LSchoolgids

L

Schoolgids 2014 | 2015 CSG Liudger Scholengemeenschap voor praktijkonderwijs, vmbo en havo/vwo

Zien dat je op weg geholpen wordt.

Inhoudsopgave Voorwoord 7 Leeswijzer 8 Algemeen 9 Welkom bij CSG Liudger! 9 Wie zijn wij 9 Ons onderwijs 12 Praktijkonderwijs 12 Vmbo 13 Havo/vwo 14 Gymnasium 15 Unieke onderwijsmogelijkheden 15 Lessentabellen per locatie 16 De startmogelijkheden op de verschillende locaties 17 Internationale activiteiten 17 Onze gebouwen 17 Goed burgerschap 18 Begeleiding van onze leerling 21 Mentoraat 21 Decanaat 21 Advisering/Compazregeling 22 Centrale zorgcoördinatie 22 Zorg Advies Team (ZAT) 23 Expertise Centrum Liudger (ECL) 24 Consultatieteam 24 Toewijzingscommissie 24 GGD 25 Vertrouwenspersoon en/of schoolpastoraat 25 Ongewenste omgansvormen 25 Meldcode huiselijk geweld of kindermishandeling 26 Contact met thuis 26 Ouderavonden 27 Kwaliteit van het onderwijs 28 Onderwijsinspectie 28 Slagingspercentages 28 Uitstroomgegevens locatie De Ring 29 Studiemateriaal 30 Studieboeken 30 iPad 30 Ouderbijdragen en schoolkosten 31 Vrijwillige bijdragen 31 Verplichte schoolkosten 32 Boodschappenlijstje 34

4

Algemeen Schoolgids 2014|2015

ABC Aanvullende informatie Basisonderwijs Bijzonder verlof Cameratoezicht Centrale Diensten Computers Fotografie en videomateriaal Fricolore Huisregels Klachtenregeling Kluisjes Kopieerpas Liudgerpas (locaties Raai en Splitting) Leerlingenstatuut Leerlingvolgsysteem Overgangsnormen Rapporten/beoordeling Rekenmachine Schoolverzuim Stichting Leergeld Topsportregeling Vakanties 2014-2015 Vervolgonderwijs Wie 18 jaar wordt Zeggenschap en medezeggenschap

39 39 39 39

Locatie Burgum Waar staan we voor? Locatieleiding Met wie krijgen de leerlingen verder te maken? Ziekmelding of absentie Begin van het schooljaar Lestijden Onderwijs op locatie Burgum Onderbouw Bovenbouw Lessentabel locatie Burgum Stipuren Mvo Praktische Sector Oriëntatie (PSO) Extra vak Fries (als examenvak) HAVOtop Verder op onze locatie Contact Begeleiding

52 53 54

40 40 40 41 41 41 42 42 43 43 43 43 43 44 44 44 44 45 46 46 46 46

54 54 55 56 57 57 57 57 58 58 58 58 59 59 60 60 60

Niet lesgebonden activiteiten Vieringen Ouderpanel Leerlingenpanels Leerlingenraad Schrijversfestival

60 61 61 61 61 61

Drachten - locatie Raai Waar staan we voor? Locatieleiding Met wie krijgen de leerlingen verder te maken? Ziekmelding of absentie Begin van het schooljaar Lestijden Onderwijs op de Raai Onderbouw Bovenbouw Tweetalig onderwijs (tto) Technasium Lessentabel Raai Verder op onze locatie Leerling helpt leerling Huiswerk Bijzondere activiteiten/excursies Typen/tekstverwerken Mediatheek Een veilige school Centraal Leerlingen Aanspreek Punt (CLAP) Drachten - locatie De Ring Waar staan we voor? Locatieleiding Met wie krijgen de leerlingen verder te maken? Ziekmelding of absentie Begin van het schooljaar Lestijden Onderwijs op De Ring Fase 1 Fase 2 Fase 3 De toekomst Nazorg Lessentabel op De Ring Verder op onze locatie Toezicht en veiligheid Schoolregels

66 67 67 67 68 68 69 69 70 70 70 71 71 72 72 73 73 73 74 74 74 80 81 81 81 82 82 83 84 84 85 85 86 86 86 87 87 88

Ons personeel Leerlingenbegeleiding en ondersteuningsteam Vervoer naar school Extra activiteiten Servicepunt Mediatheek

Drachten - locatie Splitting Waar staan we voor? Locatieleiding Met wie krijgen de leerlingen verder te maken? Ziekmelding of absentie Begin van het schooljaar Lestijden Onderwijs op de Splitting Onderbouw Accenten PTD Bovenbouw Turbotraject Lessentabel op de Splitting Verder op onze locatie Bijzondere activiteiten Introductiedagen Fries OLC Arbeidsoriëntatie/stage

88 89 90 91 91 91 97 100 101 101 101 102 102 103 103 103 104 104 105 106 106 106 106 107 107 107

Locatie Waskemeer 112 Waar staan we voor? 113 Locatieleiding 114 Met wie krijgen de leerlingen verder te maken? 114 Ziekmelding of absentie 115 Begin van het schooljaar 115 Lestijden 115 Lessentabel op locatie Waskemeer 115 Onderwijs op locatie Waskemeer 116 Aandacht voor taal 116 Aandacht voor talent 117 Aandacht voor jou 117 Goed onderwijs geef je samen 118 Verder op onze locatie 120 Colofon 122

Schoolgids 2014|2015 Algemeen

5

6


GO = RP² Het lijkt wel een wiskundige formule, maar dat is het niet. De letters staan voor: Goed Onderwijs = Relatie x Prestatie x Plezier Deze formule geldt voor leerlingen en personeel van CSG Liudger. Wij staan voor een goede relatie met onze leerlingen, persoonlijke aandacht, aandacht voor de mens achter de leerling en voor een goede relatie met de ouders of verzorgers van onze leerlingen. Het is daarom van belang dat we met elkaar in dialoog zijn en blijven voor een positief resultaat. Wij willen een scholengemeenschap zijn waar leerlingen zich thuis voelen en waar ze in een inspirerende leer- en leefomgeving kunnen leren en onderwijs kunnen ontvangen. Een omgeving waarin ze worden gekend. Personeel werkt op een professionele en betrokken manier met de leerlingen die aan hen zijn toevertrouwd. Als de relatie goed is, is de kans op goede prestaties ook groter. Naast kwaliteiten die de leerling nodig heeft om goed te kunnen leren - met hoofd, hart en handen - is een goede relatie met degenen die onderwijs geven een belangrijke motivator. Want we willen ook graag een school zijn waar leerlingen op alle niveaus een goede prestatie leveren. Of ze nu in het praktijkonderwijs zitten, op het vmbo, de havo of het vwo, we vragen om het maximale uit onze leerlingen te halen. Zowel op het gebied van de leerprestaties als ook op sociaal vlak. Naast kennis en vaardigheden, vinden we het ook belangrijk dat onze leerlingen zich als mens ontwikkelen. Dat doen we niet zomaar; dat doen we met het oog op hun toekomst in werk of vervolgscholing. We zien dan ook graag dat onze leerling met plezier naar school gaat. Dat leren inspanning kost, maar ook leuk is. En dat leerlingen later met goede herinneringen terugkijken op hun tijd bij ons. Zo’n school willen we zijn! De schoolgids kent twee versies. Een digitale en een verkorte versie: de informatiegids. Ik verwijs u ook graag naar de website en het ouderportaal, waar u ook veel belangrijke informatie over onze scholengemeenschap vindt. Heeft u toch nog vragen, dan is persoonlijk contact altijd mogelijk. De contactgegevens van een locatie of de centrale diensten staan in deze informatiegids en u kunt ze vinden op onze website. Joop Vogel, voorzitter College van Bestuur CSG Liudger Wij realiseren ons dat de term ‘ouders’ niet altijd de lading dekt. Kinderen kunnen ook opgroeien in eenoudergezinnen of bij andere verzorgers dan hun eigen ouders. Overal waar wij spreken over ouders, bedoelen wij dan ook de ouder(s) en/of verzorger(s) van een kind.


7

Leeswijzer Met deze gids informeren wij u over onze scholengemeenschap. De gids is verdeeld in een algemeen gedeelte en vijf locatiedelen. In het algemene deel kunt u meer lezen over zaken die voor de gehele scholengemeenschap gelden. Daarbij gaat het onder andere over waar CSG Liudger voor staat, de begeleiding van onze leerlingen en hoe het contact met thuis geregeld is. Ook vindt u hier een ABC met praktische informatie.In de locatiespecifieke informatie - elke locatie heeft een tabblad met een eigen kleur - staat wat de betreffende locatie uniek maakt. Wij realiseren ons dat de term ‘ouders’ niet altijd de lading dekt. Kinderen kunnen ook opgroeien in eenoudergezinnen of bij andere verzorgers dan hun eigen ouders. Overal waar wij spreken over ouders, bedoelen wij dan ook de ouder(s) en/of verzorger(s) van een kind.

8


Welkom bij CSG Liudger! Wie zijn wij? Wij zijn een school met een christelijke identiteit. Dat betekent dat de christelijke levensbeschouwing nadrukkelijk een plaats heeft binnen onze scholengemeenschap. We geven dit vorm in onze pedagogische en didactische aanpak, door met de leerlingen aandacht te besteden aan de Bijbel en aan andere wereldgodsdiensten. De leerlingen leren hierdoor keuzes te maken tussen echt en onecht, waar en onwaar, recht en onrecht. Onze christelijke identiteit komt verder tot uiting door: • dagopeningen • vieren van de christelijke feestdagen • schoolpastoraat/vertrouwenspersonen • stiltecentra • het vak godsdienst (vanaf vmbo) • ons dagelijks handelen • gebedsgroep ouders CSG Liudger wil een christelijke scholengemeenschap zijn waar leerlingen in een inspirerende leeromgeving in relatie met zichzelf en de ander mogen groeien in kennis, vaardigheden en als mens het leven leren. Het doel van het onderwijs is het begeleiden en stimuleren van de leerlingen op weg naar hun volwassenheid, zodat zij op persoonlijke wijze gehoor kunnen geven aan Gods opdracht om aan zijn Koninkrijk van gerechtigheid, vrede en liefde (ten aanzien van mens en natuur) mee te bouwen in navolging van Jezus Christus. De scholengemeenschap wil een goede plek zijn voor alle medewerkers, waar iedereen op een zinvolle manier kan groeien in zijn of haar beroep, waar de menselijke maat de boventoon voert en waar respect, betrokkenheid, veiligheid en ontplooiing kernwaarden zijn.


9

We dragen verantwoordelijkheid voor onze omgeving en maatschappij en willen omzien naar de ander, dichtbij en veraf.

Onze missie: CSG Liudger staat voor een liefdevolle, lerende en levendige gemeenschap waarin leerlingen en medewerkers tot hun recht komen, kunnen groeien tot de mens zoals God hen heeft bedoeld en zich verantwoordelijk weten voor de samenleving dichtbij en veraf.

10 Algemeen Schoolgids 2014|2015

Er zijn vier kernwaarden die binnen onze scholengemeenschap de basis voor het omgaan met elkaar vormen: Respect Dat betekent dat je er mag zijn als schepsel van God, je bent van waarde. Je wordt aangesproken op je gedrag, waarbij je als mens gerespecteerd wordt. Respect voor jezelf, de ander, de afspraken en de (leer-)omgeving zijn leidraad voor ons handelen. Luisteren, vragen en begrijpen komen vóór spreken, antwoorden en duiden. Betrokkenheid Dat betekent dat liefde en echte aandacht de boventoon voeren. Er is aandacht voor de mens die je bent, de groei en de ontwikkeling die je doormaakt en voor de prestaties die je moet leveren. Wij doen wat we zeggen en zeggen wat we doen! Veiligheid Dat betekent dat je leert en leeft in een veilige (leer-)omgeving, waar je je gekend mag weten. We willen een gemeenschap zijn waar mensen tot hun recht komen en zich tegelijkertijd geborgen weten. Ontplooiing Dat betekent dat je mag groeien en ontwikkelen, met vallen en opstaan. De school is een plek waar je wordt gecoacht en begeleid op weg naar zelfstandigheid. Er wordt rekening gehouden met wat je kunt en de mogelijkheden die je hebt. Iedereen wordt gezien in zijn of haar eigen ontwikkeling. We vinden vernieuwen en verbeteren van belang en doen dat samen.

*

Ons motto is: ‘Accent op aándacht’


11

Ons onderwijs CSG Liudger biedt alle vormen van voortgezet onderwijs: van praktijkonderwijs en vmbo tot havo en vwo (gymnasium). Er zijn vijf locaties: drie in Drachten (Raai, Splitting, De Ring), één in Burgum en één in Waskemeer. Iedere locatie heeft haar eigen kenmerken en specialiteiten. In onderstaand schema staat het voortgezet onderwijs weergegeven. In de tekst die daarop volgt, worden de verschillende mogelijkheden op CSG Liudger kort toegelicht. praktijkonderwijs

fase 1 (2 jaar)

fase 2 (2 jaar)

1 vmbo bb

2 vmbo bb

3 vmbo bb

4 vmbo bb

1 vmbo kb

2 vmbo kb

3 vmbo kb

4 vmbo kb

3 vmbo gl*

4 vmbo gl*

1 vmbo tl*

2 vmbo tl* 3 vmbo tl*

4 vmbo tl*

fase 3 (2 jaar)

werk of vervolgopl. (incl. nazorg) niveau 1+2

vmbo

niveau 3+4 mbo

lwoo 2 havo

havo/vwo

1 havo/vwo

2 ath 2 gym

3 havo

4 havo

5 havo

4 vwo

5 vwo

hbo

3 ath 6 vwo

wo

3 gym

N.B. In alle leerwegen vmbo kan lwoo (=leerwegondersteunend onderwijs) gegeven worden. *Op locatie Splitting wordt gl/tl, mavo genoemd

Praktijkonderwijs Wij willen leerlingen helpen het beste in zichzelf naar boven te halen. Het maakt ons dan niet uit of iemand goed kan leren of liever ‘met de handen werkt’. Praktijkonderwijs is heel geschikt voor diegenen die het beste leren op een praktische manier. Eventueel is er een mogelijkheid tot verdere scholing op mbo-niveau. Praktijkonderwijs wordt aangeboden op locatie De Ring.


Vmbo In het voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs (vmbo) zijn vier verschillende leerwegen: 1. de basisberoepsgerichte leerweg (bb)* Een praktische leerweg met kleine klassen en extra aandacht en hulp in de vorm van leerwegondersteunend onderwijs (lwoo). De leerlingen doen examen in vier algemene vakken en een beroepsgericht vak. Het examenprogramma voor deze leerweg is minder uitgebreid dan die van de andere leerwegen binnen het vmbo. Deze leerweg sluit aan op niveau 1 en/of 2 van het mbo. 2. de kaderberoepsgerichte leerweg (kb)* Deze leerweg is voor leerlingen die het liefst op een praktische manier kennis opdoen. De opleiding is gericht op een functie binnen het kader van de gekozen sector. De leerling doet examen in vier algemene vakken en een beroepsgericht vak. Deze leerweg sluit aan op niveau 3 en/of 4 van het mbo. 3. de gemengde leerweg (gl)** Voor leerlingen die zich al gericht willen voorbereiden op bepaalde beroepen. De gemengde leerweg is een combinatie van theoretisch en praktisch onderwijs en ligt qua niveau dicht bij de theoretische leerweg. Leerlingen doen examen in vijf algemene vakken en in een beroepsgericht vak. De gemengde leerweg geeft de mogelijkheid tot doorstroming naar het mbo-niveau 3 en 4 of - onder voorwaarden - naar de havo. 4. de theoretische leerweg (tl)** Leerlingen in deze leerweg hebben weinig moeite met studeren. De theoretische leerweg geeft de mogelijkheid tot doorstroming naar het mbo-niveau 3 en 4 of - onder voorwaarden - naar de havo. * Op locatie Splitting zitten leerlingen de eerste twee leerjaren in een bk-klas (basis/kader). Aan het einde van leerjaar 2 wordt bepaald of een leerling richting basis of kader gaat. ** Het niveau gl/tl wordt in de eerste twee leerjaren tl genoemd. Op locatie Splitting wordt gl/tl als mavo aangeduid. Schoolgids 2014|2015 Algemeen

13

Voor vmbo kunnen leerlingen terecht in Burgum, op de Splitting en in Waskemeer. Op locatie Waskemeer kunnen leerlingen instromen binnen het vmbo op kb/tl-niveau. Op de locaties Burgum en Waskemeer kunnen de leerlingen van de bovenbouw vmbo (leerjaar 3 en 4) de theoretische leerweg volledig afronden. In Burgum kan bovendien de gemengde leerweg gevolgd worden met als beroepsvoorbereidende vakken handel & administratie, zorg & welzijn en technologie. Voor de kb-leerlingen van de locatie Waskemeer en de bb- en kb-leerlingen van de locatie Burgum is vanaf het derde schooljaar het vervolg op de Splitting (Drachten). Doordat de locaties heel nauw samenwerken, is de overgang naar de bovenbouw op locatie Splitting drempelloos. Deze locatie biedt het volledige vmbo aan, met de keuze uit de afdelingen techniek, welzijn, sport, dienstverlening & veiligheid (sdv), economie en groen.

