Legfőbb kincsünk a becsület

„Legfőbb kincsünk a becsület”

GYŐRI MŰSZAKI SZC BERCSÉNYI MIKLÓS KÖZLEKEDÉSI ÉS SPORTISKOLAI SZAKGIMNÁZIUMA ÉS SZAKKÖZÉPISKOLÁJA

MUNKATERV 2016/2017

GYŐRI MSZC BERCSÉNYI MIKLÓS KÖZLEKEDÉSI MUNKATERV 2016/2017

ÉS

SPORTISKOLAI KÖZÉPISKOLÁJA

ÉS

SZAKISKOLÁJA

Tartalomjegyzék 1. Munkatervünk kiemelt jellemzői _______________________________________3 2. Kiinduló állapot ____________________________________________________7 2.1 Pillanatfelvétel intézményünkről ____________________________________10 Igazgatótanács ____________________________________________________10 Nevelőtestületi Intézményi tanács _____________________________________10 Iskolánkban működő vertikális körök területei (munkaközösségek) ___________11 Területfelelősök: __________________________________________________11 2.2 Szervezeti felépítésünk ____________________________________________12 2.3 Nevelési-oktatási rendszerünk ______________________________________13 Az osztályszerkezet alakulása 2016/2017 –es tanévben: ____________________14 3. Pedagógiai gondolkodásunk útja ______________________________________16 3.1 Követelmények __________________________________________________16 3.2 Kiemelt célok ____________________________________________________16 3.3 Belső – külső nevelési tényezők _____________________________________19 Humán erőforrás __________________________________________________19 Szülői háttér ______________________________________________________19 Iskolai diákönkormányzat ___________________________________________20 Ifjúságvédelem ___________________________________________________20 Iskolánk és a kollégiumok együttműködésének formái _____________________21 Partnerkapcsolatok, társadalmi környezet _______________________________21 Nemzetközi kapcsolataink ___________________________________________22 Működési feltételek ________________________________________________22 4.Tanév időrendi kiemelt feladatrendszere ________________________________26 Tanulmányi versenyek, egyéb versenyek _______________________________31 5. Átfogó ellenőrzési – értékelési terv _____________________________________33 6. Nevelőtestületi Intézményi tanács ülésterve______________________________35 7. Szülői Választmány ülésterve _________________________________________37 8. Működésünket meghatározó törvényességi- és tanügyigazgatási szabályzatok __38 Jegyzőkönyv _________________________________Hiba! A könyvjelző nem létezik.

2


ÉS


ÉS

SZAKISKOLÁJA

1. MUNKATERVÜNK KIEMELT JELLEMZŐI 1. Jelen tanév a Nemzetgazdasági Minisztérium fenntartásában veszi kezdetét. Az NGM tanévnyyitó értekezletén deklaráltaknak megfelelően (2016. 08. 29. Kecskemét) a szakképzési intézmények mind szakmai irányításilag, mind fenntartói működtetésileg a minisztérium által irányítva tovább folyik az átalakítás, a munkaerőpiacon a hosszútávú elhelyezkedést kínálva. A szakmatanulás rangjának és becsületének visszaállítása cél. A szakmaképzés rendszere ettől a tanévtől teljesen megújult a szakgimnáziumokkal és szakközépiskolákkal. A felnőttoktatás és felnőttképzés ( az át- és továbbképzések ) bekerültek az alapfeladataink közé s mindezekhez új lehetőségként életpálya tanácsadással, nyelvtanulás és digitális ismeretek biztosításával, iskolai gyors reagállási készséggel, hatékonyság növekedésre törekedve, integráltabb hálózati rendszer működésben kell megfelelnünk. A működésünket továbbá az alábbi feltételrendszer kell, hogy szolgálja a megjelölt NGM – es célok szerint: intézményi szakmai önállóság

nagyobb motiváltság elérése nagyobb függetlenség

Az új iskolaszerkezetben, új névvel is -Győri Műszaki SZC Bercsényi Miklós Közlekedési és Sportiskolai Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája- jelentkezünk ebben a tanévben. A fokozott várakozásunk ellenére a legfőbb feladatunk ebben az évben, felsorolásszerűen: -

a nevelés-oktatás

-

a tanítási-tanulási feladatoknak teret nyújtó órák hatékony megtartása

-

a tanulóink és azok hátteréből adódó családi háttérindexhez a hozzáadott értékek megtartása

-

a kompetencia vizsgálat volt szakközépiskolai eredményeinek megtartása, míg a volt szakiskolai oktatásban a vizsgálati eredmények növelése

3


-

végzettséggel

ÉS


rendelkező

fejlesztő

ÉS

SZAKISKOLÁJA

foglalkoztató

pedagógus

került

beállításra melyel szakszerűen kívánjuk ellátni az SNI-s, BTM-s tanulóinkat -

a PEM tanévbeni időarányos levezénylése

-

a pedagógus előmeneteli rendszert szolgáló önértékelési–minősítési bizottságunkkal, mind informálisabb működtetés folytatása

-

a kormányzati kerekasztal témáinak elemző megsegítése

-

kapcsolódás az idei évben meghirdetett: digitális témahéthez április 3 – 7. , a fenntarthatóság – környezettudatosság témahéthez ápr 24 -28. között

-

figyelni

és

felkészülni

a

közösségi

szolgálat

teljesítésének

és

dokumentálásának ellenőrzésére 2. A 2015/2016-os évben keltezett új, önértékelési programban jelölt célokat szem előtt tartva, az önértékelési éves tervben megjelölt feladatokat el kell látnunk, intézményi – vezetői – pedagógusi szinteken az alábbiak szerint:



Az ellenőrzés szakaszait is jól kell látnunk: a) előkészítés (intézményi önértékelés), b) lebonyolítás (dokumentum ellenőrzés, óralátogatás, interjú), c) lezárás (fejlesztési terv készítése)

3. esélyteremtést szolgáló köznevelési vonatkozású támogatásokra figyelünk két alprogram vonatkozásában: Út a szakmához, Út az érettségihez. 4. Intézményünkben fentartó,i vezetői-igazgatói pályáztatás volt, további megbízást kapott a regnáló igazgató. Vezetői pályázatából kiemelve, pedagógiai gondolkodásunk szükséges útjáról, a 2. fejezetben Kiinduló állapot címmel térünk ki. 5.A munkaterv szolgálja az érvényben lévő pedagógiai programunk céljainak érvényesülését. 6.A munkaterv iskolánk egész életműködését a mellékletben felsorolt törvényességi és tanügyigazgatási dokumentumokkal együttesen szabályozza. 7.A mindennapi munkában jelentkező nevelőtestületi határozatok és ig. utasítások következetes betartása és betartatása:

