PályakéPünK 2013
2013
PályakéPünK
Köszöntő Kedves diákok, végzős hallgatók! Először 2009-ben indítottuk útjára a PályakéPünK kiadványunkat, és örömmel tapasztaltuk azt a megszámlálhatatlan pozitív visszajelzést, amit Tőletek, diákoktól kaptunk. Ezért úgy döntöttünk, ismét a kezetekbe vehetitek ezt a színes-szagos brossúrát, ami most is azt jelenti, hogy nem a szokványos, hivatalos formában nyerhettek betekintést szakjainkba, Karunk életébe.
hangoztathatnánk, hogy az ELTE az ország legnagyobb múltú, legöregebb egyeteme, és mennyi eredményünk van, de úgy gondoltuk ennél többet jelent, pár őszinte szó arról, hogy mi, hallgatók hogyan érezzük magunkat a Pedagógiai és Pszichológiai Karon. Reméljük, hogy ötletet fog adni továbbtanulási dilemmáitokban, esetleg felkelti az érdeklődéseteket szakjaink iránt. Egy év múlva ilyenkor már ti is biztosan valamely egyetem, főiskola polgárai lesztek, lezárva a gimnáziumi éveiteket, egy új, önálló vagy sokkal önállóbb életet kezdve. Reméljük, e kiadvánnyal felcsigáztuk az érdeklődéseteket és találkozunk Veletek, először gólyatáborunkban, szeptembertől pedig egyetemünk ódon falai között. Verderber Éva ELTE PPK HÖK Elnök
Ne lepődjetek meg tehát, hogy ebben nem a megszokott szakleírásokat, azok rózsaszín mázba burkolt hivatalos maszlagját találjátok, - habár az információk kedvéért a hivatalos leírások is belekerültek, - mi ennél sokkal többet igyekeztünk Nektek átadni. Ez a tájékoztató kifejezetten Nektek, középiskolai diákoknak készült, és nem tanárok vagy reklámszakemberek, hanem egyetemi diákok, azaz hallgatók írták meg véleményüket a szakjukról, arról hogy mit tanulhattok itt - ha minket választotok -, és nem utolsó sorban élményeiket, benyomásaikat karunkról. Persze újra
4
5
Pusztai Eszter ELTE PPK HÖK Tanulmányi elnök
2013
PályakéPünK
Pszichológia alapképzési szak Az ideális jelentkező • érdeklik az emberek, nyitott és megértő • képes és kapcsolatot teremteni másokkal, jól kommunikál • társas helyzetekben képes az együttműködésre • reális önismerettel rendelkezik és motivált saját szakmai önképzésére
A képzés célja A képzés célja a pszichológia elméleti alapismeretiben és alapvető módszereiben járatos, azokat hasznosítani tudó szakemberek képzése, akik szakmai vezetés mellett alkalmazott pszichológiai feladatok, résztevékenységek ellátására alkalmasak. A képzés során a hallgatók képessé válnak az egyének, a csoportok és szervezetek megismerésére, illetve fejlesztői célú beavatkozásban való közreműködésre. A végzettek kellő mélységű elméleti és módszertani ismerettel rendelkeznek a pszichológusképzés második ciklusban történő folytatásához.
Főbb tárgyak Az alapszak a hallgatóknak a lélektan főbb területeibe nyújt betekintést, széles körű alapozást és a főbb területeken illetve választott speciális témákban való elmélyülést. Az általános lélektan az észlelés, a figyelem, a tanulás, az emlékezet, a képzelet, a gondolkodás, a tudat, a motiváció és az emóció témaköreit dolgozza fel. A személyiség-lélektan a főbb személyiségelméleteket mutatja be és a személyiség-diagnosztika alapvető módszertanával ismertet meg. A társadalom-lélektan a társas megismerés, a személyes interakciók, a csoportdinamika, a csoportok közötti viszonyok és a társadalmi folyamatok vizsgálatába vezet be. A fejlődéslélektan a csecsemőkortól az időskorig követi nyomon az emberi megismerés, affektív folyamatok, viselkedés és társas viszonyok alakulását. A
6
klinikai pszichológia és a tanácsadás pszichológiája a gyakorlati, alkalmazási területeket mutatja be. A pszichológiai alapképzés jelentős mértékben támaszkodik a társtudományokra: élettani-anatómiai, társadalomismereti, kultúrakutatási, közgazdaságtani valamint hangsúlyosan statisztikai és módszertani tárgyakat is tartalmaz a tanterv. Az alapképzés felsőbb évfolyamain mód van a pszichológia alkalmazott területeivel való elmélyültebb ismerkedésre, a klinikai pszichológia, a munkalélektani, nevelés-lélektani és a tanácsadás pszichológiájába bevezető tantárgyak keretében. Mindezek mellett a viselkedéselemzői munkához szükséges etikai és jogi ismereteket is elsajátítják a hallgatók és a pszichológus szakma alapvető módszerein, a szakma történetén keresztül a pszichológus gondolkodásmódot is igyekszünk átadni. A képzésben jelentős arányban szerepelnek a szemináriumi-gyakorlati kurzusok, melyek személyes élményt nyújtanak, képességeket, jártasságot fejlesztenek és módot adnak az oktató és a hallgató közötti személyes kapcsolatra. Mód van már az alapképzés során is a saját szakmai érdeklődés kielégítésére és a viselkedéselemzői munkához szükséges alapvető készségek (pl. kommunikációs, önismereti, diagnosztikai) fejlesztésre.
Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése Viselkedéselemző
Elhelyezkedési lehetőségek A pszichológiai alapképzési szakot végzettek alkalmasak az okleveles pszichológus munkáját segítő tevékenység végzésére minden nevelést, képzést, fejlesztést, újranevelést, korrekciót, gyógyító illetve rehabilitációs tevékenységet végző szervezetben, intézményben. Különösen alkalmasak egyéni, csoportos és szervezeti szintű pszichológiai alkalmassági és egyéb vizsgálatok elvégzésére, standard pszichológiai eljárások alkalmazására. Az alapképzésre épülő szakirányú továbbképzéseken azok is további szakmai ismereteket, jártasságokat szerezhetnek, akik nem a mesterképzést választják.
7
2013
PályakéPünK
Pszichológia szak
Továbbtanulási lehetőségek Az alapképzési szakon végzettek a pszichológiai képzést mesterszinten folytathatják, mellyel okleveles pszichológusi diplomát szerezhetnek. Ezen kívül továbbtanulhatnak interkulturális pszichológia és pedagógia, andragógia, neveléstudományi, valamint tanári mesterképzési szakon is. Karunk a pszichológia mesterképzési szakon 2013 őszén öt szakirányt indít: fejlődés- és klinikai gyermekpszichológia, klinikai egészségpszichológia, kognitív pszichológia, tanácsadás- és iskolapszichológia, valamint társadalom- és szervezetpszichológia szakirányt.
