Lobodice 2014 Z Á Ř Í

Neprošlapanou cestičkou, reg.č. CZ.107/1.2.27/01.0011

Lobodice 2014

ZÁŘÍ HURÁ DO ŠKOLKY! Dechová cvičení: Děti sedí v kroužku a paní učitelka jim vypráví o jednom žáčkovi Adámkovi, který zaspal, když měl jít poprvé do školky a aby nepřišel pozdě, musel běžet a tak přišel do školky celý zadýchaný a musel se pořádně vydýchat... (následuje prodloužený nádech nosem bez zvedání ramen, střídání nádechu nosem a ústy a výdech ústy)

Motorika mluvidel a artikulační cvičení:  úsměv – ústa do oblouku - Adámek se směje  ospalec – otevírání úst – zívání – Adámek jde po obědě spát  lítost – ústa do oblouku – Adámek je smutný, že musí jít domů

Procvičování hlásek: Samohlásky: A, E, I, O, U prodloužení – ÁÁÁ – Adámek vstal a zívá  ÉÉÉ – Adámek se směje  ÚÚÚ – Adámek utíká do školky  ÍÍÍ - Adámek se raduje, že je ve školce  ÓÓÓ – Adámek se diví, jaké je to ve školce pěkné

Motorická cvičení: Protahování – ráno Adámek vstává a protahuje se Ranní rozcvička – kroužení ramenními klouby, protahování krční páteře,

Sluchová cvičení: Píseň „Adámku náš“ - opakování jednotlivých slov, vět a slok po učitelce, zpěv 1


Lobodice 2014

Představování - vytleskávání vlastních jmen na tělo, dřívka, bubínky. Zraková a grafomotorická cvičení:

Která školka je větší a která menší? Spočítej okna v obou školkách. Obrázek vymaluj.

2


Lobodice 2014

POZNÁVÁM SVÉ KAMARÁDY

Dechová cvičení: Děti sedí v kruhu, každé dítě drží plyšáka. Učitelka medvídka. Vypráví dětem příběh o medvídkovi, který přišel do školky a nikoho neznal. Byl smutný a než se všechny děti představí, tak své plyšáky, které děti také neznají, pohoupou na bříšku, aby je uklidnily – děti si lehnou, posadí plyšáka na břicho - následuje nádech do břicha

Motorika mluvidel a artikulační cvičení:  představování – správná artikulace – „Jmenuji se ...“  úsměv – medvídek je rád, že už všechny poznal  houpačka – houpání vypláznutého jazyka zprava doleva – medvídek se těší, jak si bude ve školce hrát  mlsoun – jazyk olizuje dolní a horní ret – medvídek se těší na dobré jídlo

Procvičování hlásek: Hláska J - medvídek děti poznal, ale neví, jaké mají vlastnosti – jaké jsou... běduje ojojoj, ajajaj, ejejej – ději opakují - každé dítě říká jaké je: „Já jsem...malý, rychlý, čistý...

Motorická cvičení: Procvičování ramenního kloubu – předávání plyšáka z ruky do ruky - nad hlavou, okolo pasu, okolo kolen. Kroužení s plyšákem, houpání plyšáka...

Sluchová cvičení:  popletená pohádka „O Červené Karkulce“ - Medvídkovi přečteme pohádku na uklidnění i na rozveselení – děti dobře poslouchají a opravují popletenou pohádku. Učitelka při chybě zpomalí řeč, alespoň ze začátku než se děti zapojí. 3


Lobodice 2014

O Červené Karkulce

Byla jednou jedna holčička, které všichni říkali Červená Karkulka. Červená Karkulka jí říkali, protože nosila modrý (červený) čepeček, červenou zástěrku a žluté (červené) botičky. Karkulka bydlela s rodiči. Jednou jí maminka povídá: „Karkulko, dědeček (babička) má dneska narozeniny, doneseš jí bábovku a láhev vína. Jdi pěkně po cestičce, nikde se nezastavuj a s nikým se nebav.“ „Dobře, tatínku (maminko)“ odpověděla Karkulka, vzala si košíček a vydala se na cestu. Šla lesem, až došla na paseku, kde rostlo plno krásných kytiček. Karkulka si řekla, že jich pár babičce natrhá. Trhala a trhala a najednou... kde se vzal, tu se vzal, objevil se medvěd (vlk). Vlk se ptá Karkulky: „ Kam jdeš, Karkulko?“ „K babičce,“ odpověděla Karkula. „ A kde ta tvoje babička bydlí,“ vyzvídá vlk. „Támhle za lesem,“ odpověděla maminka (Karkulka). Vlk už se na nic neptal a pelášil přímo k babičce. Doběhl k domečku, vtrhl dovnitř, sežral babičku, zavázal si její šátek kolem hlavy, nasadil brýle , lehl si místo ní do skříně (postele) a čekal než příjde Karkulka. Netrvalo dlouho a Karkulka vešla do chaloupky. A hned se diví: „ Babičko, proč máš tak velké uši?“ - „Abych tě lépe cítila (slyšela)“ - „ A babičko, proč máš tak velké oči?“ - „Abych tě lépe viděla“ - „ A babičko, proč máš tak velkou pusu?“ - „ Abych tě mohla sníst“ …..Chlamst.... A vlk sežral i tatínka (Karkulku). Jak byl tak nažraný, lehl si zpátky do postele a usnul. A chrápal a chrápal... Šel kolem pan vodník (myslivec) a říkal si: „Takhle přece naše babička nechrápe.“ Podíval se oknem dovnitř a co nevidí,.... v posteli leží vlk. Myslivec vešel dovnitř, ,rozpáral tygrovi 4


Lobodice 2014

(vlkovi) břicho, z břicha vyskočila babička i Karkulka. Všichni se společně moc radovali. Nanosili vlkovi do břicha kamení. Zašili mu břicho. Schovali se za kamna a čekali, než se vlk probudí. Vlk se probudil a říká: „To mám žízeň, to mám ale žízeň“. Vstal a šel se najíst (napít) k nejbližší studánce. Jak se nahnul,kamení se mu v břiše převalilo a vlk spadl do studánky a utopil se. A zazvonil zvonec a pohádky byl začátek (konec).

5


Lobodice 2014

Zraková a grafomotorická cvičení:

Domaluj vesničku. Obrázek vymaluj

6


Lobodice 2014

JAK TO CHODÍ U NÁS DOMA

Dechová cvičení: Prodlužujeme výdechovou fázi, zpomalujeme výdech. Učitelka dětem vypráví, co je domov a proč se říká „všude dobře doma nejlépe..“. Po kruhu posílá bublifuk a každé dítě, které foukne do bublifuku, řekne , co má doma nejraději...