4


ÉS


ÉS

SZAKISKOLÁJA

a. kiemelt gazdasági takarékosságra törekvés az intézmény működése során b. digitális tanítási módszerek, szervezeti formák beépítése a tanítási – tanulási folyamatokba, amely mintegy 15%-ban elvárt - az éves óraszámhoz viszonyítva- a munkatársak részéről, tanmenetben jelölve c. nevelési – oktatási célú, e tervben rögzített rendezvényeinken való megjelenés – a

nevelőtestület

tagjainak

–

tanórán

kívüli,

kötelezően

ellátandó

tevékenységnek minősülnek (pl. értekezletek, nyitott kapuk, beiskolázás, avatások, bál, versenyek) melyen további szolgálatra beoszthatók a tanulók foglalkoztatása, felügyelete, tevékenységükhöz biztonságos kereteket nyújtó pedagógiai feladatok ellátására d. egyéni – tanári tantárgyi értékelőlapok vezetése félévente, melyet csatolunk a pedagógus önértékelési dokumentumaihoz. e. a Pedagógiai Programban megjelenített tanítási-tanulási feladatok értékelése egységes fellépés alapján folytatódjék f. a kulcskompetencia az ismeretek, készségek és attitűdök egysége, amellyel minden tanulónak rendelkezni kell ahhoz, hogy: 

személyisége kiteljesedhessen



be tudjon illeszkedni a társadalomba és



foglalkoztatható legyen

Tanulóink akkor válhatnak kompetenssé valamely területen, ha ismeretekkel is rendelkeznek, de nem csak „bemagolnak”, hanem tudni akarják azt, amit tanulnak. Ehhez a cselekvőképes tudáshoz érzelmekre és érdekekre is nevelni kell tanulóinkat. Ezen nevelési-oktatási kompetencia-elemeknek a munkaközösségi munkatervekben meg kell jelenniük. 8.Új ágazati besorolású és kerettantervű szakgimnáziumi (9-12.+1) évfolyamok, a szakközépiskolai (9-13.) (3+2) évfolyamok (közlekedés – közlekedésgépész – rendészet, közszolgálat – sport), tapasztalatainak összegzése folyamatosan jelentkező feladat. 9.Új duális képzést elősegítő kerettantervű szakiskolai osztály képzése kapcsán az éves tapasztalatok kiértékelése szükséges, különösen az összefüggő gyakorlatra.

5


ÉS


ÉS

SZAKISKOLÁJA

10. Folyamatos odafigyelést kíván részünkről a szakmaszerkezeti döntés a felvételi eljárás alkalmával (a munkaerőpiaci elvárásokat követve) 11.Erősítenünk kell tanulóinkban a Life long learning – Egész élethosszon át tartó tanulás igényének kialakítását. 12.Sport utánpótlás-nevelésű tanulóink a napi órák után tanulószobai foglalkozáson vesznek részt 14.30 - 15.15 óráig, a 3,2 tanulmányi átlag alatti tanulóknak közelező. Felzárkóztató (korrepetáló)

foglalkoztatásokat

tartunk

iskolánk

minden

tanulójának:

hétfő – magyar, kedd- matematika, szerda – történelem, csütörtök – idegennyelv és egyéb érettségi tárgyakból. Tehetséggondozó foglalkozások szakköri keretekben rendelkezésre állnak: közismeret területén: német - csütörtök 8 óra, történelem - szerda 0. óra, angol –hétfő, szerda, csütörtök 8. óra, illemtan – kedd 8. óra, szakmai elmélet vonatkozásában: szerda 7. óra -

OSZTV,

péntek 5. óra – OSZTV, 7. óra - SZÉTV, motor-technika -hétfő 7-8.óra A 2016/2017-es tanév rendjét meghatározza: az EMMI 12/2016. (VI.27) rendelete, mely tartalmazza a tanév feladatait.

6


ÉS


ÉS

SZAKISKOLÁJA

2. KIINDULÓ ÁLLAPOT Melyek azok a kihívások, amelyeknek meg kell felelnünk, mi az amin változtatnunk kell, mint pedagógiai eredményességet befolyásoló tényezők? Más elvek mentén is végig kell gondolnunk a tanulás folyamatát: a.

Kik azok, akik a tanulócsoportból, osztályból rendelkeznek a szükséges alapokkal?

b.

Kik azok, akiknek további alapozó fejlesztés szükséges?

c.

Kik azok, akiknek az önállóságára építeni lehet?

d.

Mi az, amit önállóan is felfedezhetnek? Kinek van szüksége bővebb magyarázatra?

e.

Hogyan érhetem el a feladathelyzetben való sikeres helytállásra felkészítő tanulást?

Tanításban: Az ismeretek bevéséséről és számonkéréséről nem mondhatunk le, de a hangsúly áthelyeződik a feladathelyzetben való sikeres helytállásra felkészítő, kompetenciákat fejlesztő tanulási helyzetek megszervezésére. A változás képessége nem kívánja meg, hogy pedagógus munkatársaim szakítsanak mindennel, amit korábban fontosnak tartottak, de kritikusan figyeljük környezetünket, tevékenységünket és annak hatását. Okos mérlegelésre van szükség.

Diákjaink tanulási kultúrájára az alábbiaknak kell jellemzővé válnia: (el kell érni, az alábbiakról nem mondhatunk le) ▪

a jobb együttműködés a tanulási folyamatban (célok egyeztetése, tanulóink érdeklődőbb orientáltsága szükséges)

▪

tanulóinktól

elvárható,

tudatosabb

tanulói

szerepteljesítés

(család erőteljesebb szerepe a napirend, a szabadidős tevékenységek ellenőrzése kapcsán kívánatos).

7


ÉS


ÉS

SZAKISKOLÁJA

 pályázatokkal egészítjük ki iskolai tevékenységünket, melyek jól illeszkednek a vállalt célkitűzéseinkhez: TÁMOP –szakmai fejlesztésre, NTP –tehetséggondozásra, GINOP –szakképzésre.  ECDL vizsgaközpontunk működése 2015.06.19-én minden tekintetben kiemelkedő színvonalú minősítést kapott a Neumann János Számítógép-tudományi társaságtól a digitális írástudás elterjesztése kapcsán.  működésünket a korábban elnyert Közoktatás Minőségéért Partneri Díj elismerő oklevél szellemében kell, hogy folytassuk  a PISA felmérést követően intézkedési tervet készítettünk a tanévi továbbiakban elvárt szintek eléréséhez, megvalósítása folyamatos feladatként jelentkezik  -volt- MPI szakértővel pedagógusaink között Burnout kutatást végeztünk, melynek következtetéseit felhasználtuk a pedagógus kiégés és stressz elleni folyamatban, így stresszoldó tanfolyamokat és konfliktus-megoldó tréningeket szerveztünk.  132 tanulónk tett eredményes, rendes érettségi vizsgát, 51-en érettségire épített OKJ-s szakmai, s 10 tanuló szakiskolai vizsgát.  felnőttoktatásban sportedzőként 11 fő végzett, 15 fő száll.üi. jövőre végez.  felnőttképzésben

személy

és

vagyonőr

tanfolyamon

14-en

vizsgáznak

szeptemberben.  tanulmányi munka terén évfolyamonként a legjobb eredményt elért osztályok a 9.T, 10. T-K, 11.K, 12.R, 13.B és 14.B osztályok voltak.  sport, diákolimpia területén országos bajnokaink, nemzetközi EB és VB helyezettjeink vannak  tanulónk Kovács Krisztián Zsolt az OSZTV-n I. Klemenik Ádám Dominik V., König Martin VI. helyezést ért el szállítmányozási ügyintéző területen, Mocher Péter VIII. lett vasútforgalmi szolgálattevőként.  SZÉTV Gulyás Bálint I. Takács Ádám III. helyezést ért el..  a duális képzés a szakmai gyakorlatok folyamatos működtetése miatt a közlekedés ágazatú partneri viszony fenntartása feladatként jelentkezik -

a Győr-Gönyű Kikötő Zrt-vel

-

Fertőszentmiklósi Meidl Airport Repülőtérrel

-

a Győr-Pér Repülőtér Kft-vel 8


ÉS


ÉS

SZAKISKOLÁJA

-

Kisalföld Volán ZRt-vel

-

Motorkerékpár szalonokkal, szervizekkel Papp Honda, Red Baron és Alma Motor Kft.

-

a tavalyi évtől az MH Pápa Bázisrepülőtérrel, mint gyakorlati színhellyel a kapcsolatok továbbvitele

 Személyi vonatkozású változások: 3 munkatárs távozott, ketten nyugdíjba vonultak míg 2 fő testnevelő , 1 informatika, 1 közlekedési, 2 magyar ir. és nyelvi, 1 német id. ny. s 1 fejlesztő pedagógus érkezett. Óraadókra a szakmai elmélet órák tanítása során szükségünk van. Nevelő-oktató munkát segítőknél 1 fő rendszergazda s két titkársági munkatárs került felvételre.  Tárgyi vonatkozásban a tanév kezdetére: -

alapkarbantartások, nyílászáró szerkezetek javítása valósult meg,

-

Győr városi Önkormányzat (EYOF-os) beruházásaként 4 öltöző került teljes átépítésre,

-

informatikai rendszerünknél net-szolgáltatót váltottunk, szerver elemek és switch-ek vásárlására került sor.