Havo/vwo Leerlingen worden op de havo en het vwo voorbereid op het hoger beroepsonderwijs en/of het wetenschappelijk onderwijs. In het eerste leerjaar worden havo en vwo gecombineerd. Op locatie Raai wordt het volledige havo/vwo aangeboden. Voor de eerstejaars geldt dat zij na een gezamenlijk brugjaar in het tweede jaar verder gaan in havo 2, atheneum 2 of gymnasium 2. Uitgesproken vwo-leerlingen kunnen direct vanaf de brugklas kiezen voor tweetalig onderwijs (tto). Op locatie Burgum kunnen havoleerlingen starten met mvo (meertalig voorgezet onderwijs). Burgum biedt de volledige havo-opleiding en de atheneumleerlingen kunnen er tot en met leerjaar 3 onderwijs volgen. In Waskemeer kunnen leerlingen de eerste drie leerjaren van de havo en de eerste twee leerjaren van het vwo volgen.


In leerjaar vier kiezen leerlingen voor een profiel, een globale richting. Gekozen kan worden uit de profielen: • cultuur en maatschappij • economie en maatschappij • natuur en gezondheid • natuur en techniek

Gymnasium Op het gymnasium krijgen leerlingen ook de klassieke talen en klassieke culturele vorming. Het gymnasium kan uitsluitend gevolgd worden op locatie Raai.

Unieke onderwijsmogelijkheden Tweetalig onderwijs Op het vwo wordt tweetalig onderwijs (tto) aangeboden: de helft van de lessen is in het Engels. Een uitstekende voorbereiding op Engelstalige opleidingen aan universiteit of hbo. Het tweetalig onderwijs kan uitsluitend op locatie Raai worden gevolgd. (Meer informatie: bladzijde 66.) Meertalig onderwijs Leerlingen die instromen in havo kunnen kiezen voor meertalig voortgezet onderwijs (mvo). Bij mvo worden vakken in het Engels, het Nederlands en het Fries aangeboden. Meertalig onderwijs wordt gegeven in Burgum. (Meer informatie: bladzijde 52.) Technasium Technasium is een vorm van onderwijs voor leerlingen met interesse in bèta en techniek op havo/vwo-niveau. In samenwerking met bedrijven en


15

instellingen wordt gewerkt aan realistische vraagstukken. In de eerste klas krijgen de leerlingen het vak onderzoek & ontwerpen (o&o) ter kennismaking. In leerjaar 4 kan de leerling kiezen voor technasium als examenonderdeel. Voor het technasium kunnen leerlingen terecht op locatie Raai. (Meer informatie: bladzijde 66.) Mavo+ Voor leerlingen die nog niet weten of ze naar het vmbo of naar de havo gaan, is er de mogelijkheid om te kiezen voor de mavo+. Hier kunnen leerlingen onderzoeken welke vervolgstap voor hen het meest logisch en passend is. Zij kunnen dan alsnog havo of mavo gaan doen. Voor de mavo+-klas kunnen leerlingen terecht op de Splitting. (Meer informatie: bladzijde 103.) Accenten vmbo Scholieren uit groep 8 kunnen een sterke voorkeur hebben voor een bepaalde opleiding. Wanneer de voorkeur uitgaat naar sport, techniek, cultuur, welzijn, groen of ondernemen, kan gekozen worden voor een accentprogramma. De zes genoemde accenten worden aangeboden op basis-, kader- en mavoniveau. Voor het accentprogramma kunnen leerlingen terecht op locatie Splitting. (Meer informatie: bladzijde 101.)

Lessentabellen per locatie De lessentabellen per locatie kunt u vinden op onze website www.csgliudger.nl (Burgum | Raai | De Ring | Splitting | Waskemeer).


De startmogelijkheden op de verschillende locaties Locatie

Startmogelijkheden pro

vmbo bb

vmbo kb

vmbo tl

mavo(+)

•

•

•

•

•

•

•

•

•

accenten havo/vwo

tto

mvo

technasium

Drachten •

Raai Splitting De Ring Burgum

•

•

•

•

•

Waskemeer

•

De startmogelijkheden bij CSG Liudger in leerjaar 1

Internationale activiteiten De leerlingen van vmbo en havo/vwo kunnen gedurende hun schoolperiode kiezen uit verschillende internationale activiteiten. Op die manier kunnen ze het spreken en schrijven van een vreemde taal oefenen. Bovendien maken ze kennis met andere leefgewoontes van leeftijdsgenoten. Tweejaarlijks gaat een groep leerlingen uit het praktijkonderwijs naar Roemenië om zich in te zetten voor mensen in een sociaal zwakkere positie.

Onze gebouwen CSG Liudger heeft een optimale huisvesting. Met de recente nieuwbouw van de locaties Splitting (schooljaar 2012-2013) en Raai (schooljaar 2013-2014) beschikken alle locaties van CSG Liudger inmiddels over een prachtig nieuw gebouw met moderne onderwijsmiddelen.


17

Goed burgerschap Het onderwijs op CSG Liudger is erop gericht om kennis, waarden, vaardigheden en houdingen te ontwikkelen die leerlingen in staat stellen om als actieve, mondige en geïnformeerde burgers deel te nemen aan onze democratische samenleving. Burgerschapsvorming is geen specifiek vak of leergebied. Het bestaat uit drie onderdelen - democratie, identiteit en sociale participatie - die bij bestaande vakken als geschiedenis, maatschappijleer en godsdienst onderwezen worden. Maar ook bij schoolbrede vakoverstijgende projecten en buitenschoolse activiteiten (stages, excursies etc.) is er veel aandacht voor burgerschapsvorming. Leerlingen maken kennis met begrippen als geloof en levensbeschouwing, democratie, grond- en mensenrechten, duurzame ontwikkeling, conflicthantering, sociale verantwoordelijkheid, gelijkwaardigheid en het omgaan met maatschappelijke diversiteit. Waarom hoort burgerschapsvorming in ons onderwijs thuis? De school is een samenleving in het klein. In de klas, op het schoolplein en in de kantine worden leerlingen geconfronteerd met processen, gedragingen en gebeurtenissen die ook voorkomen in de ‘echte’ samenleving. Meningsverschillen, ruzies, pestgedrag, geweld, maar ook groepsvorming, sympathie, samenwerking en inspraak. Op school wordt de leerling gestimuleerd voor zijn of haar mening uit te komen en die te onderbouwen met argumenten. De leerling leert respect te hebben voor mensen die anders zijn of anders denken. Hij of zij wordt zich bewust van de sociale plichten en rechten. Steeds vaker kan hij of zij meedenken en -beslissen over afspraken die het eigen leerproces of het onderwijs in de klas en op de school beïnvloeden.


Burgerschapsvorming is direct aanwijsbaar te vinden op de volgende plekken in onze school: Identiteit Tijdens de lessen godsdienst leert de leerling na te denken over vragen naar het hoe en waarom. De leerling leert vragen te stellen om achter de behoeften en wensen van zichzelf en anderen te komen. Hij of zij maakt kennis met de (wereld-)godsdiensten en denkt na over zingevingsvraagstukken. Lessen Methoden en vakken, bijvoorbeeld Nederlands, geschiedenis en aardrijkskunde. Hierbij komen aan de orde: • kennis (Nederlandse cultuur, democratische principes); • houdingen (hulpvaardig zijn en verantwoordelijkheid nemen); • vaardigheden (eigen standpunt kunnen verwoorden, conflicten kunnen oplossen); • reflectie (nadenken over eigen handelen). Methode voor sociaal-emotionele ontwikkeling Bij de leerlingbegeleiding wordt op sommige locaties gebruik gemaakt van de methode Leefstijl, waarbij veel aandacht is voor de sociaal-emotionele ontwikkeling. Leefregels en pedagogisch klimaat Het gaat hierbij om hoe we omgaan met elkaar en welke afspraken we hier met elkaar over hebben gemaakt. Schoolbrede vakoverstijgende activiteiten • vieringen (Kerst en Pasen); • feesten en andere activiteiten in de school; • vrijwilligerswerk door leerlingen op open dagen, etc.


19

Buitenschoolse activiteiten • maatschappelijke stage; • beroepsstage. Maatschappelijke stage De maatschappelijke stage is een voorbeeld bij uitstek waarbij burgerschap tot uiting wordt gebracht. Alle leerlingen in het voortgezet onderwijs doen een maatschappelijke stage. Doel hiervan is om de leerlingen te laten kennismaken met vrijwilligerswerk, leren om verantwoordelijkheid te dragen voor een maatschappelijk belang en de werkwijze van een vrijwilligers- of non-profitorganisatie te leren kennen. Leerlingen kunnen kiezen uit stages bij uiteenlopende maatschappelijke organisaties, variërend van hulptrainer bij een voetbalvereniging tot activiteitenbegeleider bij een zorginstelling, en van hulp bieden bij een vogelopvang tot helpen in een dorpshuis. Wij vinden het belangrijk dat iedere leerling een maatschappelijk stage kiest die bij hem of haar past en waar hij of zij plezier aan beleeft. Daarnaast is het natuurlijk belangrijk dat de betreffende maatschappelijke organisatie de hulp goed kan gebruiken. Leerlingen uit het praktijkonderwijs verrichten hun maatschappelijke stage vooral vanuit het Servicepunt voor de buurt.


Begeleiding van onze leerling We bieden leerlingen en ouders kwaliteit. Onder kwaliteit verstaan we het aanbieden van de juiste schoolopleiding voor iedere leerling met behulp van goede leerlingbegeleiding, zodat ze goed voorbereid verder kunnen met een geschikte vervolgopleiding. Begeleiding is een sleutelwoord binnen onze school. Begeleiding op verschillende terreinen: bij het (leren) studeren, bij het maken van keuzes en bij sociaal-emotionele problemen. Vanwege het specifieke karakter van het praktijkonderwijs ziet de leerling begeleiding er hier wat anders uit dan bij de andere onderwijsvormen. De coach van de leerling zorgt voor de eerste opvang van de leerling en de contacten met de ouders. Daarnaast zijn er op de locatie De Ring nog specifieke deskundigen aanwezig die een leerling eventueel extra kunnen ondersteunen. Naast de ondersteuningscoördinator zijn dat de logopedist, de schoolmaatschappelijk werker en de orthopedagoog.

Mentoraat De mentor geeft niet alleen les, maar begeleidt ook leerlingen. Hij/zij houdt resultaten bij, voert regelmatig gesprekken met de leerlingen en neemt zonodig contact op met de ouders. In het eerste leerjaar bestaat de mogelijkheid tot huisbezoek door de mentor.

Decanaat De decaan is een docent(e), die als extra taak heeft om leerlingen te begeleiden bij het kiezen van een niveau, een leerweg en/of een vervolgopleiding. Ook voorziet hij/zij de mentoren van voldoende informatie om de leerlingen te kunnen begeleiden.


21

Advisering/Compazregeling Naast de advisering door de mentor en het decanaat kunnen er aanvullende testen worden gedaan. Dit kan bij Compaz (adviseurs voor school en beroep in Leeuwarden) en/of andere adviesbureaus in de regio. Voor meer informatie kunt u terecht bij de mentor van de leerling.

Centrale zorgcoördinatie Iedere locatie heeft een zorgcoördinator, die de begeleiding organiseert wanneer leerlingen problemen hebben die het onderwijsleerproces belemmeren. Een aantal specialismen uitgelicht: Begeleiding bij huiswerk Leerlingen die moeite hebben met het plannen en maken van huiswerk kunnen extra begeleiding krijgen. Afhankelijk van de locatie kunnen leerlingen gebruik maken van het huiswerkuur of huiswerkbegeleiding. Tijdens het huiswerkuur gaan leerlingen onder toezicht met hun huiswerk aan de slag. Bij huiswerkbegeleiding maken leerlingen gebruik van begeleiding om de leerstof van thuis te verwerken. Begeleiding bij dyslexie Door goede begeleiding kunnen leerlingen met dyslexie het onderwijs volgen dat bij hun capaciteiten past. Er zijn diverse voorzieningen: extra tijd bij proefwerken, toetsen en examens, gebruik van ict-hulpmiddelen, zoals een daisyspeler, een voorleesfunctie op de computer, enz. Sociale vaardigheidstrainingen (sova) Gespecialiseerde docenten verzorgen trainingen voor leerlingen in de onderbouw om de weerbaarheid te vergroten. Deelname wordt bepaald door de betrokken docenten in overleg met de leerling en zijn/haar ouders. Voor leerlingen in de bovenbouw is er een mogelijkheid om deel te nemen aan een andere vorm van weerbaarheidstraining.


Training faalangstreductie De training ‘leren omgaan met faalangst’ is bedoeld voor leerlingen in de onderbouw. Op sommige locaties is er voor de leerlingen in de examenklas een trainingsprogramma ‘omgaan met examenvrees’. Schoolmaatschappelijk werk (SMW) SMW helpt ouders bij moeilijkheden die de leerling in het functioneren op school belemmeren en ondersteunt het onderwijs bij de begeleiding van leerlingen. Ook op het terrein van seksuele intimidatie is SMW het aanspreekpunt. Leerlinggebonden financiering, oftewel ‘rugzak’-begeleiding Met ingang van 1 augustus 2014 is de rugzakfinanciering (oude stijl) opgeheven. Leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben kunnen echter door extra begeleiding normaal op onze school binnen het reguliere onderwijs worden aangemeld. Binnen ieder team van onze school is een docent aanwezig die deze begeleiding verzorgt. Hij/zij heeft contact met de leerling, het team en de ouders van de leerling. Daarnaast kan hij/zij bij vragen het consultatieteam van het nieuwe samenwerkingsverband inschakelen en gebruik maken van de ambulant begeleider voor speciale ondersteuning.

Zorg Advies Team (ZAT) Het ZAT is een multidisciplinair team. Verschillende instellingen bieden zorg en ondersteuning in geval van door de school gesignaleerde problemen bij leerlingen en hun gezinnen. De samenstelling van het ZAT kan er als volgt uit zien: • interne zorgcoördinator: activering en afstemming van de zorg; • sociaal verpleegkundige (GGD): advisering vanuit sociaal-medische invalshoek;


23

• schoolmaatschappelijk werker: advisering vanuit sociale- en maatschappelijke problemen bij leerling en/of gezin; • leerplichtambtenaar: beoordeling en advisering betreffende verzuimbeleid en afhandeling; • politie: advisering ter voorkoming van beginnende criminaliteit; • jongerenwerker MOS: advisering vanuit jongerenwerk Smallingerland (voor locaties Drachten); • teamleider (op locatie Burgum).

Expertise Centrum Liudger (ECL) Het ECL werkt voor alle locaties van CSG Liudger. De locaties kunnen deze commissie inschakelen wanneer zij vragen hebben over toelating, aanduiding voor praktijkonderwijs en lwoo, toewijzing van onderzoek door de orthopedagoog en toelating tot het orthopedagogisch en didactisch centrum (OPDC, voorheen Rebound). Ook kan het ECL ingeschakeld worden bij de ondersteuning van docenten en docententeams t.a.v. passend onderwijs.

Consultatieteam CSG Liudger maakt deel uit van een regionaal samenwerkingsverband van scholen voor voortgezet onderwijs (SWV 21.02) in zuidoost Friesland. Dit samenwerkingsverband heeft een consultatieteam ingericht met als doel de scholen te ondersteunen en tegelijkertijd te professionaliseren in het realiseren van passende onderwijsarrangementen voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften.