Képz. Szint
A
1
Munka- Választható rend szak
N
Képz. Idő (félév)
Pszichológia
6
Választható nyelvek: angol, francia, német, orosz
Irányszám Minimum 100, Maximum 260 fő
Érettségi vizsga Követelmények kettőt kell választani: biológia v. magyar v. matematika v. történelem v. egy idegen nyelv1 (legalább egyet emelt szinten kell teljesíteni)
A pszichológia tulajdonképpen az emberi gondolkodással és viselkedéssel foglalkozó tudomány, melynek több ága is létezik. Itt az alapszakon megismerkedhettek a szociálpszichológia, személyiségpszichológia, affektív és kognitív pszichológia alapjaival, megtanuljátok a pszichológusetikát, és a gyakorlatok keretein belül több érdekes kutatásban is részt vehettek. A BA elvégzése után pedig mindenki a saját érdeklődésének megfelelő képzést választva továbbhaladhat céljai elérése felé. A képzés ideje alatt óriási személyiségfejlődésen mehettek keresztül. Sokkal empatikusabbá és toleránsabbá váltok, megtanultok megfelelően együttműködni és kommunikálni mind a tanárokkal, mind pedig a szaktársaitokkal. Ezt a szakot elsősorban azoknak ajánlanám, akik nyitottak, szeretnek emberekkel foglalkozni és jó kommunikációs készséggel rendelkeznek. Azonban van még valami, amiért megéri pszichósnak lenni az ELTE PPK-n. Egy nagyon jó, összetartó társaság tagjává válhattok, szaktársaitok mellett a kar többi tagjával is megismerkedhettek, barátságokat köthettek, különböző kapcsolatokat építhettek ki. És természetesen a szakmai dolgok mellett nem maradhatnak el a tanulás feszültségét levezető PPK-s bulik sem! Baranyai Melinda elsőéves pszichológia szakos hallgató
8
9
2013
PályakéPünK
Andragógia alapképzési szak
Szakirányok • • •
Az ideális jelentkező Megalapozott társadalom- és emberképpel rendelkezik, képes kellő empátiával más emberek esetleg nehéz élethelyzetének megoldásában segítséget nyújtani, jó szervező és áttekintő képessége van, könnyen teremt kapcsolatot, jó kommunikációs készséggel rendelkezik. Érdeklődése a kultúra lehető legszélesebb területére terjed ki.
A képzés célja A képzés célja andragógusok képzése, akik neveléstudományi, pszichológiai, jogi, közgazdasági és szociológiai tudásuk, valamint az állami, az önkormányzati, a vállalkozói, a civil és a nonprofit szervezetekről és intézményekről, a munkaerőpiac és a munkavállalás kapcsolatáról szerzett ismereteik alapján – szakirányú felkészültségüknek megfelelően – képesek a közművelődés, a közgyűjtemények színterein, településeken, intézményekben, szervezetekben és közösségekben, a felnőttképzés különböző területein közvetlen tervező, szervező, értékelő, irányító, illetve animátori, tanácsadói munkakörök ellátására.
Főbb tárgyak • Alapozó társadalomtudományi tárgyak (pl. filozófiatörténet, kommunikáció, számítástechnika, könyvtárismeret) • Pedagógiai-pszichológiai alapozás (pl. pedagógia, didaktika, fejlődéspszichológia, szociálpszichológia) • Közgazdasági, jogi, vezetéselméleti alapismeretek, Európa-tanulmányok • Andragógia, felnőttoktatási, -képzési rendszerek, művelődéstörténet, a kultúraközvetítés elmélete, intézményrendszerek, médiaismeret, kulturális/művészeti menedzsment, kulturális vállalkozások, nonprofit szektor, szociokulturális animáció
10
Felnőttképzési szervező Művelődésszervező Személyügyi szervező
A felnőttképzési szakirányon végzett szakemberek segíthetik a munkavállalókat abban, hogy megszerezhessék és folyamatosan megújíthassák a munkaerőpiacon való részvételhez szükséges készségeiket és ismereteiket, legyenek képesek az egész életen át tartó tanulás folyamatosan változó követelményrendszeréhez igazodni. Az andragógia szak művelődésszervező szakirányán végzettek a kulturális szakma „történelmi” előzményeit folytatva a felnövekvő nemzedék előtt álló kihívások, a szabadidő növekedésével együtt járó, költségvetési, vállalkozási és civil szervezetekben végzendő jövőbeli kulturális feladatok ellátására készülnek fel. A szak személyügyi szervező szakirányának létesítésével a kilencvenes évek közepén az emberi erőforrással foglalkozó szakemberek iránt robbanásszerűen jelentkező munkaerőpiaci igénynek felel meg az Egyetem. Az emberi erőforrás-gazdálkodás nemzetközi tendenciáinak elméleti ismereteit a Magyarországon működő külföldi vagy vegyes tulajdonú vállaltok élő gyakorlatának megismerése alapozta meg, ugyanakkor ők lesznek a szakirányon végzett hallgatók kompetenciáinak legfontosabb felhasználói.
Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése Andragógus (zárójelben a szakirány megnevezése)
A szakma szépségei Az eligazodás képessége a közművelődés, a közgyűjtemények, a felnőttképzés, a települések és közösségek fejlesztése területén; a felnőtt ember segítése a változó körülményekhez való alkalmazkodásában; a szakma gyakorlatában, a másokkal való együttműködésben az empátia, tolerancia, rugalmasság, kreativitás és sikerorientáltság.
11
2013
PályakéPünK
Andragógia szak
Elhelyezkedési esélyek és lehetőségek A közművelődés, a közgyűjtemények színterein, településeken, intézményekben, civil szervezetekben, a felnőttképzés különböző területein tervezői, szervezői, irányító feladatok, ezekhez kapcsolódó munkakörök ellátásában van mód. A széles spektrumú bölcsész- és szakmai képzés miatt más munkakörökben is növeli az elhelyezkedés esélyeit.
