Komárom-Esztergom Megyei Önkormányzat Kultsár István Szakközépiskolája és Szakiskolája 2900 Komárom Klapka György út 56. /fax: 34/342-375, 34/540-507 Pf.: 8. E-mail:
[email protected] Webcím: www.kultsar.hu
KOMÁROM-ESZTERGOM MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT KULTSÁR ISTVÁN SZAKKÖZÉPISKOLÁJÁNAK ÉS SZAKISKOLÁJÁNAK SZERVEZETI ÉS MŐKÖDÉSI SZABÁLYZATA
TARTALOMJEGYZÉK 1. Bevezetı ......................................................................................................................... 3. old. 2. Az SzMSz hatálya, idıtartama, életbeléptetése.............................................................. 6. old 3. Az intézmény általános jellemzıi ..................................................................................... 6. old 4. Az iskola vezetési szervezete, a vezetık közötti feladatmegosztás, munkaköri leírások ......................................................................................................... 9. old 5. Az intézmény munkarendje ...........................................................................................19. old. 6. A tanulói jogviszony létesítése, a felvételrıl való döntés ...............................................23. old. 7. Helyi vizsgák lebonyolítási rendje .................................................................................24. old. 8. Tanulók jutalmazásának elvei és formái ........................................................................24. old. 9. A tanuló fegyelmi és kártérítési felelıssége, a nevelési-oktatási intézmény kártérítési felelıssége....................................................................................................25. old. 10. A tanulók mulasztásának igazolására vonatkozó rendelkezések ................................25. old. 11. Az iskolai közösségek, diákönkormányzati szervek, valamint az iskolai vezetık közötti kapcsolatrendszer formái és rendje .....................................................26. old. 12. A rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás formái, rendje
29. old.
13. Az iskolai hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok ........................................29. old. 14.. Záró rendelkezések ...................................................................................................31. old. 15. Mellékletek .................................................................................................................32. old. - 1. sz. melléklet: Alapító okirat
32. old.
- 2. sz. melléklet: A nevelıtestület, Az osztályfınök, Diákmozgalmat segítı tanár Munkaközösség-vezetı, Pedagógus, Ifjúságvédelmi felelıs, Iskolatitkár, Hivatalsegédek, Karbantartó ...........................................35. old. - 3. sz. melléklet: A Komárom-Esztergom Megyei Önkormányzat Kultsár István Szakközépiskolájának és Szakiskolájának irányítási struktúrája .......50. old. - 4. sz. melléklet: Igazgatói utasítás a tandíjfizetéssel kapcsolatban .............................51. old. 5. sz. melléklet. A szülıi munkaközösség mőködésének rendje
52. old.
- 6. sz. melléklet Gyakornoki szabályzat .......................................................................53. old. - 7. sz. melléklet: A diákönkormányzat mőködési rendje ...............................................84. old. - 8. sz. melléklet: Az iskolai sportkör mőködési szabályzata..........................................86. old. - 9. sz. melléklet: Könyvtár szervezeti és mőködési szabályzata...................................91. old. - 10.. sz. melléklet: A K-EMÖ Kultsár István Szakközépiskolájának és Szakiskolájának melléklete a mővelıdési és közoktatási miniszter 16/1998. IV.8) rendelete szerint.................107. old.
2
1. BEVEZETİ A Szervezeti és Mőködési Szabályzatban használt fogalmak, rövidítések: KT:
A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény
SZT:
A szakképzésrıl szóló 1993. évi LXXVI. törvény
KJT:
A közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény
VHR:
Végrehajtásra kiadott 138/1992. (X. 8.) Kormányrendelet
KSZ:
Kollektív Szerzıdés
KÖSZ:
Közalkalmazotti Szabályzat
KT:
Közalkalmazotti Tanács
SzMSz:
Szervezeti és Mőködési Szabályzat
1.1. Szervezeti és Mőködési Szabályzat: Az iskola mőködésére vonatkozó – jogszabályi keretek között az iskolaszék és a diákönkormányzat egyetértésével – a nevelıtestület által elfogadott, a fenntartó által jóváhagyott helyi szabályozás, mellékleteivel együtt. 1.2. Nevelıtestület: Az iskola valamennyi pedagógus munkakört betöltı alkalmazottja, valamint a VHR-ben meghatározott a nevelı-oktató munkát segítı felsıfokú végzettségő dolgozók. 1.3. Szakmai munkaközösségek: Az iskolában azonos tantárgyat, tantárgycsoportot, szakmát oktató, illetıleg azonos nevelési feladatot ellátó pedagógusok közössége. 1.4. Szülıi munkaközösség: Az iskolába felvett tanulók szülei több mint 50 %-a által választott, a szülık érdekképviseletét ellátó választmány.
3
1.5. Tanulók közösségei: Az iskola tanulóinak érdekképviseleti, tanulmányi munkát segítı, tanórán kívüli tevékenységre szervezett közösségei. 1.6. Együttmőködés: Az SzMSz-ban foglaltak megtartását az intézménnyel közalkalmazotti, vagy egyéb jogviszonyban álló dolgozók, tanulói jogviszonyban álló tanulók, az iskola mőködésében érdekelt szervek, érdekképviseleti szervek, a szülıi munkaközösség magukra nézve kötelezı érvényőnek tekintik, az SzMSz szabályai szerint együttmőködnek. 1.7. Az SzMSz mellékletei: Az SzMSz mellékletét képezik: 1.
Alapító okirat
2.
Munkaköri leírások
3.
Iskola irányítási struktúrája
4.
Tandíjfizetés, térítési díj
5.
Szülıi munkaközösség mőködési rendje
6.
Diákönkormányzat mőködési rendje
7.
ISK mőködési rendje
8.
Könyvtár szervezeti és mőködési szabályzata
9.
16/1998. rendelet szerinti kiegészítés
1.8. Az SzMSz célja, jogszabályi alapja 1.8.1. Az Alapító okirat és a szervezeti és mőködési szabályzat határozza meg a közoktatási intézmény szervezeti felépítését, az intézményi mőködés belsı rendjét, a belsı és külsı kapcsolatokra vonatkozó megállapításokat és mindazon rendelkezéseket, amelyeket a jogszabály nem utal más hatáskörbe. 1.8.2. A szervezeti és mőködési szabályzatot meghatározó törvények és rendeletek: 1992. évi XXXIII. Törvény
A Közalkalmazottak Jogállásáról (Kjt.)
1993. évi LXXIX. Törvény
A Közoktatásról
1992. évi XXII. Törvény
A Munka Törvénykönyve
1997. évi XXXI. Törvény
A Gyermekvédelemrıl
1996. évi XXXI. Törvény
A Tőzvédelemrıl
1992. évi XXXVIII. Törvény
Az Államháztartásról
1999. évi XLII. Törvény
A nemdohányzók védelmérıl és a dohánytermékek fogyasztásának, forgalmazásának egyes szabályairól (4.§(7))
2001. évi XXX. VII. Törvény
A tankönyvpiac rendjérıl 4
138/1992. évi (X.8).
Korm. Rend. a Kjt. végrehajtásáról
11/1994. évi (VI.(8)
MKM Rendelet a nevelési-oktatási intézmények mőködésérıl.
277/1997. (XII.22.)
Korm. Rend. A pedagógus továbbképzésekrıl, szakvizsgáról.
23/2004. (VIII.27.)
OM rend. a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönytámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjérıl.
17/2005.(II.8).
Korm.rend. a diákigazolványról
217/1998.(XII.30.)
Korm. rend. az államháztaráts mőködési rendjérıl (9.§.,10.§, 17.§, 145/A-B.§).
2/1983. (II.14.)
EüM. rend. a dolgozók bırvédı készítménnyel történı ellátásáról (3.§.(1).
4/2002. (II.26.)
OM rend. az iskolai rendszerő szakképzésben részt vevı tanulók juttatásairól.(6.§.)
37/2001.(X.12)
OM. rend. a katasztrófák elleni védekezés és a polgári védelem ágazati feladatairól (3.§.(2)).
5
2.
A
SZERVEZETI
ÉS
MŐKÖDÉSI
SZABÁLYZAT
HATÁLYA,
IDİTARTAMA,
ÉLETBELÉPTETÉSE
2.1. Az SzMSz hatálya: Kiterjed az iskola valamennyi alkalmazottjára, függetlenül attól, hogy közalkalmazotti vagy egyéb jogviszony keretében foglalkoztatják, a tanulókra és közösségeikre, az iskola mőködésében érdekelt érdekképviseleti és egyéb szervezetekre, szervekre. 2.2. Hatálybalépés: Az SzMSz a fenntartó jóváhagyásával lép hatályba és határozatlan idıre szól. Ennek hiányában a hatálybalépés napja a jóváhagyásra felterjesztéstıl számított 30 nap elteltével az elsı munkanap. Ezzel egyidejőleg hatályát veszti az intézmény elızı SzMSz-a. 2.3. Az SzMSz módosítása: A módosításra a megalkotásra vonatkozó szabályok érvényesek. 2.4. Az SzMSz alapja a hatályos jogszabályokon kívül: A fenntartó által kiadott Alapító Okirat. 3. AZ INTÉZMÉNY ÁLTALÁNOS JELLEMZİI
3.1. Az intézmény: - neve: Komárom-Esztergom Megyei Önkormányzat Kultsár István Szakközépiskolája és Szakiskolája - címe: 2900 Komárom, Klapka György út 56. - telefon/fax száma: 34/342-375, 34/540-507 - e-mailja:
[email protected] - WEB lapja: www.kultsar.hu 3.2. Az intézmény típusa: szakközépiskola és szakiskola Alapfeladatai: szakközépiskolai képzés és szakiskolai Megszerezhetı iskolai végzettség: középiskolai érettségi és OKJ bizonyítvány OM azonosító szám: 031967
6
Szakmai képzés: ÜGYVITELEI SZAKMACSOPORT Ügyviteli titkár (alapképzés) Idegen nyelvi titkár (elágazás) Iskolatitkár (elágazás) Ügyintéző titkár (elágazás)
Hatósági és közigazgatási ügyintéző (alapképzés) Migrációs ügyintéző II. (elágazás Nyilvántartási és okmányügyintéző (elágazás) Településfejlesztési szakelőadó (elágazás) Irodai asszisztens (alapképzés) Beszédleíró-gyorsíró (ráépülés) Jegyzőkönyvvezető (ráépülés)
54 346 01 0000 00 00 54 346 01 0010 54 01 54 346 01 0010 54 02 54 346 01 0010 54 03 52 345 01 0000 00 00 52 345 01 0010 52 01 52 345 01 0010 52 02 52 345 01 0010 52 03 33 346 01 1000 00 00 33 346 01 0001 52 01 33 346 01 0001 52 02
KERESKEDELMI-MARKETING, ÜZLETI ADMINISZTRÁCIÓS SZAKMACSOPORT Kereskedelmi ügyintéző (alapképzés) 52 341 01 0000 00 00 Külgazdasági ügyintéző (ráépülés) 52 341 04 0001 52 01 Logisztikai ügyintéző (alapképzés) 54 345 02 0000 00 00 Nemzetközi szállítmányozási ügyintéző (ráépülés) 54 345 02 0001 54 01 Marketing- és reklámügyintéző (alapképzés) 52 342 01 0000 00 00 INFORMATIKAI SZAKMACSOPORT Informatikai alkalmazásfejlesztő (alapképzés) Internetes alkalmazásfejlesztő (elágazás) Informatikai rendszergazda (alapképzés) Számítógéprendszer-karbantartó (elágazás) Webmester (elágazás) Informatikus (alapképzés) Térinformatikus (elágazás) OKTATÁSI SZAKMACSOPORT Sportedző (alapképzés) Fitness-welness asszisztens (elágazás) Sportedző (ritmikus sportgimnasztika, torna, labdarúgás, floorball, kézilabda)(elágazás) Rekreációs mozgásprogram-vezető (ráépülés)
54 481 02 0000 00 00 54 481 02 0010 54 01 54 481 03 0000 00 00 54 481 03 0010 54 05 54 481 03 0010 54 07 54 481 04 0000 00 00 54 481 04 0010 54 07
52 813 01 0000 00 00 52 813 01 0010 52 01 52 813 01 0010 52 02 52 813 01 0001 54 01
3.3. Az intézmény jogállása és képviselete: Az intézmény önálló jogi személy. Alapítója: Komárom Város Önkormányzata Fenntartója: Komárom-Esztergom Megyei Önkormányzat Kiadmányozás joga: mindennemő kiadvány aláírására az iskola igazgatója jogosult, akadályoztatása esetén a helyettese. Tanuló nyilvántartással kapcsolatos igazolásokat az iskolatitkár is aláírhat. Bélyegzık lenyomata:
7
Használatra jogosult: iskola igazgató, az iskola igazgatójának helyettese, gazdasági dolgozók, az iskolalátogatási igazolásokhoz az iskolatitkár. Az intézmény képviselıje: az intézmény képviseletére jogosult az iskola igazgatója, akadályoztatása esetén a helyettese. Az intézmény gazdálkodása: önálló gazdálkodási jogkörrel rendelkezik. Az intézmény fenntartási és mőködtetési költségeit a naptári évekre összeállított és a fenntartó által jóváhagyott költségvetés irányozza elı. Az intézményi tandíjfizetés és a térítési díj fizetésének rendjét az SzMSz 3. számú melléklete tartalmazza, amely tandíjfizetéssel kapcsolatos igazgatói utasítás.
8
4. AZ ISKOLA VEZETÉSI SZERKEZETE, A VEZETİK KÖZÖTTI FELADATMEGOSZTÁS, MUNKAKÖRI LEÍRÁSOK Az iskolavezetés feladata: Az iskolavezetés a nevelési-oktatási célok gyakorlati megvalósításának munkáját szervezi, vezeti, irányítja, kötelezettsége, hogy a pedagógusok, a tanulók, az iskolai közösségek szervezeteit
a vezetési feladatok
megoldásába bevonja, jogosultságaik
gyakorlását
elısegítse. A vezetés tevékenységének a munkával összefüggésben történı rendszeres értékelése az egyik legfıbb hozzájárulás ahhoz, hogy a közösségek saját ügyüknek tekintsék az iskolavezetés problémáit, támogatásáért és fejlesztéséért felelısséget érezzen a nevelıtestület valamennyi tagja. A vezetési szerkezetét a 2. számú melléklet tartalmazza. 5. A VEZETİK INTÉZMÉNYBEN VALÓ TARTÓZKODÁSÁNAK RENDJE a nevelési-oktatási intézményben biztosítani kell a vezetıi feladatok ellátását azalatt az idıszak alatt, amelyben a gyermekek, tanulók az intézményben tartózkodnak, a következık szerint (138/1992.IX.8) korm. rend. 7§ (2). 5.1. A nevelési-oktatási intézmény vezetıje és helyettese közül egyiküknek a nevelési-oktatási intézményben kell tartózkodnia 5.2. Ha a vezetık betegsége, vagy más okból való távolléte nem teszi lehetıvé a vezetıi feladatok ellátását, a gazdasági vezetı és az iskolatitkár mint kijelölt közalkalmazottak felelnek az intézmény biztonságos mőködéséért.
9
IGAZGATÓ
A közoktatási intézmény vezetıje felelıs az intézmény szakszerő és törvényes mőködéséért, a takarékos gazdálkodásért, gyakorolja a munkáltatói jogokat, és dönt az intézmény mőködésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyet jogszabály vagy kollektív szerzıdés (közalkalmazotti szabályzat) nem utal más hatáskörébe. Az alkalmazottak foglalkoztatására, élet- és munkakörülményeire vonatkozó kérdések tekintetében jogkörét jogszabályban elıírt egyeztetési kötelezettség megtartásával gyakorolja. A nevelési-oktatási intézmény vezetıje felel a pedagógiai munkáért, a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok megszervezéséért és ellátásáért, a nevelı- és oktató munka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtéséért, a tanuló- és gyermekbaleset megelızéséért, a tanulók és a dolgozók rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezéséért. A nevelési-oktatási intézmény vezetıje rendkívüli szünetet rendelhet el, ha rendkívüli idıjárás, járvány, természeti csapás vagy más elháríthatatlan ok miatt a nevelési-oktatási intézmény mőködtetése nem biztosítható, vagy az intézkedés elmaradása jelentıs veszéllyel, illetve helyrehozhatatlan kárral járna. Intézkedéséhez be kell szerezni a fenntartó egyetértését, illetve – ha ez nem lehetséges – a fenntartót haladéktalanul értesítenie kell. A közoktatási intézmény vezetıje képviseli az intézményt. A közoktatási intézmény vezetıje a fentiekben meghatározott jogkörét esetenként vagy az ügyek meghatározott körében helyettesére vagy az intézmény más alkalmazottjára átruházhatja. A nevelési-oktatási intézmény vezetıjének feladatkörébe tartozik különösen: a.) a nevelıtestület vezetése, b.) a nevelı- és oktató munka irányítása és ellenırzése, c.) a nevelıtestület jogkörébe tartozó döntések elıkészítése, végrehajtásuk szakszerő megszervezése és ellenırzése, d.) a rendelkezésre álló költségvetés alapján a nevelési-oktatási intézmény mőködéséhez szükséges személyi és tárgyi feltételek biztosítása, e.) a munkavállalói érdekképviseleti szervekkel és a diákönkormányzatokkal, illetve szülıi szervezetekkel (közösségekkel) való együttmőködés, f.) a nemzeti és iskolai ünnepek munkarendhez igazodó, méltó megszervezése, g) a gyermek- és ifjúságvédelmi munka irányítása, h.) a tanuló- és gyermekbaleset megelızésével kapcsolatos tevékenység irányítása.
10
IGAZGATÓHELYETTES
Az igazgatóhelyettes megbízását a tantestületi véleményezési jogkör megtartásával az igazgató adja ki. Igazgatóhelyettesi megbízást az intézmény kinevezett pedagógusa kaphat, a megbízás visszavonása az iskola igazgatójának jogköre. Az igazgatót akadályoztatása esetén teljes jogkörrel és felelısséggel helyettesíti. Pedagógiai és egyéb feladata: 1.
Az óra- és felügyeleti rend elkészítése és ellenırzése. A szaktanterem beosztások kialakítása az osztály- és csoportlétszámok függvényében.
2.
Korrepetálások, fakultációk, szakkörök megszervezése, mőködésük irányítása, ellenırzése.
3.
A tanév eleji és végi statisztikai kimutatások elkészítése. A pedagógusok heti fogadóórájának kialakítása.
4.
A munkaközösségek munkájának ellenırzése.
5.
A szünetek rendjének betartása, ellenırzése.
6.
Az érettségi- és
pótvizsgák, javítóvizsgák elıkészítése, megszervezése és
lebonyolítása. 7.
A tanórák és tanórán kívüli foglalkozások mőködésének biztosítása.
8. 9.
Az elrendelt ellenırzések végrehajtásának figyelemmel kísérése és számonkérése.
10.
Az
iskolában
továbbtanulni
szándékozók
számára
nyílt
nap
szervezése,
lebonyolítása, a beiskolázás elıkészítése, lebonyolítása. 11.
A tanulmányi versenyek megszervezésének, lebonyolításának ellenırzése, a felügyeleti beosztás kialakítása.
12.
A kollégiumi elhelyezést igénylı tanulók névsorának továbbítása a kollégium igazgatójához.
13.
Ellenırzi a karbantartó munkáját.
11
Gondoskodik: az osztályfınöki tevékenység ellenırzésérıl, a szülıi értekezletek elıkészítésérıl és megtartásáról, a fogadóórák rendjének kialakításáról, a szülıi választmány munkájának segítésérıl, a tanulói jutalmak és kitüntetések elıkészítésérıl, az iskolai ünnepségek, megemlékezések alkalomhoz illı színvonalas programjának elıkészítésérıl, a tanórák közötti szünetek pedagógusi felügyeleti rendjének beosztásáról.
Felelıs: a pályaválasztással kapcsolatos feladatok végrehajtásáért a tanulók vétségével és szabálysértésével összefüggı ügyek rendezési módjának elıkészítéséért, a fegyelmi eljárás szabályainak betartásáért, a kulturális programok szervezéséért, az iskolai hagyományok ápolásáért, a kulturális versenyek, vetélkedık lebonyolításáért, a
közegészségüggyel
kapcsolatos
teendık
ellátásáért,
az
iskolaorvos
munkájának
segítéséért. SZAKMAI GYAKORLATI OKTATÁSVEZETİ Feladata: -
az országos képzési jegyzékben szereplı szakképesítések közül az intézmény képzési profiljához illeszkedı szakmák kiválasztásának elıkészítése, az ezzel kapcsolatos feladatok koordinálása,
-
a különbözı szakképesítések központi programjának nyomon követése,
-
az OKJ-s szakmák korszerősítésének figyelemmel kísérése, a törvényi változásoknak megfelelı átdolgozása,
-
szakmai vizsga elıkészítése, lebonyolítása, jelentések küldése,
-
kapcsolattartás az NSZFI-vel és egyéb szakmai fórumokkal,
-
az érettségi elıtt álló tanulók tájékoztatása a szakmakínálatról,
-
a 13. évfolyamra történı jelentkezések adminisztrálása,
-
a szakképzési és egyéb pályázati lehetıségek figyelemmel kísérése, iskolai szintő elıkészítése.
-
az éves statisztikai jelentés elkészítése
12
GAZDASÁGI VEZETİ
Munkáját az igazgató közvetlen irányítása mellett végzi. Irányítja az iskola gazdasági tevékenységét. Képviseli az intézményt pénzügyi kérdésekben minden fórumon.
Feladatai: 1. Elkészíti az iskolai költségvetést, a szükséges pénzügyi jelentéseket, beszámolókat. Errıl a nevelıtestületnek beszámol. 2. Ellátja a munkafolyamatba épített belsı ellenırzési feladatokat. Ellenırzi a takarító személyzet és a karbantartó munkáját. 3. Folyamatosan
és
naprakészen
vezeti
az
intézmény
dolgozóiról
a
létszám-
és
bérnyilvántartást. 4. Elkészíti a kinevezéseket, átsorolásokat és a munkaszerzıdéseket. 5. Vezeti a változásjelentést és a szabadságokat. 6. Elkészíti és gondozza az alábbi szabályzatokat: a. selejtezési szabályzat, b. leltározási szabályzat, c. házipénztár kezelési szabályzat. 7. Teljes anyagi felelısséggel ellenırzi az iskola házipénztárát. 8. Irányítja az iskola gazdasági tevékenységét. 9. Képviseli az intézményt pénzügyi kérdésekben minden fórumon. 10. Aláírási jogot gyakorol az igazgatóval és igazgatóhelyettessel. 11. Elkészíti az iskola költségvetését, a beszámolót és a szükséges pénzügyi jelentéseket, errıl a nevelıtestületnek beszámol. 12. Ellátja
továbbá
mindazokat
a
feladatokat,
amelyekkel
igazgatóhelyettese megbízza. 13. Ellenırzi a hivatalsegédek munkáját.
Felelıs: - A béremelések és jutalmazások lebonyolításáért. - A takarékos gazdálkodás megszervezéséért és végrehajtásáért. - Az iskola gazdálkodását érintı helyi szabályzatok elkészítéséért. -
13
az
iskola
igazgatója,
Gondoskodik: - Az iskola tulajdonában, kezelésében lévı vagyontárgyak rendeltetésszerő használatáról, üzemképes állapotának biztosításáról. - Az álló- és fogyóeszközök karbantartásáról, javíttatásáról, a selejtezési eljárás betartásáról. - A leltárfelelısök kijelölésérıl.
Munkakörének betöltéséhez fıiskolai végzettség szükséges. Besorolása a közalkalmazottak jogállásáról szóló törvényben foglaltak szerint.
14
A VEZETÉS KÖZÖS SZABÁLYAI
Az iskolavezetés tagjai: (a már felsoroltakon kívül) - A KSZ szabályai értelmében a közvetlen irányításuk alá tartozó területen dolgozók anyagi elismerésére, kitüntetésére, illetve fegyelmi felelısségre vonására javaslatot tesznek. - Ellátják a munka- és tőzvédelmi, illetve egyéb helyi szabályzatokból rájuk háruló feladatokat. - Elkészítik az irányításuk alá tartozó dolgozók munkája értékelésének tervezetét. - A tanév helyi rendjében meghatározottak szerint feladataik ellátásáról esetenként az igazgatónak beszámolási kötelezettséggel tartoznak. A nevelı-oktató munka belsı ellenırzésének rendje:
1. Az iskolavezetés ellenırzési feladatai: Az iskolavezetés folyamatos korszerősítésének egyik legfıbb eleme az ellenırzés színvonalának, tudatosságának és hatékonyságának növelése. A vezetıi ellenırzés nem merülhet ki az óralátogatással. Az óralátogatások mennyiségi növelése helyett az ellenırzés tartalmi és módszerbeli gyengéinek feltárására, az ellenırzés feladatainak tudatosabb és konkrétabb megállapítására és hatékonyabb módszerek alkalmazására van szükség. Az ellenırzést ne önmagában, hanem a vezetés egyéb funkcióival szerves egységben szemléljük, azaz a nevelı-oktató munka tervezését, szervezését, ellenırzését, értékelését és minısítését. A vezetıi ellenırzés célja: közvetlen információk szerzése, tények megismerése. Az ellenırzésnek a tanév helyi rendjét szabályozó iskolai munkatervbıl kell kiindulni.