-

az

iskolai

főbejárati

lépcső

felújítása

fenntartói

kezelésben

folyamatban.

9


ÉS


ÉS

SZAKISKOLÁJA

2.1 Pillanatfelvétel intézményünkről Igazgatótanács Feladata: az operatív irányítási feladatok áttekintése Ülésrend: heti rendszerességgel (hétfő de. 9 óra) Tagjai:  igazgató – Németh Zsolt  általános igazgatóhelyettes – Győriné Németh Márta  szakmai igazgatóhelyettes – Mészáros Tibor  nevelési-oktatási igazgatóhelyettes – Csobodné Hegyesi Ágnes  gyakorlati oktatásvezető - Kulisity Gábor

Nevelőtestületi Intézményi tanács Feladata: az igazgató döntés előkészítése, véleményezése és javaslattevés testülete Ülésrend: havonta (hónap első hétfője: 13.40 óra) Tagjai:  az Igazgatótanács  a vertikális körök vezetői (munkaközösség-vezetők)  önértékelési-minőségirányítási csoportvezető – Lakatos Judit  sportosztályok képzési vezetője – Kulcsár Róbert, Róth Kálmán  diákönkormányzatot segítő tanár – Horváth Zoltán  ifjúságvédelmi felelős: Szőcs Veronika  közalkalmazotti tanács, iskolai delegált: - Szabó Árpádné Szándékunk szerint a középvezetői szintet továbbra is erősítjük, a vezetői munkába aktívan bevonjuk. A szervezeti szintet tekintve a vertikális körök vezetői automatikusan delegált tagjai az intézményi tanácsnak. Ezáltal fontos részévé válnak az információáramlásnak is. A vertikális körök vezetői az iskolai fórumokon képviselik az adott területek érdekeit s biztosítják a visszacsatolást. A szakmai munkát az adott igazgatóhelyettesekkel együtt tervezik, szervezik, irányítják, ellenőrzik, értékelik s döntenek a munkaköri leírásban foglaltak szerint. 10


ÉS


ÉS

SZAKISKOLÁJA

Iskolánkban működő vertikális körök területei (munkaközösségek) Matematika – fizika munkaközösség  vezető: Nemesné Rátkai Erika Természettudományi munkaközösség  vezető: Bán Benedek Közlekedés üzemvitel – Szakmai gyakorlat munkaközösség vezető: Reider László Magyar nyelv és irodalom munkaközösség  vezető:Szántó Gábor Történelem munkaközösség  vezető: Bokros Balázs Angol nyelv munkaközösség  vezető: Grüll Mónika Német nyelv és kis nyelvek (orosz, olasz) munkaközösség  vezető: Nacsa Köves Virág Sportágazat-testnevelés munkaközösség  vezető: Kulcsár Róbert Rendészeti-informatikai munkaközösség  vezető: Nagy István Osztályfőnöki munkaközösség  vezető: Márton Imre

Területfelelősök: Kézilabda szakmai projektvezető: Róth Kálmán mesteredző, testnevelő tanár Kollégiumi összekötő tanár: Dr. Szabó Sándorné Vöröskeresztes területfelelős: Dr. Szabó Sándorné Fejlesztő pedagógus: Kun Attiláné Rendszergazda: Horváth Zoltán, Farkas Balázs Iskolaorvos: Dr. Sas Zsuzsanna Ifjúsági védőnő: Varga Zsuzsa (Lukács iskolával közösen) Elektronikus faliújság szerkesztő: Dóczy Antónia Iskolarádió: Adorján Marianna Iskolai honlap társfelelős: Kozalkné Fejes Judit (külsőként felkérve) Iskolai titkárság vezetője: Kulcsár Mária Gazdasági-ügyviteli csoportban dolgozók: Reider Lászlóné munkaügy, Adorján Lászlóné iskolagondnok és közösen gazdálkodási adminisztráció További technikai dolgozók: étkeztetés és karbantartó személyzet (iskolagondnok irányításával)

11


ÉS


ÉS

SZAKISKOLÁJA

2.2 Szervezeti felépítésünk

12


ÉS


ÉS

SZAKISKOLÁJA

2.3 Nevelési-oktatási rendszerünk

13


ÉS


ÉS

SZAKISKOLÁJA

Az osztályszerkezet alakulása 2016/2017 –es tanévben: 9-12 évfolyam: 25 osztály osztály – osztályfőnök 9. A – szakgimnáziumi közlekedésüzemvitel osztály – Reider László 9. B – szakgimnáziumi közlekedésüzemvitel osztály – Dóczy Antónia 9. K – szakgimnáziumi közszolgálati üi. osztály – Szabó Árpádné 9. R – szakgimnáziumi közszolgálati üi. osztály – Lakatos Judit 9. S - szakgimnáziumi sportosztály – Farkas Roland 9. T – szakgimnáziumi sportosztály – Kulcsár Róbert 1/9. M – szakközépiskolai motorkerékpár-szerelő osztály – Márton Imre 10. A – szakközépiskola közlekedésüzemvitel osztály– Tatár Zsolt 10. BK – szakközépiskola közlekedés/ rendészeti osztály – Lenzsér Levente 10.K – szakközépiskola rendészeti osztály – Pár Róbert 10. R – szakközépiskola rendészeti osztály – Papp Gyöngyi 10. S – szakközépiskola sportosztály – Búza László 10. T – szakközépiskola sportosztály – Major Mária 2/10. M – szakiskola motorkerékpár-szerelő osztály – Baán József 11. A – szakközépiskola, közlekedés-zemüvitel osztály– Bán Benedek 11. K – szakközépiskola, közlekedés/ rendészeti osztály – Nagy István 11. R – szakközépiskola, rendészeti osztály – Cseter Edit 11. S – szakközépiskola, sportosztály – Nyíri László 11. T – szakközépiskola, sportosztály – Tóth Lászlóné 3/11. M – szakiskola, motorkerékpár-szerelő osztály – Horváth Zoltán 12. AC – szakközépiskola, közlekedésüzemvitel osztály– Sasvári Marianna 12. K – szakközépiskola, közlekedés/ rendészeti osztály – Galambos Gabriella 12. R – szakközépiskola, rendészeti osztály – Bokros Balázs 12. S – szakközépiskola, sportosztály – Szántó Gábor 12. T – szakközépiskola, sportosztály – C. Tóth Bernadett

14


ÉS


ÉS

SZAKISKOLÁJA

Szakképzés: 3 osztály 1/13.K –közszolgálati ügyintéző osztály– Kozma József 1/13.A1 –logisztikai- és szállítmányozási ügyintéző osztály – Grüll Mónika 1/13.BL –vasútforgalmi szolgálattevő osztály – Szabó Andrea 2/14.L légi közlekedésüzemvitel-ellátó – Lévay Klára 2/14.A1 – szállítmányozási ügyintéző – Pandur Tamás 2/14.B – vasútforgalmi szolgálattevő – Pozsgai Anita

Felnőttoktatás (iskolarendszerű esti szakképzés) - 2 osztály 1/13. Fs – sportedző – Kulcsár Róbert 2/14. Fsz – szállítmányozási ügyintéző – Tatár Zsolt Felnőttképzés (iskolarendszeren kívüli) szakképzés -1 osztály Személy- és vagyonőr

