MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas IV (4) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya

: SDS Semen Tonasa II : IPA : IV / SD-MI : 1 (satu) : 2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya

Materi Pokok dan Uraian Materi Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan

Pengalaman Belajar

Mendeskripsikan jenis akar serabut dan akar tunggang melalui kegiatan 2.1 Akar (hlm.35) Mendeskripsikan akar Struktur akar gantung, akar tunjang Keguanaan akar dan akar napas. Mendeskripsikan kegunaan akar.

Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi bagian akar tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.

Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelomp ok

Bentuk Instrum en Laporan dan unjuk kerja

Contoh Instrumen Kegiatan 2.1 hlm.35

Alokasi Waktu

2 jp

Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV

Uraian Objektif

Alat: Pohon kecil Baskom Air secukupn ya

Kompetensi Dasar

Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya

Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya

Materi Pokok dan Uraian Materi Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan Batang (hlm.38) Jenis batang Kegunaan batang

Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan Daun (hlm.41) Bentuk daun Kegunaan daun

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Mendeskripsikan penggolongan batang: batang basah batang berkayu batang rumput Mendeskripsikan penggunaan batang melalui kegiatan 2.2.

Mengidentifikasi bagian batang tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.

Mendeskripsikan daun pada tumbuhan Mengambarkan berbagai jenis daun pada kertas gambar melalui kegiatan 2.3 Menjelaskan bahwa bentuk daun dipengaruhi oleh susunan tulang daun dan melakukan tugas

Mengidentifikasi bagian daun tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri

Penilaian Jenis Tagihan

Bentuk Instrum en

Tugas Laporan Individu dan Uraian Kelomp Objektif ok

Contoh Instrumen Tugas 2.1 hlm. 39

Alokasi Waktu

2 jp

Kegiatan 2.2 hlm.40

Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: Tumbuha n pacar cina Pisau, gelas, air Pewarna makan


Kegiatan 2.3 hlm.41 Tugas 2.2 hlm. 42

2 jp

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV

Alat: Berbagai daun

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar



Bentuk Instrum en

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

2.2

Menjelaskan hubungan antara bunga dengan fungsinya

Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan Bagian Lain Tumbuhan (hlm.44) Bunga Buah dan biji

Mendeskripsikan Mengidentifikasi bagian-bagian yang bagian bunga, dimiliki bunga buah dan sempurna seperti : fungsinya bagi tangkai mahkotatumbuhan itu dasar bunga benang sendiri. kelopak sari putik Mendeskripsikan kegunaan bunga sebagai : Hiasan tumbuhan Tempat berlangsungnya perkembangbiakan tumbuhan Mendeskripsikan buah sebagai pelindung dari biji yang merupakan bakal tumbuhan baru

Sumber/ Bahan/ Alat Kertas gambar Alat tulis


Kegiatan 2.4 hlm.45 Tugas 2.3 hlm. 46 Uji Kompete nsi Hlm.48 Lat Ulangan hlm.49

4 jp


Alat: Berbagai daun Kertas gambar Alat tulis

Kompetensi Dasar


Karakter siswa yang diharapkan : responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

Pengalaman Belajar



Bentuk Instrum en

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab (


Kompetensi Dasar

Mengidentifika -si jenis makanan hewan

: SDS Semen Tonasa II : IPA : IV / SD-MI : 1 (satu) : 3. Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis makanannya


Pengalaman Belajar

Menggolongka n Hewan

Menggolongkan jenis makan hewan

Berbagai Jenis, Makan Hewan (hlm.54)

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mengidentifikasi jenis makanan hewan.


Bentuk Instrum en Lapor an dan unjuk kerja

Contoh Instrumen –

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat


Uraian Objek tif

Alat: -

Kompetensi Dasar

Menggolong kan hewan berdasarkan jenis makanannya


Menggolong kan Hewan Menggolong kan Hewan (hlm.55) Herbivor Karnivor Omnivor

Pengalaman Belajar

Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanan. Herbivor Karnivor Omnivor

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Menggolongkan hewan-hewan yang termasuk pemakan Tumbuhan (herbivora), pemakan daging (karnivora), dan pemakan segala (omnivora).


Bentuk Instrum en Lapor an Uraian Objek tif

Contoh Instrumen Kegiatan 3.1 hlm.56 Kegiatan 3.2 hlm.57 Uji Kompeten si Hlm.60 Lat Ulangan hlm.61


Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: Gambar daun, batang, buah Gambar herbivor, serangga, karnivor Kertas gambar, lem dan alat tulis



Kompetensi Dasar

Mendeskripsika n daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar, misalnya kecoa, nyamuk, kupukupu, kucing.