Motorika mluvidel a artikulační cvičení: - komín – špulení rtů a vysouvání dopředu  dveře – přibližování a odtahování rtů – otvírání a zavírání dveří  koberec – ohnutí špičky jazyka na tvrdém patře  vysavač – vyplazování a vtahování jazyka – vysávání koberce

Procvičování hlásek: Hláska M  učitelka se ptá dětí,co mají doma – „Co máte doma?“ děti odpovídají celou větou „Doma máme...“ nebo „Máte doma postel?“.. „Máme doma postel“

Motorická cvičení: Básnička s pohybem

Domeček Postavíme domeček, (stoj přímí, ruce spojit nad hlavou) do domečku stoleček, (kleknout na čtyři) Ke stolečku židličku. (přímí sed, nohy jsou natažené) a na stolek kytičku. (sednout do „tureckého sedu“, ruce na ramena)

- stavění domečku z kostek, pěnového puzzle apod. 7


Lobodice 2014

Sluchová a gramatická cvičení: Učitelka vypráví dětem o trpaslíkovi, který měl doma všechno úplně malinké, a aby se všechno zmenšilo, musel to nejprve správně zdrobněle pojmenovat. Učitelka říká dětem věci v obecném tvaru, děti vytvářejí zdrobněliny: Dům – domeček, okno – okýnko, komín – komínek, dveře – dvířka, stůl – stoleček, židle – židlička, postel - postýlka , křeslo – křesílko, skříň – skříňka, vana – vanička, kartáč – kartáček....

Učitelka vypráví dále o tom, že trpaslík byl zvědavý, jak to chodí v jiných domovech, co všechno lidé dělají a šel se nakouknout k sousedům. Učitelka řekne dětem, že trpaslík vše co viděl, říkal nahlas, ale byl to popleta, proto ho děti musí opravit.

Poskládej větu: vzor: Honza – psát – úkol (Honza píše úkol)  Martin – pít – limonáda (Martin pije limonádu)  Máma – kupovat – chléb (Máma kupuje chléb)  Milan – hrát – fotbal (Milan hraje fotbal)  Teta – poslouchat – rádio (Teta poslouchá rádio)  Táta – opravovat – auto (Táta opravuje auto)

8


Lobodice 2014


Pojmenuj geometrické tvary. Obrázek vymaluj.

9


Lobodice 2014

ŘÍJEN NA POLI

Dechová cvičení: Učitelka vypráví dětem o proměnách přírody na podzim, o pracích na poli, o sklizni úrody i o tom, že děti na podzim pouští draky a také o tom, že drak létá, jen když fouká vítr, a proto si takový vítr přivolají foukáním do větrníku... (stačí jeden větrník, který putuje po kruhu a každé dítě se ho snaží roztočit prodlouženým výdechem.)

Motorika mluvidel a artikulační cvičení:  vítr fouká do kukuřice a ta se houpe ze strany na stranu – vytahování koutků rtů do stran, jen pravý nebo levý koutek do strany  křeček – křeček na poli nese plnou tlamičku potravy na zimu do svého pelíšku – nafukování tváří  brambory – kopečky brambor – tlačení špičky jazyka do tváří  drak – vítr fouká a drak poletuje - houpání vypláznutého jazyka zprava doleva

Procvičování hlásek: Hláska P  začínají hony - myslivec na poli střílí pif – paf – děti sedí v kruhu a střídavě říkají jeden pif druhý paf třetí pif...

10


Lobodice 2014

Motorická cvičení:  „let draka“ – běh s vyhýbáním  „let vlaštovek“ - procvičování ramenního kloubu – ruce na ramena, krouživé pobyhy  „vítr si pohrává s listím“ - procvičování zápěstí a prstů – ruce nad hlavu, pomalu s kroužením zápěstí nebo třepotem prstů dolů.

Sluchová cvičení:  hra „Na tichou poštu“  postupně se rozvíjející věta –

Na poli roste obilí Na poli roste obilí a řepa Na poli roste obilí, řepa, brambory Na poli roste obilí, řepa, brambory a kukuřice...

11


Lobodice 2014

Zraková a grafomotorická cvičení: PRACOVNÍ LIST

1. Který drak je větší? 2. Který drak má více mašlí? 3. Který drak je menší? 4. Který drak má méně mašlí? 12


Lobodice 2014

NA ZAHRADĚ Dechová cvičení: Učitelka s dětmi vyjmenuje plody, které můžou spatřit na zahradě. Pozastaví se u jablíček, která na podzim padají ze stromu.. Cvičení dechové výdrže – popadaná jablíčka přenášíme do košíku. Kousky červeného papíru přenášíme brčkem z podložky do misky.

Motorika mluvidel a artikulační cvičení:  malování jablíčka – kroužení jazykem  jablíčko spadlo – jazyk se dotkne horního rtu a spadne na dolní  mlsáme jablíčko – olizování ze strany na stranu, dokola

Procvičování hlásek: Hláska B Učitelka říká, děti opakují. Jablíčko padá – bum, bác, bim, buch. Hruška padá – bum bum, bim bác, buch buch

Motorická cvičení: Malování jablíček ve vzduchu (prstem, zápěstím, celou paží) Modelování jablíček z modelíny Modelování jablíček z krepového papíru, lepení na namalovaný strom

Sluchová cvičení: - děti říkají básničku a u každé slabiky učitelka škrtne jednu hrušku (hvězdičku) namalovanou na tabuli. Vezmi žlutou tužku, namaluj mi hrušku a pod hruškou talíř, páni, ty jsi malíř!

****** ****** ****** ****** 13


Lobodice 2014

Zraková a grafomotorická cvičení: Ve které míse je více jablíček? Obrázek vymaluj.

14


Lobodice 2014

V LESE

Dechová cvičení: Učitelka vysvětluje dětem, jak se mají chovat v lese, co pro nás les znamená, že je procházka po lese zdravá, protože je v lese čerstvý vzduch a proto si děti takovou procházku předvedou. Děti chodí dokola a zhluboka dýchají.

Motorika mluvidel a artikulační cvičení:  vítr v lese fouká a stromy se houpou – vytahování koutků do stran  dřevorubec kácí stromy - vypláznutý jazyk se pohybuje v koutcích vpravo, vlevo  koníci přijeli pro pokácené stromy – mlaskání jazykem na tvrdém patře

Procvičování hlásek: Hláska H Hrajeme si na ozvěnu v lese. Děti dvakrát opakují slova – houba, had, hádě, hajný, hafík, hony, honí, hejno, hýbe, hukot, houká, humna, jahody, ohýnek, pomáhá, nepohne, náhoda, vyhodí.....

Motorická cvičení: Děti chodí po prostoru mezi překážkami (př. kuželkami) jako po lese, našlapují po špičkách, aby nepošlapaly houby Děti jdou po lávce přes lesní potůček – chůze po lavičce (mezi švihadly)

Sluchová cvičení: Popletená pohádka „O perníkové chaloupce“ - učitelka řekne dětem, jak se mají v lese chovat a že musí dávat pozor, aby se v lese neztratily nebo by mohly dopadnout jako Jeníček s Mařenkou v pohádce, Vyzve děti k opravě pohádky.

15


Lobodice 2014

O perníkové chaloupce

V jedné chaloupce žili tatínek s maminkou a ti měli děti. Chlapec se jmenoval Jeníček a holčička Mařenka. Tatínek pracoval v lese jako zedník (dřevorubec). Jednou vzal tatínek děti s sebou do lesa. Maminka dala dětem džbánky, aby jí natrhaly maliny na koláč. Děti se chvilku dívaly na tatínka, jak kácí pampelišky (stromy) a pak si vzpomněly, co jim nakázala maminka. Vzaly džbánky a šli na pomeranče (maliny).