Továbbtanulási lehetőségek Az andragógia alapképzési szakon végzett hallgatók az andragógia, a neveléstudományi és az interkulturális pszichológia és pedagógia mesterképzési szakon folytathatják tovább tanulmányaikat a karon. Az andragógia doktori képzés kidolgozás alatt áll. Képz. Szint
A
MunKépz. Választható kaIdő Irányszám szak (félév) rend N
Andragógia 6
A
L
Andragógia2
Minimum 12, Maximum 45 fő Minimum 30, Maximum 120 fő
Érettségi vizsga Követelmények biológia v. magyar v. matematika v. történelem v. egy idegen nyelv1 (legalább egyet emelt szinten kell teljesíteni)
Választható nyelvek: angol, francia, német, orosz A levelező munkarendű képzésben a hallgatók tanóráira tömbösítve, legfeljebb kettő hetenként munkanapokon, vagy a heti pihenőnapokon kerül sor. Ennek megfelelően az adott szakon a képzés gyakorisága: havi egy (esténként két) alkalommal, pénteki és szombati napokon.
1
2
12
Az andragógia (mint ahogy azt a barátságtalan idegen szavaknál már megszokhattuk) görög eredetű szó, a férfi + vezetés szavakból származik. Hétköznapi jelentése: felnőttnevelés. Akármilyen meglepő is, nevelésünk nem ér véget az éretté válásunkkal: újra és újra visszaülünk abba a bizonyos iskolapadba, még ha csak képletesen is. Nagyon fontos, hogy a felnőtteknek életük során többször szakmát kell váltaniuk azért, hogy mindig meg tudjanak újulni és élvezhessék azt, amit csinálnak. Tudásukat (még ha ugyanazon a munkahelyen is maradnak), meg kell újítani bizonyos időszakonként, hogy mindig naprakészek legyenek. Pontosan ezekben tudunk mi, andragógusok segíteni! Ha érdekelnek Titeket az emberek, szerettek velük foglalkozni, szeretnétek segíteni nekik és valamennyire hozzásegíteni őket a jobb élethez, akkor itt a helyetek! Főleg olyanoknak ajánlott, akik több tudományba szeretnének belekóstolni tanulmányaik során; itt inkább humán tudományokra gondolok. Kicsi pszichológia, kicsi szociológia, kicsi pedagógia, kicsi (kellően számoktól mentes) közgazdaságtan és nagyon sok andragógia, nagyjából így fest ennek a szaknak a receptje. Ti hozzátok az érdeklődést, és mit kínál Nektek az ELTE PPK a tudományterületek megismerésén kívül? Szakirányokat, melyek különböző munkákra készítenek fel, de mindegyik középpontjában a felnőtt emberek állnak; egy nem túl magas létszámú csoportot, ami minden évben hihetetlenül jó társaságot jelent (életem legszebb éveit köszönhetem ennek a szaknak); rengeteg barátot, szakembert, akiket „testközelből” ismerhettek meg; olyan tanárokat, akiknek az óráján ülni már-már olyan,
13
2013
PályakéPünK mintha egy sztárvendég előadását hallgathatnátok. Ezek mellett egy mentorprogramot, ami azt jelenti, hogy az első éved elején választhatsz egy felsőbbéves mentort magad mellé, aki mindenben segít Téged is bevezet az egyetem világába. Ez a szak akkor is jó választás, ha nem szeretnél elköteleződni, sok minden érdekel, de még nem döntöttél pontosan. Itt rengeteg témába betekinthetsz, ez pedig segíthet megálmodni egy második szakot is, amivel még versenyképesebb lehetsz a munkaerőpiacon. Kardos Júlia harmadéves andragógia szakos hallgató
Pedagógia alapképzési szak Az ideális jelentkező • társadalmi kérdésekre érzékeny, nyitott • érdeklődik a gyermekek, fiatalok, valamint környezetük (család,ű óvoda, iskola, felsőoktatás, média), illetve a közöttük lévő kapcsolat megismerése és segítése iránt • foglalkoztatja a közoktatás, a felsőoktatás, a nevelés és oktatás, valamint annak szereplői • érdeklődik olyan munka iránt, amelyben egy szervezetet, annak menedzsmentjét segítheti feladataik ellátásában, és/vagy pedagógusokkal, gyermekekkel, tanulókkal dolgozhat együtt közös feladatokon • fontosnak tartja a fejlesztést a pedagógia világában, csapatjátékos, vagy szeretne azzá válni • kíváncsi a nevelés tudományos problémái, a pedagógia elmélete és gyakorlata iránt, annak kutatását szívesen segítené; esetleg olyannak ismeri magát, mint aki tudásának fejlesztésében nyughatatlan, s szívesen válna maga is kutatóvá
A képzés célja A pedagógia alapszakos képzés célja általános pedagógiai műveltség nyújtása és ehhez tartozó kompetenciák kialakítása, mindezt a neveléstudományban és társtudományaiban (pszichológia, művelődéstudomány, filozófia, szociológia, antropológia) elért eredmények alapján. Cél a munka világban szükséges alapképességek és készségek fejlesztése, a kommunikáció és szervezés tanulása, a közösségi eredmények megbecsülése, a folyamatos önfejlődés szükségességének elfogadása.
14
15
2013
PályakéPünK Főbb tárgyak
Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése
A szakon a hallgatók megismerkedhetnek a nevelés társadalmi kérdéseivel, történetével, intézményrendszerével; a nevelés szempontjából meghatározó személyiség-felfogásokkal, a személyiség fejlődésével, valamint a pedagógiai folyamatok törvényszerűségeivel, s azokra ható tényezőkkel. A képzés három nagy blokkból áll: (1) az alaptudáshoz vezető kurzusokon bevezető jellegű tárgyakat tanulhatnak pedagógiából és pszichológiából, valamint megismerkednek a felsőoktatásban folyó tanulás sajátosságaival; (2) az általános szakterületi tudáshoz vezető tantárgyak a szakmai törzsanyagot képviselik, köztük találkozhatnak társadalmi ismeretekkel, közoktatási és azon kívüli világ nevelési-oktatási gyakorlatával, megtanulhatják az iskola, a tanuló és tanulócsoportok megismerésének céljait és módszereit, az adaptív, az interkulturális és differenciális tanulást, a pedagógia történetének főbb állomásait, az alternatív és reformmozgalmakat. Ezekre támaszkodnak (3) a differenciális szakmai tudáshoz vezető tantárgyaink, az ún. szakirányok, specializációk.