Toewijzingscommissie Het samenwerkingsverband heeft als wettelijke taak om te beoordelen of leerlingen toelaatbaar zijn tot het voortgezet speciaal onderwijs op verzoek van het bevoegd gezag van een school waar de leerling is aangemeld of ingeschreven. Het regionale samenwerkingsverband heeft voor de uitvoering van deze taak een toewijzingscommissie ingesteld.


GGD De arts/jeugdverpleegkundige onderzoekt leerlingen uit het praktijkonderwijs, leerjaar 1 vmbo en 2 havo/vwo op afwijkingen van rug en houding. Leerlingen in leerjaar 3 krijgen een vragenlijst over hun gezondheid. De schoolverpleegkundige geeft in de klas uitleg over de vragenlijst, daarna vullen de leerlingen de lijst in. Voor alle leerlingen van de school is er één keer per maand een jongerenspreekuur door de verpleegkundige. De verpleegkundige geeft advies en zoekt samen met de leerling naar een oplossing. Als de vraag niet kan wachten tot het eerstvolgende spreekuur, kan ook gebeld worden naar de GGD en gevraagd worden naar de verpleegkundige van de school.

Vertrouwenspersoon en/of schoolpastoraat Wie behoefte heeft aan een persoonlijk en vertrouwelijk gesprek gaat in eerste instantie naar de mentor. Desgewenst kan een leerling ook terecht bij de schoolpastor en/of vertrouwenspersoon op zijn/haar locatie. Op de diverse locaties is meer informatie bekend over praktische zaken, zoals bereikbaarheid.

Ongewenste omgangsvormen CSG Liudger hecht eraan dat leerlingen en personeel op een veilige manier op school kunnen zijn. Daarom doen wij er alles aan om gewenst gedrag te bevorderen en ongewenst gedrag te voorkomen. Wij hebben een protocol afgesproken met de medezeggenschapsraad, vastgesteld door de Raad van Toezicht, waarin we richtlijnen geven voor de volgende onderwerpen: * seksueel intimiderend gedrag * discriminatie en agressie * geweld en pesten We gaan daarbij in op preventief beleid, hoe we omgaan met incidenten die zich voordoen, wat we aan nazorg bieden en hoe we registreren en evalueren. Het protocol is te vinden op onze website: www.csgliudger.nl.


25

Meldcode huiselijk geweld of kindermishandeling CSG Liudger is verantwoordelijk voor een goede kwaliteit van de begeleiding van haar leerlingen en deze verantwoordelijkheid is zeker ook aan de orde in geval van begeleiding van haar leerlingen die (vermoedelijk) te maken hebben met huiselijk geweld of kindermishandeling. Daarom is er de meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling vastgesteld, zodat de beroepskrachten die binnen de school werkzaam zijn, weten welke stappen van hen worden verwacht bij signalen van huiselijk geweld of kindermishandeling.

Contact met thuis Het eerste aanspreekpunt voor alles wat de leerling betreft is de mentor (coach voor praktijkonderwijs). Een goed contact tussen school en thuis is erg belangrijk. In de eerste plaats omdat de school de ouders goed op de hoogte wil houden van de vorderingen van de leerlingen. Aan de andere kant wil de school ook graag geïnformeerd worden over ontwikkelingen in het gezin die belangrijk zijn voor het welzijn van de leerling. Het is daarom belangrijk dat we over een telefoonnummer en een emailadres van de ouders beschikken. Ouders kunnen op verschillende manieren betrokken zijn bij school. Bijvoorbeeld door: • mee te helpen bij schoolactiviteiten • zich beschikbaar te stellen bij verkiezingen van de MR (medezeggenschapsraad) • zitting te nemen in de ouderraad/het ouderpanel/de klankbordgroep van de locatie • het bezoeken van de gebruikelijke ouderavonden • het leerlingenportaal te bezoeken. Hierop is informatie te vinden over de behaalde cijfers, de aan- en afwezigheid van de leerling en algemene informatie voor ouders • nieuwsbrieven of andere informatie vanuit de locatie te volgen • het lezen van onze website: www.csgliudger.nl


Ouderavonden Alle locaties organiseren ouderavonden, vaak meerdere per jaar. Op een algemene informatieavond krijgen ouders specifieke informatie over een leerjaar of niveau. Tijdens andere ouderavonden kunnen ouders met de vakdocenten en de mentor praten over de door hun zoon/dochter behaalde cijfers. Op locatie De Ring wordt twee keer per jaar het IOP (individueel ontwikkelingsplan) besproken met ouders en leerlingen. Uiteraard is er gedurende het hele jaar de mogelijkheid om met de mentor of een vakdocent contact te hebben. De e-mailadressen van de docenten zijn te vinden op het leerlingenportaal en ouders kunnen ook telefonisch contact opnemen met de school.

Afspraak

Esther (6 a) maken me ntoruur!!


27

Kwaliteit van het onderwijs Kwaliteit staat voorop! De kwaliteit van verschillende onderdelen wordt binnen onze scholengemeenschap op velerlei wijzen gemeten. De resultaten zijn niet altijd uit te drukken in cijfers. Zoals u in deze gids kunt lezen, wil CSG Liudger de leerlingen meer meegeven dan alleen maar kennis. Naast de externe onderzoeken die worden gedaan, toetsen wij ook zelf de kwaliteit.

Onderwijsinspectie Het toezicht is risicogericht. De inspectie kijkt ieder jaar met een risicoanalyse of er aanwijzingen zijn dat een school onvoldoende kwaliteit levert. Op basis van deze risicoanalyse en eventueel nader onderzoek bepaalt zij hoeveel toezicht een school nodig heeft. Het toezicht dat een school krijgt is dus maatwerk. Op www.schoolvo.nl staan de kwaliteitscijfers van onze scholengemeenschap uitgebreid gepresenteerd.

Slagingspercentages Locatie Burgum Raai Splitting

Waskemeer


Opleiding Vmbo-tl Havo Havo Vwo Vmbo-bb Vmbo-kb Vmbo-tl/mavo Vmbo-tl

2012-2013 98% 84% 94% 95% 100% 95% 94% 97%

2013-2014

Uitstroomgegevens locatie De Ring

Arbeid Arbeid en leren, bbl ROC / AOC (AKA) ROC / AOC (BOL) niveau 1 ROC / AOC (BOL) niveau 2 Andere school voor PRO VMBO BB leerweg REC-school Andere opleiding in de regio Verhuizing Geen werk of school Onbekend Dagbesteding Percentage bestendige uitstroom

CSG Liudger 35% 6% 13% 10% 19% 3% 0% 0% 0% 3% 0% 0% 10% 100 %


29

Studiemateriaal Studieboeken De studieboeken worden gratis verstrekt. Bij het boekenpakket krijg je een pakbon. Hierop staat welke boeken eigendom van de school blijven en aan het eind van het schooljaar (of bij vroegtijdig verlaten van de school) weer ingeleverd moeten worden. Aantoonbare schade of vermissing wordt in rekening gebracht. Bij ontvangst van de boeken ontvang je de leveringsvoorwaarden waarin de procedure voor levering en gebruik van de schoolboeken staat beschreven. Meer informatie hierover vind je op onze website.

iPad Op locatie Splitting werken en leren we sinds augustus 2012 met een iPad. Het lesmateriaal op de iPad is - net als de schoolboeken - gratis. De aanschaf van de iPad is voor rekening van de ouders. De leerjaren 1 t/m 3 basis/kader en leerjaar 1 mavo en mavo+ gebruiken de iPad. Nadat de leerling is aangemeld voor een leerjaar dat de iPad gebruikt, krijgen de ouders informatie hierover. De iPad kan via school worden aangeschaft of geleaset. Op de iPad staat lesmateriaal. Ons uitgangspunt is dat we gefaseerd over gaan van ‘gewone’ boeken naar boeken achter glas en interactief lesmateriaal.


Ouderbijdragen en schoolkosten Vrijwillige bijdragen Het volgen van onderwijs op CSG Liudger is zoals de wet voorschrijft kosteloos. Dit betekent dat de ouders niet hoeven te betalen voor het reguliere onderwijs en voor de schoolboeken en/of leermiddelen. Als school ontvangen wij echter niet voldoende middelen om het aansprekende onderwijs dat wij onze leerlingen willen bieden ook te kunnen betalen. Wij vragen daarom van de ouders een vrijwillige bijdrage. Deze vrijwillige bijdrage bestaat uit drie onderdelen: Vrijwillige ouderbijdrage De vrijwillige ouderbijdrage is €30,00 voor de leerjaren 1 en 2 en €40,00 voor de leerjaren 3 en hoger. De vrijwillige ouderbijdrage wordt gebruikt voor betaling van onder andere de collectieve schoolongevallenverzekering, gebruikerslicenties en kosten van bibliotheek en mediatheek (aanschaf en onderhoud van boeken, materialen en abonnementen). Werkstukken- en/of materiaalbijdrage vmbo leerjaren 3 en 4 In de leerjaren 3 en 4 van het vmbo vragen we u eventueel om een vrijwillige bijdrage in de kosten van werkstukken die leerlingen mee naar huis kunnen nemen en/of de kosten van materialen, afhankelijk van de gekozen opleiding. Vakkenbijdrage locatie De Ring Elke leerling werkt met een Individueel Ontwikkelingsplan (IOP). Dit brengt met zich mee dat de kosten voor elke leerling verschillend zijn. Om die reden wordt een deel van de kosten als vrijwillige bijdrage gevraagd zodat tegemoet gekomen kan worden aan de individuele wensen van leerlingen.


31

Verplichte schoolkosten De verplichte schoolkosten kunnen worden gesplitst in de vaste kosten welke horen bij de gekozen opleiding en aparte kosten voor excursies en/of activiteiten waarvoor de leerling zich eventueel kan opgeven. Een overzicht van de schoolkosten per locatie staat op www.csgliudger.nl. Vaste schoolkosten per opleiding De vaste kosten zijn afhankelijk van de gekozen opleiding. Het betreft hier bijvoorbeeld kosten voor de kluishuur, introductie, de tto-opleiding (inclusief excursies leerjaar 2 en 3), sportoriëntatie, het accent sport, gereedschap, kleding, de sdv-opleiding, Cultureel Jongeren Paspoort. In bepaalde gevallen kan een beroep gedaan worden op de kwijtscheldingsregeling voor verplichte schoolkosten. Excursies en overige activiteiten Naast de vaste kosten organiseert de school excursies en/of activiteiten om het onderwijsprogramma te verlevendigen, het groepsverband te verstevigen en om leerlingen extra te motiveren. De ouders krijgen per excursie en/of activiteit afzonderlijk bericht. Hierna kan worden beslist of de leerling wel of niet deelneemt. Bij deelname zijn de kosten verplicht. Als alternatief wordt eventueel een kosteloos programma op school georganiseerd. In de meeste gevallen ontvangen ouders een factuur. Bij grote bedragen voor bijvoorbeeld meerdaagse buitenlandse reizen bestaat de mogelijkheid om in termijnen te betalen. Ouders kunnen desgewenst in overleg met de school een betalingsregeling treffen. Betaling Ouders ontvangen in de loop van het schooljaar afzonderlijk bericht over de manier waarop de schoolkosten betaald kunnen worden. Bij tussentijdse schoolverlating wordt een evenredig deel van eventuele reeds betaalde kosten gerestitueerd.


Kwijtscheldingsregeling In bepaalde gevallen kan er een beroep gedaan worden op de kwijtscheldings regeling voor de verplichte schoolkostenbijdrage. Wanneer u kwijtschelding krijgt, kan uw kind gebruik maken van de voorzieningen en deelnemen aan de activiteiten, zonder dat u ervoor betaald hebt. De tekst van de kwijtscheldings regeling luidt als volgt: CSG Liudger verleent onder de hieronder genoemde omstandigheden, op verzoek van de wettelijke vertegenwoordiger, gehele of gedeeltelijke kwijtschelding van de verplichte schoolkostenbijdrage a) indien het gezinsinkomen aantoonbaar niet hoger is dan 115% van de voor de wettelijke vertegenwoordiger geldende bijstandsnorm. b) indien op de wettelijke vertegenwoordiger de Wet Schuldsanering Natuurlijke Personen van toepassing is verklaard. Tegemoetkoming in de schoolkosten Sinds enkele jaren is een tegemoetkoming voor ouders van leerlingen in het voortgezet onderwijs niet meer mogelijk. Het budget hiervoor is overgedragen naar het kindgebonden budget van de Belastingdienst, dat hiermee is verhoogd. Voor leerlingen van 18 jaar en ouder kan een tegemoetkoming scholieren worden aangevraagd. Meer informatie hierover kunt u krijgen via de Dienst Uitvoering Onderwijs (www.ocwduo.nl). Kindgebonden budget Het kindgebonden budget is een bijdrage in de kosten voor uw kinderen tot 18 jaar. Als u kinderen hebt onder de 18 jaar, krijgt u misschien een kindgebonden budget. U moet dan wel kinderbijslag ontvangen. Hoeveel kindgebonden budget u krijgt, hangt af van het (gezamenlijke) inkomen en het aantal kinderen jonger dan 18 jaar. Kindgebonden budget aanvragen is meestal niet nodig. U ontvangt bericht van de Belastingdienst als u volgens hun gegevens recht hebt op kindgebonden budget. Hebt u geen bericht van de Belastingdienst gekregen over het kindgebonden budget, maar hebt u er wel recht op? Kijk dan op www.toeslagen.nl voor meer informatie.


33

Boodschappenlijstje Algemeen • schooltas • agenda • kaftpapier • etiketten (voor op de boeken) • plakband • schriften (met lijntjes én met blokjes - zie wiskunde) • etui • plakstift (lijm) • schaar • pen • koptelefoon of oordopjes

a. -6a + 8b + 8a + b = b. x + 5y + x + 6y = c. -3a -2c - 5b = d. 3 - -2(6 + -1) = 34 Algemeen Schoolgids 2014|2015

Voor talen

Voor tekenen

• woordenboeken

• HB-potlood (=middelhard) • 3B-potlood (=zacht)

Voor wiskunde

• 2H-potlood (=hard)

• geo-driehoek

• vlakgum

• passer

• puntenslijper

• ruitjesschrift (1x1 cm)

• kleurpotloden

• rekenmachine Voor gym • zaalsportschoenen • t-shirt • sportbroek


35

L

ABC CSG Liudger Scholengemeenschap voor praktijkonderwijs, vmbo en havo/vwo

ABC Aanvullende informatie Informatie over aanmelding, leerplicht en verlof onder schooltijd staat op onze website. Op de website is ook het sociaal jaarverslag te vinden, hierin worden onder andere de schoolprestaties weergegeven. De schoolprestaties staan op www.schoolvo.nl.

Basisonderwijs Een bijzondere samenwerking is er vanzelfsprekend met de toeleverende scholen voor primair onderwijs. Ieder jaar vinden grote aantallen leerlingen uit groep 8 de weg naar één van onze locaties en we willen graag dat ze zich daar snel ‘te plak’ voelen! De samenwerking met PCBO Smallingerland is nog wat intensiever: het centraal bureau is met de centrale diensten van CSG Liudger in hetzelfde kantoor gevestigd.

Bijzonder verlof Het kan voorkomen dat een leerling vanwege bijzondere omstandigheden verlof aanvraagt. Het verzoek om verlof dient vooraf, schriftelijk en met opgave van reden, te worden ingediend bij de locatiedirecteur of teamleider. De redenen waarvoor u bijzonder verlof kunt aanvragen zijn te vinden op onze website (Burgum | Raai | De Ring | Splitting | Waskemeer).

WWW.CSGLIUDGER.NL Schoolgids 2014|2015 ABC

39

Cameratoezicht In en nabij de locaties van CSG Liudger hangen beveiligingscamera’s om het toezicht op en de veiligheid van personeel, leerlingen en hun bezittingen te vergroten. Vanwege de privacy van leerlingen en personeelsleden is afgesproken dat de beelden alleen zichtbaar zijn en bekeken zullen worden als daar aanleiding toe is (diefstal, vernieling, brandstichting, geweld etc.).

Centrale diensten De centrale diensten ondersteunen de vijf locaties van CSG Liudger en bestaan onder andere uit de afdelingen personeel & organisatie, financiën, onderwijs & kwaliteitszorg, in- en externe communicatie en ICT. Bezoekadres Raai 200, 9202 HX Drachten Postadres

Postbus 715, 9200 AS Drachten

Tel. (0512) 305 700, Fax (0512) 305 743, [email protected]

Computers Alle nieuwe leerlingen krijgen een overeenkomst met gebruikersnaam en wachtwoord om computergebruik mogelijk te maken. In deze overeenkomst staan voorwaarden vermeld die betrekking hebben op het goed gebruiken van de apparatuur, de software en het internet. Leerlingen die zich niet aan de overeenkomst houden, kunnen worden uitgesloten van het netwerk. Ook kan de school bij eventuele schade de leerling aansprakelijk stellen.