15
Az igazgató ellenırzi: -
Folyamatosan,
a
napi
munkakapcsolatokon
és
beszámolókon
túl
vezetıtársai
tevékenységét, ennek keretében önállóságukat, az általuk irányított belsı szervezeti egységben
végzett
munkát,
tárgyalókészségüket,
érvanyagaikat,
megbízható
munkavégzésüket. - Külön ütemterv szerint egyéni beszélgetés, felmérés alapján a nevelıtestület tagjai tevékenységét, kapcsolatteremtı és együttmőködési készségét, pontosságát, fegyelmét, szakmai ismeretekben a jártasságot, írásbeli és szóbeli kifejezıkészséget, felelısségérzetet. - Az iskola mőködésével, gazdálkodásával, kapcsolattartásával összefüggı minden olyan tevékenységet, amelyet nem utalt vezetıtársai hatáskörébe. Az igazgatóhelyettes ellenırzi: - az osztályfınöki tevékenységet, - a tanulói nyilvántartásokat, - szülıi értekezletek megtartását, - a könyvtáros tevékenységét, - a munkaközösségek munkáját, - szakkörök megtartását, - javító- és pótlóvizsgák lebonyolítását, - a munkavédelmi, tőzvédelmi szabályok betartását,
A gazdasági vezetı ellenırzi: a hivatalsegédek és a karbantartó munkáját. 2. Az ellenırzés területei és tartalma: Az intézetben folyó szakképzési tevékenység ellenırzését az intézet igazgatója irányítja. Tanévenként egy alkalommal – pl. szeptemberben– kell éves ellenırzési tervet készíteni az elızı év során szerzett tapasztalatok alapján. Az ellenırzési tervet és az ellenırzés során tapasztaltakat a tantestület tudomására kell hozni.
16
Tanítási órák, osztályfınöki órák:
Minden alkalommal figyelmet kell fordítani a: - tanulók tanórán tanúsított magatartására, - nevelınek a tanulókhoz való kapcsolatára, órájának légkörére, - a tanterem rendjére, tisztaságára. A látogatások alkalmával esetenként vizsgálni kell pl.: - a tanulói tudásszint-mérés és –értékelés módját, a megoldáshoz nyújtott segítség, útmutatás mennyiségét és mélységét, - az anyag tárolásához használt bemutató, szemléltetı és technikai eszközöket, - a tanmenetben rögzített oktatási anyag idı- és sorrendben történı tárgyalását, - a rendelkezésre álló idıvel való gazdálkodást (az óra fıbb részeire fordított idıt), - milyen mértékben sikerült a tanulókat aktivizálni. Komplex ellenırzés során vizsgálni kell: - a munkaközösség tagjainak oktató-nevelı munkájában milyen mértékben érvényesülnek egységes eljárások, - az oktatási eszközök használata milyen mértékő, - egy évfolyam egy tantárgyát oktató pedagógusok adott idıszakban mennyire térnek el a tanmeneti anyag tárgyalásában egymástól, - a kínálkozó nevelési lehetıségek az anyag tárgyalása során milyen mértékben kerülnek felhasználásra, - egy tanuló, osztály napi, heti leterhelését, - a kapott házi feladatok mennyiségét, - a tanulók otthoni kötelezı elfoglaltságát, - a tanulók szabadidejének mennyiségét, felhasználásának milyenségét. Szakköri foglalkozások: - a foglalkozások idıben történı megtartását, az anyag feldolgozásának módját, - a foglalkoztatott tanulók létszámát, - a tanulók aktivitását.
17
Tömegsport foglalkozások, sportköri munka: - a foglalkozások idıben történı megtartását, azok tartalmát, - a foglalkoztatott tanulók létszámát. A tanulók személyi tisztasága: Fel kell hívni a tanulók figyelmét a haj, kéz illetve a testápolás fontosságára. Az osztályfınökök és a védını közremőködésével fordítsanak kellı figyelmet erre a területre. Tanszerek megırzése: Az iskolától kapott könyvek, munkafüzetek megóvásának milyen a mértéke? Mekkora gondot fordít az osztályfınök a tanulói ellenırzı, a szaktanár az iskolai tanszerek és tankönyvek megóvásának ellenırzésére. Könyvtár: Vizsgálni kell a látogatottságot, azt, hogy milyen hatékonyan segíti a fiatalok tanulmányi munkáját, kulturált szórakozását. A Kollégiumban elhelyezett tanulók látogatása során figyelmet kell fordítani az osztályfınökök és nevelık kapcsolatára. Az ellenırzést végzık tapasztalataikat minden esetben, illetve az ellenırzést követıen,
közlik az
igazgatóval. Az általános tapasztalatokról a félév, illetve a tanév végén az igazgató részére szóbeli tájékoztatást adnak.
18
5. AZ INTÉZMÉNY MUNKARENDJE
5.1. Közalkalmazottak munkarendje: Pedagógusok: Heti munkaidejük:
40 óra
Ebbıl kötelezı óraszámok: Igazgató:
2 óra
Igazgatóhelyettes:
4 óra
Gyakorlati oktatásvezetı:
11 óra
Pedagógusok:
22 óra
A pedagógusoknak a kötelezı óráit a tanulókkal való közvetlen foglalkozásra, tanításra kell fordítaniuk. A további 18 óra közötti különbséget a felkészüléssel, a tanulók munkájának értékelésével, az intézmény kulturális és sportéletének szervezésével és egyéb pedagógiai szakértelmet igénylı feladatok elvégzésével kell eltölteniük. Órakedvezmény: iskolánkban órakedvezmény illeti meg: a közalkalmazotti tanács tagjait, a szakszervezeti tisztségviselıt, az iskolai könyvtárost, az osztályfınököket, a munkaközösség-vezetıket, a gyakorlati oktatás vezetıt.
Gazdasági vezetı, iskolatitkár, gazdasági ügyintézı : Heti munkaidejük:
40 óra
Naponta: 7.30 órától 15.30 óráig
Hivatalsegédek: Heti munkaidejük: Naponta:
40 óra
délelıttös:
6.00 órától 14.00 óráig
1 fı
délutános:
12.00 órától 20.00 óráig
3 fı
19
Karbantartó: Heti munkaideje:
40 óra
Naponta: általában 12.00 órától 20.00 óráig, azonban az idıbeosztása szorgalmi idıben osztott mőszakkal a tanítás rendjéhez és a megoldandó feladatokhoz igazodik és szükség szerint – azonos idıtartammal – változtatható. Tanítási szünetekben a munkarendet folyamatos idıbeosztással kell elıírni.
5.2. Az intézmény tanulóinak munkarendje: 5.2.1 Az intézmény házirendje állapítja meg a jogszabályban meghatározott tanulói jogok és kötelességek gyakorlásával, az iskolai tanulói munkarenddel. a tanórai és tanórán kívüli foglalkozásokkal, az iskola helyiségei és az iskolához tartozó területek használatával kapcsolatos helyi szabályokat. A házirend jogi norma, melynek célja, hogy a törvénybe foglalt jogi magatartási szabályok minél hatékonyabban érvényesüljenek az iskolában. Ennek érdekében a benne foglalt jogérvényesítési szabályok betartása mind a tanulókra, mind a pedagógusokra és más iskolai alkalmazottra nézve egyaránt kötelezı. A házirend az iskola belsı életét szabályozza. Hatályos az iskola teljes területén, illetve szervezett iskolai rendezvényeken és a pedagógiai programban meghatározott – iskola által szervezett- iskolán kívüli rendezvényeken. A házirend megsértése esetén számonkérésnek, fegyelmi intézkedésnek, fegyelmi eljárás lefolytatásának van helye, melynek részletes szabályait, a közoktatási törvény 76.§-a tartalmazza. A házirendet a nevelıtestület fogadja el a diákság és a szülıi közösség egyetértési jogának gyakorlása után. A házirend módosítását meghatározott eljárás keretében bárki kezdeményezheti.
5.2.2. A tanév helyi rendjét, programjait, a nevelıtestület határozza meg, és rögzíti az éves munkatervben. Ennek megfelelıen a tanévnyitó értekezlet az alábbiakról dönt: a nevelı-oktató munka lényeges tartalmi változásairól (pedagógiai program esetleges módosításáról, az új tanév feladatairól, tantárgyfelosztásról és a feladatellátási terv elfogadásáról) az iskola szintő rendezvények és ünnepélyek tartalmáról és idıpontjáról – a tanítás nélküli munkanapok idıpontjáról és programjáról. a tanév tanórán kívüli foglalkozásairól a házirend esetleges módosításáról
20
5.2.3. Iskolánkban a tanítás nappali tagozaton folyik, 45 perces órákkal, amelyek 8.00 órakor kezdıdnek. A tanítási órák között 5, vagy 10 perces szünetek vannak, a 3. óra után 15 perces nagyszünet van. A tanítás a 7. órával 14.05 órakor fejezıdik be. Az órarendi beosztás miatt bizonyos esetekben 0. órában is folyik tanítás, melynek kezdete 7.15 óra, vége 7.55 óra. A tanulók felzárkóztatására korrepetálásokat tartunk a 8. órában 14.10 órától 14.50 óráig. Ebben az idıben tartjuk a szakköröket és az ISK foglalkozásokat. Az óraközi szüneteket szigorúan meg kell tartani, biztosítani kell a szüneti fegyelem ellenırzését. Az ügyeletes tanár kötelessége a fegyelem és a rend biztosítása, az osztályok tisztaságának és a mellékhelyiségek rendjének ellenırzése. 5.3. Az intézményben tartózkodás rendje: Az intézmény nyitása 6.00 óra, zárása 20.00 óra. A tanulók általában 15.00 órára elhagyják az iskola épületét, szükség esetén a továbbtartózkodás megoldott. az intézményben. 5.4. Akik nem állnak jogviszonyban az iskolával: csak felügyelet mellett tartózkodhatnak az iskolában. Ennek esetei: Tanfolyamon, edzésen vesznek részt a foglalkozást vezetıvel. Bármilyen ügyben az iskolába érkezı személy a portaszolgálatot ellátó kíséretében keresi fel azt a személyt, akihez a vendég érkezett. 5.5. Az iskola létesítményeinek és helyiségeinek használati rendje: A tanulók és a közalkalmazottak minden esetben kötelesek betartani az iskola belsı rendjére vonatkozó rendelkezéseket. Kötelesek megóvni a berendezési és felszerelési tárgyak épségét.
21
5.5.1. Tantermek: A tantermek használatának rendjét a házirend szabályozza. A tantermek balesetmentes használhatóságáról a karbantartó gondoskodik. A tantermekben délután elsısorban tanórán kívül szervezett foglalkozások tarthatók. 5.5.2. Szertárak, szaktantermek: A szertárak biztonságos zárhatóságáról és takarításáról a hivatalsegédek és a karbantartó gondoskodik. Oda tanulók csak az illetékes szaktanárral együtt vagy csak az ı utasítására mehetnek be és csak az általa elıírt feladatokat hajthatják végre. 5.5.3. Iskolaorvosi rendelı: Az orvosi rendelıbe a tanulók csak az iskolaorvos vagy a védını hívására léphetnek be, ott felügyelet nélkül nem tartózkodhatnak. 5.5.4. Az iskolai helyiségek használatának átengedése nem oktatási célra: Az átengedésrıl az igazgató a vezetıséggel dönt. Külsı szervekkel a használatra kötött megállapodásokban rögzíteni kell, hogy az iskola helyiségeinek és létesítményeinek használatára vonatkozó szabályok a külsı használóra is kötelezıek. 5.6. A tanév munkarendje: Az iskolai éves munkarend az évente kiadott Oktatási Minisztériumi rendelet alapján készül, figyelembe véve a Közoktatási Törvényt és a Szakképzési Törvényt. 5.7. Kirándulások, színház, tárlat, múzeum, stb. látogatása: Foglalkozási idın túl bármikor, oktatási idı alatt csak az intézet igazgatójának elızetes engedélyével szervezhetı. A tanulmányi kirándulás, kulturális intézmények látogatása az iskolai munkatervek, továbbá az osztályfınökök és a tanárok tanmenetének szerves része. A kirándulásokat a diákképviselıkkel, a szülıi munkaközösségekkel közösen, a tanulók és szülık kéréseinek, javaslatainak figyelembe vételével kell megtervezni és megszervezni. Kétvagy többnapos kirándulás csak tanítás nélküli munkanapokon, illetve tanítási szünetekben szervezhetı. Az iskola által szervezett kirándulások, látogatások alkalmával annyi kísérı tanárt kell biztosítani, amennyi a zavartalan lebonyolításhoz szükséges. A kirándulásokra el kell vinni az elsısegélynyújtáshoz szükséges felszerelést. A kirándulások költségeit úgy kell megállapítani, hogy a szülıket csak a legszőkösebb mértékben terheljük.
22
5.8. Külföldi utazások: A tanulókra és alkalmazottakra vonatkozó közös szabályok: Tanítási idı alatt a tanulók, szorgalmi idıben a közalkalmazottak minden olyan egyéni és csoportos
utazáshoz,
amelynek
célja
külföldön
tanulmányok
folytatása,
külföldi
továbbképzésen, tudományos, mővészeti vagy egyéb kulturális rendezvényeken való részvétel, az iskola igazgatójának engedélye szükséges. 5.9. Sportkör: Az iskolában ISK mőködik, mőködésével kapcsolatosan szabályzata rendelkezik (melléklet). 6. A TANULÓI JOGVISZONY LÉTESÍTÉSE, A FELVÉTELRİL VALÓ DÖNTÉS A tanulói jogviszony létesítése: A tanulói jogviszony a beíratás napján jön létre. A felvétel feltételei: A felvehetı 9. évfolyamosok létszámát (KT. 42. §) a törvényi elıírások határozzák meg, az iskola évente három osztályt indít. A felvételrıl való döntés: Az igazgató a felvételrıl a jelentkezınek az alapfokú iskolában elért tanulmányi eredménye figyelembe vételével dönt. A felvételrıl értesíteni kell: •
a jelentkezıt,
•
az általános iskolát.
Az értesítés alakisághoz nem kötött, de tartalmaznia kell a beiratkozás idıpontját, helyét, a beíratáshoz szükséges dokumentumok felsorolását. Beiratkozás: Az iskolába a 9. évfolyamra felvett tanulónak személyesen kell beiratkoznia. Azt a jelentkezıt, aki elfogadható ok miatt nem iratkozott be, a pótbeíratás alkalmával kell nyilvántartásba venni (felvenni).
Az igazgató egyéni elbírálás alapján késıbbi idıpontban is engedélyezhet beírást. A beiratkozáskor a jelentkezınek be kell mutatni az alapfokú iskola elvégzését igazoló bizonyítványt, illetve a születési anyakönyvi kivonatot, a tanuló személyi igazolványát. Külföldi állampolgár esetén be kell mutatni a bizonyítvány hiteles magyar fordítását is. A beírás tényét a tanuló felvétele alapjául szolgáló iskolai bizonyítványba kell bejegyezni. A beírt tanulótól az átvett iskolai végzettséget igazoló okmányokat az iskola ırzi és azt az iskolában kiállított új bizonyítvány elsı ízben történı kiadásával egyidejőleg adja vissza.
23
A felvett tanulók osztályba vagy csoportba történı beosztásáról a 9. évfolyamos osztályfınökök javaslatainak figyelembe vételével az igazgató dönt. Az egyik osztályból a következı magasabb évfolyam osztályába lépı, továbbá az osztályt ismétlı tanulókat nem kell újból beírni. A tanév közben más iskolából áthelyezett tanulót a megküldött dokumentumok alapján kell beírni. A középiskolából átlépı tanuló a középiskolai bizonyítványát nyújtja be. A beírás díjtalan. 7. HELYI VIZSGÁK LEBONYOLÍTÁSI RENDJE 7.1. A mindenkor érvényben lévı érettségi és szakmai vizsgaszabályzatban foglaltak szerint. 100 és 150 órát meghaladó hiányzás miatti vizsgák: Azok a tanulók kötelesek vizsgát tenni, akiknek a mulasztott órái félévig a 100 órát, év végéig a 150 órát meghaladják. A vizsga idejét és módját az iskola igazgatója minden esetben közli az érintett tanulókkal. 7.2. Ha a tanulónak egy tanítási évben az igazolt és igazolatlan mulasztása együttesen a) a közoktatási törvény 8. §-a (1) bekezdésének c) pontjában meghatározott iskolai nevelés-oktatás általános mőveltséget megalapozó szakaszában a kettıszázötven tanítási órát, b) a közoktatási törvény 8. §-a (1) bekezdésének d) pontjában meghatározott iskolai nevelés-oktatás szakképesítés megszerzésére felkészítı szakaszában az elméleti tanítási órák húsz százalékát, c) egy adott tantárgyból a tanítási órák harminc százalékát meghaladja és emiatt a tanuló teljesítménye tanítási év közben nem volt érdemjeggyel értékelhetı, a tanítási év végén nem osztályozható, kivéve, ha a nevelıtestület engedélyezi, hogy osztályozóvizsgát tegyen. A nevelıtestület az osztályozóvizsga letételét akkor tagadhatja meg, ha az igazolatlan mulasztások száma meghaladja az igazolt mulasztások számát, és az iskola eleget tett a (3) bekezdésben meghatározott értesítési kötelezettségének. Ha a tanuló a tanítási év végén nem osztályozható, tanulmányait évfolyamismétléssel folytathatja. Ha a tanuló mulasztásainak száma már az elsı félév végére meghaladja a meghatározott mértéket, és emiatt teljesítménye nem volt érdemjeggyel értékelhetı, félévkor osztályozóvizsgát kell tennie. 8. TANULÓK JUTALMAZÁSÁNAK ELVEI ÉS FORMÁI Tanulóközösség, csoportok és egyes tanulók magatartásában, szorgalmában, tanulmányi vagy egyéb irányú munkájában elért eredmények jutalmazása fontos pedagógiai eszköz. A jutalmak lehetnek: Szóbeli és írásbeli dicséretek: szaktanári dicséret, osztályfınöki dicséret, igazgatói dicséret, nevelıtestületi dicséret. 24
Tárgyjutalmak: - könyv, - egyéb jutalmak. Pénzjutalom: - pályázatok díjazása, - kirándulások, táborozások költségeihez hozzájárulás, - különféle versenyek helyezettjeinek díjazása. Jutalmazási alkalmak: - ünnepélyek (tanévnyitó, tanévzáró, ballagás, évfordulós ünnepélyek, stb.), - versenyek, vetélkedık alkalmából. Jutalmazásra javaslatot tehet: - a nevelıtestület bármely tagja, - szülıi munkaközösség, - diákönkormányzat, - közalkalmazotti tanács, - iskolaszék. 9. A TANULÓ FEGYELMI ÉS KÁRTÉRÍTÉSI FELELİSSÉGE, A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNY KÁRTÉRÍTÉSI FELELİSSÉGE: KT. SZERINT.
10. A TANULÓK MULASZTÁSÁNAK IGAZOLÁSÁRA VONATKOZÓ RENDELKEZÉSEK A tanuló a tanítási óráról való mulasztását az órát adó tanár az osztálynaplóba jegyzi be. A mulasztás igazolásának elfogadására az osztályfınök jogosult, a házirendben foglaltak szerint.
25
11. AZ ISKOLAI KÖZÖSSÉGEK, DIÁKÖNKORMÁNYZATI SZERVEK, VALAMINT AZ ISKOLAI VEZETİK KÖZÖTTI KAPCSOLATRENDSZER FORMÁI ÉS RENDJE
Iskolai közösségek: Nevelıtestület Szakmai munkaközösségek Szülıi munkaközösség Tanulói közösségek: osztályközösségek diákönkormányzat Az egyes közösségeket, illetve azok képviselıit jogszabályban meghatározott esetekben: véleményezési, egyetértési, döntési, részvételi jog illeti meg. Véleményezési jog: Egyes személyt és szervet megilletı jog, amelyet a döntés elıkészítése során a döntési jogkör gyakorlója tárgyilagosan mérlegelni köteles. A döntési jogkör gyakorlója a véleménnyel kapcsolatos álláspontját az érdekeltekkel köteles közölni. Egyetértési jog: Az intézkedés megtörténtének kizárólagos feltétele. A jogkör gyakorlója az adott kérdésekben csak úgy és akkor rendelkezhet, ha az egyetértésre jogosult személy (szerv) ténylegesen egyetért. Döntési joggal: feltüntetett személy, vagy testület számára, jogszabályban meghatározott kérdésekben történı kizárólagos intézkedési joggal. Személyes jogkör esetén az intézkedést a jogkör gyakorlója teljes felelısséggel egy személyben, testületi jogkör esetében a tantestületi szavazattöbbség alapján hozza. A nevelıtestület jogszabályokban meghatározottak szerint döntési, véleményezési jogkörrel rendelkezik. A közalkalmazottakon belül a nevelıtestület feladataival, annak ütemezésével kapcsolatos
tudnivalók
a
munkaterv
mellékleteként
havi
ütemezéssel
kerülnek
meghatározásra. Az iskolavezetıség évente legalább egy alkalommal beszámol a testületnek, értékeli a nevelıtestület munkáját. A nevelıtestület döntési, véleményezési, javaslattevı jogkörét a KT. szabályozza.
26
A szakmai munkaközösségek: és az illetékes vezetı (vezetı helyettes) kapcsolata folyamatos. Részt vesz a közösség programjain, figyelemmel kíséri mőködését. A munkaközösség-vezetı elkészíti tanév elején az éves munkatervre vonatkozó javaslatát, amelyet a munkaközösség legkésıbb szeptember 15-ig fogad el, a mőködési rendjében foglaltak szerint. A munkaközösség-vezetı évente értékeli a munkaközösség munkáját, errıl rövid beszámolót készít, amelyet a munkaközösség jóváhagyása után továbbít az illetékes vezetı (vezetı helyettes) részére június 22-ig. A szakmai munkaközösségekre átruházott nevelıtestületi feladatok: Az iskola nevelıtestülete jogszabályban biztosított jogkörei közül a következık gyakorlását átruházza a szakmai munkaközösségekre. Döntési jogkörébıl: Az iskolai munkaterven belül az egyes tantárgyakra vonatkozó feladatok összeállítását. Véleményezési jogkörébıl: A tantárgyfelosztás elkészítését és módosítását. Az egyes pedagógusok külön megbízásának elosztását. A szakmai munkaközösségek együttmőködése, kapcsolattartásának rendje A munkaközösségek együttmőködnek a különbözı típusú vizsgák és egyéb versenyek, rendezvények elıkészítésében, lebonyolításában. Az intézmény nemzetközi projektjének egyik célja, hogy minél több munkaközösség legyen érintve ebben a munkában, amely segíti a résztvevı tanulók felkészülését. A két vagy több szakmai munkaközösséghez tartozó pedagógusok teljesítményének értékelésében mindegyik munkaközösség-vezetı részt vesz, véleményüket egyeztetik. Javaslatot tesznek a minıségi munkát végzı pedagógusok munkájának minıségi bérpótlékkal való elismerésére. A minıségi bérpótlékot kapott pedagógusok nevét és bérpótlékának mértékét – az iskolavezetéssel közösen – a testülettel ismertetik. A szülıi munkaközösség: Mőködési rendjét saját maga állapítja meg. A szülıi munkaközösség és az e feladattal megbízott vezetı (vezetı helyettes) kapcsolattartása folyamatos. Meghívás alapján részt vesz a közösség programjain, figyelemmel kíséri mőködését. Évenként – illetve feladatoktól függıen – információt ad az iskola helyzetérıl, mely az iskola mőködését érinti. A szülıi választmány elnöke folyamatosan és szükség esetén azonnal jelzi a felmerült megoldást igénylı szülıi problémákat az iskola igazgatójának. Az SZM elnök vagy megbízottja részt vehet meghívás alapján nevelıtestületi értekezleteken. Egyéb jogkörök KT. szerint.
27
A szülıkkel való kapcsolattartás egyéb formái: osztály-szülıi értekezlet, egyéni fogadóórák (délelıttös órarendbe illesztve), iskolai szintő fogadóóra minden tanár részvételével, iskolai rendezvények, ellenırzı könyvön keresztül. Tanulói közösségek: Vezetıi meghívás alapján részt vehetnek az iskolavezetıségi értekezleten és a nevelıtestületi értekezletek tanulókat érintı napirendi pontjainak tárgyalásán. Az iskolai fórumokat a diákönkormányzat
készíti
elı,
és
a
tapasztalatokat
az
igazgatóval
megtárgyalja.
