é g e , lelkemben így l é s z e n b é k e .
Nem h i s z e k a s z ó b e s z é d n e k , hogy utóvizsgázni vétek. Ismétlés- a t u d á s a n y j a , ismétlek, rrug F á b i á n h a g y j á l
Pénteken vagy csütörtökön minden h é t e n h a z a s z ö k ö m . K é t - h á r o m nap é d e s élet: Hétfőn d é l r e v i s s z a t é r e k .
Pelsőbbéves társaimat i s t e n í t e m , Imáimat és a menzán süteményem, nekik a j á n l o m serényen.
T a n u l m á n y i hivatallal közlöm, mi a k i s baj, n a g y b á j , futók ok nélkül Vagy okkal, fhamis i g a z o l á s o k k a l . K a t a l ó g u s , g ó l y á k réme, ha a .-kétszázharmincasban érne, tudnám, h á n y a n b i z n a k bennem, nevükét a lapra lejegyzem.
Nem c s a p o m rájuk a z ajtót, ..?'
•c**'vV--
n e m r i a s zto m' fel a z a Ivót „ Dühüket érv föl nem szítom, , s párjukat el nem csábítom P Ha k é s v e v a n é r k e z é s e m , s a kapuzárást lekésem, ' c s e n d e s e n a nyitást v á r v a kinnmaradok éjszakára.
É s ha végül békát'.nyelek, még e g y évig k e l e p é l e k . E s k ü s z ö m , nem l e s z e d z o r d a n , gólyaságom büszkén hordom.
.". .'r>
' • r * r -;,o-•;.-:
sölK
u!^|S / v.n:-
r/'"i ; .í"J,i.fr:
le
,ei'R-
•V
CD
S Tőtumfakt';;rn
-2-
„ POSZTER"
G
Ó
L
Y
A
A
-V
A
T
Ó
E g y mai fiatal, h a bálokrólj b á l á z á s r ó l h a l l , t ö b b n y i r e valami ódivatú é s főként n e v e t s é g e s dologra g o n d o l ; B i z o n y á r a .így vagy. e z z e l T e I s , k e d v e s e l s ő é v e s h a l l g a t ó - t á r s u n k . Á m ha így áll a dologj g o n d o l t á l - o már a r r a , h o g y miért v á r o d mégis e g y r e fokozódó izgalommal a g ó l y a b á l e s t é j é t ? ./Mert v á r o d , n e t a g a d d , d e ne is s z é g y e l l d , h i s z e n e g y - k é t é v e mi u g y a n i l y e n izgalomban v o l t u n k , A Í i g jutottunk túl életünk e l s ő két n a g y v i z s g á j á n , a felvételi .bizottság kegyelméből máris a tanévnyitó ü n n e p s é g e n taláttuk m a g u n k a t , a h o l a főigazgatói k é z f o g á s f ő i s k o l á s s á avatott b e n n ü n k e t , . H i v a t a l o s a n . Igen, h i v a t a l o s a i m é r t a h e t e k m ú l á s á v a l r á j ö t tünk, h o g y a főiskola — főleg e g y ilyen, földrajzilag, e l é g g é elszigetelt főiskola, mint a miénk — n e m , c s a k e g y intézmény, e g y l e k ü z d e n d ő a k a dály, h a n e m s o k k a i több a n n á l . M a g á b a o l v a s z t v a m e g ő r i z t e , é s őrzi t o v á b b a h e t v e n ö t é v óta ide j á r t é s itt oklevelet s z e r z e t t n e m z e d é k e k é l e t é n e k a p r ó , d e -annál e m l é k e z e t e s e b b elemeit, é s i g a z á n c s a k a z v á l h a t j á s z b e r é n y i f ő i s k o l á s s á , a k i t e z ' a z emlékkl.ncs a r é s z e s é v é avat„ É s ezen
a z úton e l s ő l é p o s , a - g ó l y a b á l , a m e l y e n é r e z d jól m a g a d !
... I!
ti
II
II
II
II
II
- a szerkesztők II
II
II
II
II
II
II
II
!l
II
I!
11
ti
II
II
II
1!
II
II
.1
'•'•
11
'
1>
' ; s. :
v' ••-. »
>'
i>
^^
!>• •'•*
»
"
^^ t l
T Ó T U M F A K T U M - a J T K F K I S Z - b i z o t t s á g á n a k - a lapja,.; .. • •:.:'.'J:-.: F e l e l ő s s z e r k e s z t ő ; Dr. Wirth Lajos., szerkesztő;-;.Mariko.TamásM,ig:i}szer£ k e s z t ő b i z o t t s á g tagjai; B ó d i s Róbert, Deme Róbert, E g y ü d • •Játiasj Mé'rváth E n d r e , Iglódí Márta, J u h á s z Lajos,, Koczka.„Tibor, K ö v e s ,.,>ÉdÍtj-Lóczi Z s u z s a , M u n k á c s i Ildikó, N á d u d v a r i - S á n d o r , . P e r g e Mária, Pípís" J ózsef f Zaja Tamás 1982. n o v e m b e r - gólyabáli k ü l ö n s z á m K é s z ü l t 7-QO p é l d á n y b a n , c s a k b e l s ő t e r j e s z t é s r e S t . ' s z á m ; / ^ 2 g - Í6LIÜ . EngL^Cv
•. •
'". : ^.....
