leraren catalogus 2015

leraren catalogus

2015 2016

Leraren catalogus 2015 2016 Voor het studiejaar 2015-2016 heeft Koninklijke Van Gorcum weer een aantal mooie nieuwe en herziene studieboeken. Leren rekenen, ook als het moeilijk wordt

Alle nieuwe titels

In dit boek lezen, zien en ervaren lera-

■ Geestelijke stromingen

ren in opleiding hoe zij drie belangrijke

■ Beschermjassen op school geven

modellen uit het protocol ERWD kun-

■ Leren in vijf dimensies PO

nen gebruiken om goede rekenlessen

■ Leren rekenen, ook als het

te verzorgen. Het biedt handvatten om jde rekenwiskundelessen af te stemmen op de rekenvaardigheid en

moeilijk wordt ■ No-nonsense bewegingsonderwijs

de ontwikkeling van de leerlingen en verstandig om te gaan

■ Onderwijs in meervoud

met de methode.

■ Speel je Wijs woordenschat ■ Vreemdetalenonderwijs geven

2

Vreemdetalenonderwijs geven Werkvormen voor Duits, Engels en Frans

Alle herziene titels:

Waar vind je als aankomende leraar

■ Het didactische werkvormenboek

Duits, Engels of Frans de tijd om

■ Inleiding in de pedagogiek

rustig nieuwe werkvormen te be-

■ Interactiewijzer

denken en deze voor te bereiden? In

■ Meer dan Onderwijs

Vreemdetalenonderwijs geven bieden

■ Natuur en techniek geven

de auteurs uitgewerkte werkvormen

■ Ontwikkelingspsychologie

in de context van vakdidactisch denken.

■ Volgens Bartjens

■ Contact maken in het primair onderwijs

Heeft u ideeën voor nieuwe uitgaven? Of wilt u van gedachten wisselen over ontwikkelingen in uw vakgebied of op de pabo? Neem contact met ons op!

Inhoud Bewegingsonderwijs No-nonsense bewegingsonderwijs

5

Zone

14

Thema’s en taal

20

Talent

14

Speel je Wijs woordenschat

21

Speel je Wijs

21

Taal leren op eigen kracht

22

MeerTaal

22

Passend onderwijs voor begaafde

Levensbeschouwing Geestelijke stromingen geven

leerlingen

14

5

Rekenen Onderwijskunde

Wereldoriëntatie

Leren rekenen, ook als het

Meer dan Onderwijs

6

moeilijk wordt

Het didactische werkvormenboek

7

Protocol Ernstige RekenWiskunde-

Leren in vijf dimensies PO

7

problemen en Dyscalculie

Leren in vijf dimensies VO

8

Volgens Bartjens

Leren met interactieve media

8

Onderwijs in meervoud

9

Sociale ontwikkeling

Onderzoekvaardig in onderwijs

9

Interactiewijzer

Vakken en vorming in onderzoek

22

Natuur en techniek geven

23

15

Oriëntatie op geschiedenis

24

16

Historisch denken

24

15

Erfgoedonderwijs op de basisschool24 Aardrijkskunde geven

25

16

Geschiedenis geven

25

Contact maken in het primair

Ontwikkelingspsychologie

onderwijs

17

Ontwikkelingspsychologie

Beschermjassen op school

17

Digitale instrumenten voor het basisonderwijs

10

Contact maken op school

18

Mijnschoolplan

26

leerkrachten basisonderwijs

10

Pesten aanpakken

18

HOREB

26

Cognitieve psychologie

11

Films maken, jongeren en

Werken Met Kwaliteit (WMK)

27

De ontwikkeling van het kind

11

antichaosrecepten

Ontwikkelingspsychologie voor

18

Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid (DHH)

(Ortho-)pedagogiek

27

Taal

Basisontwikkeling

12

Vreemdetalenonderwijs geven

19

Het materialenboek

12

Tekstanalyse

19

Spel en ontwikkeling

12

De leraar taalvaardig

20

Inleiding in de pedagogiek

13

Taalklasse

20

3

Docentenservice en digitaal lezen Koninklijke van Gorcum biedt docenten, onderwijsontwikkelaars en studiecoördinatoren de mogelijkheid een docentenexemplaar aan te vragen van de studieboeken. Op deze pagina leest u hoe dit werkt. Ook hebben wij diverse mogelijkheden voor digitaal lezen. Gratis docentenexemplaar

Digitaal lezen

Studieboeken die uw opleiding verplicht voorschrijft, of

Digitaal lezen biedt veel voordelen en door de huurmogelijk-

studieboeken die daarvoor in aanmerking komen, stellen wij

heden kan uw student nu voor aanzienlijk minder geld over

gratis beschikbaar aan docenten. In ruil hiervoor ontvangen

de benodigde boeken beschikken.

Uw contactpersonen

wij graag uw beoordeling, zodat wij onze uitgaven nog beter kunnen laten aansluiten op de onderwijspraktijk.

Waarom digitaal lezen? U creëert een rijke geïntegreerde digitale omgeving door:

Aanvragen

- notities te delen met groepen studenten;

Klik op www.webwinkel.vangorcum.nl bij de titel van uw

- lesstof te verrijken met multimediale content;

keuze op de knop docentenservice. Koninklijke van Gorcum

- aanvullend lesmateriaal te koppelen aan het juiste hoofd-

behoudt zich het recht voor aanvragen niet te honoreren.

Kamal Assou

Hilde Trenning

Adviseur onderwijs

Verkoop binnendienst

Digitale boeken kunnen worden gehuurd. Als indicatie staat

E [email protected]

E klantenservice@

bij elk boek in de catalogus de huurprijs voor een maand.

T 06 20 01 61 79

stuk.

Wij nemen dan zo snel mogelijk contact met u op om uw aanvraag te bespreken.

Huren is ook mogelijk per kwartaal, half jaar en jaar.

vangorcum.nl T 0592 37 95 56

Een volledig prijsoverzicht vindt u op de sites van onze partners Bookshelf en Yindo. Wilt u meer informatie over onze producten, een persoonlijk advies of een demonstratie van onze digitale producten? Neem dan contact met ons op. Wij denken graag met u mee.

4

Bewegingsonderwijs NIEUW

!

Levensbeschouwing NIEUW

!

No-nonsense bewegingsonderwijs

Geestelijke stromingen geven

Opbouw en variaties

Jezelf verstaan, elkaar zien staan

Niet ieder kind is even goed in sport. Om bewe-

Als leerkrachten (in opleiding) zich realiseren dat iedereen er andere visies, interpreta-

gingsonderwijs voor iedere leerling uitdagend te

ties, gewoontes, normen en waarden op nahoudt, kunnen zij beter communiceren met

maken, moeten leerkrachten differentiëren in hun

hun leerlingen. Ook kunnen ze dit bewustzijn dan goed overbrengen aan hun leerlingen.

lessen. Geestelijke stromingen geven geeft inzicht in de verschillende religies en levensbeAuteur Gertien Jasper kreeg op de lerarenopleiding regelmatig vragen van studenten

schouwingen, en sluit daarbij naadloos aan bij de kennisbasis Geestelijke stromingen.

om concrete handvatten voor differentiatie. Samen met Mignon Hekkema geeft ze in

In het boek volgt de praktijk naadloos uit de theorie. Met ongeveer 40 lesvoorbeelden

No-nonsense bewegingsonderwijs veel tips, activiteiten en variaties voor de verschil-

per bouw en ruim 60 beschreven werkvormen, kunnen leerkrachten eens per week

lende beweegthema’s uit de 12 SLO-leerlijnen.

een les Geestelijke stromingen geven. De lessen kunnen al gegeven worden vanaf een kwartier en zijn, in geval van uitgebreidere lessen, eenvoudig op te splitsen. Heel vaak

Alle suggesties zijn rijk geïllustreerd met beeld. Zo kunnen beginnende en ervaren lera-

kun je lessen integreren met taal- en woordenschatlessen.

ren hun oefenvormen toespitsen op kinderen die alles makkelijk kunnen, maar ook op

De bijzondere illustraties van Charlotte Bruijn in de vorm van praatplaten bij ieder hoofd-

kinderen die er iets meer moeite mee hebben.

stuk helpen bij het op gang brengen van het gesprek met de leerlingen.