Szakirányok (1) Az Oktatásszervező és humán-asszisztens szakirányon végzett hallgató az iskolarendszerű és iskolarendszeren kívüli nevelési-oktatási és szolgáltató intézmények, önkormányzatok, főhatóságok, civil és non profit oktatási szervezetek segítő munkatársa lehet. (2) A Pedagógiai asszisztens szakirányon a hallgató arra tud készülni, hogy nevelési és oktatási intézményekben gyermekek, fiatalok, pedagógusok, szülők segítője legyen. A szakirányban a gyermeki személyiség, a tanulás és tanítás, a szocializáció megismerése, megértése és segítése áll középpontban osztálytermi, iskolai és iskolán kívüli, illetve más oktatási intézményi, szervezeti körülmények között. (3) A Neveléskutatási asszisztens szakirányt elvégezve a hallgató kutatási, fejlesztési projektekben helytálló, képzett és gyakorlott munkatárs lehet a közoktatásban, felsőoktatásban, felnőttképzésben vagy más, oktatáshoz kötődő területeken, szervezetekben.
16
Pedagógia alapszakos bölcsész
Továbbtanulási lehetőségek A pedagógia alapképzési szakon végzők tovább tanulhatnak a neveléstudományi, az andragógia és az interkulturális pszichológia és pedagógia mesterképzési szakon is.
Elhelyezkedési lehetőségek A nevelés és oktatás az egyik legtöbb embert foglalkoztató ágazat. A végzettek iránt óvodai, iskolai, kollégiumi és iskolán kívüli nevelési-oktatási intézmények, valamint oktatásszervező, pedagógiai és kutatóintézetek érdeklődnek, valamint közigazgatási és civil szervezetek. Pedagógiai szaktudásukra, magas szintű kommunikációs, szervezési és IKT ismeretikre a felsőoktatási intézmények tanulmányi osztályai és tanszékei is bátran építhetnek. Az alapképzésben szakképesítést szerző hallgatók képesek hatékony segítőként közreműködni iskolarendszerű és iskolarendszeren kívüli nevelési és oktatási feladatok szervezésében, lebonyolításában főhatóságok, önkormányzatok, szakmai szolgáltatók, munkaügyi központok szakapparátusában, nonprofit, társadalmi és vallási szervezetben, médiában és oktatási vállalkozásokban. A szak felkészít szabadidős programok szervezésére és irányítására éppúgy, mint közvetlen nevelésioktatási és kutatási feladatok segítésére.
17
2013
PályakéPünK
Képz. MunSzint karend
A
1 2
N
Választható szak
Pedagógia2
Képz. Idő Irányszám (félév)
Minimum 30, Maximum 55 fő
6
Érettségi vizsga Követelmények kettőt kell választani: biológia v. magyar v. matematika v. történelem v. egy idegen nyelv1 (legalább egyet emelt szinten kell teljesíteni)
Választható nyelvek: angol, francia, német, orosz Választható szakirányok: neveléskutatási asszisztens, oktatásszervező és humán-asszisztens,
pedagógiai asszisztens
Pedagógia szak Szeretnél egy remek társaság tagja lenni? Tartós kapcsolatokat akarsz kiépíteni? Jó lenne, ha nem csak egy porszem lennél az egyetemi gépezetben? Azt akarod, hogy értékeljék a véleményedet? Akkor itt a helyed! Ahhoz, hogy egy kis betekintést nyerjetek, pár sorban írnék arról, nekem mit adott a pedagógia. Szociálisan érzékenyebb és nyíltabb lettem. Megtanultam előítéletek nélkül a másik emberre nézni és jobb lett az önismeretem is. Ez legfőképpen annak köszönhető, hogy ezen a szakon sokat kell reflektálnunk magunkra, tevékenységeinkre, munkánkra. Legtöbbször 10-15 fős csoportokban vagyunk
18
gyakorlatokon. Ezeken a kurzusokon nem fenyeget minket a veszély, hogy elalszunk órán, mert mi magunk tartjuk azokat, prezentálunk, csoportokban dolgozunk. Félévente tréningeken veszünk részt. Ezek jó alkalmak arra, hogy közelebb kerüljünk egymáshoz, átérezzük mások nehézségeit. Terepgyakorlataink során mentor segítségével próbálunk meg a követelményeknek eleget tenni. Itt nem csak „steril” környezetben, hanem a valós helyszíneken tapasztalatok útján tanulhatunk. Bátran elmondhatjuk véleményünket a tanárainknak, és kérdezhetünk tőlük. Az oktatóink mindenben próbálnak bennünket támogatni, és a tényleges tudásunkat értékelik. Az oktatók mellett számíthatunk mentorokra is, ugyanis van egy úgynevezett mentor program. A program lényege, hogy a felsőbb éves hallgatók igyekeznek segíteni a gólyáknak a kurzusfelvételben, vizsgajelentkezésben vagy a tárgyakkal kapcsolatban. Az idei évben a mentorok szervezésével, szakesten is részt vehettek a hallgatók, ami által megismerkedhettek a pedagógia újabb területeivel. Akiket érdekel tehát a pedagógia, jól választanak, ha ide jönnek. Az egyetem, az oktatók, a hallgatótársak megtesznek mindent annak érdekében, hogy az itt tanulók megtalálják önmagukat, és folyamatosan fejlődjenek kompetenciáik. Orbán Gréta másodéves pedagógia szakos hallgató
19
2013
PályakéPünK
Rekreációszervezés és egészségfejlesztés alapképzési szak
Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése Rekreációszervező és egészségfejlesztő (megjelölve a szakirányt)
Elhelyezkedési lehetőségek Az ideális jelentkező Az ideális jelentkező nem kizárólag sportszeretőnek vallja magát, hanem ezt kiegészíti környezettudatos szemlélettel, a társadalomtudományok területén való jártasságokkal, valamint az egészséges életmód területén is szeretné bővíteni ismereteit, de a kommunikáció és a nyilvános szereplés is erős oldala.
A képzés célja A rekreáció eredendő célja és annak eredménye a minőségi élet megélése. A rekreációs szakemberek képzésének célja ezen szemlélet terjesztése, valamint az, hogy a rekreációszervezők a fentiek megvalósulásához szükséges tevékenységek tervezésében, szervezésében és vezetésében gyakorlottá váljanak.
Főbb tárgyak Kötelező tárgyak: rekreációelmélet és -módszertan, szellemi rekreáció, kommunikációs készségfejlesztés, szabadidőszociológia, animáció, táborozási ismeretek, fittségi vizsgálatok, mozgásprogramok, játékmester, rendezvényszervezés, terhelésélettan, rehabilitáció, zene és mozgás, táncok, aerobic, labdás-golyós játékok, gördülők, tenisz, sportmenedzsment, sportturizmus, egészségfejlesztés, rekreációs gyakorlat. Kötelező táborok: rekreációs nyitó tábor, havas tábor, vízitábor, rekreációs záró tábor.