: SDS Semen Tonasa II : IPA : IV / SD-MI : 1 (satu) : 4. Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup

Materi Pokok dan Uraian Materi Daur Hidup Hewan Daur Hidup Tanpa Metamorfosis Daur Hidup Ayam (hlm.65) Daur Hidup Kucing (hlm.66) Daur Hidup Kanguru (hlm.66) Daur Hidup dengan Metamorfosis Daur Hidup Kupu-Kupu (hlm.68)

Pengalaman Belajar

Menjelaskan daur hidup hewan. Daur Hidup Ayam Daur Hidup Kucing Daur Hidup Kanguru Daur Hidup KupuKupu Daur Hidup Nyamuk Daur Hidup Lalat Daur Hidup Kecoa Daur Hidup Katak

Indikator Pencapaian Kompetensi Mendeskripsikan urutan daur hidup beberapa hewan secara sederhana. Menyimpulkan berdasarkan pengamatan bahwa tidak semua hewan berubah bentuk dengan cara yang sama. Menyimpulkan bahwa berubahnya bentuk pada hewan menunjukkan adanya pertumbuhan.


Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Tugas Individu dan Kelomp ok

Laporan dan unjuk kerja

Tugas 4.1 Hlm.68

Uraian Objektif

Alok asi Wak tu

Sumber / Bahan/ Alat Sumber : Buku SAINS SD Kelas IV Alat:

Kompetensi Dasar


Pengalaman Belajar



Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen


Laporan

Uji Kompeten si Hlm.75

Alok asi Wak tu

Sumber / Bahan/ Alat

Daur Hidup Nyamuk (hlm.70) Daur Hidup Lalat (hlm.70) Daur Hidup Kecoa (hlm.71) Daur Hidup Katak (hlm.70) Menunjukkan kepedulian terhadap hewan peliharaan, misalnya kucing, ayam, ikan

Memelihara Hewan Peliharaan (hlm.72) Memberi makan yang sehat Menjaga kebersihan tubuh hewan Membuat kandang hewan


Mampu memelihara hewan peliharaan

Mengidentifikasi cara merawat dan memelihara hewan peliharaan Mendemonstrasik an cara merawat dan memelihara hewan peliharaan.

Uraian Objektif

Lat Ulangan hlm.77

Sumber : Buku SAINS SD Kelas IV Alat:



Kompetensi Dasar

Mengidentifik asi beberapa jenis hubungan khas (simbiosis) dan hubungan “makan dan dimakan” antar makhluk hidup (rantai makanan)

: SDS Semen Tonasa II : IPA : IV / SD-MI : 1 (satu) : 5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan Lingkungannya


Makhluk Hidup dan Lingkunganny a Hubungan antar makhluk hidup Simbiosis mutualisme (hlm.83) Simbiosis komensalisme (hlm.84) Simbiosis parasitisme (hlm.85)

Pengalaman Belajar

Menyebutkan contoh simbiosis mutualisme, komensalisme, parasitisme Mampu mengambarkan rantai makanan di sawah, di kebun dan di laut


Mengidentifikasi hubungan khas antarmakhluk hidup (simbiosis) Mengkomunikasi kan manfaat dan kerugian yang terjadi akibat hubungan antarmakhluk hidup. Menggambarkan hubungan makan dan dimakan antarmakhluk hidup melalui rantai makanan sederhana

Penilaian Contoh Alokasi Instrum Waktu en

Sumber/ Bahan/ Alat

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen


Laporan dan unjuk kerja

Sumber: Buku SAINS SD

Uraian Objektif

Kelas IV Alat:

Kompetensi Dasar


Pengalaman Belajar



Bentuk Instrumen


Laporan

Contoh Alokasi Instrum Waktu en

Sumber/ Bahan/ Alat

Rantai makanan

Mendeskripsi kan hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungan nya

Makhluk Hidup dan Lingkungan nya Hubungan makhluk hidup dalam ekosistem Ekosistem hutan (hlm.86) Ekosistem sawah (hlm.87) Ekosistem kolam hias (hlm.88) Ekosistem kebun (hlm.89) Pengaruh perubahan

Melakukan tugas 5.1 s.d 5.6 Mengamati anggota ekosistem kebun , kolam hias, sawah dan hutan Mengamati dan memahami bahwa pencemaran, penebangan dan kebakaran hutan merusak kelestarian lingkungan.

Mengamati bentuk-bentuk saling ketergantungan antara hewan dan tumbuhan di lingkungan sekitar. Memprediksi kemungkinan yang akan terjadi bila lingkungan berubah, misalnya akibat dari pencemaran di sungai, kebakaran di hutan, dan penebangan pohon.