40 ABC Schoolgids 2014|2015

Fotografie en videomateriaal Ieder schooljaar worden er op alle locaties foto’s gemaakt voor publiciteitsdoeleinden. Het gaat dan om foto- en/of beeldmateriaal voor onze promotiemiddelen en onze website. Heeft u bezwaar tegen publicatie van individuele foto’s en/of video’s van uw zoon of dochter, dan kunt u dit tot 1 oktober schriftelijk melden bij de betreffende locatie.

Fricolore Fricolore is een samenwerkingsverband in een coöperatieve vereniging van zeventien scholen voor christelijk voortgezet onderwijs in Fryslân, de Noordoostpolder en de kop van Overijssel. In dit netwerk delen we dezelfde uitgangspunten en helpen we elkaar verder bij het leveren van kwaliteit en personele ontwikkeling, onder de aanduiding Fricolore Akademy.

Huisregels Elk schoolgebouw is een leefgemeenschap waar dagelijks een paar honderd mensen met elkaar omgaan. Het spreekt vanzelf dat er bepaalde regels zijn waar iedereen zich aan moet houden. Dat zijn om te beginnen gewone regels van fatsoen, waaronder: • taalgebruik; • netheid in gangen, kantine en andere ruimten; • netheid in lokalen; • respectvol omgaan met elkaar. Ook zijn er leefregels om op school voor iedereen een sfeer van redelijkheid en veiligheid te scheppen. De leefregels die van toepassing zijn op de locatie, zijn op locatie in te zien.

Schoolgids 2014|2015 ABC

41

Klachtenregeling Voorkomen is beter dan genezen, maar de praktijk leert: waar samen gewerkt wordt, gaan dingen soms niet naar wens. Wij vinden het belangrijk dat als u met een klacht rondloopt, u deze aan ons kenbaar maakt. De weg voor een klacht is in eerste instantie door contact op te nemen met de mentor. De ervaring leert dat de meeste klachten/bezwaren door goed overleg kunnen worden opgelost. Wanneer geen oplossing gevonden kan worden, wordt de teamleider ingeschakeld. In de laatste instantie pas de locatiedirecteur. Komen de betrokken partijen er niet uit, dan kan een klacht ingediend worden, via de voorzitter van het College van Bestuur, bij de interne klachtencommissie. Ten slotte staat altijd de mogelijkheid open om een klacht bij de externe landelijke klachtencommissie in te dienen. De klachtenregeling is te lezen op onze website. Contactgegevens Landelijke Klachtencommissie voor het christelijk onderwijs: Postbus 82324 2508 EH Den Haag tel. (070) 386 16 97 e-mail: [email protected] www.klachtencommissie.org

Kluisjes Iedere leerling heeft de beschikking over een kluisje om waardevolle spullen in op te bergen. Het gebruik van de kluisjes wordt van harte aangeraden. De kluishuur bedraagt € 7,00 per jaar. De leerlingen van de HAVOtop in Burgum betalen € 8,00 per jaar.


Kopieerpas Alle leerlingen van CSG Liudger hebben een pas waarmee ze kunnen kopiëren en printen. Zowel op school als thuis gemaakte opdrachten kunnen worden geprint. Het tegoed kan tegen betaling worden opgewaardeerd.

Liudgerpas (locaties Raai en Splitting) Om gebruik te kunnen maken van bepaalde faciliteiten, krijgt de leerling de beschikking over een Liudgerpas. Doe echter voorzichtig met de pas. Bij beschadiging (door eigen toedoen) of verlies wordt een nieuwe pas alleen verstrekt tegen betaling van de kostprijs.

Leerlingenstatuut Een leerlingenstatuut is een overzicht van de rechten en plichten van een leerling en is in overleg met een vertegenwoordiging van leerlingen gemaakt. Het verschaft duidelijkheid over de rechtspositie van leerlingen. Het leerlingenstatuut is in zijn geheel te bekijken op onze website.

Leerlingvolgsysteem Over iedere leerling worden allerlei gegevens bijgehouden. Dat kunnen bijvoorbeeld gegevens zijn van de school voor primair onderwijs, van testen, verslagen, gesprekken met ouders of rapportvergaderingen. Al deze gegevens bij elkaar geven een beeld van de leerling en zijn vastgelegd in het leerlingvolgsysteem (lvs). Het lvs is toegankelijk voor docenten, de decaan en de schoolleiding. Ouders en leerlingen (vanaf 16 jaar) kunnen het deel van het lvs bekijken wat betrekking heeft op cijfers, aan- en afwezigheid, het rooster en berichten.

Overgangsnormen Deze informatie kunt u vinden op het leerlingenportaal.


43

Rapporten/beoordeling Op alle locaties wordt gewerkt met digitale cijferverwerking. Met een code kunnen leerlingen en hun ouders inloggen op het leerlingenportaal en de vorderingen bekijken. De code wordt per brief aan de leerlingen meegegeven als ze bij ons op school komen. Daarnaast wordt er nog een aantal maal (per locatie verschillend) per jaar een voortgangsrapportage uitgereikt. Op locatie De Ring wordt gewerkt met Individuele Ontwikkelingsplannen (IOP). Twee keer per jaar wordt de ontwikkeling van de leerling besproken met ouders en leerling op school.

Rekenmachine Via de school kan tegen een gereduceerd tarief een rekenmachine worden aangeschaft. De rekenmachine is voor de bovenbouw havo en vwo verplicht gesteld door de overheid.

Schoolverzuim Op alle locaties wordt de aan- en afwezigheid van leerlingen dagelijks bijgehouden. Als niet duidelijk is waarom een leerling afwezig is, wordt er zo spoedig mogelijk contact opgenomen met de ouders. Wanneer een leerling ongeoorloofd afwezig is, worden passende maatregelen genomen. In overleg met de ouders doen we er alles aan om dit in de toekomst te voorkomen. Wanneer met de maatregelen het gewenste resultaat niet wordt behaald, wordt de leerplichtambtenaar op de hoogte gebracht.

Stichting Leergeld Ouders met een aantoonbaar inkomen beneden 120% van het bijstandsniveau kunnen een beroep doen op de Stichting Leergeld Drachten e.o. Deze stichting probeert te voorkomen dat kinderen in een sociaal isolement terechtkomen. De Stichting Leergeld is te bereiken op telefoonnummer (0512) 54 40 75 of per e-mail: [email protected] (kantoortijden: maandag t/m donderdag van 08.30 tot 17.00 uur). Voor meer informatie over de stichting Leergeld kunt u terecht op www.leergeld.nl.


Topsportregeling CSG Liudger heeft een overeenkomst gesloten met Topsport Noord. Dit houdt in dat CSG Liudger extra faciliteiten wil bieden aan topsporters, zodat zij hun sport zo goed mogelijk kunnen uitvoeren. Hierbij valt o.a. te denken aan: • roosteraanpassingen; • verplaatsen van proefwerken; • eventuele begeleiding bij de studie. Andere voordelen van het hebben van een topsportstatus bij Topsport Noord zijn ondersteuning op het gebied van voeding en fysiotherapie en korting bij bepaalde sportwinkels en fitnesscentra. Om in aanmerking te komen voor een topsportstatus dient er een registratieformulier ingevuld te worden. Met dit formulier wordt volgens richtlijnen van Topsport Noord bepaald of iemand in aanmerking komt voor een topsportstatus. Meer informatie over Topsport Noord kunt u vinden op de website www.noordsport.nl. Hier kunt u eventueel ook het registratieformulier downloaden.


45

Vakanties 2014-2015 De vakantieregeling wordt, zodra deze bekend is, gepubliceerd op onze website: www.csgliudger.nl.

Vervolgonderwijs Met het vervolgonderwijs, onder andere het Friesland College, ROC Friese Poort, de NHL en Rijksuniversiteit Groningen wordt gewerkt aan doorlopende leerlijnen: goede aansluiting en doorstroom is ons veel waard.

Wie 18 jaar wordt Volgens de wet is iemand die 18 jaar is meerderjarig en zelf bevoegd tot handelen. De betreffende leerling kan dan allerlei zaken, die voorheen door ouders gedaan werden (zoals rapporten tekenen en vrij vragen), voortaan zelf doen. Naast die rechten zijn er ook de plichten om bijdragen die voorheen door ouders betaald werden nu zelf te betalen. De school houdt zich aan de wettelijke regel van zelfstandigheid van rechten en plichten van deze meerderjarige leerlingen. Wil een leerling liever verder gaan op de oude voet (waarbij ouders de schoolzaken voor de leerling regelen), dan kan dat ook. Is dat laatste het geval, dan moet de leerling dat aan school laten weten door middel van een standaardbrief, die zowel door de leerling als door de ouders moet worden ondertekend. Deze standaardbrief verzenden we ongeveer een maand voordat de leerling 18 jaar wordt. De verklaring blijft gedurende de rest van de schoolperiode van kracht.

Zeggenschap en medezeggenschap CSG Liudger valt onder de Stichting voor Christelijk Voortgezet Onderwijs voor de regio Oost Friesland. CSG Liudger wordt geleid door een College van Bestuur. Daarnaast kent CSG Liudger een Raad van Toezicht. Deze is het toezichthoudend orgaan van de scholengemeenschap. Zij houdt toezicht onder andere op de kwaliteit van het onderwijs, de goede besteding


van de middelen en is de werkgever van het College van Bestuur. CSG Liudger heeft een medezeggenschapsraad voor de gehele scholengemeenschap. Ouders, leerlingen en medewerkers zijn er in vertegenwoordigd. Zij praten en denken mee over het beleid van de school. Ook hebben zij een controlerende taak. Nog wat - praktische - gegevens over bovengenoemde organen: • de Raad van Toezicht is bereikbaar via het secretariaat van het College van Bestuur, [email protected]. • de medezeggenschapsraad is bereikbaar via de voorzitter, mw. P. Kuipers, e-mail: [email protected]; • informatie over de ouderraden, klankbordgroepen en leerlingenraden vindt u op onze website (Burgum | Raai | De Ring | Splitting | Waskemeer).


47

B

Schoolgids 2014 | 2015 Burgum | CSG Liudger School voor vmbo en havo/vwo

Zien dat je ambitie mag hebben.

Locatie Burgum Welkom op locatie Burgum. Onze locatie heeft een sterk regionale functie en biedt het breedst mogelijke onderwijsconcept: drie streams voor het vmbo, met daarnaast havo en vwo. We kunnen dit op een uitstekende manier realiseren, omdat we deel uitmaken van een brede scholengemeenschap waar alle kennis en ervaring voorhanden is. Tj.H. Haismastraat 1, 9251 AT Burgum

HAVOtop CSG Liudger Burgum

Postbus 42, 9250 AA Burgum

en OSG Singelland Burgum

Tel. (0511) 46 02 60

Minnertshof 17, 9251 BH Burgum

Fax (0512) 30 57 30

Tel. (0511) 70 57 00

[email protected]

[email protected]

52 Burgum Schoolgids 2014|2015

Waar staan we voor? De kernwaarden van Liudger Burgum zijn betrokkenheid en ambitie. Onze betrokkenheid komt tot uiting op meerdere gebieden. Allereerst betekent het dat we elkaar kennen, weten wat er speelt en hulp bieden wanneer nodig. Leerlingen die zich gekend en gewaardeerd voelen, voelen zich veilig en kunnen zich ontwikkelen. De betrokkenheid is ook van belang in het contact met ouders. Wanneer de mentor en ouders betrokken zijn met elkaar en goed samenwerken, helpt dat de leerlingen om goed te kunnen leren en te leren leren. Tot slot zijn we betrokken met onze omgeving door samen met anderen ons onderwijs nog meer inhoud te geven. Zo werken we bijvoorbeeld samen met de kerk, zorginstellingen en andere scholen. Onze ambitie blijkt uit het feit dat we elke leerling optimaal willen voorbereiden op het vervolg na onze school. Dat betekent dat we kijken naar capaciteiten en motivatie en streven naar een diploma op een zo hoog mogelijk niveau, passend bij de leerling. Die ambitie geldt ook voor iedereen die bij onze school werkt: we willen een hoge kwaliteit bieden waardoor het bovenstaande mogelijk wordt. Daarvoor is het nodig dat we zelf ook continu blijven leren en ontwikkelen. Zo leven we datgene voor wat we ook van onze leerlingen vragen. We wensen alle leerlingen een goede, leerzame tijd toe op Liudger Burgum!

Namens het team van Burgum, M.J.W. IJedema, locatiedirecteur

Schoolgids 2014|2015 Burgum

53

Locatieleiding mw. M.J.W. IJedema - locatiedirecteur dhr. R. Dijkstra - teamleider klas 1 (bb en kb) en klas 2 en 3 (havo/vwo) dhr. C. Mollema - teamleider klas 1 (vmbo tl en havo/vwo) dhr. B. Dorhout - teamleider klas 3 en 4 (vmbo) mw. J.G.M. van den Dolder-Nijholt - teamleider klas 4 en 5 (havo)

Met wie krijgen de leerlingen verder te maken? De mentoren zijn de personen die de leerlingen het meeste zien. In de eerste week van het schooljaar wordt duidelijk wie dat voor de leerlingen zijn. Decanen Dhr. G.B. Brouwer (vmbo) en mw. C.M. Apperloo-Oosterhuis en dhr. B Theunissen (havo en vwo). Vertrouwenspersoon Wie behoefte heeft aan een persoonlijk en vertrouwelijk gesprek gaat in eerste instantie naar zijn/haar mentor of teamleider. Als dit - om wat voor reden dan ook - niet mogelijk is, kan de leerling terecht bij vertrouwenspersonen mw. A. Tulner-Hoekstra en mw. A. Bakker (HAVOtop) en schoolpastor mw. G. van der Sluis-van Kammen. Contactgegevens personeelsleden De namen en contactgegevens zijn te vinden op het leerlingenportaal.

Ziekmelding of absentie Wilt u een leerling ziek of absent melden, bel dan tussen 07.30 - 08.30 uur naar (0511) 46 02 60. Voor leerlingen van de HAVOtop kunt u het volgende


nummer gebruiken: (0511) 70 57 00 (ook voor leerlingen uit leerjaar 3). Meer informatie over absentie en verlof kunt u vinden op onze website.

Begin van het schooljaar Op maandag 18 augustus 2014 vindt voor de leerlingen de opening van het schooljaar plaats. De leerlingen worden op de volgende tijden op school verwacht:

Gebouw Tj.H. Haismastraat 9.00 uur vmbo tl2, 3

* * 9.45 uur vmbo tl4 , vmbo kb2, havo/vwo2 * 10.30 uur vmbo bb2 , vmbo kb1, vmbo tl1 en havo/vwo1 * 11.00 uur vmbo bb1 Gebouw Minnertshof eneum 3 * 9.00 uur havo 3 en ath dt verwezen r de openingen bij de HAVOtop wor Voo * naar de site www.havotopburgum.nl

Na de openingen gaan de leerlingen met hun mentor mee en krijgen ze hun rooster en boeken. Op dinsdag 19 augustus 2014

start voor klas 1 het introductieprogramma

en voor de overige klassen de lessen volgens het lesrooster.


55

Lestijden Groep 1 (leerjaar 1 en 3)

Groep 2 (leerjaar 2 en 4)

1e uur

08.15 - 09.00

1e uur

08.15 - 09.00

2e uur

09.00 - 09.45

2e uur

09.00 - 09.45

3e uur

09.45 - 10.30

1e pauze 09.45 - 10.00

1e pauze 10.30 - 10.45

3e uur

10.00 - 10.45

4e uur

10.45 - 11.30

4e uur

10.45 - 11.30

5e uur

11.30 - 12.15

2e pauze 11.30 - 12.00

2e pauze 12.15 - 12.45

5e uur

12.00 - 12.45

6e uur

12.45 - 13.30

6e uur

12.45 - 13.30

7e uur

13.30 - 14.15

7e uur

13.30 - 14.15

3e pauze 14.15 - 14.30

3e pauze 14.15 - 14.30

8e uur

14.30 - 15.15

8e uur

14.30 - 15.15

9e uur

15.15 - 16.00

9e uur

15.15 - 16.00

Roosterwijzigingen worden gepubliceerd op pagina 877 van Teletekst Omrop Fryslân. De roosterwijzigingen voor de HAVOtop (inclusief leerlingen havo 3 en atheneum 3) zijn te vinden op teletekstpagina 879.