. -
-: •
ti H n n ii ii ii n n ii ii H n ii n n i.i ti, ii ii ii H ii ti ii ti H ii ii ti ti H ii ii ii ti «•• "
3
A
G 0 L YA
A L A K - é e L É L E K T A H A "
Agólya első ránézésre igen pofás lényj azonban.ha mélyebb vizsgálódás trágyává tesszüle, megállapítható, hogy már ©Iső" rá nézésre sem. tévedtünk. . . _• .;;. •••• A gólyákat-sokféle szempontból lehet csoportba sorolni* többek kö zött költözésük szerint. így lehetnek költöző és nem költöző gólyák, A költözők között is kétféle van; az egyik télen sem, a másik 'nyá ron sem költözik másodévre. " Ezen kívüLa gólyákat nemük szerint is. csoportosíthatjuk. Vannak lány és fiú gólyák: a köztük lévő különbség legszembetűnőbben a ,s bögy térfogatánál' jelentkezik, nem mintha a lány gólyák többet tudnának nyerni.. , \:
Hos ezek után nézzük, milyen a mi főiskolánkon lévő 123 gólya alaktanya. Legfontosabb rész a fő., A fő nyúlványa- az Összes többi test-,, rész is. így-,például a csőr,'a nyak, a,bögy,stb„ A csőrről néhány szóban; a'gólya másik legelkoptatottabb szerve/?/ Ugyanis ezt házsnálja evésre is. A gólya emésztése elég zavaros,mert minden„*.„~t a szájába vesz„ Ezt a zavartságot főleg a vizsgaidőszakban figyelhetjük meg, ami kor a szegény kis gólyák gyomrát megülikaz emészthetetlen dol gok. Pedig köztudott, hogy minden :gólya beles gólya„ Az'emberrel ellentétben-á-gólya ebben a fázisában befelé ürít* /Pl„ 3ör9 bor, , pálinka, vermout / A z ilyen oldott állapotban levő góiya hajlamos,.;., -^ a lógásra, néha még kötélen is« /lásd testnevelés 'őra^/'" , .-,, .•; Most ejtáühk néhány szót a gólyallábáról,,' Tulajdonképpen a gó- ••;..•: -lya féllábbalo Az egyik,lábát, jobb híján támaszkodásra használja, ha már végképp nincs kire* A másik lábával mindig készül valamire, A gólya egyik legérdekesebb tulajdonsága, hogy csak elmúltával , .,,,-, ..; kezd tollasodni. :?;:••••-'• Most néhány szót a gólya lelkivilágáról, A legtöbb gólya szép,tisz- _. ta, egészséges lélekkel érkezik a becses fészekbe0 E fészek azorr-*..., ban.- záúfolt és huzatos, viszont büdös is, főleg szeptemberben, ami kor az ablakok festése történik. Ilyenkor a fészekbe más költöző" • ' madarak is megjelennek,, akik szeretnék a'z.. evolúciót kiszélesítenie Ezen kívül sok olyan állat is fellelhető, akik elfelejtik, hogy hajdan ők Is voltak gólyák., Ezen negatív hatások ellenére a gólya - valami oknál fogva mégis képtelen elhagyni ezt a fészket. A gólya tehát univerzális lény, iga zf nem;' mindig madár, de legtöbb ször annak nézik, ?
- Nem borotváltam éh már e g y s z e r u r a s á g o d a t ? - k é r d i a f o d r á s z . - Nem h i s z e m , A fülemet a u t ó b a l e s e t b e n v e s z t e t t e m e l . &
&
&
mttm^mtAiitMiijmi
<mantm i
Csapajev elvtárs és a csicskása, P e t y k a .vágtatnak lóháton a Volga partj á n . E g y s z e r c s a k C s a p a j e v e l v t á r s lova megbotlik, é s C s a p a ...r,-r...; j e v e l v t á r s b e l e e s i k a V o l g á b a . P e t y k a , u t á n a u g r i k , k i h ú z z a félig a p a r t r a , m a j d m e s t e r s é g e s l é g z é s s e l élesztgeti. . _... . •. - Mióta dolgozik SSn a c é g n é l ? - Amióta megfenyegettek,, h o g y elbocsátanak. ..
••
... &
;•••-;...!
.. •'••."'
Már fél órája pumpálja.-:, C s a p a j e v e l v t á r s a t j aki ..végre feléled é s m e g s z ó l a l : „ P e t y k a fiam, ,(a fejemet fordítsd a p a r t felé, mert különben k i s z i v a t t y u z z u k a Volgát!" « 9 ( H •
&
- Mindig o l y a n n e h e z e n a l s z o m , el esténként! ,, j- • . - I g y v a g y o k ért isj d e s z á m o l o k háromig^ é s már , a l s z o m . i s . -" C s a k háromig? . ; - Jó,., n é h a fél, n é g y i g ; . . . :
&..>*».