G.A.T. Jasper | J.M. Hekkema | 1e druk | voorjaar 2015 | 264 pagina’s | € 29,95 | ISBN 978 90

J.H.M.T. van Remundt | M. Boon-Jansen | 1e druk | voorjaar 2015 | 256 pagina’s | € 39,95

232 5349 5 | digitale prijs € 20,95 | digitale huurprijs vanaf € 2,50 per maand | digitale ISBN

ISBN 978 90 232 5308 2 | digitale prijs € 27,95 | digitale huurprijs vanaf € 3,25 per maand

978 90 232 5369 3 | bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal beschikbaar

digitale ISBN 978 90 232 5356 3

5

Onderwijskunde N! IE Z HER

Meer dan onderwijs Theorie en praktijk van het onderwijs in de basisschool

Reactie van een tevreden student:

Meer dan onderwijs biedt een volledig beeld van de praktijk van het basisonderwijs en de achterliggende visies en theorieën. In duidelijke taal besteden ze aandacht aan zowel de instrumentele als de normatieve

‘Tot nu toe het meest gebruikte boek en zou hem niet meer kunnen missen. Kortom: de bijbel van de Pabo!’

professionaliteit van leraren. De combinatie van theorie en praktijk, verrijkt met talloze voorbeelden, stimuleert de eigen reflectie en visieontwikkeling van de aanstaande leraar. De generieke kennisbasis leraar basisonderwijs (HBO-raad) is in deze 8e editie op een zorgvuldige manier geïntegreerd. Via een volledig vernieuwd register is de toegankelijkheid versterkt. De opbouw maakt een optimale verbinding mogelijk tussen theorie, praktijk en reflectie in de opleiding. Zo kan het boek dienen als vertrekpunt voor het verwerven van competenties voor de stage, maar kan het ook gebruikt worden voor reflectie op, en verdieping van praktijkervaringen. Er kan zowel vraag- als probleemgestuurd mee gewerkt worden.

E. Alkema | W. Tjerkstra | J. Kuipers | C. Lindhout | 8e druk | zomer 2015 | 712 pagina’s | € 49,95 | ISBN 978 90 232 5216 0 digitale prijs € 34,95 | digitale huurprijs vanaf € 4,25 per maand | digitale ISBN 978 90 232 5370 9 | bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal beschikbaar

6

Onderwijskunde HERZ

IEN!

Het didactische werkvormenboek

NIEUW

!

Leren in vijf dimensies

Variatie en differentiatie in praktijk

Moderne didactiek voor het primair onderwijs

Het didactische werkvormenboek biedt toekom-

Robert Marzano ontwierp een praktisch model:

stige docenten een schat aan mogelijkheden om

Dimensions of learning. Daarmee kunnen leer-

effectief les te kunnen geven aan hun leerlingen.

krachten lessen geven met activerende didacti-

Door de juiste didactische werkvorm te kiezen,

sche werkvormen. Wietske Miedema spitste zijn

kunnen docenten met maximaal effect onderwijs

model toe op de Nederlandse situatie in Leren

geven. Het didactische werkvormenboek biedt de (toekomstige) docent een praktisch

in 5 dimensies voor het primair onderwijs. Net als in de eerder uitgekomen VO-editie

overzicht van bijna 250 didactisch onderbouwde werkvormen.

behandelt ze de achterliggende theorie in een helder opgebouwd betoog. Maar ze geeft vooral veel pedagogische en didactische uitwerking, met échte voorbeelden uit het

In deze elfde herziene editie besteden de auteurs de nodige aandacht aan de inzet van

primair onderwijs. Ook is er aandacht voor kleuters en hoe zij leren.

nieuwe media als werkvorm of als hulpmiddel bij werkvormen. Ook is het hoofdstuk over activerende didactiek uitgebreid. De toenemende verantwoordelijkheid van leerlingen

Robert Marzano is dé specialist in theorie en praktijk van onderwijsvernieuwing.

voor hun eigen leerproces, heeft namelijk ook gevolgen voor de keuze van de juiste

Wietske Miedema is coördinator en docent in de master: ‘Innovation and Implementati-

werkvormen door de docent.

on in Education’ bij Anton de Kom Universiteit, daarnaast werkt ze als adviseur ‘Didactische Vernieuwing’ voor CBE Nederland en als onderzoeksdocent bij de Hogeschool van Amsterdam.

J. Winkels | P. Hoogeveen | 11e druk | 2014 | 376 pagina’s | € 39,95 | ISBN 978 90 232 5276 4

R. Marzano | W. Miedema | 1e druk | 2014 | 272 pagina’s | € 32,50 | ISBN 978 90 232 5165 1

digitale prijs € 29,95 | digitale huurprijs vanaf € 3,50 per maand | digitale ISBN



978 90 232 5284 9

7

Onderwijskunde Leren in vijf dimensies Moderne didactiek voor het voortgezet onderwijs

Leren met interactieve media

De Amerikaanse onderzoeker Robert J. Marzano

Hoe kunnen we het groeiende potentieel van

ontwierp een praktisch model, Dimensions of

de interactieve media (sociale media, internet-

learning, waarin hij de nieuwe inzichten uit de

toepassingen en games) efficiënt inzetten in

leertheorie vertaalde naar praktische instru-

het primair onderwijs? Een vraag die met de

menten waarmee leraren en leraren in opleiding

toenemende digitalisering van de belevingswe-

activerende en motiverende lessen kunnen geven die beklijven. Leren in vijf dimensies

reld van jongeren steeds relevanter wordt. Leren met interactieve media laat zien hoe je

is een volledig op de Nederlandse situatie toegespitste bewerking van Marzano’s werk

de didactische waarde van deze nieuwe communicatietechnologieën kunt inschatten en

voor de moderne lespraktijk.

beoordelen. Leren met interactieve media biedt pabostudenten en beginnende leraren een praktisch

Met behulp van dit boek kunnen docenten lessen met activerende didactische werk-

raamwerk om interactieve media toe te passen in de leeromgeving. Er is aandacht voor

vormen ontwikkelen. In deze zesde, geheel herziene editie, heeft vertaler en bewerker

de verschillen bij leerlingen in leerkenmerken, het gebruik van interactieve media en het

Wietske Miedema de nieuwste onderzoeksgegevens van Marzano verwerkt en gaat ze

belang van een duidelijke strategie op schoolniveau. De vuistregels voor leraren en het

onder andere dieper in op goed klassenmanagement. Ook is er een nieuw hoofdstuk

lessenplan bieden praktische oplossingen die verankerd zijn in de theorie. Dit boek leert

over opbrengstgericht werken.

nieuwsgierige leraren de juiste vragen te stellen en zelf de mogelijkheden van interactieve media in het primair onderwijs te ontdekken.

R. Marzano | W. Miedema | 6e druk | 2013 | 224 pagina’s | € 32,50 | ISBN 978 90 232 4974 0

A. van den Beemt | 1e druk | 2013 | 168 pagina’s | € 24,95 | ISBN 978 90 232 5102 6


digitale prijs € 17,50 | digitale huurprijs vanaf € 2,25 | digitale ISBN 978 90 232 5238 2

978 90 232 5179 8

bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal beschikbaar

8

Onderwijskunde NIEUW

!

Onderwijs in meervoud Bronnenboek onderwijsstromingen in Nederland

Onderzoekvaardig in onderwijs

Iedereen kan een school oprichten die past bij de eigen levensbeschou-

Onderzoekvaardig in onderwijs is een 12-stappenplan

welijke of onderwijskundige overtuiging. In Nederland heeft dit geleid tot

voor praktijkonderzoek (practice based evidence) in het

een groot palet aan keuzemogelijkheden voor de Nederlandse bevolking.

primair en voortgezet onderwijs.

