LAPORAN AKHIR PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA JUDUL PROGRAM PROGRAM INTENSIF MENGENAL BENTUK DAN WARNA BAGI SISWA SLB
BIDANG KEGIATAN : PKM - M
Diusulkan oleh:
10.41010.0250
DINDA AYU DWI AGUSTINA
Tahun Angkatan 2010
10.41010.0245
ISNAINUL AMANDA P.
Tahun Angkatan 2010
08.41010.0235
SHANDI PRIMA YUDHA A.
Tahun Angkatan 2008
SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA & TEKNIK KOMPUTER SURABAYA 2012
i
1.
Judul Kegiatan SLB
:
Program Intensif Mengenal Bentuk Dan Warna Bagi Siswa
2. Bidang Kegiatan : (Pilih salah satu)
( ) PKMP ( ) PKMT
3. Bidang Ilmu : (Pilih salah satu)
( ) ( ) ( ) (X)
( ) PKMK (X) PKMM
Kesehatan ( ) Pertanian MIPA ( ) Teknologi dan Rekayasa Sosial Ekonomi ( ) Humaniora Pendidikan
4. Ketua Pelaksana Kegiatan a. Nama Lengkap b. NIM c. Jurusan d. Universitas/Institut/Politeknik e. Alamat Rumah dan No. Tlp/HP
f. Alamat email 5. Anggota Pelaksana Kegiatan/Penulis 6. Dosen Pendamping a. Nama Lengkap dan Gelar b. N I P c. Alamat Rumah dan No Tel./HP
: Dinda Ayu Dwi Agustina : 10410100250 : S1 Sistem Informasi : STMIK Surabaya : Jl. H. Syukur perum Griyo Karya Sedati Permai blok E. 11 Sedatigede – Sedati – Sidoarjo HP : 0856 4500 3009 :
[email protected] : 3 orang
7. Biaya Kegiatan Total a. Dikti b. Sumber lain (sebutkan . . . )
: Tri Sagirani, S.Kom, M.MT : 970229 : Platuk Donomulyo I C/ 3 Surabaya Hp. 081 3328 51515 : : Rp. 9.727.500,: Rp. -
8.
: 6 Bulan
Jangka Waktu Pelaksanaan
Surabaya, 11 Juni 2012 Menyetujui Ketua Program Studi
Ketua Pelaksana Kegiatan
(Erwin Sutomo, S.Kom) NIP. 0722057501
(Dinda Ayu Dwi Agustina) NIM. 10410100250
Pembantu Ketua III Bidang Kemahasiswaan & Alumni
Dosen Pendamping
(Dr. Bambang Hariadi, M.Pd.) NIDN. 0719106401
(Tri Sagirani, S.Kom, M.MT) NIDN. 0731017601
ii
DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN ..................................................... Error! Bookmark not defined. DAFTAR ISI............................................................................................................................ iii ABSTRAK ................................................................................................................................ iv KATA PENGANTAR ............................................................................................................... v I.
PENDAHULUAN .............................................................................................................. 1 Latar Belakang Masalah ......................................................................................................... 1 Perumusan Masalah................................................................................................................ 1 Tujuan Program ...................................................................................................................... 1 Luaran Yang Diharapkan ....................................................................................................... 2 Kegunaan Program ................................................................................................................. 2
II.
GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN .................................................. 2
III.
METODE PENDEKATAN ............................................................................................ 2
IV.
PELAKSANAAN PROGRAM ...................................................................................... 3
Waktu dan Tempat Pelaksanaan ............................................................................................ 3 Tahapan Pelaksanaan ............................................................................................................. 3 Instrumen Pelaksanaan ........................................................................................................... 4 Rancangan dan Realisasi Biaya.............................................................................................. 5 V.
HASIL DAN PEMBAHASAN....................................................................................... 6
VI.
KESIMPULAN DAN SARAN....................................................................................... 7
VII.