'•*>'<•
'Ktuui.
Egy horgász, szép pisztrángot
fog.
- Szépen hazaviszlek vacsorára motyogja Egy üzletember r e n e s z á n s z ' méhyt
vásárolt
magában.
K ö s z ö n ö m , már .ettem - s z ó l v i s z -
s z a a p i s z t r á n g - , nem m e h e t n é n k
fest-,
inkább
Olaszországban.
Hogy a v á m o n á t h o z h a s s a ,
moziba?
egy
&
alkalmi p i k t o r r a l tájképet festetett r á , otthon a z t á n átadta egy r e s t a u r á t o r n a k : t a k a r í t s a
el a z
álcázást..
- A. tájkép már eltűnt -. telefonál n é h á n y nap múlva a r e s t a u r á t o r r-, a r e n e s z á n s z k é p szintén, most a z alatta l é v ő s z e n t k é p e t k a p a r o m l e . Már felismerhető M u s s o l i n i . Meddig folytassam? &
-
&
&
MOTIVÁCIÓ: G y e r e k e k ! A k i a mai ó r á n jól v i s e l k e d i k , az, h a z a v i h e t i a s z o m s z é d j a fülét. É n majd a k e z é b e a d o m .
1
A
Gólyabáli divatparádé
Főiskolánk szép,,hagyományai közé tartozik a gólyabál,ame" " lyet-a-z -elsősök'-és felsősök, na meg a megszállott divat őrjöngök nagy örömére, rendez a KISZ vezetősége. Jeles alkalom ez a leg újabb, divatújdonságok bemutatására, kábulatba ejteni az irigy,. ségtől..kikerics-sz£iiu barátnőket. Milyen tehát-a garantáltan sikeres toalett?". Párizsban járva bekopogtattam Nina Riccihez, kértem tőle né hány egyedi modellt a főiskolások számára, és elbeszélgettünk az aktuális szexuális divatirányzatokról. - Az ősz slágere a perui stílus, - mondta a'tervezőnő- amely •• egy azték varázsló hajaival ruházza fel a tetszeni'vágyó lányokat. A gólyabálra mégsem aj ánlhatom j ..mer.i;..a részegen kötött holmi cipelése egy kanadai szürkemedvét is próbára tenne, a különféle amuletek pedig nemcsak egy báli redikült, hanem egy Nemzeti Mií• zeumot ia megtöltenének. -Hallottam-, :hogy újra hódit a falusi divat, s a szupersztár mane.kenek nagy igyekezettel próbálják magukat déí-bretagne-i me.-• : nyeo.akének álcázni. . / -Igenhez így van. Legújabb divat a bő, buggyos, bolondos, romantikus népi melltartó. Az irányzat magyar változatának egyik favoritja a jászsági tanyasi didikötő. Főiskolásoknak ajánlom. A kapcsolója fotocellásan működik, ami azt jelenti, hogy már a fé:rfiak pillantásától is önműködően kikapcsolódik. Ez a modern, praktikus ruhadadarab beszerezhető a környező falvakból. Hóditő megjelenést kölcsönöz a maszxrozott:nadrág0 de kissé feltűnő, mert.a homoszexuálisok könnyen kiszúrják. Szegényebb elsősöknek ajánlom a szolid eleganciája.Éva kosz tümöt, Pers:'z'e csak azoknak, akik ...legalább egy vőlegénnyel rendel- kéznek* de azok is olyajnok legyenek, ; a k i k k a r a t e tanfolyamra j á r nak, i: ;;;,-,. i ;.-...:
-Milyen kiegészítőket viseljünk a báli szereléshez? -ÍA bál vége félé a: lányok már nyugodtan viselhetnek sörös üveg, konyakos üveg5 .ru.mos üveg talpából késaült szemüveget? vám pia? fogakat, orrszarvat, bádog kosztümöt0 Az ékszerek közül még mindig az arany és az aranyutánzatuk vi szik el 'r_a:,-pá?űrtátc,;:A- hajrái nem cjak a frizurába, hanem homlkszoritóként és rviz yiagy alkohol szánt mérőként is jő szolgálatot tehet. Apropó-.^,, frizura.?.S .Akinek nem-alkarul igazán az eate.? legújabb di vat "szerint" Hiép'étt kakukkfű illatúr dauerolt, újhullámos frizurá val léphet'ki:a::ijéhél:'vézér térre \ ahol. a fán ülő verebek végzik el a lakkozása és a parfümozéstc. • •'--'• -Megköszönöm a divatdiktátornőnek a_ hasznos, tanácsait, és most megkérem a, kedves vendéget; nézzen körül! Ugye látszik az, eredmény ?
-M
A
Z
O R V O S
V A I / A S Z O L ( D r . Libi D ó r a s z e x o p s z i c h o f i z i o l ó g u s
„ K É T JO BARÁTNŐ1'1
-
van
ugyanúgy
i g a z a i Mindkettőt
k e l l fogni. A k ü l ö n b s é g
önnek csupán
c s a k annyij • h o g y a furulyát ni k e i í =
.
