LSchoolgids

L

Schoolgids 2015 | 2016 CSG Liudger Scholengemeenschap voor praktijkonderwijs, vmbo en havo/vwo

Zien dat je met de tijd mee gaat.

Inhoudsopgave

Voorwoord 7 Leeswijzer 8

ABC Aanmelding Basisonderwijs Bijzonder verlof en leerplicht Cameratoezicht Centrale Diensten Computers Fotografie en videomateriaal Fricolore Huisregels Klachtenregeling Kluisjes Kopieerpas Liudgerpas (locaties Raai en Splitting) Leerlingenstatuut Leerlingvolgsysteem Overgangsnormen Rapporten/beoordeling Rekenmachine Schoolverzuim Sociaal jaarverslag Topsportregeling Vakanties 2015-2016 Vervolgonderwijs Wie 18 jaar wordt Zeggenschap en medezeggenschap

41 41 41 41 41 41 42 42 42 42 43 44 44 44 44 44 45 45 45 45 46 46 46 47 47 47

Locatie Burgum Waar staan we voor? Locatieleiding Met wie krijgen de leerlingen verder te maken? Ziekmelding of absentie Begin van het schooljaar Lestijden Onderwijs op locatie Burgum Onderbouw Bovenbouw Lessentabel locatie Burgum Stipuren Vwo mvo Praktische Sector Oriëntatie (PSO) Extra vak Fries (als examenvak) HAVOtop Vaardigheidsuren Verder op onze locatie Contact Begeleiding

54 55 57

Algemeen 9 Welkom bij CSG Liudger! 9 Wie zijn wij 9 Ons onderwijs 12 Praktijkonderwijs 12 Vmbo 13 Havo/vwo 14 Gymnasium 15 Lessentabellen per locatie 15 Dynamisch onderwijs 16 De startmogelijkheden op de verschillende locaties 19 Internationale activiteiten 20 Goed burgerschap 20 Begeleiding van onze leerling 23 Mentoraat 23 Coach 23 Vakdocent 23 Decanaat 23 Advisering/Compazregeling 24 Centrale zorgcoördinatie 24 GGD 25 Vertrouwenspersoon en/of schoolpastoraat 26 Ongewenste omgangsvormen 26 Meldcode huiselijk geweld of kindermishandeling 26 Passend onderwijs 27 Leerlinggebonden financiering 27 Zorg Advies Team (ZAT) 27 Verwijsindex 28 Expertise Centrum Liudger (ECL) 28 Consultatieteam 28 Toewijzingscommissie 28 Contact met thuis 29 Ouderavonden 29 Kwaliteit van het onderwijs 31 Onderwijsinspectie 31 Slagingspercentages 31 Uitstroomgegevens locatie De Ring 32 Studiemateriaal 32 Studieboeken 32 iPad 33 Ouderbijdragen en schoolkosten 33 Vrijwillige bijdragen 33 Overige schoolkosten 34

4

Algemeen Schoolgids 2015|2016

Stichting Leergeld Boodschappenlijstje

36 37

57 58 58 59 60 60 61 61 61 61 62 62 62 62 63 64 64 65

Een leuke schooltijd Vieringen Ouderpanel Leerlingenpanels Leerlingenraad

65 66 66 67 67

Leerlingenbegeleiding en ondersteuningsteam 95 Vervoer naar school 96 Extra activiteiten 97 Mediatheek 97

Drachten - locatie Raai 72 Waar staan we voor? 73 Locatieleiding 73 Met wie krijgen de leerlingen verder te maken? 73 Ziekmelding of absentie 74 Begin van het schooljaar 74 Lestijden 74 Onderwijs op locatie Raai 75 Onderbouw 75 Bovenbouw 76 Tweetalig onderwijs (tto) 76 Technasium 77 Lessentabel locatie Raai 77 Verder op onze locatie 78 International Mathematics and Technology Seminar 78 Leerling helpt leerling 78 Filosofie in de bovenbouw 78 Bijzondere activiteiten/excursies 79 Inzameling goede doelen 79 Mediatheek 79 Een veilige school 79 Centraal Leerlingen Aanspreek Punt (CLAP) 80 Huiswerk 81

Drachten - locatie Splitting Waar staan we voor? Locatieleiding Met wie krijgen de leerlingen verder te maken? Ziekmelding of absentie Begin van het schooljaar Lestijden Onderwijs op locatie Splitting Instroom Accenten Vakcollege iPad-onderwijs Mediawijsheid Werken en leren met een iPad op locatie Splitting Bovenbouw Turbotraject Lessentabel locatie Splitting Verder op onze locatie Bijzondere activiteiten Onderwijsprijs Introductiedagen Fries OLC Arbeidsoriëntatie/stage

102 103 104

Drachten - locatie De Ring Waar staan we voor? Locatieleiding Met wie krijgen de leerlingen verder te maken? Ziekmelding of absentie Begin van het schooljaar Lestijden Onderwijs op locatie De Ring Fase 1 Fase 2 Fase 3 100% doorstroom Nazorg Lessentabel locatie De Ring Verder op onze locatie Veiligheid Schoolregels Ons personeel

Locatie Waskemeer Waar staan we voor? Locatieleiding Met wie krijgen de leerlingen verder te maken? Ziekmelding of absentie Begin van het schooljaar Lestijden Lessentabel locatie Waskemeer Onderwijs op locatie Waskemeer Aandacht voor jou Aandacht voor taal Aandacht voor talent Goed onderwijs geef je samen Verder op onze locatie

116 117 118

Colofon

126

86 87 87 87 88 88 89 90 90 91 91 92 92 92 93 93 94 95

104 105 105 105 106 106 107 107 107 108 108 108 110 110 110 110 110 111 111 111 111

118 119 119 120 120 121 121 122 123 123 125

Schoolgids 2015|2016 Algemeen

5

6


Accent op aándacht! Albert Einstein zei ooit: “Everybody is a genius. But if you judge a fish by its ability to climb a tree, it will live its whole life believing that it is stupid.” Een uitspraak die aansluit bij de missie en kernwaarden van CSG Liudger. Onze klaslokalen zijn niet gevuld met identieke mogelijkheden, identieke talenten of identieke toekomstbeelden. Alle leerlingen die binnen één van onze vijf locaties rondlopen, zijn unieke en talentvolle kinderen die na een aantal jaren hun verdere toekomst tegemoet treden. Dat kan een vervolgopleiding zijn of een start op de arbeidsmarkt, maar wat het ook is: wij zien het als onze taak om ervoor te zorgen dat de volgende stap die leerlingen maken nadat ze bij ons de deur uitlopen, bij hen past. Daar geven we in ons handelen uiting aan door aandacht te hebben voor onze leerlingen. Ons motto is niet voor niets: accent op aándacht! We werken niet alleen aan de toekomst van de leerlingen, we hebben ook de focus op het hier en nu. Leerlingen die van het basisonderwijs naar het voortgezet onderwijs gaan, maken een belangrijke en spannende stap in hun leven. Door te investeren in relaties met klasgenoten en docenten en kennis te maken met gebruiken en gewoontes, willen we een plek creëren waar leerlingen zich thuis voelen en tot hun recht komen. Want dat is volgens ons de basis voor leerlingen om, samen met docenten en onderwijsondersteuners, het beste uit zichzelf te halen. Binnen de vijf locaties van onze scholengemeenschap hebben we een breed aanbod aan opleidingen. In deze informatiegids, maar ook op de website, vindt u meer inhoudelijke informatie over de locaties en het onderwijsaanbod. Deze schoolgids kent twee versies. Een digitale en een verkorte versie: deze informatiegids. Ik verwijs u ook graag naar de website en het leerlingenportaal, waar u veel belangrijke informatie over onze scholengemeenschap vindt. Heeft u toch nog vragen, dan is persoonlijk contact altijd mogelijk. De contactgegevens van een locatie of de centrale diensten vindt u in deze gids en op onze website. J. Vogel, voorzitter College van Bestuur CSG Liudger Wij realiseren ons dat de term ‘ouders’ niet altijd de lading dekt. Kinderen kunnen ook opgroeien in eenoudergezinnen of bij andere verzorgers dan hun eigen ouders. Overal waar wij spreken over ouders, kan dan ook de ouder(s) en/of verzorger(s) worden gelezen.


7

Leeswijzer Met deze gids informeren wij u over onze scholengemeenschap. De gids is verdeeld in een algemeen gedeelte en vijf locatiedelen. In het algemene deel kunt u meer lezen over zaken die voor de gehele scholengemeenschap gelden. Daarbij gaat het onder andere over waar CSG Liudger voor staat, de begeleiding van onze leerlingen en hoe het contact met thuis geregeld is. Ook vindt u hier een ABC met praktische informatie. In de locatie specifieke informatie - elke locatie heeft een eigen hoofdstuk - staat wat de betreffende locatie uniek maakt. Wij realiseren ons dat de term ‘ouders’ niet altijd de lading dekt. Kinderen kunnen ook opgroeien in eenoudergezinnen of bij andere verzorgers dan hun eigen ouders. Overal waar wij spreken over ouders, kan dan ook de ouder(s) en/of verzorger(s) worden gelezen. In het geval van gescheiden ouders verloopt de informatieverstrekking in principe via de ouder bij wie de leerling woont en gaan we er vanuit dat gezaghebbende ouders elkaar op de hoogte brengen. Indien ouders dit op een andere manier willen vormgeven, kan er contact worden opgenomen met school. Wilt u meer weten over hoe we als school omgaan met scheiding en gezag, dan kunt u het protocol School en scheiding vinden op de website.

8


Welkom bij CSG Liudger! Leer en beleef Goede studieresultaten zijn voor ons net zo belangrijk als het plezier waarmee onze leerlingen naar school gaan. Ons streven is om het beste uit de leerlingen te halen. Dat doen we niet alleen door goed les te geven, maar ook door het bezoeken van een theatervoorstelling en deelnemen aan een buitenlandexcursie of sporttoernooi.

Onze missie: CSG Liudger staat voor een liefdevolle, lerende en levendige gemeenschap waarin leerlingen en medewerkers tot hun recht komen, kunnen groeien tot de mens zoals God hen heeft bedoeld en zich verantwoordelijk weten voor de samenleving dichtbij en veraf.

We hebben vier kernwaarden geformuleerd die binnen onze scholengemeenschap de basis voor het omgaan met elkaar vormen: Respect Dat betekent dat je er mag zijn als schepsel van God, je bent van waarde. Je wordt aangesproken op je gedrag, waarbij je als mens gerespecteerd wordt. Respect voor jezelf, de ander, de afspraken en de (leer-)omgeving zijn leidraad voor ons handelen. Luisteren, vragen en begrijpen komen vóór spreken, antwoorden en duiden. Betrokkenheid Dat betekent dat liefde en echte aandacht de boventoon voeren. Er is aandacht voor de mens die je bent, de groei en de ontwikkeling die je


9

doormaakt en voor de prestaties die je moet leveren. Wij doen wat we zeggen en zeggen wat we doen! Veiligheid Dat betekent dat je leert en leeft in een veilige (leer-)omgeving, waar je je gekend mag weten. We willen een gemeenschap zijn waar mensen tot hun recht komen en zich tegelijkertijd geborgen weten. Ontplooiing Dat betekent dat je mag groeien en ontwikkelen, met vallen en opstaan. De school is een plek waar je wordt gecoacht en begeleid op weg naar zelfstandigheid. Er wordt rekening gehouden met wat je kunt en de mogelijkheden die je hebt. Iedereen wordt gezien in zijn of haar eigen ontwikkeling. We vinden vernieuwen en verbeteren van belang en doen dat samen.

*

Ons motto is: ‘Accent op aándacht’

10 Algemeen Schoolgids 2015|2016

Identiteit De christelijke levensbeschouwing heeft nadrukkelijk een plaats binnen onze scholengemeenschap, bijvoorbeeld in onze pedagogische en didactische aanpak en door met de leerlingen aandacht te besteden aan de Bijbel en aan andere wereldgodsdiensten. Onze christelijke identiteit komt verder tot uiting door: • dagopeningen; • het vieren van de christelijke feestdagen; • schoolpastoraat/vertrouwenspersonen; • stiltecentra; • het vak godsdienst (vanaf vmbo); • ons dagelijks handelen; • een gebedsgroep van ouders. CSG Liudger wil een christelijke scholengemeenschap zijn waar leerlingen in een inspirerende leeromgeving in relatie met zichzelf en de ander mogen groeien in kennis, vaardigheden en als mens het leven leren. Het doel van het onderwijs is het begeleiden en stimuleren van de leerlingen op weg naar hun volwassenheid, zodat zij op persoonlijke wijze gehoor kunnen geven aan Gods opdracht om aan zijn Koninkrijk van gerechtigheid, vrede en liefde (ten aanzien van mens en natuur) mee te bouwen in navolging van Jezus Christus. De scholengemeenschap wil een goede plek zijn voor alle medewerkers, waar iedereen op een zinvolle manier kan groeien in zijn of haar beroep, waar de menselijke maat de boventoon voert en waar respect, betrokkenheid, veiligheid en ontplooiing kernwaarden zijn. We dragen verantwoordelijkheid voor onze omgeving en maatschappij en willen omzien naar de ander, dichtbij en veraf.


11

Ons onderwijs CSG Liudger biedt alle vormen van voortgezet onderwijs: van praktijkonderwijs en vmbo tot havo en vwo (gymnasium). Er zijn vijf locaties: één in Burgum, drie in Drachten (Raai, De Ring, Splitting) en één in Waskemeer. Iedere locatie heeft haar eigen kenmerken en specialiteiten. In onderstaand schema staat het voortgezet onderwijs weergegeven. In de tekst die daarop volgt, worden de verschillende mogelijkheden op CSG Liudger kort toegelicht.

praktijkonderwijs

fase 1 (2 jaar)

fase 2 (2 jaar)

1 vmbo bb

2 vmbo bb

1 vmbo kb

2 vmbo kb

3 vmbo bb

fase 3 (2 jaar)

niveau 2 mbo

4 vmbo bb

3 vmbo kb

4 vmbo kb

3 vmbo gl**

4 vmbo gl**

3 vmbo tl**

4 vmbo tl**

vmbo 1 vmbo tl**

werk of vervolgopl. (incl. nazorg)

niveau 3+4 mbo

2 vmbo tl** lwoo

havo vwo

2 havo

3 havo

4 havo

5 havo

2 vwo***

3 vwo

4 vwo

5 vwo

hbo

1 havo/vwo 6 vwo

wo

* In alle leerwegen vmbo kan lwoo (=leerwegondersteunend onderwijs) gegeven worden. ** Op locatie Splitting wordt gl/tl, mavo genoemd. *** Vanaf leerjaar twee wordt op locatie Raai op het vwo een splitsing gemaakt in atheneum en gymnasium.

Praktijkonderwijs Het praktijkonderwijs bereidt leerlingen voor op het uitoefenen van eenvoudige werkzaamheden op de regionale arbeidsmarkt. Het biedt de


mogelijkheid om via stages in de praktijk te leren. Door actief en uitdagend onderwijs helpen we de leerlingen het beste in zichzelf naar boven te halen. Praktijkonderwijs is voor de meeste leerlingen eindonderwijs, maar er is een mogelijkheid tot verdere scholing op mbo-niveau. Praktijkonderwijs wordt aangeboden op locatie De Ring.

Vmbo In het voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs (vmbo) zijn vier verschillende leerwegen. In alle vmbo-leerwegen kunnen leerlingen leerwegondersteunend onderwijs (lwoo) krijgen: 1. de basisberoepsgerichte leerweg (bb)* Een praktische leerweg met kleine klassen. De leerlingen doen examen in vier algemene vakken en een beroepsgericht vak. Het examenprogramma voor deze leerweg is minder uitgebreid dan die van de andere leerwegen binnen het vmbo. Deze leerweg sluit aan op niveau 2 van het mbo. 2. de kaderberoepsgerichte leerweg (kb)* Deze leerweg is voor leerlingen die het liefst op een praktische manier kennis opdoen. De opleiding is gericht op een functie binnen het kader van de gekozen sector. De leerling doet examen in vier algemene vakken en een beroepsgericht vak. Deze leerweg sluit aan op niveau 3 en/of 4 van het mbo. 3. de gemengde leerweg (gl)** De gemengde leerweg is er voor leerlingen die zich al gericht willen voorbereiden op bepaalde beroepen. Het is een combinatie van theoretisch en praktisch onderwijs en ligt qua niveau dicht bij de theoretische leerweg. Leerlingen doen examen in vijf algemene vakken en in een beroepsgericht vak. De gemengde leerweg geeft de mogelijkheid tot doorstroming naar het mbo-niveau 3 en 4 of - onder voorwaarden - naar de havo.

* Op locatie Splitting zitten leerlingen de eerste twee leerjaren in een bk-klas (basis/kader). Aan het einde van leerjaar 2 wordt bepaald of een leerling richting basis of kader gaat. ** Op locatie Splitting wordt gl/tl als mavo aangeduid Schoolgids 2015|2016 Algemeen

13

4. de theoretische leerweg (tl)** Leerlingen in deze leerweg hebben weinig moeite met studeren. De theoretische leerweg geeft de mogelijkheid tot doorstroming naar het mbo-niveau 3 en 4 of - onder voorwaarden - naar de havo. Voor vmbo kunnen leerlingen terecht op onze locaties Burgum, Splitting en Waskemeer. Op locatie Waskemeer kunnen leerlingen instromen op kb- en tl-niveau. Op de locaties Burgum en Waskemeer kunnen de leerlingen van de bovenbouw vmbo (leerjaar 3 en 4) de theoretische leerweg volledig afronden. In Burgum kan bovendien de gemengde leerweg gevolgd worden met als beroepsvoorbereidende vakken handel & administratie, zorg & welzijn en technologie. De kb-leerlingen van Waskemeer en de bb- en kb-leerlingen van Burgum kunnen vanaf het 3e leerjaar hun schoolloopbaan vervolgen op locatie Splitting in Drachten. Doordat de locaties heel nauw samenwerken, is de overgang naar de bovenbouw op locatie Splitting drempelloos.

Havo en vwo Leerlingen worden op de havo en het vwo voorbereid op het hoger beroepsonderwijs en/of het wetenschappelijk onderwijs. Op locatie Burgum starten alle vwo-leerlingen met meertalig voorgezet onderwijs (mvo) (zie bladzijde 61). Er wordt vanaf leerjaar 1 gewerkt met aparte havo- en vwo-klassen. Burgum biedt de volledige havo-opleiding en de vwo-leerlingen kunnen er tot en met leerjaar 3 onderwijs volgen. Daarna kunnen vwo-leerlingen een drempelloze overstap maken naar locatie Raai voor de leerjaren 4 t/m 6.