Pabo-studenten die een keuze moeten maken voor een stageschool of op zoek gaan naar een baan in het onderwijs, vinden in dit boek een

Een goede leerkracht heeft een onderzoekende hou-

overzicht van 13 onderwijsstromingen, die zowel onderwijskundige als le-

ding. Om maximaal resultaat uit je leerlingen te halen

vensbeschouwelijke wortels hebben. Zo kunnen ze een goed doordachte

is goed onderzoek belangrijk. Dit boek helpt studenten

keuze maken en geven ze een goede start aan hun onderwijsloopbaan.

op een heldere manier onderzoekvaardig te worden

Onderwijs in meervoud biedt bij elke stroming interviews met leraren en

in twaalf stappen. Het hangt van de situatie van de

bestuurders die dagelijks werken in de praktijk van ‘hun’ stroming. Maar

student af bij welke stap hij begint en eindigt.

er is ook objectieve achtergrondinformatie en een karakteristieke brontekst voor de stroming. Ten slotte zijn er verwerkingsopdrachten zodat

De inleiding biedt suggesties voor hoe je met het boek

het boek ook in lessituaties gebruikt kan worden.

kunt werken.

J. Rijpkema | K. Jellema-Van der Meulen | S. de Boer-van der Veen | M. Mitzschke | 1e druk | 2014 | 168 pagina’s | € 21,95

A. Gerritsma | H. de Haan | I. den Hollander | M. Mitzschke

ISBN 978 90 232 5149 1 | digitale prijs € 15,50 | digitale huurprijs vanaf € 1,95 per maand | digitale ISBN 978 90 232 5298 6

Y. van der Veen | 2e druk | 2013 | 140 pagina’s | € 19,95 ISBN 978 90 232 5092 0 | digitale prijs € 13,95 digitale huurprijs vanaf € 1,75 per maand | digitale ISBN 978 90 232 5180 4

9

Ontwikkelingspsychologie HERZ

IEN!

Ontwikkelings psychologie

Ontwikkelings psychologie

Inleiding tot de verschillende deelgebieden

voor leerkrachten basisonderwijs

In de educatieve en sociale richtingen van het

Kennis van de ontwikkeling van basisschool-

hoger onderwijs is kennis van de menselijke

kinderen is essentieel voor de (aankomende)

levensloop onmisbaar. Het boek Ontwikke-

leerkracht. Ontwikkelingspsychologie voor

lingspsychologie voorziet al veertig jaar in deze

leerkrachten basisonderwijs biedt deze kennis

behoefte en presenteert de ontwikkeling van de

op een manier die dicht bij de dagelijkse praktijk

mens als een levenslang proces. De gehele levensloop komt aan bod, van de geboorte

op de basisschool staat.

tot en met de ouderdom. Tevens is er aandacht voor een aantal ontwikkelingsstoornissen. Hiermee is het een belangrijke wegwijzer in de vele theorieën en methoden over de

De tekst en de digitale module geven herkenbare voorbeelden en opdrachten over

menselijke ontwikkeling.

echte kinderen, direct toepasbaar in het onderwijs. De theorie is gebaseerd op het

Deze 14 editie is geactualiseerd met onder andere de ontwikkelingen in het hersen-

succesvolle boek De ontwikkeling van het kind van Frank C. Verhulst. Per leeftijdsfase

onderzoek en hun betekenis voor het vakgebied. Ook de gedeelten over de psycho-

(kleuter, 6-9 jaar en 9-12 jaar) bespreken de auteurs de belangrijkste ontwikkelingen op

gerontologie en de ontwikkeling op hogere leeftijd krijgen meer aandacht, gezien hun

fysiek, sociaal-emotioneel en cognitief gebied.

toegenomen maatschappelijke relevantie. Diverse experts hebben hieraan meegewerkt.

De aansprekende autobiografische aanpak biedt aankomende leerkrachten inzicht in

Hiermee blijft Ontwikkelingspsychologie een belangrijke wegwijzer naar de vele theo-

het eigen functioneren (tijdens de stage) in de klas. Hier worden reflectie- en portfolio-

rieën en methoden met betrekking tot de menselijke ontwikkeling.

opdrachten voor gebruikt. Een uitstekende start voor pabo-studenten.

e

F.J.Mönks e.a. | 14e druk | voorjaar 2015 | 448 pagina’s | € 49,95 | ISBN 978 90 232 5224 5

T. Hooijmaaijers | T. Stokhof | F. Verhulst | 2e druk | 2012 | 248 pagina’s | € 41,50

digitale prijs € 34,95 | digitale huurprijs vanaf € 4,25 per maand | digitale ISBN 978 90 232


5372 3

digitale ISBN 978 90 232 5195 8 | bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal beschikbaar

10

Ontwikkelingspsychologie Cognitieve psychologie Theorie en praktijk

De ontwikkeling van het kind

Cognitieve psychologie gaat over belangrijke zaken:

In dit studieboek wordt de normale ontwikkeling van

waarnemen, aandacht, bewustzijn, geheugen, intel-

het kind besproken vanuit diverse invalshoeken. Het

ligentie, leren, denken, taal. Onmisbare functies waar

sluit aan bij en vormt een introductie tot de bespreking

iedereen elke dag mee te maken heeft.

van stoornissen in de ontwikkeling. Omdat de uitgave vooral is bedoeld voor lezers die

Het boek Cognitieve Psychologie biedt telkens een

dicht bij de dagelijkse praktijk (zullen) staan, is er na de

theoretische achtergrond: het wat, hoe en waarom en

eerste drie meer theoretische hoofdstukken gekozen

de actuele stand van zaken van de wetenschap. Maar

voor een indeling naar leeftijdsfasen en ontwikkelings-

even belangrijk: er is ook oog voor de praktijk. Waar

domeinen.

mogelijk worden voorbeelden gegeven en toepassin-

Het gebruik van jargon is zoveel mogelijk vermeden.

gen genoemd.

Daardoor is de inhoud begrijpelijk, ook voor de lezers

Bijzondere aandacht is besteed aan de didactische

die relatief onbekend zijn met de wetenschappelijke

opbouw van het boek, met heldere uitleg en relevante

inzichten op het gebied van kinderontwikkeling.

illustraties.

H. Schouppe | P. de Graef | 1e druk | 2011 | 320 pagina’s

F.C. Verhulst | 9e druk | 2008| 180 pagina’s | € 32,95

€ 34,95 | ISBN 978 90 232 4697 8 | digitale prijs € 23,50

ISBN 978 90 232 4121 8 | digitale prijs € 22,75

digitale huurprijs vanaf € 2,95 per maand | digitale ISBN


978 90 232 5291 7

978 90 232 4731 9

11

(ortho-)pedagogiek

Basisontwikkeling

Het materialenboek

Spel en ontwikkeling

voor peuters en de onderbouw

Een rijke leeromgeving in de onderbouw

Spelen en leren in de onderbouw

Basisontwikkeling is een ontwikkelingsgericht werkplan

Goede materialen zijn onontbeerlijk in het onderwijs

Spel en ontwikkeling is bestemd voor (aanstaande)

voor 3- tot circa 8-jarigen.

en zeker in de onderbouw. Het spel van de jongste

leerkrachten die ontwikkelingsgerichte spelactiviteiten

kinderen is aan concrete voorwerpen en materia-

voor jonge kinderen willen ontwerpen en begeleiden.