Onderwijs op locatie Burgum Leerlingen kunnen in de onderbouw onderwijs volgen op vier verschillende niveaus: vmbo bb, vmbo kb, vmbo tl en havo/vwo. De leerlingen van vmbo bb en kb kunnen de eerste twee leerjaren bij ons volgen. De leerlingen van het atheneum (vwo) kunnen de eerste drie leerjaren in Burgum afronden. Wie een vmbo-gl, vmbo-tl of havodiploma wil halen, kan ook de bovenbouw in Burgum volgen. Voor de leerjaren havo 4 en 5 (HAVOtop) wordt samengewerkt met OSG Singelland. Havoleerlingen die instromen in leerjaar 1 van havo/vwo kunnen kiezen voor meertalig voortgezet onderwijs (mvo). Deze leerlingen volgen hun lessen in het Engels, Nederlands en Fries.

Onderbouw • vmbo basisberoepsgerichte leerweg (bb) • vmbo kaderberoepsgerichte leerweg (kb) • vmbo theoretische leerweg (tl) • havo/vwo

Bovenbouw • vmbo gemengde leerweg (gl) (de sectoren economie, zorg & welzijn of technologie) • vmbo theoretische leerweg (tl) • havo

Lessentabel locatie Burgum Zie onze website voor meer informatie.


57

Stipuren Wanneer een docent niet aanwezig kan zijn vanwege bijvoorbeeld ziekte of cursus worden deze lessen door andere collega’s gegeven (stipuren). Wanneer dit niet mogelijk is en een les moet vervallen streven we naar een aaneengesloten dagrooster door andere lessen te verplaatsen. Mocht er toch sprake zijn van een tussenuur, dan is de kantine een prima plek om te vertoeven. Daarnaast hebben we een Open Leercentrum met ictvoorzieningen waar leerlingen onder toezicht en in stilte kunnen werken.

Mvo Mvo staat voor meertalig voortgezet onderwijs en wordt mede mogelijk gemaakt door de provincie Fryslân. Bij mvo worden vakken in het Engels, het Nederlands en het Fries aangeboden. Leerlingen leren de talen vlotter te spreken, beter te schrijven en sneller te begrijpen. En dat helpt ook bij het leren van andere talen. Op steeds meer basisscholen in onze regio wordt meertalig les gegeven. Mvo is daarop een logisch vervolg. Zo wordt gebouwd aan een doorlopende leerlijn.

Praktische Sector Oriëntatie (PSO) De leerlingen uit leerjaar 2 vmbo bb en kb moeten voor leerjaar 3 een sector kiezen, waarin ze hun studie op een andere school voort willen zetten. Voor een goede voorbereiding op een bewuste sectorkeuze volgen deze leerlingen het vak Praktische Sector Oriëntatie (PSO), waarbij bijvoorbeeld excursies naar bedrijven gemaakt worden.

Extra vak Onze school stimuleert de leerlingen van leerjaar 4 vmbo tl een extra vak te volgen en daarin ook examen af te leggen. Niet alleen wordt daarmee de slagingskans voor de examens vergroot, de leerling kan zich hierdoor ook breder oriënteren op een vervolgopleiding en behoudt maximale keuzemogelijkheden.


Zien waar je roots liggen.

Fries (als examenvak) Onze school kent een lange traditie op het gebied van het aanbieden van lessen Fries. Al in 1988 werd gestart met verplichte lessen Fries in de onderbouw. In de bovenbouw was en is het vak een keuzevak. Al sinds 1991 kunnen leerlingen op vmbo-niveau examen afleggen in het Fries. Leerlingen die Fries kunnen spreken, lezen en schrijven hebben een streepje voor bij een sollicitatie naar een functie binnen onze provincie. Ook bij de HAVOtop kan voor het vak Fries gekozen worden.

HAVOtop In Burgum wordt voor de HAVOtop (leerjaar 4 en 5 havo) samengewerkt met OSG Singelland. Alle vier profielen worden volwaardig aangeboden, waarbij ook het vak Spaans gekozen kan worden. Daarnaast bieden we leerlingen die meer willen en meer kunnen de mogelijkheid tot het volgen van extra vakken. Voor extra ondersteuning kunnen leerlingen voor de kernvakken Nederlands, Engels en wiskunde gebruik maken van ‘accenturen’.


59

Verder op onze locatie Contact Vanuit onze betrokkenheid hechten we zeer aan contact. Wij vinden het belangrijk dat de ouders van de leerlingen betrokken zijn bij de school. De school wil graag geïnformeerd worden over ontwikkelingen in de persoonlijke sfeer die belangrijk zijn voor het welzijn van de leerling. Als eerste aanspreekpunt voor leerling en ouders speelt de mentor hierin een belangrijke rol. Hij/zij houdt de resultaten van de leerling bij en heeft geregeld contact met de teamleider en andere docenten van zijn/haar klas. Zonodig neemt de mentor contact op met de ouders. In leerjaar 1 (en in het algemeen bij nieuwe leerlingen) bestaat de mogelijkheid van een huisbezoek. Ouders kunnen tijdens schooluren telefonisch contact opnemen met de school voor informatie en voor het maken van een afspraak.

Begeleiding Naast de prominente rol van de mentor en het decanaat biedt de school nog verschillende extra vormen van begeleiding. Zoals ondersteuning bij dyslexie, een cursus sociale vaardigheden of de cursus bouwen aan je zelfvertrouwen. Deze hulp wordt gecoördineerd door de zorgcoördinator.

Niet lesgebonden activiteiten Op onze school besteden we veel aandacht aan een goede sfeer. Ook als de boeken dicht zijn, valt er veel te leren en te beleven: • een theatervoorstelling door de leerlingen van leerjaar 1 onder leiding van jeugddanstheater ‘Scapino’; • één keer per jaar een avond ‘Podiumkunsten’, platform voor ongekend talent; • één keer per jaar een grote discoavond, georganiseerd door de leerlingenraad; • diverse sporttoernooien; • klassenactiviteiten met de mentor.


Vieringen Vanuit onze missie en identiteit vinden we het van belang om naast het verzorgen van lessen en overige activiteiten ook met elkaar stil te staan bij de feesten die centraal staan in het kerkelijk jaar. Daarom worden leerlingen, ouders en personeel uitgenodigd voor gezamenlijke kerst- en paasvieringen in de Krústsjerke te Burgum.

Ouderpanel Het ouderpanel is bedoeld als klankbord voor allerlei zaken die op onze school spelen. Verschillende regio’s uit het voedingsgebied van onze school zijn vertegenwoordigd. De ouders hebben in hun regio een ‘antennefunctie’ en zijn voor informatie en/of kritische kanttekeningen telefonisch of per e-mail te benaderen ([email protected]). Namen en telefoonnummers zijn te vinden op de website.

Leerlingenpanels Naast het reflecteren met ouders hechten we grote waarde aan de mening van leerlingen over verschillende schoolzaken. Daarom is per team een leerlingenpanel actief.

Leerlingenraad In de leerlingenraad zijn leerlingen uit verschillende leerjaren actief. De leerlingenraad organiseert diverse activiteiten voor de leerlingen, bijvoorbeeld het sinterklaasfeest en de grote discoavond.

Schrijversfestival In leerjaar 1 wordt in samenwerking met OSG Singelland en de Gemeente Tytsjerksteradiel aandacht besteed aan het leesbevorderingsproject ‘De Jonge Jury’. Als verlengstuk hiervan organiseren we jaarlijks het Schrijversfestival, waarbij leerlingen kennismaken met verschillende auteurs, illustratoren en/of acteurs, die workshops op onze school verzorgen.


61

R

Schoolgids 2014 | 2015 Raai | CSG Liudger School voor havo/vwo

Zien dat er aandacht voor je is.

Drachten - locatie Raai Welkom bij de Raai in Drachten. Op onze locatie bieden wij de afstudeerrichtingen havo, atheneum en gymnasium. Bovendien kunnen leerlingen hier tweetalig onderwijs volgen of kiezen voor het technasium. Bezoekadres

Raai 200, 9202 HX Drachten

Postadres

Postbus 154, 9200 AD Drachten

Tel. (0512) 30 57 00 Fax (0512) 30 57 30 [email protected]

66 Raai Schoolgids 2014|2015

Waar staan we voor? Raai staat voor samen-werken aan uitdagend onderwijs. Wij willen leerlingen met verschillende talenten en achtergronden goed onderwijs bieden met meer dan gemiddelde resultaten voor leerlingen en personeel. Onderwijs waarin ook plaats is voor vorming in brede zin: als toekomstige burger, student of werknemer. Dit willen we graag samen met ouders en leerlingen waarmaken. We willen ook een sociaal sterke school zijn. Dat lukt het beste als leerlingen zich welkom, veilig en gewaardeerd voelen. Daar staan we voor. Namens het team van de Raai, A. Miedema, locatiedirecteur

Locatieleiding dhr. A. Miedema - locatiedirecteur dhr. B. van Rooij - teamleider klas 1 (havo/vwo) en tto mw. T. van den Berg - teamleider klas 2 en 3 (havo/vwo) dhr. R.P. van de Peppel - teamleider klas 4 en 5 (havo) vacant - teamleider klas 4, 5 en 6 (vwo) dhr. J. Fokkens - teamleider OOP

Met wie krijgen de leerlingen verder te maken? De mentoren en de klassendocenten zijn de personen die de leerlingen het meeste zien. In de eerste week van het schooljaar wordt duidelijk wie dat voor de leerlingen zijn. Decanen Voor begeleiding en advies bij het kiezen van een profiel of vervolgopleiding kan de leerling terecht bij het decanaat: mw. M. van Schepen (havoleerlingen) en dhr. J.G. Hoekstra (vwo-leerlingen).

Schoolgids 2014|2015 Raai

67

Vertrouwenspersoon/schoolpastoraat Wie behoefte heeft aan een persoonlijk en vertrouwelijk gesprek gaat in eerste instantie naar zijn/haar mentor of teamleider. Als dit - om wat voor reden dan ook - niet mogelijk is, kan de leerling terecht bij: dhr. J.G. Hoekstra en mw. C.A. Smit-Kamphorst. Contactgegevens personeelsleden De namen en contactgegevens zijn te vinden op het leerlingenportaal.

Ziekmelding of absentie Wilt u een leerling van ons ziek of absent melden, bel dan tussen 07.30 – 08.30 uur met de meldkamer (0512) 30 57 99. Meer informatie over absentie en verlof kunt u vinden op onze website.

Begin van het schooljaar Op maandag 18 augustus 2014 begint het schooljaar voor alle klassen. De leerlingen worden op school verwacht voor de openingsbijeenkomst en de mentoractiviteit. De lessen voor alle klassen starten op dinsdag 19 augustus 2014 om 08.10 uur. Voor iedereen geldt dat het verstandig is van te voren de website van CSG Liudger of teletekst Omrop Fryslân 875 te raadplegen voor informatie en/of eventuele wijzigingen.


Lestijden

GROEP 1

uur 08.10 - 09.00 1e uur uur 0 09.00 - 09.5 2e uur 0 - 10.10 uur 1e pauze 09.5 uur 10.10 - 11.00 3e uur uur 0 .5 11.00 - 11 4e uur 0 0 - 12.2 uur 2e pauze 11.5 uur 12.20 - 13.10 5e uur uur 13.10 - 14.00 6e uur uur .15 14 03e pauze 14.0 uur 5 14.15 - 15.0 7e uur uur 15.05 - 15.55 8e uur uur 15.55 - 16.45 9e uur

GROE

P2

1e uur 08.10 2e uu - 09.0 r 0 uur 09.00 3e uu 09.50 r uur 09.50 1e pa - 10.4 uze 0 uur 1 0 .4 4e uu 0 - 11 .00 u r 11.00 ur 5e uu - 11.50 r u 1 u 1 r .50 2e pa 12.40 uze 1 uur 2.40 6e uu - 13.1 r 0 uur 13.10 7e uu - 14.0 r 0 uur 14.00 3e pa - 14.5 uze 1 0 uur 4 .5 8e uu 0 - 15 r .05 u 15.05 ur 9e uu - 15.5 r 5 uu 15.55 r - 16.4 5 uu r

Aan het begin van het schooljaar wordt aan de leerlingen bekend gemaakt welke klassen onder welke groep vallen. In verband met speciale vergaderingen kan een verkort lesrooster in werking treden.

Onderwijs op de Raai Locatie Raai combineert de voordelen van schaalgrootte met persoonlijke aandacht door leerlingen en docenten aan een team te koppelen. Er zijn drie afstudeerrichtingen: havo, atheneum en gymnasium. Atheneum en gymnasium worden samen ook wel vwo genoemd. In de onderbouw wordt voor vwo-leerlingen ook tweetalig onderwijs aangeboden.


69

Onderbouw Leerlingen beginnen in leerjaar 1 in gecombineerde havo/vwo-brugklassen en krijgen dus dezelfde leerstof aangeboden. In de brugklas krijgen alle leerlingen het vak onderzoek & ontwerpen (o&o) gedurende een halfjaar om zich te kunnen oriënteren op het technasium. Een uitgesproken vwo-leerling kan ook direct instromen in het tweetalig onderwijs (tto). In leerjaar 2 gaan de leerlingen verder in havo 2, atheneum 2 of gymnasium 2.

Bovenbouw In leerjaar 4 van havo en vwo kiest de leerling een profiel. Elk profiel heeft een algemeen deel met verplichte vakken, een profieldeel dat voorbereidt op het vervolgonderwijs en een keuzedeel, waarvan de school een gedeelte invult (onder andere godsdienst en projecten) en de leerling een keuze maakt. Leerlingen kiezen uit de volgende profielen: • Cultuur en maatschappij (c&m) • Economie en maatschappij (e&m) • Natuur en gezondheid (n&g) • Natuur en techniek (n&t)

Tweetalig onderwijs (tto) Vanaf het eerste leerjaar kunnen vwo-leerlingen tto volgen. In de brugklassen met tto bieden we gedurende de eerste drie jaar de helft van de lessen in het Engels aan en werken we met Engelstalige boeken. De voertaal in deze lessen is Engels en er wordt gewerkt met Engelse lesmethodes. Je wordt als het ware ondergedompeld in het Engels en leert de taal terwijl je bezig bent met bijvoorbeeld wiskunde, geschiedenis of aardrijkskunde. De inhoud van het onderwijs verschilt - door de Engelse lesmethodes - in de praktijk van dat in de reguliere havo/vwo-brugklassen.


In de bovenbouw kunnen deze leerlingen een apart programma voor het vak Engels volgen dat opleidt voor het International Baccalaureate (IB). Het einddoel is een examen dat laat zien dat je de taal op hoog niveau beheerst (IB Language A2). Het tto is een uitstekende voorbereiding op een eventuele Engelstalige vervolgopleiding of op een toekomstige werkkring waar Engels de voertaal is.

Technasium Technasium is een uitdagende en ondernemende vorm van onderwijs voor leerlingen met interesse in bèta en techniek op havo/vwo-niveau. In de eerste klas krijgen de leerlingen het vak onderzoek & ontwerpen (o&o) ter kennismaking. Het vak bestaat voor een belangrijk deel uit projectopdrachten uit de praktijk van bèta en technische beroepen met een hbo- of woniveau. De projectopdrachten komen uit het bedrijfsleven, van de overheid of van instellingen. Er wordt gewerkt aan realistische vraagstukken. In de uitvoering van een keuzeproject door een groepje leerlingen is er ook ruimte voor individuele verdieping en specialisatie. In de bovenbouw wordt het examenvak onderzoek & ontwerpen (o&o) aangeboden.

Lessentabel Raai Zie onze website voor meer informatie.


71

Verder op onze locatie Leerling helpt leerling Naast het reguliere mentoraat (zie algemene deel) is op de Raai het leerlingmentoraat georganiseerd. Leerlingen uit leerjaar 4 begeleiden in duo’s ongeveer tien leerlingen in leerjaar 1. De leerlingmentoren maken hen wegwijs in de school, geven voorlichting over de regels, helpen bij het invullen van de agenda en geven aanwijzingen bij het maken en leren van huiswerk. De leerlingmentoren helpen ook bij het voorbereiden en/of uitvoeren van kennismakingsactiviteiten, feesten, klassenavonden, projecten, etc. De leerlingmentor is een essentiële vraagbaak voor de leerlingen uit leerjaar 1.