Maliny byly sladké a děti, jak trhaly, tak šly pořád hlouběji a hlouběji do lesa.. až zjistily, že se ztratily. Hledaly cestu zpátky, ale nenašly. Setmělo se a Jeníček dostal strach. Mařenka řekla Jeníčkovi: „Jeníčku, neboj se, já vylezu na strom a podívám se, jestli někde neuvidím světýlko“ Mařenka tak učinila a vylezla na nejvyšší komín (strom), co byl k mání. Rozhlédla se a světýlko uviděla. Slezla ze stromu a děti se vydaly směrem, kde svítilo kůzlátko ( světýlko). Šly a šly, až přišly k chaloupce. Nebyla to chaloupka obyčejná, byla to chaloupka perníková. A protože děti měly hlad, začaly perníček ulamovat. V tom se otevřela vrátka a z chaloupky vystrčila hlavu Ježibaba a říká: „Kdopak mi tu loupe perníček?“ a Mařenka odpověděla: „To nic, to jen větříček.“ Ježibaba zalezla a děti loupaly dále, ale Ježibaba měla dobrý sluch a za chvíli vylezla znovu a zase se ptá: „Kdo mi to tu loupe rohlíček (perníček)?“ a Mařenka: „To nic, to jen mazlíček (větříček).“ Jenže Ježibaba děti uviděla, vtáhla je do chaloupky, zavřela do chlívku a že si je vykrmí a sní... Za několik dní se přišla podívat, jestli jsou už děti dosti vykrmené. Řekla: „Jeníčku ukaž mi prstíček, ať vidím, jaký jsi cvalíček!“... Jeníček ukázal prstíček. Ježibabě se vykrmený prstíček líbil, a proto rozdělala oheň v peci a pustila děti ze školy (chlívku). Vzala lopatu, aby děti mohla upéct a řekla dětem, aby si na lopatu sedly. Jenomže Mařenka byla chytrá holčička a povídá Ježibabě: 16


Lobodice 2014

„Babičko, my ale nevíme, jak se na lopatu sedá?!“ Ježibaba si pomyslela, že jsou děti hloupé a sedla na lopatu, aby jim to ukázala. Mařenka s Jeníčkem neváhali a lopatu i s Ježibabou strčili do postele (pece). Potom honem utíkali z chaloupky přes celý les, přímo domů. Tatínek s maminkou byli moc šťastni, že se děti vrátily a děti slíbily, že už příště budou dávat větší pozor, aby se neztratily.

17


Lobodice 2014


Dokresli stromy. Obrázek vybarvi.

18


Lobodice 2014

LISTOPAD VÍTR A DÉŠŤ NA PODZIM

Dechová cvičení:  prodloužený výdech – děti rozfoukávají listí – foukání do malých kousků papíru. Následně listí uklízí – foukání kousků papíru na hromádku.

Motorika mluvidel a artikulační cvičen: - vítr si pohrává – přelévání vzduchu z jedné tváře do druhé  prší – masírování tváří prsty, poklepávání, popleskávání  při sychravém počasí nám je zima–rychlé kousání horních řezáků do spodního rtu

Procvičování hlásek: Hláska F Děti opakují po učitelce - vítr pofukuje FFFFFF, fouká malý vánek FFFÍÍÍÍÍ, fouká větší vánek FFFÉÉÉÉ, fouká větřík FFFÁÁÁÁ, fouká vítr FFFFÓÓÓÓ, fouká vichr FFFÚÚÚÚ

Motorická cvičení: Prstová cvičení - dítě napodobuje pohyby a polohy prstů  prší – třepotání prstů  voda cáká – otřepávání uvolněných rukou  stříška proti dešti – dotyky prstů obou rukou  vysvítá sluníčko – vysouvání prstů z pěsti

Sluchová cvičení: Reakce na signál – děti běží dokola místnosti a na povel „prší“ se zastaví, sednou si a 19


Lobodice 2014

udělají rukama stříšku nad hlavou. Na povel „vysvitlo sluníčko“ - vstanou a opět běží. Na povel „vítr“ - zastaví a mávají rukama nad hlavou.

Zraková a grafomotorická cvičení, prostorová orientace:

Který deštník je: nahoře, dole, vpravo, vlevo, uprostřed Obrázek vybarvi!

20


Lobodice 2014

MOJE TĚLO A ZDRAVÍ Dechová cvičení: Cvičení dechové výdrže. „Přefoukávaná“ - 2 děti stojí naproti sobě u stolečku, uprostřed stolečku leží papírová koulička, každé dítě se snaží přefouknout kuličku k soupeřovi na zem.

Motorika mluvidel a artikulační cvičení: zdravotní masáž masáž – masírování tváří prsty, poklepávání, štípání, popleskávání, vytahování prsty

Procvičování hlásek: Hláska T děti popisují části těla: to je... hlava, ruka, noha, palec, nos, uši.. děti ukazují na věci kolem sebe tam je.., tady je..

Motorická cvičení: Píseň Hlava, ramena, kolena“  pohybový doprovod  postupné zrychlování

Sluchová cvičení: Učitelka vypráví dětem o úrazech a nebezpečích, která na ně mohou venku číhat. A aby se dětem venku nic nestalo, stačí někdy poslouchat dospělé, na co je upozorňují. Učitelka vzpomene na chlapečka Budulínka, kterému se jednou jeho neposlouchání nevyplatilo a málem to s ním špatně dopadlo. (čtení pohádky – oprava pohádky)

21


Lobodice 2014

O Budulínkovi V domečku u lesa žili dědeček s babičkou a ti měli vnoučka, který se jmenoval Budulínek. Jednou babička povídá Budulínkovi: „Budulínku, my půjdeme s dědečkem naloupit (nakoupit) do města. Ty tu na nás počkáš a až budeš mít hlad, vezmeš si hrášek, který jsem ti nechala v troubě.“ „ A taky nikomu neotvírej“ dodala babička. Budulínek souhlasil a babička se strejdou (s dědečkem) se vydali na cestu. Budulínek zůstal doma sám. Chvíli si hrál, potom si maloval a zanedlouho dostal hlad. Vytáhl si z trouby guláš (hrášek), vzal si lžičku a začal jíst. V tom kdosi ťuká na okýnko a škemrá: „Budulínku, dej mi hrášku, povozím tě na provázku (ocásku).“ Budulínek se podíval do okýnka a uviděl lišku. Povídá jí: „ To je od tebe pěkné liško, ale já nesmím nikomu otvírat“. A liška spustila znovu: „Budulínku, dej mi jablíčko (hrášku), povozím tě na ocásku.“ Budulínek už neodolal a lišku pustil. Liška snědla všechen hrášek, Budulínek si jí sedl na hlavu (ocásek) a liška vozila Budulínka po lavici... po světnici... a pak šupky dupky ze dveří a pelášila si to k lesu a přímo do svého doupěte. Mezitím se dědeček s tetičkou (babičkou) vrátili z města. Když babička uviděla, že je světnička prázdná, dala se do pláče. Dědeček jí povídá: „ Babičko, neplakej a podívej se na zem. Jsou tady liščí chloupky. Já vím, kde by ten náš Budulínek mohl být.“ Babička s dědečkem si vzali housličky a bubínek a vydali se Budulínka hledat. Šli a šli až přišli k liščímu doupěti. Dědeček vytáhl housličky a babička kytaru (bubínek) a začali hrát a zpívat. „Fidli fidli na housličky, bum bum na bubínek, polezou ven lištičky, za nimi náš Budulínek.“ Stará liška, když to slyšela, začala lamentovat: „ Kdo to dělá venku takový rámus?!“ a poslala jednu malou kravičku (lištičku), aby se podívala, kdo tam venku tak rámusí. Dědeček vzal pytel, počkal, až malá liška vystrčí hlavu a šup s ní do pytle. Pytel zavázal a začali s babičkou znovu hrát a zpívat. „Fidli fidli na housličky, bum bum na vrata (bubínek), polezou ven lištičky, za nimi náš Budulínek.“ 22