** Op locatie Splitting wordt gl/tl als mavo aangeduid


Op locatie Raai wordt het volledige havo- en vwo-programma aangeboden. In het eerste leerjaar worden havo en vwo gecombineerd. Na een gezamenlijk brugjaar, gaan leerlingen in het tweede jaar verder in havo 2, atheneum 2 of gymnasium 2. Uitgesproken vwo-leerlingen kunnen direct vanaf de brugklas kiezen voor tweetalig onderwijs (tto). Op locatie Waskemeer kunnen leerlingen de eerste drie leerjaren van de havo en het vwo volgen. Sinds het schooljaar 2014-2015 is locatie Waskemeer een school voor meertalig voortgezet onderwijs (mvo). In leerjaar 1 en 2 van het havo/vwo krijgen leerlingen het vak godsdienst in het Engels en het vak muziek in het Fries. In het schooljaar 2015-2016 komt daar nog een vak bij en wordt mvo uitgebreid naar leerjaar 3. Alle havo- en vwo-leerlingen sluiten het vak Engels in leerjaar drie af met een Anglia examen. In leerjaar vier kiezen leerlingen voor een profiel, een globale richting. Er kan gekozen worden uit:

*

• cultuur en maatschappij • economie en maatschappij • natuur en gezondheid • natuur en techniek

Gymnasium Op het gymnasium volgen leerlingen ook de vakken Latijn en/of Grieks (de klassieke talen) en het vak klassieke culturele vorming. Het gymnasium kan uitsluitend gevolgd worden op locatie Raai.

Lessentabellen per locatie De lessentabellen van elke locatie kunt u vinden op de locatiepagina’s op www.csgliudger.nl.


15

Dynamisch onderwijs Als scholengemeenschap zijn we continu in ontwikkeling om onderwijs aan te bieden waarmee de leerlingen zich goed kunnen voorbereiden op hun toekomst. Daarom hebben de locaties binnen de reguliere niveaus voor verdieping en/of verbreding gekozen. Hieronder worden de voornaamste mogelijkheden toegelicht.

Praktijkonderwijs Certificaten In de derde fase dagen wij de leerlingen uit om cursussen te volgen en hiervoor branche-erkende certificaten te halen. De cursussen bestaan uit theorielessen en praktijklessen. Na het behalen van het examen, ontvangen de leerlingen een certificaat; een officieel bewijs voor het succesvol afronden van de cursus. Dit certificaat vergroot de mogelijkheden en kansen op de arbeidsmarkt. Project Boris Landelijk is er een project gestart (‘Boris’) met een tiental scholen voor praktijkonderwijs om te onderzoeken of een vorm van ‘werkend leren’ ook past bij het praktijkonderwijs. Binnen het middelbaar beroepsonderwijs (mbo) wordt al jaren op deze manier gewerkt en geleerd, met veel succes. Onze school heeft zich aangesloten bij de scholen binnen het landelijke project, omdat deze manier van werkend leren onze leerlingen extra kansen kan bieden op de arbeidsmarkt. Wij zijn gestart met een kleine groep leerlingen en verwachten dit verder uit te breiden in de nabije toekomst.

WWW.CSGLIUDGER.NL 16 Algemeen Schoolgids 2015|2016

Vmbo Accenten vmbo (locatie Splitting) Scholieren uit groep 8 kunnen een sterke voorkeur hebben voor een bepaalde opleiding. Wanneer de voorkeur uitgaat naar sport, techniek, cultuur, welzijn, groen of ondernemen, kan gekozen worden voor een accentprogramma. De zes genoemde accenten worden aangeboden op basis-, kader- en mavoniveau. Voor het accentprogramma kunnen leerlingen terecht op locatie Splitting. (Meer informatie: bladzijde 107). Mavo+ (locatie Splitting) Voor leerlingen die nog niet weten of ze naar het vmbo of naar de havo gaan, is er de mogelijkheid om te kiezen voor de mavo+. Hier kunnen leerlingen onderzoeken welke vervolgstap voor hen het meest logisch en passend is. Zij kunnen dan alsnog havo of mavo gaan doen. Voor de mavo+-klas kunnen leerlingen terecht op locatie Splitting. (Meer informatie: bladzijde 109). Vakcollege (locatie Splitting) Het vakcollege is er voor bb- en kb-leerlingen die al weten wat ze willen. Binnen het vakcollege bestaan twee vakroutes: techniek en mens & dienstverlenen. Het grootste verschil met het reguliere programma van bb/kb is dat de leerling binnen het vakcollege veel meer beroepsgerichte lessen volgt in de gekozen richting. Deze leerweg sluit aan op niveau 2 en 3 van het mbo. Het vakcollege wordt aangeboden op locatie Splitting. Leren met de iPad (locatie Splitting) Vanaf schooljaar 2015-2016 leren en werken bijna alle leerlingen op locatie Splitting met een iPad. Voor veel vakken is digitaal lesmateriaal beschikbaar en dit wordt steeds verder uitgebreid. Daarnaast wordt gebruik gemaakt van educatieve apps waarmee de lessen worden aangevuld, bijvoorbeeld als er behoefte is aan extra ondersteuning. Dit maakt maatwerk mogelijk. Het leren


17

wordt niet alleen leuker met de iPad, leerlingen krijgen ook les over (sociale) media. Dit doen we omdat wij het belangrijk vinden dat onze leerlingen straks goed kunnen functioneren in een maatschappij die steeds meer digitaal wordt. (Meer informatie: bladzijde 108). Fries (als examenvak) (locatie Burgum) Onze school kent een lange traditie op het gebied van het aanbieden van lessen Fries. Al in 1988 werd gestart met verplichte lessen Fries in de onderbouw. In de bovenbouw was en is het vak een keuzevak. Al sinds 1991 kunnen leerlingen op vmbo-niveau examen afleggen in het Fries en sinds 2011 ook op havoniveau. Leerlingen die Fries kunnen spreken, lezen en schrijven hebben een streepje voor bij een sollicitatie naar een functie binnen onze provincie.

Havo en vwo Meertalig voortgezet onderwijs (locaties Burgum en Waskemeer) In Burgum starten alle vwo-leerlingen met meertalig voortgezet onderwijs (mvo). Bij mvo worden vakken in het Engels, het Nederlands en het Fries aangeboden. (Meer informatie: bladzijde 61). In Waskemeer starten alle leerlingen van de havo/vwo klas met meertalig voortgezet onderwijs. (Meer informatie: bladzijde 122). Tweetalig onderwijs (locatie Raai) Op het vwo wordt tweetalig onderwijs (tto) aangeboden: de helft van de lessen is in het Engels. Een uitstekende voorbereiding op Engelstalige opleidingen aan universiteit of hbo. Het tweetalig onderwijs kan uitsluitend op locatie Raai worden gevolgd. (Meer informatie: bladzijde 76).


Technasium (locatie Raai) Technasium is een vorm van onderwijs voor leerlingen met interesse in bèta en techniek op havo/vwo-niveau. In samenwerking met bedrijven en instellingen wordt gewerkt aan realistische vraagstukken. In de eerste klas krijgen de leerlingen het vak onderzoek & ontwerpen (o&o) ter kennismaking. In leerjaar 4 kan de leerling kiezen voor technasium als examenonderdeel. Voor het technasium kunnen leerlingen terecht op locatie Raai. (Meer informatie: bladzijde 77). Technatalent (locatie Waskemeer) Om havo/vwo-leerlingen op locatie Waskemeer de mogelijkheid te bieden in de bovenbouw ook te kunnen kiezen voor het vak o&o, wordt op locatie Waskemeer in klas 1 en 2 het vak technatalent aangeboden. Dit vak is opgezet conform het concept van het vak o&o, in afstemming met de technasiumafdeling van locatie Raai.

De startmogelijkheden bij CSG Liudger in leerjaar 1 Startmogelijkheden Locatie

pro

vmbo vmbo vakbb college

vmbo kb

vmbo tl

mavo(+)

accenten havo/vwo

tto

mvo

technasium

Drachten •

Raai •

Splitting De Ring Burgum Waskemeer

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•


19

Internationale activiteiten De leerlingen van vmbo en havo/vwo kunnen gedurende hun schoolperiode kiezen uit verschillende internationale activiteiten. Op die manier kunnen ze het spreken en schrijven van een vreemde taal oefenen. Bovendien maken ze kennis met andere leefgewoontes van leeftijdsgenoten. Tweejaarlijks gaat een groep leerlingen uit het praktijkonderwijs naar Roemenië om zich in te zetten voor mensen in een sociaal zwakkere positie.

Goed burgerschap Het onderwijs op CSG Liudger is erop gericht om kennis, waarden, vaardigheden en houdingen te ontwikkelen die leerlingen in staat stellen om als actieve, mondige en geïnformeerde burgers deel te nemen aan onze democratische samenleving. Burgerschapsvorming bestaat uit drie onderdelen - democratie, identiteit en sociale participatie - die bij bestaande vakken als geschiedenis, maatschappijleer en godsdienst onderwezen worden, maar is geen specifiek vak of leergebied. Ook bij schoolbrede vakoverstijgende projecten en buitenschoolse activiteiten (stages, excursies etc.) is er veel aandacht voor burgerschapsvorming. Leerlingen maken kennis met begrippen als geloof en levensbeschouwing, democratie, grond- en mensenrechten, duurzame ontwikkeling, conflicthantering, sociale verantwoordelijkheid, gelijkwaardigheid en het omgaan met maatschappelijke diversiteit. Waarom hoort burgerschapsvorming in ons onderwijs thuis? De school is een samenleving in het klein. In de klas, op het schoolplein en in de kantine worden leerlingen geconfronteerd met processen, gedragingen en gebeurtenissen die ook voorkomen in de ‘echte’ samenleving. Meningsverschillen, ruzies, pestgedrag, geweld, maar ook groepsvorming, sympathie, samenwerking en inspraak. Op school wordt de leerling gestimuleerd voor zijn of haar mening uit te komen en die te


onderbouwen met argumenten. De leerling leert respect te hebben voor mensen die anders zijn of anders denken. Hij of zij wordt zich bewust van de sociale plichten en rechten. Steeds vaker kan hij of zij meedenken en -beslissen over afspraken die het eigen leerproces of het onderwijs in de klas en op de school beïnvloeden. Burgerschapsvorming is direct aanwijsbaar te vinden op de volgende plekken in onze school: Identiteit Tijdens de lessen godsdienst leert de leerling na te denken over vragen naar het hoe en waarom. De leerling leert vragen te stellen om achter de behoeften en wensen van zichzelf en anderen te komen en maakt kennis met de (wereld-)godsdiensten. Lessen Methoden en vakken, bijvoorbeeld Nederlands, geschiedenis en aardrijkskunde. Hierbij komen aan de orde: • kennis (Nederlandse cultuur, democratische principes); • houdingen (hulpvaardig zijn en verantwoordelijkheid nemen); • vaardigheden (eigen standpunt kunnen verwoorden, conflicten kunnen oplossen); • reflectie (nadenken over eigen handelen). Methode voor sociaal-emotionele ontwikkeling Voor de leerlingbegeleiding wordt op sommige locaties gebruik gemaakt van de methode Leefstijl, waarbij veel aandacht is voor de sociaal-emotionele ontwikkeling. Leefregels en pedagogisch klimaat Het gaat over hoe we met elkaar omgaan en welke afspraken we hierover met elkaar hebben gemaakt.


21

Schoolbrede vakoverstijgende activiteiten • vieringen (Kerst en Pasen); • feesten en andere activiteiten in de school; • vrijwilligerswerk door leerlingen op open dagen, etc. Buitenschoolse activiteiten • maatschappelijke stage; • beroepsstage. Maatschappelijke stage De maatschappelijke stage is bij uitstek een voorbeeld waarbij burgerschap tot uiting wordt gebracht. Binnen CSG Liudger werken alle locaties aan een vorm van maatschappelijke stage. Iedere locatie kiest daarbij zijn eigen aanpak, waardoor vorm, inhoud en duur per locatie kunnen variëren van bijvoorbeeld een actiedag voor alle leerlingen tot stages bij verenigingen en instellingen. Doel van de maatschappelijke stage is om leerlingen kennis te laten maken met vrijwilligerswerk en de werkwijze van een vrijwilligers- of nonprofitorganisatie.


Begeleiding van onze leerling We bieden leerlingen en ouders kwaliteit. Onder kwaliteit verstaan we het aanbieden van de juiste schoolopleiding voor iedere leerling met behulp van goede leerlingbegeleiding, zodat ze goed voorbereid verder kunnen met een geschikte vervolgopleiding. Begeleiding is een sleutelwoord binnen onze school. Begeleiding op verschillende terreinen: bij het (leren) studeren, bij het maken van keuzes en bij sociaal-emotionele problemen.

Mentoraat De mentor geeft niet alleen les, maar begeleidt ook leerlingen. Hij/zij houdt resultaten bij, voert regelmatig gesprekken met de leerlingen en neemt zo nodig contact op met de ouders. In het eerste leerjaar bestaat de mogelijkheid tot huisbezoek door de mentor.

Coach Vanwege het specifieke karakter van het praktijkonderwijs op onze locatie De Ring ziet de leerlingbegeleiding er hier wat anders uit dan bij de andere onderwijsvormen. De leerlingen hebben geen mentor, maar een coach. (Meer informatie op bladzijde 87 en 95).

Vakdocent Naast de mentor hebben leerlingen veel te maken met de vakdocenten. Dat zijn de docenten die hen begeleiden bij de verschillende vakken.

Decanaat De decaan is een docent, die als extra taak heeft om leerlingen te begeleiden bij het kiezen van een niveau, een leerweg, een profiel en/of een vervolgopleiding. Ook voorziet hij/zij de mentoren van voldoende informatie om de leerlingen te kunnen begeleiden.


23

Advisering/Compazregeling Naast de advisering door de mentor en het decanaat kunnen er aanvullende testen worden gedaan. Sommige locaties schakelen hierbij Compaz (adviseurs voor school en beroep in Leeuwarden) in en/of andere adviesbureaus in de regio. Voor meer informatie en de werkwijze op de betreffende locatie, is de mentor het aanspreekpunt.

Centrale zorgcoördinatie Voor extra begeleiding bij leer- en/of gedragsproblemen of problemen op sociaal-emotioneel gebied kunt u contact opnemen met de mentor. Deze overlegt met de zorgcoördinator welke begeleiding passend is. Iedere locatie heeft een zorgcoördinator, die de begeleiding organiseert als leerlingen een bijzondere vorm van hulp nodig hebben. Een aantal specialismen uitgelicht: Begeleiding bij huiswerk Leerlingen die moeite hebben met het plannen en maken van huiswerk kunnen extra begeleiding krijgen. Afhankelijk van de locatie kunnen ze gebruik maken van het huiswerkuur of huiswerkbegeleiding. De invulling hiervan is verschillend. Tijdens het huiswerkuur gaan leerlingen onder toezicht met hun huiswerk aan de slag. Bij huiswerkbegeleiding krijgen leerlingen hulp om de leerstof te verwerken. Begeleiding bij dyslexie Door goede begeleiding kunnen leerlingen met dyslexie het onderwijs volgen dat bij hun capaciteiten past. Er zijn diverse voorzieningen: extra tijd bij proefwerken, toetsen en examens, gebruik van ict-hulpmiddelen, zoals een daisyspeler, een voorleesfunctie op de computer, enz. Sociale vaardigheidstrainingen (sova) Gespecialiseerde docenten verzorgen trainingen voor leerlingen in de onderbouw om de weerbaarheid te vergroten. Leerlingen worden door hun


lesgevende docent(en) voor deze training voorgedragen, uiteraard in overleg met de ouders. Voor leerlingen in de bovenbouw is er een mogelijkheid om deel te nemen aan een andere vorm van weerbaarheidstraining. Training faalangstreductie De training ‘leren omgaan met faalangst’ is bedoeld voor leerlingen in de onderbouw. Op sommige locaties is er voor de leerlingen in de examenklas een trainingsprogramma ‘omgaan met examenvrees’. Schoolmaatschappelijk werk (SMW) De zorgcoördinator kan, indien nodig, de hulp inroepen van de schoolmaatschappelijk werker. SMW helpt ouders bij moeilijkheden die de leerling in het functioneren op school belemmeren en ondersteunt het onderwijs bij de begeleiding van leerlingen. Ook wanneer een leerling problemen ervaart op sociaal-emotioneel gebied, kan de hulp van de schoolmaatschappelijk werker worden ingeroepen. Soms is hulp van andere (jeugd)zorginstellingen nodig. De schoolmaatschappelijk werker beschikt over kennis van de sociale kaart, hulpverleningsmogelijkheden en aanmeldingsprocedures en overlegt met de zorgcoördinator en ouders over welke begeleiding passend is.

GGD De arts/jeugdverpleegkundige onderzoekt leerlingen uit het praktijkonderwijs, leerjaar 1 vmbo en 2 havo en vwo op afwijkingen van rug en houding. Leerlingen in leerjaar 3 krijgen een vragenlijst over hun gezondheid. De schoolverpleegkundige geeft in de klas uitleg over de vragenlijst, daarna vullen de leerlingen de lijst in. Als er vragen zijn over de gezondheid, kan met de GGD worden gebeld en gevraagd worden naar de verpleegkundige van de school. Deze kan dan advies geven en met de leerling naar een oplossing zoeken. Dit kan ook in overleg met de zorgcoördinator worden geregeld.


25

Vertrouwenspersoon en/of schoolpastoraat Wie behoefte heeft aan een persoonlijk en vertrouwelijk gesprek, gaat in eerste instantie naar de mentor. Desgewenst kan een leerling ook terecht bij de schoolpastor en/of de vertrouwenspersoon op zijn/haar locatie. De vertrouwenspersoon is er om klachten op het gebied van (seksuele) intimidatie, discriminatie en agressie professioneel op te pakken.