Huiswerk Leerlingen worden op drie manieren geholpen wanneer ze problemen hebben met huiswerk: 1. Begeleiding van de betreffende vakdocent of de mentor. 2. D e leerling krijgt bijles. De bijlessen worden verzorgd door leerlingen uit hogere leerjaren. De kosten variëren van € 4,00 tot € 5,00 per uur. De leerling kan zich daarvoor aanmelden bij de teamleider. 3. D e leerling kan na schooltijd begeleiding krijgen bij het maken van huiswerk (huiswerkbegeleiding). De begeleider probeert samen met de leerling inzicht te krijgen in de problemen die de leerling heeft bij het maken en leren van het huiswerk. Dit betreft structuur, planning, manier van leren, werkhouding. Begeleider en leerling proberen daar in goed overleg wat aan te doen. Als het nodig is, wordt leerstof overhoord en vakuitleg gegeven. We gaan uit van minimaal 1 maand á 6 uren per week. Informatie en advies verloopt via de mentor, aanmelding rechtstreeks bij de huiswerkbegeleider, de heer P. Bernhardt. 4. D e leerling kan ook lessen hvv (herhaling, verbreding en verdieping) volgen.

Bijzondere activiteiten/excursies Groepen of klassen gaan op excursie als dat in het leerprogramma past of als zich een bijzondere gelegenheid voordoet om kennis te nemen van zaken, die in het belang zijn van de opleiding en vorming op school. Deze activiteiten worden georganiseerd in plaats van of als aanvulling op de gewone lessen. Ze maken deel uit van het totale onderwijsaanbod van de locatie en wij adviseren om hieraan deel te nemen.

Typen/tekstverwerken In leerjaar 2 en eventueel in hogere leerjaren krijgen de leerlingen gelegenheid tegen betaling een cursus tekstverwerken te volgen.


73

Deze cursus wordt verzorgd door Instituut Kloosterman te Drachten en sluit zoveel mogelijk aan op de lestijden. Aan het einde van de cursus kan examen gedaan worden voor het basis typediploma of voor het diploma typist.

Mediatheek Op school kunnen boeken worden geleend om te lezen voor de literatuurlijst voor de talen, voor het voorbereiden van spreekbeurten en voor het maken van scripties. In de mediatheek kunnen leerlingen gebruik maken van computervoorzieningen. Hiervoor, en voor andere faciliteiten in de mediatheek, is een Liudger leerlingenpas nodig (zie ABC).

Een veilige school Veiligheid op onze school vinden we zeer belangrijk, het is een voorwaarde voor het welbevinden van de leerling en goede studieresultaten. We accepteren geen enkele vorm van pesten, geweld, discriminatie en intimidatie. Tijdens de pauzes wordt door medewerkers in de school en op het schoolplein gesurveilleerd. Onze opvattingen over en maatregelen ten behoeve van de veiligheid staan in detail beschreven in een beleidsstuk getiteld ‘Veiligheid op locatie Raai’. Het document ligt bij de teamleiders voor belangstellenden ter inzage.

Centraal Leerlingen Aanspreek Punt (CLAP) Het CLAP is een verzamelnaam voor alle door leerlingen georganiseerde organen binnen de school. Het betreft:

• de leerlingenraad • de schoolclub • de schoolkrant • de medezeggenschapsraad


Door één aanspreekpunt voor de leerlingen zijn de verschillende onderdelen toegankelijker. Wanneer een leerling een vraag, opmerking of goed idee heeft, kan hij/zij bij één punt terecht en wordt dan meteen in contact gebracht met de juiste medeleerling, die voor verdere afhandeling zorgt. Dus ook al vallen de activiteiten onder één naam, iedereen heeft zijn eigen taak. De schoolkrant heet de ‘Uitlaat-clap’ en wordt gemaakt door de leerlingen.


75

R

Schoolgids 2014 | 2015 De Ring | CSG Liudger School voor praktijkonderwijs

Zien dat er aandacht voor je is.

Drachten - locatie De Ring Welkom bij De Ring in Drachten, de locatie voor praktijkonderwijs. Onze locatie is voor leerlingen die het meeste baat hebben bij een praktische manier van leren. Wij willen de leerlingen zó voorbereiden op hun plaats in de maatschappij dat zij optimaal gebruik kunnen maken van hun capaciteiten. Door middel van praktijklessen en stages leiden we de leerlingen toe naar de regionale arbeidsmarkt. Als het even kan met één of meer maatschappelijk erkende certificaten. Voor leerlingen die daarvoor in aanmerking komen, worden in de 3e fase afspraken gemaakt met het mbo over het volgen van een Entree-opleiding (mbo). De Ring 6, 9202 NW Drachten Tel. (0512) 51 38 36, Fax (0512) 30 57 30 [email protected]

Waar staan we voor? Uitdagend en respectvol onderwijs Twee kernwaarden die op locatie De Ring hoog in het vaandel staan: Uitdagend: omdat leerlingen het beste tot ontwikkeling komen als ze voldoende uitgedaagd worden om hun grenzen te verleggen en hun kennis en kunnen te vergroten. Respectvol: omdat de school pas een veilige omgeving is als je in staat bent respect te hebben voor elkaars unieke zijn en elkaars unieke capaciteiten. Vanuit een respectvolle grondhouding is het mogelijk een extra dimensie aan de ontwikkeling van zowel leerlingen als personeel te geven. Vanuit onze christelijke achtergrond is bewust voor beide kernwaarden gekozen omdat we het niet meer dan vanzelfsprekend vinden dat beide horen bij het onderwijs dat we aanbieden en de manier van omgaan die we met elkaar gestalte willen geven. Namens het team van De Ring, A. Liebe, locatiedirecteur

Locatieleiding dhr. A. Liebe - locatiedirecteur

Schoolgids 2014|2015 De Ring

81

Met wie krijgen de leerlingen verder te maken? De coaches zijn de personen die de leerlingen het meeste begeleiden. In de eerste week van het schooljaar wordt duidelijk wie dat voor de leerlingen zijn. Vertrouwenspersoon Wie behoefte heeft aan een persoonlijk en vertrouwelijk gesprek gaat in eerste instantie naar zijn/haar coach of ondersteuningscoördinator. Als dit - om wat voor reden dan ook - niet mogelijk is, kan de leerling terecht bij de vertrouwenspersoon. De naam van de vertrouwenspersoon wordt aan het begin van het schooljaar bekend gemaakt. Contactgegevens personeelsleden De namen en contactgegevens zijn te vinden op onze website www.csgliudger.nl.

Ziekmelding of absentie Wilt u een leerling van ons ziek of absent melden, bel dan tussen 07.45 - 08.10 uur naar (0512) 51 38 36. Meer informatie over absentie en verlof kunt u vinden op onze website.

Begin van het schooljaar De eerste schooldag na de vakantie is maandag 18 augustus 2014. De leerlingen van fase 1, 2 en 3 beginnen op verschillende momenten: Fase 1: 11.15 uur Fase 2: 10.45 uur Fase 3: 10.15 uur De leerlingen krijgen dan hun rooster en andere informatie die van belang is. Daarna mogen ze weer naar huis. De lessen starten op woensdag 20 augustus 2014.

82 De Ring Schoolgids 2014|2015

Lestijden coachuur 1e uur 2e uur 1e pauze 3e uur 4e uur 2e pauze 5e uur 6e uur 3e pauze 7e uur 8e uur 4e pauze 9e uur 10e uur

08.15 - 08.45 uur 08.45 - 09.30 uur 09.30 - 10.15 uur 10.15 - 10.30 uur 10.30 - 11.15 uur 11.15 - 12.00 uur 12.00 - 12.30 uur 12.30 - 13.15 uur 13.15 - 14.00 uur 14.00 - 14.15 uur 14.15 - 15.00 uur 15.00 - 15.45 uur 15.45 - 16.00 uur 16.00 - 16.45 uur 16.45 - 17.30 uur


83

Onderwijs op De Ring De schoolperiode is in drie fases ingedeeld. Elke fase duurt twee jaar. Door alle fases heen loopt als een rode draad de vorming van sociale vaardigheden en werknemersvaardigheden. Vanuit het oogpunt van leerlingbegeleiding en zelfontwikkeling van de leerling, worden er tijdens het schooljaar diverse gesprekken met de leerling gevoerd. Deze gesprekken staan in het teken van ‘wat zijn mijn kansen; waarin kan, wil of moet ik mij verder bekwamen om succesvol te werken aan mijn eigen toekomst’.

Fase 1 In fase 1 ligt het accent op een brede oriëntatie. Er wordt lesgegeven in praktijkvakken en in theoretische vakken. We bieden de leerlingen een passend programma en de leerresultaten worden bijgehouden en getoetst. De plannen worden uitgewerkt in individuele ontwikkelingsplannen (IOP),


die door de leerlingen en de ouders ondertekend worden. Aan het einde van het tweede jaar nemen we een vaardigheidsproef af, die inzicht geeft in geschiktheid voor eventuele stages in combinatie met de interesse van de leerlingen. Ouders worden twee keer per jaar, samen met hun kind, op school verwacht voor de bespreking van het IOP.

Fase 2 In deze fase wordt ‘wat wil de leerling’ steeds belangrijker. De brede oriëntatie wordt specifieker, de leerling geeft zelf meer aan wat er in zijn/ haar individuele ontwikkelingsplan moet worden opgenomen. Dat gebeurt in overleg met ouders en coach. Naar aanleiding van gerichte arbeidstraining via veelal externe stagetrajecten, maken de leerlingen een voorlopige keuze voor een sector waarop zij zich verder willen oriënteren. Bij de praktijklessen wordt vooral de werkhouding verder ontwikkeld. Er is aandacht voor: een goede aanpak van taken, zelfstandigheid, initiatief, netheid, omgaan met kritiek. We noemen dit competenties.

Fase 3 Tijdens de laatste twee jaar van school is de stage het belangrijkste onderdeel van het programma. We zoeken nu naar werksituaties die goed passen bij de leerling en we onderzoeken welke mogelijkheden er zijn om aan het werk te komen. Enkele dagen (dagdelen) komen de jongeren nog naar school, waar zoveel mogelijk gewerkt wordt aan uitstroomkansen van de leerlingen. Waar mogelijk kunnen leerlingen opgeleid worden voor een branche - erkend certificaat. Hiervoor worden cursussen aangeboden op het gebied van: trekkerrijbewijs, fastfoodmedewerker, VCA, werken in de keuken, heftruck en reachtruck, schoonmaak, werken in de winkel, jeugd-EHBO-A, veilig werken met de bosmaaier, SWB, theorie bromfiets en rijbewijs B en een lasverklaring NIL.


85

De toekomst Het onderwijs is er op gericht leerlingen te begeleiden naar een werkplek. Waar het vinden van een geschikte arbeidsplaats moeilijk is, wordt onderzocht of een leerling in aanmerking kan komen voor een vorm van gesubsidieerde arbeid of voor een vorm van dagbesteding (bijvoorbeeld een zorgboerderij). Een aantal leerlingen ontwikkelt zich dusdanig dat zij een opleiding op mbo-niveau kunnen volgen. Met ROC Friese Poort zijn afspraken gemaakt over een eventueel te volgen Entree-opleiding (mbo). In goede samenwerking wordt een mogelijke doorstroom naar het mbo geregeld.

Nazorg Wanneer de leerlingen (in het schooljaar waarin zij achttien jaar zijn geworden) van school gaan, komen ze nog twee jaar in aanmerking voor nazorg. Die wordt in principe gedaan door de stagedocenten op basis van een nazorgcontract. Oud-leerling en het bedrijf/de instelling waar hij/ zij werkzaam is, kunnen als het nodig is contact zoeken met school om eventuele problemen aan te pakken.

Lessentabel op De Ring Zie onze website voor meer informatie.


Verder op onze locatie Elke schooldag begint met een dagopening vanuit de Bijbel of het blad Oase. Er is dan ook gelegenheid om door te praten over de dagopening of aandacht te besteden aan andere zaken die de leerlingen bezighouden. Vervolgens krijgen de leerlingen elke dag zowel theorielessen (avo) als praktijklessen. Ook is er drie keer per week een coachmoment in het rooster opgenomen, waarop de leerlingen in groepsverband of individueel de voortgang op school bespreken. De groepsgrootte varieert van 7 leerlingen (bij sommige praktijklessen) tot 14/15 leerlingen (bij avo-lessen). Omdat veiligheid hoog in ons vaandel staat, wordt er gewerkt met verschillende protocollen (waaronder een pestprotocol).

Toezicht en veiligheid Vóór schooltijd en tijdens de pauzes zijn er altijd personeelsleden aanspreekbaar op het plein, in de hal en in de kantine. De voorzieningen op het plein en in de kantine zijn dusdanig dat de leerlingen de pauzes op school kunnen doorbrengen. Zo is er bijvoorbeeld tijdens de middagpauze in de kantine altijd iets eetbaars te koop (warm of koud). De school draagt geen verantwoordelijkheid voor leerlingen die het terrein bij de school verlaten in de pauzes. In de praktijklokalen is het dragen van veiligheidsschoenen verplicht. De veiligheidsschoenen moeten door de leerlingen zelf worden aangeschaft. Voor wie dat wil, zorgt de school aan het begin van het schooljaar voor een passend aanbod voor aanschaf via de school. De school zorgt voor uniforme kleding tijdens praktijkvakken en voor gehoor-, gezicht- en handbeschermende middelen. Deze kleding en middelen zijn overigens ook bedoeld om leerlingen te leren wennen aan het dragen van bedrijfskleding. De school kan niet aansprakelijk gesteld worden in die gevallen waarin letsel


87

ontstaat doordat een leerling geen gebruik heeft gemaakt van beschermende schoenen of middelen.

Schoolregels De regels die gehanteerd worden zijn binnen de school opgehangen en worden besproken met de leerlingen. Voor wat betreft kleding hanteren we de regel dat deze functioneel hoort te zijn. Onder niet functioneel wordt bijvoorbeeld een topje verstaan, evenals een burka of andere kleding die goede communicatie in de weg staat of het veilig werken verhindert. Teksten op kleding mogen niet hinderlijk of aanstootgevend zijn. Het gebruik en/of verspreiden van alcohol of drugs is ontoelaatbaar, net als het bezit van wapens of vuurwerk. Wanneer we dit waarnemen, wordt direct handelend opgetreden. Waar nodig wordt de politie ingeschakeld. Het kan voorkomen dat wij een preventieve kluiscontrole uitvoeren. Dat gebeurt slechts met toestemming van de locatiedirecteur. Het gebruik van mobiele telefoons en beelden geluidsdragers (iPod en dergelijke) is tijdens de lessen niet toegestaan. De locatie hanteert een pestprotocol in situaties waarin leerlingen gepest worden. Pesten via de computer en sociale media gebeurt vaak thuis. De school verwacht dat de ouders hier toezicht op houden en waar nodig maatregelen nemen. In voorkomende gevallen kan de coach om advies gevraagd worden. De school is echter niet in staat problemen die ontstaan door computergebruik te voorkomen of op te lossen omdat ze bijna altijd gebeuren buiten schooltijd.

Ons personeel Op onze school werken docenten avo (avo-leerkrachten) en vakdocenten (praktijkleerkrachten). Verschillende docenten van de 2e en 3e fase zijn


tevens stagebegeleider. Naast de docenten is ook personeel aanwezig om de leerlingen op andere gebieden te ondersteunen. De logopedist ondersteunt leerlingen die moeite hebben met communiceren, contacten leggen, situaties verwoorden, verstaanbaar spreken, etc. De maatschappelijk werker is een contactpersoon voor ouders en leerlingen. Voor de leerlingen is de maatschappelijk werker er om te luisteren en te helpen bij persoonlijke problemen. Verder is de maatschappelijk werker nauw betrokken bij de begeleiding van leerlingen, leerkrachten en ouders. De orthopedagoog adviseert de leerkrachten en soms de ouders over de begeleiding van de leerlingen. De orthopedagoog doet ook het psychologisch onderzoek en speelt een belangrijke rol bij de toelating/verwijzingen binnen de zorgstructuur. De ondersteuningscoördinator coördineert de aanmeldingen en de begeleidingsprocessen binnen de school.