LAMPIRAN.................................................................................................................... 7
iii
ABSTRAK Sekolah Luar Biasa Al-Azhar yang terletak di daerah Waru-Sidoarjo adalah salah satu sekolah luar biasa yang mendidik 43 anak-anak SLB-B (tunarungu) dan SLB-C (tunagrahita) setara dengan sekolah dasar. Anak-anak tersebut diklasifikasikan berdasarkan kemampuan mereka. SLB Al-Azhar ini membina siswa yang mampu didik (educable), mampu latih (trainable), dan ketergantungan penuh (totally dependent) atau butuh rawat. Kemampuan yang terbatas ini bukan berarti mereka tidak perlu mengenal IT, oleh sebab itulah maka peneliti mengadakan sebuah program intensif berupa pelatihan untuk pengenalan komputer, penggunaan komputer dan juga pemanfaatan aplikasi untuk mengenal bentuk, warna dan menggambar obyek tertentu. Sehingga, siswa SLB ini pula dapat memulai untuk mengenal dan mempergunakan komputer untuk alat bantu belajar mereka dalam hal ini belajar untuk mengenal bentuk, warna dan menggambar dengan berbantuan komputer. Kata Kunci: SLB, Mengenal IT, Pelatihan.
iv
KATA PENGANTAR Alhamdulillah kami panjatkan syukur kehadirat Allah SWT. Karena atas berkah, rahmat dan ijin Nya kami bisa menyelesaikan laporan akhir program kreativitas mahasiswa yang berjudul Program Intensif Mengenal Bentuk dan Warna Bagi Siswa SLB pada SLB Al-Azhar yang terletak di daerah Waru-Sidoarjo sebagai pengenalan IT dalam lingkungan tersebut. Tidak lupa kami ucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah membantu terselesaikannya karya kami ini: 1. Tri Sagirani, S.Kom, M.MT, selaku dosen pembimbing atas bimbingan, masukan dan kritik terhadap pelaksanaan program 2. Anggota Kelompok PKM, atas kerjasama baiknya sebelum dan setelah pelaksanaan program. 3. Serta semua pihak yang turut membantu terselesaikannya karya ilmiah ini yang tidak dapat kami sebutkan satu-persatu. Laporan akhir ini disusun sebagai pertanggung jawaban dalam Program Kreativitas Mahasiswa bidang pendidikan yang diadakan oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi (Dirjen DIKTI) Jakarta tahun 2011-2012. Kami selaku pelaksana program sadar bahwa tiada sesuatu yang sempurna di dunia ini, begitu pun laporan akhir yang telah kami susun, baik dalam isi maupun penulisannya. Kritik dan saran yang membangun dari pembaca sangat kami harapkan demi kesempurnaan penelitian dan proposal kami selanjutnya. Terakhir, kami berharap agar hasil penelitian ini dapat bermanfaat bagi peneliti dan siswa SLB Al-Azhar..
Surabaya, 11 Juni 2012
v
I.
PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Pada era globalisasi yang sangat modern dan kompetitif seperti sekarang ini, pemanfaatan Teknologi Informasi (IT) bukan merupakan hal yang asing bagi setiap orang. Pemanfaatan IT terkhusus lagi pemanfaatan komputer telah menjadi bagian hidup dari masyarakat luas tidak terkecuali bagi siswa SLB yang memang seharusnya mendapatkan perlakuan yang sama seperti siswa normal yang lainnnya. Siswa SLB juga mempunyai hak yang sama seperti untuk mendapatkan pendidikan yang layak seperti tertuang dalam UU No. 2 tahun 1989 pasal 5 bahwa setiap warga negara mempunyai hak yang sama untuk memperoleh pendidikan. Dengan demikian orang-orang yang menderita cacat atau kelainan juga mendapatkan perlindungan terhadap hak dalam memperoleh pendidikan yang layak. Sekolah Luar Biasa Al-Azhar atau yang lebih di kenal dengan SLB Al-Azhar yang terletak di daerah Waru-Sidoarjo adalah salah satu sekolah luar biasa yang mendidik 43 anak-anak