Szakirányok Rekreációszervező szakirány
20
Elhelyezkedés a rekreáció valamennyi területén, így a nonprofit szektorban, állami fenntartású intézményekben és a versenyszférában lehetséges. Ezen belül szerepet találhat magának a friss diplomás akár a szabadidő, a sport, a rendezvények és egyéb programok szervezése és lebonyolítása területén, akár a turizmus keretein belül, vagy a rekreációs edzések megvalósításának segítőjeként, vezetőjeként. A rekreációszervező szakirányon végzettek képessé válnak a rekreációhoz, a sporthoz kapcsolódó területeken szervezői, programvezetői, animátori, játékmesteri és instruktori feladatkörök betöltésére, a szabadidő kulturált eltöltésének segítésével járulva hozzá a jól megélt, magasabb életminőséghez vezető életvitelhez.
Tanulási és továbbtanulási lehetőségek Az érdeklődők a képzés elejétől részt vehetnek a tudományos diákköri munkában (ami az egyik fontos feltétele lehet a mesterképzésbe való belépésnek), illetve részt vehetnek többféle hallgatói önszerveződő klubban is. A felsőbb évesek számára egyre szélesebb lehetőség nyílik a külföldi részképzésben való részvételre is, például az ERASMUS program keretein belül. Diákjaink bekapcsolódhatnak továbbá az oktatók kutatási témáiba, ezzel is bővítve szakmai tudásukat, elmélyíthetik ismereteiket a tudományos kutatás területén. Karunk az alapképzés után szakirányú (a rekreáció specializált területeire vonatkozó) továbbképzésben való részvételi lehetőséget biztosítunk, illetve a rekreáció területű tanulmányok mellett és/vagy után a Sportszervező alapképzést is kínáljuk. Az alapszakon szerzett végzettséggel több mesterképzési szak is választható, intézményünkben a mesterképzési szak indítása előkészítés alatt áll.
21
2013
PályakéPünK Képz. MunSzint karend A
N
Választható szak
Rekreációszervezés és egészségfejlesztés1
Képz. Idő (félév)
Irányszám
Érettségi vizsga Követelmények
6
Minimum 20, Maximum 62 fő
Motoros alkalmassági vizsga2 és kettőt kell választani: biológia v. földrajz v. magyar v. testnevelés v. történelem v. egy idegen nyelv3
Választható szakirány: rekreációszervező A motoros alkalmassági vizsga követelményei az alábbi honlapon tekinthetők meg: http:// tanulmanyi.pk.elte.hu/info/alapkepzes-ppk 3 Választható nyelvek: angol, francia, német, olasz, orosz, spanyol 1
2
Rekreációszervezés és egészségfejlesztés szak A felsőoktatási tájékoztatóban keresgélve sokan felteszitek magatoknak a kérdést: Mi is az a rekreáció? Miért jó, ha ott folytatom a tanulmányaimat? Nos, a válasz nagyon egyszerű! A rekreációszervezés magába foglalja mindazt, amire egy egyetemista vágyhat: minőségi oktatás, sokszínű kurzusválaszték, rendszeres sport, szórakozás, szabadság, önmegvalósítás. Mindemellett, ha te is szereted azt az érzést, amikor igaz barátokra lelsz, amikor tanulsz, de közben úgy érzed magad, mintha otthon lennél a családoddal; amikor az oktatók érted vannak és ismernek téged, akkor nem is adhatnád be jobb helyre a jelentkezésed, mint az ELTE PPK Rekreációszervezés és egészségfejlesztés szakjára. Kicsit előretekintve, a diplomád megszerzése után olyan munkakörökben kaphatsz állást, melyek változatosak, élvezetesek és nagy kiugrási lehetőségeket biztosítanak. Három felejthetetlen év tehát, és egy még nagyszerűbb folytatás! Én nem haboznék sokáig! A rekiseket gyakran irigylik, nem csak, mert ők a legsportosabbak, nem is igazán azért, mert évente több sportszakmai gyakorlatuk is van, amik feledhetetlen élményt adnak a különböző táborok keretében, hanem mert évről évre a legösszekovácsoltabb társaság az összes szak közül. Az ELTE PPK - t amúgy sem kell félteni, hiszen évek óta mi visszük a „legjobb egyetemi közösség” címet, mert itt mindenki mindenkit ismer, ami részben köszönhető a karunk épületében megrendezett „mulatságoknak” is. Nagy-Kismarci Bence harmadéves rekreáció szakos hallgató
22
23
2013
PályakéPünK
Sportszervező alapképzési szak
sportpedagógia, edzéselmélet, turizmus és sport, környezetvédelem és sport, valamint gyakorlati sportági ismeretek. Ezen felül kötelező szakmai gyakorlat budapesti és országos sportszerveknél, valamint kötelező szakmai tábor.
Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése
Az ideális jelentkező A sport szeretetén túl fontos a jó együttműködési, kommunikációs, kapcsolatteremtési és szervezőkészség, valamint a problémafelismerő és problémamegoldó képesség; ezeket megtámogatja a képzés alatt elsajátított retorikai protokoll és sportdiplomáciai ismeret. A sportszervezői munka alapját a kommunikáció, a kapcsolatteremtés és a problémamegoldás képezi, nemcsak a hazai színtéren, hanem nemzetközi sport viszonylatban is, ezért fontos elsősorban a világnyelvek társalgási szintű ismerete. Emellett a folyamatos tanulás-önképzés, valamint az újra való nyitottság kell, hogy jellemezze a jelentkezőt. A képzés célja A magyarországi sportszervező képzések egységes, fő célkitűzés olyan sportszakemberek képzése, akik a testnevelés és sport területén szerzett vezetői (menedzseri) ismeretük birtokában a legkülönbözőbb szakmai szervezetek (pl. országos sportági sportszövetségek, sportklubok, helyi és önkormányzati sportirányítási szervek, egyéb sportvállalkozások, stb.) tagjaként képesek eligazodni a modern piacgazdasági viszonyok, ezen belül a sportot átható társadalmi, gazdasági tényezők és folyamatok között. Feladatuk megkeresni, kitermelni és hatékonyan felhasználni a testnevelés és a sporttevékenység végzéséhez, rendezvények szervezéséhez szükséges anyagi, tárgyi és személyi erőforrásokat, biztosítani a megfelelő feltételeket.