De vele kleurrijke voorbeelden uit de praktijk maken het

len gebonden. De jongste kinderen hebben immers

geheel concreet en inspirerend voor professionals en

behoefte aan materialen om mee te manipuleren en te

De praktijkervaringen en de theorievorming uit de afge-

leerkrachten in opleiding. Voorbeelden én resultaten

experimenteren.

lopen jaren maken duidelijker dan ooit hoe belangrijk

van recent onderzoek maken duidelijk dat Basisont-

Leerkrachten vinden in dit boek een toelichting op de

het spel is voor een optimale ontwikkeling van jonge

wikkeling werkt.

kenmerken en mogelijkheden van de materialen en

kinderen.

aandachtspunten voor een kritische beoordeling en Ontwikkelingsgericht onderwijs verbindt de leerlingge-

selectie. Dit boek geeft aanbevelingen voor een ver-

Ontwikkelingsgericht onderwijs verbindt de leerlingge-

richte pedagogiek met een ontwikkelingsstimulerende

antwoord materiaalaanbod en voor de verbinding aan


methodiek-didactiek.

kernactiviteiten voor de onderbouw.

methodiek-didactiek.

Bij ontwikkelingsgericht onderwijs (OGO) staat de brede persoonsontwikkeling van leerlingen centraal.

F. Janssen-Vos | 1e druk | 2008 | 176 pagina’s | € 34,95

B. Nellestijn | F. Janssen-Vos | 3e druk | 2009 | 172 pagina’s

F. Janssen-Vos | 3e druk | 2009 | 200 pagina’s | € 32,50







978 90 232 5186 6 | digitaal materiaal beschikbaar



12

(ortho-)pedagogiek

Reacties van docenten: HERZ

IEN!

Inleiding in de pedagogiek

“Goede eerste kennismaking met het onderwerp” “Adequate casuïstiek die tot de verbeelding spreekt”

Inleiding in de pedagogiek legt kort en kernachtig in begrijpelijke taal de

Auteur Annemarie Becker over haar boek: De meeste

basisprincipes en -begrippen van de pedagogiek uit. In het eerste deel

pedagogiekboeken zijn vanuit een te wetenschap-

van het boek komt de praktijk van het opvoeden aan bod, rijkelijk geïl-

pelijke invalshoek geschreven. In dit boek worden in

lustreerd met casusmateriaal. De voorbeeldsituaties komen uit allerlei

kernachtige en begrijpelijke taal de basisprincipes van

culturen in de Nederlandse samenleving.

opvoeding beschreven. Het boek is een inleiding in de

Het tweede deel gaat dieper in op de theorie: het beschrijft de ont-

pedagogiek dat aan de hand van casussen de student

staansgeschiedenis van de pedagogiek en de relatie met andere sociale

inzicht geeft in wat opvoeden inhoudt.

wetenschappen. De auteur legt steeds het verband tussen de theorie en de praktijk uit het eerste deel.

Voor studenten is het boek prettig leesbaar. Het boek

Annemarie Becker formuleert leerdoelen bij ieder hoofdstuk en besteedt

bevat herkenbare situaties waarmee de docent tijdens

aandacht aan de laatste ontwikkelingen in het werkveld. De verwerkings-

de les met de student aan de slag kan. De verwerkings-

opdrachten aan het eind van ieder hoofdstuk bieden je de gelegenheid te

opdrachten kunnen daarbij ondersteuning bieden. Op de

controleren of je de stof goed hebt begrepen. Ook vormen ze een aanzet

bijbehorende website staan aantrekkelijke opdrachten

tot het onderzoeken van je eigen opvattingen over opvoeding.

voor de student en de docent.

A. Becker | 2e druk | 2014 | 256 pagina’s | € 27,50 | ISBN 978 90 232 5264 1 | digitale prijs € 17,50 | digitale huurprijs vanaf € 2,00 per maand | digitale ISBN 978 90 232 5348 8 | bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal beschikbaar

13

(ortho-)pedagogiek Zone

Talent

Passend onderwijs voor begaafde leerlingen

Tijdschrift voor Ontwikkelingsgericht Onderwijs

Tijdschrift over hoogbegaafde kinderen

in het basisonderwijs

In Zone staan theoretische achtergronden, de meest

Twee procent van de schoolgaande kinderen is

In Passend onderwijs voor begaafde leerlingen in het

recente onderzoeken en ervaringen in de praktijk. Ook

hoogbegaafd. De normale lesstof is te makkelijk voor

basisonderwijs gaan de auteurs uit van de alledaagse

publicaties worden uitgebreid besproken. Daarnaast

hen, met het gevolg dat ze zich een groot deel van de

onderwijspraktijk in het reguliere basisonderwijs waarin

besteedt Zone ruim aandacht aan activiteiten die er

tijd vervelen. Ook leggen ze vaak moeilijk contact met

leraren gedifferentieerd onderwijs bieden maar tevens

op gericht zijn om de ontwikkelingsgerichte ideeën en

leeftijdgenoten, omdat ze anders en óver andere din-

grenzen ervaren van wat redelijkerwijs haalbaar is in

praktijken verder te verbeteren en uit te breiden.

gen denken. Of ze doen gewoon mee op school, maar

hun eigen groep.

leren nooit om te leren. De website bij het tijdschrift biedt veel praktijkmateriaal

In negen hoofdstukken komen alle facetten van het

van leerkrachten, lesmaterialen en ervaringen, teksten

Talent biedt verdieping, actuele kennis en achtergrond-

omgaan met begaafde leerlingen op de reguliere

van lezingen en onderzoeken. Ook bevat de site een

informatie waarmee hoogbegaafde kinderen op een

basisschool aan de orde. Het boek is heel geschikt als

handig archief van alle eerder gepubliceerde artikelen

plezierige manier hun schoolcarrière kunnen doorlo-

cursusboek voor een module begaafdheidsonderwijs

en biedt het een platform om in de rubriek ‘Publicaties’

pen. Talent is het enige onafhankelijke tijdschrift voor

in het paboprogramma.

onderzoeken en scripties te publiceren.

de doelgroep.

4 nummers per jaar | jaarabonnement € 34,95


S. Drent | E. van Gerven | 1e druk | 208 pagina’s | € 38,50

studentenabonnement € 27,50 | ISSN 1569-6952 | extra

studentenabonnement € 47,50 | ISSN 1388-1809 | extra


digitaal materiaal beschikbaar: www.tijdschriftzone.nl

digitaal materiaal beschikbaar: www.tijdschrift-talent.nl

digitale huurprijs vanaf € 3,25 per maand | digitale ISBN 978 90 232 5196 5

14

Een pabo-docent: ‘Ik word blij van dit boek. De studenten kunnen zo aan het werk.’

Rekenen NIEUW

! Leren rekenen, ook als het moeilijk wordt

Protocol Ernstige RekenWiskundeproblemen en Dyscalculie

De modellen uit het protocol ERWD in de praktijk

BAO SBO SO

Met dit boek lezen, zien en ervaren leraren in opleiding hoe zij drie be-

Het landelijk protocol voor leerlingen van 4 tot 12 jaar

langrijke modellen uit het protocol ERWD kunnen gebruiken om goede

met (Ernstige) RekenWiskunde-problemen en Dyscal-

rekenlessen te verzorgen. Met de modellen krijgen ze greep op de

culie (protocol ERWD) richt zich op het basisonderwijs,

opbouw van leerlijnen, de bijpassende rekendidactiek en de wijze waarop

het speciaal basisonderwijs en het speciaal onderwijs.

ze de rekenvaardigheid van leerlingen in kaart kunnen brengen. Door af te stemmen op de onderwijsbehoeften van de leerlingen, wordt

Het doel van rekenwiskunde-onderwijs is functionele

voorkomen dat leerlingen rekenproblemen ontwikkelen. Het model

gecijferdheid, afgestemd op de mogelijkheden van

hoofdfasen in de leerlijn, het handelingsmodel en het drieslagmodel

iedere individuele leerling. Hierbij gaat het om ade-

worden in drie aparte hoofdstukken uitgewerkt. Met opdrachten, vragen

quaat handelen in functionele, dagelijkse situaties.

en casussen wordt steeds de link naar de beroepspraktijk van de leraar

Het protocol geeft aanwijzingen om dit doel langs

gelegd.

een aantal stappen te bereiken, met name wanneer

Leren rekenen, ook als het moeilijk wordt… biedt handvatten om de re-

de rekenwiskundige ontwikkeling van een leerling niet

kenwiskundelessen af te stemmen op de rekenvaardigheid en de ontwik-

optimaal verloopt.

keling van de leerlingen en verstandig om te gaan met de methode.