SLB-B (tunarungu) dan SLB-C (tunagrahita) setara dengan sekolah dasar. Anak SLB-B dan SLB-C memiliki keterbatasan intelegensi, terutama yang bersifat abstrak seperti belajar dan berhitung, menulis dan membaca. Anak-anak tersebut diklasifikasikan berdasarkan kemampuan mereka. SLB Al-Azhar ini membina siswa yang mampu didik (educable), mampu latih (trainable), dan ketergantungan penuh (totally dependent) atau butuh rawat. Kemampuan yang terbatas ini bukan berarti mereka tidak perlu mengenal IT, justru mereka membutuhkan pembelajaran dalam mengenal IT untuk keperluan yang memang mendukung mereka untuk belajar, salah satunya adalah belajar dalam mengenal bentuk, mengenal warna dan belajar untuk menggambar sebuah obyek tertentu dengan berbantuan komputer. Oleh sebab itulah maka peneliti mengadakan sebuah program intensif berupa pelatihan untuk pengenalan komputer, penggunaan komputer dan juga pemanfaatan aplikasi untuk mengenal bentuk, warna dan menggambar obyek tertentu. Dengan demikian diharapkan siswa SLB mendapatkan kesetaraan dalam pembelajaran IT dan siswa SLB ini pula dapat memulai untuk mengenal dan mempergunakan komputer untuk alat bantu belajar mereka dalam hal ini belajar untuk mengenal bentuk, warna dan menggambar dengan berbantuan komputer. Perumusan Masalah Dari latar belakang di atas dapat di identifikasi, beberapa yang dapat di rumuskan sebagai berikut : 1. Bagaimana memperkenalkan IT khususnya teknologi komputer kepada siswa SLB. 2. Bagaimana siswa SLB dapat memanfaatkan IT dalam proses belajar yang lebih menyenangkan. 3. Bagaimana siswa SLB dapat mengenal bentuk, warna dan menggambar dengan bantuan komputer. Tujuan Program Tujuan dari kegiatan pengabdian kepada masyararakat ini diadakan adalah untuk membantu para siswa SLB Al-Azhar yang mampu didik untuk mengembangkan bakatnya: 1. Mengenalkan siswa SLB pada hardware komputer untuk dapat mengetahui fungsi masing-masing perangkat 2. Mengajarkan dan mengenalkan kemudahan komputer dalam proses belajar bagi siswa SLB
1
3. Mengenalkan bentuk, warna dan menggambar kepada siswa SLB melalui media elektronik berupa komputer Luaran Yang Diharapkan Target luaran yang diharapkan adalah sebagai berikut: 1. Siswa-siswi SLB Al-Azhar telah dapat lebih mengenal IT dasar baik berupa hardware maupun software pada komputer 2. Siswa-siswi SLB Al-Azhar dapat memahami lebih jauh manfaat komputer sebagai alat bantu media pembelajaran untuk lebih mengenal warna dan bentuk. 3. Siswa-siswi SLB Al-Azhar dapat menggunakan dan mengoprasikan aplikasi untuk belajar mengenal warna dan bentuk. 4. Siswa-siswi SLB Al-Azhar dapat lebih mengembangkan kreativitas dan kemampuan mereka dalam pembelajaran mengenal warna dan bentuk Kegunaan Program Program pengabdian kepada masyarakat melalui PKM – M diharapkan dapat menjadi salah satu upaya untuk meningkatkan kinerja dan mengurangi fenomena gagap teknologi (gaptek) dalam masyarakat khususnya siswa SLB yang semestinya mendapatkan hak yang sama seperti siswa normal lainnya dalam hal pendidikan. II.
GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN Sasaran umum masyarakat dari program pengabdian kepada masyarakat melalui PKM–M ini adalah siswa di SLB Al-Azhar yang beralamat di Perumahan Jl. Mahakam Barat Wisma Tropodo – Waru – Sidoarjo yang merupakan siswa yang mempunyai frekuensi IQ di bawah siswa normal, yang mana siswa tersebut mempunyai semangat dan kemauan yang tinggi untuk belajar dalam bidang komputer dan tergolong dalam kelompok anak-anak yang masih mampu untuk didik (educable).
III.
