Maandbrief februari 2016

Maandbrief februari 2016 De directeur heeft op donderdag inloopspreekuur van 8.30 - 9.00 uur. Indien wenselijk kunt u een afspraak maken per email [email protected]

De afgelopen weken hebben jullie kinderen de Cito-toetsen gemaakt. We zijn er trots op dat zij hun best gedaan hebben om deze zo goed mogelijk te maken. Vandaag ben ik in de groepen geweest om dit, namens het team, met de kinderen te bespreken. U kunt dit navragen bij uw kind. Deze toetsen laten niet zien wat hen zo speciaal maakt. Niet op de manier zoals wij en jullie hen kennen. De resultaten van de Cito-toetsen zeggen ons wel iets, maar niet alles. Wij hebben een compleet beeld van de kinderen, omdat we ook oog hebben voor de andere kwaliteiten. We hebben hen gevraagd om tevreden naar de resultaten te kijken en er trots op te zijn. Wij mogen hen in gezamenlijkheid leren dat er meer manieren zijn om te groeien en te leren om een mooi mens te zijn. We hebben hen veel succes gewenst met de voortgang. Met vriendelijke groet, namens de medewerkers, Nelly de Bruijne

Fijne verjaardag! Februari

Maart

7 Dex Haas groep 1 8 Lindsay de Lange groep 1 17 Jomar van Antwerpen groep 6 23 Farida Abdu Rabu groep 3 23 Nikki van Beuningen groep 2 24 Esmee van de Stolpe groep 3 28 Emily van Baren groep 6

1 Timo Veenman groep 1 6 Sammy Tsegezeab groep 3 7 Tom Verhoeven groep 4 8 Mechteld Vlam groep 3 11 Jasmijn Noordzij groep 3

1

Op 17 februari is juf Hanny jarig. We feliciteren haar van harte en wensen haar een fijne verjaardag toe.

Groep 7/8 onder de loep Het begin van het schooljaar lijkt alweer mijlenver achter ons te liggen. Toch was het best een spannende start! Niet alleen voor de kinderen, die in een compleet nieuwe samenstelling terecht kwamen, maar ook zeker voor de juffen! Het is altijd maar afwachten of de groep wel ‘mengt’ en of ze wel goed met elkaar overweg kunnen. Gelukkig zochten de kinderen vanaf dag 1 aansluiting bij elkaar en lijkt het wel alsof de groep nooit anders is geweest. Natuurlijk was het voor veel kinderen ook wennen. Het gaat dan vooral om de andere/nieuwe werkwijzen, nieuwe methodes, etc. Het wennen daaraan heeft iets langer geduurd, maar we zien dat dit ook steeds beter gaat! Hieronder lichten we wat lesstof voor u uit. Rekenen Het rekenen wordt in groep 7/8 steeds pittiger. Dit heeft er onder andere mee te maken dat we steeds meer verdiepend aan het werk gaan. Moesten de kinderen in groep 4 de tafels van vermenigvuldiging leren, in groep 7 leren we hoe we deze sommen onder elkaar moeten uitrekenen (en dan ook nog op twee verschillende manieren). Daarnaast komt het delen al aan bod en dat is ook best lastig. Hieronder een plaatje met de werkwijzen.

Bij het ‘lang’ vermenigvuldigen splitst men de 22 op in 2x57 en 20x57, waarna de getallen worden opgeteld. Het ‘kort’ vermenigvuldigen is iets lastiger: 4x6+24, de 4 schrijven we op, de 2 onthouden we. 4x1=4, maar hier moeten we nog 2 bij optellen, die we hebben onthouden, dus 6. Etc. Bij het delen gaat het erom om zo groot mogelijke sprongen te maken. Kan ik 18x10 doen? Is het misschien mogelijk om 50x18 te doen? Zo proberen we in zo weinig mogelijk stapjes de som te berekenen. Uw zoon/dochter doet het vast wel even voor u voor! Groep 8 heeft het A-boek bijna uit. Dit houdt in dat zij na de toets gedifferentieerd gaan werken in werkboeken, waarbij geen nieuwe zaken meer worden aangeboden, maar de nadruk ligt op herhalen. Hierbij wordt gewerkt volgens thema. Met de kinderen gaan we bespreken welk onderdeel zij het eerst willen behandelen, zodat ze met het oog op de eindtoets nog extra kunnen oefenen met de onderdelen die ze lastig vinden. Taal Bij taal bespreken we veel uiteenlopende zaken van hoe ga je om met moeilijke woorden in een tekst? Tot het ontleden van de zinnen. Dat laatste vinden de kinderen in beide groepen nog erg lastig! Het belangrijkste is hierbij het nemen van de juiste stappen (en dat kost tijd en vinden de kinderen daarom niet erg leuk om te doen). We merken wel, dat als de kinderen volgens de stappen werken, ze