Ongewenste omgangsvormen CSG Liudger hecht eraan dat leerlingen en personeel op een veilige manier op school kunnen zijn. Daarom doen wij er alles aan om gewenst gedrag te bevorderen en ongewenst gedrag te voorkomen. Wij hebben een protocol afgesproken met de medezeggenschapsraad, vastgesteld door de Raad van Toezicht, waarin we richtlijnen geven voor de volgende onderwerpen: • seksueel intimiderend gedrag; • discriminatie en agressie; • geweld en pesten. We gaan daarbij in op preventief beleid, hoe we omgaan met incidenten die zich voordoen, wat we aan nazorg bieden en hoe we registreren en evalueren. Het protocol is te vinden op onze website: www.csgliudger.nl.

Meldcode huiselijk geweld of kindermishandeling CSG Liudger is verantwoordelijk voor een goede kwaliteit van de begeleiding van haar leerlingen en deze verantwoordelijkheid is zeker ook aan de orde in geval van begeleiding van leerlingen die (vermoedelijk) te maken hebben met huiselijk geweld of kindermishandeling. Daarom is er de meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling vastgesteld, zodat de beroepskrachten die binnen de school werkzaam zijn, weten welke stappen van hen worden verwacht bij signalen van huiselijk geweld of kindermishandeling.


Passend onderwijs Leerlinggebonden financiering Leerlinggebonden financiering oftewel ‘rugzak’-begeleiding Met ingang van 1 augustus 2014 is de rugzakfinanciering (oude stijl) opgeheven. Leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben, kunnen door extra begeleiding op onze school binnen het reguliere onderwijs worden aangemeld. Er zijn docenten die deze begeleiding verzorgen. Zij hebben contact met de leerling, het team en de ouders van de leerling. Daarnaast kunnen zij bij vragen het consultatieteam van het nieuwe samenwerkingsverband inschakelen en gebruik maken van de ambulant begeleider voor speciale ondersteuning.

Zorg Advies Team (ZAT) Het ZAT is een multidisciplinair team. Verschillende instellingen bieden zorg en ondersteuning in geval van door de school gesignaleerde problemen bij leerlingen en hun gezinnen. De samenstelling van het ZAT kan er als volgt uitzien: • interne zorgcoördinator: activering en afstemming van de zorg; • sociaal verpleegkundige (GGD): advisering vanuit sociaal-medische invalshoek; • schoolmaatschappelijk werker: advisering vanuit sociale- en maatschappelijke problemen bij leerling en/of gezin; • leerplichtambtenaar: beoordeling en advisering betreffende verzuimbeleid en afhandeling; • politie: advisering ter voorkoming van beginnende criminaliteit; • jongerenwerker MOS: advisering vanuit jongerenwerk Smallingerland (voor locaties Drachten); • teamleider (op locatie Burgum).


27

Verwijsindex Soms gaat de ontwikkeling van een leerling niet vanzelf en krijgt hij of zij extra ondersteuning. Als de school extra ondersteuning geeft, maakt zij hiervan melding in de verwijsindex. Dit is een landelijk (beveiligd) signaleringssysteem waar alleen de naam van de leerling wordt gemeld. Als er ook andere instanties zijn die de leerling begeleiden, kunnen zij het kind ook melden in de verwijsindex. Op deze manier kunnen de betrokken instanties contact met elkaar opnemen om te overleggen over de hulpverlening. Zo wordt invulling gegeven aan de ‘één kind-één plan aanpak’. Het melden in de verwijsindex gebeurt altijd in overleg met de ouders. Meer informatie is te lezen op www.multisignaal.nl.

Expertise Centrum Liudger (ECL) Het ECL werkt voor alle locaties van CSG Liudger. De locaties kunnen deze commissie inschakelen wanneer zij vragen hebben over toelating, praktijkonderwijs en lwoo en toewijzing van onderzoek door de orthopedagoog. Ook kan het ECL worden ingeschakeld bij de ondersteuning van docenten en docententeams ten aanzien van passend onderwijs.

Consultatieteam CSG Liudger maakt deel uit van een regionaal samenwerkingsverband van scholen voor voortgezet onderwijs (SWV 21.02) in Zuidoost Friesland. Dit samenwerkingsverband heeft een consultatieteam ingericht met als doel de scholen te ondersteunen en tegelijkertijd te professionaliseren in het realiseren van passende onderwijsarrangementen voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften.

Toewijzingscommissie Het samenwerkingsverband heeft als wettelijke taak om te beoordelen of leerlingen toelaatbaar zijn tot het voortgezet speciaal onderwijs op verzoek van het bevoegd gezag van een school waar de leerling is aangemeld of

28 ABC Schoolgids 2015|2016

ingeschreven. Het regionale samenwerkingsverband heeft voor de uitvoering van deze taak een toewijzingscommissie ingesteld.

Contact met thuis Het eerste aanspreekpunt voor alles wat de leerling betreft is de mentor (coach voor praktijkonderwijs). Een goed contact tussen school en thuis is erg belangrijk. In de eerste plaats omdat de school de ouders goed op de hoogte wil houden van de vorderingen van de leerling. Aan de andere kant wil de school ook graag geïnformeerd worden over ontwikkelingen in het gezin die belangrijk zijn voor het welzijn van de leerling. Het is daarom belangrijk dat we over een telefoonnummer en een e-mailadres van de ouders beschikken. Ouders kunnen op verschillende manieren betrokken zijn bij school. Bijvoorbeeld door: • mee te helpen bij schoolactiviteiten; • zich beschikbaar te stellen bij verkiezingen van de MR (medezeggenschapsraad); • zitting te nemen in de ouderraad/het ouderpanel/de klankbordgroep van de locatie; • het bezoeken van de ouderavonden; • het leerlingenportaal te bezoeken. Hierop is informatie te vinden over de behaalde cijfers en de aan- en afwezigheid van de leerling; • nieuwsbrieven en andere informatie vanuit de locatie te volgen; • het bezoeken van de website: www.csgliudger.nl.

Ouderavonden Alle locaties organiseren ouderavonden, vaak meerdere per jaar. Op een algemene informatieavond krijgen ouders specifieke informatie over een leerjaar of niveau. Tijdens andere ouderavonden kunnen ouders met de

Schoolgids 2015|2016 ABC

29

vakdocenten en de mentor praten over de door hun zoon/dochter behaalde cijfers. Op locatie De Ring wordt twee keer per jaar het IOP (individueel ontwikkelingsplan) besproken met ouders en leerlingen. Uiteraard is er gedurende het hele jaar de mogelijkheid om met de mentor of een vakdocent contact te hebben. De e-mailadressen van de docenten zijn te vinden op het leerlingenportaal en ouders kunnen ook telefonisch contact opnemen met de school. De e-mailadressen van de docenten van locatie De Ring zijn te vinden op www.csgliudger.nl.

Afspraak

Joep (3b) maken me ntoruur!!


Kwaliteit van het onderwijs Zoals u in deze gids kunt lezen, wil CSG Liudger de leerlingen meer meegeven dan alleen maar kennis. Kwaliteit staat daarbij voorop! De kwaliteit van de verschillende onderdelen van ons onderwijs wordt op diverse manieren gemeten; de resultaten van deze toetsen zijn niet altijd in cijfers uit te drukken. Naast de externe onderzoeken die worden gedaan, toetsen wij als school ook zelf de kwaliteit.

Onderwijsinspectie De onderwijsinspectie bepaalt jaarlijks met een risicoanalyse en eventueel nader onderzoek of er aanwijzingen zijn dat een school onvoldoende kwaliteit levert. De kwaliteit van het onderwijs op onze locaties is prima in orde. Leerlingen lopen weinig vertraging op in de onderbouwklassen; ook de doorstroom in de klassen richting het examen is goed. De locaties hebben het vertrouwen van de inspectie dat de kwaliteit van het onderwijs op het niveau is dat verwacht mag worden van de locatie en krijgen daarom basistoezicht. Op www.scholenopdekaart.nl is meer informatie te vinden over de onderwijskwaliteit, zoals de resultaten van de locaties, de tevredenheid van leerlingen en ouders en het onderwijsbeleid.

Slagingspercentages Locatie Burgum Raai Splitting

Waskemeer

Opleiding Vmbo-(g)t Havo Havo Vwo Vmbo-bb Vmbo-kb Vmbo-tl/mavo Vmbo-tl

2013-2014 99% 83% 86% 88% 100% 100% 92% 98%

2012-2013 98% 84% 94% 95% 100% 95% 94% 97%


31

Locatie De Ring

AKA/niveau 1/entree (Brance)certificaten

2013-2014 25% 50%

Uitstroomgegevens locatie De Ring Arbeid Beschermde arbeid Arbeid en leren ROC / AOC niveau 1 en 2 Andere school voor pro Vmbo assistentenopleiding Vmbo VSO Andere opleiding in de regio Verhuizing Verhuizing naar het buitenland Dagbesteding Geen werk of school Onbekend Percentage bestendige uitstroom

CSG Liudger 25% 0% 10% 50% 5% 0% 5% 5% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 100 %

Studiemateriaal Studieboeken De studieboeken worden gratis verstrekt. Het boekenpakket is voorzien van een pakbon. Hierop staat welke boeken eigendom van de school blijven en aan het eind van het schooljaar (of bij vroegtijdig verlaten van de school) weer ingeleverd moeten worden. Aantoonbare schade of vermissing wordt in rekening gebracht. Bij ontvangst van de boeken, ontvangen leerlingen ook de leveringsvoorwaarden waarin de procedure voor levering en gebruik van


de schoolboeken staat beschreven. Meer informatie hierover staat op onze website.

iPad Vanaf schooljaar 2015-2016 leren en werken bijna alle leerlingen op locatie Splitting met een iPad. Het lesmateriaal op de iPad is - net als de schoolboeken - gratis. De aanschaf van de iPad is voor rekening van de ouders. De leerjaren 1 t/m 4 basis/kader en leerjaar 1 en 2 mavo en mavo+ gebruiken de iPad. We bieden daarvoor een totaalpakket aan: een iPad Air 32 GB met stevige hoes, 3 jaar garantie en een passende verzekering tegen schade. Nieuw in 2015-2016 is, dat de iPads door school beheerd en ingericht worden. Nadat de leerling is aangemeld voor een leerjaar dat de iPad gebruikt, krijgen de ouders informatie hierover. Op de iPad staat lesmateriaal. Ons uitgangspunt is dat we gefaseerd over gaan van ‘gewone’ boeken naar interactief lesmateriaal.

Ouderbijdragen en schoolkosten Vrijwillige bijdragen Het volgen van onderwijs op CSG Liudger is zoals de wet voorschrijft kosteloos. Dit betekent dat de ouders niet hoeven te betalen voor het reguliere onderwijs en voor de schoolboeken en/of leermiddelen. Als school ontvangen wij echter niet voldoende middelen om het aansprekende onderwijs dat wij onze leerlingen willen bieden ook te kunnen betalen. Wij vragen daarom van de ouders een vrijwillige bijdrage. Deze vrijwillige bijdrage bestaat uit drie onderdelen: Vrijwillige ouderbijdrage De vrijwillige ouderbijdrage is € 30,00 voor de leerjaren 1 en 2 en € 40,00 voor de leerjaren 3 en hoger. De vrijwillige ouderbijdrage wordt gebruikt voor betaling van onder andere de collectieve schoolongevallenverzekering,


33

gebruikerslicenties en kosten van bibliotheek en mediatheek (aanschaf en onderhoud van boeken, materialen en abonnementen). Werkstukken- en/of materiaalbijdrage vmbo leerjaren 3 en 4 In de leerjaren 3 en 4 van het vmbo vragen we eventueel om een vrijwillige bijdrage in de kosten van werkstukken die leerlingen mee naar huis kunnen nemen en/of de kosten van materialen, afhankelijk van de gekozen opleiding. Vakkenbijdrage locatie De Ring (praktijkonderwijs) Elke leerling werkt met een Individueel Ontwikkelingsplan (IOP). Dit brengt met zich mee dat de kosten voor elke leerling verschillend zijn. Om die reden wordt een deel van de kosten als vrijwillige bijdrage gevraagd, zodat tegemoet gekomen kan worden aan de individuele wensen van leerlingen.

Overige schoolkosten De overige schoolkosten kunnen worden gesplitst in de vaste kosten die horen bij een bepaalde opleiding en in aparte kosten voor excursies en/of activiteiten waarvoor de leerling zich eventueel kan opgeven. Vaste schoolkosten per opleiding CSG Liudger biedt een drietal opleidingen aan, waarvoor een ouderbijdrage wordt gevraagd. Het betreft de opleiding tto (tweetalig onderwijs) op locatie Raai, het Accent Sport en de opleiding SDV (sport, dienstverlening en veiligheid) op locatie Splitting. Genoemde opleidingen brengen extra kosten met zich mee, vandaar dat de school een bijdrage van de ouders vraagt. Zonder betaling van deze bijdrage kunnen deze opleidingen niet gevolgd worden en zal de leerling een andere opleiding moeten kiezen. Op locatie Splitting wordt gewerkt met een iPad. Meer informatie over het werken en leren met de iPad en de kosten, vindt u op bladzijde 108.


Excursies en overige activiteiten De school organiseert excursies en andere activiteiten om het onderwijsprogramma te verlevendigen, het groepsverband te verstevigen en om leerlingen extra te motiveren. De ouders krijgen per excursie en/of activiteit afzonderlijk bericht. Hierna kan worden beslist of de leerling wel of niet deelneemt. Bij deelname zijn de kosten verplicht. Als alternatief wordt eventueel een kosteloos programma op school georganiseerd. Bij grote bedragen voor bijvoorbeeld meerdaagse buitenlandse reizen bestaat de mogelijkheid om in termijnen te betalen. Ouders kunnen desgewenst in overleg met de school een betalingsregeling treffen. Een overzicht van de schoolkosten per locatie staat op www.csgliudger.nl. Betaling Ouders ontvangen in de loop van het schooljaar afzonderlijk bericht over de manier waarop de schoolkosten betaald kunnen worden. Voor een gedeelte vindt de betaling digitaal plaats. Ouders kunnen inloggen via de link op de www.csgliudger.nl onder schoolkosten. Bij tussentijdse schoolverlating wordt een evenredig deel van eventuele reeds betaalde kosten gerestitueerd. Kwijtscheldingsregeling In bepaalde gevallen kan er een beroep gedaan worden op de kwijtscheldingsregeling voor de overige schoolkosten. Wanneer u kwijtschelding krijgt, kan uw kind gebruik maken van de voorzieningen en deelnemen aan de activiteiten, zonder dat u ervoor betaald hebt. De tekst van de kwijtscheldingsregeling luidt als volgt: CSG Liudger verleent onder de hieronder genoemde omstandigheden, op verzoek van de wettelijke vertegenwoordiger, geheel of gedeeltelijke kwijtschelding van de overige schoolkosten. a) indien het gezinsinkomen aantoonbaar niet hoger is dan 115% van de voor de wettelijke vertegenwoordiger geldende bijstandsnorm.


35

b) indien op de wettelijke vertegenwoordiger de Wet Schuldsanering Natuurlijke Personen van toepassing is verklaard. Tegemoetkoming in de schoolkosten Sinds enkele jaren is een tegemoetkoming voor ouders van leerlingen in het voortgezet onderwijs niet meer mogelijk. Het budget hiervoor is overgedragen naar het kindgebonden budget van de Belastingdienst, dat hiermee is verhoogd. Voor leerlingen van 18 jaar en ouder kan een tegemoetkoming scholieren worden aangevraagd. Meer informatie hierover kunt u krijgen via de Dienst Uitvoering Onderwijs (www.ocwduo.nl). Kindgebonden budget Het kindgebonden budget is een bijdrage in de kosten voor uw kinderen tot 18 jaar. Als u kinderen hebt onder de 18 jaar, krijgt u misschien een kindgebonden budget. U moet dan wel kinderbijslag ontvangen. Hoeveel kindgebonden budget u krijgt, hangt af van het (gezamenlijke) inkomen en het aantal kinderen jonger dan 18 jaar. Kindgebonden budget aanvragen is meestal niet nodig. U ontvangt bericht van de Belastingdienst als u volgens hun gegevens recht hebt op kindgebonden budget. Hebt u geen bericht van de Belastingdienst gekregen over het kindgebonden budget, maar hebt u er wel recht op? Kijk dan op www.toeslagen.nl voor meer informatie.

Stichting Leergeld Ouders met een aantoonbaar inkomen beneden 120% van het bijstandsniveau kunnen een beroep doen op de Stichting Leergeld Drachten e.o. Deze stichting probeert te voorkomen dat kinderen in een sociaal isolement terechtkomen. De Stichting Leergeld is te bereiken op telefoonnummer (0512) 54 40 75 of per e-mail: [email protected] (kantoortijden: maandag t/m donderdag van 08.30 tot 17.00 uur). Voor meer informatie over de Stichting Leergeld kunt u terecht op www.leergeld.nl.


Boodschappenlijstje! Algemeen • schooltas • agenda* • kaftpapier

op Daarnaast heb je nog de locatie Splitting ngen nodig : volgende twee di

• etiketten (voor op de boeken) • plakband • schriften (met lijntjes én met ruitjes - zie wiskunde) • etui met schrijfgerei • plakstift • schaar

Voor talen • woordenboeken* Voor wiskunde • geo-driehoek • passer • ruitjesschrift (1x1 cm) • rekenmachine (aan te schaffen via school)*

Voor gym • zaalsportschoenen • t-shirt • sportbroek

Voor tekenen • dummy/schetsboek • HB-potlood (=middelhard)

• 3B-potlood (=zacht) • 2H-potlood (=hard)

• vlakgum • puntenslijper

• kleurpotloden

*) vmbo leerlingen van locatie Splitting raden wij af om een agenda, woordenboek en rekenmachine aan te schaffen voordat hij/zij op school komt voor het nieuwe schooljaar (i.v.m. de iPad). Schoolgids 2015|2016 ABC

37

L

ABC CSG Liudger Scholengemeenschap voor praktijkonderwijs, vmbo en havo/vwo

ABC Aanmelding Informatie over aanmelding en toelatingscriteria staat op www.csgliudger.nl. Via de website zijn ook de aanmeldingsformulieren te downloaden.

Basisonderwijs Een bijzondere samenwerking is er vanzelfsprekend met de toeleverende scholen voor primair onderwijs. Ieder jaar vinden grote aantallen leerlingen uit groep 8 de weg naar één van onze locaties en we willen graag dat ze zich daar snel thuis voelen! De samenwerking met PCBO Smallingerland is nog wat intensiever: het centraal bureau is met de centrale diensten van CSG Liudger in hetzelfde kantoor gevestigd.