Érdekképviselıje minden esetben részt vesz a fegyelmi bizottságban. A tanulók szervezett vélemény-nyilvánításának formái: diákközgyőlés a tájékoztatás közvetlen fóruma, évente egyet kell megtartani, osztálygyőlés szükség szerint, fegyelmi bizottságban való képviselet, képviselet iskolavezetıségi, nevelıtestületi értekezleten, képviselet az osztály szülıi értekezletén, Az iskola tanulói közös tevékenységük megszervezésére – a házirendben meghatározottak szerint – diákköröket hozhatnak létre. A tanulók, a tanulóközösségek és a diákkörök a tanulók érdekeinek képviseletére diákönkormányzatot hozhatnak létre. Jogosítványuk a KT. szerint. A diákönkormányzat: Tevékenysége a tanulókat érintı valamennyi kérdésre kiterjed. A diákönkormányzat munkáját a tanulók által felkért nagykorú személy segíti, aki – a diákönkormányzat megbízása alapján – eljárhat a diákönkormányzat képviseletében is. A diákönkormányzat – a nevelıtestület véleményének kikérésével – dönt saját mőködésérıl, a diákönkormányzat mőködéséhez biztosított anyagi eszközök felhasználásáról, hatáskörei gyakorlásáról, az iskolai diákönkormányzati tájékoztatási rendszer (iskolaújság, iskolarádió, stb.) szerkesztısége tanulói vezetıjének, munkatársainak megbízásáról. A diákönkormányzat szervezeti és mőködési szabályzatát a választó tanulóközösség fogadja el és a nevelıtestület hagyja jóvá. Jogosítványuk a KT. szerint.
28
12. A RENDSZERES EGÉSZSÉGÜGYI FELÜGYELET ÉS ELLÁTÁS FORMÁI, RENDJE AZ EGÉSZSÉGÜGYI SZOLGÁLALAT
Az iskolában az egészségügyi felügyelet biztosított, egészségügyi szolgálat mőködik. Hetente kétszer (hétfın és szerdán) az orvosi szobában a védını ügyeletet tart. A szolgálat a kötelezı szőrıvizsgálatot elvégzi /bırgyógyászat, fogászati, szív-tüdı, mozgásszervi, idegrendszeri, látás, hallás, színlátás, vérnyomás ellenırzése, testi fejlıdés mérése stb./. Ha a vizsgálat eredménye indokolja, a tanulót szakrendelésre utalják és gondozásba veszik. A tnaulók az iskolaorvos javaslata alapján kerülnek fizikai, egészségügyi alkatuknak megfelelı testnevelési kategóriába, gyógytestnevelési csoportba. 13. AZ ISKOLAI HAGYOMÁNYOK MŐKÖDÉSÉVEL KAPCSOLATOS FELADATOK
A tanítási év során felmerülı megemlékezések, ünnepélyek, hagyományırzı rendezvények az alkalom jellegétıl függıen lehetnek: Az iskola mőködésével kapcsolatos rendezvények: - tanévnyitó és tanévzáró ünnepség - megemlékezés október 6-ról ,október 23-ról, a fasiszta és kommunista diktatúrák áldozatairól és március 15-rıl - részvétel a városi rendezvényeken - hagyományos rendezvényeink az év elején meghatározott terv szerint: -
gólyabál
-
megyei pályaválasztási kiállítás
-
karácsonyi mősor
-
szalagavató ünnepély
-
farsanggal egybekötött diáknap
-
családi sportnap
-
egészségnap
-
ballagás
-
Komáromi Napok rendezvénysorozaton való részvétel
-
osztálykirándulások (9. osztály - Parlament megtekintése, Kultsár István sírjának megkoszorúzása
-
diákújság szerkesztése évente 4 alkalommal
-
minden tanévben megteremtjük annak lehetıségét, hogy tanulóink csoportosan, szervezett formában színházi elıadásokat tekinthessenek meg
-
Kultsár Napok rendezése 2 évente (páratlan években) 29
-
COMÉNIUS Iskolai együttmőködések pályázata Jelen pillanatban az iskola az akció keretében egy közös projektet valósít meg, amely nemzetközi együttmőködésben zajlik egy olasz és egy svéd partnerrel egy közösen megválasztott témában. A jövıben is igyekszünk a COMÉNIUS program keretében folyamatosan EU-s
együttmőködéseket
megvalósítani. -
sítábor, nyári tábor, gólyatábor Az iskolai ünnepélyek és megemlékezések tartalmukban és külsıségeikben szolgálják a nevelési célokat, segítsék elı az iskola hírnevének öregbítését! Az ünnepélyek helyét, idıpontját, megrendezésének módját, a rendezésért felelıs közösséget és a nevelıtestületi tagokat a munkaterv, illetve ütemterv tartalmazza. Az iskolai ünnepélyeken a nevelıtestület és a tanulóifjúság minden tagjának megjelenése kötelezı. Meghívandók köre: szülıi munkaközösség, ,iskolafenntartó szerv képviselıi, az iskola tanulóinak kollégiumi elhelyezését biztosító intézmények
képviselıi, stb. Az
ünnepélyeken a lányoknak matrózblúz, sötét szoknya vagy sötét nadrág, fiúknak öltöny viselése kötelezı. A megtartott ünnepélyeket, megemlékezéseket az osztályfınök az osztálynaplóba bejegyzi.
30
14. ZÁRÓ RENDELKEZÉSEK
Az iskola Szervezeti és Mőködési Szabályzatát a nevelıtestület 100 %-a 2009. szeptember 30-án elfogadta. A diákönkormányzat a dokumentumban foglaltakkal egyetértett. Az iskola fenntartójának a jóváhagyását, annak megérkezését követıen a Szervezeti és Mőködési Szabályzathoz csatolni kell: Az iskola dokumentumainak nyilvánossága Az iskola szervezeti és mőködési szabályzatát, nevelési minıségirányítási programját, a házirendet, az etikai kódexet, az esélyegyenlıségi tervet az iskola honlapján tesszük közzé. Az iskola vezetése az iskolai dokumentumokról a tanítási idı alatt a szülıknek kérésre tájékoztatást nyújt. A házirend 1 példányát a szülık, tanulók számára az iskolába való beiratkozáskor biztosítjuk.
Komárom, 2009.. szeptember 30..
……………………………………….
……………………………………………..
iskola igazgatója
a nevelıtestület nevében
31
1-sz. melléklet
32
33
34
2. sz. melléklet A NEVELİTESTÜLET 1. A nevelıtestület a nevelési-oktatási intézmény pedagógusainak közössége, nevelési és oktatási kérdésekben az intézmény legfontosabb tanácskozó és határozathozó szerve. 2. A nevelıtestület heti rendszerességgel, rövid, feladat-megbeszélı munkaértekezletet tart, melyeken
az
elhangzottakról
emlékeztetı
feljegyzés,
vagy
jegyzıkönyv
készül.
A
nevelıtestületi értekezleteket az éves munkatervben meghatározottak szerint kell tartani. Az igazgató szükség esetén rendkívüli értekezletet hívhat össze. 3.. A nevelıtestület tagja a nevelési-oktatási intézmény valamennyi pedagógus munkakört betöltı alkalmazottja, valamint a nevelı- és oktató munkát közvetlenül segítı felsıfokú iskolai végzettségő alkalmazottja. 4. A nevelési-oktatási intézmény nevelıtestülete a nevelési és oktatási kérdésekben döntési, egyébként pedig véleményezı és javaslattevı jogkörrel rendelkezik. 5. A nevelıtestület döntési jogkörébe tartozik: - foglalkozási, illetve a pedagógiai program és módosításának elfogadása, - a Szervezeti és Mőködési Szabályzat és módosításának elfogadása, - a nevelési-oktatási intézmény éves munkatervének elkészítése, - a nevelési-oktatási intézmény munkáját átfogó elemzések, értékelések, beszámolók elfogadása, - a nevelıtestület képviseletében eljáró pedagógus(ok) kiválasztása, - a házirend elfogadása, - a tanulók magasabb évfolyamba lépésének megállapítása, - a tanulók fegyelmi ügyeiben való döntés, a tanulók osztályozóvizsgára bocsátása, - az intézményvezetıi, intézményegység-vezetıi pályázathoz készített vezetési programmal összefüggı szakmai vélemény kinyilvánítása, - jogszabályban meghatározott más ügyek.
6. A nevelıtestület véleményt nyilváníthat vagy javaslatot tehet a nevelési-oktatási intézmény mőködésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. Ki kell kérni a nevelıtestület véleményét a tantárgyfelosztás elfogadása elıtt, az egyes pedagógusok külön megbízásainak elosztása során, valamint az igazgatóhelyettes megbízása, illetve a megbízás visszavonása elıtt.
35
7. A nevelési-oktatási intézmény nevelıtestülete dönt: - A Pedagógiai Program, valamint a Szervezeti és Mőködési Szabályzat jóváhagyásának megtagadása esetén a döntés ellen a bírósághoz történı keret benyújtásáról.
8. A nevelıtestület feladatkörébe tartozó ügyek elıkészítésére vagy eldöntésére tagjaiból – meghatározott idıre vagy alkalmilag – bizottságot hozhat létre, illetve egyes jogköreinek gyakorlását átruházhatja a szakmai munkaközösségekre, vagy a diákönkormányzatra. Az átruházott jogkör gyakorlója a nevelıtestületet tájékoztatni köteles – a nevelıtestület által meghatározott idıközönként és módon – azokról az ügyekrıl, amelyekben a nevelıtestület megbízásából eljár. E rendelkezéseket nem lehet alkalmazni, illetve a Pedagógiai Program, továbbá a Szervezeti és Mőködési Szabályzat elfogadásánál. OSZTÁLYFİNÖK
Az osztályfınököt az igazgató jelöli ki – az osztályfınöki munkaközösség javaslata alapján – úgy, hogy osztályát lehetıleg négy tanéven át vezesse.
Feladatai: 1. Tanítványai személyiségének alapos megismerése, a nevelési tényezık céltudatos összehangolása. A korszerő pedagógia elvei és gyakorlata szerint neveli tanítványait, segíti hivatástudatuk kialakítását.
2. A tanév elején rögzíti nevelési feladatait, és ennek megfelelıen készíti el az osztályfınöki munkatervét.
3. Az osztályközösség életének kialakításában és fejlesztésében együttmőködik
a
diákbizottsággal és a diákmozgalom vezetıivel, véleményüket és javaslatukat igényli és hasznosítja.
4. Látogatja az osztálya tanítási óráit. Gondot fordít a dolgozatírás és egyéb tanulmányi elfoglaltságok
egyenletes
elosztására.
Tapasztalatait,
észrevételeit
az
egységes
követelmények és eljárások érdekében megbeszéli az érintett tanárokkal, a tanulók szüleivel.
5. Tanítványait szükség esetén felkeresi otthonukban.
36
6. Az ellenırzı könyv útján tájékoztatja a szülıket a tanulók magatartásáról, általános tanulmányi munkájáról és ellenırzi, hogy látták-e a jegyeket, bejegyzéseket.
7. Dönt a tanulók magatartása és szorgalma minısítésérıl az osztályban tanító pedagógusok javaslata alapján. Mind a félévi, mind a tanév végi osztályozó értekezlet elıtt elemzi a tanulók elbírálásához szükséges, folyamatosan győjtött adatokat, valamint az osztályzatok megalapozottságát.
8. Osztályszülıi értekezleten beszámol az osztály neveltségi és tanulmányi helyzetérıl, ismerteti a soron következı feladatokat. Elısegíti a család és az iskola nevelı munkájának összehangolását.
9. Bekapcsolódik az osztálya érettségi vizsgájának elıkészítésébe, az érettségi elnököknek osztálya tanulóiról tájékoztató jellemzést ír.
10. Elvégzi az osztályával kapcsolatos osztályfınöki, ügyviteli teendıket. Az osztálynaplót naprakészen vezeti. Osztályában a tanulók hiányzásának igazolási rendjét saját hatáskörében meghatározza.
11. Osztályának tanulmányi kirándulást szervez.
12. Figyelemmel kíséri osztálya tanulóinak tanórán kívüli elfoglaltságát – tanulmányi, sport, stb. versenyek – és ırködik azon, hogy a tanulók teherbírását ne haladja meg.
13.
A
szülı
kérésére
engedélyt
adhat
osztálya
tanulóinak
három
napig
terjedı
távolmaradására a tanév során. Ennél hosszabb távolmaradáshoz az igazgató engedélye szükséges.
14. Kapcsolatot tart kollégista tanítványai nevelıtanárával.
15. Közremőködik az iskolai statisztikák elkészítésében.
16. Részese az iskolai hagyományok kialakításának, ápolásának.
17. Osztálya iskolán kívüli elfoglaltságában szükség esetén szervezıi, illetve vezetıi feladatokat lát el.
37
DIÁKMOZGALMAT SEGÍTİ TANÁR
Jogai: 1. A tanulóifjúság egészét vagy többségét érintı határozatok, intézkedések elıtti véleményt nyilváníthat.
2. Kezdeményezheti, hogy az igazgató a nevelıtestület tagjait a diákönkormányzat egyes feladatának segítésére felkérje.
Feladatai: 1. Az iskolai diákönkormányzat mellett tanácsadóként dolgozik, közvetlen kapcsolatot tart az ODB-k /osztály diákbizalmik/ titkáraival és az osztályfınökökkel.
2. Közremőködik a diákönkormányzat, az igazgató, valamint a nevelıtestület hatékony kapcsolatának a kialakításában és fenntartásában. Rendszeresen tájékoztatja a nevelıtestületet a diákönkormányzat döntéseirıl.
3. Részt vesz a diákönkormányzat ülésein, segíti a programok kidolgozását.
4. Közremőködik a diákönkormányzat és az iskolai munkaterv összehangolásában.
5. Figyelemmel kíséri az ifjúság jogait meghatározó felsıbb rendelkezések, törvények megtartását.
6. Segíti az iskolai és egyéb táborok szervezését.
7. Az iskola külsı kapcsolatait összehangolja a tanórán kívüli nevelés érdekében.
8. Együttmőködik az osztályfınöki munkaközösséggel, a diákkörök vezetıivel. Segíti a tanórán
kívüli
iskolai
megmozdulások
események) szervezését, irányítását.
38
(ünnepség,
sportversenyek,
kulturális
9. Segíti az iskola és a kollégium diákönkormányzati szerveinek együttmőködését.
10. Gondoskodik arról, hogy a diákmozgalom vezetı szervének megbízottja felkészülten képviselje a diákközösség érdekeit, véleményét különbözı fórumokon. 11. A diákmozgalomban tevékenykedı felnıttek és diákok munkáját értékeli, javaslatot tesz elismerésükre és jutalmazásukra.
12. Megszervezi az elsısök bemutatkozását (gólyatábor, gólyabál) a diáknapot, ápolja a kialakult iskolai hagyományokat. MUNKAKÖZÖSSÉG-VEZETİ
Az iskola munkaközösségi vezetıjét a munkaközösség választja meg az iskolavezetés jóváhagyásával.
Feladatai: 1. Az iskolai munkaterv alapján összeállítja a munkaközösség évi programját.
2. Elkészíti a munkaközösség javaslatát a tantárgyfelosztásra.
3. Segítséget és útmutatást ad a kezdı tanároknak, kölcsönös óralátogatásokat szervez, az igazgatót óralátogatásra – esetenként – elkíséri.
4. Módszertani megbeszéléseket tart, szervezi és figyelemmel kíséri a szakirodalom tanulmányozását, felhasználását.
5. Javaslatot készít a szertárfejlesztés, könyvbeszerzés, folyóirat-rendelés pénzkereteinek, valamint az iskola költségvetésében rendelkezésre álló pénzeszközök felhasználására.
6. Közremőködik az igazgatói beszámoló elkészítésében és az értekezletek anyagának elıkészítésében.
7. Részt vesz a pedagógusok teljesítményének értékelésében. Az igazgatónak javaslatot ad a munkaközösségi tagok jutalmazására, minıségi bérpótlékra, esetleges kitüntetésre.
39
8. A munkaközösségen belül egységes szakmai munkarend, tankönyvhasználat, tananyagátcsoportosítás kialakítására törekszik.
9. Ellenırzi a kötelezıen elıírt dolgozatoknak a tanév során idıarányos megíratását.
10. Képviseli a munkaközösséget az iskolán kívüli szakmai megbeszéléseken.
11. Javaslatot tesz a fakultáció és a tanórán kívüli foglalkozások programjára, figyelemmel kíséri tevékenységüket.
12. Figyelemmel kíséri a tehetséggondozást, a továbbtanulásra felkészítı munkát, az iskolai OKTV-re, a tanulmányi versenyekre való felkészítést.
13. Az iskolai forduló után dönt a tovább küldendı dolgozatokról, a munkaközösségi tagok bevonásával.
14. Havi kettı óralátogatást tart a munkaközösségébe tartozó tantárgyakat tanító tanároknál. A munkaközösség tanügyi tevékenysége:
1.
Értékeljék a személyi feltételek változásait, az ebbıl eredı elınyöket, nevezzék meg a megoldásra váró problémákat!
2.
Értékeljék a helyettesítések alakulását, nevezzék meg a megoldásra váró problémákat!
3.
Értékeljék órarendi, tantárgyfelosztási tapasztalataikat!
4.
Értékeljék a munkaközösség hatáskörébe tartozó dokumentumokat, az adminisztráció jellemzıit, nevezzék meg a problémákat!
5.
(naplók, jegyzıkönyvek, dolgozatok, szabályzatok stb.)
6.
Tervezzék és tartsák nyilván önfejlesztésüket, a továbbképzéseken való részvételüket, az ott szerzett ismereteket osszák meg egymással!
A munkaközösség szakmai, pedagógiai munkája
1.
Kövesse nyomon a tantervi változásokat, illetve a tanterv tanmenet szerinti végrehajtását, elemezze, értékelje azt!
2.
Elemezze s értékelje a beiskolázás, osztály-, csoportszervezés jellemzıit!
3.
Vizsgálja és értékelje az oktatási segédeszközök használatának, hatékonyságuknak jellemzıit! (tankönyvek, jegyzetek, szemléltetı eszközök alkalmazása)
4.
Elemezze és értékelje az oktatási módszerek jellemzıit!(módszertani irányelvek hatékonysága, célszerősége) 40
5.
Ellenırizze az oktatási, nevelési folyamatot! (óralátogatások, felmérések)
6.
Értékelje a tanár-diák-, szülıi kapcsolatrendszer jellemzıit!
A munkaközösség eredményességi mutatói
1.
Vizsgálja és értékelje a tanulók tanulmányi eredményeit, azok jellemzıit, változóit!
2.
Nevezze meg a megoldásra váró nevelési problémákat!
3.
Tartsa nyilván a tanterven kívüli eredményeket!
4.
Értékelje a tanár, nevelıi tevékenységet!
PEDAGÓGUS
A pedagógus alapvetı feladata a rábízott gyermekek, tanulók nevelése, tanítása. Ezzel összefüggésben kötelessége különösen, hogy:
1. Nevelı és oktató tevékenység keretében az ismereteket tárgyilagosan és többoldalúan közvetítse.
2. Nevelı és oktató tevékenysége során figyelembe vegye a tanuló egyéni képességét, tehetségét, fejlıdésének ütemét, szociokulturális helyzetét és fejlettségét, esetleges fogyatékosságát, segítse a tanuló képességének, tehetségének kibontakozását, illetve bármilyen oknál fogva hátrányos helyzetben lévı tanuló felzárkózását tanulótársaihoz.
3. A tanulók részére az egészségük, testi épségük megırzéséhez szükséges ismereteket átadja, és ezek elsajátításáról meggyızıdjön, ha észleli, hogy a tanuló balesetet szenved, vagy ennek veszélye fennáll, a szükséges intézkedéseket megtegye.
4. Közremőködjön a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátásában, a tanuló fejlıdését veszélyeztetı körülmények megelızésében, feltárásában, megszüntetésében.
5. A tanulók emberi méltóságát és jogait tiszteletben tartsa.
6. A szülıket és tanulókat az ıket érintı kérdésekrıl rendszeresen tájékoztassa, a szülıt figyelmeztesse, ha gyermeke jogainak megóvása vagy fejlıdésének elısegítése érdekében intézkedést tart szükségesnek.
7. A szülı és a tanuló javaslataira, kérdéseire érdemi választ adjon.
41
A pedagógus hét évenként 120 óra idıtartamú – jogszabályban meghatározottak szerint – továbbképzésen vesz részt.
Feladatai:
1. Egész tanévi munkáját az általa tanított tantárgyak tanterve szerint tervezi meg.
2. A tanár munkaterve alapján halad szaktárgyának tanításában. Ha a tanév végéig nem tudja teljesíteni a szaktárgyában elıírt kötelezı évi óraszám legalább 90 %-át, akkor köteles a lemaradást pótórák beiktatásával megoldani.
3. A nevelés hatékonysága érdekében szorosan együttmőködik az osztályfınökkel.
4. Az írásbeli dolgozatokat, feladatlapokat legkésıbb 2 héten belül kijavítja és kijavíttatja.
5. Az egységes szakmai szemlélet és fejlıdés kialakítása érdekében órákat látogat.
6. A szaktárgyától függetlenül minden tanárnak kötelessége a rendszeretetre, valamint a szép magyar beszédre és írásra nevelés.
7. A tanulók felkészültségét rendszeresen (félévenként legalább 3 osztályzattal) értékeli, amelyet a naplóba, bejegyez.
8. Iskolai munkájának megkezdése elıtt 15 perccel köteles megjelenni az iskolában, illetıleg a kijelölt foglalkozási helyen, ünnepélyen, stb.
9. Ha munkáját váratlan akadályoztatás miatt a megszabott idıben nem tudja megkezdeni, legkésıbb a munka megkezdése elıtt 15 perccel jelenti az igazgatónak vagy helyettesének. Minden egyéb esetben legalább egy nappal elıbb engedélyt kér az igazgatótól valamely tanítási óra vagy egyéb elıírt foglalkozás elhagyására, elcserélésére, illetıleg javasolja szakszerő helyettesítésének megoldását.
10. Az iskolában megszervezett ügyeleti szolgálatot, helyettesítést az igazgató utasítása szerint látja el.
11. Az iskola által szervezett valamennyi foglalkozáson való részvétele kötelezı. Ha nem osztályfınök, szükség esetén jelen van a szülıi értekezleten, a munkatervben elıírt idıben fogadóórát tart. 42
12. A gyakorlatvezetı beosztása alapján ellenırzi az iskola tanulóinak szakmai gyakorlatát.
13. Segíti a diákmozgalom tevékenységét, a diákönkormányzat fejlıdését.
14. Az iskolai nevelı-oktató munka zavartalan biztosítása érdekében arányos részt vállal a túlórák, helyettesítések ellátásában.
15. A felzárkóztatás és a tehetséggondozás érdekében arányos részt vállal a délutáni foglalkozások (korrepetálás, szakköri munka, fakultáció) megtartásában.
16. Az iskolai munka értékeléséhez szakmai munkájáról, tapasztalatairól jelentést ír.
17. Az érettségi elnököknek rövid értékelést készít a tanulók írásbeli érettségi munkájáról, az elért eredményrıl.
18. Figyelemmel kíséri a pályázati kiírásokat, részt vesz pályázatok elkészítésében.
19. Aktívan részt vesz a nevelıtestület pedagógiai céljainak kidolgozásában és segíti, illetve biztosítja az egységes végrehajtást.
20. Szükség esetén bekapcsolódik az iskola belsı ellenırzési és leltározási munkáiba.
21. Tanártársaival, a szülıkkel és a tanulókkal való kapcsolatában érvényesüljenek a kulturált érintkezés szabályai.
A pedagógus az óraközi szünetben a tanulók felügyeletével, a következı tanóra elıkészítésével összefüggı feladatokat látja el. A teljes munkaidı többi részében – munkaköri feladatként – a pedagógus ellátja a nevelı-, illetve a nevelı és oktató munkával vagy a tanulókkal, a szakfeladatának megfelelı foglalkozással összefüggı feladatokat, így különösen: részt
vesz
a
nevelıtestület
munkájában,
az
iskola
kulturális-
és
sportéletének
megszervezésében, a tanulók felügyeletének ellátásában, a tanuló- és gyermekbalesetek megelızésével, a gyermek- és ifjúságvédelemmel összefüggı feladatok végrehajtásában.
43
IFJÚSÁGVÉDELMI FELELİS
Feladatai:
A feladatok jellegébıl adódik, hogy többnyire párhuzamos vagy egymásra épülı feladatokról van szó, az egyes teendık a gyakorlatban nehezen határolhatók el.
- A pedagógusnak alapvetı feladata mellett (nevelés, tanítás) Kötelessége, hogy közremőködjön az ifjúságvédelmi feladatok ellátásban, a tanuló fejlıdését veszélyeztetı körülmények megelızésében. - Az általános prevenció a veszélyeztetettség megelızése talán az egyik legfontosabb feladat. Tájékoztatni kell a tanulókat, a szülıket és a pedagógus kollégákat a gyermekek jogairól, az érdekükben mőködı szervezetekrıl, lehetıségekrıl. Segítık, szakemberek bevonásával rendszeresen felvilágosító programok szervezésére kerül sor (AIDS, terhesség, drog). A veszélyeztetettség felismerésében szerepet kapnak a különféle jelzése, a gyerekek vagy szülık segítségkérése (az osztályfınökök a „hivatalosnál” sokkal több információval rendelkeznek a gyermekekkel való napi kapcsolatukban), így a felismerést segítı jeleket (külsı jelek, jellegzetes sérülések, a test-szellemi fejlıdés elmaradása, a tanuló viselkedésének megváltozása) ık észlelhetik elsıdlegesen. - A segítségnyújtásban, a veszélyeztetettség megszüntetésében a pedagógus konzultálhat a gyermekjóléti szolgálattal, illetve ha az iskola a tanulókat veszélyeztetı okokat pedagógiai eszközökkel nem tudja megszüntetni, segítséget kér a gyermekjóléti szolgálattól. (Komárom Város Családsegítı és Gyermekjóléti Szolgálat). A bejáró tanulók esetében az illetékes település családsegítı és gyermekjóléti szolgálatától.