Tanulóink száma:  9-12. évfolyam: 678  Szakképzés: 122  Felnőttoktatás: 47

15


ÉS


ÉS

SZAKISKOLÁJA

3. PEDAGÓGIAI GONDOLKODÁSUNK ÚTJA

3.1Követelmények (az éves munkaterv során az alábbiakat vettük figyelembe)

 az 1. fejezetben írt jogszabályokat és azok változásait  a NGM elvárásait és döntéseit  pedagógiai programunk elvárásait  intézményi önértékelési-minőségirányítási működtetett elemeket

3.2Kiemelt célok 1) általános tanulmányi helyzet javítása 2) indokolatlan tanulói hiányzások visszaszorítása, csökkentése 3) idegen nyelvek oktatási színvonalának és eredményességének további javítása, figyelve a felsőoktatás -2020-tól érvénybe lépő- felvételi nyelvvizsga követelmémyére 4) közlekedési szakmacsoportú szakképzési eredményeink megtartása 5) sport utánpótlás-nevelés korosztályos, országos és nemzetközi eredményeink megtartása 6) rendészeti ismeretek oktatásának szinten tartása 7) informatika-ECDL vizsgáztatás szinten tartása 8) beiskolázási teendőink szinten tartása és javítása 9) tantermek rendje, kulturált díszítés, állagmegóvás

További – tanítási-tanulási – elérendő célok: 1) kompetencia-mérések eredményeinek felhasználása, követve a kiértékelést 2) érettségi eredmények elemzésének tudatos felhasználása, figyelve a változó szintkövetelményre 16


ÉS


ÉS

SZAKISKOLÁJA

3) felzárkóztató, kötelező foglalkozások beépítése az órarendbe, az iskolai okból szervezetten hiányzók számára (sportolók) 4) elektronikusan hozzáférhető, az önálló tanulást elősegítő, a középszintű érettségi vizsga követelményrendszerére épülő tantárgyi segédletek biztosítása az iskola hálózatán, mint új, kötelező digitális távtanulási szervezeti forma 5) sportosztályos tanulóinknak előre meghatározott tanítási etapokra osztott számonkérési belső vizsga megszervezése 6) szervezettebb együttműködés a nevelő-oktató munka terén sportegyesületekkel, klubokkal 7) minden év szeptember első hetében tanulásmódszertani foglalkozásokat szervezünk 8) minden év június utolsó hetében tantárgyi tudáshetet szervezünk 9) tanév rendeletében meghatározott témahetekhez (digitális, környezeti) kapcsolódás 10) szakmaválasztási (Nyitott kapuk, Képzési vásár, Szakmák éjszakája, Mi a pálya) pályaválasztási projektek indítása 11) elektronikus napló teljes körű használata

17


ÉS


ÉS

SZAKISKOLÁJA

A működésünkhöz kötődő célok: 1) az iskolai élet területén a szervezeti kultúra megtartó megerősítése 2) a Győri Műszaki Szakképzési Centrum Alapító dokumentuma, ügyviteli folyamatok mind teljesebb beépítése a mindennapi életünkbe 3) közvetlen költséggazdálkodást nem folytatunk, az SZC igénylési és jóváhagyási ügyrendjének való megfelelés szükséges 4) munkatársak esetén erkölcsi és anyagi megbecsülésre törekvés mindazoknál, akik átlagon felüli nevelő – oktató munkát végeznek 5) a vezetők részéről személyes példamutatás az elvégzett nevelési – oktatási munkában mind mennyiségileg, mind minőségileg (követve a nevelőtestület 2001. 12. 14. döntésével elfogadott kulcsfolyamatokat) 6) a

vezetők

rendelkezzenek

a

kollégákkal

kapcsolatosan

szociális

érzékenységgel és informáltsággal 7) a belső elektronikus INTRANET hálózat tagolt, célzott közegű információáramoltatásának folytatása 8) megújítani és folyamatosan karbantartani külső INTERNETES honlapunkat  az iskola belső – külső image-ének megtartása, marketingjének folyamatos javítása az SZC keretein belül A célokhoz rendelt feladatok felelősei a munkaközösségi munkatervekben szerepelnek.

18


ÉS


ÉS

SZAKISKOLÁJA

3.3Belső – külső nevelési tényezők Humán erőforrás Az új SZC-ben elsődlegesen a munkáltatói jogkört a főigazgatóság főigazgatója látja el, a jogkör gyakorlója a tagintézmény vezetője. Humán erőforrást vizsgálva a tantestület zömében olyan pedagógusokból áll, akik a nevelést – tanítást hivatásuknak tekintik. A kompetencia felmérés alapján a nevelőtestület hozzáadott értéke (CSH index) továbbra is példaértékű. A rendelkezésre álló – nevelést-oktatást segítő – gazdálkodási, ügyviteli és technikai kiszolgáló személyzet az intézményben a működéshez szükséges feladatait ellátja, mely szakképzési centrumi szinten tovább bővült. A személyi feltételeket tekintve intézményünk jelenleg 81 fő pedagógus státuszból és 16 fő nevelő-oktató munkát segítő alkalmazotti státuszból áll. Az álláshelyek száma programunk és az óratervek alapján elégséges a pedagógiai programban jelzett feladatok elvégzéséhez. A szakképzés tekintetében óraadók alkalmazása indokolt. Pedagógusaink szakképesítése – néhány esetben továbbképzési tervünk beiskolázását követve – a törvény előírásainak megfelelnek, illetve meg fognak felelni. Pedagógusaink szívesen vesznek részt helyi vagy országos képzéseken és működnek közre

szakmai

programokban,

sportversenyeken,

módszertani

bemutató

foglalkozásokon. Az egészségügyi ellátást az iskolaorvosi szolgálat látja el, rendelési időben. Az egészségnevelési program megvalósulását ifjúsági védőnő szorgalmazza és segíti, ettől az évtől sajnos megosztott munkaidőben.(tematikát lásd a Pedagógiai programban) Szülői háttér A tanév feladata lesz a tavalyihoz hasonló, eredményes munkakapcsolat érdekében a Szülői Választmány 9. osztályos szülők delegáltjaival való megújítása. (SZV működési ütemtervben kerül szabályozásra, lsd. később)


ÉS


ÉS

SZAKISKOLÁJA

Nem mondunk le a szülői háttér véleményező, támogató szerepéről, tanulóink tanulmányi eredményének pozitív irányú változása reményében. 5 fős SZV-i elnökség segíti a folyamatos munkát. Szülői

Választmány

elnöke:

Pék

Lajos

vállalása

lejárt,

megköszönte,

szeptemberben új választás szükséges. A szülők évi két értekezleten, két 9-12. o. fogadónapon, egyéni tanári fogadóórákon és telefonon keresztül is találkozhatnak a nevelőtestülettel. Az interneten elérhető elektronikus naplót a szaktanárok folyamatosan vezetik, a szülők pedig jelszóval látogathatják. Iskolai diákönkormányzat Az iskola hatékonysága attól is függ, hogy a tanulók szervezhetik-e saját életük alakulását, biztosított-e érdekképviseletük ellátása. A diákönkormányzat az általuk készített és az iskola nevelőtestülete által jóváhagyott működési szabályzat és munkaterv alapján végzi tevékenységét. Erősíteni szükséges a saját, tanulók érdekében végzett – így a nevelési feladatainkat segítő – öntevékenységét, önkiszolgálási rendszerét. A Diákparlamentben aktív képviselet szükséges a tanulók részéről. Diákönkormányzat elnöke: Pulai Rebeka 11. R osztályos tanuló Diákönkormányzatot segítő tanár: Horváth Zoltán Ifjúságvédelem E tevékenységünkben a megelőzésre fordítjuk a hangsúlyt (lásd Pedagógiai program és Ifjúságvédelmi munkaterv) s szociális hálónk érzékennyé tételére. Ifjúságvédelmi felelős tanár: Szőcs Veronika


ÉS


ÉS

SZAKISKOLÁJA

Iskolánk és a kollégiumok együttműködésének formái Önálló

kollégiummal

nem

rendelkezünk.