Bijzonder verlof en leerplicht Het kan voorkomen dat vanwege bijzondere omstandigheden verlof wordt gevraagd. Ouders dienen het verzoek om verlof vooraf, schriftelijk en met opgave van reden, in te dienen bij de locatiedirecteur of teamleider. De redenen waarvoor bijzonder verlof kan worden aangevraagd en informatie over de leerplicht, zijn te vinden op de locatiepagina’s op www.csgliudger.nl.

Cameratoezicht In en nabij de locaties van CSG Liudger hangen beveiligingscamera’s om het toezicht op en de veiligheid van personeel, leerlingen en hun bezittingen te vergroten. Vanwege de privacy van leerlingen en personeelsleden is afgesproken dat de beelden alleen zichtbaar zijn en bekeken zullen worden als daar aanleiding toe is (diefstal, vernieling, brandstichting, geweld etc.).

Centrale diensten De centrale diensten ondersteunen de vijf locaties van CSG Liudger en bestaan uit de afdelingen personeel & organisatie, financiën,


41

onderwijs & kwaliteitszorg, in- en externe communicatie en ICT. Bezoekadres Raai 200, 9202 HX Drachten Postadres Postbus 715, 9200 AS Drachten Tel. (0512) 305 700, e-mail: [email protected]

Computers Alle nieuwe leerlingen krijgen een overeenkomst met gebruikersnaam en wachtwoord om computergebruik mogelijk te maken. In deze overeenkomst staan voorwaarden vermeld die betrekking hebben op het goed gebruiken van de apparatuur, de software en het internet. Leerlingen die zich niet aan de overeenkomst houden, kunnen worden uitgesloten van het netwerk. Ook kan de school bij eventuele schade de leerling aansprakelijk stellen.

Fotografie en videomateriaal Ieder schooljaar worden er op alle locaties foto’s gemaakt voor publiciteitsdoeleinden. Het gaat dan om foto- en/of beeldmateriaal voor onze promotiemiddelen en onze website. Heeft u bezwaar tegen publicatie van individuele foto’s en/of video’s van uw zoon of dochter, dan kunt u dit tot 1 oktober 2015 schriftelijk melden bij de locatie waar uw kind op school zit.

Fricolore Fricolore is een samenwerkingsverband in een coöperatieve vereniging van zeventien scholen voor christelijk voortgezet onderwijs in Fryslân, de Noordoostpolder en de kop van Overijssel. In dit netwerk worden dezelfde uitgangspunten gedeeld en vindt samenwerking plaats bij het leveren van kwaliteit en personele ontwikkeling, onder de aanduiding Fricolore Akademy.

Huisregels Elk schoolgebouw is een leefgemeenschap waar dagelijks een paar honderd mensen met elkaar omgaan. Het spreekt vanzelf dat er bepaalde regels zijn


waar iedereen zich aan moet houden. Dat zijn om te beginnen gewone regels van fatsoen, waaronder: • taalgebruik; • netheid in lokalen, gangen, kantine en andere ruimten; • respectvol omgaan met elkaar. Ook zijn er leefregels om op school voor iedereen een sfeer van veiligheid en redelijkheid te scheppen. De leefregels die van toepassing zijn op de locatie, zijn op locatie in te zien.

Klachtenregeling Voorkomen is beter dan genezen, maar de praktijk leert: waar samen gewerkt wordt, gaan dingen soms niet naar wens. Wij vinden het belangrijk dat als u met een klacht rondloopt, u deze aan ons kenbaar maakt. De weg voor een klacht is in eerste instantie door contact op te nemen met de mentor. De ervaring leert dat voor de meeste klachten/bezwaren door goed overleg een oplossing kan worden gevonden. Wanneer dat niet lukt, wordt de teamleider ingeschakeld en in de laatste instantie de locatiedirecteur. Komen de betrokken partijen er niet uit, dan kan - via de voorzitter van het College van Bestuur - een klacht worden ingediend bij de interne klachtencommissie. Ten slotte staat altijd de mogelijkheid open om een klacht bij de externe landelijke klachtencommissie in te dienen. De klachtenregeling is te vinden op onze website onder ‘publicaties’. Contactgegevens Stichting Geschillen Commissies Bijzonder Onderwijs (GCBO): Postbus 82324 2508 EH Den Haag tel. (070) 386 16 97 e-mail: [email protected] www.gcbo.nl


43

Kluisjes Iedere leerling heeft de beschikking over een kluisje om waardevolle spullen in op te bergen. Het gebruik van de kluisjes wordt van harte aangeraden. De kluishuur bedraagt € 8,50 per jaar. Locaties De Ring en Waskemeer vragen daarnaast nog een borgsom van € 5,00 aan nieuwe leerlingen. Deze borgsom wordt aan het eind van de schoolloopbaan, bij inlevering van de kluissleutel en correcte oplevering van de kluis, aan de leerling terugbetaald.

Kopieerpas Alle leerlingen van CSG Liudger hebben een pas waarmee ze kunnen kopiëren en printen. Aan het begin van de schoolloopbaan wordt de kopieerpas verstrekt met een tegoed van € 5,00. Zowel op school als thuis gemaakte opdrachten kunnen worden geprint. Het tegoed kan worden opgewaardeerd.

Liudgerpas (locaties Raai en Splitting) Om gebruik te kunnen maken van bepaalde faciliteiten, krijgen leerlingen de beschikking over een Liudgerpas. Bij beschadiging (door eigen toedoen) of verlies wordt een nieuwe pas alleen verstrekt tegen betaling van de kostprijs.

Leerlingenstatuut Een leerlingenstatuut is een overzicht van de rechten en plichten van een leerling en is in overleg met een vertegenwoordiging van leerlingen gemaakt. Het verschaft duidelijkheid over de rechtspositie van leerlingen. Het leerlingenstatuut is in zijn geheel te bekijken op onze website onder ‘publicaties’.

Leerlingvolgsysteem Over iedere leerling worden allerlei gegevens bijgehouden. Dat kunnen bijvoorbeeld gegevens zijn van de school voor primair onderwijs, testen, verslagen, gesprekken met ouders of rapportvergaderingen. Al deze


gegevens bij elkaar geven een beeld van de leerling en zijn vastgelegd in het leerlingvolgsysteem (lvs). Het lvs is toegankelijk voor docenten, de decaan en de schoolleiding. Ouders en leerlingen (vanaf 16 jaar) kunnen het deel van het lvs bekijken wat betrekking heeft op cijfers, aan- en afwezigheid, het rooster en berichten.

Overgangsnormen Informatie over de overgangsnormen is te vinden op het leerlingenportaal en/of op de website onder ‘publicaties’.

Rapporten/beoordeling Op alle locaties wordt gewerkt met digitale cijferverwerking. Leerlingen en hun ouders kunnen inloggen op het leerlingenportaal om de vorderingen bekijken. De inloggegevens worden per brief aan de leerlingen meegegeven als ze bij ons op school komen. Daarnaast wordt er nog een aantal maal per jaar een voortgangsrapportage uitgereikt; dit is per locatie verschillend. Op locatie De Ring wordt gewerkt met Individuele Ontwikkelingsplannen (IOP). Twee keer per jaar wordt de ontwikkeling van de leerling op school besproken met ouders en leerling.

Rekenmachine Via de school kan tegen een gereduceerd tarief een rekenmachine worden aangeschaft. De overheid stelt voor de bovenbouw havo en vwo vast welke type rekenmachine op het examen gebruikt mag worden.

Schoolverzuim Op alle locaties wordt de aan- en afwezigheid van leerlingen dagelijks bijgehouden. Als niet duidelijk is waarom een leerling afwezig is, wordt er zo spoedig mogelijk contact opgenomen met de ouders. Als een leerling ongeoorloofd afwezig is, worden passende maatregelen genomen. In overleg


45

met de ouders doen we er alles aan om dit in de toekomst te voorkomen. Als met de maatregelen het gewenste resultaat niet wordt behaald, wordt de leerplichtambtenaar op de hoogte gebracht.

Sociaal jaarverslag Op de website is ook het sociaal jaarverslag te vinden; hierin worden onder andere de schoolprestaties weergegeven. Deze zijn ook te vinden op www. scholenopdekaart.nl.

Topsportregeling CSG Liudger heeft een topsportvriendelijk klimaat. De faciliteiten die CSG Liudger aanbiedt, zijn gericht op het begeleiden van (aankomende) topsporters in relatie tot de combinatie topsport en onderwijs, met als doel het behalen van het gewenste onderwijsdiploma. Dit houdt in dat CSG Liudger extra faciliteiten aanbiedt aan topsportende leerlingen, zodat zij hun sport zo goed mogelijk kunnen uitvoeren. Voorbeelden van extra faciliteiten zijn: • roosteraanpassingen; • incidenteel vrijgeven bij (inter)nationale wedstrijden; • verplaatsen van proefwerken; • verplaatsen van opdrachten. Het is daarbij belangrijk te weten dat het geven van vrijstellingen van vakken in principe niet is toegestaan. Om in aanmerking te komen voor een topsportstatus moet een registratieformulier worden ingevuld. Dit formulier is te downloaden via de www.csgliudger.nl onder ‘onderwijs - topsport’.

Vakanties 2015-2016 De vakantieregeling is gepubliceerd op www.csgliudger.nl.


Vervolgonderwijs Met het vervolgonderwijs, onder andere het Friesland College, ROC Friese Poort, de NHL en Rijksuniversiteit Groningen wordt gewerkt aan doorlopende leerlijnen: goede aansluiting en doorstroom is ons veel waard.

Wie 18 jaar wordt Volgens de wet is iemand die 18 jaar is meerderjarig en zelf bevoegd tot handelen. De betreffende leerling kan dan allerlei zaken, die voorheen door ouders gedaan werden (zoals rapporten tekenen en vrij vragen), voortaan zelf doen. Naast die rechten zijn er ook de plichten om bijdragen die voorheen door ouders betaald werden nu zelf te betalen. De school houdt zich aan de wettelijke regel van zelfstandigheid van rechten en plichten van deze meerderjarige leerlingen. Wil een leerling liever verder gaan op de oude voet (waarbij ouders de schoolzaken voor de leerling regelen), dan kan dat ook. Is dat laatste het geval, dan moet de leerling dat aan school laten weten door middel van een standaardbrief, die zowel door de leerling als door de ouders moet worden ondertekend. Deze standaardbrief verzenden we ongeveer een maand voordat de leerling 18 jaar wordt. De verklaring blijft gedurende de rest van de schoolperiode van kracht.

Zeggenschap en medezeggenschap CSG Liudger valt onder de Stichting voor Christelijk Voortgezet Onderwijs voor de regio Oost Friesland. CSG Liudger wordt geleid door een College van Bestuur. Daarnaast kent CSG Liudger een Raad van Toezicht. Deze is het toezichthoudend orgaan van de scholengemeenschap. Zij houdt toezicht op onder andere de kwaliteit van het onderwijs, de goede besteding van de middelen en is de werkgever van het College van Bestuur. CSG Liudger heeft een medezeggenschapsraad voor de gehele scholengemeenschap. Ouders, leerlingen en medewerkers zijn in deze raad vertegenwoordigd. Zij praten en denken mee over het beleid van de school. Ook hebben zij een controlerende taak.


47

Nog wat - praktische - gegevens over bovengenoemde organen: • de Raad van Toezicht is bereikbaar via het secretariaat van het College van Bestuur, [email protected]. • de medezeggenschapsraad is bereikbaar via de voorzitter, mw. P. Kuipers, e-mail: [email protected]; • informatie over de ouderraden, klankbordgroepen en leerlingenraden vindt u op de locatiepagina’s op onze website.

WWW.CSGLIUDGER.NL


Zien dat ouders betrokken worden.


49

B

Schoolgids 2015 | 2016 Burgum | CSG Liudger School voor vmbo en havo/vwo

Zien dat je wordt uitgedaagd.

Locatie Burgum Welkom op locatie Burgum, de locatie waar leerlingen kunnen starten op alle niveaus: vmbo bb, vmbo kb, vmbo tl, havo en vwo-meertalig. Voor vmbo bb/kb en vwo meertalig is na respectievelijk 2 en 3 jaar een vervolg mogelijk binnen CSG Liudger op de locaties Splitting en Raai in Drachten. De kernwoorden van locatie Burgum zijn: betrokken en ambitieus. In de school heerst een bijzonder goede sfeer, we hebben oog voor elkaar, want om het onderwijs goed te kunnen volgen, is het belangrijk dat leerlingen goed in hun vel zitten. We bieden onze leerlingen goed en mooi onderwijs, dat hen prima voorbereidt op hun toekomst. Onze ambitie is leerlingen op een zo hoog mogelijk niveau met een diploma van school te laten gaan. In Burgum is het mogelijk een vmbo-gl, een vmbo-tl of een havodiploma te halen. Tj.H. Haismastraat 1, 9251 AT Burgum

HAVOtop CSG Liudger Burgum

Postbus 42, 9250 AA Burgum

en OSG Singelland Burgum

Tel. (0511) 46 02 60

Minnertshof 17, 9251 BH Burgum Tel. (0511) 70 57 00

[email protected]

54 Burgum Schoolgids 2015|2016

[email protected]

Waar staan we voor? In Burgum willen we leerlingen graag zo goed mogelijk voorbereiden op hun toekomst. Maar hoe ziet die toekomst eruit? We zien dat de maatschappij snel verandert en dat vraagt ook andere kennis en vaardigheden van mensen. Landelijk is in dat kader al een debat gaande over toekomstbestendig en eigentijds onderwijs. Wereldwijd worden verschillende vaardigheden genoemd, die een belangrijke rol spelen in het omgaan met die snel veranderende maatschappij. Vaardigheden, die onze leerlingen dus nodig zullen hebben om daarin een goede plek in te kunnen nemen. Het gaat hierbij om: • creativiteit; • kritisch denken; • probleemoplossende vaardigheden; • communiceren; • samenwerken; • digitale geletterdheid; • sociale en culturele vaardigheden; • zelfregulering. Dit zijn de zogenaamde 21e eeuwse vaardigheden. In Burgum krijgt het ontwikkelen van deze vaardigheden met ingang van het schooljaar 2015-2016 een stevige plek in het onderwijsprogramma en daarmee zijn we voorlopers binnen het landelijke voortgezet onderwijs! Leerlingen gaan hierbij zelf onderzoeken, doen en beleven. CSG Liudger locatie Burgum kenmerkt zich door ambitie en betrokkenheid. Onze ambitie blijkt niet alleen uit de vooruitstrevende ontwikkelingen op het gebied van de 21e eeuwse vaardigheden, maar ook uit het feit dat we alle nieuwe vwo-leerlingen meertalig onderwijs aanbieden. Zij krijgen 40% van hun lessen in het Engels, 10% in het Fries en 50% in het Nederlands.

Schoolgids 2015|2016 Burgum

55

Daarnaast hebben wij de ambitie elke leerling naar een zo hoog mogelijk niveau te brengen, passend bij die leerling. Dat we dit ook waarmaken blijkt, onder andere, uit het feit dat we de hoogste score hebben op het inspectiecriterium onderbouwrendement. Onze betrokkenheid komt tot uiting op meerdere gebieden. Allereerst betekent het dat we elkaar binnen onze school kennen, weten wat er speelt en dat we hulp bieden wanneer nodig. Voel je je gekend en gewaardeerd als mens, dan voel je je veilig en kun je je ontwikkelen. Betrokkenheid uit zich ook in het contact met ouders. Wij zetten ons in voor een goede samenwerking tussen ouders en school, zodat de leerling zo goed mogelijk gesteund wordt in zijn/haar ontwikkeling. Tot slot zijn we betrokken bij onze omgeving door samen met anderen ons onderwijs nog meer inhoud te geven. De school staat immers midden in de maatschappij waar onze leerlingen voor opgeleid worden. Zo werken we samen met de kerk, gemeente, ondernemers en bedrijven, basisscholen, collega-VO-scholen, MBO, HBO en WO. Wil jij je goed voorbereiden op je toekomst, dan is Liudger Burgum de juiste plek! We heten je van harte welkom. Namens het team van Burgum, M.J.W. IJedema, locatiedirecteur


Locatieleiding mw. M.J.W. IJedema - locatiedirecteur dhr. C.W. Mollema - teamleider leerjaar 1 (vmbo tl, havo en vwo-meertalig) dhr. R. Dijkstra - teamleider leerjaar 1 en 2 (vmbo bb en kb) en leerjaar 2 en 3 (havo en vwo) dhr. B. Dorhout - teamleider leerjaar 2, 3 en 4 (vmbo gl/tl) mw. J.G.M. van den Dolder-Nijholt - teamleider leerjaar 4 en 5 (HAVOtop)

Met wie krijgen de leerlingen verder te maken? De mentor is voor de leerlingen en hun ouders het eerste aanspreekpunt op school. Vakdocenten Naast de mentor hebben leerlingen veel te maken met de vakdocenten. Dat zijn de docenten die hen begeleiden bij de verschillende vakken. Decanen Voor begeleiding bij het kiezen van een niveau of vervolgopleiding kan de leerling terecht bij het decanaat: Dhr. G.B. Brouwer (vmbo) en dhr. B. Teunissen (havo en vwo). Vertrouwenspersoon Wie behoefte heeft aan een persoonlijk en vertrouwelijk gesprek gaat in eerste instantie naar de mentor. Desgewenst kan een leerling ook terecht bij de schoolpastor en/of de vertrouwenspersoon. De vertrouwenspersoon is er om klachten op gebied van (seksuele) intimidatie, discriminatie en agressie professioneel op te pakken. De vertrouwenspersonen zijn: mw. A. Bakker (HAVOtop), dhr. J.B. Jansma en mw. A. Tulner-Hoekstra. De schoolpastor is mw. G. van der Sluis-van Kammen.


57

Contactgegevens personeelsleden De namen en e-mailadressen zijn te vinden op het leerlingenportaal.

Ziekmelding of absentie Wilt u een leerling ziek of absent melden, bel dan tussen 07.30 - 08.30 uur naar (0511) 46 02 60. Voor leerlingen in het gebouw van de HAVOtop kunt u het volgende nummer gebruiken: (0511) 70 57 00. Meer informatie over absentie en verlof kunt u vinden op onze website www.csgliudger.nl.