Lobodice 2014

Stará liška poslala další malou lištičku, aby se podívala ven, co se tam děje. Dědeček už byl nachystaný s pytlem a jenom co malá liška vystrčila hlavu, hned ji dědeček strčil do pytle. A hned spustili s babičkou znovu: „Fidli fidli na housličky, bum bum na bubínek, polezou ven lištičky, za nimi náš Baculínek (Budulínek).“ To už stará liška opravdu nevydržela a šla se podívat ven sama. A jenom vykoukla, dědeček vzal sáček (pytel) a šup s ní do pytle. Pytel zavázal, vzal hůl a začal do pytle mlátit. A lišky volali: „Dědečku, už dost, přestaň, my už ti Budulínka nikdy neodneseme.“ Dědeček tedy přestal a lišky pustil. Z doupěte vyběhl Budulínek, skočil babičce a dědečkovi kolem krku a slíbil, že už nikdy nebude nikomu cizímu otvírat. A taky neotevřel.

23


Lobodice 2014

Zraková a grafomotorická cvičení: Obkresli si ruku a pojmenuj prsty! Obrázek vybarvi.

24


Lobodice 2014

KDYŽ KAMARÁD STŮNĚ

Dechová cvičení: Učitelka sedí s dětmi v kruhu a vypráví dětem, co by měly dělat proto, aby byly zdravé – jíst zdravě, pohybovat se na zdravém vzduchu, dostatečně spát... a také umět správně dýchat – procvičujeme prodloužený nádech nosem bez zvedání ramen, střídání nádechu ústy a nosem, prodlužování výdechové fáze, zpomalování výdechu (foukání na plyšáka, aby neplakal, když má bolístku)

Motorika mluvidel a artikulační cvičení:  jsme nemocní, chce se nám spát – zíváme  dáme mamince pusinku na dobrou noc – sešpulení rtů a poslání pusinky

Procvičování hlásek: Hláska CH  když jsme nemocní, je nám zima – zahříváme ruce, dýcháme do nich chchchchch  ležíme v posteli, všechno nás bolí a vzdycháme – ach, och, achach, ochoch, achich, achich  uzdravili jsme se a smějeme se – chacha, chocho, cheche, chichi, chuchu

Motorická cvičení: Zdravotní - kondiční cvičení - poskoky snožmo, jednonož, běh na místě – předkopávání, běh na místě – zakopávání, přenášení váhy, dřepy s výskokem

Sluchová cvičení: Vytleskávání rytmu na tělo, chůze v pochodu, použití bubínků.. Z hluboka dýcháme, z vesela běháme, Vitamíny rádi jíme, bacilů se nebojíme. 25


Lobodice 2014


Která postel je největší, která nejmenší? Obrázek dokresli

.

26


Lobodice 2014

PROSINEC AŤ PŘIJDE MIKULÁŠ Dechová cvičení: Cvičení výdechu Foukání do vaty jako do mráčků, vloček... foukání do andělských peříček

Motorika mluvidel a artikulační cvičení: Anděl peče cukroví – děti pomáhají rozválíme válečkem těsto – ohnutí vypláznutého jazyka do tvaru válečku z těsta je placka – přisátí jazyka na horní patro dávání cukroví do pece – vyplazování jazyka andílek rozdal dětem cukroví, které jim moc chutnalo – děti se mlsně olizují přišli čerti - při otevřených ústech drnkání jazykem o rty (blblbl) malý čertík Diblík – blblblbl velký čert Ďas – BLBLBLBL

Procvičování hlásek: Hlásky Ď, Ť, Ň Děti opakují říkanku:

Děti děti, anděl letí. Poví nám hádanku, co slyšel od vánků. Mňam mňam mňam voní to, Mňam mňam mňam chutná to, Mňam mňam mňam to si dám, Mňam mňam mňam pochutnám. 27


Lobodice 2014

Co je to? Kdo to ví? Andělské cukroví

Motorická cvičení: Čertovská honička – děti si vzadu za kalhoty zastrčí šátek, jako ocas. Jedno dítě honí, to ocas nemá, a snaží se ostatním šátek strhnout. Komu šátek strhne, ten odchází ze hry. Vyhrává poslední dítě s ocasem, které se stává honičem.

Sluchová cvičení: fonematické cvičení: Je to stejné? Dítě odpovídá ano x ne anděl x andel

diblík x dyblík

děkuji x děkuji

letí x letí

voný x voní

den x den

děti x děti

dám x dám

tyká x tiká

das x ďas

něco x něco

nebe x nebe

28


Lobodice 2014

Zraková cvičení a grafomotorika: Spoj čarou stejně nazdobené perníčky. Obrázek vybarvi

29


Lobodice 2014

VÁNOCE A POHÁDKY

Dechová cvičení: Učitelka vypráví dětem o vánočním čase...o tom jaké pohádky se jim líbí... Foukání do vánočních ozdob zavěšených na stromečku. Foukání na zapálenou svíčku – usměrňování výdechového proudu

Motorika mluvidel a artikulační cvičení: - mračíme se jako čert – mračení - smějeme se jako princ, princezna – úsměv - špulíme rty jako zlatá rybka – pusinka - máme plná ústa jako Otesánek – nafouknutí tváří

Procvičování hlásek: Hláska N učitelka se ptá, děti odpovídají ANO x NE Měla Karkulka červený čepeček? Čekal na Karkulku v lese tygr? Měl Budulínek nachystaný k obědu v troubě guláš? Odnesla Budulínka liška? Loupali Jeníček s Mařenkou z chaloupky ovoce? Upekla si Jeníčka s Mařenkou Ježibaba? Měl v pohádce O Smolíčkovi jelen zlaté parohy? Snědl Koblížka zajíček? Měla Princezna ze mlejna za kamarády vodníka a čerta? Ztratila Popelka střevíček? Měla Popelka hodnou macechu? Motorická cvičení: Navlékání korálků pro princeznu. Stavění hradu z kostek. Hra na Popelku – přebírání 30