A gyermekvédelmi felelıs együttmőködik az igazgatóval, az osztályfınökkel, egymást kölcsönösen tájékoztatják a veszélyeztetettség megelızése és megszüntetése érdekében. A nevelıtestületi értekezleteken aktívan részt vesz – információ áramoltatása, szakirodalom ajánlása; kapcsolatot tart fenn a külsı intézményekkel.
44
ISKOLATITKÁR
Feladatai: 1. Irattározás, ügyiratkezelés.
2. Az iskola levelezésének lebonyolítása és iktatása.
3. Az ügyiratok, a tanulók nevelését-oktatását elısegítı feladatlapok, dolgozatok, tételek, tananyag elıkészítık sokszorosítása.
4. A tanulók számára szükséges igazolások, iratok kiállítása.
5. Közremőködés az iskolai órarend, felügyeleti rend, statisztikák készítésében.
6. A javítóvizsgára utasítottak értesítése.
7. Az iskola gazdasági csoportja adminisztrációs munkájának segítése.
8. Közremőködés a beiskolázás, valamint a felsıoktatási intézményekbe történı jelentkezések adminisztrációs munkájában.
9. Nyomtatványok, folyóiratok rendezése, nyilvántartása.
10. A hivatalos telefonok lebonyolítása.
11. Vezeti a kulcsnyilvántartást.
12. Közremőködés a tanulmányi versenyek, érettségi vizsgák elıkészítésében, zavartalan lebonyolításában, adminisztrációs munkáiban.
13. Beírási naplók vezetése.
14. Teljes anyagi felelısséggel kezeli az iskola házipénztárát a gazdasági ügyintézı távollétében.
45
15. Személyzeti ügyeket bonyolítja az igazgató, igazgatóhelyettes és a gazdasági vezetı utasítása alapján.
16. Végzi a személyi anyagok naprakész kezelését. 17. A pedagógusok oktatási-nevelés munkájával kapcsolatos dokumentumok kezelése (fénymásolás, gépelés stb 18. Ellátja továbbá mindazokat a feladatokat, amelyekkel az iskola igazgatója, igazgatóhelyettese és a gazdasági vezetı megbízza.
Az igazgató megbízása alapján:
. Közremőködik az iskola mőködéséhez szükséges eszközök beszerzésében. Részt vesz az iskola külsı kapcsolatainak szervezésében, az adódó feladatok megoldásában.
Gazdasági ügyintézı
Munkaköri feladatai: - teljes anyagi felelıséggel kezeli az iskola házipénztárát és gondoskodik annak folyamatos feltöltésérıl a házipénztár kezelésének szabályai szerint, - utalványozás
szerint
teljesíti
a
készpénzkifizetéseket,
a
kisösszegő
befizetésekrıl
készpénzszámlát készít, - ellátja bérfizetési napokon a bérfizetéshez kapcsolódó élelemutalványok dolgozók részére történı kiosztását, gondoskodik az utalványok beszerzésérıl, - vezeti a szigorú számadásos nyomtatványok nyilvántartását, - utalványokon kontírozza az iskola gazdasági eseményeit – a pénztárnaplón – a számítógépen rögzíti a kontírozást, rögzítés után naplót készít, - gondoskodik a belsı bizonylatok elkészítésérıl és naprakész vezetésérıl, - az elszámolásra kiadott elılegekrıl nyilvántartást vezet, gondoskodik az elılegek elszámoltatásáról, az elıírt 30 napos határidın belül. - intézi a munkabér elılegek felvételével kapcsolatos teendıket. - , jelenti a MÁK-nak a házipénztárból teljesített bér- és bérjellegő kifizetéseket, természetbeni juttatásokat és kiadásnemeknek és a kifizetés jogcímének megfelelıen, az erre a feladatra rendszeresített könyvelési bizonylatokon, (IMI) - vezeti a tisztázatlan bevételek és kiadások analitikus nyilvántartását, gondoskodik azok eredetének kiderítésérıl és lehetıleg tárgyhón belüli tisztázásáról, az analitikus nyilvántartást havonta egyezteti a fıkönyvi könyveléssel, 46
- vezeti a tárgyi eszközök nyilvántartását mind mennyiségben, mind értékben. Az értékbeni nyilvántartási naplókat legalább negyedévente egyezteti a fıkönyvi könyveléssel. Kidolgozza az esetleges eltéréseket és elvégzi azok kijavítását. Részt vesz a leltározásban és a selejtezési eljárásban. - részt vesz az intézményi költségvetés összeállításában, gépi feldolgozásában, - részt vesz a zárási feladatok elvégzésében, - részt
vesz
a
félévi
és
év
végi
költségvetési
beszámoló
összeállításában,
feldolgozásában, HIVATALSEGÉDEK
Munkaterületük megoszlik az iskolai tantermek, mosdók és irodák, a fittness és a tornaterem között. Munkájukat a munkavédelmi- és tőzvédelmi elıírások betartásával kötelesek végezni.
Feladatuk: 1. A tantermek tisztántartása, egyéb helyiségek, az egész folyosó és az elıtér napi alapos felmosása (szükség szerint többszöri), a szınyegek tisztántartása. A szeméttároló edények naponta történı kiürítése, hetente egyszer összes tárolóedény alapos kimosása.
2. Az idıszakosan felszabaduló helyiségekben az általános, valamint festés utáni nagytakarítás elvégzése.
3. Függönyök, törölközık, konyharuhák mosása.
4. Az észlelt hibák jelentése a gazdasági vezetınek, a karbantartónak, azok távollétében az igazgató helyettesnek. 5. Iskolai ünnepségeken az intézmény érdekeit szolgáló feladatokat, mellyel az igazgató, igazgatóhelyettes és gazdasági ügyintézı megbízza, ellátja.
6. A mindenkori délelıttös intézi a postai teendıket.
7. A gazdasági iroda munkájának segítése (anyagbeszerzés).
47
gépi
HIVATALSEGÉDEK MUNKABEOSZTÁSA
Délelıttös: Munkaideje 6.00 órától 14.00 óráig tart. Területe: tornaterem, öltözık, igazgatóhelyettesi iroda, orvosi szoba, hivatalsegédi helyiség, a fittnesterem, valamint az irodák takarítása. 8.00 órakor postaküldemények felvétele, hivatalos ügyek elintézése. 10.00 órától az iskola virágainak öntözése, tanórák alatt a folyosók, lépcsık söprése. Nagytakarításkor a kijelölt tantermek, irodák, folyosók kitakarítása, „A” szárny tanári WC-jének tisztán tartása. Délutánosok: Munkaidejük 12.00 órától 20.00 óráig tart. I. hivatalsegéd: 1., 2., 3., 4.,5. tantermek, taniroda, írógépterem, 3. számítógépterem, dohányzó, fogadószoba, igazgatói iroda takarítása,
„A” szárny földszinti folyosójának,
elıterének, lépcsıjének takarítása, leány és fiú WC-k tisztán tartása. II. hivatalsegéd: 6., 7., 8., 9. tantermek, 1. számítógépterem, tanári szoba, gazdasági iroda, nyelvi labor, tanári dolgozó takarítása, „A” és „B” szárny felsı szintje folyosóinak takarítása, leány és fiú WC-k, tanári WC tisztán tartása az „A” szárny emeletén III. hivatalsegéd: 10., 11., 12., 13. tantermek, könyvtár, 2. számítógépterem, 4. számítógépterem, gazdasági iroda, „B” szárny alsó szint folyosó, lépcsı és elıtér takarítása, WC-k tisztán tartása a „B” szárny földszintjén KARBANTARTÓ
Munkáját a munka- és tőzvédelmi elıírások pontos betartásával köteles végezni.
Feladata: 1. Munkája közben ügyelnie kell az épület állagának, vagyonbiztonságának megóvására, az iskola berendezési és felszerelési tárgyainak, a tanulók és a nevelık személyi tulajdonának megırzésére, az iskola munkáját zavaró tényezık elhárítására. A talált holmikat megırzi és jogos tulajdonosának visszaadja.
2. Rendellenesség esetén jelentést tesz az igazgatónak.
48
3. Az iskola épületén, berendezési és felszerelési tárgyain keletkezett kisebb – külön szakértelmet nem igénylı – rongálódásokat kijavítja.
4. Esetenként a postáról elhozza a postai küldeményeket. Alkalmi kézbesítési, beszerzési, szállítási, pénzfelvételi teendık ellátása.
5. A járda és az udvar tisztántartása, a zöldövezet, salakpálya és teniszpálya kezelése, ápolása. Hóeltakarítás az épület elıtti járdáról és az udvari közlekedési utakról.
6. A biztonsági zárral ellátott helyiségek bezárásának ellenırzése.
7. Önállóan, rendszeresen ellenırzi az iskola mőszaki állagát, a hiányosságokat kijavítja. Az iskolai vezetés utasításának megfelelıen elvégzi a felmerülı, aktuális munkákat.
49
3. sz. melléklet
A KOMÁROM-ESZTERGOM MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT KULTSÁR ISTVÁN SZAKKÖZÉPISKOLÁJÁNAK ÉS SZAKISKOLÁJÁNAK IRÁNYÍTÁSI STRUKTÚRÁJA
1. sz. vezetı: igazgató
Törzskar: igazgató igazgatóhelyettes gyakorlati okt. vez. munkaköz. vezetık gazdasági vezetı.,
2. sz. vezetı: igazgatóhelyettes, szakmai gyakorlati oktatásvezetı, gazdasági vezetı
3. sz. vezetık: Szakmai mk.-vez. Szakmai mk.-vez.
Természet-
Idegenny.
Magyar,
Oszt.fın.
Testn.
Iskolatitkár
ügyvit.és inf..,
külkeresk. oktatási.
tud., matemat.,
mk. vez.
történel.
és szülıi
és ISK
Hivatalsegédek,
szakmacs
fizika, kémia,
és mőv.
mk. vez.
mk. vez.
Karbantartó
biológia, föld-
(ének, rajz)
(könyvtáros
rajz mk. vez.
mk. vez.
diákönk. segítı tanár)
szakmacs.
51
gazdasági ügyintézı
4. sz. melléklet IGAZGATÓI UTASÍTÁS A TANDÍJFIZETÉSSEL ÉS TÉRÍTÉSI DÍJ FIZETÉSÉVEL KAPCSOLATBAN
Az utasítás hatálya kiterjed a Komárom-Esztergom Megyei Önkormányzat Kultsár István Szakközépiskolájának és Szakiskolájának tanulóira, a tanulók szüleire, gyámjára, (továbbiakban együtt: törvényes képviselı). A Komárom-Esztergom Megyei Önkormányzat 4/2005. (I.27) számú önkormányzati rendelete alapján, mint intézményvezetı az alábbiakat rendelem el: iskolánkban az oktatás ingyenes. Kivétel fentiek alól: a KT 115., 116. §. Térítési díj és tandíj: KT. 117. §. A II. félévben az elsı félév tanulmányi eredményétıl függıen a térítési díj fizetési kötelezettség mértéke a szakfeladatra jutó folyó kiadások egy tanulóra jutó hányadának a/ a KT. 116.§. (1) bekezdésének a/ és b/ pontjában meghatározott esetben 50%-a
4,01-es
tanulmányi átlag felett
60%-a
3,51-4-es
tanulmányi átlagig,
70%-a
3,01-3,5-ös
tanulmányi átlagig,
80%-a
2,51-3-as
tanulmányi átlagig,
90%-a
2-2,5-ös
tanulmányi átlagig,
100%-a
elégtelen
tanulmányi átlag esetén.
Az elsı évfolyamon a tandíj mértéke az elsı félévben egységesen 60%.
b/ a KT. 116.§. (1) bekezdésének c/-e/ pontjában meghatározott esetben egységesen 100%. Tandíjat kell fizetnie az iskolákban tanuló nem magyar állampolgároknak a KT. 110. §-a alapján. A tandíjat az igazgató saját hatáskörében 50%-kal csökkentheti évfolyamonként maximum 6 tanuló esetében.
A térítési díj mértéke a közoktatási törvény 117. §. (1) bekezdés a) pontja szerint „tanévenként, a szakmai feladatra – a tanévkezdéskor számított – folyó kiadások egy tanulóra jutó hányadának 10-25 %-a.
5. sz. melléklet
A SZÜLİI MUNKAKÖZÖSSÉG MŐKÖDÉSÉNEK RENDJE
A Komárom-Esztergom Megyei Önkormányzat Kultsár István Szakközépiskolájában és Szakiskolájában szülıi munkaközösség mőködik. A szülıi munkaközösség az iskola diákjainak szüleibıl áll. Vezetésükért felelıs Nickné Stanics Márta tanár, illetve a mindenkori osztályfınöki és szülıi munkaközösségvezetı tanár. A szülıi munkaközösség félévente rendszeresen, illetve szükség szerint esetenként ülésezik. Megtárgyalja az iskolában folyó, hatáskörébe tartozó problémákat. Az ülésekrıl jegyzıkönyvet vagy emlékeztetıt kell készíteni, melynek egy példányát az iskolai irattárba kell tenni. A dokumentációért a munkaközösség-vezetı felelıs.
Komárom, 2009. szeptember 30.r
Nickné Stanics Márta Osztályfınöki és szülıi munkaközösség-vezetı
53
6.sz.melléklet Gyakornoki szabályzat
A K-EMÖ Kultsár István Szakközépiskolája és Szakiskolája közoktatási intézmény figyelembe véve a 138/1992. (X. 8.) a közalkalmazottakról szóló 1992. évi XXXIII. törvény végrehajtásáról a közoktatási intézményekben tárgyú kormányrendelet 4/A. § (5) – (6) bekezdéseit, valamint a 4/B. § -át, a következık szerint rendelkezik:
1. A szabályzat hatálya
A szabályzat hatálya a közoktatási intézménnyel foglalkoztatási jogviszonyban lévı, illetve foglalkoztatási jogviszonyt létesíteni kívánó személyekre terjed ki.
2. A szabályzat célja, tartalma
A szabályzat célja, hogy meghatározza a hivatkozott kormányrendeletben az intézmény hatáskörébe sorolt helyi szabályokat. A szabályzat tartalmazza: - a gyakornoki rendszer mőködtetésével kapcsolatos személyi hátteret, valamint az általuk ellátandó feladatokat, - a gyakornoki idıvel kapcsolatos elıírásokat, - a gyakornoki idıben elsajátítandó szakmai követelményeket, - a szakmai követelmények elsajátítása számonkérésének feltételeit, - a gyakornoki minısítés különös szabályait, - a szakmai követelményrendszert, - a szakmai vezetıre vonatkozó szabályokat és az ellátandó feladatokat, - a nyilvánosságra hozatalra vonatkozó és egyéb adatvédelmi szabályokat, - a hatályba helyezést.
3. A szabályzattal kapcsolatos személyi háttér
A szabályzattal kapcsolatban feladatot lát el: - az intézményvezetı, - a közalkalmazott közvetlen felettese, - a szakmai munkaközösségek, - a nevelıtestület, valamint - a szakmai vezetık.
54
3.1. Az intézményvezetı feladata Az intézményvezetı feladata, hogy - elkészítse a szabályozás tervezetet, - gondoskodjon a szabályozás rendszeres felülvizsgálatáról és az új szabályozás tervezetek elkészítésérıl, - gondoskodjon a szakmai munkaközösségekkel való egyeztetésrıl a szabályozások hatályba helyezése elıtt, - a szabályzat kiadása elıtt kikérje a nevelıtestület véleményét, - megbízza és felmentse a szakmai vezetıket, - irányítsa a szakmai vezetık munkáját, - beszámoltassa a szakmai vezetıket, - gondoskodjon a szakmai vezetıket megilletı kereset-kiegészítéssel kapcsolatos feladatok ellátásáról, - a gyakornokok minısítése elıtt beszerezze a szakmai vezetık együttes véleményét, valamint a közalkalmazott közvetlen felettesének véleményét, - elvégezze a minısítést.
3.2. A közalkalmazott közvetlen felettese A közalkalmazott közvetlen felettese köteles az intézményvezetı felhívására a gyakornok minısítésével kapcsolatban véleményét kifejteni, tapasztalatait megosztani. Az intézményvezetı indokolt esetben kérheti, hogy véleményét írásba is foglalja.
3.3. A szakmai munkaközösségek feladata A szakmai munkaközösségek feladata, hogy - részt vegyenek a gyakornoki szabályzat megfogalmazásában, - egyeztessenek az intézményvezetıvel a gyakornoki szabályzat tervezet meghatározásakor, - javaslatot tegyenek a szabályzat módosítására.
3.4. A nevelıtestület feladata A nevelıtestület feladata, hogy - támogassa az intézményvezetıt a gyakornoki szabályzat tervezet kialakításában, - az intézményvezetı felkérésére a szabályzat elfogadása, illetve módosítása elıtt véleményezze a tervezetet, - javasolja a meglévı szabályozás módosítását, - kezdeményezze a szakmai vezetık felmentését, illetve kijelölését.
3.5. A szakmai vezetık feladata A szakmai vezetık feladatait a szabályzat 9. pontja tartalmazza.
4. A gyakornoki idı
4.1. A gyakornoki idı kikötésének kötelezı jellege Gyakornoki idı kikötése kötelezı az E-H fizetési osztályba sorolt - a közoktatási intézmény alaptevékenységének ellátásával összefüggı - munkakörbe történı határozatlan idıre szóló kinevezés esetén akkor, ha a közalkalmazott nem rendelkezik a munkaköréhez szükséges iskolai végzettséget és szakképzetséget, szakképesítést igénylı, a három évet meghaladó idıtartamú szakmai gyakorlattal. A gyakornoki idı folyamatosságát nem érinti a közalkalmazotti törvény szerint olyan áthelyezés, melynek során a közalkalmazott jogviszonya megszőnik. Ha a közalkalmazotti jogviszony a gyakornoki idı alatt megszőnt, annak tartalmát a szakmai gyakorlat megállapításakor abban az esetben kell figyelembe venni, ha a közalkalmazott jogviszonya megszőnését követıen a korábbival azonos vagy azzal egyenlı értékő munkakörre közalkalmazotti jogviszonyt létesít. Ettıl eltérıen, nem lehet a szakmai gyakorlat megállapításakor beszámítani a közalkalmazotti jogviszony idıtartamát, ha az a gyakorlati idı alatt 55
a) a közalkalmazotti jogviszony azért szőnik meg, mert a közalkalmazott „nem megfelelt” minısítést kap, b) rendkívüli felmentéssel, illetve a közalkalmazott munkaköri feladatainak ellátására való – az egészségügyi alkalmatlanság kivételével – tartós alkalmatlansága vagy nem megfelelı munkavégzés miatt felmentéssel megszüntetésre került. A gyakornoki idı kikötése szempontjából alaptevékenységnek minısül minden olyan tevékenység, amelynek ellátására – a 138/1992. (X. 8.) Kormányrendelet mellékletében meghatározottak szerint – pedagógus munkakörben, továbbá a pedagógus-szakmai szolgáltatások ellátására létesített ügyintézı-szakértı, pedagógiai szakértı, pedagógiai elıadó, ügyintézı munkakörben foglalkoztatják a közalkalmazottat. A szakmai gyakorlat meglétét a közalkalmazott köteles igazolni.
4.2. A gyakornoki idı idıtartama A gyakornoki idı - az E fizetési osztályba tartozó munkakörben két, - az F-H fizetési osztályba tartozó munkakörökben három év. A gyakornoki idı tartamát a kinevezéskor kell elıírni. Az intézményvezetı tájékoztatja a közalkalmazottat a szakmai vezetık személyérıl.
4.3. A gyakornoki idıtıl való eltekintés feltételei Nem kell gyakornoki idıt kikötni annak, aki a) bármilyen - a pedagógus, illetve a hivatkozott pedagógiai-szakmai szolgáltatásra létesített - munkakörökben teljesítette a gyakornoki követelményeket, b) rendelkezik pedagógus szakvizsgával.
5. A gyakornoki idıben elsajátítandó szakmai követelmények
5.1. A szakmai követelmények részei A gyakornoki idıben elsajátítandó szakmai követelmények két részbıl állnak: - az általános követelmények, valamint - a munkakörhöz kapcsolódó követelmények. A szakmai követelmények – 5.2. pont c) és 5.3. pont c) rész - határozzák meg az egyes szakterületeket.
5.2. Az általános követelmények Az általános követelmények jellemzıi: a) Az általános követelmények tartalma minden gyakornok számára megegyezik. b) Minden gyakornok számára elı kell írni e követelmények teljesítésének kötelezettségét. c) Az általános követelményeket úgy kell meghatározni, hogy azokon keresztül a gyakornok megismerje: - az intézmény nevelési/pedagógiai programját, - szervezeti és mőködési szabályzatát, - házirendjét, - minıségirányítási programját, - a kollektív szerzıdést, - az intézmény pedagógiai célkitőzéseit, azok gyakorlati megvalósulását, - a gyermekek, a tanulók, a szülık, a pedagógusok – közalkalmazotti törvényben meghatározott – jogait és kötelezettségeit, - a fenntartói irányítással kapcsolatos általános rendelkezéseket, 56
- a tanügyigazgatási dokumentumok alkalmazását. d) Amennyiben a közoktatási intézményen belül munkakörváltozás történik, a gyakornoktól nem szabad megkövetelni a már teljesített általános követelmények elsajátítására vonatkozó vizsgarész megismétlését.
5.3. A munkakörhöz kapcsolódó szakmai követelmények A munkakörhöz kapcsolódó szakmai követelmények jellemzıi: a) A munkakörhöz kapcsolódó szakmai követelmények adott munkakörhöz tartoznak. b) A konkrét szakmai követelmények meghatározása a munkakör és a munkaköri leírás alapján történik.
57
c) A munkakörhöz kapcsolódó követelményeknek biztosítaniuk kell, hogy a gyakornok - megismerje a munkakörére vonatkozó foglalkoztatási alapelveket, az oktatásszervezés gyakorlati feladatait, - megismerje az intézménybe járó gyermekek, tanulók sajátos felkészítésének problémáit, - alkalmassá váljon a különleges gondozást igénylı gyermekek, tanulók egyéni fejlesztésére (hátrányos helyzető, beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdı gyermek, tanuló; tehetséges tanulókkal való foglalkozás), - elmélyítse az oktatáshoz kapcsolódó eszközök használatához szükséges ismereteket.
6. A szakmai követelmények elsajátítása számonkérésének feltételei
A közoktatási intézménynek, mint munkáltatónak kötelessége a gyakornok szakmai követelmények elsajátítására vonatkozó számonkérésre, vizsgára történı felkészítése.
6.1. Általános feltételek A szakmai követelmények elsajátítása számonkérésének általános feltételei a következık: - a gyakornoktól a szakmai követelmények elsajátítását akkor lehet számon kérni, ha a gyakornoki idejét legalább 80 %-ban már letöltötte – mivel korábbi idıpont esetén nem áll rendelkezésére megfelelı idı a tényleges gyakorlat megszerzésére, - a gyakornoknak írásban – a mellékletben meghatározott nyomtatványon – jelentkeznie kell a számonkérésre (továbbiakban vizsgára), - az általános és a munkakörre vonatkozó szakmai követelményekkel kapcsolatos szakterületekért felelıs szakmai vezetık mindegyikének írásban nyilatkozni kell arról, hogy ellátta a gyakornok felkészítésével kapcsolatos feladatokat, - a szakmai vezetık negyedévente legalább egy alkalommal látogatták a gyakornok óráit, - a gyakornok óráinak óralátogatási tapasztalatainak összefoglalását a szakmai vezetık együttesen elkészítették és minısítették is a gyakornok órai tevékenységét, - megtörténjen a szakterületekre vonatkozó vizsgakérdések összeállítása és az intézményvezetıvel történı jóváhagyatása.
6.2. Személyi feltételek A számonkérés személyi feltétele a vizsgabizottság létrehozása és mőködtetése. A vizsgabizottság elnöke az intézményvezetı. A vizsgabizottság tagjait az intézményvezetı a szakmai vezetık csoportjából választja. A bizottság létszámának meghatározását és a bizottság aktuális névsorát a szabályzat mellékleteként kell kezelni. A vizsgabizottság feladatai: - a vizsgabizottság megállapítja a vizsgakövetelményeket, összeállítja a vizsgakérdéseket, - részt vesz a vizsga szervezésében, - lebonyolítja a vizsgáztatást, - közremőködik a vizsga igazolások kiállításában. A vizsga idıpontját a 6.1. pontban meghatározott általános feltételek figyelembevételével kell meghatározni.
