LAMPIRAN IV PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 52 TAHUN 2009 TANGGAL 11 SEPTEMBER 2009 TEKNIK PENSKORAN DAN PEMERINGKATAN HASIL AKREDITASI TK/RA I.
PENSKORAN AKREDITASI
A.
Bobot Komponen Instrumen Akreditasi
Instrumen
Akreditasi
dikelompokkan
ke
TK/RA
dalam
disusun
empat
berdasarkan
komponen
delapan
yakni:
(1)
Standar
Standar
yang
Tingkat
Pencapaian Perkembangan, (2) Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan, (3) Standar Isi, Proses, dan Penilaian, dan (4) Standar Sarana dan Prasarana, Pengelolaan, dan Pembiayaan. Instrumen Akreditasi ini terdiri dari 105 butir pernyataan tertutup masing-masing dengan lima opsi jawaban. Jumlah Butir dan Bobot Komponen Instrumen Akreditasi TK/RA untuk masing-masing komponen seperti ditunjukkan pada Tabel 1 berikut. Tabel 1. Bobot Komponen Instrumen Akreditasi TK/RA No.
Komponen Akreditasi
Nomor Butir
Jumlah Butir
Bobot Komponen
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
1
Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan
1 — 11
11
10
2
Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
12— 57
46
30
3
Standar Isi, Proses, Penilaian
58 — 88
31
30
4
Standar Sarana dan Prasarana, pengelolaan, dan Pembiayaan
89 — 105
17
30
105
100
Jumlah
B. Bobot Butir Instrumen Akreditasi Instrumen Akreditasi TK/RA memuat 105 butir pernyataan, masing-masing memiliki bobot butir yang berbeda-beda tergantung dukungannya terhadap pembelajaran bermutu. Bobot butir pernyataan terendah adalah 1, dan bobot butir pernyataan tertinggi adalah 4. Definisi operasional bobot butir adalah sebagai berikut. o
Bobot 1 adalah bobot minimal untuk menunjukkan fungsi pernyataan butir dalam proses pembelajaran agar dapat berlangsung.
1
o
Bobot 2 adalah bobot untuk menunjukkan fungsi pernyataan butir dalam proses pembelajaran yang layak.
o
Bobot 3 adalah bobot untuk menunjukkan fungsi pernyataan butir dalam proses pembelajaran yang baik.
o
Bobot 4 adalah bobot maksimal untuk mendukung fungsi pernyataan butir dalam proses pembelajaran yang sangat baik.
Masing-masing bobot untuk setiap butir pernyataan dari empat komponen akreditasi TK/RA adalah sebagai berikut. 1. Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan
2. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Umur 4-5 tahun No. Butir
Bobot Butir
No. Butir
Bobot Butir
No. Butir
Bobot Butir
1
4
12
4
37
4
2
3
13
2
38
3
3
3
14
3
39
4
4
4
15
4
40
2
5
4
16
3
41
2
6
3
17
3
42
3
7
3
18
3
43
3
8
3
19
2
44
2
9
3
20
4
45
4
10
2
21
3
46
3
11
3 35
22
2
47
4
23
4
48
4
24
4
49
2
4
25
2
50
4
2
3
26
4
51
3
3
3
27
2
52
4
4
4
28
2
53
3
5
4
29
3
54
3
6
3
30
3
55
2
7
3
31
2
56
2
8
3
32
3
57
1
9
3
33
3
Jumlah
134
10
2
34
3
11
3
35
2
Jumlah
35
36
2
Rata-rata
35
Jumlah Umur 5-6 tahun 1
2
3. Standar Isi, Proses, dan Penilaian
4. Standar Sarana dan prasarana, pengelolaan, dan pembiayaan
No. Butir
Bobot Butir
No. Butir
Bobot Butir
58
4
89
4
59
3
90
60
3
91
3 4
61
2
92
4
62
2
93
3
63
2
94
1
64
3
95
4
65
2
96
3
66
4
97
2
67
2
98
4
68
3
99
3
69
3
100
3
70
3
101
3
71
2
102
3
72
3
103
1
73
3
104
4
74
4
105
3
75
2
Jumlah
52
76
2
77
3
78
3
79
2
80
4
81
3
82
2
83
3
84
2
85
3
86
2
87
2
88
2
Jumlah
83
3
C. Skor Butir Instrumen Akreditasi Seluruh butir pernyataan Instrumen Akreditasi TK/RA merupakan pernyataan tertutup masing-masing dengan lima opsi jawaban yaitu A, B, C, D, dan E. Ketentukan skor setiap opsi jawaban sebagai berikut. Butir pernyataan yang dijawab A memperoleh skor = 4. Butir pernyataan yang dijawab B memperoleh skor = 3 Butir pernyataan yang dijawab C memperoleh skor = 2 Butir pernyataan yang dijawab D memperoleh skor = 1 Butir pernyataan yang dijawab E memperoleh skor = 0. Skor 4 disebut skor butir maksimum.