Leerlingenbegeleiding en ondersteuningsteam Twee maal per jaar wordt elke leerling besproken in een leerlingbespreking. Daar doen alle bij de leerling betrokken leerkrachten aan mee. Het accent bij deze bespreking ligt op het individuele traject dat een leerling kan volgen. In fase 1 worden de vorderingen voor taal, lezen en rekenen getoetst en bijgehouden. De ondersteuningscoördinator, locatiedirecteur en de orthopedagoog nemen als leden van het ondersteuningsteam deel aan dit overleg. Naar aanleiding van de leerlingbespreking worden ouders en leerlingen uitgenodigd op een contactavond, om samen de vorderingen op school en de inhoud van het nieuwe IOP te bespreken. Ook kunnen leerkrachten vragen omtrent leerlingen ter bespreking indienen bij het ondersteuningsteam. Dit team bestaat uit de ondersteuningscoördinator, de maatschappelijk werker, de orthopedagoog en de coach. Bij het zoeken naar antwoorden op die vragen kunnen


89

eventueel ook de ouders en/of instanties als MEE, Accare en dergelijke worden betrokken. Bovendien is er eens in de zes weken overleg in het ZorgAdviesTeam (ZAT). Naast de ondersteuningscoördinator hebben hierin zitting: de locatiedirecteur, de leerplichtambtenaar (LPA), de schoolarts en de jeugdagent. Als er grote zorgen zijn, kan de school een leerling melden in de Verwijsindex. Zo nodig wordt een zorgmelding gedaan. Hiervan worden de ouders dan op de hoogte gesteld. Wanneer op onze locatie geen antwoord gevonden kan worden met betrekking tot begeleidingsvragen van leerlingen, kan buiten de school advies gevraagd worden aan het Consultatieteam van het samenwerkingsverband. De schoolarts komt elk jaar op school om de nieuwe leerlingen te onderzoeken en, indien nodig, om een herhalingsonderzoek te doen. U krijgt daarvoor via de schooladministratie een uitnodiging.

Vervoer naar school Leerlingen komen zoveel mogelijk op eigen gelegenheid naar school. Voor leerlingen die ver weg wonen kan door de ouders een maand- of jaarabonnement voor openbaar vervoer worden aangeschaft. Dit bedrag kan worden teruggevraagd (= inkomensafhankelijk) als ‘tegemoetkoming schoolkosten’ bij de DUO-groep (www.duo.nl). In bijzondere gevallen kan een bijdrage gevraagd worden aan de Stichting Leergeld (zie pag. 44). Als ouders vinden dat hun kind is aangewezen op aangepast vervoer, dan moeten ze dit regelen met hun eigen gemeente. De school speelt hierin geen rol.

Wie met de fiets naar school komt, moet de fiets stallen in de daarvoor bedoelde fietsenrekken. Bromfietsen of andere vervoersmiddelen worden geparkeerd op een, door de conciërge, aangewezen plaats.

Extra activiteiten Enkele weken na aanvang van het schooljaar zijn er een aantal bijzondere activiteiten. Dit varieert van een excursie tot vormen van sport, spel en ontspanning. De schooltijden worden aangepast aan de activiteiten. Meer informatie hierover wordt tijdig verstrekt. Aan het einde van het schooljaar wordt een schoolreis georganiseerd voor (een deel van) onze groepen. En elk jaar is er een sportdag met diverse andere scholen van praktijkonderwijs. In het kader van PrOmotie (lesmaterialen voor praktijkonderwijs) kunnen er activiteiten plaatsvinden die niet alleen op school gebeuren, zoals bijvoorbeeld het doen van onderzoeken, het afnemen van interviews, het bezoeken van bedrijven, etc.

Servicepunt De maatschappelijke stages worden ingevuld door diverse soorten werkzaamheden, die worden uitgevoerd op verzoek van bewoners uit de wijk waar de school staat. Hiervoor heeft de school een Servicepunt opgericht.

Mediatheek Op school kunnen, indien gewenst, boeken worden geleend in verband met huiswerk of bijvoorbeeld voor het voorbereiden van spreekbeurten. De maximale uitleentermijn is vier weken. Bij overschrijding van de termijn is de boete € 0,10 per schooldag. Als een boek beschadigd ingeleverd wordt, moet er een vergoeding betaald worden. Dit geldt ook wanneer een boek zoekraakt.


91

S

S

Schoolgids 2014 | 2015 Splitting | CSG Liudger School voor vmbo

Zien dat je op je gemak bent.

Splitting 63 9202 LD Drachten Postbus 34, 9200 AA Drachten Tel. (0512) 30 57 00, Fax (0512) 30 57 30 [email protected]

96 Splitting Schoolgids 2014|2015

ING

TT SPLI

Drachten - locatie Splitting Van harte welkom bij locatie Splitting van CSG Liudger! In deze schoolgids staat alle informatie over onze school. De gids dient als wegwijzer voor ouders en leerlingen. Keuze Scholen verschillen in onderwijsconcepten, identiteit, sfeer, kwaliteit, zorg en zeker ook in resultaten. De keuze voor een school voor voortgezet onderwijs is daarom belangrijk, maar voor sommigen ook lastig. Dat u gekozen heeft voor onze school/locatie betekent dat u vertrouwen in ons hebt. Dit vertrouwen willen wij graag waarmaken. Locatie Spliting Locatie Splitting is een locatie voor vmbo en mavo, met een sterk regionale functie. Wij bieden naast de basisberoepsgerichte leerweg en de kaderberoeps gerichte leerweg ook de opleiding mavo en mavo+. Deze laatste stream bieden wij aan op verzoek van veel ouders en basisscholen, omdat het nogal eens voorkomt dat men nog niet zeker weet of een leerling voor mavo dan wel havo in aanmerking komt. De mavo+ klas biedt dan uitkomst. In deze stream krijgen de leerlingen les op havoniveau en ze krijgen nog wat meer begeleiding en ondersteuning om na het eerste of tweede jaar een verantwoorde overstap naar de havo op locatie Raai te kunnen maken. We kunnen dit op een uitstekende manier realiseren, omdat we deel uitmaken van een brede scholengemeenschap waar alle kennis en ervaring voorhanden is. Naast allerlei onderwijsgeoriënteerde projecten is er ook plaats voor andere activiteiten, zoals sporttoernooien, klassenuitjes, internationalisering en acties voor goede doelen.

Schoolgids 2014|2015 Splitting

97

Wij staan voor de aandacht voor de leerling die bij ons dan ook centraal staat. We streven naar een werken leefklimaat waar onze leerlingen later met veel plezier op terug kijken. Respect De sfeer op school is de basis voor kwalitatief goed onderwijs. Het welbevinden en het wederzijdse respect dienen de basis te zijn voor ontwikkeling. Leerlingen moeten zich veilig kunnen voelen, hebben respect voor elkaar en elkaars spullen en zijn zich bewust van gestelde kaders. Waarden en normen komen steeds weer tot uiting in de manier waarop we met elkaar omgaan. De aandacht en het contact met leerlingen speelt, naast respect en identiteit, een grote rol. Accent op aandacht Op onze school wordt veel aandacht besteed aan communicatie, zowel met de leerlingen als met de ouders. We houden van korte lijnen en goede oplossingen. Hierbij is de samenwerking tussen thuis en school onontbeerlijk. De mentor behartigt de belangen van de leerlingen en is het eerste aanspreekpunt voor de leerling en zijn/haar ouders. Een spil van onschatbare waarde als het gaat om goede contacten en goede communicatie. Daarnaast kan een beroep worden gedaan op de vakdocent, de teamleider of de locatiedirecteur. Ondernemend Locatie Splitting is een locatie die steeds op zoek is naar nieuwe ideeën en ontwikkelingen op het gebied van onderwijs. Voor het aanbieden van een opleiding, gericht op verschillende beroepen, is reflectie nodig op ontwikkelingen binnen het bedrijfsleven, maar ook op maatschappelijke


ontwikkelingen. Dit vraagt om contacten met het bedrijfsleven en het volgen van allerlei relevante ontwikkelingen in de nabije omgeving, maar ook daarbuiten als inwoners van Europa. Wij wensen onze leerlingen en u als ouders een plezierige tijd toe op locatie Splitting!

Namens het team van de Splitting, T.S. de Groot, locatiedirecteur

Schoolgids 2014|2015 Splitting

99

Waar staan we voor? De locatie Splitting staat voor ondernemend en respect. Persoonlijke aandacht, veiligheid en het welzijn van de leerlingen staat bij ons voorop. Geen wonder dat leerlingen én medewerkers de sfeer op onze school zo prettig vinden. De doorgaande leerlijn is voor ons van groot belang. Maatwerk, doorlopende leerlijnen en vakmanschap zijn kernbegrippen die we vanuit onze identiteit geven. Dat geeft een goed gevoel.


Locatieleiding dhr. T.S. de Groot - locatiedirecteur mw. A.E. Hordijk - teamleider OOP dhr. A.J. Sikkens - teamleider klas 1 t/m 4 (mavo) mw. M. Beijleveldt - teamleider klas 1 en 2 (bb en kb) dhr. R. Filius - teamleider klas 3 en 4 (welzijn en sdv) dhr. J. van der Velde - teamleider klas 3 en 4 (techniek, economie, groen)

Met wie krijgen de leerlingen verder te maken? De mentoren en klassendocenten zijn de personen die de leerlingen het meeste zien. In de eerste week van het schooljaar wordt duidelijk wie dat voor de leerlingen zijn. Decanen Voor begeleiding bij het kiezen van een niveau of vervolgopleiding kan de leerling terecht bij het decanaat: mw. D. Douma (basis/kader) en dhr. I. Berdik (mavo). Vertrouwenspersoon Wie behoefte heeft aan een persoonlijk en vertrouwelijk gesprek gaat in eerste instantie naar zijn/haar mentor of teamleider. Als dit - om wat voor reden dan ook - niet mogelijk is, kan de leerling terecht bij dhr. A. Soeten. Contactgegevens personeelsleden De namen en contactgegevens zijn te vinden op het leerlingenportaal.

Ziekmelding of absentie Wilt u een leerling van ons ziek of absent melden, bel dan tussen 07.30 09.30 uur met de meldkamer (0512) 30 57 88. Meer informatie over absentie en verlof kunt u vinden op onze website.

Schoolgids 2014|2015 Splitting 101

Begin van het schooljaar Op maandag 18 augustus 2014 begint het schooljaar voor alle klassen. Op die dag haal je je rooster op. De lessen starten op dinsdag 19 augustus 2014. Het is verstandig om van te voren onze website of teletekst van Omrop Fryslân (pagina 876) te raadplegen i.v.m. eventuele (rooster)wijzigingen.

Lestijden Groep 1 (leerjaar 1 en 2)

Groep 2 (leerjaar 3 en 4)

1e uur

08.10 - 09.00

1e uur

08.10 - 09.00

2e uur

09.00 - 09.50

2e uur

09.00 - 09.50

3e uur

09.50 - 10.40

1e pauze 09.50 - 10.10

1e pauze 10.40 - 11.00

3e uur

10.10 - 11.00

4e pauze 11.00 - 11.50

4e uur

11.00 - 11.50

5e uur

2e pauze 11.50 - 12.20

11.50 - 12.40

2e pauze 12.40 - 13.10

5e uur

12.20 - 13.10

6e uur

13.10 - 14.00

6e uur

13.10 - 14.00

7e uur

14.00 - 14.50

3e pauze 14.00 - 14.15

3e pauze 14.50 - 15.05

7e uur

14.15 - 15.05

8e uur

15.05 - 15.55

8e uur

15.05 - 15.55

9e uur

15.55 - 16.45

9e uur

15.55 - 16.45


Onderwijs op de Splitting Onderbouw In de onderbouw kunnen leerlingen beginnen op vier niveaus: • bk-leerweg (basis/kader) • mavo (tl) • mavo+ (tl/havo) In de onderbouw krijgen de leerlingen vooral les in theoretische vakken. Nederlands, wiskunde en Engels worden apart gegeven. In zogenaamde leergebieden werken vakken samen. Bij Mens en Maatschappij zijn dat geschiedenis, aardrijkskunde en economie. Biologie en verzorging, met techniek en natuurkunde werken samen in het leergebied Mens en Natuur. Er zijn ook vakken waar praktische vaardigheden meer aan bod komen, zoals bij kunst & cultuur en bij bewegen & sport. Extra tijd en aandacht besteden we aan taal en rekenen. De voortgang wordt regelmatig getoetst in verband met de invoering van de onderdelen taal & rekenen bij de examens in klas 4. Daarom staat er een apart uur rekenen op de lessentabel en wordt er extra aan taal gedaan tijdens de lessen Nederlands. Kenmerkend voor de locatie Splitting zijn de projectweken, die een aantal keer per jaar worden georganiseerd. Tijdens een projectweek is er o.a. een programma ’Real Game’, waar leerlingen op een praktische wijze nadenken over hun latere beroep.

Accenten Wij bieden het accentenprogramma aan, waarbij leerlingen meer tijd investeren in de praktische vakken waar hun belangstelling naar uitgaat.


Zo kennen we de accenten sport, techniek, cultuur, welzijn, groen en ondernemen. Op deze manier onderscheidt de Splitting zich van andere scholen, door een aantrekkelijk en meer praktisch programma op maat.

PTD Om een betere aansluiting te krijgen op klas 3 en 4 werken we in klas 1 en 2 met een Programma van Toetsing en Doorstroming (PTD). Dit sluit goed aan op het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) in de bovenbouw. Er is uniformiteit in het aantal overhoringen, de weging en de naamgeving van de toetsen. Zo ontstaat er duidelijkheid voor leerlingen en ouders. Deze duidelijkheid wordt vergroot doordat leerlingen en ouders kunnen inloggen op het leerlingenportaal en op die manier dagelijks de cijfers kunnen bijhouden. Het PTD is gebaseerd op de door de overheid verplicht gestelde kerndoelen.

Bovenbouw De leerlingen uit de bb en kb kiezen voor de bovenbouw uit de volgende afdelingen:

a welzijn b economie c sport, dienstverlening en veiligheid d groen e techniek In leerjaar 3 en 4 van de bb en kb worden er naast theorie ook veel lessen gevolgd in een beroepsvoorbereidend vak (bvv). Dit gebeurt in alle sectoren, in de vorm van de werkplekkensimulatie (wps). Tijdens deze lessen wordt in feite een bedrijf op kleine schaal nagebootst. Leerlingen uit mavo 2 (of mavo 2+) die doorstromen naar de bovenbouw moeten ook een aantal belangrijke beslissingen nemen.


In leerjaar 3 kiezen de leerlingen een sector waarbij een aantal verplichte vakken horen. De sectoren in de mavo zijn: • sector economie • sector zorg & welzijn • sector techniek • sector landbouw De leerlingen hebben in mavo 3 de mogelijkheid een beroepsvoorbereidend vak (bvv) te kiezen. Hierbij hebben zij de keuze uit: •zorg & welzijn •handel & administratie •instalectro Leerlingen die kiezen voor een vervolg op de havo noemen we mavo+ leerlingen. Zij krijgen extra havostof aangeboden, die afgesloten wordt met een beoordeling. In mavo 4 kan een extra vak worden gekozen. Voor de mavo+ leerlingen die naar de havo willen, is het extra vak verplicht.

Turbotraject Het Turbotraject is een initiatief voor de gemotiveerde leerling die via een versneld traject het mbo wil doorlopen. In samenwerking met ROC Friese Poort in Drachten volgen de leerlingen uit mavo 4 een dagdeel in de week lessen op het mbo. De meerwaarde hiervan is: • mogelijke versnelling van 1 jaar • vanuit een veilige omgeving 1 jaar ervaren wat leren op het mbo betekent • wekelijkse voorbereiding op ‘instroom in het mbo’ Het Turbotraject geldt voor de mbo-opleiding Middenkader Engineering.


Lessentabel op de Splitting Zie onze website voor meer informatie.

Verder op onze locatie Bijzondere activiteiten In de loop van het schooljaar zijn er activiteiten in de vorm van sportdagen, doedagen, klassenavonden, disco’s e.d. We houden hierbij rekening met de leeftijdsgroep en de actuele situatie. Hoewel via de ouderbijdrage gedeeltelijk betaald wordt voor deze (buitenschoolse) activiteiten, kan het voorkomen dat een extra bijdrage in de kosten gevraagd wordt. In alle leerjaren kunnen excursies en schoolreizen georganiseerd worden. Ouders ontvangen schriftelijke informatie over doel van de reis en afspraken over het te verwachten gedrag van de leerlingen.