Lobodice 2014

kostek (podle barvy, tvaru). Sluchová cvičení: Poslouchej a opravuj popletenou pohádku: O Smolíčkovi Smolíček byl malý pacholíček a žil s jelenem, který měl zlaté parohy v chaloupce u lesa. Jelen chodíval každý den na pastvu a nechával Smolíčka doma samotného. Vždycky mu říkával: „Smolíčku pacholíčku, buď tady nedobrý (hodný), pěkně si hraj a nikomu neotvírej!“. Nikdy nikdo nepřišel, až jednoho dne někdo ťuká na dveře a škemrá: „Smolíčku pacholíčku, otevři nám svou světničku, jen dva prstíčky tam strčíme, jen co se ohřejeme, hned zase půjdeme.“ Byly to jeskyňky a chtěly se ohřát. Budulínek (Smolíček) jim však neotevřel. Večer, když přišel jelen domů, Smolíček mu hned vypravoval, co se přihodilo. Jelen Smolíčkovi potvrdil, že to byly opravdu pusinky (jeskyňky) a že udělal moc dobře, že jim neotevřel. Na druhý den, když beran (jelen) odešel na pastvu, jezinky přišly znovu a zase škemraly: „Smolíčku pacholíčku, otevři nám svou hlavičku (světničku), jen dva prstíčky tam strčíme, jen co se ohřejeme, hned zase půjdeme.“ Jeskyňky prosily tak lítostivě a pořád dokola, že jim nakonec Davídek (Smolíček) otevřel. Jeskyňky Smolíčka lapily a utíkaly s ním domů do jeskyně. Smolíček plakal a volal: „ Za hory, za doly, mé zlaté parohy, kde se pasou? Smolíčka pacholíčka jeskyňky pryč nesou.“ Jenomže jelen se pásl daleko a Smolíčkovo volání neslyšel. Jeskyňky si odnesly Smolíčka do jeskyně, zavřely ho a začaly vykrmovat. Těšily se, že budou mít z něho lahodnou pečínku. Každý den ho chodily kontrolovat, jestli už je dost tlustý. Po čase si rozdělaly oheň a chtěly si Smolíčka upéct. Když pro něj přišly, Smolíček zase začal žalostně volat: „Za hory, za doly, mé zlaté topoly (parohy), kde se pasou? Smolíčka pacholíčka už na pekáč nesou.“ Tentokrát kozel (jelen) uslyšel Smolíčkovo volání a honem přispěchal Smolíčkovi na pomoc. Jeskyňky nabral na parohy a shodil je ze srázu, ze kterého se už nikdy nedostaly. Smolíček pacholíček dostal za vyučenou a od té doby se řídil jelenovými radami. 31


Lobodice 2014

Zraková a grafomotorická cvičení: Nakresli stejnou druhou královskou korunu Najdeš známé tvary?!

32


Lobodice 2014

LEDEN SPORTUJEME V ZIMĚ

Dechová cvičení: Foukání do vaty jako do sněhových vloček. Vločky mohou být zavěšeny na provázku. Dýchání na zrcadlo – dítě si uvědomí dech tím, že ho vidí. Motorika mluvidel a artikulační cvičení: - hrajeme hokej, puk lítá sem a tam – špička jazyka se dotýká střídavě levého a pravého koutku a horního a dolní rtu. - sáňkujeme, jedeme z kopečka – vypláznutí jazyka směrem dolů - koulujeme se – střídavé tlační jazyka vlevo, vpravo do tváře

Procvičování hlásek: Hláska D Ozvěna na horách nejdříve slabiky, potom slova DO- DO, DU- DU, DA-DA, DE-DE.... DŮM, DEN, DUJ, DATUM, DÁVNO, DOBA DEKA, DENÍK, DUJE, VODA, BOUDA, PADÁ, HÁDÁ, JEDE, PÁDY, MEDY, DOVEDE, DOJEDE, NEVEDE, NEHODA, NÁHODA, POHODA, DOPADÁ, ….

Motorická cvičení: Bruslení na ledě – děti se postaví každou nohou na kousek novinového papíru a jakoby bruslí na ledě. Mačkání novin do koulí – jemná motorika. Koulování s novinovými koulemi.

33


Lobodice 2014

Sluchová cvičení:

Děti opakují říkanku po učitelce - učitelka přidává postupně verše při jednom vydechnutí. Dětí spojí říkanku s pohybem.

Běžela liška po ledu (běh na místě) ztratila klíček od medu. (zamykání rukou) Kdo ho má, ať ho dá, (otevření jedné dlaně vzhůru, druhá ruka plácne přes dlaň) ať se liška nehněvá. (projev nesouhlasu rukama a hlavou)

Běžela liška k háji, (běh na místě) hoňte si ji páni (střídavě ruce na čelo – jako když se díváme do dálky) Já ji chytat nebudu, (kývání prstem) zmeškala bych koledu. (běh dokola)

34


Lobodice 2014

Zraková cvičení a grafomotorická cvičení:

Spočítej sněhulákovi knoflíky. Dokresli sněhulákovi do ruky stejnou metličku, jaká leží vedle něj na zemi.

35


Lobodice 2014

DĚTSKÝ KARNEVAL

Dechová cvičení: Učitelka si povídá s dětmi o dětském karnevalu a o tom, že si na takový karneval zahrají a jako na správném karnevalu, ani ve školce nesmí chybět soutěže. Učitelka rozdá dětem brčka. Děti soutěží ve dvojicích. Mají za úkol nasát lentilku brčkem a předat ji z jedné misky do druhé. V misce mají 5 lentilek. Kdo dřív předá všechny lentilky z jedné misky do druhé, vyhrál.

Motorika mluvidel a artikulační cvičení: šašek - střídání úsměvů a mračení ( ústa do klobouku) klaun – střídání širokého úsměvu (vidět zuby) a špulení rtů do kroužku opice – brnkání prstem o spodní ret čertík – při otevřených ústech drnká jazyk o rty (blblblb) cucání bonbónu – vytváření bouličky střídavě jazykem v pravé a levé tváři

Procvičování hlásky: Hláska V Hra VADÍ x NEVADÍ Učitelka se ptá jednoho dítěte po druhém VADÍ X NEVADÍ Když dítě řekne „nevadí“ – učitelka zadá úkol: „Udělej pět dřepů a potom řekni VAVAVA“ dalšímu př. „Klekni na všechny čtyři a řekni VEVEVE“  „Otoč se dokola a řekni VOVOVO“  „Běž do koutu a řekni VUVUVU“ Když dítě řekne, že vadí – dá fant.

36


Lobodice 2014

Motorická cvičení: Opičí dráha sestavené dle volby učitelky. (př. Slalom mezi kuželkami, přitahování v leže na lavičce, podlézání překážek, skákání z podložky na podložku....)

Sluchová cvičení: Soutěže – hádanky – veršovánky  poznávání známých písní podle melodie  identifikace různých zvuků (hlasy zvířat, hudební nástroje..)  rýmování, dítě se pokouší o rým

Moje milá tetička prodávala …...(vajíčka, jablíčka..) Potkali jsme Pepičku, měla novou......(opičku, slepičku, čepičku, konvičku..) Stojí, stojí kopeček, na kopečku... (stromeček, stoleček, Janeček, zvoneček..) Viděli jsme kachničku a s ní taky....(rybičku, husičku, žabičku, vosičku..) Přišel pan Zajíček, přinesl koš..... (vajíček, jablíček, kuliček...)

37


Lobodice 2014

Zraková cvičení a grafomotorická cvičení: Dokresli klaunovi tělo, ruce i nohy.. Obrázek vybarvi.

38


Lobodice 2014

ÚNOR ČÍM BUDU? Dechová cvičení: Učitelka vypráví dětem, co znamená být pracovitý, a jak je důležité, aby měl každý člověk svoji práci nebo zálibu. Následně se učitelka dětí zeptá, čím by jednou v životě chtěly být. Děti sedí v kroužku. Učitelka si volá jednoho po druhém. Každé dítě řekne, čím by chtělo být a foukne přání do bublifuku/bubliny.