• •
.
tó o l v a s ó n k t é v e d , a
tájához!
..ANYUKÁM NEM ENGEDI"
-
OREGF1U ~ kérdezij hogy a ritmus szerint a z idős
bio
férfiaknak
előnyös?
nap a l k a l m a s ,
határozza
szó
s o r á n gondoljon a z
el
tanulságaira!
„ G ÓIYA" j e l i g é r é i A rosszulléteket,
-
az
korai
szakra
nagy
alvás-
időnkénti
hánym- •
lenne
vizsgaidő
való
szüléssel
a
gyakori
a
pszichés;
felké
magyarázni.
E tünetek okát i n k á b b
másban
keresse!
egyéb
aktivitása sikerét nem a Nap sa
rakozások
gert
A t t ó l függ r h o g y m i r e ! Á b r á n d o z á s ra a z egész
aggo
d a l o m r a n i n c s oka, d e a téli
Jgéhyt,
Igaza v a n . Anyukájának !I !
az
g y e z t e a nyári leckét, őszi
válasz
teniszpályá
semmi k ö z e a p é n i s z
melyik n a p s z a k
b i z o n y á r a j ó l megj e -
múlt é v s z a k o k
„ S P O R T F O G A D Á S " jeligét nak
fúj
„ CICUS" -
rovata)
állá
..SAJNOS
MÉG
MINDIG i T Ö B B ,
MINT E G Y M É T E R E S ! " -
meg!
pa-.-
naszkodik tanzániai levélírónk. PALLOKRATA oldódik, h a
- problémája, m e g
szakállt növeszt.
m i n d i g nőj é s zgy b á r m i k o r het.
Az
kefél
Ne
keseredjen
letek
folynak
l ő r e /riég a szera a
e l , a, tovább,,
timsó 'a
kísér Egye
legjobb
Esetleg próbálkozzon
körfűrésszel.
még
i \
A /•:
:•• ' - .'v':c ". yonf-^o.iűt! 1 kushadt
rajzlapo:n,
SftB£S^tr\
kopott 6 g r d c s o m ,
• -
Ziotton.
rezegve
!
-Jl
í.M
vC>-;
^
\ •,
\
i-iOZOg
SZZ&iX
í kába
/ ;l-4í
,c.ffip£
sugarc
UZ]
TOI/VAJ"
- V6*^
Reszketve nézem e n , szerteszét, merre
mén
a t u s - H o g y a 3 a -<- K u s s ! y\. í':JM - k e r e n g
vekni,
k-hásíJlom:; istenem, fogd m e g a k i c és segíts
kezem,
énnekem,
v a g y .fogd a g r a f o s o m ,
s
csi'ráid meg néJkülem ! A.m s z a v a m •- a k á r a Tanulmányi Hivatalban
-
e l a k a d --e.Ia.mi i á i b a n , £
maradok' rajtommal
e g y e d ü.- a
bajban,.
Ti
P-
I"
--••"""- -v._..<. !
--.T--\\ " \ „ y -
/-,
A
_ ^ />.~^
. Ni—''!
\
c^ %
aj.
t V- 'A
- /*/'. ^
/7'v -vN k
i,y^
' ~ fr~n"
y
J O, ._ ->.>
T E S Z T T E S Z T "ESZ"' T E S Z T TESZT T E S Z T T E S Z T T E S Z T TESZT
íEYiN TANÍTÓJELÖLT ÖN ? h
Ón k é t h e t e s te.rrre.st g y a k o r l a t r a A , ős*".;:';, T o ' j e s e n űj
fr.egy, Mii v i s z n-xagá'Tl t
metodika szerint dolgozóra -
-••B„ A fél k ö r i y v í c - d t ; k é t m á z s a appli;-: ácróc, k é t v á l t á s " f e h é r . és egy C,, A 20
szerencsemalacot
gátlásaimat
Dr„ P á r k a 3 F ' o r e n o n y e l / m ű v e l é s s z e m i n á r i u m á r a 8 . ó r a k o r , . Mikor / n d ' ü i B A - P.ögrön . v a o s o i a
.
megyek
8 : 0 1 h~ k c r é r a z
e l ő b b említett s z e m i n á r i u m r a , , Mit t e s z t
A , L e ü l e. k ü s z ö b r e
és
keservesen
C0 O r v o s h o z
jegyzetelni
incul
K i t t a r t a. legjobb-'^ o k t a t ó n a k ? A, A k i r e . k é í t a n s z é k veze+ését is r á iehet B, .
bízni
A k i ; hiv
Elégségesnek . A.c í g e n , v a g y
.a
Szepiből
var-^ja-e- ö n a
jelenleg-' . k é p z é s
.lega/.-íob i s m i n d e n k é p p e n
E,- V a n n a k m é g e g é s z e n h a n g y á n y i C: Mire? A r r a
bíbácskák
iken!