6.3. A tárgyi feltételek A számonkérés tárgyi feltételei keretében biztosítani kell: - a megfelelı, nyugodt teret a vizsgáztatáshoz, - a vizsgakérdések tételhúzásra alkalmas formában történı elkészítését, - a szóbeli vizsgához szükséges egyéb eszközök biztosítását (taneszközök stb.), - a vizsgával kapcsolatos adminisztrációs célú dokumentumok elıkészítését.
6.4. A számonkérés, vizsgáztatás eljárásrendje Az eljárásrend közvetlenül jogokat és kötelezettségeket állapít meg - az intézményvezetı, - a vizsgabizottság, valamint 58
- a gyakornok vonatkozásában. Az eljárás fıbb szabályai: 1. Az intézményvezetı a szakmai vezetıkkel, valamint a gyakornokokkal való rendszeres kapcsolattartás során figyelemmel kíséri azt, hogy a gyakornokok gyakornoki ideje mikor telik le. (Ennek érdekében az intézményvezetı nyilvántartást vezet a gyakornokokról. A nyilvántartás mintáját a 4. számú melléklet tartalmazza.) A gyakornokot az intézményvezetı a gyakornoki idı letelte elıtt 3 hónappal szóban figyelmezteti a gyakornoki idı végének közeledtére, s felhívja figyelmét arra, hogy a szakmai követelmények elsajátítása – jelen szabályzat szerint számonkérésre kerül. 2. Az intézményvezetı átveszi a gyakornok számonkérésre, vizsgára történı jelentkezését. Az alkalmazandó jelentkezési lapot az 5. számú melléklet tartalmazza. 3. Az intézményvezetı ellenırzi a számonkérés általános feltételeinek meglétét, ennek keretében beszerzi a szakmai vezetık véleményét és írásbeli nyilatkozatát, ellenırzi a gyakornok letöltött gyakornoki idejét stb. Az ellátott feladatait feljegyzésben rögzíti. (A feljegyzés mintáit a 6. számú melléklet tartalmazza.) 4. Az intézményvezetı írásban tájékoztatja a gyakornokot a pontos vizsgakövetelményekrıl, a vizsga idıpontjáról. (Vonatkozó nyomtatvány mintát a 7. számú melléklet tartalmazza. A vizsga idıpontját a jelentkezéstıl számított 30 napon belül meg kell tartani, figyelembe véve a gyakornok kötelezı minısítésének idıpontját. 5. A gyakornok vizsgája két részbıl áll, két fı ismeretkörre tagozódik: - az általános szakmai követelményekre, ebbıl van az írásbeli vizsga, valamint - a munkaköri szakmai követelményekre, amibıl szóbeli vizsgát kell tenni. 6. A vizsgabizottság a vizsgáról annak eredményétıl függetlenül igazolást állít ki. Az igazolásnak tartalmaznia kell a vizsgázó nevét, munkakörét, a vizsga idıpontját, valamint a vizsgarészekre vonatkozó, illetve az összesített értékelést. Az értékelés két kategóriában történik: megfelelt, illetve nem megfelelt. (A vonatkozó iratmintát a 9. számú melléklet tartalmazza.) 7. Ha a gyakornok a vizsgát önhibáján kívül elmulasztja, vagy legalább 6 munkanappal a vizsgaidıpont elıtt a vizsga elhalasztását kéri, halasztott vizsgát tehet. 8. Sikertelen vizsga esetén legfeljebb két alkalommal lehet javítóvizsgát tenni. 9. A vizsga halasztásának engedélyezésérıl, valamint a javítóvizsga tételérıl az intézményvezetı dönt, és írásban tájékoztatja a gyakornokot a vizsgaidıpontról. 10. A vizsgabizottság munkáját az intézményvezetı irányítja, aki gondoskodik a vizsga jogszerőségérıl és zavartalanságáról. 11. A vizsga idıpontjának kitőzése elıtt a vizsgabizottságnak ellenıriznie kell, hogy a vizsgabizottság elnöke és tagja - nem áll hozzátartozói viszonyban a gyakornokkal, illetve - valamilyen okból elfogult-e a gyakornokkal szemben. Az elıbbi összeférhetetlenség esetében az intézményvezetı gondoskodik a pártatlan vizsgabizottság felállításáról. Ha személyesen érintett, akkor más személyt bíz meg a vizsgabizottság elnöki feladatokkal. 12. A vizsgabizottság egyik tagját az intézményvezetı megbízza a jegyzıkönyv vezetési feladatokkal. A jegyzıkönyvvezetı a vizsgáról jegyzıkönyvet készít, és ellátja az egyéb adminisztrációs feladatokat. A jegyzıkönyv mellékleteként vizsgázó gyakornokonként külön-külön feljegyzést kell készíteni, melyben részletesen rögzíteni kell a vizsgával kapcsolatos adatokat. A jegyzıkönyvet a vizsgabizottság tagjai, valamint vizsgázó gyakornokok is aláírják. (A vonatkozó mintát a 8. számú melléklet tartalmazza.) 13. Az írásbeli és a szóbeli vizsga egy vizsganapon történik. A gyakornoknak a vizsgán az elıre meghatározott vizsgakövetelmények által meghatározott tárgykörökben kell számot adni tudásáról. Az írásbeli vizsgafeladat kidolgozásának ideje 45 perc. Az írásbeli vizsga ideje alatt a vizsgabizottság legalább egy tagjának felügyelni kell a vizsgázót. A szóbeli vizsgára 20 perces felkészülési idıt lehet biztosítani. A szóbeli vizsgán a vizsgabizottság létszáma több mint felének részt kell vennie. A vizsgabizottság 59
- az általános szakmai követelményekre vonatkozó írásbeli, valamint - a munkakörre vonatkozó szakmai követelményekre vonatkozó szóbeli vizsgát is a „megfelelt”, illetve a „nem megfelelt” eredmény kategóriákkal értékeli. 14. A gyakornok jogosult az írásbeli feladatát annak értékelése után megtekinteni. 15. A gyakornok javítóvizsgát tehet, ha - az általános szakmai követelmények részbıl, vagy a munkakörre vonatkozó szakmai követelmények részbıl, vagy esetleg mindkét részbıl „nem megfelelt”értékelést kapott, - a vizsgát alapos ok nélkül megszakította, - a vizsgától a vizsgabizottság szabálytalanság miatt eltiltotta. 16. A javítóvizsga során azt a vizsgarészt (vizsgarészeket) kell megismételni, melyekbıl a gyakornok „nem megfelelt” minısítést kapott.
6.5. A vizsgáztatás során alkalmazott dokumentumok A vizsgáztatási eljárás során a következı dokumentumokat kell alkalmazni: - jelentkezési lap vizsgára, - feljegyzés gyakornoki vizsgára történı jelentkezés jóváhagyásáról, - értesítés a gyakornok szakmai ismereteit számonkérı vizsga idıpontjáról és a követelményekrıl, - jegyzıkönyv a gyakornok szakmai ismereteit számonkérı vizsgáról (feljegyzéssel), - igazolás a gyakornoki szakmai vizsga letételének eredményérıl.
7. A gyakornoki minısítés különös szabályai
7.1. A minısítést végzı, valamint a minısítés alapja A gyakornok minısítésérıl az intézményvezetı dönt. Az intézmény vezetıje a döntése elıtt köteles beszerezni a szakmai vezetık együttesen kialakított véleményét. Az intézményvezetı a gyakornok minısítésének határideje elıtt felhívja az érintett szakmai vezetıket a közös véleményalkotásra. A szakmai vezetık a véleményüket kötelesek az intézményvezetı kérésére írásba is foglalni. (A vonatkozó mintát a 10. számú melléklet tartalmazza.) Az intézmény vezetıje köteles meghallgatni a közalkalmazott közvetlen felettesének véleményét is. A minısítés jogalapjaként felhasználható dokumentumok: - a gyakornok gyakornoki vizsgájának igazolása, - a szakmai vezetık közös írásbeli véleménye, értékelése, - az óralátogatási jegyzıkönyvek összefoglalása, - a közalkalmazott közvetlen felettesének írásos véleménye.
7.2. A minısítés ideje A gyakornoki idı lejártának hónapjában a közalkalmazottat minısíteni kell. A közalkalmazottal a minısítést annak elkészülte után haladéktalanul ismertetni kell. A megismerés tényét a közalkalmazott a minısítésen aláírásával igazolja, továbbá feltüntetheti esetleges észrevételeit is. A minısítés egy példányát annak ismertetésekor a közalkalmazottnak át kell adni. A minısítést annak ismertetése elıtt legalább 3 nappal elıbb át kell adni a gyakornoknak abból a célból, hogy annak tartalmát megismerhesse, s felkészülhessen a minısítésre. 7.3. A minısítés tartalma, eredménye A minısítésnek tartalmaznia kell a következıket: - a közalkalmazott személyi adatait, - a munkakörre vonatkozó adatokat, - a szakmai követelmények megnevezését és értékelését, 60
- az összesített minısítést. A minısítés eredménye (a szakmai követelmények, valamint az összesített minısítés során) a következı lehet: - a „megfelelt”, illetve - a „nem megfelelt”. Az intézményvezetı nem adhat „megfelelt” minısítést annak a gyakornoknak, aki - a gyakorlati vizsgáját nem teljesítette, illetve ott „nem megfelelt” értékelést kapott, és/vagy - a szakmai vezetık és a közalkalmazott közvetlen felettese sem javasolja a foglalkoztatást, azaz „nem megfelelt” értékelést ad a gyakornok gyakornoki idıben végzett tevékenységére.
7.4. A minısítés formája A minısítést írásba kell foglalni, de szóban is ismertetni kell a gyakornokkal. A szóbeli ismertetés során biztosítani kell a gyakornok számára azt, hogy a minısítésre szóban és írásban is reagáljon. A minısítés mintáját a 11. számú melléklet tartalmazza.
8. A szakmai követelményrendszer
8.1. A követelményrendszer A szakmai követelményrendszer kialakításakor a közoktatás területén meghatározott jogszabályokat kell figyelembe venni. A követelményrendszert legalább évente felül kell vizsgálni. A követelményrendszer meghatározásakor biztosítani kell azt, hogy a követelményrendszer igazodjon, harmonizáljon: - az intézmény minıségirányítási programjához, különösen az adott évi minıségcélokhoz, - a teljesítményértékelési rendszerhez, de ne ismételje meg azt. A követelményrendszert ki kell dolgozni: a) az általános szakmai követelmények, valamint b) a munkaköri szakmai követelmények területére. A munkaköri szakmai követelményeket a közoktatási intézményben elıforduló pedagógus munkakörökre vonatkozóan ki kell dolgozni legkésıbb a gyakornoki közalkalmazotti jogviszony létesítését követı 30 napon belül. A szakmai követelményeket általános szakmai követelmények és munkaköri szakmai követelmények bontásban kell elkészíteni, és a szabályzat mellékleteként kezelni. A konkrét munkakörre vonatkozó (munkaköri szakmai) követelményeket a munkakör jellege szerint szükség esetén ki kell egészíteni.
8.2. A gyakornoki követelmények teljesítésével és a teljesítmény mérésével összefüggı eljárásrend A gyakornoki követelmények teljesítésének milyensége csak a teljesítmények mérésével lehetséges. A teljesítmény követelményeket – összhangban a minıségirányítás és teljesítményértékelés elveivel, fı szempontjaival – elıre át kell adni a gyakornoknak. A gyakornoknak a gyakornoki ideje alatt folyamatosan tisztában kel lennie az aktuális követelményrendszerrel. A gyakornokok felkészülése a szakmai vezetık segítségével szintén a legfrissebb követelményrendszer szerint történik. A gyakornok a vizsgára történı jelentkezését követıen tájékoztatásul ismét megkapja a vizsgakövetelményeket. Ez is segíti a gyakornokot abban, hogy a vizsgára felkészüljön, szükség esetén további konzultációt kezdeményezzen a szakmai vezetıkkel. A gyakornok gyakornoki idı alatt nyújtott teljesítményének mérése - folyamatosan történik az óralátogatások, valamint a szakmai vezetık részvételével biztosított konzultációk révén, illetve - a gyakornoki idı lejárta elıtt gyakornoki vizsgával történik.
61
9. Szakmai vezetı és az ellátandó feladatok
9.1. A szakmai vezetı kijelölése A közoktatási intézmény vezetıje szakterületenként szakmai vezetıt, ún. segítıt jelöl ki. A szakmai vezetık névsorát a szakterületük megjelölésével melléklet tartalmazza. A szakmai vezetık kijelölése határozatlan idıre szól. A kijelölést a vezetı az érintett személy beleegyezı nyilatkozata mellett, határozatlan idıre adja. Az intézményvezetı az érintett szakmai vezetı kérésére, illetve saját döntése szerint felmentheti a szakmai vezetıt e tisztsége alól. Egy szakmai vezetı több szakterületért is lehet felelıs.
62
9.2. A szakmai vezetı teljesítményének elismerése A szakmai vezetıi feladatot ellátó személynek e tevékenység ellátásáért kiemelt munkavégzésért járó keresetkiegészítés jár. A kereset-kiegészítést a gyakornok óralátogatásai keretében eltöltött órákra számított óradíjának megfelelı díjazás illeti meg.
9.3. A szakmai vezetık feladatai A szakmai vezetı munkavégzési kötelezettségét úgy kell megállapítani, hogy ennek teljesítése mellett rendes munkaidıben a gyakornoki idıvel kapcsolatos kötelezettségének is eleget tehessen. A szakmai vezetı kiemelt feladatai: - segítse a gyakornok felkészülését, - értékelje a gyakornok teljesítményét. A szakmai vezetık általános feladatai a) A gyakornok felkészülését segítı részletes feladatai: - felkészíti a gyakornokot az általa ellátott pedagógus-munkakörrel kapcsolatos tervezı munkára, ennek keretében: - az iskola helyi tantervében/az óvoda nevelési programjában a munkaköri feladataira vonatkozó elıírások értelmezésére és szakszerő alkalmazására, - a tanítási (foglalkozási) /óvodai foglalkozási órák felépítésének, az alkalmazott módszereknek, tanulmányi segédleteknek, taneszközöknek (foglalkozási eszközöknek) célszerő megválasztására, - a tanítási (foglalkozási) órák elıkészítésével, megtervezésével és eredményes megtartásával kapcsolatos írásbeli teendık ellátására, - szükség szerint, negyedévenként legalább egy, legfeljebb négy alkalommal látogatja a gyakornok tanítási (foglalkozási) óráját, továbbá, - ha igényli – konzultációs lehetıséget biztosít számára. b) A gyakornok teljesítményének értékelésével kapcsolatos részletes feladatai: - az óralátogatások tapasztalatait értékelı jelleggel óralátogatási jegyzıkönyvben rögzíti, - részt vesz a gyakornok összesített, írásbeli értékelésének elkészítésében, - javaslatot dolgoz ki a szakterületére vonatkozó követelményrendszerre, ami a gyakornoki vizsgáztatás alapja, - az intézményvezetı kijelölése alapján részt vesz a vizsgabizottság munkájában, s így elvégzi a tényleges értékelési feladatokat.
9.3.1. Az intézmény belsı szabályozásával kapcsolatos szakterületért felelıs szakmai vezetı feladatai Az intézmény belsı szabályozásával kapcsolatos szakterületért felelıs szakmai vezetı feladata, hogy a gyakornokot felkészítse a tárgykörbe tartozó ismeretekbıl, s ennek érdekében a) bemutassa a belsı szabályozás fıbb dokumentumait, így: - a nevelési/pedagógiai programot, - a szervezeti és mőködési szabályzatot, - a házirendet, - a minıségirányítási programot és a kapcsolódó szabályzatokat, - a kollektív szerzıdést, illetve a közalkalmazotti szabályzatot, - az intézmény egyéb szabályzatait: adatvédelmi szabályzatok, esélyegyenlıségi program és tanulói esélyegyenlıségi szabályzat, a tankönyvellátási szabályzat, iskolai könyvtárszabályzat stb. b) ismertesse a nevelési/pedagógiai program fıbb szerkezetét, helyi sajátosságait, felhívja figyelmét a program leglényegesebb területeire, a gyakornok munkakörére vonatkozó alapvetı információkra, c) bemutassa az intézmény szervezeti és mőködési szabályzatát, felhívja a figyelmet az intézményi sajátosságokra, és a gyakornok munkaköréhez tartozó ismeretekre, d) átadja a házirendet és felhívja a gyakornok figyelmét: - a házirendben jogszabály szerint meghatározott, valamint az intézmény egyedi jellemzıi, igényei alapján szabályozott területekre, - azokra a problémákra, melyek gondot jelentenek a házirend betartatása során és kiemelt figyelmet igényelnek a gyakornok részérıl is az egységes pedagógiai gyakorlat érdekében, e) bemutassa az intézmény minıségirányítási tevékenységét, ennek keretében ismertesse az intézmény minıségnyilatkozatát, az intézmény stratégiai céljait, valamint a vonatkozó évekre meghatározott minıségcélokat. A gyakornokot tájékoztatni kell a minıségirányítási programban foglaltakról, az intézmény fıbb partnereirıl, továbbá az intézményben mőködtetett dolgozói teljesítményértékelési rendszerrıl, valamint a teljeskörő intézményi önértékelésrıl. f) ismertesse a kollektív szerzıdés és a közalkalmazotti szabályzat lényegét, a szabályozások tartalmát, a gyakornoki munkakörre vonatkozó területeket, 63
g) röviden ismertesse az intézmény mőködésével kapcsolatos további intézményi szabályozásokat, emelje ki a gyakornokra is vonatkozó részeket, h) az a) pontban hivatkozott dokumentumokat a gyakornok rendelkezésére bocsátja, i) konzultációs lehetıséget biztosít a gyakornok számára az intézmény szabályozásával kapcsolatos ismeretek megszerzésének és elmélyítésének céljából. A szakmai vezetı feladata, hogy összeállítsa a szakterületére vonatkozó szakmai követelmények számonkérését biztosító kérdéssort.
9.3.2. Az intézmény pedagógiája szakterületért felelıs szakmai vezetı feladatai
Az intézmény pedagógiájával kapcsolatos szakterületért felelıs szakmai vezetı feladata különösen, hogy: a) ismertesse az intézmény pedagógiai programjában megfogalmazott pedagógiai célkitőzéseket, valamint a célkitőzések pedagógiai programban rögzített gyakorlati megvalósítási módszereit, elveit, b) felhívja a figyelmet az intézmény minıségirányítási programjában megfogalmazott pedagógiai célkitőzésekre, valamint az alkalmazható eszközökre, c) tájékoztatást nyújtson, javaslatot adjon az intézmény pedagógiai céljainak megvalósítására a mindennapi pedagógiai gyakorlat során, d) közvetlenül alkalmazható mintákkal, ötletekkel szolgáljon az egyes pedagógiai célok eléréséhez, e) felhívja a gyakornok figyelmét az intézményben kihívást jelentı pedagógia célokra, azok buktatóira, f) konzultációs lehetıséget biztosítson a gyakornoknak a területtel kapcsolatban felmerült kérdései tisztázására, g) a gyakornok kérésére, illetve saját kezdeményezésre lehetıséget biztosítson a gyakornok számára óralátogatásra, ahol betekintést nyújt a pedagógiai célok gyakorlati megvalósítása érdekében alkalmazott eszközökrıl, módszerekrıl. A szakmai vezetı feladata, hogy összeállítsa a szakterületére vonatkozó szakmai követelmények számonkérését biztosító kérdéssort, javasolja az óralátogatási jegyzıkönyvek szempontjait.
9.3.3. Az intézmény tevékenységével érintett személyek jogaival és kötelezettségeivel kapcsolatos szakterületért felelıs szakmai vezetı feladatai
Az intézmény tevékenységével érintett személyek jogaival és kötelezettségeivel kapcsolatos szakterületért felelıs szakmai vezetı feladata a gyakornok felkészítésével kapcsolatban kiterjed: a) a tanulók, gyermekek jogainak és kötelezettségeinek megismertetésére, b) a szülık jogainak és kötelezettségeinek megismertetésére, c) a pedagógusok jogainak és kötelezettségeinek megismertetésére, d) az egyes jogok és kötelezettségek jogalapjának bemutatására, így: - a központi jogszabályok vonatkozó részeire, különösen: - a közoktatási törvény, - a ... végrehajtási rendelete, - a helyi szabályzatokra: - elsısorban a házirend, illetve - egyéb belsı szabályozatok. e) az egyes jogok és kötelezettségek értelmezésére, f) a jogok biztosítási módjainak, a jog biztosításokkal kapcsolatos fıbb elıírások ismertetésére, g) a kötelezettségek betartatásának és betartatásának módjaira, eszközeire, a fontosabb szabályok bemutatására. A szakmai vezetı feladata, hogy összeállítsa a szakterületére vonatkozó szakmai követelményeket, s óralátogatási szempontok közé javasolja a jogok érvényre juttatásával és kötelezettségek betartásával kapcsolatos tevékenység szempontjai szerepeltetését.
9.3.4. A fenntartói irányítással kapcsolatos szakterületért felelıs szakmai vezetı feladatai A fenntartói irányítással kapcsolatos szakterületért felelıs szakmai vezetı feladata, hogy a gyakornok számára a) tájékoztatást nyújtson a fenntartó, illetve a fenntartó személyérıl, b) ismertesse a fenntartó által a közoktatási törvény szerint gyakorolható jogokat, c) bemutassa a fenntartó minıségirányítási programját és annak kapcsolódását az intézményi minıségirányítási programhoz, d) ismertesse a fenntartó intézményfinanszírozási tevékenységét, 64
e) részletezze a fenntartó közoktatási intézmény ellenırzı funkcióját, f) bemutassa a fenntartó és a közoktatási intézmény kapcsolatrendszerét. A szakmai vezetı feladata, hogy összeállítsa a szakterületére vonatkozó szakmai követelményeket.
9.3.5. A tanügyigazgatás szakterületért felelıs szakmai vezetı feladatai A tanügyigazgatás szakterületért felelıs szakmai vezetı fı feladatai a következık: a) bemutassa a tanügyigazgatásra vonatkozó jogszabályi szabályozást, b) ismertesse az iratkezelési szabályzat tanügyigazgatásra vonatkozó fontosabb szabályait, c) a gyakorlatban is bemutassa a jellemzıen elıforduló, a pedagógusok által alkalmazott dokumentumokat, tájékoztatást nyújtson ezek használatával kapcsolatos szabályokról, d) figyelemmel kísérje a gyakornok tanügyigazgatási dokumentum kezelésének milyenségét, e) konzultációs lehetıséget biztosítson a dokumentum kezeléssel kapcsolatban, illetve f) mintákat adjon a helyes kitöltésre. A szakmai vezetı feladata, hogy összeállítsa a szakterületére vonatkozó szakmai követelményeket, s óralátogatási szempontok közé javasolja a tanügyigazgatási dokumentumok kezelésével kapcsolatos szempontok szerepeltetését.
9.3.6. Foglalkoztatási alapelvek és az oktatásszervezés szakterületért felelıs szakmai vezetı feladatai A foglalkoztatási alapelvek és az oktatásszervezés szakterületért felelıs szakmai vezetı kiemelt feladata, hogy a) bemutassa az intézményben alkalmazott foglalkoztatási alapelveket, b) ismertesse az oktatásszervezés intézményben alkalmazott fıbb sajátosságait, c) felhívja a figyelmet a tanév helyi rendjére, és az abban meghatározandó fıbb területekre, fontosságára, d) tájékoztatást nyújtson a tantárgyfelosztásról, a tantárgyfelosztás összeállításának szempontjairól, e) ismertesse a munkaköri leírások rendszerét, részletesen mutassa be a gyakornok munkakörére vonatkozó munkaköri leírást, f) a gyakorlatban is bemutassa a munkaidı nyilvántartás vezetését, ismertesse a túlóra elszámolás szabályait, g) tájékoztatást adjon a közalkalmazotti törvényrıl és a közalkalmazotti törvény közoktatási intézményekre vonatkozó sajátosságairól, h) ismertesse az intézményben mőködı szakmai munkaközösségeket, i) a gyakorlatban is segítse a tanmenet és az óravázlat használatát. A szakmai vezetı feladata, hogy javasolja a szakterületére vonatkozó szakmai követelmények meghatározását, gondoskodjon arról, hogy az óralátogatások során ellenırzésre kerüljön az oktatásszervezés témakörébe tartozó feladatellátás gyakorlata.
9.3.7. A tanulók, gyermekek sajátos felkészítése szakterületért felelıs szakmai vezetı feladatai A tanulók, gyermekek sajátos felkészítésére szakterületért felelıs szakmai vezetı feladata különösen, hogy a) ismertesse az intézménybe járó gyermekek, tanulók sajátos felkészítésének problémáit, b) tájékoztatást adjon a sajátos nevelési igényő gyermekek, tanulók ellátásának jogszabályi hátterérıl, a tankötelezettség sajátosságairól, c) bemutassa a korai fejlesztés és gondozás témakörében - az egyéni és csoportfoglalkozások lehetıségét, - a feladatok ellátását segítı egyéni fejlesztési terv, illetve munkaterv lényegét, fıbb tartalmi elemeit, d) ismertesse a fejlesztı felkészítés lényegét, e) részletezze a fejlesztı iskolai oktatás lényegét, f) ismertesse a sajátos nevelési igény vizsgálatának és megállapításának rendszerét. A szakmai vezetı feladata, hogy javasolja a szakterületére vonatkozó szakmai követelmények meghatározását.