Főbb tárgyak Sportmenedzsment, sportgazdaságtan, marketing, sportmarketing, testnevelés- és sporttörténet, EU-s ismeretek, élettan, sportélettan, pszichológia, vezetéslélektan, szociológia, közgazdaságtan, pénzügy, számvitel, statisztika, jogi és sportjogi ismeretek, sportdiplomácia, rekreáció,
24
Sportszervező
Elhelyezkedési lehetőségek A végzett hallgatókat a sportegyesületeken és sportszervezeteken túl a rekreációs központok, rendezvényszervezéssel foglalkozó szervezetek is várják, de szakképzettségükre a területi és települési önkormányzati munka során is igényt tartanak: a fenti szervezeteknél vezetői, illetve szervezői tevékenységet folytathatnak. Nemcsak a meglévő intézményi keretek között találhat magának feladatot egy sportszervező, hanem – amennyiben elég kreatív önállóan kezdeményezve is létrehozhat testnevelési és sportszervezeteket, egyesületeket, szervezhet egy téma köré csoportosuló sportmozgalmat. Vezetői, szervezői feladatainak ellátása mellett vagy önálló tevékenységként nem utolsó sorban sportmarketing tevékenységet is végezhet.
Tanulási és továbbtanulási lehetőségek Az érdeklődők a képzés elejétől részt vehetnek a tudományos diákköri munkában (ami egyik fontos feltétele lehet a mesterképzésbe való belépésnek), illetve részt vehetnek többféle hallgatói önszerveződő klubban is. A felsőbb évesek számára egyre szélesebb lehetőség nyílik a külföldi részképzésben való részvételre is, például az ERASMUS program keretein belül (portoi, barcelonai, madridi, prágai egyetemekkel van jelenleg szerződésünk). Diákjaink bekapcsolódhatnak továbbá az oktatók kutatási témáiba, ezzel is bővítve szakmai tudásukat, elmélyíthetik ismereteiket a tudományos kutatás területén.
25
2013
PályakéPünK Lehetőség van külföldi szakmai jellegű tanulmányutakon való részvételre is, melyre az ehhez kapcsolódó pályázat ad lehetőséget. Az alapszakot elvégzők mesterszakon (sportmenedzser) folytathatják tanulmányaikat, ennek előkészítése jelenleg folyamatban van az ELTE-n.
Képz. Szint
Munkarend
Választható szak
A
N
Sportszervező
6 A
L
Érettségi vizsga Követelmények MiniMotoros mum 20, alkalMaximassági mum 62 fő vizsga2 és kettőt kell választani: biológia v. Miniföldrajz v. mum 15, magyar v. Maxi- testnevelés mum 32 fő v. történelem v. egy idegen nyelv3
Képz. Idő Irányszám (félév)
Sportszervező1
A levelező munkarendű képzésben a hallgatók tanóráira tömbösítve, legfeljebb kettő hetenként munkanapokon, vagy a heti pihenőnapon kerülhet sor. Ennek megfelelően az adott szakon a képzés gyakorisága: kettő-három hetente az alábbiak közül két napon: hétfő, szerda, péntek, szombat. A végleges beosztás a felvett hallgatók létszámának függvényében alakul majd ki. 2 A motoros alkalmassági vizsga követelményei az alábbi honlapon tekinthetők meg: http:// tanulmanyi.pk.elte.hu/info/alapkepzes-ppk 1
3
Választható nyelvek: angol, francia, német, olasz, orosz, spanyol
Sportszervező szak Szeretném röviden bemutatni nektek, kedves felvételiző diákok a sportszervező szak szépségeit itt, a PPK-n. A legjobb választás, ha érdekel a sport és emellett széleskörű tudásra szeretnél szert tenni. Rengeteg tudományos területről szerezhettek ismereteket, amit az életben is tudtok hasznosítani. Ide sorolnám a jogot, közgazdaságtant, pszichológiát, szociológiát valamint a statisztikát is. De ha már sportszervező, akkor a testmozgás se maradjon ki, sokféle érdekes sportággal ismerkedhettek meg az órák keretein belül. Kezdve az atlétikával a labdajátékokon át, a gimnasztikával és kondicionális képességek fejlesztésével is találkozhatsz. Ezen a szakon találkozik a szellemi és a testi képességek harmóniája. Ha még mindig nem győztünk meg akkor folytatom azzal a bemutatást, hogy kiváló oktatóink vannak a szakon. Kivétel nélkül segítőkészek és közvetlenek, itt biztos, hogy nem marad megoldatlan probléma. Nagy hangsúlyt fektetnek a gyakorlatra, hiszen több féléven keresztül van lehetőség szakmai gyakorlatra budapesti illetve országos sportegyesületeknél, sportszervezeteknél. Itt szert tehetsz szakmai kapcsolatokra, amiket a diploma után kamatoztatni tudsz. Végül, de nem utolsó sorban szakmai táboraink mindig jó hangulatban telnek, amihez hozzájárulnak a közvetlen, és nagy szakmai háttérrel rendelkező tanáraink is. Szívből ajánlom a sportszervező szakot minden felvételizőnek, akit érdekel a sport és mellette olyan ismeretekkel szeretne gazdagodni, amelyek a mindennapi életben elengedhetetlen fontosságúak. Horváth Fanni másodéves sportszervező szakos hallgató
26
27
2013
PályakéPünK
Közélet a PPK-n A Pedagógiai és Pszichológiai Kar önmagában is rengeteg közéleti lehetőséget kínál. Ha élsz ezen lehetőségek valamelyikével, akkor akár megcsillogtathatod színészi, esetleg zenei képességeidet, vagy mélyebben elmerülhetsz mások segítésében, a kar építésében, vagy egyéb remek kulturális eseményekben. Természetesen a kar nagy figyelmet szentel a hallgatók szakmai és tudományos fejlődésének is, hogy később az innen kikerülő fiatalok, a nálunk szerzett sokrétű tudásuk és tapasztalataik révén könnyebben érvényesüljenek a szakmai szférában. De lássuk, mit is tartogat az ember számára a PPK! A Hallgatói Önkormányzat, vagyis HÖK - sok egyéb teendője mellett felelős a kari közélet megszervezéséért. Igen sok eseményt ők találnak ki, valósítanak meg, s koordinálnak. Csak hogy egy példát említsünk, amely mind kulturális mind tudományos téren megállja a helyét, a Kari napok programfüzér minden év tavaszán megvalósul, s remek kikapcsolódást és fejlődési lehetőséget nyújt az összes hallgatónak. A közélet támpillérei az önszerveződő körök, melyeknek a lényege, hogy diákok saját indíttatástól vezérelve összeülnek, és saját érdeklődésüknek és motivációiknak megfelelő tevékenységben élik ki kreativitásukat, tehetségüket, szociális igényeiket. A PPK-nak meghatározó önszerveződő köre például a Vérrokonok csoport nevezetű amatőr színjátszó társulat, melyhez bárki kedve szerint csatlakozhat. Hallgatói kezdeményezésből jött még létre a Pszichodiák Alapítvány, és a Kortárs Segítő Csoport is. A Pszichodiák Alapítvány felelős többek között a méltán nevezetes Pszinapszis nevű rendezvény megvalósításá-