Ön s z o r ; n t meod. .,g a e h s t el i v á s t e r é n e g y
" "
A k C. s a k v i z e t ' k a i , azt. is El. *;. r f
színvonalát?
megfelelőnek
6„
3,
Jászberény-
bői
Cc. P o p p e r 5„
On?
zokog
B~ A z ajtó c l ő k é l é n k é i - fülei é s m e g p r ó b á l 4.
véggel
el,?
.
C... B e s e
hivatalos
után
B. Időben _3s
köpenyt
öntudatos
pedagógus?
móriékkel*
^k í-'ggőon. - i k a r a P a r á d i v í z ' - i g
is
C, A z a s z t a l .a/Ti 7,
Tudja-e
Ö n r r o g y miiől. d ö g l i k a
légy?
A,, I g e n B . Nem idta.
a a m á r elí el. e j t e t t e
T E S Z T T F S Z T T E S Z T T E S Z T TESZT T E S Z T TESZT T E S Z T TESZT
40
TICSZT T E S Z T T E S Z T T E S Z T T E S Z T T E S Z T T E S Z T T E S Z T 8
TESZT
Önnél kollégiumi e l l e n ő r z é s k o r ü r e s s ö g ö s ü v e g e k e t t a l á l t a k . H o g y a n védi magát?
A, „ E l nem tudom k é p z e l n i , hog y a n kerültek ide a s ö r ö s ü v e g e k ! " B, „Nem tudtam arról, h o g y e l l e n ő r z é s l e s z a kollégiumban." C, „ É n ? ! Milyen fiút?!" 9 Ön kinyomta a s z e m é t e g y k i s d i á k n a k . Miért nyomta ki a s z e m é t , a kisdiáknak? A . Mert a fogait már mind kivertem B. A n y á z o t t C. C s a k 1 0 . T e c h n i k a ó r á n a z o s z t á l y r é m e a z ön h á t á b a v á g j a a z ollót. Mit t e s z Ön e b b e n a h e l y z e t b e n ? A^ A pozitív n e v e l ő h a t á s o k r a v a l ó t á m a s z k o d á s elve alapján é r t é
11.
12.
13.
kelem újító kreativitását, d e elmagyarázom, h o g y a z s e b e t oda s z o k t á k felrakniB. F e k e t e pontot a d o k neki m a g a t a r t á s b ó l C. Telefonálok - a z ü g y v é d e m n e k S z e r e t i Ön a s ö r t ? •
nem
A . Igen B. A h a C. Ühüm Mit v á l a s z o l n a Ön a k k o r , h a a k e d v e s e feltenné a k é r d é s t : A k a r s z a feleségem/férjem lenni? A , Igen B, Nem C, H ü l y e S z p r e t Ön mosni? A» C s a k k é z z e l
'"
•
'
•'-'
B« C s a k g é p p e l C„ Mindegy 14.
Két fiú bent m a r a d a kollégiumban é j s z a k á r a . Mit t e n n e Ön? A» S e g í t s é g é r t kiáltok B„ S z ó l o k még e g y l á n y n a k C. B r i d z s e z ü n k
;. -
hajnalig
TESZT TESZT TESZT TESZT TESZT TESZT TESZT TESZT TESZT - folytatás a 15, oldalon -
;
"'K Ö N Y'V A. 3 / \ K L- A T ~
pedagógusjelölteknek -: "•
'
Anyanyelve
'
'
'•
a 3z«:kn<-j í.e'készrüjcs he?,
E
E
•;.
OIA'ASŐIvÖNvv" és ANYAETYE'LÍT IvtfUNKAPÜí£ÍtT -• a idscgvfc iskolák i..-.o;-rckcAőr- os.-.táiya! számára
Matematika;
HOGYAN HÉ2ZÜ:(. AZ ZOYSZSRÉGYFT? - aüdio'V?.zuális példatár -'i-.:i.:TABÜM
AB^C" .rv,f«v.c •s.bakt.isx-í-v.b;.=>:, miri tanítói
segédeszköz Természetlsrneret;
merv.oEi;e:.f"ekkel
RÓZSASZÍNŰ LEÁMYS"G3ÁI\': -
kiíostokönyv a •...
aEpjaiher;
KOLUMÉUSZ TOJÁSA.: -- ísrisrett&rjessEo --'a nagy föídrajzi íoZsde^íück PÉL,~ EGÉSZ-
• :'•
-:;-
•
kvaníufrmechanika
Technika;
:
kévikoryv
korából,, bób kötésber
ós VAKVEZETŐK.:' yalarrr'ní
:
•••••
Ná^y Sándor; 'HOGYAN OLDOTTAM MEG' A GOK'
''
"
'
•
'
'
'.(:>!•
• •-
-'DtUSEI CSOMÓT V és T . Sc:hu macher: A. SZERELÉS A A P 3 L E M E " '
A natómia:-
A KARCSÚSÁG
TEXKA -..beGséigetósek
olimpiai bajnokainkkal A KARCSÚSÁG
pehelysúlyú
'
y '
RITKA ••- s.?;éz kéress.
szárEíeieiet
a. .100 kilósok kiub;ának vezetőjével
.