9.3.8. A különleges gondozás, fejlesztés szakterületért felelıs szakmai vezetı feladatai
65
A különleges gondozás, fejlesztés szakterületért felelıs szakmai vezetı kiemelt feladata, hogy a) ismertesse azt, hogy a nevelési tanácsadás feladata - annak megállapítása, hogy a gyermek, a tanuló beilleszkedési, tanulási, illetve magatartási nehézséggel küzd, - hogy segítséget nyújtson a gyermek, tanuló neveléséhez, oktatásához, b) ismertesse a hátrányos helyzető, tanulási, magatartási nehézséggel küzdı gyermekekkel való foglalkozás sajátosságait, így különösen: - a fejlesztı foglalkoztatás megvalósításának kereteit, - a tanuló felzárkóztatásával kapcsolatos elvárásokat (egyéni foglalkozások – egyéni fejlesztési terv alapján), c) tájékoztatást nyújtson a képességfejlesztı, kompetencia alapú oktatásról, valamint a Hátrányos Helyzető Tanulók Arany János Kollégiumi Programjáról, d) bemutassa a tehetséges tanulókkal való foglalkozás rendjét, módját, e) ismertesse a Hátrányos Helyzető Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjának lényegét. A szakmai vezetı feladata, hogy javasolja a szakterületére vonatkozó szakmai követelmények meghatározását, valamint az óralátogatási jegyzıkönyvekben szakterületére vonatkozó szempontok megjelenítését.
9.3.9. Az oktatási eszközök használata szakterületért felelıs szakmai vezetı feladatai Az oktatási eszközök használata szakterületért felelıs szakmai vezetı feladata, hogy a) ismertesse a nevelési/pedagógiai program szerint használandó oktatási eszközöket (nevelési oktatási munkát segítı eszközök és felszerelések) b) bemutassa a helyi tanterv oktatási eszközökre, alkalmazandó taneszközökre, segédletekre vonatkozó elıírásait, c) az egyes oktatási módszerekhez kapcsolódva tájékoztatást adjon az alkalmazható és alkalmazandó eszközökrıl, d) részletesen bemutassa a gyakornok munkakörével kapcsolatos eszközök használatát, és a gyakorlatban is segítséget nyújtson, e) biztosítson gyakorlati, illetve konzultációs lehetıséget az eszközhasználattal kapcsolatban, illetve tegye lehetıvé a gyakornok számára, hogy részt vegyen az általa megtartott olyan foglalkozásokon, órákon, melyeken az eszközöket használja. A szakmai vezetı feladata, hogy javasolja a szakterületére vonatkozó szakmai követelmények meghatározását, valamint kezdeményezze az óralátogatási jegyzıkönyvekben szakterületére vonatkozó szempontok megjelenítését.
10. Nyilvánosságra hozatal és egyéb nyilvánossági és adatvédelmi szabályok
A szabályzatot nyilvánosságra kell hozni az intézmény honlapján, ennek hiányában, a helyben szokásos módon. A szabályzatot ki kell függeszteni a nevelıi szobában, illetve egy példányt el kell helyezni a könyvtárban is. A gyakornok joga, hogy betekintést kapjon az írásbeli vizsga feladatába, annak javításába. A közoktatási intézmény a gyakornok vizsgájával, valamint a minısítésével kapcsolatban keletkezett dokumentumokat az iratkezelés szabályai szerint köteles kezelni. A gyakornoki vizsga eredményére vonatkozó igazolást, valamint a minısítı lapot a gyakornok személyi anyagában is el kell helyezni.
11. Hatályba lépés
Jelen szabályzat 2009. július 1-i napon lép hatályba. A szabályzat kiadása elıtt a szabályzat tervezet - egyeztetésére került a szakmai munkaközösségekkel, - vonatkozásában megtörtént a nevelıtestület véleményének kikérése.
Kelt: Komárom, 2009. július 1.
Turi Bálint intézményvezetı
66
Mellékletek: 1. A szakmai vezetık kijelölése 2. A vizsgabizottság létszáma és névsora 3. A vizsgabizottsági tag választása és a tisztség tudomásul vétele 4. Gyakornoki nyilvántartás (minta) 5. Jelentkezési lap szakmai követelmények elsajátítására vonatkozó számonkérésre, vizsgára 6. Feljegyzés a gyakornoki vizsgára történı jelentkezés jóváhagyásáról 7. Értesítés a gyakornok szakmai ismereteit számonkérı vizsga idıpontjáról valamint a vizsgakövetelményekrıl 8. Jegyzıkönyv a gyakornok szakmai ismereteit számonkérı vizsgáról (feljegyzéssel) 9. Igazolás a gyakornoki szakmai vizsga letételének eredményérıl 10. Szakmai vezetık együttes véleménye a gyakornok minısítéséhez 11. Minısítı lap 12. Szakmai követelmények
1. számú melléklet A szakmai vezetık kijelölése
A K-EMÖ Kultsár István Szakközépiskolájának és Szakiskolájának vezetıje a következı ún. szakmai vezetıket jelölöm ki az intézményben közalkalmazotti jogviszonyban gyakornoki idejőket töltı személyek szakmai követelmények elsajátításának segítésére:
67
Szakterület megnevezése Az intézmény belsı szabályozásával kapcsolatos szakterület Az intézmény pedagógiája szakterület
Szakmai segítı neve és munkaköre Sipos Sándorné Sipos Sándorné
Az intézmény tevékenységével érintett személyek jogaival és kötelezettségeivel kapcsolatos szakterület A fenntartói irányítással kapcsolatos szakterület
Dr. Mészáros Gyula Szitás Józsefné
A tanügyigazgatási szakterület
Szitás Józsefné
A foglalkoztatási alapelvek és az oktatásszervezés szakterület A tanulók, gyermekek sajátos felkészítése szakterület
Tıcsér Gyuláné Sebestyén Márta
A különleges gondozás, fejlesztés szakterület
Sebestyén Márta
Az oktatási eszközök használata szakterület
Tóth Árpád
A szakmai segítıként való kijelölés határozatlan idıre, visszavonásig érvényes. Kelt: Komárom, 2009 november 5. Turi Bálint intézményvezetı Megismerési záradék Alulírott aláírásommal igazolom, hogy a szakmai vezetıvé történı kijelölésemet tudomásul vettem, s egyben nyilatkozom arról, hogy tevékenységemet a vonatkozó szabályzat szerint fogom végezni. Kelt: Komárom, 2009. november 5. ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... 2. számú melléklet
K-EMÖ Kultsár István Szakközépiskolája és Szakiskolája
Vizsgabizottság létszáma és névsora
A vizsgabizottság ......... év .............................. hó ... napjától az alábbi szervezettel mőködik: A vizsgabizottság létszáma (elnökkel és a tagokkal együtt) 5 fı. A vizsgabizottság - elnöke: Turi Bálint intézményvezetı, - tagjai: - Szitás Józsefné szakmai vezetı - Sipos Sándorné szakmai vezetı - Tıcsér Gyuláné szakmai vezetı
Kelt: .......................................................
68
..................................................... intézményvezetı
3. számú melléklet
K-EMÖ Kultsár István Szakközépiskolája és Szakiskolája
Vizsgabizottsági tag választása és a tisztség tudomásul vétele
Turi Bálint intézményvezetı, mint a gyakornokok gyakornoki idı alatt elsajátítandó ismereteinek számonkérésére létrehozott bizottság elnöke a következı személyeket választom - a szakmai vezetık közül – a bizottság tagjai sorába: - Szitás Józsefné - Sipos Sándorné - Tıcsér Gyuláné
A bizottsági tagjainak a tagsága visszavonásig érvényes. A bizottság köteles feladatait a gyakornoki szabályzat szerint ellátni.
Kelt: .................................................... ............................................. intézményvezetı Megismerési záradék
Alulírott aláírásommal igazolom, hogy a vizsgabizottsági tagsággá választásom tudomásul vételét, s egyben nyilatkozom arról, hogy tevékenységemet a vonatkozó szabályzat szerint fogom végezni. Kelt: ....................................................
............................................................
............................................................
69
............................................................
70
4. számú melléklet Gyakornoki nyilvántartás (minta)
Gyakornok neve, születési helye és ideje
Munkakör
Gyakornoki idı
Minısítési határidı
Név: Születetési hely és idı:
.......... év/hónap
Név: Születetési hely és idı:
.......... év/hónap
Név: Születetési hely és idı:
.......... év/hónap
Név: Születetési hely és idı:
.......... év/hónap
Név: Születetési hely és idı:
.......... év/hónap
Név: Születetési hely és idı:
.......... év/hónap
Név: Születetési hely és idı:
.......... év/hónap
Név: Születetési hely és idı:
.......... év/hónap
Név: Születetési hely és idı:
.......... év/hónap
Név: Születetési hely és idı:
.......... év/hónap
Név: Születetési hely és idı:
.......... év/hónap
Név: Születetési hely és idı:
.......... év/hónap
Név: Születetési hely és idı:
.......... év/hónap
Név: Születetési hely és idı:
.......... év/hónap
......... év ...........hó ........ nap ......... év ...........hó ........ nap ......... év ...........hó ........ nap ......... év ...........hó ........ nap ......... év ...........hó ........ nap ......... év ...........hó ........ nap ......... év ...........hó ........ nap ......... év ...........hó ........ nap ......... év ...........hó ........ nap ......... év ...........hó ........ nap ......... év ...........hó ........ nap ......... év ...........hó ........ nap ......... év ...........hó ........ nap ......... év ...........hó ........ nap
Minısítés idıpontja és eredménye idı:......... megfelelt nem megfelelt
idı:......... megfelelt nem megfelelt
idı:......... megfelelt nem megfelelt
idı:......... megfelelt nem megfelelt
idı:......... megfelelt nem megfelelt
idı:......... megfelelt nem megfelelt
idı:......... megfelelt nem megfelelt
idı:......... megfelelt nem megfelelt
idı:......... megfelelt nem megfelelt
idı:......... megfelelt nem megfelelt
idı:......... megfelelt nem megfelelt
idı:......... megfelelt nem megfelelt
idı:......... megfelelt nem megfelelt
idı:......... megfelelt nem megfelelt
5. számú melléklet
K-EMÖ Kultsár István Szakközépiskolája és Szakiskolája
Jelentkezési lap a szakmai követelmények elsajátítására vonatkozó számonkérésre, vizsgára
1. Általános adatok A közalkalmazott 71
Megjegyzés
- neve: ....................................................................................................................................... - születési helye és ideje: .......................................................................................................... - anyja neve: ............................................................................................................................. - lakcíme: .................................................................................................................................. Közalkalmazotti jogviszonyának kezdete: ............................................................................... A gyakornoki ideje: ................ év (idıtartam), minısítésének határnapja: ............................. Munkaköre: ...............................................................................................................................
A gyakornoki idıbıl letelt idı: ...... hónap.
2. A számonkérésre vonatkozó adatok A számonkérés részterületei: általános szakmai követelmények munkakörhöz tartozó szakmai követelmények A számonkérés jellege: rendes vizsga halasztott vizsga javító vizsga. Kelt: ....................................................... ................................................ vizsgára jelentkezı gyakornok Záradék A jelentkezési lap egy példányát átvettem. Kelt: ...................................................................... ................................................. intézményvezetı 6. számú melléklet Feljegyzés a gyakornoki vizsgára történı jelentkezés jóváhagyásáról
Turi Bálint intézményvezetı a következı megállapításokat teszi a gyakornoki vizsgára történı jelentkezéssel kapcsolatban: 1. A vizsgára jelentkezı gyakornok: - neve: .......................................................................... - munkaköre: ................................................................
2. A gyakornok vizsgára engedése általános feltételeinek teljesülése Feltételek
Teljesülése Igen Nem
1. A gyakornok a gyakornoki idejének 80 %-át a vizsga idıpontjáig letölti? 2. A gyakornok írásban jelentkezett a számonkérésre? 3. A szakmai vezetık közös írásbeli nyilatkozata rendelkezésre áll arra vonatkozóan, hogy a gyakornok felkészítésével kapcsolatos feladataikat ellátták? 4. A szakmai vezetık megfelelı számú alkalommal látogatták a gyakornok óráit? 5. Megtörtént a gyakornoki óralátogatások tapasztalatainak összefoglalása, írásbeli értékelése? 6. Megtörtént a szakterületre vonatkozó kérdések összeállítása, majd jóváhagyása? 72
3. A vizsga jellege: Az intézményvezetı megállapítja, hogy a gyakornok vizsgáztatása rendes vizsga halasztott vizsga javító vizsga jelleggel történik. A halasztott, illetve javító vizsga engedélyezhetı a következı okok miatt: ................................ .......................................................................................................................................................
4. A vizsgáztatás pártatlansága Az intézményvezetı a bizottság tagjainak tájékoztatását követıen megállapította, hogy a vizsgáztatás pártatlansága (elfogultságmentes, és összeférhetetlenségi helyzetet nélkülözı) lebonyolítása biztosítható a jelen bizottság fennállása mellett nem biztosítható, ezért intézkedik új bizottság felállításáról. 5. A vizsga idıpontja A vizsgabizottság által tervezett vizsgaidıpont: ................................
Kelt: .................................................................... .................................................. intézményvezetı
73
7. számú melléklet
K-EMÖ Kultsár István Szakközépiskolája és Szakiskolája
Értesítés a gyakornok szakmai ismereteit számonkérı vizsga idıpontjáról és a követelményekrıl
Ezúton értesítem a ..................................................... nevő, (született: .................................., ....... év .............. hó ....nap, anyja neve: ........................................) gyakornokot, hogy a vizsgára történı jelentkezése alapján a vizsga idıpontja: ........... év ......................hó .......nap ..... óra.
A pontos vizsgakövetelmények jelen értesítéssel átadásra kerülnek.
Kelt: ......................................................
........................................................ intézményvezetı
Mell.: vizsgakövetelmények
8. számú melléklet Jegyzıkönyv (a gyakornok szakmai ismeretit számonkérı vizsgáról) Készült: A jegyzıkönyv a K-EMÖ Kultsár István Szakközépiskolája és Szakiskolája ............... év ............... hó ..... napján készült gyakornok vizsgáztatásról. Tárgy: közalkalmazott gyakornoki vizsga 74
közoktatási intézményben,
Jelen vannak: - a vizsgázó gyakornok(ok): ............................................................................................. - a vizsgabizottság elnöke és tagjai: - elnök: ................................................................... intézményvezetı - tagjai: ................................................................................................ .................................................................................................. .................................................................................................. .................................................................................................. Az intézményvezetı tájékoztatja a jelenlévıket arról, hogy a vizsgára jelentkezı gyakornok(ok) vizsgáztatásának általános feltételei fennállnak, azaz a vizsgáztatásnak akadálya nincs.
A vizsgáztatás menete: 1. Az intézményvezetı és a vizsgabizottság tagjai ellenırzik a vizsga tárgyi és személyi feltételeinek teljesülését. (Az összeférhetetlenségi helyzetek, és az elfogulatlan vizsgáztatás feltételei ellenırzésre kerültek.) 2. Az intézményvezetı köszönti a gyakornoki vizsgán megjelenteket, ismerteti a jelenlévıkkel a vizsgáztatás célját, az elérhetı eredményeket. 3. A vizsgabizottság a ...... melléklet szerint feljegyzést készít a vizsgáztatásáról. 4. Az intézményvezetı értékeli a vizsgázók eredményeit, intézkedik a vizsga letételét igazoló dokumentumok átadásáról. A jegyzıkönyv tartalmát a jelenlévık megismerik, s jóváhagyólag írják alá. kmft. Vizsgabizottság részérıl: .............................................................. ..............................................................
............................................................. .............................................................
Vizsgázók részérıl: ........................................................
Feljegyzés Tárgy: A feljegyzés a ........ év ....................... hó ..... napon, ..... órakor megtartott gyakornoki számonkérésrıl. A vizsgázó gyakornok - neve: ....................................................................................... - anyja neve: ............................................................................. - születési helye és ideje: .......................................................... A közalkalmazotti jogviszonyra vonatkozó adatok: - munkakör: .............................................................................. - munkaviszonyának kezdete: .................................................. - gyakornoki ideje: ................................................................... - minısítésének határnapja: ..................................................... - vizsga idıpontjában a gyakornoki idıként letöltött idı: ................. A gyakornok vizsgájának jellege: rendes vizsga halasztott vizsga javító vizsga. A számonkérés részterületei: általános szakmai követelmények 75
munkakörhöz tartozó szakmai követelmények
1. Az általános szakmai követelményekre vonatkozó vizsga A gyakornok által írásban kifejtendı általános szakmai követelmények vizsgarész értékelése: megfelelt nem megfelelt
2. A munkakörhöz tartozó szakmai követelményekre vonatkozó vizsga A gyakornok által szóban kifejtendı munkakörhöz tartozó szakmai követelmények vizsgájának értékelése: megfelelt nem megfelelt
3. A vizsga összesített eredménye az 1. és 2. pontok alapján: megfelelt nem megfelelt
A vizsgabizottság, illetve a gyakornok vizsgával kapcsolatos észrevételei, megjegyzései: .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................
76
9. számú melléklet K-EMÖ Kultsár István Szakközépiskolája és Szakiskolája Igazolás gyakornoki szakmai vizsga letételének eredményérıl
Alulírott igazolom, hogy Név: .......................................................................................... Születési hely, idı: .................................................................... Anyja neve: ............................................................................... gyakornok a vizsgabizottság elıtt a .................................................................... intézmény gyakornoki szabályzata alapján gyakornoki vizsgát tett. A vizsgabizottság a gyakornok elért eredményét megfelelt
nem megfelelt
kategóriával minısítette.
Kelt: .................................., .................év..................hó ......nap
PH.
................................................. vizsgabizottság elnöke (intézményvezetı)
................................................. vizsgabizottság jegyzıkönyvvezetıje
10. számú melléklet
77
Szakmai vezetık együttes véleménye a gyakornoki minısítéshez
1. A gyakornok adatai: A gyakornok Neve: ............................................................................................................................................ Leánykori neve: ............................................................................................................................ Születési helye: ............................................................................................................................ Születési ideje: .............................................................................................................................
2. A szakmai vezetık tapasztalata A szakmai vezetık a) a felkészítés során szerzett tapasztalatok: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... b) a konzultációk során szerzett tapasztalatok: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... c) az óralátogatások során szerzett tapasztalatok: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... d) a gyakornok szakmai követelmények elsajátítása és alkalmazása során észlelt fejlıdési tapasztalatok: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................
e) a gyakornok erısségeit a következık szerint foglalják össze: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... f) a gyakornok gyengeségeit a következık szerint foglalják össze: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................
3. A szakmai vezetık a gyakornok gyakornoki idı alatt végzett tevékenységét összességében (Aláhúzással kell jelölni a vonatkozó minısítés eredményét!) Megfelelt
Nem megfelelt
kategóriával értékeli.
78
11. számú melléklet K-EMÖ Kultsár István Szakközépiskolája és Szakiskolája
Minısítési lap
1. A közalkalmazott személyi adatai A gyakornok Neve: ............................................................................................................................................ Leánykori neve: ............................................................................................................................ Születési helye: ............................................................................................................................ Születési ideje: .............................................................................................................................
2. A munkakörre vonatkozó adatok A gyakornok munkaköre: ............................................................................................................ Végzettsége: ................................................................................................................................ A jogszabályban elıírt, illetve a munkáltató által meghatározott alkalmazási feltételek: .......... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... Munkaköri feladatok: - a ............................................................ munkakörre vonatkozó munkaköri leírás szerint, továbbá: - ........................................................................................................................................ - ........................................................................................................................................ - ........................................................................................................................................ 79
- ........................................................................................................................................
3. A szakmai követelmények megnevezése és értékelése Szakmai követelmények
Követelmények teljesítésének minısítése (A megfelelıt X –jellel kerül jelölésre.) Megfelelt Nem megfelelt
1. Intézmény belsı szabályozásának ismerete (nevelési/pedagógiai program, szervezeti és mőködési szabályzat, házirend, minıségirányítási program, kollektív szerzıdés) 2. Az intézmény pedagógiájával kapcsolatos ismeretek (pedagógiai célkitőzések, és azok gyakorlati megvalósulása) 3. Az intézmény tevékenységével érintett személyek jogainak, kötelezettségeinek ismerete (gyermekek/tanulók, szülık, pedagógusok) 4. A fenntartói irányítással kapcsolatos ismeretek 5. A tanügyigazgatás dokumentumai alkalmazásának ismeretei I. Általános követelmények ismerete (1+2+3+4+5) 6. Foglalkozási alapelvek és az oktatásszervezés gyakorlati ismerete 7. A tanulók, gyermekek sajátos felkészítése problémáinak ismerete 8. A különleges gondozással, fejlesztéssel kapcsolatos ismeretek (hátrányos helyzető, beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdı gyermek, tanuló; tehetséges tanulókkal való foglalkozás) 9. Oktatási eszközök használatához szükséges ismeretek II. Munkakörhöz kapcsolódó ismeretek (6+7+8+9)
4. Az összesített minısítés A minısített gyakornok alkalmasságának megítélése a 2. és 3. pont alapján: (Aláhúzással kell jelölni a vonatkozó minısítés eredményét!) Megfelelt
Nem megfelelt
A minısítést a szakmai vezetık véleményének kikérését követıen készítettem. A minısített gyakornokkal megismertettem. Kelt:.................................................... ......................................................................... a minısítı neve és aláírása Záradék A minısítés tartalmát megismertem, annak megállapításaira a következı észrevételeket teszem: ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... A minısítés egy példányának átvételét aláírásommal igazolom: Kelt:.................................................... ......................................................................... a minısített aláírása
80
12. számú mellékletek
Szakmai követelményrendszer
I. Általános szakmai követelmények
1. Az intézmény belsı szabályozásával kapcsolatos követelményrendszer - Ismerje az intézmény nevelési/pedagógiai programját, így képes legyen a program - szerkezetének bemutatására, - lényeges területeirıl önállóan beszámolni. - Részletesen elsajátítsa a szervezeti és mőködési szabályzatban foglaltakat, be tudja mutatni - az SZMSZ kötelezı tartalmi elemeit, - az egyes témaköröket. - Pontosan ismerje a házirendet. - Sajátítsa el a minıségirányítási programot, és a program mőködtetésének helyi jellemzıit, a minıségirányításhoz kapcsolódó dolgozói teljesítményértékelési, valamint teljes körő intézményi önértékelési rendszer lényegét. - Tájékozott legyen a kollektív szerzıdés, illetve a közalkalmazotti szabályzatban foglaltakkal kapcsolatban. - Ismerje meg az intézmény egyéb szabályzatait, annak fıbb tartalmát, különösen az adatvédelem, az esélyegyenlıség, a tankönyvellátás, valamint a könyvtárszabályzat vonatkozásában.
2. Az intézmény pedagógiájával kapcsolatos követelményrendszer - Ismerje az intézmény pedagógiai programjában megfogalmazott pedagógiai célkitőzéseket, azok gyakorlati megvalósításának módszereit, elveit. - Tájékozott legyen a minıségirányítási programban meghatározott pedagógiai célkitőzések, valamint az alkalmazható eszközök témakörében. - Ismerje a pedagógiai célkitőzések megvalósításának lehetıségeit a mindennapi pedagógiai munka során. - Tájékozott legyen az intézményben kihívást jelentı pedagógiai célokról, ismerje azok buktatóit.
3. Az intézmény tevékenységével követelményrendszer
érintett
személyek
jogaival
és
kötelezettségeivel
kapcsolatos
- Ismerje a tanulók, gyermekek jogait és kötelezettségeit, valamint azt, hogy a jogokat és kötelezettségeket milyen szabályozás (központi jogszabály, illetve helyi szabályozás) keletkeztette. - Ismerje a szülık jogait és kötelezettségeit, valamint azt, hogy a jogokat és kötelezettségeket milyen szabályozás (központi jogszabály, illetve helyi szabályozás) keletkeztette. - Ismerje a pedagógusok jogait és kötelezettségeit, valamint azt, hogy a jogokat és kötelezettségeket milyen szabályozás (központi jogszabály, illetve helyi szabályozás) keletkeztette. - Képes értelmezni az egyes jogok és kötelezettségek tartalmát. - Ismerje a jogok biztosítására vonatkozó fontosabb elıírásokat, valamint a kötelezettségek betartásának és betartatásának lényeges szempontjait.