C. Notten | B. Versteeg | L. Martens | 1e druk | 2014 | 128 pagina’s | € 23,50 | ISBN 978 90 232 5300 6 | digitale prijs € 16,45

M. van Groenestijn e.a. | 1e druk | 2011 | 128 pagina’s

digitale huurprijs vanaf € 2,25 per maand | digitale ISBN 978 90 232 5344 0 | bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal


beschikbaar

digitale huurprijs vanaf € 2,50 per maand | digitale ISBN 978 90 232 5190 3 | digitaal materiaal beschikbaar

15

Rekenen HERZ

IEN!

Volgens Bartjens

Sociale ontwikkeling HERZ

IEN!

Interactiewijzer

Tijdschrift voor reken-wiskundeonderwijs

Analyse en aanpak van interactieproblemen in professionele opvoedingssituaties

Volgens Bartjens wordt op veel pabo’s gebruikt

Het werkt verhelderend om opvoedingsproble-

en behandelt in elke uitgave de ontwikkeling van

men te benaderen als interactieproblematiek.

het reken-wiskundeonderwijs en geeft ideeën

Problematische vastgeroeste interactiepatronen

voor de rekenles. Het volgt didactische vernieu-

worden doorbroken door specifieke sociale vaar-

wingen op de voet en legt steeds de link tussen

digheden gericht te beïnvloeden. Interactiewijzer

theorie en praktijk.

geeft hiervoor een tweeledige aanpak: 1. er worden groepssituaties gecreëerd die bij het kind het vanzelfsprekend gebruik van

Voor studenten zijn de lesvoorbeelden, rekenpuzzels en praktijktips een belangrijke bron van inspiratie. Op de website is voor abonnees een compleet archief te vinden dat eenvoudig doorzoekbaar is. Alle rekenpuzzels staan op de site, evenals verdiepende informatie bij de artikelen uit het tijdschrift.

ontbrekende sociale vaardigheden uitlokken 2. de professionele opvoeder krijgt aanwijzingen om zijn pedagogische stijl voor dat kind kritisch te beoordelen en, zonodig, bij te stellen. De adviezen zijn toegesneden op de dagelijkse praktijk in de groep. In deze negende zijn de teksten geactualiseerd en uitgebreid met bijlagen voor onder

Pabo’s kunnen een collectief abonnement afsluiten voor alle studenten.

andere oplossingsgericht werken, combineren met Kids Skills en Mission Possible en

Voor meer informatie kunt u kijken op www.volgens-bartjens.nl, of contact opnemen via

elementaire houdingsaanwijzingen voor de professionele opvoeder. Ook zijn er vragen

[email protected].

toegevoegd na hoofdstuk 1, 2 en 3.

5 nummers per jaar | jaarabonnement € 41,00 | studentenabonnement € 28,25

R. Verstegen | H.P.B. Lodewijks | 9e druk | 2014 | 288 pagina’s | € 34,50 | ISBN 978 90 232

ISSN 0922-1794 | extra digitaal materiaal beschikbaar: www.volgens-bartjens.nl

5156 9 | digitale prijs € 24,25 | digitale huurprijs vanaf € 2,95 per maand | digitale ISBN 978 90 232 5285 6 | bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal beschikbaar

16

Sociale ontwikkeling HERZ

NIEUW

IEN!

Contact maken in het primair onderwijs

!

Beschermjassen op school

Effectief communiceren met kinderen en hun ouders

Aandacht voor verschil in het onderwijs

Contact maken in het primair onderwijs helpt je

Er rust een belangrijke en complexe taak op de

om een geliefde, gezaghebbende en zelfverze-

schouders van professionals in het onderwijs.

kerde leerkracht te worden. Je leert professio-

Een mengeling van achtergronden, kleuren,

neel om te gaan met kinderen en volwassenen.

culturen en religies in de klas maakt het lastig

Hoe kun je zó presenteren en handelen dat

om eenduidig onderwijs te verzorgen. Maar ook

anderen zich veilig bij je voelen, vinden dat je open bent en respect uitstraalt, terwijl je

leerlingen met zorgelijke thuissituaties, psychiatrische diagnoses, fysieke beperkingen

toch de touwtjes stevig in handen hebt? Aan de hand van praktische do’s en don’ts leer

en hoogbegaafdheid vragen om extra aandacht. Het zijn deze leerlingen die makkelijk

je welk gedrag effectief is en past in een professionele schoolcultuur. Interviews en prak-

buiten de boot vallen: buiten de groep én buiten de leeromgeving. Want wie zich onveilig

tijkvoorbeelden bieden tips en inspiratie.

voelt, leert niet meer. Aandacht voor diversiteit op school is aan de orde van de dag, zeker met het oog op

In deze derde druk hebben de auteurs alle voorbeelden geactualiseerd en oefeningen

passend onderwijs. Leraren toerusten op omgaan met verschil – bij de ander en bij zich-

toegevoegd. Ze leggen meer de nadruk op structuur en op gezaghebbend optreden

zelf – is essentieel in deze tijd.

van de leerkracht. Daarbij blijven luisteren en inleven op de voorgrond staan. Co-actief

Openhartige en herkenbare verhalen van professionals, ouders en kinderen – van ba-

communiceren blijft open, respectvol en veilig, terwijl de leerkrachten daarbij meer zelf-

sisonderwijs tot hoger beroepsonderwijs – brengen de theorie tot leven. Praktische tips

verzekerd mogen optreden. Hierdoor sluit het nóg beter aan bij de praktijk op de pabo.

helpen om er gelijk mee aan de slag te gaan.

T. Boves | M. van Dijk | 3e druk | 2014| € 29,95| ISBN 978 90 232 5218 4 | digitale prijs

K. Tjin A Die | I. Zwaan | 1e druk | voorjaar 2015 | 144 pagina’s | € 19,95 | ISBN 978 90 232

€ 20,95 | digitale huurprijs vanaf € 2,50 per maand | digitale ISBN 978 90 232 5347 1

5365 5 | digitale prijs € 13,75 | digitale huurprijs vanaf € 1,75 per maand | digitale ISBN 978


90 232 5374 7 | bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal beschikbaar

17

Sociale ontwikkeling Contact maken op school

Pesten aanpakken

Motiveren, leiding geven en samenwerken in het voortgezet onderwijs

Lessenserie voor groep 4-8 van het regulier en speciaal basisonderwijs

Films maken, jongeren en antichaosrecepten

Contact maken op school is gericht op het voortge-

Met Pesten aanpakken kan een leraar in 5 lesdagen

Anna Spohr laat met haar methodiek zien dat het ma-

zet onderwijs. Het beschrijft wat je kunt doen om de

alle rollen met de klas bespreken die voor kunnen ko-

ken van videofilmpjes tegelijkertijd een krachtig middel

aandacht van leerlingen vast te houden, om leerlingen

men in een pestproces. Pesten aanpakken is geschikt

kan zijn voor de persoonlijke ontwikkeling van de deel-

te motiveren, om oudergesprekken in goede banen te

voor groep 4 tot en met 8 en kan preventief worden

nemende jongeren en hun zelfinzicht en mediawijsheid

leiden en om de samenwerking met collega’s effectief

ingezet, maar ook wanneer er al wordt gepest op

kan vergroten.

te laten verlopen. Het boek is vlot geschreven.

school. De acht lessen waarin een filmproject wordt uitgevoerd

De realistische praktijkvoorbeelden en verhelderende

‘Docenten zijn zeer enthousiast over de aanpak en de

vormen de kern van het boek. De vele praktijkvoor-

interviews maken het uitermate bruikbaar voor aanko-

resultaten van de lessenserie. Ze ervaren deze als een

beelden vormen een bron van inspiratie. Ook zaken

mende docenten. Een praktisch boek voor iedereen

praktisch, ondersteunend, motiverend en doeltreffend

als de geschiedenis van participatieve video, promotie,

die meer wil bereiken met minder moeite.

instrument voor preventie en het bestrijden van pesten

première en subsidieaanvragen komen aan bod. In de

op basis van bewezen kwaliteit in de praktijk.’

bijlagen vind je handige extra’s en op de website

Dick Vogel, opleider, trainer en coach Bladergroen-

www.antichaosrecepten.nl kun je voorbeeldfilms

school RENN4 (speciaal onderwijs, cluster 4).

bekijken.