Begin van het schooljaar Op maandag 17 augustus 2015 vindt de opening van het schooljaar 20152016 plaats. De leerlingen worden op de volgende tijden op school verwacht:

Gebouw Tj.H. Haismastraat 1 en vwo-mvo 1 vmbo bb1, vmbo kb1, vmbo tl1, havo * 12.30 uur vmbo tl2 en vmbo gl/tl3 * 13.15 uur vmbo gl/tl4 * 14.00 uur (incl. mvo), vmbo bb2, vmbo kb2, havo 2, vwo 2 * 14.45 uur havo 3 en vwo 3 (incl. mvo) Gebouw Minnertshof p wordt verwezen naar de site * Voor de openingen van de HAVOto www.havotopburgum.nl


Na de openingen gaan de leerlingen met hun mentor mee en krijgen ze hun boeken. Op dinsdag 18 augustus 2015 start voor klas 1 het introductieprogramma en voor de overige klassen de lessen volgens het lesrooster. Voor iedereen geldt dat het verstandig is van te voren de website van CSG Liudger of Teletekst Omrop Fryslân 877 en 879 te raadplegen voor informatie en/of eventuele wijzigingen.

Lestijden Groep 1 (leerjaar 1 en 3)

Groep 2 (leerjaar 2 en 4)

1e uur

08.15 - 09.00

1e uur

08.15 - 09.00

2e uur

09.00 - 09.45

2e uur

09.00 - 09.45

3e uur 09.45 - 10.30

1e pauze 09.45 - 10.00

1e pauze 10.30 - 10.45

3e uur

10.00 - 10.45 10.45 - 11.30

4e uur

10.45 - 11.30

4e uur

5e uur

11.30 - 12.15

2e pauze 11.30 - 12.00

2e pauze 12.15 - 12.45

5e uur

12.00 - 12.45

6e uur

12.45 - 13.30

6e uur

12.45 - 13.30

7e uur

13.30 - 14.15

7e uur

13.30 - 14.15

3e pauze 14.15 - 14.30

3e pauze 14.15 - 14.30

8e uur

14.30 - 15.15

8e uur

14.30 - 15.15

9e uur

15.15 - 16.00

9e uur

15.15 - 16.00

Roosterwijzigingen worden gepubliceerd op de website en op pagina 877 van Teletekst Omrop Fryslân. De roosterwijzigingen voor de HAVOtop zijn te vinden op teletekstpagina 879.


59

Onderwijs op locatie Burgum Leerlingen kunnen in de onderbouw onderwijs volgen op vijf verschillende niveaus: vmbo bb, vmbo kb, vmbo tl, havo en vwo meertalig. Voor de opleidingen vmbo gl, vmbo tl en havo kan in Burgum een diploma gehaald worden. Voor vmbo bb en vmbo kb kunnen leerlingen de eerste twee leerjaren in Burgum terecht en voor vwo de eerste drie. Daarna kunnen ze probleemloos een overstap maken naar onder meer de locaties Splitting (vmbo) en Raai (vwo) van CSG Liudger te Drachten. Voor de leerjaren havo 4 en 5 (HAVOtop) wordt samengewerkt met OSG Singelland. Alle nieuwe vwo-leerlingen krijgen in Burgum meertalig voortgezet onderwijs (mvo). Bij mvo wordt 50% van de vakken in het Nederlands aangeboden en 50% in het Engels/Fries. De vakken Engels, wiskunde, aardrijkskunde, lichamelijke opvoeding en economie worden in het Engels gegeven en geschiedenis en Fries in het Fries. Zo bouwen leerlingen een duidelijke voorsprong op talengebied en specifiek bij Engels op. Na drie jaar wordt de onderbouw afgesloten met speciale taalexamens en ontvangen de leerlingen het internationaal erkende Anglia-certificaat voor Engels en het Frisiacertificaat voor Fries. Burgum kent geen gemengde havo/vwo-klassen, maar havoklassen en vwo-klassen.

Onderbouw • vmbo basisberoepsgerichte leerweg (bb) • vmbo kaderberoepsgerichte leerweg (kb) • vmbo theoretische leerweg (tl) • havo • vwo mvo


Bovenbouw • vmbo gemengde leerweg (gl) (de sectoren economie, zorg & welzijn en technologie) • vmbo theoretische leerweg (tl) • havo

Lessentabel locatie Burgum Zie onze website voor meer informatie.

Stipuren Wanneer een docent niet aanwezig kan zijn vanwege bijvoorbeeld ziekte of cursus, worden deze lessen door andere collega’s gegeven (stipuren). Als dit niet mogelijk is en een les toch moet vervallen, streven we naar een aaneengesloten dagrooster door andere lessen te verplaatsen. Mocht er toch sprake zijn van een tussenuur, dan is de kantine een prima plek om te vertoeven. Daarnaast hebben we een Open Leercentrum met ictvoorzieningen waar leerlingen onder toezicht en in stilte kunnen werken.

Vwo mvo Op steeds meer basisscholen in onze regio wordt meertalig les gegeven. Meertalig voortgezet onderwijs voor de vwo-leerlingen is daarop een logisch vervolg. Zo wordt gebouwd aan een doorlopende leerlijn. Zoals u op bladzijde 60 hebt kunnen lezen, bouwen leerlingen door meertalig voortgezet onderwijs een duidelijke voorsprong op talengebied en specifiek bij Engels op. Een goede beheersing van het Engels geeft de leerlingen een groot voordeel in een wereld waarin de grenzen vervagen. Het mvo geeft hen ook een voorsprong bij het volgen van colleges aan universiteiten en in het hoger beroepsonderwijs, omdat die colleges steeds vaker grotendeels in het Engels gegeven worden.


61

Praktische Sector Oriëntatie (PSO) De leerlingen uit leerjaar 2 vmbo bb en kb kiezen voor leerjaar 3 een sector, waarin ze hun studie op een andere school voort zetten. Voor een goede voorbereiding op een bewuste sectorkeuze volgen deze leerlingen het vak Praktische Sector Oriëntatie (PSO), waarbij bijvoorbeeld excursies naar bedrijven gemaakt worden.

Extra vak Onze school stimuleert de leerlingen van leerjaar 4 vmbo een extra vak te volgen en daarin ook examen af te leggen. Niet alleen wordt daarmee de slagingskans voor de examens vergroot, de leerling kan zich hierdoor ook breder oriënteren op een vervolgopleiding en behoudt maximale keuzemogelijkheden.

Fries (als examenvak) Onze school kent een lange traditie op het gebied van het aanbieden van lessen Fries. Al in 1988 werd gestart met verplichte lessen Fries in de onderbouw. In de bovenbouw was en is het vak een keuzevak. Al sinds 1991 kunnen leerlingen op vmbo-niveau examen afleggen in het Fries en sinds 2011 ook op havoniveau. Leerlingen die Fries kunnen spreken, lezen en schrijven hebben een streepje voor bij een sollicitatie naar een functie binnen onze provincie.

HAVOtop Onder de naam HAVOtop bieden CSG Liudger en OSG Singelland in Burgum gezamenlijk onderwijs in de leerjaren 4 en 5 havo. Alle vier profielen worden volwaardig aangeboden, waarbij ook het vak Spaans gekozen kan worden. Daarnaast mogen leerlingen, die meer willen en kunnen, extra vakken volgen.


Zien waar je roots liggen.

Voor extra ondersteuning kunnen leerlingen voor de kernvakken Nederlands, Engels en wiskunde gebruik maken van ‘accenturen’.

Vaardigheidsuren We zien dat de maatschappij snel verandert en dat vraagt ook andere kennis en vaardigheden van mensen. Landelijk is in dat kader een debat gaande over toekomstbestendig en eigentijds onderwijs. Wereldwijd worden verschillende vaardigheden genoemd, die een belangrijke rol spelen in het omgaan met die snel veranderende maatschappij. Vaardigheden, die onze leerlingen dus nodig zullen hebben om daarin een goede plek in te kunnen nemen. Het gaat hierbij om: • creativiteit; • kritisch denken; • probleemoplossende vaardigheden;


63

• communiceren; • samenwerken; • digitale geletterdheid; • sociale en culturele vaardigheden; • zelfregulering. Dit zijn de zogenaamde 21e eeuwse vaardigheden. In Burgum krijgt het ontwikkelen van deze vaardigheden met ingang van het schooljaar 2015-2016 een stevige plek in het onderwijsprogramma en daarmee zijn we voorlopers binnen het landelijke voortgezet onderwijs! Leerlingen gaan hierbij zelf onderzoeken, doen en beleven.

Verder op onze locatie Contact Vanuit onze betrokkenheid hechten we zeer aan contact met leerlingen en met hun ouders. Het is belangrijk te weten wat er speelt in de school bij onze leerlingen, maar ook buiten de school bij hun ouders. Daarom willen we graag geïnformeerd worden over de ontwikkelingen in de persoonlijke sfeer, die belangrijk zijn voor het welzijn van de leerling. De mentor speelt hierin, als eerste aanspreekpunt voor leerling en ouders, een belangrijke rol. Hij/zij houdt de resultaten van de leerling bij, voert regelmatig gesprekken met de leerlingen over hoe het met hen gaat en neemt, als het nodig is, contact op met de ouders. Daarnaast heeft de mentor geregeld contact met de teamleider en andere docenten van zijn/haar klas. In leerjaar 1 (en in het algemeen bij nieuwe leerlingen) bestaat de mogelijkheid van een huisbezoek. Ouders kunnen tijdens schooluren telefonisch contact opnemen met de school voor informatie en voor het maken van een afspraak.


Begeleiding Naast de prominente rol van de mentor en het decanaat biedt de school nog verschillende extra vormen van begeleiding. Zoals ondersteuning bij dyslexie, een cursus sociale vaardigheden of de cursus bouwen aan je zelfvertrouwen. Deze hulp wordt gecoördineerd door de zorgcoördinator.

Een leuke schooltijd Bij goed en mooi onderwijs hoort veel meer dan alleen goede cijfers halen. Een vak wordt pas interessant als je ervaart waarom je iets moet leren. Ook buiten de lessen om valt veel te leren en te beleven: • één keer per jaar een avond ‘Liudger’s got Talent’, platform voor ongekend talent; • één keer per jaar een grote discoavond, georganiseerd door de leerlingenraad; • diverse sporttoernooien; • klassenactiviteiten met de mentor; • een actie voor een goed doel; • de Schrijversdag; leerlingen van de leerjaren 3 vwo en 3 en 4 havo ontmoeten een schrijver of dichter; • in leerjaar 1 wordt in samenwerking met OSG Singelland en de Gemeente Tytsjerksteradiel aandacht besteed aan het leesbevorderingsproject ‘De Jonge Jury’. Als verlengstuk hiervan organiseren we jaarlijks het Schrijversfestival, waarbij leerlingen kennismaken met verschillende auteurs, illustratoren en/of acteurs, die workshops op onze school verzorgen.


65

Vieringen Vanuit onze missie en identiteit vinden we het van belang om naast het verzorgen van lessen ook met elkaar stil te staan bij de christelijke feestdagen. Leerlingen, ouders en personeel vieren gezamenlijk Kerst en Pasen in de Krústsjerke te Burgum.

Ouderpanel Als school vinden we het belangrijk om in een open gesprek met ouders informatie uit te wisselen, enerzijds over wat er ‘in het veld’ leeft en anderzijds over de ideeën die in de school ontwikkeld worden over het onderwijs in de toekomst. Om de ouderbetrokkenheid te bevorderen, maken we gebruik van een ouderpanel, waarin ouders uit de verschillende dorpen uit het voedingsgebied van onze school actief zijn. De ouders van het ouderpanel zijn per e-mail te benaderen via [email protected]. Hun namen zijn te vinden op onze website.


Leerlingenpanels Naast het praten met ouders hechten wij ook grote waarde aan de mening van onze leerlingen. Daarom zijn er verschillende leerlingenpanels actief, waarin leerlingen met hun teamleider spreken over allerlei schoolzaken.

Leerlingenraad We vinden het belangrijk dat leerlingen de vrijheid krijgen om zelf activiteiten te organiseren, uiteraard onder begeleiding van docenten. Daarom hebben we ook nog een leerlingenraad, die bestaat uit leerlingen van verschillende leerjaren. Zij organiseren o.a. het Sinterklaasfeest en de grote discoavond.


67

R

Schoolgids 2015 | 2016 Raai | CSG Liudger School voor havo/vwo

Zien dat je wordt uitgedaagd.

Drachten - locatie Raai Welkom bij locatie Raai in Drachten. Op onze locatie bieden wij de afstudeerrichtingen havo, atheneum en gymnasium. Bovendien kunnen leerlingen hier tweetalig onderwijs volgen of kiezen voor het technasium. Bezoekadres

Raai 200, 9202 HX Drachten

Postadres

Postbus 154, 9200 AD Drachten

Tel. (0512) 30 57 00 [email protected]

72 Raai Schoolgids 2015|2016

Waar staan we voor? Raai staat voor samen-werken aan uitdagend onderwijs. Wij willen leerlingen met verschillende talenten en achtergronden goed onderwijs bieden met meer dan gemiddelde resultaten voor leerlingen en personeel. Onderwijs waarin ook plaats is voor vorming in brede zin: als toekomstige burger, student of werknemer. Dit willen we graag samen met ouders en leerlingen waarmaken. We willen ook een sociaal sterke school zijn. Dat lukt het beste als leerlingen zich welkom, veilig en gewaardeerd voelen. Daar staan we voor. Locatieleiding Raai

Locatieleiding locatiedirecteur - vacant dhr. B. van Rooij - teamleider klas 1 (havo/vwo en tto) dhr. G.J. Renkema - teamleider klas 2 en 3 (havo/vwo en technasium) dhr. R.P. van de Peppel - teamleider klas 4 en 5 (havo) mw. T. van den Berg - teamleider klas 4, 5 en 6 (vwo) dhr. J. Fokkens - teamleider OOP

Met wie krijgen de leerlingen verder te maken? De mentoren en de vakdocenten zijn de personen die de leerlingen het meeste zien. In de eerste week van het schooljaar wordt duidelijk wie dat voor de leerlingen zijn. Decanen Voor begeleiding en advies bij het kiezen van een profiel of vervolgopleiding kan de leerling terecht bij het decanaat: mw. M. van Schepen (havoleerlingen) en mw. G. Soet (vwo-leerlingen).

Schoolgids 2015|2016 Raai

73

Vertrouwenspersoon/schoolpastoraat Wie behoefte heeft aan een persoonlijk en vertrouwelijk gesprek, gaat in eerste instantie naar de mentor. Desgewenst kan een leerling ook terecht bij de schoolpastor en/of de vertrouwenspersoon. De vertrouwenspersoon is er om klachten op gebied van (seksuele) intimidatie, discriminatie en agressie professioneel op te pakken. De vertrouwenspersonen zijn dhr. J.G. Hoekstra en mw. C.A. Smit-Kamphorst. Contactgegevens personeelsleden De namen en contactgegevens zijn te vinden op het leerlingenportaal.

Ziekmelding of absentie Wilt u een leerling ziek of absent melden, bel dan tussen 07.30 - 08.30 uur met de meldkamer (0512) 30 57 99. Meer informatie over absentie en verlof kunt u vinden op onze website.

Begin van het schooljaar Op maandag 17 augustus 2015 begint het schooljaar voor alle klassen. De leerlingen worden op school verwacht voor de openingsbijeenkomst en de mentoractiviteit. De lessen voor alle klassen starten op dinsdag 18 augustus 2015 om 08.10 uur. Voor iedereen geldt dat het verstandig is van te voren de website van CSG Liudger of Teletekst Omrop Fryslân 875 te raadplegen voor informatie en/of eventuele wijzigingen.

Lestijden Aan het begin van het schooljaar wordt aan de leerlingen bekend gemaakt welke klassen onder welke groep vallen. In verband met speciale vergaderingen kan een verkort lesrooster in werking treden.


GROEP 1

uur 08.10 - 09.00 1e uur uur 09.00 - 09.50 2e uur 0 - 10.10 uur 1e pauze 09.5 uur 10.10 - 11.00 3e uur uur 11.00 - 11.50 4e uur 0 - 12.20 uur 2e pauze 11.5 uur 12.20 - 13.10 5e uur uur 0 .0 13.10 - 14 6e uur 0 - 14.15 uur 3e pauze 14.0 uur 14.15 - 15.05 7e uur uur 15.05 - 15.55 8e uur uur 5 .4 15.55 - 16 9e uur

GROE

P2

1e uur 08.10 2e uu - 09.0 r 0 uur 0 9.00 3e uu 09.50 r uur 09.50 1e pa - 10.4 uze 0 uur 1 0 .40 4e uu 11.00 r uur 11.00 5e uu - 11.50 r u 11.50 ur 2e pa 12.40 uze 1 u u 2 r .4 6e uu 0 - 13 r .10 uu 1 3 r .1 0 - 14 7e uu r .00 u 14.00 ur 3e pa - 14.5 uze 1 0 uur 4 .50 8e uu 15.05 r uur 15.05 9e uu - 15.5 r 5 u 15.55 ur - 16.4 5 uu r

Onderwijs op locatie Raai Locatie Raai combineert de voordelen van schaalgrootte met persoonlijke aandacht door leerlingen en docenten aan een team te koppelen. Er zijn drie afstudeerrichtingen: havo, atheneum en gymnasium. Atheneum en gymnasium worden samen ook wel vwo genoemd. In de onderbouw wordt voor vwo-leerlingen ook tweetalig onderwijs (tto) aangeboden.

Onderbouw Leerlingen beginnen in leerjaar 1 in gecombineerde havo/vwo-brugklassen en krijgen dus dezelfde leerstof aangeboden. In de brugklas krijgen alle leerlingen het vak onderzoek & ontwerpen (o&o) gedurende een halfjaar om zich te kunnen oriënteren op het technasium. Leerlingen die het gymnasium overwegen kunnen in leerjaar 1 een aantal oriëntatielessen op klassieke vorming volgen. Een uitgesproken vwo-leerling kan ook direct instromen in


75

het tweetalig onderwijs (tto). In leerjaar 2 gaan de leerlingen verder in havo 2, atheneum 2 of gymnasium 2.

Bovenbouw In leerjaar 4 van havo en vwo kiest de leerling een profiel. Elk profiel heeft een algemeen deel met verplichte vakken, een profieldeel dat voorbereidt op het vervolgonderwijs en een keuzedeel, waarvan de school een gedeelte invult (onder andere godsdienst en projecten) en de leerling een keuze maakt. Leerlingen kiezen uit de volgende profielen: • cultuur en maatschappij (c&m); • economie en maatschappij (e&m); • natuur en gezondheid (n&g); • natuur en techniek (n&t).