28
ért. A Pszichodiák Alapítvány fő célja a pszichológiai tudomány és pszichológiai kultúra terjesztése. Míg kezdetben csak az ELTE keretein belül mozgott, ma már országos szintű ez a társaság. A Kortárs Segítő Csoport fő feladata minden olyan tevékenység, vagy szolgáltatás szervezése, és támogatása, amely az egyetemisták lelki egészségét védi és fejleszti. Információs és pszichológiai tanácsadást nyújtanak, problémás ügyekkel érdemes őket megkeresni. A Pszichodiák Alapítvány és a Kortárs Segítő Csoport önkéntes hallgatókból áll. Ám ez még nem minden! A PPK kiemelt figyelmet fordít a hallgatók tudományos és szakmai fejlődésére, melyekben a Tudományos Diákkörök (TDK) és az Illyés Sándor Szakkollégium munkája nyújt segítséget. A TDK-zó diákok egy tanár segítségével kutatnak egy őket érdeklő specifikus témát, melyből aztán dolgozatot írnak, és aztán ezzel az OTDK-n (Országos Tudományos Diák-köri Konferencia) szerepelhetnek, s érhetnek el kiváló helyezéseket. Az Illyés Sándor Szakkollégiumban pedig egy közösségen belül találkozhatnak sok újfajta gondolattal, tanulhatnak rengeteg dolgot. A szakkoli befogadja az érdeklődő, motivált diákokat, hogy kitágítsák szakmai ismereteiket, s együtt fejlődjenek és vegyenek részt egy közösség életében. A kari kiadványok azok, amelyek a fentebb említett dolgoknak látható keretet biztosítanak. A PersPeKtíva című folyóirat minden második héten jelenik meg, és informálja a hallgatókat a közéleti eseményekről, az aktuális lehetőségekről, miközben szórakoztat is. A Tudományperspektíva félévente jelenik meg a tehetséges hallgatók kutatásainak publikációival, illetve az aktuális OTDK után megjelenik egy TDK-különszám is.
29
2013
PályakéPünK
Animátori Kör Sziasztok, Salamon Krisztina vagyok a Rendezvényszervező Bizottság elnöke. Az én feladatom a karon a rendezvények kitalálása, megszervezése. Természetesen mindezt nem egyedül csinálom, hanem segítségemre vannak az animátorok is, akik a már fent említett feladatok mellett a bulik, és egyéb programok megvalósítását végzik. Szóval kik is ezek az animátorok? Olyan hallgatók, akik igazán sokat tesznek a kari közéletért. Kari bulikon ők dolgoznak a ruhatárban, a büfében vagy épp a bejáratnál. Emellett segítenek hajnalban rendbe rakni a buli helyszínét. Persze nem csak munkából áll animátornak lenni. Ez egy igazán jó kis közösség a közösségen belül. Mindannyian ismerjük egymást, sokan barátok vagyunk, együtt bulizunk, és sok közös programunk van. Az Animátori Kör külsős része a Hallgatói Önkormányzatnak. Mi felelünk értük, és a működésükért, Ők pedig segítenek nekünk, tehát függünk egymástól. Bármely hallgató tagja lehet a mi kis körünknek, aki elvégzi a játékos, ámbár igen sokoldalú és tanulságos képzésünket, aminek időtartama nem több egy félévnél. Miért érdemes animátornak lenni? Az animátorok rengeteg pozitív és hasznos tulajdonságot sajátítanak el dolgos éveik alatt. Belelátnak a rendezvények és tábo-
30
rok lebonyolításának rejtelmeibe, sok csapatépítő játékot tanulnak meg, emellett a konfliktuskezelést is remekül elsajátítják. Fontos szempont, hogy a tanárok is megismerik őket, amely szintén pozitív fényt vethet rájuk és egyetemi pályafutásukra a későbbiekben.
Azt hiszem, azt is nyugodt szívvel kimondhatom, hogy a hallgatók büszkék arra, hogy animátorok. Szeretik csinálni, tisztában vannak vele, hogy az ő mindennapos munkájuk pótolhatatlan, és nagy szüksége van rájuk a karnak. Nélkülük kevésbé lennének színesek a hétköznapok, szinte nem is lennének kari bulik, rendezvények és táborok. A kari élet mozgatórugói, szorgos kis hangyák ők, akik semmiben sem különböznek egy átlagos hallgatótól, ők is csak egyek az egyetem több tízezer hallgatójából, de mégis boldogan mondják magukban: „Én animátor vagyok!” Remélem, jövőre találkozunk a képzésen! Salamon Krisztina ELTE PPK HÖK Rendezvényszervező Bizottsági Elnök
31
2013
PályakéPünK
Gólyatábor 2012
Delegált kör A Delegált Kör szakos hallgatói képviselőkből áll, akik a kar intézeti és tanszéki értekezletein képviselik a hallgatóság érdekeit, valamint évfolyamtársaiknak és szaktársaiknak nyújtanak segítségek tanulmányi ügyeikkel kapcsolatban. A Hallgatói Követelmény Rendszer kimondja, hogy hallgatóknak egyharmados arányban kell részt venni a kar intézeteiben, és ott ugyanolyan szavazati joggal rendelkeznek, mint az oktatók. Ezért, hogy szakos hallgatói képviselőink képzettek legyenek, minden félév elején várjuk szeretettel a Delegált Képzésre jelentkezőket, ahol elsajátíthatják az érdekképviselet alapjait, a tanulmányaikat illető fontos szabályzatrészeket. Fejlesztjük az oktatókkal való kommunikációs képességeiket, a vitakészségüket, és nem elhanyagolható szempontként egy jó közösség tagjaivá válhatnak. Ha a delegáltak tisztában vannak a saját tanulmányikat illető kérdésekkel, belelátnak a kar ügyeibe, és a keringő hírek helyett pontos tájékoztatást tudnak nyújtani az évfolyamtársaiknak, valamint annál a tanszéknél lehetnek hallgatói képviselők, amelyik terület érdekeli őket a szakjukon belül. Ha szeretnéd tudni a hozzád intézett tanulmányi kérdésekre a válaszokat, ha szeretnéd, hogy megismerjenek az oktatók, és ne csak egy arc legyél az évfolyamból, akkor már az egyetemi éveid kezdetén várunk szeretettel a képzésünkön, és az azt követő összetartó hétvégén, hogy delegált légy és büszke! Balázs Regina ELTE PPK HÖK Delegált Koordinátor