T. Boves | M. van Dijk | 1e druk | 2011| € 29,95| ISBN 978 90

J. Brokken | K. Barkmeijer | 1e druk | 2013 | 96 pagina’s

A. Spohr | 1e druk | 2012 | 144 pagina’s | € 29,95 | ISBN 978

232 4765 4| digitale prijs € 20,95 | digitale huurprijs vanaf


90 232 5090 6 | digitale prijs € 20,95 | digitale huurprijs

€ 2,50 per maand | digitale ISBN 978 90 232 5289 4


vanaf € 2,50 per maand | digitale ISBN 978 90 232 5407 2

978 90 232 5395 2


18

Taal NIEUW

!

Vreemdetalen onderwijs geven

Tekstanalyse

Werkvormen voor Duits, Engels en Frans

Methoden en toepassingen

Werkvormen zijn de bouwstenen van een goede

Sluit uw tekst wel aan bij de gestelde doelen?

vakdidactiek. Zeker sinds de invoering van

Hoe samenhangend is de tekst? Welke overtui-

het Europees Referentiekader (ERK) is kennis

gingsmiddelen worden ingezet? Is de argumen-

over de taal minder relevant. Het doel is dat de

tatie wel aanvaardbaar? Hoe conventioneel is

leerling de taal kan gebruiken: hij moet deze zelf-

deze tekst? Al dit soort vragen komen aan bod in

standig kunnen lezen, luisteren, schrijven en spreken. Bovendien onthouden leerlingen

Tekstanalyse.

die iets al doende leren, langer en beter wat ze hebben geleerd. Maar waar vind je als (aankomende) leraar Duits, Engels of Frans de tijd om rustig nieuwe werkvormen te be-

Dit handboek behandelt vijf methoden waarmee teksten geanalyseerd en geëvalueerd

denken en deze voor te bereiden? In Vreemdetalenonderwijs geven bieden de auteurs

kunnen worden: functionele analyse, coherentie-analyse, retorische analyse, argumen-

uitgewerkte werkvormen in de context van vakdidactisch denken.

tatie-analyse en genre-analyse. Deze methoden helpen de lezer om te ontdekken hoe

Aan de hand van 11 hoofdstukken geven ze niet alleen een overzicht van wat de vakdi-

een tekst in elkaar zit en hoe deze beoordeeld en – als nodig – verbeterd kan worden.

dactiek tot nu toe bracht, maar vertalen ze ook de belangrijkste punten uit verschillende

Elk hoofdstuk gaat in op één van de vijf methoden en sluit af met een uitgebreide voor-

theorieën naar praktische tips. Na deze basics volgt een bouwdoos met allerlei werkvor-

beeldanalyse.

men die direct toegepast kunnen worden.

L. Boersma | I. Elferink | M. Mitzschke | 1e druk | voorjaar 2015 | 264 pagina’s | € 29,95

J. Karreman | R. van Enschot (red) | 3e druk | 2013 | 232 pagina’s | € 29,95 | ISBN 978 90 232

ISBN 978 90 232 5257 3| digitale prijs € 23,50 | digitale huurprijs vanaf € 2,75 per maand

4981 8 | digitale prijs € 20,95 | digitale huurprijs vanaf € 2,50 per maand | digitale ISBN 978

digitale ISBN 978 90 232 5371 6 | bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal beschik-

90 232 5405 8 | bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal beschikbaar

baar

19

Taal De leraar taalvaardig

Taalklasse

13 praktische taaldoelen voor studenten aan de pabo

Taalvaardigheid voor studenten aan de pabo

Voor de bovenbouw

Studenten die leraar basisonderwijs willen

Taalklasse is een op maat gesneden oefenboek voor

In dit handboek staat leren in onderzoeksactiviteiten

worden,moeten kennis en vaardigheden ontwikkelen

pabostudenten die hun taaltoets moeten halen. Alle

in de bovenbouw van het basisonderwijs centraal. De

om de taalontwikkeling van leerlingen te begeleiden.

onderdelen (spelling, interpunctie, basisgrammatica

theorie en de praktijk komen aan de orde. Het themati-

Ze worden daarvoor geschoold in taaldidactiek. Daar-

en formuleren) komen uitgebreid aan bod met heldere

seren van inhoud uit de wereldoriëntatie en het ontwer-

naast vergroten studenten in hun opleiding hun eigen

uitleg en uitdagende oefeningen. Omdat de taalvaar-

pen van betekenisvolle lees-, schrijf- en gespreksactivi-

taalvaardigheid, tot op het niveau dat voor het beroep

digheid na de taaltoets niet ophoudt, bevat Taalklasse

teiten is uitgewerkt.

vereist is. De leraar taalvaardig is bedoeld als oplei-

ook een ruime aantal taaltaken die de pabostudent

dingsboek voor pabostudenten die zich dit voor het

gedurende zijn opleiding nodig heeft. Deze taaltaken

Ontwikkelingsgericht onderwijs verbindt de leerlingge-

beroep vereiste niveau van eigen taalvaardigheid eigen

bieden veel houvast en oefeningen op het gebied


willen maken. In De leraar taalvaardig worden dertien

van bijvoorbeeld het schrijven van een betoog, het

methodiekdidactiek.

taalvaardigheiddoelen onderscheiden, verdeeld over

schrijven van een casus of het stellen van leervragen.

Bea Pompert is een bekende naam in de wereld van

drie domeinen: de leraar in interactie met zijn leerlin-

Met overzichtelijke uitleg en een schat aan oefeningen

de onderwijspedagogiek. Zij werkt als nascholer en

gen, de leraar in interactie met volwassenen en de

is Taalklasse een onmisbare handleiding voor iedere

onderwijsontwikkelaar bij De Activiteit: Landelijk Cen-

leraar als lerende.

pabostudent.

trum voor Ontwikkelingsgericht Onderwijs te Alkmaar.

Thema’s en taal

R. Berends | 2e druk | 2010 |176 pagina’s | € 32,50 | ISBN 978

R. Berends e.a. | 1e druk | 2008 | 164 pagina’s | € 32,50 |

B. Pompert | 2e druk | 2008 | 220 pagina’s | € 36,95 | ISBN 978










20

Taal NIEUW

!

Speel je Wijs woordenschat

Speel je Wijs

Voor groep 1-4 primair onderwijs

Theater, drama en spel voor taalontwikkeling op de basisschool

Speel je Wijs geeft woordenschatontwikkeling voor jonge kinderen op een speelse manier een stevige impuls. Wie veel

‘Speel je Wijs’ geeft uitgebreide theoretische achter-

woorden kent, kan gemakkelijker leren en een grote woordkennis is dan ook verbonden met schoolsucces. In dit boek

grond over drama. Daarnaast is er aandacht voor drama

vind je praktische tips en inspirerende lesideeën om kinderen op elk niveau te ondersteunen in het uitbreiden van hun

in combinatie met taalontwikkeling, effectief woorden-

woordenschat.

schatonderwijs en sociale vaardigheidstraining.