Tweetalig onderwijs (tto) Vanaf het eerste leerjaar kunnen vwo-leerlingen tto volgen. In de brugklassen met tto bieden we gedurende de eerste drie jaar de helft van de lessen in het Engels aan en werken we met Engelstalige boeken. De voertaal in deze lessen is Engels en er wordt gewerkt met Engelse lesmethodes. Je wordt als het ware ondergedompeld in het Engels en leert de taal terwijl je bezig bent met bijvoorbeeld wiskunde, geschiedenis of aardrijkskunde. De inhoud van het onderwijs verschilt - door de Engelse lesmethodes - in de praktijk van dat in de reguliere havo/vwo-brugklassen. In de bovenbouw kunnen deze leerlingen een apart programma voor het vak Engels volgen dat opleidt voor het International Baccalaureate (IB). Het einddoel is een examen dat laat zien dat je de taal op hoog niveau beheerst (IB Language A2). Het tto is een uitstekende voorbereiding op een eventuele Engelstalige vervolgopleiding of op een toekomstige werkkring waar Engels de voertaal is.


Technasium Technasium is een uitdagende en ondernemende vorm van onderwijs voor leerlingen met interesse in bèta en techniek op havo/vwo-niveau. In de eerste klas krijgen de leerlingen het vak onderzoek & ontwerpen (o&o) ter kennismaking. Het vak bestaat voor een belangrijk deel uit projectopdrachten uit de praktijk van bèta en technische beroepen met een hbo- of wo-niveau. De projectopdrachten komen uit het bedrijfsleven, van de overheid of van instellingen. Er wordt gewerkt aan realistische vraagstukken. In de uitvoering van een keuzeproject door een groepje leerlingen is er ook ruimte voor individuele verdieping en specialisatie. In leerjaar 2 kun je kiezen of je het vak o&o wilt houden. Als je in de bovenbouw een Natuur en Gezondheid of een Natuur en Techniek profiel hebt, kun je het vak o&o vanaf leerjaar 4 als examenvak kiezen.

Lessentabel locatie Raai Zie onze website voor meer informatie.


77

Verder op onze locatie International Mathematics and Technology Seminar Al een aantal jaren doen havo-4 leerlingen van onze locatie mee aan een internationaal wiskunde en techniek seminar in Liverpool. Tijdens het seminar werken de leerlingen in internationale groepjes aan opdrachten op het gebied van wiskunde en techniek. Afgelopen jaar werkten ze onder meer aan bestuurbare LEGO-robots. Door de deelname aan het seminar kunnen de leerlingen niet alleen het spreken en schrijven in een vreemde taal in de praktijk brengen; ze leren ook van elkaar. Een belangrijk leerpunt is de samenwerking met leerlingen uit andere landen.

Leerling helpt leerling Naast het reguliere mentoraat (zie algemene deel) is op locatie Raai het leerlingmentoraat georganiseerd. Leerlingen uit leerjaar 4 begeleiden in duo’s ongeveer tien leerlingen in leerjaar 1. De leerlingmentoren maken hen wegwijs in de school, geven voorlichting over de regels, helpen bij het invullen van de agenda en geven aanwijzingen bij het maken en leren van huiswerk. De leerlingmentoren helpen ook bij het voorbereiden en/of uitvoeren van kennismakingsactiviteiten, feesten, klassenavonden, projecten etc. De leerlingmentor is een essentiële vraagbaak voor de leerlingen uit leerjaar 1.

Filosofie in de bovenbouw In de bovenbouw kunnen leerlingen kiezen voor het vak filosofie. Tijdens de lesuren wordt aandacht besteed aan filosofische antropologie, ethiek, kennistheorie, wetenschapsfilosofie. De leerlingen die in het examenjaar zitten en filosofie in hun pakket hebben gaan twee dagen naar een kampeerboerderij om intensief met het vak bezig te zijn. Dit is vooral bedoeld als examentraining.


Bijzondere activiteiten/excursies Groepen of klassen gaan op excursie als dat in het leerprogramma past of als zich een bijzondere gelegenheid voordoet om kennis te nemen van zaken, die in het belang zijn van de opleiding en vorming op school. Deze activiteiten worden georganiseerd in plaats van of als aanvulling op de gewone lessen. Ze maken deel uit van het totale onderwijsaanbod van de locatie en wij adviseren om hieraan deel te nemen.

Inzameling goede doelen Elk jaar wordt in het kader van burgerschapsvorming een goede doelen actie dag gehouden op locatie Raai. Afwisselend wordt voor een project in het buitenland of een project in het binnenland actie gevoerd. Daarnaast zijn er vaak spontane acties voor bijvoorbeeld de World Servants, de voedselbank, Serious Request en ZIP-your-lip. De acties komen bijna altijd tot stand op initiatief van onze leerlingen.

Mediatheek Op school kunnen boeken worden geleend om te lezen voor de literatuurlijst voor de talen, voor het voorbereiden van spreekbeurten en voor het maken van scripties. In de mediatheek kunnen leerlingen gebruik maken van computervoorzieningen. Hiervoor, en voor andere faciliteiten in de mediatheek, is een Liudger leerlingenpas nodig (zie ABC).

Een veilige school Veiligheid op onze school vinden we zeer belangrijk, het is een voorwaarde voor het welbevinden van de leerling en goede studieresultaten. We accepteren geen enkele vorm van pesten, geweld, discriminatie en intimidatie. Tijdens de pauzes wordt door medewerkers in de school en op het schoolplein gesurveilleerd. Onze opvattingen over en maatregelen ten behoeve van de veiligheid staan in detail op locatie beschreven in een beleidsstuk getiteld ‘Veiligheid op locatie Raai’.


79

Centraal Leerlingen Aanspreek Punt (CLAP) Het CLAP is een verzamelnaam voor alle door leerlingen georganiseerde organen binnen de school. Het betreft: • de leerlingenraad; • de schoolclub; • de schoolkrant; • de medezeggenschapsraad. Door één aanspreekpunt voor de leerlingen zijn de verschillende onderdelen toegankelijker. Wanneer een leerling een vraag, opmerking of goed idee heeft, kan hij/zij bij één punt terecht en wordt dan meteen in contact gebracht met de juiste medeleerling, die voor verdere afhandeling zorgt. Dus ook al vallen de activiteiten onder één naam, iedereen heeft zijn eigen taak. De schoolkrant heet de ‘Uitlaat-clap’ en wordt gemaakt door de leerlingen.


Huiswerk Leerlingen worden op vier manieren geholpen wanneer ze problemen hebben met huiswerk: 1. Begeleiding van de betreffende vakdocent of de mentor. 2. D e leerling krijgt bijles. De bijlessen worden verzorgd door leerlingen uit hogere leerjaren. De kosten variëren van € 4,00 tot € 5,00 per uur. De leerling kan zich daarvoor aanmelden via www.wispelsoft.nl/bijles. 3. D e leerling kan na schooltijd begeleiding krijgen bij het maken van huiswerk (huiswerkbegeleiding). De begeleider probeert samen met de leerling inzicht te krijgen in de problemen die de leerling heeft bij het maken en leren van het huiswerk. Dit betreft structuur, planning, manier van leren en werkhouding. Begeleider en leerling proberen daar in goed overleg wat aan te doen. Als het nodig is, wordt leerstof overhoord en vakuitleg gegeven. We gaan ervan uit dat een leerling minimaal 1 maand huiswerkbegeleiding volgt. We adviseren 6 uren per week, in de brugklas 5 uren. Informatie en advies verloopt via de mentor, aanmelding rechtstreeks bij de huiswerkbegeleider, dhr. P. Bernhardt. 4. D e leerling kan ook lessen hvv (herhaling, verbreding en verdieping) volgen.


81

R

Schoolgids 2015 | 2016 De Ring | CSG Liudger School voor praktijkonderwijs

Zien dat je samen de dag opent.

Drachten - locatie De Ring Welkom bij locatie De Ring in Drachten, de locatie voor praktijkonderwijs. Onze locatie is voor leerlingen die het meeste baat hebben bij een praktische manier van leren. Wij willen de leerlingen zó voorbereiden op hun plaats in de maatschappij dat zij optimaal gebruik kunnen maken van hun capaciteiten. Door middel van theorievakken (avo), praktijklessen en stages leiden we de leerlingen toe naar de regionale arbeidsmarkt. Als het even kan, met één of meer maatschappelijk erkende certificaten. Voor leerlingen die daarvoor in aanmerking komen, worden in de 3e fase afspraken gemaakt met het mbo over het volgen van een Entree-opleiding (mbo). De Ring 6, 9202 NW Drachten Tel. (0512) 51 38 36 [email protected]

Waar staan we voor? Ontplooiing van onze leerlingen Ontplooiing is één van de kernwaarden van CSG Liudger die goed past bij locatie De Ring. De leerlingen op onze locatie zitten immers nog midden in hun ontwikkeling naar een zelfstandige plaats in de samenleving. Bij ons mag je groeien, met vallen en opstaan, vanuit de mogelijkheden die je hebt. We willen je daarin begeleiden met respect voor wat je kunt en vanuit een grote betrokkenheid. Maar ook door je uit te dagen om écht te groeien in een veilige omgeving. Samen onderweg naar de toekomst, jouw toekomst. Namens het team van locatie De Ring, A. Liebe, locatiedirecteur

Locatieleiding dhr. A. Liebe - locatiedirecteur

Met wie krijgen de leerlingen verder te maken? De coaches zijn het eerste aanspreekpunt voor zowel ouders als leerlingen. Zij zijn verantwoordelijk voor een goede begeleiding van de leerlingen. In de eerste week van het schooljaar wordt duidelijk wie dat voor de leerlingen zijn. Daarnaast zijn er op de locatie De Ring nog specifieke deskundigen aanwezig die een leerling eventueel extra kunnen ondersteunen. Zij vormen samen het ondersteuningsteam. Dit team bestaat uit: de locatiedirecteur, de zorgcoördinator, de psychologisch assistent, de logopedist, de schoolmaatschappelijk werker en de orthopedagoog.

Schoolgids 2015|2016 De Ring

87

Vertrouwenspersoon Wie behoefte heeft aan een persoonlijk en vertrouwelijk gesprek, gaat in eerste instantie naar de coach. Desgewenst kan een leerling ook terecht bij de schoolpastor en/of de vertrouwenspersoon. De vertrouwenspersoon is er om klachten op gebied van (seksuele) intimidatie, discriminatie en agressie professioneel op te pakken. De naam van de vertrouwenspersoon wordt aan het begin van het schooljaar bekend gemaakt. Contactgegevens personeelsleden De namen en contactgegevens zijn te vinden op www.csgliudger.nl.

Ziekmelding of absentie Wilt u een leerling ziek of absent melden, bel dan tussen 07.45 - 08.10 uur naar (0512) 51 38 36. Meer informatie over absentie en verlof kunt u vinden op onze website.

Begin van het schooljaar De eerste schooldag na de vakantie is maandag 17 augustus 2015. De leerlingen van fase 1, 2 en 3 beginnen op verschillende momenten: Fase 1: 11.15 uur Fase 2: 10.45 uur Fase 3: 10.15 uur De leerlingen krijgen dan hun rooster en andere informatie die van belang is. Daarna mogen ze weer naar huis. De lessen starten op woensdag 19 augustus 2015. Voor iedereen geldt dat het verstandig is van te voren de website van CSG Liudger te raadplegen voor informatie en/of eventuele wijzigingen.

88 De Ring Schoolgids 2015|2016

Lestijden coachuur 1e uur 2e uur 1e pauze 3e uur 4e uur 2e pauze 5e uur 6e uur 3e pauze 7e uur 8e uur 4e pauze 9e uur 10e uur

08.15 - 08.45 uur 08.45 - 09.30 uur 09.30 - 10.15 uur 10.15 - 10.30 uur 10.30 - 11.15 uur 11.15 - 12.00 uur 12.00 - 12.30 uur 12.30 - 13.15 uur 13.15 - 14.00 uur 14.00 - 14.15 uur 14.15 - 15.00 uur 15.00 - 15.45 uur 15.45 - 16.00 uur 16.00 - 16.45 uur 16.45 - 17.30 uur


89

Onderwijs op De Ring Persoonlijke aandacht en respect voor elkaar, dat is op locatie De Ring vanzelfsprekend. Wij zetten ons 100% in om ervoor te zorgen dat je na zes jaar doorstroomt naar een baan of een vervolgopleiding. Je leert bij ons wat goed bij je past. De schoolperiode is in drie fases ingedeeld. Elke fase duurt twee jaar. In alle fases is er aandacht voor de vorming van sociale vaardigheden en werknemersvaardigheden. Vanuit het oogpunt van leerlingbegeleiding en zelfontwikkeling van de leerling, worden er tijdens het schooljaar diverse gesprekken met de leerling gevoerd. Deze gesprekken staan in het teken van ‘wat zijn mijn kansen; waarin kan, wil of moet ik mij verder bekwamen om succesvol te werken aan mijn eigen toekomst’.

Fase 1 In fase 1 ligt het accent op een brede oriëntatie. Er wordt lesgegeven in praktijkvakken en in theoretische vakken. We bieden de leerlingen een passend programma en de leerresultaten worden bijgehouden en getoetst. De plannen


worden uitgewerkt in individuele ontwikkelingsplannen (IOP), die door de leerlingen en de ouders ondertekend worden. Aan het einde van het tweede jaar nemen we een vaardigheidsproef af, die inzicht geeft in geschiktheid voor eventuele stages in combinatie met de interesse van de leerlingen. Ouders worden twee keer per jaar, samen met hun kind, op school verwacht voor de bespreking van het IOP.

Fase 2 In deze fase wordt ‘wat wil de leerling’ steeds belangrijker. De brede oriëntatie wordt specifieker, de leerling geeft zelf meer aan wat er in zijn/haar individuele ontwikkelingsplan moet worden opgenomen. Dat gebeurt in overleg met ouders en coach. Naar aanleiding van gerichte arbeidstraining via veelal externe stagetrajecten, maken de leerlingen een voorlopige keuze voor een sector waarop zij zich verder willen oriënteren. Bij de praktijklessen wordt vooral de werkhouding verder ontwikkeld. Er is aandacht voor: een goede aanpak van taken, zelfstandigheid, initiatief, netheid, omgaan met kritiek. We noemen dit competenties.

Fase 3 Tijdens de laatste twee jaar van school is de stage het belangrijkste onderdeel van het programma. We zoeken nu naar werksituaties die goed passen bij de leerling en we onderzoeken welke mogelijkheden er zijn om aan het werk te komen. Enkele dagen (dagdelen) komen de jongeren nog naar school, waar zoveel mogelijk gewerkt wordt aan uitstroomkansen van de leerlingen. Waar mogelijk kunnen leerlingen opgeleid worden voor een branche-erkend certificaat. Hiervoor worden cursussen aangeboden op het gebied van: trekkerrijbewijs, fastfoodmedewerker, VCA, werken in de keuken, heftruck en reachtruck, schoonmaak, werken in de winkel, jeugd-EHBO-A, veilig werken met de bosmaaier, SWB, theorie bromfiets en rijbewijs B en een lasverklaring NIL.


91

100% doorstroom De afgelopen jaren hebben we voor al onze leerlingen een geschikte plek gevonden. Het onderwijs is er op gericht leerlingen te begeleiden naar een werkplek. Als het vinden van een geschikte arbeidsplaats moeilijk is, wordt onderzocht of een leerling in aanmerking kan komen voor een vorm van gesubsidieerde arbeid of voor een vorm van dagbesteding (bijvoorbeeld een zorgboerderij). Een aantal leerlingen ontwikkelt zich dusdanig dat zij een opleiding op mbo-niveau kunnen volgen. Met ROC Friese Poort zijn afspraken gemaakt over een eventueel te volgen Entree-opleiding (mbo). In goede samenwerking wordt een mogelijke doorstroom naar het mbo geregeld.

Nazorg Wanneer de leerlingen (in het schooljaar waarin zij achttien jaar zijn geworden) van school gaan, komen ze nog twee jaar in aanmerking voor nazorg. Die wordt in principe gedaan door de stagedocenten op basis van een nazorgcontract. De oud-leerling en het bedrijf/de instelling waar hij/zij werkzaam is, kunnen als het nodig is contact zoeken met school om eventuele problemen aan te pakken.

Lessentabel locatie De Ring Zie onze website voor meer informatie.


Verder op onze locatie Elke schooldag begint met een dagopening vanuit de Bijbel of het blad Oase. Er is dan gelegenheid om door te praten over de dagopening of aandacht te besteden aan andere zaken die de leerlingen bezig houden. Vervolgens krijgen de leerlingen elke dag zowel theorielessen (avo) als praktijklessen. Ook is er drie keer per week een coachmoment in het rooster opgenomen, waarop de leerlingen in groepsverband of individueel de voortgang op school bespreken. De groepsgrootte varieert van 7 leerlingen (bij sommige praktijklessen) tot ongeveer 15 leerlingen (bij avolessen). Omdat veiligheid hoog in ons vaandel staat, wordt er gewerkt met verschillende protocollen (waaronder een pestprotocol).

Veiligheid Sociale veiligheid Vóór schooltijd en tijdens de pauzes zijn er altijd personeelsleden aanspreekbaar op het plein, in de hal en in de kantine. De voorzieningen op het plein en in de kantine zijn dusdanig dat de leerlingen de pauzes op school kunnen doorbrengen. Zo is er bijvoorbeeld tijdens de middagpauze in de kantine altijd iets eetbaars te koop (warm of koud). De school draagt geen verantwoordelijkheid voor leerlingen die het terrein bij de school verlaten in de pauzes. In de praktijklokalen is het dragen van veiligheidsschoenen verplicht. De veiligheidsschoenen moeten door de leerlingen zelf worden aangeschaft. Voor wie dat wil, zorgt de school aan het begin van het schooljaar voor een passend aanbod voor aanschaf via de school. Praktische veiligheid De school zorgt voor uniforme kleding tijdens praktijkvakken en voor gehoor-, gezicht- en handbeschermende middelen. Deze kleding en middelen zijn


93

overigens ook bedoeld om leerlingen te leren wennen aan het dragen van bedrijfskleding. De school kan niet aansprakelijk gesteld worden in die gevallen waarin letsel ontstaat doordat een leerling geen gebruik heeft gemaakt van beschermende schoenen of middelen.