2

het werk beter maken. We hameren er daarom ook op: als je veel oefent met het nemen van de juiste stapjes, komen ze vanzelf in je hoofd te zitten. Wat vaak voorkomt is het vinden van het gezegde, het onderwerp, het lijdend voorwerp en het meewerkend voorwerp. Om het één te kunnen vinden, heb je het andere nodig. Hieronder een voorbeeld: Jan geeft het schrift aan Piet. 1. Zoek het gezegde (dit zijn alle werkwoorden in de zin): geeft 2. Zoek het onderwerp (wie/wat + gezegde) dus: wie/wat geeft?  Jan 3. Zoek het lijdend voorwerp (wie/wat + gezegde + onderwerp) dus: wie/wat geeft Jan?  het schrift 4. Zoek het meewerkend voorwerp (AAN wie/wat + gezegde + onderwerp + evt. lijdend voorwerp) dus: aan wie/wat geeft Jan het schrift?  aan Piet Spelling Veel van de aangeboden categorieën van spelling bevat herhaling van eerder aangeboden lesstof. Zaken als ‘leenwoorden’ (vb. computer, trottoir, mediatheek, etc.) zijn nieuw. Wat in groep 7 en 8 erg lastig wordt gevonden: werkwoordspelling. Het valt ook niet mee om alle regeltjes uit je hoofd te leren en denk je het net te weten…. zijn er weer uitzonderingen! Ook hier geldt: neem de stapjes!!! Vooral op dat laatste zijn we erg streng. Bij groep 7 gaat het vooral over de tegenwoordige tijd (t.t.) en de verleden tijd (v.t.). Bij groep 8 hebben we er nog leuke andere onderwerpen bij, namelijk het bijvoeglijk naamwoord (hij heeft gegeten), het bijvoeglijk gebruikt voltooid deelwoord (de opgegeten appel), het tegenwoordig deelwoord (al etend loopt hij naar school) en natuurlijk ook de ‘gewone’ werkwoordspelling die maar lastig blijft!

Wereldoriëntatie Met geschiedenis werkt groep 7 rondom het thema Christendom, groep 8 leert hoe onze democratie is ontstaan. Wat betreft aardrijkskunde leert groep 7 wat fossiele brandstoffen zijn en hoe deze zijn ontstaan. Groep 8 werkt aan het thema Nieuws en media, wat min of meer inhaakt op de lessen mediawijsheid. Het hoofdstuk van natuur, waaraan momenteel wordt gewerkt, leert ons hoe je lichaam werkt en wat voeding met je lichaam doet. Over een paar weken start groep 7/8 ook met de EHBO-lessen, u hoort hier t.z.t. meer over. Naast deze standaard lessen, behandelen we ook andere onderwerpen die met wereldoriëntatie te maken hebben, zoals bijvoorbeeld de wereldgodsdiensten. Dit jaar besteden we aandacht aan de Islam en leren we wat de feesten inhouden en wat de gebruiken zijn. Wat nieuw is dit jaar, zijn de lessen ‘breingeheimen’, met lessen over hoe je het beste leert en waarom dat zo is. Eigenlijk leren de kinderen leren met behulp van deze methode. Al met al een heel verhaal, maar wel zonder foto’s. Wilt u een plaatje bij dit praatje, zodat u kunt zien waar we zoal mee bezig zijn in de klas? Dan verwijzen wij u naar de website of naar Twitter. Vooral op Twitter zetten we al snel wat foto’s over gebeurtenissen in de klas, deze kunt u ook bekijken als u zelf geen Twitteraccount heeft. Echt een aanrader. Mocht u vragen hebben over bovenstaande informatie (of andere zaken), dan horen wij dat uiteraard graag van u! Juf Evelien en juf Joleen