Kapcsolattartó

tanár

biztosítja

az

együttműködést (lásd 2.2 fejezet), tanulóink elszállásolását biztosító kollégiumokkal, mint: - Kossuth Lajos Ipari Szakközép-, Szakiskola és Kollégium - Kossuth Zsuzsa Leánykollégium - Kazinczy Ferenc Gimnázium kollégiuma Továbbra is életközelibb kapcsolat kívánatos a

kollégiumi nevelők és az

osztályfőnökök között. Partnerkapcsolatok, társadalmi környezet Partnereink beazonosítása az önértékelési-minőségbiztosítási éves terv kapcsán folyamatosan történik. A partnerség megerősítése végett rendszeresen fórumokat hívunk össze, Iskolánk és piacképessége címmel. A felsőoktatási partnerekkel bázisiskolai kiépítésre törekszünk, ezek a Széchenyi Egyetem Apáczai Csere János Kar referencia iskolája vagyunk, Széchenyi Egyetem Móvári Agrár Kar, és a Széchenyi István Egyetem. Közös orientáló megbeszélések, oktatást érintő tanári műhelymunka kiépítése folyik, hallgatói gyakorló színhely megtartása mellett. A Széchenyi egyetem közlekedésjármű tanszékével közös pályázatot írtunk a szakképzés tehetséggondozására. Testnevelési egyetem kiemelt projektjében is részt veszünk ettől az évtől a testnevelés tartalmi és módszertani megújítása érdekében. A NyME Savaria Egyetemi Központ s a Testnevelési Egyetem számára mentoraink révén segítjük a hallgatók gyakorlati képzését. Célunk, hogy iskolánk adta lehetőségeket minél szélesebb körben megmutassuk a volt és leendő iskolahasználóknak, amivel erősíthetjük a személyes kötődést is. A

szakképzés

vonatkozásában

szükségünk

van

városunk

területén

intézmények, cégek, vállalatok támogatására (lásd Pedagógiai Program).

működő


ÉS


ÉS

SZAKISKOLÁJA

Nemzetközi kapcsolataink -

Éves kulturális- és sportprogramjaink a Pedagógiai program szerint folytatódnak. Aktualizálásuk folyamatos egyeztetést kíván. Pályázni kell nemzetközi projektben való részvételre a feltételek megteremtésére figyelve. Felelős: Nacsa Köves Virág id. nyelvi.mk.vezető

-

Erdélyi székelyudvarhelyi sportiskolával van élő kapcsolatunk, melyet tervezzük a Határtalanul c. pályázaton való részvételbe bevonni.

-

A 2009/10-es tanévtől az észak-írországi Ulster egyetemmel való kapcsolatunk, anyanyelvi angol tanárcserét tesz lehetővé, erősítve az idegen nyelv motiváló erejű oktatását. Ezen kapcsolati rendszert jól sikerült integrálni, tervezetten folytatni kell, gyakornokok érkeznek iskolánkba. Részünkről Horváth Eszter tanárnő vesz részt a programban.

-

A Fehér Miklós-díj kitüntetettjei a portugáliai lisszaboni Benfica SC-hez utaznak, mely alapítótársként vállalta a minden évben történő vendéglátást. Ez évben is a jutalomúton egy felnőtt és egy tanulónk vesz részt. Az utazási költségekhez Zsidi István vállalkozó szponzori támogatása biztosítja az alapot.

Működési feltételek A 2.2 pontú fejezetben leírtaknak megfelelően működtetjük szervezeti rendszerünket, a 2.3 pont szerint pedig nevelési – oktatási rendszerünket. Csoportbontásban oktatjuk az idegen nyelvet, az informatikát, a szakmai gyakorlatot, a matematikát minden ágazati rendszerben, , a magyar nyelv és irodalmat a kézilabda akadémiai jellegű sportosztályokban, ill. 11-12. évfolyamon az érettségi felkészítő tantárgyakat. Az utánpótláskorú tanulóinknak tanulószobák kerültek az órarendbe beépítésre 14.30 – 15.15-ig, párhuzamosan folyó korrepetáló szinten tartó és tehetséggondozó foglalkozásokkal. Általános sportosztályokban a tantervi óra mellé plusz sportképesség-fejlesztő órákat építettünk be. Az AUDI ETO KC szakmai – anyagi támogatásával folyik a kézilabda akadémiai jellegű oktatás. Nemzeti utánpótlásnevelés részeként a Magyar Olimpiai Bizottság által szakmailag és anyagilag támogatott sportosztályaink működnek.


ÉS


ÉS

SZAKISKOLÁJA

Az idei évben is hirdetjük hagyományos szakköreinket: közlekedés, környezetvédelem, énekkar, iskolarádió-média szakkör, motortechnikai szakkör, illemtan. Mindennapos testnevelés megszervezése a 9-12. évfolyamon megtörtént. A Az egészséges életmód és a mozgás nyújtotta boldogságélmény megszerettetésére törekszünk, de a foglalkozásokat körültekintően kell megszervezni a hely- és feltételhiány miatt. A tanulók fizikai (egészséges életmód) méréseit évente elvégezzük. Az idei évben 2016. január 9.- május 31. között kell megszerveznünk. A jogszabályi kötelező NETFIT tanulói fizikai felmérésnek megfelelünk. A titkárságon a tanügyigazgatás megfelelő szinten folyik. Elektronikus titkársági kezelésünk biztosítja a biztonsági kódolású levelezést is. Ügyiratkezelési rend betartása biztosítja a szabályosságot és a hatékonyságot. Iskolarádiónk a rendszergazdák és Adorján Marianna tanárnő felügyeletével tevékenykedik. A tanórák technikai hátterét minden tanteremben elhelyezett laptopok, projektorok segítik, valamint digitális fényképezőgépek, videokamerák és mintegy húsz interaktív tábla is a tanárok rendelkezésére áll. Iskolánkban digitális tanítási követelményként a kollégáknak e tanévben 15 %-ban kell az óra valamely felépítési részénél használnia a rendelkezésre álló eszközöket (emelve ezzel a motiváltsági szintet, másrészt növelve a nyertes pályázatot követő indikátor folyamatok szintjét). A rendszergazdák célirányosan is (letöltés, nyomtatás, szkennerezés) a nevelőtestület rendelkezésére állnak. Az iskola környezet és biztonsági védelme céljából folyosóra szerelt kamerarendszer működik, a vizes blokkokban füstjelző készülékek kerültek felszerelésre, a dohányzás kiszűrése céljából.


ÉS


ÉS

SZAKISKOLÁJA

Könyvtári nyitva tartásunkkal szeretnénk kiszolgálni a tanulóinkat (pl. internet használat is). Kulturált folyóirat-olvasás lehetősége is tanulóink számára rendelkezésre állnak, illetve délután tanulószobai jelleggel helyet ad a tanulók felkészülésének is. Könyvtáros tanár: Szőcs Veronika A tanulói alapítványunkat tovább működtetjük. Jelentős a bevétele, amivel támogatjuk a szociálisan rászoruló tanulóinkat. Az idei évre eszközállomány további gyarapodás is volt (audió lejátszó készülékek). Működése közhasznú besorolású. Elnöke: Weisz Róbert Az iskolai DSE-vel együttműködési megállapodásunk van a feladatok megoldására. Bercsényi DSE elnöke: Kollár András tanár kollégánk. A tanulmányi kirándulások, szakmai kirándulások, táborozások a belső szintű utasításban kiadott szabályzataink szerint valósulnak meg. Továbbtanulási tervet és éves beiskolázási tervet készítettünk elsősorban szakmai, iskolai foglalkoztatási szempontból, figyelve az egyéni érdekekre, melyek központi támogatás terhére kevésbé, önköltséges alapon szervezhetőek. A költségtakarékos működtetést szem előtt tartva házi belső továbbképzéseket is szervezünk. (Interaktív tábla, tanulói válaszadó, digitális rendszerek használata az órákon címmel. Kozma József, Lakatos Judit, Bán Benedek kollégáink vezetésével) Bevételeinket, kiadásainkat, tárgyi feltételeinket figyelve: ( meghatározó a fenntartónk, az NGM szerepe) Cél: felelős takarékos működtetés. Az iskola plusz igényeit a pályázatok készítésével, bérbeadásokkal, szolgáltatások megszervezésével lehet biztosítani. A felmerülő eszközbeszerzési igényeket indoklással, az időpont megjelölésével együtt lehet benyújtani, hogy ezeket ütemezni tudjuk. A portai szolgálatot szerződéssel a Patent Security Kft. látja el. A

takarítást

szeptembertől.