Het ontwikkelen van woordenschat is bij uitstek geschikt om te combineren met drama en spel. Spelen is taalbeleving;

De theorie is vervolgens gekoppeld aan praktijkvoor-

een effectieve manier om woordenschatontwikkeling te stimuleren. Je begrijpt woorden beter als je ze daadwerkelijk be-

beelden. 50 dramatische werken spelvormen worden

leeft omdat je niet alleen je hoofd gebruikt, maar je hele lijf. Meerdere delen in je hersenen worden geactiveerd waardoor

duidelijk uitgelegd met lesvoorbeelden voor elke

dat wat je leert beter beklijft.

leeftijdsgroep. Het boek biedt vervolgens meer dan

Sanne Bruinsma maakte praatplaten rond thematische woordgroepen die tot de verbeelding spreken; kinderen kunnen

100 kant-en-klare dramalessen. In deze dramalessen

erbij wegdromen en fantaseren en dit zal aanleiding zijn tot veel gespreksstof.

wordt een koppeling gemaakt met taalonderwijs. Je

• achtergrondinformatie over woordenschatontwikkeling, spelontwikkeling en didactiek

begrijpt taal beter als je die ook daadwerkelijk beleeft.

• 100 spelvormen voor woordenschatverwerving

In de lessen is aandacht voor coöperatief leren en het

• 200 praatplaten met 200 drama- en spelopdrachten

trainen van sociale vaardigheden. Spel vormt een veilig

• zowel los als in samenhang met methodes inzetbaar

oefengebied voor de werkelijkheid.

I. Smegen | 1e druk | 2014 | complete set: 300 pagina’s | € 64,95 | ISBN 978 90 232 5311 2 | alleen theorieboek: 200 pagina’s

I. Smegen | 1e druk | 2012 | 246 pagina’s | € 39,95 | ISBN 978

€ 39,95 | ISBN 978 90 232 5150 7 | digitale prijs € 27,75 | digitale huurprijs vanaf € 3,50 per maand | digitale ISBN 978 90


232 5189 7 | bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal beschikbaar

vanaf € 3,50 per maand | digitale ISBN 978 90 2325 189 7 bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal beschikbaar

21

Taal Taal leren op eigen kracht

Wereldoriëntatie MeerTaal

Vakken en vorming in onderzoek

Taalverwerving op school met behulp van de werkwijze van taalvorming

Tijdschrift over de taalontwikkeling van kinderen in het onderwijs tot 12 jaar

Bij taalvorming staan de eigen ervaringen van kinderen

Taaldidactiek is in het basisonderwijs aan de orde van

In dit basisboek geeft de auteur een handvat aan

centraal. De werkwijze is gebaseerd op de behoefte

de dag. Hoe motiveer je kinderen om hun taalvaar-

leerkrachten die hun onderwijs samen met leerlingen

en het vermogen van ieder mens om op ervaringen te

digheid te blijven vergroten? MeerTaal helpt u hierbij.

willen opbouwen. Uitgangspunt is daarbij het inrichten

reflecteren en ze te delen met anderen.

MeerTaal biedt verdiepende beschrijvingen van inzich-

van rijke onderzoeksactiviteiten die als context dienen

ten uit recent onderzoek, opiniërende stukken rondom

voor leren en ontwikkelen. De vakken staan niet apart.

actuele kwesties in het taalonderwijs, en ook prikke-

De auteur zet in op de bereidheid van leerlingen om

lende praktijkvoorbeelden, concrete lessuggesties en

vragen te stellen over de wereld, actuele kwesties en

leesbare columns.

ervaringen. In de onderzoeksactiviteiten die leerlingen

“Een andere invalshoek voor taalonderwijs.” De werkvormen helpen individuele kinderen om hun

Ontwikkelingsgericht Onderwijs in de bovenbouw

ondernemen is aandacht voor vakinhouden in com-

ervaringen steeds preciezer te verwoorden. De bijbe-

MeerTaal laat zien hoeveel meer er mogelijk is als je wilt

binatie met vragen van de groep en kwesties uit de

horende cd-rom biedt lesfragmenten met toelichtingen

werken aan de taalontwikkeling van kinderen.

echte wereld. In dit boek staan theoretische onderbou-

en tips.

S. van Norden | 3e druk | 2009 | 252 pagina’s + cd-rom

wingen en ook praktische voorbeelden die de uitvoerHet inspireert om taalonderwijs meer te laten zijn dan

baarheid van de onderzoeksactiviteiten vergroten en

de taalmethode of het spellingsboekje.

leiden tot de gewenste leeropbrengsten.


L. de Koning | 1e druk | 2013 | 160 pagina’s | € 27,95


studentenabonnement € 27,50 | ISSN 2214-5931

ISBN 978 90 232 5101 9 | digitale prijs € 19,50 | digi-

digitale huurprijs vanaf €3,95 per maand | digitale ISBN

aanvullend digitaal materiaal: www.meertaal.vangorcum.nl

tale huurprijs vanaf € 2,50 per maand | digitale ISBN


22

978 90 232 5406 5

Wereldoriëntatie HERZ

IEN!

Natuur en techniek geven praktische vakdidactiek voor het basisonderwijs

Het schoolvak natuur en techniek biedt ongekend veel mogelijkheden om je lessen toe te passen in de werkelijkheid. Als leerkracht kun je die werkelijkheid naar binnen halen, maar haar ook buiten opzoeken. Er zijn veel thema’s, werkvormen en materialen mogelijk die je helpen om inhoudelijk aan de kerndoelen te voldoen. De kunst is om ervoor te zorgen dat die inhoud ook opgenomen wordt. Daarvoor moet je de juiste didactische keuzes maken in uiteenlopende situaties. Natuur en techniek geven combineert daarom vakinhoudelijke kennis met vakdidactiek. Het zit boordevol werkvormen, lessuggesties en opdrachten die je helpen om uitdagende lessen te geven. De auteurs gebruiken een overzichtelijke structuur met een herkenbare opbouw voor pabo-studenten. Ze verweven vakdidactiek en kennis met elkaar aan de hand van 10 thema’s. Het openingshoofdstuk biedt didactische achtergronden van natuur- en techniekonderwijs.

H.H. de Jongh | F.J.M. van Bussel | M.M. Ottenheim | 2e druk | voorjaar 2015 | 288 pagina’s | € 39,95 | ISBN 978 90 232 5217 7 digitale prijs € 27,95 | digitale huurprijs vanaf € 3,25 per maand | digitale ISBN 978 90 232 5368 6 | bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal beschikbaar

23

Wereldoriëntatie Oriëntatie op geschiedenis

Historisch Denken

Basisboek voor de vakdocent

Basisboek voor de vakdocent

Erfgoedonderwijs op de basisschool

De kern van de leerstof ligt vast in ‘kenmerkende as-

In Historisch denken. Basisboek voor de vakdocent

Erfgoededucatie is geen vak op zich, maar ErfGoed-

pecten’ van elk tijdvak, bijvoorbeeld feodaliteit voor de

worden de aspecten van historisch denken en rede-

onderwijs op de basisschool kan wel helpen om lesstof

vroege middeleeuwen of industrialisatie voor de negen-

neren op overzichtelijke en heldere wijze besproken.

van andere vakken te concretiseren en te verlevendi-

tiende eeuw. Negenenveertig kenmerkende aspecten

Daarbij staat het besef van tijdsverschil centraal.

gen. Het boek biedt de nodige inzichten om erfgoed-

vormen samen de oriënterende basiskennis voor de geschiedenislessen. In dit boek worden alle kenmerkende aspecten,

educatie betekenisvol en effectief in het basisonderwijs

“Aansprekend boek met bruikbare voorbeelden”

te integreren. Na de theoretische onderbouwing volgt een praktisch

verdeeld over tien hoofdstukken voor de vakleraar op heldere en overzichtelijke wijze besproken. Aan de

In het voortgezet onderwijs maken deze aspecten

deel met een stappenplan, verschillende praktijkvoor-

hand daarvan kan een onderwerp worden ingeleid

deel uit van het eindexamenprogramma geschiedenis.

beelden, formats en lessuggesties.

of toegelicht. Dit boek bespreekt alle kenmerkende

Daarom is deze uitgave een onmisbaar studieboek

ErfGoedonderwijs op de basisschool geeft (aanko-

aspecten op heldere en overzichtelijke wijze. Met deze

voor de toekomstige geschiedenisleraar.

mende) leerkrachten de mogelijkheid om hun leerlingen actief en onderzoekend onderwijs te bieden.

ingrediënten is dit boek een onmisbaar studieboek voor de toekomstige geschiedenisleraar.