3

Nieuws uit de kleutergroep Nationale Voorleesdagen 2016 Woensdag 27 januari begonnen de Nationale Voorleesdagen. Het prentenboek dat dit jaar centraal staat is; We hebben er een geitje bij. De start bij ons op school was geweldig! De vader van Lennard en Jeffrey had een heerlijke taart gemaakt met geitjes van eiwitschuim. U begrijpt dat wij een smakelijke start hebben gehad.

Op donderdag zijn we te gast geweest bij Siem thuis. Daar mochten we alles leren van Bolus, het geitje. Als u nog meer wilt zien en lezen van onze belevenissen, dan kunt u de website openen. Onder groep 1/2 vindt u onze avonturen. De juffen

Ook in deze periode ben ik als leesconsulent wekelijks bij uw kind in de klas voor leesvorderingsactiviteiten. Bij de kleuters en groep 3 staan de lessen in het teken van de Nationale Voorleesdagen. Een landelijk project waarbij voorlezen en het nut ervan landelijk onder de aandacht wordt gebracht. Want wist u dat uw kind met een kwartier (voor)lezen per dag zo’n 1000 nieuwe woorden per jaar leert? We lezen de boeken uit de prentenboeken top 10 en in elke klas hangt een boekenkast waar we elke week na het lezen het boek in de kast plaatsen. De kleuters hebben een lied geleerd over dieren op de kinderboerderij bij het boek “We hebben er een geitje bij” van Marjet Huiberts. De kinderen van groep 3 werden de illustrator van dit boek en hun tekeningen kunt u binnenkort bewonderen via de ?????? van de school. Groep 5 doet mee aan een spel van de bibliotheek, Kilometerlezen. Met elkaar gaan we een fietsreis maken op het internet. Elke bladzijde is een kilometer, dus hoe meer leeskilometers we maken hoe verder we kunnen reizen. Halen we de finish, dan wacht de klas een quiz over de boeken die gelezen zijn. Spelen de kinderen de quiz goed, dan krijgen ze een aanwijzing waar de kilometervlag verstopt is. Zullen ze de vlag veroveren?

4

In groep 7 en 8 doen we het project “de Oscars” en duiken de kinderen in de wereld van de verfilmde boeken. Kinderen lezen als tweetal een verfilmd boek en zullen op een creatieve wijze aan elkaar gaan vertellen waarom ze vinden dat hun boek de Oscar moet winnen. De klas zelf zit in de jury en bepaalt wie deze prijs wint. De prijs is het bekijken van de film. Wordt het ”Timboektoe”, “Achtste groepers huilen niet” of toch “Koning van Katoren” ? We zullen zien. Met vriendelijke groet, Biebjuf Karin

Godsdienst met www.kindopmaandag.nl Week 6 Super! 1 Koningen 6+7; Spreuken 1:1-7.20-23; Hooglied 1:1+8:6-7 Koning Salomo liet een prachtige tempel bouwen en een schitterend paleis. Ook schreef hij veel wijze spreuken en mooie liefdesliederen. We lezen in deze periode over Jezus die op weg gaat naar Pasen. Bij deze verhalen hebben we bijzondere aandacht voor Petrus. Hij is een leerling van het eerste uur, hij maakt veel met Jezus mee. In verschillende verhalen laat hij merken dat hij weet wat er zo bijzonder aan Jezus is. Maar hij vindt het ook vaak moeilijk om Jezus te volgen. De verhalen over Petrus zullen na Pasen nog drie weken doorgaan. In al die verhalen zal Petrus ontdekken: Jezus is een vriend voor het leven. Week 7 Wat gebeurt er nu? Matteüs 14:13-21; 22-33. 16:13-20 Petrus is een leerling en vriend van Jezus. Hij maakt bijzondere dingen mee. Vijf broden en twee vissen zijn genoeg voor een grote groep mensen, er is overvloed voor iedereen. Het is een wonder. Na deze gebeurtenis komen Petrus en de andere leerlingen in een storm op het meer terecht. Jezus komt over het water naar hen toe. Als Petrus ziet dat het Jezus is, durft hij zelf ook uit de boot te stappen. Jezus redt hem als hij bang is. Week 8/9 Volg jij hem nog? Matteüs 16:21-28, 17:1-13; 24-27 Jezus vertelt zijn leerlingen wat er met Pasen zal gaan gebeuren. Petrus begrijpt er niks van. Hij wil zijn meester beschermen, maar hij moet denken aan wat God wil. Op een hoge berg verschijnen Mozes en Elia en er klinkt een stem uit de hemel. Later krijgt Petrus de opdracht om een vis te vangen die een munt in zijn bek zal hebben. Het is bijna niet te volgen!