-'-.•' •
..„ÉS JÖTT A PIROS KIRÁLY - sorozat, havr' kia dásban Atlétika;
KÉMYEZEEITQ;. HELYZETEK
- a logarlbc felharzrtá--.
lásának "ehetőségei az alapfokú
sÉ^kíaiásbarE 'VE- • '. •
LÖKTEM, NYOMTAM - .SZA KÍTOTTVr/NEV E magdn-•' • élet és sport kapcsolata, egy súlyemelő ernbékíratal Tanítási gyakorlat: MUNKA, KÖTELESSÉG, GYAEJEGY
•- ar;-ayy miért
nem aissom két heten ác a gyakor'óban Karvezetés.:_
AZ
se'r.?
tJvÖLTŐ EEP1ES - modern köAcmódszerek•• ÓZ
énektanításban, artikulációs
és hangatíási gyakorla.-
tokkal Mozgalmi munka:';'
- LÁTÁSTÓL •;.',• MKEEÁ5TG. -
egy furcsa
a Jászberényi TarEbókéyri; ő Eeisicola
ncpr-zoÁis
KbSSAbizcíisági
és párt c lapszervez e';í üresein -•• s'3oe.lc,g -áE-r.
3
!
!
_ J / >-~
/ >> —
^-J
r~7> J t
0
'""U-T. /
ff/
>^\
Jj
-""1>
v
'V
y
*/? i 0 I
/'
A v. ,> •
O LA
v '-A
'S*Qr-
d) t,/r-
.v;
aj
N0
^
l5>
v^ c C
a. ^ \
'b
KAN/64 -&A&A
o C>
\9>
nr v\ ;'
v y
„.;
H \
>
I ,^M U
U >H
í>\
!•->
\s\ \
/•/
\
^
I-. Ji
'
/ /v< i
'/
7 r
r*\\_
/
L-
/2 r*n --> p W ]
- " " r''^föftí^ A A^üUlfi/j^UVlMU
i-/° c-7 -s>'- u
I
• 1^ -
(•-•
o'
r'
c.
/VcX
S
ri^t^^lS
\ j
•ry \ •
n/'ö
Ki e "' ,*"" -^
*- 'í Top 2 ^ ' ÜL ttf ? A \ X* CM
/ \ a
1
o
"/
APUCIBA O/Í/D/^ Kx*o v i^i-f-^,. n
\fJ^ú
(4ü
\
^ C\\ \
(VV , w -
cfZíi r\ / i>
\ÍU' •
v..:
£<^ ^
r- ~í 14-
rí
n,
A '• •-
>
--v
./ r
TESZT TESZT TESZT TESZT TESZT TESZT TESZT TESZT TESZT
15,
Önt kollégiumi n e v e l ő v é nevezik Ki „ Mi l e n n e a z
első
intézkedése?
A.. Ha ö n n-:U . 1,'. K a s z á r n y a r e n d s s e r t v e z e t n é k be, katonákkal •2- A fiúknak is a d n é k legalább egy s z o b á t 3„ A fiúknak legalább két s z o b á i a d n é k
, , B,
Ha
Ön férih, 1.
Kirúgnám a katonákat, me rí k ö z ö s lónak t ú r o s ' há+a 21 Elválnék a feleségemtől 3 : A í r ú k n a k legalább három s z o b á t ' a d n é k
,
16,
Három lány
kimarad
éjszakára
kollégiumba 7
a
Mit t e n n e
A,„ Nem engedném be őket még két napig, a z t á n B,
a
ön?
cserélnénk
í r á s b e l i figyelmeztetésben!, r é s s é si'teném őket, m e r t nekem nem , szóltak
"
i
-
C, Egyet v á l l a l n é k .17.
Ó-Etióp küldöttség
c s a k . .meri kicsi a érkezik
c
Hogyan viselkedik
A , Tisztelettudóan, a h o g y a z B» Kiröhögöm őket
szobám
egy j ö v e n d ő p e d a g ó g u s h o z ': '.->••:,
Helyettesítenie
kell ének
A* S z í v e s é n vállalóm,X'itt B,
Berekedek
•
..
illik
,.- . . , . ; :
C; T á v o z á s u k után két-'napig ..egyfolytában 18,
Ön?
zuhanyozom
" ."' '
~-
:
órárt/ Mii c s i n á l Ön? a nagy;-.|ehetőség .
•--...-...
.,
:
''''-'• • '
• •
C, Ez azj' amit én sem .tudok 1-9.
A'.menzán a z ebéd
is;.3Óska„ Mst • t e s z t -ön.? •/-y:'I
és''.fai v a c s o r a
A - Este-'fcizig a W C - r e járok-, a z t á n ' n e m B« Leszokom a C, Rászokom a 2 0,
Ön
tudom
spenótról káromkodásba
;,., ...
.;//_.
i_
menzafó'rök,
A 0 Kikérem magamnak'
•
-...-.
,,...,.
Várjon még! S z ó v a l ; Oh: aienza,£-őnöka . ;Mic
t e s z t akkor, h a e s t e
az
u t c á n hallgatókkal találkozik?. A„ B e s z é l g e t n i k e z d e k ve-lük,... majd B,
S z á z méteren
hazakísérnek
egyéni Csúcsot javítok
C„ Pel épül esem után megtanulok k a r a t é z n i •
-.-... . . . . .