METODE PENDEKATAN a. Metode Pendekatan Mengacu pada target luaran yang diharapkan, melakukan pendekatan secara langsung sangat diperlukan. Metode ini dilakukan dengan datang secara langsung ke tempat SLB Al-Azhar. Ini bertujuan agar dapat memperkenalkan diri serta berkomunikasi langsung dengan siswa-siswi SLB Al-Azhar. Pendekatan ini diharapkan dapat mengenal karakter dari siswa-siswi tersebut, dan agar siswa tersebut tidak merasa asing dengan orang yang baru dikenalnya. b. Metode Pelatihan Memberikan pelatihan bagi siswa-siswi SLB Al-Azhar tentang komputer meliputi hardware dan software. Pengenalan hardware antara lain: (mouse, monitor, keyboard, dll) dan juga beserta kegunaannya. implementasi software sebagai bahasa pembantu dalam pengenalan bentuk dan warna sebagai media pembelajaran bagi siswa-siswi SLB Al-Azhar seperti paint brush. c. Metode Pendampingan Melakukan pendampingan secara langsung dan bertahap dengan cara menuntun dan berkomunikasi terhadap siswa-siswi SLB Al-Azhar satu-persatu dalam mengenalkan bentuk dan warna dengan media komputer melalui software paint brush, diharapkan memberikan pemahaman lebih kepada siswa-siswi tersebut.
2
IV.
PELAKSANAAN PROGRAM Waktu dan Tempat Pelaksanaan Tabel 1. Waktu & Tempat Pelaksanaan
Perte Hari & Tgl muan Pelaksanaan Kamis, 26 I April 2012
Waktu
Materi
Lab Rakyat STIKOM SBY Kamis, 3 Mei Lab Rakyat 2012 STIKOM SBY Kamis, 9 Mei Lab Rakyat 2012 STIKOM SBY
09.00 – 11.00
Pengenalan perangkat komputer, mengenal bentuk dan warna Membuat bentuk dan warna menggunakan paint brush Education game tentang bentuk & warna
IV
Kamis, 24 Mei 2012
SLB Al – Azhar
09.00 – 11.00
V
Kamis, 31 Mei 2012
LabKom STIKOM
09.00 – 11.00
II
III
Lokasi
09.00 – 11.00 09.00 – 11.00
Review bentuk dan warna menggunakan paint brush Review edugame tentang bentuk & warna
Jumlah Siswa 20
20
20
20
20
Jumlah Trainer 1 trainer & 9 asisten traniner 1 trainer & 8 asisten traniner 1 trainer & 8 asisten traniner 1 trainer & 10 asisten trainer 1 trainner & 10 asisten
Tahapan Pelaksanaan Tabel 2. Tahapan Pelaksanaan
Hari/Tanggal
Sabtu, 21 April 2012
Nama Kegiatan/Sub Kegiatan Tujuan Kegiatan Uraian Kegiatan
Observasi SLB Al - Azhar
Penggunaan Waktu Hasil yang Diperoleh Hari/Tanggal Nama Kegiatan/Sub Kegiatan Tujuan Kegiatan Uraian Kegiatan Penggunaan Waktu Hasil yang Diperoleh Hari/Tanggal Nama Kegiatan/Sub Kegiatan Tujuan Kegiatan Uraian Kegiatan
Mengetahui Kondisi Siswa SLB AL - Azhar Mendata Siswa SLB AL–Azhar yang mengikuti pelatihan Mendiskusikan Waktu Pelaksanaan Latihan dengan pihak SLB Waktu yang digunakan 2 jam Penjadwalan Pelatihan dan Jumlah Siswa yang mengikuti pelatihan Kamis, 26 April 2012 Pengenalan komputer, pengenalan bentuk dan warna bagi siswa SLB Al-Azhar Agar dapat mengerti perangkat keras dan lunak komputer beserta fungsi-fungsinya Pengenalan perangkat keras komputer Pengenalan perangkat lunak yang digunakan (Paint Brush) Waktu yang digunakan adalah 2 jami, melibatkan trainer dan assisten trainer. Pemahaman tentang pengenalan komputer pada siswa SLB Kamis, 3 Mei 2012 Membuat bentuk dan warna dengan menggunakan paint brush Agar dapat membuat bentuk dan warna dengan membuat paint brush membuat bentuk dasar dan mewarnai bentuk menggambar bebas bentuk dasar 3