Uraian Objektif

Tugas 5.1 hlm.87 Tugas 5.2 hlm.88 Tugas 5.3 hlm.89 Tugas 5.4 hlm.90 Tugas 5.5 hlm.92 Tugas 5.6 hlm.95

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: Ikan Kertas

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi lingkungan Pencemaran Penebangan dan kebakaran hutan

Pengalaman Belajar



Bentuk Instrumen

Contoh Alokasi Instrum Waktu en

Sumber/ Bahan/ Alat

Uji Kompe tensi Hlm.96 Lat Ulanga n hlm.97

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) dan Ketelitian ( carefulness)

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi sifatnya

Kompetensi Dasar

Mengidentifika si wujud benda padat, cair, dan gas memiliki sifat tertentu

: SDS Semen Tonasa II : IPA : IV / SD-MI : 1 (satu) : 6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan

Materi Pokok dan Uraian Materi Benda Sifat berbagai wujud benda Sifat benda padat (hlm.104) Sifat benda cair (hlm.106) Sifat benda gas (hlm.110) Benda dapat melarutkan benda lain (hlm.112)

Pengalaman Belajar

Melakukan kegiatan 6.1 s.d 6.8 Menarik kesimpulan tentang sifat benda padat, cair dan gas berdasarkan kegiatan 6.1 s.d 6.8 Menarik kesimpulan bahawa benda padat ada yang dapat larut pada benda cair, berdasarkan kegiatan 6.9

Indikator Pencapaian Kompetensi Menunjukkan bukti tentang sifat benda padat, cair dan gas. Mendeskripsikan benda dapat melarutkan benda lain


Bentuk Instrum en

Contoh Instrumen

Laporan Kegiatan dan 6.1 unjuk hlm.104 kerja Kegiatan 6.2 Uraian hlm. 105 Objektif Kegiatan 6.3 hlm. 106 Kegiatan 6.4 hlm.106 Kegiatan 6.5 hlm.107

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: Pensil, penghapu s pensil, plastisin, kotak pensil dan rautan Air, botol plastik bening,

Kompetensi Dasar


Pengalaman Belajar



Bentuk Instrum en

Contoh Instrumen Kegiatan 6.6 hlm.108 Kegiatan 6.7 hlm.110 Kegiatan 6.8 hlm.111 Kegiatan 6.9 hlm.112

Mendeskripsika n terjadinya perubahan wujud cair  padat  cair; cair  gas  cair; padat  gas.

Perubahan wujud benda Padat → cair Cair → padat Cair → gas Gas → cair Padat → gas

Melakukan kegiatan 6.10

Mengidentifikasi perubahan wujud benda yang dapat kembali ke wujud semula.

Tugas Laporan Kegiatan Individu 6.10 dan Uraian hlm.114 Kelom Objektif pok

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat gelas bening, penghapu s pensil, karton tebal, paku Baskom, balon karet, kantong plastik sendok, gula pasir, garam, kacang hijau, kelereng


Menjelaskan faktor yang

Alat:

Kompetensi Dasar


Pengalaman Belajar



Bentuk Instrum en

Contoh Instrumen

mempengaruhi perubahan wujud benda beserta contohnya

Menjelaskan hubungan antara sifat bahan dengan kegunaannya

Sifat bahan dan kegunaanya (hlm.116) Benda di buat dari berbagai bahan

Melakukan kegiatan 6.11 dan 6.12 Memberikan kesimpulan dari kegiatan bahwa penggunaan bahan yang sesuai dengan sifat bahan itu akan bermanfaat Menarik kesimpulan bahwa perpaduan berbagai bahan dapat menghasilkan benda yang sangat berguna.

Mengidentifikasi kesesuaian sifat bahan dengan kegunaannya. Membandingkan berbagai bahan untuk menentukan bahan yang paling cocok untuk tujuan tertentu. Mengidentifikasi berbagai alat rumah tangga yang dikaitkan dengan sifat

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat Plastik, rantang, panci besar, air, garam dapur, bongkaha n es

Kegiatan 6.11 hlm.116 Kegiatan 6.12 Hlm.118 Tugas 6.1 Hlm.122 Uji Kompeten si Hlm 124 Lat Ulangan hlm.126

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: Plastik, handuk kecil, sendok logam, air, lilin, korek, berbagai jenis kertas, tiang,

Kompetensi Dasar


Pengalaman Belajar


Jenis Tagihan

Bentuk Instrum en

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

benang, klip kertas Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( bahan dan kegunaannya.


Penilaian

MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Recommend Documents