M. van Riessen | F. Rovers | A. Wildschut (red.) | 3e druk

D. Straaten (red.) e.a. | 1e druk | 2012 | 228 pagina’s

M. Thomése | 1e druk | 2008 | 120 pagina’s | € 25,95

2011 | 530 pagina’s | € 57,50 | ISBN 978 90 232 4769 2



digitale prijs € 39,95 | digitale huurprijs vanaf € 4,75 per



maand | digitale ISBN 978 90 232 5292 4

978 90 232 5293 1

978 90 232 5177 4

24

Wereldoriëntatie Aardrijkskunde geven

Geschiedenis geven

Praktische vakdidactiek voor het basisonderwijs

Praktische vakdidactiek voor het basisonderwijs

Aardrijkskunde geven is een van de leukste aspecten van het beroep basisschoolleraar.

Geschiedenis geven biedt een totaalpakket aan aanstaande leerkrachten voor het

Je kunt bij het vak aardrijkskunde de nieuwsgierigheid van leerlingen letterlijk onbe-

basisonderwijs:

grensd aanmoedigen. En samen met hen naar de antwoorden op vragen zoeken.

1. Het brengt de kennis van de student op peil, zodat deze voldoet aan de Kennisbasis

Aardrijkskunde geven is een boek met een heldere structuur. Elk hoofdstuk heeft een

2. Het biedt praktische kennis over didactiek voor het vak geschiedenis op de basis-

Geschiedenis en de student goed voorbereid de kennistoets kan halen. didactisch deel en een kennisdeel. In het didactische deel wordt de lezer meegenomen naar de klas: hoe gééf je nu eigenlijk aardrijkskunde? Het kennisdeel is opgebouwd volgens de onderwerpen uit de kerndoelen.

school. 3. Het geeft talloze verrassende ideeën voor geschiedenislessen, met suggesties om verbanden te leggen met andere vakgebieden. Door het rijk geïllustreerde karakter wordt snel zichtbaar hoe je geschiedenis zichtbaar

De student die de kennisgedeelten uit dit boek beheerst, kan in ieder geval de instap-

kunt maken in de wereld van vandaag. De kennisbasis heeft een plek binnen de tien

toetsen maken. In de afsluiting van ieder hoofdstuk staan toetsvragen en lessuggesties.

tijdvakken en natuurlijk is er aandacht voor de Canon van Nederland. Ieder hoofdstuk heeft dezelfde indeling: didactiek, achtergrondinformatie, les- en verwerkingssuggesties. Bij didactiek komt onder andere de lesvoorbereiding aan de orde, de inhoud en het gebruik van het verhaal/de omgeving in het onderwijs en beeldmateriaal.

A. de Hamer | A. Bakker | M. van Heck | H. Broere | 1e druk | 2007 | 300 pagina’s | € 54,95

R. de Bruin | M. Bosua | 3e druk | 2013 | 380 pagina’s | € 59,95 | ISBN 978 90 232 5010 4



adigitale ISBN 978 90 232 5193 4 | bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal


beschikbaar

25

Digitale instrumenten voor het primair onderwijs Hier vindt u een beschrijving van onze digitale instru-

NIEUW

!

menten voor het basisonderwijs en waar ze voor in worden gezet. Wilt u meer informatie over de digitale

HOREB

instrumenten voor het basisonderwijs? Wilt u dat uw studenten al tijdens hun studie kennis maken met deze instrumenten? Neem dan contact op met onze adviseur onderwijs Kamal Assou: [email protected].

Mijnschoolplan

Handelingsgericht Observeren, Registreren en Evalueren van Basisontwikkeling

Een directeur van een basisschool maakt iedere vier

HOREB staat voor Handelingsgericht Observeren,

jaar een schoolplan. Hierin beschrijft hij/zij het onder-

Registreren en Evalueren van Basisontwikkeling.

wijskundig beleid, het personeelsbeleid, het financiële

Met dit online handelingsgerichte kwaliteitssysteem

beleid, het organisatorisch beleid en het kwaliteits-

kan een school, of kinderdagverblijf invulling geven aan

beleid van de school. Tevens wordt in het schoolplan

Startblokken in de kinderopvang, Basisontwikkeling in

aangegeven hoe de kwaliteit van het onderwijs wordt

de onderbouw en Ontwikkelingsgericht Onderwijs in

bewaakt en verbeterd. Met Mijnschoolplan kan een

de bovenbouw van de basisschool.

directeur in drie eenvoudige stappen een schoolplan

Website: www.mijnschoolplan.nl

26

HOREB bevat de aanwijzingen en instrumenten

maken dat voldoet

waarmee pedagogisch medewerkers, leidsters en

aan de eisen van de

leerkrachten ontwikkelingsgericht kunnen werken met

inspectie en waarmee

kinderen vanaf de babyperiode tot en met einde basis-

ook in de jaren daarna

onderwijs. De basis van het programma HOREB is de

de jaarplannen en

driedeling in Logboek, Activiteitenboek en Kinderdag-

jaarverslagen gemaakt

boek. Het programma start met een helder overzicht

kunnen worden.

van alle geplande activiteiten voor de lopende week.

Website: www.horeb-po.nl

Digitale instrumenten voor het primair onderwijs Werken Met Kwaliteit (WMK) Kwaliteitszorg en integraal personeelsbeleid voor het primair onderwijs

Digitaal Handelings protocol Hoogbegaafdheid (DHH)

Werken met kwaliteit (WMK) is hét webbased kwaliteitssysteem waarmee scholen in

DHH is een complete toolkit voor

enkele gemakkelijke stappen hun kwaliteit in kaart brengen. Met WMK krijgt een school eenvoudig inzicht in haar sterke en verbeterpunten. Het geeft handvatten om gerichte kwaliteitsverbe-

het herkennen en begeleiden van (hoog)begaafde leerlingen in groep 1 tot en met groep 8. Alle leerlingen op school verdienen zorg en aandacht. Passend onderwijs strekt zich dus ook uit tot

tering in te zetten. WMK voldoet altijd aan de

de begaafde leerlingen. Dat is niet altijd even gemakkelijk. Hoe herkent de school die

laatste inspectie-eisen.

leerlingen en wat hebben ze dan precies nodig? Hoe kan de school tegemoet komen aan wat die leerling nodig heeft binnen de grenzen van inclusief onderwijs?

WMK is ontwikkeld voor schooldirecties, kwaliteitsmanagers, bovenschoolse ma-

Het Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid (DHH) is een online toolkit met

nagers en schoolbesturen. In de praktijk

instrumenten die op handelingsgerichte wijze helpen om (hoog)begaafde leerlingen niet

wordt het gebruikt door schooldirecteuren

alleen te herkennen maar ook goed te begeleiden.

en/of kwaliteitsmedewerkers, door leraren, ouders en leerlingen.

Het DHH bestaat uit de modules quick scan, signalering, diagnostiek, leerlingbege-

Alle onderdelen van WMK zijn op ieder ni-

leiding en evaluatie. Elke module helpt de school een volgende fase in het proces van

veau aan te passen aan de schoolsituatie.

leerlingbegeleiding zo goed mogelijk vorm te geven. Daarbij worden concrete tips en handvatten gegeven.

Website: www.wmkpo.nl

Website: www.dhh-po.nl

27

Catalogus online bekijken? webwinkel.vangorcum.nl/lerarenopleiding

Koninklijke Van Gorcum Industrieweg 38, 9403 AB Assen T +31(0)592 37 95 56 F +31(0)592 37 95 52 E [email protected] I www.vangorcum.nl

leraren catalogus 2015

Recommend Documents