TESZT TESZT TESZT TESZT TESZT TESZT TESZT TESZT TESZT A k ö v e t k e z ő oldalon ta.laih.ato t á b l á z a t alapján s z e r z e t t pontjait, Ur.vanotí ta.laJ.ja a s é r t é k e l é s t
is,
számolja
össze
TESZT TESZT
1. A -
TESZT TESZT TESZT TESZT TESZT TESZT
5
6. A = 0
B = 0 C = 10
A
=
B = 5
B
= 0
C = 10
C
=
2. A = 5
7 . A t. 0
B = 0
B * S
C = 10
C = 10 8.
3. A = 5
A
11.
12,
= 0
= 5
13.
*
0
=
10
= 0
14.
B = 10
B = 5
B
C = 5
C = 10
C !=! 5 15,
1 0 . A »• 1 0
a.
B = 0
B = 5
= 0 2. = 5
C = 5
C = 0
3. = 10
Elérhető MAXIMALIS P O N T S Z Á M : E l é r h e t ő MINIMÁLIS
FELETT;
Ön
PONT
= 10
B
= 0
C = 5 18.
PONTSZÁM:
= 10
19. A
= 5
3
C = 0
2 0. A A.
10
=
0
1=
B
' 10
C
5
200 0
csalt!
Ö n i d e á l i s t a n í t ó j e l ö l t , é s " e z é r t sokc s a p á s érír a z o n b a n n é : c s ü g g e d j e n , ""önnek van igaza ! . ,...:.
2 00 P O N T :
0-200
A
C = 5
A
PONT
17;
= 0
10
2 00
C = 0
B
=
C =
ÉRTÉKELÉS:
= 10
0
0
C = 10
=10
B
= 10
e=
C = 10
5. A
= 5
A
A B
9. A
A
B = 5 C - 10
B = 0
h 0
16.
0
B = 0
4. A
0
A
0
TESZT
Ö n i n g a d o z ó tanítójelölt, j ó ú t o n vari,, d e ideális, tanítójelölt c s a k a k k o r lehet, h a a g á t l á s a i t -leküzdi, é s b i z o n y o s ' k é r d é s e k b e n h a t á r o z o t t a b b a n .foglal á l l á s t *
KOZOTT:
Ön r o s s z tanítójelölt, d e a z életben v i s z i majd, é s e z n e m k e v é s !
PONT:
Reméljük, h o g y ö n i s m e r e t é n e k
mélyítésében ezen
is segítségére
TESZT TESZT<-TESZT:.TESZT
TESZT
Vo
sokra
teszttel
lehettünk!
TESZT TESZT
T E S Z rrs
^HTT S
ZT
MIJE VAN ECSY JOL
FELSZERELT GOLYALYANYNAK ? IME . . .
h a nefo-
**— ' o b o -
robo-
topo-
it ~
T R A B A N T 6o2
GALAXIS
.íí-0\
\\
TRABANT
6o3
"LANDAULET;
UjS^
••-\ U,
TRABANT
\.'<
60 5
"3RIGADIER" K Ö V E T K K N U L A D
LO
S Z Ö V E G É H E Z
ö-
ŐZE
ELŐZŐ .OLDALUNK K É P E I H E Z I. TRABANT 602. „GALAXIS" - n é p s z e r ű b b n e v é n : H o l d t r a b a n t , A k o n ceoció l é n y e g e , h o g y a modell külseje i s azt a hallatlan komfortot s u gallja, amelyet e g y é b k é n t a z u t a s t é r minden m á s t í p u s n á l i s nyújt. Ezért a k a r o s s z é r i á t a z a e r o d i n a m i k a t ö r v é n y e i s z e r i n t k o r s z e r ű s í t e t ték. A z á r a m v o n a l a s ^ 9 Volt - telepről) m e g j e l e n é s h e z t e r m é s z e t e s e n r a k c í a m e g h a j í á s párosul™ s a beépített írktecuder egyúttal a kocsi hű tését, i s szolgálja, II, T R A B A N T 60 3 „ I. AND AJJ LET" - k ö z k e d v e l t nevem S z af áritrab a nt„ Mivel a felnyitható tető nem c s a k k ö z é p - e u r ó p a i , d e afeikai v a d á á z a - i tokra is a l k a l m a s s á teszi* a z ü l é s e k e i is ú g y t e r v e z t é k , h o g y - a k á r « c s a k b á r m e l y m á s t í p u s n á l - egyformán k é n y e l m é s 'ül é s e s s é k b á r m e lyiken,, M o t o r i k u s átalakítást nem igényel, 3 néhány"-férj s z á m á r a a kocsi" d í s z e i t jelentő relikviák m e g s z e r z é s e sem jelerit gondot, Ií I ,
••'•
T R A B A N T 6 05 „BP.IGADIER" ' - a v a g y : Uitrabant, mivel sem a hiper, sem a s z u p e r j e l z ő - n e m . k é p e s a modell k é p e s s é g e i t megfelelően zékeltetni, ""!"' ' ."'• ,.. ••v . . . .
