LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016

NAMA SEKOLAH/LEMBAGA

: SMA N 1 GODEAN

ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA : Jalan Sidokarto No. 5, Godean, Sleman GURU PEMBIMBING

: Siti Martiningsih, S.Pd.

NAMA MAHASISWA

: Fatma Septiyani

NO. MAHASISWA

: 13303241017

FAK/JUR/PRODI

: FMIPA/Pend. Kimia/Pend. Kimia-S1

DOSEN PEMBIMBING

: Regina Tutik, M. Si. Pra-PPL

No 1.

Hari/Tanggal Rabu, 22 Juni

Kegiatan 

Mengikuti briefing kegiatan

2016 (07.30-

Penerimaan Peserta Didik Baru

13.30 WIB)

(PPDB) bersama Kepala

Hasil 

Mahasiswa PPL mendapat

Hambatan 

Pada hari pertama

Solusi 

Beberapa

tugas di Loket 1, 2, dan 3.

PPDB calon

mahasiswa yang

Calon peserta didik dan orang

peserta didik dan

bertugas di Loket 1

Sekolah, Waka Kurikulum, dan

tua/wali mengisi formulir

orang tua/wali yang

dan 2 membantu di

guru-guru yang termasuk

sesuai ketentuan dan

datang banyak

Loket 3.

panitia PPDB.

menjawab pertanyaan-

sehingga





Sebelum pengisian



Membantu para calon peserta

pertanyaan padaform yang

mahasiswa PPL

formulir

didik dan orang tua/wali untuk

telah disediakan.

cukup kewalahan

pendaftaran calon

Panitia PPDB mengetahui

dalam melayani.

peserta didik baru

Banyak calon

dan orang tua/wali

mengisi formulir pendaftaran









serta menjawab pertanyaan-

kesulitan-kesulitan yang

pertanyaan seputar PPDB di

dialami panitia yang lain dan

peserta didik baru

dihimbau untuk

Loket 3.

menemukan solusinya.

dan orang tua/wali

membaca peraturan

Panitia PPDB menemukan

yang tidak

dalam pengisian

didik baru dan orang tua/wali

banyak kesalahan dalam

membaca peraturan

formulir

setelah mengisi formulir

pengisian formulir

dalam pengisian

pendaftaran.

pendaftaran.

pendaftaran oleh calon

formulir

Mengikuti evaluasi kegiatan

peserta didik baru dan orang

pendaftaran

Penerimaan Peserta Didik Baru

tua/wali.

akibatnya banyak

Menunjukkan jalan peserta



(PPDB) bersama Kepala

kesalahan saat

Sekolah, Waka Kurikulum, dan

pengisian.

guru-guru panitia PPDB.

2.

Kamis, 23 Juni






Para calon peserta didik dan

2016 (08.00-


orang tua/wali mengisi

14.00 WIB)


formulir sesuai ketentuan dan




pertanyaan pada form yang

-

-

Loket 3.

3.

Jum’at, 24 Juni





Para calon peserta didik dan

2016 (08.00-


orang tua/wali mengisi

13.30 WIB)


formulir sesuai ketentuan dan




pertanyaan pada form yang

Loket 3.

telah disediakan.



4.


telah disediakan.

Selasa, 28 Juni



Mengikuti briefing untuk



tugas-tugasnya pada daftar

akan dilaksanakan pada hari

ulang yang akan dilaksanakan

Sabtu.

pada hari Sabtu. 

Lembar jawab dan naskah

2016 (07.30-

kegiatan placement test yang

soal terdistribusi merata

10.30 WIB)

akan dilaksanakan pada hari

sebelum bel mengerjakan

ini.

berbunyi.



Bertugas membagikan lembar



jawab dan naskah soal untuk calon peserta didik yang mengikuti placement test. 

Mengawasi jalannya tes

Placement testberjalan tertib dan lancar.



-

-

-

Panitia PPDB mengetahui

kegiatan daftar ulang yang

Mengikuti briefing untuk

-

Peserta didik mengerjakan tepat waktu

bersama seorang guru. 

Bertugas mengumpulkan hasil tes placement testdan menyampaikan beberapa pengumuman. PPL

5.

Sabtu, 16 Juli



Mahasiswa PPL melakukan



Mahasiswa PPL bisa kompak

 Pada awalnya latihan

 Untuk kedepannya,

2016

latihan paduan suara untuk

dalam melakukan paduan

berjalan kurang

sebaiknya latihan

(07.00-10.00

persiapan bertugas pada

suara.

kondusif dan kurang

paduan suara

WIB)

upacara rutin Korps Pegawai

Panitia PLS bisa melakukan

kompaak

dilakukan jauh-jauh



Republik Indonesia (KORPRI) Kecamatan Godean. 



tugasnya lebih cepat.

hari dan dilakukan

Untuk mengetahui kegiatan

lebih serius lagi.