5

Liederen Kerk en school

Februari 2016 (40 dagentijd) Thema: Volgen

Lied 23c: (mijn God, mijn herder, zorgt voor mij)

Lied 184 (de herder heeft zich niet vergist)

Hij geeft mijn ziel weer nieuwe kracht, doet mij zijn wegen gaan, de paden van gerechtigheid, ter ere van zijn naam.

De herder neemt zijn stok en staf en zoekt het overal. Kwam er een wolf op ’t schaapje af, of maakte het een val?

Al moet ik door het doodsravijn, U gaat steeds aan mijn zij. Ik vrees geen kwaad, uw herdersstaf geeft steun en veiligheid.

Het is al donker en al laat als Hij het schaapje vindt. Hij streelt het zacht en is niet kwaad, maar draagt het als een kind.

Terwijl de vijand toe moet zien, maakt U mijn tafel klaar. U vult mijn beker, zalft mijn hoofd, en redt mij in gevaar.

Hij draagt het op zijn sterke rug ver buiten de woestijn. Hij brengt het naar de kooi terug, daar zal het veilig zijn.

Uw trouw en goedheid volgen mij, uw liefde, dag aan dag; en wonen zal ik in Gods huis zo lang ik leven mag.

Al is het schaapje eigenwijs en gaat het honderd keer niet met de kudde mee op reis, de herder zoekt het weer.

Open school Komende maandag 15 februari houden we open school. U ontvangt hierbij een flyer. Het eerste halfuur is er in alle groepen uitleg over het werken met de verschillende methodes. Daarna worden er instructielessen gehouden. U hebt de mogelijkheid om deze les, achter in de klas, max. een half uur bij te wonen. Op deze morgen zijn nieuwe ouders en hun kinderen van harte welkom om een kijkje te komen nemen in de school in bedrijf. U bent van harte welkom.

6

Twee weken geleden stonden er ineens een arrenslee en een iglo in de hal. Er was een winters tafereeltje gemaakt. Alle kinderen mochten om de beurt in de arrenslee om een foto te laten maken. In de klas hebben de kinderen ijverig geknutseld om bij deze foto een mooi lijstje te maken. De foto's met lijstje worden tijdens de winterfair van zaterdag 13 februari a.s. aan de ouders te koop aangeboden. Wie wil zo'n collectors item nou niet? Alle tafels voor het marktplein zijn verhuurd en de “heel Scharendijke bakt”-wedstrijd heeft het maximale aantal inschrijvingen bereikt ! Er zijn leuke activiteiten voor de kinderen, er is een leuke variatie aan koopwaar op het marktplein en diverse lekkernijen voor de innerlijke mens. U en JIJ KOMEN TOCH OOK ?

ITS Veiligheidsmonitor Onze school heeft ervoor gekozen om dit jaar mee te doen met de Veiligheidsmonitor. Hierin wordt de veiligheidsbeleving van personeel, ouders en leerlingen van de groepen 7 en 8 gemeten en vergeleken met andere scholen. Vanaf volgende week kunt u hiervoor in uw mailbox een uitnodiging ontvangen om mee te werken aan de vragenlijst. Om een goed beeld te krijgen hopen we dat er veel ouders meedoen. Bij deze nieuwsbrief ontvangt u ook een folder met meer informatie. De volgende maandbrief verschijnt op 14 maart 2016

7