D. Perhitungan Jumlah Skor Tertimbang Maksimum Jumlah Skor Tertimbang Maksimum untuk masing-masing komponen akreditasi diperoleh dengan rumus:
Jumlah Skor Tertimbang Maksimum = Skor Butir Maksimum x Jumlah Bobot Butir Jumlah Skor Tertimbang Maksimum untuk masing-masing komponen akreditasi, terlihat pada Tabel 2 berikut. Tabel 2. Jumlah Skor Tertimbang Maksimum Masing-Masing Komponen
No.
Komponen Akreditasi
Skor Butir Maksimum
Jumlah Bobot Butir
Jumlah Skor Tertimbang Maksimum (*)
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
1
Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan
4
35
140
2
Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
4
134
536
3
Standar Isi, Proses, dan Penilaian
4
83
332
4
Standar Sarana dan Prasarana, Pengelolaan, dan Pembiayaan
4
52
208
Keterangan: ( )
* Jumlah Skor Tertimbang Maksimum = Skor Butir Maksimum x Jumlah Bobot Butir
4
E. Penentuan Nilai Akhir Akreditasi Berikut ini langkah-langkah untuk menentukan Nilai Akhir Akreditasi. 1.
Mengkonversikan setiap opsi jawaban A, B, C, D, atau E ke dalam skor butir. Butir pernyataan instrumen yang dijawab A memperoleh skor butir 4 (A=4), B=3, C=2, D=1, dan E=0. Contoh, jawaban butir pernyataan instrumen beserta skor butir untuk Standar Pencapaian Perkembangan seperti ditunjukkan pada Tabel 3, kolom 2 dan 3.
2.
Pindahkan bobot butir Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan ke dalam Tabel 3, kolom 4.
3.
Menghitung Skor Tertimbang Perolehan untuk masing-masing butir dengan rumus: Skor Tertimbang Perolehan = Skor Butir Perolehan x Bobot Butir
5
Tabel 3. Skor Tertimbang Perolehan Komponen Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan No. Butir
Jawaban
Skor Butir Perolehan
Bobot Butir
Skor Tertimbang Perolehan (*)
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
1
A
4
4
16
2
A
4
3
12
3
A
4
3
12
4
C
2
4
8
5
B
3
4
12
6
B
3
3
9
7
A
4
3
12
8
A
4
3
12
9
D
1
3
3
10
C
2
2
4
11
C
2
3
6
Jumlah (Usia 4-5)
35
106
1
A
4
4
16
2
A
4
3
12
3
A
4
3
12
4
B
3
4
12
5
B
3
4
12
6
C
2
3
6
7
A
4
3
12
8
A
4
3
12
9
C
2
3
6
10
D
1
2
2
11
C
2
3
6
35
108
35
107**
Jumlah (Usia 5-6) Rata-rata Keterangan: ( )
* Skor Tertimbang Perolehan = Skor Butir Perolehan x Bobot Butir
(**) 107 diperoleh dari (106 + 108)/2
4.
Menghitung Jumlah Skor Tertimbang Perolehan dengan cara menjumlahkan skor tertimbang masing-masing butir, seperti ditunjukkan pada Tabel 3 Kolom 5 baris terakhir. Khusus Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan, Jumlah Skor Tertimbang Perolehan dibagi 2 (dua), sehingga Jumlah Skor
6
Tertimbang Perolehan untuk Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan = 107. Selanjutnya, masukkan Jumlah Skor Tertimbang Perolehan ini ke dalam Tabel 4, kolom 5 pada Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan. 5.