Membantu panitia Pengenalan

yang sudah kita lakukan pada

Lingkungan Sekolah (PLS)

hari tersebut.

mempersiapkan co-card dan informasi tata tertib sekolah. 

Menyusun matrik PPL Minggu ke-1

6.

Senin, 18 Juli



Mahasiswa PPL dan karyawan



Karyawan Tata Usaha yang

 Pada saat paduan



Lebih dipersiapkan

2016 (07.00-

Tata Usaha SMA N 1 Godean

berhalangan hadir digantikan

suara tidak ada organ

lagi untuk paduan

13.30 WIB)

bertugas sebagai paduan pada

oleh mahasiswa PPL.

yang seharusnya

suara selanjutnya.

upacara rutin KORPRI



Kecamatan Godean.

Mahasiswa PPL dan

digunakan untuk

Harus ada

Karyawan TU melakukan

mengiringi

komunikasi yang

paduan suara dengan kompak.

lagupadahal

tepat agar tidak

sebelumnya sudah

terjadi salah paham.

direncanakan. 

Bertugas dalam presensi



Persensi dapat dipenuhi tepat

pembicara dan panitia PLS,

waktu dan pendistribusian

serta menunggu konsumsi

konsumsi tepat waktu.

-

-

-

-

-

-

untuk panitia PLS. 7.

Selasa, 19 Juli



Bertugas dalam presensi

Persensi dapat dipenuhi tepat

2016 (07.00-

pembicara dan panitia PLS,

waktu dan pendistribusian

13.30 WIB)



untuk panitia PLS. 

Rabu, 20 Juli 2016 (07.00-



Memperoleh gambaran apa

Konsultasi dengan guru

saja yang dapat dilakukan

pembimbing mengenai cara

selama mengajar

mengajar untuk materi

8.






hidrokarbon dan sifat koligatif

yang sudah kita lakukan pada

larutan

hari tersebut.



Membuat matrik PPL



Bertugas dalam presensi pembicara dan panitia PLS,



Persensi dapat dipenuhi tepat waktu dan pendistribusian

13.30 WIB)



untuk panitia PLS. 



Mengumpulkan materi untuk



mengajar dan membuat RPP


hidrokarbon

serta menambah pengetahuan

Membuat RPP materi



hidrokarbon 

Banyak referensi untuk

Membuat LKS untuk tugas

RPP untuk pertemuan pertama bisa diselesaikan.



diskusi hidrokarbon

Diperoleh soal yang akan digunakan untuk diskusi siswa

9.

Jum’at, 22 Juli



Bertugas di ruang piket untuk



Tamu maupun siswa yang

2016 (07.00-

menerima tamu, mencatat

membutuhkan bantuan bisa

11.30 WIB)

siswa yang terlambat maupun

dibantu mahasiswa PPL.

menerima surat izin dari siswa. 



serta menambah pengetahuan 

Rencana pembelajaran untuk

Membuat RPP materi sifat

materi sifat koligatif larutan

koligatif larutan untuk kelas

selesai

XII 



sifat koligatif larutan 



Membuat bahan ajar dan



Bahan ajar dan media untuk pembelajaran pertama bisa

-

-

media pembelajaran.

diselesaikan. Minggu ke-2

10.

Senin, 25 Juli



2016 

Siswa kelas XI MIPA 3 dan

 Kebanyakan siswa

MIPA 3 dan XI MIPA 4

XI MIPA 4 menjadi paham

sudah lupa dengan

pelajaran, siswa sudah

tentang senyawa hidrokarbon.

mengenai kekhasan atom

definisi senyawa

membaca materi

Perkenalan mahasiswa PPL

karbon.

organik dan

dirumah

Mendapat masukan dari guru

anorganik.

Mengajar terbimbing kelas XI

dengan siswa dan

 

pembimbing untuk mengajar

dan anorganik serta kekhasan

selanjutnya. 

Mengetahui kegiatan belajar

Bimbingan dari guru

mengajar yang harus kita

pembimbing setelah mengajar.

lakukan setiap harinya

Membuat program semester 1



Mengetahui jumlah hari

kelas XI

efektif untuk melakukan

Membuat program tahunan

KBM

kelas XI semester 1 



mengenalkan senyawa organik

atom karbon. 





Siswa menjadi tahu

Mencari video yang berkaitan

bagaimana ciri-ciri senyawa

dengan pembakaran senyawa

yang mengandung karbon

yang mengandung karbon

 Sebelum memulai

11.

Selasa, 26 Juli



2016 



 Soal dibuat dengan


banyak anak yang

Bahasa yang mudah

Untuk kelas XI MIPA 1 dan XI


kesulitan dalam

dipahamai.