Motorika mluvidel a artikulační cvičení: - dřevorubec – zkoušení ostrosti pili - olizování ostří řezáků ze strany na stranu - učitel – učí děti počítat – ťukání jazykem na jednotlivé zuby - malíř – maluje – kreslení kroužku vyplazeným jazykem - kuchař – vaří polévku, polévka bublá, - kloktání

Procvičení hlásky: Hláska K, G Všechny děti si lehnou na zem. Učitelka jim poví, že se po práci musí odpočívat. Chvíli je nechá ležet. Potom jim řekne, aby opakovaly po ní: „Kuku, kuku, vstávej kluku!“ „Koko, koko, vstávej, holko!“ Následně si děti sednou. Učitelka je vyzve, aby každý vymyslel nějaké slovo s počátečním písmenem K, protože jsou teď badatelé a vědci.

Motorická cvičení: Pantomimická hra - „Hádej, čím jsem!“ - Dítě předvádí bez mluvení jedno povolání, ostatní děti hádají. Kdo uhodne, jde předvádět.

Sluchová cvičení: Učitelka vypráví dětem o poctivé práci, a o tom, že se nemusí vyplatit, když si někdo chce práci ulehčit nebo se jí vyhnout.. 39


Lobodice 2014

Čtení pohádky Hrnečku vař! Reprodukce dětí Popletená pohádka Hrnečku vař! Byla jednou jedna chudá vdova a ta žila se svoji dcerou v malé chaloupce. Matka chodila každý den do lesa na jahody, maliny, houby a dříví. Jednoho dne onemocněla a do lesa musela jít dcera. Vzala si s sebou krajíc chleba a šla. Sbírala a sbírala a najednou dostala hlad. Vytáhla rohlík (chleba) ze šátku a kde se vzala, tu se vzala, zjevila se před ní stařenka a prosí: „Děvenko moje milá, dva dny už jsem nic nejedla, nedala bys mi něco k snědku?“ „I pročpak ne, dědečku (babičko)“ odpověděla dívka a dala stařence celý krajíc chleba. Babička poděkovala a povídá: „Vidím, že máš dobré srdce, děvenko, a proto se ti musím pomstít (odvděčit)“ stařenka vytáhla z mošničky hrneček a podala ho dívence se slovy: „Tady máš počítač (hrneček), ale není to obyčejný hrneček. Když ho postavíš na stůl a řekneš – Hrnečku, vař! - navaří ti tolik kaše, kolik jen budeš chtít. Když řekneš – Hrnečku, dost! - hrneček vařit přestane“ A stařenka zmizela. Dívka si vzala hrníček a šla domů. Doma matce vyprávěla, co se jí stalo. Hned spolu chtěly hrneček vyzkoušet. Položily jej na stůl a dcera řekla „Hrnečku, smaž (vař)!“ hrneček začal vařit kaši a než se ženy nadály, hrneček byl plný a dcera zvolala „Hrnečku, dost!“ a hrneček polévku (kaši) vařit přestal. Obě se dosyta najedly. Dcera si vzpomněla, že musí jít ještě do města prodat vejce. Odešla a dlouho se nevracela. Matka dostala hlad a chtěla si uvařit zase tu dobrou máčku (kaši). Vytáhla hrneček na stůl a řekla „Hrnečku, vař!“ Hrneček začal skákat (vařit) a matka si odešla pro misku a lžíci, jenže než se vrátila kaše už se valila z hrnečku na stůl a ze stolu na zem. Matka se lekla a v tom zapomněla, co má říct, aby hrneček přestal vařit. A tak kaše přibývalo, až se valila ze dveří i okna na náves a silnici a kdo ví, jak by to dopadlo, kdyby se zrovna nevrátila dcera a nekřikla „Hrnečku, dost!“ Jenomže to už kaše byla plná vesnice a sedláci, když jeli večer domů, se tou kaší museli prokousat. 40


Lobodice 2014

Zraková cvičení: Který obrázek je jiný? Zakroužkuj

41


Lobodice 2014

JAK A ČÍM CESTUJEME

Dechová cvičení: Učitelka vypráví dětem o dopravě , o dopravních prostředcích – o provozu, výhodách, nevýhodách.... Pozastaví se u auta a parkování. Vypráví, že každé auto, pokud se s ním nejezdí, musí být zaparkované, a to buď v garáži nebo na místě, kde nebude nikomu překážet. Děti si vyzkouší zaparkovat auto (papírovou kuličku) do garáže a to tak, že do něj budou pouze foukat. Následuje foukání autíčka (papírové kuličky) do garáže vytvořené z kostek – usměrňování výdechového proudu vzduchu

Motorika mluvidel a artikulační cvičení: Startujeme auto – brnkání prstem o spodní ret Kola se točí – kroužení našpulenými ústy Auto jezdí do kopečka a z kopečka– jazyk se dotýká střídavě horního a dolního rtu

Nácvik hlásky: Hláska Š Každé dítě projíždí jednotlivě mezi židličkami (slalom) a za pochodu napodobuje mašinku - ŠŠŠŠŠŠŠŠ

Motorická cvičení: Děti vytvoří zástup. První dítě nebo učitelka je mašinka, která ukazuje (může i za pochodu) pohyby, které zbytek dětí opakuje. Př. Mávání nad hlavou, ruce v bok, výpady doleva x doprava, kývání ze strany na stranu...

Sluchová cvičení: Vytleskávání dopravních prostředků – (kolo, auto, autobus, koloběžka, tramvaj, vlak, motorka, loď, traktor, kamion,....) Určování počátečních písmen.

42


Lobodice 2014

Zraková cvičení a grafomotorika: První autíčko vybarvi modře, druhé červeně, třetí zeleně, čtvrté žlutě. Které auto dojede do cíle?

43


Lobodice 2014

BŘEZEN JARO NA ZAHRÁDCE

Dechová cvičení: Učitelka vypráví dětem o blížícím se jaru, o tom jak na jaře začíná všechno kvést a vonět. Děti si tedy „jako“ přivoní ke květince (můžeme použít suchou kytku nebo pytlík s nasušenými bylinkami) – správný prodloužený nádech nosem bez zvedání ramen

Motorika mluvidel a artikulační cvičení: pupen vyrašil na stromě – našpulení rtů pupen se proměnil v květ – pootevření našpulených úst na zahrádce vyrůstá tráva – vyplazování jazyka

Nácvik hlásky: Hláska Č Hra – „Čichám, čichám“ Děti sedí v kruhu a každé dítě postupně řekne: Čichám – čichám a vymyslí si květinku nebo rostlinku Př. - Čichám – čichám – tulipán, pomněnku,

Motorická cvičení: Napodobování pohybových celků Píseň s pohybovým a hraným doprovodem „Čížečku, čížečku“

Sluchová cvičení: Učitelka poví dětem, že se na jaře rodí mláďata, a že teď dětem povypráví pohádku o mláďatech - kůzlatech Poslech a oprava popletené pohádky 44