Penggunaan Waktu Hasil yang Diperoleh Hari/Tanggal Nama Kegiatan/Sub Kegiatan Tujuan Kegiatan Uraian Kegiatan
Penggunaan Waktu Hasil yang Diperoleh Hari/Tanggal Nama Kegiatan/Sub Kegiatan Tujuan Kegiatan
Uraian Kegiatan Penggunaan Waktu Hasil yang Diperoleh Hari/Tanggal Nama Kegiatan/Sub Kegiatan Tujuan Kegiatan Uraian Kegiatan
Penggunaan Waktu Hasil yang Diperoleh
Waktu yang digunakan adalah 2 jami, melibatkan trainer dan ass. Trainer Siswa dapat membuat bentuk dan warna menggunakan paint brush Kamis, 9 Mei 2012 Mengenal dan membuat penggabungan bentuk dan warna menggunakan paint brush & Education game Agar dapat membuat penggabungan bentuk dan warna menggunakan paint brush membuat penggabungan bentuk bentuk memberikan warna pada bentuk-bentuk yang telah di gabungkan dengan kegiatan bermain game tentang bentuk dan warna Waktu yang digunakan adalah 2 jami, melibatkan trainer dan ass. trainer. Siswa dapat menggabungkan bentuk-bentuk dan memberikan warna Kamis, 24 Mei 2012 Review bentuk dan warna menggunakan paint brush
Agar lebih paham dan mengerti apa yang telah diajarkan sebelumnya tentang membuat penggabungan bentuk dan warna menggunakan paint brush membuat penggabungan bentuk bentuk memberikan warna pada bentuk-bentuk yang telah di gabungkan Waktu yang digunakan adalah 2 jam, melibatkan tentor dan trainer. Siswa dapat menggambar bebas sesuai imajinasi mereka. Kamis, 31 Mei 2012 Review edugame tentang bentuk & warna
Agar dapat membuat penggabungan bentuk dan warna menggunakan paint brush membuat penggabungan bentuk bentuk memberikan warna pada bentuk-bentuk yang telah di gabungkan dengan bermain game tentang bentuk dan warna Waktu yang digunakan adalah 2 jam, melibatkan trainer dan ass. trainer. Siswa dapat menggambar dan mewarnai dengan media edugame.
Instrumen Pelaksanaan • Menggunakan modul pelatihan dan alat peraga sebagai alat bantu berkomunikasi dengan siswa-siswi SLB. • Menggunakan paint brush sebagai media menggambar melalui komputer. • Menggunakan software edugame untuk media pembelajaran yang lebih menarik.
4
Rancangan dan Realisasi Biaya Tabel 3. Rancangan Biaya
No Jenis Pengeluaran
Satuan (Rp)
1 2 3 4
Survey pendahuluan Biaya Penyusunan Modul Biaya Pelatihan Pelaporan dan dokumentasi Total Biaya Penelitian
200.000 800.000 8.280.000 175.000 9.455.000
Tabel 4. Realisasi Biaya
Penerimaan Dana Hibah Penerimaan Dana Keseluruhan Penggunaan Biaya Sementara Biaya Alat & Bahan Pelatihan Tanggal No. Keterangan
Rp
Jumlah
Harga Satuan
Penggandaan 25 Rp 20,000 Modul Pelatihan Alat Peraga 5-May-12 2 Rp 300,000 Pelatihan Atribut Trainer + 3 30 Rp 50,000 Panitia Total Alat & Bahan Pelatihan Biaya Pelatihan (5 kali Pelatihan) 22-Apr-12
1
1 26 April 2012 (Pelatihan I)
2 3
3 Mei 2012 (Pelatihan II)
Konsumsi Peserta & Trainer Transportasi Peserta Sewa Komputer / Laptop
9,727,500
Total Rp
500,000
Rp
300,000
Rp
1,500,000
Rp
2,300,000
30
Rp
7,500
Rp
225,000
1
Rp
200,000
Rp
200,000
20
Rp
40,000
Rp
800,000
4
Konsumsi Peserta & Trainer
30
Rp
7,500
Rp
225,000
5
Transportasi Peserta
1
Rp
200,000
Rp
200,000
6