–pályázaton

elnyerve–

a

Fehér

Wulcz

Kft.

végzi


ÉS


ÉS

SZAKISKOLÁJA

Melegítőkonyhás menzánkon az étkeztetést az önkormányzat által kiírt közbeszerzési eljáráson nyertes Ny.magy.-i Vend. és Szolg. Zrt. végzi. Iskolai büfénket Falu Tamás egyéni vállalkozó működteti.


ÉS


ÉS

SZAKISKOLÁJA

4.TANÉV IDŐRENDI KIEMELT FELADATRENDSZERE

TARTALMI FELADATOK

ÉRINTETT SZERVEZETI

IDŐHATÁROK

KERETEK

Tanévnyitó, alakuló értekezlet

Iskolavezetés

Tankönyvosztás (osztályonként) Javító-pótló vizsgák Munkaközösségek alakuló ülései Tanévnyitó ünnepély Javító-pótló őszi érettségire, szakmai vizsgákra való jelentkezés Törzskönyvek, bizonyítványok leadása

2016. augusztus 29-31. Osztályfőnökök, Szaktanárok Munkaközösség-vezetők; reál-humán Igazgatóhelyettesek

megszervezése

Iskolavezetés

2016. szeptember 5.

Osztályfőnökök

2016. szeptember 5.

Szaktanárok, foglalkozásvezetők Iskolavezetés, Munkaközösség-

elkészítése, jóváhagyása

vezetők

elfogadása Szülői értekezlet 9-10. évfolyam Szülői értekezlet 11-12. évfolyam Diákközgyűlés OKTV jelentkezési határidő OKTV jelentkezések továbbítása (ADAFOR)

2016. szeptember 5. 2016. szeptember 2.

2016. szeptember 1.

Iskolavezetés

2016. szeptember 15.

Osztályfőnökök

2016. szeptember 21. 16. óra

Osztályfőnökök

2016. szeptember 22. 16 óra

Horváth Zoltán DÖK segítő pedagógus

2016. szeptember 14. 1-2-3. óra

Iskolavezetés


Iskolavezetés


Óralátogatások indítása Éves terv

Iskolavezetás Önértékelési – min. ir.

szerint ill. aktuálaitás alapján

csoport

Irásbeli szakmai vizsgák

Iskolavezetés

Megemlékezés az aradi

Történelem munkaközösség,

vértanukról – iskolarádió Hangverseny látogatás

2016. augusztus 30. – szeptember 02. 2016. szeptember 1. 8 óra

Munkatervek, tanmenetek Iskolai munkaterv elkészítése,

2016. augusztus 25-26.

Iskolavezetés, Osztályfőnökök

Ügyeleti rend, órarend közzététele Iskolavezetés Tanórán kívüli foglalkozások

2016. augusztus 25. 9 óra

C. Tóth Bernadett

önértékelés – megbeszélés okt. 5. 2016.október 3. – október 7. 2016. október 6. 5. óra 2016. október 10-14. 12.30. óra


Munkanap áthelyezés hétfői

ÉS


ÉS

SZAKISKOLÁJA

Osztályfőnökök

2016. október 15. szombat

Őszi érettségi írásbeli vizsgák

Iskolavezetés

2016. október 14-27.

Rendhagyó megemlékezés az

Magyar munkaközösség,

2016. okt. 21. 9-10-11. osztály

1956-os forradalom évfordulója

Ünnepséget előkészítő bizottság,

Megemlékezés a rádión keresztül

alkalmából

Osztályfőnöki munkaközösség

(1.óra)

órarenddel (október 31. helyettt)

Terror Háza 12. évfolyamok 2016. november 2. – november 4. (utolsó tanítási nap: okt. 28.;

Őszi szünet

első tanítási nap: nov.7 .) Képzési vásár – pályaválasztási börze

Iskolavezetés

2016. november

. 9.00 óra

2016. november 10. – november 25. Őszi érettségi szóbeli vizsgák

Iskolavezetés

emelt szintű november 10-14., középszintű november 21. – 25.

Nyitott Kapuk Napja

Iskolavezetés

Fogadónap 9-12. évfolyam

Szaktanárok

Tankönyvrendelés

Iskolavezetés

(külön tankönyvrendelési

Tankönyvfelelős

szabályzat szerint)

Osztályfőnökök

Truka-Kupa

Iskolavezetés Testnevelési munkaközösség

Diáknap (tanítás nélküli

Horváth Zoltán DÖK segítő

munkanap)

pedagógus

Hangverseny

C. Tóth Bernadett

Karácsonyi ünnepély

Ünnepség előkészítő bizottság

2016. november

. 15 óra

2016. november

. 15 óra

2016. november 10. 15.30 – 17.00 2016. november 30. – 2017. szeptember 30.

2016. december 5.

2016. december 9. 2016. november 21 – november 25. 2016. december 21. 11 óra (rövidített 30 perces órákat tartunk) 2016. december 22 – 2017. január 2. (utolsó tanítási nap: dec. 21. szerda

Téli szünet

első tanítási nap: jan. 3. kedd) Szakképzési évfolyamok

2017. január

Testnevelés munkaközösség

2017. január 9. – 2017. május 31.

Hangverseny

C. Tóth Bernadett

2017. január 30 – február 3.

Magántanulók félévi osztályozó

Iskolavezetés, Nevelőtestület

2017. január 9 - 13.

OSZTV-re jelentkezés Fizikai állapot és edzettség vizsgálata


ÉS


ÉS

SZAKISKOLÁJA

vizsgája 9-12. évf. A tanév első félévének vége 2017. január 20.

(javasolt osztályzatot két nappal előtte be kell írni) Iskolavezetés,

2017. január 20. 13.40 (7. órától

Osztályfőnökök

elmarad a tanítás)

Osztályfőnökök

2017. január 27-ig

Osztályfőnöki munkaközösség

2017. január 27. 16.30 óra

középfokú iskolába jelentkezés:

Iskolavezetés

2017. január 21. 10 óra (szombat)

február 15.

Nevelőtestület

PÓTNAP: 2017. jan. 26. 14 óra

Testnevelés munkaközösség

2017. január – február

Félévi osztályozó értekezlet A szülők értesítése a félévi eredményekről Szalagavató Egységes Írásbeli felvételi a 8-as évfolyamok számára (bejelentkezés dec. 9.

id. felv. jegyzék – ápr. 7. végleges felv. j. – ápr. 19. értesítés megküld. – ápr. 26.) Sítáborok Ausztria Félévi Nevelőtestületi értekezlet, pedagógiai elemzés Szülői értekezlet 9-10. évfolyam Szülői értekezlet 11-12. évfolyam

Iskolavezetés

2017. január 30. 13 óra (rövidített, 30 perces órákat tartunk.)