MIPA 2 perkenalan

karbon.

memahami soal

 Dalam belajar

Siswa kelas XI MIPA 4

sehingga banyak

seharusnya anak-

dan mengenalkan senyawa

menjadi paham mengenai

yang bertanya

anak lebih

organik dan anorganik serta

kekhasan atom karbon dan

membuat jalannya

memperbanyak

kekhasan atom karbon.

dapat mengerjakan soal

diskusi kurang

sumber belajar.

Untuk kelas XI MIPA 4

dengan mudah.

kondusif.

melanjutkan materi





Diskusi kelas XI MIPA 4

sebelumnya mengenai

berjalan lancar dan hasil

kekhasan atom karbon, diskusi

diskusi dikumpulkan jam itu

kelompok mengenai materi

juga untuk selanjutnya

sebelumnya.

dipresentasikan pada



Membuat program semester 2

pertemuan berikutnya.



Membuat program tahunan



 Pada saat diskusi

MIPA 1, MIPA 2 dan MIPA 4

mahasiswa PPL dengan siswa







Mengetahui kegiatan belajar

kelas XI semester 2

mengajar yang harus kita

Mengoreksi tugas diskusi

lakukan setiap harinya

kelompok kelas XI MIPA 4 tentang hidrokarbon



Mengetahui jumlah hari efektif untuk melakukan KBM



Mengetahui pemahaman siswa mengenai sub bab hidrokarbon

12.

Rabu, 27 Juli



2016 

 



Mendampingi mengajar Puput



Siswa kelas XII IPS 2 mulai

 Kelas XII IPS sedikit

 Lebih sabar dan

kelas XII IPS 2

memhamai sifat koligatif

sulit memahami

pelan-pelan dalam

Untuk kelas XII IPS 2

larutan non elektrolit dan

materi sifat koligatif

menerangkan materi

perkenalan mahasiswa PPL dan

dapat menyebutkan contoh

larutan non elektrolit

yang diajarkan bila

pengenalan materi sifat

sifat koligatif larutan dalam

perlu menggunakan

koligatif larutan non elektrolit.

kehidupan sehari-hari.

analogi khususnya


untuk materi yang

MIPA 1, MIPA 2


sulit dipahami.

Untuk kelas XI MIPA 1 dan XI


MIPA 2 melanjutkan materi

karbon dan dapat

sebelumnya mengenai

mengerjakan soal dengan

kekhasan atom karbon dan

mudah, diskusi berjalan

dilanjutkan diskusi.

lancar dan kondusif.







Mengetahui pemahaman

kelompok kelas XI MIPA 1

siswa mengenai sub bab

tentang hidrokarbon

hidrokarbon

16.

Kamis, 28 Juli



2016 

Mengajar terbimbing kelas XII



Siswa kelas XII IPS 2 mampu

IPS 2 tentang sifat koligatif

memahami sifat koligatif

larutan non elektrolit

larutan terutama penurunan


tekanan uap, penurunan titik

MIPA 3 tentang kelanjutan dari

beku dan kenaikan titik didih

kekhasan atom karbon dan 





Siswa kelas XI MIPA 3 dapat

dilanjutkan dengan diskusi.

menyebutkan dan

Membantu mengisi buku induk

menjelaskan kekhasan atom

siswa kelas X

karbon, diskusi berjalan

Membuat soal materi

lancar dan kondusif.

hidrokarbon



Meringankan tugas dari BK



Membuat matrik PPL

sehingga pekerjaan cepat




selesai.




sudah jadi

tentang hidrokarbon 

Mengisi buku induk kelas X

Soal materi hidrokarbon



Untuk mengetahui kegiatan yang sudah kita lakukan pada hari tersebut.



Mengetahui pemahaman siswa mengenai sub bab hidrokarbon

-

-



Meringankan tugas BK dan dapat merekap data siswa

17.

Jum’at, 29 Juli



2016




menjelaskan materi

presentasi secara berkelompok

hidrokarbon kepada

mengenai hidrokarbon.

temannya.








dibantu mahasiswa PPL. 






alkana 

Membuat RPP alkana



Membuat ppt untuk mengajar




Rencana pembelajaran untuk materi alkana selesai



alkana 


MIPA 2, siswa melakukan




Mempermudah siswa untuk menerima pelajaran






tentang hidrokarbon

hidrokarbon

-

-

Minggu ke-3 19.

Senin, 1



Upacara Hari Senin

Agustus 2016



Mengajar mandiri kelas XI



Menambah rasa cinta

 Beberapa siswa

 Siswa yang kurang

terhadap tanah air

kesulitan dalam

paham dibimbing

Siswa dapat memberi nama

memberikan nomor

kembali sampai

tentang tatanama senyawa

pada suatu senyawa dan dapat

dalam penentuan

menjadi paham dan

alkana

membedakan rantai utama

letak cabang.

dapat mengerjakan

Merekap data hasil tes

dan cabang pada bentuk

psikologi kelas XI.

struktur suatu senyawa.