Mengulang langkah E1, E2, dan E3 di atas untuk komponen 2 (Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan) sampai komponen 4 (Standar Sarana dan Prasarana, Pengelolaan, dan Pembiayaan). Seluruh penghitungan komponen kedua hingga komponen keempat, tidak ada yang dibagi 2 (dua) sebagaimana komponen pertama. Selanjutnya, masukkan Jumlah Skor Tertimbang Perolehan ke dalam Tabel 4, kolom 5 pada Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan sampai Standar Sarana dan Prasarana, Pengelolaan, dan Pembiayaan. Menentukan Nilai Komponen Akreditasi dengan rumus:
Nilai Komponen Akreditasi =
Jumlah Skor Tertimbang Perolehan Jumlah Skor Tertimbang Maksimum
x Bobot Komponen
Dengan demikian, Nilai Komponen Akreditasi untuk Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan diperoleh: Nilai Komponen Akreditasi =
107 140
x 10
= 7,642 Pembulatan Nilai Komponen Akreditasi dituliskan 2 digit di belakang koma, sehingga: Nilai Komponen Akreditasi = 7,64 Selanjutnya masukkanlah Nilai Komponen Akreditasi yang diperoleh ini ke dalam Tabel 4, kolom 6 pada Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan. 6.
Mengulang langkah E6 di atas untuk komponen 2 (Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan) sampai dengan komponen 4 (Standar Sarana dan Prasarana, Pengelolaan, dan Pembiayaan). Selanjutnya, masukkan Nilai Komponen Akreditasi yang diperoleh ke dalam Tabel 4, kolom 6, pada Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan sampai Standar Sarana dan Prasarana, Pengelolaan, dan Pembiayaan.
7
7.
Menentukan Nilai Akhir Akreditasi (lihat tabel 4) dengan cara menjumlahkan seluruh Nilai Komponen Akreditasi dari komponen 1 (Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan) sampai dengan komponen 4 (Standar Sarana dan Prasarana, Pengelolaan, dan Pembiayaan). k =8
Nilai Akhir Akreditasi =
∑ Nilai Komponen Akreditasi
k =1
Nilai Akhir Akreditasi = 7,64 + 27,99 + 27,11 + 28,85 = 91,58 8.
Nilai Akhir Akreditasi harus dituliskan dalam bentuk bilangan bulat tanpa koma. Ketentuan pembulatan Nilai Akhir Akreditasi adalah: a.
jika lebih dari 0,50 dibulatkan menjadi 1;
b.
jika sama dengan 0,50 dibulatkan menjadi 1; dan
c.
jika kurang dari 0,50 dibulatkan menjadi 0.
Dengan demikian, Nilai Akhir Akreditasi 91,58 dibulatkan menjadi 92 seperti nampak pada Tabel 4, Kolom 6 baris terakhir. Tabel 4. Penentuan Nilai Akhir Akreditasi TK/RA No.
Komponen Akreditasi
Bobot Komponen
Jumlah Skor Tertimbang Maksimum
Jumlah Skor Tertimbang Perolehan
Nilai Komponen Akreditasi (*)
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
1
Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan
10
140
107
7,64
2
Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
30
536
500
27,99
3
Standar Isi, Proses, dan Penilaian
30
332
300
27,11
4
Standar Sarana dan Prasarana, Pengelolaan, dan Pembiayaan
30
208
200
28,85
Nilai Akhir Akreditasi
91,58
Nilai Akhir Akreditasi (pembulatan)
92
Keterangan: ( )
* Nilai Komponen Akreditasi =
Jumlah Skor Tertimbang Perolehan Jumlah Skor Tertimbang Maksimum
8
x Bobot Komponen
F. Penentuan Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan (0 ⎯ 100) merupakan nilai persentase capaian untuk setiap komponen akreditasi. Langkah-langkah untuk menentukan Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan adalah sebagai berikut. 1.