Lobodice 2014

O neposlušných kůzlatech

Byla jedna koza a ta bydlela se svými čtyřmi dětmi - kůzlátky v chaloupce. Jednou potřebovala koza odejít na pastvu. Proto dětem řekla: „Kůzlátka, musím jít na pastvu. Buďte tady hodné a nikomu neotvírejte, za odměnu vám donesu mlíčko.“ Kůzlátka přislíbila mamince, že nikomu neotevřou a zavřela vrátka na petlici. Netrvalo dlouho a k chaloupce se připlížil vlk a začal volat: „Koťátka (kůzlátka), děťátka, otevřete vrátka, vaše maminka přišla, mlíčko vám přinesla.“ Kůzlátka poslouchala a poslouchala a potom řekla: „Ty nejsi naše maminka. Naše tetinka (maminka) má tenčí hlásek.“ Vlk se nedal odbýt, odběhl ke kovářovi. Kovář mu jazyk zbrousil. Vlk se vrátil k chaloupce a zase volal: „Kůzlátka, děťátka, otevřete sešity (vrátka) ,vaše maminka přišla, mlíčko vám přinesla.“ A kůzlátka zase odpověděla: „Ty nejsi naše babička (maminka), naše maminka má ještě tenší hlásek.“ Vlk znovu odběhl ke kovářovi. Kovář mu zbrousil jazyk, jak nejvíc to šlo a vlk se vrátil k chaloupce a volal úplně teňoučkým hláskem: „Prasátka (kůzlátka), děťátka, otevřete vrátka, vaše maminka přišla, vajíčka (mlíčko) vám přinesla.“ Kůzlátka se začala dohadovat. První řeklo: „To je naše maminka.“ Druhé: „Není to naše maminka.“ Třetí řeklo: „Otevřeme.“ Čtvrté: „ Neotevřeme.“ Kůzlata se nemohla domluvit, hádala se a hádala, začala se prát, trkala se a nakonec v té horlivosti vyrazila vrátka. Klokan (vlk) vběhl dovnitř a zakousl se jednomu kůzleti do nohy, v tom se vrátila maminka koza domů z pastvy a vlka vyhnala. Nožku kůzlátku ošetřila a kůzlata mamince slíbila, že už se vždycky budou snažit domluvit. 45


Lobodice 2014

Zraková cvičení: Dokresli sluníčku paprsky. Obrázek vybarvi.

46


Lobodice 2014

SVÁTKY JARA Dechová cvičení: Učitelka vypráví dětem o svátcích jara Velikonocích, o tradicích, o zdobení kraslic. Každému dítěti předloží vystřiženou šablonu ve tvaru vajíčka, kterou děti nazdobí rozfoukáváním barevných skvrn pomocí brčka. Motorika mluvidel a artikulační cvičení: vajíčko – otevřená vyšpulená ústa do tvaru vajíčka malování kraslice – kroužení jazykem po obvodu rtů velikonoční bonbóny – vytváření bouliček jazykem střídavě v pravé a levé tváři pomlázka – otevřená ústa, vypláznutý jazyk se pohybuje z koutku do koutku Nácvik hlásky: hláska Ž Hádanky učitelka říká hádanky, děti se hlásí. Jedno vyvolané dítě odpoví, ostatní společně zopakují Je to zvíře, které má bodliny, funí a dupe. (ježek) Je zelená a skáče. (žába) Má to krunýř a pomalu leze. (želva) Prolézá půdou a vypadá jako malinkatý had. (žížala) Pán, který v lese okrádá lidi... (loupežník) Má to čtyři nohy a sedí se na tom. (židle) Ve škole v lavici sedí... (žák) K nevěstě patří... (ženich) Krájí se s tím. (nůž) Večer do postele si oblékáme. (pyžamo) Co se dělá na váze? (váží) Žehličkou se prádlo... (žehlí) Tatínek je muž a maminka je... (žena) 47


Lobodice 2014

48


Lobodice 2014

Motorická cvičení: Procvičování ramenního kloubu, zápěstí, prstů, kolen a kyčlí Malování vajíček. Malujeme ve vzduchu vajíčko – celou rukou – kroužíme celou paží  zápěstím - kroužíme zápěstím  ukazováčkem – kroužíme jedním prstem  opakujeme druhou rukou  kroužíme nohou – celou nohou, můžeme se držet  kroužíme nohou – v koleni  opakujeme druhou nohou Sluchová cvičení: Fonematické cvičení. Dítě odpovídá ANO x NE Je to stejné nebo jiné?

vajíčko x vajícko

žížala x žízala

maceška x maceška

mašlička x mašlička

šátek x šátek

zvoneček x zvoneček

žába x zába

ježeček x jezeček

kopeček x kopecek

kytička x kytička

šneček x sneček

sluníčko x slunícko

49


Lobodice 2014


Dozdob kraslice. Obrázek vybarvi

50


Lobodice 2014

DUBEN DOMÁCÍ ZVÍŘATA A JEJICH MLÁĎATA

Dechová cvičení: Učitelka vypráví dětem o domácích zvířatech, o tom proč je chováme, jestli pro užitek nebo pro radost. Následně děti vyzve ke hře „ Na zvířata“. Děti mají za úkol předvádět- vydávat zvuky zvířat. Prodloužený výdech 5 x po sobě jedním dechem ovce BÉ BÉ BÉ BÉ BÉ

kočka MŇAU MŇAU.. koza MÉ MÉ MÉ..

kráva BÚ BÚ BÚ BÚ BÚ pes

HAF HAF..

kuře PÍP PÍP PÍP...

Motorika mluvidel a artikulační cvičení: mlsná kočka – olizování krouživým pohybem dolního a horního retu přežvykující kráva – kroužení našpulených rtů koníček – mlaskání jazykem na horním patře korýtko pro zvířata – ohnutí vypláznutého jazyka do tvaru koryta čištění koryta – otevřená ústa, jazyk jezdí zevnitř po dolních a horních zubech

Nácvik hlásek: Hláska S Hra „Na hádavé kačery“ Učitelka vyzve dvě děti, které si stoupnou naproti sobě a hádají se jako dva kačeři. Střídají se, syčí, ale jen krátce vyslovují hlásku S. Třikrát se vystřídají. Po čtvrté se nadechnou a kdo déle vydrží říkat písmeno S – hádku vyhrál.

Motorická cvičení: Pantomimické hádanky „Na zvířata“ 51


Lobodice 2014

Sluchová cvičení: Učitelka řekne dětem samce a samici domácího zvířete. Děti mají za úkol doplnit mládě. Učitelka se ptá, jestli v některém slově slyší děti písmeno S.

pes – fena - štěně (štěňátko) kocour – kočka - kotě (koťátko) houser – husa – house (housátko) kozel – koza – kůzle (kůzlátko) kačer – kachna – kachně (kachňátko) býk – kráva – tele (telátko) vepř – svině – sele (selátko) beran – ovce – jehně (jehňátko)

Sluchová paměť: Postupné rozšiřování věty přidáváním dalších slov Doma máme kočku a psa Doma máme kočku, psa a slepice Doma máme kočku, psa, slepice a husy Doma máme kočku, psa, slepice, husy a kachny

píseň: „Když jsem já sloužil“ Učitelka rozdělí dětem role.

52


Lobodice 2014

Zraková a grafomotorická cvičení: Dokresli misky pro zvířátka. Obrázek vybarvi.

53


Lobodice 2014

ZVÍŘATA U POTOKŮ, ŘEK A RYBNÍKŮ

Dechová cvičení: Učitelka se s dětmi baví o tom, jaká zvířata mohou potkat u vody. Zmíní se i o hmyzu a bruslařce, kterou si ztvární jako párátko na vodě. Pomocí foukáním do brčka, bruslařky pohání – cvičení výdechu

Motorika mluvidel a artikulační cvičení:: Ryba – přibližování a odtahování rtů – otvírání a zavírání úst Kapr – špulení rtů, jejich boční vtažení Žába – nafukování tváří Čáp – klapání zobáku – mlaskání jazyku na tvrdém patře (koníček)

Nácvik hlásek: Hláska Z Hra „Na komára“ Jedno dítě stojí se zavázanýma očima uprostřed kruhu, v ruce drží obušek (zamotaný ručník). Ostatní děti jsou komáři, chodí (počet dětí určí učitelka) okolo prostředníka a vyslovují hlásku Z a snaží se prostředníka prstem píchnout. Prostředník se nedá a komáry odhání, koho lepne obuškem, ten se s ním vystřídá.