Membantu merekap data asuh





soal dengan benar.

Meringankan beban tugas BK dalam mengolah hasil tes

siswa kelas X

psikologi dan data siswa asuh 20.

Selasa, 2



Agustus 2016




 Beberapa siswa

 Siswa yang kurang

pada suatu senyawa dan dapat

kesulitan dalam

paham dibimbing

tentang tatanama senyawa

membedakan rantai utama

memberikan nomor

kembali sampai

alkana.

dan cabang pada bentuk

dalam penentuan

menjadi paham dan

Mendampingi Puput mengajar

struktur suatu senyawa.

letak cabang.

dapat mengerjakan



Foto-foto hasil dokumentasi Puput mengajar

Konsultasi mengenai metode mengajar untuk materi alkena



Siswa dapat memberi nama


kelas X MIPA 1 





Memeproleh gambaran,


bagaimana cara mengajar


untuk materi alkena

soal dengan benar.

alkena 



Membuat RPP tentang alkena

Banyak referensi untuk mengajar dan membuat RPP serta menambah pengetahuan



Rencana pembelajaran alkena selesai

21.

Rabu, 3



Agustus 2016




kelas XII IPS 2 tentang sifat

 Beberapa siswa

 Menjelaskan kembali

sifat koligatif larutan

mengalami kesulitan

siswa yang belum

Siswa dapat mengerjakan soal

dalam mengerjakan

paham.

(tekanan osmosis) dilanjutkan

yang berkaitan dengan sifat

soal karena belum

dengan latihan soal

koligatif larutan.

paham.

koligatif larutan selanjutnya



Siswa mengetahui jenis-jenis






mengerjakan soal secara perlahan.

Siswa dapat menentukan


isomer dari senyawa alkana

tentang isomer dan kekhasan

dan dapat menyebutkan sifat-

atom karbon dan dilanjutkan

sifat baik fisika maupun

dengan menegrjakan soal di

kimia dari alkana.

 Membantu

LKS.

22.

Kamis, 4



Merapikan basecamp

Agustus 2016



Mengajar terbimbing kelas XII IPS 2 mengenai sifat koligatif larutan elektrolit dilanjutkan



Basecamp menjadi tertata dengan rapi dan berssih



Siswa kelas XII IPS 2 dapat membedakan larutan

-

-



dengan latihan soal.

elektrolit dan non elektrolit


dan mereka dapat


mengerjakan soal-soal yang

mengenai isomer dan kekhasan

diberikan.

atom karbon dan dilanjutkan



Siswa kXI MIPA 3 dan XI

dengan menegrjakan soal di

MIPA 4 dapat menentukan

LKS

isomer dari senyawa alkana dan dapat menyebutkan sifatsifat baik fisika maupun kimia dari alkana.

23.

Jum’at, 5



Agustus 2016 




Siswa dapat mengetahui hasil

MIPA 2 tentang alkena dan

dari tugas yang dikerjakan,

membahas soal tugas.

siswa dapat membedakan

Monitoring oleh dosen

bentuk struktur dari alkana

pembimbing lapangan

dan alkena. 



Merapikan basecamp.




kita mengajar dan


memperoleh masukan untuk


mengajar kedepannya


Membuat ppt untuk mengajar



Mengetahui kekurangan saat

Basecamp menjadi rapi dan bersih serta penataan meja

alkena

dan kursinya menjadi teratur. 

Tamu maupun siswa yang membutuhkan bantuan bisa dibantu mahasiswa PPL.



Mempermudah siswa untuk menerima pelajaran Minggu ke-4

24.

Senin, 8



Upacara Hari Senin

Agustus 2016




 Banyak siswa baik

 Diperbanyak latihan

terhadap tanah air

kelas XI MIA 3

soal yang berkaitan

Siswa kelas XI MIA 3 dapat

maupun XI MIA 4

dengan penentuan

alkanadan tata nama alkena

menyebutkan sifat fisika dan

yang kesulitan

isomer posisi dan


kimia dari alkana serta dapat

membedakan isomer

geometri

MIPA 4 tentang alkena (tata

memberi nama pada suatu

rantai dan posisi

nama dan isomer)

senyawa berdasarkan IUPAC

MIPA 3 tentang sifat-sifat 






 



Menambah rasa cinta

Siswa kelas XI MIA 4 dapat

pembimbing mengenai cara

memberi nama pada suatu

mengajar untuk materi alkuna

senyawa berdasarkan IUPAC


dan dapat mengambarkan isomer dari suatu senyawa (isomer posisi, rantai, dan geometri)



Memperoleh gambaran bagaimana cara mengajar alkuna, yaitu dengan metode diskusi



Meringankan tugas BK dan dapat merekap data siswa

25.