Menentukan Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan, dengan rumus:
Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan =
Nilai Komponen Akreditasi Bobot Komponen
x 100
Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan dituliskan dalam bentuk bilangan bulat tanpa koma. Ketentuan pembulatan Nilai komponen Akredtiasi sama seperti pembulatan Nilai Akhir Akreditasi. Dengan demikian, Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan pada Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan diperoleh: Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan =
7,64 10
x 100
= 76,43 = 76 (dibulatkan) Selanjutnya, masukkan Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan yang diperoleh ke dalam Tabel 5, kolom 5 pada Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan. 2.
Mengulang langkah F1 di atas untuk komponen 2 (Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan) sampai dengan komponen 4 (Standar Sarana dan Prasarana, Pengelolaan, dan Pembiayaan).
Selanjutnya, masukkan Nilai
Komponen Akreditasi Skala Ratusan yang diperoleh ke dalam Tabel 5, kolom 5 pada Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan sampai dengan Standar Sarana dan Prasarana, Pengelolaan, dan Pembiayaan.
9
Tabel 5. Penentuan Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan*
No
Komponen Akreditasi
Bobot Komponen
Nilai Komponen Akreditasi
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
1
Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan
10
7,64
76
2
Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
30
27,99
93
3
Standar Isi, Proses, dan Penilaian
30
27,11
90
Standar Sarana dan Prasarana, Pengelolaan, dan Pembiayaan
30
28,85
96
Keterangan:
* Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan =
Nilai Komponen Akreditasi Bobot Komponen
x 100
II.
KRITERIA STATUS AKREDITASI DAN PEMERINGKATAN HASIL AKREDITASI
A.
Kriteria Status Akreditasi
TK/RA dinyatakan terakreditasi jika memenuhi seluruh kriteria berikut. 1.
Memperoleh Nilai Akhir Akreditasi sekurang-kurangnya 56.
2.
Tidak lebih dari dua Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan kurang dari 56.
3.
Tidak ada Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan kurang dari 40.
TK/RA dinyatakan Tidak Terakreditasi (TT), jika tidak memenuhi kreteria di atas. B.
Pemeringkatan Hasil Akreditasi
Pemeringkatan hasil akreditasi dilakukan jika hasil akreditasi memenuhi kriteria status akreditasi (lihat poin II.A). TK/RA memperoleh peringkat akreditasi sebagai berikut. 1.
Peringkat akreditasi A (Sangat Baik), jika memperoleh Nilai Akhir Akreditasi (NA) sebesar 86 sampai dengan 100, atau 86 < NA < 100.
10
2.
Peringkat akreditasi B (Baik), jika memperoleh Nilai Akhir Akreditasi (NA) sebesar 71 sampai dengan 85, atau 71 < NA < 85.
3.
Peringkat akreditasi C (Cukup Baik), jika memperoleh Nilai Akhir Akreditasi (NA) sebesar 56 sampai dengan 70, atau 56 < NA < 70.
Dari contoh di atas, diperoleh bahwa Nilai Akhir Akreditasi (NA) sama dengan 92 (Tabel 4, Kolom 6, baris terakhir) dan seluruh Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan pada masing-masing komponen lebih besar dari 56 (Tabel 5 Kolom 5), maka TK/RA tersebut dinyatakan Terakreditasi dengan Peringkat Akreditasi A (Sangat Baik). Rekapitulasi Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan, Nilai Akhir Akreditasi, dan Peringkat Akreditasi dapat dilihat pada Tabel 6 berikut. Tabel 6. Rekapitulasi Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan, Nilai Akhir Akreditasi, dan Peringkat Akreditasi TK/RA No (1)
Komponen Akreditasi
Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan
(2)
(3)
1
Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan
76
2
Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
93
3
Standar Isi, Proses, dan Penilaian
90
4
Standar Sarana dan Prasarana, Pengelolaan, dan Pembiayaan
96
Nilai Akhir Akreditasi
92
Peringkat Akreditasi
A
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL, TTD. BAMBANG SUDIBYO
Salinan sesuai dengan aslinya. Kepala Biro Hukum dan Organisasi Departemen Pendidikan Nasional,
Dr. A. Pangerang Moenta,S.H.,M.H.,DFM NIP 196108281987031003
11