Sewa Komputer
20
Rp
40,000
Rp
800,000
30
Rp
7,500
Rp
225,000
1
Rp
200,000
Rp
200,000
Sewa Komputer
20
Rp
40,000
Rp
800,000
Konsumsi Peserta & Trainer
30
Rp
7,500
Rp
225,000
7 10 Mei 2012 (Pelatihan 8 III) 9 24 Mei 2012 10 (Pelatihan
Konsumsi Peserta & Trainer Transportasi Peserta
5
IV)
11
Transportasi Trainer
10
Rp
15,000
Rp
150,000
12
Sewa Laptop
20
Rp
40,000
Rp
800,000
30
Rp
7,500
Rp
225,000
1
Rp
200,000
Rp
200,000
20
Rp
40,000
Rp
800,000
Rp
6,075,000
Rp
2,500
Rp
25,000
Rp
2,500
Rp
30,000
2,500
Rp
125,000
13 31 Mei 2012 (Pelatihan 14 V) 15
Konsumsi Peserta & Trainer Transportasi Peserta Sewa Komputer
Total Pelatihan Biaya Survey 20-Apr-11
1
Foto Copy Angket Observasi
21-Apr-11
2
Biaya Transportasi Observasi
30 Mei 2012 3
Foto Copy Angket Pelatihan Akhir
25
25
Rp
Rp
100
100
Total Biaya Survey Biaya Pelaporan & Sertfikat Sertifikat Peserta 50 Rp & Trainer
9-May-12
1
Oktober 2011
2
Cetak Proposal Pengajuan PKM
2
Rp
9,000
Rp
18,000
11 Mei 2011 3
Cetak Laporan Kemajuan PKM
2
Rp
6,500
Rp
13,000
15 Juni 2012 4
Cetak Laporan Akhir PKM
2
Rp
6,500
Rp
13,000
2 Mei 2012
Spanduk Pelatihan
1
Rp
50,000
Rp
50,000
Rp
219,000
5
Total Sertifikat Biaya Pajak 1
Potongan PPN (10%)
Rp
972,750
2
Potongan PPH (1.5%)
Rp
131,321
Rp Rp Rp
1,104,071 9,728,071 (571)
20-Apr-12
Total Pajak Total Penggunaan Biaya Sementara Sisa Sementara V.
HASIL DAN PEMBAHASAN 1. Siswa-siswi SLB Al-Azhar telah dapat lebih mengenal IT dasar baik berupa hardware maupun software pada komputer 6
2. Siswa-siswi SLB Al-Azhar dapat memahami lebih jauh manfaat komputer sebagai alat bantu media pembelajaran untuk lebih mengenal warna dan bentuk. 3. Siswa-siswi SLB Al-Azhar dapat menggunakan dan mengoprasikan aplikasi untuk belajar mengenal warna dan bentuk. 4. Siswa-siswi SLB Al-Azhar dapat lebih mengembangkan kreativitas dan kemampuan mereka dalam pembelajaran mengenal warna dan bentuk VI.
VII.
KESIMPULAN DAN SARAN Pelatihan ini dapat membuat siswa-siswi SLB Al-Azhar lebih percaya diri dan bisa menggambar atau mengekspresikan karya mereka dengan berbantuan komputer terkhusus dengan menggunakan media paint brush dan edugame. Pelatihan ini juga dapat mengajak rekan-rekan agar lebih peduli dan memahami akan keadaan sekitar. Diharapkan pelatihan ini dapat berkembang ke SLB yang lain yang tidak hanya terpaku pada SLB Al-Azhar saja. Dan diharapkan rekan-rekan mahasiswa yang lain juga lebih peduli terhadap siswa SLB yang selama ini cenderung dikucilkan. Karena, siswa SLB juga harus mendapatkan hak yang sama termasuk dalam hal pendidikan. LAMPIRAN DOKUMENTASI
Gambar 1. Lokasi SLB Al-Azhar
Gambar 2. Acara pelatihan diliput oleh detikSurabaya (sumber : http://surabaya.detik.com/read/2011/10/21/1 51837/1749640/596/puluhan-siswa-slbbelajar-pakai-komputer)
7
Gambar 3. Suasana belajar di SLB Al-Azhar
Gambar 4. Kondisi kelas SLB Al-Azhar
Gambar 5. Suasana Bimbingan
Gambar 6. Konsultasi dengan dosen pembimbing
Gambar 7. Salah satu siswi SLB memeragakan bagaimana menggambar dengan paint brush
Gambar 8. Pendampingan siswa SLB saat pelatihan
Gambar 9.Trainer memberikan pengajaran
Gambar 10. Keseriusan siswa SLB Al-Azhar dalam pelatihan komputer
8
NOTA
9
10
11
12
13