Selasa, 9



Agustus 2016 






Siswa kelas XI MIA 1 dan 2


 Diperbanyak latihan


dapat memberi nama pada

dari kelas XI MIA 1

soal yang berkaitan

nama dan isomer)

suatu senyawa berdasarkan

maupun XI MIA 2

dengan penentuan


IUPAC dan dapat

kesulitan

isomer posisi dan

MIPA 4 tentang alkena (isomer

mengambarkan isomer dari

membedakan isomer

geometri

dan sifat-sifat alkena)

suatu senyawa (isomer posisi,

rantai dan posisi


rantai, dan geometri)




Siswa kelas XI MIPA 4 selain

nama dan isomer)

dapat mengambarkan isomer



Membuat analisis KI dan KD

dari suatu senyawa, dapat



Membuat analisis KKM

juga membedakan sifat fisika dan kimia dari senyawa alkena 

Dapat membuat indikator yang digunkan untuk

menentukan tujuan pembelajaran 

Dapat menentukan nilai minimal yang harus ditempuh siswa agar tuntas pada mata pelajaran tersebut

26.

Rabu, 10



Agustus 2016 








Siswa kelas XII IPS 2

kelas XII IPS 2 tentang sifat

menjadi paham materi sifat

koligatif larutan

koligatif larutan




Siswa kelas XI MIPA 1 selain






juga membedakan sifat fisika

MIPA 2 tentang alkena

dan kimia dari senyawa

(isomer)

alkena

Membuat LKS untuk tugas




diskusi kelompok materi

mengambarkan isomer dari

alkuna

suatu senyawa alkena 

Diperoleh soal yang akan digunakan untuk diskusi pada materi alkuna

27.

Kamis, 11



Agustus 2016

 

Mengajar mandiri kelas XII



Siswa kelas XII, menjadi bisa

 Sebelum praktikum

IPS 2 mengenai praktikum

membedakan pengaruh zat

kelas XII IPS 2 yang

dimulai, siswa

kenaikan titik didih dan

terlarut dalam suatu larutan

tidak membaca

diminta untuk

penurunan titik beku pada sifat

terhadap penurunan titik beku

prosedur percobaan,

membaca

koligatif larutan

dan kenaikan titik didih.

sehingga praktikum

prosedurnya terlebih

Membantu memepercepat

berjalan lambat

dahulu, supaya

Menyortir nametag siswa kelas



X

tugas TU dalam menyortir

praktikum dapat


nametag bagi siswa kelas X

berjalan lancar.




Siswa kelas XI MIA 3 selain






juga membedakan sifat fisika

alkuna

dan kimia dari senyawa



Membuat RPP alkuna

alkena



Membuat soal materi alkuna



Membuat matrik PPL






Banyak referensi untuk mengajar dan membuat RPP serta menambah pengetahuan



Rencana pembelajaran materi alkuna selesai



Soal materi alkuna sudah jadi




yang sudah kita lakukan pada hari tersebut. 28.

Jum’at, 12



Agustus 2016




dibantu mahasiswa PPL





Keliling kelas untuk presensi siswa








Mendapatkan data presensi siswa





membedakan sifat fisika dan

MIPA 2 tentang alkena (sifat-

kimia dari suatu senyawa

sifat alkena)

alkena.

Mengoreksi hasil lembar kerja




siswa kelas XII IPS 2 mengenai

siswa terhadap materi melalui

praktikum sifat koligatif larutan

praktikum langsung Minggu ke-5

29.

Senin, 15



Agustus 2016






Siswa kelas XI MIPA 3 dan 4

 Banyak siswa yang

 Siswa diminta

MIPA 3 tentang sifat kimia

dapat menuliskan reaksi

kurang memahami

untuk mempelajari

alkena dan dilanjutkan dengan

kimia pada senyawa alkena

materi alkuna

materi berikutnya

diskusi kelompok tentang

dan mereka dapat

sehingga pada saat

dirumah

alkuna.

mempelajari sub bab alkuna

proses diskusi


secara mandiri.

banyak yang


Dapat menjalin kerja sama


yang baik dalam satu

diskusi kelompok tentang

kelompok

alkuna. 





bertanya.

Memperoleh gambaran


bagaimana bentuk soal untuk

pembimbing mengenai soal

ulangan harian

ulangan harian I materi hidrokarbon 30.

Selasa, 16



Agustus 2016


 Banyak siswa yang


menuliskan reaksi kimia pada

kurang memahami

untuk mempelajari


senyawa alkena.

materi alkuna

materi berikutnya


sehingga pada saat

dirumah

alkuna.

menjelaskan materi alkuna

proses diskusi


kepada teman-temannya.

banyak yang


bertanya.


diskusi kelompok tentang 

MIPA 4, siswa diminta untuk









mempresentasikan hasil

mempelajari sub bab alkuna

diskusinya tentang alkuna

secara mandiri





MIPA 2, diminta untuk


berdiskusi kelompok tentang

kelompok

alkuna.