Schoolregels De regels die gehanteerd worden zijn binnen de school opgehangen en worden besproken met de leerlingen. Voor wat betreft kleding hanteren we de regel dat deze functioneel hoort te zijn. Onder niet functioneel wordt bijvoorbeeld een topje verstaan, evenals een burka of andere kleding die goede communicatie in de weg staat of het veilig werken verhindert. Teksten op kleding mogen niet hinderlijk of aanstootgevend zijn. Het gebruik en/ of verspreiden van alcohol of drugs is ontoelaatbaar, net als het bezit van wapens of vuurwerk. Wanneer we dit waarnemen, wordt direct handelend opgetreden. Waar nodig wordt de politie ingeschakeld. Het kan voorkomen dat wij een preventieve kluiscontrole uitvoeren. Dat gebeurt slechts met toestemming van de locatiedirecteur. Het gebruik van mobiele telefoons en beelden geluidsdragers (iPod en dergelijke) is tijdens de lessen niet toegestaan. De locatie hanteert een pestprotocol in situaties waarin leerlingen gepest worden. Pesten via de computer en sociale media gebeurt vaak thuis. De school verwacht dat de ouders hier toezicht op houden en waar nodig maatregelen nemen. In voorkomende gevallen kan de coach om advies gevraagd worden. De school is echter niet in staat problemen die ontstaan door computergebruik te voorkomen of op te lossen, omdat ze bijna altijd gebeuren buiten schooltijd.


Ons personeel Op onze school werken docenten avo (avo-leerkrachten) en vakdocenten (praktijkleerkrachten). Verschillende docenten van de 2e en 3e fase zijn tevens stagebegeleider. Naast de docenten is ook personeel aanwezig om de leerlingen op andere gebieden te ondersteunen. De logopedist ondersteunt leerlingen die moeite hebben met communiceren, contacten leggen, situaties verwoorden, verstaanbaar spreken, etc. De maatschappelijk werker is een contactpersoon voor ouders en leerlingen. Voor de leerlingen is de maatschappelijk werker er om te luisteren en te helpen bij persoonlijke problemen. Verder is de maatschappelijk werker nauw betrokken bij de begeleiding van leerlingen, leerkrachten en ouders. De orthopedagoog adviseert de leerkrachten en soms de ouders over de begeleiding van de leerlingen. De orthopedagoog kan, indien gewenst, een psychologisch onderzoek doen en speelt een belangrijke rol bij de toelating/verwijzingen binnen de zorgstructuur. De ondersteuningscoördinator coördineert de aanmeldingen en de begeleidingsprocessen binnen de school.

Leerlingenbegeleiding en ondersteuningsteam Twee maal per jaar wordt elke leerling besproken in een leerlingbespreking. Daar doen alle bij de leerling betrokken leerkrachten aan mee. Het accent bij deze bespreking ligt op het individuele traject dat een leerling kan volgen. In fase 1 worden de vorderingen voor taal, lezen en rekenen getoetst en bijgehouden. De ondersteuningscoördinator, locatiedirecteur en de orthopedagoog nemen als leden van het ondersteuningsteam deel aan dit overleg. Naar aanleiding van de leerlingbespreking worden ouders en leerlingen uitgenodigd op een contactavond, om samen de vorderingen op school en de inhoud van het nieuwe IOP te bespreken. Ook kunnen leerkrachten vragen omtrent leerlingen ter bespreking indienen bij het ondersteuningsteam. Dit team bestaat uit de locatiedirecteur, zorgcoördinator, de maatschappelijk werker, de orthopedagoog,


95

de logopedist, de psychologisch assistent en de coach. Bij het zoeken naar antwoorden op die vragen kunnen eventueel ook de ouders en/of instanties als MEE, Accare en dergelijke worden betrokken. Bovendien is er eens in de zes weken overleg in het ZorgAdviesTeam (ZAT). Naast de ondersteuningscoördinator hebben hierin zitting: de locatiedirecteur, de leerplichtambtenaar (LPA), de schoolarts en de jeugdagent. Als er grote zorgen zijn, kan de school een leerling melden in de Verwijsindex. Zo nodig wordt een zorgmelding gedaan. Hiervan worden de ouders dan op de hoogte gesteld. Wanneer op onze locatie geen antwoord gevonden kan worden met betrekking tot begeleidingsvragen van leerlingen, kan buiten de school advies gevraagd worden aan het Consultatieteam van het samenwerkingsverband. De schoolarts komt elk jaar op school om de nieuwe leerlingen te onderzoeken en, indien nodig, om een herhalingsonderzoek te doen. U krijgt daarvoor via de schooladministratie een uitnodiging.

Vervoer naar school Leerlingen komen zoveel mogelijk op eigen gelegenheid naar school. Voor leerlingen die ver weg wonen kan door de ouders een maand- of jaarabonnement voor openbaar vervoer worden aangeschaft. Dit bedrag kan worden teruggevraagd (= inkomensafhankelijk) als ‘tegemoetkomingschoolkosten’ bij de DUO-groep (www.duo.nl). In bijzondere gevallen kan een bijdrage gevraagd worden aan de Stichting Leergeld (zie bladijze 36). Als ouders vinden dat hun kind is aangewezen op aangepast vervoer,

dan moeten ze dit regelen met hun eigen gemeente. De school speelt hierin geen rol. Wie met de fiets naar school komt, moet de fiets stallen in de daarvoor bedoelde fietsenrekken. Bromfietsen of andere vervoersmiddelen worden geparkeerd op een, door de conciërge, aangewezen plaats.

Extra activiteiten Enkele weken na aanvang van het schooljaar zijn er een aantal bijzondere activiteiten. Dit varieert van een excursie tot vormen van sport, spel en ontspanning. De schooltijden worden aangepast aan de activiteiten. Meer informatie hierover wordt tijdig verstrekt. Aan het einde van het schooljaar wordt een schoolreis georganiseerd voor (een deel van) onze groepen. En elk jaar is er een sportdag met diverse andere scholen van praktijkonderwijs. In het kader van het schoolprogramma of Loopbaanoriëntatie kunnen er activiteiten plaatsvinden die niet alleen op school gebeuren, zoals bijvoorbeeld het bezoeken van bedrijven. In verband met maatschappelijke bewustwording worden met enige regelmaat activiteiten in de buurt georganiseerd.

Mediatheek Op school kunnen, indien gewenst, boeken worden geleend in verband met huiswerk of bijvoorbeeld voor het voorbereiden van spreekbeurten. De maximale uitleentermijn is vier weken. Bij overschrijding van de termijn is de boete € 0,10 per schooldag. Als een boek beschadigd ingeleverd wordt, moet er een vergoeding betaald worden. Dit geldt ook wanneer een boek zoekraakt.


97

S

S

Schoolgids 2015 | 2016 Splitting | CSG Liudger School voor vmbo

Zien dat je graag buiten bent.

Drachten - locatie Splitting Locatie Splitting is een locatie voor vmbo en mavo(+) met een sterk regionale functie. We bieden onderwijs waarbij de voorbereiding op het vervolgonderwijs en de maatschappij centraal staan. In het vmbo bb en kb hebben leerlingen in klas 1 de keuze om te kiezen voor het vakcollege Mens & Dienstverlenen of Techniek. Daarnaast bieden we ook de reguliere leerwegen bb en kb. Leerlingen die de mavo-opleiding volgen, kunnen kiezen voor de mavo+-variant zodat na leerjaar 1 of 2 eventueel alsnog de overstap naar de havo gemaakt kan worden. Splitting 63, 9202 LD Drachten Postbus 34, 9200 AA Drachten Tel. (0512) 30 57 00 [email protected]

102 Splitting Schoolgids 2015|2016

Waar staan we voor? Locatie Splitting staat voor persoonlijke aandacht, respect, veiligheid en kwalitatief goed, ondernemend onderwijs. Persoonlijke aandacht Wanneer zaken m.b.t. resultaten of het persoonlijke welzijn van uw zoon/ dochter besproken dienen te worden, is de mentor hiervoor het eerste aanspreekpunt. De driehoek ouders-school-kind is van het allergrootste belang om uw kind goed te kunnen begeleiden. Respect en veiligheid Om als mensen op een goede manier met elkaar te kunnen omgaan, is het hebben van respect voor elkaar erg belangrijk. Vanuit onze identiteit willen we door het op een respectvolle manier met elkaar en elkaars spullen om te gaan, invulling geven aan de normen en waarden waar wij voor staan. Je moet jezelf kunnen zijn en je veilig voelen op onze locatie. Kwalitatief goed, ondernemend onderwijs Om leerlingen zo goed mogelijk te kunnen voorbereiden op het vervolgonderwijs en de maatschappij, is het noodzakelijk dat de kwaliteit van ons onderwijs goed is en dat we ondernemend zijn. Maatwerk, vakmanschap en doorlopende leerlijnen zijn daarbij kernbegrippen. We onderhouden goede contacten met het vervolgonderwijs en het bedrijfsleven in onze omgeving, zodat we goed kunnen inspelen op dat wat onze omgeving van ons vraagt. We wensen onze leerlingen en hun ouders een plezierige tijd toe op locatie Splitting! W. Algra, locatiedirecteur

Schoolgids 2015|2016 Splitting 103

Locatieleiding dhr. W. Algra - locatiedirecteur mw. M. Beijleveldt - teamleider klas 1 en 2 (mavo) dhr. R. Filius - teamleider klas 1 t/m 4 (bb/kb) dhr. A.J. Sikkens - teamleider klas 3 en 4 (mavo) dhr. J. van der Velde - teamleider klas 1 t/m 4 (bb/kb)

Met wie krijgen de leerlingen verder te maken? De mentoren en vakdocenten zijn de personen die de leerlingen het meeste zien. In de eerste week van het schooljaar wordt duidelijk wie dat voor de leerlingen zijn. Decanen Voor begeleiding bij het kiezen van een niveau of vervolgopleiding kan de leerling terecht bij het decanaat: mw. D. Douma (basis/kader) en dhr. I. Berdik (mavo). Vertrouwenspersoon Wie behoefte heeft aan een persoonlijk en vertrouwelijk gesprek gaat in eerste instantie naar de mentor. Desgewenst kan een leerling ook terecht bij de schoolpastor en/of de vertrouwenspersoon. De vertrouwenspersoon is er om klachten op gebied van (seksuele) intimidatie, discriminatie en agressie professioneel op te pakken. De vertrouwenspersoon op locatie Splitting is dhr. A. Soeten.


Contactgegevens personeelsleden De namen en contactgegevens zijn te vinden op het leerlingenportaal.

Ziekmelding of absentie Wilt u een leerling ziek of absent melden, bel dan tussen 07.30 - 09.30 uur met de meldkamer (0512) 30 57 88. Meer informatie over absentie en verlof kunt u vinden op onze website.

Begin van het schooljaar Op maandag 17 augustus 2015 begint het schooljaar voor alle klassen. Op die dag haal je je rooster op. De lessen starten op dinsdag 18 augustus 2015. Voor iedereen geldt dat het verstandig is van te voren de website van CSG Liudger of Teletekst Omrop Fryslân 875 te raadplegen voor informatie en/of eventuele wijzigingen.

Lestijden Groep 1 (leerjaar 1 en 2)

Groep 2 (leerjaar 3 en 4)

1e uur

08.10 - 09.00

1e uur

08.10 - 09.00

2e uur

09.00 - 09.50

2e uur

09.00 - 09.50

3e uur 09.50 - 10.40

1e pauze 09.50 - 10.10

1e pauze 10.40 - 11.00

3e uur

10.10 - 11.00

4e pauze 11.00 - 11.50

4e uur

11.00 - 11.50

5e uur

2e pauze 11.50 - 12.20

11.50 - 12.40

2e pauze 12.40 - 13.10

5e uur

12.20 - 13.10

6e uur

13.10 - 14.00

6e uur

13.10 - 14.00

7e uur

14.00 - 14.50

7e uur

14.00 - 14.50

3e pauze 14.50 - 15.05

3e pauze 14.50 - 15.05

8e uur

15.05 - 15.55

8e uur

15.05 - 15.55

9e uur

15.55 - 16.45

9e uur

15.55 - 16.45


Onderwijs op de Splitting Instroom In de onderbouw kunnen leerlingen beginnen op verschillende niveaus: • bk-leerweg (basis/kader) • mavo (tl) • mavo+ (tl/havo) • vakroute techniek (bb/kb vakcollege) • vakroute mens & dienstverlenen (bb/kb vakcollege)

In de onderbouw krijgen de leerlingen vooral les in theoretische vakken. Nederlands, wiskunde en Engels worden apart gegeven. In zogenaamde leergebieden werken vakken samen. Bij Mens en Maatschappij zijn dat geschiedenis, aardrijkskunde en economie. Biologie en verzorging, met techniek en natuurkunde werken samen in het leergebied Mens en Natuur. Er zijn ook vakken waar praktische vaardigheden meer aan bod komen, zoals


bij kunst & cultuur en bij bewegen & sport. Extra tijd en aandacht besteden we aan taal en rekenen. De voortgang wordt regelmatig getoetst in verband met de invoering van de onderdelen taal & rekenen bij de examens in klas 4. Daarom staat er een apart uur rekenen op de lessentabel en wordt er extra aan taal gedaan tijdens de lessen Nederlands. Kenmerkend voor locatie Splitting zijn de projectweken, die een aantal keer per jaar worden georganiseerd. Tijdens een projectweek is er o.a. een programma ’Real Game’, waar leerlingen op een praktische wijze nadenken over hun latere beroep.

Accenten Wij bieden het accentenprogramma aan, waarbij leerlingen meer tijd investeren in de praktische vakken waar hun belangstelling naar uitgaat. Zo kennen we de accenten sport, techniek, cultuur, welzijn, groen en ondernemen. Op deze manier onderscheidt locatie Splitting zich van andere scholen, door een aantrekkelijk en meer praktisch programma op maat.

Vakcollege Het vakcollege is er voor bb- en kb-leerlingen die al weten wat ze willen. Binnen het vakcollege bestaan twee vakroutes: techniek en mens & dienstverlenen. Het grootste verschil met het reguliere programma van bb/ kb is dat de leerling binnen het vakcollege veel meer beroepsgerichte lessen volgt in de gekozen richting. Deze leerweg sluit aan op niveau 2 en 3 van het mbo. Het vakcollege wordt aangeboden op locatie Splitting.

iPad-onderwijs Vanaf schooljaar 2015-2016 leren en werken bijna alle leerlingen bij ons met een iPad. Voor veel vakken is digitaal lesmateriaal beschikbaar en dit wordt steeds verder uitgebreid. Daarnaast wordt gewerkt met educatieve


apps waarmee de lessen worden aangevuld, bijvoorbeeld als er extra ondersteuning nodig is. Hierdoor is maatwerk mogelijk. Het leren wordt voor leerlingen niet alleen leuker, ze krijgen ook les over (sociale) media. Dit doen we omdat wij het belangrijk vinden dat onze leerlingen straks goed kunt functioneren in een maatschappij die steeds meer digitaal wordt.

Mediawijsheid Tijdens de mentorlessen wordt er aandacht besteed aan het omgaan met internet en (social) media. Leerlingen leren veilig om informatie te delen en worden zich bewust van de kansen en risico’s van de digitale wereld. Ook het onderwerp ‘cyberpesten’ komt aan bod. Verder wordt er aandacht besteed aan het herkennen van betrouwbare bronnen op internet. Nieuwe ontwikkelingen op het gebied van (sociale) media worden nauwlettend gevolgd en op een passende manier ingepast in het onderwijs.

Werken en leren met een iPad op locatie Splitting De inhoud van deze paragraaf over het werken en leren met de iPad en de kosten van het iPad-onderwijs, worden z.s.m. hier gepubliceerd.

Bovenbouw De leerlingen uit de bb en kb kiezen voor de bovenbouw uit de volgende afdelingen:


• welzijn; • economie; • sport, dienstverlening en veiligheid (sdv); • techniek. Bij elke afdeling krijgen leerlingen naast algemene vakken, zoals Engels, Nederlands en wiskunde, ook beroepsgerichte vakken die horen bij de afdeling. In leerjaar 3 en 4 van de bb en kb worden er naast theorie ook veel lessen gevolgd in een beroepsvoorbereidend vak (bvv). Dit gebeurt in alle sectoren, in de vorm van de werkplekkensimulatie (wps). Tijdens deze lessen wordt in feite een bedrijf op kleine schaal nagebootst. Leerlingen uit mavo 2 (of mavo 2+) die doorstromen naar de bovenbouw moeten ook een aantal belangrijke beslissingen nemen. In leerjaar 3 kiezen de leerlingen een sector waarbij een aantal verplichte vakken horen. De sectoren in de mavo zijn: • sector economie • sector zorg & welzijn • sector techniek • sector landbouw De leerlingen hebben in mavo 3 de mogelijkheid een beroepsvoorbereidend vak (bvv) te kiezen. Hierbij hebben zij de keuze uit: • zorg & welzijn; • handel & administratie; • instalectro. Leerlingen die kiezen voor een vervolg op de havo noemen we mavo+leerlingen. Zij krijgen extra havostof aangeboden, die afgesloten wordt met een beoordeling. In mavo 4 kan een extra vak worden gekozen. Voor de mavo+-leerlingen die naar de havo willen, is het extra vak verplicht.


Turbotraject Het Turbotraject is een initiatief voor de gemotiveerde leerling die via een versneld traject het mbo wil doorlopen. In samenwerking met ROC Friese Poort in Drachten volgen de leerlingen uit mavo 4 een dagdeel in de week lessen op het mbo. De meerwaarde hiervan is: • mogelijke versnelling van 1 jaar; • vanuit een veilige omgeving 1 jaar ervaren wat leren op het mbo betekent; • wekelijkse voorbereiding op ‘instroom in het mbo’. Het Turbotraject geldt voor de mbo-opleiding Middenkader Engineering.

Lessentabel locatie Splitting Zie onze website voor meer informatie.

Verder op onze locatie Bijzondere activiteiten In de loop van het schooljaar zijn er activiteiten in de vorm van sportdagen, doe-dagen, klassenavonden, disco’s e.d. We houden hierbij rekening met de leeftijdsgroep en de actuele situatie. Hoewel via de ouderbijdrage gedeeltelijk betaald wordt voor deze (buitenschoolse) activiteiten, kan het voorkomen dat een extra bijdrage in de kosten gevraagd wordt. In alle leerjaren kunnen excursies en schoolreizen georganiseerd worden. Ouders ontvangen schriftelijke informatie over doel van de reis en afspraken over het te verwachten gedrag van de leerlingen.