ér
E l ő s z ö r , i s : /hidVauilka, ma rkoló, b e t o n k e v e r ő , t e h e r t é r - a nu>gánép.itők álma,, . • . ' T M á s o d s z o r ; o öl--hátul beépített e l a k a d á s j e l z ő . De ettőj. nem keli. megH edni, mer: . h a r m a d s z o r ; a modell: d a r u j á v a l , ö n v o n t a t á s r a is k é p e s , A z új t'.pus egyetlen h á t r á n y a : nincjs en. b e n n e a n y ó s ü l é s . '" Egy, a VflágV Ifj ú s á g á b ó l kitépett l a p r ó l . .,-r\.'-' ' ' r a j z o l t a : Horváth E n d r e , s irtam la e n . .•'•
SZEMÉLYI Számú
LAP
ügyirat
T óíumf a k t u m JTKP
Jászberény
Kartoték
mittoménmék
Név:,
Magyarovics
Szülő h e l y :
K ó r h á z a. v á r o s
Hány
Sándor
idő:.
1000, XII. 24,
éves?
982.
Foglalkozása?
Főiskolai
Munkahelye;
JTKF
Általános
ELTE
iskolái:
szélén
süketeskedő
Középiskolái:
Harward
Feleséges
I n k á b b a 22 0 Volt.
Szeretője:
Volt v a g y 2 2 0 *
Gyermekéi: :
valója:
Időtöltés,
;
,
Még a b a l oldalamon
Bűnügyi rovat: Gyónni
egyetem
hobbyí'
Minden v a s á r n a p A kecskével is
fityegnek.,
csirkét, v á g o k . szoktam,
A n ő i nem t a n u l m á n y o z á s a , A s z o m s z é d ketítése a lemezjátszóval. A s e a kupa meccsek
Mit
sportol?
Néha
kibokszolom a
K e d v e n c .étele:
A
s z ódabikarb óna
ita l a :
A
vitriol,
állata: növénye: színe: színesze: tévéműsora: rádióműsora: politikusa; Betegségeit'
.
televízió
megsü-
szétveré
után-. cipőmet,
A m e z t e l e n c s i g a , mert" a z o l y a n s z e x i s . - . A folyékony szilva.
,
,'c
j-
A lila - v e r e k e d é s u t á n .
••
U r i J ó z s e f , m e r t ő a füleivel, i s t u d
kommunikálni-,
A tévétorna, ha nincs
áram.
A C s a k fiataloknak, mert mindig belépofaznaic, a m i k o r fel a k a r o m . v e n n i a, s z á m o k a t . J a s s z e r A r a fa t, m e r t h u n g á r i á s f ő k ö t ő j e Beöntés után-ment a
van.
hasam.
Legkellemetlenebb élménye: És a
legkedvesebb?
'
A m i k o r fejjel l e e s t e m a
padlásról.
Amikor kiderült, h o g y nem é n v a g y o k a apja,
- 2.0
gyerek
Q---I szerint mi a l e g fiVbssobb doJog a z 15 k o r s ó s ö r után súlyt emelni, éleiben' Melyek a l e g k e d v e s e b b k ö n y v e i é s f.umj ei? A logika j e g y z e t , a K'áma S z ú t r á című könyv, é s minden s z o v j e t film, h a a barátnőm is velem van,
.
.
.
Példaképe:
Som Lajos; mert aki nála s z e b b , a z lop, c s a l , h a z u d i k é s festi m a g á t , .
L e l k e d v e s ebb költője: irója:
N a g y a n y á m kotlósíyúkja, Az a ' rendőr, aki el szokott kapni i t t a s v e z e t é s ért c
zeneszerzője; Legnagyobb csalódása:
B a c h , mert férfias szimfóniákat irt. Mikor J á s z a p á t i b a n voltam, két napot vártam a fő térenj d e még a k k o r sem jött a v i l l a m o s .
Mi a v é l e m é n y e főis kolánkról, e, s s é p . na g y k onyhánkról? Nem s z e r e t e m a húst* Kézilabda pályánkról? N ő i e s , domborulatai v a n n a k . Tornatermünkről? Pestőic Mi volt a l e g b ö l c s e b b monda s a z életében, é s kJ tői hallotta? Tisztelt tanárom mondta még a nriak idején, h o g y o k o s f e l e s é g e d l e g y e n , níert k ü l ö n b e n i s t e n t e l e n hülye gyerekeid l e s z n e k . Ön s z e r i n t ki a l e g ' <x jobb p e d a g ó g u s ? Aki. a g y i l k o s g a l ó c á t is j ó útra téríti.
^1
é 0
ií ! /*•<
>Ȇ>
L\
&•••
X
4é& 1/7
"HL i—J
KEDVES
OLVASÓ !
P-emeljük-, jói s z ó r a k o z o t t ? Kérjük, h o g y a túloldal* l a p r a '••rj -'• :.á v é l e m é n v é t .
és
syxx/Si>n
2 , 1}
•/o
f;/,OoS
í