Motorická cvičení: Hra „Čáp ztratil čepičku“ Balanční cvičení: Přeskakování potůčku z kamínku na kamínek (papír). Most přes řeku – chůze po lavičce Sluchová cvičení: Určování první hlásky ve slově: Žába, čáp, komár, kapr, ještěrka, mlok, úhoř, 54


Lobodice 2014

pavouk, vodoměrka, šnek, kachna, sumec, potok, voda… Zraková a grafomotorická cvičení: Jak skáče žába – dokresli

55


Lobodice 2014

KVĚTEN MOJE RODINA

Dechová cvičení: Nakresli mamince a tátovi obrázek pomocí rozfoukání vodových barev brčkem a dokresli srdíčko.

Motorika mluvidel a artikulační cvičení: Pusinky – posíláme mamince pusinky - sešpulení rtů jako při líbání Posíláme psaníčko mamince – olizujeme horní ret(obálku) Srdíčko pro mámu a tátu - kreslíme jazykem srdíčko

Nácvik hlásky: Hláska L Zazpíváme mamince písničku z lásky. Zpívání písniček na slabiky LA, LE, LU, LO, LI (Pec nám spadla, Prší-prší, Skákal pes..)

Motorická cvičení: Taneček z lásky – tancování (cvičení) se šátky, obručemi, stuhami aj.

Sluchová cvičení: Rodinné hry – „Na tichou poštu“, „Slovní fotbal“, „Křestní jména“ – vyjmenování jmen na určenou hlásku

56


Lobodice 2014

57


Lobodice 2014

Zraková a grafomotorická cvičení: Dokresli srdíčka a spočítej je Obrázek vybarvi

58


Lobodice 2014

BAREVNÁ POLE A LOUKY

Dechová cvičení: Učitelka vypráví dětem, jaké jsou rozdíly mezi polem a loukou. O rozkvetlé voňavé louce. Cvičení nádechu -přivoníme ke květině – správný prodloužený nádech nosem bez zvedání ramen. Střídání nádechu ústy a nosem

Motorika mluvidel a artikulační cvičení:: Učitelka vypráví dětem, že než všechno na poli vyrostlo, musel nejprve vyjet na pole traktor, který všechno zasel Malý traktor na zahrádce – ttttttt Velký traktor na poli – ddddd Největší traktor - tdtdtdtd

Nácvik hlásky: Hláska R Hra „Na babku bylinkářku“ Učitleka vypráví dětem o babce bylinářce, která šla na louku na bylinky a vždy si říkala, co trhá, aby měly bylinky opravdovou sílu a pořádný účinek. (učitelka říká – děti opakují)

TRhám meduňku, trhám mátu, trhám šalvěj, trhám jitrocel, trhám pampelišku, trhám popenec, trhám mochnu, trhám potočnici

pak si říkala, co dává usušit nebo-li proschnout: PRoschne meduňka, proschne máta, proschne šalvěj, proschne jitrocel, proschne pampeliška, proschne, popenec, proschne, mochna, proschne potočnice

Pak uvařila z bylinek čaj a ten byl horký a bába říkala: VRoucí meduňka, vroucí máta, vroucí šalvěj, vroucí jitrocel, vroucí pampeliška, vroucí 59


Lobodice 2014

popenec, vroucí mochna, vroucí potočnice.

Nakonec když čaj chutnala, říkala: DoBRá meduňka, dobrá máta, dobrá šalvěj, dobrý jitrocel, dobrá pampeliška, dobrý popenec, dobrá mochna, dobrá potočnice.

Motorická cvičení: Hra „Motýlci“ (Škatule hýbejte se) Každé dítě stojí na květině (z papíru). Jedno dítě je bez květiny a zvolá: „Motýlci, vyměňte se!“ Motýlci (děti) musí přeletět na jinou kytku. Stoupnout na kytku se snaží i dítě, které volalo. Na koho kytka nezbyde, vyvolává – „Motýlci, vyměňte se!“

Sluchová cvičení: Děti stojí v kruhu. Uprostřed je jedno dítě, které rozpočítává. U koho skončí poslední rým, ten jde rozpočítávat.

Rozpočítadlo Na louce nám roste kvítí, sluníčko nám pěkně svítí. Kdo se mračí, to je ten, který musí z kola ven.

60


Lobodice 2014

Grafomotorická a zraková cvičení: Vybarvi – kytku nahoře modře, kytku dole červeně, kytku vpravo žlutě, kytku vlevo oranžově, kytku uprostřed fialově

61


Lobodice 2014

KNIHA A JÁ

Dechová cvičení: Učitelka vypráví dětem o knihách, o tom že se v nich dovíme mnoho zajímavého a nového. Prodloužený výdech – děti se pokouší otočit stránku dlouhým vydechnutím

Motorika mluvidel a artikulační cvičení: Otvíráme a zavíráme knihu – otvírání a zavírání úst Složený list – rulička z jazyku Schováme knihu do knihovny – vyplazování jazyku

Nácvik hlásky: Hláska Ř Děti mají za úkol ve třídě najít a donést tři stejné věci, když je všichni donesou, sednou si do kruhu a každý řekne, co přinesl –př. tři žluté kostky, tři balonky, tři kuličky..

Motorická cvičení: Balanční cvičení s knihou – Sed s knihou na hlavě Stoj s knihou na hlavě Chůze s knihou na hlavě

Sluchová cvičení: Výběr knihy – pohádky dle přání dětí. Poslech, reprodukce a dramatizace

62


Lobodice 2014

Grafomotorická a zraková cvičení:

Vymaluj tři pergameny modře, tři žlutě, tři červeně a tři zeleně

63


Lobodice 2014

ČERVEN HURÁ NA PRÁZDNINY!

Dechová cvičení: Foukání do nafukovacích balonků Přenášení lentilek z misky do misky brčkem

Motorika mluvidel a artikulační cvičení: Těšíme se na prázdniny – úsměv Zmrzlina – lízání – vyplazování jazyku, olizování rtu ze strany na stranu Balonek – nafouknutí tváří – prasknutí rukama

Nácvik hlásky: Zábavné jazykolamy Kapka kapla, klapka klapla. Šest švestek. Sklo prasklo. Nejkulaťoulinkatější kulička. Posel poslal posla. Letěl jelen jetelem. Kotě v bytě motá nitě.

Motorická cvičení: Děti odráží balonky podle povelu učitelky – hlavou, nosem, ramenem, kolenem, prsty….

Sluchová cvičení: Veselé písničky na prázdniny – vytleskávání rytmu, použití Orffových hudebních nástrojů,

64


Lobodice 2014

Grafomotorická a zraková cvičení: Kolik je na obrázku čtverců, trojúhelníků, obdelníků a kruhů?

65

Lobodice 2014 Z Á Ř Í

Recommend Documents