4. A fenntartói irányítással kapcsolatos követelmények
- Ismerje, hogy mely szerv látja el a közoktatási intézmény fenntartói feladatait. - Tájékozott legyen a fenntartó fenntartói jogkörében gyakorolható jogairól és kötelezettségeirıl. - Képes legyen bemutatni a fenntartói minıségirányítási program és az intézményi minıségirányítási program közötti kapcsolatot. - Ismerje a fenntartó intézményfinanszírozási tevékenységét. - Be tudja mutatni a fenntartó intézmény ellenırzési funkcióját, az e jogkörben ellátandó feladatait. - Ismerje a fenntartó és a közoktatási intézmény kapcsolatrendszerét, a kapcsolatrendszer szabályozási helyeit.
5. A tanügyigazgatással kapcsolatos követelmények 81
- Képes legyen bemutatni a tanügyigazgatásra vonatkozó jogszabályi rendelkezéseket. - Ismerje az iratkezelési szabályzat tanügyigazgatásra vonatkozó fontosabb szabályait. - Ismerje a jellemzıen elıforduló, a pedagógusok által az alkalmazott dokumentumok alkalmazásának módját, használatának rendjét.
II. Munkakörhöz kapcsolódó szakmai követelmények
A munkakörhöz kapcsolódó szakmai követelmények konkrét munkakörhöz kapcsolódó kiegészítését a pedagógus munkakör sajátosságaihoz igazodva kell külön elkészíteni, konkretizálva az e részben leírt követelményeket.
6. A foglalkoztatási alapelvek és az oktatásszervezés témakör követelményei - Képes legyen bemutatni az intézményben alkalmazott foglalkoztatási alapelveket. - Ismerje az oktatásszervezés intézményben alkalmazott fıbb sajátosságait. - Tájékozott legyen a tanév helyi rendjének meghatározása szükségessége, tartalma, fontossága témakörében. - Ismerje a tantárgyfelosztást, a tantárgyfelosztás összeállításainak szempontjait, a tantárgyfelosztás oktatásszervezési jelentıségét. - Be tudja mutatni a munkaköri leírások rendszerét, különösen a saját munkaköri leírását. (Értelmezni tudja a pedagógiai/nevelési program munkaköri feladataira vonatkozó elıírásait, valamint ismerje a feladatai szakszerő ellátásának módjait.) - Fel tudja sorolni az intézményben mőködı szakmai munkaközösségeket, azok mőködésének fıbb jellemzıit. - Tájékoztatást tudjon adni a tanmenet és az óravázlat használatának fontosságáról, lényegérıl. (Képes legyen az órák felépítésének, az alkalmazott módszereknek, tanulmányi segédleteknek, tan- és foglalkozási eszközöknek a célszerő megválasztására és alkalmazására.) - El tudja végezni az órák elıkészítésével, eredményes megtartásával kapcsolatos írásbeli teendıit. - Ismertetni tudja a pedagógus munkakörrel kapcsolatos tervezı munka lényegét, el tudja végezni az óra megtervezéssel kapcsolatos feladatait.
7. A tanulók, gyermekek sajátos felkészítésével kapcsolatos követelmények - Ismerje az intézménybe járó gyermekek, tanulók sajátos felkészítésének problémáit. - Be tudja mutatni a sajátos nevelési igényő gyermekek, tanulók ellátásának jogszabályi hátterét, a tankötelezettségük sajátosságait. - Tájékoztatást tudjon adni a korai fejlesztés és gondozás megvalósításának formáiról. - Ismerje a fejlesztési terv és munkaterv alkalmazásának szükségességét, ezek fıbb lényegét, tartalmi elemeit. - Be tudja mutatni a fejlesztı felkészítés lényegét. - Részletes tájékoztatással tudjon szolgálni a fejlesztı iskolai oktatás lényegérıl. - Ismerje a sajátos nevelési igény vizsgálatának és megállapításának rendszerét. - Legyen képes az oktatásszervezési ismereteket a sajátos felkészítéssel kapcsolatban is alkalmazni.
8. A különleges gondozás, fejlesztés témakörrel kapcsolatos követelmények - Tájékoztatást tudjon adni a nevelési tanácsadás feladatairól, különösen a gyermek, a tanuló beilleszkedési, tanulási, illetve magatartási problémával való küzdésének megállapításának rendjérıl. - Ismerje a nevelési tanácsadás gyermek/tanuló neveléséhez, oktatásához történı segítségnyújtási feladatait, a pedagógus által igénybe vehetı segítségeket. - Be tudja mutatni a fejlesztı foglalkozás megvalósításának kereteit a hátrányos helyzető, tanulási, magatartási nehézségekkel küzdı gyermekek esetében. - Ismertetni tudja a tanuló felzárkóztatásával kapcsolatos elvárásokat. - Ismerje a képességfejlesztı kompetencia alapú oktatás lényegét, valamint a Hátrányos Helyzető Tanulók Arany János Kollégiumi Programját. - Be tudjon számolni a tehetséges tanulókkal való foglalkozás rendjérıl, módjáról. - Ismerje a Hátrányos Helyzető Tanuló Arany János Tehetséggondozó Programjának lényegét.
82
9. Az oktatási eszközök használatával kapcsolatos követelmények - Ismerje a nevelési/pedagógiai program szerint használandó oktatási eszközöket, a munkaköri feladatai ellátása során alkalmazandó eszközöket, felszereléseket. - Be tudja mutatni a munkaköréhez kapcsolódó taneszközök, segédletek alkalmazhatóságának és gyakorlati alkalmazásának elıírásait. - A munkaköréhez kapcsolódó oktatási módszerekhez kapcsolódva képes legyen tájékoztatást adni az alkalmazható és alkalmazandó eszközökrıl. - A gyakorlatban is képes legyen használni a munkaköre ellátásához szükséges és a feladatellátása során alkalmazandó eszközöket.
Az egyes konkrét munkakörre vonatkozó kiegészítést további melléklet tartalmazza.
83
6. sz. melléklet A DIÁKÖNKORMÁNYZAT MŐKÖDÉSI RENDJE
A diákönkormányzat az iskola diákjainak érdekképviseleti szervezete. Védi a diákság törvény adta jogait, segíti az azokkal való élést. Alapszabályzat: Tagsági viszony – a diákönkormányzat tagja az iskola minden tanulója. A
diákönkormányzat
céljai,
feladatai
–
érdekképviselet,
egyetértési
és
véleményezési jogok betartása: Egyetértési jog: 1. Az iskola munkarendje, a tanulókat érintı rendelkezések. 2. A tanórán kívüli foglalkozások rendje, idıbeosztása, formái. 3. Az iskolai közösségek, diákképviselık és az iskola vezetıi közötti kapcsolattartás formái, rendje. 4. Segélyek megállapításának és felosztásának elvei és módja. 5. A tanulók jutalmazásának elvei. 6. A fegyelmezı intézkedések. 7. Az iskolai hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok. 8. Az iskolai létesítmények és helyiségek használati rendje. 9. A házirend kialakítása. Ezeket a jogokat a házirend és a Mőködési Szabályzat elfogadásakor vagy módosításakor gyakorolják a tanulók. Véleményezési jog: 1. A középfokú nevelési-oktatási intézmény munkájának, a tanulók helyzetének átfogó elemzésében, értékelésében. 2. Pályázatok, versenyek meghirdetésében, szervezésében. 3. A tanulók fegyelmi ügyeiben. 4. A külsı kapcsolatrendszerek kialakításában. 5. A könyvtár, sportlétesítmények mőködési rendjének kialakításában. 6. A pedagógusoknak a diákmozgalomban végzett tevékenységéért való kitüntetésben, jutalmazásban. 7. Az iskolai ünnepségek szervezésében, az iskolai hagyományok építésében, ápolásában. 8. A diákönkormányzati szerv javaslattevı jogköre kiterjed az iskolai élettel kapcsolatos kérdésekre. 84
Feladatai: 1.
A tanár-diák
viszony,
az
iskolai közérzet
fejlesztése,
demokratikusabbá,
eredményesebbé tétele. 2. Olyan technikák kidolgozása, amely lehetıvé teszi az iskolai problémák megoldását. 3. A diákélet szervezése, a különféle kisebb közösségek, tevékenységi körök összefogása. 4. Éves program készítése. 5. Testvériskolai kapcsolatok kialakítása, ápolása. Szervezeti felépítés: 1. Iskolai diákönkormányzat: - az iskola minden tanulója. 2. Iskolai diákönkormányzati tanács: - az osztályok választott képviselıi (2 fı). 3. A diákönkormányzat elnöke és titkára: - a diákönkormányzati tanács által választott diák. Az osztályok évente egy alkalommal értékelik az általuk választott képviselık munkáját. Évente egyszer (szeptemberben) újraválasztják a képviselıt. Ha a képviselı nem végzi megfelelıen a munkáját (nem képviseli társai problémáit, véleményüket, stb.), rendkívüli értékelést és újraválasztást lehet tartani. A diákönkormányzati tanács tagjai: Továbbítják a diákság problémáit, véleményét, ezért az ı munkájuk színvonala határozza meg a diákönkormányzat tevékenységének minıségét. Ugyanakkor ık tájékoztatják a diákságot a diákönkormányzati tanács ülésein történtekrıl, annak határozatairól. A diákönkormányzati tanács ülései nyilvánosak, azon bárki részt vehet. Általában havonta egyszer ülésezik, indokolt esetben bármely diákönkormányzati tag összehívhatja. A
diákönkormányzat
mőködésével
kapcsolatos
dokumentációért
felelıs
diákönkormányzatot vezetı tanár.
Komárom, 2009. szeptember 30.
Erdıs Ágnes
Sövegné Bóka Erika diákönk.vez.tanárok
85
a
7. sz. melléklet AZ ISKOLAI SPORTKÖR MŐKÖDÉSI SZABÁLYZATA
A sportkör és tagsága: A Komárom-Esztergom Megyei Önkormányzat Kultsár István Szakközépiskolája és Szakiskolája sportkört mőködtet. Az iskolai sportkör neve: Komárom-Esztergom Megyei Önkormányzat Kultsár István Szakközépiskolájának és Szakiskolájának Diáksportköre. Az iskola zászlaja: kék, fehér alapon az iskola címere: Az alapítás idıpontja: 1996. szeptember 1. Az iskolai sportkör célja: - tagjainak és támogatóinak rendszeres mozgási lehetıség, játék, versenyzés biztosítása, túrák, táborok tervezése, szervezése, lebonyolítása, - az intézmény, a helyi és környékbeli gazdálkodó szervezetek, társadalmi szervezetek, alapítványok támogatásával biztosítani a tagok és a támogatók rendszeres testgyakorlásának feltételeit, a tárgyi háttér folyamatos javítását, - külön szervezıdés alapján az iskola sportlétesítményeinek fenntartása, fejlesztése, - az iskolai sportkör sajátos lehetıségeit felhasználva segíteni a diákönkormányzatiság erısödését, a tanulók ezirányú fejlıdését, tanulását, - a helyi önkormányzattal együttmőködve a város lakosságának minél nagyobb hányadát megnyerni a rendszeres mozgás, az egészséges életmód érdekében, - rendszeres kapcsolattartás a körzet és a megye diáksport szervezeteivel, a Magyar Diáksport Szövetséggel. Az iskolai sportkör tagsága: Az iskolai sportkör tagjai az iskola nappali tagozatos tanulói. Kimagasló munka erkölcsi elismeréseként az iskolai sportkör győlése tiszteletbeli tagságot adományozhat mind gazdálkodó szervezetek, mind magánszemélyek részére. A tiszteletbeli tagokat teljes körő jogosítványok illetik meg. A szervezet tagsági jogait képviselıje útján gyakorolja.
86
Felvétel és kizárás: Az iskolai sportkörbe való be- és kilépés önkéntes. A sportköri tagság a belépéssel (tanulói jogviszonnyal) keletkezik és kilépéssel, illetve más iskolába történı átvitellel szőnik meg. Különösen indokolt esetben – a vezetıség javaslatára – a közgyőlés kizárás mellett is dönthet. A sportköri tag jogai és kötelességei: A sportköri tag jogai: -
részt
vehet
a
sportkör
sportcsoportjainak
munkájában,
rendszeres
sporttevékenységet folytathat, - a sportkör képviseletében részt vehet a diáksport versenyeken, - véleményt mondhat, javaslatot tehet, egyetértési és döntési jogokat gyakorolhat a sportkör szerveiben a sportkört érintı kérdésekben, - választhat és választható a sportkör tisztségeire. A sportköri tag kötelességei: - rendszeres sporttevékenységet folytasson, - tartsa be a sportkör mőködési szabályzatát, - hajtsa végre a közgyőlés és a vezetıség határozatait, - óvja meg az intézmény testnevelési és sporteszközeit, felszereléseit, - legjobb tudásának megfelelıen képviselje és segítse sportkörét. Az iskolai sportköri támogatók jogai és kötelességei: A támogató és tiszteletbeli tag jogai: - véleményt mondhat, javaslatot tehet, egyetértési és döntési jogot gyakorolhat a sportkör szerveiben és a sportkört érintı kérdésekben, - térítésmentesen használhatja a sportkör által igénybe vehetı sportlétesítményeket, - választó és választható a sportkör tisztségeire, - a vezetıség megbízásával foglalkozásokat vezethet, felügyeletet tarthat, képviselheti a sportkört, elláthat technikai és egyéb feladatokat. A sportköri támogató kötelességei: - a mőködési szabályzat betartása, - a sportkör célkitőzéseinek segítése, - a sportlétesítmények és eszközök megóvása.
87
A sportkör szervei: A sportkör legfıbb döntéshozó szerve a sportköri győlés. A győlés indokolt esetben dönthet úgy, hogy a közgyőlés helyett a továbbiakban küldött-közgyőlés gyakorolja a jogait. A küldött-közgyőlés a sportcsoportok tagjai 20 %-ának választás útján történı összehívását jelenti. A sportköri közgyőlést vagy küldött-közgyőlést (a továbbiakban: győlés) legalább évente kétszer – a tanévkezdéshez és a gazdasági évhez igazodva – össze kell hívni. A győlést akkor is össze kell hívni, ha egy sportcsoport összes tagjának kétharmada vagy a sportkör tagságának 20 %-a kezdeményezi. A győlés kizárólagos hatáskörébe tartozik: - a mőködési szabályzat megállapítása és módosítása, - az elızı idıszak munkájának és gazdálkodásának értékelése, - a következı idıszak munkatervének és költségvetési tervének kialakítása, - a vezetıség egyéves idıtartamra történı megválasztása és kiegészítése, - a tagsági törlések és kizárások elfogadása, - küldöttek választása a diáksport magasabb fórumaiba, -
határozatával
egyes
ügyek
kivizsgálására
vagy
döntések
elıkészítésére
bizottságokat hozhat létre.
A fentieken kívül a közgyőlés javaslattételi és véleményezési joga minden olyan kérdésre kiterjed, amely a mőködést érinti. A munkatervben meg kell határozni: - a legfontosabb fejlesztéseket, - a versenyzési tervet, - a sportcsoportok mőködési területeit és feladatait, - a rendezvényeket és az egyes tevékenységek közvetlen felelıseit.
Az iskolai sportkör határozatait általában egyszerő szótöbbséggel hozza. Személyi kérdésekben titkos szavazás mellett dönthet. Szavazategyenlıség esetén a sportkör vezetıjének szavazata dönt. A vezetıségi ülést alkalmanként választott levezetı elnök vezeti.
88
A vezetıségi ülésen állandó meghívottként tanácskozási joggal vesz részt: - az iskolai diákönkormányzat képviselıje, - a szülıi munkaközösség képviselıje, - az illetékes önkormányzat sporttevékenységért felelıs képviselıje, - a fenntartó képviselıje, - a körzeti diáksportbizottság referense. Az iskolai sportkör tevékenységét a vezetıség irányítja. A vezetıséget a sportcsoportok és a támogatók létszáma alapján a következık szerint lehet megválasztani: - iskolai sportkör vezetıje, - támogatók közül 3 fı, - sportcsoportonként 2-2 fı, a sportcsoportok képviselıi közül legalább az egyiknek tagnak kell lennie, - az iskolavezetés által delegált egy fı. A vezetıség feladatai: - az iskolai sportkör tevékenységének operatív irányítása, - a vezetıség határozatainak végrehajtása, - a költségvetés végrehajtása, - a tanévre szóló iskolai sportköri munkaterv és eseménynaptár tervezetének az intézmény munkarendjét figyelembe vevı elkészítése és elıterjesztése, - a sportkör fejlesztési tervének és költségvetési elıirányzatainak kidolgozása a munkaterv és az eseménynaptár alapján, - a foglalkozások idejének meghatározása, - a sportkör tagjainak és támogatóinak szervezése, - kapcsolattartás az iskolavezetéssel, más sportkörökkel és egyesületekkel, - az iskolai sporttal kapcsolatos információk továbbítása. A vezetıség akkor határozatképes, ha a tagoknak több mint a fele jelen van. A vezetıség határozatait szótöbbséggel hozza. Szavazategyenlıség esetén a sportkör vezetıjének szavazata dönt. A vezetıségi ülésekrıl jegyzıkönyvet kell készíteni. A jegyzıkönyvvezetıt a vezetı vagy a levezetı elnök bízza meg. Az elkészült jegyzıkönyvet a szokásos szabályok szerint hitelesíteni szükséges. A sportkörben – a helyi lehetıségek figyelembevételével – a tagság igénye, az intézmény tanulóinak életkori összetétele és a közgyőlés határozata alapján általános vagy sportági állandó vagy idıszakos sportcsoportok mőködhetnek. 89
A sportcsoportok feladata: - a rendszeres játék, sportolási, testgyakorlási és versenyzési lehetıség biztosítása, - az intézményen belüli játékok, vetélkedık, versenyek megszervezése, - túrák, táborok szervezése, - a vezetıség által meghatározott egyéb feladatok ellátása, - a csoport munkájának népszerősítése, - a tehetségek gondozása, indokolt esetben átirányítása külsı sportegyesületekbe. 4. A sportkör gazdálkodása: A sportkör éves költségvetés alapján gazdálkodik, bevételeit és kiadásait az intézmény gazdálkodásán belül elkülönítetten kell kezelni, azokról a sportkör közgyőlése javaslattal élhet az iskolavezetésnek. Az iskola Szervezeti és Mőködési Szabályzatában rögzítettek szerint kötelezettséget csak a sportkör vezetıje vállalhat. A sportkör költségvetésébıl vásárolt eszközök az iskolai leltárban, külön fejezetben kerülnek nyilvántartásba. Az egyes sportcsoportokat az éves költségvetésben jóváhagyott eszközök vásárlására fordítható elıirányzatok tekintetében egyetértési jog illeti meg.
Az ISK mőködésével kapcsolatos dokumentációért az ISK vezetıje felelıs.
Komárom, 2009. szeptember 30..
Szabó Attila ISK vezetı
90
8. sz. melléklet KÖNYVTÁR SZERVEZETI ÉS MŐKÖDÉSI SZABÁLYZATA A Szervezeti és Mőködési Szabályzat elkészítésekor az alábbi rendelkezéseket vettük figyelembe: - A Mővelıdési és Közoktatási Miniszter 16/1998. (IV. 8.) MKM rendelete és a nevelésioktatási
intézmények
mőködésérıl
szóló
11/1994.
(VI.
8.)
MKM
rendelet
módosításáról. - Az 1996. évi LXII. törvény a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény módosításáról. - 1997. évi CXL. törvény a kulturális javak védelmérıl és a muzeális intézményekrıl, a nyilvános könyvtári ellátásról és a közmővelıdésrıl. - a Mővelıdési és Közoktatási Miniszter 23/3004(VIII.27) OM rendelete a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjérıl. - A Kulturális Miniszter és a Pénzügyminiszter együttes irányelve a 3/1975. (VIII. 17.) KM-PM
számú
együttes
rendelettel
megállapított
szabályzattal
kapcsolatos
kérdésekrıl. - Nemzeti Alaptanterv – Budapest – Mővelıdési és Közoktatási Minisztérium 1995. 262. pont, 202/2007 (VII.31.) korm. rend. - Az iskola Pedagógiai Programja. 1. A könyvtár adatai: A könyvtár neve: Komárom-Esztergom Megyei Önkormányzat Kultsár István Szakközépiskolája és Szakiskolája Pontos címe: 2900 Komárom, Klapka György út 56. Telefon/fax: 34/342-375 A könyvtár létesítésének idıpontja: 1952. Gépíró, Gyorsíró Szakiskola, majd Gépíró, Gyorsíró Szakközépiskola és Szakiskola, 1997-tıl Komárom Város Kultsár István Ügyviteli-Gazdasági Szakközépiskola, 2004. július 1-tıl Komárom-Esztergom Megyei Önkormányzat Kultsár István Szakközépiskolája, 2009. július 1-jétıl KomáromEsztergom Megyei Önkormányzat Kultsár István Szakközépiskolája és Szakiskolája Érvényes bélyegzı: Komárom-Esztergom Megyei Önkormányzat Kultsár István Szakközépiskolája és Szakiskolája 2. Tárgyi és személyi feltételek: 2.1. Tárgyi feltételek: Önálló könyvtárhelyiséggel rendelkezünk, melynek területe 15 m2. Folyóiratokhoz való hozzáférési lehetıség a tanári szobában is és a könyvtárban is van. Iskolánk az 1997/98-as tanévtıl rendelkezik Internet vonallal, amely a számítógéptermekben 91
minden nap az érdeklıdık rendelkezésére áll és 2008-tól egy számítógép internetvonallal az iskolai könyvtárban is rendelkezésre áll. 2.2. Személyi feltételek: Az iskolai könyvtár mőködését egy pedagógus látja el, aki heti 5 óra kedvezményben részesül. 3. A könyvtár fenntartása, felügyelete és szakmai irányítása: A könyvtár az iskola szervezetében mőködik. Fenntartásáról, a könyvtár mőködéséhez szükséges személyi és tárgyi feltételek biztosításáról az iskolát fenntartó KomáromEsztergom
Megyei
Önkormányzat
,
illetve
közvetlenül
az
iskola
igazgatója
gondoskodik, figyelembe véve a nevelıtestület és a diákközösség véleményét, javaslatait. Az iskolai könyvtár munkáját a komáromi Jókai Mór Városi Könyvtár segíti. 4. Az iskolai könyvtár feladata: Az iskolai könyvtár feladata, hogy sajátos eszközeivel, az iskolai könyvtáros és az iskola nevelıinek közös, egymást segítı munkájával az iskola tanulóiban kifejlessze az önálló könyv- és könyvtárhasználatot, és ehhez a munkához biztosítsa a feltételeket. Szerezze be a nevelı-oktató munkához szükséges információkat, könyveket, folyóiratokat és egyéb ismerethordozókat, s bocsássa az érdeklıdık rendelkezésére. Törekszünk arra, hogy tanulócsoportnyi példányszámban beszerezzük a munkáltató eszközként használatos dokumentumokat. Házi olvasmányokból 10 tanulónként 2 példány, ajánlott ismeretterjesztı stb. mővekbıl 100 tanulónként 1 példány. A
könyvtári
állomány
folyamatos
fejlesztésével,
feltárásával
és
szakszerő
elrendezésével, az informatikai ismeretek átadásával segítse az iskola tanulóit az önálló tájékozódásban. Szolgáltatásaival segítse az iskola nevelıinek, dolgozóinak munkáját, informálódását, önképzését. 5. Az iskolai könyvtáros feladatai: 5.1. A könyvtár vezetésével kapcsolatos teendık: - a könyvtár-pedagógiai tevékenység tervezése és irányítása, - a könyvtár munkatervének, beszámolóinak elkészítése, - részvétel a könyvtárat érintı döntések elıkészítésében, - a könyvtár mőködési dokumentumainak készítése, az irattár kezelése, - kapcsolatok az iskolán belül (igazgató, szaktanárok, diákönkormányzat, stb.) és kívül (társintézmények),
92
- szervezıi feladatok: könyv- és könyvtárhasználati tanórák, könyvtári és iskolai rendezvények szervezése, támogatása (pl. Kultsár-nap, ünnepélyek stb.). 5.2. Állománygondozás: A könyvtáros ezt a feladatot a gazdasági vezetı, a tantestület és a diákönkormányzat segítségével végzi. Az iskola költségvetésében az állománygyarapításra megtervezett összegbıl a könyvtáros a győjtıkörnek megfelelı állományt alakít ki (kézikönyvtár kialakításának elıtérbe helyezése). Az összeg felhasználásáért a könyvtáros a felelıs, tudta nélkül nem vásárolható dokumentum a könyvtár számára. Egyedi és összesített állomány-nyilvántartást vezet, a tartós beszerzésre szánt dokumentumokról, brosúra nyilvántartást az ideiglenesen beszerzett dokumentumokról. (1996. szeptemberétıl vezetjük az AV ismerethordozók egyedi nyilvántartását a tatabányai József Attila Megyei Könyvtárban készített „Leltárkönyv IV”-ben, a brossúrát a „Leltárkönyv III.”-ban.) Az állomány feldolgozása (katalógusépítés): A raktári betőrendes és szakkatalógusok folyamatos építése. Raktári rend kialakítása és fenntartása. Állományellenırzés (iskolánkban kétévente leltározás, 10 ezer kötet alatt van az állomány), állományvédelem jogi és technikai kérdései. Az iskolai könyvtár „D” tőzveszélyességi osztályba tartozik, dohányzás és nyílt láng használata tilos! 5.3. Könyvtárhasználat biztosítása, olvasószolgálat, tájékoztatás: A könyvtáros vezeti a szolgáltatásokhoz kapcsolódó nyilvántartásokat (kölcsönzési, statisztikai, könyvtárközi nyilvántartásokat, szakórás foglalkozásokat). 6. Az iskolai könyvtár gazdálkodása: A könyvtárállomány gyarapítására fordítható összeget az iskola költségvetésében kell elıirányozni. Ez az összeg úgy álljon rendelkezésre, hogy az év folyamán folyamatosan felhasználható legyen. Mellékletek: - győjtıköri szabályzat, - katalóguskészítés szabályai, - a könyvtáros munkaköri leírása, - a könyvtárhasználati szabályzat.