Onderwijsprijs Locatie Splitting heeft de Friese Onderwijsprijs 2015 gewonnen met het project ‘Medialessen voor ouderen’. Het project heeft als doel om oudere mensen vertrouwd te maken met de digitale media en kanalen. Leerlingen


verzorgden de lessen en namen de ouderen stap voor stap mee in de digitale wereld.

Introductiedagen Aan het begin van het schooljaar zijn er introductieactiviteiten voor de leerlingen uit de leerjaren 1 en 3. Het doel is elkaar beter te leren kennen.

Fries In leerjaar 1 krijgen de leerlingen 1 uur per week Fries. In deze lessen wordt rekening gehouden met leerlingen die geen Friestalige achtergrond hebben.

OLC Locatie Splitting beschikt over 8 Open Leer Centra (OLC’s). Hier kunnen leerlingen zelfstandig en samen werken in de nabijheid van instructielokalen.

Arbeidsoriëntatie/stage In de tweede helft van het schooljaar gaan alle leerlingen van leerjaar 3 individueel voor arbeidsoriëntatie naar bedrijven of instellingen. Leerlingen krijgen daardoor een indruk van het arbeidsproces in dat bedrijf of die instelling. De school kan ondersteuning bieden bij het vinden van een stageadres en begeleidt alle leerlingen tijdens de stage. De stagebegeleider bezoekt de leerling op het stageadres. De stages vormen een onderdeel van het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) en daarom zullen de leerlingen tijdens de stage opdrachten uitvoeren die beoordeeld worden. De tijdsduur van de stage varieert van 1 week (mavo), 2 weken (afd. Welzijn, SDV, Economie en Groen) tot 3 weken (afd. Techniek). Bij de afdeling Economie gaan de leerlingen in leerjaar 4 ook op stage.


W

Schoolgids 2015 | 2016 Waskemeer | CSG Liudger School voor vmbo en havo/vwo

Zien dat je snel vrienden maakt.

Locatie Waskemeer Welkom op locatie Waskemeer. Op onze locatie kunnen leerlingen terecht voor het vmbo (kb en tl), de havo en het vwo. Van de richting vmbo-kb bieden wij leerjaar 1 en 2; de richting vmbo-tl kan volledig worden afgerond. Vmbo-kb leerlingen kunnen voor het vervolg terecht op onze locatie Splitting in Drachten. Heb je een havo- of vwo-advies, dan kun je bij ons de eerste drie leerjaren volgen. Na leerjaar 3 kun je een drempelloze overstap maken naar onder meer onze locatie Raai in Drachten. Vwo-leerlingen volgen in leerjaar 3 de lessen in een combinatieklas met havo 3. Ze krijgen voor de zeven hoofdvakken het programma dat gelijk is aan het vwo-aanbod op de locatie Raai. Leidijk 42d, 8434 NC Waskemeer Postbus 2, 8434 ZV Waskemeer Tel. (0516) 42 16 81 [email protected]

116 Waskemeer Schoolgids 2015|2016

Waar staan we voor? Onze eigen-wijze en betrokken school biedt onderwijs, dat goed aansluit bij de eigen mogelijkheden van elke leerling. Die mogelijkheden zijn vaak erg verschillend. De één leert graag door te doen, de ander door te lezen of te luisteren naar een uitleg. De één is in een bepaald vak beter dan de ander. Met al die verschillen houden wij zoveel mogelijk rekening in ons onderwijs. Er is elke dag tijdens het keuzewerktijduur ruimte om te kiezen waar je mee bezig wilt zijn en regelmatig werk je samen bij de opdrachten en projecten. Onze docenten maken voor de leerlingen digitale studiewijzers om er voor te zorgen dat zij altijd weten wat ze in de lessen gaan leren en wat ze thuis moeten doen. Waar mogelijk laten we de leerlingen zien waar samenhang tussen de vakken zit, zoals bij talen en bij de natuurwetenschappelijke vakken. We laten de leerlingen op allerlei manieren actief met de lesstof omgaan waardoor ze de stof beter en makkelijker kunnen leren. Daar is ook tijd voor, want de lessen duren 60 minuten. De docenten maken daarbij regelmatig gebruik van de ICT-voorzieningen in de school. Met bijna 240 leerlingen is Waskemeer een kleine locatie. Iedereen kent elkaar en voelt zich bij elkaar betrokken. Gaat het goed met de leerlingen, dan gaat het ook goed met de docenten. Leerlingen moeten zich veilig, geaccepteerd en gewaardeerd voelen. Dat is een goede basis om te ontwikkelen; daar werken we samen aan. Namens het team CSG Liudger Waskemeer, T. Keuning, locatiedirecteur

Schoolgids 2015|2016 Waskemeer 117

Locatieleiding mw. T. Keuning - locatiedirecteur dhr. E. Poeze - leerlingcoördinator

Met wie krijgen de leerlingen verder te maken? De mentoren en klassendocenten zijn de personen die de leerlingen het meeste zien. In de eerste week van het schooljaar wordt duidelijk wie dat voor de leerlingen zijn. Decaan Voor begeleiding bij het kiezen van een niveau of vervolgopleiding kan de leerling terecht bij de decaan: mw. J. Krol. Telefonisch mentorspreekuur Mentoren zijn 1x per week op een vast moment telefonisch bereikbaar op school. Het rooster daarvoor is te vinden op de site van locatie Waskemeer. U kunt ook een mail sturen naar de mentor met het verzoek voor een telefonisch gesprek. De e-mailadressen worden aan het begin van het schooljaar meegegeven en zijn vindbaar op het leerlingenportaal. Vertrouwenspersoon Op CSG Liudger locatie Waskemeer willen we met elkaar omgaan op basis van respect en onderlinge zorg, zodat iedereen zich prettig en veilig voelt op school. Pesten, discriminatie en ongewenste intimiteiten horen daar niet bij. Deze dingen kunnen een negatieve invloed op je hebben, vooral als je er niet over praat. Daarom beschikt CSG Liudger over een klachtenprocedure, heeft onze locatie een eigen pestprotocol en is er een vertrouwenspersoon aangesteld. Wie behoefte heeft aan een persoonlijk en vertrouwelijk gesprek gaat in eerste instantie naar de mentor. Desgewenst kan een leerling ook terecht bij


de schoolpastor en/of de vertrouwenspersoon. De vertrouwenspersoon is er om klachten op gebied van (seksuele) intimidatie, discriminatie en agressie professioneel op te pakken. Onze vertrouwenspersoon is mw. M. Melenhorst (docente godsdienst). Contactgegevens personeelsleden De namen en contactgegevens zijn te vinden op het leerlingenportaal.

Ziekmelding of absentie Wilt u een leerling ziek of absent melden, bel dan tussen 07.45 uur en 08.30 uur met de conciërge: dhr. F. Eizinga via (0516) 42 16 81. Meer informatie over absentie en verlof kunt u vinden op onze website.

Begin van het schooljaar Op maandag 17 augustus 2015 gaat het nieuwe schooljaar van start. Alle klassen worden om 11.30 uur op school bij de mentor verwacht om de boeken, het rooster en andere informatie op te halen. Op dinsdag 18 augustus wordt met de leerlingen van klas 2, 3 en 4 om 08.05 uur in het Atrium van de school het jaar geopend. Deze klassen volgen die dag volgens een aangepast rooster de lessen. De nieuwe brugklasleerlingen worden om 09.00 uur op school verwacht. Na de jaaropening is er voor hen een actieve introductiedag waarbij de leerlingen niet alleen hun klasgenoten beter leren kennen, maar ook de weg in en om de school. Voor deze dag moeten de leerlingen hun agenda, gevulde etui en sportspullen meenemen. Zij krijgen een lunch aangeboden en de dag wordt afgesloten met een gezamenlijke barbecue. Rond 17.00 uur is het programma afgelopen. Van woensdag 19 augustus t/m vrijdag 21 augustus worden de lessen voor alle klassen volgens een aangepast rooster gegeven.


Voor iedereen geldt dat het verstandig is van te voren de website van CSG Liudger of Teletekst Omrop Fryslân 875 te raadplegen voor informatie en/of eventuele wijzigingen.

Lestijden Roosterwijzigingen worden gepubliceerd in SOMtoday en op pagina 878 van Teletekst Omrop Fryslân.

Lessentabel op locatie Waskemeer Zie onze website voor meer informatie.

1e uur 2e uur 1e pauze 3e uur 4e uur 2e pauze 5e uur 6e uur 3e pauze 7e uur


08.10 - 09.10 uur 09.10 - 10.10 uur

10.10 - 10.30 uur 10.30 - 11.30 uur

11.30 - 12.30 uur 12.30 - 13.00 uur

13.00 - 14.00 uur 14.00 - 15.00 uur

15.00 - 15.10 uur 15.10 - 16.10 uur

Onderwijs op locatie Waskemeer Ons onderwijs heeft drie belangrijke aandachtspunten. We vertellen je graag hoe we die drie aandachtspunten in de praktijk vormgeven.

Aandacht voor jou Onze school staat bekend om haar persoonlijke benadering van de leerlingen. Door de kleine locatie is er een gezellige ‘ons kent ons’ sfeer. Onze leerlingen voelen zich ‘thuis op school’ en daar zijn we trots op! Elke leerling/klas heeft een mentor, die regelmatig gesprekjes met de leerlingen voert. Daarin kijken ze samen naar hoe de resultaten er op dat moment uit zien en of er nog iets moet gebeuren. Maar we vinden het minstens zo belangrijk om te horen wat jij belangrijk vindt en hoe het met je gaat. In de lessen Leefstijl, die in leerjaar 1 en 2 gegeven worden door de mentor, oefenen de leerlingen basisvaardigheden als luisteren, met gevoelens omgaan, nee zeggen, assertief zijn en conflicten hanteren. Deze basisvaardigheden zijn gereedschap waarmee ze persoonlijk sterker in hun schoenen komen te staan. Leerlingen die, ondanks de lessen studievaardigheden tijdens het mentoruur, problemen houden met het huiswerk, kunnen hier tijdens keuzewerktijd extra hulp voor krijgen. Ook bestaat de mogelijkheid om op maandag- en dinsdagmiddag onder toezicht het huiswerk te maken tijdens het zogenaamde HuiswerkStudieUur. Deze mogelijkheden lopen via de mentor. Het kan natuurlijk voorkomen dat er door ziekte, verlof, excursies e.d. lessen vervallen. Bijna altijd worden deze lessen door andere docenten vervangen. Soms met de stof van het uitgevallen vak en anders met extra taal en rekenen. Daarnaast zorgen we ervoor dat het dagrooster aaneengesloten is met in de regel geen ruimte voor tussenuren. Iedere dag fietsen ruim 200 leerlingen de route van en naar onze school. Omdat wij permanente verkeerseducatie in ons lesprogramma


hebben opgenomen wordt ons SEEF Verkeersveiligheidslabel Fryslân jaarlijks verlengd.

Aandacht voor taal Leesvaardigheid is een voorwaarde voor succesvol functioneren op school en in de maatschappij. Daarom is op onze school veel aandacht voor lezen en wordt er stil gestaan bij moeilijke woorden. In de lessen wordt gewerkt met een ‘vaktaalwoorden-app’, want veel woorden die in lesboeken staan, gebruik je niet in het dagelijks leven. Véél lezen helpt ook! Dat stimuleren we actief. Alle brugklassen en klas 2 kb/ tl hebben een extra uur Nederlands op het rooster, zodat drie keer in de week twintig minuten gelezen kan worden uit een zelf gekozen boek. Ook onze dyslectische leerlingen beleven hier dankzij aangepaste- of luisterboeken veel plezier aan. Ook bij de moderne vreemde talen vinden we spreken en lezen erg belangrijk. Dit toetsen we in ons ‘Taaldorp’; een nagemaakt ‘dorpje’ met bijvoorbeeld een cafeetje waar leerlingen in het Engels, Duits of Frans wat moet bestellen. Daarnaast organiseren we jaarlijks een Taaldag waarin één of meerdere talen centraal staan. Sinds afgelopen jaar zijn we lid van het Europese Anglia Netwerk. Een netwerk van zo’n 350 scholen, colleges en universiteiten die samenwerken om het leren en lesgeven in het Engels te stimuleren. Via het Angliaprogramma kun je meedoen aan internationaal geaccepteerde examens en andere leuke activiteiten. Alle leerlingen van klas 3 havo/vwo leggen in het voorjaar een Anglia examen af. Leerlingen uit klas 3 en 4 tl kunnen hiervoor kiezen. Sinds het schooljaar 2014-2015 zijn we een school voor meertalig voortgezet onderwijs (mvo). In leerjaar 1 en 2 van het havo/vwo krijg je het vak godsdienst in het Engels en het vak muziek in het Fries. In het schooljaar 2015-2016 komt daar nog een vak bij en gaan we ook door in leerjaar 3.


Op deze manier is er meer ruimte om vooral het Engels veel te oefenen en te gebruiken.

Aandacht voor talent Iedere leerling heeft talent en het is leuk daar extra tijd aan te besteden. Op elke maandag, dinsdag, woensdag en donderdag staat daarom keuzewerktijd (kwt) op het rooster. De keuzewerktijd wordt ook gebruikt voor steunlessen taal en rekenen, dyslexiebegeleiding, faalangstreductie-training, sociale vaardigheidstraining, science projecten, gastsprekers, workshops, sportclinics, gezamenlijke activiteiten en acties. Onze school stimuleert de leerlingen van leerjaar 4 vmbo tl een extra vak te volgen en daarin ook examen af te leggen. Niet alleen wordt daarmee de slagingskans voor de examens vergroot, de leerling kan zich hierdoor ook breder oriënteren op een vervolgopleiding en behoudt maximale keuzemogelijkheden. Ben je nieuwsgierig, onderzoekend en creatief? Dan zal je met veel plezier de lessen technatalent volgen, die in klas 1 en 2 worden gegeven. Tijdens deze lessen ga je voor bedrijven uit onze regio echte problemen oplossen en natuurlijk ook aan de opdrachtgever en je familie en vrienden presenteren. Zo zijn er voor het tuincentrum in Haule ‘insectenhotels’ ontworpen en voor het College van Bestuur van CSG Liudger een relatiegeschenk. Met deze lessen willen we je kennis laten maken met de wereld van de techniek en expliciet voorbereiden op de vaardigheden van de 21e eeuw, en op een mogelijke keus voor het technasium in de bovenbouw van het havo en vwo op locatie Raai.

Goed onderwijs geef je samen Samen met onze leerlingen, hun ouders, het basisonderwijs, het bedrijfsleven en het vervolgonderwijs zorgen wij dat onze leerlingen zich ontwikkelen tot sociaalvaardige, betrokken en zelfstandige volwassenen die goed in de


samenleving weten te functioneren. Wanneer er een goed contact is tussen de basisschool van onze nieuwe leerling en onze school, kunnen we de overstap zo makkelijk mogelijk maken. Daarom gaan we bij de basisschool langs om met de meester of juf van onze nieuwe leerling te praten. Halverwege het jaar gaan we nog eens langs om te vertellen hoe het gaat en wat de resultaten zijn. Op onze locatie is een klankbordgroep voor ouders actief. De klankbordgroep vormt een schakel tussen de ouders en de school. De meningen en ideeën van onze ouders helpen ons het onderwijs op school te optimaliseren. Een belangrijk middel om de mening van onze leerlingen te horen is onze leerlingenraad. We horen graag wat leerlingen vinden van verschillende schoolzaken. De contactpersoon voor de leerlingenraad is de leerlingcoördinator, dhr. E. Poeze. In de week voor de kerstvakantie organiseren we samen met de ondernemersvereniging van Haulerwijk het project ‘Werk in Uitvoering’. Elk leerjaar maak je op een andere manier kennis met werken en bedrijven. Tijdens de grote ‘Bedrijvenmarkt’ presenteren de leerlingen de bedrijven waar mee is samengewerkt en hun opdrachten. De leerlingen uit leerjaar 2 vmbo kb moeten voor leerjaar 3 een sector kiezen met twee beroepsgerichte vakken, waarin ze hun studie op een andere school voort willen zetten. Om tot een passende sectorkeuze te komen volgen de leerlingen in de periode december tot en met april wekelijks twee lesuren het vak Praktische Sector Oriëntatie (PSO) op locatie Splitting in Drachten.


Verder op onze locatie We laten ons graag inspireren door de Grote Verhalen uit de christelijke traditie. Dat doen we tijdens de dagopeningen en vieringen rondom Kerst en Pasen die worden voorbereid door leerlingen en docenten. Daarin zoeken we de samenwerking met de plaatselijke kerken. Het afgelopen jaar voerden de leerlingen van leerjaar 4 met Kerst in het Engels het toneelstuk ‘The Grinch’ van dr. Seuss op. De laatste paasviering had als thema ‘Een verhaal dat je raakt’; een Passion met muziek, tekst en film gemaakt door onze leerlingen. Samen met de leerlingen kiezen we jaarlijks een organisatie waarvoor we actie willen voeren. Die actie kan bestaan uit bijvoorbeeld een sponsorloop, een leesmarathon of het verkopen van producten. Rond 14 februari is het weer tijd voor Valentijn; laat je ‘geheime liefde’ een roos bezorgen en natuurlijk ’s avonds een heus Valentijnsgala voor de hele school. Alle leerlingen komen ‘op chique’ gekleed naar school, sommigen worden zelfs in een limousine naar school gebracht voor een mooie avond in stijl. Alle leerjaren gaan minimaal één keer per jaar op excursie of krijgen activiteiten als workshops en theater binnen of buiten de school aangeboden als aanvulling op de ‘gewone lessen’. Natuurlijk hebben we ook onze sportdagen, het Liudger voetbaltoernooi, de ScholierRun in Bakkeveen, een binnen- en buitensportdag en als het vriest gaan we schaatsen. En niet te vergeten de klassenuitjes met de mentor.


Deze schoolgids is een uitgave van CSG Liudger. Niets uit deze uitgave mag worden overgenomen zonder schriftelijke toestemming van CSG Liudger. Aan deze schoolgids kunnen geen rechten worden ontleend. Met speciale dank aan alle collega’s die een bijdrage aan deze schoolgids hebben geleverd. © 2015/2016 Redactie en eindredactie: mw. M. Jansen & mw. J. Yska | CSG Liudger Concept en vormgeving: Nulvijf | Drachten

LSchoolgids

Recommend Documents