Osztályfőnökök

2017. február 8. 16 óra

Osztályfőnökök

2017. február 9. 16 óra

Osztályfőnökök

2017. február 15.


2017. február 15.

Testnevelési munkaközösség

2017. február 20 –

Leendő sportosztályok

2017. március 9.

Érettségi és szakmai vizsgákra történő jelentkezés határideje (összesítő jelentés: március 1.) Felsőoktatási intézményekbe történő jelentkezések Helyi iskolai szakképzésbe jel. Általános felvételi eljárás keretében: testnevelés sportképesség felmérés és eü. vizsgálat az iskolánkba jelentkező 8. évfolyamosoknak (sportosztály) SZÉTV-re jelentkezés A kommunista és egyéb diktatúrák áldozatainak

Szakmai előkészítő tárgyakat tanulók Ünnepséget előkészítő bizottság

2017. február 1. 2017. február 25. 5. óra


ÉS


ÉS

SZAKISKOLÁJA

emléknapja (iskolarádió) Szakiskolai 1/9. évf. tanulók

Gyak.okt.vez.

2017. febr. 27.

Olimpiatörténeti vetélkedő

Történelem munkaközösség

2017. április

Fogadónap 9-12. évfolyam

Szaktanárok

szintvizsgája

Március 15.-i ünnepély (pályázatok értékelése, iskolai

Ünnepséget előkészítő bizottság

versenyek) 10. évfolyamnak orientáció választás meghirdetése Hangverseny

2017. március 23. 15.30 – 17.00 2017. március 14. 9 óra (3. órától tanítás)

Iskolavezetés

2017. március 31.

C. Tóth Bernadett

2017. április 24. – április 28.

Érettségire való felkészítés, tanítás

2017. április 12.

nélküli munkanap.

2017. április 13- április 18.. (utolsó tanítási nap: április 12.; első

Tavaszi szünet

tanítási nap: április 19.) Megemlékezés a Költészet Napjáról

Magyar munkaközösség

12. évfolyam magántanulóinak -

Osztályfőnökök,

osztályozó vizsgája

Szaktanárok

12. évf. búcsúszerenádja

12. évf.

Digitális témahét, kapcsolódás az

Iskolavezetés

országos rendezvényhez

Munkaközösség vezetők

Fenntarthatóság – környezet-

Iskolavezetés

tudatosság témahét, kap.o.rendez.

Munkaközösség vezetők

2017. április 11. 2017. árpilis 18-22. 2017. április 27-28. 2017. április 3-7. 2017. április 24-28.

Utolsó tanítási nap a végzős, 12. – es osztályokban (javasolt

2017. május 4.

osztályzatot két nappal előtte be kell írni) 2/14 A1, B, L szakképzési évfoly.

2017. május 4.

utolsó tanítási nap Osztályozó értekezlet a végzős 12.

Iskolavezetés,

2/14-es osztályoknak

Nevelőtestület

12. évfolyam tanulóinak Házirendben meghatározott hiányzásaiból adódó osztályozó vizsgája Ballagási búcsúztató

2017. május 3. 13.40 óra

Osztályfőnökök, Szaktanárok (nevelőtestület

2017. május 3. du.

engedélyével) Osztályfőnöki munkaköz. vez.

2017. május 6. (szombat) 9 óra


ÉS


Tanítási (érettségi) szünet

Írásbeli érettségi közép-emelt szintű vizsgák kezdő napja (külön terv szerint) OKJ-s szakmai írásbeli vizsgák Anyanyelvi és matematikai alapkészségek fejlettségének vizsgálata 10. évfolyam Vízitábor (külön terv szerint) 9. osztály - Novákpuszta

Történelem munkaközösség Iskolavezetés, Szaktanárok, Osztályfőnökök Iskolavezetés Iskolavezetés Nevelőtestület Testnevelés munkaközösség

Pedagógus napi ünnepség

Középszintű Emelt szintű

2017. május 9. 2017. május 8-26. 2017. május 15-16., május 18-19. gyakorlati, május 22. szóbeli 2017. május 24. 9-12 óra

2017. május vége, június eleje 2017. május 26.

(rövidített órák) Szóbeli érettségi vizsgák

SZAKISKOLÁJA

2017. május 8-10.

9-11. évfolyamosoknak Európa-nap (kiállítás, iskolarádió

ÉS

Iskolavezetés Nevelőtestület

2017. június 19-30.

12. végzős osztályok

2017. június 8-15.

Történelem munkaközösség

2017. június 2 5. óra.

Osztályfőnökök, Szaktanárok

2017. június 6-9.

Nemzeti Összetartozás napja – megemlékezés iskolarádión keresztül 9-11. évfolyamos magántanulók osztályozó vizsgája

2017. június 15.

Utolsó tanítási nap Év végi osztályozó értekezlet (javasolt osztályzatokat két nappal előbb kell beírni

Iskolavezetés, Szaktanárok,

2017. június 14. 13 óra (rövidített, 30

osztályfőnökök

perces órákat tartunk.)

9-11. évfolyam tanulóinak Házirendben meghatározott hiányzásaiból adódó osztályozó vizsgája (nevelőtestület

Osztályfőnökök Szaktanárok

2017. június 14. du.

engedélyével) Iskolavezetés Középszintű érettségi szóbeli

Nevelőtestület

vizsgák (külön terv szerint)

12. osztály

2017. június 19-30.

13-14 osztály Tanévzáró ünnepély,


bizonyítványosztás

Szabadidő felelős tanár

2017. június 16. 10.00 óra


ÉS


Osztályfőnökök

Beiratkozás a 9. évfolyamra Év végi nevelőtestületi értekezlet

Iskolavezetés Nevelőtestület

ÉS

SZAKISKOLÁJA

2017. június 22. 8.00 – 11.00 13-16 2017. június 30. 9 óra

Tanítás nélküli munkanapok: (6 nap) 2016. december 9.

 Diákönkormányzati nap

2017. április 12.

 Tantestületi értekezlet (Kétszintű érettségi operatív feladatai)

2017. május 8-10.

 9-11. évfolyamnak tanítási szünet, írásbeli érettségi idejében


ÉS


ÉS

SZAKISKOLÁJA

Tanulmányi versenyek, egyéb versenyek (a szülői választmánnyal, a diákönkormányzattal egyeztetve a kiírtak szerint megszervezzük tanulóinknak, a fenntartó engedélyező eljárása után) Országos Középiskolai Tanulmányi Versenyek (EMMI által meghirdetett és finanszírozott) Jelentkezés: szeptember 18. ; Regisztrálás az ADAFOR rendszeren: szeptember 25. Biológia I. kategória Német nyelv I. kategória Középiskolai versenyek (szakmailag támogatott) Implom József Középiskolai Helyesírási Verseny Arany Dániel Matematika Verseny Irinyi János Országos Középiskolai Kémiaverseny Zrínyi matematika verseny Megyei kiírású középiskolai évfolyamokat érintő versenyek Illemtani verseny Diákolimpiai – kategóriánkénti - sportversenyekre nevezünk (atlétika, torna, labdajátékok) Egyéb sportversenyeken DSE-vel közösen, testnevelési mk. munkaterve szerint veszünk részt.

OSZTV SZÉTV (NSZFH által meghatározott időben és helyen.)


ÉS


ÉS

SZAKISKOLÁJA

5. ÁTFOGÓ ELLENŐRZÉSI – ÉRTÉKELÉSI TERV KIT? MIT? Pedagógiai program érvényesülése

KI ELLENŐRZI?

MILYEN RENDSZERESSÉGGEL?

MILYEN FORMÁBAN?