Introductiedagen Aan het begin van het schooljaar zijn er introductieactiviteiten voor de leerlingen uit de leerjaren 1 en 3. Het doel is elkaar beter te leren kennen.


Fries In leerjaar 1 krijgen de leerlingen 1 uur per week Fries. In deze lessen houden we rekening met leerlingen die geen Friestalige achtergrond hebben. In de accentklassen wordt het vak Fries geïntegreerd in projecten, die in leerjaar 1 en leerjaar 2 worden georganiseerd. Bij het vak besteden we zowel aandacht aan de Friese taal (actief of passief) als aan de Friese cultuur.

OLC Locatie Splitting beschikt over 8 Open LeerCentra (OLC’s). Hier kunnen leerlingen zelfstandig en samen werken in de nabijheid van instructielokalen.

Arbeidsoriëntatie/stage In de tweede helft van het schooljaar gaan alle leerlingen van leerjaar 3 individueel voor arbeidsoriëntatie naar bedrijven of instellingen. Leerlingen krijgen daardoor een indruk van het arbeidsproces in dat bedrijf of die instelling. De school kan ondersteuning bieden bij het vinden van een stageadres en begeleidt alle leerlingen tijdens de stage. De stagebegeleider bezoekt de leerling op het stageadres. De stages vormen een onderdeel van het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) en daarom zullen de leerlingen tijdens de stage opdrachten uitvoeren die beoordeeld worden. De tijdsduur van de stage varieert van 1 week (mavo), 2 weken (afd. Welzijn, SDV, Economie en Groen) tot 3 weken (afd. Techniek). Bij de afdeling Economie gaan de leerlingen in leerjaar 4 ook op stage.


W

Schoolgids 2014 | 2015 Waskemeer | CSG Liudger School voor vmbo en havo/vwo

Wij worden gezien.

Locatie Waskemeer Welkom op locatie Waskemeer. Op onze locatie kunnen leerlingen terecht voor het vmbo (kb en tl), de havo en het vwo. Van de richting vmbo-kb bieden wij leerjaar 1 en 2; de richting vmbo-tl kan volledig worden afgerond. De havo kan t/m leerjaar 3 worden gevolgd en het vwo t/m leerjaar 2. Voor het vervolg kunnen leerlingen terecht op onze locaties in Drachten, namelijk Raai en Splitting. Leidijk 42d, 8434 NC Waskemeer Postbus 2, 8434 ZV Waskemeer Tel. (0516) 42 16 81, Fax (0512) 30 57 30 [email protected]

112 Waskemeer Schoolgids 2014|2015

Waar staan we voor? Onze eigen-wijze en betrokken school biedt onderwijs, dat goed aansluit bij de eigen mogelijkheden van elke leerling. Die mogelijkheden zijn vaak erg verschillend. De één leert graag door te doen, de ander door te lezen of te luisteren naar een uitleg. De één is in een bepaald vak beter dan de ander. Met al die verschillen houden wij zoveel mogelijk rekening in ons onderwijs. Er is elke dag tijdens het keuzewerktijduur ruimte om te kiezen waar je mee bezig wilt zijn en regelmatig werk je samen bij de opdrachten en projecten. Onze docenten maken voor de leerlingen digitale studiewijzers om er voor te zorgen dat zij altijd weten wat ze in de lessen gaan leren en wat ze thuis moeten doen. Waar mogelijk laten we de leerlingen zien waar samenhang tussen de vakken zit, zoals bij talen en bij de natuurwetenschappelijke vakken. We laten de leerlingen op allerlei manieren actief met de lesstof omgaan waardoor ze de stof beter en makkelijker kunnen leren. Daar is ook tijd voor, want de lessen duren 60 minuten. De docenten maken daarbij regelmatig gebruik van de ICT-voorzieningen in de school. Met bijna 230 leerlingen is Waskemeer een kleine locatie. Iedereen kent elkaar en voelt zich bij elkaar betrokken. Gaat het goed met de leerlingen, dan gaat het ook goed met de docenten. Leerlingen moeten zich veilig, geaccepteerd en gewaardeerd voelen. Dat is een goede basis om te ontwikkelen; daar werken we samen aan. Namens het team CSG Liudger Waskemeer, mw. T. Keuning, locatiedirecteur

Schoolgids 2014|2015 Waskemeer 113

Locatieleiding mw. T. Keuning - locatiedirecteur dhr. E. Poeze - leerlingcoördinator

Met wie krijgen de leerlingen verder te maken? De mentoren en klassendocenten zijn de personen die de leerlingen het meeste zien. In de eerste week van het schooljaar wordt duidelijk wie dat voor de leerlingen zijn. Decaan Voor begeleiding bij het kiezen van een niveau of vervolgopleiding kan de leerling terecht bij de decaan: mw. J. Krol. Telefonisch mentorspreekuur Mentoren zijn 1x per week op een vast moment telefonisch bereikbaar op school. Het rooster daarvoor is te vinden op de site van Waskemeer. U kunt ook een mail sturen naar de mentor met het verzoek voor een telefonisch gesprek. De mailadressen worden begin van het schooljaar meegegeven. U kunt uw mail ook sturen naar: [email protected]. Vertrouwenspersoon Op CSG Liudger in Waskemeer willen we met elkaar omgaan op basis van respect en onderlinge zorg, zodat iedereen zich prettig en veilig voelt op school. Pesten, discriminatie en ongewenste intimiteiten horen daar niet bij. Deze dingen kunnen een negatieve invloed op je hebben, vooral als je er niet over praat. Daarom beschikt CSG Liudger over een klachtenprocedure, heeft onze locatie een eigen pestprotocol en is er een vertrouwenspersoon aangesteld. Onze vertrouwenspersoon is: mw. A. Prijs (docente Nederlands en zorgcoördinator). Contactgegevens personeelsleden De namen en contactgegevens zijn te vinden op het leerlingenportaal.


Ziekmelding of absentie Wilt u een leerling van ons ziek of absent melden, bel dan tussen 07.45 uur en 08.30 uur met de conciërge: dhr. F. Eizinga via (0516) 42 16 81. Meer informatie over absentie en verlof kunt u vinden op onze website.

Begin van het schooljaar Op maandag 18 augustus 2014 gaat het nieuwe schooljaar weer van start. De klassen 2, 3 en 4 worden op maandag 18 augustus om 09.00 uur bij hun mentor verwacht voor de jaaropening en om het rooster en andere informatie op te halen. De brugklas start maandag 18 augustus om 10.00 uur met een introductiedag. Dit is een actieve dag, waarbij de leerlingen niet alleen hun klasgenoten beter leren kennen, maar ook de weg in de school. Voor deze dag moeten de leerlingen hun agenda, gevulde etui, een lunchpakket en sportspullen meenemen. De dag wordt om 16.30 uur afgesloten met een gezamenlijke barbecue. Rond 18.00 uur is het programma afgelopen. De lessen voor alle klassen starten op dinsdag 19 augustus om 08.10 uur.

Lestijden Roosterwijzigingen worden gepubliceerd op de website en op pagina 878 van Teletekst Omrop Fryslân.

1e uur 2e uur 1e pauze

Lessentabel op locatie Waskemeer

3e uur

Zie onze website voor meer informatie.

4e uur 2e pauze 5e uur

10.10 - 10.30 uur 10.30 - 11.30 uur

11.30 - 12.30 uur 12.30 - 13.00 uur

13.00 - 14.00 uur

6e uur 3e pauze 7e uur

08.10 - 09.10 uur 09.10 - 10.10 uur

14.00 - 15.00 uur 15.00 - 15.10 uur

15.10 - 16.10 uur


Onderwijs op locatie Waskemeer Ons onderwijs heeft drie belangrijke aandachtspunten. We vertellen je graag hoe we die drie aandachtspunten in de praktijk vormgeven.

Aandacht voor taal Leesvaardigheid is een voorwaarde voor succesvol functioneren op school en in de maatschappij. Daarom is op onze school veel aandacht voor lezen en wordt er stilgestaan bij moeilijke woorden. In de lessen wordt gewerkt met een ‘vaktaalwoordenboekje’, want veel woorden die in lesboeken staan gebruik je niet in het dagelijks leven. Véél lezen helpt ook! Dat stimuleren we actief. Alle brugklassen en klas 2 kb/ tl hebben een extra uur Nederlands op het rooster, zodat drie keer in de week twintig minuten gelezen kan worden uit een zelf gekozen boek. Ook onze dyslectische leerlingen beleven hier dankzij aangepaste- of luisterboeken veel plezier aan. Ook bij de moderne vreemde talen vinden we spreken en lezen erg belangrijk. Dit toetsen we in ons ‘Taaldorp’; een nagemaakt ‘dorpje’ met bijvoorbeeld een cafeetje waar leerlingen in het Engels, Duits of Frans wat moet bestellen. Daarnaast organiseren we jaarlijks een Taaldag waarin één bepaalde taal centraal staat. De laatste keer was dat de ‘Fryske Dei’. Sinds afgelopen jaar zijn we lid van het Europese Anglia Netwerk. Een netwerk van zo’n 350 scholen, colleges en universiteiten die samenwerken om het leren en lesgeven in het Engels te stimuleren. Via het Angliaprogramma kun je meedoen aan internationaal geaccepteerde examens en andere leuke activiteiten.


Aandacht voor talent Iedere leerling heeft een talent en het is leuk daar extra tijd aan te besteden. Op elke maandag, dinsdag, woensdag en donderdag staat daarom keuzewerktijd (kwt) op het rooster. De keuzewerktijd wordt ook gebruikt voor steunlessen taal en rekenen, dyslexiebegeleiding, faalangstreductietraining, sociale vaardigheidstraining, science projecten, gastsprekers, workshops, sportclinics, gezamenlijke activiteiten en acties. Onze school stimuleert de leerlingen van leerjaar 4 vmbo tl een extra vak te volgen en daarin ook examen af te leggen. Niet alleen wordt daarmee de slagingskans voor de examens vergroot, de leerling kan zich hierdoor ook breder oriënteren op een vervolgopleiding en behoudt maximale keuzemogelijkheden. Voor leerlingen die nieuwsgierig, onderzoekend en creatief zijn is er het vak algemene technieken. Ze gaan voor echte bedrijven problemen oplossen en deze ook aan hen presenteren. We hebben al een brandveiligheidsplan ontworpen en we gaan voor Frisian Egg op zoek naar de perfecte eierscheider.

Aandacht voor jou Onze school staat bekend om haar persoonlijke benadering van de leerlingen. Door de kleine locatie is er een gezellige ‘ons kent ons’ sfeer. Onze leerlingen voelen zich ‘thuis op school’ en daar zijn we trots op! Elke leerling/klas heeft een mentor, die regelmatig gesprekjes met de leerlingen voert. Daarin kijken ze samen naar hoe de resultaten er op dat moment uit zien en of er nog iets moet gebeuren. Maar we vinden het minstens zo belangrijk om te horen wat jij belangrijk vindt en hoe het met je gaat.


In de lessen Leefstijl, die in leerjaar 1 en 2 gegeven worden door de mentor, oefenen de leerlingen basisvaardigheden als luisteren, met gevoelens omgaan, nee zeggen, assertief zijn en conflicten hanteren. Deze basisvaardigheden zijn gereedschap waarmee ze persoonlijk sterker in hun schoenen komen te staan. Leerlingen die, ondanks de lessen studievaardigheden tijdens het mentoruur, problemen houden met het huiswerk, kunnen hier tijdens keuzewerktijd extra hulp voor krijgen. Deze mogelijkheden lopen via de mentor. Het kan natuurlijk voorkomen dat er door ziekte, verlof, excursies e.d. lessen vervallen. Bijna altijd worden deze lessen door andere docenten vervangen. Soms met de stof van het uitgevallen vak en anders met extra taal en rekenen. Daarnaast zorgen we ervoor dat het dagrooster aaneengesloten is met in de regel geen ruimte voor tussenuren. Iedere dag fietsen ruim 200 leerlingen de route van en naar onze school. De locatie Waskemeer besteedt daarom veel aandacht aan verkeersveiligheid. In februari 2012 hebben we het Verkeersveiligheidslabel Fryslân ontvangen.

Goed onderwijs geef je samen Samen met onze leerlingen, hun ouders, het basisonderwijs, het bedrijfsleven en het vervolgonderwijs zorgen wij dat onze leerlingen zich ontwikkelen tot sociaalvaardige, betrokken en zelfstandige volwassenen die goed in de samenleving weten te functioneren. Wanneer er een goed contact is tussen de basisschool van onze nieuwe leerling en onze school, kunnen we de overstap zo makkelijk mogelijk maken. Daarom gaan we bij de basisschool langs om met de meester of juf van onze nieuwe leerling te praten. Halverwege het jaar gaan we nog eens langs om te vertellen hoe het gaat en wat de resultaten zijn.


Op onze locatie is een klankbordgroep voor ouders actief. De klankbordgroep vormt een schakel tussen de ouders en de school. De meningen en ideeën van onze ouders helpen ons het onderwijs op school te optimaliseren. Een belangrijk middel om de mening van onze leerlingen te horen is onze leerlingenraad. We horen graag wat leerlingen vinden van verschillende schoolzaken. De contactpersoon voor de leerlingenraad is de leerlingcoördinator, dhr. E. Poeze. In de week voor de kerstvakantie organiseren we samen met de ondernemersvereniging van Haulerwijk het project ‘Werk in Uitvoering’. Elk leerjaar maak je op een andere manier kennis met werken en bedrijven. Tijdens de grote ‘Bedrijvenmarkt’ presenteren de leerlingen de bedrijven waar mee is samengewerkt en hun opdrachten. De leerlingen uit leerjaar 2 vmbo kb moeten voor leerjaar 3 een sector kiezen, waarin ze hun studie op een andere school voort willen zetten. Voor een goede voorbereiding op een bewuste sectorkeuze volgen deze leerlingen het vak Praktische Sector Oriëntatie (PSO). In de periode december tot en met april organiseren wij voor de leerlingen wekelijks twee lesuren op de locatie Splitting in Drachten om te ervaren wat de verschillende sectoren hen te bieden hebben.


Verder op onze locatie We laten ons graag inspireren door de Grote Verhalen uit de christelijke traditie. Dat doen we tijdens de dagopeningen en vieringen rondom Kerst en Pasen die worden voorbereid door leerlingen en docenten. Daarin zoeken we ook minimaal één keer per jaar de samenwerking met de plaatselijke kerken. Het afgelopen jaar voerden de leerlingen van leerjaar 4 met Kerst in het Engels het toneelstuk ‘Scrooge’ van Charles Dickens op. Met Pasen gingen we met de hele school op ‘Pelgrimstocht’ naar het kerkje van Duurswoude met onderweg gedichten, toneel en zang. We vinden het ook belangrijk om ons in te zetten voor een goed doel. Samen met de leerlingen kiezen we een organisatie waarvoor we actie willen voeren. Die actie kan bestaan uit bijvoorbeeld een sponsorloop, een leesmarathon of het verkopen van producten. Jaarlijks organiseert de locatie Waskemeer een Valentijnsgala voor de hele school. Alle leerlingen komen ‘op chique’ gekleed naar school, sommigen worden zelfs in een limousine naar school gebracht voor een mooie avond in stijl. Soms gaan klassen op excursie, als dat in het leerprogramma past of als zich een bijzondere gelegenheid voordoet om kennis te nemen van zaken die in het belang zijn van de opleiding en vorming op school. Deze activiteiten worden georganiseerd in plaats van of als aanvulling op de gewone lessen. Natuurlijk hebben we ook onze sportdagen, een voetbaltoernooi, een binnen- en buitensportdag en als het vriest gaan we schaatsen. Niet te vergeten de klassenactiviteiten met de mentor en nog veel meer…


ek

geodrieho


Deze schoolgids is een uitgave van CSG Liudger. Niets uit deze uitgave mag worden overgenomen zonder schriftelijke toestemming van CSG Liudger. Aan deze schoolgids kunnen geen rechten worden ontleend. Met speciale dank aan alle collega’s die een bijdrage aan deze schoolgids hebben geleverd. © 2014/2015 Redactie en eindredactie: mw. E. Larooi & mw. J. Yska | CSG Liudger Concept en vormgeving: Nulvijf | Drachten

LSchoolgids

Recommend Documents