Diperoleh media

 Siswa diminta



31.

Rabu, 17



Agustus 2016 

Membuat media pembelajaran

pembelajaran untuk mengajar

untuk games make a match

materi minyak bumi


soal tentang sifat koligatif

sifat koligatif larutan

larutan sebelum mengerjakan

Mengoreksi tugas kelas XI

soal ulangan harian 

Mengetahui pemahaman siswa terhadap materi alkuna

Mengumpulkan materi untuk mengajar dan membuat RPP



Siswa bisa mengerjakan soal-

kelas XII IPS 2 latihan soal

MIPA 3 dan 4 tentang alkuna 






redoks untuk kelas XII


Membuat RPP tentang reaksi


redoks untuk 4 pertemuan



Mempermudah dalam mengajar karena semua yang akan diajarkan sudah tersusun rapi di RPP

32.

Kamis, 18



Agustus 2016



Menunggui ulangan kelas XII



Dapat mengetahui

IPS 2 mengenai sifat koligatif

pemahaman siswa kelas XII

larutan elektrolit dan non

IPS 2 terhadap materi sifat

elektrolit.

koligatif larutan

Mengajar mandiri kelas XI MIPA 1, siswa diminta untuk



Siswa kelas XI MIPA 1 dapat menjelaskan materi alkuna

mempresentasikan hasil diskusinya tentang alkuna 



Mengoreksi tugas diskusi kelompok kelas XI MIPA 1



kepada teman-temannya.

siswa mengenai materi alkuna 


tentang alkuna







minyak bumi 


Rencana pembelajaran untuk materi minyak bumi selesai

Membuat RPP minyak bumi untuk 2 kali pertemuan

33.

Jum’at, 19



Agustus 2016




dibantu mahasiswa PPL Mendapatkan data presensi siswa 

Mengajar mandiri kelas XI MIPA 2, siswa diminta untuk













Siswa dapat belajar materi alkuna dengan mandiri




melanjutkan diskusi alkuna


Membuat soal ulangan dan

kelompok

kisi-kisi untuk KD 3.1 tentang



Soal ulangan dan kisi-kisi

hidrokarbon 




untuk KD 3.1 sudah jadi 




tentang alkuna

alkuna




Meringankan tugas BK dan dapat merekap data siswa Minggu ke-6

34.

Senin, 22



Upacara Hari Senin

Agustus 2016



Menunggu ulangan harian 1 tentang senyawa hidrokarbon





Menambah rasa cinta terhadap tanah air



Untuk mengetahui

kelas XI MIPA 3

kemampuan siswa kelas XI

Menunggu ulangan harian 1

MIPA 3 dan 4 terhadap

tentang senyawa hidrokarbon

materi yang sudah dipelajari

kelas XI MIPA 4 





Memperoleh referensi


bagaimana cara mengajar

pembimbing mengenai metode

materi minyak bumi, yaitu

yang akan digunakan pada saat

dengan cara siswa

materi minyak bumi

berpresentasi

Mengoreksi hasil ulangan kelas




XI MIPA 3 dan 4 tentang

siswa terhadap materi

hidrokarbon

hidrokarbon

35.

Selasa, 23



Agustus 2016 



kelas XI MIPA 1

MIPA 1 terhadap materi yang


sudah dipelajari Melalui games ini siswa kelas XI MIPA 4 dapat berfikir

merangkum minyak bumi

dengan cepat terhadap

dilanjutkan games make a

pertanyaan yang diberikan

match tentang minyak bumi

serta dapat menambah


keakraban antar siswa 

Melatih kedisiplinan kelas XI

tentang hidrokarbon

MIPA 4, terhadap tugas yang


diberikan

XI MIPA 1 tentang 



mengumpulkan tugas

MIPA 2, mereviuw materi 

Untuk mengetahui

tentang senyawa hidrokarbon

MIPA 4, meminta siswa







Siswa kelas XI MIPA 2

hidrokarbon

menjadi lebih paham terhadap

Mengoreksi tugas merangkum

materi hidrokarbon.

kelas XI MIPA 4 tentang



minyak bumi

Mengetahui pemahaman siswa terhadap materi hidrokarbon



Siswa menjadi disiplin dan mengetahui kemampuan

siswa 36.

Rabu, 24



Agustus 2016 


memori siswa mempelajari

perkembangan redoks

materi redoks pada saat kelas


X Melalui games ini siswa kelas XI MIPA 1 dapat berfikir








keakraban antar siswa 


kelas XI MIPA 2



diberikan

XI MIPA 2 tentang 



mengumpulkan tugas

tentang senyawa hidrokarbon 

Siswa mengingatkan kembali

kelas XII IPS 2 tentang








Untuk mengetahui

hidrokarbon



MIPA 2 terhadap materi yang


sudah dipelajari

minyak bumi



Mengetahui pemahaman siswa terhadap materi hidrokarbon



Siswa menjadi disiplin dan mengetahui kemampuan siswa

37.