Iskolavezetés

Évente

Írásban

Vertikális körök

Évente

Írásban

Helyi tanterv tanítási-tanulási folyamatok megvalósulása Kiemelkedő

tanulmányi, kulturális Osztályfőnökök és sporteredmények Iskolai rendezvények megvalósulása Osztályrendezvény

Félévente ill. aktuálisan

Igazgató

szóban, a tantestületi, a tanulói és az osztály közösségek előtt

Igazgató


Írásban, jelentésszerűen

Osztályfőnökök


Szóban a közösségek előtt

Esetenként ill. félévkor és

Szóban, érdemjeggyel

Magatartás, szorgalom Osztályfőnökök helyzete

Szaktanárok

Tanulmányi munka –

Osztályfőnökök

egyéni törődés –

Szaktanárok

feladatainak ellátása

év végén Érdemjegy szóban Folyamatosan s félévkor és közösségek előtt és írásban év végén

ellenőrző könyvbe, bizonyítványba

Tantárgyi felmérések

Iskolavezetés,

eredményei

Vertikális körök vezetői

Érettségi vizsga

Iskolavezetés,

eredmények

Vertikális körök vezetői

Felvételi eredmények

Írásban, jelentésszerűen

Szaktanárok

Iskolavezetés

Aktuálisan Évente - ősszel Új tanév elején

Igazgató, Osztályok tanulmányi

Igazgatóhelyettesek,

Az alábbi - következő

munkája

Vertikális körvezetők

oldali - terv szerint

Osztályfőnökök

Írásban Írásban és szóban a testületi értekezleten Tanévnyitó értekezleten Óralátogatás, osztályban tanító kollégák megbeszélése követi


osztályok óralátogatásai

Diákmozgalom tevékenysége


KI ELLENŐRZI?

KIT? MIT?

IT? MIT?

ÉS

SZAKISKOLÁJA

MILYEN

MILYEN

RENDSZERESSÉGGEL?

FORMÁBAN?

igazgatóság

az önértékelési – minőségirányítási éves tervnek

önértékelési csoport

megfelelően (ld. ott)

KI ELLENŐRZI?

MILYEN RENDSZERESSÉGGEL?

Diákönkormányzatot segítő pedagógus,

Félévkor és év végén

ált. igazgatóhelyettes

Nevelő-oktató

Vertikális körök

munka körülményei

vezetői

Iskola gazdálkodása

ÉS

Igazgató, Gazdasági ügyintéző

MILYEN FORMÁBAN? Írásban és szóban közösségek előtt

Évente

Írásban

Félévente

Szóban, írásban


Szóban

Nevelő-oktató munkát segítő további alkalmazottak

Ált. igazgatóhelyettes Iskola gondnok

munkája Épület rendje, tisztasága A Ped. Programból adódó éves munkaterv megvalósulása

Iskolagondnok

Hetente ill. félévente aktuálisan

Nevelőtestület,

Félévkor, év végén

Szülői Választmány

Ülésterv szerint

elnöksége

(negyedévente)

Szóban

Szóban, írásban


ÉS


ÉS

SZAKISKOLÁJA

6. NEVELŐTESTÜLETI INTÉZMÉNYI TANÁCS ÜLÉSTERVE Feladata:

- iskolai ügyekben az igazgató munkáját segítő döntés- előkészítő, véleményező és javaslattevő testület. - a résztvevők képviselik az adott területek érdekeit, s biztosítják a visszacsatolást.

Tagjai: a pedagógiai programban megjelölt funkciót betöltő személyek Ülésrend:

havonta (a hónap első hétfője 13.40-kor) Időpont

Október

November

December

Január

Február

Március

Téma ▪ Ülésterv elfogadása ▪ Tanévindítási tapasztalatok ▪ Képzési vásár előkészítése ▪ Nyitott kapuk program megbeszélése ▪ Diákközgyűlési tájékoztató tartása ▪ Aktualitások ▪ Nyitott kapuk program véglegesítése ▪ Szülői Választmányi tájékoztató ▪ 12. évfolyamosok továbbtanulási tapasztalatai ▪ OKTV-re jelentkezés tapasztalatai ▪ Fogadónapok előkészítése ▪ Aktualitások ▪ Pályázatok, iskolai versenyek meghirdetésének tapasztalatai ▪ Sítáborok szervezése ▪ Óralátogatások időarányos tapasztalatai ▪ Tanulmányi helyzet félév előtt ▪ Aktualitások ▪ Tankönyvrendelésből adódó feladataink ▪ Szalagavató-program véglegesítése ▪ 8. évfolyamosok központi írásbeli felvételi vizsgájának megszervezése ▪ Aktualitások ▪ Szülői értekezlet feladatainak pontosítása ▪ Beiskolázás (8. évfolyamos tanulók felvétele), általános felvételi eljárás keretében, sportképesség felmérés előkészítése ▪ Kihelyezett tantestületi értekezlet megszervezése ▪ Óralátogatások tapasztalatai ▪ Aktualitások

Felelősök Igazgató Téma szerinti munkaközösségvezetők

Igazgató Téma szerinti munkaközösségvezetők






Április

Május

ÉS


▪ Búcsúszerenád és ballagási búcsúztató ▪ Vízitáborok szervezési előkészületei ▪ Beiratkozás a 9. évfolyamra ▪ Tanév végi teendők megbeszélése ▪ Aktualitások

ÉS

SZAKISKOLÁJA

Igazgató Téma szerinti munkaközösségvezetők Igazgató Téma szerinti munkaközösségvezetők

7. SZÜLŐI VÁLASZTMÁNY ÜLÉSTERVE Időpont

Téma

Október

  

Február

      

Április

     

Felelős Szülői Választmány Elnökségének megerősítése (1 elnök + 4 elnökségi tag) Szülői Választmány programjának elfogadása Tanévindítási tapasztalatok: o Tanítási –tanulási célok a tanévre o Jogszabály módosulások 2016/2017. tanév rendje Kétszintű érettségi tapasztalatok – szülői szemmel Aktualitások Félévi nevelési pedagógiai értekezlet tapasztalatai Beiskolázásunk-felvételi eljárások Kétszintű érettségire, szakképzésbe és továbbtanulásra jelentkezések Aktualitások

Intézmény igazgatója, Szülői Választmány elnöke

Osztály szülői értekezletek tapasztalatai Búcsúszerenád és ballagás teendői Kétszintű érettségi-előkészítés Tanévzárási teendőkhöz kötődő véleményezések, javaslatok Tanulmányi versenyekről, eredményekről tájékoztatás Aktualitások



8. MŰKÖDÉSÜNKET MEGHATÁROZÓ TÖRVÉNYESSÉGI- ÉS TANÜGYIGAZGATÁSI SZABÁLYZATOK Az intézményünkre vonatkozó egyéb szabályzatok a működéshez rendelkezésre állnak. Itt csak hivatkozunk rájuk, felsorolásszerűen:  Alapító okirat  Pedagógiai program (Nevelési terv (Egészségnevelési és környezetnevelési program) + Helyi tanterv + Szakmai program) 

Önértékelési-minőségirányítási stratégiai terv



Önértékelési-minőségirányítási éves terv



Szervezeti és Működési Szabályzat és mellékletei (új fenntartói

eljárásrendnek megfelelően változhat) 

Házirend



Tantárgyfelosztás



Órarend



Munkaközösségi munkatervek



Munkavédelmi – tűzvédelmi szabályzat



Beiskolázási terv



Utasítás kirándulások, táborozások szervezéséhez (belső)



Munkaköri leírások



Kollektív szerződés (új fenntartói eljárásrendnek megfelelően változhat)



Közalkalmazotti Szabályzat (új fenntartói eljárásrendnek megfelelően

változhat) 

Bercsényi Tanulóifjúságért Alapítvány



DSE alapító okirat



Együttműködési megállapodás a DSE-vel

Készült: 2016. szeptember 12. P.H.

Németh Zsolt igazgató

Legfőbb kincsünk a becsület

Recommend Documents