93
KATALÓGUSKÉSZÍTÉS SZABÁLYAI
Iskolai könyvtárunk nem rendelkezik katalógussal. A könyvek újraleltározása folyamatban
van
(új,
egyedi
állomány-nyilvántartásba
vétel).
Az
AV
információhordozókat a tatabányai József Attila Megyei Könyvtárban készített „Leltárkönyv IV.”-ben vezetjük. (Itt nincs szükség újraleltározásra.)
A KÖNYVTÁRHASZNÁLAT SZABÁLYAI
Az iskolai könyvtár fı feladata, hogy a tanítás ideje alatt és a tanítási órán kívül lehetıvé tegye győjteményének használatát, az iskola tanulói és dolgozói számára. Használatáért térítési díj nem szedhetı. Az igazgató engedélyével a könyvtárat külsı személy is igénybe veheti továbbtanulás céljából. A kölcsönzés módja: füzetes kölcsönzési rendszer. A kölcsönzés határideje: 21 nap (kivéve tankönyvek, oktatási segédanyagok, amelyek egész évben kellenek). A kölcsönözhetı mővek száma: tanulóknak:
6 kötet
dolgozóknak:
igénynek megfelelıen
A könyvtári kölcsönzések idıpontját tanévenként határozzuk meg. Könyvtárhasználatot bemutató órák megtartása – tanévenként, osztályonként a tantervnek megfelelıen. A tanórákhoz szükséges könyvtári dokumentumok elıkészítése érdekében a könyvtáros legalább a tanóra elıtt 2 nappal értesüljön róla. Könyvtári
alapdokumentumban
keletkezett
kárért
(pl.
rajzok
kivágása)
vagy
elvesztésért a használó a felelıs. A használó az általa okozott kárt köteles megtéríteni. Tanulók az AV információhordozókat csak helyben használhatják (szoftverek, videokazetták, stb.). Az iskolából „eltávozó” tanulók a könyvtárból kölcsönzött „ingyenes” tankönyveit köteles visszaadni a iskola könyvtárának.
94
KOMÁROM-ESZTERGOM MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT KULTSÁR ISTVÁN SZAKKÖZÉPISKOLÁJA KÖNYVTÁRÁNAK GYŐJTİKÖRE
1. Bevezetés: Iskolánk alapító okiratában meghatározott oktatási feladata: 1. Nappali rendszerő, általános mőveltséget megalapozó iskolai oktatás a 9-10. évfolyamon 2. Nappali rendszerő, szakképesítés megszerzésére irányuló iskolai oktatás a 11-1213. évfolyamon. (A 12. évfolyam végén középiskolai érettségi vizsgát, a 13. végén OKJ jegyzék szerinti szakmai vizsgát tesznek a tanulók.) Célkitőzésünk: A középiskolai érettségi megszerzése mellett olyan korszerő, a gyakorlatban jól hasznosítható szakmai tudást adjon, amellyel az itt végzık megállják a helyüket a munkaerıpiacon. A konkrét tárgyi tudás elsajátíttatása mellett pedagógiai törekvésünk, hogy
olyan
sokoldalúan
képzett,
szilárd
erkölcsi
alapokon
álló,
pozitív
személyiségjegyekkel rendelkezı tanulókat neveljünk, akik képesek életük megfelelı irányítására. Célkitőzésünk megvalósításához a következı tárgyi és személyi feltételekkel rendelkezünk: 29 fı pedagógus, 8 fı technikai dolgozó. 1 könyvtáros
- heti 5 óra kedvezményben látja el feladatát
1 könyvtárszoba - 25 m2 alapterülető Iskolánk nevelési-oktatási céljai: - A tanulók képességei életkori sajátosságainak megfelelıen fejlıdjenek. - Sajátítsák el a korszerő általános mőveltség alapjait. - Ismerkedjenek az önálló tanulás technikájával. - Fejlıdjön logikai áttekintı képességük, kreatív gondolkodásuk. - Legyenek képesek az önálló ismeretszerzésre, és ha már birtokában vannak, legyen igényük is erre. - Minden tanuló találjon egy olyan mőveltségi területet, ami érdekli, amelyben megfelelı teljesítményt nyújt, ezáltal erısödjön, fejlıdjön az önbizalma. - Tegyenek szert magas szintő szakmai tudásra. - Legyenek tisztában a számítástechnikai alapismeretekkel és azok szakmai alkalmazásával. - A tanult idegen nyelvet társalgási szinten tudják használni, szakmájuk néhány fontos szakkifejezését ismerjék idegen nyelven is. 95
- Alakuljon ki helyes énképük. - A tanulókban erısödjön az egészséges életmód igénye és képessége. - Ismerjék és a gyakorlatban is alkalmazzák a kultúrált viselkedés, magatartás szabályait. - Fejlıdjön kommunikációs képességük. Iskolánk legfıbb küldetése a tanulók önállóságának, kultúrált viselkedésének, kreativitásának, kommunikációs képességének fejlesztése, az általános mőveltség emelése, az idegen nyelvek tanulása és az informatikában való jártasság. A kötelezı tanulási idın túl az iskola és a könyvtár az alábbi szolgáltatásokat kínálja: - konzultáció tanulási problémákról - felkészítés középiskolai és szakmai tanulmányi versenyekre - felkészítés egyéb, tanulóknak hirdetett versenyekre - szakkör, önképzıkör, diákkör - felzárkóztatás - tornaterem- és sportpályahasználat tanári felügyelettel - speciális tanfolyamok - könyvtárhasználat A speciális tanfolyam kivételével a tanulók alanyi jogon vehetik igénybe a fenti szolgáltatásokat. Iskolai könyvtárunk állományalakításakor figyelembe kell vennünk, hogy kis könyvtár vagyunk,
szőkös
anyagi
lehetıségekkel.
Győjteményünket
a
tanulók
és
a
pedagógusok igényeinek figyelembevételével fejlesztjük. Elsısorban a kézikönyvtárat gyarapítjuk, valamint a NAT teljesítéséhez szükséges taneszköz alapjegyzékben szereplı dokumentumokat szerezzük be. 2. Részletes győjtési szabályok, a győjtés területei: Fı győjtıkör: Fı győjtıkörbe tartoznak a könyvtár elsıdleges funkciójából adódó feladatok megvalósítását
segítı
dokumentumok.
Mivel
iskolánk
ügyviteli,
gazdasági
szakközépiskola, a teljességre törekedve győjtjük ezen szakmák alap- és középszintő irodalmát. Mellék győjtıkör: A tananyagon túlmutató ismeretszerzés segítését célzó dokumentumok, egyéni érdeklıdés, mővelıdés segítésére.
96
3. Ismeretközlı irodalom győjtése iskolánkban: A győjtés terjedelme és a
A győjtés mélysége
győjtés szintje Kis-, közép- és nagymérető
válogatva
alapszintő általános lexikonok és enciklopédiák A tudományok, a kultúra, a hazai
válogatva
és az egyetemes mővelıdéstörténet kis-, közép- és nagymérető alapszintő elméleti és történeti összefoglalói A tananyaghoz közvetlenül kapcsolódó, a tudományok egészét vagy azok részterületeit bemutató kis-, közép- és nagymérető alapszintő szakirányú
válogatva
segédkönyvek
teljességgel
-kis-, közép- és nagymérető - középszintő szakirányú segédkönyvek Munkáltató eszközként használatos mővek
válogatva
- alapszintő ismeretközlı irodalom
teljességgel
- középszintő ismeretközlı irodalom A tananyagot kiegészítı vagy ahhoz közvetve kapcsolódó - középszintő ismeretközlı
válogatva
irodalom A szakmai tárgyak - alapszintő ismeretközlı irodalma
teljességre törekedve
- középszintő ismeretközlı
teljességgel
irodalmaA tanult tantárgyakban való
erısen válogatva
97
elmélyülést és a tananyagon túlmutató tájékozódást kielégítı középszintő ismeretközlı irodalom Az iskola érvényben lévı
teljességgel
tantervei, tankönyvei, munkafüzetei, feladatlapjai A továbbtanulást elısegítı
teljességre törekedve
pályaválasztási útmutatók, felvételi követelményeket tartalmazó kiadványok Az iskolában tanított angol,
erıs válogatással
német, szlovák nyelvek oktatásához felhasználható idegen nyelvő segédletek Komáromra vonatkozó
teljességgel
helytörténeti kiadványok Kultsár Istvánra, az iskola
teljességgel
névadójára vonatkozó kiadványok Az iskolatörténettel, az iskola
teljességgel
életével, tevékenységével kapcsolatos nyomtatott dokumentumok
98
4. Szépirodalom győjtése: Teljességgel győjtjük az érettségi vizsga követelményrendszerének megfeleltetett, a mikrotantervben meghatározott antológiákat, házi- és ajánlott olvasmányokat, népköltészeti irodalmat, nemzeti antológiákat, a nevelési program megvalósításához szükséges alkotásokat. A győjtés terjedelme és szintje
A győjtés mélysége
Átfogó lírai, prózai és drámai
a teljesség igényével
antológiák a világ- és magyar irodalom bemutatására A házi- és az ajánlott
kiemelten, a teljesség igényével
olvasmányok A tananyag által meghatározott
teljességgel
klasszikus és kortárs szerzık válogatott mővei, győjteményes kötetei A nemzetek irodalmát bemutató
válogatással
klasszikus és modern antológiák Tematikus antológiák
válogatva
Az iskolában tanított angol,
erıs válogatással
német, szlovák nyelvek oktatásához a nyelvtudás szintjének megfelelı olvasmányos irodalom
5. Pedagógiai irodalom győjtése: - pedagógiai és pszichológiai lexikonok, enciklopédiák - a pedagógiai programban meghatározott nevelési és oktatási célok megvalósításához szükséges szakirodalom - a tehetséggondozás és a felzárkóztatás módszertani irodalma - a mőveltségterületek módszertani segédkönyvei, segédletei - a tanításon kívüli foglalkozások dokumentumai - az iskolával kapcsolatos statisztikai és jogi győjtemények - oktatási intézmények tájékoztatói, pályaválasztási útmutatók - általános pedagógiai és tantárgymódszertani folyóiratok - külön győjteményként az iskola történetérıl és névadójáról, Kultsár Istvánról szóló dokumentumok
99
6. Könyvtári szakirodalom győjtése: Kiemelten győjtjük a tájékoztató munkához szükséges kézi- és segédkönyveket, könyvtárhasználat-tan módszertani segédleteit, az iskolai könyvtárakra vonatkozó alapjegyzékeket. Válogatva győjtjük a könyvtári feldolgozó munka segédleteit. 7. Hivatali segédkönyvtár: Győjtjük az iskola irányításához, igazgatásához, gazdálkodásához, ügyviteléhez, munkaügyéhez legfontosabb kézkönyveket, jogszabálygyőjteményeket, folyóiratokat. 8. Kéziratok: Győjtjük az iskola pedagógiai dokumentációit, a tanári és tanulói pályázati (pl. OKTV, OSZTV) munkákat, az iskolai rendezvények forgatókönyveit, az iskolai újság (Pötyögı) számait. 9. Periodika győjtemény: Pedagógiai, módszertani folyóiratok. A tananyaghoz kapcsolódó, rendszeresen felhasználható tudományos és mővészeti folyóiratok.
10. Audiovizuális győjtemény: Az érvényes taneszköz alapjegyzékben szereplı AV dokumentumok, a helyi tanterv oktatásához
szükséges
AV
dokumentumok
(CD-ROM,
videó,
szoftverek). Iskolánk rendelkezik Internet hozzáférési lehetıséggel. 11. A mőveltségterületek fontosabb dokumentumai: Anyanyelv és irodalom: - általános és szaklexikonok, enciklopédiák - irodalomtörténeti összefoglalók - közmondások győjteménye, kifejezés-győjtemények - adattárak - nyelvtani kézikönyvek, összefoglalók, gyakorlókönyvek - szótárak (etimológiai, értelmezı, helyesírási, szinonima) - nyelvmővelı segédkönyvek - nyelvi játékok - verselemzési győjtemények - vers-, mese- és népköltészeti antológiák 100
magnószalag,
- szemelvénygyőjtemények - színháztörténet - írás-, könyv- és könyvtártörténet - szépirodalmi alapmővek (magyar, egyetemes) - kötelezı és ajánlott olvasmányok - sorozatok - módszertani segédletek - AV dokumentumok Idegen nyelvek: - szótárak - kifejezés-győjtemények - nyelvkönyvek - tesztek - módszertani segédletek - a tanult nyelv kultúrkörébe tartozó fontosabb antológiák, szemelvénygyőjtemények - AV dokumentumok Matematika: - matematikai: - lexikonok, enciklopédiák - összefoglalók - képlet- és feladatgyőjtemények - gyakorlókönyvek - fejtörık, rejtvények - matematika történet - adattárak - módszertani segédletek - statisztikai zsebkönyvek - szoftverek, multimédia Ember és társadalom: - lexikonok, enciklopédiák - adattárak - kronológiák - atlaszok - forrás- és szemelvénygyőjtemények - módszertani segédletek - napilap, folyóiratok 101
- fogalomtárak - monográfiák - felvilágosító, tanácsadó, mentálhigiénés szakkönyvek - ismeretterjesztı mővek - AV dokumentumok Ember és természet: - lexikonok, enciklopédiák - összefoglalók - atlaszok - feladatgyőjtemények - állat-, növény-, ásvány-, stb. határozók - földrajzi, biológiai albumok - természettudományos folyóiratok - fizikai, kémiai képlet- és feladatgyőjtemények - fizika és a kémia története - módszertani segédletek - természettudományi ismeretterjesztı könyvek - AV dokumentumok Földünk és környezetünk: - természettudományos:
- lexikonok, enciklopédiák - összefoglalók - atlaszok - albumok - folyóiratok - adattárak - évkönyvek
- módszertani segédletek - AV dokumentumok Mővészetek: - zenei-, film-, színházi-, mővészeti lexikonok, enciklopédiák - összefoglalók - mővészettörténet - opera- és hangversenykalauzok - kottás- és dalos-győjtemények - albumok 102
- AV dokumentumok, auditív dokumentumok kiemelten - olvasógyakorlatok - módszertani segédletek - szakfolyóiratok Informatika: - könyv- és könyvtártörténeti dokumentumok - lexikonok - oktatókönyvek - játékprogramok - feladatgyőjtemények - gyakorlókönyvek - adatbázisok - szakfolyóiratok - szoftverek Életvitel és gyakorlati ismeretek: - technikai lexikonok, szótárak - összefoglalók - technikatörténet - szakkönyvek - háztartási mindentudók - pályaválasztási útmutatók, tanácsadók, AV dokumentumok - munkavédelmi és KRESZ kiadványok - ismeretközlı sorozatok - szakfolyóiratok - módszertani segédletek Testnevelés és sport: - sportlexikon, enciklopédia - összefoglalók - szabálykönyvek - módszertani segédletek Felhasznált irodalom: - Iskolánk pedagógiai programja - Ballér Endréné: Iskolai könyvtárak. Segédkönyv könyvtárosok számára (Budapest, FPI, 1984) 103
- Az iskolai könyvtárak mőködési rendje. Módszertani útmutató (Budapest, FPI, 1992) - Így mőködik az iskolai könyvtár (Budapest, FPI, 1998) - 16/1998. (IV. 8.) MKM rendelet (Magyar Közlöny 1998. évf. 30. sz.) - Nemzeti alaptanterv Budapest, Mővelıdési és Közoktatási Minisztérium, 1995
104
KÖNYVTÁROS MUNKAKÖRI LEÍRÁSA
Munkakör megnevezése:
a diák- és tanári könyvtár vezetése
Közvetlen felettese:
igazgatóhelyettes
1. Fıbb felelısségek és tevékenységek összefoglalása: Az iskolai könyvtár kezelıje: - gondoskodik a győjtıkör szerinti állománygyarapításról, - feldolgozza a beérkezı állományt, - a munkaközösség-vezetıkkel közösen igényfelmérést végez a szakkönyvek beszerzését illetıen, - minden második tanév végén elvégzi a leltározást és a selejtezést, errıl jegyzıkönyvet készít, - könyvtárhasználati ismertetı órákat tart minden évfolyam számára, - a szaktanárok könyvtári óráira elıkészíti a megrendelt anyagot, - folyamatosan építi a szerzıi és címkatalógust, - a könyvek elrendezésével, könyvjelzı „fülekkel” segíti a könnyebb tájékozódást, - a folyóirat-olvasóban biztosítja az anyag hozzáférhetıségét, - letéti állományt kölcsönöz a szaktantermek részére, - a hét 5 munkanapján meghatározott állandó idıpontokban kölcsönzést tart. - az osztályfınök közremőködésével értesíti a tanulót a könyvek késedelmes visszajuttatásáról, - iskolai faliújságon megemlékezik az év kitüntetett napjairól. 2. Különleges felelıssége: - könyvtár-gyarapítási céllal pályázatokon vesz részt, - állandó kiállítást rendez a könyvtár muzeális jellegő anyagából, a kiállított anyagot biztonságosan zárható tárolókban helyezi el, - elızetes igénybejelentés alapján kölcsönzi a videofilmeket, lemezeket, lejátszó készülékeket.
Vagyonért: - aláírásával anyagi felelısséget vállal csak a zárt szekrényben elhelyezett állományért és a zárható helyre eltehetı audiovizuális eszközökért,
105
- az elveszett könyveket
megtérítteti, a befizetett összegrıl a számlát az iskola
gazdasági irodájában állítják ki. - a befolyt pénzbıl az elveszett könyveket, audiovizuális anyagokat pótolja. - a megrongálódott könyveket megjavíttatja.
Tervezésért: - a költségvetés készítésekor javaslatot tesz a fejlesztésre szánt összeg mértékére, - az ajánlott irodalomról felmérést és fejlesztési tervet készít. Ellenırzés foka: - folyamatosan ellenırzi a kölcsönzési határidıket, - figyelemmel kíséri a költségvetési pénzfelhasználást, - ellenırzi a nyílászárók biztonságát, a tőzoltó készülékek épségét. Kapcsolatok:- ismerteti, illetve tanulmányozásra ajánlja a frissen megjelenı ifjúsági és szakirodalmat, periodikákat, - részt vesz a könyvtárosok továbbképzésén, - kapcsolatot tart a diákújság szerkesztıjével és segíti munkáját, Munkakörülmények: - munkahelye a könyvtárban van, - íróasztala a könyvtárban és a tanári szobában van, - iskolán kívüli munkakapcsolatait a tanári szoba telefonján bonyolítja le, - irodai munkájához irodaszert, papírt biztosít a munkáltató.
Könyvtárosi teendıit heti öt óra kedvezmény fejében látja el, melyet kötelezı óráinak csökkentésével kap meg.
Komárom, 2009. szeptember 30.
Turi Bálint igazgató
106
9. sz. melléklet A KOMÁROM-ESZTERGOM MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT KULTSÁR ISTVÁN SZAKKÖZÉPISKOLÁJÁNAK ÉS SZAKISKOLÁJÁNAK MELLÉKLETE A MŐVELİDÉSI ÉS KÖZOKTATÁSI MINISZTER 16/1998. (IV. 8.) RENDELETE SZERINT
1. Az iskola külsı kapcsolatának rendszere: Az iskola fenntartója: Komárom-Esztergom Megyei Önkormányzat Közvetlen felettese: Komárom-Esztergom Megyei Önkormányzat intézményfelügyeleti fıosztály vezetıje Az iskola kapcsolatot tart a tanulók állandó lakhelye szerinti települések családsegítı és gyermekjóléti szolgálataival. Az iskola egészségügyi ellátását iskolaorvos biztosítja. Az iskolaorvos szolgáltatójának címe: Komárom Város Rendelıintézete 2900 Komárom, Beöthy Zsolt. u. . Egyéb kapcsolatok: - Folyamatos szakmai kapcsolatot, konzultációt tartunk fenn a város és a megye középfokú iskoláival és kollégiumával. Iskolánk kapcsolatot tart fenn a következı intézményekkel: -
Csokonai Mővelıdési Központ
-
Jókai Mozi
-
Kis Galéria
-
Komáromi múzeumok és kiállító helyek
-
Monostori Erıd
-
Thermál fürdı - Czibor Zoltán Városi Sporttelep, Városi Sportcsarnok 2. Intézményi védı, óvó elıírások: Az iskolában tartózkodás ideje alatt tanulóinknak olyan viselkedést kell tanúsítaniuk,
amellyel
elkerülhetik
saját
és
társaik
testi
épségének
veszélyeztetését. Ennek érdekében különös tekintettel kell lenniük a következıkre: a.) Ha bármilyen veszélyforrást, rendellenességet észlelnek az iskola területén, amely baleset forrása lehet, azonnal értesíteniük kell egy iskolában dolgozó felnıttet. A helyszínt biztosítani kell, hogy az intézkedésig baleset be ne következzék. Baleset bekövetkezte esetén azonnal értesíteniük kell egy intézményben dolgozó felnıttet. 107
b.) Testnevelés órákon csak a tanár utasítása szerinti feladatokat végezhetik, az órák alatt ékszereket, órát nem viselhetnek. c.)
A tanulók az órákon használatos taneszközöket, valamint az írógépeket,
számítógépeket kötelesek rendeltetésszerően használni, figyelembe véve a rájuk vonatkozó érintésvédelmi elıírásokat is. d.)
Számítógéptermekben, nyelvi laboratóriumokban, tanirodában, tornateremben,
fittness teremben és a könyvtárban felügyelettel tartózkodhatnak. e.) Körültekintıen kell közlekedni a következı helyeken: zuhanyozó, mellékhelyiségek (csúszásveszély), lengı- és más ajtók közelében és a lépcsıkön. Balesetveszélyt jelentenek a folyosó díszítését szolgáló nagymérető pálmák, melyek levelei szúrósak. Ezért közelükben is körültekintıen kell közlekedni. f.) Az ablakokon, valamint a lépcsıkorlátokon és a „B” szárnyban lévı „fényakna” korlátján kihajolni szigorúan tilos! g.) Az órarend szerinti elsı óra kezdetétıl az utolsó óra végéig az intézmény területét elhagyni tilos! Tanulóink egészségének védelme érdekében és a vonatkozó törvényi elıírások szerint: a.) Tanulóknak az iskola egész területén dohányozni tilos! b.) Az intézmény dolgozói a tanulóktól elkülönített, arra kijelölt helyen dohányozhatnak. c.) Jó idı esetén a szünetben a tanulók az udvaron tartózkodhatnak. d.) A hetes kötelessége a tantermek szellıztetésérıl gondoskodni a szünetekben. Tanulóink személyes tárgyainak védelme érdekében: a.) A napközben nyitva lévı udvar felıli ajtónál tanítási idı alatt állandó tanulói ügyeletet tartunk. b.) Testnevelés órák alatt a testnevelı tanárok az öltözıket zárva tartják. c.) Felhívjuk tanulóink figyelmét arra, hogy értéket jelentı tárgyaikat, pénzüket ne hagyják ırizetlenül. Elveszített pénzért, tárgyakért az iskola felelısséget nem vállal.
Felhívjuk tanulóink figyelmét arra, hogy iskolába jövet és hazafelé menet óvatosan közlekedjenek és tartsák be a közúti közlekedés szabályait.
108
3. Bombariadó esetén szükséges teendık: A bejelentést regisztráló alkalmazott azonnal értesíti az igazgatót és a tőzjelzéskor használatos csengıjelzéssel az épületben tartózkodókat. Ekkor azonnal értesíti a rendırséget. Az épületet a tőzriadó terv alapján kell elhagyni és gyülekezni az iskola udvarán, a személyes holmikkal együtt. A rendırség kiérkezését követıen a velük történı konzultáció után az igazgató dönt az aznapi tanítás folytatásáról vagy befejezésérıl.
Komárom, 2009. szeptember 30.
Jóváhagyták
a
Komárom-Esztergom
Megyei
Önkormányzat
Kultsár
Szakközépiskolája és Szakiskolája részérıl:
Turi Bálint
Dr. Mészáros Gyula
Tóthné Kozári Ilona
igazgató
közalkalmazotti tanács
szakszervezeti titkár
elnöke
Diánné Erdıs Ágnes és Sövegné Bóka Erika diákönkormányzat nevében
109
István