Kamis, 25



Agustus 2016 




Siswa kelas XII IPS 2, mulai

IPS 2 tentang perkembangan

mengingat materi redoks

redoks

yang dulu pernah


diperolehnya saat kelas X




Melalui games ini siswa kelas

mengumpulkan tugas

XI MIPA 3 dapat berfikir









Membuat matrik PPL

keakraban antar siswa









minyak bumi

diberikan 




Siswa menjadi disiplin dan mengetahui kemampuan

siswa 38.

Jum’at, 26



Agustus 2016




dibantu mahasiswa PPL Mendapatkan data presensi siswa 

Melalui games ini siswa kelas


XI MIPA 2 dapat berfikir



mengumpulkan tugas





keakraban antar siswa

match tentang minyak bumi 

















diberikan

minyak bumi



Siswa menjadi disiplin dan mengetahui kemampuan siswa Minggu ke-7

39.

Senin, 29 Agustus 2016



Mengajar mandiri kelas XI MIPA 3, siswa siswa secara



Siswa menjadi lebih memahami proses-proses

berkelompok diminta

yang terjadi pada minyak

mempresentasikan hasil video

bumi melalui tampilan video

yang telah dicari sebelumnya

di layar LCD

berkaitan dengan minyak bumi. 

Mengajar mandiri kelas XI MIPA 4, siswa secara berkelompok diminta mempresentasikan hasil video yang telah dicari sebelumnya berkaitan dengan minyak bumi.

40.

Selasa, 30



Agustus 2016


Siswa kelas XI MIPA 1 dan 4

MIPA 1, siswa siswa secara

menjadi lebih memahami

berkelompok diminta

proses-proses yang terjadi

mempresentasikan hasil video

pada minyak bumi melalui


tampilan video di layar LCD






Memeproleh gambaran dalam


membuat soal ulangan materi

MIPA 4, siswa secara

minyak bumi

berkelompok diminta melanjutkan presentasi video yang telah dicari sebelumnya



Mengetahui pemahaman siswa terhadap materi redoks


Mengajar mandiri kelas XI MIPA 2, siswa siswa secara berkelompok diminta mempresentasikan hasil video yang telah dicari sebelumnya berkaitan dengan minyak bumi.



Konsultasi dengan guru pembimbing mengenai bentuk soal ulangan materi minyak bumi



Mengoreksi tugas kelas XII IPS 2 berkaitan dengan penyetaraan reaksi redoks

41.

Rabu, 31



Agustus 2016






Siswa menjadi lebih

kelas XII IPS 2 tentang

memahami proses-proses

penyetaraan redoks dengan


metode setengah reaksi



di layar LCD

MIPA 1, siswa secara berkelompok diminta



Nilai siswa yang sebelumnya kurang dari KKM menjadi

melanjutkan presentasi video yang telah dicari sebelumnya

batas KKM 

berkaitan dengan minyak bumi.  

Membantu Puput menunggui

Ulangan harian berjalan dengan lancar



Siswa yang remidi mendapat

ulangan harian kelas X MIPA 2

pengetahuan lebih tentang


materi hidrokarbon




Diperoleh laporan PPL bab I



Siswa kelas XII IPS 2 dapat

berkelompok diminta melanjutkan presentasi video yang telah dicari sebelumnya berkaitan dengan minyak bumi. 

Remedial untuk kelas XI MIPA 1,2, dan 4 pada materi hidrokarbon

42.

Kamis, 1



Membuat laporan PPL bab I




September

IPS 2 berkaitan dengan

menyetarakan reaksi dengan

2016

penyetaraan reaksi redoks

metode perubahan biloks

dengan metode perubahan 



Siswa menjadi lebih

biloks

memahami proses-proses





berkelompok diminta

di layar LCD

melanjutkan presentasi video





Mengetahui kemampuan


siswa setelah melakukan

berkaitan dengan minyak bumi.

remidi

Mengoreksi remedial kelas XI MIPA 1,2, dan 4 untuk materi hidrokarbon

43.

Jumat, 2







September



2016


dibantu mahasiswa PPL


Keliling kelas untuk presensi



siswa 


Mendapatkan data presensi siswa



Siswa menjadi lebih


memahami proses-proses yang

berkelompok diminta

terjadi pada minyak bumi

melanjutkan presentasi video

melalui tampilan video di


layar LCD

berkaitan dengan minyak bumi 

Mengoreksi hasil remidi kelas



Mengetahui kemampuan siswa

XII IPS untuk ulangan sifat

setelah melakukan remidi

koligatif larutan 

44.

