koragyermekkori intervenciós szakemberek POMÁZI KORAGYERMEKKORI INTERVENCIÓS KÖZPONT

Láda Ágnes

gyógypedagógus

Rajzó Éva

konduktor

koragyermekkori intervenciós szakemberek

2012.07.24.

POMÁZI KORAGYERMEKKORI INTERVENCIÓS KÖZPONT

„A kicsinyekről való gondoskodás olyan, mint egy gombolyag fonál. Minél többet tekersz rá, annál tovább engedheted később, mert a fonál mentén visszatalál. Mint a mesében.” Detre Imola

2012.07.24.




Történet



Korai fejlesztés – koragyermekkori intervenció





Pomázi Koragyermekkori Intervenciós Központ szolgáltatásai Fotóalbum- és videónézés

2012.07.24.


o o

o

o

FELZÁRKÓZUNK Alapítvány Szentendrei Nevelési Tanácsadó és Logopédiai Intézet P. M. 1. sz. Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság és Gyógypedagógiai Rehabilitációs Központ pomázi telephelye Váci Cházár András Többcélú Közoktatási Intézmény

A korai fejlesztés mindvégig a Pomázi Nevelési Tanácsadó mellett a Felzárkózunk Alapítvány épületében működött, a kezdettől fogva erre a célra kialakított helyiségekben és eszközkészlettel. 2012.07.24.


Vissza a tartalomhoz





Az 1993. évi LXXIX közoktatási törvény (30. §(1)): „A sajátos nevelésű igényű gyermeknek, tanulónak joga, hogy különleges gondozás keretében állapotának megfelelő pedagógiai, gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai ellátásban részesüljön attól kezdődően, hogy igényjogosultságát megállapították. A különleges gondozást – a gyermek, tanuló életkorától és állapotától függően, a 35. § (2) bekezdésben meghatározott szakértői és rehabilitációs bizottságok szakértői véleményében foglaltak szerint – a korai fejlesztés és gondozás, az óvodai nevelés, az iskolai nevelés és oktatás, a fejlesztő felkészítés keretében kell biztosítani. …” „A harmadik életévet betöltött gyermek – legfeljebb öt éves korig – akkor részesül a korai fejlesztésben és gondozásban, ha óvodába nem jár. Abban az esetben ugyanis, ha a gyermek már óvodába jár, a korai fejlesztés és gondozás, mint ellátási forma megszűnik, helyébe az – integrált vagy szegregált formában megvalósuló – óvodai nevelés lép. Ekkor az óvodai nevelés egészül ki mindazokkal a habilitációs, rehabilitációs célú foglalkozásokkal, melyeket addig a korai fejlesztés biztosított.

2012.07.24.





Ha a súlyosan fogyatékos gyermek az óvodai nevelés keretében nyújtott iskola-előkészítésbe nem tud bekapcsolódni, akkor az ötödik életévének betöltését követően fejlesztő felkészítés (képzési kötelezettség teljesítése) keretében történik foglalkoztatása.”



8§ (1) A korai fejlesztés és gondozás, egyéni legfeljebb három-öt gyermekből álló – keretében valósítható meg. (2) a korai fejlesztés és gondozás keretében a) egyéni foglalkozás esetén a gyermek



- nulla-három éves kora között legalább heti





    

foglalkozás, illetőleg – csoportfoglalkozás

két órát, - három-öt éves kora között legalább heti négy órát, b) csoportfoglalkozás esetén a gyermek - nulla-három éves kora között legalább heti négy órát, - három-öt éves kora között legalább heti hat órát kell biztosítani.

2012.07.24.









1062/2007. (VIII. 7.) Korm. határozat az új Országos Fogyatékosügyi Program végrehajtásának 2007-2010. évekre vonatkozó középtávú intézkedési tervéről (a rehabilitációval kapcsolatos célok) Az életkorhoz kötött egészségügyi szűrővizsgálatokhoz kapcsolódóan a fogyatékosságok felismerésére és a fogyatékos állapotokból eredő helyzetek kezelésére vonatkozó továbbképzési programokat kell indítani a védőnők és házi gyermekorvosok körében. Meg kell alkotni a kora-gyermekkori diagnosztika és fejlesztés működtetésének a meglévő ellátórendszerek összehangolására alapozott szabályait és a rendszer felállításához szükséges ütemtervet.

2012.07.24.



A gyermekfejlődés ökológiai modellje (Bronfenbrenner, 1979) TÁRSADALOM

Egészségügyi és szociális szolgáltatók

Iskola és lakókörnyezet

KÖZÖSSÉG CSALÁD

Otthon

Szülő & gyermek

Testvérek

Rokonok

Jogalkotás Közvélemény

2012.07.24.





     

A 0-5 (6) éves korú eltérő fejlődésű gyermekek tervszerűen felépített programja és a család segítése, mely • szűrést • komplex diagnosztikai vizsgálatot, • gyógypedagógiai fejlesztést, • tanácsadást • és különböző terápiás szolgáltatásokat foglal magában, a gyermek állapotát és a család körülményeit, valamint egyedi igényeit figyelembe véve.  (Czeizel, 2009.)

2012.07.24.



EU IRÁNYMUTATÁS

MEGVALÓSULÁSA POMÁZON



Elérhetőség

Szentendrei kistérség: jól megközelíthető Pilisvörösvári kistérség: esetleges



Közelség

Viszonylag jó







Költségfedezet

Interdiszciplináris team munka Változatos szolgáltatások

2012.07.24.

Szolgáltatás ingyenes Utazás: nem megoldott A szolgáltatások minőségének további biztosítása nem megoldott A csapatmunka nehezen kivitelezhető, a lehetőségekhez képest jól szervezett Jól ellátott



2012.07.24.



Gyerek

2012.07.24.





A gyermek személyes fejlődésének biztosítása GYERMEK





A családi kompetenciák erősítése A család inklúziójának elősegítése

2012.07.24.

Terapeuta

Család (anya, apa, testvér)



Vizsgálat

Kontrollvizsgálat

2012.07.24.

Tanácsadás

Terápiák



Szülői konzultáció

Könyv-és játék kölcsönző

Konzultáció külső szakemberekkel

2012.07.24.



Film 2012.07.24.



2012.07.24.



2012.07.24.



Saját élmény

Ismeretátadás – személyes tapasztalatok

2012.07.24.



2012.07.24.



2012.07.24.



Konduktív pedagógia

Szenzoros integrációs terápia

Bazális stimuláció

beszédindítás, beszédészlelés és beszédmegértés fejlesztése

Komplex gyógypedagógiai fejlesztés

Speciális kommunikációs eljárások: képcserés kommunikációs rendszer PECS

Alapozó terápia, más mozgásterápiák elemei

családterápia

videotréning Játékterápia elemei 2012.07.24.

Megkésett beszédfejlődés terápiája



2012.07.24.



2012.07.24.



2012.07.24.



2012.07.24.



2012.07.24.



2012.07.24.



2012.07.24.



2012.07.24.



2012.07.24.



2012.07.24.



2012.07.24.



2012.07.24.



2012.07.24.



SZIASZTOK!

2012.07.24.



koragyermekkori intervenciós szakemberek POMÁZI KORAGYERMEKKORI INTERVENCIÓS KÖZPONT

Recommend Documents