32
Gólyák az űrben
Mi jut eszedbe, ha azt mondom gólyatábor? – Piálás, gólya-szívatás, stb. Ez nem túl kiszámítható és egysíkú? Bármit is gondolsz most, elárulom, hogyha a PPK gólyatáborában veszel részt, garantáltan nem fog eszedbe jutni ez a két jelző. Először is, nem lesz rá időd, hiszen már a pályaudvaron felpörgetnek a csopvezeid mindenféle frappáns feladattal, amelyek feloldják a hangulatot, ha izgulós vagy ismeretlen társaságban. Másodszor a szervezők mind arra törekednek, hogy pozitív élményekkel menj haza, ennek eredményeképp majd lelkesedj az egyetem kezdetéért. Mitől is olyan speciális ez a tábor? Minden évben van egy kijelölt témája az eseménynek. 2012-ben az űr volt a tárgykör, és Space Camp néven futottak a programok. Az animátorok már az elején leszögezték, hogy ezen a pár napon az a fő, hogy az elsőévesek minél jobban elengedjék magukat, ezért a szokásos szívatásnak nem volt helye. Minden napnak megvolt a maga külön tematikája és célja. Eleinte értelemszerűen az ismerkedés volt fókuszban, de volt olyan nap, amikor az egyetem és annak működésének feltérképezésére
33
2013
PályakéPünK fektették a hangsúlyt. Szerencsénk volt szaktájékoztatókon megtudni, hogyan érdemes a tárgyainkat, és későbbiekben majd a vizsgáinkat felvennünk. Ezen kívül többféle szuper sportban is kipróbálhattuk magunkat. Ahhoz, hogy lebilincselővé tegyék a programokat a szervezők, megan�nyi meglepetést és kihívást csempésztek beléjük, ezzel még inkább kibontakoztatva az újdonsült nebulókat. Természetesen a hajnalba nyúló arconpörgések sem elhanyagolható részei a tábornak. A kar önjelölt DJ-i, illetve zenekara gondoskodtak az éjszakai dínomdánomról. A bulik sem a szokásos módon zajlottak, igyekeztek ezt is rendhagyóvá tenni az animátorok. Ha a PPK-ra vettek fel, mindenképpen ajánlom, hogy jelentkezz a gólyatáborba, mert igazán emlékezetes banzájt csaphatsz a hallgatókkal. Ha azonban nem sikerül eljutnod ide, mert beteltek a jelentkezési helyek, ne keseredj el, mert vár rád a gólyahét, ahol szintén lesz rá alkalmad, hogy megismerd a szaktársaidat és az ELTE-t! Muck Éva elsőéves andragógia szakos hallgató
34
Gólyabál 2012
Ne hidd, hogy ezzel most vége! Az utolsó év a gimiben az érettségiről, pályaválasztásról szól, és igen, tényleg egy korszak lezárása. Nekem a legemlékezetesebb mégis a szalagavatóm abból az évből és egészen mostanáig azt gondoltam, hogy az egy egyszeri visszahozhatatlan esemény volt az életemben. De szerencsére ez nem így lett, mert az ELTE PPK-IK Gólyabálja tagadhatatlanul visszahozta az igazi báli hangulatot. A báli nyitótánc egyszerűen gyönyörű volt és az „Öltözz ki!” jeligét mint dress code-ot mindenki betartotta, így tudta a bál igazán visszahozni a Szalagavatós légkört. Számomra mégis a legkülönlegesebb az volt, mikor a gólyaesküt együtt ismételtem az összes többi szak- és gólyatársammal. Itt éreztem igazán, hogy tényleg egy családias közösség tagja lettem, és tudtam, a legjobb helyen vagyok, ahol csak lehetek: azóta ez csak még jobban beigazolódott. Az esténket a Paddy and the Rats és a Kowalsky meg a Vega koronázta meg. Én speciel nagyon örültem, ezeknek a koncerteknek, és rajtam kívül a mezítláb tomboló koktélruhás lányok és a hegyekben álló magassarkú cipők is csak az bizonyítják, hogy nagyon jó ötlet volt ez a szervezőktől. A koncertek után sem halkult a buli, ugyanis DJ Gomes vette át az irányítást és óriási
35
2013
PályakéPünK hangulatot csinált. A buli egészen hajnalig fergeteges hangulatban telt és szomorúan kellett észrevennünk, hogy vége van a gólyabálunknak. Iszonyatosan jól éreztem magam, nektek is csak annyit tudok javasolni, hogy ragadjatok meg minden lehetőséget, éljetek meg minden pillanatot, mert csak egyszer vagytok gólyák és nem mindegy, hogy hol. Azt biztosan állíthatom, hogy a PPK egy nagy család, mindenki ismer mindenkit, és mindenki jól tudja, hogy a PPK-sok nem csak hogy a legjobb bulikat szervezik, de tudnak is bulizni. Szerintem nem túlzás, ha ezt mondom, hogy életem egyik legjobb döntése az volt, hogy a PPK-ra jöttem továbbtanulni. Nektek is csak ajánlani tudom az ELTE-t, a Gólyabált pedig semmiképp se mulasszátok el: én biztosan ott leszek, ki nem hagynám!
A FELVÉTELIVEL KAPCSOLATOS INFORMÁCIÓK
1075 Budapest, Kazinczy u. 23–27. Telefon: (1) 461-4575, (1) 461-4500/3486, (1) 461-4500/3487 Fax: (1) 461-4586 Ímél:
[email protected] Honlap: http://www.ppk.elte.hu; http://felveteli.elte.hu
Pál Adrienn elsőéves sportszervező szakos hallgató
Az ELTE PPK HÖK információs kiadványa Felelős kiadó: Verderber Éva HÖK elnök Felelős szerkesztő: Pusztai Eszter, Nagy Andrea Tördelőszerkesztő: Klómer Georgina Grafika: Erdei Péter, Márki Gabriella Közreműködtek: Balázs Regina, Baranyai Melinda, Horváth Fanni, Kardos Júlia, Muck Éva, Nagy-Kismarci Bence, Orbán Gréta, Páj Adrienn, Salamon Krisztina, Sztikler Zsófia, Verderber Éva Cím: ELTE PPK HÖK, 1075 Budapest, Kazinczy utca 23-27.
36
37