Sabtu, 3




Membuat soal dan kisi-kisi

September

ulangan harian tentang minyak

2016

bumi






Soal dan kisi-kisi untuk ulangan harian 2 sudah jadi

Minggu-8 45.

Senin, 5



Upacara Hari Senin

September



Menunggu siswa kelas XI

2016

MIPA 3 melakukan ulangan 

Menambah rasa cinta terhadap tanah air



Untuk mengetahui

harian 2 tentang minyak bumi

pemahaman siswa terhadap


materi minyak bumi

MIPA 4 melakukan ulangan 





Mengetahui hasil pemahaman


siswa terhadap materi minyak


bumi

XI MIPA 3 dan 4 tentang minyak bumi 46.

Selasa, 6 September



Menunggu siswa kelas XI MIPA 1 melakukan ulangan



Untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap

2016

harian 2 tentang minyak bumi 




materi minyak bumi 

Mengetahui hasil pemahaman

MIPA 2 melakukan ulangan

siswa terhadap materi minyak


bumi

Mengoreksi hasil ulangan kelas XI MIPA 1 dan 2 tentang minyak bumi

47.

Rabu, 7






Siswa dapat mengerjakan soal

September

kelas XII IPS 2 latihan soal

berkaitan dengan penyetaraan

2016

penyetaraan reaksi dengan 2

reaksi dengan 2 metode

metode 



Mendokumentasikan Puput mengajar kelas X MIPA 2



Mengisi buku keluhan siswa



Membuat matrik PPL

Diperoleh foto-foto hasil Puput mengajar



Meringankan tugas BK dalam menginput data siswa




48.

Kamis, 8






Siswa menjadi tahu, apakah

September

IPS 2 tentang potensial

suatu reaksi berlangsung

2016

elektroda

spontan atau tidak dan dapat

Membuat laporan PPL bab II

menentukan harga potensial



dan III

sel dari suatu reaksi. 

Diperoleh laporan untuk bab II dan III

49.

Jumat, 9



September 2016

Mengikuti senam pagi dan



jalan santai 

 

Peringatan Haornas sebagai

Mempererat hubungan anat guru, karyawan dan siswa



Badan menjadi lebih sehat

 Rute

jalan

santai

jangan terlalu jauh  Kurang

koordinasi

tidak

terlalu

dan dijangkau

jauh mudah oleh

panitia (sebagai pencatat skor

dan bugar setelah mengikuti

antara

dalam lomba kasti antar kelas)

senam dan jalan santai

jawab

Mempermudah wasit untuk

yang lain pada saat

ulangan susulan

mengetahui kelompok mana

permainan

Remedial untuk kelas XI MIPA

yang menjadi juara

sehingga

Siswa bias mengikuti

waktu banyak untuk

sebaiknya dilakukan

ketertinggalannya, sehingga

menunggu

breafing

tidak perlu ulangan pada jam

lomba

Menunggui siswa yang sedang

4 pada materi minyak bumi







satu

dengan

anak-anak  Sebelum

kasti,

perlombaan

memakan

berlangsung

peserta

dahulu,

 Perlombaan

terlebih agar

jangan

koordinasi antara Pj

Nilai siswa yang sebelumnya

diadakan dihari jumat

satu dengan yang

kurang dari KKM menjadi

karena

lain jelas

batas KKM

sangat pendek.

pelajaran. 

Penanggung

 Memilih rute yang

Siswa yang remidi mendapat pengetahuan lebih tentang materi hidrokarbon

waktunya

50.

Selasa, 13



Mengoreksi hasil remedial



Mengetahui kemampuan

September


siswa setelah melakukan

2016

minyak bumi

remidi



Menunggui siswa melakukan



ulangan harian susulan

Siswa dapat menlakukan ulangan sehingga tidak mengganggu jadwal pelajaran dikelas

51.

52.

Rabu, 14



Membantu menata konsumsi



September

hasil kurban untuk bapak-ibu

rohis dalam menyajikan

2016

guru dan karyawan

makanan

Kamis, 15



September

Menyelesaikan perangkat



untuk laporan PPL

Jumat, 16

Perangkat PPL mulai tersusun dengan runtut dan mulai

2016 53.

Meringankan tugas anak-anak

selesai 

Penarikan PPL UNY 2016



Secara resmi tim PPL UNY

September

sudah selesai menjalankan

2016

tugasnya dan siap kembali kekampus untuk beraktivitas seperti biasa

Godean, 16 September 2016 Mengetahui,

Dosen Pembimbing Lapangan

Mahasiswa PPL

Regina Tutik P, M.Si.

Fatma Septiyani

NIP. 19650911 199101 2 001

NIM. 13303241017

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

Recommend Documents